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談?wù)剳卸枳h論文答案【通用3篇】
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談?wù)剳卸枳h論文答案【通用3篇】
2022-06-07 14:11:28    小編：SP

{title0}

從前，有一只蟈蟈，它非常懶惰。

秋天到了，它到處玩耍。一天，它看見一只小螞蟻在搬糧食，說：“這么好的天氣搬什么食物啊，跟我一起玩吧！”小螞蟻說：“不了，我們要收集糧食準(zhǔn)備過冬呢！”

冬天，大雪蓋住了大地，蟈蟈覺得好餓啊，它到小螞蟻家借糧食，小螞蟻說：“你那么喜歡玩，你去雪地上玩呀！”蟈蟈聽了這句話以后后悔極了。第二年夏天，它就早早地準(zhǔn)備糧食，再也不敢偷懶了！

{title1}

現(xiàn)在大多數(shù)人一談到電子游戲就會聯(lián)想到“危害”“毒瘤”這些詞上，可有沒有人想過為什么它會如此引人注目呢？

可能有人會說，它是靠花花綠綠的場景來蠱惑人心。其實(shí)不然，當(dāng)一個(gè)人在玩電子游戲時(shí)，他享受到的更多是團(tuán)隊(duì)的合作與技術(shù)的考驗(yàn)。請記住，我在此說的“電子游戲”并不包括那些雜七雜八的低級電腦游戲，而是一些考驗(yàn)人技術(shù)的大型游戲。

自上了初中以來，我一直在研究這類“電子游戲”為何深受世界玩家們的喜愛，甚至有專門為其開設(shè)的電子競技的比賽。在讀過2013年3月25日的一份報(bào)紙后，我明白了。這份報(bào)紙中，有一篇是報(bào)道國家體育總局招收17名電子競技選手去參加國際比賽的事。這個(gè)消息一出就有各種聲音在評論，有贊成的，也有反對的。當(dāng)時(shí)體育界就有一位跳水運(yùn)動員的弟弟強(qiáng)烈反對，說玩玩電腦就能得冠軍，豈不是對他們體育運(yùn)動員的藐視？

從我開始觀看各類電子競技比賽的轉(zhuǎn)播時(shí)，我越來越多地發(fā)現(xiàn)這一比賽與體育比賽的相似性。首先是同樣需要技術(shù)，體育運(yùn)動員們需要練習(xí)技術(shù)，足球球員練腳法，籃球球員練投籃。電競隊(duì)員們同樣需要練習(xí)技術(shù)，不論是手速，操作還是意識，他們都要具備。

其次是完全一樣的團(tuán)隊(duì)合作精神，在1對1的即時(shí)戰(zhàn)略游戲中這點(diǎn)倒比較少，但在5對5的射擊游戲或英雄對戰(zhàn)游戲中這點(diǎn)尤為突出。這兩類游戲十分需要配合，而且對默契度的要求很高，什么時(shí)候該去幫隊(duì)友，什么時(shí)候集體行動，什么時(shí)候撤退，都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)平時(shí)不斷訓(xùn)練而得出的經(jīng)驗(yàn)與默契。這一點(diǎn)與對抗性體育運(yùn)動極其相似，比如籃球，籃球也需要隊(duì)友之間的配合。沒有這一點(diǎn)，就算一個(gè)人再厲害，整個(gè)團(tuán)隊(duì)也無法獲勝。

第三點(diǎn)是我從解說中聽出來的。我發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動的解說員與電競比賽的解說員解說的方式非常類似，對各種點(diǎn)位的分析以及對球員或玩家的評價(jià)，幾乎一模一樣。

而且，電子競技運(yùn)動員并非就是“玩玩電腦”。他們平時(shí)也需要高強(qiáng)度的訓(xùn)練，他們流的汗與淚并不比體育運(yùn)動員少，他們得到比賽冠軍時(shí)的高興也與體育運(yùn)動員拿到金牌一樣。

我認(rèn)為，電子競技比玩電腦的境界要高，這是一種高尚的運(yùn)動。我同樣也祝愿它的未來會更好。

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物理老師抱著厚厚的一沓書走進(jìn)了教室?！巴瑢W(xué)們，我們來看一下物理評價(jià)上的幾道錯(cuò)題?！崩蠋熐辶饲迳ぷ?，“請大家看這道題，很多同學(xué)都寫的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明，線能傳遞聲音。這不是標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為固體?！本€能傳遞聲音就代表所有固體都能傳遞聲音？我十分不解。

上了初二以后，新加進(jìn)了物理這門課程。教我們的老師姓潘。她是一個(gè)有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的女老師，幾年來戰(zhàn)績優(yōu)秀。更可貴的是，她上課還會給我們補(bǔ)充一些歷史背景和與之相關(guān)的哲學(xué)知識。她啟發(fā)我們?nèi)ニ伎?，不要為考試而學(xué)習(xí)。這樣的一位與應(yīng)試教育“作對”的老師，竟然也說出了“標(biāo)準(zhǔn)”這個(gè)詞，我感到更不解了。

看過一則新聞，就說是某一年哪個(gè)市的中考還是高考閱讀題，文章作者竟然只得1分。于是有些“有心人”便開始作文章，說什么現(xiàn)代教育有多殘害人才啦，很多人才都被毀啦什么的。誠然，我承認(rèn)，應(yīng)試教育多少年來都沒有培養(yǎng)出過一個(gè)華人諾貝爾獎，唯一的莫言還是一個(gè)學(xué)上的少的。但是，你沒有自己的夢想嗎？就因?yàn)檫@個(gè)，不念書了？這或許只是一個(gè)偷懶的理由罷。朗朗不也是被“虎爸”練就出來的么？但他兼顧夢想之時(shí)也應(yīng)對了中國的教育。于是，一代鋼琴大師站上歷史的舞臺。

陶淵明是隱士，很多人都敬佩他淡泊名利，潔身自好。但我卻更欣賞周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，適應(yīng)這個(gè)社會，并用自己的行動去改變，感化你不愿看到的現(xiàn)象，不正像適應(yīng)淤泥并改變淤泥的蓮嗎？陶淵明，你仍然可以做你的彭澤縣令，歸隱，在我看來或許是一種逃避現(xiàn)實(shí)。你改變不了官場丑惡，但你卻可以用你的行動，去改變身邊正在被官場腐蝕的小人物，讓人世間多一點(diǎn)美。即使東晉免不了滅亡的命運(yùn)，你依然可以鑄就身邊的世外桃源，給人生一個(gè)滿意的。

由此看來，物理潘老師在我心中的形象一下子高大了起來。她依舊堅(jiān)持她教會學(xué)生學(xué)“真”物理的夢想，卻也沒有因?yàn)樽约旱膲粝攵祽胁蛔ァ皯?yīng)試教育”，正是因?yàn)樗饶苊鎸ΜF(xiàn)實(shí)，又能承載夢想，才給一屆又一屆的學(xué)生、家長一個(gè)完美的。

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