2023年他也是我的老師作文(實用11篇)

寫總結(jié)是一種對自己的一種負責(zé)和尊重，也是對他人的一種交流和分享。在總結(jié)中，我們可以使用一些圖表、數(shù)據(jù)和實例來支持我們的觀點。讀一讀這些范文，能夠加深我們對總結(jié)寫作的理解和認識。

他也是我的老師作文篇一

世界上有許多善解人意的老師，他們教導(dǎo)你，培養(yǎng)你，開導(dǎo)你，諄諄教導(dǎo)，甘為人梯。在這個星期一，我們觀看了《放牛班的春天》，故事生動曲折，這部影片大大地反映了我以上的看法。

影片一開始便出現(xiàn)一個老音樂家指揮著樂隊，演奏出了一首首動聽的樂音。轉(zhuǎn)頭一轉(zhuǎn)，一個下著雨的夜晚，一個人敲響了老音樂家的家門，經(jīng)過音樂家的一番辨認，才發(fā)現(xiàn)來者是他兒時的同學(xué)。他們拿出當(dāng)時的照片一一辨認著同學(xué)和老師們。他們十分懷念以前的日子，這時老同學(xué)拿出了一本日記，這是當(dāng)時代課老師馬修寫的，他示意讓音樂家看。于是影片就開始了。

其實我們身邊的老師們也是這樣的，雖然我們沒有發(fā)現(xiàn)，但是卻是無處不在的。記得有一次，我考試考得不是很理想，差一點就不及格了，我十分傷心也十分害羞，別人考得那么好，我卻不想與老師溝通。但是老師點明叫我。于是我滿懷不安地走進了辦公室，我十分小聲地問道：“老師，您叫我干嗎？““干嗎？你自己看看，這么簡單的試卷，你才考這么點分數(shù)，你說說看，為什么？”

我沉默不語……。

“你不要怕，我這次找你來不是批評你，而是要來幫助你在克服你在學(xué)習(xí)上的不足，你以后一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負了我對你的期待，相信你自己！”

老師的鼓勵下我逐步克服困難，理解了一個好老師的重要性。

他也是我的老師作文篇二

他靜靜地坐在一棵蒼勁的古榆樹下，面前的桌子上攤開著一把紙質(zhì)的扇子，他用毛筆在扇子上寫著字，整個身子被綠蔭籠罩著……他也是我的老師。

那是去年的夏季，火辣辣的太陽掛在淡藍色的天幕，知了在樹上叫個不停。我和父母去了西安碑林游玩。我們悠閑地走在古街的小路上，但炎熱的天氣讓我已無心游覽，看到轉(zhuǎn)角的小攤上擺放的紙扇，我提議說：“買把扇子吧！”爸爸答應(yīng)了。我們走近小攤一看，一位四十多歲的男人正在扇子上寫字。扇子上畫著蒼翠的松柏屹立在懸崖邊，一旁是激昂詩詞?！斑?？這……”我看到了正在寫字的叔叔的右臂，這位叔叔沒有右手，叔叔的右臂上捆著一只飽蘸墨汁的毛筆，在扇子上揮舞。媽媽看見我吃驚的模樣，趕忙瞪了我一眼。那位叔叔笑了笑，沒有作聲。在之后的交流中，我了解到：叔叔的手是因為在工廠上班時不小心被機器壓到，迫不得已結(jié)了肢。叔叔的妻子還在上班，兒子已經(jīng)上了大學(xué)。叔叔還十分自豪地說：“這扇子上的字畫，都是我一個人完成的呢?！蔽也挥傻门宸疬@位叔叔。過了半晌，我非常想知道他是怎么堅持下來的，卻不好意思問。他好像知道一般，開口說道：“其實啊，截肢那時候我都不想活了，什么也不能做，還得別人照顧。后來我又想，我不能這么沒骨氣，我得活著，干點啥。自己書法還不錯，就干這個了?！?/p>

人生就是這樣，會有許多困難挫折，但只要你堅持挺過去，彩虹就會出現(xiàn)。這是我從叔叔這里懂得的，他也是我的老師。

他也是我的老師作文篇三

在我的心目中，教鞭也是一位優(yōu)秀的老師，它雖然不會開口教我知識，但它能用那打在手上疼痛的感覺來促使我努力學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在只要我有放下作業(yè)不寫，去玩的念頭，腦海里就會浮現(xiàn)出媽媽拿教鞭打我的情形，手上就會隱隱約約有一種疼痛的感覺。

那是一個炎熱的夏天，我正坐在熱得要命的房間里寫作業(yè)，家里唯一一個能讓我感到?jīng)]那么熱的電風(fēng)扇已經(jīng)在幾天前壞掉了。

現(xiàn)在我最想做的就是逛超市，因為在超市里除了能買好吃的之外還有免費的空調(diào)吹！可我作業(yè)沒有寫完媽媽是不可能同意我去的。對了，不如趁媽媽不注意悄悄的去吧！恩，就這么辦。

可我卻沒想到“螳螂捕蟬，黃雀在后”只顧一時的舒服，不管回家后的結(jié)果。

回到房間，我的眼淚雖然止住了，可是手掌上疼痛的感覺仍然沒有消失。

為了讓我的手掌不再挨鞭子，我便變得認真學(xué)習(xí)起來，不但再沒有挨過打，成績也變得比以前好！

我相信我一定會在教鞭這位優(yōu)秀老師的督促下，更上一層樓！

他也是我的老師作文篇四

俗話說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師像辛勤的園丁一樣，澆灌著我們這些祖國的花朵；老師像甘甜的雨水，我們像干枯的樹木，在我們奄奄一息的時候，給予我們寶貴的禮物，滋潤著我們；老師像冬天里的一床棉被，帶給我們溫暖，使我們感到無比的幸福和滿足。

老師，默默無聞，卻又無私奉獻，傳授我們知識，“教師是人類靈魂的工程師?！钡钗揖磁宓氖侨鄬W(xué)生公認的班主任——陳老師。

他個子高高，小小的眼睛，講課時，還稍稍說幾句幽默的話，在我的心中，他是口才一流的人，說起話來，滔滔不絕。

他不怕辛苦，白天為我們講課，晚上，當(dāng)我們漸漸進入夢鄉(xiāng)，可誰又知道陳老師正在馬不停蹄、不辭辛苦地改作業(yè)？有一次，我們的寢室扣分了，誰都不敢面對現(xiàn)實，因為這樣，會給整個班級丟臉。寢室管理員讓我們立刻穿上衣服，下樓去找班主任。我們都一個個慚愧的低下了頭。隨著一陣敲門聲，班主任那高大的身體出現(xiàn)在我的眼前。向他說了這件事，老師并沒有批評我們，而是選擇原諒我們，又微笑的對我們說：“雖然我們班扣分了，但是你們能知錯就改，看到了自己的錯誤，那么我希望你們能改掉寢室說話的缺點，這次我就既往不咎……”從這以后，老師的形象在我的心中是那么的高大。

語文課上，同學(xué)們總是無精打采。身為語文課代表的我不得不領(lǐng)頭回答問題。老師的教學(xué)方法很有趣，同學(xué)們最喜歡文言文了，不知道為什么，講文言文時，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣會增加特別多。有一次，老師在上面講課，有幾個同學(xué)在下面小聲嘀咕，被老師聽見了，老師出口成章；“你們這是群英薈萃，蘿卜開會呢？”全班人哈哈大笑，給那幾個說話的人慚愧臉紅得不得了。

沒錯，陳老師就是這么寬容，善解人意，又富有幽默感，才教出我們這么品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

陳老師像沙漠里的一泓清泉，帶給我們涼爽。

陳老師像黑夜里的啟明燈，照亮我們的人生之路。

陳老師如家長般關(guān)愛我們，當(dāng)我們遇到困難時給予我們安慰和鼓勵。

他也是我的老師作文篇五

教過我的老師很多，他們把知識的種子撒在我們的心田里，使我們懂得做人、生活的道理……有一位素不相識的叔叔也是我的“老師”。

去年暑假快要結(jié)束時，媽媽帶著我和妹妹乘車回鄉(xiāng)下。

來到潮州，天已經(jīng)亮了。我們下了車，迎面而來的是一輛公共汽車，剛好順路?？煽吹杰嚿习ぐD擠的，我們真有點兒不想上去！可是售票員百般請求，我們只得硬著頭皮上車。

我們一上車，我便感到挺熱鬧的。人們都接踵摩肩，有站的也有坐的，各式各樣的人都有。我顯的有幾分悶氣，可是乘客都沉浸在歡笑之中。幾乎每個角落都充滿歡聲笑語。瞧，一位年輕的女青年正在和老奶奶愉快的交談呢！看起來像孫女關(guān)系。

我們擠到車廂最后?！鞍パ健蔽也唤辛似饋怼Ｔ瓉硪晃话⒁贪盐业哪_不小心踩了一下。她連忙向我道歉，我也答道：“不要緊，不要緊。”

我正望著床外的景色，一陣清脆的普通話傳到我的耳邊，“小朋友，到這邊來坐吧！”

我奇怪地向周圍掃視，原來是一位叔叔在叫我呀！

我望著他，顯得不好意思，這時候，叔叔拍了拍椅子上的一角：“來這里坐吧！”看著叔叔那張誠懇的臉，我也不好意思推辭，只得坐上去。

一位素不相識的叔叔用樸素的話語，告訴了我看到別人需要幫助時，要樂于伸出友誼之手，幫助他人……他也是我的老師??！

他也是我的老師作文篇六

她，雖然已離開了學(xué)校，但依然在我心中。她的那種崇高的品質(zhì)，值得我去學(xué)習(xí)，她是我的老師。

她成績不好，同學(xué)們很少跟她玩，她似乎已被同學(xué)們遺忘。但有兩件事，使我認為她值得我去學(xué)習(xí)。

這樣的事情還有很多，說到這兒，大家很想知道她是誰吧！讓我告訴你，她就是徐晶晶，她的所為使我得益非淺，她是我生活上的好榜樣——好老師。

他也是我的老師作文篇七

在我學(xué)習(xí)的道路上，我遇到過許多可親可愛的老師。比如：他，那個不知名的小哥哥，他與我只有一面之緣，但我卻深深地記住了他。他看似不到十一二歲，一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁下，一張西瓜紅的大嘴，顯的格外俊俏、開朗。他——就是我的老師。

那是前幾年一個雙休的早上，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌曲，表示我滿心的愉快。

可我正想高歌時，被爸爸打斷了，我撅起嘴巴，滿臉不開心，輕輕的“哼”了一聲。爸爸說的話，我左耳朵進右耳朵出，全當(dāng)成耳邊風(fēng)了，什么都沒聽到，只聽到最后一句吩咐我去買酒。

我腦子里突然閃現(xiàn)了一個很壞的念頭，嘿，嘿嘿！接過爸爸手中的一百元錢，我奔向小買部買白蘭地。我買了一瓶最便宜的白蘭地，問了一下最貴的多少錢，用一百減去最貴的錢剩下的錢還給了爸爸，將最貴和最便宜之間的差額進了我的儲錢罐。

正當(dāng)我滿懷開心的時，看見一位小哥哥，他也在買酒，卻買的最貴的，當(dāng)錢不夠時，他還和阿姨說明：“等等我”，回頭他抱著一個小豬的儲錢罐，將他一點一滴攢下的零花錢全部給了阿姨換酒了。他說：“爸爸在外辛苦賺錢養(yǎng)家不能讓爸爸吃差的對身體不好”。看到這，再聽到小哥哥的一翻話，我滿臉通紅，羞愧的把錢還給了爸爸，并向爸爸道歉說明了事實。

他雖是一個不起眼的小哥哥，他是我的老師，一位在我成長道路上教會我誠實，懂得感恩的可親可敬的老師。

他也是我的老師作文篇八

放學(xué)了，我像往常一樣走回家，不同的是，今天的路旁多了一個賣烘山芋的攤子。頓時，一陣陣誘人的香味撲鼻而來，我感到肚子餓了，正想掏錢買一個吃，想到我是小孩子，如果那店主多收了我的錢我也不知道，于是我咽下幾口口水，怏怏地走了，還不時地回頭望望。

我的眼簾出現(xiàn)了一個外國人，他向小攤走去，來到小攤前，外國人指指鍋里的'烘山芋，又豎起一個手指，表示“1”，小販的臉上露出了一絲微笑，他戴上手套，從鍋爐里拿出一只黃黃的山芋，小心翼翼地放在塑料袋里，遞給了外國人。外國人指了指錢袋，詢問價格，小販用手勢盡量讓外國人看明白，外國人也盡力了，可打了好一陣手勢，他們也沒能溝通。這可是難得的機會，小販當(dāng)然不會輕易錯過，我想。只見外國人從口袋里拿出了皮夾子，哇，里面有100元、10元、5元…這下小販可真能大賺一筆了?？墒?，小販卻從皮夾子里抽了1元，放進了口袋，外國人顯得有些奇怪，把皮夾子往前推了推，讓小販再拿，可小販使勁地擺了擺手，讓他把皮夾子收回去，外國人笑著吃著走了。我慚愧地看了看小販。

雖然那小販干的是臟活，也沒有高貴的地位，但他讓我知道誠實是什么，讓我悟出了誠信為本的道理。

我也去那兒買了一個烘山芋，甜甜地吃著，我祝愿那小販的生意蒸蒸日上。

他也是我的老師作文篇九

起初，那是一片荒地；后來，荒地上冒出了一個個小竹筍。那些小竹筍，不是被人折斷了，就是被從山上扔下來的空瓶子給壓扁了。但有些竹筍仍不放棄，我相信它們一定有一個念頭：我要向上長，我要不停地長，我要讓這懸崖絕壁上增添一線風(fēng)采！

它的這個念頭，一直堅持了很久很久……。

它終于長成了小竹子，長成了富有青春活力的小鮮竹！它不斷成長著，身體、外表、內(nèi)心和毅力都在飛速生長著。它們堅強不屈。因為它們一直有一個念頭——我要向上長，我要不停地長，我要讓這懸崖絕壁上增添一線風(fēng)采！

它以光的速度生長著，長啊，長啊。它和它的兄弟們完成了它們的使命，長成一片竹林。沒有多大，只有幾十平方米，但它們讓山崖上有了一片讓人心曠神怡的綠色。

正是它們的那種堅忍不拔的品質(zhì)和向上的精神，才有了這美麗的景色。

站在懸崖邊，看著這一片竹林，聆聽它們給我的教誨，我受益匪淺！

他也是我的老師作文篇十

在我學(xué)習(xí)的道路上，我遇到過許多可親可愛的老師。比如：他，那個不知名的小哥哥，他與我只有一面之緣，但我卻深深地記住了他。他看似不到十一二歲，一雙炯烔有神的大眼睛，高挺的鼻梁下，一張西瓜紅的大嘴，顯的格外俊俏、開朗。他就是我的老師。

那是前幾年一個雙休的早上，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌曲，表示我滿心的愉快。

可我正想高歌時，被爸爸打斷了，我撅起嘴巴，滿臉不開心，輕輕的哼了一聲。爸爸說的`話，我左耳朵進右耳朵出，全當(dāng)成耳邊風(fēng)了，什么都沒聽到，只聽到最后一句吩咐我去買酒。

我腦子里突然閃現(xiàn)了一個很壞的念頭，嘿，嘿嘿！接過爸爸手中的一百元錢，我奔向小買部買白蘭地。我買了一瓶最便宜的白蘭地，問了一下最貴的多少錢，用一百減去最貴的錢剩下的錢還給了爸爸，將最貴和最便宜之間的差額進了我的儲錢罐。

正當(dāng)我滿懷開心的時，看見一位小哥哥，他也在買酒，卻買的最貴的，當(dāng)錢不夠時，他還和阿姨說明：等等我，回頭他抱著一個小豬的儲錢罐，將他一點一滴攢下的零花錢全部給了阿姨換酒了。他說：爸爸在外辛苦賺錢養(yǎng)家不能讓爸爸吃差的對身體不好?？吹竭@，再聽到小哥哥的一翻話，我滿臉通紅，羞愧的把錢還給了爸爸，并向爸爸道歉說明了事實。

他雖是一個不起眼的小哥哥，他是我的老師，一位在我成長道路上教會我誠實，懂得感恩的可親可敬的老師。

他也是我的老師作文篇十一

有些人，他們在社會上可能默默無聞，他們的名字也許不響當(dāng)當(dāng)，他們的事跡可能不為所知，但他們的臉如晴空，他們的話，良言一句三冬暖，他們的笑臉，如白云，懸浮在空中，即使陰雨連綿，也揮之不去。沒錯，他就是這樣的一個人，他有一個引以為豪的名字——老師。

聽，音標(biāo)課上，他正在教我們音標(biāo)[e]呢。他故弄玄虛地說：“其實，[e]有一個外號叫破雞蛋……”話音未落，教室里霎時成了一片歡樂的笑海。大家臉都笑歪了，一個個前俯后仰，一句話成了點燃課堂活躍度的火。他見我們笑成這樣，也不由自主地跟著笑起來，給我們進行詳細解釋：“我之所以叫它破雞蛋，因為它就像一個橫著放的蛋，被一根筷子插進胸膛，可憐兮兮地丟了一部分，里面還有半截筷子呢！”我自言自語：“[e]是破雞蛋，這方法獨樹一幟，妙哉妙哉！”

不厭其煩，有時還不忘搞笑一番。

為了攻克那枯燥無味的語法，他專門編了一套口訣幫助我們記憶。比如在學(xué)現(xiàn)在分詞時，他專門隆重地介紹出來：“ing，討厭e見到e，吞嘴里，嚼吧嚼吧咽肚里，然后再加它自己。”口訣押韻順口，又加了一個生動有趣的象聲詞，把ing擬人化了，我們臉也笑得不成形了。他舔了舔發(fā)干的嘴唇，心平氣和地講解：“在一個動詞變成現(xiàn)在分詞時，要把e去掉，再加ing?！彼贿呎f一邊搖頭晃腦，就像朗誦詩文一樣。

這口訣，不僅讓我們學(xué)會動詞變現(xiàn)在分詞的用法，也讓我們見識到他那別具一格的方式，更讓我們佩服他那詼諧幽默的語氣、因人而異的方法。

“嚴是愛，寬是害”這句話是他嘴邊的口頭禪，成了我們的雋語箴言。他的臉，不是無時無刻的板著，但是只要看到某位同學(xué)開小差，便嚴厲喝斥：“你，提醒一次！”

他有出錯的時候，但在教學(xué)上，他全心全意，絕不允許有一絲紕漏。他總是專心致志的備課，他總認為，即使是失之毫厘，也會差之千里！他總是隨身攜帶著點讀筆，因為他必須全神貫注地聽同學(xué)們讀，哪怕小小的問題，也要斬草除根。

他是我們英語特長班的楊老師，一位愛崗敬業(yè)、和藹可親的英語老師。