最新溫暖伴隨我成長(zhǎng)(通用16篇)

學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，我們應(yīng)該保持不斷追求進(jìn)步的態(tài)度。怎樣提高自己的學(xué)習(xí)效率是學(xué)生們共同探索的問(wèn)題，我們可以尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。如果你正在寫一篇總結(jié)，不妨看看以下范文，或許能給你一些靈感和創(chuàng)作思路。

溫暖伴隨我成長(zhǎng)篇一

“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮。歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)……”，每當(dāng)聽(tīng)的這首《歌唱祖國(guó)》的'歌曲時(shí)，想起中國(guó)體育健兒取得輝煌成績(jī)，心中充滿的驕傲和自豪。然而老師和我們講一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族身體素質(zhì)的強(qiáng)弱，不只取決于少數(shù)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際競(jìng)技中獲得的獎(jiǎng)牌，更要看每個(gè)青少年的健康體質(zhì)。

我個(gè)子小，先天身體素質(zhì)不足，爸爸媽媽總是鼓勵(lì)我多參加體育活動(dòng)，跑步、游泳、羽毛球，我每天鍛煉身體，練技能，練意志，現(xiàn)在我比以前擁有健壯的體魄。記得這學(xué)期年級(jí)體育測(cè)試了立定跳遠(yuǎn)，我只跳了1米2，剛剛及格?；氐郊液?，我跟爸爸媽媽說(shuō)了這件事，爸爸媽媽說(shuō)通過(guò)練習(xí)，達(dá)到自我進(jìn)步是一件不難的事。吃過(guò)晚飯后，我穿上了鞋子，媽媽在客廳鋪上了地毯，爸爸在場(chǎng)邊做起了指導(dǎo)。我堅(jiān)持每天練習(xí)跳遠(yuǎn)，每次都全力以赴。上周體育課又測(cè)試了立定跳遠(yuǎn)，我?jiàn)^力一躍，最終成績(jī)是1米4。盡管我的成績(jī)和同學(xué)相比還有很大的差距，但是我特高興。只要我堅(jiān)持繼續(xù)努力，一定能跳得遠(yuǎn)。

少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，體育也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)，讓我長(zhǎng)大后更好的為祖國(guó)輝煌貢獻(xiàn)自己的力量！

溫暖伴隨我成長(zhǎng)篇二

法律就像是大自然的守護(hù)神，讓森林中的雀兒、小鹿、小熊等動(dòng)物有一個(gè)安全、溫馨的避所；讓海洋里的魚兒、烏龜、鯨魚等海洋生物有一滴純凈、清澈的海水；讓陸地上的青草、鮮花、綠樹(shù)有一口新鮮清新的空氣……因此，法律無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們的身邊，悄悄地保護(hù)著我們。

然而，犯罪卻想一雙罪惡的魔爪，面目猙獰，不斷地誘惑著意志脆弱的人掉入萬(wàn)丈深淵。它猶如一支尖銳鋒利的.矛，無(wú)情地刺向善良的心中，幸虧有法律這一張無(wú)堅(jiān)不摧的盾在默默地保護(hù)著我們。

犯罪催使著無(wú)知的人類使徒肆意地破壞著大森林、大草原，毀壞了動(dòng)物們的住所，使它們流離失所，失去了家園的庇護(hù)。但是，《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等法律保護(hù)著大自然中的小動(dòng)物們的生活環(huán)境，使它們有一個(gè)溫馨的小窩快快樂(lè)樂(lè)地生活。

但是，犯罪并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，它還破壞了海洋資源、水資源等寶貴的資源。犯罪催促著那些無(wú)良的商家和工廠不斷地向河流湖泊中排放污水，使原本透明、清澈的水流變得渾濁不堪，使原本再水中快活自在的魚兒等水生動(dòng)物悄然離去，甚至消失得無(wú)影無(wú)蹤。那么，這么惡劣的行為是不是沒(méi)得到制止，任憑它四處污染呢？并不是那樣的。國(guó)家很在就頒布了《中華人民共和國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)水資源保護(hù)法》等一系列法律為海洋生物帶給了保障，為它們帶給了一個(gè)廣闊而潔凈的海洋，一條條洶涌澎湃的江河，并且按照不一樣的緯度位置，我國(guó)實(shí)施從6月1日起大約為期兩個(gè)月的休漁制度，保障了海洋生物的繁殖，不易滅絕。

空氣中彌漫著煙塵、有害氣體等對(duì)動(dòng)植物都具有十分壞的影響的物質(zhì)，這也是犯罪的“杰作”，一種看似小事，實(shí)則大事的環(huán)境污染。汽車尾氣、工廠廢棄、燃燒秸稈放出的黑煙等都強(qiáng)行侵入空氣中，使空氣變得刺鼻難聞，導(dǎo)致了植物翠綠的葉子變得枯黃，熏得花兒都謝了。動(dòng)物們也同樣遭受災(zāi)難，有毒的空氣導(dǎo)致了許多呼吸道疾病，甚至對(duì)天氣造成了酸雨、臭氧層空洞等一系列問(wèn)題?；蛟S沒(méi)有人能使空氣變回清新了……不！國(guó)家制定了《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等一系列法律法規(guī)，嚴(yán)格規(guī)定了對(duì)大氣污染的防治措施，禁止工廠隨意排放廢氣，限制購(gòu)車等措施有效地控制了大氣污染的程度和速度，為大自然的每一個(gè)生命帶給了一份保障。

大自然遭受災(zāi)難，人類必定難逃一劫。因此，我們必須要遵守法律，根據(jù)母法《中華人民共和國(guó)憲法》，拿起法律的武器與犯罪斗爭(zhēng)到底，絕不退縮，學(xué)會(huì)保衛(wèi)自己的家園。

我堅(jiān)信——法律伴我成長(zhǎng)，環(huán)境以我們而更加完美！

文檔為doc格式。

溫暖伴隨我成長(zhǎng)篇三

許多名言警句許多名言警句激勵(lì)著我、伴隨著我成長(zhǎng)。有一句話，讓我永生難忘。

一天我在家寫作文，該寫什么呢?腦海一片空白，便埋怨起老師來(lái)：“老師布置的作文干嘛要題目自擬，想個(gè)題目都還要想半天沒(méi)，很煩?。　被杌栌奈覐?qiáng)打精神，我的鄰居從對(duì)面的窗戶看到我的樣子，走了過(guò)來(lái)?！罢O，她怎么來(lái)了？從來(lái)沒(méi)有打擾過(guò)我寫作業(yè)，幫我解題什么的，這回她這是要干啥呀?”我自言自語(yǔ)的說(shuō)道，皺著眉，眼光中充滿著疑惑?！耙灰悸?”她故作神秘地說(shuō)?！耙?要!”我樂(lè)開(kāi)了花。“作文來(lái)源于生活?！彼馕渡铋L(zhǎng)地告訴我。聽(tīng)看這句話，頓時(shí)心中鮮花怒放，也明確了自己的思路!

在這期間，我遇到趣事就記下來(lái)，終于結(jié)出完美果實(shí)。我的.每篇習(xí)作，都會(huì)有好幾個(gè)新穎的選材，寫作文再也沒(méi)有愁眉苦臉過(guò)。自從有了這句話，我仿佛多云轉(zhuǎn)晴，每周都會(huì)有極長(zhǎng)的時(shí)間掌控在自己手中。

一眨眼，這件事已經(jīng)過(guò)去好久了，雖然我已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到她了，但是她告訴我的這句話在我心中的地位永不變!

溫暖伴隨我成長(zhǎng)篇四

讀書是人生中的一大樂(lè)事，愛(ài)閱讀之人，總能在書中感受文字之美，享盡讀書之樂(lè)。

聽(tīng)書，其樂(lè)融融。

記得牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，每晚臨睡前，我便依靠在媽媽的懷里，聽(tīng)她講述唐僧師徒西天取經(jīng)是驚心動(dòng)魄的故事；安徒生筆尖下流淌的賣火柴的小女孩的悲慘遭遇；結(jié)尾點(diǎn)上精辟的一筆的寓言故事；水滸傳中被逼上梁山的好漢事跡……那些清風(fēng)明月般的清詞麗句，總能勾起我五彩斑斕的夢(mèng)。

讀書，其樂(lè)無(wú)窮。

與書結(jié)緣，我不再做井底之蛙；與書結(jié)緣，我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)；與書結(jié)緣，我的世界充滿陽(yáng)光！

我是縣圖書館的“常客”。這個(gè)周末，我照例來(lái)到了圖書館，一本精裝的《水滸傳》映入我的眼簾。取下這本書，我看了幾頁(yè)就被這配有插圖的名著深深地吸引住了，端著書愛(ài)不釋手。于是，我辦理了借書手續(xù)，拿回家反反復(fù)復(fù)地看。

我十分佩服《水滸傳》的作者施耐庵，他將那108位好漢的事跡寫得活靈活現(xiàn)。“及時(shí)雨”宋江、“智多星”吳用、“托塔天王”晁蓋……他們與朝廷斗智斗勇，上演了一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的好戲。我特別喜歡石秀這個(gè)人物，他雖然性格暴燥，但是打起架來(lái)沖鋒向前，不愧于“拼命三郎”的稱號(hào)。

看完《水滸傳》后，我夢(mèng)想成為像石秀那樣的“英雄”。書法課上，我的同桌不小心碰到了我的手肘，我的字寫得歪歪扭扭了。以前，我對(duì)我的同桌是很和氣的，絕對(duì)不會(huì)責(zé)怪他的無(wú)心之過(guò)?？墒悄翘?，石秀的“英雄”形象突然浮現(xiàn)在我的腦海里，我就十分不耐煩地推開(kāi)他，沖他大吼大叫，氣呼呼地將字涂掉。我的同桌被我拼命三郎的勁兒嚇壞了，露出了委屈的神情，一句話也不敢說(shuō)。我一看，咦，石秀還真管用。后來(lái)，我就時(shí)時(shí)對(duì)他橫眉豎目，他就更加不敢反抗了，但我們的關(guān)系越來(lái)越冷淡了。

慢慢地，爸爸也察覺(jué)到了我的變化。散步時(shí)，他搭著我的肩：“你怎么變得如此易怒了？”我理直氣壯地說(shuō)：“我這時(shí)梁山好漢的氣魄！”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“《水滸傳》之所以成為我國(guó)文學(xué)史上影響巨大的作品，不僅在于它內(nèi)容的豐富，而且也是因?yàn)樗晒Φ厮茉炝艘粋€(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物。但梁山好漢也有時(shí)代的局限性，在現(xiàn)在看來(lái)他們的有些做法不是很妥當(dāng)?shù)模罕热缋铄幽弥涌橙说臅r(shí)候，他才不管對(duì)面是敵人還是老百姓，只管亂砍亂殺；又如宋江為了騙盧俊義上山，用陰謀詭計(jì)陷害盧俊義，使盧俊義原本美滿的家庭變得家破人亡；再如武松幫助施恩醉打蔣門神，其實(shí)施恩不過(guò)也是個(gè)惡霸……”爸爸一一給我分析了《水滸傳》的人物，我邊聽(tīng)邊不住地點(diǎn)頭。最后爸爸說(shuō)到：“你那么喜歡讀書，爸爸希望你看書時(shí)要有分析的精神，善于分辨書中可取和不可取的地方，不能將書中的內(nèi)容照搬照套，而忽視了是非善惡的界限?！?/p>

第二天，我來(lái)到學(xué)校，真誠(chéng)地對(duì)同桌說(shuō)了一句“對(duì)不起”，同桌疑惑地看著我。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間相處，他發(fā)現(xiàn)我“回歸”了，我倆才重歸于好。

溫暖伴隨我成長(zhǎng)篇五

隨著一陣陣欣悅的啼哭聲，我降臨到這個(gè)世界。也許是太盼望子孫，從下就對(duì)我寄予厚望。爺爺喜歡讀書，只是因?yàn)榧依锔F的原因而不能完成學(xué)業(yè)，不過(guò)他一直到老，都沒(méi)放棄過(guò)讀書。他希望我能努力讀書，讀更多他沒(méi)讀過(guò)的書。

一歲時(shí)，我在奶奶的懷中牙牙學(xué)語(yǔ)，雖然說(shuō)話口齒不清，因?yàn)闋敔數(shù)脑?，我從小就受熏陶。他?jīng)常給我看一些圖畫，上面有五顏六色的圖畫和文字，他教我用口齒不清的發(fā)音一遍一遍的讀，讓我一遍一遍的看，所以當(dāng)我看到有人拿著有繪畫的書時(shí)，我就會(huì)歡喜的從奶奶懷里掙脫出來(lái)。

三歲時(shí)，我說(shuō)話已經(jīng)慢慢清楚了，爺爺親自寫了唐詩(shī)三百首，一針一線縫好，貼上精美的圖畫，裝訂成一本精美的書。他教我一個(gè)字一個(gè)字的念，一首一首的讀，一天一天的寫，慢慢的，我喜歡上了了那本書，并且一天到晚的抱著它，唯恐被人搶去。

五歲時(shí)，我已經(jīng)上學(xué)前班了，也許是習(xí)慣爺爺教我讀書認(rèn)字，對(duì)新老師新同學(xué)新環(huán)境都感到陌生，不敢與他們打交道，經(jīng)常一個(gè)人默不作聲的看著學(xué)校發(fā)的書，一遍一遍的看著任務(wù)和圖像，每一字每一句都悄悄的進(jìn)入到我的腦海里，以至于我在班里的成績(jī)還可以。盡管如此，我還是每天重復(fù)的看著書，不與任何人打交道，可那一本一本書我還是看不膩。

十歲時(shí)，我上了四年級(jí)，我仍然比較沉默，不與任何人打交道，這是我迷上了作文書，吵著讓爸爸給我買，終于如愿以償?shù)玫搅耍刻炜沼鄷r(shí)間都會(huì)捧著作文書看，有時(shí)還會(huì)和同學(xué)交換著看，互相討論，慢慢的，我和同學(xué)之間的交往多了，變得不再沉默了，也終于交到了好朋友。

現(xiàn)在，班上流行一些言情小說(shuō)，各方面都有，我不喜歡那樣的小說(shuō)，買了一本《福爾摩斯》。因?yàn)槲冶容^喜歡偵探類的，懸疑、推理。雖然每天晚上都有晚自習(xí)，但我還是會(huì)擠時(shí)間看的。去醞釀每一個(gè)故事情節(jié)，漸漸的，我對(duì)身邊的一些事物有了深思，對(duì)一些事有所懷疑，多不同的是有了更多不同的見(jiàn)解。這既增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，豐富我的大腦，也讓我買上了人生的新起點(diǎn)。

讀書能使人成、成熟、成功。使人對(duì)不清楚的是有了不同的見(jiàn)解。我喜歡讀書，因?yàn)樗屛页砷L(zhǎng)，讓我一步步走向成熟，以后我也會(huì)讀更多的書，是自己更完美。

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溫暖伴隨我成長(zhǎng)篇六

北風(fēng)肆虐地呼嘯，刀子般刮進(jìn)我的衣領(lǐng)，此時(shí)我心中卻有那么一股暖流，久久地縈繞著我，將我哪似冰雪般的憂愁消融。

題記。

成長(zhǎng)中，誰(shuí)也免不了經(jīng)歷坎坷、體驗(yàn)憂愁，而父母、師長(zhǎng)、朋友的愛(ài)，化作春風(fēng)，吹入了我的心田。生命中處處充滿愛(ài)，溫暖著我，像雨水帶給干涸土地的滋潤(rùn)，像新葉帶給光禿樹(shù)枝的生機(jī)，像花朵帶給荒蕪平原的美麗。命中的溫暖，使我成長(zhǎng)，使我快樂(lè)，使我?jiàn)^進(jìn)。

父母之愛(ài)。

父母是我的啟蒙老師，他們教給我如何做人，教我說(shuō)話，教我自強(qiáng)。在我無(wú)助時(shí)，是他們給了我希望，在我失落時(shí)，是他們給了我安慰，在我沒(méi)有信心時(shí)，是他們給了我勇氣。每天放學(xué)回家，總為不會(huì)的題苦惱，是父母一字一句地給我理清思路，當(dāng)我恍然大悟時(shí)笑著數(shù)落我的不認(rèn)真；晚自習(xí)回家，肚子“咕??咕”地鬧革命，是父母不顧工作的疲勞親自下廚做出美味佳肴，當(dāng)我狼吞虎咽時(shí)笑著詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況；天氣一變涼，從來(lái)不知道照顧自己的我又感冒了，是父母放下工作的負(fù)擔(dān)請(qǐng)假陪我去醫(yī)院，當(dāng)我被針頭嚇得哇哇大叫時(shí)笑著說(shuō)我孩子氣。父母的愛(ài)，無(wú)處不在。

師長(zhǎng)引領(lǐng)。

是老師教會(huì)我構(gòu)思最壯麗的詩(shī)行，是老師教會(huì)我譜寫最雄壯的戰(zhàn)歌，是老師為人類靈魂的大廈添磚加瓦，是老師為人類靈魂的事業(yè)嘔心瀝血。小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我上課忘記了帶書，老師并未懲罰我，卻用幽默的口吻講到：“身為學(xué)生，上課不帶書，這就像是一個(gè)戰(zhàn)士上戰(zhàn)場(chǎng)不帶槍一樣，你還怎么打勝仗呢？”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾個(gè)字說(shuō)得我啞口無(wú)言，我一直記著這句話，再也沒(méi)忘記帶書。進(jìn)入初中后，班主任徐老師更是和藹可親，她生動(dòng)的教學(xué)方法引得同學(xué)們不停的稱贊，常和同學(xué)們打成一片。她似乎已不止是一個(gè)普通的老師，也是大家的好朋友，指引我們走向成功的大道。

朋友支持。

友愛(ài)，是一種貼心的、溫暖的，不可懷疑的愛(ài)，它是純潔的，是高尚的，是值得我們珍惜的，它的力量，是不可低估的。沒(méi)有朋友的支持，也不會(huì)有今天的我。朋友們的鼓勵(lì)，無(wú)時(shí)不刻溫暖著我。從小我就有些膽小，大多數(shù)人對(duì)我的評(píng)價(jià)總是說(shuō)不夠大方。朋友們一直幫助我，給我信心，讓我一次又一次能在大家面前表現(xiàn)自己。朋友們的愛(ài)，就像冬日里的鮮花，帶給我希望，讓我在寒冷的隆冬時(shí)節(jié)也能感受得到那份溫暖，它使我?jiàn)^發(fā)上進(jìn)！

一聲親切的問(wèn)候，一句真摯的祝福，一個(gè)自然的微笑……生命中處處是溫暖！

溫暖伴隨我成長(zhǎng)篇七

曾經(jīng)爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”

曾經(jīng)媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)：“書就像是建房子一樣，要打好基礎(chǔ)，不然就算房子再怎么高也是脆弱不堪的！”

曾經(jīng)我說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的開(kāi)始是成功的一半，我要成為一個(gè)像魯迅一樣的大作家！

——題記。

從小到大我的夢(mèng)想讓我與書結(jié)下了緣。

1年級(jí)。

2年級(jí)。

我看了《雷鋒的故事》，讓我知道了什么是無(wú)私的貢獻(xiàn)；讓我明白了助人為樂(lè)的涵義；讓我下定了做個(gè)好人——像雷峰一樣的好人！

3年級(jí)。

我看了《愛(ài)的教育》，使我懂得了什么是愛(ài)，為什么去愛(ài)，應(yīng)該怎么去愛(ài)，讓我的心靈原離了罪惡。

4年級(jí)我看了《安徒生童話》，從中體會(huì)了丑小鴨變成小天鵝的困難，讓我知道了什么叫做希望。

5年級(jí)。

我看了《。

宋詞。

300首》和《。

唐詩(shī)。

300首》，讓我與大詩(shī)人李白、杜甫結(jié)交。

7年級(jí)。

我看了《紅樓夢(mèng)》，讓我十分同情林黛玉，讓我理解了什么是同情什么是可憐什么是可恨！

8年級(jí)。

我看了《西游記》，讓我知道了做什么事都會(huì)遇到困難，要想成功就必須迎韌而上。

9年級(jí)。

我看了《魯濱遜漂流記》提高了我的野外生存了知識(shí)。

以上就是我成長(zhǎng)中和書的故事，或許你會(huì)問(wèn)我為什么沒(méi)有6年級(jí)，那是因?yàn)?和溜諧音，我不想書溜走離開(kāi)我！

溫暖伴隨我成長(zhǎng)篇八

在我的老師中有思維活躍的數(shù)學(xué)老師，有多才多藝的音樂(lè)老師，還有上知天文下曉地理的科學(xué)老師，但我最喜歡的是我的班主任-----張老師！

她高高的鼻子上架著一副黑白相間的眼鏡，眼鏡下她那圓圓的大眼睛炯炯有神，讓我望而生畏！她每天穿著不同顏色的裙子，踩著她的高跟鞋忙碌在我們的課堂上！

張老師對(duì)待我們非常嚴(yán)厲，有一次上課，剛開(kāi)始張老師還是滿面春風(fēng)、眉開(kāi)眼笑的給我們講課，可當(dāng)她看到一位同學(xué)沒(méi)有專心聽(tīng)課時(shí)，臉色馬上就“晴轉(zhuǎn)多云”了，聲音也提高了八度！可那位同學(xué)還沒(méi)察覺(jué)，依然在興致勃勃的玩著筆！同學(xué)們都察覺(jué)出來(lái)了，有的在想：“老師在看誰(shuí)呢？我得好好表現(xiàn)！”有的在想：“這下xxx要倒霉了，等著看好戲吧！張老師又看了那位玩筆的同學(xué)一眼，火冒三丈的使出殺手锏-----手中的粉筆不費(fèi)吹灰之力已經(jīng)折成了幾小段，在那位同學(xué)還沒(méi)察覺(jué)到的時(shí)候粉筆已經(jīng)和他的頭來(lái)了個(gè)親密接觸！張老師走到他面前大吼一聲：“起立！把我剛才的講的課復(fù)述一遍！”那位同學(xué)立刻嚇得結(jié)巴的說(shuō)不出一句話來(lái)！“下課到我辦公室來(lái)！”張老師吼道。一節(jié)課教室里都是鴉雀無(wú)聲！

這就是我們嚴(yán)厲的、可敬又可愛(ài)的張老師！

溫暖伴隨我成長(zhǎng)篇九

成長(zhǎng)是一個(gè)美妙的過(guò)程，成長(zhǎng)的溫暖就融入在生活的點(diǎn)滴之中。

成長(zhǎng)的溫暖是炎炎夏日里，輕輕搖曳的輕羅小扇；是挑燈夜戰(zhàn)時(shí)，洋溢著溫情的一杯熱奶；是寒冷嚴(yán)冬中，柔柔掖被的一個(gè)動(dòng)作。我的成長(zhǎng)過(guò)程中就充滿著這樣溫馨的故事，它們溫暖著我，伴隨著我的成長(zhǎng)。

兒時(shí)。

小時(shí)候，在鄉(xiāng)下，沒(méi)有電扇和空調(diào)。那每一個(gè)炎熱的夏夜，我睡在蚊帳里，媽媽就坐在我床邊。她手里緊握著蒲扇，扇子隨著手腕輕輕擺動(dòng)，柔柔的歌聲從她美妙的歌喉里飛出，徐徐的輕風(fēng)仿佛就是從她指間散出。星光灑在她的半邊臉上，她的瞳孔亮晶晶的。見(jiàn)我醒來(lái)，她微微一笑，小心的叮囑一句：“快睡?！蔽姨鹛鸬厮?，那微揚(yáng)的嘴角，晶亮的瞳孔，柔和的話語(yǔ)，就在我的夢(mèng)鄉(xiāng)縈繞。好美的臉，好美的笑，成了我在漫天星光下最美的回憶。

童年。

在小升初的沖刺階段，我常常挑燈夜戰(zhàn)。在一天深夜，時(shí)針已走過(guò)了“11”，我還在燈下奮筆疾書。睡意即將戰(zhàn)勝我，上下眼皮開(kāi)始打架，書上的字在我的眼前直晃動(dòng)，密密麻麻的，好像一只只小蟲在蠕動(dòng)。我正想出去泡杯爸爸常喝的咖啡，奶奶端著一杯牛奶進(jìn)來(lái)了。她關(guān)切地說(shuō)：“喝杯牛奶吧！咖啡對(duì)身體不好。”那雙神采奕奕的雙眸透出慈愛(ài)的目光，仿佛一眼就能洞察我心中的想法。我感激地接過(guò)牛奶，呷了一口，一種從未嘗過(guò)的醇香流連在指間，暖暖的，柔柔的，滑滑的。奇妙的口感在我的口中回旋、沖激、升華；暖暖的祖孫情在我的心中發(fā)散、回蕩、凝華為永恒！

少年。

周末，第一周寄宿后回家，興奮激動(dòng)得睡不著覺(jué)。眼看已經(jīng)12點(diǎn)了，我卻一點(diǎn)睡意也沒(méi)有。忽然，響起了一陣窸窣的開(kāi)門聲。我猜大概是爸爸回來(lái)了。他輕輕地朝我的房間走來(lái)，我趕緊閉上眼睛裝睡。他打開(kāi)床頭燈，朦朧中一股暖意涌上心頭，我微微睜眼，爸爸在為我掖被角，那么輕柔，那么細(xì)致。我第一次這么近距離地觀察爸爸：他比起照片上的那個(gè)帥小伙確實(shí)老了許多。歲月的“五線譜”已經(jīng)鐫刻在了他的前額；眼窩深深陷下去，這與他常年熬夜有關(guān)。頭上的“銀絲”也已經(jīng)“一簇簇，一叢叢”了；就連他以前健美的身材也已微微發(fā)福了。淚溢滿了眼眶，我趕緊緊閉雙眼，任淚在黑夜里肆意流淌......

后記。

點(diǎn)滴中的愛(ài)給了我生命的溫暖；生活中的愛(ài)給了我人生的溫暖；親人的愛(ài)給了我永恒的溫暖。這些成長(zhǎng)的溫暖都是我人生記憶中最寶貴的財(cái)富，我會(huì)把他們珍藏在我記憶的相冊(cè)里，伴我踏上如花似錦的征程！

溫暖伴隨我成長(zhǎng)篇十

六月的天空有一種近乎透明的湛藍(lán)，明媚的陽(yáng)光為這個(gè)節(jié)日帶來(lái)初夏的溫度與問(wèn)候，空氣中隱隱飄著七里香的味道。但是，這些明媚還是蓋不住那一縷一縷的憂傷。此時(shí)此刻，一旁的人行小道上，我跟在爸爸的身后，漂亮的裙子并沒(méi)有帶來(lái)如花的笑靨。如果現(xiàn)在有一面鏡子的話，我一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我臉上的傷心、不甘與這節(jié)日的氣氛有多么的格格不入。

回到家后，我落寞地坐在自己的小板凳上，素日里那些漂亮的芭比娃娃也沒(méi)能讓我展開(kāi)笑顏。爸爸看著我，眼底有什么一閃而逝，他走過(guò)來(lái)，坐在我身旁的沙發(fā)上，輕聲道：“小薇，那件事就不要想了，我們出去玩，好嗎？”

我慢慢地抬起頭：“爸爸，我排練了那么久，為什么最后還是她上臺(tái)，我真的很難過(guò)?！?/p>

爸爸摸了摸我的頭，輕不可聞地嘆了一口氣：“爸爸也知道你很難過(guò)，既然這一次沒(méi)有參加，那我們下一次繼續(xù)努力，爭(zhēng)取拿一個(gè)一等獎(jiǎng)回來(lái)！”

“爸爸，我……”我再也忍不住，趴在沙發(fā)上大聲哭了起來(lái)。

這個(gè)年紀(jì)的孩子，哭起來(lái)便是撕心裂肺。

我趴在沙發(fā)上嚎啕大哭，仿佛要把所有的傷心與不甘都溶解在淚水里發(fā)泄出來(lái)。原以為爸爸已經(jīng)離開(kāi)，沒(méi)想到爸爸的溫和聲音在此刻突然響起：

“小薇，這一次你雖然沒(méi)有站在舞臺(tái)上和他們一起表演，但是你負(fù)責(zé)了童話劇的旁白。要知道，舞臺(tái)缺少了你，也會(huì)不完美。”

是啊，無(wú)論是臺(tái)上的演員，還是幕后的旁白，只要努力做好自己的工作，為整個(gè)舞臺(tái)貢獻(xiàn)了自已的一份力量。那就是最出色的。

“姐姐，我要去后臺(tái)了，待會(huì)兒你一定要看我表演哦?！泵妹幂p快的聲音把我的思緒喚回，“好，那你要加油哦！”我回以鼓勵(lì)一笑，看著她一蹦一跳地跑向后臺(tái)。

溫暖伴隨我成長(zhǎng)篇十一

幼年在春光明媚時(shí)，媽媽常帶我坐在南窗下，翻開(kāi)一本如綠蘿般淺色調(diào)的書——《聲律啟蒙》，那是我第一次接觸書。是《聲律啟蒙》中工整對(duì)仗、由簡(jiǎn)及繁的句子開(kāi)啟了我對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)。

還記得，在讀“云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)”時(shí)，媽媽指著窗外的云和風(fēng)，微笑地告訴我。我依偎在她懷里，滿臉好奇地用手跟著她一起運(yùn)動(dòng)，追隨著風(fēng)的腳步，勾勒出云的輪廓。在讀“宿鳥(niǎo)對(duì)鳴蟲”時(shí)，她將家里養(yǎng)的鸚鵡“彩虹”抱出來(lái)，彩虹總像是沒(méi)睡醒似的，眼睛半張的立在架子上打盹兒，媽媽指著它，對(duì)我說(shuō)，這是鳥(niǎo)，睡覺(jué)的鳥(niǎo)。就這樣，書中一句句樸實(shí)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，引領(lǐng)著我走進(jìn)大自然。在那段時(shí)光中，窗戶里總傳出帶著墨香的笑聲，久久環(huán)繞在房子周圍，讓春意更濃了！

幼年懵懂的時(shí)光，有了書的陪伴，顯得格外溫暖。

初夏的陽(yáng)光從密密層層的葉子間透射下來(lái)，在地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。我的讀書方式也隨著我進(jìn)入小學(xué)而改變。那時(shí)的我，喜歡邀請(qǐng)幾位書友，在樹(shù)下盤腿而坐，借著樹(shù)的蔭涼，打開(kāi)各種各樣的書。

書中的世界如同一個(gè)萬(wàn)花筒，每一本都十分精彩。既有光怪陸離的故事，也有婉轉(zhuǎn)清麗的詩(shī)篇。徜徉于書海，使我的內(nèi)心世界更充實(shí)、豐富。

我隨同尼摩船長(zhǎng)在海底探秘，和愛(ài)麗絲一起進(jìn)入神奇世界，感受寶黛之間凄美的愛(ài)情。

回想來(lái)，是書給我的人生長(zhǎng)卷打上鮮艷的底色，讓我的童年不再貧瘠，孤獨(dú)，滿足了我對(duì)知識(shí)的欲望。與朋友分享書籍，也讓我獲得了珍貴的友誼。

童年求知的時(shí)光，有了書的引領(lǐng)，顯得十分溫暖。

秋風(fēng)吹黃了樹(shù)葉，卻也帶來(lái)了豐收的季節(jié)。今年秋天，我踏進(jìn)了中學(xué)的大門?，F(xiàn)在，我更傾心于將自己藏在書房中，備一盞香茶，捧一盤果品，讓自己的心沉淀在書內(nèi)。拂去句子光鮮亮麗的外表，從書里，直看到書外，品味其間深刻的道理。

《悲慘世界》，一部人類苦難的“百科全書”，透過(guò)苦難，卻能夠看到雨果對(duì)善的向往；《朝花夕拾》，被世人稱道為諷刺著作，我卻能從中挖掘到魯迅童年的美好回憶。無(wú)論是外國(guó)名著，還是中國(guó)經(jīng)典，都讓我從中悟出了許多人生哲理，它幫助我正視困難，永不退縮，走過(guò)迷茫。書，已經(jīng)成為我生命中的一部分。

少年明理的時(shí)光，有了書的指導(dǎo)，顯得十分溫暖。

我和書是一對(duì)伙伴，相依相偎著，不朽的它，會(huì)在我不知不覺(jué)間，引領(lǐng)著我成長(zhǎng)，一直走到春暖，走到花開(kāi)。

溫暖伴隨我成長(zhǎng)篇十二

今天，我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了《東莞日?qǐng)?bào)》的前任編輯“東莞關(guān)心下一代”委員會(huì)副主任----付澤銘老爺爺來(lái)為我們上了生動(dòng)的一課：與書為伴，與書為友。

付爺爺年近古稀，滿頭銀發(fā)，但歲月掩不住他強(qiáng)健的身體，對(duì)知識(shí)的渴望，和一顆關(guān)心孩子的火熱的心。他諄諄教導(dǎo)我們：“我很愛(ài)讀書，小時(shí)候就讀過(guò)許多書，魯迅的《狂人。

日記。

》，列夫·托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，高爾基的《我的大學(xué)》等等，遨游于書海之中，我既學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何做人?！蔽衣?tīng)后，立刻喜歡上了這位老爺爺，我是一個(gè)酷愛(ài)讀書的人，書是我最好的朋友與老師。就像付爺爺說(shuō)的，是書教會(huì)了我很多知識(shí)，讓我學(xué)會(huì)了如何做人。想不到付爺爺與我這年幼的孩子，對(duì)書的看法卻是如此相似。書真是全人類的營(yíng)養(yǎng)品啊！

付爺爺?shù)闹v話很快就結(jié)束了，可他的諄諄教導(dǎo)卻永遠(yuǎn)地刻在我的心。

溫暖伴隨我成長(zhǎng)篇十三

“你一邊歇著吧，有人接你的位置?！蹦谴髠€(gè)子輕蔑地說(shuō)，“你的水平太低了。”

我有像被趕鴨子似的趕出了場(chǎng)，但我不甘心：“你像我這么大時(shí)能有多厲害??？

“那不關(guān)你事，就等你到我這么大時(shí)再說(shuō)吧?！彼淅涞卣f(shuō)，轉(zhuǎn)身接著去打籃球去了。

“總是這樣?！蔽亦洁炝艘宦?，往場(chǎng)外走去。

以為我年紀(jì)還小，大人們總說(shuō)我資歷淺，打起比賽來(lái)礙手礙腳，便找種種理由讓我下場(chǎng)，心情好的話讓我打發(fā)打發(fā)垃圾時(shí)間。雖然我不愿被忽視，但身體還不夠結(jié)實(shí)，根本禁不住沖撞。唉，也許他們是對(duì)的，等我到他們那么大再說(shuō)吧。

雖說(shuō)是盛夏，心里卻一片凄寒，“我真沒(méi)用”這四個(gè)字一遍又一遍地在腦中飄蕩。我“撲”的跌坐在場(chǎng)邊的草地上，看著他們比賽，進(jìn)攻時(shí)的發(fā)號(hào)施令，失誤時(shí)的惋惜自責(zé)，進(jìn)球時(shí)的欣喜若狂……都?xì)v歷在目。我會(huì)為他們助威吶喊，但想想又不屬于我，變茫然地看著內(nèi)心冷的仿佛掉入了冰窟。

溫倦的陽(yáng)光下除了運(yùn)動(dòng)中的人們，一切都蔫了似的，黯淡無(wú)光……。

風(fēng)吹過(guò)，有一絲綠光在閃爍，驚醒了發(fā)呆已久的我。我打了個(gè)機(jī)靈環(huán)顧四周尋找那生命的光芒。一株不知名的苗，在草地與操場(chǎng)的夾縫處隨風(fēng)搖曳。它綠得生機(jī)勃勃，充滿朝氣。我下意識(shí)地看看身后的樹(shù)林。呵，他也是被“趕”出來(lái)的啊。不知怎么的突然流露出對(duì)著株幼苗的喜愛(ài)，或許是同病相憐吧。我們都被忽視，被遺忘啊。風(fēng)大了一點(diǎn)幼苗纖細(xì)的莖抵擋不住，搖晃得越來(lái)越劇烈，真擔(dān)心它會(huì)被吹折?？墒撬鼪](méi)有。風(fēng)停了，它更直了，更綠了！

我們的境遇相同，纖纖幼苗卻不畏風(fēng)雨的吹打，不懼雜草的肆虐，挫折越大，越堅(jiān)韌；磨礪越多，越光芒！

一股暖流流遍全身，溫暖將我包裹，融化了心里的積雪堅(jiān)冰。春日般的溫暖讓原本貧瘠的精神，長(zhǎng)出了葉，鶯歌燕舞。樂(lè)觀，自信都回來(lái)了，在胸中激蕩。這種溫暖并不來(lái)自驕陽(yáng)，而是這株不屈的幼苗。

這溫暖讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我成長(zhǎng)。這株苗，也許并不會(huì)長(zhǎng)成一棵樹(shù)，但它給予我的希望，伴隨著溫暖的澆灌，在心中生根、發(fā)芽，直指蒼穹，灑下一片綠蔭。

溫暖伴隨我成長(zhǎng)篇十四

我九個(gè)月大的時(shí)候，媽媽就把我交給了奶奶出去打工了，所以我就成了一個(gè)留守的孩子，是奶奶用奶粉和米湯把我喂養(yǎng)大的。我在上幼兒園的時(shí)候，是奶奶每天接送我，風(fēng)里來(lái)雨里去，奶奶伴我度過(guò)漫長(zhǎng)的四年的幼兒生活。記得，在上學(xué)前班的時(shí)候，我病了，是奶奶將我背到醫(yī)生那里看病。還將藥送的班上給我喝，在奶奶的精心照顧下我的病很快就好了，我愉快的度過(guò)幼兒生活。我在上小學(xué)的時(shí)候，是奶奶上午送接，下午送接，晚上上自習(xí)又送接，一天一共送三次、接三次，每次書包都是奶奶替我背，我說(shuō)我自己能背。奶奶說(shuō)：“你還小，骨頭嫩，壓壓不長(zhǎng)了。”是奶奶伴我度過(guò)了漫長(zhǎng)的五個(gè)年頭，沉重的書包是奶奶幫我背了五年，沉重的書包將奶奶的腰都?jí)簭澚?，每?dāng)我看到奶奶那彎腰駝背背著書包的背影，我就一陣心酸，于是我就暗下決心從現(xiàn)在起就發(fā)奮讀書、多學(xué)本事，長(zhǎng)大了要報(bào)答奶奶的養(yǎng)育之恩。在這漫長(zhǎng)的十一年的漫長(zhǎng)生活里，是奶奶伴隨我成長(zhǎng)，奶奶給了我溫暖和幸福。夏天里天熱了奶奶給我扇扇子、買冰棒，怕我熱到了；冬天里天冷了奶奶給我暖被窩、充電暖寶，怕我凍到了。我的成長(zhǎng)也少不了奶奶的關(guān)懷和嘮叨，她怕我不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了沒(méi)有好的工作?？傊业某砷L(zhǎng)，奶奶為我操盡了心。我為有這樣的好奶奶，感到無(wú)比的幸福和自豪！奶奶伴隨我成長(zhǎng)，奶奶永遠(yuǎn)是我最親的親人。

溫暖伴隨我成長(zhǎng)篇十五

當(dāng)你還在媽媽的肚中甜睡著，媽媽卻已經(jīng)在為你織毛衣。當(dāng)媽媽累了時(shí)總會(huì)撫摸著肚皮說(shuō)：“寶寶，等你出生穿上這件媽媽親手為你織的毛衣一定會(huì)很開(kāi)心吧!也不知道這件毛衣合不合你身，你會(huì)不會(huì)喜歡……”這時(shí)的你已然感受到了媽媽濃濃的愛(ài)意了吧!

當(dāng)你迎著家人的笑容出生，盡管那時(shí)媽媽正經(jīng)受著痛苦，但在看見(jiàn)你的那一刻媽媽笑得無(wú)比幸福。當(dāng)你蹣跚學(xué)步時(shí)，媽媽總是在前方等你，她的目光那么熱切，那么溫柔。因?yàn)闀r(shí)時(shí)保持高度緊張，媽媽的額頭上已有了豆大的汗珠。當(dāng)你搖搖晃晃一步一步蹣跚到母親的身前，母親總是一把把你抱起，撫摸著你的頭說(shuō)：“我家寶貝真厲害，長(zhǎng)大以后一定是一個(gè)了不起的人!”當(dāng)你摔倒了趴在地上，媽媽總說(shuō)：“寶貝，不要怕，媽媽就在前方等著你!”小小的你望著媽媽鼓勵(lì)的眼神，一骨碌的爬起來(lái)，走向媽媽溫暖的懷抱。

當(dāng)你半夜高燒不退，爸爸又不在家，媽媽立刻背著你上醫(yī)院，你只見(jiàn)媽媽眉頭緊鎖，滿臉擔(dān)憂。到醫(yī)院時(shí)，媽媽已是滿頭大汗，你望著媽媽那瘦弱的身體，心中滿是愧疚。你在打針時(shí)，媽媽不顧她疲勞的身軀繼續(xù)在無(wú)微不至地照顧你，陪你度過(guò)一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)而又擔(dān)驚受怕的夜晚，當(dāng)醫(yī)生說(shuō)了一句：“沒(méi)事了?！钡臅r(shí)候，媽媽的臉上才浮現(xiàn)些許笑容。

當(dāng)你邁進(jìn)知識(shí)的殿堂，媽媽知道你該學(xué)會(huì)獨(dú)擋一面了。在去往學(xué)校的路上，媽媽不斷地叮囑：“在學(xué)校要聽(tīng)老師的話，要與同學(xué)好好相處，要好好學(xué)習(xí)，天天向上……”那時(shí)你自信地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我知道!”在這條路上，你學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，你對(duì)每一個(gè)需要幫助的同學(xué)伸出援手，你對(duì)每一個(gè)人露出溫暖的笑容，你結(jié)交了許多的朋友，你受到過(guò)老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的夸贊……這條路，你不斷地成長(zhǎng)!

當(dāng)歲月的皺紋爬上母親的臉龐，那張歷盡滄桑的臉是否在你腦海中閃過(guò)?母親在家想念你時(shí)，你是否也會(huì)想起她呢?你還是會(huì)不忘母親與你的種種經(jīng)歷呢?也許在回憶中你會(huì)淚流滿面，當(dāng)回到家中你會(huì)發(fā)現(xiàn)母親仍像以前一樣在等著你。你趕緊撲進(jìn)母親的懷抱，久久不肯離開(kāi)，只想享受這永恒的溫暖。

我們?cè)谝徊讲匠砷L(zhǎng)，母親卻在一天天變老。母親對(duì)我們的愛(ài)在歷盡世間滄桑之后仍是那么濃，那么暖。當(dāng)你為人父母的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)為人父母是多么不容易!你更加想念母親，想念母親在成長(zhǎng)道路上帶給你的溫暖!

一路成長(zhǎng)一路溫暖!盡管成長(zhǎng)的道路凹凸不平，但是溫暖與陽(yáng)光卻永世長(zhǎng)存!

溫暖伴隨我成長(zhǎng)篇十六

從小，我就特別羨慕那些在臺(tái)上彈奏鋼琴的人。鋼琴的聲音清脆、美妙，也可以蕩氣回腸、如怨如訴。就這么簡(jiǎn)單的理由，我喜歡上了鋼琴。

從大班開(kāi)始，我就正是地走上了學(xué)習(xí)音樂(lè)的道路。從此，我的小房間里不再有嬉鬧時(shí)的吵鬧聲了，取而代之的是毫無(wú)韻律的鋼琴聲：叮，咚，叮咚，?！瓫](méi)完沒(méi)了，十足的噪音。幾個(gè)月后，我的琴聲從不堪入耳到勉強(qiáng)能聽(tīng)懂。我開(kāi)始沾沾自喜——?jiǎng)e的小朋友都不會(huì)，而我會(huì)！哈哈！

不知道從幾歲開(kāi)始，我竟然漸漸厭倦了鋼琴——那單調(diào)的指法練習(xí)和枯燥的練習(xí)曲使我完全沒(méi)有辦法靜靜地坐著彈半個(gè)小時(shí)。我覺(jué)得這樣無(wú)聊極了，打心眼里想放棄鋼琴，大礙于鋼琴老師的'面子和媽媽花的錢，我依然在堅(jiān)持著。

直到3年級(jí)的時(shí)候，我的鋼琴也考上了5級(jí)，我認(rèn)識(shí)了大提琴。第一眼見(jiàn)到大提琴的時(shí)候，我就對(duì)這個(gè)音箱上有著兩個(gè)f型口的精美咖啡色樂(lè)器“一見(jiàn)鐘情”。很巧，那時(shí)候?qū)W校交響樂(lè)團(tuán)的大哥哥大姐姐都快要畢業(yè)了，是時(shí)候培養(yǎng)新的人了。由此，我開(kāi)始我了我“大提琴的生涯”。

我的啟蒙老師姓莊，名字我忘了，但是老師的樣子我還歷歷在目。在莊老師的大提琴班里我?guī)缀跏亲钚〉?，但是因?yàn)橛袖撉倩A(chǔ)，所以我的大提琴水平高高凌駕于那些比我大好多的姐姐。我自豪極了——哼，怎么樣，我比你們小，卻比你們厲害！

20xx年初，莊老師改學(xué)大貝司，不再教我們了。學(xué)校找了一個(gè)深圳交響樂(lè)團(tuán)的老師來(lái)教我們。我和另外兩個(gè)比我稍小的女孩“榮幸”地成為了這個(gè)水平更高的張老師的學(xué)生。張老師很溫柔、幽默。上她的課總讓人感覺(jué)很開(kāi)心，而且每次還有豆奶和糖吃呢！我的大提琴技術(shù)就在張老師的教導(dǎo)下突飛猛進(jìn)。

不久，我就要大提琴考試了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常重要的一次考試。如果這次拿到了好成績(jī)，對(duì)于將來(lái)十分重要，我一定要在這一次考核上展現(xiàn)我最高的水平。

很多人問(wèn)過(guò)我鋼琴都考5級(jí)了，放棄了不可惜么？我總會(huì)不假思索地答道：“是挺可惜的，可是我也因此找到了我真正感興趣的樂(lè)器。這回，我不會(huì)放棄的！”我熱愛(ài)大提琴，也熱愛(ài)音樂(lè)。在這條穿插在人生路途上的音樂(lè)道路，我會(huì)義無(wú)反顧地走下去。