人生短暫而寶貴，我想我們需要珍惜每一天，努力過(guò)上精彩的生活。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要求明確目標(biāo)，站在中立的角度客觀地進(jìn)行總結(jié)。接下來(lái)是一些精心挑選的總結(jié)模板，希望對(duì)您有所幫助。

自由與束縛的作文800字議論文篇一

天陰沉沉的，狼牙般的繩索束縛著我，我感到萬(wàn)般的無(wú)奈，望著如大石般沉重的分?jǐn)?shù)條，心里感覺(jué)沉甸甸的。真的是這樣嗎？一次聯(lián)考就把我的自信心徹底摧毀？我不斷的質(zhì)問(wèn)自己。心中卷起一陣波浪。想要沖開(kāi)這勒得我不得動(dòng)彈的繩索。

次日，我的心情并沒(méi)有一絲好轉(zhuǎn)。來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上散心，日頭正盛，太陽(yáng)毫不留情地炙烤著大地。猛然，我看到一片花團(tuán)錦簇的神秘色彩，在陽(yáng)光的照耀下甚是明顯。好像情人走過(guò)的一片浪漫的花廊。我的好奇心涌動(dòng)了起來(lái)。心中的繩索像是忽松開(kāi)了些。帶著“那是什么”的疑問(wèn)，我拿起門(mén)口的遮陽(yáng)傘就往樓下沖。

小徑里，我站在“花廊”邊，紫薇花正頂著令人窒息的炎炎酷熱，綻放在屬于他們的歲月里，花朵雖不大，但是里面滴色彩卻似乎要溢出來(lái)似的，與陽(yáng)光一起流淌。成群的紫薇花緊緊擁作一團(tuán)，他們挺直著腰桿，昂著頭，自豪的成長(zhǎng)。放蕩不羈的生命力，被陽(yáng)光烘烤的暖暖的。盈滿了我整個(gè)心房。

屬于它們的繩索已經(jīng)被它們自己解脫了。只剩我呆呆地佇立在那里。

我久久不肯挪步，心中起了一片波瀾。它們?cè)陉?yáng)光的炙烤下沒(méi)有退縮，反而迎著陽(yáng)光，拼搏向上，輕松的解開(kāi)了他們的繩索。而我，總是沉浸在失敗挫折的海洋里，無(wú)法自拔。此時(shí)我應(yīng)該迎難而上，努力戰(zhàn)勝挫折，跨過(guò)荊棘，掙脫繩索，在自己的青春年華綻放出屬于自己的光彩。

心中的繩索已然解開(kāi)，現(xiàn)在沒(méi)有任何能說(shuō)服著強(qiáng)大的我了。解開(kāi)繩索，獲得了自信，我要通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力去攀上屬于自己的人生第一座高峰。

有繩索不可怕，沒(méi)有嘗試去解開(kāi)，這才是你沒(méi)有獲得成功的真正原因。生活中我們要努力解開(kāi)心中束縛的繩索，獲得自信，走向成功！

自由與束縛的作文800字議論文篇二

“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還……”在這個(gè)崇尚自由、玄風(fēng)扇熾的時(shí)代，政治上的篡奪和殺伐從不停息，使一意尋求避禍全身的士人極易形成隱逸的品格。而這些人群中，讓后人記住的，偏偏是你?！皶x人多放達(dá)，獨(dú)淵明有憂勤語(yǔ)，有自托語(yǔ)，有知足語(yǔ)，有悲憤語(yǔ)，有樂(lè)天安命語(yǔ)”你是種豆南山下的老翁，帶月荷鋤歸。不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

“事了拂衣去，深藏身與名。”大唐繁華如夢(mèng)，卻始終束縛著你前行。你是大唐最錦繡的文章，卻仕途輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)失意。充斥著爾虞我詐的朝堂，嫉妒你的明皇，以致你一心為國(guó)卻壯志難酬。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蹦阋淮斡忠淮尾磺浩饶愕木W(wǎng)，一次又一次沖到前頭，可還是仕途理想被雨打風(fēng)吹去。

長(zhǎng)歌吟松風(fēng)，曲盡河星稀。我醉君復(fù)樂(lè)，陶然共忘機(jī)?！蓖浭浪准t塵雜事吧，再飲一壺酒，我愿和你相伴，聽(tīng)潮起潮落、看一場(chǎng)絕美花事。

古往今來(lái)，滾滾長(zhǎng)江、歲月悠悠，又能網(wǎng)住多少人、多少情。江山如畫(huà)，良辰美景，為何要有束縛呢？聽(tīng)聽(tīng)小曲、寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)，也到東籬去種菊花，也騎騎驢吟賞煙霞。

悠哉悠哉，唯有淡雅之心，不被束縛、不肯網(wǎng)住。

自由與束縛的作文800字議論文篇三

羈絆：我們要想成功，就一定要沖破困難的羈絆！

限制：世界上的水資源是有限的，不能無(wú)限制地采水用水。

奴役：埃及法老的金字塔是靠千千萬(wàn)萬(wàn)的奴役建立起來(lái)的。

牽制：敵人的主力受到了牽制。

約束：這種口頭協(xié)議約束不了他們。

桎梏：社會(huì)要發(fā)展，要拆除有形的舊物，更要破除無(wú)形的思想桎梏。

拘束：初來(lái)我的家里，她顯得有點(diǎn)拘束，手很不自然地放著。

管束：媽媽都是遵從我的意見(jiàn)，很少管束我。

【擴(kuò)展閱讀：束縛空間散文】。

淺藍(lán)色的窗簾遮住陽(yáng)光的反射，乍看上去教室的格調(diào)仿佛是中世紀(jì)的古典。在講臺(tái)的木板上來(lái)回走動(dòng)的身影，她修長(zhǎng)的身姿可以想象一下在舞池里跳舞的女王，可我對(duì)這門(mén)課實(shí)在提不起興趣。

原本傾斜的門(mén)框已被修繕完好，透過(guò)簾布與簾布之間的縫隙穿透而來(lái)的陽(yáng)光，在時(shí)間的牽扯下慢慢移動(dòng)著角度。熒幕上的投影切換著無(wú)人注意的內(nèi)容，與往常不同的是整個(gè)教室出奇的安靜，以至沒(méi)有一絲竊竊私語(yǔ)，除了她在講述著什么，混雜著隔壁教室里講課的聲音。我甩了甩思緒，企圖與這片空間相隔離，然而這不是我能夠隨意改寫(xiě)的小說(shuō)場(chǎng)景，也不是我可以輕易逃離的陌生人群。

在我的內(nèi)心深處，枯藤已纏繞爬滿了整個(gè)屋頂，將一座古宅遮蔽得密不透風(fēng)。人們總是好奇別人的人生，卻以為自己的就平淡無(wú)奇。有人會(huì)問(wèn)注入我流年里的到底是什么？當(dāng)我讀一段觸動(dòng)心靈的文字的時(shí)候，也會(huì)想象一下作者所經(jīng)歷的那些。然而我不會(huì)將自己說(shuō)得很清楚，也不會(huì)與人過(guò)多的談?wù)撐业氖虑椋皇枪首魃衩?，而是不想盡人皆知。重門(mén)早已深鎖，無(wú)人知曉我蓮的心事。我敞開(kāi)一扇窗，只為等待有緣的你，來(lái)的不是太早，也不會(huì)太遲，在最美麗的時(shí)刻。

一條鋪滿陽(yáng)光的路，陰暗出我的背影，空空蕩蕩陪在身邊的也許叫做寂寞，在踏過(guò)圖書(shū)館前的廣場(chǎng)，愈發(fā)顯得我渺小。天空多云，我不知道該往哪里看。原來(lái)我也會(huì)茫然。掛在墻上的.鐘，一分一秒地?cái)?shù)著時(shí)間的流逝?！八に榈幕貞浽诎肟毡P(pán)旋/那時(shí)間會(huì)不會(huì)暫停”。含著悲傷的情緒我寫(xiě)出的歌詞，不知道怎么才能夠阻止時(shí)間的前行?！昂谝挂呀?jīng)降臨一盞盞燈/卻昏暗得我看不清”。當(dāng)晚上我看完書(shū)從某間教室走出來(lái)的時(shí)候，橘黃的路燈朦朧朦朧，如果說(shuō)每一顆星都代表著一種愿望，可我怎么也找不到屬于我的夢(mèng)。

在歲月的彈指飛去間，青春的光景已被我消磨的所剩無(wú)幾，在每一個(gè)黎明來(lái)臨之前，我把所有的不堪都丟棄在昨天。自以為是的樂(lè)觀，在一些事情的背后，拆穿我的笑容，諷刺得露骨！

窗臺(tái)的蝴蝶奮力掙扎著向外飛去，脆弱的身軀如何撞破那道堅(jiān)硬的阻隔，雖看得見(jiàn)外面的世界，卻被束縛在不屬于自我的空間。如果它能撞碎那窗玻璃的話，那么死亡也必定慘烈！而為了追逐向往的那片自由天空，付出生命也在所不惜！既來(lái)之則安之從來(lái)都不是我的座右銘，百鳥(niǎo)之王的鳳凰，也是經(jīng)歷了烈火焚燒的蛻變。

搖擺的黑灰色印花裙到處張揚(yáng)著這個(gè)季節(jié)，我獨(dú)賞的風(fēng)景卻不知走落在何方。蝴蝶繞過(guò)我的身前，戲弄似的穿過(guò)我的手心，停留在吸引它的花朵上。白色的玉蘭在枝頭高高盛開(kāi)，但也只能孤芳自賞。

她仿佛在唱著獨(dú)角戲，眼神似不經(jīng)意地掃過(guò)下面的觀眾，我環(huán)顧四周，沒(méi)人有一絲表情。我竟暗自佩服她能演下去的勇氣，像是自言自語(yǔ)，像是沒(méi)有掌聲的小丑，只為了完成自己的戲份，然后與世無(wú)關(guān)。其實(shí)怪不得我們。從一開(kāi)始，這一搭戲本就是有人存心投資的，父母為我們買(mǎi)了入場(chǎng)券，而我們也爭(zhēng)得了入場(chǎng)的資格，聽(tīng)得好壞，只在寫(xiě)觀后感時(shí)意味無(wú)窮，甚至影響一生！當(dāng)然沒(méi)人會(huì)好心單排我們愛(ài)看的戲，也沒(méi)人會(huì)成全一個(gè)請(qǐng)求。所有的人都希望我們有朝一日能夠如他們所愿所想的那樣成長(zhǎng)，于是失去了我們最初的自由和夢(mèng)想。

那只蝴蝶不見(jiàn)了蹤影，或許它已找到出口，回到了自由翩飛的天空，讓我想起了困獸之斗。很多天前，我坐在窗邊，聆聽(tīng)下面銀杏樹(shù)葉晃動(dòng)的聲音，猶如風(fēng)雨襲來(lái)摩挲萬(wàn)物。而雨，它很久都沒(méi)有來(lái)了。

自由與束縛的作文800字議論文篇四

可是，現(xiàn)在同心卻籠罩上了一層無(wú)形的陰影，為什么呢?我久久的思索著?！皨寢?zhuān)妥屛姨咭粫?huì)足球嘛！”孩子央求到?！安恍?！還得回家練琴去！”那孩子的媽媽?xiě)B(tài)度堅(jiān)決。“哦，我想我找到了答案……”我在心底默默地說(shuō)。現(xiàn)在“望子成龍，望女成鳳”的思想吹變了大江南北，“可憐天下父母心”啊，可是孩子的心情誰(shuí)來(lái)可憐？哪怕體會(huì)一下？讓孩子“自由學(xué)習(xí)”說(shuō)得頭頭是道，可是有哪個(gè)家長(zhǎng)是“表里如一”呢？封建學(xué)習(xí)的方式倒是在中國(guó)掀起了“熱潮”，x光片拍攝到身體的健康與否，可是拍攝不到一顆童心的變化，我作為一個(gè)大人眼中的小孩，用一雙童眼看到了童心的萎縮、變黑、惡化、甚至腐爛，如果哪位叔叔阿姨有所懷疑，不妨問(wèn)一下孩子的感受。叔叔阿姨們，請(qǐng)你們不要把過(guò)多的壓力全部施加在孩子的身上，他們?nèi)跣〉募绨虺惺懿蛔“?！用微笑與溫柔，解開(kāi)束縛在童心上的纜繩，讓孩子呼吸得到大自然的氣息，看得到豐富的大千世界，想象得到離奇的話面，而不淡淡限制與那被高墻圍起的四角天空。

千千萬(wàn)萬(wàn)的父母?jìng)儼?，?qǐng)你們不要做孩子眼中的“愛(ài)心殺手”！

自由與束縛的作文800字議論文篇五

“人”這個(gè)字筆畫(huà)是一撇一捺，但只有把它寫(xiě)的大方才會(huì)美觀，如果束手束腳則會(huì)顯得格外小氣，做人亦是如此，只有自信大方，才會(huì)顯得格外美麗。

在上小學(xué)時(shí)，我將要參加英語(yǔ)演講比賽，但卻無(wú)法流利的背出演講稿只因?yàn)樘^(guò)緊張，隨著時(shí)間一天天的逼近，老師和家長(zhǎng)焦慮不安，我也格外焦急，但卻還是無(wú)法流利地背出演講稿。

老師為了讓我不要在比賽時(shí)出現(xiàn)意外，決定讓我在班里跟同學(xué)們演講一遍，于是我深吸一口氣，堅(jiān)定了下眼神，握緊了下拳頭，走上了講臺(tái)，但當(dāng)看到全班所有人的眼睛聚精會(huì)神地盯著我的時(shí)候，我又緊張了，磕磕絆絆地演講著本倒背如流的演講稿，我如同熱鍋上的螞蟻卻依然想不起下面的`內(nèi)容，瞬間漲紅了臉，跑下了講臺(tái)。

下了課，老師領(lǐng)我到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要那么在意別人的眼光，別擔(dān)心如果演講的不好別人會(huì)嘲笑你，只要你落落大方，自信地比賽，展示最好的自己，發(fā)揮最好的水平，你就成功了，解開(kāi)那些束縛著你的枷鎖，老師相信你會(huì)做的更好！”

老師的話使我恍然大悟，我開(kāi)始每天對(duì)著鏡子微笑著練習(xí)，跟家長(zhǎng)和同學(xué)們每天練習(xí)，隨著一天天地我的演講越來(lái)越完美，老師和家長(zhǎng)臉上露出了欣慰的笑容。

終于到了比賽的那一天，我大方自信、聲色并茂地演講完滾瓜爛熟的演講稿，當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下雷鳴般的掌聲時(shí)，我的視線突然模糊了起來(lái)。

從此以后，無(wú)論再大型的比賽我都可以得心應(yīng)手的應(yīng)付，我開(kāi)始變得活潑開(kāi)朗，深受老師和同學(xué)喜歡。

無(wú)論是寫(xiě)字還是做人，只有解開(kāi)了束縛，沖向未來(lái)，才會(huì)迎來(lái)新的希望！

自由與束縛的作文800字議論文篇六

古松在峭壁間吸收著自然的精華；頑石在崎嶇中痛飲著山水的靈異；雄鷹在蒼穹中享受著天地的情懷。而你我呢，可憐啊。

從呱呱墜地在這片古老的土地上，就意味著我不能像蒼鷹那樣自由的飛翔。

上小學(xué)了，媽媽那是一百個(gè)不放心，上下學(xué)一定要來(lái)接，倔強(qiáng)的我當(dāng)然不能“屈服”了。上一年級(jí)的時(shí)候，幼小的我還得在媽媽的護(hù)送下上學(xué)，到了二年級(jí)的時(shí)候，我就不愿意了。一天，天才剛剛破曉，我便一骨碌起來(lái)，穿上衣服背上書(shū)包就走了，連和媽媽招呼都沒(méi)打。走在小路上，看著旁邊的玉米叢，我倒有些害怕了，生怕從里面竄出來(lái)一個(gè)“蒙面大盜”來(lái)。走到學(xué)校了，正準(zhǔn)備上課呢，媽媽來(lái)了，招呼我出去，噼里啪啦一通，哎，受了訓(xùn)，但總算“成功”了。

上了四五年級(jí)了，媽媽老是時(shí)不時(shí)的嘮叨起來(lái)；不能和壞孩子出去了，多看看書(shū)了，多練練字了。哎呦，老繭快出來(lái)了。有一次老師組織同學(xué)們出去游玩。我心想這回終于可以放松一下嘍。可是媽媽非不放心，千叮嚀萬(wàn)囑咐的，到最后我都不“敢”去了。

如今上了初中，時(shí)間就更緊了，什么也干不了。就連晚上看看書(shū)，還得躲到被窩里偷偷地看，省得老媽嘮叨讓早點(diǎn)睡覺(jué)。

好不容易碰上了初中的第一個(gè)假期，自己回了趟老家，可媽媽還是一天三通電話，沒(méi)瘋幾天就回來(lái)了。

唉，雖然媽媽的愛(ài)那么善意，但自由的“飛”只能成為了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)長(zhǎng)大了才能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)?？墒?，到長(zhǎng)大了，失去的童心還能找回嗎？我多想自由自在的“飛”一回啊。：“萬(wàn)物霜天競(jìng)自由”的日子什么時(shí)候才能到來(lái)啊。

夢(mèng)想像謫仙人一樣游山玩水，更想像杜子美那樣“一覽眾山小”可雙翅總是被善意無(wú)情的束縛，夢(mèng)想的足跡總不能踏遍每一寸土地。只能在夢(mèng)里了，雙翅的束縛只能用時(shí)間來(lái)剪短了。

十五歲的天空，真的很想霸道地向天空喊著：“我要飛，要飛，天地屬于我！”

自由與束縛的作文800字議論文篇七

歲月，無(wú)聲地伴你走過(guò)春夏秋冬。群山在無(wú)聲中訴說(shuō)偉岸，江河在無(wú)聲中書(shū)寫(xiě)恢宏，藍(lán)天在無(wú)聲中坦露曠遠(yuǎn)，大地在無(wú)聲中釀就永恒。人呵，亦在無(wú)聲中，送走時(shí)光的星移斗轉(zhuǎn)，笑看人間的月圓花瘦，把持心靈的陰晴曲直，掂量生命的跌宕沉浮。在歲月的流逝中，我們或許能在那風(fēng)月無(wú)邊的美景中解開(kāi)心靈束縛的繩索。

當(dāng)我們看到白鷺縱橫的小塘，是否會(huì)沉醉于這份美景，而那白鷺紛飛間，便有值得珍藏的財(cái)富。我架起一葉小舟，用船槳在平靜的水面上勾勒出圈圈浮動(dòng)的漣漪，穿過(guò)蓮葉，繞過(guò)藕花，嗅著粉色睡蓮散發(fā)的澄澈清香，任其在鼻尖蕩漾，在眼前留下粉云綴鵝黃的剪影。從船頭擴(kuò)散的波浪驚動(dòng)了嬉戲的群鷺，它們展開(kāi)潔白的翅膀向天空飛舞，也映上我的笑容。白鷺飛揚(yáng)間引出李清照“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的詩(shī)情畫(huà)意。這便能解開(kāi)束縛的繩索，那既是李清照筆下的美好詩(shī)篇，也是我們的青春與活力。

當(dāng)我們嗅到一抹花香，是否想去看個(gè)究竟？而那花香四溢間便能解開(kāi)束縛的繩索。我尋香覓去，是斷橋邊一棵枯老的梅，古老的枝干上堆積著木質(zhì)的紋理，似老者深邃的皺紋，棕黑色的枝頭，幾朵雪梅悄然綻放，花瓣晶瑩而透亮，好像白蝴蝶輕盈的翅羽，又仿佛吸收了雪的精華，顯得格外明亮。細(xì)柔的花瓣環(huán)繞著金色的花蕊，不畏狂風(fēng)，卻借狂風(fēng)遠(yuǎn)播它獨(dú)特的幽香，激動(dòng)撲滿鼻尖，那花香洋溢的瞬間便是陸游“零落成泥碾做塵，只有香如故”的堅(jiān)貞，這便能解開(kāi)束縛的繩索，這是陸游愛(ài)國(guó)的豪情與堅(jiān)貞，亦是我們進(jìn)取的動(dòng)力。

生活中有多少值得我們珍藏的美麗與詩(shī)意，它們恰似一江春水，流入我們的心房，留下串串明亮的痕跡，那便是真正值得珍藏的財(cái)富，是那一次次美的體驗(yàn)，是一次次心靈的浸潤(rùn)，還是一次次情感的升華。留下它們，讓風(fēng)月無(wú)邊的美景解開(kāi)你心靈束縛的繩索。

春風(fēng)弄花架時(shí)念夏陽(yáng)灼青石，秋霜落木階候望冬寒凍細(xì)流。解開(kāi)束縛的繩索，成就最美的人生！

自由與束縛的作文800字議論文篇八

青青的野葡萄/淡黃的小月亮/媽媽發(fā)愁了/怎么做果醬/我說(shuō)：/別加糖/在早晨的籬笆上/有一枚甜甜的/紅太陽(yáng)。

即刻，似清玉般的純真像潑墨山水畫(huà)一般，一點(diǎn)一點(diǎn)蔓延開(kāi)來(lái)，蕩漾、清澈了這整個(gè)世界。沒(méi)有思想、抑或知識(shí)的束縛。

我搬了張椅子坐在馬路邊上，本想看書(shū)，但聽(tīng)著馬路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛發(fā)出各種各樣稀奇古怪的聲音，聽(tīng)著聽(tīng)著我好像就各種噪音給束縛了。

于是我抬起頭來(lái)看著天空，試圖想解除這種束縛。卻驚訝地發(fā)現(xiàn)天空被交錯(cuò)的電線和紛繁的樹(shù)枝分割得支離破碎，像打破的玻璃碎片一樣。就連陽(yáng)光，也若有若無(wú)地藏了起來(lái)。

就這么看著看著，我仿佛就陷入了天空中的某個(gè)碎片當(dāng)中，我站在碎片中央，望著四周都是天的碎片，明明那邊的景色如此秀麗，我卻不得不一次次地警告自己不行不行，我不能過(guò)去，因?yàn)槊繅K碎片之間的裂痕都是我無(wú)法跨越的。于是我只能哀愁地坐在這兒，麻木了一切的捆綁。

忽然，幾只鳥(niǎo)兒從遠(yuǎn)處飛來(lái)。不等我向它們發(fā)出的所謂的“忠告”，他們便飛過(guò)了那被我認(rèn)為是無(wú)法逾越的裂痕。只一瞬間，各種的噪聲像被施了咒般一層一層退去。我渾身輕松。

原來(lái)生活原本就是真實(shí)的，只不過(guò)我是虛幻的。

原來(lái)要擺脫這種束縛不難，只不過(guò)是走進(jìn)屋子關(guān)上窗。

睡前，將象棋搬到床上研究著棋局?！鞍?，若馬能向前走一格，我便可以贏了。”我搖著頭嘆息道。忘了多小的時(shí)候就向爸爸學(xué)了象棋，“馬走日，象走田”的規(guī)矩在我腦子里已經(jīng)根深蒂固。晚風(fēng)吹來(lái)，已有了些許寒意。我將棋子胡亂收起，零散的堆在棋盤(pán)上。起身熄滅了明燈，鉆進(jìn)了被褥。

良久，正在我迷迷糊糊欲入仙都時(shí)，傳來(lái)隱約的說(shuō)話聲。深更半夜，還有誰(shuí)人未眠？我好奇，便側(cè)耳細(xì)聽(tīng)。

“為什么我一定得走日字格！我想要像車(chē)一樣可以橫沖直撞，像炮一樣威力巨大！”一個(gè)尖細(xì)的聲音聲嘶力竭地喊道，然后，休息似的停了一小會(huì)兒，又補(bǔ)充道：“我不喜歡這個(gè)一成不變的規(guī)矩！”

“是?。∥乙膊幌矚g這樣??！”一個(gè)成熟穩(wěn)重的聲音說(shuō)道，“我雖貴為帝王，卻似籠中鳥(niǎo)水中魚(yú)，被困在這小小的田字框里。不如象，一步便能跨越……”

“我也沒(méi)有好到哪去呀！雖說(shuō)我一步便能跨越田字框，可我是不能涉過(guò)楚河的啊！河對(duì)岸的景色我永遠(yuǎn)見(jiàn)不到啊……”尾隨著這話的結(jié)束，便有了眾多的附和聲。接著，剛才那個(gè)沉穩(wěn)的聲音再次響起：“今天，我們不要再受這種奇怪的規(guī)矩的束縛。來(lái)吧，我們將按照我們自己的意愿行事！”瞬間，歡呼一片。接著，又是棋子移動(dòng)的聲音。

我再也按捺不住了，伸出一只手悄悄地扭開(kāi)了臺(tái)燈。在燈亮的那一時(shí)間，我清楚地看到了象棋棋子們正不受任何控制地在棋盤(pán)上自行穿梭。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)燈光的時(shí)候，立馬就不動(dòng)了。

我懊悔于自己的行動(dòng)，卻醒了過(guò)來(lái)。是夜，我卻再不敢拉起臺(tái)燈，只是借著清幽的月光，看著那些棋子安安靜靜地躺在棋盤(pán)上，絲毫沒(méi)有移動(dòng)過(guò)的跡象。我轉(zhuǎn)身躺下了，在轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我看見(jiàn)馬對(duì)我調(diào)皮地眨了眨眼睛。

無(wú)聊的時(shí)候我總是想，為什么我不是淡藍(lán)色的呢？因?yàn)樵谖铱磥?lái)，淡藍(lán)是放任、自由的顏色。它如此的澄澈，骨子里沒(méi)有一點(diǎn)兒刺眼與不拘。

但我卻又是一個(gè)很自由的孩子。至少我的思想是這樣。爸媽沒(méi)有給我太多的拘束使我養(yǎng)成了一個(gè)淡藍(lán)色的性格。

就像現(xiàn)在我認(rèn)為世界是自由美麗的，因?yàn)檫€有鳥(niǎo)兒在飛翔。顧城說(shuō)，天是灰色的/路是灰色的/樓是灰色的/雨是灰色的/在一片死灰中/走過(guò)兩個(gè)孩子/一個(gè)鮮紅/一個(gè)墨綠。正因?yàn)槭澜缡腔疑?，才需要我們放飛了自己彩色的心去裝點(diǎn)世界。

青青的野葡萄/淡黃的小月亮/媽媽發(fā)愁了/怎么做果醬/我說(shuō)：/別加糖/在早晨的籬笆上/有一枚甜甜的/紅太陽(yáng)。

即刻，似清玉般的純真像潑墨山水畫(huà)一般，一點(diǎn)一點(diǎn)蔓延開(kāi)來(lái)，蕩漾、清澈了這整個(gè)世界。沒(méi)有思想、抑或知識(shí)的束縛。

自由與束縛的作文800字議論文篇九

朋友說(shuō)過(guò)，l受著很多束縛，并不自由。在她眼里，他是一個(gè)被約束在一定框架中的人，無(wú)論是行文還是做人。一度，在她眼中，我也是這個(gè)樣子。

我反思過(guò)，結(jié)論是，被她這樣形容也是有一定道理的。比如，在人們看來(lái)，我是文靜的淑女，是注意形象的。不會(huì)當(dāng)眾撒潑，不會(huì)大吵大鬧，不會(huì)借酒裝瘋……而這些事情，百無(wú)禁忌的女人都做過(guò)，比如她，有可能情緒上來(lái)的時(shí)候，比這熱鬧精彩許多。她是那種你永遠(yuǎn)不知道會(huì)做出什么事情來(lái)的人。她的放任是沒(méi)有邊界的，甚至連她自己，也不知道自己可能會(huì)到什么程度。

被欺負(fù)的時(shí)候，她可能拎把菜刀要砍人，我可能只是拿起電話報(bào)警。愛(ài)情來(lái)臨的時(shí)候，她可能天崩地裂，我也許還不敢深涉其中，擔(dān)心受傷。

在她看來(lái)，我們這種在乎太多事物的人，的確是被束縛掉的。

自從被英批評(píng)之后，我是“自由”多了。開(kāi)始在小說(shuō)里涉及到性的場(chǎng)面。在隨筆里，有時(shí)也可以“自由”地使用一些粗俗的語(yǔ)言。痛快是痛快了，有時(shí)和從前的.文字比較一下，覺(jué)得整體的文學(xué)性下降了。

更像是在發(fā)表議論。而且是隨心所欲的議論。

或許，這種被束縛，讓我們錯(cuò)過(guò)了一些東西。比如同樣被束縛著的l，可以想象，生活中，他一定也是那樣溫文爾雅，即使心懷孤傲，也會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，無(wú)論是做人，還是做事。

很顯然很多事情，他不會(huì)去做。很多東西，他不屑于去寫(xiě)。

這樣低調(diào)與驕傲并存，在有些人眼里，是很吃虧的。尤其是遇到世俗的利益的時(shí)候。

被束縛，會(huì)影響自己去嘗試一些不符合自己標(biāo)準(zhǔn)的東西。不過(guò)我想，有時(shí)有所為，有所不為，也是件好事。

只能說(shuō)，在有些時(shí)候，可以去試一下其他的文體，偶爾變化一下自己的風(fēng)格。

只是，在我做這種試探的時(shí)候，居然漸行漸遠(yuǎn)，找不到從前的文風(fēng)了。不能不說(shuō)，是一種遺憾。

朋友也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，說(shuō)我比從前強(qiáng)了，變得八卦多了。真不知道，這是贊美，還是挖苦。

不過(guò)在她的形容詞里，八卦是好事。是樂(lè)趣之所在，能夠發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，洞悉更多的真相。

而我會(huì)在某些時(shí)候迷茫。忘記自己最初的樣子。找不到從前習(xí)慣使用的風(fēng)格。覺(jué)得文字在自己筆下，漸漸陌生。

自由與束縛的作文800字議論文篇十

星期五，一個(gè)令所有學(xué)生高興的日子，是一個(gè)嶄新的周末的開(kāi)端，是我們能釋放自由的開(kāi)始，更是我們開(kāi)拓課外學(xué)習(xí)的舞臺(tái)?？墒?，星期五給我的感覺(jué)是沒(méi)有活力的.，太陽(yáng)懶洋洋的掛在天空上，北風(fēng)呼呼地猛嘯著，不知怎么的，人更是疲憊。

星期五下午的學(xué)校沒(méi)有一點(diǎn)朝氣，靜悄悄的，好像同學(xué)們都在盼望著放學(xué)，老師都在盼望著下班。一段美妙的鈴聲過(guò)后，教室外傳來(lái)鋪天蓋地的歡笑聲，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)――放學(xué)了！緊接著，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地走出教室的門(mén)，直奔校門(mén)，似乎有想一下子沖回家高中優(yōu)秀作文原創(chuàng)分享作文人網(wǎng)，坐在柔軟的沙發(fā)上喝飲料的意念?？捎行┩瑢W(xué)則很勤奮，在超市里賣(mài)了些速食，回到教室里，為評(píng)比“溫馨教室”作準(zhǔn)備，這不是束縛，只是心甘情愿地為班級(jí)做好事。

當(dāng)我走在回家的路上時(shí)，發(fā)現(xiàn)好像少了些什么，好像少了最美的東西，那就是樹(shù)葉子。望著那些干枯的樹(shù)枝和樹(shù)干，我好無(wú)奈，但是這也不是束縛，只是為了讓樹(shù)木能夠更快更好地成長(zhǎng)。調(diào)皮的風(fēng)在它所在的空間中玩耍著，有時(shí)，風(fēng)中的細(xì)小的砂石會(huì)在不經(jīng)意間穿過(guò)我的眼瞼進(jìn)入我的眼睛，用手遮擋也無(wú)濟(jì)于事，只是臉上像有針在扎一樣，很是難過(guò)。此時(shí)，我才反映過(guò)來(lái)我錯(cuò)了，而且是大錯(cuò)特錯(cuò)。那些干枯的樹(shù)枝和樹(shù)干就是真正的束縛。在生活中，可以以樹(shù)喻人，在這里這些被鋸掉葉枝的樹(shù)木正是比喻我們的最好的對(duì)象。一棵樹(shù)如果不加修整，隨它亂長(zhǎng)的話，會(huì)更糟，正如我們?nèi)?，不學(xué)習(xí)的話，會(huì)一事無(wú)成。一棵樹(shù)你認(rèn)為修正好了，但是你把最美的葉子給全部修整掉了，正如我們?nèi)?，父母認(rèn)為讓我們?cè)谡n外學(xué)習(xí)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，但是他們沒(méi)有想到的是他們把我們最美的興趣給活活磨沒(méi)了。