美食作文的寫(xiě)作要點(diǎn)（熱門(mén)22篇）

讀書(shū)筆記是對(duì)所閱讀的書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行記錄和總結(jié)的重要方式。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意審視和總結(jié)自己的過(guò)程和成長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)總結(jié)，我們可以從中找到不足和問(wèn)題，并積極改進(jìn)和提高。

美食作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇一

通訊是比消息更為詳盡和形象報(bào)道典型人物和客觀事物的新聞體裁，以敘述、描述為主，兼以議論、抒情等表達(dá)方式，具有新聞性、典型性、形象性和完整性等特點(diǎn)。通訊稿的寫(xiě)作工作，一般是針對(duì)長(zhǎng)學(xué)制新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)或變動(dòng)著的事件，主要目的是及時(shí)報(bào)道長(zhǎng)學(xué)制舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行宣傳。

第一，主題要明確。明確主題，取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn)，起筆、過(guò)渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。

第二，材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫(xiě)進(jìn)去。

第三，角度要新穎。寫(xiě)作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫(xiě)、議論，也可以穿插人物對(duì)話、自敘和作者的體會(huì)、感受。通訊所報(bào)道的新聞事實(shí)，可以從各個(gè)不同的角度去觀察去反映，諸如正面、反面、側(cè)面、鳥(niǎo)瞰、平視、仰望、遠(yuǎn)眺、近看、俯首、細(xì)察……角度不同，印象各異。若能精心選取最佳角度去寫(xiě)，往往能使稿件陡然增添新意，寫(xiě)得別具一格，引人入勝。

第四，圖文結(jié)合，配以活動(dòng)照片，這樣能更生動(dòng)地展現(xiàn)這一事件全貌。在條件允許下，適當(dāng)插幾幅活動(dòng)照片會(huì)使表達(dá)效果更好，但照片數(shù)量不可太多。一般2-3幅即可。

1.長(zhǎng)學(xué)制精品活動(dòng)。

每學(xué)期長(zhǎng)學(xué)制都會(huì)推出自己的精品活動(dòng)，對(duì)這類(lèi)活動(dòng)要重點(diǎn)報(bào)道。這類(lèi)通訊稿的寫(xiě)作，主要是要詳細(xì)介紹活動(dòng)的各方面情況，及時(shí)準(zhǔn)確全方位地報(bào)道活動(dòng)的進(jìn)展與結(jié)果。

舞動(dòng)青春，標(biāo)榜魅力。

—長(zhǎng)學(xué)制“青春·炫”健美操大賽圓滿(mǎn)結(jié)束。

20xx年5月20日晚，湘雅醫(yī)學(xué)院前坪廣場(chǎng)上燈光四射，激情飛揚(yáng)。由湘雅醫(yī)學(xué)院長(zhǎng)學(xué)制主辦的“青春·炫”健美操大賽在這里成功舉行。長(zhǎng)學(xué)制低年級(jí)的16支代表隊(duì)在比賽中發(fā)揮所長(zhǎng)，盡情展示，為全場(chǎng)觀眾奉上了一場(chǎng)青春時(shí)尚、激情四射的健美操表演。

蒞臨本次大賽的領(lǐng)導(dǎo)有中南大學(xué)副校長(zhǎng)兼湘雅醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)田勇泉教授，湘雅醫(yī)學(xué)院書(shū)記、常務(wù)副院長(zhǎng)肖平，醫(yī)學(xué)教務(wù)辦主任易露茜，湘雅醫(yī)學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記楊飛龍，湘雅綜合辦主任龍大為，黨委副書(shū)記兼副院長(zhǎng)趙永正，湘雅醫(yī)學(xué)院黨委副書(shū)記谷蔚瓊，研究生院學(xué)科建設(shè)辦公室副主任管茶香教授，長(zhǎng)學(xué)制辦公室主任丁紅姍老師，以及各年級(jí)辦公室的老師們。

美食作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇二

【新聞稿的要素】“五個(gè)w”“一個(gè)h”

“五個(gè)w”：who(何人)、what（何事）when（何時(shí)）、where（何地）、why（何故）。

“一個(gè)h”：how（如何）。

【標(biāo)準(zhǔn)新聞的結(jié)構(gòu)】。

1.標(biāo)題/導(dǎo)語(yǔ)/主體/結(jié)語(yǔ),前三者是主要部分。

2.主要采用“倒金字塔”的格式。

3.需先在導(dǎo)語(yǔ)中寫(xiě)一個(gè)新聞事件中最有新聞價(jià)值的部分（新聞價(jià)值通俗來(lái)講就。

是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分），包括5w和1h。

4.通俗地說(shuō)：

第一段：簡(jiǎn)介介紹時(shí)間人物地點(diǎn)事件及影響/圓滿(mǎn)成功即可。

第二段：詳細(xì)介紹活動(dòng)過(guò)程，同學(xué)們的表現(xiàn)等，要捕捉閃光點(diǎn)，用精彩的語(yǔ)。

言表達(dá)出來(lái)。

第三段：xxx圓滿(mǎn)結(jié)束（畫(huà)上圓滿(mǎn)句號(hào)/在熱烈的掌聲中圓滿(mǎn)落幕等）+意。

義（遞進(jìn)）。

【內(nèi)容要求】。

1.新聞稿內(nèi)容需要詳略得當(dāng)，關(guān)于活動(dòng)中活躍氣氛的環(huán)節(jié)可稍詳細(xì)，便于他人。

修改；

2.稱(chēng)謂準(zhǔn)確：

活動(dòng)全稱(chēng)：“國(guó)酒茅臺(tái)·國(guó)之棟梁”希望工程圓夢(mèng)行動(dòng)大型公益助學(xué)活動(dòng)。

助學(xué)金發(fā)放儀式。

嘉賓全稱(chēng)：頭銜+人名+同學(xué)（校團(tuán)委秘書(shū)處秘書(shū)長(zhǎng)xx同學(xué)）。

頭銜+人名+職稱(chēng)（校團(tuán)委書(shū)記王斌副教授）。

榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)+人名+職稱(chēng)（數(shù)學(xué)學(xué)院長(zhǎng)江學(xué)者羅懋康教授）。

3.新聞稿不應(yīng)帶有強(qiáng)烈的主觀色彩，如“預(yù)?！薄霸浮薄跋嘈拧钡仍~應(yīng)少出現(xiàn)。若需。

表達(dá)此類(lèi)情感，須借他人之口表現(xiàn)，如“大家紛紛表示”等等；

4.出席二字慎用！僅學(xué)校、各學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)方可使用，如謝和平院士；

5.注意學(xué)院、組織名稱(chēng)等名詞應(yīng)用全稱(chēng)，文檔名稱(chēng)應(yīng)與新聞標(biāo)題一致；

6.注意稿件寫(xiě)作問(wèn)題：錯(cuò)別字、詞；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤；成語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)、詩(shī)詞濫用；

長(zhǎng)句中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)；文章邏輯、結(jié)構(gòu)混亂等基本文書(shū)錯(cuò)誤；

7.主語(yǔ)是學(xué)生的，淡化“領(lǐng)導(dǎo)”意識(shí)。在職位稱(chēng)謂后注明“學(xué)生”，不適用“講話”“強(qiáng)。

8.注意新聞稿的客觀性：不可因?yàn)槟闶悄囊环降亩室馄唬欢ㄒ驹谝粋€(gè)。

9.領(lǐng)導(dǎo)排序：基本原則：黨在校前，校在團(tuán)前；正職在副職前；校在院前。

例：四川大學(xué)校黨委書(shū)記楊泉明教授，校長(zhǎng)謝和平院士，校黨委常務(wù)副。

書(shū)記羅中樞教授，副校長(zhǎng)石堅(jiān)教授，校黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記徐蘭教授，校黨委副書(shū)記李向成教授。

ps：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)眾多，而且參加一個(gè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)也是有多種可能，有些職。

務(wù)本身是沒(méi)有順序之分的，在加之一些其他因素（諸如活動(dòng)主辦方等），所以，會(huì)使得排序在不同活動(dòng)中可能會(huì)有些不同，但有個(gè)很簡(jiǎn)單的方法可以解決（去要主持人的主持稿，上面的嘉賓排序一般是沒(méi)問(wèn)題的，因?yàn)槟莻€(gè)是主辦方出的嘉賓順序，是他們結(jié)合多種因素討論出來(lái)的最終結(jié)果）。

美食作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇三

求職信是交際的一種形式，從用人單位的角度出發(fā)考慮問(wèn)題是使 求職信 產(chǎn)生積極效果的重要方法。您應(yīng)該采取換位思考的方法，通過(guò)分析用人單位提出的要求，然后有針對(duì)性地提供自己的背景資料，表現(xiàn)出獨(dú)到的智慧與才干，使他們從您的信中看到希望，并做出對(duì)您有利的決定。

求職信是一次非正式的考核，用人單位要通過(guò)信件了解您的語(yǔ)言修辭和文字表達(dá)能力。所以 求職信 不宜太長(zhǎng)，一般不多于一頁(yè)。求職信也不宜是履歷的翻版，應(yīng)自成一體。寫(xiě)求職信要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，用成就和事實(shí)代替華而不實(shí)的修飾語(yǔ)，恰如其分地介紹自己。要突出重點(diǎn)、文字順暢、字跡工整。

通常，求職信的'開(kāi)頭部分先寫(xiě)明要申請(qǐng)的職位和您是如何得知該職位 招聘 信息的。第二部分陳述個(gè)人技能和個(gè)性特征。第三部分表明您希望迅速得到回音，并提供與您聯(lián)系的最佳方式。第四部分是感謝對(duì)方閱讀并考慮您的應(yīng)聘。每封求職信應(yīng)以針對(duì)適合雇主而精心設(shè)計(jì)，以此表明你明白該公司的需要。此外，鑒于求職信的特殊使命，所以應(yīng)盡量用高檔紙書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)校對(duì)，避免打字或語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤，要自存副本。

美食作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇四

總結(jié)的核心功能通過(guò)漢字的一個(gè)“結(jié)”字就可以清晰的說(shuō)明：一方面意味著結(jié)束（如了結(jié)一段心事），一方面意味著開(kāi)始（如結(jié)婚），這個(gè)“結(jié)”就是回顧過(guò)去，啟示未來(lái)。這是總結(jié)的核心特征。而在實(shí)際生活中，總結(jié)往往不單是寫(xiě)給自己或本組織看的，同時(shí)也多用在向上級(jí)匯報(bào)工作用于檢查考核，或向同行交流經(jīng)驗(yàn)，因此，總結(jié)除了通過(guò)回顧反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以指導(dǎo)將來(lái)工作之外，還有交流信息和經(jīng)驗(yàn)的功能。

這些功能在所有類(lèi)型的總結(jié)中都會(huì)同時(shí)體現(xiàn)，只不過(guò)適應(yīng)不同需要體現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)不同而已，也因此形成不同的總結(jié)類(lèi)型。總結(jié)分類(lèi)方式很多，對(duì)于指導(dǎo)寫(xiě)作實(shí)踐有價(jià)值的分類(lèi)方式主要有如下：

1．按涉及工作的范圍，可分為綜合性總結(jié)專(zhuān)題性總結(jié)。綜合性總結(jié)和專(zhuān)題性總結(jié)前者涉及一個(gè)組織（個(gè)綜合性總結(jié)專(zhuān)題性總結(jié)體）某個(gè)時(shí)間段內(nèi)所有工作（如學(xué)校就會(huì)有：、科研、社會(huì)服務(wù)、組織人事、學(xué)生管理等等）的總結(jié)。專(zhuān)題性總結(jié)涉及的是某個(gè)專(zhuān)項(xiàng)工作（結(jié)束后或某個(gè)中間階段）的總結(jié)。一般來(lái)說(shuō)（不是絕對(duì)的），綜合部門(mén)寫(xiě)的總結(jié)多是綜合性總結(jié)，業(yè)務(wù)部門(mén)寫(xiě)的總結(jié)多是專(zhuān)題性總結(jié)。

2．按寫(xiě)作的思路結(jié)構(gòu)和功能，可以為分事務(wù)式總結(jié)、事務(wù)式總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)式總結(jié)和混合式總結(jié)。

事務(wù)性總結(jié)以回顧工作和介紹成績(jī)?yōu)橹黧w部分，一般在前言先概述成績(jī)，然后按工作內(nèi)容分條介紹做法和成績(jī)（在這個(gè)主體部分中，以事務(wù)介紹為綱，融經(jīng)驗(yàn)于其中），最后簡(jiǎn)單說(shuō)明工作中仍存在的問(wèn)題及今后進(jìn)一步打算等。事務(wù)性總結(jié)往往用于一般的交流信息，以供讀者（一般是上級(jí)、同行或本部門(mén)員工）了解、檢查等。

經(jīng)驗(yàn)式總結(jié)以介紹典型經(jīng)驗(yàn)、為主體部分，一般在前言先概述成績(jī)，引出取得好成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)（在這個(gè)主體部分中，以經(jīng)驗(yàn)體會(huì)為綱，融工作和成績(jī)于其中），最后簡(jiǎn)單說(shuō)明工作中仍存在的問(wèn)題等。經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)往往用于交流經(jīng)驗(yàn)，宣傳推廣等。

混合式總結(jié)把工作的事務(wù)性回顧和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)分開(kāi)來(lái)寫(xiě)，共同作為主體部分?；旌鲜娇偨Y(jié)一般用于單位內(nèi)部，既可以集中反饋信息，又能明確提供經(jīng)驗(yàn)。

我們把混合式總結(jié)作為訓(xùn)練的重點(diǎn)?？偟膩?lái)說(shuō)，總結(jié)訓(xùn)練主要集中于如下幾個(gè)方面：

二、總結(jié)關(guān)鍵句的.提練。

關(guān)于概括的要求與歸納概括的思路已經(jīng)講過(guò)，這里不作為重點(diǎn)。這里重點(diǎn)訓(xùn)練：

如教材的例文就是如此：明確思路，把握重點(diǎn)，建立機(jī)制，形成工作格局。（前三句是行為，后一句是果，下同）積極穩(wěn)妥拓展工作領(lǐng)域，促使語(yǔ)言文字工作向縱深發(fā)展。通過(guò)這樣的訓(xùn)練可以明確的讓學(xué)生知道，自己到底做了什么？用一句講清楚，有什么收獲，用一句講清楚。

（2）概括要明確具體和表達(dá)新穎之間尋找平衡，第一求明確具體，第二求表述新穎。練習(xí)：一個(gè)銷(xiāo)售經(jīng)理把自己的工作與成績(jī)概括為：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高管理水平（略）。

二、狠抓業(yè)務(wù)發(fā)展。

培養(yǎng)業(yè)務(wù)發(fā)展的生力軍。

總結(jié)，尤其是綜合性總結(jié)，工作瑣碎，要想吸引人，就要在概括句的亮點(diǎn)提煉上下功夫。

再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn)，追求整齊和新穎是相對(duì)的，準(zhǔn)確是絕對(duì)的。在要準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上追求整齊和新穎。教材例文的句式已經(jīng)做到了相對(duì)整齊，整齊和新穎可以作為提升的目標(biāo)，但不可對(duì)學(xué)生要求過(guò)高。下面介紹如何在準(zhǔn)確與表達(dá)的新意上實(shí)現(xiàn)平衡：

如某單位工作總結(jié)，其分條概括為：

三、體會(huì)的深與新。

個(gè)體與組織的體會(huì)為什么要深呢？如果不深，就沒(méi)有了價(jià)值，還不如不寫(xiě)或穿插于工作與成績(jī)當(dāng)中。

不總結(jié)很舒服，一總結(jié)就恐怖。

夢(mèng)是做出來(lái)的，飯是吃出來(lái)的。

四、觀念與事實(shí)的完美結(jié)合。

五、總結(jié)例文。

美食作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇五

以消費(fèi)者科技創(chuàng)業(yè)公司為重點(diǎn)對(duì)象的美國(guó)媒體關(guān)系公司ezpr創(chuàng)始人艾德·基特隆(ed zitron)近日在美國(guó)科技博客網(wǎng)站thenextweb上撰文，闡述了如何寫(xiě)作新聞稿才能像特斯拉汽車(chē)的新聞稿那樣令人贊賞的七個(gè)要點(diǎn)。

以下是這篇文章的全文。

這一天我本來(lái)過(guò)得很開(kāi)心，因?yàn)槲页晒Φ赜握f(shuō)了某些人，還喝了幾杯咖啡。

我開(kāi)心地哼著小曲游蕩，直到一名客戶(hù)要求我給他發(fā)一份新聞稿，這簡(jiǎn)直就像是有人野蠻粗暴地朝著我臉上來(lái)了一拳。

或許我就像個(gè)大孩子那樣有些天真幼稚，但就這個(gè)行業(yè)的當(dāng)前狀態(tài)來(lái)看，新聞稿已經(jīng)變成了一種令人厭煩到感到痛苦的東西，無(wú)論是對(duì)寫(xiě)新聞稿的人還是對(duì)讀新聞稿的人來(lái)說(shuō)都是如此。

新聞稿已經(jīng)變成了逢迎討好客戶(hù)或合作伙伴的東西;對(duì)于想要發(fā)布新聞稿的人來(lái)說(shuō)，他們無(wú)非就是付出750美元的代價(jià)，然后讓自己出現(xiàn)在一篇由通訊社發(fā)布的公關(guān)稿中，或是藉此阻擋真實(shí)信息的傳播。

所以，讓我們大家一起來(lái)干掉新聞稿吧。

。

在通常情況下，新聞稿的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，如下：

，比如說(shuō)“今天某某公司(介紹這家公司是做什么的，用盡可能最令人痛苦的愚蠢方式來(lái)加以描繪)宣布某件事情，另外還有什么事情等等”。

還有可能的措辭是，某個(gè)人對(duì)能做某件事情感到高興、激動(dòng)或是興奮，但實(shí)際上這件事情并不令人高興、激動(dòng)或是興奮。

多數(shù)情況下，這種新聞稿就像是由不堪入目的400個(gè)單詞所組成的一坨大便，你必須在其中仔細(xì)尋找才有可能找到一個(gè)閃光點(diǎn)，從中透視真實(shí)的信息。

與這種難入法眼的新聞稿相比，特斯拉汽車(chē)最近發(fā)布的一篇新聞稿則令人感到驚奇，這篇有關(guān)汽車(chē)安全性評(píng)分的新聞稿打破了我所看過(guò)的其他所有新聞稿的任何固有規(guī)則。

這篇新聞稿共有830個(gè)單詞，其中充滿(mǎn)了各種信息;這不是夸張的說(shuō)法，而是事實(shí)如此。

在這篇新聞稿中，特斯拉沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間去講一堆廢話，也沒(méi)有搞假大空那一套;稿子中所敘述的.任何事情都是實(shí)事求是的。

舉例來(lái)說(shuō)，特斯拉這篇新聞稿做到了開(kāi)篇明義，第一句話就是：“根據(jù)美國(guó)國(guó)家公路交通安全管理局(nhtsa)的獨(dú)立測(cè)試，特斯拉model s車(chē)型已被授予五星級(jí)的安全評(píng)分;不光是整體評(píng)分達(dá)到了五星級(jí)，而且在每一個(gè)子類(lèi)別中都是如此。

你要問(wèn)我這段話有多么令人驚奇的話，我要說(shuō)的就是我沒(méi)有在其中看到任何空泛的東西，讀起來(lái)的感覺(jué)簡(jiǎn)直就像是一份訴訟案情摘要那樣簡(jiǎn)潔明了。

在短短的800余字中，特斯拉所傳達(dá)的信息比800篇新聞稿加起來(lái)都還要多，其中包括一些輕描淡寫(xiě)但卻令人難以置信的事實(shí)，比如說(shuō)：“盡管由于model s撞壞了沖擊試驗(yàn)機(jī)，從而導(dǎo)致無(wú)法確定確切的數(shù)字，但這意味著在一位車(chē)主的汽車(chē)頂上再額外放置至少四輛滿(mǎn)載的model s汽車(chē)，也不會(huì)令車(chē)頂塌陷。

對(duì)于這種表述，我真的要說(shuō)聲“謝謝”，因?yàn)樘厮估](méi)有在這篇新聞稿中自夸model s車(chē)型的底盤(pán)有多么“令人難以置信”，而是告訴我們“嘿，這種汽車(chē)很難被撞壞，部分原因是其如此強(qiáng)壯，甚至到了能撞壞沖擊試驗(yàn)機(jī)的地步”。

其實(shí)我們也能做一些事情來(lái)讓新聞稿變得如此令人激賞贊佩，比如說(shuō)：

如果你坐在那里，心里想著：“可能這不是一份很好的新聞稿”，那么或許你根本就沒(méi)必要出這份稿子——除非你跟別人簽了合同，因此必須要出。

1.5：如果你出新聞稿是為了讓記者們有素材來(lái)寫(xiě)報(bào)道，那么不如干脆寫(xiě)個(gè)faq(常見(jiàn)問(wèn)題解答)好了。

如果你發(fā)布了一種新版本的客戶(hù)端，在其中添加了一個(gè)插件，能發(fā)送內(nèi)容中包含“狗”的電子郵件，那么就照實(shí)敘述好了。

如果公司首席執(zhí)行官確實(shí)對(duì)這種新產(chǎn)品感到很高興的話，那么也不妨寫(xiě)進(jìn)去，并說(shuō)明高興的理由，但前提是他的理由要真的合情合理;而如果并非如此的話，那么就還是讓他閉嘴好了。

沒(méi)人需要看到引語(yǔ)，除非引語(yǔ)對(duì)整個(gè)世界都產(chǎn)生重大的影響。

當(dāng)然可能會(huì)有例外，但在大多數(shù)情況下，你那身微言輕的創(chuàng)業(yè)公司很可能沒(méi)什么東西值得用引語(yǔ)來(lái)表述。

如果有人想要看引語(yǔ)的話，那么他們會(huì)提出要求的。

沒(méi)人會(huì)因?yàn)槟愕男侣劯謇餂](méi)有引語(yǔ)就不會(huì)寫(xiě)有關(guān)你公司的報(bào)道;而如果記者們有興趣寫(xiě)報(bào)道的話，那么自然會(huì)提出有關(guān)引語(yǔ)的要求的。

如果你的整篇新聞稿能總結(jié)為四個(gè)點(diǎn)句的話，那么就應(yīng)該那樣去寫(xiě);如果只需要三個(gè)點(diǎn)句，那么就只用三個(gè)，以此類(lèi)推。

你要試著刪減每一個(gè)不必要的單詞;不妨把自己想象成一名記者，交稿的時(shí)間馬上就要到了，你必須完成這篇文章，而你希望在文章里僅有恰當(dāng)?shù)男畔ⅰ?/p>

這就是新聞稿應(yīng)有的樣子。

我不是說(shuō)你要像寫(xiě)文學(xué)作品那樣去寫(xiě)新聞稿，但不妨想想哪些內(nèi)容能讓你笑起來(lái)或是感興趣，然后就那樣寫(xiě)就對(duì)了。

新聞稿不是讓你思考“怎樣才能讓我的品牌為人所知”的地方;在這里你要想的事情是：“我如何才能爭(zhēng)取到一個(gè)人，這個(gè)人很可能天生就憎惡我所在的行業(yè)，希望自己不會(huì)看到這篇新聞稿，但我卻能讓他強(qiáng)撐惺忪睡眼來(lái)看這篇新聞稿?”

就判斷高管聘用信息是否重要這一問(wèn)題而言，你可以做這樣的“石蕊實(shí)驗(yàn)”：你所聘用的高管是否曾在某家世界五百?gòu)?qiáng)公司中擔(dān)任過(guò)“c字頭”(chief，指ceo(首席執(zhí)行官)、cfo(首席財(cái)務(wù)官)、coo(首席運(yùn)營(yíng)官)等高管職務(wù))的職位?如果沒(méi)有的話，就刪掉你的新聞稿吧。

新聞稿之所以讓所有人都有被折磨的感覺(jué)，是因?yàn)樵诤艽蟪潭壬蟻?lái)說(shuō)閱讀新聞稿是件苦差事，因?yàn)樽x起來(lái)實(shí)在是令人厭煩。

如果我們大家都能做出一個(gè)決定，讓新聞稿變得不再與“品牌”有關(guān)，而是客觀地闡述“正在發(fā)生的事情”，并且像寫(xiě)博客那樣在寫(xiě)新聞稿時(shí)也能讓自己樂(lè)在其中，那么或許我們的生活會(huì)變得更好吧。

美食作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇六

總結(jié)的核心功能通過(guò)漢字的一個(gè)“結(jié)”字就可以清晰的說(shuō)明：一方面意味著結(jié)束（如了結(jié)一段心事），一方面意味著開(kāi)始（如結(jié)婚），這個(gè)“結(jié)”就是回顧過(guò)去，啟示未來(lái)。這是總結(jié)的核心特征。而在實(shí)際生活中，總結(jié)往往不單是寫(xiě)給自己或本組織看的，同時(shí)也多用在向上級(jí)匯報(bào)工作用于檢查考核，或向同行交流經(jīng)驗(yàn)，因此，總結(jié)除了通過(guò)回顧反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以指導(dǎo)將來(lái)工作之外，還有交流信息和經(jīng)驗(yàn)的功能。

這些功能在所有類(lèi)型的總結(jié)中都會(huì)同時(shí)體現(xiàn)，只不過(guò)適應(yīng)不同需要體現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)不同而已，也因此形成不同的總結(jié)類(lèi)型?？偨Y(jié)分類(lèi)方式很多，對(duì)于指導(dǎo)寫(xiě)作實(shí)踐有價(jià)值的分類(lèi)方式主要有如下。

1．按涉及工作的'范圍，可分為綜合性總結(jié)專(zhuān)題性總結(jié)。綜合性總結(jié)和專(zhuān)題性總結(jié)前者涉及一個(gè)組織（個(gè)綜合性總結(jié)專(zhuān)題性總結(jié)體）某個(gè)時(shí)間段內(nèi)所有工作（如學(xué)校就會(huì)有：教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、組織人事、學(xué)生管理等等）的總結(jié)。專(zhuān)題性總結(jié)涉及的是某個(gè)專(zhuān)項(xiàng)工作（結(jié)束后或某個(gè)中間階段）的總結(jié)。一般來(lái)說(shuō)（不是絕對(duì)的），綜合部門(mén)寫(xiě)的總結(jié)多是綜合性總結(jié)，業(yè)務(wù)部門(mén)寫(xiě)的總結(jié)多是專(zhuān)題性總結(jié)。

2．按寫(xiě)作的思路結(jié)構(gòu)和功能，可以為分事務(wù)式總結(jié)、事務(wù)式總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)式總結(jié)和混合式總結(jié)。

事務(wù)性總結(jié)以回顧工作和介紹成績(jī)?yōu)橹黧w部分，一般在前言先概述成績(jī)，然后按工作內(nèi)容分條介紹做法和成績(jī)（在這個(gè)主體部分中，以事務(wù)介紹為綱，融經(jīng)驗(yàn)于其中），最后簡(jiǎn)單說(shuō)明工作中仍存在的問(wèn)題及今后進(jìn)一步打算等。事務(wù)性總結(jié)往往用于一般的交流信息，以供讀者（一般是上級(jí)、同行或本部門(mén)員工）了解、檢查等。

經(jīng)驗(yàn)式總結(jié)以介紹典型經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)為主體部分，一般在前言先概述成績(jī)，引出取得好成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)（在這個(gè)主體部分中，以經(jīng)驗(yàn)體會(huì)為綱，融工作和成績(jī)于其中），最后簡(jiǎn)單說(shuō)明工作中仍存在的問(wèn)題等。經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)往往用于交流經(jīng)驗(yàn)，宣傳推廣等。

混合式總結(jié)把工作的事務(wù)性回顧和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)分開(kāi)來(lái)寫(xiě)，共同作為主體部分?；?。

合式總結(jié)一般用于單位內(nèi)部，既可以集中反饋信息，又能明確提供經(jīng)驗(yàn)。

我們把混合式總結(jié)作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。總的來(lái)說(shuō)，總結(jié)訓(xùn)練主要集中于如下幾個(gè)方面：

關(guān)于概括的要求與歸納概括的思路已經(jīng)講過(guò)，這里不作為重點(diǎn)。這里重點(diǎn)訓(xùn)練：

總結(jié)概括的特殊句式。作為總結(jié)，因?yàn)橹饕獌?nèi)容是做了什么，取得了什么樣的成績(jī)，所以其概括的句式大多數(shù)情況下也是“行為效果”的模式，如教材的例文就是如此。

明確思路，把握重點(diǎn)，建立機(jī)制，形成工作格局。

積極穩(wěn)妥拓展工作領(lǐng)域，促使語(yǔ)言文字工作向縱深發(fā)展。

通過(guò)這樣的訓(xùn)練可以明確的讓學(xué)生知道，自己到底做了什么？用一句講清楚，有什么收獲，用一句講清楚。

概括要明確具體和表達(dá)新穎之間尋找平衡，第一求明確具體，第二求表述新穎。

練習(xí)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高管理水平。

二、狠抓業(yè)務(wù)發(fā)展。

三、培養(yǎng)業(yè)務(wù)發(fā)展的生力軍。

總結(jié)，尤其是綜合性總結(jié)，工作瑣碎，要想吸引人，就要在概括句的亮點(diǎn)提煉上下功夫。

美食作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇七

一、字號(hào)要求：

二、字體要求：統(tǒng)一宋體。

三、分段：

1、點(diǎn)題；

2、具體詳述；

3、總結(jié)提升。

四、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

頓號(hào)。

1、用于并列的詞或短語(yǔ)之間。

例1：中國(guó)共產(chǎn)黨是光榮、偉大、正確的黨。

例2：周恩來(lái)是民族英雄、黨的領(lǐng)袖、開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?、人民公仆、世界偉人?/p>

2、數(shù)字相連表概數(shù)，中間不用頓號(hào)。

3、集合詞語(yǔ)內(nèi)不用頓號(hào)。

4、頓號(hào)與連詞不能同時(shí)使用。

例5：孩子們給在地里勞動(dòng)的父母送來(lái)了開(kāi)水、地瓜和煎餅。所謂同時(shí)使用是指用于一處，起相同作用。例如：開(kāi)水、地瓜、和煎餅。

美食作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇八

1、圖片：所有新聞稿件盡量配發(fā)現(xiàn)場(chǎng)圖片，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)即視感。在拍照時(shí)要注意抓點(diǎn)：無(wú)ppt演示的，一般在演講或會(huì)議中途拍照，講話人和現(xiàn)場(chǎng)觀眾必須同時(shí)出現(xiàn)在圖片中；如果有重要講話人，講話人得拍一個(gè)漂亮的單照。有ppt展示或拉了條幅的活動(dòng)，講話一定要將講話人跟ppt/條幅/觀眾，同時(shí)拍到一起。都沒(méi)有的自由活動(dòng)模式，報(bào)道人員要組織參加人員在活動(dòng)一開(kāi)始或者活動(dòng)結(jié)束時(shí)拍個(gè)集體照，否則，活動(dòng)中間無(wú)抓拍點(diǎn)。

為防止出現(xiàn)瑕疵，以上照片同一角度同一方式一般要拍三張以上，拍照要及時(shí)抓點(diǎn)，一旦錯(cuò)過(guò)開(kāi)頭瞬間，很可能報(bào)道就失敗了一半。重要活動(dòng)或者室內(nèi)活動(dòng)，請(qǐng)到辦公室領(lǐng)用照相機(jī)，室外活動(dòng)，一般用手機(jī)可以完成拍照。

2、報(bào)道稿內(nèi)容寫(xiě)作，一般三大段論。第一大段，介紹活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物（含主講和參會(huì)人員）、場(chǎng)地、講座題目；第二大段，一般根據(jù)講座或者活動(dòng)行進(jìn)的順序，進(jìn)行客觀記錄，要注意抓活動(dòng)內(nèi)容的大點(diǎn)，保證客觀內(nèi)容的完整；第三大段，一般寫(xiě)出聽(tīng)完講座的收獲，可以用聽(tīng)講座的人的反饋或自我感受作為代表，點(diǎn)出講座的意義。

【注意犯忌】：

【新聞稿的特點(diǎn)】真實(shí)、時(shí)效、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。

【新聞稿的要素】“五個(gè)w”“一個(gè)h”

“五個(gè)w”：who(何人)、what（何事）when（何時(shí)）、where（何地）、why（何故）。

“一個(gè)h”：how（如何）。

【標(biāo)準(zhǔn)新聞的結(jié)構(gòu)】。

1.標(biāo)題/導(dǎo)語(yǔ)/主體/結(jié)語(yǔ),前三者是主要部分。

2.主要采用“倒金字塔”的格式。

3.需先在導(dǎo)語(yǔ)中寫(xiě)一個(gè)新聞事件中最有新聞價(jià)值的部分（新聞價(jià)值通俗來(lái)講就。

是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分），包括5w和1h。

4.通俗地說(shuō)：

第一段：簡(jiǎn)介介紹時(shí)間人物地點(diǎn)事件及影響/圓滿(mǎn)成功即可。

第二段：詳細(xì)介紹活動(dòng)過(guò)程，同學(xué)們的表現(xiàn)等，要捕捉閃光點(diǎn)，用精彩的語(yǔ)。

言表達(dá)出來(lái)。

第三段：圓滿(mǎn)結(jié)束（畫(huà)上圓滿(mǎn)句號(hào)/在熱烈的掌聲中圓滿(mǎn)落幕等）+意。

義（遞進(jìn)）。

【內(nèi)容要求】。

1.新聞稿內(nèi)容需要詳略得當(dāng)，關(guān)于活動(dòng)中活躍氣氛的環(huán)節(jié)可稍詳細(xì)，便于他人。

修改；

2.稱(chēng)謂準(zhǔn)確：

活動(dòng)全稱(chēng)：“國(guó)酒茅臺(tái)·國(guó)之棟梁”20xx希望工程圓夢(mèng)行動(dòng)大型公益助學(xué)活動(dòng)。

助學(xué)金發(fā)放儀式。

嘉賓全稱(chēng)：頭銜+人名+同學(xué)（校團(tuán)委秘書(shū)處秘書(shū)長(zhǎng)xx同學(xué)）。

頭銜+人名+職稱(chēng)（校團(tuán)委書(shū)記王斌副教授）。

榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)+人名+職稱(chēng)（數(shù)學(xué)學(xué)院長(zhǎng)江學(xué)者羅懋康教授）。

3.新聞稿不應(yīng)帶有強(qiáng)烈的主觀色彩，如“預(yù)?！薄霸浮薄跋嘈拧钡仍~應(yīng)少出現(xiàn)。若需。

表達(dá)此類(lèi)情感，須借他人之口表現(xiàn)，如“大家紛紛表示”等等；

4.出席二字慎用！僅學(xué)校、各學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)方可使用，如謝和平院士；

5.注意學(xué)院、組織名稱(chēng)等名詞應(yīng)用全稱(chēng)，文檔名稱(chēng)應(yīng)與新聞標(biāo)題一致；

6.注意稿件寫(xiě)作問(wèn)題：錯(cuò)別字、詞；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤；成語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)、詩(shī)詞濫用；

長(zhǎng)句中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)；文章邏輯、結(jié)構(gòu)混亂等基本文書(shū)錯(cuò)誤；

8.注意新聞稿的客觀性：不可因?yàn)槟闶悄囊环降亩室馄唬欢ㄒ驹谝粋€(gè)。

9.領(lǐng)導(dǎo)排序：基本原則：黨在校前，校在團(tuán)前；正職在副職前；校在院前。

例：四川大學(xué)校黨委書(shū)記楊泉明教授，校長(zhǎng)謝和平院士，校黨委常務(wù)副。

書(shū)記羅中樞教授，副校長(zhǎng)石堅(jiān)教授，校黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記徐蘭教授，校黨委副書(shū)記李向成教授。

ps：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)眾多，而且參加一個(gè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)也是有多種可能，有些職。

務(wù)本身是沒(méi)有順序之分的，在加之一些其他因素（諸如活動(dòng)主辦方等），所以，會(huì)使得排序在不同活動(dòng)中可能會(huì)有些不同，但有個(gè)很簡(jiǎn)單的方法可以解決（去要主持人的主持稿，上面的嘉賓排序一般是沒(méi)問(wèn)題的，因?yàn)槟莻€(gè)是主辦方出的嘉賓順序，是他們結(jié)合多種因素討論出來(lái)的最終結(jié)果）。

【稿件要求】。

1.會(huì)議類(lèi)新聞：要闡明會(huì)議的效果和達(dá)到的意義，并作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。

2.講座類(lèi)新聞：要適當(dāng)介紹主講者的背景資料，并較為詳細(xì)地?cái)⑹鲋v座的內(nèi)容，

闡述講座目的和意義。

3.比賽活動(dòng)類(lèi)新聞：需要突出比賽過(guò)程、意義和參賽者的表現(xiàn)等重要信息。

4.論壇參觀類(lèi)活動(dòng)：除新聞總體要求外，還應(yīng)包括對(duì)開(kāi)展時(shí)機(jī)、背景等信息的。

介紹（參觀活動(dòng)需要適當(dāng)介紹參觀地點(diǎn)，并結(jié)合背景闡述參觀活動(dòng)的意義，對(duì)參觀者的教育意義等）。

注：

為同學(xué)們提供的都是比較規(guī)范的新聞稿寫(xiě)作模式，方便對(duì)新聞稿寫(xiě)作不太熟悉的同學(xué)使用，對(duì)新聞寫(xiě)作感興趣的同學(xué)不必完全按照此模式寫(xiě)，可適當(dāng)進(jìn)行自我發(fā)揮。

【格式要求】。

1.標(biāo)題：居中，黑體。

2.副標(biāo)題：右對(duì)齊，小四號(hào)，宋體。

3.正文：首行縮進(jìn)2字符，小四號(hào)字體，宋體。

4.落款：右對(duì)齊，小四號(hào)字體，宋體。

5.全篇文章均為1.5倍行間距。

6.全篇文章都不加粗漢字字體為宋體，英文和數(shù)字字符的字體為timesnew。

roman。

1.日，由武侯區(qū)青少年空間的胡鋼老師主講了第一期pop手。

繪海報(bào)干訓(xùn)會(huì)，取得了良好的效果，（。）。

2.相信他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦型ㄟ^(guò)，一定可以（刪）繪制出精美的海報(bào)。

3.籃球賽的決賽在江安校區(qū)2號(hào)體育場(chǎng)順利舉行。

4.20xx年10月20日中午為了能夠讓團(tuán)員更加了解中國(guó)共青團(tuán)和。

更好的適應(yīng)大學(xué)生活，制造學(xué)院（全稱(chēng)）（分）團(tuán)委學(xué)生會(huì)舉辦的20xx-20xx年度團(tuán)校開(kāi)幕式暨第一期授課在綜合樓c座107教室順利舉行。

5.鼓舞了同學(xué)們。

6.“了”的濫用。

1)首先，志愿者們搜集來(lái)各種廢舊紙箱，拼裝粘貼，變廢為寶，從。

第一步就秉承保護(hù)環(huán)境的原則。

2)她在深刻分析了（刪）目前大學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)的同時(shí)。

7.“的”“地”“得”的使用。

1)活動(dòng)工作人員耐心。

2)活動(dòng)進(jìn)行。

3)堅(jiān)強(qiáng)生活下去。

8.“近”，“進(jìn)”的使用。

1)在將。

2)讓環(huán)保走進(jìn)生活，走。

共青團(tuán)四川大學(xué)委員會(huì)秘書(shū)處信息管理中心制。

二〇一三年十一月二十六日。

美食作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇九

演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。

演講的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有特殊的作用。演講稿的開(kāi)頭，通常有以下幾種：

1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示主題

一般政治性的或者學(xué)術(shù)性的演講稿都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接揭示演講的中心。比如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開(kāi)頭：我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸。

運(yùn)用這種方法，必須先明確把握演講的中心，把要向聽(tīng)眾揭示的論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來(lái)。但這種方法容易顯得過(guò)于平淡、冷靜，很難吸引人。

2)說(shuō)明情況，介紹背景。

比如恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開(kāi)頭：三月十四日兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止了思想，......——但已經(jīng)永遠(yuǎn)的睡著了。

這個(gè)開(kāi)頭對(duì)事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物作出了必要的說(shuō)明，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾揭示論題做準(zhǔn)備。運(yùn)用這種方法開(kāi)頭，一定要從演講的的中心論點(diǎn)出發(fā)，不能信口開(kāi)河，離題萬(wàn)里，更要防止套話、空話，敗壞聽(tīng)者的胃口。

3)提出問(wèn)題，引起關(guān)注。

寫(xiě)演講稿的開(kāi)頭，可根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的興趣。這種問(wèn)題應(yīng)該新穎、獨(dú)特，確實(shí)能促使聽(tīng)眾去思考。

演講稿在開(kāi)頭后要迅速轉(zhuǎn)入主體，這是演講的正文和核心部分，也是演講稿的高潮所在，能否寫(xiě)好，直接關(guān)系到演講的質(zhì)量和效果，內(nèi)容的安排，應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

1)確定結(jié)構(gòu)形式。演講稿的形式比較活潑，或旁證博引、剖析事理，或引經(jīng)據(jù)典、揮灑自如，或?qū)訉由钊?、或就事論事。結(jié)構(gòu)形式不管怎么樣變化，都要求內(nèi)容突出、問(wèn)題說(shuō)透、推理嚴(yán)密、層次清晰、情理交融。

2)認(rèn)真組織好材料。演講稿的理論依據(jù)和事實(shí)論據(jù)的組織安排要適當(dāng)。首先必須保證例證的真實(shí)性、典型性。演講稿不能太長(zhǎng)，一般30分鐘左右最好。內(nèi)容要求言簡(jiǎn)意賅、起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

3)構(gòu)筑演講高潮

一個(gè)成功的演講，不可能沒(méi)有高潮。要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：一思想深刻、態(tài)度明確，最集中體現(xiàn)演講者的思想觀點(diǎn)。二是感情強(qiáng)烈，演講者的愛(ài)惡、喜怒在這里得到盡情宣泄。三是語(yǔ)句精煉。

首先要注重思想感情的升華。必須在對(duì)某個(gè)問(wèn)題有較為深刻全面的分析、論證，演講者的思想傾向要逐漸明朗，聽(tīng)眾也能逐漸領(lǐng)會(huì)演講者的思想觀點(diǎn)，并有可能在與演講者的思想感情產(chǎn)生共鳴，從而構(gòu)筑高潮。其次要注意語(yǔ)言的錘煉，使用排比反問(wèn)等句式增加氣勢(shì)、也可借助名言警句把思想揭示得更深刻。

結(jié)尾時(shí)演講內(nèi)容的自然結(jié)尾，是演講稿的有機(jī)組成部分。結(jié)尾給聽(tīng)眾的印象，往往將代表整個(gè)演講給聽(tīng)眾的印象。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁、能夠使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不斷思考和回味。

寫(xiě)結(jié)尾時(shí)常犯的毛病就是要么草草收兵、要么畫(huà)蛇添足，要么就是套用陳詞濫調(diào)，更有些人在本來(lái)已經(jīng)講完后，又嘮叨幾句“我講的不好、請(qǐng)大家批評(píng)指正”之類(lèi)的話，勢(shì)必讓人反感。

演講稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，或?qū)φ麄€(gè)演講全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話收尾，或者以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽(tīng)眾留下深刻的印象。

美食作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇十

（一）話題選擇原則：

1、緊跟大形勢(shì)。

發(fā)現(xiàn)大形勢(shì)方法：

（1）及時(shí)閱讀了解教育有關(guān)時(shí)事、黨和國(guó)家講話等。

（2）學(xué)校中心工作與校黨委宣傳部當(dāng)前重要工作。

（3）不同報(bào)紙報(bào)道熱點(diǎn)（尤其注意類(lèi)似系列報(bào)道的新聞報(bào)道策劃）。

（4）四季歌的獨(dú)特唱法（就業(yè)、入學(xué)、資助、社團(tuán)、學(xué)術(shù)）。

2、突出自己的特色。

（1）突出學(xué)校特色。師范特色、免費(fèi)師范生、教育特色、心理特色……。

（2）突出學(xué)生特色。不同的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生新發(fā)起的活動(dòng)（學(xué)生團(tuán)購(gòu)）、學(xué)生新趨勢(shì)等（曬書(shū)目）。做好跟“大形勢(shì)”的結(jié)合（網(wǎng)站工作）。

（3）突出個(gè)人特色。你喜歡什么，你最了解什么。做好跟“大形勢(shì)”的結(jié)合。

3、從一般的大活動(dòng)中找獨(dú)特話題。

（1）活動(dòng)本身的獨(dú)特之處。跳出流程式記錄，尋找特色。

（2）充分利用大活動(dòng)提供的各類(lèi)材料尋找話題。

4、司空見(jiàn)慣的事情中發(fā)現(xiàn)新聞點(diǎn)。

（1）學(xué)生的小活動(dòng)。某校某學(xué)院學(xué)生自己組織了一場(chǎng)招聘會(huì)，學(xué)校蛋蛋網(wǎng)招聘信息。

（2）校內(nèi)的小事情。信用卡，理財(cái)教育。

（3）校內(nèi)的新鮮事（適合報(bào)道的）。人大的股票社團(tuán)日?qǐng)?bào)名逾千人。

（二）材料收集方法：

1、現(xiàn)成的文字材料?，F(xiàn)成的不代表送到手上的：匯報(bào)、總結(jié)、刊物等。

2、文字材料只有蛛絲馬跡，需要順藤摸瓜。

3、采訪相關(guān)部門(mén)。哪些是相關(guān)部門(mén)？

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)：背景知識(shí)、細(xì)節(jié)材料等。

（三）處理原則：

小問(wèn)題能做大。

大問(wèn)題能發(fā)現(xiàn)小。

（小處發(fā)現(xiàn)，大處著眼，小處著筆）。

二、文章組織和材料取舍。

（一）一點(diǎn)常識(shí)。

標(biāo)題：編輯部經(jīng)常會(huì)進(jìn)行再修改。但是自己一定要作出特色。

主體：

（二）幾點(diǎn)要求。

1、一般是小切口反映大問(wèn)題，由小到大的寫(xiě)作方式。

2、標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)主體，主體內(nèi)部都要有嚴(yán)密的邏輯性。不可成為材料的堆砌。自己能從龐雜的資料中理出頭緒。

3、寫(xiě)完自己體會(huì)讀性。力避公文式新聞。

4、語(yǔ)言通順，無(wú)病句，無(wú)錯(cuò)別字。

（三）材料處理。

1、大刀闊斧。結(jié)構(gòu)重寫(xiě)、單一主題、敢刪、敢添（核實(shí)材料真實(shí)性）。

2、鮮活性和故事性處理。

3、善于辨別無(wú)效信息。內(nèi)宣、外宣的有效信息有很大區(qū)別。

三、導(dǎo)語(yǔ)制作。

（一）哪些信息適合做導(dǎo)語(yǔ)？

1、核心信息、有代表性。

2、能“做新”的信息。

3、能生動(dòng)化、具體化的信息。

（二）怎樣把合適的信息做成導(dǎo)語(yǔ)？

1、做新。

2、具體化。

四、如何把一篇總結(jié)（匯報(bào)）該成消息——以《清華黨建》為例。

（一）找準(zhǔn)材料的閃光點(diǎn)（弄懂宣傳目的）。

1、有特色的地方。

2、之前沒(méi)怎么宣傳過(guò)。

3、當(dāng)前值得宣傳。

4、注意材料的合理拔高。

（二）圍繞閃光點(diǎn)組織材料，大膽取舍。材料的三個(gè)層面：

1、具體人物、事例。

2、面上的做法。

3、具體成效（數(shù)字）。

4、注意收集外圍材料和細(xì)節(jié)材料。

（三）最后確定標(biāo)題（注意：消息標(biāo)題和通訊標(biāo)題的區(qū)別）。

1、一開(kāi)始就確定的。

2、寫(xiě)作過(guò)程中突然出現(xiàn)的靈感。

3、材料完成后，蓄意拔高。

（四）按照標(biāo)題，重新修改導(dǎo)語(yǔ)、主體。

五、把握內(nèi)宣與外宣的區(qū)別。

1、內(nèi)宣與外宣同等重要。

2、內(nèi)宣與外宣要求不同。

六、報(bào)社投稿一般要求：

1、符合報(bào)紙定位和特點(diǎn)。研究報(bào)紙和具體版面。

2、邏輯性強(qiáng)。

3、力避病句、羅嗦重復(fù)和錯(cuò)別字。

4、留全通聯(lián)方式。

5、溝通技巧。

七、個(gè)人提高方法：

1、同題消息的不同處理。

2、稿件發(fā)表前后的細(xì)節(jié)處理。

3、內(nèi)宣時(shí)一定琢磨是否適合外宣，如何處理。

4、養(yǎng)成看報(bào)的習(xí)慣，尤其是目標(biāo)報(bào)紙。

美食作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇十一

這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹。自身情況包括單位名稱(chēng)、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢(shì)背景包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。

2.成績(jī)和做法。

工作取得了哪些主要成績(jī)，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。

3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

通過(guò)對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

4.今后打算。

下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計(jì)劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容。

總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)主要表現(xiàn)在自我性、客觀性、經(jīng)驗(yàn)性三個(gè)方面。

1.自我性。

總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料，采用的是第一人稱(chēng)寫(xiě)法，其中的成績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。

2.回顧性。

這一點(diǎn)總結(jié)與計(jì)劃正好相反。計(jì)劃是預(yù)想未來(lái)，對(duì)將要開(kāi)展的工作進(jìn)行安排?？偨Y(jié)是回顧過(guò)去，對(duì)前一段的工作進(jìn)行檢驗(yàn)，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和計(jì)劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的，一方面，計(jì)劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下一步工作計(jì)劃的重要參考。

3.客觀性。

總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。它是以自身的實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無(wú)誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會(huì)使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值。

4.經(jīng)驗(yàn)性。

總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。凡是正確的實(shí)踐活動(dòng)，總會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個(gè)方面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從某種意義上說(shuō)，比物質(zhì)成果更寶貴，因?yàn)樗鼘?duì)今后的社會(huì)實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用。這一特性要求總結(jié)必須按照實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)的原則，去正確地反映客觀事物的本來(lái)面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，得出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，這樣才能達(dá)到總結(jié)的目的。

根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，可將總結(jié)分為許多不同的類(lèi)型。

按范圍分，有班組總結(jié)、單位總結(jié)、行業(yè)總結(jié)、地區(qū)總結(jié)等。

按性質(zhì)分，有工作總結(jié)、教學(xué)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、科研總結(jié)、思想總結(jié)、項(xiàng)目總結(jié)等。

按時(shí)間分，有月份總結(jié)、季度總結(jié)、半年總結(jié)、年度總結(jié)、一年以上的時(shí)期總結(jié)等。

按內(nèi)容分，有全面總結(jié)、專(zhuān)題總結(jié)等。

區(qū)分以上總結(jié)的種類(lèi)，目的在于明確重心、把握界限、為構(gòu)思寫(xiě)作提供方便。但上述分類(lèi)不是絕對(duì)的，相互之間可以相容、交叉。如《××大學(xué)工作總結(jié)》，按性質(zhì)講是工作總結(jié)，按范圍講是單位總結(jié)，按時(shí)間講是年度總結(jié)，按內(nèi)容講是全面總結(jié)。同時(shí)，大學(xué)的工作總結(jié)不可能不涉及教學(xué)和科研，那么它也包容了教學(xué)總結(jié)和科研總結(jié)的成份。這說(shuō)明在總結(jié)的分類(lèi)上，應(yīng)靈活掌握，不必過(guò)于拘泥。

1.要堅(jiān)持實(shí)事求是原則。

實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)，這是總結(jié)寫(xiě)作的基本原則，但在總結(jié)寫(xiě)作實(shí)踐中，違反這一原則的情況卻屢見(jiàn)不鮮。有人認(rèn)為“三分工作七分吹”，在總結(jié)中夸大成績(jī)，隱瞞缺點(diǎn)，報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)。這種弄虛作假、浮夸邀功的壞作風(fēng)，對(duì)單位、對(duì)國(guó)家、對(duì)事業(yè)、對(duì)個(gè)人都沒(méi)有任何益處，必須堅(jiān)決防止。

2.要注意共性、把握個(gè)性。

總結(jié)很容易寫(xiě)得千篇一律、缺乏個(gè)性。當(dāng)然，總結(jié)不是文學(xué)作品，無(wú)需刻意追求個(gè)性特色，但千部一腔的文章是不會(huì)有獨(dú)到價(jià)值的，因而也是不受人歡迎的。要寫(xiě)出個(gè)性，總結(jié)就要有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)到的體會(huì)、新鮮的角度、新穎的材料。

3.要詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。

有人寫(xiě)總結(jié)總想把一切成績(jī)都寫(xiě)進(jìn)去，不肯舍棄所有的正面材料，結(jié)果文章寫(xiě)得臃腫拖沓，沒(méi)有重點(diǎn)，不能給人留下深刻印象?？偨Y(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫(xiě)得詳細(xì)、具體。而一般性的材料則要略寫(xiě)或舍棄。

范文：

在這個(gè)班級(jí)生活了一年半了了，當(dāng)上班長(zhǎng)已經(jīng)一年了，在這一年里經(jīng)歷和很多的事情，是班里的每一位學(xué)生和老師陪我走過(guò)的，也是在他們的幫助和支持下走過(guò)的。

班長(zhǎng)的工作內(nèi)容是瑣碎且繁雜的，只要是有關(guān)同學(xué)們的傳信、傳物的事情都?xì)w我們負(fù)責(zé)，沒(méi)有范圍只有上傳下達(dá)，這過(guò)程關(guān)系著每個(gè)同學(xué)的切身利益，于是決定著我們必須認(rèn)真負(fù)責(zé)且及時(shí)有效的完成工作，一學(xué)期下來(lái)對(duì)自己的工作表現(xiàn)比較滿(mǎn)意，能夠公正公平及時(shí)的傳遞信息，完成工作，同時(shí)也與通訊們建立了良好的關(guān)系，對(duì)這個(gè)大集體有很強(qiáng)的歸屬感，熱愛(ài)這個(gè)集體，也很深刻的領(lǐng)悟到只要你真誠(chéng)的`關(guān)心別人，別人就會(huì)對(duì)你奉上一份熱情，集體需要在互幫互助，互相關(guān)心中不斷凝固。不是同學(xué)們沒(méi)有團(tuán)結(jié)的意識(shí)，而是我們對(duì)它的呼喚不夠，讓大家的交流太少，而繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)也決定了此方面難以盡人意，希望以后我們有更多的機(jī)會(huì)組織大家參加集體活動(dòng)，讓彼此了解更多，增厚同學(xué)間的情感，也更熱愛(ài)集體。工作總體進(jìn)行比較順利，但也有絆腳石，在下達(dá)信息時(shí)有些同學(xué)不能及時(shí)甚至不回短信，致使再次通知，造成工作上的延時(shí)，不過(guò)在幾番叮囑后情況有所改善，工作上大家配合比較默契。

其實(shí)，對(duì)待工作真的像是對(duì)待朋友。這一個(gè)學(xué)期的工作讓我有許多心得。班委的工作是要靠同學(xué)們的支持和維護(hù)的，班委工作做得好與壞取決于同學(xué)們是否配合與服從他的工作。要想同學(xué)們配合與服從就需要班委去做思想工作，要多與同學(xué)溝通要善于與同學(xué)溝通，只有這樣才能把工作落實(shí)到位。做好工作需要有足夠的熱情去做，假如失去了熱情那么做什么事都是徒勞無(wú)功。班委要樹(shù)立起良好的風(fēng)貌，要起帶頭作用。做事時(shí)要有嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅的態(tài)度去對(duì)待。遇到困難與突發(fā)事情時(shí)要時(shí)刻保持冷靜，切誤輕舉妄動(dòng)。在工作時(shí)要抱著事不成不罷休的精神，努力做好本職工作，發(fā)揮個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力。假如班上的同學(xué)不配合工作，那么班委是需要有足夠的耐心去對(duì)待去說(shuō)明，使同學(xué)們能夠明白這個(gè)工作的重要性。人是最容易感受到孤獨(dú)的動(dòng)物，往往在生活中彌漫孤獨(dú)的氣息時(shí)，我會(huì)在影子中看見(jiàn)在寂寞中流浪的自己。有人說(shuō)，孤獨(dú)是一種態(tài)度，其實(shí)，我認(rèn)為孤獨(dú)不一定是一種態(tài)度，但是它可以衍生很多種態(tài)度。我不知道這些態(tài)度是否可以用來(lái)生活或者是對(duì)待工作，但是我知道它確實(shí)被很多人奉為準(zhǔn)則，或者清楚地講是借口。鋼琴上的黑鍵與白鍵像兩根平行線，像是永遠(yuǎn)沒(méi)有交集，但是卻缺一不可。

這一學(xué)期來(lái)，作為班長(zhǎng)，我學(xué)到了很多東西，尤其是在人打交道這個(gè)方面上獲益匪淺。通過(guò)了三學(xué)期和同學(xué)們溝通觀察，也了解了同學(xué)們的想法，看法，進(jìn)而更好得為同學(xué)服務(wù)。從這一方面來(lái)看，我自己覺(jué)得我這一方面做得還好，因?yàn)槲一旧献龅搅撕兔恳晃煌瑢W(xué)保持友好的關(guān)系，認(rèn)真傾聽(tīng)他們對(duì)班級(jí)各項(xiàng)意見(jiàn)，盡量使班級(jí)一片和諧。

在?；顒?dòng)和技能展示，加強(qiáng)了同學(xué)之間交流，增加了班級(jí)的凝聚力，增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情。我們班上已取得良好的成效，現(xiàn)在從各方面總結(jié)班級(jí)各項(xiàng)工作：

最后，希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中能再接再厲，做的更好。

美食作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇十二

很多求職者的個(gè)人簡(jiǎn)歷模板都是在網(wǎng)絡(luò)上下載的，而個(gè)人簡(jiǎn)歷模板格式一般是word文檔，從網(wǎng)絡(luò)上下載的個(gè)人簡(jiǎn)歷模板不僅要修改其中部分細(xì)節(jié)，還要修改word的作者。在網(wǎng)上投遞個(gè)人簡(jiǎn)歷，直接是電子版本，對(duì)方受到電子版本的簡(jiǎn)歷可以從電腦上看出其文件的原作者，因此在投遞之前需要注意修改。

2，投遞簡(jiǎn)歷的標(biāo)題與正文。

網(wǎng)絡(luò)上投遞個(gè)人簡(jiǎn)歷與現(xiàn)場(chǎng)投遞簡(jiǎn)歷有很多的不同，用人單位的招聘人員在收取簡(jiǎn)歷上，并不能直接看到簡(jiǎn)歷的名字。為了便于對(duì)方的接受與瀏覽，投遞簡(jiǎn)歷時(shí)電子郵件的標(biāo)題以及正文都需要注意，標(biāo)題要著名簡(jiǎn)單信息，標(biāo)題一般就簡(jiǎn)單的寫(xiě)的姓名以及個(gè)人簡(jiǎn)歷即可，在正文中如果不含簡(jiǎn)歷內(nèi)容，要寫(xiě)清姓名、學(xué)校、申請(qǐng)崗位、專(zhuān)業(yè)等等基本信息。

3，注意雙重保險(xiǎn)。

大多數(shù)網(wǎng)投個(gè)人簡(jiǎn)歷都是以電子郵件的方式，而有一些電子郵件在接受附件文件的時(shí)候，會(huì)因?yàn)榉阑饓Χ贿^(guò)濾掉。為了保險(xiǎn)起見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)投遞個(gè)人簡(jiǎn)歷以附件形式之外，在郵件的正文插入一些簡(jiǎn)歷內(nèi)容。

4，郵件編寫(xiě)措詞。

以郵件的方式投遞個(gè)人簡(jiǎn)歷，求職者通常會(huì)帶有一些自己的話語(yǔ)，類(lèi)似于求職信。郵件的編寫(xiě)措詞要使用準(zhǔn)確，以正面信息為主。

個(gè)人簡(jiǎn)歷中常見(jiàn)的一些表達(dá)上的不良問(wèn)題。

其一，語(yǔ)言表達(dá)不簡(jiǎn)潔。

編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的第一個(gè)重要原則就是講究簡(jiǎn)潔明了，然而很多求職者或因?yàn)楸磉_(dá)能力欠佳，或是因?yàn)闇愖謹(jǐn)?shù)，語(yǔ)言表達(dá)上非常啰嗦。要知道招聘人員瀏覽個(gè)人簡(jiǎn)歷的速度非?？?，看到長(zhǎng)篇大論的語(yǔ)言描述頓時(shí)就失去了興趣。語(yǔ)言的精煉性可提高簡(jiǎn)歷的內(nèi)涵，還能突出的求職者的果斷性格。

其二，太過(guò)于重視感情色彩。

能夠讓招聘人員喜歡的個(gè)人簡(jiǎn)歷在求職中的效果非常好，但是打動(dòng)招聘官的不是帶有的感情色彩的詞語(yǔ)描述，而是求職者的工作能力于專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。在很多個(gè)人簡(jiǎn)歷中都會(huì)出現(xiàn)，用詞過(guò)于情感化，這樣不僅沒(méi)有效果反而會(huì)令對(duì)方反感。

其三，表達(dá)無(wú)重點(diǎn)、重心。

一份個(gè)人簡(jiǎn)歷要有核心，在個(gè)人簡(jiǎn)歷中各個(gè)環(huán)節(jié)部門(mén)的描寫(xiě)都要有重點(diǎn)、重心，比如說(shuō)自教育背景以突出專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)為重點(diǎn)，或者以突出學(xué)歷優(yōu)勢(shì)為重點(diǎn)。在社會(huì)實(shí)踐與工作經(jīng)歷中要以相關(guān)求職目標(biāo)為重點(diǎn)，沒(méi)有重點(diǎn)的個(gè)人簡(jiǎn)歷會(huì)顯得雜亂無(wú)章。

其四，英文簡(jiǎn)歷表達(dá)不規(guī)范。

英文簡(jiǎn)歷在有些場(chǎng)合下是必要的，比如說(shuō)求職外企工作，對(duì)方對(duì)英文能力有要求，則需要寫(xiě)一份英文簡(jiǎn)歷。英文簡(jiǎn)歷中最常見(jiàn)的表達(dá)問(wèn)題，就是英文使用的不規(guī)范，有語(yǔ)法上的`不規(guī)范，也有格式上的不規(guī)范。

拓展閱讀：評(píng)估一份簡(jiǎn)歷的價(jià)值可從哪些方面入手。

很多求職者在編寫(xiě)簡(jiǎn)歷的時(shí)候，都很在意其簡(jiǎn)歷的價(jià)值與質(zhì)量，一份有價(jià)值的簡(jiǎn)歷可以大大提高錄取機(jī)會(huì)。因此，越來(lái)越多的求職者開(kāi)始學(xué)習(xí)編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的技巧，在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷之前需要先了解清楚評(píng)估簡(jiǎn)歷價(jià)值的要點(diǎn)有哪些。然后對(duì)要點(diǎn)掌握好，再來(lái)編寫(xiě)出優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷。那么，如何來(lái)評(píng)估簡(jiǎn)歷的價(jià)值呢?可以從一下幾個(gè)方面入手：

一，簡(jiǎn)歷的外在形象。

一份個(gè)人簡(jiǎn)歷編寫(xiě)的好不好，首先給人印象深刻的就是其簡(jiǎn)歷的外在形象，而外在形象所包含的范圍有很多。一來(lái)是簡(jiǎn)歷模板的設(shè)計(jì)，二來(lái)是簡(jiǎn)歷的字體、編排、標(biāo)題、字號(hào)效果等等，此外，還有個(gè)人簡(jiǎn)歷的篇幅，以簡(jiǎn)歷的最終打印的效果。良好的外在形象可以提高個(gè)人簡(jiǎn)歷的印象分，而要達(dá)到良好的效果在各個(gè)方面都需要做到最好。

二，簡(jiǎn)歷內(nèi)容的語(yǔ)言使用于表達(dá)。

編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷最為重要的就是其內(nèi)容，評(píng)估一份簡(jiǎn)歷的價(jià)值，尅從其內(nèi)容的語(yǔ)言表達(dá)上來(lái)看。比如說(shuō)，簡(jiǎn)歷用詞、語(yǔ)法上的準(zhǔn)確性，有沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)別字，或者表達(dá)失誤的情況。此外，個(gè)人簡(jiǎn)歷語(yǔ)言表達(dá)上，也要注意技巧性，求職者的優(yōu)勢(shì)的能付完全體現(xiàn)出來(lái)，就是靠語(yǔ)言使用表達(dá)的技巧。

三，簡(jiǎn)歷額內(nèi)涵。

一份有高價(jià)值的個(gè)人簡(jiǎn)歷，更為重要的是要有內(nèi)涵，大部分的招聘官在篩選簡(jiǎn)歷的時(shí)候，都是以其內(nèi)涵作為篩選的標(biāo)準(zhǔn)。那么，個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)涵有哪些呢?主要就是求職者的求職實(shí)力，如學(xué)歷、對(duì)口專(zhuān)業(yè)、工作經(jīng)歷、社會(huì)時(shí)間、可遷移技能、興趣愛(ài)好等等。

美食作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇十三

小寒是一年中最冷的二十四節(jié)氣之一，此時(shí)在起居上一定要注意保暖?！爸嗅t(yī)認(rèn)為‘寒性凝滯，寒性收引’，天氣寒冷，則關(guān)節(jié)痛、頸椎病甚至是心腦血管疾病都容易發(fā)病?！北Ｅ堑谝灰?jiǎng)?wù)，尤其是對(duì)肩頸部、腳部等易受涼的部位要倍加呵護(hù)。對(duì)于老人家，則在保暖的同時(shí)還要注意通風(fēng)，密切防范心腦血管疾病的發(fā)生。

2、適當(dāng)鍛煉。

民諺曰：“冬天動(dòng)一動(dòng)，少鬧一場(chǎng)病;冬到懶一懶，多喝藥一碗?！边@說(shuō)明了冬季鍛煉的重要性。在這干冷的日子里，宜多進(jìn)行戶(hù)外的運(yùn)動(dòng)，如晨早的慢跑、跳繩、踢毽等。還要在精神上宜靜神少慮、暢達(dá)樂(lè)觀，不為瑣事勞神，心態(tài)平和，增添樂(lè)趣。在此節(jié)氣里，患心臟病和高血壓病的人往往會(huì)病情加重，患“中風(fēng)”者增多。中醫(yī)認(rèn)為，人體內(nèi)的血液，得溫則易于流動(dòng)，得寒就容易停滯，所謂“血遇寒則凝”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。所以保暖工作一定要做好，尤其是老年人。

3、進(jìn)補(bǔ)不要盲目。

雖然小寒時(shí)節(jié)是“進(jìn)補(bǔ)”的最佳時(shí)期，但進(jìn)補(bǔ)并非吃大量的滋補(bǔ)品就可以了，一定要有的放矢。按照傳統(tǒng)中醫(yī)理論，滋補(bǔ)分為四類(lèi)，即補(bǔ)氣、補(bǔ)血、補(bǔ)陰、補(bǔ)陽(yáng)。

4、精神調(diào)養(yǎng)。

冬季寒氣籠罩，此時(shí)調(diào)神，此時(shí)要以以保護(hù)人體陽(yáng)氣為主，內(nèi)養(yǎng)而不被打擾，神氣不外露，以養(yǎng)精蓄銳。所以要保持心情舒暢，勿過(guò)喜過(guò)悲，心境平和。

5、進(jìn)補(bǔ)不要盲目。

寒時(shí)節(jié)以進(jìn)補(bǔ)為主，也是進(jìn)補(bǔ)的最佳時(shí)節(jié)，但進(jìn)補(bǔ)并非一味地大量食用滋補(bǔ)品，而需要針對(duì)性，并且要有一定的節(jié)制性。按照傳統(tǒng)中醫(yī)理論，滋補(bǔ)分為四類(lèi)，即補(bǔ)氣、補(bǔ)血、補(bǔ)陰、補(bǔ)陽(yáng)。

6、泡腳驅(qū)寒。

中醫(yī)認(rèn)為，“血遇寒則凝”，所以小寒養(yǎng)生做好驅(qū)寒非常重要。很多人在這個(gè)時(shí)候最明顯的感覺(jué)就是腳涼，即所謂寒從腳下起。所以最好的辦法就是用中藥泡腳，可以用當(dāng)歸、紅花、雞血藤等中藥材放于鍋中，煮成水，每天倒入溫水中泡腳使用。泡腳之后可以用5分鐘揉搓足心涌泉穴，可以收到較好的驅(qū)寒效果，還可以促進(jìn)睡眠。

7、按摩保養(yǎng)。

小寒時(shí)節(jié)可以多利用工作間隙按摩身體部位，不僅可以驅(qū)寒，還能調(diào)理身體機(jī)能。

8、忌食生冷辛辣。

冬天天氣本身就很寒冷，一些生冷的食物寒性更大。在這個(gè)時(shí)候吃的話容易直接刺激胃部，使得它不正常的收縮，輕則引起食欲不振，重則還可能會(huì)導(dǎo)致嘔吐、抵抗力降低等等。同理，辛辣的食物一樣是具有強(qiáng)刺激性的，大量食用容易導(dǎo)致急性胃炎的發(fā)生。

9、規(guī)律進(jìn)食才健康。

在冬季，胃部很容易發(fā)病，如果不能飲食規(guī)律的話，就很容易引起胃酸分泌異常，加重胃部的負(fù)擔(dān)。因此，每天按時(shí)有規(guī)律的吃飯才是最佳的保胃措施。如果不能一天三頓正點(diǎn)進(jìn)食的話，可以改為一天5-6次，分次進(jìn)食，一次少量，只要是每天有規(guī)律的即可。

美食作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇十四

1．一定要追求深度，把主要精力投入在一兩個(gè)主題或經(jīng)歷上。

2．一定要寫(xiě)別人不可能寫(xiě)的東西，即你自己所有，而別人沒(méi)有的。

3．一定要讓評(píng)委看到你與別人的不同之處，尤其是你的特長(zhǎng)、特殊的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)等。

4．一定要實(shí)事求是，不要以為'理想的你'就是現(xiàn)在的你，不能讓人有虛假之感。

5．一定要不落俗套，特別是開(kāi)頭幾句。

6．一定要就各校的.引人之處做個(gè)別評(píng)論。

7．一定要描寫(xiě)性格中的積極面兒；過(guò)失和錯(cuò)誤在附錄中解釋。

8．一定要評(píng)價(jià)個(gè)人經(jīng)歷而非簡(jiǎn)單地講故事，還要講清楚自己在全班、全系等排第幾位。

9．一定要請(qǐng)別人為你修改語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)、用詞和風(fēng)格。

10．一定要選擇容易辨認(rèn)的字體，采用通用的行距和白邊。

美食作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇十五

新研究中心聯(lián)合舉辦的長(zhǎng)江文明館策劃研討會(huì)在武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院二樓會(huì)議室舉行,文化產(chǎn)業(yè)研究領(lǐng)域的權(quán)威專(zhuān)家齊聚一堂，escfp董事長(zhǎng)康偉作為城鎮(zhèn)運(yùn)營(yíng)服務(wù)商的'代表受邀出席。

據(jù)悉，本次會(huì)議主要著力于解決長(zhǎng)江文明館的展示內(nèi)容與布展形式以及長(zhǎng)江文化長(zhǎng)廊的展示內(nèi)容及展示方式兩個(gè)主要問(wèn)題。

會(huì)上，與會(huì)的專(zhuān)家、學(xué)者就以上議題展開(kāi)了熱烈的討論。

escfp董事長(zhǎng)康偉認(rèn)為要解決以上兩個(gè)主要問(wèn)題，則必須要逐個(gè)解決其引申出來(lái)的五個(gè)問(wèn)題，即長(zhǎng)江文明是什么文明、國(guó)家和民眾需要怎樣的展示場(chǎng)館、武漢需要怎樣的城市名片、怎樣的場(chǎng)館才能得以持續(xù)和保留、什么是長(zhǎng)江文明館的靈魂和定位，如此才能形成一個(gè)系統(tǒng)而合理的解決方案。

隨后，康偉根據(jù)其首創(chuàng)的五劃合一理論，從國(guó)家戰(zhàn)略高度和區(qū)位發(fā)展層面深入剖析了建設(shè)長(zhǎng)江文明館的時(shí)代背景，認(rèn)為在全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，中國(guó)大國(guó)崛起，中國(guó)由沿海經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入內(nèi)河經(jīng)濟(jì)，以長(zhǎng)江為中軸的經(jīng)濟(jì)、文明崛起。

并串聯(lián)起生態(tài)文明美麗中國(guó)的歷史實(shí)踐巨幅畫(huà)卷的背景之下，建設(shè)長(zhǎng)江文明館承擔(dān)著“讓世界因長(zhǎng)江認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)型中的中國(guó)，讓外界因長(zhǎng)江文明館認(rèn)識(shí)發(fā)展中的武漢”的重任，從而提出“國(guó)家文明引擎，江河文明典范”的總體定位。

接著，康偉從長(zhǎng)江文明館及長(zhǎng)江文化長(zhǎng)廊的布展與總體要求、展現(xiàn)方式、展示內(nèi)容、后期運(yùn)營(yíng)等四個(gè)方面分別作了具體闡述。

康偉認(rèn)為，在項(xiàng)目的布展上，應(yīng)力求體現(xiàn)“真誠(chéng)、振奮、互動(dòng)、與時(shí)俱進(jìn)”四個(gè)核心點(diǎn)，凸顯長(zhǎng)江崛起、中部崛起及中華復(fù)興，串聯(lián)起構(gòu)筑生態(tài)文明、美麗中國(guó)的核心內(nèi)涵。

因?yàn)?，長(zhǎng)江文明館不應(yīng)只是靜態(tài)的展示與羅列，更重要的是要體現(xiàn)新時(shí)期國(guó)家發(fā)展意志，是長(zhǎng)江文明的宣言，中華文明的宣言;要凝聚文明的能地通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的真實(shí)。

比如你可以形容為“半年前剛被提升到副經(jīng)理職位上的業(yè)內(nèi)人士”“不愿透漏姓名的業(yè)務(wù)中心工作人員”這樣會(huì)比很籠統(tǒng)的說(shuō)法更加有利。

力量，喚起全社會(huì)的共鳴，共創(chuàng)未來(lái)。

在展現(xiàn)的方式上，康偉認(rèn)為要統(tǒng)籌策劃整合，實(shí)現(xiàn)展館建筑設(shè)計(jì)、外部園林景觀、室內(nèi)陳列題材(含科技表現(xiàn)運(yùn)用)、展館品牌宣傳、后期維護(hù)運(yùn)營(yíng)五位渾然一體。

在展示的內(nèi)容上，應(yīng)圍繞“文化文明、政治文明、經(jīng)濟(jì)文明、生態(tài)文明、社會(huì)文明”五個(gè)主線，貫穿交叉展現(xiàn)，并引發(fā)思考;外加“長(zhǎng)江之城”武漢文明展廳，以借力長(zhǎng)江文明之勢(shì)、構(gòu)筑生態(tài)文明美麗中國(guó)為目標(biāo)，從國(guó)家戰(zhàn)略高度上拔升長(zhǎng)江文明的同時(shí)，也從城市發(fā)展高度上整合武漢文明特色。

此外，在項(xiàng)目的后期運(yùn)營(yíng)上，康偉則建議一方面可賦予其文化傳承與學(xué)術(shù)研究功能，如設(shè)有具有高度而非規(guī)?；拈L(zhǎng)江文明論壇會(huì)址、學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，發(fā)布長(zhǎng)江文明之聲等，不僅讓其成為建筑名片，更將其打造成為新時(shí)期的文化名片;另一方面，也可按照市場(chǎng)化方式運(yùn)作，邀請(qǐng)企業(yè)冠名，與知名企業(yè)共建，體現(xiàn)長(zhǎng)江文明的共鳴與合力。

康偉從城鎮(zhèn)運(yùn)營(yíng)服務(wù)商的角度所作的戰(zhàn)略分析和具體闡述贏得了所有與會(huì)專(zhuān)家、學(xué)者的一致認(rèn)可與好評(píng)。

據(jù)悉，武漢大學(xué)城市設(shè)計(jì)學(xué)院教授、博導(dǎo)張薇，武漢大學(xué)歷史學(xué)院教授、博導(dǎo)羅運(yùn)環(huán)，武漢大學(xué)國(guó)家文化創(chuàng)新研究中心主任、教授、博導(dǎo)傅才武，長(zhǎng)江科學(xué)院空間所所長(zhǎng)、教授級(jí)高工譚德寶，湖北省博物館館長(zhǎng)、湖北省文物考古研究所所長(zhǎng)方勤。

湖北省美術(shù)館館長(zhǎng)、一級(jí)美術(shù)師傅中望，湖北省發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃辦公室專(zhuān)職副主任、研究員徐新橋，武漢園林綠化建設(shè)發(fā)展有限公司董事長(zhǎng)吳濤，武漢園發(fā)文化旅游控股有限公司總經(jīng)理羅旭等也參加了本次策劃研討會(huì)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

美食作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇十六

在中秋節(jié)這天，不管是古代還是現(xiàn)代，月餅是家中必不可少的小吃。可以說(shuō)什么都可以不吃，但是月餅一定要吃。因?yàn)椴粏螁问浅栽嘛灥奈兜?，更是有一種與家人團(tuán)聚的甜蜜感。即使不能回家與家人團(tuán)聚，也能把相思寄托在月餅上。

2、吃螃蟹。

吃螃蟹也是中秋節(jié)比較興盛的一種吃法，首先是有詩(shī)句曰：“九月團(tuán)臍十月尖”，這里的九月團(tuán)臍其實(shí)就是指九月的雌蟹肉質(zhì)最好，而十月則是雄蟹當(dāng)?shù)?，因此在九月份，也就是中秋?jié)的年份，我們可以吃到膏香肉嫩，甘香流油的蟹黃、白嫩鮮甜的蟹肉，因此也廣受民眾的喜愛(ài)。

3、吃石榴。

吃著月餅、螃蟹，當(dāng)然也需要水果來(lái)搭配。中秋節(jié)正是石榴豐收的時(shí)候，石榴子紅似瑪瑙，沒(méi)剝開(kāi)前外表圓圓的，亦有吉祥、團(tuán)圓的意思。

4、吃糍粑。

糍粑是一種很常見(jiàn)的小吃，在中秋節(jié)這天吃糍粑，一方面為了紀(jì)念出國(guó)大將軍伍子胥，另一方面中秋吃糍粑預(yù)示著家家戶(hù)戶(hù)團(tuán)結(jié)幸福，生活甜蜜。

美食作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇十七

小寒時(shí)節(jié)吃菜飯是老南京人的習(xí)俗，舊時(shí)，南京人對(duì)于小寒這個(gè)節(jié)氣非常的重視，到了小寒，老南京人一般都會(huì)煮菜飯來(lái)吃，菜飯的食材有很多種，一般以南京獨(dú)有的“矮腳黃”菜配上臘肉片，板鴨丁或香腸片與糯米同煮，十分的鮮香可口，因用到的食材都是南京特產(chǎn)，所以非常有南京特色，也叫“南京菜飯”。

菜飯的做法：

【食材】。

臘腸1根，板鴨腿1只，矮腳黃或(烏白菜)200克，糯米適量。

【做法】。

第一步：將板鴨腿用清水浸泡5-6個(gè)小時(shí)，(根據(jù)鴨腿的硬度和咸度決定浸泡時(shí)間)。

第二步：將臘腸切片，板鴨腿剁成塊，矮腳黃清洗干凈后備用。

第三步：將糯米清洗干凈，加適量的清水放在電飯煲內(nèi)，將臘腸片，板鴨腿塊放在糯米上，按下煮飯鍵將糯米飯煮熟。

第四步：起鍋燒油，將菜葉放入鍋中翻炒，加入適量食用鹽調(diào)味，炒至菜葉斷生即可出鍋。

第五步：將炒好的菜葉放入電飯鍋中燜5分鐘左右，攪拌均勻后即可食用。

2.羊肉湯。

“三九補(bǔ)一冬”，小寒節(jié)氣是最適合食補(bǔ)的時(shí)候了，在北方地區(qū)，小寒時(shí)節(jié)會(huì)燉上一鍋熱騰騰的羊肉湯來(lái)食用，在冬季，適合和羊肉湯一同燉煮的食材有很多，其中以白蘿卜最佳，古人養(yǎng)生講究“冬吃蘿卜夏吃姜”，小寒時(shí)節(jié)食補(bǔ)應(yīng)以補(bǔ)中益氣的食物為主，而白蘿卜燉羊湯就是這方面的代表了。

白蘿卜燉羊肉湯的做法：

【食材】。

主料：羊腿肉1000克，白蘿卜800克。

調(diào)味料：生姜15克，蔥2根，料酒1湯匙，八角3克，花椒2克，牛奶20克，鹽適量。

【做法】。

第一步：羊腿肉去骨，清洗干凈并切塊，鍋內(nèi)燒沸水然后羊肉下鍋焯水，撈出后瀝干水備用。

第二步：白蘿卜切2厘米左右的厚片備用。大蔥切段，生姜切厚片備用。

第三步：將瀝干水的羊腿肉、姜片、蔥段、料酒、八角、花椒一起放入大砂鍋內(nèi)，加入約一倍于材料的純凈水，大火燒開(kāi)，然后文火燉2小時(shí)。

第四步：等到羊腿肉燉至八成爛的時(shí)候，加入白蘿卜片，待白蘿卜片充分吸收湯汁入味之后，加入食鹽調(diào)味，然后大火燒開(kāi)即可。

美食作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇十八

簡(jiǎn)歷需要有側(cè)重點(diǎn)，那么什么才是簡(jiǎn)歷中的重點(diǎn)。應(yīng)屆畢業(yè)生簡(jiǎn)歷網(wǎng)認(rèn)為求職意向是整份簡(jiǎn)歷的靈魂，整篇簡(jiǎn)歷應(yīng)該圍繞著求職意向來(lái)寫(xiě)。求職意向要與你應(yīng)聘的職位相對(duì)應(yīng)，而為了讓自己更符合招聘單位的要求，工作經(jīng)歷與個(gè)人技能方面都要根據(jù)求職意向來(lái)寫(xiě)。只要求職者明白簡(jiǎn)歷中的求職意向是重點(diǎn)，并明確自己的求職意向，那么寫(xiě)作一份吸引人的簡(jiǎn)歷將會(huì)是一件很簡(jiǎn)單的事。

有人說(shuō)簡(jiǎn)歷是個(gè)人名片，其實(shí)簡(jiǎn)歷就是一個(gè)人的廣告。這個(gè)廣告做得好，那么你的求職就會(huì)水到渠成。怎樣的廣告才是成功的?答案是簡(jiǎn)短而富有感染力。簡(jiǎn)短即你的簡(jiǎn)歷要控制在一頁(yè)以?xún)?nèi);富有感染力要盡量運(yùn)用動(dòng)作性短語(yǔ)使語(yǔ)言鮮活有力。

美食作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇十九

常見(jiàn)的議論文有：讀后感、隨筆、演說(shuō)、序言、書(shū)評(píng)等。

寫(xiě)議論文、閱讀議論文，應(yīng)該注意議論文的要素，即：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。論點(diǎn)就是我們的看法和主張。一篇議論文，只有一個(gè)主要的看法和主張，這是文章的中心論點(diǎn)。有的議論文還有分論點(diǎn)。分論點(diǎn)是從中心論點(diǎn)分離出來(lái)的，從屬于中心論點(diǎn)，幾個(gè)分論點(diǎn)構(gòu)成中心論點(diǎn)。論據(jù)是用不證明論點(diǎn)的根據(jù)，一般是用事實(shí)、道理、定律、公式來(lái)證明論點(diǎn)的正確性。作為依據(jù)的事實(shí)、史實(shí)和數(shù)據(jù)，必須確鑿無(wú)誤，否則論點(diǎn)就站不住腳。此外，論據(jù)要充分，也要可信。論證是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。常用的論證方法有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證、引用論證、歸謬論證，正反論證等。

論證的方式一般分為兩種，立論和駁論。立論是對(duì)一定的事件或總是從正面闡述見(jiàn)解和主張的論證方式。駁論是對(duì)片面的、錯(cuò)誤的甚至反動(dòng)的見(jiàn)解或主張進(jìn)行批駁，只要批駁成立就行了。立論和駁論常常是互相文章中有時(shí)也要立論，闡明自己的正確觀點(diǎn)。

一、明確的針對(duì)性。

議論文的寫(xiě)作目的就是為了闡述正確的看法、主張和觀點(diǎn)，明辨是非，議論的生命就在于此。如果對(duì)生活中某件事情、某個(gè)現(xiàn)象或某些問(wèn)題沒(méi)有自己的看法、主張和觀點(diǎn)，就沒(méi)有寫(xiě)議論文的必要，寫(xiě)了沒(méi)有針對(duì)性的議論文，就是無(wú)的放矢，無(wú)病呻吟，無(wú)事生非。好的議論文，一但要有明確的針對(duì)性，還應(yīng)該積極倡導(dǎo)正確的看法、主張和觀點(diǎn)。

如江蘇省中考優(yōu)秀作文《說(shuō)“真”》一文，就是針對(duì)生活中人們的種種虛假表現(xiàn)進(jìn)行批判。文章首先提出自己的觀點(diǎn)：“我明白了求‘真’在一片黑暗的虛假中才更顯可貴?！比缓笠陨钪械氖吕f(shuō)明書(shū)只有“真”才能讓人生活坦蕩。

二、觀點(diǎn)正確。

觀點(diǎn)是議論文的靈魂，一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)哪怕能夠自圓其說(shuō)，也是無(wú)法得到大家認(rèn)可的，觀點(diǎn)斬正確與否，要看其是否符合廣大群眾的利益和道德標(biāo)準(zhǔn)。有些說(shuō)法，如“真理往往掌握在少數(shù)人手里”是初中生寫(xiě)議論文時(shí)應(yīng)該小心避開(kāi)的。

如《自己，站起來(lái)!》一文，首段就提出論點(diǎn)：只有從我做起，才能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，創(chuàng)造自己美好的明天!是對(duì)青少年健康成才的正確表述。

三、內(nèi)容具體不空洞。

有些同學(xué)寫(xiě)議論文，往往搭了一個(gè)架子，看起來(lái)論點(diǎn)、論據(jù)、論證完整，可是只是一副架子而已，好比恐龍的骨架，空空洞洞，一無(wú)所有。好的議論文，應(yīng)該有具體的內(nèi)容，而且是精心搭配，嚴(yán)密組織的。

福建省福州市中考滿(mǎn)分作文《生活需要微笑》沒(méi)有泛泛而談，而是用各種論據(jù)來(lái)進(jìn)行論證：用海蒂的故事來(lái)說(shuō)明在殘酷的命運(yùn)面前我們同樣可以微笑;用艾青在文革中屢受打擊仍清醒地微笑著來(lái)說(shuō)明人類(lèi)的微笑是一種力量：再有顧城、海子的自殺從反而論證微笑對(duì)人的重要意義。全文旁征博引、內(nèi)容豐富，故論證充分，說(shuō)服力強(qiáng)。

四、邏輯嚴(yán)密清晰。

不管什么文體的文章，都要講究邏輯的嚴(yán)密清晰，議論文尤其講究。一段毫無(wú)邏輯的話，只能讓人讀了不知所云。邏輯的嚴(yán)密體現(xiàn)在論證上。話要嚴(yán)密，無(wú)懈可擊。清晰表現(xiàn)在行文上。讓人讀了一目了然。

仍以《生活需要微笑》為例，首得天獨(dú)厚對(duì)一句名言“人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑”提出異議，然后正面舉例，說(shuō)明只要為類(lèi)保持微笑就能面對(duì)任何艱難險(xiǎn)阻，再反面舉例，論證失去了微笑就會(huì)失去整個(gè)世界。最后證明“生命與生活都是一萬(wàn)個(gè)微笑的堆積”，反駁了尼采對(duì)人類(lèi)的蔑視。整篇文章一環(huán)扣一環(huán)，邏輯性非常強(qiáng)。

一、觀點(diǎn)深刻有創(chuàng)意。

議論文要能寫(xiě)得引人深思，發(fā)人深省，必須得有深刻而創(chuàng)意的觀點(diǎn)。這里的深刻而有創(chuàng)意，不只是指言他人所未言，還是指觀點(diǎn)是從司空見(jiàn)慣的事情、現(xiàn)象或問(wèn)題中總結(jié)出來(lái)的。這樣的觀點(diǎn)，才能讓人讀了覺(jué)得眼前一亮。

二、語(yǔ)言準(zhǔn)確活潑。

議論文不需要板起面孔說(shuō)話，所以語(yǔ)言盡可能活潑一些：同時(shí)，議論文不得胡亂說(shuō)話，所以語(yǔ)言要求準(zhǔn)確。如《自已，站起來(lái)!》一文的語(yǔ)言就既準(zhǔn)確又有文采。如文章的最后一段：“讓我們一起構(gòu)筑美麗的未來(lái)，讓我們一起期待明日的朝陽(yáng)。希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，只有你自己站起來(lái)，努力去走，才能走出一條真正屬于自己的路?！边@段文字仿寫(xiě)魯迅的文章，準(zhǔn)確歸納出本文的主旨，而且語(yǔ)言活潑生動(dòng)，富有感染力，值得大家學(xué)習(xí)。

語(yǔ)言準(zhǔn)確活潑的例子舉不勝舉，同學(xué)們可以在學(xué)習(xí)中自己體會(huì)。

三、結(jié)構(gòu)順暢，不拘一格。

議論文的結(jié)構(gòu)過(guò)去有一個(gè)嚴(yán)格的格式，即所謂“引、析、聯(lián)、結(jié)”四步驟。這曾是束縛我們的繩索，估計(jì)現(xiàn)在還是。創(chuàng)新的議論文寫(xiě)作，不需要什么格式，只要我人言之有理，能證明我們提出的觀點(diǎn)就行。這里所先的'中考優(yōu)秀作文，都是不拘一格的好文章，希望同學(xué)們能從中獲得幫助。如淮安市滿(mǎn)分作文《鼓勵(lì)自傳》就是用自傳的形式來(lái)寫(xiě)議論文，同樣的論點(diǎn)、論據(jù)、論證，不僅形式新穎活潑，而且有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

美食作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇二十

很多求職者不知道如果編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷才能入得了招聘官的眼，遇到這種情況時(shí)求職者不妨換位思考一下。把自己當(dāng)做招聘官，然后想想你想要看到求職者的個(gè)人簡(jiǎn)歷是什么樣子的?這樣換位思考就會(huì)知道招聘官想要看到的是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、主次分明的個(gè)人簡(jiǎn)歷。其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單，但是看起來(lái)簡(jiǎn)單的事做起來(lái)不一定簡(jiǎn)單。

比如很多求職者喜歡在個(gè)人簡(jiǎn)歷中啰啰嗦嗦，招聘官首先沒(méi)有時(shí)間去看求職者廢話連篇的個(gè)人簡(jiǎn)歷，更會(huì)認(rèn)為求職者在工作中也不會(huì)是個(gè)干練的人，這種個(gè)人簡(jiǎn)歷投遞的后果可想而知。因此想要讓招聘官眼前一亮首先要將個(gè)人簡(jiǎn)歷打造的精簡(jiǎn)。有的求職者在編輯個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容時(shí)分不清主次，一個(gè)沒(méi)有凸點(diǎn)的個(gè)人簡(jiǎn)歷是不會(huì)為求職者帶來(lái)什么面試機(jī)會(huì)的。求職者想要為自己贏得面試機(jī)會(huì)就必須要讓個(gè)人簡(jiǎn)歷中至少出現(xiàn)一個(gè)凸點(diǎn)，比如將工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)作為個(gè)人簡(jiǎn)歷的重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，突出求職者的經(jīng)驗(yàn)豐富能很好的勝任現(xiàn)在這份工作。從而才能使招聘官對(duì)求職者發(fā)來(lái)面試邀請(qǐng)。

以下是小編和大家分享的英文簡(jiǎn)歷寫(xiě)作要點(diǎn)匯總，更多相關(guān)資訊請(qǐng)點(diǎn)擊(/jianli)。

1、招聘人員怎樣鑒別簡(jiǎn)歷?

好簡(jiǎn)歷當(dāng)然會(huì)被保留，如果背景又恰好是公司急需的，可能馬上就會(huì)約見(jiàn)求職者，不好的簡(jiǎn)歷就會(huì)被扔掉，事實(shí)上，不好的簡(jiǎn)歷就會(huì)被扔掉，事實(shí)上，連看都不看，任何一個(gè)知名的大公司，每天都有成百上千人遞簡(jiǎn)歷。如果寫(xiě)得太差，根本就不值得保留，因?yàn)檫@些公司認(rèn)為，一個(gè)人連自己的簡(jiǎn)歷都寫(xiě)不好，將來(lái)進(jìn)了公司，對(duì)行文質(zhì)量不夠;對(duì)內(nèi)說(shuō)件事情也不清楚，公司不需要這樣的人，大家經(jīng)常說(shuō)大公司的人訓(xùn)練有素，實(shí)際上這也是其中一方面，即使不進(jìn)大公司,簡(jiǎn)歷寫(xiě)得不好，也會(huì)顯得不懂基本格式，沒(méi)有智慧。

2、tris。

yourresumeisscanned,notread.(“tris”)。一方面簡(jiǎn)歷要寫(xiě)得好，另一方面招聘人員看簡(jiǎn)歷只是掃描式的，最初看也就是5秒種左右，第一印象不好就扔了，這會(huì)兒你就該問(wèn)了：“如果我寫(xiě)得好，短時(shí)間他看不出來(lái)怎么辦?”不用擔(dān)心，他們是可以看出來(lái)的，因?yàn)檎衅溉藛T干的就是這一行，如果您懷疑他看不出來(lái)，說(shuō)明兩點(diǎn)：第一，您對(duì)招聘人員的工作性質(zhì)還不了解。假設(shè)您是司機(jī)，經(jīng)常走北京那么多胡同，自然就記住了，而一般人都覺(jué)得很難記。第二，說(shuō)明你對(duì)行文格式，專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作形象還不熟悉。美國(guó)很多職位很高的大老板，在看下屬寫(xiě)東西時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)，哪怕只是換了一種字體，漏了一個(gè)逗號(hào)，多了一個(gè)空格都能及時(shí)指出來(lái)。說(shuō)明他們眼很尖速度很快。另外，寫(xiě)的內(nèi)容千萬(wàn)不要多，而且要控制在一頁(yè)紙內(nèi)。

3、簡(jiǎn)歷中的任何字句，都有可能成為面試中的話題。

切記：只寫(xiě)有把握的，沒(méi)有把握的不要寫(xiě)，要實(shí)事求是，千萬(wàn)不要夸張，外資公司是最忌諱撒謊的，一旦讓他覺(jué)得你在撒謊，你就完全失去了進(jìn)入這個(gè)公司的資格，比如說(shuō)，你在簡(jiǎn)歷中寫(xiě)了你會(huì)講日語(yǔ)，實(shí)際上卻只學(xué)過(guò)一點(diǎn)皮毛，那就得小心碰上懂日文的老外，雖然不一定會(huì)說(shuō)中文，但會(huì)一兩門(mén)外語(yǔ)的人大有人在，所以還是謹(jǐn)慎為妙。

1.很多人認(rèn)為自己的英文不好，也可以順利制作英文簡(jiǎn)歷嗎?答案是肯定的。

2.英文簡(jiǎn)歷不就是把中文簡(jiǎn)歷翻譯過(guò)來(lái)就行了嗎?這個(gè)觀念是錯(cuò)誤的。中英文簡(jiǎn)歷有很多不同，包括格式、文化和語(yǔ)言上的種種不同，所以千萬(wàn)不要直接把中文簡(jiǎn)歷做一下翻譯直接了事。

忌諱長(zhǎng)句。

hr看你的簡(jiǎn)歷不會(huì)超過(guò)1分鐘，所以切記"yris"(yourresumeissecanned,notread)的原則，在成千上萬(wàn)的簡(jiǎn)歷中，hr沒(méi)有時(shí)間和耐心去"拜讀"你的簡(jiǎn)歷。

使用行為動(dòng)詞。

在簡(jiǎn)歷中，行為動(dòng)詞讓你聽(tīng)起來(lái)更有目的性，更有活力。

例如："managedateamof20employees"就比"wasinchargeof20employees"更有力度。

調(diào)整語(yǔ)法。

雖然我們常覺(jué)得有千言萬(wàn)語(yǔ)要向招聘單位訴說(shuō)，不過(guò)空間有限，簡(jiǎn)歷寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)只允許你使用縮寫(xiě)句?？梢允÷跃渥拥闹髡Z(yǔ)(i,mymanager)、物主代詞(my/mine,his/hers)有時(shí)甚至省略冠詞(the/a)。如果要在一個(gè)句子中列出不只一個(gè)成就，你可以用"and"取代分號(hào)。

例如："我負(fù)責(zé)一項(xiàng)非常重要的項(xiàng)目，而且我的經(jīng)理給予我獎(jiǎng)勵(lì)"就可以直接寫(xiě)成"ledkeyprojectandawardedbymanager".

用數(shù)字說(shuō)話。

為了凸顯你過(guò)去的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，用數(shù)字直接表示你的業(yè)績(jī)是最直接的手段。

英文簡(jiǎn)歷按照中文簡(jiǎn)歷寫(xiě)，準(zhǔn)會(huì)被人罵“傻瓜”。英文簡(jiǎn)歷是進(jìn)入外企的“敲門(mén)磚”，人家全憑你簡(jiǎn)歷上寥寥數(shù)語(yǔ)判斷你的能力，所以，你一定不能馬虎。

一、千萬(wàn)別羅羅嗦嗦。

語(yǔ)言簡(jiǎn)練。對(duì)于求職者來(lái)講，目的明確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練是其簡(jiǎn)歷行之有效的基礎(chǔ)。如在教育背景中寫(xiě)相關(guān)課程，不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫(xiě)上，如體育等。這樣不會(huì)有效，別人也沒(méi)耐心看。

二、千萬(wàn)別搞錯(cuò)順序。

包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡(jiǎn)歷大體一致。第二部分為教育背景(education)，必須注意的是在英文簡(jiǎn)歷中，求職者受教育的時(shí)間排列順序與中文簡(jiǎn)歷中的時(shí)間排列順序正好相反，也就是說(shuō)，是從求職者的最高教育層次(學(xué)歷)寫(xiě)起，至于低至何時(shí)，則無(wú)一定之規(guī)，可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況安排。

三、切記把“技能”寫(xiě)清楚。

在時(shí)間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當(dāng)前的工作崗位寫(xiě)起，直至求職者的第一個(gè)工作崗位為止。求職者要將所服務(wù)單位的名稱(chēng)、自身的職位、技能寫(xiě)清楚。把社會(huì)工作細(xì)節(jié)放在工作經(jīng)歷中，這樣會(huì)填補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)少的缺陷。例如，您在做團(tuán)支書(shū)、學(xué)生會(huì)主席等社會(huì)工作時(shí)組織過(guò)什么活動(dòng)，聯(lián)系過(guò)什么事，參與過(guò)什么都可以一一羅列。而作為大學(xué)生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會(huì)有什么驚天動(dòng)地的成就。當(dāng)然如果您有就更好了。

四、切記列舉所獲獎(jiǎng)勵(lì)和發(fā)表的作品。

將自己所獲獎(jiǎng)項(xiàng)及所發(fā)表過(guò)的作品列舉一二，可以從另一方面證實(shí)自己的工作能力和取得的成績(jī)。書(shū)寫(xiě)上，獎(jiǎng)學(xué)金一項(xiàng)一行。另外，大多數(shù)外企對(duì)英語(yǔ)(或其它語(yǔ)種)及計(jì)算機(jī)水平都有一定的要求，個(gè)人的語(yǔ)言水平、程度可在此單列說(shuō)明。

美食作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇二十一

1、圖片：所有新聞稿件盡量配發(fā)現(xiàn)場(chǎng)圖片，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)即視感。在拍照時(shí)要注意抓點(diǎn)：無(wú)ppt演示的，一般在演講或會(huì)議中途拍照，講話人和現(xiàn)場(chǎng)觀眾必須同時(shí)出現(xiàn)在圖片中；如果有重要講話人，講話人得拍一個(gè)漂亮的單照。有ppt展示或拉了條幅的活動(dòng)，講話一定要將講話人跟ppt/條幅/觀眾，同時(shí)拍到一起。都沒(méi)有的自由活動(dòng)模式，報(bào)道人員要組織參加人員在活動(dòng)一開(kāi)始或者活動(dòng)結(jié)束時(shí)拍個(gè)集體照，否則，活動(dòng)中間無(wú)抓拍點(diǎn)。

為防止出現(xiàn)瑕疵，以上照片同一角度同一方式一般要拍三張以上，拍照要及時(shí)抓點(diǎn)，一旦錯(cuò)過(guò)開(kāi)頭瞬間，很可能報(bào)道就失敗了一半。重要活動(dòng)或者室內(nèi)活動(dòng)，請(qǐng)到辦公室領(lǐng)用照相機(jī)，室外活動(dòng)，一般用手機(jī)可以完成拍照。

2、報(bào)道稿內(nèi)容寫(xiě)作，一般三大段論。第一大段，介紹活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物（含主講和參會(huì)人員）、場(chǎng)地、講座題目；第二大段，一般根據(jù)講座或者活動(dòng)行進(jìn)的順序，進(jìn)行客觀記錄，要注意抓活動(dòng)內(nèi)容的大點(diǎn)，保證客觀內(nèi)容的完整；第三大段，一般寫(xiě)出聽(tīng)完講座的收獲，可以用聽(tīng)講座的人的反饋或自我感受作為代表，點(diǎn)出講座的意義。

【注意犯忌】：

美食作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇二十二

冬至是我國(guó)二十四節(jié)氣之一，俗稱(chēng)“冬節(jié)”、“長(zhǎng)至節(jié)”、“亞歲”等，冬至習(xí)俗源于漢代，盛于唐宋，相沿至今。

民間有“今年冬令進(jìn)補(bǔ)，明年三春打虎”之說(shuō)，可見(jiàn)冬令進(jìn)補(bǔ)是我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)習(xí)俗之一。事實(shí)證明，冬令進(jìn)補(bǔ)不僅能防病治病，還能增強(qiáng)體質(zhì)，起到保健養(yǎng)生的作用。

人們不禁要問(wèn)，冬令進(jìn)補(bǔ)應(yīng)選在何時(shí)好呢?民間有三種說(shuō)法：一是在立冬后至立春前;二是在冬至前后;三是三九天。有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，在冬至前后進(jìn)補(bǔ)為佳。

冬至日是一年中白天短、黑夜長(zhǎng)的一天?！兑捉?jīng)》中有“冬至陽(yáng)生”的說(shuō)法。

具體講，節(jié)氣運(yùn)行到冬至這一天，陰極陽(yáng)生，此時(shí)人體內(nèi)陽(yáng)氣蓬勃生發(fā)，易吸收外來(lái)的營(yíng)養(yǎng)，能較好地發(fā)揮其滋補(bǔ)功效，充分說(shuō)明在這一天前后進(jìn)補(bǔ)為適宜。

一、進(jìn)補(bǔ)要三注重。

冬至進(jìn)補(bǔ)應(yīng)遵循保持機(jī)體平衡、改變虛弱狀態(tài)、增進(jìn)身體健康的原則，一定要注重保暖、御寒、防噪三個(gè)功能。

1、要注重保暖功能。

嚴(yán)冬天氣寒冷，身體機(jī)能減退，要多吃一些能增加熱能供給，富含脂肪、蛋白質(zhì)和碳水化合物的食物，像肉類(lèi)、蛋類(lèi)、魚(yú)類(lèi)及豆制品等。

2、要注重御寒功能。

醫(yī)學(xué)研究表明，人怕冷與其體內(nèi)缺乏礦物質(zhì)有關(guān)。因此，應(yīng)注意補(bǔ)充礦物質(zhì)。

平時(shí)人們一般以“五谷為養(yǎng)、五果為助、五畜為益、五菜為充”來(lái)進(jìn)食。如果能做到不偏食，就可以保證人體對(duì)鉀、鐵、鈉等礦物質(zhì)的需求。

冬令特別怕冷的人，可多補(bǔ)充一些連根帶皮的蔬菜。專(zhuān)家認(rèn)為，這類(lèi)蔬生長(zhǎng)在土壤里，其根部和皮殼中含有大量的礦物質(zhì)及營(yíng)養(yǎng)素。

3、要注重防燥功能。

冬季氣候干燥，人們常有鼻干舌燥、皮膚干裂等癥狀，補(bǔ)充維生素b2和維生素c相當(dāng)必要。維生素b2來(lái)自于動(dòng)物的肝與禽蛋及畜乳中;維生素c主要來(lái)自新鮮蔬菜和水果中。