2023年數(shù)學的日記(匯總12篇)

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

數(shù)學的日記篇一

馬上就要開學了，我們都應該以一個新的面貌來應借此我們在小學中度過的最后一個學期，于是我到體育文化用品市場去買新學習用品。

到了體育文化用品市場我迅速地跑上二樓開始在眾多店鋪中穿梭，過了五分鐘我終于找了那家熟悉的店鋪，我邁進店鋪的門就看見店鋪老板正和幾個低年級的小朋友介紹一個文具如何使用。

我高聲說道：“老板我來買鉛筆袋，有沒有什么鉛筆袋很大的？”老板對那幾個小朋友說了幾句后朝我大步走來?！坝校?，你要多大的？”老板說。我看著琳瑯滿目的櫥柜上擺滿了各種各樣的鉛筆袋和鉛筆盒，我說：“起碼要兩層的還要有夾層的?！崩习逶谇肮P袋中翻了一陣拿出了兩個較大的鉛筆袋說：“看看，你喜歡那個？”我看了看“老板這兩個鉛筆袋分別是多少錢??？”，老板指了指那個藍色鉛筆袋的標牌“50元”，又拿出那個綠色鉛筆袋的標牌“40元”。

我心想那個綠色的價格是藍色的價格80%，而藍色的是綠色的125%，明顯藍色的要比綠色的要貴，于是我還是選了那個藍色的鉛筆袋。

之后我又買了許多文具然后我就高高興興的回家了。

數(shù)學的日記篇二

小熊說：“我們把15個雞蛋都打到一個碗里，客人要幾個雞蛋就撈幾個出來。”我和小熊試了試，想要完整的撈出雞蛋可真難啊！“或者是分別打入1——15個雞蛋到碗里，這樣，客人不管要幾個都能馬上拿出來。”可是，這樣實在有些太浪費。

我和小熊瞑思苦想……突然我想到了人民幣的幣值，幾種幣值可以付出很多種錢來呀！于是，我就在草稿本演示起來。試了一次又一次，終于，我發(fā)現(xiàn)準備4個碗，分別打入1個、2個、4個、8個雞蛋時，當客人需要1——15里的任何一個數(shù)的雞蛋都能馬上準備好。我們真是高興壞了！

我又仔細觀察了一下，1*2=2，2*2=4，4*2=8，原來還有規(guī)律啊！我又發(fā)現(xiàn)：“如果在5個碗里分別裝1個、2個、4個、8個、16個雞蛋，就能準備出1——31里的任何數(shù)的雞蛋個數(shù)；如果在6個碗里分別裝1個、2個、4個、8個、16個、32個雞蛋，就能準備出1——63里的任何數(shù)的雞蛋個數(shù)……依此類推，顧客不管要幾個雞蛋我們都能馬上準備好啦?！毙⌒芎芨屑の?guī)椭怂疫B忙說：“不用謝，好朋友就應該互相幫助！”

生活中的數(shù)學可真多啊，我們只要用心體會，用心思考，就能又快又好地解決問題！

數(shù)學的日記篇三

這個學期，我們的數(shù)學書第一個單元，所講的正好是位置與方向。在這個單元里，我們認識了東，南，西，北和東南，西南，東北，西北這八個方向，還知道地圖都是上北下南左西右東的。

回到家里，我看了一下我家的世界地圖，按照上北下南左西右東的方式，發(fā)現(xiàn)：中國在地球的東方；中國的正北方是蒙古；東南方向是泰國，越南等；東邊有日本；西邊有西班牙……隨后，我又看了一下連我做夢都想去的一個地方：美麗但冰凍的歐洲。歐洲的最東邊是全世界最大的一個國家：俄羅斯。西班牙和葡萄牙在歐洲的西南角；西邊有英國和愛爾蘭，冰島在歐洲的西北部；北面有芬蘭等國。

這樣，我就對這些國家有了進一步的了解了。

數(shù)學的日記篇四

今天我們的數(shù)學作業(yè)是學寫數(shù)字8，老師對我們提出了幾點要求：

一、兩邊不能碰壁不能出格。

二、“8”不能封口。

三、要整潔漂亮。

我按照老師的要求先描了幾個“8”可是總是寫不好。不是碰壁就是出格，更別提整潔漂亮了。

我就發(fā)起了脾氣，跟媽媽說我寫不好了，媽媽說讓我不要著急，慢慢練習，沒有小朋友可以一下子就會寫好的。

我說“但是晏子淇，就寫得很好，她是跟我們一起學的呀?！?/p>

媽媽說，晏子淇肯定也是通過很多次的練習才寫好的。

我聽了媽媽的話，又開始寫了，這次好像描紅沒有那么難了。

但是不一會又碰到了難題，因為描紅好了就要自己寫了，那個格子可真小啊，這個8又扭來扭去的，我手里的筆也不聽我的使喚，我只好停下來，找了一張空白的紙在上面練習，練習了好多個8，才又開始在本子上寫，這次稍微好一點了，雖然媽媽說我已經(jīng)有很大進步了，但我還是不是很滿意，要擦掉重寫，媽媽安慰我說我要慢慢練習就會越寫越好了。

那也只有這樣了。就這樣寫了2行8以后，我的手又酸又累，跟媽媽說寫不動了，媽媽說那就別寫了，明天就這樣交上去好了。

我想了一下，沒有中媽媽的圈套，這畢竟是我的作業(yè)，明天交不上去，老師批評的是我又不是媽媽了。我又打起精神繼續(xù)寫了下去，確實越寫越順手了，這次終于一鼓作氣把8全部寫完了。

寫完以后我深深地舒了一口氣。

數(shù)學的日記篇五

預習，是老師布置的任務(wù)，是讓我們自學的過程。但是，這一次的預習卻讓我傷透了腦筋。我的腦袋里是一堆漿糊——亂啊！不管我怎么認真仔細地看，怎么絞盡腦汁地想，還是想不通。只得問同學?？纱蠹一镆膊惶?，我聽后仍然是一頭霧水，這“霧水”似乎比之前更渾濁了。看著書上這一幅幅五顏六色，五彩繽紛，似乎長滿了莖的“畫卷”，使我眼花繚亂，我看自己該去配老花鏡了。想了很久很久，我只能搞清楚比例尺是一個比，它是由圖上距離與實際距離組成，也就是圖上距離比實際距離。我在書本標上一個個問號，等著老師給我撥云見日。

晚上，我做了一個夢。我夢見自己已經(jīng)學會了比例尺，還進行了考試，并且考了100分。看著試卷上一個個紅紅的勾，心里美滋滋的。

好不容易熬過了幾節(jié)課，就要迎來數(shù)學課了，我的心早就激動不已。第一是可以解開心中的謎團了，第二是又可以學到新知識了。

老師來了。他帶領(lǐng)我們探究“比例尺”的知識，怎么求比例尺等等。我也漸漸明白了。在我心中的謎團也像霧一般漸漸消失了。其實，只要把圖上距離和實際距離的單位化成統(tǒng)一的，再把它們的比化簡，就是比例尺了。當然，我們也可以通過一幅圖的比例尺，實際距離求出圖上距離?；蚴歉鶕?jù)圖上距離與比例尺可以求出實際距離。最核心的就是相關(guān)的三個公式了。學數(shù)學要融會貫通嘛！這樣，才不會怕各種題目！只要你掌握這種方法，關(guān)于這方面的每一道題就都不在話下了，因為解題方法是想通的，只要肯思考就一定做得出來。同時比例尺還有前項和后項，那就可以像理解比一樣的去理解比例尺了。

數(shù)學的日記篇六

在我小學六年的時間里，我學習了很多科目，比如語文、數(shù)學、英語、自然、音樂……但是我最喜歡的科目是數(shù)學。

從五年級下學期開始，我們班新來的數(shù)學老師劉老師——帶領(lǐng)我們班和二班的一些優(yōu)秀的數(shù)學學生在每個班成立了數(shù)學小組。

經(jīng)過老師的選拔，我們班的數(shù)學組終于成立了。在組長的帶領(lǐng)下，我們班裴琦、朱正毅、遲、魏一起學習討論。

從活動的第一周開始，所有團隊成員都開始積極參與活動。每周一個小組成員出一道試題，周五發(fā)給每個小組成員作為周末作業(yè)。第二周，出題的學生收集所有學生的試卷進行批改。同時，周五中午，他對試卷進行了點評。就這樣，我們數(shù)學組活躍了半年。

一個暑假后，我們致力于緊張的學習。這學期我們的學習任務(wù)很重，因為即將畢業(yè)踏入中學校門。因為數(shù)學組的成員都是班里的尖子生，每個成員都想考上重點中學。但是在大部分重點中學，數(shù)學總是為主，一定要多做數(shù)學題。在組長陳俊峰的帶領(lǐng)下，我們還和二班的數(shù)學組進行了學習和討論。從那以后，每個周末，我們班和二班開始輪流出題。以后的每一張試卷都挺難的，沒有認真的思考和實驗是很難做出來的。所有的團隊成員都對數(shù)學小組有濃厚的興趣，因為在這里我們可以學到很多知識，做很多練習，提高我們的數(shù)學水平。所以每次積極參加活動，我們都會認證完成周考卷。就這樣，我們數(shù)學組又活躍了半年。

這個學期結(jié)束后，我們有一個月的假期。以前每個假期的數(shù)學作業(yè)都是再做一遍數(shù)學書。然而，這個假期，劉老師覺得我們數(shù)學組的學生做數(shù)學題太簡單了，所以他給了我數(shù)學組的學生一個特殊的作業(yè)，數(shù)學寒假的b級作業(yè)——。這套作業(yè)收集了清華同方杯的試題和首都師范大學附屬中學的考試樣題.寒假期間，所有的隊員都認真完成了這項作業(yè)。

回到學校后，我們討論了數(shù)學寒假的b班作業(yè)。如果每個人對某些問題的回答都是一樣的，我們就一代一代的過去了；如果一些問題的答案有爭議，我們將開始激烈的討論，直到我們得到正確的結(jié)果。

在我小學生活的六年里，我在數(shù)學小組的活動中學到了很多知識，做了很多題，為我以后的學習打下了很好的基礎(chǔ)。以后我會更加努力學習，爭取在數(shù)學競賽中獲得一席之地，還給我的老師，我的父母，我的數(shù)學組.

數(shù)學的日記篇七

七月二十日，天氣晴朗，在下午五點鐘左右，我和媽媽一起去菜市場買菜。

到了菜市場，我聽到了菜市場里吵吵鬧鬧的，我看到了菜市場里人山人海，我牽著媽媽的手走進了菜市場。

媽媽第一個買了條大魚，要付十元，第二個買了青菜，要付五元，第三個買了十只小螃蟹，要付十三元，第四個買了一大塊牛肉，要付三十五元，最后買了一袋大米，要付二十元。

哦！我算出來了，10+5+35+20+13=83，我馬上告訴媽媽；“您今天一共花了八十三元錢?！眿寢屄犃宋⑿χf：“不錯！算得這么快！我家寶貝算術(shù)有進步了！”

數(shù)學的日記篇八

數(shù)學可以培養(yǎng)人的許多天賦，讀條件多的題可以讓人的閱讀能力有所提升，寫一些題可以鍛煉人的推理能力……數(shù)學也是一個十分神奇的學科，有時寫題可以讓心情有壞變好，有時卻有好變壞。

今天最后一節(jié)課是語文，臨近放學之時，語文老師讓我們停下手里的工作，聽老師講一講她和數(shù)學的故事。不是吧，我沒聽錯，一個語文老師要講數(shù)學，說出去，我都不敢信。語文老師首先給我們分享了她和她的兩位數(shù)學老師的故事，這點不重要，重要的是下面老師對我們說的話，語文老師說男女都可以學好理科，沒有女孩只可以學文的說法。

其次就是八班杜絕抄作業(yè)，現(xiàn)在我們班有十分嚴重的抄風，數(shù)學抄作業(yè)是一點用都沒有，數(shù)學抄答案，抄完之后，不還是一點都沒懂么。再說了，抄作業(yè)就是吃別人吃過的饅頭，一點味道都沒有。聽完老師的講話之后，我有點懵，不知道老師是教語文好，還是教數(shù)學好了，因為老師在教數(shù)學方面也十分有天賦。

我十分喜歡數(shù)學，我一見到數(shù)學題，就開始興奮，想把這道數(shù)學題解出來，遇到難題更是如此，不吃不喝，不眠不休也要把它解出來，不做出來就好像心被堵了，十分難受，而只有解出，才可以沖破心里的堵。

數(shù)學題講給別人，別人可以聽懂，這才是真學會了，同時，這又是檢驗自己的思路正不正確的一個好方法，別人可以聽懂，那么思路就對，聽不懂，思路就錯。

數(shù)學是我最喜歡的科目，我一定要學好數(shù)學，考試回回滿分。

數(shù)學的日記篇九

隨著課改的不斷深入，以自主性、差異性、開放性和體驗性為主要的特征的探究性學習已經(jīng)成為一種重要的學習方式，它打破了傳統(tǒng)上學科知識學習相互割裂的局面，使各學科之間得以進一步橫向聯(lián)系起來。同時，新課程強調(diào)，要發(fā)展學生數(shù)學交流的能力，而寫數(shù)學日記無疑提供了一個讓學生用數(shù)學的語言或自己的語言表達數(shù)學思想方法和情感的機會，也使學生將生活實際與數(shù)學溝通起來。于是，在教學中，我要求學生嘗試“寫數(shù)學”，從中發(fā)現(xiàn)總結(jié)出了數(shù)不同的書寫形式。

當所學知識的內(nèi)容多、雜不易掌握時，學生在寫日記中，出現(xiàn)了一種表格形式，將當天所學知識都包括了進去，不僅提高了學生的對數(shù)學知識的掌握，也提高了學生的歸納概括能力。在“表面積與體積比較”一課教學后，生利用表格來展現(xiàn)了當天所學知識?！敖裉?，我們已經(jīng)將長方體和正方體的表面積、體積的求法學習完了，但我在運用時，常常出現(xiàn)混淆現(xiàn)象，于是我把它用表格形式加以區(qū)分，以使自己對知識的理解更為清析。

長方體正方體與生活聯(lián)系:當粉刷墻壁或包裝箱子等都是求表面積，當求占多大空間或能裝多少物品時求的是體積(容積)。

表面積s=2(ab+ac+bc)s=6a。

體積v=abcv=a。

數(shù)學知識有時是難懂的，于是在課上老師盡可能采用有趣的講解來幫助學生理解。有這樣一則日記就把老師當天所講知識很好的加以理解了。在講“分數(shù)大小比較”之后，一學困生在日記本上，用彩色筆畫了一塊糖，在糖的左邊畫了2個人頭像，在右邊畫了4個人頭像，然后寫上，左邊每人吃二分之一塊糖，右邊每人吃四分之一塊糖，哈哈，當然兩人平分一塊糖要比四人分一塊糖吃得多，所以，二分之一大于四分之一，我理解了，分子相同，分母小的分數(shù)大。在這一篇日記中，我們不難看出，數(shù)學、語文、美術(shù)各科知識已溶為一體。同時，也使我感受到了只要孩子們喜歡，無論是畫實物圖還是線段圖，只要理解了感興趣了就是最好的。在應用題的解答中，線段圖常作為有效的手段出現(xiàn)在日記中，效果更是可想而知。

數(shù)學知識來源于生活，而又應用于生活。在寫日記時，作為教師，常常鼓學生思考，將所學知識應用于生活中，引導生大膽實踐。在學習了“長方體表面積”之后，有的學生在日記中寫出了自家的房間粉刷出現(xiàn)的問題：“今天剛一放學，走進家門，便聽到爸爸和媽媽在商討刷墻的事，我便自告奮勇的說，我來算算要刷的面積是多少，于是我找來卷尺量出了客廳的長是6米、寬是5米，高大約是3米，進而求出了粉刷面積，110平方米，當我說出得數(shù)時，爸、媽都不約而同地笑了，原來我忘記減法窗戶的面積了，看來學習知識一定要靈活應用才行啊。我又在父母的`幫助下，估計出了所需的涂料，和所需的費用，學習數(shù)學的樂趣還真不小?！笨梢?，在本篇日記的書寫上，它的內(nèi)涵，所起到的作用是巨大的，它讓學生在動手實踐培養(yǎng)能力的同時，懂得了學以致用的道理。

五、評價反思型。

寫日記還可以使學生在溫習舊知的同時，評價自己在學習中的表現(xiàn)，反思自己在解決問題中策略是不是最好的。如，“今天，我們學習了最小公倍數(shù)的求法，即：用分解質(zhì)因數(shù)法，用他們的公有的質(zhì)因數(shù)去除;或者，直接用最大公約數(shù)去除。在回家解題時，我還發(fā)現(xiàn)了一種求法：用這兩個數(shù)的乘積去除以它們的最大公約數(shù)，如：12和10的最小公倍數(shù)，可以用120除以2得到60，就是最小公倍數(shù)?！痹趯W生的不斷反思中，思維得以進一步拓展。

學生的日記，常常能觸摸到學生的心靈：“老師，今天您講的數(shù)學課，以實際生活中的喜歡少兒節(jié)目主持人的多少來學習統(tǒng)計，我感覺到數(shù)學真有意思，以后您能總這樣講課嗎?”“老師，今天學習的長方體的表面積一課，有這樣一道題，我沒有理解，您能再給我講一講嗎?”在這小小的日記中，增進了我對學生的知識掌握的了解，同時，也拉近了師生的距離，使學生的學習數(shù)學的情感更加強烈，提高了學習數(shù)學的能力。

實踐證明，“數(shù)學日記”是孩子們心中情感的自然流露，作為教師，我們要抓住這一機會，培養(yǎng)孩子的學習興趣和自信心，讓數(shù)學日記成為孩子走向成功的橋梁。

首先要起一個有新意的名字，要抓住人的眼球。其二另起一行要有日期，天氣，星期幾。三結(jié)尾處有寫上班級和輔導老師。

寫數(shù)學日記就像寫文章一樣，選材很關(guān)鍵，選材要有新意，視角要獨特才能寫出一篇好的數(shù)學日記。

1、用童話的形式表達數(shù)學上的一些數(shù)量間的關(guān)系，這樣有童趣，也培養(yǎng)了學生的想象力。如《數(shù)學王國的烏龍事》、《角的表演秀》、《直線曲線去打工》。

2、常言到：“胸有三江水，口吐一條河?！币虼?，在日常生活中要時時、處處留心，養(yǎng)成多看、多聽、多問、多想和多記的好習慣。平時讓孩子多用數(shù)學的眼光來觀察生活，記錄生活，就不再覺得無從下筆，平時在我們的日常生活中，經(jīng)常遇到交水費，交電費，交燃氣費等很多的費用，孩子只有留心，一定會發(fā)現(xiàn)很多的素材。

3、把每個單元學的知識進行總結(jié)和梳理。比如我們學過的《四則運算》這個單元，學生就可以把本單元的知識進行一個梳理，只有加減法或只有乘除法，要按照從左往右的順序依次計算。沒有括號的算式有加減法又有乘除法，要先算乘除法，再算加減法。四則運算有括號的算式，要先算括號里面的。

通過這樣的梳理，下面再配幾道四則運算的例子就可以了。

4、寫出對一道題的獨特見解，例如在平時的練習中，遇到一些練習，有自己獨到的想法就可以寫下來，與大家分享。

5、結(jié)合自己最近學習的知識布置命題數(shù)學日記。如：講過《位置與方向》這個單元，就可以結(jié)合本單元內(nèi)容描述一下自己的家的大概位置，以及家附近的典型建筑，還可以寫自己出游時的一些大致位置等等。

6、學生找生活中的熱點問題，把當前發(fā)生的大事作為寫作的題材進行描述。

面對孩子的數(shù)學日記，仿佛走進了孩子的世界，那里有孩子的生活，有孩子的無限的遐想，有孩子學習方法的透漏，有時還有孩子的喜怒哀樂。作為老師要認真抓住和孩子溝通的契機，認真評閱。盡量給孩子進行評析，寫出評語(可以寫優(yōu)點，也可以寫出希望)。對于寫的好的數(shù)學日記要在班上進行交流，讓學生進行評價，這樣生生評價，既能讓學生讀懂別人的優(yōu)點，找出自己的不足。還可以利用一些可以利用的渠道，對孩子的數(shù)學日記進行展評。這樣更能激發(fā)學生寫數(shù)學日記的興趣。

參考范文：乘法的初步認識。

5月13日星期三天氣：小雨。

今天，林老師叫我們乘法的初步認識，上課的時候，老師拿出一張圖，問：“圖上有什么?”大家爭先恐后的回答，有的說是過山車，有的說是椅子，還有的說是氣球……”“對，如果我們要計算這些東西一共有多少?要用什么方法?”同學們回答：“用加法?！崩蠋熡謫枺骸叭绻蠹宜愠鋈Ｓ卸嗌賯€同學，你們用什么方法?”“加法?！崩蠋熣f：“你們把一班一班的學生加起來要加到什么時候?”有沒有簡便的方法?”我們都說沒有，老師說：“我們有其它的方法，你們信嗎?今天，我們就來學習新的方法，那就是乘法?！?/p>

經(jīng)過老師細心的講解，我對乘法有了初步的的認識。

數(shù)學的日記篇十

我起床刷牙時看到了杯子是圓的，之后我去洗臉時發(fā)現(xiàn)臉盆也是圓的，中午吃飯時我發(fā)現(xiàn)碗也是圓的。我這時覺得很奇怪：為什么這些器皿都有一個特點，那就是都是圓的？之后我又觀察了許多器皿，我發(fā)現(xiàn)器皿幾乎全都是圓的！這使我想到難道是我看花眼了？我開始懷疑自己，于是我擦了一下眼皮又重看了一遍，沒有看錯，是真的。

數(shù)學的日記篇十一

趙老師布置了一個很有趣的作業(yè)，用10元錢買要用的東西，今天一大早，媽媽就給我了10元錢，我很高興，媽媽問我：“用10元錢想買些什么呢?我想了想調(diào)皮地說：“不告訴你，這是秘密!媽媽你就跟我來吧!”我一邊走一邊唱著歌，蹦蹦跳跳地往新華書店走去，到了那里，我首先拿了一根尺子，上面有波浪形的邊邊，我正好用它畫波浪線，只要1元5角，真便宜!我看見一張沙畫很漂亮，價格是3.5元，我的鉛筆沒了，再拿了10支鉛筆，5元，1.5+3.5+5=10元，今天我做主，真開心啊!

數(shù)學的日記篇十二

暑假里，我和媽媽玩拿撲克牌的游戲。

首先，地上有13張撲克牌，規(guī)則是每次可以拿1～2張撲克牌，拿走最后一張撲克牌的獲勝。我讓媽媽先拿，沒過多久，媽媽就拿走了最后一張撲克牌。媽媽告訴我：“玩這個游戲是有技巧的，要先算它的周期，算式是1+2=3（張)，然后再分組，算式是13÷3=4(組)……1（張)，如果有余數(shù)就要先拿，無余數(shù)的話后拿，所以我有必勝策略，就是不論你拿幾張撲克牌，我就跟你湊3，直到游戲結(jié)束。”

媽媽說：“我們再來玩一個跟這個差不多的游戲。規(guī)則如下，有22張撲克牌，每次可取1～3張，拿走最后一張撲克牌的人輸。”我吸取了上一局的教訓，我先算它的周期：3+1=4（張），要加一個算：22-1=21(張)，因為：拿最后一張的人輸，所以要減1。最后，分組算式是21÷4=5（組）……1（張）。我又按剛剛那條原則，說：“這次換我先拿，果然按照原則，最后我贏了?！?/p>

真沒想到游戲中也有數(shù)學知識。