體育老師心得體會 體育支教老師心得體會(匯總9篇)

心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

體育老師心得體會篇一

第一段：引言（100字）。

體育支教作為一種特殊的教學方式，近年來逐漸受到人們的重視。作為一名體育支教老師，我有幸參與了一次支教項目，深感其中的收獲和感悟。在此，我將分享自己的心得體會，希望能夠?qū)磳⑴c體育支教或者對此感興趣的人們帶來一些啟發(fā)和幫助。

第二段：獨特的教學方式（250字）。

體育支教是一種獨特的教學方式，它不僅注重教育知識和技能的傳授，更重要的是通過體育的訓練和比賽，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、心理素質(zhì)和自信心。在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對體育課程特別感興趣，他們樂于參與各種體育活動，在其中發(fā)現(xiàn)樂趣和成就感。通過體育的方式，我能夠更好地與學生們溝通，建立起師生之間的良好關(guān)系，使課堂變得更加活躍和有趣。

第三段：成長與收獲（250字）。

體育支教老師的最大收獲是能夠見證學生的成長和進步。在短短的幾個月時間里，我看到了學生們從剛開始的羞澀和害羞，到逐漸敢于表達和積極參與；從一開始的技能欠缺和不自信，到逐漸掌握了更多的運動技能并展現(xiàn)出自己的潛力。這種成長和變化帶給我無盡的喜悅和驕傲，也讓我對體育教育的力量有了更深的認識。

第四段：面臨的困難和挑戰(zhàn)（300字）。

然而，在體育支教的過程中也不可避免地面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)是學生們的差異性和需求的不同。每個學生都有自己的特點和問題，如何針對性地進行教學和指導是一種很大的挑戰(zhàn)。除此之外，我還面臨著語言交流的困難、環(huán)境設(shè)施的限制以及教育資源的匱乏等問題。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我更加堅定了自己的信念，也培養(yǎng)了我解決問題和適應環(huán)境的能力。

第五段：心靈的凈化（300字）。

體育支教不僅讓我意識到了教育的重要性，更讓我感受到了心靈的凈化。通過與學生們的交流和互動，我看到了他們純真的笑容和對生活的熱愛。他們并不像城市里的孩子那樣擁有各種各樣的物質(zhì)享受，但他們用純真和無憂的童年去探索世界、感受生活。在與他們的相處中，我也重新審視了自己的價值觀，學會珍惜生活中的小確幸，并更加堅定了自己在教育事業(yè)上的追求。

結(jié)尾（100字）。

體育支教是一項富有挑戰(zhàn)性和意義的工作，無論在教學還是在個人成長方面都給予了我很多的啟示和幫助。雖然面臨困難和挑戰(zhàn)，但我相信通過我們每一個體育支教老師的努力和付出，一定能夠給學生們帶去快樂和正能量，并為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)致力于體育支教事業(yè)，為更多的學生帶去陽光和希望。

體育老師心得體會篇二

從疫情期間的在線教學到日常生活中的遠程辦公，網(wǎng)絡已經(jīng)漸漸融入了我們的生活。而線上體育教學的出現(xiàn)則是迫不得已的，但隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，線上體育教育也成為了許多學生家長的選擇。作為一位線上體育老師，我對此進行了一些探索和實踐，并總結(jié)了一些心得體會，接下來就與大家分享。

首先，需要了解的是，線上體育教學存在的種種挑戰(zhàn)。首先，在線上課程的過程中，虛擬空間和現(xiàn)實空間之間存在隔閡，學生的學習熱情和參與度往往比面對面課堂要低。而且，線上課堂無法直接觀察學生的動作表現(xiàn)和狀態(tài)，需要采用一些替代方案，例如學生自行錄制動作視頻并上傳，供老師檢查進行指導。

但是，線上體育教學也存在著優(yōu)勢，尤其是在防疫期間，線上課程成為了一種安全、簡便、高效的教學方式。以往只能在校內(nèi)和有限的時間內(nèi)進行體育教學，現(xiàn)在卻可以突破時空限制，讓學生可以隨時隨地參與學習。此外，線上教學可以更好地發(fā)揮信息化技術(shù)的作用，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進行互動式教學，創(chuàng)造出更加個性化、多樣化的學習環(huán)境。

第四段：教學方法和技巧。

接下來，讓我們談談線上體育教學中的一些具體方法和技巧。首先是利用網(wǎng)絡教學平臺進行互動式教學，例如通過微信群或QQ群公告發(fā)布新課程、學生翻譯、課程小測等等。另外，讓家長積極參與線上教學也是一種有效方法，可以增強學生的學習動力和紀律性。最后，需要強調(diào)的是在線上教學時一定要注重對學生的指導和反饋，及時根據(jù)學生的表現(xiàn)進行調(diào)整，給予學生鼓勵和指導，讓他們感受到學習的成就和樂趣。

第五段：總結(jié)。

總體來看，線上體育教學無論是在教育思想方面還是實際應用過程中，都承擔著探索、試錯與發(fā)展的職責。在當前全球教育環(huán)境發(fā)生深刻變革的背景下，線上體育教學模式還有著很多需要改善和加強的地方。唯有不斷地思考、嘗試、改進，在特殊時期中挖掘出教育的新技術(shù)、新形式，才能有力地推動著整個教育行業(yè)發(fā)展得更加穩(wěn)定和健康。

體育老師心得體會篇三

體育課是每個學生都需要上的課程，而體育課老師是學生們很尊敬的一群人。作為一名體育課老師，我有著許多心得和體會，這些都是從我的經(jīng)驗和教學實踐中得來的。在這篇文章中，我將分享我認為是最重要的五個方面——教學技巧、師生關(guān)系、學科資源、適應能力和專業(yè)能力。

【主體段一——教學技巧】。

體育課是一門實際性很強的課程，而教學技巧則是影響教學效果的最大因素之一。教師在任何時候都要保持良好的專業(yè)技能水平，并不斷更新自己的教學技巧，以更好地滿足學生的需求。現(xiàn)在教學內(nèi)容的多樣性和多樣化學生的背景，對教育工作者提出了更高的要求。在我的教學中，我經(jīng)常嘗試新的教學方法，在學生中進行多元化教學，在不同的情境下使用不同的教學工具，這使我的課堂變得更加生動有趣。運用現(xiàn)代技術(shù)，如視頻和互動白板，也可以幫助我更好地解釋體育中的細節(jié)和技巧，更好地幫助學生提高技能。

【主體段二——師生關(guān)系】。

作為一名體育課教師，建立良好的師生關(guān)系是開展工作的關(guān)鍵。在課堂上與學生建立積極的聯(lián)系，尤其是與學生建立信任、尊重和合作的良好關(guān)系，這對于教學效果和學生素質(zhì)的培養(yǎng)具有極大的影響。在我的教學中，我珍視與學生的心靈溝通，尊重學生的個性、需求和動力，通過一對一的談話、團體討論和小組討論等不同的交流方式，我與學生建立了良好的關(guān)系，并且也幫助學生更好地理解、掌握和喜愛體育課。

【主體段三——學科資源】。

提供適當?shù)膶W科資源對于體育教育非常重要，這有助于學生掌握必要的技能和知識，在學科發(fā)展和提高教學質(zhì)量方面起到了重要的作用。我經(jīng)常關(guān)注最新的體育教育研究和教材，為我的課程提供更多的資源。通過參觀專業(yè)場館、體育博物館和與同行教師交流等途徑，我不斷更新我的資源，并將這些信息與我的學生分享。

【主體段四——適應能力】。

隨著時代的變化，對老師的能力也要求更多。體育教育的本質(zhì)和目標也產(chǎn)生了很大的變化。我必須適應不斷變化的環(huán)境和需求，并不斷更新自己的教育理念和實踐。我也積極參與教學培訓，分享我的經(jīng)驗并與其他教師討論最新的教育趨勢和方法，以更好地提高自己的教育能力和適應性。

【主體段五——專業(yè)能力】。

專業(yè)能力是教師成功的重要保證。作為一名體育教師，我一直努力發(fā)展我的專業(yè)水平。我不斷更新自己關(guān)于教育心理學、體育技巧和運動生理方面的專業(yè)知識，并且總結(jié)和反思我的教學實踐，以更好地掌握我的專業(yè)技能，確保我的教學能夠更好地滿足學生的需求。

【結(jié)論】。

在我的體育課教學過程中，我發(fā)現(xiàn)以上五個方面都非常重要。我相信，無論你是一名體育課老師，還是一個正在考慮成為體育教師的人，這些體育課老師的心得都有很大的價值。當我們始終保持積極的教育態(tài)度和不斷更新自己的教育策略時，我們一定可以在學生們的聚焦中實現(xiàn)自己作為一名身體素質(zhì)教育者的偉大使命。

體育老師心得體會篇四

首先，李老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。

其次，李老師重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學方法的運用，并結(jié)合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法。怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學習有了更大的幫助。

再次，由學院的高中語文教研員楊翠玉老師，講解了關(guān)于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。

培訓的劉老師向我們展示了一堂風格各異的體育實踐課。張老師的親和力、林老師的嚴謹、李老師的優(yōu)美姿態(tài)及王老師的幽默都給我們留下了深刻印象，表達了他們對新課程的理解。體育課堂教學必須有實實在在的技能技巧教學。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”，否則談何“愉快”！

通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學什么，學生沒有主動權(quán)，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。

學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力通過這次培訓我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學，更不是健康知識的說教。而應該是在身體練習的基礎(chǔ)上輕松地學、快樂地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學的教學方法和手段，通過學習不斷進步自身的素質(zhì)以適應社會對體育教師的要求。

前幾天鄭州市教育局給全體的體育教師業(yè)務培訓，王局長親自主持，張局長作了重要的發(fā)言。這次學習感觸頗多，簡單總結(jié)如下：

首先先說一下張雙利局長的講話。我總體感受就是：發(fā)自肺腑。姑且不談論局長的專業(yè)情況，就從他的談話就讓人感覺到他是一個積極向上、責任心強的好領(lǐng)導。同時也是我第一次聽到局長站在為全體學生根本利益、人生發(fā)展的高度去談論這次培訓。我覺得很實際到位，需要我們每個一線的體育教師深刻的反思！

其次這次的學習，讓我們學到了許多新理念、新知識、新方法，讓我從中xx，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是：赫海濤老師的田徑裁判知識。講的具體到每個人的分工，還用了許多大型比賽的具體實例說明，形象生動、易于識記，在平時教學工作中，針對學校的運動會讓我們有了大概的輪廓，雖然是基層的小比賽，我們也應該做到認真細致、具體到位，只有這樣不斷的積累，我們才能把每一項工作做好，聽了赫老師的講座后，讓我進一步明確了學習是教師成長的必備要素，只有不斷的充電，不斷地學習才能跟上社會發(fā)展的需要。還有就是籃球的裁判培訓給我的印象也很深刻，裁判有時候更新的很快，每當遇到大型的比賽，出現(xiàn)有爭議的時候，心里總是那么的不堅決。原因就是對規(guī)則的拿不準，吃不透，總是似是而非的。這樣時間長了，也就越差越遠，長此以往對學生的教學也會出現(xiàn)錯誤的情況。這次的培訓把平時的教學中出現(xiàn)的許多問題加以清晰化，明朗化、規(guī)范化，對今后的教學起到了重要的推進作用。

通過這次培訓，在今后的的工作中，我決定做到以下幾點：

一、體育教學實際上就是一個長期的，反復的過程，需要教師“拳不離手、曲不離口”，只有把平時的體育課當做是自己不斷充電的過程，認真去研究每一位學生，“找己不足、揚己之長”，營造和諧的課堂氛圍，爭取師生共同進步。

二、明確學習目標，尤其是體育教學的中的總體目標、階段性目標和課時目標一定要明確，甚至是每一節(jié)你要干什么一定要清楚，讓學生干什么、達到什么樣的要求一定要具體，只有做到事無巨細，教學實踐才不盲目。

三、靈活運用。把現(xiàn)有的和周圍的（學生及生活中）加以利用，力求普遍化，多強化，在實踐中不斷的提高學生的身體素質(zhì)，只有素質(zhì)提高了，什么樣的運動孩子們都能夠靈活運用，否則再多的都是空話！

四、多學習研究。只有平時下功夫，才能做到課堂不盲目。體育課看似簡單要想上好其實是件不容易的事情，就好比“畫虎畫皮難畫骨”、形似神不似，就是這個道理。

五、還有一個建議：這樣的培訓要經(jīng)常進行，最好多做一些具體的教學培訓，不能老是高高在上，起不到教學的實際意義。結(jié)合學校實際情況，要想搞好體育的教學，全面的提高學生的素質(zhì)，更需要領(lǐng)導階層轉(zhuǎn)變思想，嚴格執(zhí)行國家的政策。

體育老師心得體會篇五

教師的職不僅僅局限于傳遞知識，而是越來越多地轉(zhuǎn)向引導、影響、了解、激勵、鼓勵學生，使學生全面發(fā)展。體育是學校教育的一個重要組成部分，應該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標。體育課程的目標是培養(yǎng)學生健康的體魄，以使他們將來能夠精力旺盛地為社會和國家做出更大的貢獻。

二、加強科研意識，提高反思能力。

反思是教師對教學中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，是一種通過參與者的自我決策水平來促進能力發(fā)展的途徑。為了符合新課程的要求，滿足學生個體的需要，體育教師應加強學習，不斷提高自己的理論水平和反思能力，在教學中勤于反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng)新，善于觀察和發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并通過科學研究的途徑解決問題，以提高自己的教育科研能力。

三、轉(zhuǎn)變觀念，才能讓教師提高自己的綜合素質(zhì)。

長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是農(nóng)村小學，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓，使我懂得了小學體育的教學目標。首先，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法。

四、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型教師。

培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課講座我都認真聆聽，精心揣摩，通過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在體育的教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。體育教師也是如此。教師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學目標，那么就要想法設(shè)法在課堂教學中實現(xiàn)，因此教師必須強化自己的體育綜合素質(zhì)，就應該加強學習各方面的知識，研究教材，研究學生的身心成長規(guī)律，多學習和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識，才能上好每一節(jié)體育課。

總之，通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認識又得到了進一步的升華。

培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。

體育老師心得體會篇六

所謂特別，屬于心理學研究的范疇，是一個帶有傾向性的、本質(zhì)的、相對比較穩(wěn)定的心理特征。它包括興趣、理想、信念和世界觀，同時包括能力、氣質(zhì)和性格。特別是指人活動的基本動力，良好的特別的培養(yǎng)和發(fā)展，主要在于后天環(huán)境的影響、教育和鍛煉。也就是說特別是在特定的社會環(huán)境下，在接觸、參與、接受教育以及從事各種活動過程中形成的。良好的特別品質(zhì)有利于深化自己認識，完善自身，開闊新視野，開發(fā)智力，實現(xiàn)人生理想、人生價值。新體育課程標準指出；“要培養(yǎng)學生的運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣，使學生具有良好的品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力和合作精神?！币虼?，在課程標準理念“關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益”的引導下，在體育教學中重視培養(yǎng)學生的優(yōu)良特別，充分發(fā)展學生的特別教育，讓教師的教更好地為學生的學服務，使每個學生都能生動活潑全面地發(fā)展。不僅在知識技能上，而且在能力、情感、思想品德等方面都有所建樹。為此，只有在體育課堂教學中通過教師生動有趣的講解、引導和氛圍渲染，將學生帶入求知的天地，讓學生在寬松的課堂環(huán)境中主動學習，互動體驗，共同享受，對發(fā)展學生特別才是名副其實的。

1、注重特別差異，力圖層次性。

根據(jù)體育教學自身的功能特點，其實質(zhì)就是意味著讓每個學生在課堂教學都能得到最大限度的發(fā)展。學生在體育教學過程中的特別發(fā)展，過程存在著個體差異（表現(xiàn)在思維能力、配合能力、主觀能動性、身體素質(zhì)等方面）。因此在教學設(shè)計上相應的力圖層次性，讓不同層次的學生都能得到最優(yōu)發(fā)展，感受到在功的樂趣，從而激活學生的特別素質(zhì)。

2、追求有目的的嘗試，講求實踐性。

在教學中倡導學生在未知的或正在接解的領(lǐng)域積極地有目的地嘗試，讓學生在學習的空間，展現(xiàn)出驚人的想象力和創(chuàng)造力。

3、面向全體，力求開放性，增強主動性。

根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際，順勢而教，使每個學生都順心而學，把課堂生成探討知識技術(shù)、技能的過程。使優(yōu)秀學生發(fā)揮長處，更上一層樓，使中等生再提高一步，使較弱勢生有成功的希望，重樹學生的自信，營造賞識的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)亮點，提供表現(xiàn)舞臺，從而最大限度地挖掘其潛能，有效地張揚特別。

案例：《籃球進行間運球》教學，教師示范、講解后，提出了練習要求及注意事項，運用“散點”分組練習的方法進行練習。在巡導中發(fā)現(xiàn)各小組都出現(xiàn)不同的情況，有的學生練習中漫不經(jīng)心，有的學生在一起聊天……教師根據(jù)種種現(xiàn)象進行詢問。

師：你喜歡打籃球嗎？

生：我學不會，怕同學笑話我。

生：這個練習，我早就會，沒意思。

生：我不愿在這個小組。為了順利完成教學任務，達成教學目標，教師采用優(yōu)質(zhì)與差質(zhì)分層挑戰(zhàn)的形式，讓學生自己根據(jù)特別的特點，選擇適合的小組比一比，賽一賽，看誰運球的速度又快，動作又漂亮。

優(yōu)生：太好了。

差生：好的，老師，我們這就練習。

反思：合理處理好學生特別與學生群體共性的發(fā)展關(guān)系，既激發(fā)了全體學生的練習熱情，同時對發(fā)展學生的特別事半功倍。

4、根據(jù)學生的特別選擇教學內(nèi)容。

傳統(tǒng)的體育教學內(nèi)容規(guī)定偏多過細，過分強調(diào)知識，技能的系統(tǒng)化，致使一部分教材在規(guī)定的課時內(nèi)難以完成，更使教材的選擇受到制約，既不利于學生鍛煉和學習習慣的養(yǎng)成，也不利于學生創(chuàng)造精神和實踐能力的發(fā)展和張揚。因此，在教學內(nèi)容的選擇上必須以學生為出發(fā)點和歸宿。以目標統(tǒng)領(lǐng)教學內(nèi)容，打破呆報的結(jié)構(gòu)框架，把教材當作培養(yǎng)學生特別素質(zhì)的有效載體。在教學中因地制宜，因人而教，多安排一些可選擇性的學習活動，讓學生自由自在地通過自主選擇、自主鍛煉、自主發(fā)展，以適應學生特別發(fā)展的需要。案例，《田徑類跑跳項目》教學，教師在各個教學環(huán)節(jié)中開設(shè)“超市”。“超市”為學生提供一系列可供自由選擇的練習內(nèi)容，讓學生根據(jù)自己的需要和興趣，自主地去認同學習的內(nèi)容、體驗學習的過程、領(lǐng)悟?qū)W生的知識和技能“超市”式的選擇性活動為學生開設(shè)的綠色通道，“認向”是先導，“體育”是主線，“領(lǐng)悟”是結(jié)果。身體素質(zhì)好、能力強的學生可選擇難度大的練習；對于身體素質(zhì)較差、能力較弱的學生，可選擇難度較小的練習，使每一位學生都滿足了自己特別的需求。

反思：必修內(nèi)容與學生特別興趣的有機整合，學生學中練，練中玩，玩中啟智增技，體現(xiàn)了體育教學與發(fā)展學生特別的一致性與可行性。

5、根據(jù)學生特別優(yōu)化教學方法。

教學方法是教師組織學生從事學練活動的動作系統(tǒng)工程。教育家巴班斯基指出：教師對教學法的多樣性的概念了解得越多，他與學生的交往越全面；教師的科學基礎(chǔ)知識越廣泛，那么，教學法就會越靈活、越有成效、越明確。因此，教師在教學中應根據(jù)不同年齡段學生的特別差異和適應不同學生的需要，根據(jù)不同的教學目標，學生的生理、心理特征和學生的知識基礎(chǔ)，以及體育學科的特點，選擇符合學生身心發(fā)展特點的教學方法。因為學生的特別正處在一個自由發(fā)展的階段，所以只有通過各種有效的方法與手段來拓寬學生特別的自由發(fā)展，最終達到社會人的目標。靈活多元化的教學方法是教師課前籌劃的運作模式。教師預先籌劃就是從學生的實際出發(fā)，了解學生的原有基礎(chǔ)水平和個體差異。寓教于學生的學過程中。課上給哪些學生提供直觀教材、給哪些學生提供輔助性幫助，可以讓哪些學生做動作示范……課堂上教師應根據(jù)自己了解的情況和學生的表現(xiàn)，審時適度地調(diào)整教學方法。案例《投擲》教學中，怎樣才能使學生體驗成功的喜悅？促進特別發(fā)展？學生參加游戲活動都是從興趣出發(fā)，如果沒有興趣學生的積極性將會降低。對促進學生特別的發(fā)展事與愿違。為了刺激學生的興趣，根據(jù)學生的身心特征的差異，教師設(shè)計了“擲紙飛機”的游戲進行學練活動，讓學生依據(jù)自己的能力自由發(fā)揮，讓不同素質(zhì)的學生在體驗成功中保持良好的學習興趣。以興趣促進運動技能的自主學練，以掌握扎實的運動技能張揚興趣愛好，變被動為主動，從而達到特別發(fā)展和終身體育鍛煉的目的。案例：跳遠助跑教學為使學生較好地掌握助跑的有效主法，以下助跑、行進間跑、標記跑等練習。根據(jù)學生的特別特點，行之有效的練習手段，學生跳遠助跑的能力得到了提高。

反思：活靈活現(xiàn)的教法，使學生不知不覺學會了動作，掌握技術(shù)技能，同時也明確了教材的關(guān)鍵和重點，更重要的是促進了學生特別的發(fā)展。

體育老師心得體會篇七

隨著科技的不斷發(fā)展和普及，越來越多的學科和技能開始走向線上教學，其中包括體育。雖然許多人持懷疑態(tài)度，但我作為一名線上體育老師，完全相信線上教學的可行性和效果。在我多年的教學經(jīng)歷中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體悟。

[第一段]。

作為一名線上體育老師，我始終堅信，只要我們運用正確的方法和技巧，就可以實現(xiàn)與傳統(tǒng)課堂同樣的教學效果。首先，我們需要借助現(xiàn)代科技，在虛擬空間中搭建出一個真實、仿真的場景，為學生們提供一個良好的互動平臺。例如，我通常會通過云課堂、視頻和互動軟件等方式，讓學生們模擬不同的體育場館和比賽場地，進行實景體驗和交流。

[第二段]。

其次，線上體育教學需要注重互動和互聯(lián)網(wǎng)思維。在虛擬課堂中，老師需要扮演引導者和策劃者的角色，提供針對性的問題和任務，鼓勵學生們在虛擬環(huán)境中自行探索思考和解決問題。同時，教師還可以通過成果展示和競技活動等方式，激發(fā)學生們的學習興趣和參與熱情，達到良好的教學效果。

[第三段]。

還有一個需要特別強調(diào)的問題是，線上體育教學需要與現(xiàn)實生活相結(jié)合。雖然線上課堂提供了便捷和靈活性，但體育教學的最終目的還是要實現(xiàn)學生的身體素質(zhì)和健康水平的提升。因此，我們需要積極探索和借鑒更多的線下教學方法和資源，確保學生具備正確的體育知識和運動技巧，可以在現(xiàn)實生活中運動和鍛煉。

[第四段]。

線上體育教學還需要注重校內(nèi)外的合作和資源共享。在虛擬空間中，我們可以輕松地與其他城市和國家的教育者進行交流和合作，借鑒和共享各自的教學經(jīng)驗和資源。同時，我們還可以發(fā)揮學校和社會的優(yōu)勢資源，為學生們提供更為豐富和多樣的實踐機會和活動。這不僅可以使學生獲得更全面和深入的體育知識和體驗，還可以促進社會對線上體育教育的認可和支持。

[第五段]。

總之，線上體育教學是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領(lǐng)域。作為線上體育老師，我們需要保持開放、創(chuàng)新和執(zhí)著的態(tài)度，不斷提高自身的專業(yè)水平和教學效果。只有這樣，我們才能為學生創(chuàng)造一個既現(xiàn)代化又人性化的學習環(huán)境，為未來的體育教育貢獻力量。

體育老師心得體會篇八

作為一位新參加工作的體育教師，我有幸參加了吉林省教育學院主辦的小學體育國培計劃，作為一名農(nóng)村的小學體育教師，聽了很多教授、專家的講座，使我受益匪淺，同時我也體會到了作為一名基層的體育教師的責任重大。

何勁鵬教授的《從‘會教’到‘教會’》的講座，何教授運用通俗易懂的語言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學的意義和作用；何教授利用課余時間親切的和我們進行了簡單的交流，為我們解決了很多教學中的疑惑。

孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，我已經(jīng)開始讓學生“從玩中學、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學生的年齡特點及學生的實際情況游戲、教學等教學方法，將教學內(nèi)容趣味化，使學生在快樂中成長，在快樂中學習，紀律方面，在發(fā)現(xiàn)紀律問題時，我已經(jīng)開始注意并著重落實，課下可以是朋友，課上就是老師。找準自己的位置，抓住重點。

教師在教學過程中，教育學生明確學習目的，調(diào)動他們學習的積極性和主動性，并培養(yǎng)學生獨立思考的能力，使他們的學習成為自覺的行動。在體育教學中，為了使學生能自覺積極地學習和鍛煉，首先必須使學生明確學習目的，由于小學知識比較狹小，大道理不易理解，故應對他們進行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說明體育學習和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學生的學習自覺積極性，如有的小學生長大了想當解放軍，有的想當科學家，我們可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛(wèi)祖國嗎？能當好科學家嗎？”也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學習積極鍛煉。

在體育教學中，合理安排學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，增強體質(zhì)。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術(shù)，技能。培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至會發(fā)生傷害事故。

現(xiàn)在家庭教育越來越不成樣子，都是獨生子女，掌上明珠，但到了學校，我就有責任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導他們鍛煉身體和培養(yǎng)個人的興趣愛好。

全面鍛煉原則是由小學體育目的的任務和學生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對促進學生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力，具有重要意義。在體育教學中必貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學生身體，促進學生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應認真學習和領(lǐng)會教學大綱的精神，加強對學生的思想教育，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉的思想。

雖然此次培訓的時間只有短短的5天時間，我充分認真的洗禮自己，希望通過這次的培訓使我能躍進一個新的臺階，提高自身素質(zhì)，為自己的教學注入新鮮的思想。

體育老師心得體會篇九

今天，我有幸聽了馬科農(nóng)老師的一節(jié)體育課，收獲很多。

馬老師專業(yè)技術(shù)能力強，自身素質(zhì)比較高。這一節(jié)課教法先進，課堂氣氛活躍，課堂激趣游戲，熱身操等，能快速激發(fā)出學生的練習熱情，盡快進入角色。結(jié)束部分放松練習，又能使學生徹底放松，效果非常好（我認為這個地方用錄音機播放音樂效果會更好）。

馬老師鼓勵性的評價，精細的技術(shù)講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的創(chuàng)新練習富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學習型課堂教學模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻印象。但是，在學習中我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處：練習密度不夠，可能是場地原因安全措施不夠好，最后的放松活動利用錄音機會更好。

馬老師的課鼓勵性的表揚是不多的，這是一點不足。我認為體育教師在語言表達上應真實、親切、果斷、簡練，在語言和行為上擺正師生的平等關(guān)系，才能符合新《課程標準》的要求。