每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

我終于提高了成績(jī)作文字篇一

要說(shuō)那小矮人嘛，我覺(jué)得我就是那里面懶惰的老六，天天好吃懶做，還愛(ài)睡懶覺(jué)，每次去工作的時(shí)候，他總愛(ài)賴(lài)在床上再睡一會(huì)兒。這簡(jiǎn)直就是我的翻版啊！

第一，我愛(ài)賴(lài)床。我的媽媽是一個(gè)十分勤勞的人，偏偏我不像她，一直賴(lài)著不起床，不拖半個(gè)小時(shí)決不罷休。

第二，我不愛(ài)做家務(wù)。每次媽媽請(qǐng)我?guī)兔Φ估?，我總是不肯去。直到媽媽走過(guò)來(lái)，批評(píng)我一頓，才不情不愿地去倒垃圾。

第三，我不愛(ài)做作業(yè)。每年暑假到了，我總是喜歡去外面去大玩一場(chǎng)，媽媽看見(jiàn)了可著急了，見(jiàn)一次，催一次。我嘴巴上說(shuō)：“馬上去，馬上去?！钡€是將作業(yè)丟在一邊，對(duì)它們理都不理。直到快開(kāi)學(xué)了，我才馬不停蹄地開(kāi)始與作業(yè)奮斗起來(lái)，真是太累了！

今年暑假，媽媽為我找了一位家教老師，來(lái)幫我改掉壞毛病。

我終于提高了成績(jī)作文字篇二

你的媽媽有時(shí)候可能會(huì)說(shuō)：“你看，別人班長(zhǎng)學(xué)習(xí)那么好，根本不用別人家長(zhǎng)操心。而你呢？真讓我頭疼，給你報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班，花那么多錢(qián)，還不是為了你呀，你怎么還能抱怨呢！”你是怎么評(píng)價(jià)這句話(huà)的呢？你覺(jué)得補(bǔ)習(xí)班對(duì)你有沒(méi)有幫助？胡小鬧日記這冊(cè)書(shū)，包括了一系列幫你解決學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題，讓你成為當(dāng)之不愧的學(xué)霸！

故事開(kāi)始，男主角胡小鬧成績(jī)非常差，甚至才剛剛及格。他和長(zhǎng)安是朋友，再來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)安這個(gè)人，他全身胖得像個(gè)肉球，每次考試總是不及格，是全班典型的學(xué)渣。這讓媽媽們很頭疼，于是他們想出了一個(gè)辦法，報(bào)補(bǔ)習(xí)班！可胡小鬧和長(zhǎng)安覺(jué)得上補(bǔ)習(xí)班一點(diǎn)也不好玩，反而讓他們更討厭了學(xué)習(xí)。但有一個(gè)人，正和長(zhǎng)安胡小鬧的成績(jī)相反，她是次次拿滿(mǎn)分，年級(jí)上的第一名。這位學(xué)霸就是小櫻桃。

那天上午，天陰沉沉的，花和草都顯得格外無(wú)力，伴隨著屋里的一陣鬧鐘響，和媽媽的催促聲，開(kāi)始了，胡小鬧上補(bǔ)習(xí)班的一天。他慢吞吞地穿上衣服洗漱吃早飯，他一點(diǎn)也不想上補(bǔ)習(xí)班，他覺(jué)得需要做自己喜歡的事，才會(huì)讓自己感到開(kāi)心。但不管胡小鬧怎么表達(dá)他對(duì)補(bǔ)習(xí)班的不喜愛(ài)，媽媽就是不聽(tīng)，因?yàn)樗霂妥约旱膬鹤犹岣叱煽?jī)。在補(bǔ)習(xí)班的門(mén)口，胡小鬧居然遇上了他最好的朋友長(zhǎng)安，原來(lái)長(zhǎng)安也是考砸了，被媽xxx迫的來(lái)到補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)。他們結(jié)伴跟著家長(zhǎng)，來(lái)到補(bǔ)習(xí)班。剛進(jìn)教室，所有人就被楞住了，最驚奇的當(dāng)然是長(zhǎng)安和胡小鬧了。因?yàn)樗麄兛匆?jiàn)在補(bǔ)習(xí)班第三排的座位上，居然坐著年級(jí)第一的小櫻桃！長(zhǎng)安和胡小鬧的媽媽?zhuān)瑺?zhēng)先恐后地跑上去，懇求小櫻桃，幫忙監(jiān)督淘氣的胡小鬧和長(zhǎng)安。小櫻桃看兩位媽媽是真的誠(chéng)心誠(chéng)意，所以只好答應(yīng)了。

今天給補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生們講課的，是一位名師，他曾榮獲那個(gè)區(qū)的狀元。兩位媽媽都滿(mǎn)意的笑了，因?yàn)樗齻冎?，這位名師講的課非常好玩，甚至課堂上還會(huì)有很多小游戲，并讓每一位同學(xué)都盡可能地參與了解，其中的奧秘。來(lái)聽(tīng)這次課的人可真多啊！教室里甚至擺了上百個(gè)學(xué)生的座位，供學(xué)生們用。雖然來(lái)講課的是名師，但是胡小鬧，他們還是像往常一樣不認(rèn)真聽(tīng)講，甚至長(zhǎng)安還在課堂上睡覺(jué)！他們盼呀盼，終于盼到放學(xué)了，胡小鬧并沒(méi)有著急的離開(kāi)，而是向四周望了望，看到了正在哭的王勝男，于是制造了一場(chǎng)惡作劇。

緊接著，長(zhǎng)安和胡小鬧，實(shí)在是不想上補(bǔ)習(xí)班了。于是，他倆悄悄地到了補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)室。他們悄悄地推開(kāi)了門(mén)，并找到了工作人員，與他談判，把合同都簽好，可最后一步，卻需要讓家長(zhǎng)蓋手??！胡小鬧他們實(shí)在是沒(méi)辦法，只好偷偷摸摸地逃課。工作人員聯(lián)系了家長(zhǎng)們，這下長(zhǎng)安、胡小鬧遭殃了。被訓(xùn)一頓之后，他們一直請(qǐng)求小櫻桃，告訴他們學(xué)習(xí)的方法，并答應(yīng)做出很多很多的貢獻(xiàn)！

小櫻桃微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛哧溜地轉(zhuǎn)了一下，便想出了提高成績(jī)的方法一———“專(zhuān)心致志?！焙?jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要走神！只有做事專(zhuān)注、專(zhuān)心，才能精通，學(xué)習(xí)同樣也是這樣的。

提高成績(jī)的方法二———“認(rèn)真完成家庭作業(yè)?！币簿褪钦f(shuō)，即使你上課認(rèn)真聽(tīng)講了，但通過(guò)家庭作業(yè)的檢測(cè)，你卻真的發(fā)現(xiàn)這個(gè)沒(méi)有把知識(shí)掌握牢固時(shí)，你就可以針對(duì)性的來(lái)做題練習(xí)。

提高成績(jī)的方法三———“認(rèn)真預(yù)習(xí)及及時(shí)復(fù)習(xí)?！狈椒ň褪牵蠋煵贾妙A(yù)習(xí)作業(yè)的時(shí)候，你要把預(yù)習(xí)分為幾個(gè)部分。（例如：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，先去聽(tīng)一些磁帶或者朗讀課文。說(shuō)出自己的困惑。讀出文中的關(guān)鍵詞，并從其中體會(huì)文章所表達(dá)的意思，寫(xiě)出重點(diǎn)信息，它可以幫助你更好地理解課文，在老師，上課的時(shí)候幫你更容易聽(tīng)懂。）每個(gè)部分做好，那上課舉手的次數(shù)自然就會(huì)多了！接著是復(fù)習(xí)，在課間十分鐘內(nèi)，一般用前五分鐘復(fù)習(xí)老師上一節(jié)課講的重點(diǎn)內(nèi)容，并在上課時(shí)，時(shí)常問(wèn)自己：“你聽(tīng)懂老師講的話(huà)老師講的了嗎？”剩下的五分鐘，兩分鐘時(shí)間休息，另外三分鐘則做好課前準(zhǔn)備，簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)老師下一節(jié)課會(huì)講的內(nèi)容就可以了。三種提高成績(jī)的方法，你都記住了嗎？來(lái)看看胡小鬧他們有什么改變吧！又到了半期考試了，長(zhǎng)安吸取了上次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并總結(jié)小櫻桃給的方法。在這次考試中一直飛快地答的題，有著清晰的頭腦。而胡小鬧呢，則是更厲害了，他能看到題，立刻反映出答案，就像是算一加一等于二那么簡(jiǎn)單似的！

終于，考試成績(jī)發(fā)下來(lái)了。小櫻桃還是照樣的優(yōu)秀，胡小鬧又提高到了前十名。而長(zhǎng)安呢，則是不停地親吻著他的試卷，因?yàn)樗M(jìn)入了全班前三十名！

通過(guò)這一本書(shū)，我想告訴大家，不要老是依靠補(bǔ)習(xí)班來(lái)提成績(jī)，而是需要掌握一些學(xué)習(xí)的方法，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真做家庭作業(yè)，才能使成績(jī)進(jìn)步。加油，希望大家都能看一看這本書(shū)，提高自己的成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)光！

我終于提高了成績(jī)作文字篇三

這學(xué)期，我進(jìn)步了不少！

首先，我的學(xué)習(xí)真可謂是突飛猛進(jìn)。

上次數(shù)學(xué)期中考試，我由于沒(méi)有檢查和自己的粗心大意，卷子僅僅打了92分，我十分沮喪，哭喪著臉并立志以后要好好學(xué)習(xí)，改掉壞毛病。于是，我以后都是以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待課堂與作業(yè)。一百分有好幾次都光臨我的卷子上。這不，前天數(shù)學(xué)又進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn)我彌補(bǔ)上次的不足，按照題目要求完成了試卷。如我所愿，卷子上鮮紅的一百使我喜笑顏開(kāi)這學(xué)期，在學(xué)習(xí)上，我確實(shí)是進(jìn)步了！

這學(xué)期，我還學(xué)會(huì)了怎樣與家長(zhǎng)交流。

近些天來(lái)，我讀了一本書(shū)——《交流》，讀了這本書(shū)，我受益匪淺。有一次，我和媽媽逛商店，遇見(jiàn)了一個(gè)毛絨絨的公仔熊，我心里喜歡得不得了，于是我便向媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)蚁胍@個(gè)熊，可以嗎？”我被媽媽無(wú)情的拒絕了。我改掉了以往的脾氣。也體會(huì)到了錢(qián)的來(lái)之不易，我就戀戀不舍得走開(kāi)了。心想：我要學(xué)會(huì)交流呀，不能再像以前那樣了。

我不但在學(xué)習(xí)、生活上有所進(jìn)步，還在同學(xué)交流中有了進(jìn)步。

和同學(xué)相處時(shí)，我改掉了以往的習(xí)慣，不那樣傲慢了?！耙哉\(chéng)待人”也成了我的口頭禪，我的相處方式，讓我獲得了更多的知心朋友。

這學(xué)期，我進(jìn)步不小吧。我還會(huì)更加努力的，讓自己變得更好！

我終于提高了成績(jī)作文字篇四

一、高中語(yǔ)文的基本學(xué)習(xí)方法

1、主動(dòng)預(yù)習(xí)

對(duì)于語(yǔ)文課來(lái)講，預(yù)習(xí)相當(dāng)重要，特別是古文學(xué)習(xí)，如果你能在預(yù)習(xí)階段就能通過(guò)自己的思考將文章中出現(xiàn)的重要語(yǔ)法知識(shí)歸納出來(lái)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，便可以達(dá)到以下四個(gè)目標(biāo)：

(1)對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解;

(2)鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系;

(3)找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意;

(4)了解課文后面的練習(xí)，對(duì)于難度較大的問(wèn)題要做記號(hào)，等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽(tīng)課前在思想上、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備。

2、專(zhuān)心上課

課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。上好課、聽(tīng)好課是學(xué)習(xí)各門(mén)功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：

(1)抓住老師的思路，跟緊老師的步伐，學(xué)會(huì)抓思路而不是死記硬背;

(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容，抓關(guān)鍵詞，而不是將所有課件上的內(nèi)容照搬到筆記上;書(shū)必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)。

(3)積極思維，學(xué)思結(jié)合;

(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。

(5〉注意課堂小結(jié)?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過(guò)程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為

我終于提高了成績(jī)作文字篇五

一年一度的太倉(cāng)繩鍵比賽又要開(kāi)始了。于是，我們花繩隊(duì)又開(kāi)始了緊張的、魔鬼般的訓(xùn)練。上學(xué)期，我只有女子單人跳短繩、女子單人雙飛和4×30秒單雙接力。這學(xué)期，張老師讓我把女子單人雙飛去掉，加上“一帶一”。

由于我上學(xué)期沒(méi)有“一帶一”，再加上我和陸心甜配合得不好，所以張老師讓我們除了升旗儀式的大課間以外，其他時(shí)間都要去體育館里跳5組，每組100個(gè)。

當(dāng)我們第一天去跳時(shí)，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)帶水杯，才跳了兩組，就已經(jīng)口干舌燥了。我們?nèi)淌苤诳拾?00個(gè)跳完后，飛快地跑回教室，“咕嘟、咕嘟”地狂喝水。第二次去跳時(shí)，有了上一次的教訓(xùn)，我們乖乖地把水杯帶上，跳完一組喝一點(diǎn)。

一開(kāi)始，我和陸心甜只能連跳3個(gè)，一分鐘只能跳60個(gè)。經(jīng)過(guò)我們一天天的努力，慢慢地，我們能連跳24個(gè)，一分鐘能跳67個(gè)了。可是，張老師仍然嚴(yán)厲地和我們說(shuō)：“比賽時(shí)跳不到一百個(gè)，是不會(huì)有名次的。你看楊翰文和郭勝豪，去年不是拿了個(gè)第一回來(lái)？”聽(tīng)了張老師的話(huà)后，我和陸心甜下定決心，早晨訓(xùn)練不偷懶。

從那天起，我們立下了只有連跳跳到30個(gè)才能休息。不久后，我們真的可以連跳到34個(gè)，一分鐘能跳到72個(gè)。

“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)我們每天的努力，我和陸心甜已經(jīng)完成了目標(biāo)。張老師說(shuō)我們進(jìn)步飛速，相信這次太倉(cāng)繩鍵比賽我們一定可以拿到名次。

我終于提高了成績(jī)作文字篇六

今天就要考試了，我的心里像熱鍋上的螞蚱一樣著急。心里想：要是有不會(huì)寫(xiě)的題怎么辦？用具沒(méi)準(zhǔn)備好怎么辦？唉！多希望老師忘了今天要考試??！

開(kāi)始考試了，我的心一直在砰砰跳，心跳猛地加速。

終于考完試了！就像從鬼門(mén)關(guān)走出來(lái)了一樣。老師說(shuō)：“明天我就會(huì)把試卷改出來(lái)，公布成績(jī)?！?/p>

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼就到了第二天。教室里的空氣異異常沉悶，我靜靜地待在角落里看著準(zhǔn)備發(fā)下來(lái)的試卷發(fā)呆。

老師來(lái)公布成績(jī)了，我的心里暗暗祈禱：“天靈靈，地靈靈，太上老君，蘿卜白菜們顯靈??！保佑我得高分啊！”聽(tīng)到了我的名字，一抬頭，看到了老師的眼神，心中充滿(mǎn)了懊悔：為什么我沒(méi)有考高分呢？唉！越想越糟糕。

終于熬到了放學(xué)，拿著慘不忍睹的試卷走出教室。想：回家了該怎么跟爸爸媽媽說(shuō)呢？沒(méi)發(fā)？被風(fēng)吹走了？沒(méi)帶回來(lái)？還是算了吧？這些理由說(shuō)出去自己都不會(huì)相信。

走在回家的路上，經(jīng)過(guò)了吵鬧的街道，心里十分煩燥，只想找一個(gè)安靜的地方靜一靜，來(lái)到我的小天地旁坐下，勞邊的烏鴉卻叫個(gè)不停，我怒氣沖沖地想：“連你們也嘲笑我！”撿起一塊石頭，準(zhǔn)備丟卻松了手，心中嘲笑自己的無(wú)能：“唉！明明是自己沒(méi)考好，還怪別人！唉！”

天色已晚，不知不覺(jué)來(lái)到家門(mén)口想著：“不就是沒(méi)考好嗎？大不了再努力唄！下次考個(gè)好成績(jī)，讓爸爸媽媽拍手稱(chēng)好?！庇谑?，我進(jìn)了家門(mén)。

我終于提高了成績(jī)作文字篇七

“丁零零”，上課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛回到了教室，班主任老師手中抱著一大摞卷紙走進(jìn)了教室。

那是老師批改完成的期末考試卷紙，心急如焚的我看著這摞厚厚的卷紙，難免有些忐忑，我非常想知道自己的分?jǐn)?shù)，可又有些擔(dān)心。

當(dāng)我接過(guò)老師手中卷紙的一瞬間，我欣喜若狂，英語(yǔ)卷上那鮮紅可愛(ài)的“95”分好像在向我眨眼，它開(kāi)口對(duì)我說(shuō)：“我是你認(rèn)真復(fù)習(xí)取得的成果，記住啊，付出終有回報(bào)的！”而后下發(fā)的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的成績(jī)也很可觀，讓我頗為感慨。這不禁讓我想起考試前的努力，我一直堅(jiān)持做好期末復(fù)習(xí)，從未有過(guò)片刻的松懈。班主任老師也針對(duì)我的弱項(xiàng)，給我進(jìn)行了有針對(duì)性的查缺補(bǔ)漏。模擬考試開(kāi)始時(shí)，我想著一定要發(fā)揮出我最好的成績(jī)。

可手中的筆似乎不那么認(rèn)為，一向乖巧的它，變得非常倔強(qiáng)，不是多寫(xiě)就是少寫(xiě)，害我處處丟分，這讓我有些憤怒。可我也并沒(méi)有氣餒，依舊繼續(xù)努力著，盼望期末考試能獲得最佳的成績(jī)。

考試當(dāng)天，我竭盡全力地完成了所有科目的卷紙，認(rèn)真地對(duì)待每一道試題，吸取模擬考試中的教訓(xùn)，一絲不茍，認(rèn)真作答。在通篇卷紙答完后，又經(jīng)過(guò)了三番五次地檢查，這才交卷。

等待考試成績(jī)的時(shí)間似乎特別漫長(zhǎng)，直到考試成績(jī)出來(lái)后，我才放下了懸著的一個(gè)心。這次考試的佳績(jī)讓我知道了喜悅與全力以赴的汗水密不可分，碩果和日夜不輟的努力關(guān)系密切。

我一定會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在畢業(yè)考試中取得更好的成績(jī)！

我終于提高了成績(jī)作文字篇八

今天上午，我們第六單元的語(yǔ)文開(kāi)始了，我認(rèn)真地審題，仔細(xì)地答題。

叮叮叮，考試結(jié)束，我把考卷交給我們的組長(zhǎng)，心想：我一定能考90分以上。

中午，我回到舅爺家，舅爺問(wèn)我：“考得怎么樣？”我自信地回答：“肯定在90分以上?！本藸斢终f(shuō)：“你總是很粗心，這次有可能只考個(gè)80分?！蔽铱粗藸敽吞@的樣子說(shuō)：“放心，我一定考90分以上。”

下午，我打完乒乓球回到教室，老師已經(jīng)把語(yǔ)文試卷分發(fā)到每個(gè)同學(xué)的座位上。我緊張極了，箭一般地沖到我的課桌旁，首先映入眼簾的是我的成績(jī)——93分，我高興極了，老師還在我的試卷上寫(xiě)了三個(gè)字——“有進(jìn)步”，我的心里像喝了蜜似的美滋滋，恨不得馬上插上翅膀飛回家，把這個(gè)消息告訴我親愛(ài)的媽媽。

放學(xué)了，爸爸媽媽來(lái)學(xué)校接我，我高興地把事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)拿在手上的試卷遞上去，爸爸媽媽看了之后，都笑瞇瞇的，媽媽親切地把我攬入懷里，激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，只要你努力，我們相信你一定行！”我頓時(shí)充滿(mǎn)了對(duì)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。接著，爸爸走近我，用他胖墩墩的手來(lái)回?fù)崦业念^，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，我看了你的試卷，發(fā)現(xiàn)還有許多不足，今后還要努力?！睂?duì)啊，我雖有進(jìn)步，但在作文、閱讀等方面還存在不足，我今后還要加倍努力學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足，迎頭趕上其他同學(xué)。

對(duì)了，我忘了告訴你，我前5個(gè)單元的考試成績(jī)都在90分以下。

我終于提高了成績(jī)作文字篇九

昨天下午，陽(yáng)光灑滿(mǎn)桂花樹(shù)的枝頭，發(fā)出一陣清香，微風(fēng)一吹，桂花一片一片地落下來(lái)，此時(shí)，地上已經(jīng)鋪上了一層又香又軟的“桂花地毯”，就連小鳥(niǎo)都用它那清脆的歌聲贊揚(yáng)這如詩(shī)如畫(huà)的美景。不過(guò)，我可沒(méi)心情去賞花，因?yàn)?，還有更重要的事情等著我。

在少年宮里，剛上完素描班的我，正趕著去下一節(jié)課的課室。我來(lái)到課室里，找好位置坐了下來(lái)。這時(shí)，我想起了上節(jié)課測(cè)試的試卷：我會(huì)考多少分呢？應(yīng)該能考95、96分吧，畢竟我復(fù)習(xí)了好久好久呢。我恨不得馬上開(kāi)始上課。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課的鈴聲終于響起，袁老師快速地講完新的知識(shí)，準(zhǔn)備評(píng)講上節(jié)課的測(cè)試卷。

袁老師拿出一沓試卷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“念到名字的同學(xué)請(qǐng)到講臺(tái)上拿試卷。梁開(kāi)心，94分。鮑雅晴，94分。王建堯，96分。許瑞宏，96分……”我想：他們考得都好好哦，我會(huì)不會(huì)考得跟他們一樣好呢？

“張晶晶，100分！大家掌聲表?yè)P(yáng)?！痹蠋煹哪樕下冻隽藸N爛的笑容。我心里想：我不是在做夢(mèng)吧。用手捏了捏自己的臉，大叫起來(lái)：“啊，真疼！不是在做夢(mèng)，是真的！”說(shuō)完，我就高興地跑到講臺(tái)上拿試卷。

記得以前，我還是一個(gè)英語(yǔ)單詞都記得不怎么熟，考試聽(tīng)力部分很多都聽(tīng)不懂的學(xué)生。而這次考試，我盡自己最大的能力，終于考到了滿(mǎn)分。我進(jìn)步了，我真棒！

下課了，我拿起這張?jiān)嚲硐驄寢岇乓骸皨寢專(zhuān)憧?，我考?00分哦！”“哇，女兒，你進(jìn)步了，你真棒！”

我進(jìn)步了，我真棒！

我終于提高了成績(jī)作文字篇十

本小小輕輕的成績(jī)單，是怎樣點(diǎn)點(diǎn)地觸動(dòng)人心的呢？幾行字、幾句話(huà)，卻包含了學(xué)子們個(gè)學(xué)期的奮斗。恰似首起伏不定的曲子，高潮時(shí)猶如*花綻放般欣喜，低潮時(shí)卻又像跌落了谷底般失落，個(gè)階段下來(lái)，又怎樣如此奇妙地演奏了首歌呢？

而我演奏的就是那跌宕起伏的旋律。

高潮——

太?當(dāng)空照，我欣喜若狂地捧著本鮮紅的成績(jī)單，推開(kāi)家門(mén)，連書(shū)包也沒(méi)放下就直奔廚房?！皨寢?zhuān)瑡寢專(zhuān)∥铱嫉诹?，你看！”那時(shí)我的笑容仿佛比天上的太?還要燦爛。

低潮——

“怎么搞的？這次怎么會(huì)考得這么差？你平時(shí)都讀到哪里去了？”面對(duì)父母的喝斥，我臉紅地低下頭?！盀槭裁磿?huì)考得這么差呢？”我也輕聲地問(wèn)自己。

高潮雖美麗，而對(duì)我卻是*花瞬間剎那的美麗，但卻永恒地綻放在我心里；低潮雖苦*，而對(duì)我卻是跌落谷底失落后的奮斗。為此我曾為了擺脫失落而拼搏過(guò)，也曾為了勝利后欣喜而松懈過(guò)，但我始終明白，“成績(jī)單”象征著我所付出的努力，所以要為之奮斗。

而這次的成績(jī)單，我則有淡淡的失落。或許是上次考試的影響，我開(kāi)始注重“生物、歷史、地理、*”了而卻忽略了語(yǔ)數(shù)英。這三個(gè)重點(diǎn)科，是我沒(méi)努力么？我曾次又次地問(wèn)過(guò)自己。無(wú)論是跌宕還是起伏，都關(guān)系著我們付出的努力。而這次跌到半山腰了，我是不是得加快腳步奔上山頂呢？因?yàn)槲抑溃?火那燦爛的笑容，正向我微笑。

原來(lái)這本小小的成績(jī)單，是這樣