總結是我們進步的動力，讓我們更加自信和堅定前行。學會運用修辭手法，可以讓文章更有說服力。接下來是一些總結范文的分享，請大家一起來欣賞和學習。

師生情誼的作文篇一

1、唯有學而不厭的先生，才能培養(yǎng)出學而不厭的學生。

3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

4、是誰給了我們文明語言？是誰教會了我們人生的哲學？是誰教會我們怎樣做人？是您！辛勤的園??！祝您節(jié)日快樂！

5、世界上有一種情，超越了親情、友情。那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們細心教導之情。我真心祝福老師萬事如意、永遠健康，永遠happy！

7、老師，您還記得我嗎？那個頑皮而不懂事的孩子。當您收到這張心意卡時，就想我又來到您的身邊。

8、教誨如春風，師恩似海深。我們喜歡你，您有學問，還有一顆和我們通融的心。

9、我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。

10、所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨、平安。

11、我愛我?guī)?，我更愛真理?/p>

12、送個短信祝福你，深深表達我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！

13、雖然看不見您，也聽不到您的聲音但我們仍象過去，時時聆聽您的都誨愿小小的卡片能送去我的一片深情：祝老師萬事如意身體健康！

14、雖然您愛其他的學生勝過愛我，可我愛您遠勝過其他人，并且在您的`節(jié)日里說上一句：“永遠愛你，老爸！”

15、獻給敬愛的老師：我們搜尋那些美麗耐人的回憶，也默默遙遠地祝福您永遠健康快樂！

16、無論我走到天之涯、海之角永遠難忘老師給我的溫暖和愛心愿藍天、白云捎去我虔誠的祝福還有深深的敬意。

17、無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬。

18、我說老師啊，您說我們考上大學的時候就是您找女朋友的時候，可現在呢，還是光棍一條，好漢一個，不要耽誤自己的終身大事呦。

19、我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長，天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。

20、我們喜歡你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉；您有學問，還有一顆和我們通融的心。

21、我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是您，親愛的老師，您用生命的火炬照亮了我前進的道路。

22、我歌頌粉筆。它給予我學問，勾勒我的靈魂，指點我的前程，那美麗的粉筆不正是您的化身嗎？謝謝您，老師！

23、我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學生愿您永遠年輕。

24、桃李滿天下，恩情似海深，祝老師身體健康！

25、有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。

26、您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。

27、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

28、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

29、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

30、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

31、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

32、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

33、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

34、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

35、一日為師，終身為父。

36、多年的朝夕相處，多年的師生情誼，可是轉眼間已進入了離別的倒計時，心里有很多的酸楚，同時又有一種莫名的喜悅，這種感覺就是：痛并快樂著!因為我深深的知道，當羽翼豐滿的雄鷹要振翅翱翔天宇之時，即使有太多的留戀，也要告訴自己要面帶微笑送你們遠翔，笑看你們越飛越高，到新的領域勇敢打拼。

37、教師的春風，日日沐我心。

38、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。

39、一位好老師，勝過萬卷書。

40、老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。

41、老師，您還記得我嗎？那個頑皮而不懂事的孩子。當您收到這張心意卡時，就想我又來到您的身邊。我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。

42、教師是人類靈魂的工程師。

43、不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子。

44、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。

45、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

46、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

47、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，天下最偉大，最高潔。

48、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

師生情誼的作文篇二

歲月匆匆，時光飛逝，轉眼間，我已經六年級啦！在這小學學習的生涯里，一直有一種無微不至的愛圍繞著我，讓我感無比到幸福。是您，老師，您用您的智慧啟迪著我們，帶我們遨游知識的海洋是您，老師，您用您勤勞的雙手為我們打開了知識文學的寶庫。這一切的一切都與您老師是密不可分的。生活的一點一滴和時間的考驗讓我和您之間產生了濃濃的深厚感情。

記得有一次，您生病了，可您還是忘不了給我們講課批作業(yè)，從不耽誤一節(jié)課。您在班級一手打著點滴，一手給我們批作業(yè)。還有開五年級家長會時，是您讓我在家長面前讀我寫的作文，在我讀作文之前，我的手冰涼冰涼，捏了許多汗。您知道我膽小，于是，您把我叫到面前，用您那雙溫暖的大手撫摸著我的小手，您用鼓勵的話語和信任的目光給予我肯定和鼓勵。我頓時對自己充滿了信心，放松了下來，在我讀作文的`時候讀的很流利———那都是您的緣故。在六年級時我寫的作文得到了您的認可和肯定。有時在同學面前讀，是我鍛煉的不是那么膽小了。我從此不懼怕課堂上的魔鬼——讀課文，我每次回家都認真地預習讀課文，第二天，總是把課文讀得流利有感情。那都是老師您的功勞。

我走到天涯海角，你的教誨時時刻刻都會印在我心里。您那富有哲理的話語，令我終生難忘。我愛您，我的老師！

師生情誼的作文篇三

記得我初二那年，個子矮矮的。身子從里到外都不顯一點肥壯。那時，“時局動蕩”從沒有一刻安靜的時候。?！！?。上課的鈴聲早已響起來。映入眼簾的，一個身高平平常常。頭發(fā)蓬松。戴著眼鏡。且聲音尖利的英語老師。聽說她是來教我們的。我只覺得我們像一群沒媽的孩子。沒人疼，沒人愛。但面對這個新來的老師，我只好積極。讓她善待我。起初我以自傲，不可一世的態(tài)度面對老師?？墒?，隨著時間的流逝，我的態(tài)度卻發(fā)生了變化？?這么多年來，每當我彷徨無助的樣子顯露時。她便細心的講解每一道題。有時，她笑我們無能，卻也只有我知道，那是在激勵我們。召喚我們的意志。當考試結果出來了，我自然是滿意的。她也示意似地點點頭，表示贊許，這一點使我不勝感激。一直到現在，我也有生敬意。因為老師的表情，總能給予我以自然和平靜。從沒有緊張和憂慮。

而近日來，我卻十分不安，像有什么事要發(fā)生似的。

果然，一個凄風苦雨的日子，腳步聲，一點一點踏來。老師宣布，英語老師被調走了。剎那間，同學們都呆住了，為什么？這一切究竟為什么？我為自己。眼淚在眼眶中無力的斗轉。頓時，心中百感交集。這對我們們這些未長成的樹苗來說“就是一個晴天霹靂”一個聲音抽噎著。但這一切還是發(fā)生了。

??！你是光明，帶我們走出黑暗；你是火種，燃起我們心中的熊熊烈火。你是春風，扶起了嫩芽。卻消失的無影無蹤。幾年的情誼。怎能忘懷。

師生情誼的作文篇四

3)動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速?！钯棥?/p>

4)使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦。

5)教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?。

7)當仁不讓于師?！浊稹墩撜Z·衛(wèi)靈公》。

8)如果教育學希望從—切方面去教育人，那么就必須首先也從一切方面了解人。——(俄)烏申斯基《人是教育的對象》)。

11)當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童?！?俄)贊科夫：《和教師的談話》)。

20)身教重于言傳?！醴蛑?/p>

師生情誼的作文篇五

還記得小學畢業(yè)之時，我無一絲應有的離別之感，反而有些喜悅，期盼，初中畢業(yè)之時，喜悅沒有了，卻多了一絲的牽絆。而今天，多的卻是傷感，不舍。很早之前，我就以為在今天我不會流淚，因為我認為我只是一個過客，匆匆的來又匆匆的去。但是直到今天我才了解，我早就已經深深的陷入其中無法自拔了，我在開心的'享受每一天，每一節(jié)課，每一分鐘。今天我同樣不想流淚，只因我想在這最后一天中保留我最燦爛的笑容，最美好的回憶。因此，我一直在笑，直到校長要將畢業(yè)證書親手發(fā)到每一個人手中，看著前面的同學與老師們紛紛的擁抱告別，我的笑再也維持不住了，但我還在堅持，我不想哭。我的淚腺雖然發(fā)達，看本小說都能哭得淅瀝嘩啦的，但我知道那不是我真情實感的眼淚，只是對小說主人公悲慘命運的同情。

終于到我們班了，心里有一種空落落的感覺，就像整顆心飄浮在半空中，沒有依靠，沒有歸宿。一步步的向前挪進，看著前方班里的同學與老師們相擁時的傷感的淚水，以及老師紅紅眼睛和不小心低落的淚珠，深深觸動了我的心靈。到我了，數學老師的手放到我的肩上，我轉身給了老師一個大大的擁抱，心一點點的下降?？粗蠋熀鴾I水的雙眼，我的不舍又一次加深了。陸老師雖只教了我們一年，但我們與他的感情同樣很深，還記得高二時，我們都不喜歡原先的數學老師，都不去學數學，心底里對數學充滿了排斥。但是高三，我們換了數學老師后，情況發(fā)生了改變，我都開始認真的學起了數學，我們班的基礎很差，因此老師的辛苦我們都明白，我們對數學老師都有著濃濃的感激之情。當結果校長手中的畢業(yè)證后連一眼都沒有多看就走到了老師們的面前。第一個就是歷史老師，因為我是歷史課代表，與他的接觸是很多的，他雖然是一個男老師，但卻很隨和很愛笑，我也很喜歡他，與他一個緊緊的擁抱后，聽他問我以后還會不會回來時，我堅定的點點頭，會的一定會的?？吹剿α?，可我的心卻淪陷了。與地理老師短暫的握手后，就是我們的老班了，對于她的感情是不同于其他任何一個的，三年了，從我見她的第一眼時，就很喜歡她。她的負責她的用心，我們都深深的體會，了解。我知道所有的同學和我一樣：我們愛她。能夠遇到她，是我們的榮幸。周四時，看到他寫給我們的話時，眼淚不受控制的流了下來，尤其寫到她的寶寶沒了時，我們與她一樣痛，并且有些自責我們的不懂事，使她如此操心。但當我看到她還要繼續(xù)當我們的班主任時，說如果沒了我們就甚么也沒有了。當時的心是無法訴說的感覺。在和她擁抱時，心很踏實卻又很不舍。不想離開她這是當時的第一感覺。接著是語文老師，她應該是屬于最了解我的老師，她知道我貪玩，知道我愛看小說，我們聊過很多次，也開過很多次玩笑，看她哭得很傷心，卻愣是安慰我不要哭時，心徹底的淪陷了。最后是英語老師，他是我們的年級主任。他教了我們三年，用我老班的話說：他很疼我們班。我們班主任不再時，都是他來暫管我們班，因此我們都很愛戴他。短暫的擁抱后我立即轉身，疾步往回走，我知道我再也忍不住了，我的淚水爭先恐后的噴涌而出，在臺上的我一滴眼淚都沒流，沒想到回到座位上我的淚水卻怎摸也控制不住了。今天的別離注定著我們還會相見！

原來我都記得，我以為過往的事情我都忘了，卻不知它早已刻在心中。畢業(yè)前我沒有和任何一位老師合影，因為我知道他們的樣貌早就深深的植根于我的心中，不可忘卻，不能忘卻。平時，我都以為自己薄情，沒想到現在也多愁善感起來。我不善于與人交流，更不善于與老師交流，不知道以后他們還是否會記得我，但我知道，我們之間的珍貴回憶是不會忘卻的。

現在的心情很復雜，借用古人的一句名言就是：剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭！

我很羨慕老師這個職業(yè)，還記得在小學時有人問我，長大之后會干甚麼，當時我就毫不猶豫的回答：老師！

師生情誼的作文篇六

1.有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一道風景最雋永，那就是師魂;有一種情感最動人，那就是師生情。

3.思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠方的您曾經給我陽光、雨露、春風的老師。

4.是誰給了我們文明語言?是誰教會了我們人生的哲學?是誰教會我們怎樣做人?是您!辛勤的園丁!祝您節(jié)日快樂!

5.世界上有一種情，超越了親情、友情。那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們細心教導之情。我真心祝福老師萬事如意、永遠健康，永遠happy!

師生情誼的作文篇七

報道：“老師，小佳又流鼻血了?！币晃煌瑢W急著向兆豐小學五（4）班的班主任老師報告，還沒有等班主任張麗娟老師趕到教室，坐在小佳邊上的張聞琪已經領著他去校醫(yī)室止血了。

小佳是五（4）班一位特殊的學生。他剛出生時，就被醫(yī)生查出得了先天性腸道閉鎖，排泄物很難排出體外，后來又動過手術，但手術失敗了?，F在，他大便沒有知覺，經常要拉在身上。

小佳剛進一年級時，同學們對他的情況不是很了解。后來同學們親眼目睹了班主任張麗娟老師一次又一次地幫他換洗臟衣服，張老師還把小佳的遭遇耐心地告訴了大家，后來同學們都開始關心起小佳。當他大便拉在身上時，班中沒有一個人嫌棄，而是及時告訴老師，通知他的家長。由于身體的原因，小佳的學習成績比較落后，大家更是主動幫助他，課余都輔導他完成作業(yè)，讓他盡量不落在大家的后面。

五（4）班的同學老師已經和小佳一起生活學習了五年，在這五年里，大家毫無怨言地幫助著他。小佳告訴小記者，是這個溫暖的集體讓他感受到快樂和幸福，體驗到人世間最美麗、最珍貴的情誼。

師生情誼的作文篇八

她，披著一頭烏黑的長發(fā)，水靈靈的大眼睛下面有個高高的鼻子，再加上個能說會道的嘴巴，她簡直是天下最完美的老師——楊老師。

課堂上，楊老師能把語文知識講的繪聲繪色，惟妙惟肖，我們聽得也更是津津有味。有幾次下課鈴響了，我還沉浸在語文樂園中。楊老師在課堂上，不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理；教我們成為自信的人，超越自我的人；教我們從失敗中汲取教訓，在困難中積累力量。

下課了，楊老師完全忘記了剛上完課的。疲倦，就像朋友一樣走進我們中間，傾聽我們的心聲。所以我們的知心話總想給楊老師說，我們的喜悅總想給楊老師一起分享。

五年級下學期，快到期末復習的時間了，我們怎么也不見楊老師的身影。最后在袁老師那里得知楊老師生病了，剛開始幾天，有些同學還很僥幸，心想終于可以放松一下了?？墒沁^了兩個星期，楊老師還是沒返回課堂，全班同學都是心急如焚。大家又是打電話又是發(fā)短信詢問楊老師的身體狀況，楊老師在病床上還牽掛著我們85名同學，通過校訊通給家長發(fā)短信，指導家長督促孩子復習。回想起往日的一幕幕，作業(yè)上的細心糾錯，課堂上的諄諄教導……我真的好想她！

楊老師，我不會忘記，您認真幫我分析作文失誤；我不會忘記，您忍著病痛輔導我主持升旗儀式、主題隊會；我不會忘記，我生病時，您焦急的打電話詢問我的病情……在您的教誨下，我的管理班級、學習成績、組織活動的能力得到了大大的提高，這一切的一切，都是您的功勞啊！

這就是楊老師，一個讓我們愛得深，愛得濃的好老師！