教案是教師在備課過程中制定的教學計劃，幫助教師組織教學內容和組織教學策略。教案中的教學方法應多樣化，靈活運用講、示、練、測等多種教學手段。希望以下教案范文對大家的教學設計和教學改進有所幫助，歡迎大家參考。

八年級信息技術教案篇一

了解推理、合情推理、歸納推理的含義，認識歸納推理的基本方法與步驟，掌握歸納推理的技巧，并能運用解決實際問題。

2.過程與方法目標。

通過學生的積極參與，經歷歸納推理概念的獲得過程，了解歸納推理的含義。讓學生通過欣賞一些偉大猜想產生的過程，體會如何利用歸納去猜測和發(fā)現一些新的結論，培養(yǎng)學生歸納推理的思維方式。

3.情感態(tài)度價值觀。

體會數學的思想和魅力，感受推理思想的重要性，提高學生的學習興趣。

二、教學重點、難點。

重點：了解推理中歸納推理的含義與特點，能利用歸納推理進行簡單的推理。

難點：歸納推理的應用，如何培養(yǎng)學生發(fā)現問題解決問題的能力。

三、教學過程。

1、引入新課，探求新知。

(1)由銅，鐵，金等金屬都能導電，你能得到什么結論?

教師歸納：推理，就是根據一個或幾個已知的事實，來確定一個新的判斷的思維方式。一個完整的推理是由前提和結論兩部分構成的。

提出問題：這些推理在思維方式上有什么共同特點?學生先獨立思考，然后可小組交流。

歸納：由部分推出整體，個別推出一般。

2、理解新知。

教師舉例:哥德巴赫猜想觀察下列各式：

3+7=10，3+17=20，13+17=30，??，你們能從中發(fā)現什么規(guī)律?

如果換一種寫法呢?

10=3+7，20=3+17，30=13+17，??，

提出問題：這個規(guī)律對于其它偶數還成立嗎?

引導學生從較小的幾個偶數開始，具體驗證，學生獨立思考，再互相交流。

教師總結：根據上述過程，哥德巴赫大膽猜想：“任何一個不小于6的偶數都等于兩個奇質數之和”從哥德巴赫提出猜想至今，許多數學家都不斷努力攻克它，但是都沒有成功。我國著名數學家陳景潤等也取得了很大的成就，但是到目前為止，哥德巴赫猜想依然沒有被嚴格證明，因此我們仍然不能說：哥德巴赫猜想成立。

介紹費馬猜想：法國數學家費馬于1640年提出。

繼續(xù)可以請學生介紹其它學科中運用歸納推理得到的重要發(fā)現，如四色猜想，牛頓發(fā)現萬有引力，門捷列夫發(fā)現元素周期律等等。

通過這些例子不難發(fā)現，歸納推理的作用主要有：

1.發(fā)現新事實。

2.提供研究方向。

教師總結歸納推理的一般步驟：

1)通過觀察個別情況發(fā)現某些相同性質。

2)從已知的相同性質中推出一個表述明確的一般性命題。

3)檢驗猜想。

3、課堂小結。

1)知識收獲：了解歸納推理的含義。

2)方法收獲：掌握了歸納推理的方法和步驟。

3)思維收獲：歸納推理是進行猜測發(fā)現結論，探究和提供思路的常用思維方法。

4、作業(yè)布置。

1)課本p83a組1、3。

2)實習作業(yè)：登陸網站，選擇一個猜想探究它的來源。

八年級信息技術教案篇二

教學目標：

【知識與能力目標】。

(1)掌握動畫按鈕的使用。

(2)熟悉跟蹤。

(3)控制臺的功能。

【過程與方法目標】。

(1)利用作點在線上運動讓學生學會動畫按鈕在添加與使用。

(2)利用制作龜兔賽跑的游戲來讓學生掌握動畫按鈕和系列按鈕的使用。

(3)利用點運動時的追蹤軌跡來讓學生學會對象的跟蹤方法。

【情感、態(tài)度和價值觀目標】。

(1)學會利用網絡解決學習和生活中遇到的問題。

(2)學會自主發(fā)現、自主探索的學習方法。

(3)學習自我反思、領悟、總結。

(4)學會正確評價與欣賞他人學習結果的能力。

教學重點：

(1)掌握動畫按鈕的使用。

(2)熟悉跟蹤。

教學難點：

1.動畫和系列按鈕的使作。

教具：

極域電子教室，幾何畫板軟件，ppt。

學情分析：

本課的教學對象是初二學生，初步掌握了幾何畫板的工具箱中工具的使用和部分菜單命令的使用，為學習幾何畫板的動畫按鈕的使用奠定了基礎。他們富有創(chuàng)造力，表現欲望強。在設計教學過程中，抓住學生感興趣的事和物，利用學生愛表現的特點，將知識融入到生活中，并充分給予鼓勵和肯定，把學生的任務結果，讓學生去評價，在教學中，給每個學生以重要感和成就感。

教法：激發(fā)興趣，實例演示法，提問法，指導法，鼓勵法等。

學法：觀察，獨立操作法，提問法，合作學習法。

教學步驟：

1、創(chuàng)設情景，導入新課。

2、演示操作，敘述講解。

3、學生觀察，動手實踐模仿。

4、提出問題，引導思考。

5、自主任務，合作探究。

6、開展交流，評價反思。

7、教學小結。

教與學的具體活動方式：

【1、創(chuàng)設情景，導入新課】。

1、展示幾何畫板中幾種重要的動畫表現形式，如。

(1)形狀變化。

(2)位置變化。

(3)無序動畫。

(4)沿路徑動畫。

【2、演示操作，敘述講解】。

一、制作動畫。

點撥1：動畫按鈕的使用添加動畫按鈕的方法：

選中要使其運動的對象。選擇菜單中的“編輯”——》“操作類按鈕”——》“動畫”命令即可，再點擊產生的按鈕，就可以使對象運動起來。

(二)突破重難點。

點撥2：系列按鈕的使用添加系列按鈕的方法：

選中兩個或兩個以上的動畫按鈕。選擇菜單中的“編輯”——》“操作類按鈕”——》“系列”命令即可，再設置系列按鈕的屬性后，點擊系列按鈕就可以使多個對象運動起來。

點撥3：熟悉跟蹤。

取消跟蹤軌跡的方法：選中運動的對象如題目3的點a，選擇菜單中的“顯示”——》“擦除追蹤軌跡”命令即可。

二、操作按鈕。

點撥4：顯示控制臺的方法。

選擇菜單“顯示”——》點擊“顯示運動控制臺”命令即可，自己完成控制臺上的按鈕的嘗試。

【3、學生觀察，動手實踐模仿】。

學生用心觀察老師操作過程，按掌握自主手動模仿。

【4.提出問題，引導思考】。

學生問操作過程中遇到的問題，老師指導大家思考，同學們說一說自己的看法，老師總結。

【5.自主任務，合作探究】。

同學們練一練，完成第71頁的實例操作。

【6、開展交流，評價反思】。

老師評價學生的操作，請幾位同學來進行操作，介紹制作過程，下面的同學要看清楚他們是怎樣操作的，要是發(fā)現他們有錯誤的話，可以給他們糾正過來。

問題啟發(fā)，合作探究。

提出問題：同學們月亮繞著太陽的動畫怎么做?

【7、教學小結】。

顯示跟蹤軌跡的方法：選中運動的對象如點a，選擇菜單中的“顯示”——》“追蹤”命令即可，取消跟蹤軌跡的方法：

選中運動的對象如題目3的點a，選擇菜單中的“顯示”——》。

“擦除追蹤軌跡”命令即可。

八年級信息技術教案篇三

貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質教育，培養(yǎng)四有一代新人。根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、教學目標。

1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、初步掌握網頁制作（frontpage20xx）的一些基本操作，學會制作簡單的網頁。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對多媒體技術的應用。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

三、情況分析。

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

（2）教材分析：本學期教材是使用海南省中小學《信息技術》編寫組出版的八年級信息技術（下冊），內容包括：網頁制作、用計算機處理多媒體信息、圖像處理等，其中網頁制作占教材的50%，可見制作網頁是本學期教學的重點，也是難點。

四、教學內容。

五、具體措施。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

八年級的信息技術教學，以計算機基礎知識和基本技能訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強調從信息技術的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。主要有：

1、借助范例，從興趣出發(fā)，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。利用各種和現實有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，這樣既可提高學習興趣，又利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生的主動發(fā)展。

2、通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息的能力。

3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。

不僅要關注學生的學習成績，而且要發(fā)現和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的要求，幫助學生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發(fā)展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。

六、教學進度表。

第一單元《大家一起來運動》………………………………4課時。

第二單元《感受精彩藝術節(jié)》………………………………4課時。

第三單元《設計班級網站》…………………………………3課時。

第四單元《制作班級網站》…………………………………5課時。

文檔為doc格式。

八年級信息技術教案篇四

學會作等腰三角形、直角三角形和正三角形能夠移動和重設標注字母。

教學重點。

學會作等腰三角形、直角三角形和正三角形。

課時：1。

教學過程。

任務一：作一個與已知直線相切的圓。

作法：略。

操作步驟：先選圓心，然后再選某條線段為半徑作圓。

1.畫直線。

2.圓外一點。

3.選定直線和點。

4.作垂線。

5.作垂足。

6.作圓。

7.隱藏垂線。

任務二：在圓上截一段弧。

1.選定圓作點。

2.再作一個點。

3.截弧。

4.改弧色。

5.隱藏圓。

二、作特殊三角形。

任務一：作任意等腰三角形。

1.作底邊ab和腰長cd。

2.分別以a、b為圓心作圓。

3.找兩圓點交點。

4.作兩條線段。

5.隱藏圓。

6.保存：(文件類型)。

任務二：利用中垂線作任意等腰三角形。

1.畫線段ab。

2.作線段中點。

3.作垂線。

4.作垂線作一點d，作線段ab和cd。

5.隱藏垂線和中點。

三、作任意三角形。

任務一：利用半圓作任意三角形。

1.作底邊ab找中點o。

2.分別以o、a、b為圓心作半圓。

3.作兩條線段。

4.隱藏半圓、園心。

5.保存(文件類型)。

任務二：利用垂線作任意直角三角形。

1、畫線段ab。

2、作垂線。

3、找點c。

4、連接ac、bc線段。

任務三：作任意正三角形。

1、畫點并作圓。

2、找交點。

3、作線段。

4、隱藏圓。

5、保存。

學生練習：第36頁第五題和第六題。

小結：讓兩個學生操作方式總結本節(jié)課的內容。

課后反思：

1、這節(jié)課總的來說是很成功的，充分發(fā)揮了學生主體作用，使其發(fā)散思維、邏輯思維能力得到充分發(fā)展。整節(jié)課學生都處在探究狀態(tài)下。學生打破了老師的傳統(tǒng)授課“禁錮”。如“在這節(jié)課上竟然出現了‘意想不到的結果’，有一位學生提出作任意直角三角形只要抓住有一內角是90度，利用作垂就可以作任意直角三角形的觀點。這一提法引起了全班同學們的熱烈興趣，其結果不得而知了?！?學生不用本課知識也解決了此問題，可以說學生的發(fā)散思維到了“淋漓盡致”的境界。同時，本節(jié)課也充分發(fā)揮了學生之間的相互協(xié)作式學習。如在學生自主實踐操作和相互評價過程中。

2、本節(jié)課的內容整合了相關幾何知識，如等腰三角形、直角三角形、正三角形，即讓學生重溫了幾何知識。又看到了幾何畫板給他們帶來一種新的視角，以動態(tài)來研究幾何，如作出的等腰三角形，拖動任一角的頂點，三角形大小、位置都發(fā)生了變化，但等腰三角形的性質不變。這樣激發(fā)了學生的學習興趣。

八年級信息技術教案篇五

一、情況分析：

本期任我校七年級153、154班信息技術教學工作，考慮到學生對指法、文本編輯等基本知識很不了解，學生對計算機的。掌握程度參差不齊：有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，對電腦比較熟悉，有部分學生連基本的操作都不會，甚至有些學生還沒有上過計算機課，針對此情況，我計劃從最基本的知識入手，對學生進行授課。

二、教學目標：

1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日?；钪械膽?，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會用計算機對文字、圖形進行處理，并能熟練掌握其技巧。

4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

三、教材分析：本學期內容包括：信息技術的概念、windows操作系統(tǒng)認識和操作方法、文本編輯。文本編輯是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：windows操作系統(tǒng)、文本編輯、指法練習。

重難點：文本編輯。

四、教學措施：（要有教改提升“優(yōu)課率”和提高教學質量的新舉措，有進一步學習新課程標準和轉變觀念的的措施，有加強新課程實驗教學的具體安排，有培優(yōu)補潛的措施。

本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

要體現學生的主體意識，這一點也是非常重要的。

對于優(yōu)生，可以適當教給學科外知識，對于潛能生，當注意自己耐性的培養(yǎng)，認真仔細地教給他能用得上的知識。

八年級信息技術教案篇六

貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質教育，培養(yǎng)四有一代新人。根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、教學目標。

1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、初步掌握網頁制作(frontpage)的一些基本操作，學會制作簡單的網頁。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對多媒體技術的應用。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

三、情況分析。

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

(2)教材分析：本學期教材是使用海南省中小學《信息技術》編寫組出版的八年級信息技術(下冊)，內容包括：網頁制作、用計算機處理多媒體信息、圖像處理等，其中網頁制作占教材的50%，可見制作網頁是本學期教學的重點，也是難點。

四、教學內容。

五、具體措施。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

八年級的信息技術教學，以計算機基礎知識和基本技能訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強調從信息技術的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。主要有：

1、借助范例，從興趣出發(fā)，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。利用各種和現實有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，這樣既可提高學習興趣，又利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生的主動發(fā)展。

2、通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息的能力。

3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。

不僅要關注學生的學習成績，而且要發(fā)現和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的要求，幫助學生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發(fā)展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。

六、教學進度表(附表)。

第一單元《大家一起來運動》…4課時。

第二單元《感受精彩藝術節(jié)》…4課時。

第三單元《設計班級網站》…3課時。

第四單元《制作班級網站》…5課時。

第一單元大家一起來運動。

活動一：制作運動會會徽。

教學目標：

1知識與技能。

1、了解標志的特點。

2、掌握利用形狀工具進行圖形繪制。

3、掌握圖層的基本操作。

4、掌握圖層樣式設置的基本操作。

5、培養(yǎng)學生的動手能力，合理有效選擇工具進行圖像加工。

6、培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。

2.過程與方法。

1、掌握標志設計的一般方法。

2、體驗標志設計的一般過程。

3、訓練學生分析、思考圖片信息，并進行提煉和展現。

4、能根據內容的特點和信息表達的需要，確定表達意圖和作品風格。

3.情感態(tài)度價值觀。

1、體驗平面設計在信息表達中的獨特魅力。

2、通過標志設計，培養(yǎng)和提高學生的審美情趣，并使得學生個性得以充分表現。

內容分析。

1、本課的作用和地位。

本活動通過為校園運動會做宣傳，制作會徽參與學校生活，學習圖像處理和平面設計等方面的知識與技能，目的是讓學生掌握和運用photoshop進行平面設計及創(chuàng)意制作，提高計算機圖像處理與編輯的應用能力，認識和理解設計藝術在社會生活中的地位，加深對集體的責任感，展示運用信息技術為社會服務的能力。

2.教學重點和難點。

1、教學重點：對圖層概念的理解。

2、教學難點：標志的相關知識，如構成要素，標志設計的美學要求，如顏色搭配等。

學生分析。

大部分學生在此之前已經學習過金山畫王、畫圖等繪圖工具，具備一定的圖像編輯能力；在七年級下冊也初步接觸到圖像處理軟件photoshop，能夠使用photoshop對圖像效果進行處理；同時也具備一些基本的美術素養(yǎng)。

教學安排。

1.課時安排1課時。

2.教學環(huán)境電腦教師，計算機要求安裝photoshpcs。

教學準備。

課前可以準備一些標志實物和標志電子圖像文件，還需要準備好課本中的示范作品，用于作品剖析。

在本次課之前(上次課結束前)布置與此課相關任務，要求學生借助網絡中豐富的信息資源和現實生活中的資源，查找、收集、整理和交流標志，激發(fā)起學生制作標志的強烈興趣。

教學過程：

導入新課。

單元引言：校園生活是豐富多彩的，運動會、藝術節(jié)、科技周等活動，伴隨著我們成長！值此春暖花開的美好季節(jié)，方舟中學春季田徑運動會即將拉開帷幕。為了讓全體同學廣泛參與，也為展現同學們的藝術設訓?才能，特向全校征集本屆運動會會徽和宣傳海報。在八年級上冊，我們曾利用文字處理軟件word進行作品的創(chuàng)作--制作家長會請柬。在這個單元中，我們將利用專業(yè)的圖像處理軟件photoshop，進一步學習習近平面作品的設計與制作。讓我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過如下活動，設計出別具一格、賞心悅目的作品。

作品欣賞《標志的構思與創(chuàng)意》。

欣賞學生收集的標志作品，結合課件欣賞中外優(yōu)秀標志作品的構思與創(chuàng)意。如奧運會標志、北京奧運會會徽等。(1)奧運五環(huán)標志。它由5個奧林匹克環(huán)套接組成，5個環(huán)從左到右互相套接，上面是藍、黑、紅環(huán)，下面是黃、綠環(huán)。整個造形為一個底部小的規(guī)則梯形。奧林匹克標志象征五大洲和全世界的運動員在奧運會上相聚一堂，充分體現了奧林匹克主義的內容：所有國家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時也象征著五大洲的人民團結起來，為創(chuàng)造光明的世界而努力。(2)20北京奧運會會徽?！爸袊?舞動的北京”是中國特點、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結合。以印章為主體表現形式，將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術形式與運動特征結合起來，經過藝術手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。人的造型同時形似現代“京”字的神韻，蘊含濃重的中國韻味。

啟發(fā)討論標志設計的方法步驟。

(1)選題。

(2)構思。

(3)構圖。

(4)著色。

作品分析。

觀摩作品：展示本活動示范作品，觀摩討論。

作品分析。

(1)構圖元素。

(2)顏色搭配。

提出任務，分解任務。

任務(一)繪制“底圖”

任務(二)繪制“大?！?/p>

任務(三)繪制“紅日”

任務(四)美化、修飾。

學習利用教材資源，完成示范作品的制作，在學生開發(fā)作品的過程中教師對共性問題適時演示講解，個別問題單獨輔導。

示范學習刀完成任務(一)。

新建文檔、顯示網格，在網格的參照下，利用橢圓工具繪制“底圖”。

示范學習：完成任務(二)。

復制并新建圖層，利用“交叉形狀區(qū)域”選項組合繪圖，通過添加錨點和拖動錨點調整形狀。

示范學習：完成任務(三)。

除任務(二)中操作外，增加利用“從形狀區(qū)域減去”選項組合繪圖。

示范學習完成任務(四)。

利用圖層樣式，為“大?！焙汀凹t日”圖層設置“投影”、“外發(fā)光”等效果，增強運動會會徽立體效果和質感。在學習資源的支持下自主學習。

實踐應用。

課堂練習。

通過修改示范作品，完成課本“創(chuàng)新園”有關“三色會徽”的制作課后拓展。

課堂小結：

活動評價。

學生提交作業(yè)并填寫教材《活動評價》，教師檢查學生作業(yè)提交情況，選擇典型作品予以評價，利用“自評”、“他評”相結合，讓作品的作者和其他同學，都能參與作品的評價活動，欣賞亮點，認識不足。教師加以價值引導，學生提出修改意見，可讓學生到講臺上完善作品。

學生歸納。

教師反思：

八年級信息技術教案篇七

20xx年已經來到了，新學期新氣象，為了在這學期能夠取得良好的教學效果，特做了本學期的教學工作計劃如下：

一、指導思想。

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：在課堂中充分體現高效思維、和諧對話的模式，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生基本情況分析。

本計劃針對初中二年級全體學生，通過初一的學習，學生對計算機的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，但一周一節(jié)課的學習，學生對所學知識遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學習中不斷幫學生進行復習和補充。

三、教材分析。

本冊內容共分為四章，分別為數字化聲音、數字化音頻、電腦動畫初步和電腦動畫精彩實例（其中第四部分為選修內容）。本教材注重突出對信息技術應用能力的培養(yǎng)和對技術價值認識的提升，學生學習本教材，不僅能夠獲得信息技術的有關知識與技能，更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學習能力、動手與實踐能力以及思想品德等方面。

四、教學目標。

1、能選擇適當的工具，播放各種數字化聲音文件。

2、使用錄音機軟件錄制數字化聲音。

3、對聲音進行數字化編輯。

4、了解常見的視頻文件類型。

5、播放不同類型的視頻文件。

6、了解使用電腦動化軟件制作動畫的優(yōu)勢。

7、利用電腦動畫軟件高效率地制作動畫。

8、掌握幾種典型動畫應用的設計風格。

五、教學措施。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、電子備課室管理。

本學期在電子備課室管理方面，要做到備課室衛(wèi)生清潔干凈，對電腦及網絡設備不定期檢查維護，在老師們遇到問題的時候積極主動幫助。管理好學校電子備課室的各項檔案記錄，做好學校的電子檔案管理工作。

七、自我研修。

作為教師除了應該上好課，管理好學生，我覺得更應該不斷的充實自己，多讀書，多學習，所以本學期我將在自我研修方面多下功夫。做到利用業(yè)余時間讀一些比較好的教育教學書籍，提高自己的教育教學水平。同時還要不斷加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，計劃開發(fā)一些服務于教學、輔助于教育管理的軟件及應用，如：課堂隨機點名器、校園網絡工具箱、網頁版的計算機使用記錄登記系統(tǒng)等，這樣既可以方便我們的日常工作，又能夠提高自身的能力水平。

以上是我本學期的工作計劃，我將會認真的去做，爭取在完成好學校領導交給的各項任務的同時，又能夠利用業(yè)余時間充實自己，服務教育教學，為祖國的教育做出自己的一份貢獻！

八年級信息技術教案篇八

一、設計思路：

根據學生新課改要求，以發(fā)展學生信息素養(yǎng)為目標，進行如下設計：(1)通過情景創(chuàng)設調節(jié)氣氛，增強學習自信。(2)學法上“猜，試、驗、用”的套路來不斷提高學生信息素養(yǎng)。(3)創(chuàng)新評價方式，通過作品交流平臺，讓學生互相學習，學到別人的長處來彌補自己的不足，實現三維目標。

二、教學目標。

1、知識與技能：

學會在flash中插入文字的方法并能對其格式進行設置(字體、字號、顏色)，了解遮罩層動畫，并能運用所學知識制作簡單的文字遮罩動畫。

2、過程與方法：

主要利用任務驅動教學法，自主探究，協(xié)作學習，通過“猜想—嘗試—優(yōu)化—應用”這一過程培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。

3、情感、態(tài)度和價值觀：

培養(yǎng)學生對flash作品的審美能力和探究、協(xié)作學習的意識。

三、教學重點、難點。

重點：文字格式設置及遮罩層概念。

難點：遮罩層與被遮罩層關系的理解。

四、教學過程。

(一)情景導入，揭示課題。

同學們，課前這個游戲好玩嗎?(好玩)想不想做一個這樣的游戲呢?不過，咱們首先要學會一種動畫制作技術。想不想學?(想!!!)。

簡：通過兩種形式的生日賀卡的欣賞(找別扭)，引入課題(一種是靜止的賀卡，一種是動感的文字色彩變化賀卡)。

設計意圖：激趣引入，對比產生差距，培養(yǎng)審美情趣，揭示課題。

(二)自主創(chuàng)新學習(評價貫穿于學生的各個操作環(huán)節(jié))。

1、分析作品，了解任務，打開文件。

同學們仔細觀察，猜一猜它要用幾個圖層?要用到哪些工具?猜想-嘗試-驗證-運用是操作學習的常用方法，師重在學法上的指導。

簡：在老師的指導下打開教學準備的flash源文件并完成文字輸入。

同學們在桌面上找到六四班文件夾，源文件。

打開源文件后，我們第一個任務是什么?

新建文字圖層，在文字圖層第一幀輸入：生日快樂!設計意圖：讓學生從全局上把握作品整體結構，清楚本課學習任務，flash源文件減輕學生前期準備負擔，直接進入本課教學學習。

2、完成對文字格式的設置。

大家看“生日快樂”這四個字，你有什么樣的評價!(師出示文字很小的-引出文字的美化)。

那我們可以從哪些方面對文字進行美化呢，在哪兒去美化，請會的同學上臺演示：從文字的字體，字號，顏色等方面去美化文字。

同學們用剛才所學的方法對文字的格式進行設置(字體、字號、顏色等)，美化文字，使之更漂亮，美觀。

請做好的同學互相交流，提出改進意見，使之更好，這是一種提高自己進步的學習方法。

設計意圖：進一步熟悉文字工具的使用，解決設置文字格式這一知識點。學生對文字操作相關知識已經有很好的基礎，這節(jié)課對文字的操作上盡量弱化它。

3、完成滾動色彩圖層的制作。

請同學們跟著老師進行操作，師邊教生邊完成。新建元件，從庫調入元件并在滾動色彩圖層設置補間動畫。

強調：有困難的同學讓旁邊完成任務的同學幫忙指導一下，這也是一種學習的方法，師巡視，個別輔導。

設計意圖：本環(huán)節(jié)的操作是學生前面學習過的，故讓放手學生按照書上制作步驟做(對元件和動作動畫工具的熟練運用)。

4、設置遮罩動畫效果。

按書上操作步驟，同學自主完成遮罩動畫效果，播放出來看看，師觀察學生容易出錯的地方，提出來讓同學們找出原因及時糾正。

學生嘗試交換這兩個圖層，看一看，我們的遮罩效果有什么不同?展示學生作品并適時評價。

老師用教具展示遮罩層原理，展示完畢讓學生用一個比喻來形容遮罩層。

5、師展示收集的遮罩層動畫效果作品，學生欣賞!

(三)完善作品。

(根據學生實際能力安排，完成任務的同學可以將自己作品加上音樂，姓名等讓它得更漂亮，美觀。此項作為彈性練習)。

設計意圖：照顧全體，分層操作，優(yōu)生可以給作品更多的創(chuàng)意。

(四)評價與總結。

請兩個同學起來說說自己加星的顆數和理由，展示自己的作品。

設計意圖：改變評價方式，實現三維目標。說說這節(jié)課有收獲!

今天同學們的收獲真不小，希望大家在以后的學習中像今天一樣，遇到問題大膽的猜想，去嘗試，你們會有更多的收獲。謝謝大家，同學們再見!

設計意圖：培養(yǎng)學生自我(生生)評價的能力，學生通過總結，強化作品所承載的信息和作品的審美觀，加強學生信息的養(yǎng)成。

八年級信息技術教案篇九

1、學生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優(yōu)點。

2、如何讓自己的頁變的生動形象？

3、揭示課題—圖文并茂的頁。

自主探究。

交流分享。

一、插入圖片。

1、任務：新建頁“”。

2、學生自學課本，探究完成任務。

3、找2名學生匯報演示操作。

二、設置圖片的大小和對齊方式。

1、任務：適當的調整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。

2、學生探究操作。

3、學生演示匯報。

三、設置頁的頁面背景。

1、任務：設置頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“”。

2、學生嘗試操作。

3、學生匯報演示。

合作學習。

釋疑解難。

1、學生提出問題。

3、學生小組研究問題。

4、小組匯報解決問題。

實踐創(chuàng)作。

展示。

1、搜集螳螂素材，制作頁“”，讓頁變得更美觀。

2、小組評比推選優(yōu)秀作品。

3、優(yōu)秀作品全班展示。

4、作品。

梳理。

拓展延伸。

1、學生說本節(jié)課收獲。

2、同學們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的頁變得更漂亮。

八年級信息技術教案篇十

教學目標：

(一)知識目標：

2、掌握圖形的透明與不透明處理。

3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡。

(二)能力培養(yǎng)：

1、激發(fā)學生的創(chuàng)造性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡。

2、培養(yǎng)學生自學及合作的能力。

3、培養(yǎng)學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。

(三)思想教育：

大膽想象，勇于創(chuàng)新。

教學重、難點：

能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡。

教學準備：

1、各種生日賀卡的圖片。

教學時間：一課時。

教學流程設計：

一、提出問題。

師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些?

課件演示：在“打開”對話框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網頁上的圖片，選擇“復制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網頁上的圖片粘貼到畫布上。

學生討論：提出各種想要創(chuàng)作的圖片。

二、互動探究，解決問題。

師：

(1)引導學生打開圖像文件。

(2)探究如何設計一張漂亮美麗的圖片(關鍵步驟：選擇、復制、粘貼)。

(3)圖像的透明與不透明對重疊的影響?

(4)如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像(翻轉/旋轉)師巡視。

(5)保存文件。

學生：

(1)打開自己喜歡的圖片。

(2)小組討論，分析問題得出答案。

(3)在粘貼時，發(fā)現重疊現象。

(4)小組討論分析問題。

(5)獨立操作。

三、作品欣賞與評價。

師：

(1)根據巡視結果選擇不同創(chuàng)意的學生作品展示。

(2)回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵學生要大膽想象、勇于創(chuàng)作。師巡視點撥指導。

(3)欣賞及評價他人作品。

學生：小組共同討論，小組評價。

四、總結與作業(yè)。

師：

(1)總結：本堂課的學習任務是什么?你是采用什么方法來完成的?

(2)作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡。

學生：總結學習內容及方法。

八年級信息技術教案篇十一

師：同學們，上節(jié)課我們已經認識了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了，今天我們就來學習編寫電子郵件。

二、探索新知。

活動一：寫一封電子郵件。

師：請同學們小組合作學習活動一，并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件，把你的電子郵箱地址告訴老師，老師的郵箱地址是：xxlaoshi@，老師期待收到大家的郵件。

生：實踐操作，師巡視知道。

師：老師已經收到了許多同學的郵件了，真為大家感到驕傲，這么快就掌握了，下面請大家再寫一封郵件給你們的好朋友，互相交換一下郵箱地址。

生：實踐操作。

活動二：在電子郵件中添加附件。

師：上節(jié)課，我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息，同時還能發(fā)送圖片、聲音等，大家想不想學？具體是怎么做的，首先請同學們自學習活動二，并動手做一做。

生：實踐操作。

活動三：保存電子郵件。

師：大家都已經掌握了編寫電子郵件的方法，這里老師還有一些使用技巧，如果郵件寫完之后暫時不想發(fā)送可以先存入草稿箱，當然郵件還沒有寫好，也可以暫時存在草稿箱里，等有時間再寫，請同學們自己試一試。

生：實踐操作、交流反饋。

三、小結。

這節(jié)課你學到了哪些知識？

四、作業(yè)。

完成課本“試一試”。

八年級信息技術教案篇十二

知識與技能：

1、進一步熟悉圖形變換命令。

2、學會作常見的四邊形。

3、進一步熟悉作平行線的操作。

過程與方法：

利用任務驅動，學生的探究心理，通過跟我學習完成本課的知識技能目標。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學生的自主探究意識，使學生在探究學習的過程中體會到成功帶來的喜悅。從而進一步促使學生產生渴望自學樂于自學的心態(tài)。

教學重點。

學會作四邊形。

作平行四邊形的方法。

課時：1。

教學過程。

1、播放：演示平行四邊形。

平行四邊形的特點。

任務一、作平行四邊形。

展示圖形。

(一)講解作圖的方法。

(二)練習操作。

教師巡視指導。

任務二：作任意菱形。

展示菱形。

提問：菱形的判定定理是什么?

(一)講解：用“幾何畫板”制作菱形。

(二)練習操作、教師巡視指導。

任務三：利用“四邊相等且相互垂直”作正方形。

展示正方形。

(一)講解：利用構圖命令作菱形。

(二)練習操作、教師巡視指導。

任務四：作任意正方形，用變換命令完成。

展示正方形。

提問：正方形的判定定理是什么?

(一)講解：用“幾何畫板”制作菱形。

(二)練習操作總結：

1、請同學總結今天的學習經驗。

2、教師總結。

3、各同學填寫學習評價表。

布置作業(yè):書第53頁討論與思考。

教學反思：

本節(jié)課主要學習的是用變換命令做一些簡單的幾何圖形，重點主要是比較用作圖命令和變換命令作圖的區(qū)別，鍛煉學生用多種方法去解決問題的能力，打不風學生完成的不錯。

八年級信息技術教案篇十三

知識與能力。

1、掌握兩種工作表的插入和刪除方法及工作表的重命名。

2、熟練掌握行和列的插入、刪除方法。

3、熟練掌握兩種行高和列寬的調整方法，并理解兩種方法的優(yōu)缺點。

4、掌握兩種單元格的合并和拆分方法。

過程與方法、

1、任務驅動及課件展示，引導學生邊看書邊進行操作。

2、老師通過巡回指導、積極鼓勵，張揚學生的個性，提高學生的學習興趣。

3、通過學生的交流，相互之間取長補短，共同進步。

4、通過教學評價，使學生本節(jié)課所掌握的知識點得以固鞏和強化。

情感態(tài)度與價值觀。

1、培養(yǎng)學生獨立思考及相互合作的意識。

2、逐漸培養(yǎng)學生動手操作的能力及發(fā)現問題、解決問題的能力。

（二）內容分析。

《數據表的操作》是在學生掌握了excel的啟動、退出、窗口的組成、文件的打開和保存，認識了工作表、單元格，學會了數據表格的選擇之后，進一步深入學習對工作表、單元格進行操作的一節(jié)內容，主要分為三部分：一是對工作表的操作；二是對行、列的操作；三是對單元格的操作。

結合自己多年的教學實際和八年級學生的認知水平，經常遇到的問題有以下幾方面：一是重命名工作表時，一部分學生選擇重命名操作后，不是直接輸入新的工作表名稱，而是先刪除原先的工作表名，使之為空，但卻沒有及時輸入新的工作表名稱，而是進行下一個操作，就會出現問題提示，有些學生不注意觀察，操作就沒有辦法繼續(xù)進行；二是在插入行和列時，有些學生不清楚到底應該插在指定行的上下或者指定列的的左右；三是在進行單元格的合并和拆分時，有些學生不能根據內容進行操作，以致于內容丟失或者合并或拆分后的單元格不規(guī)范。

只要本節(jié)課能突破以上三個問題，就為以后深入學習excel掃清障礙，做好了鋪店，用電子表格處理數據就能做到得心應手，方便快捷的解決學生現實生活中的相關問題，從而激發(fā)學生的學習興趣。

根據以上內容，確定本節(jié)課的教學重點、難點如下：

重點。

1、重命名工作表。

2、行和列的操作。

3、單元格的合并和拆分。

難點。

1、行和列的插入。

2、根據內容對單元格進行合理的合并或拆分。

（三）學生分析。

八年級學生經過七年級一年計算機基礎知識的學習，對計算機的簡單操作已基本掌握，特別是對第一節(jié)《初識excel》的學習，已經具備了excel方面的基礎知識，特別是對excel的強大功能有了進一步的了解，這就更加激發(fā)了他們的學習興趣。

八年級是學生身體發(fā)育的旺盛、思維活躍的階級，他們的好奇心強，學習、探索運用知識的欲望高。因此，我在教學過程中充分抓住學生這些特點，設置任務，積極引導，激發(fā)興趣，啟發(fā)思維，巡回指導，積極鼓勵，張揚人性，增強自信，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力。

（四）教學策略設計。

1．教學方法設計。

這節(jié)課依據“面向全體學生，提高信息科學素養(yǎng)，倡導探索性學習”的新課改理念，充分體現學生在課堂上的主體作用，在多媒體教學課件的引導下，以任務驅動貫穿始終，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，讓課堂成為知識產生和建構的陣地，讓學生作為學習的主體，積極主動的去學習，提高課堂教學質量。

在這節(jié)課的教學時，當學生按照課本上的方法，掌握了工作表的的插入和刪除后，為了培養(yǎng)學生探究學習的能力，再提問誰能找到工作表插入的第二種方法，有些同學就會通過刪除工作表的方法找到答案（右鍵單擊相應工作表，就會出現快捷菜單，單擊“插入”即可）。

為了激發(fā)學生學習興趣，提出問題：那一位同學能把一個工作薄中的所有工作表刪除完（其實刪不完，至少要有一個工作表）。為了能完成教學內容，增大課堂容量，將“學生情況表”提前通過電子教室發(fā)到每臺電腦指定的位置中，這樣節(jié)省了大量的輸入數據的時間，順利的完成教學。

這樣授課內容靈活機動，遇到問題解決問題，并不嚴格依照課本教學內容行事。另外，每節(jié)課適當安排游戲上網的時間，提高學生的學習興趣，擴展知識面。

2．學生上機操作安排和教師應用信息技術的情況。

（1）學生在任務的驅動和課件的引導下，通過自學、探究、合作掌握對工作表、行和列、單元格的熟練操作。在對行和列、單元格進行操作時學生得到的數據是八年級學生情況始數據，通過對此表的操作，掌握對行、列的刪除及調整和單元格的合并與拆分。

教師在巡回指導時，應注意提倡學生自主、合作學習，開展學生間的互助。鼓勵做得快的學生幫助做得慢的學生，相互學習，共同進步，張揚他們的個性；鼓勵學生在探究過程中進行的不斷的嘗試操作，即使是錯誤的方法，最后明白為什么錯；注意觀察學生在操作中出現的具有普遍性的不良操作習慣和錯誤操作方法，及時給予糾正，對有新意的，進行表揚。

（2）在微機室進行教學，單人單機，并配有大屏幕；教學軟件采用傳奇電子教室，該軟件可以實現廣播教學、信息發(fā)布、單獨輔導、學生演示等功能；軟件資源：excel，還需要一個excel文件，將文件通過電子教室傳到每臺電腦；課件。

八年級信息技術教案篇十四

flash的發(fā)布設置。

把動畫發(fā)布為html文件。

能把動畫制作成gif動畫并發(fā)布到網站上。

2.能力目標。

通過完成flash在網站上的發(fā)布，培養(yǎng)學生的自學能力，統(tǒng)籌安排能力，策劃能力，協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標。

培養(yǎng)學生的審美能力。

提高自學學習的能力。

通過該活動讓學生自己動手，動腦，培養(yǎng)他們的成就感和自信心。

幫助開發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

培養(yǎng)學生們互相關心，互相幫助的合作精神。

二、教學重點。

如何將flash文件保存為swf、gif、exe等文件類型。

三、教學難點。

如何將做好的flash文件用適當的類型發(fā)布到internet網上。

四、教學過程。

1.創(chuàng)設情景，引入課題。

在這節(jié)課的學習過程中，我希望大家?guī)е鴰讉€問題去學習，在學習的過程中去思考一下：

一是動畫的輸出和發(fā)布有什么區(qū)別?

二是動畫發(fā)布的各種格式有什么區(qū)別?

設計意圖：通過生活中的情境來激發(fā)學生的好奇心和求知欲。在授課之前提出問題，讓學生帶著問題學習會使其學習目標更加明確。

2.新課教學。

教師活動：通過廣播演示操作，把前面做的生日賀卡發(fā)布成不同的格式文件。

學生活動：按照教師的操作方法，自己動手將自己之前做的flash作品發(fā)布成不同類型的文件，觀看不同格式的效果。了解html文件、swf文件和gif文件的概念。

教師活動：制作的過程中教師巡視，指導。在巡視過程中，發(fā)現學生操作上的問題給予必要的幫助。

設計意圖：在實際操作中理解不同格式文件的特點，加深學生直觀理解和記憶。

學生活動：在教師的指導下，根據之前學過的網站制作的步驟，小組合作將自己的flash作品發(fā)布，并上傳至英特網。

教師活動：小組合作探究，教師巡視，指導。在巡視過程中，發(fā)現學生操作上的問題給予必要的幫助。

設計意圖：通過小組合作，提高團隊合作和學生探究能力。

學生活動：完成任務的小組，將網址告訴大家，小組間進行互相評價。

教師活動：教師進行點評，指導，給出修改意見，對做的優(yōu)秀的作品進行展示，并提出表揚。未完成的，請已完成的小組進行指導，使全體學生都完成任務。

設計意圖：通過表揚來培養(yǎng)他們的成就感和自信，同時小組幫助能夠培養(yǎng)學生妹互相幫助，互相關心的的精神。

五、課堂小結。

本節(jié)課我們學習了動畫的不同類型發(fā)布，希望大家下去自己能夠嘗試創(chuàng)造好的作品并把它發(fā)布到網站上展示給更多的人看。

八年級信息技術教案篇十五

為了深入實施教學改革，使我校信息技術教育向更高的水平發(fā)展，全面完成學校規(guī)定的教學任務，進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，結合學校的特點和本學期的教學任務，制定教學計劃如下：

一、指導思想。

根據教育局文件要求，學校本著一切為師生服務的宗旨，繼續(xù)發(fā)揚“團結、創(chuàng)新、協(xié)作、奉獻”精神，規(guī)范機房管理、完善校園網、加強業(yè)務學習、增強服務意識，認真做好學校信息化的各項工作，努力提高學校信息化的管理水平，探索教學規(guī)律，遵循教學原則，積極推進素質教育，使我校的信息化工作邁上一個新臺階。

二、基本情況。

1、學生情況分析：

農村的學生，條件都不太好。但對微機很感興趣，因而有強烈的好奇心，所以教師要利用學生的特點和差距，切合教學目標，讓學生在微機課上掌握一定的理論及技能。根據該年級學生在初一的表現，本學期開學后必須認真整頓，狠抓教學常規(guī)，繼續(xù)運用嘗試教學法，突出學生主體地位，培養(yǎng)學生的動手能力，提高學生的技能。

2、教材分析：信息技術教材內容呈板塊結構，共四章內容，供全學年學習。第一板塊為網站的建立，此板塊是在以前學過的word、frontpower等內容基礎上的綜合利用，通過學習制作網頁，第二板塊為數據庫，此板塊對數據的統(tǒng)計、分析管理，通過格式化、圖表、函數的使用，美化圖表。解決生活和學習中的實際問題。第三板塊為動畫制作，通過運動和變形使靜止的畫面動起來。第四板塊為信息技術應用，此板塊是將各種信息技術知識與技能綜合運用，解決具體問題。因為本學期時間短，任務重，所以在平時的教育教學中就必須抓好課堂教學，才能夠順利完成應該完成的教學任務。特別是今年的測試次數增多，計算機課時會受影響，所進行的教學內容，必須當堂消化、吸收，不濟占學生課余時間，減輕學生負擔。

三、教學目標：

1、知識與能力目標。本學期的教學內容較多，通過學習，學生掌握書本上的知識，理解概念，提高操作能力，能夠運用相應的技巧，熟練利用各種工具。

2、過程與方法。培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及應用，培養(yǎng)學生良好的信息修養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

3、情感態(tài)度與價值觀。通過計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生對科學以及關心社會的情感，使學生認識到肩負的重任，為祖國的發(fā)展而學習。

4、成績目標。在本學期中，認真學習先進的教學理念，讓學生參與、嘗試、發(fā)展，抓好課堂教學，促進學生提高，爭取70%的學生成績達到合格等級，為培養(yǎng)學生的信息修養(yǎng)打下良好基礎。

四、改進教學的措施。

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。

3、教研工作目標和計劃。

五、課時安排。

課時內容。

第一課時體驗多媒體技術。

第二課時規(guī)劃多媒體作品。

第三課時處理和加工圖片素材。

第四課時錄制和編輯聲音素材。

第五課時編輯和加工視頻素材。

第六課時制作和處理動畫素材。

第七課時綜合實踐。

第八課時動畫制作概覽。

第九課時矢量圖形繪制。

第十課時逐幀動畫的制作。

第十一課時形狀動畫的制作。

第十二課時運動漸變動畫之一。

第十三課時運動漸變動畫之二。

第十四課時引導線的使用。

第十五課時為動畫配樂。

第十六課時綜合實踐與復習。