- 時(shí)間:2023-09-22 17:45:07
- 小編:LZ文人
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一
當(dāng)今社會(huì),教育培訓(xùn)的意義更加顯然,舉辦各種教研培訓(xùn)會(huì)成為常態(tài)。在我職業(yè)生涯中,參加了多次的教師教研培訓(xùn)會(huì)。這些會(huì)議不僅拓寬了我的知識(shí)面,還加強(qiáng)了我的教學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在本文中,我將分享我參加這些會(huì)議的體驗(yàn)和感受。
二、交流分享
教師教研培訓(xùn)會(huì)是教師間進(jìn)行交流和分享的好機(jī)會(huì)。這些會(huì)議通常聚集了來自不同地區(qū)和不同學(xué)科的教師,他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。這種互相溝通的過程是非常寶貴的,因?yàn)樗⒘艘粋€(gè)讓教師們分享自己的成功和失敗的平臺(tái)。沒有這種交流和分享的機(jī)會(huì),教師可能無法了解最新的教學(xué)方法和技能,這可能會(huì)影響他們的教學(xué)質(zhì)量。
三、提高教學(xué)技能
教師教研培訓(xùn)會(huì)是提高教學(xué)技能的好機(jī)會(huì)。在這些會(huì)議上,我能夠?qū)W習(xí)到各種最新的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。比如,我學(xué)習(xí)了如何讓學(xué)生更好地理解概念而不是簡(jiǎn)單地背誦,如何提高課堂互動(dòng),以及如何使用技術(shù)工具來控制學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這些技能提高了我的教學(xué)質(zhì)量,使我更能夠幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作
參加教師教研培訓(xùn)會(huì)還有助于加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。在這些會(huì)議上,我能夠認(rèn)識(shí)到其他教師,與他們交流并合作。通過結(jié)交新的朋友和同事,我可以擴(kuò)展我的職業(yè)圈子,了解不同地區(qū)和學(xué)科的教學(xué)情況。這種合作和交流幫助我不僅更好地實(shí)施教育理念,還建立了良好的合作關(guān)系。
五、總結(jié)
綜上所述,參加教師教研培訓(xùn)會(huì)是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng)。在這些會(huì)議中,我能夠得到不同學(xué)科和地區(qū)的教師的交流,學(xué)習(xí)最新的教學(xué)技巧和方法,并建立良好的人際關(guān)系。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我個(gè)人的職業(yè)生涯和學(xué)生的學(xué)習(xí)都非常有益。我熱切地期望未來將會(huì)有更多的教師教研培訓(xùn)會(huì)。
教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二
通過本次教研組長(zhǎng)培訓(xùn),我受益匪淺,心潮澎湃。使我真正認(rèn)識(shí)到了校本教研的真正意義,知道了一個(gè)合格的教研組長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)和引領(lǐng)教師踏上專業(yè)發(fā)展的途徑及開展形式多樣的校本教研活動(dòng)等,這對(duì)促進(jìn)我校的教研工作具有重大的'作用。我認(rèn)為,要做一個(gè)合格的教研組長(zhǎng),首先自己要是一個(gè)品行優(yōu)良的標(biāo)兵,必須懷有感恩的情結(jié),具有陽光的心態(tài),擁有博大的胸懷。其次,自己必須是業(yè)務(wù)精湛的專家,做一個(gè)安心根植于課堂的組長(zhǎng),做一個(gè)能有效設(shè)施教育的組長(zhǎng),做一個(gè)教有特色、研有特長(zhǎng)的組長(zhǎng),因?yàn)橛刑厣攀怯猩Φ?。要做到這一點(diǎn),我們教時(shí)必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),加強(qiáng)實(shí)踐,善于總結(jié),不斷提升自我。再次,要做一個(gè)研究反思的能手,因?yàn)榉此际墙處煶砷L(zhǎng)的必由之路。要做一個(gè)活動(dòng)策劃的主角,做一個(gè)不斷超越的勇士,不斷超越,做最好的自己。最后,要扎實(shí)開展好本校的教研工作,促進(jìn)本校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。提高本組教師的水平,提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,積累數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、案例,形成本組數(shù)學(xué)教學(xué)的特色。
作為一個(gè)教研組長(zhǎng),我們應(yīng)該帶頭下水,帶頭反思,形成一種凝聚力,形成一股教研風(fēng),把校本教研工作開展得轟轟烈烈,真正有效教研,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三
本學(xué)期,我校的校本教學(xué)研究以新課程理念為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以教師為研究的.主體,是一種理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,即注重切實(shí)解決實(shí)際問題,又注重概括提升,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索規(guī)律,開拓創(chuàng)新。
以校為本,是學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新觀念。實(shí)現(xiàn)以校為本,就必須樹立校本研究思想,建立教學(xué)研究的各項(xiàng)機(jī)制,走科研興校之路。讓全體教師共同參與,把教育理論和課改理念轉(zhuǎn)化為教育行為,只有這樣的校本教研才是切實(shí)有效的。
本學(xué)期,我校以校長(zhǎng)為校本教研的第一責(zé)任人,以主任、教研組長(zhǎng)為具體教研的實(shí)施者和指導(dǎo)者。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量年,組織了大量的聽課評(píng)課活動(dòng),校長(zhǎng)帶頭次次參與聽課、評(píng)課、講座和指導(dǎo)等。聽了大量的“推門課”,對(duì)照課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),在評(píng)課的當(dāng)中,克服了那種說套話、說好話對(duì)提高教研目的毫無幫助舊習(xí)慣。而是能夠結(jié)合課改理念、新課標(biāo)的要求,提出較有批判性的評(píng)課意見,為今后的教學(xué)提供了有力的幫助。學(xué)校教研組的著力點(diǎn),不僅僅是備課的職能,要組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論和安排教研活動(dòng),強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋和協(xié)調(diào)合作,共同分享經(jīng)驗(yàn),分工合作,共同成長(zhǎng)。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量年實(shí)際,安排了大量的校內(nèi)公開課。人人上課,人人評(píng)課,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。充分地發(fā)揮教師個(gè)人的作用。以往“傳授型”的教師己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)課改的需要,課改需要“研究型學(xué)者式”的教師,我們提出要求,在教師參與集體學(xué)習(xí)之外,應(yīng)擠出時(shí)間自我學(xué)習(xí),自我反思,不斷增強(qiáng)研究的意識(shí)。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)校本教研課。每周進(jìn)行一次的教研會(huì)進(jìn)行布置和小結(jié),安排一周的教研內(nèi)容和教研活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)理論,更新觀念。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,了解新課程改革的最新動(dòng)態(tài),不斷更新教學(xué)觀念。
2、人人鉆研教研,人人有自己的教研專題。我們指導(dǎo)每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中努力發(fā)現(xiàn)工作中的問題,將這些問題作為自己的教研專題。探索解決問題的方法,尋找今后努力的方向。這一做法極大的推動(dòng)了各科教學(xué)。
3、收集資料,利用各種資源。我們所生活的是一個(gè)信息社會(huì),我們每天生活與工作都被信息包圍著。在這樣的環(huán)境中,教師如何更好地收集教學(xué)信息,從而解決校本教研中遇到的問題,能夠提供可借鑒的教學(xué)資源,是值得探討和思考的。為了提高校本研究的效益,我校提出,一是收集教師個(gè)人教學(xué)資源。二是收集他人教學(xué)資源。教師進(jìn)行上網(wǎng)下載,把一些有價(jià)值可利用的課件,好課案例,試題以及課改理論進(jìn)行收集歸入自己的教學(xué)實(shí)踐中。這樣,把個(gè)人教學(xué)資源和他人的教學(xué)資源進(jìn)行整合修正,有助于校本教學(xué)研究的價(jià)值。校本教學(xué)研究沒有現(xiàn)成的模式,一切都在探索和摸索中。
教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四
第一段:簡(jiǎn)介教研組長(zhǎng)培訓(xùn)的重要性和目的(200字)
教研組長(zhǎng)扮演著教研工作的核心領(lǐng)導(dǎo)角色,他們的能力和素質(zhì)直接影響著教育教學(xué)的改革與發(fā)展。因此,為了提高教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)質(zhì)量和水平,特別設(shè)計(jì)了一系列針對(duì)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)課程。這些培訓(xùn)旨在提高教研組長(zhǎng)的專業(yè)知識(shí)和技能,激發(fā)他們的領(lǐng)導(dǎo)潛能,使其能夠更好地組織教研工作,推動(dòng)教育改革。
第二段:總結(jié)培訓(xùn)內(nèi)容和方法(200字)
本次教研組長(zhǎng)培訓(xùn)主要涵蓋了多個(gè)方面的內(nèi)容,包括教育教學(xué)理論知識(shí)、教研組織與管理、教研成果的評(píng)價(jià)與互動(dòng)等等。通過專家講座、案例分析、小組討論等多種形式的培訓(xùn)方法,提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)。培訓(xùn)內(nèi)容不僅夯實(shí)了教研組長(zhǎng)的專業(yè)基礎(chǔ),還培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段:分享教研組長(zhǎng)培訓(xùn)的收獲和心得(400字)
在培訓(xùn)過程中,我深深地認(rèn)識(shí)到作為教研組長(zhǎng),不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能,還需關(guān)注教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們應(yīng)闡明教育教學(xué)改革的目標(biāo)和方向,引導(dǎo)教師積極探索創(chuàng)新,打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。此外,培訓(xùn)還著重培養(yǎng)了教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力,強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和技巧。我深刻體會(huì)到,一個(gè)高效的教研團(tuán)隊(duì)離不開良好的組織與管理,同時(shí)也需要成員之間的相互支持和合作。
第四段:思考如何應(yīng)用培訓(xùn)中的知識(shí)和技能(200字)
培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能將直接應(yīng)用到平時(shí)的工作中。作為教研組長(zhǎng),我將運(yùn)用所學(xué)的評(píng)價(jià)方法,督促教師積極參與教研活動(dòng),鼓勵(lì)大家在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行多種形式的創(chuàng)新嘗試。我還計(jì)劃組織定期的教研會(huì)議,促進(jìn)教師之間的交流和合作,以提高整個(gè)教研團(tuán)隊(duì)的效率和水平。此外,我也將積極尋求專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),不斷更新自己的知識(shí)和技能,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。
第五段:總結(jié)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)的意義和展望(200字)
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)是教育教學(xué)改革的重要抓手,對(duì)于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展具有重要意義。通過提高教研組長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力,培訓(xùn)進(jìn)一步激發(fā)了教師的創(chuàng)新思維和合作意識(shí),促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)水平的提升。未來,我期待更多的教師能夠參與到教研工作中來,共同推動(dòng)教育教學(xué)的改革,為培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生而努力。
教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五
隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展,教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力提升成為教育改革的重要方面。為此,各級(jí)教育部門紛紛組織教師教研培訓(xùn),幫助教師不斷提升教學(xué)能力和研究水平。在參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,我深刻體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。下面我將以連貫的五段式來介紹我在教師教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所獲得的心得體會(huì)。
首先,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我意識(shí)到教師教研的重要性。教師教研是教師職業(yè)發(fā)展的核心,它可以幫助我不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在培訓(xùn)中,我們參與了各種交流討論活動(dòng),互相借鑒經(jīng)驗(yàn),分享教學(xué)方法和教材。這不僅擴(kuò)大了我們的知識(shí)面,還讓我們更加了解教育的現(xiàn)狀和教育改革的方向。通過教師教研,我們可以更好地調(diào)整教學(xué)方法,提高教學(xué)效果,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
其次,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我體驗(yàn)到了積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣。在過去的教學(xué)過程中,我往往只是按部就班地完成教學(xué)任務(wù),缺少對(duì)新知識(shí)的主動(dòng)追求。而在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我意識(shí)到只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能不斷更新自己的知識(shí),提高自己的專業(yè)能力。在培訓(xùn)中,我們通過閱讀教材、聽取講座和觀看案例分享等多種方式來學(xué)習(xí),真正享受到了學(xué)習(xí)的快樂。通過積極主動(dòng)學(xué)習(xí),我深感自己的知識(shí)儲(chǔ)備不斷擴(kuò)大,能力得到了很大的提升。
再次,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識(shí)到了自我反思的重要性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,往往缺少對(duì)教學(xué)過程的反思與總結(jié)。而在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)案例分享和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自我反思的價(jià)值。通過對(duì)教學(xué)過程的反思,我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,找出問題并改進(jìn)自己的教學(xué)方法。這不僅提高了我的教學(xué)水平,也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此,我認(rèn)為自我反思是教師教研中必不可少的一環(huán)。
再者,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我感受到了與他人的合作與分享的力量。在過去的教學(xué)過程中,我往往獨(dú)自面對(duì)教育教學(xué)中的問題,缺乏與他人交流和合作的機(jī)會(huì)。而在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們與來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師一起探討教學(xué)問題,交流心得體會(huì),建立了良好的師友關(guān)系。大家共同面對(duì)問題,共同解決問題,在合作與分享中提高了自己的能力和素養(yǎng)。通過與他人的合作與分享,我個(gè)人的教學(xué)水平得到了提高。
最后,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我明白了教師要不斷學(xué)習(xí)的理念。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域,只有跟上時(shí)代的步伐,才能走在教育教學(xué)的前沿。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們了解到新的教育理念和教學(xué)方法,接觸到最新的教學(xué)資源和科技工具。通過持續(xù)學(xué)習(xí),我們可以保持對(duì)教育的熱情和創(chuàng)造力,不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
綜上所述,教師教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師職業(yè)發(fā)展的重要部分,通過參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我意識(shí)到了教師教研的重要性,體驗(yàn)到了積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣,認(rèn)識(shí)到了自我反思的重要性,感受到了與他人的合作與分享的力量,明白了教師要不斷學(xué)習(xí)的理念。因此,我相信,通過不斷參加教師教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們能夠提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障。
教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)是一個(gè)重要的教育活動(dòng),為教師提供了成長(zhǎng)和提升的機(jī)會(huì)。作為一名教師,我有幸參加了這次培訓(xùn),并從中受益匪淺。在接下來的文章中,我將分享我對(duì)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容與方法
在教研組長(zhǎng)培訓(xùn)中,我們接受了豐富多樣的內(nèi)容和方法。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育理論、教學(xué)方法、教育管理等方面的知識(shí)。培訓(xùn)方法采用小組討論、案例分析、角色扮演等互動(dòng)形式,使參與者能夠積極參與和互動(dòng)。通過培訓(xùn),我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能,還提高了教育教學(xué)的思維和能力。
第三段:提升專業(yè)素養(yǎng)
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)在學(xué)科教學(xué)能力的提升上起到了至關(guān)重要的作用。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了教學(xué)理論的前沿知識(shí),了解了教學(xué)設(shè)計(jì)的多種方式,并通過案例分析和討論探討了如何提高教學(xué)效果。同時(shí),我們還學(xué)習(xí)了教育管理的基本知識(shí)和技巧,例如如何有效組織教研活動(dòng)、如何管理教師隊(duì)伍等。通過這些學(xué)習(xí),我在專業(yè)素養(yǎng)方面有了明顯的提高。
第四段:加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)不僅幫助個(gè)人提升專業(yè)素養(yǎng),也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和建設(shè)。在培訓(xùn)中,我們有機(jī)會(huì)與其他教師展開互動(dòng),共同探討和解決問題。通過小組討論、角色扮演等活動(dòng),我們學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和合作,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。同時(shí),培訓(xùn)還提供了建立教育聯(lián)盟的機(jī)會(huì),促進(jìn)了學(xué)校間的交流與合作,提高了整個(gè)教研團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
第五段:總結(jié)與展望
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)于教師的發(fā)展至關(guān)重要,通過這次培訓(xùn),我不僅收獲了專業(yè)知識(shí)和技能,也得到了寶貴的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到我的日常教學(xué)工作中,提高我的教學(xué)效果。同時(shí),我也期待未來能夠參與更多的培訓(xùn)和交流活動(dòng),不斷提升自己的教育教學(xué)水平。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我們才能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
以上是關(guān)于“教研組長(zhǎng)培訓(xùn)教師心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。通過這樣的文章結(jié)構(gòu),讀者可以清晰地了解該培訓(xùn)的內(nèi)容、方法以及對(duì)個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的影響,從而更好地理解教研組長(zhǎng)培訓(xùn)的價(jià)值和作用。
教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七
學(xué)習(xí)期間,正趕上陰雨天氣,很多老師都是冒雨趕往二小,活動(dòng)安排的也很緊湊。但沒有一個(gè)老師有怨言,一方面是與會(huì)人員的素質(zhì)較高,主要的還是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身吸引了我們的目光,累并收獲而快樂著。
本次所聽的幾節(jié)課優(yōu)點(diǎn)很多,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
通過觀摩六節(jié)展示課,感受到每位教師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的,主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。現(xiàn)在的課堂教學(xué)不再是單一的教師教,學(xué)生學(xué)的過程,而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究,師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。我們看到每位教師都體現(xiàn)了這點(diǎn)――重視營造和諧、愉快的課堂。
1、授課教師普通話標(biāo)準(zhǔn),表達(dá)清晰,語言感染力強(qiáng)。教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性。尤其是重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),讓學(xué)生的每次回答都能得到及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng)。如張萍老師在《誰的本領(lǐng)大》一課中,用課件展示電路圖,讓學(xué)生一下子就明白了檢測(cè)器怎么使用。公緒蘭老師在《螞蟻》一課中的圖片應(yīng)用,比實(shí)物更加清晰。三節(jié)品德與社會(huì)課更是借助視頻給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺沖擊。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,這些課中,每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù),這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用,突出了教學(xué)重點(diǎn),同時(shí)突破了難點(diǎn),提高了課堂效率。
3、體現(xiàn)主動(dòng)性學(xué)習(xí),重視學(xué)生的動(dòng)手操作。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中,教師重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。李德英老師執(zhí)教的《不愿做奴隸的人們》,課前就讓學(xué)生搜集了大量的學(xué)習(xí)素材,為課上的交流打下很好的基礎(chǔ)。三節(jié)科學(xué)課,學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,動(dòng)手操作,自主探究,以合作交流的方式學(xué)習(xí)知識(shí)。很好的體現(xiàn)了教為主導(dǎo),學(xué)為主體。
4、上課時(shí)精神飽滿,充滿激情,教師的每一節(jié)課都是自己創(chuàng)作的藝術(shù)作品、都需要教師付出創(chuàng)造性的勞動(dòng),都需要教師的激情和智慧。教師的激情不僅可以感染和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,激發(fā)學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與意識(shí),而且可以有效地增進(jìn)師生之間的情感交流。李德英老師執(zhí)教的《不愿做奴隸的人們》一課,老師激情澎湃,給聽課者留下了很深的印象。
這幾位教師本身扎實(shí)的基本功。吸引了所有聽課者的眼球,課后聽到最多的就是某某老師的素質(zhì)太好了,這種高素質(zhì)帶來的積極性一面毋庸置疑,但也給我留下了一點(diǎn)思考,老師太強(qiáng)勢(shì)了,太過于表現(xiàn)自己了,是否從另一個(gè)方面弱勢(shì)了學(xué)生呢,幾節(jié)課聽下來,總感覺熱鬧有余,但感覺還缺點(diǎn)什么,學(xué)生真的喜歡這樣的課堂嗎?學(xué)生的表現(xiàn)機(jī)會(huì)是否在老師的強(qiáng)勢(shì)下,已經(jīng)被壓縮了很多呢?我們追求的高效課堂好像不是這個(gè)樣子。盡管徐主任也指出研討課不同于優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,但是授課教師卻沒有很好的落實(shí)這一點(diǎn),想放手又擔(dān)心不好收,這種猶豫使得課堂本身有點(diǎn)意猶未盡。
21日晚上的各縣區(qū)分組議課是本次活動(dòng)的中心主題,我參加的科學(xué)一組的議課氣氛熱烈,在王鑫主任的引導(dǎo)下,各自發(fā)表了自己的見解,通過這次活動(dòng),也從其他老師那里學(xué)到了很多東西,我想取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互借鑒學(xué)習(xí)應(yīng)該是議課的最終目的。聽了徐主任的“讀書、寫作——教研員成長(zhǎng)的階梯”報(bào)告,感觸很深,以前因?yàn)閼卸璨辉讣皶r(shí)記錄個(gè)人的成長(zhǎng)過程,不愿意寫一些總結(jié)感悟。我想以后要改變自己,可能一開始會(huì)寫不好,但我會(huì)堅(jiān)持下去。
這次活動(dòng),留給老師們最大的“痕跡”應(yīng)該是陳大偉教授講座中的幾句經(jīng)典語錄,我也從中領(lǐng)悟了許多,“不要輕易剝別人的衣服”,這句話讓我認(rèn)識(shí)到在評(píng)課時(shí),要想讓別人接受你,首先要尊重他,只有在一個(gè)平等的平臺(tái)上對(duì)話,才能更好的讓別人接納你的見解。這需要我們很好的反思?!凹偃缥襾斫獭?,一句簡(jiǎn)單的話語很好的體現(xiàn)了這一思想,這種不帶強(qiáng)制的溫馨話語,應(yīng)該是教研員所必備的。
總之,要跟上時(shí)代的腳步,就要不斷學(xué)習(xí)。今后,希望能多參加類似的學(xué)習(xí)活動(dòng),使我能不斷地進(jìn)步。就像徐文達(dá)主任講的那樣,一個(gè)教研員水平的高低就代表了一個(gè)地區(qū)講課水平的高低。這讓我想起了一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。這既肯定了教研員的指導(dǎo)作用,又是一種壓力,這種壓力必將激勵(lì)我們不斷充實(shí)自己,提高自己,從而促使本地區(qū)教師授課水平的不斷提高。
教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八
我此次參加了培訓(xùn)班學(xué)習(xí),自己的思想得到一次新的洗禮,自己的教育觀更明朗。我讀了魏書生的報(bào)告,真正感受到了魏書生的魅力。他給我的印象是:幽默,機(jī)敏,灑脫,平易近人,他用亦莊諧的語言讓我明白了很多做人與做事的道理。我欽佩他的超脫,慚愧自己的渺小與狹隘。
一、快樂育人
魏書生說:“人應(yīng)該快樂的活著,確定好自己的舞臺(tái),遇到什么事情都不要著急上火,別給自己挖陷阱,捆綁自己。”他的這一觀點(diǎn)使我頓時(shí)從困惑中解脫了出來,我經(jīng)常會(huì)為學(xué)生的不學(xué)習(xí)而生氣,每當(dāng)我看到學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,總是控制不好自己的情緒,把學(xué)生叫來批評(píng)一頓,然后搞得自己一天乃至幾天都很難受,我總是在問自己,為什么學(xué)生連這點(diǎn)消失都做不好?為什么他們總會(huì)犯這樣活著那樣的小錯(cuò)誤呢?甚至也喪失過信心,難道后進(jìn)生就真的教不好嗎?”但魏書生讓我明白了批評(píng)與懲罰也要走進(jìn)學(xué)生的心靈,因?yàn)榕u(píng)與懲罰的目的不僅僅在于讓學(xué)生害怕,而在于樹立起學(xué)生的尊嚴(yán)。一個(gè)有尊嚴(yán)的人是不需要大聲呵斥的。一個(gè)眼色、一個(gè)暗示就可以解決問題。最終要讓學(xué)生對(duì)你是又愛又敬又怕才是一個(gè)老師的成功。
而受學(xué)生喜愛是成功的重要因素,樂觀寬容則是受人喜愛的重要條件。不能有:與人“斗”其樂無窮的想法,應(yīng)該時(shí)刻銘記與人“互助”才其樂無窮。兩斗結(jié)仇。以硬碰硬,應(yīng)該以柔克剛,而且現(xiàn)在我也明白了,我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,也相信只要我們捧著一個(gè)心對(duì)待每以為學(xué)生,我們必定會(huì)收獲真摯的感情。善待學(xué)生就是善待自己。魏書生說過師生的心與心之間的呼應(yīng)就像人們?cè)谌荷街械玫交芈?,一樣教師?duì)著學(xué)生心靈的高山呼喚:“我尊重你,我理解你,我關(guān)懷你”學(xué)生便在心靈的伸出回應(yīng):“我尊重你,我理解你,我關(guān)懷你”學(xué)生高高興興的收獲知識(shí),我們快快樂樂的收獲情感也就是最大的成功了。
二、享受一切
享受是魏書生人生觀的一大法寶,他認(rèn)為人生是享受,教書是享受,育人是享受,工作是享受,生活是享受,要享受人生中所有的快樂。不同層次的享受觀,就決定了不同層次的人。我們每一個(gè)人都應(yīng)守住自己心靈的寧靜,各得其樂,人生在世平凡的日子最好不過,因此,我們一定要變換角度看問題,解脫自我,享受人生的一切,身心兩健康才是最大的幸福。從前我對(duì)學(xué)生的抱怨現(xiàn)在看來應(yīng)該是感激,感激哪些犯錯(cuò)誤的學(xué)生,因?yàn)樗麄兡ゾ毩宋业男闹?;感激我的課代表,因?yàn)樗麄冏屛业墓ぷ鬏p松;感激哪些勤奮的學(xué)生,因?yàn)樗麄冏屛铱吹搅讼M?;他們讓我體會(huì)到了什么是責(zé)任。正式這群讓我又哭又笑的學(xué)生讓我一天天的體會(huì)到了成熟。
正如魏書生所說的人都是在上坡與下坡的循環(huán),那么我們?yōu)槭裁床荒茏屪约夯畹腵開心一點(diǎn),輕松一點(diǎn)呢?我們是在“育人”但更是在“育心”。沒有快樂的情緒怎能為學(xué)生帶去陽光。
現(xiàn)在的我,及時(shí)暫時(shí)還沒有達(dá)到享受一切的境界,但啟發(fā)我不再會(huì)因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤而大怒,不再把自己搞得身心疲憊了,我要用平常的心態(tài),快樂的情緒,踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。正如魏書生所說的切莫成為“大事做不來,小事不想做的人”,應(yīng)該一步一個(gè)腳印的以一不做,二不休的態(tài)度把極小的事情做的精彩才是真正的成功。我們應(yīng)時(shí)常強(qiáng)化享受這根神經(jīng),從工作中尋找享受的理由,體會(huì)享受的快樂”
三、解脫自己
正在我為瑣事感覺很困惑時(shí),魏書生說:“每一個(gè)后進(jìn)生,都是我的副班主任;每一個(gè)學(xué)生,都是我的助教?!彼嬲淖龅搅恕笆率掠腥俗?,人人有事做”,這讓我得到了啟發(fā),我在想是不是我已經(jīng)剝奪了很多學(xué)生自主管理的權(quán)利,我為什么就沒有很好的挖掘每一位學(xué)生的特點(diǎn),讓我們班的學(xué)生都真正成為學(xué)習(xí)的主人呢?這也正說明了我很多不足,還需要時(shí)間的淘洗與歷練。我缺少高效率的,以人為本的科學(xué)管理。魏書生讓我看見了自己的渺小與幼稚,更讓我對(duì)今后的工作有了重新的思考。
魏老師說:“一名好老師,必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生,不管多么笨的學(xué)生,腦子里其實(shí)都埋藏著無窮無盡的潛力。事實(shí)上,不是學(xué)生腦子里缺少資源,而是我們?nèi)狈碧竭@些資源的能力?!蔽覀兘處熑绻詫拸V的胸懷來包容學(xué)生,以真摯的愛心來溫暖學(xué)生,以民主、平等的態(tài)度來尊重學(xué)生,以關(guān)懷、信任的情誼來理解學(xué)生,使師生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛中。那么學(xué)生就會(huì)親其師而信其道,自己就會(huì)輕松一些,就會(huì)對(duì)學(xué)生,對(duì)家長(zhǎng),對(duì)學(xué)校,對(duì)自己交上一張滿意的答卷。
回想自己所帶的班級(jí),我對(duì)他們傾注了所有的愛,為他們犧牲了多少休息的時(shí)間,可他們毫無感覺,特別是幾個(gè)搗蛋鬼,時(shí)常與你作對(duì)。細(xì)想之下,這也應(yīng)該是自己管理的敗筆,沒有引導(dǎo)學(xué)生去尊重人,理解人,幫助人,體諒人,沒有讓他們形成這些良好的品質(zhì),不能體諒老師也就在情理之中了。所以我要學(xué)習(xí)魏老師,用他的科學(xué)管理,節(jié)省了大量的時(shí)間,做了更多的有意義的事情!
最后我想用魏書生的一句話與大家共勉;教育,是科學(xué),也是一門藝術(shù),更是一種責(zé)任!我們應(yīng)該“眼睛向內(nèi),提高素質(zhì),認(rèn)識(shí)自我,超越自我?!?/p>
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