興趣是人們?cè)谔囟I(lǐng)域或活動(dòng)中產(chǎn)生的物質(zhì)和精神需求,它可以激發(fā)人們的熱情和動(dòng)力。怎樣提高溝通能力,讓自己的觀點(diǎn)更容易被理解和接受?閱讀下面的總結(jié)范文,或許能給您一些寫總結(jié)的靈感和思路。
點(diǎn)評(píng)作文公開(kāi)課篇一
今天早上的第三節(jié)課,有很多我校的語(yǔ)文老師都來(lái)到了我們的課室聽(tīng)課,因?yàn)檫@是我們班的公開(kāi)課----“吹氣球大賽”舉行場(chǎng)地。
我們每個(gè)人都準(zhǔn)備了五個(gè)氣球和原稿紙放在桌子的上方,做好課前準(zhǔn)備。
鈴聲一響,我們都迅速回到課室,各就各位,坐得端端正正的。這節(jié)課第一個(gè)環(huán)節(jié)是吹氣球的比賽。老師從每個(gè)組里面挑選出一個(gè)選手和一個(gè)選手的得力助手,另外由班長(zhǎng)當(dāng)裁判員。
快下課了,老師分別把三個(gè)不同顏色的氣球送給了這節(jié)課積極的同學(xué),分別是把紫色氣球送給葛富廣同學(xué)、紅色氣球送給勞鈺呈同學(xué)和黃色氣球送給葉安梓同學(xué)。
?。〗裉斓倪@節(jié)課真高興、愉快啊!
點(diǎn)評(píng)作文公開(kāi)課篇二
1、改變傳統(tǒng)意義上的學(xué)生習(xí)作觀,寓教于樂(lè),激發(fā)興趣,變被動(dòng)的苦惱的習(xí)作為主動(dòng)的快樂(lè)的習(xí)作。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)與老師的指導(dǎo),使學(xué)生不懼怕作文,讓孩子覺(jué)得寫作文其實(shí)就是一件簡(jiǎn)單的事。
3、通過(guò)游戲創(chuàng)設(shè)生活情境,讓學(xué)生細(xì)心觀察,切身體會(huì),再通過(guò)習(xí)作把這種生活情境寫下來(lái),從而培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣。
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與游戲,留心體驗(yàn)所處場(chǎng)景的氛圍,細(xì)心觀察人物表情、動(dòng)作的變化,體會(huì)自己的內(nèi)心感受。
2.指導(dǎo)學(xué)生口頭交流觀察及體會(huì)所得,在此基礎(chǔ)上把觀察及體會(huì)所得有條理地、具體地寫下來(lái),然后再交流習(xí)作成果,達(dá)到相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高的目的。
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與游戲,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察他人的動(dòng)作、神態(tài),細(xì)心揣摩其心理活動(dòng);交流觀察所得;把印象較深的游戲和自己的觀察、感受具體地寫下來(lái)。
1、寫詞語(yǔ)
師:同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)上一節(jié)作文課,寫作文之前先做做游戲好嗎?
(學(xué)生答)
師:我們都知道描寫人的詞語(yǔ)很多,比如笑呵呵、全神貫注等等,下面咱們就來(lái)寫一寫,可以寫兩個(gè)字的(詞語(yǔ))、三個(gè)字的,還可以寫四個(gè)字的,咱們來(lái)比一比,看誰(shuí)寫得多。寫得多的將在“我是積累小能手”的評(píng)比中加上十分。好,準(zhǔn)備好筆和本,開(kāi)始! (學(xué)生寫詞語(yǔ))
師:好,時(shí)間到!
師:同學(xué)們數(shù)一數(shù)你寫了多少個(gè)詞語(yǔ)?(學(xué)生數(shù)詞語(yǔ))來(lái),你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你寫了多少個(gè)詞語(yǔ)?念給大家聽(tīng)一聽(tīng)。有比他多的嗎?你多少個(gè)?(挑最多的念給大家聽(tīng)一聽(tīng))奧,你寫的最多,把你的'念給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!真不錯(cuò),掌聲祝賀他獲得十分!(如果有同學(xué)寫的不是描寫人的,教師隨時(shí)叫停:“大家聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)詞語(yǔ)是寫人的嗎?是描寫什么的?所以這個(gè)不能算,繼續(xù)念)
師:同學(xué)們,剛才我們用二分鐘的時(shí)間做了寫詞語(yǔ)的游戲,你們覺(jué)得二分鐘是長(zhǎng)還是短呀?
(學(xué)生答)
2、結(jié)冰——融化
師:接下來(lái)我們?cè)儆枚昼姷臅r(shí)間做個(gè)游戲,游戲的名稱叫結(jié)冰—融化,游戲怎么個(gè)玩法呢?大家來(lái)看一看規(guī)則:(一名同學(xué)讀)(展示大屏:1、根據(jù)老師的要求擺出造型。2、同學(xué)們放松心情,可自由說(shuō)笑,頭部不受限制,表情越豐富越好。3、游戲的時(shí)間為二分鐘。4、同學(xué)們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候,觀察與思考:你看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了什么?)現(xiàn)在,大家起立, 準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始:(兩臂伸平,掌心向下,抬起右腿成90度,左腿伸直 ),對(duì)就是這個(gè)樣子,各就各位,預(yù)備,結(jié)冰。
(提示:看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后!同學(xué)們?cè)趫?jiān)持的同時(shí),別忘了觀察:動(dòng)作、神態(tài)怎樣?同學(xué)們堅(jiān)持??!看看誰(shuí)的表情豐富,搞笑!可以說(shuō)一說(shuō)自己的感受,堅(jiān)持!再堅(jiān)持?。?/p>
師:還有5秒,4秒??融化!
師:同學(xué)們,感覺(jué)如何?(學(xué)生自由答)這次的二分鐘過(guò)得是快還慢呢?
(學(xué)生自由答)
師:我想同學(xué)們?cè)诮Y(jié)冰的兩分鐘里,身體雖然定格了,可我們觀察到了許多?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回顧與思考把看到的、聽(tīng)到的、想到的說(shuō)一說(shuō):(三名同學(xué)展示)我想大家都想說(shuō)一說(shuō),這樣咱們?cè)谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō),開(kāi)始!
(小組討論)
(一名同學(xué)說(shuō)一說(shuō))
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),他看到了什么?
師:這是他看到的,能說(shuō)一說(shuō)你自己看到的嗎?(同學(xué)們說(shuō)自己看到的,教師引導(dǎo)相機(jī)板書:動(dòng)作、神態(tài)、外貌)
師:這是我們看到的,某某同學(xué)還聽(tīng)到了什么呢?誰(shuí)能重復(fù)一下。(如果學(xué)生復(fù)述不出來(lái),再讓那個(gè)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō))
師:我們聽(tīng)到的和他一樣嗎?我們還聽(tīng)到些什么?
(同學(xué)們說(shuō)自己聽(tīng)到的)
師:我們不僅看到了、聽(tīng)到了,也有很多的想法,來(lái),快說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)我們是怎么想的吧!
(學(xué)生說(shuō),教師評(píng)價(jià),教師相機(jī)板書:心理)
在請(qǐng)同學(xué)們回憶剛才做游戲的過(guò)程,擬好題目把自己的所作所為及觀察到的寫成一篇完整的文章,老師這里還有一些金點(diǎn)子送給大家:(大屏展示:1、可以寫一場(chǎng)比賽。2、也可以寫兩場(chǎng)比賽,中間加一句過(guò)渡句,把兩場(chǎng)比賽連起來(lái),還可以從時(shí)間的角度來(lái)寫一寫對(duì)二分鐘時(shí)間的感受。3、寫的時(shí)候,盡量運(yùn)用一些動(dòng)作、神態(tài)、心理、語(yǔ)言等描寫。)
(學(xué)生寫作,教師巡視指導(dǎo)。)
師:好,離下課還有三個(gè)兩分鐘,老師想看看同學(xué)們寫得,誰(shuí)想展示:(1、圍繞兩分鐘的展示。2、圍繞游戲結(jié)冰融化展示。)
師:同學(xué)們,這節(jié)課,老師和大家共同用兩個(gè)兩分鐘做了兩個(gè)游戲,相信大家都體會(huì)到了游戲的樂(lè)趣,也感受到了時(shí)間的長(zhǎng)短與我們的內(nèi)心感受有關(guān)。愿我們都能擁有快樂(lè)的每一分鐘。沒(méi)有寫完的同學(xué)利用課下幾個(gè)兩分鐘時(shí)間把作文寫完。
點(diǎn)評(píng)作文公開(kāi)課篇三
昨天一位建安小學(xué)的老師來(lái)我們班。我們要去視聽(tīng)教室。聽(tīng)說(shuō)還有很多老師來(lái)上課。心里的緊張無(wú)法形容!我緊緊抓住自己的衣角,在心里給自己打氣,生怕自己這個(gè)班考不好,丟了學(xué)校的臉。
我坐在前排,李亞蘭坐在我旁邊。很多老師走進(jìn)電教教室,我卻拼命在人群中尋找建安小學(xué)的老師。過(guò)了一會(huì)兒,鈴響了,一個(gè)長(zhǎng)相奇怪的老師走了進(jìn)來(lái),自我介紹。我覺(jué)得這個(gè)老師很善良,給人一種親切的感覺(jué)。
老師在黑板上寫了兩個(gè)字,——“遠(yuǎn)大”,我們用“遠(yuǎn)大”這個(gè)詞來(lái)造字。我舉手,老師沒(méi)叫我,叫了另一個(gè)同學(xué)。同學(xué)們也爭(zhēng)相回答,“廣闊的天空”、“遼闊的草原”、“遼闊的土地”等等。然后老師從“廣闊”二字引入“人生何其廣闊”這句話,也是一首詩(shī)的題目。真的很佩服這位老師的教學(xué)方法,很特別?通過(guò)一句話引出本課的知識(shí)內(nèi)容。
老師帶領(lǐng)我們?cè)谶@節(jié)課上學(xué)到了一些東西,一首關(guān)于生活的小詩(shī)。我們先大聲朗讀,老師讓我們思考:人生為什么是浩瀚的?有同學(xué)回答:因?yàn)樯钍秦S富多彩的。心里也想到了答案,舉手?!拔矣X(jué)得這句話是在有限的生命時(shí)間里做更多有意義的事情?!崩蠋熞灿X(jué)得“有意義”這幾個(gè)字說(shuō)得好,我很開(kāi)心。老師讓我們模仿另一首詩(shī)。我想到孩子們?cè)诤舆呁嫠?,就把它寫了下?lái)。
最后,老師總結(jié)了這節(jié)課的內(nèi)容。鈴聲一響,我們都依依不舍地離開(kāi)了電教室。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記建安小學(xué)老師給我們上的語(yǔ)文公開(kāi)課。
點(diǎn)評(píng)作文公開(kāi)課篇四
在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并展示出了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、循循善誘等方面的教學(xué)特點(diǎn)。特別是在知識(shí)的引入過(guò)程中,十分注重啟發(fā)學(xué)生思維,并在這一過(guò)程中努力提高學(xué)生的想象力和益友語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力。
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了,過(guò)渡自然。能結(jié)合學(xué)校分組分享教學(xué)法和英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),有效開(kāi)展分組活動(dòng)。
學(xué)生能夠積極參與,并能充分運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá);合理運(yùn)用教學(xué)資源方面做得比較好。教師能組織學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,能夠清晰準(zhǔn)確地交代教學(xué)任務(wù)。
認(rèn)真?zhèn)湔n,精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),課堂思路清晰,教學(xué)目標(biāo)明確。教師關(guān)注問(wèn)題導(dǎo)入,學(xué)生積極主動(dòng)參與,課堂氣氛活躍。教師教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)過(guò)程思路清晰,傳授知識(shí)的量適中,突出重點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。加強(qiáng)情感交流,注重教學(xué)互動(dòng)。點(diǎn)評(píng)學(xué)生把握很好。引人自然、合理,學(xué)生容易接受。
教學(xué)過(guò)程由淺到深,易于學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)點(diǎn)。將語(yǔ)法點(diǎn)與例句相結(jié)合,生動(dòng)形象,從而達(dá)到事半功倍的效果。教師的板書思維嚴(yán)密,邏輯性強(qiáng),淺顯易懂。便于帶動(dòng)學(xué)生的思維跟著教師走。教師給學(xué)生更多的鼓勵(lì),培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
師生互動(dòng)活躍,從而帶動(dòng)了課堂的學(xué)習(xí)氣氛。充分利用教學(xué)資源,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式,有效的提高了課堂效率。層層深入,逐步加深學(xué)生對(duì)課文理解。
小組討論,不僅可以拂去閱讀時(shí)的沉悶,同時(shí)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,活躍課堂氣氛,開(kāi)闊學(xué)生思維,啟發(fā)學(xué)生自主思考問(wèn)題能力。這節(jié)課屬于任務(wù)型教學(xué),整節(jié)課老師與學(xué)生關(guān)系融洽,互相配合,默契度非常之高。老師引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)任務(wù)。老師熟悉新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),面向全體同學(xué),在達(dá)到要求的基礎(chǔ)上,讓不同學(xué)生有不同發(fā)展,同時(shí)也以學(xué)生為中心,整節(jié)課利用活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討學(xué)習(xí),讓學(xué)生積極主動(dòng)的配合課程。
這節(jié)課屬于任務(wù)型教學(xué),這節(jié)課屬于任務(wù)型教學(xué),整節(jié)課流程流暢,任務(wù)直接斜街非常好,學(xué)生清晰明白老師的教學(xué)流程,學(xué)習(xí)任務(wù)??梢?jiàn)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性,也看出老師的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)高。
整節(jié)課有活動(dòng)在支撐,自始至終的活動(dòng)教學(xué),梯度有序的學(xué)習(xí)過(guò)程,自始至終的形成性評(píng)價(jià),有效的獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生積極參與展示,培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的積極嘗試。
點(diǎn)評(píng)作文公開(kāi)課篇五
1.在整堂課的教學(xué)中自始至終滲透德育和人文主義的思想;教師英語(yǔ)素質(zhì)優(yōu)秀,時(shí)時(shí)體現(xiàn)出英語(yǔ)教學(xué)的新思想和新理念,牢牢把握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本質(zhì)——用中學(xué)。
2.老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),討論式,參與式運(yùn)用自如,揮灑入流。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好。
3.下午聽(tīng)了老師的英語(yǔ)課,覺(jué)得自己又收獲了一把。兩位老師的課堂都很精彩,教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙、安排合理、能充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段、師生關(guān)系和諧,取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。
4.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師都非常注重情境的創(chuàng)設(shè)。將學(xué)生帶入到真實(shí)貼切的情境中,將每個(gè)單詞在一定的情境中呈現(xiàn)。如:前面講的“i‘mthirsty。canihavesomewater?”呈現(xiàn)“water”,而后以abottle,acup這樣貼切學(xué)生實(shí)際的教具,依次呈現(xiàn)了“coffee”,“milk”,教學(xué)了“pourthewater”這一動(dòng)作。又如:showthemilk,教師又是在listenanddo當(dāng)中呈現(xiàn),而不是生硬地把它搬到學(xué)生面前。
5.教師在實(shí)施本節(jié)課教學(xué)中,教學(xué)目的明確、重難點(diǎn)突出,教法靈活科學(xué),講課時(shí)思路清晰,善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,課堂駕馭能力強(qiáng)。
6.老師的課語(yǔ)言精練,教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然,過(guò)程由淺入深,方法靈活多樣。
7.教師教態(tài)自然,語(yǔ)調(diào)親切,并不斷鼓勵(lì)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。
8.老師教態(tài)自然、語(yǔ)調(diào)親切,并能不斷地鼓勵(lì)學(xué)生,給學(xué)生以勇氣。以無(wú)私的愛(ài)心、童心去包容學(xué)生,用甜甜的微笑面對(duì)學(xué)生,使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),推動(dòng)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展,達(dá)到了較好的教學(xué)效果。
9.通過(guò)分?jǐn)?shù)運(yùn)算類比引出分式的約分,學(xué)生容易理解,易于接受。課堂容量較大,但習(xí)題還需優(yōu)化。老師講解較多,師生雙邊活動(dòng)需增多。
10.教師講授目標(biāo)明確,重點(diǎn)、難點(diǎn)分析到位,基本功扎實(shí),課堂氣氛融洽,學(xué)生思考積極;教學(xué)設(shè)計(jì)合理、科學(xué),教學(xué)要素配合默契,各種關(guān)系處理得當(dāng)。
11.教態(tài)親切,語(yǔ)音清晰,講解層次性較強(qiáng),推理正確,能突出重點(diǎn),課堂嚴(yán)謹(jǐn),解題思路清晰,教學(xué)方法使用得當(dāng),目標(biāo)設(shè)置準(zhǔn)確,內(nèi)容安排合理,有思想教育的內(nèi)容。結(jié)構(gòu)完整時(shí)間分配合理。
12.從教師的課件到板書,我們不難發(fā)現(xiàn),老師是花了一番心思的。教師根據(jù)不同飲料的特征,設(shè)置不同的顏色,給學(xué)生形成明朗的視覺(jué)刺激,從而為教學(xué)服務(wù)。在板書的設(shè)計(jì)上,教師也關(guān)注到了這一點(diǎn),通過(guò)幾種亮色帶給學(xué)生視覺(jué)上的沖擊。
13.老師課堂激情高,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。
14.教師組織課堂教學(xué)效果好,語(yǔ)言清晰,能注重學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,問(wèn)題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。
15.縱觀整節(jié)課,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,師生互動(dòng)好,配合默契,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
16.知識(shí)面廣,教態(tài)親切和藹,與學(xué)生互動(dòng)好,啟發(fā)式、討論式恰到好處。教學(xué)重點(diǎn)突出,課堂容量適當(dāng)。課件制作有效到位,幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)。
17.總之,老師的這節(jié)英語(yǔ)課上得還是比較成功的,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中,我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平。
18.該教師在教學(xué)過(guò)程中牢牢地抓住了學(xué)生的注意力,不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn),把課堂教學(xué)推向了高潮,使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。
19.舊知引入新知。課堂伊始,教師對(duì)a部分的食物類單詞進(jìn)行了復(fù)習(xí)。通過(guò)freetalk活用舊知,把學(xué)生帶入到一定的情景中,并過(guò)渡到新知。新舊知識(shí)相聯(lián)結(jié),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
20.新知引入新知。老師在用舊知引入新知時(shí),還能利用新知引入新知。如:從drinkthecoke到drinkthejuice。利用剛剛學(xué)過(guò)的單詞coke來(lái)引入drinkthecoke,繼而也引入了drinkthejuice。循序漸進(jìn),使學(xué)生在新知中得到進(jìn)一步發(fā)展。
21.課前準(zhǔn)備充分,充分利用了多媒體教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
22.請(qǐng)坐,請(qǐng)讀,請(qǐng),請(qǐng)字拉近了師生的互敬情誼,道出了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生之心聲,再現(xiàn)了和諧的課堂,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。
23.教學(xué)目標(biāo)正確、明確,符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念的要求,符合教材要求,符合學(xué)生實(shí)際,適合學(xué)生發(fā)展的要求。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,全面關(guān)注學(xué)生,與學(xué)生互動(dòng)好。
24.組織學(xué)生討論,通過(guò)學(xué)生的相互交流互相補(bǔ)充,讓學(xué)生深刻理解其中的道理。
25.教學(xué)設(shè)計(jì)合理、科學(xué)。課堂容量適當(dāng),符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教師的知識(shí)面廣,分析課文中的人物性格、心理特點(diǎn)透徹,到位,讓學(xué)生能深入其中,聽(tīng)的津津有味。課堂的民主意識(shí)強(qiáng),與學(xué)生共同探討問(wèn)題,學(xué)生積極主動(dòng)。
26.許老師整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動(dòng)、合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍,師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、生本互動(dòng)的課堂探究意識(shí)濃。教學(xué)活動(dòng)本來(lái)就是一種創(chuàng)造性活動(dòng),正是通過(guò)師生之間、生生之間的不斷互動(dòng),創(chuàng)設(shè)一種和諧的教學(xué)環(huán)境,從而創(chuàng)生出一節(jié)優(yōu)秀的課。在這過(guò)程中,學(xué)生受益了,教師也在教學(xué)相長(zhǎng)中獲益。
點(diǎn)評(píng)作文公開(kāi)課篇六
今天我們上了兩節(jié)公開(kāi)課,一節(jié)是語(yǔ)文,一節(jié)是數(shù)學(xué),這是我感受很深。
在這次語(yǔ)文的公開(kāi)課上,老師說(shuō)要講第17課“松鼠”,我們都提前預(yù)習(xí)了,老師提的問(wèn)題也非常的簡(jiǎn)單,比如說(shuō)松鼠它有什么特點(diǎn),描寫的什么什么等,第一段說(shuō)的是什么,我們都知道松鼠的特點(diǎn)是馴良,第四段是說(shuō)了松鼠的習(xí)性,吃什么,在冬天是怎么過(guò)的,文中還有用一些說(shuō)明的那些方法:作比較,列數(shù)字,打比方等。
我們平時(shí)要守紀(jì)律,聽(tīng)老師的話,比如說(shuō)老師說(shuō)靜息,我們就要安靜,守紀(jì)律的好處就是直接得到表?yè)P(yáng),給我們組加分。我心里美滋滋的,這就是我們小組成員之間的默契。
還有小組之間要有團(tuán)隊(duì)精神,不能各顧各的,要互相提醒,這才是最好的幫助,并且我們還要搞好小組之間的關(guān)系,如有同學(xué)搞不好關(guān)系,跟他吵,就會(huì)影響我們小組的整個(gè)紀(jì)律。
上課要努力舉手回答,老師就是在課堂上講的時(shí)候,我們就一一看到有哪些問(wèn)題是自己會(huì)的,自己就要立馬舉手,如果有時(shí)候我答錯(cuò)了,也不要灰心,看一下同學(xué)們的回答是什么的,并且記錄下來(lái),有時(shí)可以和小組討論一下,看看自己的答案是否正確。
另外就是要課前預(yù)習(xí),還要學(xué)會(huì)總結(jié),老師說(shuō)的,還有同學(xué)們說(shuō)的那些知識(shí)點(diǎn)兒,自己都要學(xué)會(huì)總結(jié),把這些知識(shí)點(diǎn)兒總結(jié)到一起,具體到哪一段兒是說(shuō)的什么。老師讓做的是哪一個(gè)地方等等,這就是要做的總結(jié)。
我們的大腦就像一個(gè)知識(shí)寶庫(kù),我們的知識(shí)都保存在那里,等到我用的時(shí)候,它會(huì)源源不斷的給我發(fā)送知識(shí)信息。我要做到把老師教給的知識(shí),儲(chǔ)存到到我的大腦里,讓我的知識(shí)更加清晰,能夠知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)講的是什么,那個(gè)知識(shí)點(diǎn)講的是這個(gè)。這就能夠很快的學(xué)好。
所以,上面就是我總結(jié)的幾點(diǎn),我在第二節(jié)數(shù)學(xué)課上仍然是這樣表現(xiàn)的。在以后的課堂上,我要去多多這樣做。這樣我就可以去把自己的學(xué)習(xí),和其他要做的給好好的做好了。
點(diǎn)評(píng)作文公開(kāi)課篇七
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石老師:………………………………………………
長(zhǎng)影:石老師,您看,今晚現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了這么多家長(zhǎng)朋友,也是印證了小桔燈在平鄉(xiāng)這塊土地上的廣泛的影響力,下面,我想代表家長(zhǎng)朋友們就孩子們?cè)趯懽魑倪^(guò)程中遇到的問(wèn)題向您咨詢一下!
2 第二個(gè)問(wèn)題是,一些家長(zhǎng)朋友來(lái)到小桔燈咨詢時(shí),經(jīng)常進(jìn)門就這樣問(wèn):“你們這里怎么輔導(dǎo)?。亢⒆訉W(xué)了一期之后會(huì)有進(jìn)步嗎?”這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)您給大家解答一下!
3剛才我們的石老師為大家解答了這么多學(xué)生和家長(zhǎng)朋友們普遍存在的疑問(wèn),石老師有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)小桔燈的課堂體系有著深入了解和研究,下面,我們就請(qǐng)石老師為我們公開(kāi)講授一堂小桔燈的精品課程!
長(zhǎng)影:好!讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o我們的石老師!
今年暑假,小桔燈在領(lǐng)跑作文培訓(xùn)市場(chǎng)的同時(shí),還有針對(duì)性地增設(shè)了“八天英語(yǔ)”這一全新教育品牌,八天英語(yǔ)是由一批多年從事英語(yǔ)教育的專家,結(jié)合中國(guó)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期大量的教學(xué)實(shí)踐,精心策劃的一套輕松高效的英語(yǔ)教學(xué)模式。首次采用“以點(diǎn)帶面、分段實(shí)施、框架速成”的教學(xué)理論,緊密結(jié)合國(guó)人的語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為廣大學(xué)生開(kāi)辟了一條有效的學(xué)習(xí)途徑,減少了學(xué)習(xí)難度,縮短了學(xué)習(xí)周期,提高了學(xué)習(xí)效率?!鞍颂煊⒄Z(yǔ)”緊密結(jié)合中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的趨勢(shì)和新課標(biāo)的要求,創(chuàng)造性地提出了“先突破讀寫再?gòu)?qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)運(yùn)用”的教學(xué)原則,改變了我國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的思路。為學(xué)生在新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
八天英語(yǔ),在小桔燈特色教育培訓(xùn)學(xué)校首期開(kāi)辦的教學(xué)中,學(xué)員興趣高漲,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,師生互動(dòng)效果良好,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的多種技法。
今晚,我們還邀請(qǐng)到八天英語(yǔ)教育品牌的資深講師張偉老師,下面我們掌聲請(qǐng)出張偉老師!
長(zhǎng)影:張老師您好!您對(duì)八天英語(yǔ)的課程體系有著獨(dú)到的見(jiàn)解了,那我向代表家長(zhǎng)朋友們向你咨詢一下,在您過(guò)去的任教經(jīng)歷中,您認(rèn)為的小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中普遍存在的問(wèn)題或者說(shuō)是需要改進(jìn)的地方有哪些呢?它將帶我們的同學(xué)一起體驗(yàn)八天英語(yǔ)的無(wú)窮魅力!
張偉老師:………………………………………………
張偉老師:………………………………………………
長(zhǎng)影:好!謝謝張老師詳細(xì)的解答!接下來(lái),張老師將帶同學(xué)們一起感受八天英語(yǔ)的魅力!
長(zhǎng)影:小桔燈特色教育培訓(xùn)學(xué)校扎根平鄉(xiāng)大地以來(lái),憑借創(chuàng)新的教育理念、務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度,在全體教師的不懈努力和學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下,參加培訓(xùn)的學(xué)員學(xué)習(xí)興趣高漲,成績(jī)顯著提高,教學(xué)成果受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)!
隨著教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展,我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況不容樂(lè)觀,主要表現(xiàn)在:
1、不能深入思考作業(yè)題目,不能集中精力完成作業(yè);
2、為應(yīng)付老師的檢查,草草了事,有時(shí)連自己都說(shuō)不出答案的來(lái)源;
3、自己不愿獨(dú)立思考,回到學(xué)校后,抄襲同學(xué)的作業(yè)。
在與學(xué)生家長(zhǎng)和老師的交流中,我們發(fā)現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因主要集中在以下幾個(gè)方面:
1、家長(zhǎng)工作忙,無(wú)暇顧及孩子的家庭作業(yè);
2、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,難以保質(zhì)保量完成作業(yè);
3、學(xué)生回到家之后,沒(méi)有老師在身邊,疑難問(wèn)題難以解決;
4、學(xué)生受家里電視、電腦的影響,無(wú)法集中精力做作業(yè)。
針對(duì)上述問(wèn)題,小桔燈特色教育培訓(xùn)學(xué)校還將在每周一至周五晚上開(kāi)辦晚自習(xí)作業(yè)輔導(dǎo)班,為了讓學(xué)生和家長(zhǎng)朋友們了解我們的教學(xué)水平,我們承諾,從開(kāi)課之日起,我們將免費(fèi)輔導(dǎo)一周,屆時(shí),我們歡迎同學(xué)們前來(lái)體驗(yàn)!
同學(xué)們,家長(zhǎng)朋友們,在我們前期的宣傳中,相信大家都已經(jīng)知道我們小桔燈已經(jīng)搬遷了新校址,由原來(lái)的平鄉(xiāng)一中對(duì)過(guò),搬遷到了錦繡佳苑,也就是原來(lái)的金色家園對(duì)過(guò)!有一段時(shí)間,很多家長(zhǎng)朋友給我打來(lái)電話說(shuō):你們小桔燈是不是關(guān)門了呀?見(jiàn)不到你們了,我們的孩子還想學(xué)作文,怎么辦呢?很多類似的電話,我們都為家長(zhǎng)朋友們作了詳細(xì)的解答!可以說(shuō),在即將過(guò)去的九月,是我們小桔燈養(yǎng)精蓄銳,潛心耕耘的一個(gè)時(shí)期,金秋十月,我們將以全新的面貌迎接新老同學(xué)的到來(lái)!在這個(gè)過(guò)程中,我要提到一個(gè)人,那就是平鄉(xiāng)縣小桔燈特色教育培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)安子志先生,正是在他的帶領(lǐng)下,小桔燈順利的完成了校址的搬遷,教師的培訓(xùn)、教學(xué)制度的改革等一系列大事,為今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!下面我們有請(qǐng)安子志先生!
長(zhǎng)影:安校長(zhǎng),小桔燈搬遷了新校址,較之以往,教學(xué)環(huán)境有什么新的變化嗎?
安校長(zhǎng):………………………………
長(zhǎng)影:那么家長(zhǎng)朋友們期待了這么久,我們的秋冬季節(jié)的課程將在什么時(shí)間正式開(kāi)始呢?
安校長(zhǎng):………………………………
安校長(zhǎng):…………………………………………
長(zhǎng)影:好的!感謝安校長(zhǎng),我在把收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)向大家重復(fù)一下!
完成了九月將于10月2日下午開(kāi)課,報(bào)名時(shí)間為兩周,采用小班制管理,在今天開(kāi)場(chǎng)時(shí)我們說(shuō)過(guò),現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的同學(xué)均有機(jī)會(huì)獲得我們小桔燈贈(zèng)送的精美禮品, 今晚報(bào)名的同學(xué)和家長(zhǎng)請(qǐng)到報(bào)名咨詢處交費(fèi)并領(lǐng)取禮品!
點(diǎn)評(píng)作文公開(kāi)課篇八
27.教學(xué)目的全,準(zhǔn),科學(xué)性強(qiáng),切合實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)明確,突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點(diǎn)找到,解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),從容自然,有張有弛。教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性),兩種積極性(教師的教和學(xué)生的學(xué))調(diào)動(dòng)了學(xué)生。教學(xué)方法靈活有效,課堂反饋渠道暢通無(wú)阻,形式多樣,方向多維,矯正及時(shí)有效。
28.能采用類比引入新課,講解例題詳細(xì),對(duì)個(gè)別容易出錯(cuò)的地方能反復(fù)強(qiáng)調(diào),及時(shí)反愧鞏固。選題類型較全面,課堂氣氛略顯沉悶,學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間有待拓展。
29.老師課堂激情高,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。通過(guò)有效的合作交流和自主探索,把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。
30.教學(xué)重難點(diǎn)突出,板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理,由淺入深,循序漸進(jìn)。教師基本功扎實(shí),知識(shí)講解準(zhǔn)確,教學(xué)設(shè)計(jì)合理,始終以學(xué)生為主體,自主學(xué)習(xí),小組交流討論,上臺(tái)交流展示等形式,師生配合默契,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
31.這次教學(xué)活動(dòng)是一次單詞、短語(yǔ)、句型的組合教學(xué)活動(dòng),教師注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各種技能的培養(yǎng),有效地提高了學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力,同時(shí),教師扎實(shí)的教學(xué)功底也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。
32.在課堂結(jié)束,教師設(shè)計(jì)了一個(gè)groupwork,要求學(xué)生操練所學(xué)單詞,運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)句:ilike…。canihavesome…?havesome…。此活動(dòng)設(shè)計(jì)一方面能鞏固所學(xué),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的能力;另一方面又能促進(jìn)生生之間的交流,增進(jìn)同學(xué)之間的情誼。其次,課文中的let‘sdo,經(jīng)老師巧妙設(shè)計(jì),以一個(gè)listenandnumber的形式得到了應(yīng)用,注重培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到練習(xí)中??此坪?jiǎn)單,內(nèi)容卻豐富。
33.本節(jié)課教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),激活學(xué)生的思維。教師善于點(diǎn)撥、引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入了積極思維的狀態(tài),為本節(jié)課堂的精彩教學(xué)作了充分的準(zhǔn)備。
34.本課從書法欣賞入手,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,課堂內(nèi)容安排有序,但學(xué)生反映稍顯沉悶。能結(jié)合生活實(shí)例引入課程,課堂氣氛活躍,內(nèi)容傳授形式多樣。
35.學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握較好,從中可看出熱愛(ài)上了這門功課,大多同學(xué)能圍繞教師的提問(wèn)動(dòng)腦思考。授課形式多樣,通過(guò)講授討論朗讀等方式,達(dá)到了示范課的目的。教師能在組織舊知識(shí)的基礎(chǔ)上講新課,且從舊知到新知的過(guò)渡自然,學(xué)生積極性也高。教師能很有耐心地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),很有親和力。但示范效果不好,其實(shí)在這里分組學(xué)習(xí)會(huì)更好。
36.在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng),老師對(duì)學(xué)生紀(jì)律要提高要求。板書相當(dāng)清晰、規(guī)范。
37.教師能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展以探究為特征的研究性學(xué)習(xí),使接受與探究相輔相成,學(xué)生的學(xué)習(xí)境界更高,學(xué)習(xí)效果更好。
38.課堂上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情感染了學(xué)生,調(diào)動(dòng)了教學(xué)氣氛,使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振,進(jìn)入了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),教學(xué)效果顯著。
39.基礎(chǔ)理論扎實(shí),專業(yè)知識(shí)面廣,教學(xué)中無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤,詳略得當(dāng),布局合理,字跡工整規(guī)范。儀表端莊,教態(tài)自然,舉止大方。對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng),層次分明,條理清晰,容量適度,環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際。
40.本節(jié)語(yǔ)法課內(nèi)容緊扣知識(shí)要點(diǎn),所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)難點(diǎn),加深了學(xué)生的體會(huì),便于學(xué)生理解。教師語(yǔ)法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng),老師對(duì)學(xué)生紀(jì)律要提高要求。
41.課堂上,為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主、平等的課堂氛圍,讓人感到親切、自然。應(yīng)該說(shuō),這是一節(jié)重過(guò)程、重發(fā)現(xiàn)、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課,讓人耳目一新,感觸頗多。結(jié)合評(píng)價(jià),“互助互動(dòng)”,評(píng)價(jià)時(shí),同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。我們不僅要將學(xué)生視為教育的主體,更應(yīng)切實(shí)地將他們看作教育過(guò)程的平等參與者、合作者。教,關(guān)鍵在于“授之以漁”,教師給予學(xué)生的不應(yīng)是“魚”,而應(yīng)該是捉魚的方法。
42.楊老師在這堂課的整體設(shè)計(jì)上思路明確、重難點(diǎn)突出,教學(xué)內(nèi)容安排妥當(dāng),抓住魯迅先生的人格特點(diǎn)來(lái)分析人物形象,以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí),完全是自主地,探尋式地學(xué)習(xí),具有實(shí)效性。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、問(wèn)題的設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、問(wèn)題的設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。教師有較高的課堂調(diào)控能力。
43.習(xí)題設(shè)計(jì)難易合理有序。整堂課圍繞找古詩(shī)賞析這個(gè)關(guān)鍵,設(shè)計(jì)了多種題型,并通過(guò)老師講解、學(xué)生探索、學(xué)生口答、學(xué)生模擬練習(xí)、學(xué)生板演等多種形式,使學(xué)生基本上能解決問(wèn)題,但課堂氣氛略顯沉悶。
44.教材是知識(shí)的載體,教師在充分把握教材知識(shí)點(diǎn)的前提下靈活處理教材內(nèi)容。
45.學(xué)生的活動(dòng)充分,參與面廣,積極性高,充分體現(xiàn)了新課程改革的精神,師生全面互動(dòng)的教學(xué)模式生動(dòng)地詮釋了以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)理念。
46.教學(xué)語(yǔ)言形象豐富生動(dòng),淺入深出,但與學(xué)生互動(dòng)交流稍顯欠缺。該課語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,生動(dòng)形象,著力于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口,注意矯正反饋,注重雙基訓(xùn)練。
47.老師的課教學(xué)思路清晰,重點(diǎn)突出,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問(wèn)題解決問(wèn)題,使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過(guò)程,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。通過(guò)討論交流,引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法,培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。對(duì)于書上提出的三個(gè)除法問(wèn)題的信息,這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來(lái),而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來(lái)的,問(wèn)題來(lái)自于學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。
48.教師和學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作都做得非常好,預(yù)習(xí)要求適當(dāng)、貼合學(xué)生實(shí)際,有一定自學(xué)要求,高而不高。學(xué)生思考積極,課堂氣氛非常好,回答踴躍;教師講授環(huán)節(jié)條理清晰、重點(diǎn)突出,完成目標(biāo)情況良好,課堂效率較高;體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的課堂模式,重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
49.語(yǔ)文思想方法得到了充分滲透,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。
50.板書工整清晰,語(yǔ)言流暢有條理,課堂條理清楚,題目設(shè)置有梯度,課堂容量足,要加大學(xué)生參與面。知識(shí)點(diǎn)詳盡,內(nèi)容豐富,條理清晰。并能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。如能適當(dāng)增添一些互動(dòng)環(huán)節(jié),氣氛會(huì)更好。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,將枯燥的講解變?yōu)樯鷦?dòng)的傳授,能引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí),雙基落實(shí),效果大為顯著。
51.老師對(duì)新授課的課堂授課模式掌握的很好,重視知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程(導(dǎo)入)和知識(shí)掌握的過(guò)程。教師激勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)言精練、親切、得體,過(guò)渡自然,能充分利用學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題,在教學(xué)過(guò)程中教給學(xué)生(新舊知識(shí)遷移)學(xué)語(yǔ)文的方法,滲透一些語(yǔ)文思想。如果能聯(lián)系實(shí)際,豐富多媒體內(nèi)容,會(huì)更精彩。
52.本節(jié)課,教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛(ài)好的猜謎活動(dòng),學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師,只有感興趣,才會(huì)全神貫注,積極主動(dòng)地去參與。
點(diǎn)評(píng)作文公開(kāi)課篇九
本人自就職**省電力系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)以來(lái),努力工作,刻苦學(xué)習(xí),強(qiáng)化思想,是自己在工作能力,領(lǐng)導(dǎo)能力,思想覺(jué)悟都同步提高。從走上工作崗位以來(lái),在委黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同志們的關(guān)心支持下,我認(rèn)真按照中央和省委、省政府的一系列戰(zhàn)略部署,在思想上與中央保持一致,在行動(dòng)上認(rèn)真貫徹落實(shí)委黨組的指示。都能很好的完成組織的任務(wù),下面是這段時(shí)間的個(gè)人鑒定。
一是扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,堅(jiān)持培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)、解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新的能力;努力學(xué)習(xí)國(guó)際最新的電力技術(shù)、工藝和其他新知識(shí);努力提高駕馭全局的能力、決策能力和組織協(xié)調(diào)能力。特別是針對(duì)全省的電力工業(yè)發(fā)展綜合管理方面,做了一些工作。全面完成了農(nóng)村電網(wǎng)建設(shè)改造工程,共爭(zhēng)取國(guó)家投資**億元,其中國(guó)債資金**億元。同時(shí)又爭(zhēng)取國(guó)家對(duì)我省縣城電網(wǎng)改造追加投資**億元,其中國(guó)債補(bǔ)助資金1億元。通過(guò)城農(nóng)網(wǎng)改造極大地改善了我省電網(wǎng)結(jié)構(gòu)和健康狀況,提高了供電可靠性。積極配合處室領(lǐng)導(dǎo)和委黨組,認(rèn)真開(kāi)展工作,創(chuàng)造性地完成了省委省政府交代的任務(wù),克服困難,審批一批應(yīng)急電源項(xiàng)目,并及時(shí)協(xié)調(diào)這批項(xiàng)目盡快投產(chǎn)發(fā)電,確保了我省電力供應(yīng)的平穩(wěn)和安全。
二是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),努力克服學(xué)習(xí)不系統(tǒng),不連貫的問(wèn)題,克服存在的以干代學(xué)思想。由于工作和業(yè)務(wù)的原因,經(jīng)常出差在外,委里組織的政治學(xué)習(xí)有時(shí)候要請(qǐng)假,回來(lái)后及時(shí)補(bǔ)課。對(duì)中央的一系列戰(zhàn)略部署力求吃透精神,杜絕在一些理論問(wèn)題上不求甚解、似是而非。在對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)上,樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐,加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)展意識(shí)。特別是加深對(duì)“三個(gè)代表”重要思想和鄧小平理論的學(xué)習(xí)和理解。
三是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),嚴(yán)格按照情為民所系,利為民所謀,權(quán)為民所用的指導(dǎo)思想,要求自己,緊密依靠黨組織,尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,善待基層同志。堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民,全心全意為人民服務(wù)的意識(shí);深入基層開(kāi)展調(diào)查研究;努力加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的創(chuàng)新能力;力求保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng);在榮譽(yù)面前努力克服驕傲自滿的情緒;同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。
同時(shí),在具體工作中,對(duì)于政治理論學(xué)習(xí)、思想覺(jué)悟、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作方式方法等方面還存在不少缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,亟需改進(jìn)和克服。一是按照黨組要求做好本職工作。二是發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng),搞好政治理論的學(xué)習(xí)。三是加強(qiáng)黨性鍛煉,提高黨性修養(yǎng),增強(qiáng)執(zhí)政意識(shí)。四是保持警鐘長(zhǎng)鳴,嚴(yán)格要求自己,進(jìn)一步加強(qiáng)廉政建設(shè)。五是牢記“兩個(gè)務(wù)必”,強(qiáng)化宗旨觀念,全心全意地為人民服務(wù)。
關(guān)于印發(fā)《關(guān)于印發(fā)《中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評(píng)價(jià)辦法(試行)》的通知考核評(píng)價(jià)辦法(試行)》的通知)》中組發(fā)〔2009〕17號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市黨委組織部和國(guó)資委黨委,各副省級(jí)城市黨委組織部和國(guó)資委黨委,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)黨委組織部和國(guó)資委黨委,各中央企業(yè)黨委(黨組):現(xiàn)將《中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評(píng)價(jià)辦法(試行)》印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。在實(shí)施中有何問(wèn)題和建議,請(qǐng)及時(shí)報(bào)告中央組織部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委黨委。中共中央組織部國(guó)務(wù)院國(guó)資委黨委中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評(píng)價(jià)辦法(試行)綜合考核評(píng)價(jià)辦法(試行)第一章總則第一條為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面、科學(xué)地考核評(píng)價(jià)中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員,進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)人員管理監(jiān)督,深化人事制度改革,完善激勵(lì)約束機(jī)制,促進(jìn)國(guó)有資產(chǎn)保值增值,推動(dòng)企業(yè)又好又快發(fā)展,根據(jù)相關(guān)法律法規(guī),制定本辦法。第二條綜合考核評(píng)價(jià)要堅(jiān)持黨管干部原則和德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn),把出資人認(rèn)可、職工群眾認(rèn)可和市場(chǎng)認(rèn)可結(jié)合起來(lái),做到客觀公正、注重實(shí)績(jī)、簡(jiǎn)便易行。第三條緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際,運(yùn)用多維度測(cè)評(píng)、定量考核與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合等辦法,對(duì)中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績(jī)、勤勉盡責(zé)和廉潔自律等情況進(jìn)行綜合考核評(píng)價(jià)。第四條綜合考核評(píng)價(jià)以年度考核評(píng)價(jià)為基礎(chǔ),任期考核評(píng)價(jià)為重點(diǎn),任期考核評(píng)價(jià)周期為三年;年度考核評(píng)價(jià)方式適當(dāng)簡(jiǎn)化。第五條本辦法適用于中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員的考核評(píng)價(jià)。領(lǐng)導(dǎo)班子指由中央或者中共國(guó)務(wù)院國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱國(guó)務(wù)院國(guó)資委黨委)管理的中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員組成的團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)人員包括:(一)設(shè)立董事會(huì)企業(yè)的董事長(zhǎng)、副董事長(zhǎng)、董事(不含外部董事、職工董事,下同),總經(jīng)理(總裁,下同)、副總經(jīng)理(副總裁)、總會(huì)計(jì)師;(二)未設(shè)立董事會(huì)企業(yè)的總經(jīng)理(總裁、院長(zhǎng)、所長(zhǎng)、局長(zhǎng)、主任,下同)、副總經(jīng)理(副總裁、副院長(zhǎng)、副所長(zhǎng)、副局長(zhǎng)、副主任)、總會(huì)計(jì)師;(三)企業(yè)黨組(黨委)書記、副書記、黨委常委(黨組成員),紀(jì)委書記(紀(jì)檢組組長(zhǎng))。第六條綜合考核評(píng)價(jià)結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整和領(lǐng)導(dǎo)人員培養(yǎng)、使用、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。第二章綜合考核評(píng)價(jià)內(nèi)容第七條領(lǐng)導(dǎo)班子考核評(píng)價(jià)內(nèi)容為:政治素質(zhì)、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和作風(fēng)形象,共11項(xiàng)指標(biāo):政治素質(zhì)包括政治方向、社會(huì)責(zé)任、企業(yè)黨建;經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)包括業(yè)績(jī)成果、財(cái)務(wù)績(jī)效、科學(xué)發(fā)展;團(tuán)結(jié)協(xié)作包括發(fā)揚(yáng)民主、整體合力;作風(fēng)形象包括誠(chéng)信務(wù)實(shí)、聯(lián)系群眾、廉潔自律(見(jiàn)附件一)。各項(xiàng)綜合考核評(píng)價(jià)指標(biāo),依據(jù)所設(shè)置的考核評(píng)價(jià)要點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考評(píng)(見(jiàn)附件二)。第八條領(lǐng)導(dǎo)班子的考核評(píng)價(jià)內(nèi)容,經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)占50%,政治素質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)形象共占50%(所含8項(xiàng)指標(biāo)權(quán)重相同)。經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)中,業(yè)績(jī)成果、財(cái)務(wù)績(jī)效分別占50%和25%,直接采用國(guó)務(wù)院國(guó)資委對(duì)中央企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)考核和財(cái)務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)的結(jié)果,科學(xué)管理占25%見(jiàn)(附件三)。第九條領(lǐng)導(dǎo)人員考核評(píng)價(jià)內(nèi)容為:素質(zhì)、能力和業(yè)績(jī),共8項(xiàng)指標(biāo)。素質(zhì)包括政治素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、廉潔從業(yè);能力包括決策能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力;業(yè)績(jī)包括班子實(shí)績(jī)、個(gè)人貢獻(xiàn)(見(jiàn)附件四)。各項(xiàng)綜合考核評(píng)價(jià)指標(biāo),依據(jù)所設(shè)置的考核評(píng)價(jià)要點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考評(píng)(見(jiàn)附件五)。第十條領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評(píng)價(jià),業(yè)績(jī)占50%,素質(zhì)和能力共占50%(所含6項(xiàng)指標(biāo)區(qū)權(quán)重相同)。業(yè)績(jī)中,班子業(yè)績(jī)占70%,直接采用領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)結(jié)果;個(gè)人貢獻(xiàn)占30%(見(jiàn)附件六)。第十一條根據(jù)崗位職責(zé)要求,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人員的個(gè)人貢獻(xiàn)實(shí)行分類評(píng)價(jià):(一)對(duì)董事會(huì)成員重點(diǎn)評(píng)價(jià)制定戰(zhàn)略規(guī)劃、科學(xué)民主決策、實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管控、執(zhí)行國(guó)有資本經(jīng)營(yíng)預(yù)算、完善選人用人機(jī)制和推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展等方面的情況。(二)對(duì)經(jīng)理班子成員重點(diǎn)評(píng)價(jià)執(zhí)行董事會(huì)決議、組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、自主創(chuàng)新、管理效能、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、安全生產(chǎn)、完成經(jīng)營(yíng)效益目標(biāo)等方面的情況。對(duì)未設(shè)立董事會(huì)企業(yè)的經(jīng)理班子成員,還應(yīng)當(dāng)評(píng)價(jià)本條第一款所列內(nèi)容。(三)對(duì)黨委(黨組)成員重點(diǎn)評(píng)價(jià)保證監(jiān)督黨的路線方針政策和法律法規(guī)貫徹執(zhí)行、參與重大問(wèn)題決策、選人用人和人才隊(duì)伍建設(shè)、黨組織建設(shè)、思想政治工作、黨風(fēng)廉政和反腐倡廉工作、精神文明和企業(yè)文化建設(shè)、維護(hù)職工合法權(quán)益及企業(yè)穩(wěn)定等方面的情況。第三章綜合考核評(píng)價(jià)方式第十二條中共中央中組部(以下簡(jiǎn)稱中央組織部)和國(guó)務(wù)院國(guó)資委黨委成立考核評(píng)價(jià)組具體實(shí)施綜合考核評(píng)價(jià)工作。考核評(píng)價(jià)組成員由中央組織部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委及有關(guān)部門和單位人員組成。第十三條準(zhǔn)備工作。由考核評(píng)價(jià)組制訂實(shí)施方案,收集整理被考核評(píng)價(jià)企業(yè)的相關(guān)信息,與被考核評(píng)價(jià)企業(yè)黨委(黨組)溝通協(xié)調(diào)考核評(píng)價(jià)相關(guān)事宜,發(fā)布考核評(píng)價(jià)工作預(yù)告等。被考核評(píng)價(jià)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員根據(jù)要求分別撰寫述職報(bào)告,并配合做好綜合考核評(píng)價(jià)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。述職報(bào)告內(nèi)容包括履行職責(zé)情況、廉潔自律情況、取得成績(jī)和存在不足以及改進(jìn)措施等。第十四條多維度測(cè)評(píng)。(一)企業(yè)內(nèi)部民主測(cè)評(píng)。召開(kāi)由領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層管理人員(職能部門負(fù)責(zé)人和二級(jí)單位負(fù)責(zé)人)、部分職工代表參加的測(cè)評(píng)工作會(huì)議,企業(yè)主要負(fù)責(zé)人代表領(lǐng)導(dǎo)班子述職,領(lǐng)導(dǎo)人員提交書面述職報(bào)告。與會(huì)人員分別對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。職工代表主要包括先進(jìn)模范、黨代表、人大代表、政協(xié)委員、專業(yè)技術(shù)骨干等有代表性的人員,人數(shù)不少于參加測(cè)評(píng)會(huì)議總?cè)藬?shù)的10%。成立職工代表大會(huì)的企業(yè),考核評(píng)價(jià)期間,由企業(yè)工會(huì)按照《中華人民共和國(guó)工會(huì)法》和《全民所有制工業(yè)企業(yè)職工代表大會(huì)條例》組織召開(kāi)職工代表大會(huì),職工代表對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員進(jìn)行測(cè)評(píng)。已召開(kāi)職工代表大會(huì)進(jìn)行測(cè)評(píng)的,職工代表不再參加測(cè)評(píng)工作會(huì)議。(二)上級(jí)管理部門評(píng)價(jià)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員管理機(jī)構(gòu)代表上級(jí)管理部門對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員進(jìn)行評(píng)價(jià)。(三)監(jiān)事會(huì)評(píng)價(jià)。國(guó)務(wù)院派駐企業(yè)監(jiān)事會(huì)(以下簡(jiǎn)稱監(jiān)事會(huì))根據(jù)監(jiān)督檢查了解的情況,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員進(jìn)行評(píng)價(jià)。任期屆滿當(dāng)年只進(jìn)行任期民主測(cè)評(píng),不再進(jìn)行年度民主測(cè)評(píng)。第十五條將多維度測(cè)評(píng)的結(jié)果,通過(guò)加權(quán)匯總的方式計(jì)算出得分,作為確定年度考核評(píng)價(jià)結(jié)果和任期考核評(píng)價(jià)等級(jí)的重要依據(jù)。領(lǐng)導(dǎo)班子多維度測(cè)評(píng)主體的權(quán)重:領(lǐng)導(dǎo)班子成員占25%、中層管理人員占25%、職工代表占10%、上級(jí)管理部門占25%、監(jiān)事會(huì)占15%。(見(jiàn)附件七)領(lǐng)導(dǎo)班子正職多維度測(cè)評(píng)主體的權(quán)重與領(lǐng)導(dǎo)班子多維度測(cè)評(píng)主體的權(quán)重相同。領(lǐng)導(dǎo)班子副職多維度測(cè)評(píng)主體的權(quán)重:領(lǐng)導(dǎo)班子正職占20%、領(lǐng)導(dǎo)班子副職占15%、中層管理人員占25%、職工代表測(cè)評(píng)得分占10%、上級(jí)管理部門評(píng)價(jià)得分占20%、監(jiān)事會(huì)評(píng)價(jià)得分占10%。(見(jiàn)附件七)第十六條領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評(píng)價(jià)民主測(cè)評(píng)最終得分,分別由前兩個(gè)年度民主測(cè)評(píng)得分和任期民主測(cè)評(píng)得分加權(quán)匯總確定,三次測(cè)評(píng)得分的權(quán)重分別是30%、30%、40%。第十七條個(gè)別談話。主要了解領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)狀況和領(lǐng)導(dǎo)人員素質(zhì)能力、履職職責(zé)、廉潔自律等方面情況。參加個(gè)別談話的人員主要包括:領(lǐng)導(dǎo)班子成員、職能部門和二級(jí)單位主要負(fù)責(zé)人、部分職工代表及退休不超過(guò)兩年的原領(lǐng)導(dǎo)班子成員。第十八條聽(tīng)取意見(jiàn)。聽(tīng)取監(jiān)事會(huì)主席對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員履職情況的意見(jiàn);聽(tīng)取紀(jì)檢監(jiān)察部門對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔自律情況的意見(jiàn)。根據(jù)需要,就落實(shí)國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策、節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)、安全生產(chǎn)等方面的情況聽(tīng)取國(guó)家相關(guān)部門意見(jiàn)。第十九條調(diào)查核實(shí)。根據(jù)需要,可采取以下方式調(diào)查核實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員的有關(guān)情況:(一)走訪相關(guān)部門、機(jī)構(gòu);(二)查閱相關(guān)資料,核實(shí)有關(guān)數(shù)據(jù);(三)專項(xiàng)調(diào)查;(四)實(shí)地考察。第二十條提出綜合考核評(píng)價(jià)結(jié)果建議。考核評(píng)價(jià)組根據(jù)考核評(píng)價(jià)總體情況,結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)、企業(yè)實(shí)際和崗位職責(zé),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員進(jìn)行綜合分析,提出綜合考核評(píng)價(jià)結(jié)果建議,撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評(píng)價(jià)報(bào)告,報(bào)中央組織部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委黨委。領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考核評(píng)價(jià)報(bào)告的內(nèi)容主要包括:領(lǐng)導(dǎo)班子總體評(píng)價(jià)、綜合考核評(píng)價(jià)等級(jí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的建議等。領(lǐng)導(dǎo)人員考核評(píng)價(jià)報(bào)告的內(nèi)容主要包括:領(lǐng)導(dǎo)人員總體評(píng)價(jià)、優(yōu)缺點(diǎn)分析、綜合考核評(píng)價(jià)等級(jí)、提高能力素質(zhì)和改善業(yè)績(jī)的建議等。第二十一條審定與反饋??己嗽u(píng)價(jià)結(jié)果經(jīng)中央組織部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委黨委審定后,由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行反饋。其中,年度考核評(píng)價(jià)結(jié)果向企業(yè)主要負(fù)責(zé)人反饋;領(lǐng)導(dǎo)班子任期考核評(píng)價(jià)結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)班子成員反饋,領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評(píng)價(jià)結(jié)果向企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和本人反饋。第二十二條歸檔。建立領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評(píng)價(jià)檔案,將綜合考核評(píng)價(jià)結(jié)果和相關(guān)考核評(píng)價(jià)材料歸檔。第二十三條領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員年度考核評(píng)價(jià)采取民主測(cè)評(píng)和個(gè)別談話的方式進(jìn)行,參加民主測(cè)評(píng)和個(gè)別談話的人員范圍可以根據(jù)需要適當(dāng)縮小。第四章綜合考核評(píng)價(jià)結(jié)果及運(yùn)用第二十四條領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員年度考核評(píng)價(jià),根據(jù)民主測(cè)評(píng)結(jié)果和個(gè)別談話情況形成考核評(píng)價(jià)意見(jiàn)。第二十五條根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員年度考核評(píng)價(jià)結(jié)果,提出改進(jìn)意見(jiàn)建議。其中,得分較低、問(wèn)題突出的,提出明確整改要求并限期落實(shí)整改措施;問(wèn)題嚴(yán)重的,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行組織調(diào)整。第二十六條領(lǐng)導(dǎo)班子任期考核評(píng)價(jià)結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等級(jí),領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評(píng)價(jià)結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個(gè)等級(jí)。第二十七條領(lǐng)導(dǎo)班子任期內(nèi)貫徹落實(shí)執(zhí)行黨的路線方針政策不得力的、未完成經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)考核目標(biāo)的、財(cái)務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果較差的、班子成員發(fā)生違法違紀(jì)案件的、對(duì)因決策失誤給企業(yè)造成重大損失的、出現(xiàn)重大安全生產(chǎn)責(zé)任事故和嚴(yán)重影響社會(huì)穩(wěn)定事件的,不得評(píng)為“優(yōu)秀”和“良好”等級(jí)。第二十八條領(lǐng)導(dǎo)人員任期內(nèi)除因不可抗力未完成主要工作目標(biāo)的、對(duì)重大決策失誤或重大事故負(fù)有責(zé)任的、給企業(yè)造成重大損失的、受到監(jiān)管部門通報(bào)批評(píng)的,不得評(píng)為“優(yōu)秀”和“稱職”等級(jí)。第二十九條領(lǐng)導(dǎo)班子任期考核評(píng)價(jià)結(jié)果為“優(yōu)秀”授予的,“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)。領(lǐng)導(dǎo)班子任期考核評(píng)價(jià)結(jié)果為“良好”的,進(jìn)行勉勵(lì),并指出不足,分析原因,促其進(jìn)一步改進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)班子任期綜合考核評(píng)價(jià)結(jié)果為“一般”的,限期整改,并進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。領(lǐng)導(dǎo)班子任期考核評(píng)價(jià)結(jié)果為“較差”的,進(jìn)行改組。第三十條領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評(píng)價(jià)結(jié)果為“優(yōu)秀”的,在一定范圍進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)。領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評(píng)價(jià)結(jié)果為“稱職”的,進(jìn)行勉勵(lì),并指出不足,分析原因,促其進(jìn)一步改進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評(píng)價(jià)結(jié)果為“基本稱職”的,進(jìn)行誡勉談話,指出問(wèn)題和不足,限期改進(jìn),視具體情況進(jìn)行崗位調(diào)整。領(lǐng)導(dǎo)人員任期綜合考核評(píng)價(jià)結(jié)果為“不稱職”的,不再繼續(xù)聘任或免職。第五章附則第三十一條地方國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員的綜合考核評(píng)價(jià),可以參照本辦法根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r另行制定有關(guān)辦法。第三十二條董事會(huì)試點(diǎn)中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員的考核評(píng)價(jià),結(jié)合中央組織部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委關(guān)于開(kāi)展董事會(huì)試點(diǎn)工作的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第三十三條本辦法由中央組織部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委黨委負(fù)責(zé)解釋。三十四條本辦法自發(fā)布之日起施行。
1、視野開(kāi)闊,精心謀事。能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的過(guò)硬本領(lǐng),提高駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本事水平,努力做到?jīng)Q策有新思維工作有新思路破解難題有新舉措。
2、不松勁,不懈怠,能夠以強(qiáng)烈的職責(zé)感使命感,轉(zhuǎn)變作風(fēng),真抓實(shí)干,緊緊抓住科學(xué)發(fā)展這一要?jiǎng)?wù),鉚足勁埋頭干不分神,只爭(zhēng)朝夕,奮發(fā)有為,千方百計(jì)加快發(fā)展,努力開(kāi)拓求真務(wù)實(shí)新境界。
3、良好的個(gè)人形象和素養(yǎng),專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益,受公司客戶及合作企業(yè)好評(píng),為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),進(jìn)取主動(dòng),服從整體安排,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于助人,與同事相處融洽,業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí),業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事進(jìn)取工作,勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,業(yè)務(wù)熟悉,為我們成立起榜樣。
4、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),進(jìn)取主動(dòng),服從整體安排,愛(ài)崗敬業(yè),業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí),業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,樹(shù)立榜樣,勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實(shí)行為規(guī)范對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo),并提出建設(shè)性意見(jiàn);高度敬業(yè),表現(xiàn)出色。
5、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),愛(ài)崗敬業(yè),服從整體安排,形象良好;對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進(jìn)取,樂(lè)于助人,關(guān)心同事,與同事相處融洽,善于合作,起帶頭作用。
6、優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平,為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益,與同事相處和諧。
7、能夠堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉,講黨性重品行作表率,以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際行動(dòng),打造高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍,以創(chuàng)造性工作推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
8、對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進(jìn)取,起到帶頭作用。《《《回到目錄。
9、工作認(rèn)真刻苦,服務(wù)態(tài)度十分好,使經(jīng)理在xxxxx的時(shí)候沒(méi)有后顧之憂;工作進(jìn)取,熱情周到,有必須的領(lǐng)導(dǎo)本事,專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,關(guān)心每一位合鑫人,是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于助人,與同事相處融洽,服從整體安排,對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進(jìn)取,起榜樣作用,為我們樹(shù)立良好形象。
10、工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對(duì)待客戶誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司研究,能夠虛心理解同事給予的提議并改正;學(xué)習(xí)提高較快受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。
11、良好的個(gè)人形象和素養(yǎng),專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司利益不計(jì)個(gè)人得失,對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進(jìn)取,為公司員工樹(shù)立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益。
12、能夠以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局,進(jìn)取著眼促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,不斷增強(qiáng)本鄉(xiāng)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。能夠把提升軟實(shí)力作為重要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,經(jīng)過(guò)解放思想創(chuàng)新觀念,科學(xué)決策提高效率,大力培育創(chuàng)業(yè)文化,激發(fā)人才活力。
13、能夠干打基儲(chǔ)利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事,努力創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)群眾檢驗(yàn)歷史檢驗(yàn)的新業(yè)績(jī),能夠堅(jiān)持正確的政績(jī)觀,說(shuō)實(shí)話務(wù)實(shí)事求實(shí)效,進(jìn)取克服飄浮作風(fēng)浮躁情緒。努力做到不盲目攀比,不搞花架子,不急功近利。
14、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),進(jìn)取主動(dòng),能完全勝任本職工作,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于助人,與同事相處融洽,善于合作。
為加強(qiáng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步深化干部人事制度改革,該縣在干部考核的目標(biāo)體系設(shè)置、方法措施完善、考核結(jié)果運(yùn)用等方面進(jìn)行了積極探索,逐步建立了一套“以德才素質(zhì)為基礎(chǔ)、以工作實(shí)績(jī)?yōu)楹诵?、以量化考核為手段”的干部考核機(jī)制,推動(dòng)了干部考核工作的深入開(kāi)展。
一、突出重點(diǎn)、力求精簡(jiǎn),增強(qiáng)考核目標(biāo)設(shè)置的合理性。該縣在考核班子、評(píng)價(jià)干部時(shí),始終把發(fā)展作為重要的衡量標(biāo)準(zhǔn),把工作實(shí)績(jī)作為突出的考核指標(biāo),堅(jiān)持“圍繞中心、突出重點(diǎn)、盡量精簡(jiǎn)、力求考實(shí)”的原則,合理設(shè)置考核目標(biāo)。今年,根據(jù)全縣“三線富民、八業(yè)強(qiáng)縣”的總體目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、精神文明建設(shè)、黨的建設(shè)等方面的實(shí)際情況重新修定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子考核目標(biāo),由原來(lái)的20項(xiàng)精簡(jiǎn)為11項(xiàng),包括財(cái)政收入、三線農(nóng)業(yè)、項(xiàng)目建設(shè)、基層組織建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、精神文明建設(shè)、計(jì)劃生育工作、信訪工作、社會(huì)治安綜合治理工作、反邪教工作、安全生產(chǎn)工作,其中財(cái)政收入、三線農(nóng)業(yè)、項(xiàng)目建設(shè)為重點(diǎn)考核目標(biāo),占考核目標(biāo)總分值的三分之二。通過(guò)合理設(shè)置考核目標(biāo)、加大重點(diǎn)目標(biāo)考核力度,樹(shù)立了干部考核的正確導(dǎo)向,營(yíng)造了一種“重實(shí)干、創(chuàng)實(shí)績(jī)、爭(zhēng)一流”的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
二、量化計(jì)分、位次管理,增強(qiáng)干部考核的科學(xué)性。針對(duì)以往實(shí)績(jī)考核剛性不強(qiáng)、標(biāo)準(zhǔn)不細(xì)的現(xiàn)象,制定了一套可操作性強(qiáng)、準(zhǔn)確性高的實(shí)績(jī)考核評(píng)價(jià)體系和實(shí)用有效的量化、細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)。將鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子考核賦分內(nèi)容分為兩大類,17項(xiàng),總分150分,包括考核目標(biāo)90分、綜合評(píng)價(jià)60分。其中考核目標(biāo)分為重點(diǎn)目標(biāo)(財(cái)政收入、三線農(nóng)業(yè)、項(xiàng)目建設(shè))60分、常規(guī)目標(biāo)(基層組織建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、精神文明建設(shè))14分、否決目標(biāo)(計(jì)劃生育工作、信訪工作、社會(huì)治安綜合治理工作、反邪教工作、安全生產(chǎn)工作)16分;綜合評(píng)價(jià)分為民主測(cè)評(píng)15分、縣直單位評(píng)價(jià)15分、縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)10分、考核組評(píng)價(jià)20分。領(lǐng)導(dǎo)干部考核賦分內(nèi)容分為4項(xiàng),總分100分,包括民主測(cè)評(píng)20分、工作實(shí)績(jī)40分、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)20分、考核組評(píng)價(jià)20分??己嗽u(píng)價(jià)結(jié)束后,根據(jù)既定的計(jì)分辦法(考核目標(biāo)按排位折分,綜合評(píng)價(jià)按檔次比例折分)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合計(jì)分排位和檔次評(píng)定。考核結(jié)果實(shí)行位次管理法,領(lǐng)導(dǎo)干部的位次分為三種,分別是同級(jí)位次,將同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的副職領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行排序,看其在本單位的位次情況;同職位次,將所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)同一職務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行排序,看其在同職中的位次情況;綜合位次,將所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行總體排序,看其在全縣的位次情況。通過(guò)位次管理法,可以比較任何兩名領(lǐng)導(dǎo)干部位次高低,由此也形成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)科級(jí)干部考核數(shù)據(jù)庫(kù),增強(qiáng)了考核結(jié)果的連續(xù)性和可比性。
三、擴(kuò)大民主、注重公論,增強(qiáng)干部考核的準(zhǔn)確性。一是擴(kuò)大民主測(cè)評(píng)范圍。鄉(xiāng)鎮(zhèn)包括機(jī)關(guān)全體工作人員,所屬企、事業(yè)單位和派駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工商、稅務(wù)、法庭、派出所等機(jī)關(guān)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人,部分老干部,縣級(jí)以上人大代表、政協(xié)委員,村書記、村主任??h直單位包括本單位全體干部職工,部分老干部,縣級(jí)以上人大代表、政協(xié)委員和直屬單位主要負(fù)責(zé)人。二是擴(kuò)大個(gè)別談話范圍。做到“三個(gè)必須、兩個(gè)不少”,即必須與領(lǐng)導(dǎo)班子所有成員進(jìn)行座談,必須與上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談,必須與考核單位所屬的縣級(jí)以上黨代表、人大代表、政協(xié)委員進(jìn)行座談;中層干部座談面不少于80%,一般干部不少于20%。三是擴(kuò)大征求意見(jiàn)范圍。變單一評(píng)價(jià)為多點(diǎn)評(píng)價(jià),充分發(fā)揮人大代表、政協(xié)委員、老干部、行風(fēng)監(jiān)督員等各方面的作用;組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)縣直部門的服務(wù)質(zhì)量、執(zhí)法水平、辦事效率滿意程度進(jìn)行評(píng)價(jià),組織縣直部門對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的對(duì)口業(yè)務(wù)工作完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià);在此基礎(chǔ)上,廣泛征求縣委、縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)、上一級(jí)對(duì)口部門、主管部門的評(píng)價(jià)意見(jiàn),建立了“上評(píng)下、下評(píng)上、橫向評(píng)、縱向評(píng)”的全方位、立體式、多視角評(píng)價(jià)體系,使考核結(jié)果的群眾公認(rèn)程度得到了較大的提高。
四、完善配套、注重方法,增強(qiáng)干部考核的全面性。一是實(shí)行考核預(yù)告制度。在實(shí)地考核前將考核目的、考核時(shí)間、考核對(duì)象、考核組成員以及聯(lián)系方式等予以公布,增強(qiáng)了干部考核工作的公開(kāi)性和透明度。二是實(shí)行考核責(zé)任制度。按照權(quán)責(zé)一致的原則,堅(jiān)持誰(shuí)考核誰(shuí)負(fù)責(zé),強(qiáng)化考核人員責(zé)任觀念和紀(jì)律意識(shí),明確職責(zé),規(guī)范程序,嚴(yán)肅紀(jì)律,加大對(duì)考核失誤責(zé)任的追究力度。三是實(shí)行考核結(jié)果反饋制度。即通過(guò)媒體通報(bào)、領(lǐng)導(dǎo)談話、集體講評(píng)等形式,及時(shí)反饋考核結(jié)果,使考核對(duì)象及時(shí)了解組織對(duì)自己工作優(yōu)缺點(diǎn)、成績(jī)及問(wèn)題的評(píng)價(jià),便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)工作。四是改進(jìn)民主測(cè)評(píng)方法。實(shí)行“集中講解、分散填寫、統(tǒng)一收回”的填表投票方式,確保了測(cè)評(píng)結(jié)果的真實(shí)性。在民主測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上增加民主評(píng)議內(nèi)容,作為個(gè)別談話的重要補(bǔ)充形式,讓參評(píng)人員充分表達(dá)個(gè)人意愿。五是年度與平時(shí)相結(jié)合。通過(guò)日常工作調(diào)研、隨時(shí)檢查、個(gè)別談話等方式,及時(shí)掌握和分析領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的思想動(dòng)向及傾向性問(wèn)題,做到常提醒、常教育、常監(jiān)督、??己?,并將平時(shí)考核作為年度考核結(jié)果評(píng)定的重要補(bǔ)充。
五、獎(jiǎng)罰分明、促進(jìn)工作,增強(qiáng)干部考核的實(shí)效性。在干部考核結(jié)果的運(yùn)用上重點(diǎn)抓好“四個(gè)銜接”。一是與干部使用相銜接??h委規(guī)定,凡提拔使用的干部必須提供近三年的年度考核結(jié)果,其中有一個(gè)年度被評(píng)定為基本稱職或不稱職的,不得提拔使用;同等條件下優(yōu)先從考核為優(yōu)秀的干部中遴選。對(duì)考核為基本稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部提出誡勉,限期改進(jìn),或視其具體情況,調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),對(duì)考核為不稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部給予黃牌警告,連續(xù)兩年考核為不稱職的,視具體情況責(zé)令辭職、降職或免去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。二是與班子調(diào)整相銜接。對(duì)考核為實(shí)績(jī)一般、實(shí)績(jī)較差的領(lǐng)導(dǎo)班子由縣委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行集體談話,限期改進(jìn),必要時(shí)采取組織措施予以調(diào)整。三是與干部教育管理相銜接。實(shí)行年度考核集體談話制度,在年度考核結(jié)果公布后,縣委主要領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)考核情況逐班子進(jìn)行集體談話。特別對(duì)考核結(jié)果不理想的領(lǐng)導(dǎo)班子,都具體指明問(wèn)題,提出整改意見(jiàn),對(duì)存在一定問(wèn)題的干部,實(shí)行警示教育和誡勉談話。四是與獎(jiǎng)懲相銜接。對(duì)考核為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部除采取嘉獎(jiǎng)、記功、授予榮譽(yù)稱號(hào)、晉升工資等形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)外,必要時(shí)還要給予重獎(jiǎng),今年,縣委將拿出25萬(wàn)元對(duì)實(shí)績(jī)突出的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部予以重獎(jiǎng),規(guī)定考核為第一名的給予獎(jiǎng)金5萬(wàn)元,其他考核為實(shí)績(jī)突出的領(lǐng)導(dǎo)班子按排位依次遞減5000元,在領(lǐng)導(dǎo)班子所獲獎(jiǎng)金中,黨政正職各獲20%,其他副職領(lǐng)導(dǎo)干部平均分配剩余的60%,對(duì)考核為基本稱職和不稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部免發(fā)獎(jiǎng)金。
1、×××同志政治上成熟、政策理論水平高、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富,組織協(xié)調(diào)和駕馭全局能力強(qiáng)、作風(fēng)民主務(wù)實(shí)、公道正派、清正廉潔,在干部群眾中威信高,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)。
2、×××同志政治上成熟,黨性原則、大局觀念強(qiáng),自覺(jué)同黨中央保持高度一致,對(duì)事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定的重大原則問(wèn)題,立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明。政策理論水平高,注意從政治上、全局上思考和把握問(wèn)題,善于抓大事、謀長(zhǎng)遠(yuǎn)。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富,熟悉××和××工作。擔(dān)任過(guò)××××和××××的一把手,組織協(xié)調(diào)和駕馭全局能力強(qiáng),決策果斷,推動(dòng)工作力度大。思維敏捷,思路清晰,有開(kāi)拓創(chuàng)新精神。堅(jiān)持黨的民主集中制原則,能夠聽(tīng)取不同意見(jiàn),善于團(tuán)結(jié)同志一道工作。事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng),作風(fēng)深入扎實(shí),重視調(diào)查研究,關(guān)心群眾生活。公道正派,敢于堅(jiān)持原則,自我要求嚴(yán)格,在干部群眾中威信高。
3、×××同志政治上強(qiáng),有較高的思想政策水平;熟悉××和××工作,宏觀決策能力比較強(qiáng),領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富,組織領(lǐng)導(dǎo)和駕馭全局能力強(qiáng);注重抓班子、帶隊(duì)伍,堅(jiān)持民主集中制原則,講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和工作方法;作風(fēng)深入務(wù)實(shí),關(guān)心群眾;處事穩(wěn)重,公道正派,善于團(tuán)結(jié)人,要求自己嚴(yán)格。
4、×××同志政治上強(qiáng),注重學(xué)習(xí),有較高的思想理論水平;思想解放,視野開(kāi)闊,改革開(kāi)放意識(shí)和開(kāi)拓創(chuàng)新精神強(qiáng);組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力強(qiáng),工作有魄力,敢抓敢管,雷厲風(fēng)行;作風(fēng)務(wù)實(shí),工作投入,帶頭講實(shí)話、辦實(shí)事;堅(jiān)持原則,不回避矛盾,公道正派,對(duì)自己要求比較嚴(yán)格。
5、×××同志政治堅(jiān)定,黨性觀念強(qiáng);較長(zhǎng)時(shí)間在×××擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),經(jīng)歷多崗位鍛煉,領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富,組織領(lǐng)導(dǎo)和綜合協(xié)調(diào)能力強(qiáng);工作思路清晰,重點(diǎn)突出,有改革創(chuàng)新精神;事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng),工作認(rèn)真負(fù)責(zé);善于學(xué)習(xí),知識(shí)面比較寬;顧全大局,自覺(jué)服從組織安排;為人正派,處事穩(wěn)重,待人謙和,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心群眾生活,對(duì)自己要求比較嚴(yán)格。
6、×××同志自覺(jué)同黨中央保持高度一致,堅(jiān)決貫徹中央的方針政策和××的決定,政治堅(jiān)定,黨性強(qiáng),有大局觀念;認(rèn)真學(xué)習(xí)并努力實(shí)踐***理論和“xxxx”重要思想,有較高的思想政策水平?!痢痢镣臼煜ぁ痢凉ぷ?。善于學(xué)習(xí),勤于思考,知識(shí)面寬,注意把中央的路線方針政策同××的實(shí)際結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造性地開(kāi)展工作;×××同志組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)。堅(jiān)持民主集中制原則,注意聽(tīng)取不同意見(jiàn),講究工作方法,善于團(tuán)結(jié)同志,調(diào)動(dòng)班子成員的工作積極性,發(fā)揮了班子的整體作用?!痢痢镣舅枷虢夥牛悸非逦?,不驕不躁,慮事周全,有開(kāi)拓進(jìn)取精神;工作熱情高,干勁大,敢抓敢管,敢于負(fù)責(zé);作風(fēng)深入扎實(shí),注意調(diào)查研究,關(guān)心群眾生活。為人正派,謙虛謹(jǐn)慎,平易近人,尊重老同志,生活儉樸,對(duì)自己要求嚴(yán)格,在干部群眾中威信較高。
7、××××同志政治上強(qiáng),有大局觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)并努力實(shí)踐***理論和“xxxx”重要思想,具有較高的政策理論水平。政治敏銳性和政治鑒別力強(qiáng),思維敏捷,開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)?!痢痢镣绢I(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)豐富,處事果斷,駕馭全局和處理復(fù)雜問(wèn)題的能力較強(qiáng)。善于團(tuán)結(jié)同志,注意調(diào)動(dòng)干部的積極性。作風(fēng)民主,注意廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。×××同志事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng),敢抓敢管,敢于負(fù)責(zé),工作務(wù)實(shí),作風(fēng)深入。堅(jiān)持執(zhí)政為民,聯(lián)系群眾。他為人正派,謙虛謹(jǐn)慎,平易近人,尊重老同志,生活儉樸。對(duì)自己要求嚴(yán)格,在干部群眾中威信高。
8、×××同志政治上堅(jiān)定,政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)強(qiáng),有比較豐富的領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn),組織領(lǐng)導(dǎo)能力和宏觀決策能力較強(qiáng),工作思路清晰,注意抓重點(diǎn)、帶全局。他抓班子、帶隊(duì)伍能力強(qiáng),重視領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè),貫徹執(zhí)行民主集中制原則,重大問(wèn)題堅(jiān)持集體研究決定,注意調(diào)動(dòng)各方面積極性?!痢痢镣居休^高的理論政策水平,改革創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。對(duì)中央關(guān)于××××工作的各項(xiàng)方針政策領(lǐng)會(huì)較深,并結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。×××同志事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng),工作務(wù)實(shí),重視和關(guān)心群眾工作、生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難。待人熱情,平易近人,嚴(yán)格要求自己。
評(píng)價(jià)一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)的句子:
1、有很高的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和很強(qiáng)的群眾精神。
2、有極強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。
3、有用心的工作態(tài)度,愿意和能夠在沒(méi)有監(jiān)督的狀況下勤奮地工作。
4、肯學(xué)習(xí)進(jìn)取。
5、上進(jìn)心強(qiáng)又可靠,并且身體健康性格開(kāi)朗。
6、個(gè)性穩(wěn)重具高度職責(zé)感。嚴(yán)于律己的名言。
7、有良好的人員管理和交際潛質(zhì)。能在群眾中發(fā)揮帶頭作用。
8、精力旺盛思想新潮。
評(píng)價(jià)一個(gè)人缺點(diǎn)的句子:
9、思想不夠成熟,理論聯(lián)系實(shí)際能力較弱。
10、平時(shí)做事太注重于細(xì)節(jié),有可能忽視了對(duì)整體的把握。
11、在為人處事方面經(jīng)驗(yàn)不夠。
12、工作經(jīng)驗(yàn)較少還需要進(jìn)一步鍛煉。
13、有時(shí)對(duì)有的事情想得過(guò)多。
14、對(duì)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)理解不深,需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
15、工作作風(fēng)過(guò)于拘謹(jǐn)不夠大膽。
2.優(yōu)點(diǎn):尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友,學(xué)習(xí)勤奮,積極向上,喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題,積極參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。缺點(diǎn):思想不夠成熟,理論聯(lián)系實(shí)際能力較弱。
3.優(yōu)點(diǎn):心地善良,為人誠(chéng)實(shí),一心一意,精明能干,個(gè)性穩(wěn)重,積極主動(dòng)。缺點(diǎn):平時(shí)做事太注重于細(xì)節(jié),有可能忽視了對(duì)整體的把握。4.優(yōu)點(diǎn):關(guān)心他人,積極主動(dòng)、獨(dú)立工作能力強(qiáng),并有良好的交際技能,愿意在壓力下工作,并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。缺點(diǎn):在為人處事方面經(jīng)驗(yàn)不夠。5.優(yōu)點(diǎn):做事有恒心、有毅力,處事有自己的見(jiàn)解,而不人云己云。缺點(diǎn):理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步深化。
人品質(zhì)的常用積極主動(dòng)、獨(dú)立工作能力強(qiáng),并有良好的交際技能愿意在壓力下工作,并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。
1、群眾基礎(chǔ)好,做事很公平。
2、做事能力強(qiáng),下屬在工作中遇到困難的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)給予多方面的幫助。
3、平時(shí)在工作細(xì)節(jié)上非常注重。
4、領(lǐng)導(dǎo)為人隨和。
5、政治學(xué)習(xí)全面系統(tǒng),做事有條有序。
6、工作中很有計(jì)劃性,全方面發(fā)展,經(jīng)常在車間巡查工藝質(zhì)量。
7、組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng),團(tuán)結(jié)同志有凝聚力。公私分明,廉潔自律。
8、思維敏捷、判斷力強(qiáng)、建設(shè)目標(biāo)準(zhǔn)確。
9、領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人素質(zhì)高,理性思考和工作能力相匹配,為大家樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。
1、領(lǐng)導(dǎo)工作的平臺(tái)過(guò)于狹窄,難以體現(xiàn)其才能。
2、領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度不夠嚴(yán)厲,下屬都不怕他。
3、說(shuō)話聲音不夠響亮,太溫柔。
4、領(lǐng)導(dǎo)自身休息時(shí)間安排不合理。
5、多于下屬溝通,多多了解下屬的想法。
6、對(duì)品質(zhì)跟工藝的結(jié)合還未完全融入,工作上偏向工藝部分。
7、多注意身體,少抽煙。
8、對(duì)于qc項(xiàng)目還需要多學(xué)習(xí)。
9、太過(guò)謙虛。
10、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常去現(xiàn)場(chǎng)查看工藝質(zhì)量,忘記休息喝水。
1.優(yōu)點(diǎn):樂(lè)于助人,善于團(tuán)結(jié),吃苦耐勞,平易近人。缺點(diǎn):工作作風(fēng)過(guò)于拘謹(jǐn)不夠大膽。
2.優(yōu)點(diǎn):尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友,學(xué)習(xí)勤奮,積極向上,喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題,積極參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。缺點(diǎn):思想不夠成熟,理論聯(lián)系實(shí)際能力較弱。
3.優(yōu)點(diǎn):心地善良,為人誠(chéng)實(shí),一心一意,精明能干,個(gè)性穩(wěn)重,積極主動(dòng)。缺點(diǎn):平時(shí)做事太注重于細(xì)節(jié),有可能忽視了對(duì)整體的把握。
4.優(yōu)點(diǎn):關(guān)心他人,積極主動(dòng)、獨(dú)立工作能力強(qiáng),并有良好的交際技能,愿意在壓力下工作,并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。缺點(diǎn):在為人處事方面經(jīng)驗(yàn)不夠。
5.優(yōu)點(diǎn):做事有恒心、有毅力,處事有自己的見(jiàn)解,而不人云己云。缺點(diǎn):理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步深化。
6.優(yōu)點(diǎn):學(xué)習(xí)上有自己的方法,學(xué)習(xí)新的的東西效率高,學(xué)習(xí)新的技能上手快。缺點(diǎn):工作經(jīng)驗(yàn)較少還需要進(jìn)一步鍛煉。
7.優(yōu)點(diǎn):有積極的工作態(tài)度,勇于挑重?fù)?dān),愿意和能夠在沒(méi)有監(jiān)督的情況下勤奮地工作;公正嚴(yán)明,上進(jìn)心強(qiáng),有良好的交際技能。缺點(diǎn):有時(shí)對(duì)有的事情想得過(guò)多。優(yōu)點(diǎn):1、積極向黨的外圍組織靠攏,努力學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)。2、不斷提高自身修養(yǎng),以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。3、積極響應(yīng)黨的號(hào)召,與黨中央保持一致,按時(shí)完成黨支部交給的各項(xiàng)任務(wù)。4、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),吃苦耐勞、勇挑重?fù)?dān),能向不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。5、積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志。
缺點(diǎn):對(duì)黨的基礎(chǔ)知識(shí)理解不深,需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
1、整堂課思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重難點(diǎn)突出,設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非。
常好,每個(gè)人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好。
2、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起,有許多地方值得學(xué)習(xí)。
3、老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,教學(xué)設(shè)計(jì)很好,引導(dǎo)得也很到位,同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的聯(lián)系。
4、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲,興致勃勃。
5、充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。
6、最后環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很好,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
7、老師這節(jié)課上得很成功,學(xué)生們上課的積極性和參與率極高,特別是老師能。
抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的情境。
8、老師提供了豐富的內(nèi)容,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究。
機(jī)會(huì),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。
9、老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中探究新知、理解新知,整體。
上來(lái)看,效果確實(shí)不錯(cuò),值得學(xué)習(xí)。
10、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。
11、形成了校本特色:把數(shù)學(xué)生活化,設(shè)計(jì)好。
12、在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)13、組織學(xué)生討論,通過(guò)學(xué)生的相互交流、互相補(bǔ)充,讓學(xué)生深刻理解其中的道理。
14、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性,開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)也提高學(xué)生解題方法的水平。
15、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
16、例題、習(xí)題的搭配合理,能聯(lián)系第一文庫(kù)網(wǎng)學(xué)生的生活,尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)。
17.老師以學(xué)生熟悉的生活提出問(wèn)題,激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著,數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,并在生活中得以應(yīng)用。
18.動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
19、學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡(jiǎn)便?”使算法得到了更優(yōu)化,從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
20.在學(xué)生探究時(shí)深入淺出,學(xué)生也很容易地掌握了方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。
21.本節(jié)課的教學(xué)中,給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間,使學(xué)生能在自主探索,親身實(shí)踐.
23、呈現(xiàn)方式多樣,并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,具有一定的開(kāi)放性。
24.課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際,體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識(shí)這一先進(jìn)的課程理念。
25.注重學(xué)生自主探索,三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。
26.老師的課堂中,教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色,老師不是傳授的現(xiàn)在的方法,而是教給學(xué)生解決問(wèn)題的策略.
27.給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行的槳,讓學(xué)生積極思考,在主動(dòng)探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。
28.合作交流與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合,充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
29.能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn),與同伴交流,并充分給足了學(xué)生動(dòng)手、觀察、交流、合作的時(shí)間和空間。
30.讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中獲得知識(shí),體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
28.學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化,降低了學(xué)習(xí)難度,提高了學(xué)習(xí)效率。
31.數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。
32.老師語(yǔ)言優(yōu)美,儀表大方,課堂中能充分利用學(xué)生的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)情景。
33.創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境,為學(xué)生對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。
34.老師課堂激情高,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。
35.通過(guò)有效的合作交流和自主探索,把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。
36.大膽放手讓學(xué)生參與對(duì)新知的探究,對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。
37.老師的語(yǔ)言精練,教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然,過(guò)程由淺入深,方法靈活多樣。
38.教材是知識(shí)的載體,教師在充分把握教材知識(shí)點(diǎn)的前提下靈活處理教材內(nèi)容。
39、本節(jié)課,教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛(ài)好的猜謎活動(dòng),學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師,只有感興趣,才會(huì)全神貫注,積極主動(dòng)地去參與。
40.注重學(xué)生自主探索,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取新知。
41、讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。
42、主動(dòng)、自主的獲取新知,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,充分發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用。
43、利用舊知遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí),并且進(jìn)行小組交流,利用集體的智慧解決問(wèn)題。
44、給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在自主探索中,獲得知識(shí),體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
45、在課堂中,教師花了充足的時(shí)間讓學(xué)生多次進(jìn)行合作學(xué)習(xí),在合作探索中得出結(jié)論。
46、采取多種教學(xué)方式,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
47、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),體現(xiàn)趣味性和層次性。
48、教材理解透徹,知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
1、該同事良好的個(gè)人形象和素養(yǎng),專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司利益不計(jì)個(gè)人得失,對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進(jìn)取,為公司員工樹(shù)立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益。
2、工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對(duì)待客戶誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司研究,能夠虛心理解同事給予的提議并改正;學(xué)習(xí)提高較快受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。
3、工作業(yè)績(jī)好。該同志聯(lián)系方面工作部門的干部群眾反映都很好,分管的調(diào)研工作被市上評(píng)為調(diào)研組織工作先進(jìn)單位調(diào)研信息工作先進(jìn)單位稱號(hào),全年刊發(fā)篇調(diào)研文章,被省市采用篇,為縣委決策發(fā)揮了必須的參謀作用。具體承擔(dān)的大型會(huì)議材料,如慶七一講話十屆八次全委會(huì)報(bào)告等材料還受到縣委領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
4、該同志在思想上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)取參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),努力提高自我的思想政治覺(jué)悟,嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中,該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的職責(zé)感,工作勤勤懇懇任勞任怨。勇于開(kāi)拓銳意創(chuàng)新,能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)取參與教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了顯著的工作效果。在生活中,該同志想他人之所想,急他人之所急,團(tuán)結(jié)同志,樂(lè)于助人,注重提高個(gè)人修養(yǎng),在搞好本職工作的同時(shí),進(jìn)取參加各種團(tuán)體活動(dòng),認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
5、該同志謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué)。能夠進(jìn)取主動(dòng)地學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí),勤于鉆研,注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,將理論有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中。
6、該同志綜合素質(zhì)好,業(yè)務(wù)本事強(qiáng),學(xué)習(xí)本事強(qiáng)。能比較全面地掌握xxxx知識(shí)和我單位主要職能和重點(diǎn)工作,有較強(qiáng)的溝通本事,能夠勝任自身的本職工作。
7、該同事工作認(rèn)真刻苦,服務(wù)態(tài)度十分好,使經(jīng)理在xxxxx的時(shí)候沒(méi)有后顧之憂;工作進(jìn)取,熱情周到,有必須的領(lǐng)導(dǎo)本事,專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,關(guān)心每一位合鑫人,是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于助人,與同事相處融洽,服從整體安排,對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進(jìn)取,起榜樣作用,為我們樹(shù)立良好形象。
8、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),進(jìn)取主動(dòng),服從整體安排,愛(ài)崗敬業(yè),業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí),業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,樹(shù)立榜樣,勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實(shí)行為規(guī)范對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo),并提出建設(shè)性意見(jiàn);高度敬業(yè),表現(xiàn)出色。
9、該員工平時(shí)進(jìn)取向上,不僅僅配合度較好,且平時(shí)工作表現(xiàn)也很努力,在工作時(shí)能以認(rèn)真仔細(xì)負(fù)責(zé)的心度去做好自我的工作。
10、良好的個(gè)人形象和素養(yǎng),專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益,受公司客戶及合作企業(yè)好評(píng),為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),進(jìn)取主動(dòng),服從整體安排,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于助人,與同事相處融洽,業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí),業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事進(jìn)取工作,勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,業(yè)務(wù)熟悉,為我們成立起榜樣。
11、該同志愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé)。在單位組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核中均取得了不錯(cuò)的成績(jī)。能保質(zhì)保量完成工作任務(wù),在力所能及的范圍內(nèi)還能夠協(xié)助其他同志開(kāi)展各項(xiàng)工作。
12、該同事工作認(rèn)真負(fù)責(zé),進(jìn)取主動(dòng),服從整體安排,愛(ài)崗敬業(yè),業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí),業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,樹(shù)立榜樣,勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實(shí)行為規(guī)范對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo),并提出建設(shè)性意見(jiàn);高度敬業(yè),表現(xiàn)出色。
13、工作成績(jī)提高大,悟性較強(qiáng),能很快適應(yīng)新的崗位,能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),不斷反思自我,注重個(gè)人成長(zhǎng),能有效改善自我的工作方式,從而在工作中收到良好效果。
15、良好的個(gè)人形象和素養(yǎng),專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益,受公司客戶及合作企業(yè)好評(píng),為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),進(jìn)取主動(dòng),服從整體安排,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于助人,與同事相處融洽,業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí),業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事進(jìn)取工作,勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,業(yè)務(wù)熟悉,為我們成立起榜樣。
干部年終考核評(píng)語(yǔ)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及法律法規(guī)知識(shí),努力提高自己的業(yè)務(wù)工作能力,嚴(yán)格要求自己,勤于工作,團(tuán)結(jié)同志,遵章守紀(jì)。
2.良好的個(gè)人形象和素養(yǎng),專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益,受公司客戶及合作企業(yè)好評(píng),為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動(dòng),服從整體安排,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于助人,與同事相處融洽,業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí),業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作,勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,業(yè)務(wù)熟悉,為我們成立起榜樣。
6.工作態(tài)度端正,業(yè)績(jī)比較突出。
7.專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益。
9.優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平,為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益,與同事相處和諧。
11.對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進(jìn)取,起到帶頭作用。
12.行事果斷準(zhǔn)確,企圖心強(qiáng),機(jī)伶敏捷。
點(diǎn)評(píng)作文公開(kāi)課篇十
公開(kāi)課是近年來(lái)教育領(lǐng)域的一種新形式,通過(guò)邀請(qǐng)專家給學(xué)生做講座,讓學(xué)生能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。而專家點(diǎn)評(píng)則是公開(kāi)課中的重要環(huán)節(jié),專家們通過(guò)自己的專業(yè)視角和經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生的發(fā)言和作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。我有幸參加了一場(chǎng)公開(kāi)課,并親眼目睹了專家點(diǎn)評(píng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我收獲了很多心得體會(huì)。
首先,在專家點(diǎn)評(píng)中,專家的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)是非常權(quán)威的。專家們都是在自己領(lǐng)域中權(quán)威的人物,他們對(duì)學(xué)生的發(fā)言和作品有著獨(dú)到的見(jiàn)解。在公開(kāi)課中,專家們?cè)u(píng)論學(xué)生的發(fā)言和作品時(shí),既能指出其優(yōu)點(diǎn),也會(huì)指出其不足之處。他們的評(píng)價(jià)幫助學(xué)生找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí),專家的指導(dǎo)也能給學(xué)生提供一些實(shí)用的建議和方法,讓學(xué)生更好地發(fā)展自己。
其次,專家點(diǎn)評(píng)是學(xué)生成長(zhǎng)的機(jī)遇。在公開(kāi)課中,學(xué)生需要勇敢地展示自己的觀點(diǎn)和作品,面對(duì)專家和同學(xué)們的評(píng)價(jià)。這種公開(kāi)的環(huán)境對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),也是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。只有當(dāng)學(xué)生展示自己,接受專家的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)時(shí),他們才有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足,找到進(jìn)一步提升的方向。同時(shí),專家點(diǎn)評(píng)也是一種對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),他們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)會(huì)激發(fā)學(xué)生的自信心,讓他們更加努力地去追求自己的夢(mèng)想。
再次,公開(kāi)課專家點(diǎn)評(píng)讓學(xué)生更加注重質(zhì)量而非數(shù)量。在公開(kāi)課中,學(xué)生需要在有限的時(shí)間內(nèi)展示自己的觀點(diǎn)和作品,同時(shí)面對(duì)專家和同學(xué)的評(píng)價(jià)。這種情況下,學(xué)生往往會(huì)更加注重自己的質(zhì)量而非數(shù)量。他們會(huì)認(rèn)真思考自己的觀點(diǎn),力求準(zhǔn)確和清晰地表達(dá)。他們會(huì)不斷修正自己的作品,力求給人以美的享受。這種精益求精的態(tài)度從某種程度上來(lái)說(shuō),是公開(kāi)課專家點(diǎn)評(píng)帶給學(xué)生的影響,因?yàn)樗麄冎乐挥性趯<业狞c(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)下,才能真正提升自己的質(zhì)量。
最后,公開(kāi)課專家點(diǎn)評(píng)讓學(xué)生更加關(guān)注與交流。在公開(kāi)課中,學(xué)生之間的交流和討論是不可避免的。而專家點(diǎn)評(píng)則是學(xué)生們交流的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)專家點(diǎn)評(píng),學(xué)生們可以互相借鑒和學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。他們可以理解到專家點(diǎn)評(píng)是對(duì)自己的一種幫助,而不是一種批評(píng)。因此,學(xué)生們?cè)诠_(kāi)課中的觀點(diǎn)和作品上的交流會(huì)更加積極和熱烈,這有助于他們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總之,公開(kāi)課專家點(diǎn)評(píng)是一種非常有意義的學(xué)習(xí)形式,它給學(xué)生提供了接觸不同領(lǐng)域知識(shí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)專家的評(píng)價(jià)和指導(dǎo),學(xué)生可以找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí),公開(kāi)課專家點(diǎn)評(píng)也能夠讓學(xué)生更加注重質(zhì)量和交流,促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望將來(lái)有更多的學(xué)校和機(jī)構(gòu)能夠舉辦公開(kāi)課,并邀請(qǐng)專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓更多的學(xué)生從中受益。
點(diǎn)評(píng)作文公開(kāi)課篇十一
說(shuō)說(shuō)我的心里話。
1、激發(fā)寫作興趣,使學(xué)生樂(lè)于作文
2、引導(dǎo)觀察,指導(dǎo)表達(dá),讓學(xué)生圍繞要點(diǎn),寫具體。
讓學(xué)生圍繞要點(diǎn),寫具體。
激發(fā)寫作興趣,使學(xué)生樂(lè)于作文
1.導(dǎo)入:這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是——說(shuō)說(shuō)我的心里話。什么叫做心里話?讀一讀課本31-32頁(yè)習(xí)作部分的一段話,看課文中是怎么定義心理話的?學(xué)生自由朗讀。
2.學(xué)生表述,指導(dǎo)減縮語(yǔ)義:心里話就是內(nèi)心真實(shí)的想法。
3.過(guò)渡:心里話,一定要真實(shí),要以誠(chéng)待人,不能說(shuō)假話。
4.學(xué)生表述,教師努力拓寬學(xué)生的話題,拓寬學(xué)生的思路。
6.學(xué)生表述,啟發(fā)學(xué)生用舉例子、說(shuō)事例的方法把心里話說(shuō)明白。
7.小結(jié):(1)寫作格式:書信;(2)寫作技巧:心里話+具體事例。
8.學(xué)生完成作文底稿,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
學(xué)生修改自己的習(xí)作。
1、多讀幾遍自己的習(xí)作,修改不滿意的地方。
2、自我評(píng)價(jià)一下。
3、引導(dǎo)修改。
運(yùn)用修改符號(hào)互改習(xí)作。
語(yǔ)句通順,表達(dá)有順序。
1、與好朋友互換習(xí)作,給對(duì)方進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、小組內(nèi)互評(píng),推薦寫的好的當(dāng)眾朗讀。
1、修改錯(cuò)別字的符號(hào)。
(下方框加刪除符號(hào))
2、交換符號(hào),分為兩種:一種是直接交換,另一種是前后交換,中間位置不變。
3、添加符號(hào),指在句子中間添加字詞或句子所運(yùn)用的符號(hào)。
1、自行修改。
2、同桌互相交換修改。
要求:1、字跡工整,書寫規(guī)范,注意書信的格式。
2、不亂寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào),記住標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置在方格的左下角。
反饋學(xué)生自行修改習(xí)作的情況。
點(diǎn)評(píng)作文公開(kāi)課篇十二
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,公開(kāi)課已經(jīng)成為了一種新的教育模式,各類專家在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,供廣大學(xué)習(xí)者參與。這些公開(kāi)課旨在幫助學(xué)習(xí)者擴(kuò)展知識(shí)、提高技能、拓寬眼界。為了進(jìn)一步了解公開(kāi)課的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),我參加了幾個(gè)公開(kāi)課,并閱讀了一些專家的點(diǎn)評(píng),以下是我對(duì)公開(kāi)課專家點(diǎn)評(píng)的心得體會(huì)。
首先,專家點(diǎn)評(píng)的一個(gè)重要作用是對(duì)公開(kāi)課的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。在公開(kāi)課中,專家可以根據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行深入分析和詳細(xì)評(píng)價(jià)。這樣的點(diǎn)評(píng)對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)非常有用,因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^(guò)專家的評(píng)價(jià)了解到課程的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而確定自己是否適合參加該課程,或者如何更好地利用課程資源。
其次,專家點(diǎn)評(píng)還可以幫助學(xué)習(xí)者了解公開(kāi)課的教學(xué)效果。因?yàn)楣_(kāi)課是面向廣大學(xué)習(xí)者的,在公開(kāi)課中,學(xué)習(xí)者可以通過(guò)觀看教學(xué)視頻、參與互動(dòng)討論等方式學(xué)習(xí)知識(shí)。而專家的點(diǎn)評(píng)可以在學(xué)習(xí)者完成課程后,對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估,提供有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。這樣的點(diǎn)評(píng)可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和掌握課程內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效果。
此外,專家點(diǎn)評(píng)還可以提供公開(kāi)課的參考價(jià)值。在公開(kāi)課領(lǐng)域,專家的聲譽(yù)和經(jīng)驗(yàn)非常重要,他們的點(diǎn)評(píng)往往被認(rèn)為是公正、客觀、權(quán)威的。因此,學(xué)習(xí)者可以根據(jù)專家的點(diǎn)評(píng)來(lái)選擇適合自己的公開(kāi)課。專家點(diǎn)評(píng)可以幫助學(xué)習(xí)者了解公開(kāi)課的特點(diǎn)、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)風(fēng)格,從而更好地做出選擇,并有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
此外,專家點(diǎn)評(píng)還可以促進(jìn)公開(kāi)課的發(fā)展和創(chuàng)新。通過(guò)專家的點(diǎn)評(píng),公開(kāi)課的作者和教師可以了解到學(xué)習(xí)者對(duì)于課程的反饋和需求,進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)方法。同時(shí),專家的點(diǎn)評(píng)也鼓勵(lì)教師和作者不斷創(chuàng)新,提供更有價(jià)值的公開(kāi)課資源。這種積極的互動(dòng),促進(jìn)了公開(kāi)課的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
總之,公開(kāi)課專家點(diǎn)評(píng)具有重要的作用和價(jià)值。它不僅可以為學(xué)習(xí)者提供對(duì)公開(kāi)課內(nèi)容的評(píng)估和指導(dǎo),還可以幫助他們更好地了解公開(kāi)課的教學(xué)效果和參考價(jià)值。同時(shí),專家點(diǎn)評(píng)也對(duì)公開(kāi)課的發(fā)展和創(chuàng)新具有積極的促進(jìn)作用。因此,我們應(yīng)該重視專家點(diǎn)評(píng),在參加公開(kāi)課時(shí)充分利用這一資源,以便更好地提升自己的學(xué)習(xí)效果。
點(diǎn)評(píng)作文公開(kāi)課篇十三
3、 對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)把握恰當(dāng)
4、 對(duì)上課時(shí)間的拿捏(各環(huán)節(jié)的進(jìn)程)
5、 對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)
6、 利用身邊資源(教學(xué)設(shè)備設(shè)施)
7、 合理利用ppt教學(xué)(制作、使用)
8、 恰當(dāng)?shù)呐c學(xué)生互動(dòng),并且專業(yè)知識(shí)扎實(shí)
9、 板書規(guī)范、工整
10、 操作步驟明確、詳細(xì)
11、 講課生動(dòng)有趣,拉近師生距離,學(xué)生更加集中,情感(聲調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)速)
12、 課程的引入,讓學(xué)生明白“為什么要學(xué)這個(gè)知識(shí)點(diǎn),其目的何在”
2017/2/13
北城力高學(xué)校2017-2017學(xué)年春學(xué)期理化生教研組公開(kāi)課總結(jié) 為進(jìn)一步推進(jìn)“陽(yáng)光課堂”在理化生課堂的開(kāi)展,全面推進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建,根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,我們理化生組校內(nèi)公開(kāi)課于3月20日拉開(kāi)帷幕,現(xiàn)將活動(dòng)情況小結(jié)如下:
本次活動(dòng)教研組內(nèi)人人展示了一節(jié)陽(yáng)光課堂,教研組組織評(píng)課。整個(gè)活動(dòng)安排的有條不紊?;顒?dòng)中各位教師高度重視,積極參與,團(tuán)結(jié)協(xié)作,并及時(shí)組織教師進(jìn)行評(píng)課,對(duì)每一堂課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),我們收獲頗多,感悟頗多,每個(gè)人都有一定的進(jìn)步,但也存在著一些問(wèn)題?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、取得的成績(jī)
1.課堂形式有了很大轉(zhuǎn)變,真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。如韓秀老師充分挖掘?qū)W生們的潛力,精心設(shè)計(jì)了學(xué)生實(shí)驗(yàn),演練結(jié)合,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。尹莉老師的課導(dǎo)語(yǔ)生動(dòng),點(diǎn)撥巧妙,設(shè)計(jì)有節(jié)奏感,環(huán)節(jié)層次分明,問(wèn)題引人入勝。許瑞敏老師精心設(shè)計(jì)了學(xué)案,課堂上重在引導(dǎo)孩子們合作探究與學(xué)習(xí),讓學(xué)生在嘗試中解決問(wèn)題、自我矯正,達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果,充分展示了我校推行的“學(xué)案導(dǎo)學(xué),合作互學(xué),當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式。
由此我想到,學(xué)生不是沒(méi)有能力,不是沒(méi)有潛力,只是平時(shí)缺乏伯樂(lè),缺乏挖掘。"把課堂還給孩子",這決不能成為一句空話。只要老師組織得當(dāng),引導(dǎo)得法,孩子之中的一些奇思妙想會(huì)令我們驚喜無(wú)比,心花怒放的。
1
2.多媒體制作更加實(shí)用、美觀。讓人清晰易懂,一目了然。許瑞敏老師上的《做功了嗎》通過(guò)多媒體的輔助教學(xué),學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè),老師點(diǎn)撥到位、教得輕松自如,學(xué)生得到更多的課本得不到的知識(shí),從而把許多物理知識(shí)奧秘內(nèi)化為自己的知識(shí)。尹莉老師的多媒體與板書結(jié)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理方法,讓人一目了然。促使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,從而進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、存在的問(wèn)題或建議
1.課堂上要盡量擴(kuò)大參與面,想方設(shè)法激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.提出問(wèn)題時(shí),不要急于說(shuō)出答案,留給學(xué)生思考、表達(dá)的時(shí)間。學(xué)生會(huì)回答問(wèn)題時(shí),可鼓勵(lì)其大聲、自信的說(shuō)出自己的答案。
3.鼓勵(lì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言較少,形式較單一。
4.說(shuō)課、上課,個(gè)別教師的行為存在隨意性。
5.個(gè)別教師不能做到“眼觀六路耳聽(tīng)八方”。
6.有的課時(shí)間安排不合理,前松后緊;有的板書太亂;還有的講多練少等,需要在以后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
三、努力的方向
1.對(duì)課堂的要求
教師做到"三少":少說(shuō),少記,少寫;學(xué)生做到"三多":多說(shuō),多動(dòng),多查。"多說(shuō)"就是要盡量提供更多的`機(jī)會(huì),讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。"多動(dòng)"就是多讓學(xué)生表演、辯論,展示等,"多查"就是要讓學(xué)生養(yǎng)成查閱資料、工具書等的好習(xí)慣。
2.對(duì)于評(píng)課的要求
2
評(píng)課時(shí),我們不要只看教師的設(shè)計(jì)和講解,更要看學(xué)生參與了多少課堂活動(dòng)。將評(píng)課的視角由評(píng)教師的講課轉(zhuǎn)移到評(píng)學(xué)生的活動(dòng)上來(lái)。
3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
4.真正做到精講,對(duì)于比較簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)老師可以一帶而過(guò),在綜合探究環(huán)節(jié)可以用時(shí)多一些。課堂活動(dòng)多一些,練習(xí)再多一點(diǎn),落實(shí)要到位。還可以對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行適度的拓展,開(kāi)闊學(xué)生的視野,擴(kuò)大其知識(shí)面。
愿我們每一個(gè)教師積極參與,勇于暴露自己的缺陷,在大家的幫助下不斷提高自己的授課水平。
理化生教研組
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點(diǎn)評(píng)作文公開(kāi)課篇十四
今天上了一節(jié)公開(kāi)課,是講ipad的。
王老師一上講臺(tái),喊了聲:“上課,起立!”同學(xué)們便站了起來(lái),也包括我。
王老師開(kāi)始講課了,老師先后講了些小知識(shí)和問(wèn)題,便開(kāi)始到主題了。
老師先拿出自行車的三個(gè)局部,分別是齒輪、車筐和輪胎。讓我們來(lái)找它的線,我看一眼就找到了,我慌忙把手舉了起來(lái),可惜王老師偏偏沒(méi)往我這個(gè)方向看,而是點(diǎn)的陳冠霖,王老師,你為什么不點(diǎn)我?我和陳冠霖有啥區(qū)別?就是一個(gè)坐的遠(yuǎn),一個(gè)坐的近,哼!這還不算,在第二、三、四次的提問(wèn),老師仍沒(méi)點(diǎn)我,??!我徹底生氣了,可現(xiàn)在有很多老師正盯著我呢!沒(méi)辦法,我只好干生氣。
突然,我聽(tīng)見(jiàn)王老師叫:“開(kāi)始,作畫!”太好了!我急忙在ipad上畫畫,不一會(huì),大概輪廓出來(lái)了,又過(guò)了一會(huì),哈!大功告成!
陸陸續(xù)續(xù)其他同學(xué)也完成了繪畫,這時(shí)又聽(tīng)見(jiàn)王老師說(shuō):“同學(xué)們安靜,我這有幾幅畫,請(qǐng)大家評(píng)價(jià)一下,誰(shuí)畫得好?”我聽(tīng)完之后,趕忙舉手,這次終于點(diǎn)到我了,被點(diǎn)到之后,我忙走上講臺(tái)指著畫作開(kāi)始點(diǎn)評(píng):“這幅畫畫得很精致,那幅畫”最后,終于完成點(diǎn)評(píng),我急忙下了臺(tái),身上緊張出了一身冷汗。正好這時(shí)也下課了,解放了!
下次,我回答問(wèn)題的時(shí)候,一定要膽子大些,只要膽大,才能回答清晰。
點(diǎn)評(píng)作文公開(kāi)課篇十五
教學(xué)要點(diǎn): 把勞動(dòng)的過(guò)程寫具體
教學(xué)難點(diǎn): 文章要有開(kāi)頭和結(jié)尾
2課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1、了解做家務(wù)的經(jīng)過(guò),把事情基本說(shuō)清楚。
2 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣
(二)教學(xué)經(jīng)過(guò):
一、課前談話,激發(fā)寫作興趣
1、聊聊自己在家里的生活情況,會(huì)哪些家務(wù)活并交流做家務(wù)的感受.
2、要求寫下你做家務(wù)的經(jīng)過(guò),你會(huì)怎么寫? 學(xué)生自由發(fā)言
二、我們看看范例是怎樣寫的?(讀范例,懂得寫學(xué)做家務(wù)事的方法和要求)
學(xué)生寫作方法:這次作文是寫什么的,要求是什么,要注意什么
老師歸納
寫作內(nèi)容:學(xué)著做的一件家務(wù)事
寫作要求;把做事的經(jīng)過(guò)寫清楚
注意事項(xiàng):寫之前要先想好
(1)寫哪一件家務(wù)事?
(2)這件事什么時(shí)候在什么地方和誰(shuí)一起做的?
(3)做的過(guò)程有沒(méi)有遇到困難?有了困難又是怎樣克服的?
3、選好內(nèi)容后,請(qǐng)同學(xué)們自己定一個(gè)作文題目,開(kāi)始動(dòng)手寫作
三、學(xué)生自己作文,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)對(duì)作文能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)
教學(xué)目標(biāo)
1、完成作文,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?,使文章連貫通順
2、從勞動(dòng)中獲得快樂(lè),明白自己的事情自己做,培養(yǎng)生活自理能力
教學(xué)經(jīng)過(guò)
(一)學(xué)生繼續(xù)作文,教師巡回指導(dǎo),初步完成后,先同桌相互檢查評(píng)論.
(二)再由學(xué)生推薦覺(jué)得寫得好的文章,全班評(píng)議
1 、用投影儀投影文章
過(guò)程有沒(méi)有寫清楚?開(kāi)頭和結(jié)尾有沒(méi)有寫好?學(xué)生自由提修改意見(jiàn)!
選出你覺(jué)得好的文章,說(shuō)說(shuō)好在哪里?
2、各自修改作文,再抄到作文本上
點(diǎn)評(píng)作文公開(kāi)課篇十六
教學(xué)目標(biāo):
1、了解屈原的生平,感知其高貴的個(gè)人品質(zhì)和忠君愛(ài)國(guó)的思想。
2、了解“騷體詩(shī)”的形式特點(diǎn),抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),疏通詩(shī)句,培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞、評(píng)價(jià)古詩(shī)文的能力。
3、了解浪漫主義詩(shī)歌傳統(tǒng)的特征。
教學(xué)重點(diǎn):
1、了解屈原生平及《楚辭》的一般特點(diǎn)。
2、疏通語(yǔ)句,分析表達(dá)的思想感情。
3、欣賞詩(shī)中的比喻手法,了解《離騷》的浪漫主義特色。
教學(xué)時(shí)間:
二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)。
一、有關(guān)資料。
1、屈原生平。
屈原,戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人,杰出的政治家和愛(ài)國(guó)詩(shī)人。名平,字原,丹陽(yáng)(今湖北秭歸)人。他出身于楚國(guó)貴族,與懷王同祖。屈原學(xué)識(shí)淵博,對(duì)天文、地理、禮樂(lè)制度以及周以前各代的治亂興衰等都很熟悉,善外交辭令。據(jù)《史記屈原列傳》記載,屈原“博聞強(qiáng)志,明于治亂,嫻于辭令,入則與王圖義國(guó)事,以出號(hào)令;出則接遇賓客,應(yīng)付諸侯。王甚任之。”
在政治上他推崇“美政”,即圣君賢相的政治,認(rèn)為只有圣君賢相才能把國(guó)家治理好,有強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民,忠君致治的思想。屈原“美政”的另一體現(xiàn)是民本思想。這在他的作品里也有很清晰的表述,如“長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱”、“瞻前而顧后兮,相觀民之計(jì)極”所謂圣君賢相,所謂美政,就是要看能否解決民生疾苦問(wèn)題,能否致民于康樂(lè)之境。屈原曾任左徒,輔佐懷王,參與議論國(guó)事及對(duì)應(yīng)賓客,起草憲令及變法;對(duì)外參加合縱與秦斗爭(zhēng),兩度出使齊國(guó)。
2、楚辭。
楚辭是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期興起于楚國(guó)的一種詩(shī)歌樣式。宋代黃伯思在《校定楚辭序》中概括說(shuō):“蓋屈宋諸騷,皆書楚語(yǔ),作楚聲,記楚地,名楚物,故可謂之‘楚辭’?!痹趹?zhàn)國(guó)中期,隨著屈原等人的一系列作品出現(xiàn)于楚國(guó)文壇之后,楚辭于是形成為一代文學(xué)樣式。把《詩(shī)經(jīng)》三百篇特別是“雅”、“頌”中的古板的四言方塊詩(shī)改為參差不齊,長(zhǎng)短不拘、靈活變幻,詞藻華美,對(duì)偶工巧的騷體詩(shī),建立一種詩(shī)歌的新體裁,標(biāo)志著我國(guó)文學(xué)史的詩(shī)歌的新發(fā)展,是《詩(shī)經(jīng)》以后的一次詩(shī)體大解放。
3、《離騷》。
《離騷》是《楚辭》篇名,是中國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)?!峨x騷》又常被舉作屈原全部作品的總稱。在文學(xué)史上,還常以“風(fēng)”“騷”并稱,用“風(fēng)”來(lái)概括《詩(shī)經(jīng)》,用“騷”來(lái)概括《楚辭》。
《離騷》是屈原一生尋求愛(ài)國(guó)真理并為之奮斗不息的一個(gè)縮影。
二、朗讀。
1、教師領(lǐng)讀,總結(jié):
(1)騷體詩(shī)的朗讀節(jié)奏:一般是三、四個(gè)節(jié)拍,隨文切分。
(2)“兮”字是語(yǔ)氣助詞,讀時(shí)應(yīng)拉長(zhǎng)語(yǔ)氣。
2、學(xué)生自由誦讀。參照注釋,疏通文義,劃分朗讀節(jié)奏。
三、從“帝高陽(yáng)”到“曰靈均”八句為第一段。詩(shī)人自述家世、出生年月日和名字由來(lái)。
1、自述家世、出生時(shí)辰。
高陽(yáng),苗裔,胗(秦始皇后成皇帝專稱),皇考(如喪考妣),攝提,貞,孟陬。
從遠(yuǎn)古帝顓頊帝說(shuō)起,顯示詩(shī)人與楚國(guó)同姓宗親的血緣關(guān)系,既表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖先的崇拜,又表現(xiàn)他貴族出身的優(yōu)越感和責(zé)任感。
2、皇考為作者命名。
覽揆,初度,正則:公正而有法則(平),靈均:善良而又平均(原)。
自述出生于寅年寅月寅日,詩(shī)人以為這是包含特殊文化內(nèi)涵的吉宜時(shí)日;加上他出生時(shí)器度非凡,又獲嘉名,詩(shī)人認(rèn)為這正是他高貴血統(tǒng)和得天獨(dú)厚的'內(nèi)在美質(zhì)之所在。這既是他日后存君興國(guó)、變法圖強(qiáng)、熱愛(ài)宗國(guó)的思想感情的原動(dòng)力,又是他的悲劇的根源。
四、從“紛吾既有”到“先路也”為第二段。詩(shī)人通過(guò)“扈江離”“紉秋蘭”“朝搴”“夕攬”等比喻,自述一生不斷追求美好事物、提高自身修養(yǎng)的嘉德懿行。
3、作者內(nèi)美且修能。
紛,修能,扈:披,辟芷:幽僻的白芷。芷,香草名,白芷。紉。
作者身披各種香草(比喻良好的品德),具有高尚的品德和修養(yǎng),希望有所作為。
“制芰荷以為衣兮,集芙蓉以為裳”“高余冠之岌岌兮,長(zhǎng)余佩之陸離”。
4、早搴夕攬惜時(shí)修德。
汩:水急流通狀,搴,阰,宿莽。
早起登山,夕入洲澤,所采的都是芳香堅(jiān)固耐久的植物,比喻自己精勤修德,所行皆忠善長(zhǎng)久之道。
5、時(shí)不我待,擔(dān)心美人遲暮。
由其自身深感時(shí)不我待,推廣開(kāi)來(lái),言及天時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn),春秋輪轉(zhuǎn),草木零落,年歲將盡,擔(dān)心君王如不能及時(shí)舉賢用能,則將無(wú)所成就,表達(dá)積極進(jìn)取、忠君憂國(guó)的生活態(tài)度。
6、棄穢改度用賢才。
提出“撫壯”“棄穢”和任用賢才的政治主張。節(jié)末用比喻的手法,表示愿做革新強(qiáng)國(guó)的先驅(qū)者,為楚王和國(guó)家獻(xiàn)身,一往無(wú)前。詩(shī)人有著美好的品德,又積極進(jìn)取,而且胸懷大志,愿為國(guó)家效力,按理應(yīng)得到楚王的了解和信任,這就為下文詩(shī)人良好的主觀愿望與殘酷的客觀現(xiàn)實(shí)之間的矛盾沖突,以及詩(shī)人所遭遇的挫折作了鋪墊。
第二課時(shí)。
一、從“昔三后”到“而改路”為第三段。詩(shī)人先回顧歷史上興衰成敗的教訓(xùn)(前八句),而后聯(lián)系楚國(guó)的黑暗現(xiàn)實(shí),反復(fù)申訴自己的謇謇忠心和事君不合的悲慘遭遇(后十四句)。
7、贊頌三后之純粹。
詩(shī)人贊頌先古三王的美好品行,重用各種賢才,希望楚王能向古圣先王學(xué)習(xí)。
8、堯舜和桀紂的對(duì)比。
耿介,昌被:穿衣而不系帶的樣子,比喻狂放不羈。捷徑:喻政治上的邪道。
帝王不同的政治作為,委婉的告訴楚王要向先圣王學(xué)習(xí),遵循治國(guó)之道,任用賢才。
9、黨人和自己的對(duì)比。
黨人只圖享樂(lè),結(jié)果禍國(guó)殃民,既表示對(duì)黨人的痛恨又替君王國(guó)家擔(dān)憂,告訴楚往要遠(yuǎn)小人,任用真正的賢才,委婉地勸告懷王莫蹈昏君亡國(guó)的覆轍。
10、自己忠而被謗的遭遇。
更多。
點(diǎn)評(píng)作文公開(kāi)課篇十七
叮鈴鈴……,隨著悅耳的上課鈴聲,大家的心更急切了,因?yàn)槲覀冞@節(jié)英語(yǔ)課將有一位新老師來(lái)上。
同學(xué)們都直盯盯地望著教室門口。這時(shí),一位風(fēng)度翩翩的男老師走進(jìn)教室。先用英語(yǔ)呱啦呱啦的來(lái)了一通,同學(xué)們趕快向老師問(wèn)好,我們這節(jié)課就這樣拉開(kāi)了序幕。
首先,英語(yǔ)老師來(lái)了一段英語(yǔ)自我介紹:“大家好!今天我是你們的魔法老師,希望我能和大家配合好!共同來(lái)到魔法學(xué)校、天宮一號(hào)和中國(guó)達(dá)人秀的場(chǎng)景里!”(不好意思,本人英語(yǔ)水平有限,英語(yǔ)沒(méi)記全,還是用母語(yǔ)代替吧,呵呵……)
接下來(lái),老師給我們發(fā)了課堂用卷,我們共同遨游在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)之中!
老師先給我們放了一段關(guān)于他周末計(jì)劃的視頻,以及他是怎么度過(guò)周末的。
我們拿著課堂用卷,找到排序這個(gè)題目,共同津津有味的看著老師在視頻的滑稽的樣子,做著我們的題目,輕松而愉快。
然后,我們就要進(jìn)行最有趣的環(huán)節(jié)了。分組進(jìn)行角逐。我們組我是組長(zhǎng),我們選的場(chǎng)景是天宮一號(hào)。然后就要帶著組員,伴著天宮一號(hào)升天的音樂(lè),伴著火箭升空的喜悅,我來(lái)說(shuō)一說(shuō)在天宮一號(hào)里我將要做些什么,組員來(lái)表演其中的事情。我們討論的很歡快,并且配置好了哪個(gè)組員演哪個(gè)動(dòng)作。
最后,我們進(jìn)行了高難度的比賽。我們小組首先進(jìn)行了表演,李慶龍演的看電視的動(dòng)作最為惟妙惟肖。他吃著小零食,眼睛直愣愣的盯著電視,不住地喊著“中國(guó)一定要贏!”
最搞笑的是梅棟源演的聽(tīng)音樂(lè)的動(dòng)作。他躺在椅子上,唱出了聲,我們都為他五音不全的公鴨嗓而感到好笑。
其他組也相繼表演了節(jié)目,最后,經(jīng)過(guò)大家與老師的一致評(píng)定,我們小組勝利了。在我們正感受著勝利的喜悅時(shí),時(shí)光已經(jīng)飛逝了近40分鐘。
“今天,我們收獲了快樂(lè)的時(shí)間,共同在英語(yǔ)的海洋里傲游,在英語(yǔ)的天空中飛翔,我們共同收獲了知識(shí)、快樂(lè)與幸福。希望大家以后也能繼續(xù)努力,好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在未來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望并且登上理想中的夢(mèng)的舞臺(tái)?!保ㄟ@位老師水平太高了,要不是他用漢語(yǔ)又給我們翻譯了一遍,我們還在懵懂呢。)
隨即,掌聲雷鳴。
這節(jié)公開(kāi)課,我們不僅收獲了知識(shí),還收獲了快樂(lè)。
mr ma,we all like you,we all remember you .bye bye .
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