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寫(xiě)總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)清楚,寫(xiě)明白,實(shí)事求是。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,方便大家學(xué)習(xí)。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇一
為把我園的家園工作做的更突出,使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑,我園于11月3號(hào)以班級(jí)為單位召開(kāi)了一次家長(zhǎng)座談會(huì)??偨Y(jié)此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn):
首先,這次家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)了全園家長(zhǎng)參與,參與率到達(dá)90%以上。
其次,家長(zhǎng)會(huì)上我們教師與家長(zhǎng)之間交流的資料十分全面,包括了衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園教學(xué)特色(幼兒早期閱讀、幼兒美術(shù)、幼兒舞蹈、幼兒合唱)本學(xué)期工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@兩個(gè)多月來(lái)的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。
再次,凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作,即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系,如何配合幼兒園和教師做好工作,使孩子更加健康歡樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng),從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,在今后的教育過(guò)程中能更加積極主動(dòng)地配合教師的工作。
此次家長(zhǎng)會(huì),我們改變了原有的家長(zhǎng)會(huì)的形式即教師說(shuō)家長(zhǎng)聽(tīng),最終提點(diǎn)意見(jiàn)或提議。而是大膽地與家長(zhǎng)們互動(dòng),尤其介紹到安全教育時(shí),家長(zhǎng)們的更是有感而發(fā),互相交流起了各自的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)教師們也提出了具體的要求:
1、強(qiáng)調(diào)入、離園時(shí)間,嚴(yán)格使用接送卡。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶有危險(xiǎn)物品。如孩子需要服藥請(qǐng)交到保育教師的手中。孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴教師,以便教師能多關(guān)注孩子。
3、如果家長(zhǎng)的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴教師,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
5、不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到,以免影響孩子的學(xué)習(xí),生病或外出必須要請(qǐng)假。
6、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng),(如:家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?;顒?dòng)、專(zhuān)家講座等)。
7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助。
為了讓家長(zhǎng)更好的配合我園的工作,首先我們引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),和家長(zhǎng)共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力。各班教師在家庭教育方面做了指導(dǎo)工作,如:教師告訴家長(zhǎng)每一天放學(xué)后,不要只問(wèn)孩子學(xué)了多少字,算了多少題,而應(yīng)問(wèn)孩子今日給教師提了幾個(gè)問(wèn)題,學(xué)會(huì)了什么道理。要把孩子從枯燥無(wú)味的寫(xiě)算中解放出來(lái),把孩子教育成知識(shí)的創(chuàng)造者,而不是知識(shí)的儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)。其次告誡家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子之間的差異,善于發(fā)現(xiàn)自我孩子的閃光點(diǎn),只要自我的孩子提高了,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng),而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自我孩子的缺點(diǎn)相比,由此來(lái)埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次,幫忙家長(zhǎng)掌握應(yīng)答幼兒提問(wèn)的技巧,促進(jìn)孩子進(jìn)取有效的應(yīng)答,使幼兒產(chǎn)生探究的興趣。
家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī),家長(zhǎng)們抓住了這次機(jī)會(huì),暢所欲言,許多家長(zhǎng)都說(shuō)經(jīng)過(guò)這次會(huì)議,更具體地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng),孩子在此能受到良好的教育,異常開(kāi)心。有的家長(zhǎng)說(shuō),我們的工作做得細(xì)致認(rèn)真,比他們想象中的還要好。對(duì)教師能細(xì)致的觀察和認(rèn)識(shí)孩子感到很高興。孩子在幼兒園歡樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活,他們比什么都放心。此刻孩子在生活習(xí)慣、自理本事、動(dòng)手本事等方面都有很大的提高,讓父母?jìng)兏杏X(jué)很欣慰,并期待孩子在幼兒園的更大提高。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教學(xué)十分認(rèn)可,肯定了我們的教學(xué)模式,也肯定了孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。
總之,這次家長(zhǎng)會(huì),教師和家長(zhǎng)就像朋友聊天一樣,讓家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們相信,在今后的教育教學(xué)工作、家園配合工作方面,都會(huì)有一個(gè)好的發(fā)展和更大的提高。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇二
會(huì)議共分五個(gè)環(huán)節(jié),一是向各位家長(zhǎng)介紹幼兒園半年來(lái)的教育教學(xué)、師資建設(shè)、扶貧幫困等工作開(kāi)展情況;二是向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的'成長(zhǎng)情況;三是向各位家長(zhǎng)講解20xx年暑假安全注意事項(xiàng),并簽訂《xx鎮(zhèn)中心幼兒園20xx年暑假安全責(zé)任書(shū)》;四是為幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀、發(fā)放假期小禮品;五是向各位家長(zhǎng)介紹秋季招生工作。
據(jù)了解,在保教工作中,該園由各班老師以區(qū)域活動(dòng)展示、游戲組織的形式向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的知識(shí)學(xué)習(xí)和能力成長(zhǎng)情況;在保育方面,由保育主任向各位家長(zhǎng)介紹幼兒半年來(lái)在園的飲食、午休、安全、健康、習(xí)慣養(yǎng)成年等情況,同時(shí)還按照分工由各負(fù)責(zé)老師就幼兒在語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、健康、藝術(shù)等“五大領(lǐng)域”方面的發(fā)展情況做了重點(diǎn)介紹,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)!
該園負(fù)責(zé)人在總結(jié)發(fā)言時(shí),代表全園教職員工向各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期來(lái)對(duì)我幼兒園工作的大力支持表示衷心感謝。同時(shí)就我園新園投用半年來(lái)在宣傳招生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保教保育、家園互動(dòng)等方面工作做了補(bǔ)充說(shuō)明,強(qiáng)調(diào)我園會(huì)一直秉持“用愛(ài)養(yǎng)育,用心教育”的理念,把桑鎮(zhèn)的學(xué)前教育服務(wù)工作推向新的高度,為桑鎮(zhèn)群眾提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇三
這是本學(xué)期最后一次家長(zhǎng)會(huì),本次家長(zhǎng)會(huì)重點(diǎn)是幼小銜接和關(guān)于就讀小學(xué)報(bào)名的兩塊內(nèi)容。因?yàn)楹⒆觽凂R上就要讀小學(xué)了,這兩塊都比較重要,也是家長(zhǎng)們都十分關(guān)心的,如果說(shuō)剛上大班時(shí)還沒(méi)有這種緊迫感,現(xiàn)在他們更關(guān)心到底應(yīng)該怎么做。
通過(guò)我對(duì)孩子們的觀察,發(fā)現(xiàn)我們班孩子在自我管理及傾聽(tīng)方面能力比較差,孩子往往管不住自己,因?yàn)楣懿蛔∷陨险n容易坐不住,也容易分心開(kāi)小差,和同伴交往中因?yàn)楣懿蛔∽约核钥傁矚g去弄?jiǎng)e人…把自我控制差的行為表現(xiàn)讓家長(zhǎng)知道,引起家長(zhǎng)的重視,在家中也能去約束管理孩子,而不是一味的選擇放任,很多時(shí)候孩子是需要家長(zhǎng)的“管”,更需要家長(zhǎng)起到榜樣作用。
第二點(diǎn)是關(guān)于孩子的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。服務(wù)意識(shí)是有自我服務(wù)及服務(wù)他人,現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是一手包辦,孩子動(dòng)手能力差。然而到了小學(xué)里什么事情都是需要孩子動(dòng)手完成的,從系鞋帶到自己背書(shū)包、記作業(yè)等等。同時(shí)孩子們也要懂得為別人服務(wù)、為集體服務(wù)。所以在家中家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)孩子動(dòng)手,為家人服務(wù)的意識(shí)。
平時(shí)在班級(jí)里我們經(jīng)常會(huì)布置任務(wù)給孩子們,以此鍛煉他們的責(zé)任意識(shí)及完成任務(wù)的能力。但是往往拿回家的作業(yè)都是家長(zhǎng)完成,孩子們沒(méi)有任務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),不知道這些事情是他們的,在他們沒(méi)有意識(shí)到之前家長(zhǎng)已經(jīng)幫助他們完成了。所以這一項(xiàng)內(nèi)容我也在本次家長(zhǎng)會(huì)上重點(diǎn)講解,希望家長(zhǎng)能放手、放心的讓孩子獨(dú)立成長(zhǎng)。
關(guān)于讀小學(xué)報(bào)名的事情是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的,而本次報(bào)名講解的任務(wù)也落在了我們老師身上,為了不耽誤家長(zhǎng)們報(bào)名,這些相關(guān)的條件我們更是全面詳細(xì)的去進(jìn)行了解。更請(qǐng)了負(fù)責(zé)幼小銜接這塊內(nèi)容的老師進(jìn)行統(tǒng)一的講解,我們?cè)谂詤f(xié)助,幫助家長(zhǎng)詳細(xì)了解。本次家長(zhǎng)會(huì)氛圍是比較嚴(yán)肅的,大家會(huì)孩子上小學(xué)充滿了期待、擔(dān)心,更有很多疑問(wèn)。我們也耐心的一一為家長(zhǎng)解答,和需要的家長(zhǎng)詳細(xì)的交流。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)促進(jìn)了家長(zhǎng)和老師之間的了解,增強(qiáng)了雙方的溝通和信任。相信家長(zhǎng)會(huì)后,班級(jí)的教育工作會(huì)更順利,家校溝通會(huì)更和諧。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇四
幼小銜接是大班家長(zhǎng)最關(guān)注的話題。為了幫助孩子們順利地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,同時(shí)解答家長(zhǎng)心中的困惑和疑問(wèn),幫助家長(zhǎng)們更好地做好幼小銜接工作,20xx年3月20日晚上18:30xx幼兒園大班年級(jí)組召開(kāi)了幼小銜接專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)分三個(gè)環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié),小學(xué)課堂模擬,有幸邀請(qǐng)到了毓秀小學(xué)陳婷老師為家長(zhǎng)展現(xiàn)了一堂精彩的語(yǔ)文課《打電話》。課上,她用優(yōu)美的語(yǔ)言始終帶動(dòng)著孩子們的情緒;孩子們跟隨著陳老師的“步伐”,開(kāi)動(dòng)腦筋,積極舉手,大膽發(fā)言;家長(zhǎng)們也從中了解了小學(xué)的課堂模式。
第二環(huán)節(jié),專(zhuān)題講座,特別邀請(qǐng)了毓秀小學(xué)德育教導(dǎo)主任顧月琴老師圍繞幼小銜接中的問(wèn)題,結(jié)合實(shí)例進(jìn)行了講座。幼兒園教育和小學(xué)教育的不同,家長(zhǎng)面對(duì)幼小銜接應(yīng)持有的態(tài)度和準(zhǔn)備,家長(zhǎng)重點(diǎn)要關(guān)注的十二個(gè)問(wèn)題,家長(zhǎng)對(duì)孩子習(xí)慣與能力的培養(yǎng)以及具體的做法等等,幫助家長(zhǎng)走出入學(xué)前重知識(shí)輕能力的誤區(qū),使家長(zhǎng)在入學(xué)準(zhǔn)備階段更加有的放矢地培養(yǎng)孩子,幫助孩子做好全方位的準(zhǔn)備。
第三環(huán)節(jié),各班溝通,就本班的實(shí)際情況展開(kāi)了有效的互動(dòng)。各班老師既向家長(zhǎng)匯報(bào)了孩子們近階段的進(jìn)步和不足,同時(shí)也提出了本學(xué)期的要求以及需要家長(zhǎng)配合的注意事項(xiàng),在互相信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育。
此次幼小銜接專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì),為家長(zhǎng)提供了專(zhuān)業(yè)的建議與指導(dǎo),促使家長(zhǎng)在教育理念、引導(dǎo)方式等方面與幼兒園、小學(xué)達(dá)成一致,攜手共進(jìn)!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇五
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了三周了,為了更好的讓家長(zhǎng)了解我園的各項(xiàng)工作,加強(qiáng)家園共育,使我們的工作在家長(zhǎng)的支持和監(jiān)督下進(jìn)行,我園召開(kāi)了以班為單位的家長(zhǎng)會(huì)。各班教師提前做了充分的準(zhǔn)備,從班級(jí)基本情況、教學(xué)目標(biāo)、孩子入園應(yīng)注意的問(wèn)題、幼兒習(xí)慣培養(yǎng)、教育方法等方面跟家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。老師熱情真摯的講話,深深感動(dòng)了家長(zhǎng),引發(fā)了家長(zhǎng)的共鳴,不時(shí)響起陣陣掌聲。此次家長(zhǎng)會(huì),幼兒園還向家長(zhǎng)下發(fā)了調(diào)查問(wèn)卷,各位家長(zhǎng)隨即對(duì)各班教師的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)等進(jìn)行了評(píng)議,并對(duì)幼兒園的工作提出了中肯的寶貴建議。此次活動(dòng),有力的促進(jìn)了家園聯(lián)系,推動(dòng)了家園共育活動(dòng)的有效開(kāi)展。
存在的'主要問(wèn)題:
1、家長(zhǎng)的出席率太低,造成這種情況的原因主要有以下幾種:現(xiàn)在正值秋收時(shí)節(jié),家長(zhǎng)忙于農(nóng)活;教師的宣傳力度還不夠,沒(méi)能引起家長(zhǎng)的真正重視。
2、對(duì)于此次活動(dòng)個(gè)別教師沒(méi)能真正的重視,有些流于形式,包括講話材料的準(zhǔn)備有的不符合本班和本園的實(shí)際情況。以后這些方面還有待于進(jìn)一步改善。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇六
10月13日上午,我被邀請(qǐng)參加幼兒園大學(xué)一班家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)了院長(zhǎng)和兩個(gè)班班主任的發(fā)言,深有體會(huì)和受益。作為家長(zhǎng),深感自我諸多不足,也深感愧疚。平時(shí)我們關(guān)注的是孩子吃得好不好,睡得不夠好,有沒(méi)有生病等生活細(xì)節(jié),其實(shí)育兒方面可以寫(xiě)文章的很多。
聽(tīng)了兩位老師的說(shuō)明,我感到孩子們的教育應(yīng)該從掛著小毛巾、撿起地上的紙、問(wèn)候老師、學(xué)會(huì)和其他孩子一起玩、和大人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流、傾聽(tīng)的小事開(kāi)始。也就是說(shuō),我們要堅(jiān)持指導(dǎo),反復(fù)示范才能取得效果,加強(qiáng)為孩子們準(zhǔn)備的行為習(xí)慣。在這一點(diǎn)上,我深刻地知道自己不好。我脾氣暴躁,遇事不冷靜。一旦孩子磨蹭,我就忍不住了。幫助孩子,其實(shí)這都是不對(duì)的。例如,每天早上起床后,馬上叫醒孩子,洗臉,刷牙。孩子還困得拖拖拉拉,為了趕時(shí)間,為孩子一一辛苦,每次孩子都要自己做,所以我要強(qiáng)迫他不高興。
現(xiàn)在想想,自己真的做得不好。另外,沒(méi)有完美的人。沒(méi)有孩子會(huì)這么缺乏或那么缺乏。但是作為父母,我們不能大發(fā)脾氣,甚至暴跳如雷。畢竟他們還是孩子,我們要做的是耐心說(shuō)服,身體行動(dòng),模仿鼓勵(lì),適時(shí)的稱(chēng)贊。好孩子是稱(chēng)贊,不是辱罵。在這個(gè)時(shí)候,我不想玉玉一段時(shí)間每天上幼兒園。之后我把這件事反映給趙老師。
那天說(shuō)完,老師對(duì)玉耐心教育,發(fā)現(xiàn)玉為什么不想去幼兒園,第二天愉快地到了幼兒園,以后也沒(méi)有說(shuō)不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單。就是期待聽(tīng)到老師的稱(chēng)贊,老師的懇求。老師的微笑,老師的安慰的話,老師的手勢(shì),對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)是無(wú)與倫比的。當(dāng)然可以。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇七
為了讓家長(zhǎng)朋友理解幼兒園的'教育理念,配合幼兒園更好的教育好孩子,真正的了解孩子、讀懂孩子,共同為孩子創(chuàng)造最有利于發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境,我園于11月4日晚召開(kāi)了全園家長(zhǎng)會(huì)。
寶貝們經(jīng)兩個(gè)月入園生活,有了怎樣的變化呢各段有怎樣的教學(xué)計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)呢哪些工作需要家長(zhǎng)和教師進(jìn)取配合呢針對(duì)以上問(wèn)題我園開(kāi)展了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)工作。
本次活動(dòng)以班級(jí)為單位,陳園長(zhǎng)分時(shí)間段到各個(gè)班級(jí),家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽(tīng)陳園長(zhǎng)關(guān)于家園聯(lián)系重要性的演講。而后,各班級(jí)教師與家長(zhǎng)們進(jìn)行熱烈的互動(dòng)——小班段主要圍繞幼兒進(jìn)園到現(xiàn)階段發(fā)展的概述,溝通幼兒在園的生活開(kāi)展的情景。中班段重點(diǎn)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)講解中班幼兒開(kāi)展活動(dòng)及各方面本事的培養(yǎng)。大班段闡述了幼小銜接的重要性,針對(duì)幼小銜接存在的問(wèn)題,幫忙家長(zhǎng)樹(shù)立正確的銜接觀念,幫忙孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。各班的家長(zhǎng)會(huì)氣氛都十分好,家長(zhǎng)們進(jìn)取發(fā)言、和教師就像朋友一樣心交心的溝通。會(huì)議結(jié)束后,很多家長(zhǎng)仍沉浸其中,圍著教師繼續(xù)交談。
經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情景有了較詳細(xì)的了解,對(duì)自我的孩子現(xiàn)階段需要加強(qiáng)教育的地方有了必須的指導(dǎo)方向。使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感激,相信有了家長(zhǎng)朋友們的感激和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。也期望在今后的工作中經(jīng)過(guò)多種方式進(jìn)一步的和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,溝通,到達(dá)教育的一貫性和一致性。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇八
家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的`最佳時(shí)機(jī),家長(zhǎng)們也都抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)暢所欲言。許多家長(zhǎng)都表示通過(guò)今天一系列的活動(dòng),更具體地看到了自己的孩子各方面的表現(xiàn),看到了孩子的進(jìn)步(縱向比較),特別開(kāi)心。信浩然爸爸說(shuō),信浩然在幼兒園學(xué)習(xí)生活他比什么都放心?,F(xiàn)在,孩子在生活習(xí)慣、自理能力、動(dòng)手能力方面都有很大進(jìn)步,想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力也有一個(gè)質(zhì)的飛躍,他很懂得關(guān)心父母。扈智齊媽媽說(shuō),扈智齊、張佳翔小朋友上了中班以后,在與人交往方面有了很大進(jìn)步,變得愿意表達(dá)自己的想法了,期待著孩子的更大進(jìn)步。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。
我們相信,在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面,較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),給我們?cè)鎏砹诵判?,制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松、自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了??吹郊议L(zhǎng)們的參與可以看出他們對(duì)我們工作的支持,我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下,我們中班的各項(xiàng)工作一定會(huì)順利、出色的開(kāi)展。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)那就是孩子,相信我們的孩子一定會(huì)更健康,更向上的成長(zhǎng)!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇九
“利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)和孩子共同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)”,幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿:家長(zhǎng)是老師的好幫手。這個(gè)理論是我們眾所周知的。確實(shí),家長(zhǎng)資源是一塊寶地,如何利用好這塊寶地,使其發(fā)揮出更大的作用,是我們教師應(yīng)該挖掘和探索的。
面對(duì)家長(zhǎng)的這些態(tài)度,作為老師首先就要使家長(zhǎng)明確其中的意義,知道其有價(jià)值的一面。要做到這一點(diǎn),家長(zhǎng)會(huì)上的宣傳、講解、示范是必不可少的。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)知道配合幼兒園工作的重要性。例:通過(guò)家長(zhǎng)配合,能使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解自己的孩子,增進(jìn)親子關(guān)系,更重要的是為孩子提供了更大的發(fā)展空間和機(jī)會(huì),園長(zhǎng)之友《幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿:家長(zhǎng)是老師的好幫手》。家長(zhǎng)明白了這些道理,接下來(lái)的工作是讓家長(zhǎng)掌握科學(xué)的'家園配合方法。在家長(zhǎng)會(huì)上,可以請(qǐng)班上做的比較好的家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹,從如何和孩子一起收集資料到怎樣一起整理、裝訂以及教會(huì)孩子怎樣把收集的資料與同伴分享。從中,家長(zhǎng)們通過(guò)相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,會(huì)學(xué)到許多。
不過(guò)光是口頭上的介紹還不行,得有些實(shí)際的示范、介紹,讓家長(zhǎng)參與實(shí)際的活動(dòng)也是有必要的,正所謂“實(shí)踐出真知”。孩子進(jìn)步了,當(dāng)然家長(zhǎng)也會(huì)高興。從家長(zhǎng)的眼中、話語(yǔ)中,我們可以捕捉到?!拔业暮⒆蝇F(xiàn)在肯說(shuō)了,膽大了”“我的孩子懂了不少,變聰明了”…這些話語(yǔ)無(wú)一不代表家長(zhǎng)的歡躍。家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),他們都覺(jué)得自己的努力有了回報(bào),有了收獲,那么,以后他們更會(huì)和孩子一起來(lái)參與了。
家長(zhǎng)的智慧是深不可測(cè)的,家長(zhǎng)資源也是一片沃土,是很值得我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)和利用的。在以后的工作中,期望能有更多的家長(zhǎng)投入、參與我們的主題活動(dòng)中來(lái),以他們的智慧和能力,使我們的活動(dòng)搞得更加精彩,有趣!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇十
8月24號(hào)下午,我參加了幼兒園大班的家長(zhǎng)會(huì),感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì),對(duì)本學(xué)期幼兒園的工作有了進(jìn)一步的了解,也認(rèn)識(shí)到了家庭教育對(duì)孩子的重要性,只有老師和家長(zhǎng)的共同努力,才能夠教育好自己的孩子。
本次會(huì)議是大班入園后第一次全體家長(zhǎng)會(huì)議,內(nèi)容充實(shí),節(jié)奏緊湊,詳略得當(dāng)。大致分為兩個(gè)方面,首先,由姜衍文、姜衍武的父親姜本清發(fā)言,同時(shí)他也是山東省招遠(yuǎn)第一中學(xué)的校長(zhǎng),教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,致力于研究學(xué)生中長(zhǎng)期發(fā)展,他的發(fā)言對(duì)各位家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒生涯規(guī)劃有很好的意義。第二,由班主任馮老師講話。馮老師從孩子一入園就擔(dān)任這個(gè)班的班主任,這學(xué)期還帶這個(gè)班,孩子們適應(yīng),家長(zhǎng)們喜歡。
姜校長(zhǎng)的發(fā)言圍繞兩個(gè)主題,一是品德教育對(duì)孩子發(fā)展的基礎(chǔ)性作用。姜校長(zhǎng)講了兩個(gè)20__年招遠(yuǎn)一中考入清華大學(xué)的兩個(gè)學(xué)生的例子。他們家長(zhǎng)一個(gè)共同特點(diǎn)就是教育孩子做人的方法:忠厚。俗話說(shuō)忠厚傳家遠(yuǎn),詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)。二是家長(zhǎng)陪伴對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。生命最初的幾年,是人生的黃金期,幾乎奠定了孩子一生發(fā)展的基礎(chǔ)。父母是孩子早期生活中不可或缺的重要角色,在孩子幼年的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。姜校長(zhǎng)說(shuō),他的工作中難免遇到一些學(xué)困生,一開(kāi)始他都從孩子身上找原因,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有解決的出路。后來(lái)他換個(gè)思路從家長(zhǎng)身上找原因,果然發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的孩子背后都有一個(gè)問(wèn)題家庭。孩子是父母的一面鏡子,孩子身上的問(wèn)題最終都能在家長(zhǎng)身上找到原因?,F(xiàn)在許多家長(zhǎng)工作壓力大,回家以后又要做飯洗衣打掃,的確是非常辛苦,疏于對(duì)孩子的陪伴。姜校長(zhǎng)建議,可以利用孩子寫(xiě)作業(yè)前、睡覺(jué)前的時(shí)間,多交心,理解孩子的困難,關(guān)心他的喜好,提出一些建議。姜校長(zhǎng)的發(fā)言一結(jié)束,教室里響起了熱烈的掌聲,感謝姜校長(zhǎng)發(fā)言,更感謝馮老師在開(kāi)學(xué)初的這個(gè)安排,家長(zhǎng)們聽(tīng)得很受啟發(fā)。
馮老師的發(fā)言主要圍繞這學(xué)期兒童的安全、飲食、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面,家長(zhǎng)認(rèn)真作著筆記,珍惜這次直面交流的機(jī)會(huì)。馮老師具體介紹幼兒園食物來(lái)源、膳食搭配,安全常識(shí)和孩子午睡等細(xì)節(jié),讓在座的家長(zhǎng)放心了許多。老師又介紹班里另外兩名老師的情況,劉老師今年到退休的年齡了,還經(jīng)常抱著哭鬧的孩子安慰,在這里我要向各位老師說(shuō)聲“謝謝,辛苦了”。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我也感觸良多。首先要對(duì)園方及老師的工作提出贊賞,你們的專(zhuān)業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。其次是我們班的家長(zhǎng)也很有凝聚力,對(duì)幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)工作都積極支持和參與,盡自己的全力來(lái)配合老師的工作。我相信,孩子在老師的培育下定能茁壯成長(zhǎng),快樂(lè)進(jìn)步。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇十一
xx月xx日晚上,我作為xx的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì),班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況,一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放,使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范,活動(dòng)的豐富多彩,以及幼兒在“第二個(gè)家”的快樂(lè)生活。同時(shí),針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法,xx老師真切的談了一些建議和要求,從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。,xx老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾,老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作,為每個(gè)孩子服務(wù),懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作,共同教育好這些孩子。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我真的受益匪淺,現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì):
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,家里全是大人,因此,他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同,在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng),一定不能錯(cuò)過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì),再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),再者,最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加,眾所周知,“隔輩親",老人舍不得批評(píng)孩子,他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求,另外,我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師,讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂,全身心的投入到教育中來(lái)。
在平時(shí)的教育中,xx老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力,良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),著重培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。x老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子,養(yǎng)成各種良好習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣,都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo),孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了,我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣,如:要求孩子定時(shí)睡覺(jué),起床,上大班后晚上要布置作業(yè),要求作業(yè)要又快又好,把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等,總之,我們要關(guān)注孩子的能力,讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。
我想凡事盡力了,就一定有收獲,中一班這群可愛(ài)的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下,在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。
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