數(shù)據(jù)分析調(diào)查結(jié)果范文（17篇）

人生的意義不僅在于追求成功，更在于怎樣過好每一天。如何在困境中保持積極的心態(tài)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)？下面是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望對(duì)你有幫助。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結(jié)果篇一

調(diào)查數(shù)據(jù)分析::(一)韶關(guān)學(xué)院低年級(jí)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀本次調(diào)查共有210人參加并且完成了問卷，問卷有效回收率為95.2%。并且參加調(diào)查的學(xué)生具有很高的隨機(jī)性，保證了本次調(diào)研具有一定普遍意義。調(diào)查問卷共有26道問題（問卷見附表），大部分受訪的學(xué)生能夠如實(shí)的接受調(diào)查。我們從中也能得到很多有用的數(shù)據(jù)。調(diào)查結(jié)果分析如下：

生的人身安全。同時(shí)，學(xué)生們也應(yīng)該擺正態(tài)度，認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐的重要性，但在積極參加社會(huì)實(shí)踐、充實(shí)自己的同時(shí)，更要學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，防止上當(dāng)受騙。

表表11參加社會(huì)實(shí)踐的頻率每天一次每周一次每月一次一學(xué)期一次其他2%9.5%23%45.5%20%表表22在大學(xué)期間參與社會(huì)實(shí)踐的次數(shù)0-1次2-5次6-10次11次以上22%52%14.5%11.5%2.關(guān)于學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間段從表3中我們可以看出在一天的時(shí)間中，更多同學(xué)選擇下午（占49%）或全天（占22.5%）參加社會(huì)實(shí)踐，而選擇中午或晚上的只占2%和占7%，大多數(shù)同學(xué)更愿意在下午或全天這個(gè)時(shí)間段參加社會(huì)實(shí)踐。而問及參加社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間段，36.5%的同學(xué)傾向周末，40%的同學(xué)傾向暑假，而僅有2.5%的同學(xué)傾向寒假?？梢娚鐣?huì)實(shí)踐設(shè)置的時(shí)段也是影響大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)重要因素。下午、全天、周末、暑假，這四個(gè)時(shí)段是同學(xué)們參加社會(huì)實(shí)踐最多的幾個(gè)時(shí)段，同學(xué)們可能在這些時(shí)間里比較少課，或參加社會(huì)實(shí)踐的意愿更高。因此社會(huì)實(shí)踐的組織者或相關(guān)機(jī)構(gòu)可以更多的考慮一下同學(xué)們的意愿時(shí)間，把社會(huì)實(shí)踐安排在一下的時(shí)間如下午、周末、暑假，這既可以提高同學(xué)們參加社會(huì)實(shí)踐的積極性，也大大保證社會(huì)實(shí)踐的正常進(jìn)行。

表表33一天中參加社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間上午中午下午晚上全天19.5%2%49%7%22.5%表表4參加社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間段周一到周五周末暑假寒假其他13%36.5%40%2.5%8%3.關(guān)于學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度從圖1到圖3可以反映出絕大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該參加或表態(tài)值得嘗試，若有社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)也愿意去參加，并認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐對(duì)他們自己的未來有影響，甚至有些大學(xué)生認(rèn)為有很大影響。然而還存在極少數(shù)大學(xué)生對(duì)參不參加社會(huì)實(shí)踐無所謂，有63人對(duì)有機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐還要視情況而定，有4人還不愿意參加。少部分人認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐對(duì)自己未來的影響只有一般。這些數(shù)據(jù)說明大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的參與熱情度還是不夠高的，也對(duì)社會(huì)實(shí)踐的作用和地位了解的程度不夠深入。學(xué)校應(yīng)該加上社會(huì)實(shí)踐這方面的建設(shè)，多宣傳跟普及知識(shí)，提供多點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)供大學(xué)生參與，有時(shí)可以硬性要求學(xué)生參加。

圖1學(xué)生對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度圖2參加社會(huì)實(shí)踐對(duì)未來的影響。

圖3對(duì)有社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)的參加意愿4.關(guān)于其他人對(duì)社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度對(duì)于參加社會(huì)實(shí)踐的性質(zhì)，圖6中顯示有70人選擇間斷性的，56人選擇連續(xù)性的，48人選擇半連續(xù)半間斷性的，26人則選擇不確定性的。這說明大學(xué)生選擇社會(huì)實(shí)踐的興趣差異還是有些大的。在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐中，家長(zhǎng)跟學(xué)校都表示十分支持的超過半數(shù)，學(xué)校也愿意提供平臺(tái)。有30%的家長(zhǎng)和學(xué)校表態(tài)支持，但學(xué)校無作為。有8%的家長(zhǎng)不太支持大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，甚至有2.5%的家長(zhǎng)反對(duì)。而學(xué)校也存在不支持也不反對(duì)或者反對(duì)的態(tài)度。從此可以看出家長(zhǎng)跟學(xué)校對(duì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度還是不夠重視，不想讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。家長(zhǎng)跟學(xué)校應(yīng)該端正態(tài)度，正視社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生的作用，對(duì)大學(xué)生報(bào)以信心，讓他們鍛煉自己，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

圖4在社會(huì)實(shí)踐中家長(zhǎng)的態(tài)度。

圖5學(xué)校對(duì)社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度圖6一般參加社會(huì)實(shí)踐的性質(zhì)5.關(guān)于學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的優(yōu)劣勢(shì)從圖7到圖9可以看出90%的大學(xué)生都認(rèn)為大學(xué)社會(huì)實(shí)踐既能鍛煉又能積累經(jīng)驗(yàn)，從他們自身出發(fā)，參加社會(huì)實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)在于有豐富的知識(shí)，閑暇的時(shí)間，良好的素質(zhì)，少數(shù)有社會(huì)提供的崗位或者平臺(tái)。但是大學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)不足，社會(huì)閱歷少是他們參與社會(huì)實(shí)踐的劣勢(shì)，因此容易上當(dāng)受騙。

雖然學(xué)校資源充足也作為優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生時(shí)間少是劣勢(shì)，可這也只是占據(jù)極少部分。很少有大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐能對(duì)社會(huì)產(chǎn)生切實(shí)利益或者只是出于一種形式。這些說明大學(xué)生對(duì)于社會(huì)實(shí)踐的作用是正面的，也很看重社會(huì)實(shí)踐的參與，然而在社會(huì)實(shí)踐的優(yōu)劣之處上應(yīng)加把勁，在優(yōu)勢(shì)上應(yīng)學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí)，把時(shí)間安排緊湊一點(diǎn)，充實(shí)自己的大學(xué)生活，增強(qiáng)安全意識(shí)，了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

圖9大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐最大的劣勢(shì)之處6.關(guān)于學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的過程中起著重大作用的人從圖10可以看出有70%的大學(xué)生認(rèn)為親朋好友在他們參加社會(huì)實(shí)踐的過程中起著重大作用的，而家人、老師、戀人、其他的比例占據(jù)依次遞減。這說明當(dāng)代大學(xué)生的自主意識(shí)還是比較強(qiáng)的，而且對(duì)親朋好友的依賴度比對(duì)家人、老師的要高，這是不太好的，畢竟老師家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)會(huì)比較豐富，應(yīng)多聽取他們的意見，大學(xué)生應(yīng)多聽取不同人群的意見做參考，認(rèn)真考慮。

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圖10社會(huì)實(shí)踐的過程中起重大作用的人物7.關(guān)于學(xué)生最想在實(shí)踐中收獲到從圖11可以看出，21.9%的同學(xué)最想在社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)工作能力，18.3%的同學(xué)最想增加自信，23.6%的同學(xué)最想收獲處理人際關(guān)系的技巧，23%的同學(xué)最想從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而只有12%的同學(xué)最想從中賺取金錢?？梢缘弥?，大學(xué)生有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，參加社會(huì)實(shí)踐是更多地希望懂得處理人際關(guān)系，當(dāng)然，也有很多同學(xué)希望獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)工作能力、增加自信等等對(duì)以后畢業(yè)從事的工作有幫助，而只有少部分同學(xué)希望獲得金錢。這樣就更多地建議同學(xué)們?cè)诰窈臀镔|(zhì)二者之間可以兼顧，可以把目光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，從社會(huì)實(shí)踐中汲取精華，為以后的發(fā)展做鋪墊。

自己家人老師親朋好友戀人其他***310。

候，要兼顧自己興趣愛好與需要，一方面有社會(huì)實(shí)踐的熱情，從中收獲到自己想要的，另一方面要有社會(huì)實(shí)踐的需要，可以適當(dāng)選擇跟自己專業(yè)相關(guān)的，方便自己更了解自己的專業(yè)。

9.關(guān)于學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的困難在圖15中，20%的同學(xué)認(rèn)為與專業(yè)知識(shí)聯(lián)系不大是參加社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)困難，19%的同學(xué)認(rèn)為聯(lián)系實(shí)踐單位難度較大，18%的同學(xué)認(rèn)為是缺乏應(yīng)有的重視與支持，15%的同學(xué)認(rèn)為缺乏足夠的時(shí)間、場(chǎng)地，16.7%的同學(xué)認(rèn)為還不夠程度融入社會(huì)，這說明大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐困難重重，但是，對(duì)于這個(gè)問題的解決，更多的是缺乏主觀能動(dòng)性，建議同學(xué)們能主動(dòng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，主動(dòng)聯(lián)系實(shí)踐單位，適當(dāng)分配時(shí)間，能有充足的時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，只有多實(shí)踐多參與才能增加經(jīng)驗(yàn)，更好地融入社會(huì)。

從圖表中可以看出，在面對(duì)一份待遇好的社會(huì)實(shí)踐面前，比較少的人是一定會(huì)放棄大學(xué)生涯（占8.5%），可能會(huì)放棄大學(xué)生涯的占23%，可能不會(huì)放棄的比例占19.5%，看情況的人占18%，一定不會(huì)放棄大學(xué)生涯的人還是占大多數(shù)，比例為31.5%。我們的同學(xué)更多的還是不會(huì)輕易的放棄大學(xué)生涯，因此建議我們還是好好珍惜大學(xué)的生涯，在大學(xué)學(xué)習(xí)一些專業(yè)的知識(shí)，可以為我們以后從事職業(yè)、社會(huì)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

分別占比例55.5%和57.5%，有相當(dāng)一部分人則為減輕家庭負(fù)擔(dān)或者自己掙錢而參與社會(huì)實(shí)踐的，比例達(dá)到43%，還有一小部分群體參加社會(huì)實(shí)踐只是因?yàn)閷W(xué)校的要求（占11.5%）或者打發(fā)時(shí)間（占13%），占全體3%認(rèn)為是其他的目的。大學(xué)生低年級(jí)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的目的更多的還是積極因素比較多的，所以還是建議大學(xué)生可以積極的參與社會(huì)實(shí)踐，從中有所收獲。

圖17參加社會(huì)實(shí)踐的目的12.關(guān)于導(dǎo)致學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷缺乏的最主要因素關(guān)于導(dǎo)致大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷缺乏的最主要因素的調(diào)查調(diào)查問卷中，清楚的看到有96人次覺得是自身的問題，幾乎占問卷總數(shù)的一半。除此之外，有66人次認(rèn)為最主要***1156的因素是社會(huì)因素，占總比例的33%。剩下的一小部分人中有28人認(rèn)為是學(xué)校因素，僅剩的5%認(rèn)為是家庭因素。從調(diào)查結(jié)果不難看出，導(dǎo)致大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷缺乏的主要原因絕大多數(shù)都來自于自身和社會(huì)因素的影響，學(xué)生自身應(yīng)該提高自身的實(shí)踐經(jīng)歷意識(shí)。

實(shí)踐的重視程度不低，希望能繼續(xù)保持或者更加提高參與度，更加激活學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的熱情。

看，還是有很多人樂意利用空閑時(shí)間多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，即使賺取不到金錢也能收獲經(jīng)驗(yàn)。

圖20吸引學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的因素15.在開放題對(duì)大學(xué)生低年級(jí)社會(huì)實(shí)踐的建議和意見的調(diào)查中，很多同學(xué)建議大學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的興趣愛好，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐過程中，不計(jì)較得失，重在參與，吸取經(jīng)驗(yàn)，為以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。同時(shí)，大部分同學(xué)在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐時(shí)要事先了解一下它的性質(zhì)、內(nèi)容等，多像師兄師姐吸取經(jīng)驗(yàn)，這既有利于社會(huì)實(shí)踐的完成，也能防止自己上當(dāng)受騙。對(duì)于學(xué)校、社會(huì)方面，同學(xué)們希望學(xué)校能提供資金支持和知識(shí)技術(shù)指導(dǎo)，而社會(huì)能提供更多社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。

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（二）大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)存問題分析1.外在因素方面（1）社會(huì)實(shí)踐的管理機(jī)制不夠完善，存在較多的安全隱患，很多大學(xué)生害怕上當(dāng)受騙。

（2）社會(huì)提供的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)與廣大高校專業(yè)學(xué)習(xí)的聯(lián)系度不夠緊密，造成大學(xué)生參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)大多與專業(yè)保持脫節(jié)的狀態(tài)。

（3）有關(guān)社會(huì)實(shí)踐的信息較為封閉，導(dǎo)致大學(xué)生聯(lián)系實(shí)踐單位難度大。

（4）學(xué)校對(duì)社會(huì)實(shí)踐方面的支持力度還不夠大，不能提供廣闊的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，難以滿足廣大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的需求。

2.自身因素方面（1）大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的參與熱情度不夠，對(duì)社會(huì)實(shí)踐的作用和地位的了解也不夠深入。

（2）大學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)不足，社會(huì)閱歷少是他們參與社會(huì)實(shí)踐的劣勢(shì)，因此容易上當(dāng)受騙。

（3）大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容不夠豐富。

（三）大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在問題的解決策略1.外在因素方面。

（1）社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐的規(guī)范管理，把社會(huì)實(shí)踐往制度化方面發(fā)展，這樣既有利于鍛煉大學(xué)生實(shí)踐能力，同時(shí)也能更好的保護(hù)大學(xué)生的人身安全。

（2）應(yīng)在社會(huì)上建立起一個(gè)正規(guī)的有關(guān)社會(huì)實(shí)踐的相關(guān)組織或單位，統(tǒng)一發(fā)布社會(huì)實(shí)踐的相關(guān)消息，解決大學(xué)生聯(lián)系實(shí)踐單位難，社會(huì)實(shí)踐信息封閉等問題。

（3）學(xué)校應(yīng)加大對(duì)社會(huì)實(shí)踐的支持力度，為大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐提供資金支持、知識(shí)技術(shù)指導(dǎo)和更廣闊的實(shí)踐平臺(tái)。

2.自身因素方面（1）大學(xué)生應(yīng)多爭(zhēng)取一些社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并積極參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷的鍛煉和提升自己。

（2）大學(xué)生應(yīng)擺正對(duì)社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度，不計(jì)較得失，重在參與。

（3）大學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)警惕性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

總結(jié)。

通過本次社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)因素和自身因素是影響參加大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的兩大重要因素。由此，社會(huì)應(yīng)該不斷的完善社會(huì)實(shí)踐機(jī)制，提供更為廣闊、安全、對(duì)口的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。同時(shí)，我們大學(xué)生更應(yīng)該端正自己的態(tài)度，積極參與社會(huì)實(shí)踐，獲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為以后更好的融入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

附錄：

您好！我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)低年級(jí)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐參與度的調(diào)查，麻煩耽誤你幾。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結(jié)果篇二

在協(xié)會(huì)成員的積極參與下，四次助學(xué)調(diào)查已經(jīng)圓滿結(jié)束。通過親自到貧困學(xué)生家中實(shí)地走訪調(diào)查，切實(shí)了解學(xué)生家庭情況。除一些特殊原因（比如電話聯(lián)系不上，家里沒有人等）有些家庭沒有調(diào)查外，協(xié)會(huì)實(shí)際調(diào)查了解學(xué)生家庭90多家。每調(diào)查完一家，參與調(diào)查成員都要對(duì)其進(jìn)行討論，因家庭種種原因而被調(diào)查成員直接否定對(duì)其幫扶，比如家長(zhǎng)雖然單親，但是有勞動(dòng)能力；有的家長(zhǎng)雖然身體有些殘疾，但還能有自己的營(yíng)生；有的雖然雙親不在，但負(fù)責(zé)孩子的親屬有足夠的條件撫養(yǎng)子，負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)；有的則是主觀不努力，客觀上找原因，家里設(shè)施體現(xiàn)足以夠體現(xiàn)其生活不存在大的問題。而以下十五家最后被選出來，以供協(xié)會(huì)成員二次討論，以確定最終幫扶對(duì)象：

一、于某三姐弟：于某9歲，小學(xué)二年。姐姐婷婷13歲，初三，學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。二姐甜甜11歲，小學(xué)五年。其父親在外打工過程，遇到有小孩兒落水喊救命，將孩子救上來之后自己沒有上來，離開了孩子們。因被救孩子家里怕承擔(dān)一些責(zé)任，矢口否定了救人一事，所以未申請(qǐng)到見義勇為基金。母親當(dāng)過服務(wù)員，現(xiàn)在新潮一門市打工賣門。雖然家庭因?yàn)槟兄魅说碾x去而遇到變故，但母親卻未抱怨很多，面對(duì)生活依然很積極，多年來帶著孩子勤儉持家，把孩子經(jīng)管的干凈利落，家里也打點(diǎn)得很整潔。因?yàn)槟赣H經(jīng)常打工，離家遠(yuǎn)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)照顧不上，孩子的姥姥勸母親不要打工了，在家里多多經(jīng)管孩子的學(xué)習(xí)。姥姥說，這養(yǎng)閨女沒借到光，卻把自己也搭進(jìn)去了。家里租人家的大棚，除了交納租金之外，一年也剩不了多少錢，家庭布置，身上穿著，都很簡(jiǎn)潔。從一家人的言談方面，他們把希望都寄托在了孩子身上，對(duì)未來的生活也充滿了憧憬。

二、蔡某：9歲，小學(xué)三年，母親為小兒麻痹后遺癥，只能做基本的家務(wù)，不能打工掙錢。父親在大慶水庫黑魚湖一維修隊(duì)打工，月工資1500元左右，身體素質(zhì)不好，不能干重體力活。家里的房子是租的。孩子很乖，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。家里布置簡(jiǎn)單，父母對(duì)孩子的學(xué)生及生活很負(fù)責(zé)。

三、吳某，女，在東新一小讀3年級(jí)，家住益民小區(qū)，父母雙亡，由年邁爺爺和奶奶撫養(yǎng)，家里只靠爺爺每月1000多元的退休金度日（春雷牧場(chǎng)退休）。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，平時(shí)周一到周四在老師家住，周末回家。由于爺爺奶奶無力輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，周末的作業(yè)部分完成不了，需要能在周末輔導(dǎo)孩子作業(yè)的志愿者。

四、張某，男，在湖濱學(xué)校讀一年級(jí)，跟爺爺與人合租在湖濱教師花園，每年租金4000元。父親入獄（還有一年就出獄），母親離家出走，無法聯(lián)系。孩子平時(shí)吃住在小飯桌，每月600元。爺爺在實(shí)驗(yàn)中學(xué)綠化隊(duì)打工，夏天時(shí)每月1000多元收入，冬天基本無收入。盡管很節(jié)約，除去日?；ㄤN，基本無結(jié)余（走訪時(shí)沒有見到孩子）。

五、馬某，男，在東新四小讀2年級(jí)，在益民小區(qū)住廉租房，每年租金500元。父親殘疾，母親腰椎不好，不能干重活，在家照顧孩子學(xué)習(xí)，享有國(guó)家最低生活保障。

六、張某，男，在擁軍第一小學(xué)讀二年級(jí)，家住擁軍村206隊(duì)平房。家中兩代六口人（父母和四個(gè)孩子），擠在違章用地建造的40平左右的平房里，且明年將面臨拆除，將無處居住。父親在井隊(duì)打工，年收入3萬左右，母親沒工作，在家照顧孩子，大兒子去年車禍后二級(jí)殘廢，喪失勞動(dòng)能力，且殘疾補(bǔ)助未能申請(qǐng)下來，二女兒在一中上學(xué)，住校，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異，三兒子上初中，此次輔助對(duì)象是小兒子。走訪過程中發(fā)現(xiàn)家里無像樣的家具、電器，穿的是靠親戚給的舊衣服，吃的是去市場(chǎng)買的最陳的米，生活條件非常艱苦。住址很偏，每天家長(zhǎng)買菜、孩子上學(xué)都要走很遠(yuǎn)的路，希望能夠得到一輛自行車。

七、藺某，女，在擁軍第一小學(xué)讀二年級(jí)，家住薩北風(fēng)云東村，兩室一廳房子，無貸款，本地戶口。母親離異帶孩子，身體狀況不佳，心臟病，經(jīng)常暈厥，不能從事體力勞動(dòng)，目前無工作、無收入、無低保，暫時(shí)靠親屬救濟(jì)生活，生活條件艱苦。

八、魏某，女，在薩中第一小學(xué)讀四年級(jí)，在會(huì)戰(zhàn)小區(qū)租房居住。父親站大崗，年收入1萬多，母親多次腦瘤手術(shù)，現(xiàn)在身體其它部位也有腫瘤，目前無法工作，家中收入幾乎用盡，三人有低保一共700多。父親有養(yǎng)老保險(xiǎn)無醫(yī)療保險(xiǎn)，家庭狀況極差。

九、呂某，男，在薩中第一小學(xué)讀五年級(jí)，三世同堂，房子是多年前7萬多購買。父親白血病，無法工作，母親去年剛做過腫瘤手術(shù)，身體也不是很好，奶奶癌癥晚期，爺爺腦梗，之前能打工賺些錢，剛做完手術(shù)，目前也已無法工作，有社區(qū)醫(yī)保，有低保，大概每月480元，是農(nóng)村戶口，家里還有幾畝地。目前生活拮據(jù)，并無錢買藥看病。

十、姜某，男，在薩區(qū)三小讀三年級(jí)，目前和爺爺在利民苑租房居住。孩子父母因尿毒癥、肺癌過世，奶奶也隨即過世，爺爺由于壓力大得了一身病，目前是孩子的監(jiān)護(hù)人。有低保，靠擺攤為生，租了間一室無廳的小房子，學(xué)校老師幫助繳納雜費(fèi)和書本費(fèi)，母親生前信基督，會(huì)友幫助資助些衣物，家中生活困難。

十一、劉某，男，在薩區(qū)二小讀五年級(jí)，因唇裂（后經(jīng)兩次手術(shù)已經(jīng)治愈）剛剛出生就被遺棄，后被一撿破爛的好心大娘（老家湖南長(zhǎng)沙）撿回收養(yǎng)，因家庭及身世原因，孩子學(xué)習(xí)不太理想?，F(xiàn)在這位大娘已經(jīng)62歲，其老伴63歲，雖然對(duì)于劉某來說已經(jīng)是爺爺輩的，但孩子喜歡稱呼為爸爸媽媽。爸爸平時(shí)撿破爛，媽媽則在鐵西農(nóng)貿(mào)附近路邊擺地?cái)傎u眼鏡，腿有關(guān)節(jié)炎，走路一瘸一瘸的，我們下午2點(diǎn)到擺攤位置時(shí)，老人家說：“今天我還沒有開胡”。老人家的.兩個(gè)女兒也因?yàn)槔先耸震B(yǎng)了這個(gè)孩子而不愿意讓他們回老家（回去可以，條件是不要這個(gè)孩子），不愿意與老人聯(lián)系，也不給老人錢花。兩個(gè)老人以極其微薄的收入把孩子帶大，期間手術(shù)的費(fèi)用第一次醫(yī)院免費(fèi)，第二次是一個(gè)網(wǎng)吧老板贊助3000加上老兩口籌集的才完成的?，F(xiàn)在一家三口租住在一間小屋，年租金5000元，老人的善舉感動(dòng)了一些人。

十二、白某，女，在薩區(qū)二小讀四年級(jí)，學(xué)習(xí)很好，她有一個(gè)哥哥上大學(xué)，費(fèi)用也是抬來的錢。父親小兒麻痹，走路也是一瘸一瘸的，現(xiàn)在推車在賣烤地瓜。來到白某家時(shí)，與我們交談的是其75歲的奶奶。通過聊天，了解到孩子學(xué)習(xí)非常好，經(jīng)?？嫉谝?，在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中都能拿到獎(jiǎng)狀，媽媽則手有嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎，不能打工掙錢。調(diào)查時(shí)孩子去了補(bǔ)習(xí)班，費(fèi)用是240元/月（小飯桌的老師給與減免，正常是300元/月）。家里的房子也是租來的，房租3700元/年。

十三、丁某，男，在薩東四小讀一年級(jí)，家住龍鳳向陽大屯。家里只有他和爺爺奶奶三人。父母離婚，現(xiàn)在雙方誰也聯(lián)系不上。孩子聰明乖巧懂事。家里所住的房子為租來的小平房，屋內(nèi)光線不足，且有些冷，晚上用撿來的舊衣服燒炕取暖，月租金350元，家里的收入全靠爺爺站大崗干零，收入少且不穩(wěn)定，成員們到達(dá)這戶家庭的時(shí)候，看到爺爺穿著可以說很破舊的棉衣，上面粘滿了白色粉末。奶奶腦梗，長(zhǎng)年吃藥，只能做簡(jiǎn)單家務(wù)，不能打工掙錢。家里需要冬天的衣物及孩子學(xué)習(xí)用具和學(xué)習(xí)桌。

十四、羅某，男，在機(jī)關(guān)三小讀一年級(jí)，家住新村四區(qū)。孩子的父母未婚先育，還沒等孩子生下來，爸爸就離開了，到現(xiàn)在聯(lián)系不到孩子的爸爸媽媽，只能由孩子的爺爺和奶奶照顧。爺爺已經(jīng)55歲了，會(huì)開車，但這個(gè)年齡找開車的活很不好找，這剛找到一份司機(jī)的活，還不知道能不能成功。奶奶身體不好，房子是與人合租的，年租金1.1萬元。孩子很懂事，有些調(diào)皮，不過很聰明，需要學(xué)習(xí)用品上的幫助，需要周末有人能幫助輔導(dǎo)功課。

十五、王某，男，9歲，在薩東四小讀一年級(jí)，家住龍鳳向陽大屯平房。父母均為聾啞人，因此很難找到工作，剛剛找到一份整理瓶蓋兒的活，收入未知。王某上面還有一個(gè)23歲的姐姐，聽力上也有些障礙。王某由于家庭原因，很晚才上學(xué)，很少言語，性格內(nèi)向，但很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。家里住的房子是租來的平房，年租金1200元。

還有一個(gè)學(xué)生家庭情況還可以，只是母親是風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，需要理療，就不在這里說了。

這次助學(xué)調(diào)查活動(dòng)一共有12人次參加，總服務(wù)時(shí)間98小時(shí)，總出車?yán)锍?09公里，耗油折合捐款為247元。

大慶市向陽花志愿者協(xié)會(huì)。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結(jié)果篇三

隨著20xx年鐘聲的臨近，20xx年的工作即將進(jìn)入尾聲。在這個(gè)特殊的時(shí)點(diǎn)，總結(jié)過去的工作，計(jì)劃未來，就顯得尤為重要！在過去的時(shí)間里，本人在公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的團(tuán)結(jié)合作和關(guān)心幫助下，較好地完成了20xx年的各項(xiàng)工作任務(wù)，在工作能力和思想政治方面都有了更進(jìn)一步的提高。現(xiàn)將20xx年取得的成績(jī)和存在的不足總結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德修養(yǎng)及職業(yè)道德方面。

20xx年以來，本人認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間；堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。積極主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一項(xiàng)工作。

二、工作能力和其它方面。

我的工作崗位是數(shù)據(jù)與產(chǎn)品支持，準(zhǔn)確和效率一直都是我的工作宗旨。工作內(nèi)容大體分為四塊：

1.在月初關(guān)賬期間，要保證各地提報(bào)的非派費(fèi)用和倉租、外包工、叉車租金分?jǐn)偟臏?zhǔn)確性與及時(shí)性，同時(shí)不僅需要審查數(shù)據(jù)內(nèi)容填寫的規(guī)范性，還需要確認(rèn)各地是否已經(jīng)提報(bào)。匯總完數(shù)據(jù)后要進(jìn)行初步分析，將不符合提報(bào)要求的費(fèi)用提取出來并聯(lián)系提報(bào)人進(jìn)行確認(rèn)，并判斷是否應(yīng)該提報(bào)。將數(shù)據(jù)提交給結(jié)算部門后，結(jié)算在核銷的時(shí)候會(huì)有疑問，這些疑問也需要我來進(jìn)行跟進(jìn)與反饋。

2.關(guān)賬結(jié)束后要進(jìn)行合同外議價(jià)的分析，這部分分析分為同一線路同一承運(yùn)商派車次數(shù)大于3次的分析和有合同但走合同外議價(jià)的分析兩部分，前者分析的目的是為了考慮是否要與此線路簽合同，而后者的分析目的是更新完善合同的報(bào)價(jià)。

3.結(jié)束合同外議價(jià)的分析工作，則需要進(jìn)行單個(gè)to負(fù)毛利的分析，該分析數(shù)據(jù)主要來源于工盤，包括收入明細(xì)，成本明細(xì)，派車分?jǐn)偤妥廛嚪謹(jǐn)偂７治鐾瓿尚枰獙⒔Y(jié)果發(fā)給對(duì)應(yīng)的運(yùn)輸經(jīng)理，查明產(chǎn)生虧損的原因，并提出合理的建議。

4.在以上三部分工作內(nèi)容如期進(jìn)行的時(shí)候，全月不定時(shí)穿插項(xiàng)目初步分析，此部分內(nèi)容主要使用者為項(xiàng)目經(jīng)理、客戶經(jīng)理等。

三、存在的不足。

總結(jié)20xx來的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，自身也有了很大的進(jìn)步，但是還存在著以下不足：

一是工作方式上還只是按部就班，雖然融入了一些自己的看法和改進(jìn)，但還未提高到更高的層面，沒有從管理層的角度去看待問題。

二是由于工作性質(zhì)，與區(qū)域的負(fù)責(zé)人和調(diào)度員會(huì)有頻繁的聯(lián)系，但還不能很好的沉著面對(duì)，所以溝通交流能力還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

20xx年我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，拓寬思路，求真務(wù)實(shí)，全力做好本職工作。打算從以下幾個(gè)方面開展工作：

一是加強(qiáng)工作統(tǒng)籌。根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的年度工作要求，對(duì)全年的工作進(jìn)行具體謀劃，明確內(nèi)容、時(shí)限和需要達(dá)到的目標(biāo)，把各項(xiàng)工作有機(jī)地結(jié)合起來，理清工作思路，提高辦事效率，增強(qiáng)工作實(shí)效。

二是加強(qiáng)工作作風(fēng)培養(yǎng)。始終保持良好的精神狀態(tài)，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、知難而進(jìn)、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、積極進(jìn)取的工作作風(fēng)。

三是作為運(yùn)輸總部與區(qū)域?qū)尤藛T之一，一言一行都代表著公司的形象。不僅在工作上必須做到精確、嚴(yán)謹(jǐn)，而且在行為品德上要嚴(yán)格要求自己，樹立良好的個(gè)人形象。所以我要加倍努力的工作為了公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

2.不良分析報(bào)告模板。

3.部門問題分析報(bào)告模板。

4.項(xiàng)目分析報(bào)告模板。

5.問題分析報(bào)告模板。

6.養(yǎng)老分析報(bào)告模板。

7.事故分析報(bào)告模板。

8.共產(chǎn)黨員材料分析報(bào)告模板。

9.行業(yè)市場(chǎng)分析報(bào)告模板。

10.地塊可行性分析報(bào)告模板。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結(jié)果篇四

觀測(cè)功效：措施員的加薪指數(shù)。

經(jīng)濟(jì)的黯然失色絲毫沒有影響高科技企業(yè)的人才爭(zhēng)奪。各家都在爭(zhēng)相發(fā)掘最優(yōu)越的it人才。

而微軟早在年中便打算為員工加薪，并進(jìn)步薪酬中現(xiàn)金部門的比例。在發(fā)給員工的一封電子郵件中，微軟ceo史蒂夫。鮑爾默暗示將為“成長(zhǎng)最快的市場(chǎng)”上的部門員工加薪，個(gè)中包羅研發(fā)部分的中高級(jí)員工，以及某些地域的全部中級(jí)員工。為了更好地嘉獎(jiǎng)精彩的員工，微軟將使受獎(jiǎng)員工比例由之前的50%進(jìn)步到80%.鮑爾默在電子郵件中稱，“這將是我們有史以來幅度最大的一次加薪”。

不只是硅谷，客歲一全年，這股彼此挖角的民俗還刮到了天下各地的就業(yè)市場(chǎng)，中國(guó)也不破例?？巳招嫉摹吨袊?guó)企業(yè)雇用近況調(diào)研陳訴》表現(xiàn)，高科技行業(yè)雇用需求將泛起大幅反彈，較20將增進(jìn)近2.3倍，增進(jìn)幅度位于各個(gè)行業(yè)榜首――該陳訴是人力資源公司chinahrkey針對(duì)167家企業(yè)雇用觀測(cè)的功效。通訊人才網(wǎng)的統(tǒng)計(jì)也指出，2011年，計(jì)較機(jī)/通訊/電子行業(yè)的雇用地位數(shù)排行第一。

究竟上，高科技行業(yè)的人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)從未遏制。在這個(gè)規(guī)模，近期最引人注目標(biāo)莫過于去哪兒和攜程的人才爭(zhēng)奪了。經(jīng)驗(yàn)了的成長(zhǎng)，在線旅游網(wǎng)站的戰(zhàn)火已經(jīng)從用戶、流量和資源競(jìng)爭(zhēng)燃燒到了人才規(guī)模?？蜌q底，去哪兒ceo莊辰超乃至在微博中稱：“攜程12周年慶當(dāng)天我在攜程總部辦公樓各個(gè)辦公室挖人，收成頗豐啊?！?/p>

對(duì)比之下，去哪兒的雇用和留人計(jì)策則更為激進(jìn)。2011年，去哪兒的員工數(shù)從200多人一下子擴(kuò)張到1000多人，個(gè)中，從校園雇用的結(jié)業(yè)生達(dá)200人閣下，焦點(diǎn)員工的去職率約為5%.跟著部分的擴(kuò)張和架構(gòu)的調(diào)解，每個(gè)部分的主管都必要?jiǎng)訂T各類資源和渠道舉辦雇用。

為了吸引人才，“今朝公司司理級(jí)以上的員工都持有股權(quán)。7月前，去哪兒實(shí)驗(yàn)了全員持股政策。”去哪兒網(wǎng)副總司理錢臻暗示。事實(shí)，在線旅游業(yè)的從業(yè)職員自己并不多，富有履歷的人才就越發(fā)稀缺了。此后一段時(shí)刻，旅游電子商務(wù)公司的人才質(zhì)量很也許成為企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)的要害。

網(wǎng)易派別在6月的調(diào)薪包圍了60%的員工，綜合調(diào)薪幅度均勻?yàn)?5%.

這是由于，眼下的派別正處于第二輪擴(kuò)張階段，許多旗下的頻道但愿分拆上市，于是“缺人”成了廣泛征象。另一廂，it企業(yè)的從頤魅者大大都為年青人，他們廣泛加班多、壓力大，活動(dòng)性也大，而漲薪是最直接的留人方法。

騰訊的hr認(rèn)真人此前對(duì)媒體暗示，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的人才很是稀缺和名貴，“真正好的人才不多，且都去創(chuàng)業(yè)了。為此，新進(jìn)入到這個(gè)規(guī)模的人才，企業(yè)城市用超通例的步伐去保存?！?/p>

2011年年中開始，電貿(mào)易就延續(xù)傳出有企業(yè)倒閉的信息，譬喻金光團(tuán)體投資的百貨b2c網(wǎng)站大貨棧，，以及我友網(wǎng)、飛虎樂購等網(wǎng)站也在舉辦營(yíng)業(yè)和職員的大調(diào)解。而b2c網(wǎng)購平臺(tái)品聚網(wǎng)也宣布官方通告稱，因?yàn)楣举Y金鏈斷裂，將開始籌備舉辦清理，并停息公司相干營(yíng)業(yè)。而團(tuán)購網(wǎng)站的裁人信息也是接連不絕，有員工乃至暗示2011年年末獎(jiǎng)將一無所得。

尚有人說，公司除了提供更具競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬外，為員工提供更多的成長(zhǎng)機(jī)遇，讓他們找到真正的歸屬感很重要”。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結(jié)果篇五

將兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，分析其中的差異，從而揭示這些事物發(fā)展變化的規(guī)律和情況。對(duì)比分為橫向?qū)Ρ群涂v向?qū)Ρ取?/p>

被分析研究總體內(nèi)各部分與總體之間進(jìn)行對(duì)比分析的方法，即總體內(nèi)各部分所占的指標(biāo)。

同時(shí)將兩個(gè)有一定聯(lián)系的變量及其值交叉排列在一張表內(nèi)，使各變量值成為不同變量的交叉點(diǎn)，一般采用二維交叉表進(jìn)行分析。

按照數(shù)據(jù)特征，將數(shù)據(jù)進(jìn)行分組進(jìn)行分析的方法。

除了以上的`4點(diǎn)，其他還有比如漏斗圖分析法、杜邦分析法、矩陣關(guān)聯(lián)分析法等等。

數(shù)據(jù)分析的方法有很多種，在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的時(shí)候，選擇有效的數(shù)據(jù)分析方法，能達(dá)到事半功倍的效果。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結(jié)果篇六

調(diào)查目的：

筆者所任教的班級(jí)是聾健合一的班級(jí)，班級(jí)中有弱聽學(xué)生10名，自三年級(jí)起開設(shè)英語，經(jīng)過近三年的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)投入的時(shí)間精力很大，但收效甚微，歷次的測(cè)驗(yàn)、考試平均分均不及格。究竟是學(xué)習(xí)的態(tài)度或目的性不明確，還是學(xué)習(xí)方法不對(duì)路，也或是其他什么原因。為深入了解弱聽學(xué)生學(xué)習(xí)英語效果低下的根本原因，從而有針對(duì)性地開展教學(xué)研究，筆者于2月中旬設(shè)計(jì)封閉式調(diào)查問卷，對(duì)弱聽學(xué)生進(jìn)行小范圍的調(diào)查。

問卷設(shè)計(jì)：

根據(jù)新課程的三維要求，筆者從調(diào)查對(duì)象的價(jià)值觀、學(xué)習(xí)能力和知識(shí)基礎(chǔ)三個(gè)方面入手，分別圍繞學(xué)習(xí)英語的目的性、態(tài)度，學(xué)習(xí)的方法、鞏固提高的方法以及有效利用學(xué)習(xí)幫助等方面設(shè)計(jì)三類20題，每題干設(shè)計(jì)三個(gè)有效選項(xiàng)，并組織學(xué)生在不記名、不指導(dǎo)、不商量的一定控制范圍內(nèi)進(jìn)行答卷。

相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：

各選項(xiàng)之百分比。

abc。

人次。

（人）比例（%）綜合比（%）人次。

（人）比例（%）綜合比（%）人次。

（人）比例（%）綜合比（%）。

2

ⅰ333.3。

50556。

36111。

14。

3111556333。

588911100。

18667222111。

4

ⅱ556。

47111。

51333。

2

600910000。

777822200。

888911100。

9222445333。

10556222222。

11111667222。

13111556333。

1433366700。

1588900111。

1611188900。

1722277800。

1966733300。

1

ⅲ00。

28111。

49889。

23。

244555500。

2033366700。

調(diào)查問卷中，第一大類共設(shè)計(jì)四個(gè)題，主要涉及學(xué)習(xí)英語的興趣、動(dòng)力、態(tài)度和情感。從綜合比值上分析，50%的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度端正，目的明確，對(duì)學(xué)好外語抱有強(qiáng)烈的愿望。36%的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明，興趣不大；14%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語抱著無所謂的態(tài)度。這一結(jié)果和平時(shí)的觀察比較吻合。其中，在第三題“學(xué)習(xí)英語的目的性”調(diào)查中，11%的學(xué)生是為了考大學(xué)做準(zhǔn)備；56%的學(xué)生是憑自己的喜好，從此處分析判斷，這類學(xué)生由于僅憑自己的喜惡學(xué)習(xí)英語，由于目的性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的勁頭很容易波動(dòng)，需要教師加強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力度，否則，他們很容易因?yàn)椴幌矚g而放棄英語的學(xué)習(xí)，這是我們不愿看到和接受的。第五題“課后的復(fù)習(xí)態(tài)度”89%的學(xué)生選擇“認(rèn)真復(fù)習(xí)”，說明復(fù)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，但和并不理想復(fù)習(xí)的效果聯(lián)系起來分析，恰恰說明復(fù)習(xí)鞏固的方法需要改進(jìn)和優(yōu)化。

第二大類共設(shè)計(jì)13個(gè)題，主要涉及“學(xué)習(xí)英語的能力、方法與策略”。從綜合比值上分析，47%的學(xué)生自己有一定的學(xué)習(xí)方法，51%的學(xué)生學(xué)習(xí)方法策略單一。如第16題“訂正錯(cuò)誤”，89%的學(xué)生只按常規(guī)量訂正，而不是以記憶和領(lǐng)會(huì)為重；第17題“背誦單詞”，78%的學(xué)生只背誦簡(jiǎn)單的，說明在有難度的單詞面前，他們?nèi)狈Ψ椒ǎ形冯y情緒。這恰恰證明指導(dǎo)他們形成有效記憶單詞的策略迫在眉睫。

第三大類共設(shè)計(jì)三個(gè)問題，主要涉及學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。從綜合比值的數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，只有28%的學(xué)生的`知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，49%的學(xué)生需要鞏固提高，防止過度遺忘而掉隊(duì)，而23%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，需要給以更多的扶持與幫助。從第一題調(diào)查看，89%的學(xué)生是在九歲以后才接觸英語的，而現(xiàn)在使用的教材對(duì)他們有更大的難度，他們沒有認(rèn)識(shí)字母的基礎(chǔ)，也沒有充分的機(jī)會(huì)接觸和鞏固單詞，更沒有接觸其他語音資料強(qiáng)化單詞的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄兩碛腥毕?，這是我們無法改變的事實(shí)，我們唯一能做的是另辟蹊徑，找尋符合其自身特點(diǎn)和需要的行之有效的辦法。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結(jié)果篇七

一、頻數(shù)分析：分析比例，掌握基礎(chǔ)信息無論是哪種領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)分析，頻數(shù)分析都是最常用的.方法。

在市場(chǎng)調(diào)研中，頻數(shù)分析也是最基礎(chǔ)、使用最廣泛的方法。一般可用來統(tǒng)計(jì)分析樣本基本信息，統(tǒng)計(jì)比例，如消費(fèi)者的基本信息，對(duì)產(chǎn)品的基本態(tài)度，是否愿意購買產(chǎn)品等。

二、描述分析：定量數(shù)據(jù)對(duì)比描述分析適用于分析對(duì)比定量數(shù)據(jù)。

例如對(duì)比各維度均值，了解在哪些方面得分較高，哪些方面得分較低，找出優(yōu)勢(shì)項(xiàng)或短板項(xiàng)，從而制定出有針對(duì)性的改善方案?？捎糜诜治霎a(chǎn)品滿意度、用戶需求等。

三、ipa分析：滿意度-重要性分析ipa分析，又叫重要性表現(xiàn)程度分析法。

是通過繪制散點(diǎn)圖，對(duì)比不同項(xiàng)目或維度的重要度和服務(wù)表現(xiàn)，從而直觀的識(shí)別出優(yōu)勢(shì)項(xiàng)、劣勢(shì)項(xiàng)。適用于服務(wù)質(zhì)量、滿意度分析、產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力分析等。

四、差異分析：交叉分析，尋找個(gè)性差異上面幾個(gè)方法一般只是初步描述研究結(jié)果，想要更深入的探究分析項(xiàng)之間的差異性則要進(jìn)行差異分析。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結(jié)果篇八

各位兄弟們都等急了吧，不是我想拖延，是因?yàn)橐Y選關(guān)鍵先生真是非常困難呢。候選人太多了亞，每一支球隊(duì)都有關(guān)鍵先生，有的恐怕還不止一個(gè)哩，比如公牛辛里齊、戈登，馬刺鄧肯、曼努、老霍，活塞的康熙、面具、天尊等等，如果不小心遺漏一個(gè)，我到不怕有人拍磚，關(guān)鍵是自己心里不安哪；再就是數(shù)據(jù)太繁瑣，最近一直狂搜數(shù)據(jù)醞釀這個(gè)帖子，但究竟那些數(shù)據(jù)能夠反映關(guān)鍵表現(xiàn)捏，實(shí)在是不知道該如何取舍。

正為難的時(shí)候從網(wǎng)站找到了一個(gè)相關(guān)專題，叫做《nba最好的關(guān)鍵球員(thenbasbestclutchscorers)》，數(shù)據(jù)都取自04～05賽季，非常振奮打算直接翻譯過來又省心又省力，但是接著發(fā)現(xiàn)該專題注明所有數(shù)據(jù)都截止到3月15日，心里馬上就涼鳥，因?yàn)槟菚r(shí)候常規(guī)賽雖然已經(jīng)進(jìn)行了大半但畢竟還沒完，恐怕沒有辦法代表整個(gè)賽季。最后考慮半天決定引用該專題，同時(shí)加上自己整理的全賽季數(shù)據(jù)，這樣子還可以比較一名球員在常規(guī)賽前期和沖刺階段的表現(xiàn)。只是這樣一來球員數(shù)據(jù)就有前期(本賽季05年3月15日前)和全季(全常規(guī)賽季)的分別，下面的數(shù)據(jù)如果不加以特別注明，都表示是前期數(shù)據(jù)，各位兄弟在瀏覽的時(shí)候請(qǐng)注意區(qū)分。

首先透?jìng)€(gè)底，這個(gè)專題最終評(píng)選關(guān)鍵先生的前五名依次是曼努、小斯、納什、偉德、諾司機(jī)，除了小斯和諾司機(jī)外嘿嘿其他的都在我意料之中，其實(shí)想想諾司機(jī)主要是毀在季后賽上，常規(guī)賽憑良心說還算不錯(cuò)地；小斯這個(gè)鳥人居然這么厲害我確實(shí)沒有料到，我一直認(rèn)為太陽關(guān)鍵時(shí)刻是依靠納什地。不管怎么說，我由此決定首先選擇這五個(gè)人作為關(guān)鍵先生的候選人，然后兼顧大家需要，選擇科比、小麥、小艾、小詹、卡特、鄧肯、狼王、奧胖這些人氣超高的偶像球員，具體做比較的時(shí)候再穿插其他球員的數(shù)據(jù)，這樣子應(yīng)該萬無一失了。我明白大家對(duì)戈登辛里齊等人不感興趣，而且雖然我知道他們很強(qiáng)但料想也強(qiáng)不過前五名去，還不至于漏人。候選人這樣來選擇不知道大家是否滿意，你要是品位特別想了解別的球員，可以再回帖的時(shí)候說出來，我要是有數(shù)據(jù)就說。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結(jié)果篇九

4月23日是世界閱讀日。4月22日，由東南商報(bào)和寧波市媽媽大學(xué)公益俱樂部共同發(fā)起的針對(duì)幼兒家庭的《xx年寧波市親子家庭閱讀情況調(diào)查報(bào)告》新鮮出爐。從報(bào)告中的一系列數(shù)據(jù)看，親子閱讀的必要性已經(jīng)深入人心，只是如何和孩子一起閱讀，多數(shù)父母還多多少少有些困惑。

本次問卷調(diào)查對(duì)象為寧波大市區(qū)近40家幼兒園的家長(zhǎng)，回收有效問卷共443份。

作為2歲8個(gè)月娃的家長(zhǎng)，我參與了本次調(diào)查。我在孩子出生時(shí)就開始有意識(shí)地引導(dǎo)孩子閱讀，并特意為她布置了擁有柔軟的地毯、漂亮的兒童沙發(fā)以及1000多本中英文繪本的圖書角，但在孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)、書目的選擇、閱讀技巧等方向上，我和其他400多名參與問卷調(diào)查的家長(zhǎng)一樣，在摸索中前進(jìn)。

女孩比男孩在閱讀時(shí)間上略早。

我女兒，同事們習(xí)慣叫她徐小姐。8個(gè)月大的時(shí)候，徐小姐打開了她人生中第一套書《我媽媽》，依偎在我懷里邊看圖邊聽我講故事。那時(shí)她還不會(huì)說話，但我能感覺得到，小家伙還是很喜歡這些書的。當(dāng)然，僅限于父母陪她一起閱讀的時(shí)候，她一個(gè)人是無法集中注意力的。

我家的情況也許挺有代表性。根據(jù)報(bào)告，女孩在3歲前開始閱讀的比例達(dá)到%，而男孩則是%，女孩比男孩進(jìn)行主動(dòng)閱讀的時(shí)間要早一些。這與語言能力發(fā)展特點(diǎn)相一致，男孩的語言發(fā)展能力比女孩發(fā)展更為緩慢些。在閱讀時(shí)間上，男孩比女孩略長(zhǎng)一點(diǎn)，半數(shù)女孩每周閱讀時(shí)間僅為1～3小時(shí)，男孩閱讀3小時(shí)以上達(dá)%。

此外，孩子閱讀時(shí)間與父母陪伴閱讀時(shí)間幾乎一致，可見孩子的習(xí)慣和父母的陪伴息息相關(guān)。

爸爸更注重激發(fā)孩子閱讀興趣。

徐小姐出生的時(shí)候，育兒微博上關(guān)于親子閱讀的宣傳已經(jīng)鋪天蓋地。我當(dāng)時(shí)。

選書完全靠網(wǎng)上相關(guān)書評(píng)和自己喜好。很多書估計(jì)她到6歲都看不了，比如《格林童話》。

先生對(duì)我的選擇頗不以為然，他偶爾也會(huì)給女兒買書，大多是關(guān)于自然科技類。我一度以為徐小姐不會(huì)感興趣，沒想到她來者不拒，而且更喜歡爸爸給她講。昨晚我聽到先生用生硬的普通話給她念一本關(guān)于昆蟲的書，兩人居然看了一個(gè)多小時(shí)。

報(bào)告中也證實(shí)了這一點(diǎn)，媽媽是孩子閱讀啟蒙的第一人，媽媽在孩子“0～1歲”就開始和孩子一起閱讀的比例達(dá)到%，而爸爸僅為%。但爸爸比媽媽更注重激發(fā)孩子的閱讀興趣，從數(shù)據(jù)來看，爸爸激發(fā)孩子閱讀興趣的比例為%，媽媽激發(fā)孩子閱讀興趣的比例為%。如果孩子每周都有一定的時(shí)間和爸爸一起閱讀，那么孩子對(duì)閱讀的興趣將會(huì)在爸爸的引領(lǐng)下不斷提升。

此外，在書籍主題的選擇上，爸爸更注重科普知識(shí)類書籍的選擇，而媽媽更加注重情感品質(zhì)和兒童安全類書籍的選擇，父母如果都陪伴孩子閱讀，孩子的閱讀興趣和閱讀范圍將更為廣泛。

你會(huì)給孩子制定閱讀計(jì)劃嗎？

在給孩子讀什么書上，我和先生一直很隨性。每每都是想到什么讀什么，或者是針對(duì)孩子的某一問題來選書。比如不喜歡刷牙，就找關(guān)于刷牙的繪本，注意力不集中，喜歡磨蹭，就找培養(yǎng)良好習(xí)慣的書來讀，后來發(fā)現(xiàn)效果不大。慢慢地我們也發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，閱讀是為了愉悅，為了認(rèn)識(shí)更大的世界，而不是為了受教育。就像著名童書出版人、兒童教育作家三川玲說的那樣，孩子也不是病人，繪本也不是藥材，我們不能像開藥方一樣給孩子選擇“藥到病除”的繪本。把閱讀功利化不但不會(huì)讓人愛上閱讀，而且會(huì)遠(yuǎn)離閱讀，甚至憎恨閱讀。

什么年紀(jì)該讀什么書，以一種什么樣的方式培養(yǎng)孩子自主閱讀的興趣，使她在沒有大人陪伴的情況下也可以沉浸在喜愛的書本中，我們依然很茫然，也很希望得到專業(yè)的指點(diǎn)。

制定閱讀計(jì)劃對(duì)于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣至關(guān)重要。根據(jù)報(bào)告，制定了閱讀計(jì)劃的家長(zhǎng)，其對(duì)孩子閱讀量滿意程度要比沒有制定計(jì)劃的多一倍。此外，制定計(jì)劃后，閱讀3小時(shí)以上達(dá)%，反之閱讀時(shí)間在3小時(shí)以上的達(dá)%。閱讀計(jì)劃，有督促家長(zhǎng)陪伴孩子一起閱讀的作用，可以保證親子閱讀時(shí)間。孩子的閱讀量會(huì)有所提升，家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀量的滿意度也隨之提升。

但制定適合自己孩子的閱讀計(jì)劃并非易事，多數(shù)父母認(rèn)為，主要問題在于對(duì)于讀什么、怎么讀、如何提高孩子的閱讀興趣等方面存在困惑。這個(gè)結(jié)論可以從“您是否參與過親子閱讀的相關(guān)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)”這一問答中找到原因，%的父母表示沒有參加過親子閱讀的相關(guān)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。為此，報(bào)告建議，致力于推廣閱讀的公益組織需要找到家長(zhǎng)的閱讀需求，然后整合學(xué)校、社區(qū)、政府等相關(guān)資源，為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)好服務(wù)項(xiàng)目，對(duì)接服務(wù)需求。公益閱讀推廣體系中，有序的宣傳平臺(tái)、強(qiáng)有力的媽媽義工團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的閱讀指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、眾多的閱讀服務(wù)點(diǎn)以及富有創(chuàng)意的閱讀課程等都是必不可少的。

書是知識(shí)的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進(jìn)步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢？這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言……對(duì)于大家的課外閱讀情況，我做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查。

讀的有20%，有孩子自己決定的有55%。從這個(gè)統(tǒng)計(jì)中我們可了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書的重視程度還不夠，我覺得家長(zhǎng)應(yīng)該多抽時(shí)間去幫助孩子閱讀。

從上面這些統(tǒng)計(jì)中，我知道了看課外書，可以增長(zhǎng)見識(shí)，開拓視野。在擴(kuò)大知識(shí)面的同時(shí)，提高對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力。而且我們還可以通過課外書，多多地積累運(yùn)用，這樣對(duì)我們的作文與成長(zhǎng)是很有幫助的。我還希望同學(xué)們盡量利用看電視、玩電腦的時(shí)間來多看課外書，并能做上筆記。我還要呼吁各位家長(zhǎng)要多抽時(shí)間去督促、幫助孩子們讀書。有些同學(xué)就因父母不督促，看武俠小說、言情小說，專門跟別人打架、談戀愛，從而走上了歪路。可見，父母的督促是多么的重要??！就比如我媽媽的一個(gè)表第，就要因他的父母每天都下地干活，對(duì)他的學(xué)習(xí)也不過問。因?yàn)閷W(xué)習(xí)差，學(xué)校里的人也不和他一起玩。他感到很孤獨(dú)，只能以看武俠小說作伴。他漸漸長(zhǎng)大了，對(duì)武俠十分癡迷。有一天他就像書中的大俠一樣去打人，使一個(gè)人身受重傷，被判有期徒刑兩年。

我希望同學(xué)們應(yīng)該有選擇的看課外書，即使父母不督促，也要選擇合適自己的讀物。

3月27日下午，“xx年度蘇州市民閱讀調(diào)查報(bào)告”新鮮出爐，這在全省各市中還是第一個(gè)。蘇州市文廣新局和中國(guó)新聞出版研究院聯(lián)合組織實(shí)施的這一調(diào)查項(xiàng)目結(jié)果表明，反映個(gè)人閱讀狀況和公共閱讀服務(wù)水平的“居民閱讀總指數(shù)”，蘇州市比xx年提高了點(diǎn)，證明蘇州的全民閱讀又有新的發(fā)展。

蘇州歷來有崇尚讀書、重教育人的傳統(tǒng)。近年來，市委、市政府從塑造城市精神、培養(yǎng)文化氣質(zhì)、促進(jìn)文明進(jìn)步的戰(zhàn)略高度，提出了一系列發(fā)展戰(zhàn)略，廣泛深入推進(jìn)全民閱讀就是其中的一項(xiàng)重要舉措。居民閱讀總指數(shù)等數(shù)據(jù)的提升，正是這一舉措的直接成果。

閱讀總指數(shù)同比提高點(diǎn)。

測(cè)算結(jié)果表明，xx年蘇州市居民閱讀總指數(shù)為點(diǎn)，比xx年的點(diǎn)(全省第一)提高了點(diǎn)。該項(xiàng)數(shù)據(jù)為蘇州首次發(fā)布。

提高了點(diǎn)。

成年居民圖書閱讀率下降%。

xx年蘇州市成年居民包括書報(bào)刊和數(shù)出版物在內(nèi)的各種媒介綜合閱讀率為%，比xx年的%提高了1個(gè)百分點(diǎn)。

其中，成年居民圖書閱讀率為%，比xx年的%下降了個(gè)百分點(diǎn)；報(bào)紙閱讀率為%，較xx年的%下降了個(gè)百分點(diǎn)；期刊閱讀率為%，較xx年的%高出個(gè)百分點(diǎn)。

成年居民包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、pad(平板電腦)閱讀等數(shù)化閱讀方式的接觸率為%，較xx年的%高出個(gè)百分點(diǎn)。

報(bào)紙期刊人均閱讀量在增長(zhǎng)。

xx年蘇州市成年居民人均紙質(zhì)圖書的閱讀量為本，較xx年的本有所下降；報(bào)紙和期刊的人均閱讀量分別為期(份)和期(份)，而xx年分別為期(份)和期(份);人均閱讀電子書本，較xx年的本高出本。

xx年蘇州居民年人均購書次，較xx年的次/年高出次/年。其中，%的蘇州居民表示在xx年至少購買過一次圖書。同時(shí)有%的數(shù)化閱讀接觸者愿意接受付費(fèi)閱讀，且能夠接受一本電子書的平均價(jià)格為元。

xx年，蘇州居民對(duì)個(gè)人數(shù)內(nèi)容的閱讀量和紙質(zhì)內(nèi)容的閱讀量的評(píng)價(jià)較xx年均呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，盡管數(shù)內(nèi)容的閱讀量在增加，但紙質(zhì)讀物仍是大多數(shù)蘇州居民傾向的閱讀載體。對(duì)蘇州居民傾向的閱讀形式的研究發(fā)現(xiàn)，近六成(%)的居民更傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”。

人均每天手機(jī)閱讀分鐘。

調(diào)查表明，xx年蘇州市成年居民的上網(wǎng)率為%，較xx年(%)高出個(gè)百分點(diǎn)。居民人均每天上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為分鐘，較xx年的分鐘高出分鐘；人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)為分鐘，較xx年的分鐘高出分鐘。

在手機(jī)閱讀群體中，人均每天微信閱讀的時(shí)長(zhǎng)為分鐘；人均每天電子閱。

讀器閱讀時(shí)長(zhǎng)為分鐘，較xx年(分鐘)多出分鐘；此外，蘇州市成年居民對(duì)pad(平板電腦)閱讀的接觸時(shí)長(zhǎng)為分鐘，僅次于上網(wǎng)和手機(jī)閱讀。

未成年人平均每年讀本書。

xx年蘇州市0-17周歲未成年人圖書閱讀率為%，較xx年蘇州市平均水平高出了個(gè)百分點(diǎn)，人均圖書閱讀量為本，比xx年蘇州市平均水平本多出本。

0—8周歲孩子家長(zhǎng)9成有陪讀習(xí)慣。

xx年蘇州市0-8周歲兒童的家庭中，有陪孩子讀書習(xí)慣的家庭占%，略高于xx年蘇州市平均水平(%)。這些家庭中家長(zhǎng)平均每天花費(fèi)分鐘陪孩子閱讀，較xx年蘇州平均水平下降了分鐘。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結(jié)果篇十

數(shù)據(jù)分析帶來的價(jià)值讓產(chǎn)品了解產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)情況，了解用戶需求和行為習(xí)慣，了解產(chǎn)品功能使用情況等等，屬于產(chǎn)品人員最技術(shù)的技能。

數(shù)據(jù)類型：

一般的用戶數(shù)據(jù)獲取方式可以從頁面js和服務(wù)器日志上獲?。?/p>

加上時(shí)間參數(shù)等就可以獲得大量的趨勢(shì)性分析。

另外還有一些數(shù)據(jù)可以通過后臺(tái)的數(shù)據(jù)請(qǐng)求次數(shù)和用戶提交數(shù)據(jù)，例如用戶的搜索命中率，用戶ugc提交信息量，用戶流程損耗量(任務(wù)完成量和時(shí)間)。

以上為定量數(shù)據(jù)。

其他定性數(shù)據(jù)包括用戶操作流程，用戶使用過程，用戶行為，用戶評(píng)價(jià)和反饋等。

1、數(shù)據(jù)的趨勢(shì)。

主要是居于時(shí)間變化呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)量級(jí)的趨勢(shì)統(tǒng)計(jì)。

用戶量，訪問量，(注冊(cè)量，活躍量)。

用戶提交信息量的變化趨勢(shì)。

重復(fù)訪問用戶比例、數(shù)量和新增用戶用戶數(shù)量、比例。

2、數(shù)據(jù)的權(quán)重。

各個(gè)業(yè)務(wù)模塊的訪問權(quán)重占整個(gè)產(chǎn)品/頻道的權(quán)重比例。

各個(gè)頁面停留時(shí)間權(quán)重。

提交信息用戶量和用戶uv的比例關(guān)系。

3、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的用戶行為。

比如：

用戶訪問熱圖。

用戶直接訪問、外站導(dǎo)入、搜索引擎的比例。

用戶搜索常用關(guān)鍵詞，常標(biāo)中的關(guān)鍵詞，未標(biāo)中的關(guān)鍵詞。

用戶來源。

用戶停留時(shí)間。

一跳率，二跳率等。

產(chǎn)品對(duì)數(shù)據(jù)的態(tài)度：

1、正確的態(tài)度。

雖然是有點(diǎn)廢話，但是需要強(qiáng)調(diào)。產(chǎn)品必須有明確健康的運(yùn)營(yíng)態(tài)度和運(yùn)營(yíng)價(jià)值觀。

比如不鼓勵(lì)非正常的pv，前臺(tái)產(chǎn)品引導(dǎo)用戶更好的互動(dòng)和轉(zhuǎn)發(fā)，后臺(tái)設(shè)計(jì)引導(dǎo)發(fā)布編輯提交更有效的信息和信息關(guān)聯(lián)。

2、對(duì)數(shù)據(jù)敏感，發(fā)掘細(xì)節(jié)。

對(duì)定量的數(shù)據(jù)和定性的數(shù)據(jù)都保持敏感，特別在持續(xù)對(duì)產(chǎn)品改進(jìn)上，需要大量的數(shù)據(jù)。

包括用戶操作，用戶訪問最多的頁面，用戶頁面跳轉(zhuǎn)等。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結(jié)果篇十一

【編者注】有經(jīng)驗(yàn)的分析師在完成自己的分析周報(bào)、月報(bào)的時(shí)候通常會(huì)想方設(shè)法的對(duì)之前的報(bào)告進(jìn)行改進(jìn)完善，這個(gè)過程就好比我們的產(chǎn)品升級(jí)更新一樣，并配合不同的專題分析對(duì)目標(biāo)進(jìn)行精準(zhǔn)部署。而一個(gè)好的分析框架思路就好比是軍隊(duì)中的指揮部，指揮中心建立后，隨之而來的戰(zhàn)略部署就水到渠成，分析思路框架---分析報(bào)告模版---分析策略部署---分析部署完善補(bǔ)充--分析思路框架，正好形成一個(gè)完整的閉環(huán)。那么針對(duì)具體的行業(yè)分析框架如何擬定呢？來看看中國(guó)統(tǒng)計(jì)網(wǎng)為大家推薦的來自typedef的游戲數(shù)據(jù)分析系列文章吧。

經(jīng)過一段時(shí)間對(duì)ib游戲的數(shù)據(jù)分之后，初步得出了一些通用的模型。

主要分為4大塊：

一、推廣部分。

二、玩家成長(zhǎng)分析。

三、充值分析相關(guān)。

四、游戲服務(wù)器相關(guān)分析。

名詞解釋：

全新新增充值賬號(hào)：

統(tǒng)計(jì)月第一次充值且統(tǒng)計(jì)月第一次登陸游戲；

老轉(zhuǎn)新新增充值賬號(hào)：

統(tǒng)計(jì)月第一次充值但統(tǒng)計(jì)月前一個(gè)月或更早月份就已經(jīng)登陸游戲；

持續(xù)充值賬號(hào)：

統(tǒng)計(jì)月之前一個(gè)月有充值，統(tǒng)計(jì)月繼續(xù)有充值的賬號(hào)；

回流充值賬號(hào)：

沉默充值賬號(hào)：

統(tǒng)計(jì)月之前一個(gè)月有充值，但統(tǒng)計(jì)月沒有充值但有登陸游戲的賬號(hào)；

流失充值賬號(hào)：

統(tǒng)計(jì)月之前一個(gè)月有充值，但統(tǒng)計(jì)月沒有充值且沒有登陸過游戲的賬號(hào)。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結(jié)果篇十二

20__年____按照集團(tuán)公司工作部署，以“鞏固、完善、深化、提高”為指針，全面落實(shí)集團(tuán)公司和龍宇能源企業(yè)文化建設(shè)主題活動(dòng)方案，進(jìn)一步創(chuàng)新企業(yè)文化建設(shè)的思路和方法，把企業(yè)文化建設(shè)與企業(yè)管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新結(jié)合起來，努力把管理上升到文化的層次?！耙哉\(chéng)立業(yè)，以信鑄魂”“用心做事，追求卓越”、“不做任期++，打造百年品牌”等思想觀念，已經(jīng)成為____改革發(fā)展實(shí)踐的精神支柱、行動(dòng)指針和力量源泉。

根據(jù)集團(tuán)公司黨委要求，____組織了企業(yè)文化調(diào)研活動(dòng)，現(xiàn)就____企業(yè)文化建設(shè)中的做法和建議匯報(bào)如下：

一、____在推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)上取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。

1.以龍騰精神為核心，強(qiáng)化集團(tuán)公司“誠(chéng)信”根文化的培育，增強(qiáng)員工感恩意識(shí)，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的激情。

____傳承和發(fā)揚(yáng)“宜綜則綜宜炮則炮的務(wù)實(shí)態(tài)度，標(biāo)煤計(jì)量的創(chuàng)新精神，標(biāo)桿隊(duì)的拚搏勁頭，共戰(zhàn)困境的團(tuán)隊(duì)意識(shí)”。通過宣傳、教育、引導(dǎo)，廣大員工對(duì)集團(tuán)公司核心理念的理解度和認(rèn)知度得到了進(jìn)一步提高，對(duì)集團(tuán)公司的忠誠(chéng)度和歸屬感進(jìn)一步增強(qiáng)。員工文明行為得到很大提升，礦區(qū)發(fā)展和諧。開展了“我的職責(zé)是什么大討論”和“干部作風(fēng)大整頓”活動(dòng)，提高員工的責(zé)任意識(shí)。制定了____員工行為規(guī)范，員工精神狀態(tài)、文明行為及地面、井下面貌發(fā)生了根本的變化。全體員工誠(chéng)信為企、用心做事、奉獻(xiàn)++的激情空前高漲。樹立正確的用人導(dǎo)向，大力提倡各個(gè)崗位、各個(gè)環(huán)節(jié)的干部一定要認(rèn)真賤行++文化，用心做事，拼搏奉獻(xiàn)。正確。

2、有安全就沒有企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，確立沒有安全就沒有礦井的穩(wěn)定發(fā)展。

法律理念四個(gè)建立：建立依法履行安全職責(zé)的觀念，建立依法進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)的觀念，建立依法進(jìn)行安全管理的觀念，建立依法進(jìn)行安全培訓(xùn)的觀念。

---礦和--礦都結(jié)合自己的生產(chǎn)特點(diǎn)，創(chuàng)建了以“從零開始，向零奮斗”為核心內(nèi)容的安全管理文化，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)1000天，保持了安全生產(chǎn)的良好局面。

3.建立先進(jìn)的市場(chǎng)化體系主導(dǎo)的經(jīng)營(yíng)管理文化。

經(jīng)營(yíng)理念是企業(yè)經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的具體化。自合資公司成立以來，____積極吸收戰(zhàn)略合作伙伴的先進(jìn)經(jīng)營(yíng)理念，堅(jiān)持實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，提煉和培育了具有龍宇特色的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)宗旨、經(jīng)營(yíng)理念，形成了“文化管理是企業(yè)第一管理”的管理理念、“創(chuàng)新是企業(yè)第一動(dòng)力”的創(chuàng)新理念、“終身學(xué)習(xí)是企業(yè)第一需要”的學(xué)習(xí)理念、“在自己熟悉的領(lǐng)域做大作強(qiáng)，讓同行信服”的發(fā)展理念、“質(zhì)量是生命、質(zhì)量是效益”的質(zhì)量理念、“一切為了用戶，用戶是我們生存的唯一理由”的服務(wù)理念等等，豐富了企業(yè)文化的內(nèi)涵，成為推動(dòng)企業(yè)改革發(fā)展的思想先導(dǎo)和驅(qū)動(dòng)力。以創(chuàng)新管理為基礎(chǔ)，逐步實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理升級(jí)，龍宇能源注重把企業(yè)文化建設(shè)與企業(yè)管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新相結(jié)合，制度剛性與管理人性化相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)制度與文化理念的對(duì)接(傳統(tǒng)制度強(qiáng)調(diào)的是如何對(duì)人的行為進(jìn)行約束，文化管理強(qiáng)調(diào)的是如何激發(fā)人的潛能，釋放生產(chǎn)力)，把企業(yè)精神、經(jīng)營(yíng)理念與核心價(jià)值觀內(nèi)化為廣大員工的動(dòng)力和自覺行動(dòng)，滲透到管理過程的細(xì)節(jié)之中，逐步建立系統(tǒng)規(guī)范的管理體系，有效規(guī)范了管理行為，促進(jìn)了企業(yè)管理升級(jí)。全面完善企業(yè)運(yùn)行系統(tǒng)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，提高管理要素效能，提高企業(yè)綜合素質(zhì)。以市場(chǎng)化建設(shè)為主線，推行全面預(yù)算管理、精細(xì)化管理、流程再造等，狠抓成本管理，提高工作效率。

4.全面推行精細(xì)化管理，不斷推進(jìn)管理文化發(fā)展。

按照集團(tuán)公司“鞏固、完善、深化、提高”的要求，在公司上下全面推行精細(xì)化管理,做到軟指標(biāo)硬化，硬指標(biāo)量化。實(shí)現(xiàn)事事有標(biāo)準(zhǔn)、人人有標(biāo)準(zhǔn)、處處有標(biāo)準(zhǔn)、事事有人管、時(shí)時(shí)有監(jiān)控。我們按照“精”、“細(xì)”、“嚴(yán)”、“實(shí)”、“高”五字目標(biāo)，由點(diǎn)到面，逐步深入，步步提高，全面推行精細(xì)化管理。推行了管理理念精細(xì)化、規(guī)章制度精細(xì)化、目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)化、流程設(shè)定精細(xì)化、考核控制精細(xì)化。其中，流程設(shè)定精細(xì)化是指各業(yè)務(wù)流程詳細(xì)的精細(xì)化操作規(guī)范，要求在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都要“周密設(shè)定，環(huán)環(huán)緊扣”，以避免工作上的失誤，提升工作效率和工作質(zhì)量。例如，在安全生產(chǎn)精細(xì)化控制流程中，先后健全完善規(guī)范了采掘標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程，以及噴漿、下料、停送電、處理重車掉道等專項(xiàng)工作流程。把每一項(xiàng)工作流程又化分為若干道工序，對(duì)每一道工序的作業(yè)人員、施工地點(diǎn)、工作范圍、上崗要求、操作步驟都做了明確規(guī)定。以生產(chǎn)礦井掘進(jìn)放炮流程為例，就細(xì)分為定眼、打眼、炮眼檢查、裝藥、設(shè)崗警戒、連線、起爆等15道關(guān)聯(lián)工序，每道工序好比一個(gè)鏈條上的一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，構(gòu)成了閉合無縫的有機(jī)整體。開展以精細(xì)化管理為核心的流程管理活動(dòng)，建立了完善的制度，形成管理流程和作業(yè)流程，專門編制了各類工作流程發(fā)，規(guī)范了領(lǐng)導(dǎo)的管理行為和員工的操作行為。以精細(xì)化管理為基礎(chǔ)，深入開展“三化管理”，圍繞安全、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、企業(yè)管理四大目標(biāo)對(duì)文件進(jìn)行整合，逐步形成科學(xué)化的管理體系，以爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神向國(guó)際化邁進(jìn)。

5.以全員學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，扎實(shí)推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)。

一個(gè)企業(yè)要保持長(zhǎng)盛不衰、不斷發(fā)展壯大，不僅是量的積累，更是質(zhì)的提高，是各項(xiàng)工作和職工整體素質(zhì)的全面進(jìn)步、協(xié)調(diào)發(fā)展。為此，我們抓住全員學(xué)習(xí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)這個(gè)關(guān)鍵，在全公司迅速興起學(xué)習(xí)的熱潮。引導(dǎo)全體職工樹立五種先進(jìn)的理念：一是學(xué)習(xí)是發(fā)展的基礎(chǔ)，即“學(xué)習(xí)為本”理念，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步、發(fā)展;二是時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)，終身接受教育，即“終身學(xué)習(xí)”理念;三是學(xué)習(xí)與工作一體化，使學(xué)習(xí)和工作相互交融、相互促進(jìn)，即“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”理念;四是重視組織成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)，在相互學(xué)習(xí)交流中達(dá)到共同提高，即“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”理念;五是學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新，改進(jìn)思維方式和習(xí)慣行為，即“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”理念。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結(jié)果篇十三

本次調(diào)查旨在提高中學(xué)生有理數(shù)運(yùn)算能力。這個(gè)調(diào)查的目的是希望了解同學(xué)們養(yǎng)成良好的運(yùn)算習(xí)慣，然后我將對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析并得出結(jié)論。

通過調(diào)查，了解初中學(xué)生運(yùn)算能力情況，為以后的教學(xué)提供合理的數(shù)據(jù)分析。

調(diào)查問卷。

本次調(diào)查發(fā)放問卷的對(duì)象是七年級(jí)全體學(xué)生，發(fā)放問卷的79份，回收79份，有效數(shù)量為79份，回收比率100%。

1.做有理數(shù)運(yùn)算題喜歡75%不喜歡8%有一點(diǎn)17%。

2.做有理數(shù)運(yùn)算題需要理解法則、概念需要92%不需要8%。

3.背乘法口訣能92%不能5%會(huì)一點(diǎn)3%。

4.你做有理數(shù)運(yùn)算的速度非常快18%一般68%慢14%。

5.做有理數(shù)運(yùn)算題，你經(jīng)常出錯(cuò)經(jīng)常10%偶爾85%不會(huì)錯(cuò)5%。

6.第六、七題都是運(yùn)算順序題會(huì)的89%不會(huì)11%。

1.部分學(xué)生做運(yùn)算題的興趣有待激發(fā)。

2.影響有理數(shù)運(yùn)算速度有待提高。

3.學(xué)生做運(yùn)算題的正確率有待改善。

4.學(xué)生的運(yùn)算順序的規(guī)范性有待強(qiáng)化。

5.以上調(diào)查分析反應(yīng)，大多數(shù)學(xué)生的運(yùn)算能力都存在著這樣，那樣的問題，運(yùn)算能力的提高令人堪憂。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結(jié)果篇十四

基于現(xiàn)有的業(yè)務(wù)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及基本思想的理解與掌握，通過數(shù)據(jù)庫及統(tǒng)計(jì)分析工具對(duì)數(shù)據(jù)的調(diào)取與處理、分析，達(dá)到對(duì)現(xiàn)有問題or主題的探索與剖析，最終實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)問題的解決or優(yōu)化。

2.數(shù)據(jù)分析需要的知識(shí)、技能及工具?

業(yè)務(wù)知識(shí)：最重要。

業(yè)務(wù)分析能力：業(yè)務(wù)問題的拆解、探索與定位，也包括一些思維導(dǎo)圖工具的使用(visio,mind,mindmanager)。

數(shù)據(jù)分析能力：基本的統(tǒng)計(jì)學(xué)及數(shù)學(xué)知識(shí)及較強(qiáng)的邏輯思維能力及分析工具的掌握spss,r,python等。

數(shù)據(jù)提取能力：在數(shù)據(jù)庫中能完成較為復(fù)雜的數(shù)據(jù)查詢及預(yù)處理的能力(sql使用能力)。

數(shù)據(jù)處理及展現(xiàn)能力：主要指ecel及ppt的使用，也有信息圖制作能力的要求。

3.長(zhǎng)期只處理數(shù)據(jù)的詬病【for分析人員】?

對(duì)于分析人員來說，若無實(shí)際分析經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)常提取數(shù)據(jù)，作為一個(gè)數(shù)據(jù)庫工程師的角色開展工作時(shí)，容易形成一種慣性思維：從數(shù)據(jù)角度出發(fā)去看問題。這是很危險(xiǎn)的，因?yàn)橐粭l連貫、清晰的業(yè)務(wù)邏輯中間會(huì)產(chǎn)生各種數(shù)據(jù)，同時(shí)由于業(yè)務(wù)人員操作的相對(duì)靈活以及數(shù)據(jù)錄入和etl處理的問題會(huì)導(dǎo)致某一業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)產(chǎn)生不同值的數(shù)據(jù)，若不清楚業(yè)務(wù)流程，業(yè)務(wù)知識(shí)，很難確認(rèn)異常值的合理性及異常值產(chǎn)生的關(guān)鍵原因。長(zhǎng)此以往，這種數(shù)據(jù)角度出發(fā)的慣性思維就很難改變了，進(jìn)而任何分析，出發(fā)點(diǎn)都是錯(cuò)的，分析過程和結(jié)果可想而知。

4.對(duì)于“數(shù)據(jù)敏感”的理解?

5.如何體現(xiàn)一個(gè)數(shù)據(jù)分析人員的工作能力強(qiáng)弱?

相關(guān)學(xué)歷背景及工作年限;。

對(duì)數(shù)據(jù)預(yù)處理的重視程度;。

對(duì)細(xì)小業(yè)務(wù)問題解決方案及流程的抽取固化能力;。

算法知識(shí)的應(yīng)用能力;。

業(yè)務(wù)知識(shí)的深度和廣度;。

任務(wù)的整體把控和分配能力;。

溝通及表述的邏輯清晰程度;。

6.數(shù)據(jù)分析人員、應(yīng)用型數(shù)據(jù)挖掘人員、算法型數(shù)據(jù)挖掘人員的區(qū)別?

數(shù)據(jù)分析人員算法應(yīng)用比較少;。

應(yīng)用型數(shù)據(jù)挖掘人員在數(shù)據(jù)預(yù)處理及模型調(diào)參上下的功夫最多;。

算法型數(shù)據(jù)挖掘人員在數(shù)據(jù)預(yù)處理上下的功夫叫少，模型理解及實(shí)現(xiàn)能力較強(qiáng)，偏開發(fā);。

7.數(shù)據(jù)分析人員的角色定位――企業(yè)賢內(nèi)助。

文檔為doc格式。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結(jié)果篇十五

數(shù)據(jù)分析作為近年來熱門的職業(yè)之一，備受各大企業(yè)的重視和需求。為了更好地了解這個(gè)職位的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，我進(jìn)行了一次深入的調(diào)查，并總結(jié)出一些關(guān)于數(shù)據(jù)分析崗位的心得體會(huì)。

首先，數(shù)據(jù)分析崗位的需求日益增長(zhǎng)。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，企業(yè)對(duì)數(shù)據(jù)分析師的需求量不斷提高。無論是電子商務(wù)、金融行業(yè)，還是政府機(jī)構(gòu)，都需要通過數(shù)據(jù)分析師來解析和利用海量數(shù)據(jù)。調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)許多大型企業(yè)都在加大對(duì)數(shù)據(jù)分析師的招聘力度，且薪資待遇也非常誘人。這無疑為從事數(shù)據(jù)分析工作的人們提供了廣闊的發(fā)展空間。

其次，數(shù)據(jù)分析技能的要求不斷提高。隨著數(shù)據(jù)分析技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，企業(yè)對(duì)數(shù)據(jù)分析師的要求也越來越高。調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)企業(yè)對(duì)數(shù)據(jù)分析師都有較高的學(xué)歷要求，而且需要掌握一定的編程語言和工具。此外，良好的統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也是成為一名優(yōu)秀數(shù)據(jù)分析師的重要要素。因此，對(duì)于想要從事數(shù)據(jù)分析工作的人來說，不僅要不斷學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)，還要不斷提升自己的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)市場(chǎng)的需求。

再次，數(shù)據(jù)分析師的職責(zé)和能力要求非常廣泛。在調(diào)查中，我了解到數(shù)據(jù)分析師的工作不僅僅是處理和分析數(shù)據(jù)，還需要具備良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。因?yàn)閿?shù)據(jù)分析師需要與其他部門的人員進(jìn)行合作，了解他們的需求，并提供有針對(duì)性的數(shù)據(jù)分析解決方案。同時(shí)，數(shù)據(jù)分析師還需要具備良好的商業(yè)分析能力，要能夠?qū)⒎治鼋Y(jié)果轉(zhuǎn)化為可操作的策略，為企業(yè)決策提供參考。綜上所述，數(shù)據(jù)分析師需要具備多方面的能力，這也是對(duì)從業(yè)者的要求越來越高的原因之一。

最后，數(shù)據(jù)分析師職業(yè)發(fā)展前景較為樂觀。調(diào)查中，我了解到隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)據(jù)分析崗位的職業(yè)前景也非常廣闊。而且，數(shù)據(jù)分析師的職業(yè)發(fā)展路徑也相對(duì)明確。從初級(jí)數(shù)據(jù)分析師到中級(jí)和高級(jí)數(shù)據(jù)分析師，再到數(shù)據(jù)科學(xué)家，職業(yè)晉升的通道相對(duì)較為清晰。此外，數(shù)據(jù)分析師的工作經(jīng)驗(yàn)和業(yè)績(jī)也會(huì)成為他們獲取更好職位和待遇的重要資本。因此，只要從業(yè)者能夠不斷提升自己的技能和綜合素質(zhì)，他們就有更多機(jī)會(huì)在這個(gè)行業(yè)中獲得成功發(fā)展。

綜上所述，數(shù)據(jù)分析崗位調(diào)查使我深入了解了這個(gè)行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景。數(shù)據(jù)分析崗位需求量不斷增長(zhǎng)，并對(duì)從業(yè)者的技能和能力提出了更高的要求。作為一名數(shù)據(jù)分析師，要具備廣泛的職責(zé)和能力，同時(shí)要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。然而，數(shù)據(jù)分析師的職業(yè)發(fā)展前景樂觀，只要從業(yè)者能夠保持持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)度，他們定能在這個(gè)行業(yè)中取得成功。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結(jié)果篇十六

多變量統(tǒng)計(jì)技術(shù)包括分析兩個(gè)或兩個(gè)以上變量間關(guān)系的各種技術(shù)，可歸納為兩大類：一類是為綜合評(píng)價(jià)服務(wù)的方法，即對(duì)某一事物分析其各種特性以及這些特性之間的相互關(guān)系，并將有關(guān)數(shù)據(jù)歸納為少數(shù)幾個(gè)特征值的方法，包括因素分析、主要成分分析、聚類分析、多維尺度分析、潛伏結(jié)構(gòu)分析等。另一類是為預(yù)測(cè)服務(wù)的方法，即把列舉出的特性區(qū)分為說明變量和基礎(chǔ)變量，根據(jù)從說明變量中得出的信息來預(yù)測(cè)基礎(chǔ)變量的方法，包括多元回歸分析、方差分析、協(xié)方差分析、虛變量多元回歸分析、自動(dòng)干擾探測(cè)分析、判別分析、虛變量判別分析、聯(lián)合測(cè)定分析、規(guī)范關(guān)聯(lián)分析、多元方差分析等。本節(jié)就多元回歸分析、判別分析和因素分析作一簡(jiǎn)單介紹。

回歸分析。任何一個(gè)市場(chǎng)營(yíng)銷問題都要涉及一組變量，而市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研人員主要對(duì)其中的一個(gè)感興趣，他要了解在不同的時(shí)間、地點(diǎn)該變量的變動(dòng)情況。這個(gè)變量就叫做因變量。市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研人員在確定了因變量之后，還要進(jìn)一步考察其他變量在不同的時(shí)間、地點(diǎn)對(duì)因變量的變動(dòng)有何影響。這類變量就叫自變量。所謂回歸分析、是指一種表述自變量對(duì)因變量影響的公式技術(shù)。

如果在回歸分析中，統(tǒng)計(jì)方程式中只涉及一個(gè)自變量，我們稱該統(tǒng)計(jì)方程式為簡(jiǎn)單回歸；如果涉及兩個(gè)或兩個(gè)以上自變量，我們稱該統(tǒng)計(jì)方程式為多元回歸。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結(jié)果篇十七

（一）深化教育內(nèi)涵發(fā)展的客觀要求。試行《評(píng)價(jià)指標(biāo)》有利于發(fā)揮科學(xué)教育評(píng)價(jià)的正確導(dǎo)向作用，引導(dǎo)區(qū)、校、家長(zhǎng)樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，豐富教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)涵，引導(dǎo)區(qū)、校開展科學(xué)質(zhì)量觀指導(dǎo)下的教學(xué)與評(píng)價(jià)活動(dòng)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）提升教育管理、落實(shí)立德樹人的重要舉措。試行《評(píng)價(jià)指標(biāo)》有利于推動(dòng)我市中小學(xué)全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育；有利于市、區(qū)兩級(jí)政府全面把握教育質(zhì)量的真實(shí)狀況，完善教育教學(xué)決策，提升教育管理科學(xué)化水平，引領(lǐng)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新發(fā)展。

（三）建立良好教育生態(tài)的有效保障。試行《評(píng)價(jià)指標(biāo)》有利于構(gòu)建教育內(nèi)部“標(biāo)準(zhǔn)——教學(xué)——評(píng)價(jià)”的良性循環(huán)系統(tǒng)，指導(dǎo)學(xué)校建立以校為本、基于過程的教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確的教育質(zhì)量觀，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍，促進(jìn)教育質(zhì)量持續(xù)提高。

二、評(píng)價(jià)機(jī)制。

進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)機(jī)制，形成市、區(qū)、校三級(jí)評(píng)價(jià)運(yùn)行機(jī)制，全面開展教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革試驗(yàn)。各區(qū)、校按《評(píng)價(jià)指標(biāo)》的實(shí)施意見積極開展教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)并反饋評(píng)價(jià)結(jié)果。學(xué)校積極開展改進(jìn)學(xué)生課業(yè)發(fā)展的測(cè)量與評(píng)價(jià)，基于過程記錄開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。各區(qū)、校及時(shí)總結(jié)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，分享交流。各區(qū)、校要將評(píng)價(jià)所需經(jīng)費(fèi)納入到教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保障評(píng)價(jià)工具開發(fā)、專業(yè)培訓(xùn)、專門測(cè)試和調(diào)查、評(píng)價(jià)日常工作等必要的經(jīng)費(fèi)。

三、主要內(nèi)容。

綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)容：包括學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展、學(xué)生身心發(fā)展、學(xué)生興趣特長(zhǎng)、教學(xué)方式、課程領(lǐng)導(dǎo)力共七個(gè)方面。這些指標(biāo)將在使用過程中不斷發(fā)展和完善。

四、測(cè)試對(duì)象。

1．學(xué)科測(cè)試：以普測(cè)或抽樣方式確定參測(cè)學(xué)生。

2.問卷或量表：以普測(cè)或抽樣方式確定參測(cè)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、校長(zhǎng)。

五、測(cè)評(píng)手段。

學(xué)科測(cè)試、問卷或量表（學(xué)生、教師、校長(zhǎng)、家長(zhǎng)）、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)等。

六、測(cè)評(píng)時(shí)間。

每學(xué)年開展一次，具體測(cè)試和調(diào)查的時(shí)間另行通知。

七、結(jié)果呈現(xiàn)。

學(xué)科測(cè)試和問卷調(diào)查結(jié)果將以市中小學(xué)教育質(zhì)量分析報(bào)告和各區(qū)、校（市級(jí)到區(qū)層面、區(qū)級(jí)到校層面）教育質(zhì)量分析報(bào)告形式呈現(xiàn)，教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告以公告的方式面向社會(huì)。

八、工作要求。

（一）周密組織。為保證中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)的效果，相關(guān)部門要嚴(yán)格按照“中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革項(xiàng)目組”的工作要求，確保測(cè)試和調(diào)查工作正常有序進(jìn)行，確保樣本的準(zhǔn)確度和參與率，確保測(cè)試和調(diào)查的客觀性和有效性。一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)部門在操作中出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，將予以通報(bào)并嚴(yán)肅處理。各相關(guān)部門要及時(shí)反映在組織相關(guān)測(cè)試和調(diào)查中的問題、困難和建議，以便進(jìn)一步完善工作制度。

（二）分工合作。試行《評(píng)價(jià)指標(biāo)》工作由市“中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革”項(xiàng)目組牽頭，普教科、教研所聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)。市教研所基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心負(fù)責(zé)日常聯(lián)系，參與學(xué)科測(cè)試工具開發(fā)、教育質(zhì)量數(shù)據(jù)分析、教育質(zhì)量分析反饋報(bào)告撰寫、學(xué)科測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制定、人員培訓(xùn)組織等工作，完成測(cè)試結(jié)果反饋。市普教科、教研所和市、區(qū)兩級(jí)考試機(jī)構(gòu)共同做好教育質(zhì)量測(cè)試考務(wù)組織工作，區(qū)教育局提供相關(guān)支持。區(qū)教研室參與本區(qū)學(xué)生教育質(zhì)量數(shù)據(jù)分析和報(bào)告撰寫等工作。各區(qū)、校做好學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)收集工作。各部門在承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)的同時(shí)，加強(qiáng)信息溝通，增強(qiáng)工作合力。

（三）完善保障。試行《評(píng)價(jià)指標(biāo)》所產(chǎn)生的費(fèi)用由市、區(qū)教育行政部門共同承擔(dān)。市教育局承擔(dān)全市教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作中系統(tǒng)引進(jìn)、測(cè)試命題、學(xué)生的測(cè)試和師生問卷、試卷批閱、專家指導(dǎo)、平臺(tái)構(gòu)建、全市教育質(zhì)量分析報(bào)告等產(chǎn)生的費(fèi)用；區(qū)教育局承擔(dān)區(qū)域內(nèi)人員培訓(xùn)、考務(wù)和區(qū)教育質(zhì)量分析報(bào)告等費(fèi)用；各相關(guān)部門選拔業(yè)務(wù)精干、能力突出的干部和科研人員參與試行工作，逐步形成一支具有先進(jìn)評(píng)價(jià)理念、掌握評(píng)價(jià)專業(yè)技術(shù)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)隊(duì)伍。

（四）及時(shí)總結(jié)。要通過試行《評(píng)價(jià)指標(biāo)》，構(gòu)建區(qū)域教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)校全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，在過程性評(píng)價(jià)中密切關(guān)注學(xué)生興趣、態(tài)度等因素，逐步建立以校為本、基于過程的教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系。要及時(shí)反映在試行《評(píng)價(jià)指標(biāo)》中形成的有效做法和經(jīng)驗(yàn)，以便在全市交流和推廣。