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2023年八年級英語教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)秀13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 02:08:34 頁碼:12
2023年八年級英語教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)秀13篇)
2023-11-12 02:08:34    小編:lookoud

在日常生活中,計(jì)劃可以幫助我們合理安排時間,提高工作效率。合理的計(jì)劃要考慮到可能的變數(shù)和不確定因素。以下是一些寫作領(lǐng)域中常見的計(jì)劃樣本,供大家參考。

八年級英語教學(xué)計(jì)劃篇一

《新目標(biāo)英語》八年級(下冊)共安排有十個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有:一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年紀(jì)一班和二班的英語教學(xué)。這兩個班的大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識,通過前面一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語去進(jìn)行英語交流。這兩個班的大多數(shù)學(xué)生對英語有較高的興趣,能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動,英語學(xué)科成績較好,但問題學(xué)生也有幾人,學(xué)生發(fā)展參差不齊,這給教學(xué)帶來不少困難。

1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,注重對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語能力的培養(yǎng),力爭人人都有進(jìn)步;

2、對學(xué)生因材實(shí)教,尊重學(xué)生個體差異,力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí),強(qiáng)化所學(xué),力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

5、認(rèn)真抓好周考和月考。

采取的措施:

1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。

2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

3、課后多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)情,及時得到反饋信息,以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。

5、課后加強(qiáng)個別輔導(dǎo)與答疑,利用下課時間做好培優(yōu)補(bǔ)差。

6、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

第一至第三周:unit1——2。

第四至第六周:unit3——4。

第七周:unit5。

第八周:復(fù)習(xí)期中考試。

第九至第十一周:unit6——7。

第十二至第十四周:unit8——9。

第十五周:unit10。

第十六周:后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試。

八年級英語教學(xué)計(jì)劃篇二

5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

二、學(xué)生情況簡要。

在上學(xué)期期末考試中,整體情況較好,但不及格的人數(shù)比較多,低分率較高。通過一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有些學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。

三、工作目標(biāo)。

3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo);

5、認(rèn)真鉆研教材,掌握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)湔n。

四、具體措施。

4、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

八年級英語教學(xué)計(jì)劃篇三

在我八(4)班男女生比例相當(dāng),要充公的調(diào)動中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,才能總體提高學(xué)生的素質(zhì)。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí),尤其本學(xué)期,千萬不能松手后進(jìn)生。課堂是面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層次教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動。

2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。

3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,多設(shè)計(jì)教學(xué)情景,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率。

5、認(rèn)真鉆研教材,掌握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)湔n。

1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,擴(kuò)大照顧面。

2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

4、實(shí)施“一幫一”活動,讓成績好的同學(xué)帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

5、建立英語學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

7、每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。

8、以上幾條,堅(jiān)持每天落實(shí),由組長負(fù)責(zé),老師抽查,對于完成較好的組給予鼓勵表揚(yáng)。同時,對不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同,能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣,慢慢加大要求。尤其是對后進(jìn)生,每天的任務(wù)不是太重,及時完成就立即表揚(yáng)。

1、在英語教學(xué)過程,應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時,注意加強(qiáng)聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。逐步具有運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動的過程中,教師應(yīng)考慮活動目標(biāo)明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。

3、活動資源的選擇要適合學(xué)生,資源的利用要合理化。

八年級英語教學(xué)計(jì)劃篇四

又是一個全新的開始,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級兩個班的英語教學(xué)工作。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,我將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃要求,規(guī)范常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,制定以下教學(xué)工作計(jì)劃。

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì),為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期這兩個班都是剛接手的,對學(xué)生和班級情況雖不是十分清楚,但也有所耳聞和了解??偟膩碚f,現(xiàn)在的學(xué)生一屆比一屆活躍大膽,有自己的想法和態(tài)度。相對其他農(nóng)村學(xué)校來說,他們大多家庭經(jīng)濟(jì)條件還不錯,但絕大部分都是留守兒童,或多或少都存在一些家庭教育方面的問題。正處于青春叛逆期的他們,自我意識逐漸增強(qiáng),對家長和老師的教誨已不再言聽計(jì)行,對學(xué)習(xí)也會所分心。

對比幾個班的英語成績,雖然有點(diǎn)差距,但差距都不大。目前看來,240班稍微落后一點(diǎn),學(xué)困生多一些,但紀(jì)律還算不錯;237班整體成績居中,潛能生不少。兩個班都存在兩級分化嚴(yán)重的趨勢,特別是進(jìn)入分水嶺的初二,兩級分化可能更加明顯,不少學(xué)生對英語學(xué)習(xí)喪失興趣和信心,特別是一些男生,對英語完全不來電。

人教版《新目標(biāo)英語》八年級(上冊),本套八年級教材共分十個單元,每單元分sectiona和sectionb以及self-check三部分。

sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn);3a-3c提供多種課堂活動。

sectionb:1a詞會擴(kuò)展;1b新舊知識綜合運(yùn)用,同時在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;2a,2b為聽力練習(xí);3a-4提供各類練習(xí)形式,隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動。

self-check:使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。自我評價,包括詞匯知識的評價,語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通。

本學(xué)期的重點(diǎn)是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語,語法知識點(diǎn):不定代詞、頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點(diǎn)、重點(diǎn)。

1、認(rèn)真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力。

2、準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生,抓好中等生,輔導(dǎo)好學(xué)困生。

3、作業(yè)批改到位,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨(dú)輔導(dǎo)。

4、要求學(xué)生背誦并默寫部分對話,培養(yǎng)語感。

5、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

6、對學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期雖然將近五月,但除去假期,實(shí)際上課時間并不充裕。八年級內(nèi)容相對較難,總共十個新授課單元,計(jì)劃每三周上完兩個單元,其余時間據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行復(fù)習(xí)和測試。

八年級英語教學(xué)計(jì)劃篇五

的學(xué)期開始了,本學(xué)期我擔(dān)任八年級102班的英語教學(xué)工作。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,我將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃要求,規(guī)范常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:第一要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二,目標(biāo)設(shè)計(jì)要以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ):突出學(xué)生主體,尊重個體差異:第三要注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學(xué)生在使用由于中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不是learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。

二、教材分析。

八年級上冊英語共有十個單元,每個單元都列出了明確的語言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目和語法結(jié)構(gòu),以及需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,還有selfcheck部分,學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。本教材各個單元活靈活現(xiàn),貼近生活實(shí)際。

三、學(xué)生基本情況分析。

學(xué)生雖經(jīng)一年的英語教學(xué),對英語有了一定的領(lǐng)會,但在聽說讀寫各個方面的基礎(chǔ)仍有些薄弱,另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。有的同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,有些不敢開口,或者聲音太小。通過初中一年的英語學(xué)習(xí),很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,總的來說,本班的英語具有挑戰(zhàn)性,需要耗費(fèi)不少的時間和精力。

四、目的要求。

1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動。

2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。

3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,多設(shè)計(jì)教學(xué)情景,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率。

5、認(rèn)真鉆研教材,掌握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)湔n。

五、具體措施。

1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,擴(kuò)大照顧面。

2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野。

4、實(shí)施“一幫一”活動,讓成績好的同學(xué)帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

5、建立英語學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

7、每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。

8、以上幾條,堅(jiān)持每天落實(shí),由組長負(fù)責(zé),老師抽查,對于完成較好的組給予鼓勵表揚(yáng)。同時,對不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同,能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣,慢慢加大要求。尤其是對后進(jìn)生,每天的任務(wù)不是太重,及時完成就立即表揚(yáng)。

六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題。

1、在英語教學(xué)過程,應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時,注意加強(qiáng)聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。逐步具有運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動的過程中,教師應(yīng)考慮活動目標(biāo)明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。

3、活動資源的選擇要適合學(xué)生,資源的利用要合理化。

七、教學(xué)進(jìn)度(略)。

八年級英語教學(xué)計(jì)劃篇六

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,我將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;

5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

共有二個教學(xué)班,學(xué)生人數(shù)146人,其中男生86人,女生60人。通過一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。

另外,所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

全書共有12個單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有:(一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句)等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

3、能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

4、能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。

5、能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

1、每天背誦課文中的對話。要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

2、每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果。

4、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

(1)教研專題:關(guān)于學(xué)困生的評價傾斜模式。

據(jù)研究表明,人類學(xué)習(xí)語言的能力因人而異,差別是正常的。要教好每一個學(xué)生,但不能要求每一個學(xué)生都一樣,都按同一個模式去發(fā)展,而是要開發(fā)學(xué)生不同的潛能,發(fā)展學(xué)生各方面的能力。我們長期以來的評價用的是同一把尺子,導(dǎo)致了部分學(xué)生止步不前,存在兩極分化的現(xiàn)象。甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了消極的心理,課堂上學(xué)習(xí)的興趣不濃。針對這種情況,我準(zhǔn)備從以下幾個方面來關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,幫助他們重新樹立起自信心,以傾斜式評價促進(jìn)他們的發(fā)展。

(2)具體做法。

1、讓膽小的學(xué)生參加小組活動,讓他們在與同學(xué)的交流中放松心情,學(xué)會與他人的溝通,加強(qiáng)與他人的合作。教師根據(jù)他們參與的認(rèn)真態(tài)度,設(shè)立參與獎。

2、每月先讓學(xué)生寫出書面的自評(評價包括各個方面,如:書寫,單詞、句型的掌握情況,作業(yè)的完成情況等),主要寫出與上月相比進(jìn)步的地方和本月的奮斗方向,教師根據(jù)情況設(shè)立進(jìn)步獎。

3、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,及時把學(xué)生的進(jìn)步告訴家長。

4、以語言評價為主,對學(xué)生進(jìn)行對話式的交流。

根據(jù)學(xué)校行事例自己排。

(1)目的。

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

八年級英語教學(xué)計(jì)劃篇七

本學(xué)期主要以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主,抓基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,以提高整體成績,減少低分率;同時,以鞏固基本知識點(diǎn),著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,綜合運(yùn)用能力和口頭及寫作能力。所以本學(xué)期對學(xué)生的計(jì)劃和要求如下:

1、課前預(yù)習(xí),找出問題所在。

2、課后復(fù)習(xí),精熟所學(xué)內(nèi)容。

3、制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成。

4、上課專心聽講,樂于參與活動。

5、有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、能認(rèn)識英語是生活的一部分,并能學(xué)以致用。

為強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平;提高學(xué)生在交際活動中運(yùn)用語言的能力;為了努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。本學(xué)期望在聽說讀寫四方面做到如下幾點(diǎn):聽:能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。說:能運(yùn)用進(jìn)行簡單的交談且語音語調(diào)正確。

讀:能獨(dú)立閱讀所學(xué)語言知識范圍內(nèi)的材料,速度40至50單詞/分。

以上教學(xué)計(jì)劃全面貫徹了黨的教育方針,以九年制義務(wù)教育教材、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新教材英語教學(xué)大綱為指導(dǎo),狠抓素質(zhì)教育,抓英語教學(xué)的五個環(huán)節(jié),促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的提高,努力提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)技能和技巧,盡力提高學(xué)生的英語成績,以適應(yīng)中考,加強(qiáng)學(xué)生的口語能力表達(dá)和習(xí)作訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力,獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運(yùn)用英語的能力,以形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,擴(kuò)大照顧面。

4、突出學(xué)生主體,尊重個體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野。

5、實(shí)施“一幫一”活動,讓成績好的同學(xué)帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

1、在英語教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用的能力,使聽、說、讀、寫四個方面得到同步提高。

2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動的過程中,教師應(yīng)考慮到活動目標(biāo)明確、簡潔、形式避免單一、廣度和深度恰當(dāng)?shù)葐栴}。

3、活動資源的選擇要適合學(xué)生,資源的利用要合理化。

八年級英語教學(xué)計(jì)劃篇八

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期又開始了。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級的英語教學(xué)工作。八年級進(jìn)入第二學(xué)期,難度增加,學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加困難,所以這學(xué)期的教學(xué)工作擔(dān)子會更重,但只要多思考,辦法總比困難多。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:

在新課程理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo),認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。多學(xué)習(xí),多聽課,提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,防止兩級分化的擴(kuò)大。

這學(xué)期我們八年級仍然采用仁愛版英語教材,共有四個單元,十二個話題。各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有:動詞不定式,形容詞和副詞的比較級和最高級以及從句,包括原因狀語從句,時間狀語從句,結(jié)果狀語從句,目的狀語從句和賓語從句。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

八年級學(xué)生英語成績整體來說很不理想,兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。還有就是優(yōu)生不優(yōu),后進(jìn)生多,在上學(xué)期的期末考試中,班上不及格人數(shù)多,學(xué)習(xí)態(tài)度也不是很端正,自覺性很差。另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性。

根據(jù)我校教學(xué)工作目標(biāo),希望通過教與學(xué),提高英語成績,使優(yōu)秀率,合格率較上學(xué)期有所提高,達(dá)到學(xué)校的目標(biāo)。另外,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生會運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,讓學(xué)生不僅會學(xué),還要會用,工作重點(diǎn)是防止兩極分化,提高及格率和優(yōu)秀率。

1.對學(xué)生進(jìn)行情感教育,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助學(xué)生樹立自信心。通過列舉以前畢業(yè)生八年級時的成績和中考中的成績對比,讓學(xué)生相信成功是有可能的,讓他們嘗到勝利的甜頭,幫助學(xué)生端正態(tài)度,樹立信心。

2.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課,向課堂要效率。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。課堂上時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。多關(guān)注中等生和后進(jìn)生。

3.注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。對優(yōu)生提高要求,擴(kuò)展知識點(diǎn),讓他們更優(yōu)。對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),安排小老師進(jìn)行督促,布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信心。

4.抓落實(shí),落實(shí)“五每”,即每一次早讀,每一次聽寫,每一次預(yù)習(xí),每一次作業(yè)和每一次寫作。早讀有任務(wù),有檢查,讓早讀更有實(shí)效。聽寫堅(jiān)持讓每一位同學(xué)過關(guān)。預(yù)習(xí)能讓學(xué)生提高閱讀能力,擴(kuò)大詞匯量。堅(jiān)持每周一次寫作,讓學(xué)生在平時積累寫作經(jīng)驗(yàn)。作業(yè)采取分層制,不同的學(xué)生布置不同類別的作業(yè),讓每個學(xué)生都能有收獲,有進(jìn)步。

這一學(xué)期時間短,任務(wù)重,但我會盡職盡責(zé)地完成我的教學(xué)任務(wù),在期末考試中取得好成績!

八年級英語教學(xué)計(jì)劃篇九

在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)。下面小編整理的2017八年級英語英語教學(xué)計(jì)劃范文,歡迎大家參考。

本學(xué)期我接任了八年級3、4班的英語課。學(xué)生整體基礎(chǔ)比較差,學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的主 動性和熱情,自覺性也較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,對學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對這些情 況, 在本學(xué)期的英語教學(xué)中, 本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的 訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué) 習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣; 讓學(xué)生掌握記憶語音、 單詞、 閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧, 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、 合作探究能力,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,運(yùn)用靈 活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué) 習(xí)中的苦與樂,使每一位學(xué)生的英語成績有所提高,有所進(jìn)步。

1. 教學(xué)中主張以課程改革為契機(jī) 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向 認(rèn)真轉(zhuǎn)變教學(xué)理念 倡導(dǎo)活動式教 學(xué)模式。

2. 注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(詞匯,短語,句型)的掌握。

3. 積極做好教學(xué)反思的工作。

深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題從而提高教學(xué)質(zhì)量。 以自己或他人的課件,教案為載體認(rèn)真學(xué)習(xí),揚(yáng)長避短,學(xué)以致用。 教材分析: 我們使用的是《仁愛版英語》 ,由北京市仁愛教育研究出版社于 20xx年 3 月依據(jù)《英語 課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育部成功立項(xiàng),依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫,它起點(diǎn)低,循序漸進(jìn),方便初 學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。三年六冊學(xué)完后,均可達(dá)到《英語 課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求——五級水平,可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時也突出語言的真 實(shí)性和實(shí)用性。如:閱讀內(nèi)容題材新穎,語言鮮活,能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過閱 讀訓(xùn)練,提高學(xué)生的英語理解能力和語言運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),運(yùn)用適 宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)。

2、注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂,輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,把語言學(xué)習(xí) 和實(shí)際生活結(jié)合起來, 增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力。 形式多樣的寫作練習(xí), 既能培養(yǎng)學(xué)生的'想象力, 又能提高學(xué)生的寫作技巧。 在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上, 開展綜合探究活動進(jìn)一 步拓展學(xué)生的語言知識,提高學(xué)生的語言技能。

3、為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。了解英語交際中 常用的體態(tài)語,鼓勵學(xué)生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果,從而培養(yǎng)學(xué)生的文 化意識和跨文化交際的能力。

4、注重中外文化的雙向交流,為滿足不同層次的學(xué)生的需求,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),自學(xué) 能力和學(xué)習(xí)策略得到培養(yǎng), 為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ), 培養(yǎng)未來跨文化交際 所需要的能力。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他 學(xué)科的知識。 結(jié)合貼進(jìn)生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語言, 使學(xué)生能在現(xiàn)實(shí)中的不同場合運(yùn)用所學(xué)到 的評議知識。

本冊教材內(nèi)容的重點(diǎn)是語法歸類,如:一般將來時 be going to do sth, will/should do sth,情態(tài)動詞 can ,could ,should, must 的用法,過去進(jìn)行時,形容詞,副詞的原級,比較級,最高級的用法現(xiàn)在完成時,感嘆句等。難點(diǎn)是語法和基本句型,這些重難點(diǎn)都應(yīng)通 過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強(qiáng)化和總結(jié), 呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容, 把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活 結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力;并通過開展各種任務(wù)性活動,鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生 通過思考、體驗(yàn)、參與、合作等方式來學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和 合作學(xué)習(xí)的能力。

利用教材形式多樣的寫作練習(xí),既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力,又能提高學(xué)生的寫作技巧。并及時 總結(jié)語法和日常用語,鞏固所學(xué)語言知識;同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大 限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。使學(xué)生對語言功能的認(rèn)識,由感情上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽 說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上, 開展綜合探究活動進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識, 提高學(xué)生的語言 技能。以達(dá)到鞏固、掌握和運(yùn)用的目的,最終形成語言技能。

八年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十

針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實(shí)際,因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我準(zhǔn)備應(yīng)用:

2、學(xué)生主體,尊重個體差異;

3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作;

4、注重過程評價,關(guān)注學(xué)生發(fā)展,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實(shí)用的工具而非累贅,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和快樂。

八年級(3)(4)班從整體而言,學(xué)生成績兩級分化嚴(yán)重,這也是初二學(xué)生的特點(diǎn)。優(yōu)秀的學(xué)生英語基礎(chǔ)好,善學(xué)習(xí)會思考,成績出色;而還有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差,個別同學(xué)甚至連26個字母都背不全,學(xué)習(xí)還懶散,對英語課興趣不大,主要表現(xiàn)在:

(1)在聽、說、讀、寫等的技能未達(dá)標(biāo),連音標(biāo)和單詞的拼讀都有待提高;

(2)上課時精力不,對英語有的抵觸心理;

(3)學(xué)生自覺性很差。

(4)學(xué)生在情感,學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如:學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成,課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強(qiáng)。

本冊書共有十個教學(xué)單元,每個單元都列出了明確的語言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容,sectionb部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個單元還附有selfcheck部分,學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。在本書主要安排了一般將來時,過去進(jìn)行時,句子的成分,情態(tài)動詞,現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容,增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。

1)充分運(yùn)用多媒體課件等,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采取集體備課等形式,對教材認(rèn)真研究,讓學(xué)生充分思考、討論,注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

2)針對教材整合的實(shí)際,在具體的英語教學(xué)中,為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景,盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設(shè)置任務(wù),完成任務(wù)。

3)規(guī)范晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,每天朗讀課文中的對話和短文。目的:培養(yǎng)學(xué)生語感

4)每周做1—2次聽力練習(xí)。

5)關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、的教學(xué)。

(略)

八年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十一

寒假在不知不覺中過去,有開始了新的學(xué)期的學(xué)習(xí),本學(xué)期我主要擔(dān)任八年九班、十班的英語教學(xué)工作,為了保證本學(xué)期的工作順利的完成,根據(jù)教育局和學(xué)校的安排,對本學(xué)期的工作作如下計(jì)劃:

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),特別是八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),積極倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)的過程中建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,希望通過不同的獎勵制度帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)。

根據(jù)新課標(biāo)的要求,八年級學(xué)生必須有明確的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo),對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對話和小故事。能用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷,能發(fā)表簡單的意見。能讀懂不同文體的小短文和簡單的英文報刊文章。能在合作中起草和修改簡短的文段,說明、指令、規(guī)則等。能嘗試使用不同的教育資源,從口頭和書面材料中提取信息、擴(kuò)展知識、解決簡單的問題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中相互幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

新人教版《英語》八年級(下冊),全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際而且引入了很多學(xué)生熟悉的故事。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點(diǎn)有:情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分a和b兩部分,其中a部分有2d的對話和3a的短文,b部分還有一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力和閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀量。

本學(xué)期的重點(diǎn)是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語,語法知識點(diǎn):情態(tài)動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。

本學(xué)期我擔(dān)任九班、十班的英語教學(xué),共有學(xué)生人數(shù)79人。通過以前的學(xué)習(xí)學(xué)生對英語已經(jīng)有了進(jìn)一步的掌握,但隨著單詞量增多,(本學(xué)期單詞相對較多),閱讀短文的加長,可能會導(dǎo)致部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的興趣降低,從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理,教師不僅要在課堂中展現(xiàn)他的教學(xué)魅力,同時還要在學(xué)生的心里讓他們喜歡老師,從而能喜歡學(xué)習(xí)。八年下是很關(guān)鍵的一個學(xué)期,這是同學(xué)們轉(zhuǎn)變較大的一個學(xué)期,要充分的了解他們并采取相應(yīng)的教育措施才能更好的進(jìn)行教學(xué)。

1、在本學(xué)期中我們采用手寫教案的形式,教師盡可能多的閱讀參考資料,提高自己駕馭教材的能力,靈活選擇教學(xué)方法,精心組織教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教案,備課做到“四有五備“:腦中有課標(biāo),心中有教材,眼中有學(xué)生,手中有教法。努力寫出適合自己的教案,找到適合自己的教學(xué)方法,努力打造高效的課堂。

2、根據(jù)八年級的內(nèi)容相對較多,教師要采取不同的檢測方法,如單詞要保證天天檢測,短語要隨時抽查,并加大對短文的學(xué)習(xí)強(qiáng)度,教學(xué)生學(xué)會把握信息的能力,掌握做題的技巧。同時和班主任家長保持聯(lián)系,保證他們的學(xué)習(xí)效率。同時在每一個單元的學(xué)習(xí)后要通過測試,反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

3、英語是特殊的一個學(xué)科,教師要注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生,抓好中等生,輔導(dǎo)好學(xué)困生。對學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)對我們的教學(xué)有著輔助作用,教師要充分利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,設(shè)計(jì)出實(shí)用而又吸引同學(xué)們注意力的課件,同時充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。

在本學(xué)期的工作中,希望在英語組老師的幫助下,順利完成自己的教學(xué)任務(wù),并努力為我們英語組的總成績努力。

八年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十二

八年級2班級:93、94共有學(xué)生115人,兩班學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,一頭一尾差別大,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好,學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正,缺少上進(jìn)的動力。另外,學(xué)生在情感態(tài)度以及學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不留意知識的鞏固和積累。

本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語,學(xué)習(xí)的語法知識點(diǎn)有:頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點(diǎn),將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有明確的學(xué)習(xí)方向,掌握一定的學(xué)習(xí)策略,能夠真正學(xué)會用英語做事情。

力爭使合格率有大幅的提升,同時注重優(yōu)等生特別是尖子生的培養(yǎng)。

1、認(rèn)真鉆研教材,提高自己駕馭教材的'能力;。

2、積極參與課堂改革,將學(xué)生充分調(diào)動起來;。

3、準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生,抓好中等生,輔導(dǎo)好學(xué)困生;。

4、作業(yè)做到及時批改,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨(dú)輔導(dǎo);。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真指導(dǎo),盡量提高四十五分鐘的效率;。

6、天天背誦課文中的重要語段,培養(yǎng)語感;。

7、規(guī)定早讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證早讀效果。

9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);。

10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。

八年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十三

培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運(yùn)用英語的能力,為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強(qiáng)世界觀意識,并結(jié)合課外學(xué)習(xí),達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣,并做到持之以恒,使本學(xué)期的英語教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。

在這一學(xué)期中,主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),重視閱讀能力的培養(yǎng),在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位,通過師生的共同努力,爭取更大的進(jìn)步。

1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)動力,產(chǎn)生“我想1。

學(xué)”的局面。

3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

1.語音教學(xué)在七年級的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則,著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)和自學(xué)單詞的能力,從一開學(xué)就進(jìn)行記單詞的學(xué)法指導(dǎo),讓他們掌握一套能記得住、忘不了的記憶方法和復(fù)習(xí)方法。

2.詞匯教學(xué)詞匯學(xué)習(xí)要從八個方面進(jìn)行,改變傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)習(xí)詞匯的方法,重新構(gòu)建詞匯學(xué)習(xí)模式:詞義---讀音---詞形---詞類---可變詞形---近義詞辨析---固定短語---基本句型。

3.語法教學(xué)語法學(xué)習(xí)要結(jié)合語言情境,授之以法,精講多練,練足練夠,足以形成運(yùn)用英語能力。

4.閱讀教學(xué)是重中之重,要教給學(xué)生閱讀英語短文的具體方法,學(xué)會猜測詞義,具有獲取有用信息的能力。

從這哩兩個班的情況來看,學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,興趣不高,甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠三年級水平,所以在課堂教學(xué)時,難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,能認(rèn)真聽課,按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù),但是他們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)落實(shí)不到位,所以他們的考試成績很不理想??偟膩碚f,這屆學(xué)生的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,需要耗費(fèi)不少時間和精力。

1.依據(jù)學(xué)生基本情況,逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,找回學(xué)習(xí)英語的自信心。

2.重視課堂教學(xué)質(zhì)量,增加口語教學(xué),逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3.有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4.加大學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)的落實(shí)和檢測力度,重點(diǎn)抓,抓重點(diǎn),確保幾個基礎(chǔ)好的學(xué)生盡快提升英語成績,改變及格率為零的尷尬局面。

5.特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。

初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵,而這屆學(xué)生英語底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時,要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學(xué)生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo),因材施教,使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

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