最新高中的我作文字(精選13篇)

健康的生活習(xí)慣是保持身體健康的基礎(chǔ)。總結(jié)的內(nèi)容要具有可行性和實(shí)用性，需要提出切實(shí)可行的建議和措施。下面是一些值得借鑒的總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)分享。

高中的我作文字篇一

兒時(shí)的時(shí)光是在花草樹木下度過的，然而我并不感到孤獨(dú)，因?yàn)?，有你的陪伴?/p>

暖暖的日光下，我趴在草地上，與叢中的露水親密接觸，緩緩伏下頭，輕輕一嗅，仿佛每一寸青蔥都透露著如茉莉般的清香。玩累了，便倚在盤踞在小山坡上的樹干，淘氣地用肉嘟嘟的小手抓草叢中一蹦一跳的小蟲子，即便拍到躲藏在草根之間的小石子，也絕不會(huì)哇哇大哭，因?yàn)榇藭r(shí)此刻便是我兒時(shí)里最歡樂的時(shí)光。而在這個(gè)晴朗的日子里，我遇見了你，遇見了你的風(fēng)采。

我拽著一把綠油油的野草，使勁地往后拉，嘴里囁嚅著發(fā)出“哼哼，哈哈”的聲音，你提著一襲長(zhǎng)裙，攜著在微風(fēng)中飄揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā)，像一陣清風(fēng)走到我跟前，迅速蹲下，將手中的書放下，把我抱起，用那柔軟而溫暖的大手將我小手中的泥給悉數(shù)擦掉，我瞪圓了眼睛，看著面前正細(xì)心幫我拍灰塵的阿姨，玩的正盡興卻被一下子打斷，我憤憤地瞪著你，將手上沒擦盡的泥全部蹭到你純白的長(zhǎng)裙上，你停頓了片刻，然而，就在下一秒，你突然抬起頭，眼睛彎成了月牙形，嘴角也向上揚(yáng)起了弧度，漾著慈愛的味道。

兒時(shí)的那絲溫?zé)?，暖融融宛如漫天的花兒都已開放，只因有你陪伴。

時(shí)光悠悠然，歲月似水流，門前的梔子花已經(jīng)開了又謝，落了又發(fā)，花前樹后轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，晃了幾晃，鼻尖依然存留著絲絲清香，芬芳長(zhǎng)存如同在流逝的歲月中你溫暖的陪伴。

漫天藍(lán)白點(diǎn)綴之下，路邊古舊的青石板之上，一群如飛鳥般歡脫的小孩子從一塊塊被歲月刻上了痕跡，變得坑洼不齊的青石板上一躍而過，一陣陣清脆又空靈的笑聲被清風(fēng)不斷拉長(zhǎng)，拉遠(yuǎn)，在廣袤的天地間悠揚(yáng)動(dòng)聽。

“慢點(diǎn)跑，慢點(diǎn)……”熟悉的聲音從身后傳來(lái)，偏過頭，看見遠(yuǎn)處紅瓦白墻的一排房屋前的你，只不過幾年時(shí)光，你就活脫脫是個(gè)家庭主婦了，圍著一條老舊的圍裙朝我們的方向一路小跑，邊跑邊向我們揮手，然而還沒等我們消失在你的視線里，你就已經(jīng)累得停下，雙手撐著膝蓋，在原地喘著粗氣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看見在風(fēng)中你蓬松的枯發(fā)，不禁心頭一顫，使我聯(lián)想到蕭瑟的秋季，滿眼凄涼。

時(shí)光來(lái)回沖刷，消了你的容顏，褪了你的光彩，徒留一身疲憊。然而即便如此，在歲月悄然流逝間，我的身旁一直圍繞著縷縷清香，只因由你陪伴。

人們都說(shuō)陪伴是最長(zhǎng)情的告白，而你的陪伴不亞于我的父母。歲月逐漸描摹出人生輪廓時(shí)，我才暮然發(fā)現(xiàn)，你給予的溫度是如此刻骨銘心。

每當(dāng)傍晚時(shí)分，歸家的路總是撒滿金黃，沿著一路的白楊，延伸到那溫暖的一角?？偰芸匆娐愤呉惠v盛滿豆香的小鐵皮車，白煙在香甜里緩緩升起。每當(dāng)看見歸家的我，你總是一把將我拉過，取下我的書包放在木椅上，一杯熱騰騰的豆?jié){早已準(zhǔn)備好，在刺骨的風(fēng)中升起的是你無(wú)微不至的關(guān)懷。你滿臉笑容的望著我，就像第一次見我般慈愛，只是眼角多了分悲涼。我靜靜地注視著面前這張熟悉的面孔，看見歲月在她臉上留下的痕跡，蒼蒼白發(fā)在冷風(fēng)中發(fā)抖，不禁眼眶濕潤(rùn)。

即便歲月已描摹出大半你人生的輪廓，即便你一天天衰老，但我知道陪伴依舊存在，它總能使我在寒冬里感到溫暖。

青青發(fā)絲綰著你如冬日暖陽(yáng)般的陪伴，蒼蒼白發(fā)下是你一直以來(lái)的滄桑的歲月，感謝你用歲月?lián)Q取陪伴！

高中的我作文字篇二

每一個(gè)人應(yīng)該都有這樣的感受，在冰冰涼涼的地方呆了許久之后，接觸到陽(yáng)光的那一瞬間，四肢百骸涌入的暖意，讓人昏昏欲睡的美好。那是陽(yáng)光的味道。只不過這樣美好的陽(yáng)光，卻呆在窗外，你不主動(dòng)走出，就永遠(yuǎn)無(wú)法觸及。

接觸過陽(yáng)光溫暖的人幾乎不愿意再次回到原來(lái)冰冷的地方，可是人類是如此脆弱，在依賴陽(yáng)光溫暖的同時(shí)，也懼怕自己離不開，受到難以忍受的傷害，所以很多很多的人終其一生也不敢接觸它們，只敢呆在室內(nèi)，透過窗戶，用渴盼的眼神看向它們。

陽(yáng)光如此燦爛與美好，何必只在窗外絢爛。如果只是懼怕傷害，為了這一瞬間的美好，傷害又算得了什么呢？如果受過不堪回首的傷害，不肯接受陽(yáng)光，傷口又要到什么時(shí)候才能愈合呢？暖洋洋的陽(yáng)光照耀在身周，靈魂里的冰凌也會(huì)漸漸消融，那樣美好的感覺，我曾經(jīng)擁有過，終其一生也不敢忘記。

或許你會(huì)譏諷我，現(xiàn)在的陽(yáng)光，難道可以治愈過往的傷痕嗎？說(shuō)出這樣話的人，大抵有過一場(chǎng)不堪回首。這傷害重到，讓你再也沒有了信人愛人的本能。可是回頭看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，過往的一切，那些曾經(jīng)讓你覺得天崩地裂的事，不知何時(shí)，早已化為了一道花型的疤，美好卻又帶著疼痛的印記。而你，只不過是，缺失回頭看的勇氣罷了，躲在一個(gè)人的小房間，獨(dú)自舔舐著不敢示人的傷口，帶著羨慕又不屑的眼神看著窗外的歡聲笑語(yǔ)。

而只要你接受了窗外陽(yáng)光的洗禮，有了回頭看的勇氣，那些傷害也只能蜷縮在你記憶的角落里，被幸福的感覺沖刷得只余淡然和超脫。已經(jīng)經(jīng)歷過的事，就算再痛苦，那也是我們已經(jīng)戰(zhàn)勝了的，為了過往的悲傷，丟掉一生的快樂，在我看來(lái)，殊為不智。

至于遺忘的艱難，想必窗外的陽(yáng)光會(huì)笑著對(duì)你說(shuō)：“有了我的溫暖，你怎么會(huì)記起曾經(jīng)的傷害呢？”

希望你能跟我一樣，走出小屋，漫步在耀眼陽(yáng)光下，笑靨如花。帶著純凈水果甜香的空氣撲面而來(lái)，呵，那是陽(yáng)光的味道。

高中的我作文字篇三

然而，“鳳姐”卻給了我們答案：“我是社會(huì)大眾捧出來(lái)的，是一個(gè)個(gè)網(wǎng)民頂貼頂出來(lái)的，所以這并不是我個(gè)人的低俗，而是社會(huì)！”

答案為否。要知道，隨著當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，文化也緊跟步伐。加速度快了，在我們的思想領(lǐng)域或許尚未到達(dá)，但唯一可明確的，則是“重力”文化仍占主體，我們的主流文化不會(huì)缺失！

文化，無(wú)時(shí)無(wú)刻的體現(xiàn)。優(yōu)秀文化，更已深深熔鑄與我們的脊梁、靈魂、生命。一個(gè)中國(guó)孩子，甚至在呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，已經(jīng)可能背下來(lái)許多古典詩(shī)詞了。過年時(shí)吟爆竹聲中一歲除，春雨時(shí)吟清明時(shí)節(jié)雨紛紛，中秋時(shí)吟明月幾時(shí)有，送別時(shí)吟勸君更進(jìn)一杯酒，喜悅時(shí)吟漫卷詩(shī)書喜欲狂，慷慨時(shí)吟大江東去，疲倦時(shí)吟春眠不覺曉，激越時(shí)吟憑欄處瀟瀟雨歇……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)便是生動(dòng)的體現(xiàn)。對(duì)于糟粕文化，我們沒有必要過分夸大。要明白，文化“加速度”是始終有重力作支撐的。在抵御媚俗文化的同時(shí)，中華民主精神給予我們無(wú)窮的動(dòng)力！

“加速度”下的文化，我們沒有必要恐慌。堅(jiān)定方向，前進(jìn)中的勝利依舊屬于我們！

高中的我作文字篇四

天空有自己的色彩，那色彩是艷陽(yáng)高照時(shí)明媚的蔚藍(lán)，也是霪雨霏霏時(shí)灰色的陰霾；月亮有自己的色彩，那色彩是玉兔一身的純白，也是嫦娥衣袂上一塊朦朧的紗；大海有自己的色彩，那色彩是墻傾楫摧的咆哮，也是海納百川的包容。就這樣，多彩的萬(wàn)物幻化出繽紛的世界，而每日感受著如是的斑斕，我們的心情，也有顏色。

有一種顏色叫美好。那是一個(gè)外出艱難求學(xué)的游子，中秋回鄉(xiāng)，推開家門那一剎的潮思滾動(dòng)著的一顆紅色的溫暖；那是忙碌一天的母親接回放學(xué)的孩子時(shí)，疲憊的笑顏上綻開的金色的驕傲；那是一對(duì)年過半百的老夫妻，在夕陽(yáng)下攜手品味他們未褪色的愛情時(shí)，腦海中浮現(xiàn)過的風(fēng)雨后搖椅上粉色的幸福。

有一種顏色叫淡然。故土依舊，卻物是人非，那是李后主“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”，瞬時(shí)涌上心頭的淡灰色的無(wú)奈；細(xì)水潺潺，又靜林悠悠，那是王維“明月松間照，清泉石上流”，自然流露于心的淺綠色的釋懷；長(zhǎng)夜漫漫，固輾轉(zhuǎn)難眠，那是柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，獨(dú)自宣泄不止的凈藍(lán)色的惆悵。

生活就像一幅畫卷，可以是單一的白描，也可以是多彩的油畫，而畫卷上的顏色正是我們執(zhí)筆時(shí)的心情。下一筆，是菊的金黃、蓮的翠綠、還是梅的雪白，則看你的心是隱逸、是清素、還是傲然。

不要再畏懼或厭惡烏云上那沉重的黑，試想若沒有了黑，則無(wú)所謂白，就像永不悲傷意味著從未快樂，沒有嘗試失敗又怎能了解成功的滋味呢？“黑云壓城”算什么，山呼海嘯又如何，頭頂?shù)倪€是那方遼闊的天，腳踏的仍是那片豐饒的地。做一只海燕，穿梭于天地間，用翱翔的身姿劈開風(fēng)雨，繪出心中明媚的彩虹。

然而有時(shí)的心情是繁雜的，像不小心打翻了顏料瓶，各種顏色灑滿了一紙。這時(shí)，請(qǐng)閉上雙眼，靜靜的放下所有的煩亂與不快，用心去傾聽自己呼吸的聲音，心跳的節(jié)拍。抹掉所有的顏色，除去所有的紛亂，留一方潔凈給自己，默默地告訴自己，從這里，重新開始，繪出更美的一筆。

云兒之所以輕盈的浮于天空，是因?yàn)樗兄鴿嵃罪h逸的心情；蝸牛之所以穩(wěn)重的漫于林葉間，是因?yàn)樗兄r綠閑適的心情。而人之所以能豐富多彩的生活，是因?yàn)槲覀冇兄嗖实男那椤Ｕ鋹畚覀兊男那榘?，用這支多元色的心情之筆，描繪出更絢麗的明天！

高中的我作文字篇五

“媽媽，我一輩子也不會(huì)忘記您的恩情！”當(dāng)我滿懷激情的朗誦完我為媽媽寫的作文時(shí)，用眼角的余光偷偷觀察爸爸，卻只看見爸爸在一旁檢查我的作業(yè)。媽媽激動(dòng)得滿臉通紅，抱著我親了又親，去給她的寶貝女兒做菜去了。我就對(duì)爸爸說(shuō)，”爸爸？吃醋了？不要吃醋了嘛！我下次再給你寫啊……“我半撒嬌半調(diào)侃的說(shuō)?！扒?，我才不稀罕呢！你手指甲該剪剪了?。　卑职职盐业氖謴乃牟弊由稀丁聛?lái)，說(shuō)是扯，但是還是不敢用力?！澳恰乙粋€(gè)超級(jí)可愛的指甲鉗！”我趁機(jī)‘坑‘老爸一把?！叭トト?，寫作業(yè)去啊！家里不是有一個(gè)嗎？還買什么？”爸爸話雖這樣說(shuō)，但我相信，這不，第二天早上我就看見一個(gè)印有紅花的指甲鉗。唉，實(shí)在不可愛的指甲鉗和實(shí)在沒品位的老爸。

爸爸一直是我的詐騙受害者，而我一直是詐騙者。

小時(shí)候，老爸實(shí)行了獎(jiǎng)勵(lì)制度，我開始用我的作品在老爸那里換獎(jiǎng)，一個(gè)紙飛機(jī)，我用心寫的一個(gè)字，我作業(yè)得到老師的好字……這些都是我得獎(jiǎng)的常用手段。后來(lái)我學(xué)會(huì)了和老爸打賭，打賭若是我贏了的話，爸爸自然掏腰包，若是輸了，爸爸則會(huì)聽到‘親情比金錢重要‘的經(jīng)典演講，若還是不肯，就會(huì)聽到“要錢沒有，要命一條。不要想念我，886“的話，這樣錢自然落到我手中。爸爸就是這樣，每一次都說(shuō)下次不會(huì)被我騙了，可每次都還是心甘情愿的掏腰包。難道他真的看不出來(lái)我的小伎倆？不是的，這只是出自一位父親對(duì)自己女兒的愛才會(huì)讓我這個(gè)無(wú)恥的’詐騙者‘一次次的得手。

我發(fā)現(xiàn)爸爸老了是在那一次，我蹦到爸爸背上想讓爸爸背我，如愿以償?shù)呐康桨职直成蠒r(shí)，看到爸爸的頭發(fā)已經(jīng)有了些許銀絲，以為是灰塵，正準(zhǔn)備用手去拍掉，才發(fā)覺爸爸已經(jīng)老了，忙從爸爸背上下來(lái)。跟爸爸大手拉小手的走向家里，一路無(wú)言，只覺得爸爸把我的手握緊。

高中的我作文字篇六

20xx年1月6日，今天對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別的日子。我迎來(lái)了我的第xx個(gè)生日。轉(zhuǎn)眼間xx個(gè)春秋與冬夏已經(jīng)悄然過去。媽媽曾經(jīng)說(shuō)女孩兒一到這個(gè)年紀(jì)就意味著長(zhǎng)大了。而我并不想要這份成長(zhǎng)。今天爸爸說(shuō)要給我一個(gè)驚喜，我并不開心，兒的生日娘的苦日，在這一天你卻不在。想到這里一陣酸楚涌上心頭，爸爸仿佛看出了我的心思，拍拍我的肩膀，都過去這么久了，你要學(xué)會(huì)真正的放下。餓哦沒說(shuō)什么轉(zhuǎn)身回了房間，躺在床上淚水朦朧了眼眶，在回憶中慢慢睡去。

眼前一黑，突然猛地睜開眼，炙熱的陽(yáng)光貪婪的灑在床上，聽著鐘表嘀嗒嘀嗒的旋轉(zhuǎn)，輕撫自己的臉頰滿是淚痕，猛地坐起，拿來(lái)床表邊的手機(jī)，赫然寫“20xx年1月6日”身子一軟，無(wú)奈的笑了笑，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)。20xx，我該失去的都已遠(yuǎn)走了，但夢(mèng)提醒了我，我曾經(jīng)擁有，擁有著醉人的母愛，擁有著團(tuán)圓的溫暖。

人生是一個(gè)不斷前進(jìn)的過程，無(wú)論“大家”中苦難的那天，那些和我一樣失去媽媽的孩子，還是“小家”中媽媽在廚房忙碌的溫柔，或悲傷，或喜悅都會(huì)隨著時(shí)間流逝漸遠(yuǎn)，突然想起早上爸爸對(duì)我說(shuō)的話，我要學(xué)會(huì)真正的放下，也該真正的放下了。放下悲傷，磨難是要我們成長(zhǎng)，不是要我們一直深睡在過去，希望跟我一樣失去媽媽的孩子也能一樣懂得。去掉那些悲痛的疤痕，留下最美好的回憶，珍惜現(xiàn)在所擁有的愛你的人，不要讓他們?yōu)槟銚?dān)心難過，至于過去，回味著那熟識(shí)的幸福我很滿足，畢竟我曾經(jīng)走過，我知道，你們還在天堂愛著我們。

高中的我作文字篇七

北風(fēng)猖獗，大雪迷途，天灰灰的和地連在一起，城市中年輕人急匆匆或騎著自行車或快步穿行在路邊的人行道上，神情個(gè)個(gè)麻木，使勁向著遠(yuǎn)方，哪灰蒙蒙天暗暗的地，和那還在你前面的背影，大家都使勁向前是隨波逐流還是相信自己不斷超越。然而每天這么單調(diào)的生活吸引著無(wú)數(shù)的年輕人，對(duì)這就是城市中的上班族，想想來(lái)自他鄉(xiāng)的窮孩子們天天沒晝沒夜學(xué)習(xí)，被家人認(rèn)為的希望最后的歸宿卻形同行尸走肉，為了房子、車子、孩子自己慢慢疲憊不堪，何曾那時(shí)還惦記著爺爺，想想讓人心酸。

老人說(shuō)人總要落葉歸根。爺爺也常給我說(shuō)兔子滿山跑遲早要回家，記得爺爺是一個(gè)特別健康樂觀的人，沒上學(xué)前爺爺每天放著羊，每次我在羊前面走爺爺在羊后面走，早上爺爺給我煮茶夕陽(yáng)西下時(shí)回家，那時(shí)我是那么的快樂，放羊時(shí)每天讓爺爺給我講故事，聽完一個(gè)還想聽第二個(gè)，爺爺不講就要埋爺爺，逼得爺爺經(jīng)常就是“很久很久以前，有個(gè)老大有個(gè)老二......?！痹谖倚W(xué)三年級(jí)時(shí)候，我被村里一個(gè)孩子的爸爸打了一頓，我沒敢給家里說(shuō)，到家人知道時(shí)已經(jīng)過了一個(gè)多月了，當(dāng)是爺爺氣的直接去找打我那人的爸爸，有好幾天沒睡好覺。爺爺一輩子都是那么和藹，對(duì)孫子們提到都是樂的合不攏嘴。在生活中還沒見過爺爺和奶奶吵架的，都是奶奶說(shuō)爺爺，爺爺還樂呵呵的。

不知不覺爺爺老了，追不動(dòng)羊了，以后就看后人的臉色了，我比較欣慰的是幾個(gè)爸爸們都對(duì)爺爺很好，爺爺在六爸家過的也很開心，雖然有時(shí)候后輩不禮貌對(duì)爺爺臉色不好點(diǎn)也是人之常情。我記得爺爺為我們開荒地種苜蓿，只要天陰下雨都有爺爺身影在小山溝里，種了苜蓿后每個(gè)夏秋每天爺爺都從溝里割苜蓿，八十多歲的老人背年輕人的負(fù)重艱難的每天穿行在山溝的小道上。為了后代為了子孫脫貧咬著牙一直掙扎著，尤其我假期回家的時(shí)候爺爺和奶奶在藥材地里都頂著烈日不會(huì)來(lái)，三十多度的高溫，有的人在家里都中暑了，而他們老兩人備點(diǎn)饃饃和漿水就度過了最炎熱期，直到今年還是如此，可是都是過八十五的老人啦，應(yīng)該是養(yǎng)老的年齡了。

爺爺對(duì)奶奶特別體貼，奶奶說(shuō)爺爺和他從沒吵過架，即使有矛盾都是商量的語(yǔ)氣，遇到什么都要去讓奶奶決定。老倆人在家里還是地里總有聊的，現(xiàn)在耳朵都不好使了，兩人聊天聲音很大很多時(shí)候一句話要說(shuō)三遍，但兩人聊得那么開心那么愜意，不時(shí)嘿嘿大笑?，F(xiàn)在爺爺不行了，奶奶說(shuō)：“你走了趕快就叫我來(lái)，你走了我很受罪。”爺爺當(dāng)時(shí)眼淚唰的下來(lái)了，有多么的不舍，在人生的終點(diǎn)上，當(dāng)時(shí)爺爺是多么內(nèi)心痛楚，比起我們這些勢(shì)利的后代來(lái)說(shuō)他們才是真愛。

這次爺爺病了。現(xiàn)在已經(jīng)兩周不吃飯了，在病了一周的時(shí)候子女們都看不下去了，說(shuō)去醫(yī)院看看爺爺堅(jiān)決不去，死也要死在家里，子女們就找了村里診所的大夫簡(jiǎn)單掉了三瓶水就放棄了，現(xiàn)在就是讓等死的感覺，我不知道爺爺?shù)膬?nèi)心現(xiàn)在是怎么想，但一定很復(fù)雜。有一點(diǎn)他絕對(duì)不想對(duì)子女有破費(fèi)。

沒有爺爺?shù)哪^對(duì)子孫過不上現(xiàn)在優(yōu)哉游哉的生活，有時(shí)候我想爺爺他得到了什么，他對(duì)這一生打多少分，可能我們后代經(jīng)歷了才會(huì)懂得，也許永遠(yuǎn)不會(huì)懂得。

高中的我作文字篇八

五一回家去，父親便跟我說(shuō)起這么一件事。村里有個(gè)老爺爺，想把自己的的七千存款交到女兒手里，但這天，怎么找也找不著了。他想不通啊，于是一根繩子勒在脖子上結(jié)束了自己的一生。

想起正月里，某天老父親打電話來(lái)，說(shuō)不見了一千元，父親猜測(cè)是誰(shuí)拿了。父親一邊說(shuō)一邊唉聲嘆氣，我只好跟他分析情況，大概意思如下：你又沒親眼見，胡亂猜測(cè)只會(huì)傷身體，身體差了，恐怕那一千元也補(bǔ)不回來(lái)。假如真有人拿了，那么總比錢掉水溝里好得多，你老人家就當(dāng)做了件大好事。當(dāng)然，不見了錢，換了是誰(shuí)都會(huì)著急、心煩、傷心，但是錢去錢還在，人去則樓空。所以，想開些，快樂地過好日子。掛了電話，還不放心，只好讓姐妹們輪番“轟炸”。歷經(jīng)滄桑的老父親，整天為兒女牽腸掛肚的老父親，單薄的雙肩仍然肩負(fù)著家庭重?fù)?dān)的老父親，幸虧想得開，不然后果真不敢想象。

我深知那一千元對(duì)于父親來(lái)說(shuō)是多么重要。是的，錢真的很重要。這，我有著深刻的體會(huì)。

清楚地記得那一年，盡管我成績(jī)超出錄取分?jǐn)?shù)十幾分，但分配到鎮(zhèn)的名額只有兩個(gè)，偏那一年考進(jìn)去的有三個(gè)，我被錄取了，但是以資助生的名義錄取，也就是說(shuō)必須多交七千元。對(duì)于我的家庭來(lái)說(shuō)，那是天文數(shù)字。而對(duì)于有錢人家來(lái)說(shuō)，哪怕交個(gè)幾萬(wàn)也會(huì)毫不猶豫。有人告知我的父母，去找找關(guān)系吧。就讀一年后，我的老師也這么說(shuō)，找找關(guān)系，也許你不用以這個(gè)名義進(jìn)校，不用捧那么多錢出來(lái)。生活感悟多年后的今天，我都覺得慚愧難過，覺得是自己害父母積勞成疾。

說(shuō)起母親，永遠(yuǎn)忘不了那年，母親生病住院花了幾萬(wàn)，母親心痛那些錢，因?yàn)樗纼号纳畈⒉粚捲＃谑窃趲状巫≡汉笏龍?jiān)決放棄治療回了家。當(dāng)時(shí)，母親拼命掐我的手，讓我辦出院手續(xù)……那個(gè)場(chǎng)景牢牢地烙在我的心上。如果說(shuō)我們過得很好，有很多錢，母親就能接受很好的治療，也許母親就不會(huì)有那么多的顧慮，母親就不會(huì)那么早離開我們。

這也讓我想到妹妹，妹妹成績(jī)非常好，但中考卻失手了。她喜歡英語(yǔ)，很希望到市里的一間英語(yǔ)學(xué)校讀書，但高昂的學(xué)費(fèi)卻不能讓她如愿。后來(lái)她打工自己攢錢，選擇學(xué)了電腦。妹妹的眼淚讓我刻骨銘心。如果她當(dāng)年有機(jī)會(huì)學(xué)英語(yǔ)，也許現(xiàn)在就不只是做個(gè)文員。

真的，有錢真好！

于是，有的人拼命地工作，甚至做兼職，還總覺得掙得不夠多。

而有些人，更是不擇手段地掙錢。

有的人為了錢去殺人，盡管他也清楚殺了人得賠上自己的命，但還是去殺了，結(jié)果害了別人也害了自己。

有的人為了金錢出賣自己的朋友……。

有的人為了金錢說(shuō)了謊……。

有的人為了金錢，在權(quán)勢(shì)面前低聲下氣……。

在某些人眼里，錢比什么都重要。我印象中最深刻的是小說(shuō)里的葛朗臺(tái)老頭兒。他的侄兒查理因父親去世痛哭，他覺得這孩子把命看得比黃金重要太沒出息了。他臨死前幾個(gè)小時(shí)不動(dòng)地盯著黃金，最后一句話是吩咐他的女兒歐也妮：把一切照管得好好的，到那邊向我報(bào)帳。這老頭兒啊，他的生命里就只有金子，什么愛情、親情、婚姻全都滾蛋。

現(xiàn)實(shí)生活中諸如葛朗臺(tái)者比比皆是，為了金錢，親情可以不要，友情可以不要，愛情可以不要，婚姻可以不要……因?yàn)椋瑢?duì)他們而言，金錢就是幸福。金錢超越了尊嚴(yán)、名譽(yù)……超越了一切。

覺得悲哀！人創(chuàng)造了錢后，不是去好好地做錢的主人，而是去做了錢的奴隸。

錢固然重要，但是如果眼里只有錢，那么在你擁有很多錢的時(shí)候，你也失去了很多寶貴的東西。

我們從出生到死亡，人生的每一步都離不開錢，但是我想只有用正確的方式賺來(lái)的錢才是干凈的，用起來(lái)才安心。

其實(shí)，除了金錢，人生還有很多東西需要我們?nèi)プ非蟆?/p>

如果你有很多錢了，那么你想用這些錢做什么呢？游歷天下？來(lái)提高你的素養(yǎng)？來(lái)做慈善？……那么你要驕傲你是快樂的。如果你沒有錢，那么想想你有什么？有一個(gè)健康的身體？有一個(gè)知心朋友？有一個(gè)貼心的愛人？……那么你要慶幸你是幸福的。

想想老爺爺為了七千元就上了吊，不禁悲嘆！

錢，它是好東西，可以讓你成為別人的天使；它也是壞東西，可以把你變成魔鬼。它能讓你上天堂，也能讓你下地獄。

我想，一個(gè)人，活著就要有活著的`樣子。為錢而活，但不要死活。

高中的我作文字篇九

秋風(fēng)吹近，秋雨綿綿，硅谷近日的天氣變得越發(fā)得讓人難以捉摸。昨日還是艷陽(yáng)當(dāng)空照，外套穿上了又褪下了。原本想著今日的天氣應(yīng)該和昨日差不多，就沒有給兒子多添衣服，不想，卻是一個(gè)多風(fēng)多雨的鬼天。小雨尚且有幾分優(yōu)雅，夾雜著雷聲卻是擾亂心緒。

帶著兒子站在車房?jī)?nèi)，看著雨珠順著車房門滾滾而下，似極了舊時(shí)宅子內(nèi)的珠簾掉落在地，發(fā)出嘀嗒嘀嗒的聲音。兒子興奮得一邊叫著，“下雨了，下雨了?！绷硪贿吙偸怯媚_頑皮的踩著落下的雨珠，濺起朵朵的雨花。時(shí)而探出頭去仰望上空，時(shí)而用小手接起雨點(diǎn)，看著自己濕潤(rùn)的雙手，臉上的神情卻是特別的清新，我的笑容悄悄的浮上心頭。

索性給兒子披上薄薄的雨衣，換上雨鞋，放任他在雨中拼命揮舞，硅谷秋雨的日子還真是不多見，就讓他和大自然玩?zhèn)€痛快吧。這個(gè)年齡本就應(yīng)該任意所為，隨心所欲的，我又何必因?yàn)樽约旱乃啄疃种扑耐哪兀苦従計(jì)寢屘筋^出來(lái)，關(guān)心的提醒著我，“小心別讓豪豪凍感冒了?！痹谒四赣H的眼里，我?guī)缀跏且粋€(gè)另類的母親，似乎不知孩子的冷暖饑飽，總是隨著孩子的性子，或許我就是用這樣的方式深深的愛著。

還記得柳永曾經(jīng)寫過，“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋”“不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收?！贝藭r(shí)的我剩下的都是這些心情了。幾日前剛剛得知我從未見過面的曾祖父依然健康的活著，那雀躍的心情繼而轉(zhuǎn)為莫落，只因?yàn)槿缃竦匚易≡诘厍虻牧硪贿叄行娜耘f要安排自己的時(shí)間，凡事也不能隨心而行，對(duì)自己不免多出了幾絲怨恨。

秋雨仍然淅淅的下著，兒子已經(jīng)有些倦了，跑進(jìn)了我的身邊，嘴里喊著“濕了，濕了?！卑Γl(fā)梢邊，笑臉上，就連脖子里都是滿滿的雨滴，雨鞋里更是盛滿了雨水，這是如何是好？趕緊帶他沖了一個(gè)熱水澡，除除那沾染的涼氣，換了一身干凈的衣服。

看著身邊漸漸熟睡的兒子，我的思緒依然在飄，想起了很多。眼淚不自覺地滾落，思緒停留在奶奶逝去的那一天，愿以為我是害怕靈魂的，誰(shuí)知卻是這般的思念，哭倒在奶奶的床邊，冰冷的觸摸，只剩下夢(mèng)中記憶中的溫暖。

不敢再想，不想再游離，我悄悄的起來(lái)，拉上了藍(lán)色的窗簾，眼前只剩下了一片藍(lán)色，再無(wú)其他。

高中的我作文字篇十

當(dāng)前，中學(xué)作文教學(xué)存在兩種不良傾向：一是八股式教學(xué)。為單純應(yīng)付考試，教師規(guī)定許多條條框框，只準(zhǔn)這樣寫，不準(zhǔn)那樣寫，理由是按照固定格式寫，不會(huì)丟分，最少可以及格。學(xué)生作文一般都是三段式，記敘文開篇點(diǎn)題，敘述經(jīng)過，結(jié)尾扣題；議論文提出論點(diǎn)，舉例論證，歸納點(diǎn)題。有人稱之“新三股”；一是放羊式教學(xué)。老師將題目往黑板上一寫，學(xué)生就根據(jù)題目自由寫作。而作文題多是節(jié)日見聞、難忘的人和事，一篇“六一見聞”從小學(xué)抄到中學(xué)，竟然可以得到七八十分。教師只求數(shù)量，一學(xué)期完成六七篇，應(yīng)付學(xué)校檢查，放任自流，不管質(zhì)量是否提高。

這里有一個(gè)寫作觀念問題，有兩種極端的看法：一是認(rèn)為寫文章必須按照嚴(yán)格的固定模式進(jìn)行，起承轉(zhuǎn)合，非常講究；一是認(rèn)為寫文章根本沒有什么方法可言，隨心所欲，自成體統(tǒng)。我贊成“文章有法，文無(wú)定法”這句話。寫文章是有規(guī)律可循，有法則可依的，完全“無(wú)法”之說(shuō)，有害無(wú)利。寫文章要符合文章的規(guī)律，作文教學(xué)要有符合其規(guī)律的科學(xué)方法。但是，又“無(wú)定法”，意思是必須摒除“八股文”。要從生活實(shí)際出發(fā)，從文章內(nèi)容的實(shí)際出發(fā)，拓寬思路，激活想象力，提倡個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，真情實(shí)感，寫出新意。

作文教學(xué)是全方位、多角度的教學(xué)。中學(xué)作文教學(xué)的科學(xué)方法實(shí)際上包括兩個(gè)方面：一是學(xué)生作文的方法，一是教師指導(dǎo)的方法。兩方面又是相輔相成，密不可分的。中學(xué)生作文的主要任務(wù)是順利地把作文寫出來(lái)，而且盡可能地寫好；作文教學(xué)就是解決好學(xué)生寫出和寫好的問題。

我想，提高中學(xué)作文教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。寫《我們的學(xué)校》《我們的教室》《參觀菊展》等有關(guān)的作文，都必須在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行。就象達(dá)芬奇畫蛋，多角度的仔細(xì)觀察；就象攝影師拍照，選好取景的方位；就象縫紉師做衣服，遵循一定的順序，使文章有內(nèi)容，而且有條理。

注意養(yǎng)成學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)注人生，體驗(yàn)生活的良好習(xí)慣。文學(xué)來(lái)源于生活，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要有家庭生活、校園生活和社會(huì)生活。光有生活，而沒有體驗(yàn)，往往寫不出鮮活生動(dòng)的文章來(lái)。這就要求學(xué)生首先學(xué)會(huì)做人，有目的有意思地感受生活，在生活中撲捉寫作素材，開闊視野，豐富知識(shí)。讓學(xué)生親身體會(huì)到，生活中有取之不盡的寫作寶藏。注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?；钴S思路，勤于思考。善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題。學(xué)生作文首先要理順?biāo)悸?，思路順了，寫起?lái)才得心應(yīng)手。但是，思路不是死板的，而是多種多樣的，要根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用。比如，學(xué)生文章開頭都直扣題目，味如嚼蠟。教師如果告訴學(xué)生議論文開頭還有直入法、反入法、設(shè)疑法、引入法等等，并教會(huì)學(xué)生使用，這樣學(xué)生的作文也就豐富多彩，引人入勝了。

注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。據(jù)說(shuō)，一家長(zhǎng)請(qǐng)了幾個(gè)先生教孩子作文，都不見起色，最后一個(gè)先生辭別時(shí)，要孩子把院子外邊的一棵老槐樹搬進(jìn)院子里面來(lái)。孩子圍著老槐樹轉(zhuǎn)了幾圈，回來(lái)跟先生說(shuō)：“老槐頭頂藍(lán)天，腳踏大地，象一個(gè)頂天立地的巨人，孩兒無(wú)能為力，搬不進(jìn)來(lái)！”先生拍案大喜，說(shuō)：“學(xué)生開竅了，以后寫文章就是如此這般?！边@孩子果成大器。這里，無(wú)非是提倡想象，善于聯(lián)想。

注意寫作手法以及修飾手法的運(yùn)用。記敘、說(shuō)明、議論、描寫、抒情等的靈活運(yùn)用，可以增加文章的色彩。比喻、夸張、擬人、排比……等等的靈活運(yùn)用，可以增強(qiáng)語(yǔ)句的色彩。比如，魯迅先生的小說(shuō)好多采用前后對(duì)比的手法，來(lái)提高文章的表達(dá)效果。《故鄉(xiāng)》中少年潤(rùn)土和中年潤(rùn)土的對(duì)比就是很典型的例子。運(yùn)用這些手法和不用這些手法的表達(dá)效果截然不同，前者生動(dòng)形象，感染力強(qiáng)，后者平淡抽象，沒有吸引力。特別是要善于描寫和聯(lián)想，極力刻畫人物形象，突出人物個(gè)性。學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)，語(yǔ)言逐步從兒童走向成人，容易變成學(xué)生腔、大人腔或者文白夾雜，甚至說(shuō)大話、空話、假話，語(yǔ)言晦澀，出現(xiàn)一寫病句，這些都要引起重視。

最后要強(qiáng)調(diào)幾句的是，教師要認(rèn)真進(jìn)行作文備課，加強(qiáng)作文教學(xué)的目的性和計(jì)劃性，不能放任自流或者單純的完成數(shù)量任務(wù)。語(yǔ)文教材每個(gè)單元后面都有作文訓(xùn)練題，要求把閱讀和作文緊密結(jié)合起來(lái)，借鑒名人名家的作品，進(jìn)行指導(dǎo)性訓(xùn)練。教師上作文課不能把題目一出就不管不問了。整個(gè)中學(xué)階段要有個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，一學(xué)期要有短期計(jì)劃，每一節(jié)課都有訓(xùn)練目標(biāo)，定期要檢驗(yàn)訓(xùn)練效果。比如，初一可以從提高學(xué)生寫作興趣入手，老師提供寫作線索和素材，學(xué)生進(jìn)行發(fā)揮性作文。比如，老師講《小貓釣魚》《小猴小山》的故事梗概，學(xué)生構(gòu)思成篇；老師設(shè)置小品場(chǎng)景，學(xué)生觀察成篇等等，學(xué)生既感興趣，又覺得有內(nèi)容可寫，而且可以自由想象，往往能寫出又長(zhǎng)又生動(dòng)具體的文章來(lái)。學(xué)生對(duì)寫作有興趣了，又寫得比較順手了，再逐步提出更高的`要求，進(jìn)行必要的寫作指導(dǎo)，要求寫好寫精，學(xué)生容易接受，也樂于完成，提高效果比較明顯。學(xué)生見到自己作文成績(jī)的提高，作文的勁頭也就更足了。

根據(jù)學(xué)生的興趣，組織學(xué)生參與作文競(jìng)賽或?qū)懽髡魑幕顒?dòng)，很有必要。報(bào)刊雜志的征文，學(xué)生獲獎(jiǎng)后，不但可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，甚至可以影響終生。

中學(xué)作文教學(xué)有法可依，但無(wú)定法。具體怎么才能真正提高作文教學(xué)的質(zhì)量，全靠教師的教學(xué)實(shí)踐。我想只要功夫深，沒有辦不好的事情，中學(xué)作文教學(xué)也是如此。

高中的我作文字篇十一

愛我的親人有許多許多。比如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……其中，我最想寫愛我的爸爸。

有一次，我在學(xué)校里正在上課，突然，外面下起了大雨，我們說(shuō)：“怎么回家呀？”老師說(shuō)：“不要著急，我給你們家長(zhǎng)打電話，讓你們家長(zhǎng)來(lái)接你回家?！?/p>

不一會(huì)兒，許多同學(xué)被自己的家長(zhǎng)接走了，可是我的爸爸還沒有接我回家。我很失望，今天會(huì)是誰(shuí)來(lái)接我呢？如果沒有來(lái)接我，教室里會(huì)不會(huì)只孤單地留有一人，我該怎么辦呢？突然，我看到了爸爸的身影，他騎著自行車，頂著雨，費(fèi)力地蹬著，身上已經(jīng)被雨水淋濕了。見到我焦急的樣子，關(guān)心地問：“兒子，等著急了吧？”說(shuō)著，把雨衣披在了我身上。我坐到了自行車的后座上，緊緊地?fù)е职值难?，心里涌現(xiàn)一股暖流。

回到家里，爸爸已經(jīng)被淋成了落湯雞，爸爸脫衣的時(shí)候，我看見了爸爸的右手臂已經(jīng)擦破了還滲著血水。我急忙問爸爸怎么了，爸爸說(shuō)：“沒事，不小心摔了一跤”。原來(lái)爸爸著急接我，又冒著雨，路上的坑都沒有看到。我激動(dòng)地叫了一聲“爸爸”。

爸爸是最疼愛我的人，我愛爸爸。

她的心靈比我美。

她，林冰旋，一個(gè)人人都夸的好女孩。

一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和林冰旋正趕著去看電影，街道上人山人海，突然，一只手拉住了我，我轉(zhuǎn)身一看，是一個(gè)大概六、七歲的小女孩。小女孩一看我轉(zhuǎn)過身，就哇哇地大哭了起來(lái)。我和林冰旋就蹲在馬路邊哄她，一問才知道，原來(lái)小女孩和媽媽走失了。

林冰旋對(duì)我說(shuō)：電影開場(chǎng)的時(shí)間快到了，你先去看，我陪小女孩在這里等她媽媽。不！要等一起等！可是沒有什么？我們陪小女孩等了十幾分鐘，這時(shí)電影開場(chǎng)的時(shí)間就要到了，我有點(diǎn)不耐煩了。林冰旋看出了我的心思，她建議帶著小女孩四處找一找，走了不入，到了一個(gè)賣冷飲的地方，小女孩不肯走了，吵著要吃雪糕。我正想沖小女孩大喊，誰(shuí)知道林冰旋一聲不響就用自己的零花錢幫小女孩買了一顆雪糕。這時(shí)前面走來(lái)了一位神色慌張的年輕婦女，她看見我們手中正牽著的小女孩，就喊著小女孩的名字。小女孩聽見了，也喊著媽媽！媽媽！婦女從林冰旋手中抱過小女孩，連一聲謝都沒道，就急匆匆地走了。我生氣極了，可林冰旋還笑嘻嘻地，我對(duì)林冰旋說(shuō)：你還高興呢，你這么幫她們，可她們連一聲謝都沒有說(shuō)就走了。林冰旋一邊走一邊對(duì)我說(shuō)：難道幫助別人就是要?jiǎng)e人感謝嗎？一句話說(shuō)得我無(wú)言以對(duì)但心悅誠(chéng)服。

我小聲嘀咕著：林冰旋呀，林冰旋，你的心靈真美??！

高中的我作文字篇十二

某自然保護(hù)區(qū)出臺(tái)的嚴(yán)禁給野生動(dòng)物喂食的規(guī)定看似不近人情，實(shí)則用心良苦。我想，此舉旨在防止動(dòng)物對(duì)“嗟來(lái)之食”過度依賴，意在培養(yǎng)動(dòng)物獨(dú)立覓食的能力。其實(shí)，在自然界，無(wú)論是被老鷹摔下懸崖才得以學(xué)會(huì)飛翔的雛鷹，還是只有掙扎后破繭而出才能夠擁有美麗翅膀的蝴蝶，動(dòng)物們無(wú)不都是在獨(dú)立面對(duì)并解決困境后才得以成長(zhǎng)從而更加強(qiáng)大。

但反觀人類社會(huì)，太多的孩子在親人無(wú)微不至的“周到服務(wù)”下散失了獨(dú)立生活的能力；太多的學(xué)生在老師“填鴨式”的教學(xué)中散失了獨(dú)立思考的渴望。泰戈?duì)栒f(shuō)：“我把花熱烈地放在我的心上，結(jié)果花謝了?！崩蠋熍c家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛毋庸置疑，但正是這種過度的關(guān)愛將原本應(yīng)在廣闊天地中接受風(fēng)雨洗禮的“花兒們”束縛在了溫室。而一旦他們所依賴倚仗的條件不再存在，那些喪失獨(dú)立能力的“祖國(guó)花朵”又該如何面對(duì)烈日驕陽(yáng)，冰雪冷霜？恐怕，他們難逃凋謝的命運(yùn)。

當(dāng)你享受著親人朋友的庇護(hù)不愿獨(dú)立時(shí)，請(qǐng)不要忘了，世界是一片海，命運(yùn)是風(fēng)，所有的相遇與離別，不過是瞬間的波濤。那個(gè)供我們安逸的小舟總有一天會(huì)分崩離析，而我們最終只有也只能靠自己與命運(yùn)的風(fēng)浪搏擊。正如海子所說(shuō)：“我們最終都要遠(yuǎn)行，最終都要跟稚嫩的自己告別，也許路途有點(diǎn)艱辛，有點(diǎn)孤獨(dú)，但熬過了痛苦，我們才能得以成長(zhǎng)?！北M管那段拒絕依賴，通往獨(dú)立的旅途并不平坦，但唯有經(jīng)歷過我們才能收獲成長(zhǎng)，而這一路上的磅礴與宏偉，也定會(huì)滲入我們的骨髓，讓我們自此擁有在天地間傲然挺立的根基。

用獨(dú)立擁抱成長(zhǎng)，我們需要如沈尹默所說(shuō)的“同一株頂高的樹并排立著，高考滿分作文卻并沒有靠著的”魄力，亦需要“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的追求，需要如羅蒙諾索夫一般14歲就一人步行幾千俄里求學(xué)的執(zhí)著，亦需要像平凡女孩孟佩杰一樣十幾年如一日照顧癱瘓養(yǎng)母的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。讓我們勇敢地邁出獨(dú)立的步伐，在艱難困苦中體味生命在砥礪自我中收獲成長(zhǎng)。

滄溟先生在詩(shī)中寫道：“你如不勇敢，誰(shuí)替你堅(jiān)強(qiáng)/你若不潛心，誰(shuí)替你思想/你若不投入，誰(shuí)替你幸福/你若不振翅，誰(shuí)替你飛翔?！豹?dú)立使人成長(zhǎng)，獨(dú)立讓人堅(jiān)強(qiáng)，讓我們做自己的光芒，在這浩渺的天地間倔強(qiáng)發(fā)光。

高中的我作文字篇十三

我的媽媽是一個(gè)簡(jiǎn)單而又平凡的女人，但她給了我一個(gè)溫暖的家。她做的湯是我童年最難忘記的味道，香味誘人，咸淡相宜。尤其是湯做好時(shí)，切一兩根香蔥放進(jìn)鍋里，用鍋鏟子在鍋里攪拌均勻，那噴香撲鼻的湯味常常讓我的口水涌了出來(lái)。喝著媽媽做的湯，我幸福的長(zhǎng)大。

讓我最愛的要數(shù)媽媽做的豬肉青菜湯。夏天天氣很熱，身體里的水分常常會(huì)缺少，而喝湯卻能補(bǔ)充人夏天里流失掉的很多營(yíng)養(yǎng)。每天傍晚，媽媽總會(huì)提著一個(gè)竹籃，哼著小曲，微笑著走到自家的菜園里，一點(diǎn)一點(diǎn)的小心翼翼的拔一點(diǎn)嫩嫩的小青菜苗，再去拔幾根香蔥。起身回家，抬頭看看天空。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空被夕陽(yáng)染上了血紅色，桃紅色的云彩倒映在池塘上，整個(gè)池塘煥然一新，此時(shí)此刻，天邊像燃起了熊熊烈火。快到家時(shí)，我看到夕陽(yáng)的余輝灑落在媽媽的臉上，她顯得那么的美麗，那么的慈愛。

放一池清水，喊我去廚房拿來(lái)一個(gè)綠色的干凈的菜籃子，腰間系上一條粉紅色繡著花紋的圍裙，摞起干凈的衣袖，端來(lái)一個(gè)小椅子，彎下腰蹲坐下來(lái)，便開始抓起一把小白菜，一片一片的泡在水中，擺一擺，搓一搓，將一片片泛黃的葉子掰下來(lái)扔掉，然后把菜葉上的泥土洗掉，接著放進(jìn)菜籃里，繼續(xù)洗剩下的。

洗好菜后，將菜拿到廚房。轉(zhuǎn)身又從冰箱里取出一塊早上買來(lái)的新鮮豬肉。拿著明晃晃的菜刀在磨刀石上“嘩嘩”地磨上幾刀，據(jù)說(shuō)這樣子切肉會(huì)快一點(diǎn)。用自來(lái)水把把刀洗干凈，媽媽一手按著豬肉，一手持刀切下一塊塊肉片，肉片總是切得薄薄的，然后再切成細(xì)絲，再裹上一層薄薄的山粉，潑上一點(diǎn)醬油，攪拌一下，看起來(lái)色香味俱全。把其它晚上要吃的才都弄好以后，便開始生活做飯。

湯，永遠(yuǎn)是我們家燒的最后一道菜。待其它的葷素菜燒好后，最令我期待的湯便開始煮了。塞一把木柴，倒一瓢干凈的水在鍋里煮沸，待鍋被騰騰的熱氣撐得“砰砰”作響時(shí)，水便煮開了。掀開鍋，將細(xì)細(xì)的肉絲下鍋，放好后把鍋蓋上，等水再次煮開后，小肉絲像魚兒一樣在鍋里翻滾，游來(lái)游去，便將洗凈的小青菜放進(jìn)去，灑上細(xì)鹽，澆上熬得香噴噴的豬油，將切好的香蔥丟進(jìn)去，一鍋香濃的湯就做好了。

每次媽媽總會(huì)用小碗給我盛一碗，里面的肉絲總是比青菜多。不過，在吃之前我總會(huì)輕輕地吹一下碗，舀一勺子湯放進(jìn)嘴里，笑瞇瞇的品嘗著。小肉絲加了山粉，肉變得又香又嫩，青菜新鮮美味，那綠色像翡翠似的，好看又好吃。

媽媽用她做的湯滋潤(rùn)著我的身體，使我長(zhǎng)身體的時(shí)候得到了最足夠的營(yíng)養(yǎng)。在外面上學(xué)，很多個(gè)晚上我總是想媽媽，想她做的那美味的湯。我知道這里面含著她對(duì)我濃的化不開的愛，每每想到我都會(huì)覺得幸福牢牢地包圍著我，我幸福的在愛的搖籃里美美的沉醉著。

可是有一天我卻知道了一個(gè)令人震驚的消息：我是爸爸媽媽領(lǐng)養(yǎng)來(lái)的。知道這件事是我初三那年，因?yàn)橐k身份證，所以不小心在我家的戶口本上看到，我與父母親的家庭關(guān)系一欄清楚地寫著：與戶主關(guān)系為養(yǎng)女。知道這個(gè)消息時(shí)，我腦子里一片空白，我震驚極了。怎么會(huì)是這樣？我怎么會(huì)不是我父母的親生骨肉？那天晚上，沒有一顆星星，也沒有月亮，天空被黑暗所籠罩。我們一家人坐在餐桌上吃著晚飯，我心里如打翻的五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣都有。嘗一口媽媽做的湯，還是那么的美味，我心里想：?jiǎn)柌粏柲?？爸爸媽媽?huì)跟我說(shuō)實(shí)話嗎？我真的很想知道這是怎么一回事。當(dāng)我顫抖的問：“爸爸，我們家的戶口本上，我怎么回事養(yǎng)女呢？難道我是撿來(lái)的？”“哐當(dāng)”媽媽的筷子沒有抓穩(wěn)掉在地上，爸爸的嚼了一半的飯卡在喉嚨里，他抬頭看了看我，又低下頭沒有回答我，媽媽也默不作聲。我又小聲的問了一句，爸爸發(fā)火了：“是又怎么樣？不是又怎么樣？你怎么不是我們親生的，吃飯！”我從沒有見過爸爸如此大的火氣，我壓下了所有的疑問，默默地低頭吃飯。

那件事后，我的心里基本上有了答案?？墒俏乙巡辉诤?，因?yàn)樵谖业男睦?，他們就是生我養(yǎng)我的父母，這世界上我最愛的兩個(gè)人。

放假回家，媽媽依舊做各種各樣的鮮美的湯給我喝，依舊聽我邊喝湯邊給她講有趣的故事。很多事情沒必要去深究，上天一定會(huì)給每個(gè)人安排最好的人來(lái)照顧他，帶他領(lǐng)略這世界的美好與友愛。