范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
遠(yuǎn)程研修體會(huì)與收獲篇一
第一段:
最近,我參加了一次遠(yuǎn)程研修活動(dòng),這是我第一次在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上完成研修課程。通過這次研修,我得到了很多啟發(fā)和收獲,心情十分激動(dòng),我決定用一首詩表達(dá)我的心得體會(huì)。
第二段:
在遠(yuǎn)程研修中,我體驗(yàn)到了前所未有的自主學(xué)習(xí)方式。在以往的研修中,我往往依賴于老師的講解和同學(xué)們的討論來獲取知識(shí)。但是,通過遠(yuǎn)程研修,我發(fā)現(xiàn)自己更加獨(dú)立和主動(dòng)地學(xué)習(xí)。我可以在適合自己的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),不再受到時(shí)間和空間的限制。這種自主學(xué)習(xí)的體驗(yàn)讓我感到恍如隔世,我用詩歌表達(dá)了我的感受:“無拘無束自主學(xué),迎風(fēng)馳騁無羈絆。朝夕可隨興學(xué)習(xí),馳騁于知識(shí)的海洋?!边@首詩表達(dá)了我對(duì)遠(yuǎn)程研修中自主學(xué)習(xí)方式的欣喜之情。
第三段:
與傳統(tǒng)研修相比,遠(yuǎn)程研修在學(xué)習(xí)資源的共享和獲取方面具有一定的優(yōu)勢(shì)。在遠(yuǎn)程研修中,我可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與來自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師和同行交流,分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。我可以通過觀看優(yōu)秀教師的授課視頻來提高自己的教學(xué)水平,還可以和其他參與研修的同行進(jìn)行討論,從而拓寬了自己的視野。這種資源的共享和獲取方式在傳統(tǒng)研修中很難實(shí)現(xiàn),詩中寫道:“觀教學(xué),發(fā)思考,遠(yuǎn)程研修樂開懷。優(yōu)秀教師,學(xué)習(xí)交流,知識(shí)財(cái)富大家分。”這首詩表達(dá)了我對(duì)遠(yuǎn)程研修中資源共享的感激之情。
第四段:
遠(yuǎn)程研修還讓我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的持續(xù)性和迭代性。以往我在研修中往往只注重課程本身的學(xué)習(xí),而忽視了復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)的重要性。然而,遠(yuǎn)程研修中的學(xué)習(xí)方式鼓勵(lì)我進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)和思考,通過多次觀看課程視頻和參與討論來加深對(duì)知識(shí)的理解。只有不斷的復(fù)習(xí)和思考,才能使知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為自己的能力和素養(yǎng)。因此,我在詩中表達(dá)了對(duì)于遠(yuǎn)程研修對(duì)學(xué)習(xí)持續(xù)和反復(fù)的強(qiáng)調(diào):“知識(shí)源源不斷續(xù),思考反思力量倍。反復(fù)觀看,深化理解,學(xué)習(xí)效果真顯著?!边@首詩表達(dá)了我對(duì)遠(yuǎn)程研修持續(xù)學(xué)習(xí)的感慨。
第五段:
總的來說,遠(yuǎn)程研修給我?guī)砹撕芏嘈碌捏w驗(yàn)和收獲。通過這次遠(yuǎn)程研修課程,我不僅拓寬了自己的知識(shí)視野,還提高了自主學(xué)習(xí)的能力,實(shí)現(xiàn)了資源的共享和獲取,強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的持續(xù)和迭代。我通過詩歌表達(dá)了我的心得和感受,讓我更加深刻地理解了遠(yuǎn)程研修的價(jià)值和意義。在未來的學(xué)習(xí)中,我會(huì)繼續(xù)積極參與遠(yuǎn)程研修,不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。
詩如下:
無拘無束自主學(xué),
迎風(fēng)馳騁無羈絆。
朝夕可隨興學(xué)習(xí),
馳騁于知識(shí)的海洋。
觀教學(xué),發(fā)思考,
優(yōu)秀教師,學(xué)習(xí)交流,
知識(shí)財(cái)富大家分。
知識(shí)源源不斷續(xù),
思考反思力量倍。
反復(fù)觀看,深化理解,
學(xué)習(xí)效果真顯著。
拓寬了知識(shí)的視野。
自主學(xué)習(xí),提高能力,
資源共享感激心窩。
學(xué)習(xí)持續(xù),反復(fù)思,
迎接未來更好自己。
遠(yuǎn)程研修體會(huì)與收獲篇二
年7月我參加了歷時(shí)一周的`遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),給我的體會(huì)很深。這次培訓(xùn)活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)高度重視,為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽專家講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),吸取精華;能積極參加網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),和各位學(xué)員相互交流,共同砌磋,真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專業(yè)知識(shí)水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是兩個(gè)多月的培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì)貫通。
通過這些天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間,切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
通過這次培訓(xùn),使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了。短暫的學(xué)習(xí),培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
“雖然短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已將結(jié)束,但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
遠(yuǎn)程研修體會(huì)與收獲篇三
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
2017年的暑期遠(yuǎn)程研修開始了,我們埋頭在微機(jī)室里,體驗(yàn)著遠(yuǎn)程研修的耳目一新,領(lǐng)略著專家、學(xué)者們的精辟指點(diǎn),品味著一線教師的無數(shù)心聲,收獲著意想不到的喜悅。鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺。
清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升,可以說研修平臺(tái)像一扇窗口,讓我眼界更加寬廣,教學(xué)思路更加清晰。
在研修里,我可以暢所欲言,老師們親切中肯的點(diǎn)評(píng),視頻教程里老師的講解絲絲入扣,細(xì)致入微,給我很大的.啟發(fā),讓我在這里學(xué)到很多,也有很多感悟,最大的感受就是這里是我充實(shí)自我的加油站。仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,充滿了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強(qiáng)心劑,開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力。
本次研修按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性,發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,通過專家與教師的互動(dòng)交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)了研修的針對(duì)性和實(shí)效性。
欲窮千里目,更上一層樓”。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)像一架云梯,讓我能不斷的向上攀登。看到了有那么多的學(xué)員文筆流暢,才思敏捷,學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬千,羨慕不已,頓覺“山外青山樓外樓”,“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,仿佛又了學(xué)生時(shí)代,充滿了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強(qiáng)心劑,開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),自己首先要做到學(xué)無止境,要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,自己也要邊學(xué)、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學(xué)有所獲!
遠(yuǎn)程研修體會(huì)與收獲篇四
在短短一個(gè)周的遠(yuǎn)程研修期間,有幸與名師和精英們進(jìn)行了接觸、交流。他們那精深的教育理論給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺。在學(xué)習(xí)的同時(shí),我不斷對(duì)比、反思,查找自己工作中的不足,明確了今后努力的方向。
1、感受了名師的風(fēng)采。 走進(jìn)名師的講座,他們獨(dú)特的教法,過硬的基本功,令我深深折服,從他們身上,我學(xué)到了一種精神,一種刻苦鉆研、堅(jiān)持不懈的精神。于是,我知道了在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動(dòng)多多而沒實(shí)質(zhì)內(nèi)容;知道了教師的'語言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分地尊重學(xué)生。傾聽著師生和諧的交流,品味著師生和作者、文本產(chǎn)生情感碰撞的教學(xué)片段,我再一次感受到了課程新理念已植根于這些名師的課堂,他們以自己獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),把學(xué)生推到自主學(xué)習(xí)的舞臺(tái)上,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。由此我真正領(lǐng)悟到在課堂上,教師只是起一個(gè)引路的作用,不可以代替學(xué)生去解決問題;另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。
2、學(xué)習(xí)名師,反思自我
學(xué)習(xí)名師要領(lǐng)會(huì)他們教育教學(xué)的實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)他們的思維方式,解讀其心理結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)名師,要珍視每一天的點(diǎn)滴體會(huì),總結(jié)生活中最平常的教育教學(xué)感悟,不斷回顧自己以前的教育教學(xué),反思自己的不足和過錯(cuò),調(diào)整教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)習(xí)名師不是將他們的精彩簡(jiǎn)單堆砌,而是將他們身上的深刻的東西理解消化,找到適合我們自己的東西,加以改裝,進(jìn)行優(yōu)化。 感謝這次遠(yuǎn)程研修給我提供了學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì),使我感受到名師風(fēng)格,學(xué)習(xí)了名師的教育精髓,也讓我一步步走近名師,我要以此為契機(jī),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,進(jìn)一步提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)是新課程的溝通交流平臺(tái)。在研修期間我認(rèn)真做筆記,多次發(fā)表評(píng)論,同時(shí)和同校教師們共同學(xué)習(xí)。我虛心學(xué)習(xí),促使自己對(duì)教學(xué)方式、方法及手段的認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。
遠(yuǎn)程研修,通過聽講座、看視頻、研討、磨課等這樣的形式,使我受益匪淺。我們可以暢所欲言,老師們親切誠(chéng)肯的點(diǎn)評(píng),視頻教程里老師的講解絲絲入扣,細(xì)致入微,給我很大的啟發(fā),使我學(xué)到了很多知識(shí),這對(duì)我來說是一個(gè)極大的提高。同時(shí),我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏,教學(xué)理念的落后,教育教學(xué)方法的單一,我決定在以后的工作中:
1、借助遠(yuǎn)程研修,多學(xué)習(xí)、多交流,使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,有效地進(jìn)行分層教學(xué),使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)。
3、要發(fā)展專業(yè)知識(shí)與技能,善于學(xué)習(xí)新知識(shí),善于教學(xué)反思,善于參加教學(xué)研討,善于聽課備課,為自己制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
修越辦越好。
遠(yuǎn)程研修體會(huì)與收獲篇五
作為一名初出茅廬的年輕人,能夠踏上北部新的沃土,為新區(qū)教育盡到一份自己的責(zé)任,我感到很自豪。其次,能站在這樣一個(gè)高起點(diǎn)、高檔次的平臺(tái)上,在如此優(yōu)越的環(huán)境中得到鍛煉、栽培,茁壯成長(zhǎng),我感到十分幸福。我經(jīng)常暗自的慶幸自己,這或許是上天對(duì)我特殊的眷顧和恩賜。
針對(duì)這堂課發(fā)表了各自的見解,指出了存在的問題,提出了中肯的建議。最后,祝老師更是對(duì)這堂課做了更精辟全面的點(diǎn)評(píng)。他從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂上教師學(xué)生的表現(xiàn)等進(jìn)行了全方位的剖析。還記得,他那一句句樸實(shí)的話語“對(duì)問題的處理太瑣碎,應(yīng)該將問題進(jìn)行整合,給學(xué)生提供一個(gè)完整的思考的路線和空間”“教師語言的煽動(dòng)性,對(duì)學(xué)生激情的調(diào)動(dòng),課堂氛圍的渲染還需加強(qiáng)”“教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、評(píng)價(jià),語言的精美,以及普通話都還有很大的提升空間”“要盡量融入課堂,課堂上與學(xué)生之間的對(duì)話、交流,包括延伸、語言、動(dòng)作”·這些都是我實(shí)實(shí)在在存在的問題,為我打開了思維和視覺上的盲區(qū),促使我及時(shí)的去反思自己、重新去認(rèn)識(shí)語文教學(xué)。此外,祝老師還針對(duì)以上問題提出了具體改進(jìn)的措施,指引我在今后的教學(xué)中該如何操作,將他的經(jīng)驗(yàn)與智慧以一種頗具時(shí)效性的方式傳授于我。這對(duì)我來講,如大旱降甘霖,真是莫大的收獲。
了一次次的驚訝和感嘆,更多的是沉甸甸的思考。在今后的教學(xué)中,我會(huì)不時(shí)的想起她們的課堂令我震撼的地方。她們的所作所作為留給我靜靜思考的記憶,我會(huì)不由自主的向著她們的方向靠近。
語文教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作,必須要通過實(shí)實(shí)在在的操練,身體力行的體驗(yàn),在實(shí)踐中探索、反思、改進(jìn),才能尋求突破,得到成長(zhǎng)和提升。有了專家的引領(lǐng),有了名師的示范,接下來,就要看自己“苦戰(zhàn)沙場(chǎng)”了。
遠(yuǎn)程研修體會(huì)與收獲篇六
遠(yuǎn)程研修是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化手段,其教學(xué)方式是傳統(tǒng)教學(xué)模式在時(shí)間和空間上的延伸,具有許多獨(dú)特的優(yōu)越性。通過這次研修我確實(shí)收獲不小,同時(shí)也帶來了許多新問題,新發(fā)現(xiàn),解決了不少在學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題。
研修時(shí)期正值炎炎夏日,在屏幕面前研修很辛苦,但雖苦尤甜,我們不斷收獲著知識(shí),收獲著成長(zhǎng),更收獲著感動(dòng)。名師的循循善誘,開闊了我的眼界,充實(shí)了我的知識(shí)量。幫助我提高了自身的學(xué)習(xí)能力,為以后的學(xué)習(xí)生活提供了方便、發(fā)揮了作用。網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)讓我感受到名師就在我的身邊,這不禁讓我慨嘆到網(wǎng)絡(luò)的日新月異和科技發(fā)展的突飛猛進(jìn)。研修過程中我也結(jié)交了許多同窗的師友。研修過程中,許多互不相識(shí)的人聚在一起,形成了一個(gè)大家庭,我們一起共同學(xué)習(xí),共同鉆研,不斷地討論問題,豐富自己。我們收獲了許多喜悅、感動(dòng),素未謀面的我們彼此卻結(jié)下了深厚的情誼。
“欲窮千里目,更上一層樓?!边h(yuǎn)程研修就像階梯一樣,使我們不斷的向頂峰攀登?!伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!边h(yuǎn)程研修又像是一艘巨大的船艦,載我們一同駛向成功的彼岸。
這次遠(yuǎn)程研修使我對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深入的理解,我得到的不僅僅是理論知識(shí),更有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理念。它必將在我以后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮更大的作用。通過這個(gè)平臺(tái),我認(rèn)識(shí)到了合理利用好資源的重要性,不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己,努力實(shí)踐,使自己的自主學(xué)習(xí)能力有所提高。同時(shí)也增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,不斷創(chuàng)新,真正做到一絲不茍。
遠(yuǎn)程研修讓我看到了未來教育發(fā)展的趨向,體會(huì)到了先進(jìn)的教學(xué)方式方法,還讓學(xué)習(xí)生活變得更加豐富多彩。遠(yuǎn)程研修,一路走來,感謝有你。
遠(yuǎn)程研修體會(huì)與收獲篇七
這次旨在于提高我市廣大農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的網(wǎng)絡(luò)研修為老師們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的機(jī)會(huì),搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。為了在研修學(xué)習(xí)中取得最好的效果,我積極投入到研修中去,盡管臨近繁忙的期末復(fù)習(xí)。通過第一階段的研修,我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,促使我不斷反思自己:怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師?怎樣對(duì)待學(xué)生的各種問題?怎樣提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率?等等。我認(rèn)為,對(duì)此研修,每個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)正確的態(tài)度,把它作為教師專業(yè)發(fā)展的一次機(jī)遇,而不能僅僅把它作為一項(xiàng)負(fù)擔(dān),這是提高研修質(zhì)量的最重要的前提。否則,研修的效果和質(zhì)量會(huì)大大折扣。本階段收獲很大,特別是作為農(nóng)村教師外出交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)非常少,現(xiàn)在有了教師研修網(wǎng)這么一個(gè)平臺(tái),使我得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn),特別是在教育教學(xué)管理這一方面我覺得自己有很多地方做的很不夠,還有一些做法不夠科學(xué),通過交流,有些方法結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,收到了比較好的效果.
通過研修,自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用,自己在教學(xué)中多了些反思,我們很多時(shí)候考慮問題的時(shí)候都是說學(xué)生的多,很少能夠從自身出發(fā),多問問自己究竟做了些什么,那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用,也許態(tài)度決定一切就是如此吧。
所謂研修,針對(duì)學(xué)校教育工作而言,是想通過學(xué)校管理者、學(xué)校教育科學(xué)研究、教師的研究,提高教師教育的能力,解決問題的能力,能解決教育教學(xué)中的具體問題和困難,熟練應(yīng)用已有的知識(shí),服務(wù)于教育教學(xué),又在教學(xué)和管理中提高自已,不斷的更新自已,逐漸的構(gòu)造自己的教學(xué)風(fēng)格,提高教育教學(xué)質(zhì)量。從前幾年提出的校本教研到近幾年的校本研修再發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)研修,其目的都是為了促進(jìn)學(xué)校、教師的發(fā)展,實(shí)實(shí)在在、一步步的、看得見的發(fā)展,表現(xiàn)在改進(jìn)學(xué)校的課程與教學(xué),提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展與提高。
遠(yuǎn)程研修體會(huì)與收獲篇八
從7月15日開始,我參加了20xx年遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),受益匪淺。主要體會(huì)如下:
面對(duì)新課程中教師角色的改變和教學(xué)過程巨大的變化,我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中,只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),積極反思,善于合作,才能不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐能力,才能提高專業(yè)發(fā)展水平。
1、必須加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。常言道:“活到老,學(xué)到老。”作為人類靈魂的工程師,我們更需要這樣。過去我們常常津津樂道于教師“一桶水”相對(duì)于“一杯水”的豐富淵博。而今天我們應(yīng)不斷追問:若干年前的“一桶水”還有多少?而當(dāng)今學(xué)生需要的“一杯水”到底是多少?因此我們必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不斷更新觀念,否則,不僅無法落實(shí)新課程理念,難以在學(xué)生面前維持自己的威望,也會(huì)在專業(yè)發(fā)展方面遭遇重重困難。
2、努力使自己成為反思型教師。反思是一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的核心部分。孔子曾說過:“學(xué)而不思則罔”。如果一個(gè)人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考,那就會(huì)陷入迷惘困惑。不斷反思探究自身教學(xué)過程中各方面存在的教學(xué)問題,設(shè)計(jì)修整教學(xué)方案,并在教學(xué)實(shí)踐中嘗試解決問題,實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化,是使自己成長(zhǎng)為“學(xué)者型”教師的過程??梢哉f,教師的專業(yè)成長(zhǎng)過程就是積極的、堅(jiān)持不懈的、有效的教學(xué)反思的過程。
3、重視交往與合作。古人云:獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋寡聞。平時(shí)的教學(xué)中,我們常鼓勵(lì)學(xué)生共同探討、合作交流,作為教師,我們做到了嗎?俗話說“同行是冤家”,毋庸諱言,在現(xiàn)實(shí)情況下,教師之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,但同時(shí)也有合作關(guān)系。如果我們能夠拋棄“冤家”二字,一起分享教學(xué)中的喜怒哀樂,一起學(xué)習(xí)新的理念與內(nèi)容,一起暢談體會(huì)與心得。這樣,不僅有利于我們開闊視野,增長(zhǎng)見識(shí),更能有效的促進(jìn)我們健康的心理狀態(tài),讓我們每個(gè)人都永葆青春!
1、態(tài)度決定一切。
在當(dāng)前的激烈競(jìng)爭(zhēng)中,逆水行舟不進(jìn)則退,抓緊一切可能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),強(qiáng)化自己提高自己。在我們平時(shí)的工作中多注意積累,在集中培訓(xùn)活動(dòng)中,認(rèn)真聽,認(rèn)真記,那么,在學(xué)校布置的各種任務(wù)中,我們就能夠得心應(yīng)手。有時(shí)候,學(xué)校將某些任務(wù)交給我之后,我會(huì)感覺很難,比別人差一些,究其原因,實(shí)際上我們的水平差別并不是多遠(yuǎn),只是我們的態(tài)度差距太大。態(tài)度決定一切,這是我在學(xué)習(xí)中,在全市教師齊聚一堂時(shí)得到的又一深刻感受。我想,這雖然是在教之外,但認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)之后,他會(huì)直接促進(jìn)我的教學(xué)工作。
2、體驗(yàn)共同探討的快樂。
我們每天準(zhǔn)時(shí)到校先聽取學(xué)校朱主任對(duì)前一天我們本組成績(jī)的總結(jié),讓我們自己對(duì)前一天的工作成績(jī)有所了解,從而明確本天我們?cè)撟鋈绾蔚呐?。然后認(rèn)真聽取專家講座,認(rèn)真記錄,之后,我們組參與培訓(xùn)的老師熱情互動(dòng),針對(duì)課題中的問題,大家各抒己見,熱鬧非凡,身處這樣的氛圍中,你不能不激動(dòng),不能無動(dòng)于衷,我們討論專家講座里的某個(gè)問題、討論課堂案例的教學(xué)方法、討論我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中遇到的常見問題,討論過程激發(fā)了每一位老師的激情,我們辛苦,但我們享受著,我們收獲著,我們充實(shí)著,雖說犧牲了休息的時(shí)間,但我覺得物有所值,意猶未盡。
3、自身教育教學(xué)水平得到提高。
通過聆聽專家講座,與同事們交流,積累了很多經(jīng)典的教學(xué)片段,針對(duì)每個(gè)片段,大家各抒己見,也拓展了我的思維,開闊了眼界,學(xué)會(huì)了從多種角度看問題。更重要的是,積極參加不同形式、不同類型的培訓(xùn),使我懂得了如何在網(wǎng)上查閱資料,學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師的.先進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等,促進(jìn)自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。通過培訓(xùn),使自己具備課件制作、網(wǎng)上獲取資源、文字處理的基本能力。不斷學(xué)習(xí),更新觀念,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,使自己能融入課改的浪潮,與時(shí)俱進(jìn)。
要想高效完成作業(yè),我們不妨注意以下幾點(diǎn):
1、作業(yè)的標(biāo)題。
標(biāo)題應(yīng)該有畫龍點(diǎn)睛的作用,應(yīng)該與作業(yè)的內(nèi)容非常貼切,如果有創(chuàng)新性會(huì)更好。這一點(diǎn)往往不被注意。比如,去年學(xué)習(xí)中,劉瑞萬老師的學(xué)習(xí)總結(jié)標(biāo)題是“相逢是首歌”,很有詩意,也很吸引人。如果只是以“學(xué)習(xí)總結(jié)”為標(biāo)題,那就太沒有吸引力了,而且還會(huì)給人一種敷衍了事的感覺。
2、作業(yè)的內(nèi)容。
標(biāo)題固然重要,它是引人踏進(jìn)大門的重要一步。但是論文的內(nèi)容更重要,如果內(nèi)容與標(biāo)題不符或內(nèi)容枯燥無味,就會(huì)有虎頭蛇尾的感覺。
我們的作業(yè)題目可以在聽取專家講座前在網(wǎng)上獲取,因此,在聽專家講座時(shí),我們可以更有針對(duì)性的去選擇與我們作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行記錄,記錄重要的觀點(diǎn)或我們產(chǎn)生質(zhì)疑的地方,以便更好的參與交流討論。不要小看參與交流討論的過程,他有時(shí)會(huì)激發(fā)我們的靈感,幫助我們更準(zhǔn)確的把握主題。
聽講座、討論之后,我們要做的就是將記錄的內(nèi)容進(jìn)行整理,形成初稿。在初稿形成后,要再看一看全文的基本觀點(diǎn)是否正確,說明它的若干個(gè)從屬論點(diǎn),是否有失偏頗、帶有片面性或表述得欠準(zhǔn)確;同時(shí)還要關(guān)注一下自己的觀點(diǎn)是否與別人類似或雷同,有無創(chuàng)意與新意等等。
我們的學(xué)習(xí)都是針對(duì)我們自己的專業(yè),因此,我們不妨在我們的作業(yè)中多結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,將自己在教學(xué)中遇到的好的案例放進(jìn)去,增加作業(yè)的實(shí)效性,讓理論與實(shí)踐更好的統(tǒng)一。定稿之后還要注意對(duì)我們文稿的版式進(jìn)行修飾,以給人一種視覺享受。
最后,借用一位教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修的感悟來結(jié)束我的匯報(bào):有一種學(xué)習(xí),沒有參與,你不會(huì)知道精彩紛呈;有一種平臺(tái),沒有投入,你不會(huì)知道溫馨如家;有一種交流,沒有融入,你不會(huì)知道頭腦風(fēng)暴;有一種對(duì)話,沒有深入,你不會(huì)知道豁然開朗;有一種苦累,沒有體會(huì),你不會(huì)知道痛并快樂;有一種信仰,沒有執(zhí)著,你不會(huì)知道任重道遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)程研修體會(huì)與收獲篇九
在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí),感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流,應(yīng)對(duì)每次探討的主題,大家暢所欲言,各杼已見,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,盡管不曾謀面,但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),和業(yè)務(wù)綜合潛力,對(duì)于今后的發(fā)展起到了用心的促進(jìn)作用。小學(xué)數(shù)學(xué)研修總結(jié)。此刻就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下:
我用心投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實(shí)做到了三個(gè)“自覺”:自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師務(wù)必不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和職責(zé)感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
在培訓(xùn)期間,我堅(jiān)持在日常教學(xué)中抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),通過這次研修學(xué)習(xí),學(xué)了不少知識(shí),為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺得在理論的構(gòu)成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有超多的教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),交流與感悟也讓我意想不到的收獲,專家的講座,每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。小學(xué)數(shù)學(xué)研修總結(jié)。培訓(xùn)中,我還閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是必須要做到有所用。
在教學(xué)中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色,構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得,教師的一言一行都影響著學(xué)生,都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的`各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),用心學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
遠(yuǎn)程研修改變了我的教育教學(xué)的思維方式,給了我前行的動(dòng)力。每一天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級(jí),在新的作業(yè)、日志、研討話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時(shí),通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過網(wǎng)上研修我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)教育的根本目標(biāo)。
對(duì)于一個(gè)教師,通過這次網(wǎng)上研修,讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對(duì)教學(xué)資料、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。我在教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。
通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。讓學(xué)生學(xué)得更簡(jiǎn)單也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。通過努力,我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。
這次學(xué)習(xí),我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解,也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新課改工作,相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對(duì)遠(yuǎn)修平臺(tái)的資源會(huì)更好的利用,能夠給學(xué)生帶來更好的幫忙。通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我得到的不僅僅僅是知識(shí),更重要的是一種理念,它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。
通過研修的平臺(tái),利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷的學(xué)習(xí),不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己,跟上時(shí)代的步伐,努力實(shí)踐,爭(zhēng)取使自身教育教學(xué)水平有較快提高,努力適應(yīng)二十一世紀(jì)對(duì)學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。
文檔為doc格式。
遠(yuǎn)程研修體會(huì)與收獲篇十
在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里,每天閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評(píng)論、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞,意識(shí)到了自己如同井底之蛙。同時(shí),遠(yuǎn)程教育研修也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛戀。遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),在這里我們可以暢所欲言,解惑釋疑。在這段學(xué)習(xí)生活中,我每天累并快樂著……因?yàn)?,我收獲了知識(shí),更收獲了友情。通過研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實(shí)做到了三個(gè)自覺:自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
在研修過程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專題,通過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自己。認(rèn)真獨(dú)立完成必修作業(yè),認(rèn)真評(píng)判,積極評(píng)論,按時(shí)主動(dòng)參加在線研討。我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,我對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí),她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性;克服無計(jì)劃、力求有計(jì)劃;通過各種學(xué)習(xí),要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng),切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅(jiān)信:我研修、我進(jìn)步、我快樂!
遠(yuǎn)程研修體會(huì)與收獲篇十一
這次給我們培訓(xùn)的.老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專業(yè)知識(shí)水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是兩個(gè)多月的培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì)貫通。
通過這些天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間,切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
通過這次培訓(xùn),使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了。短暫的學(xué)習(xí),培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
遠(yuǎn)程研修體會(huì)與收獲篇十二
非常高興參加本次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),我們學(xué)校老師組織我們觀看視頻,教我們?cè)鯓拥卿浿苯訁⒓泳W(wǎng)上培訓(xùn),下載視頻,發(fā)表文章,寫作業(yè),發(fā)表評(píng)論等;形式新穎,代表了今后教師培訓(xùn)的趨向。開始我認(rèn)為這無非又是一些走過場(chǎng)的東西,又會(huì)流于形式罷了,應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡(jiǎn)單,領(lǐng)導(dǎo)及各部門及班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視,每天都堅(jiān)持寫作業(yè)、發(fā)表評(píng)論,面對(duì)面直接和老師交流,也可在網(wǎng)上直接與專家交流,互動(dòng)效果好,克服了以往只是專家講,培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。
于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度,把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對(duì)待。一方面在時(shí)間上盡力爭(zhēng)取多學(xué)習(xí)多看案例文章,另一方面態(tài)度上可以說非常認(rèn)真。前幾天我感冒了,在線學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),但是我也及時(shí)把作業(yè)作完。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),自己對(duì)此事的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境,不得不學(xué),轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí),認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺。我感覺到了本次培訓(xùn)來自方方面面的領(lǐng)導(dǎo)的支持,特別是班主任老師辛勤的工作,每天堅(jiān)持看學(xué)員的文章,點(diǎn)評(píng)發(fā)帖回帖,班主任還要負(fù)責(zé)把每天的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)編輯出來,這也感染了我的學(xué)習(xí)熱情。
下面我簡(jiǎn)單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲:
1、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。
2、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性,專家設(shè)計(jì)的程序,和排名,還有視頻和全過各地的老師交流互動(dòng),很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。
3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,生動(dòng)有趣的案例很多,易于接受,從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容,我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。
4、在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺(tái),在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,評(píng)論,特別是每天老師的文章和評(píng)論得到老師和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),及時(shí)的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),及時(shí)的寫出反思,或者是一些困惑的地方發(fā)帖和各地的老師交流。
5、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了幾位專家的講座內(nèi)容,幾位專家的講座可謂:深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。課改,高考制度的改革,如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),力求事半功倍,永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,也是教師最值得尋覓探求的地方,更是教師一生追求所在。
這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,使我明白了許多:學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識(shí),離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開民主、開放的管理能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動(dòng)力,以課堂教學(xué)為主陣地。
此次的學(xué)習(xí),形式多樣,讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論,在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā),得到快樂。
遠(yuǎn)程研修體會(huì)與收獲篇十三
董蕾老師執(zhí)教的八年級(jí)課文《羅布泊消逝的仙湖》。老師基本素質(zhì)不錯(cuò),教學(xué)風(fēng)格穩(wěn)健活潑,老師有一種親和力,這為她的課堂增分不少。從授課過程看,老師重視雙基訓(xùn)練,表現(xiàn)在詞語學(xué)習(xí)和朗讀課文等方面。教學(xué)思路清晰,從題目入手,先讓學(xué)生找文中描寫仙湖的優(yōu)美語段品讀賞析,教師尤其重視朗讀訓(xùn)練和指導(dǎo),學(xué)生的品讀比較深入入情,很好的體現(xiàn)的以讀帶講的教學(xué)思路。接著老師讓后抓住“消逝”讓學(xué)生找當(dāng)今羅布泊的景象,通過今夕對(duì)比,作者的憂患意識(shí)人文情懷都清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。不足之處是課堂最后環(huán)節(jié)稍顯緊促,如能結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,就地取材,對(duì)學(xué)生進(jìn)行敬畏自然,保護(hù)環(huán)境方面的教育,對(duì)學(xué)生的警示作用更直觀鮮明。
文檔為doc格式。
遠(yuǎn)程研修體會(huì)與收獲篇十四
暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了,這六天日子,更多的是喜悅、欣慰和收獲。
感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,使我懂的終生學(xué)習(xí)的必要性及意義。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界,豐富了知識(shí),結(jié)識(shí)了許多良師益友,感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。
首先:通過學(xué)習(xí),我覺得身上責(zé)任重大,肩負(fù)著沉重的歷史使命,因此要樹立了科學(xué)的教育觀。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新課程改革中,我們利用現(xiàn)代教育資源,轉(zhuǎn)變教師觀念,我們不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者,更要成為“長(zhǎng)流水”,要做到"自新應(yīng)似長(zhǎng)江水,日夜奔流無歇時(shí)”。
其次:通過學(xué)習(xí)各類豐富的專題講座,是我的學(xué)習(xí)變得豐富多彩,這些資源講座提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。尤其是實(shí)時(shí)視頻教學(xué)使使我感受到自己教學(xué)存在的差距,讓我受益匪淺。通過網(wǎng)絡(luò)研修,可以使我們輕松地學(xué)習(xí),增添了許多樂趣,并且可以學(xué)到很多知識(shí),還可以互相交流、互相討論,結(jié)交良師益友。
再次:感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn),為我提供了終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我一定勇于實(shí)踐,發(fā)揮探究的精神,對(duì)教學(xué)實(shí)踐的探究,對(duì)學(xué)習(xí)的探究,讓自己的教學(xué)水平,專業(yè)素養(yǎng)得到很大的提升。
最后我會(huì)秉承研修的精神,在今后的教育教學(xué)中,我不斷學(xué)習(xí)。
運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢(shì),勤于反思,讓孩子樂學(xué),活學(xué),使他們成為德。智。體。美全面發(fā)展的四有新人。
遠(yuǎn)程研修體會(huì)與收獲篇十五
10天的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即過,剛剛習(xí)慣了每天在電腦前和指導(dǎo)老師以及眾多的同仁們進(jìn)行心與心的交流,我們就不得不分別。不舍,不舍得指導(dǎo)老師;不舍,不舍得各位認(rèn)真學(xué)習(xí)的老師們!此刻心里涌起很多感慨,寫出來供批判交流。
首先最想說的是感激。
感謝我們的指導(dǎo)老師。他們孜孜不倦的工作態(tài)度和高度的敬業(yè)精神真正體現(xiàn)了一位教師高尚的師德。感謝所有學(xué)習(xí)的同仁老師們!通過本次學(xué)習(xí),我們老師們高尚的師德得到了彰顯。在學(xué)習(xí)中,老師們無私的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、交流,真誠(chéng)的相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中,不以合格為目的,在達(dá)到合格后,依然每天寫出精彩的作業(yè),給別人寫下寶貴的點(diǎn)評(píng)。老師們真的師德高尚!
再次想說的是收獲。
我們的汗水沒有白流,國(guó)家的投入沒有白費(fèi)。知識(shí)和技能的收獲我就不說了。最高興的是在學(xué)習(xí)中,我們結(jié)識(shí)了許多才華橫溢的優(yōu)秀老師,等等。他們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和扎實(shí)的教學(xué)基本功以及高深的文學(xué)素養(yǎng)給我們留下了很深的印象,他們的文章,篇篇精美,句句珠璣,語句清新自然,文筆流暢,毫無造作。感謝指導(dǎo)老師就像伯樂一樣為我們發(fā)現(xiàn)了很多的千里馬,成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。
最后想說的是,培訓(xùn)結(jié)束了,我們的學(xué)習(xí)不能結(jié)束,要將學(xué)習(xí)進(jìn)行下去。請(qǐng)留下我們這個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),在我們今后工作之余,進(jìn)來走走看看,溫顧老師們這些天的汗水結(jié)晶,再來進(jìn)行無私的交流。將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底!
您可能關(guān)注的文檔
- 2023年遠(yuǎn)程研修體會(huì)心得(匯總18篇)
- 最新學(xué)校校長(zhǎng)的建議書(實(shí)用9篇)
- 學(xué)生走讀申請(qǐng)書格式(優(yōu)秀11篇)
- 協(xié)議離婚協(xié)議書標(biāo)準(zhǔn)版(實(shí)用11篇)
- 最新酒店前臺(tái)周記(優(yōu)質(zhì)16篇)
- 最新學(xué)校安全責(zé)任書承諾書 學(xué)校安全責(zé)任書(模板8篇)
- 2023年幼兒園國(guó)旗下園長(zhǎng)講話稿(實(shí)用8篇)
- 尋找自我意思 尋找自我心得體會(huì)(模板20篇)
- 最新高校與企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議(實(shí)用10篇)
- 最新產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議知識(shí)產(chǎn)權(quán)條款制定指引包括(優(yōu)秀12篇)
- 學(xué)生會(huì)秘書處的職責(zé)和工作總結(jié)(專業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實(shí)用心得體會(huì)(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團(tuán)委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團(tuán)委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實(shí)用18篇)
- 警察慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問春節(jié)虎年的慰問信(實(shí)用20篇)
- 公務(wù)員慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(huì)(專業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責(zé)大全(18篇)