總結(jié)是強化記憶和復(fù)習(xí)知識的一種方法?？偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)該圍繞主題，突出重點，避免泛泛而談。2.以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例，供大家參考和借鑒，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)思想品德學(xué)科教研工作總結(jié)篇一

本人承擔(dān)了三年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作打算。做到開學(xué)有打算，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積存經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心學(xué)生掌握正確的是非評價標準，明白得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量關(guān)心他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，愛護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，我想我們需要寫......

有關(guān)范文時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過了?；厥走@個學(xué)期品德教研組的工作，我們品......

總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此要我們寫一份總......

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過了?；厥走@個學(xué)期品德教研組的工作，我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤......

小學(xué)思想品德學(xué)科教研工作總結(jié)篇二

本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會》課程標準及其相關(guān)教學(xué)雜志，如：《小學(xué)德育研究》。七年級上期思想品德教學(xué)計劃我們利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的空間。通過學(xué)習(xí)，老師們確立了新的教學(xué)觀念，用課改精神統(tǒng)帥自己的教學(xué)行為，充分發(fā)揮品德課的德育功能。

備課突出學(xué)生的主體性，八年級下冊思想品德教學(xué)計劃突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

課堂教學(xué)是老師和學(xué)生交流、教師開展教育教學(xué)工作的主要途徑之一，我們品德組一直把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個目標。課前帶領(lǐng)學(xué)生搜集資料，把的社會生活引入課堂，結(jié)合品德學(xué)科的特點，我們品德組的老師及其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入到日常的教學(xué)中，滲透到具體的教學(xué)行為中。在學(xué)期末的縣學(xué)科檢測考試中，據(jù)學(xué)生反饋情況較好。

這個學(xué)期，我們教研組進行了“整合教育教學(xué)資源，構(gòu)建和諧教育教學(xué)模式”的系列探研討，下一步將按方案開展實踐活動。組內(nèi)的老師雖然都是擔(dān)任了語數(shù)教學(xué)，有的還兼班主任工作，但依然能在品德的教學(xué)中開創(chuàng)出一片美好的天地，有了一定的收獲。有許多老師積極撰寫了品德論文參加縣、市級評比。在此非常感謝一些班主任老師能積極參與到品德教學(xué)研究中來。

今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學(xué)改革，推進素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，進一步提高教育的針對性、實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。

小學(xué)思想品德學(xué)科教研工作總結(jié)篇三

《品德與生活》作為一門綜合性的學(xué)科，主要將學(xué)生置身于社會生活中，認識社會,了解社會，同時形成良好的習(xí)慣品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

傳統(tǒng)的課程中，課堂是教師表演的舞臺，只有教師講學(xué)生聽，沒有學(xué)生的天地，而如今課程的改革也推動了課堂教學(xué)的改革，使自己的教育理念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，過去的滿堂灌已不復(fù)存在，讓學(xué)生走進課堂，成為課堂的主人，在活動中體驗，在動手操作的環(huán)境中做到師生交融，生生互動，教學(xué)活動應(yīng)是一種相互交往的過程，在教學(xué)過程中，強調(diào)師生間的動態(tài)信息。使學(xué)生在觀察，活動中得到情感的體驗，正好符合新課程中的探究思想讓學(xué)生在活動中感受、體驗、探究和領(lǐng)悟。

為上好每一節(jié)《品德與生活》課，讓孩子們在娛樂中學(xué)到知識，在輕松中感到學(xué)習(xí)的快樂。我將本學(xué)期《品德與生活》教學(xué)學(xué)習(xí)提高情況總結(jié)如下:。

1.著重指導(dǎo)學(xué)生自主參與各種活動，在活動中激發(fā)學(xué)生的情感，指導(dǎo)其行為，給學(xué)生更多的思考和自我感悟的空間，使教師真正地成為引導(dǎo)者，學(xué)生成為教學(xué)過程的主體。

2.在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

2.強調(diào)學(xué)生從日常生活中的小事入手，從班集體中的小事入手，緊抓集體中常見的不良現(xiàn)象，真正讓學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人.

3.自身不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，加強理論修養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

4.教育學(xué)生動腦筋、有創(chuàng)意地生活，要求學(xué)生能夠自己動腦、動手，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法；能夠應(yīng)用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應(yīng)用。

5.不失時機，創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗。

6.有目的、有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。

7.積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，組織學(xué)生開展各種活動。

所以，今后在教學(xué)中，我們要把品德與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，讓品德與生活課真正成為服務(wù)于學(xué)生和讓學(xué)生喜歡的學(xué)科。我們面對的學(xué)生是活生生的，要實現(xiàn)這一點，最重要的就是要讓學(xué)生“動”起來，接受“活”的教育，閃爍“活”的思維。在“動”中去體驗，在“動”中獲得真知，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成勇于創(chuàng)新、勇于探索的品質(zhì)，也讓課堂成為學(xué)生發(fā)展個性的舞臺，在學(xué)習(xí)中掌握知識、體驗快樂。

小學(xué)思想品德學(xué)科教研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我們品社教研組充分發(fā)揮教研組的作用，切實提高教研組的活動質(zhì)量，增強了品生品社學(xué)科教學(xué)的實效。這學(xué)期我們品社教師以新一輪課程改革為契機，重視教學(xué)原則，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，加強教研組教師間的交流、合作意識，充分發(fā)揮教師教學(xué)的個性，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

1、集體備課時，小組教研力求準確把握新課標，領(lǐng)會新教材的編排意圖，并做到運用新理念創(chuàng)造性地使用教材。通過教材分析，我們理清思路，樹立整體教材觀，把握重點、難點，滲透新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為有效地提高課堂教學(xué)效率，起到了啟發(fā)、引導(dǎo)作用。

2、做好課堂教學(xué)的引導(dǎo)。我們組內(nèi)的幾個成員都是兼職教師，平時對品生品社課鉆研較少，為了做好引領(lǐng)，在教研組成立不久后，我們便觀賞了兩節(jié)名師的優(yōu)質(zhì)課，觀后，我們認真地進行了分析，分析這兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)活動的安排。會后，我又及時地分發(fā)了一些材料：如品生品社課堂教學(xué)指導(dǎo)，以此把學(xué)習(xí)延伸到平時。

3、我組內(nèi)成員參加的一次次聽評課活動。聽完后，我們決定模仿上這兩節(jié)課。教師們對這兩節(jié)課稍作修改，采用適合自己的教學(xué)風(fēng)格在組內(nèi)講一講，然后和這兩個老師的課對比一下，這樣能讓教師從中發(fā)現(xiàn)自己的`不足，明確自己今后努力的方向。通過執(zhí)教這兩節(jié)課，老師們對品生品社的教學(xué)模式有了更清的認識，對課堂教學(xué)的設(shè)計有了更深感悟。

4、認真做好學(xué)科期末的考查工作，實行學(xué)科評價制度，確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，在評價中注意面向全體學(xué)生，保證每個學(xué)生的身心全面發(fā)展。

存在的不足：

1、教師沒有把功夫用在平時，致使課堂教學(xué)水平提升較慢。

2、專業(yè)理論水平不夠高。

3、課堂教學(xué)中活動的設(shè)計不新穎，高效。

4、靈活利用教材，創(chuàng)造地使用教材，欠缺。

在今后的教學(xué)中，我們將更加地努力，在實踐中不斷摸索出更科學(xué)的新路子。

小學(xué)思想品德學(xué)科教研工作總結(jié)篇五

根據(jù)白云區(qū)教育發(fā)展中心小學(xué)品德學(xué)科09學(xué)年第二學(xué)期的工作計劃要求，本學(xué)期品德學(xué)科工作將繼續(xù)以有效教學(xué)為核心，開展有效作業(yè)設(shè)計和實施、有效課堂案例研討，推動教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)科課堂教學(xué)實效。

1、開展“品德課堂的觀察與改進”專題教研活動以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2、舉行優(yōu)秀教學(xué)成果評比活動,本學(xué)期組織老師積極參加三元里街小學(xué)品德學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動，并獲得了優(yōu)異成績。江麗燕老師代表學(xué)校參賽榮獲三元里街一等獎。進而作為三元里街優(yōu)勝代表參加區(qū)比賽，也獲得了二等獎的殊榮，為學(xué)校爭得了榮譽。

3、組織骨干教師以“過程與方法”為目標開展“有效作業(yè)設(shè)計”，并將有關(guān)成果上交區(qū)參與評比，也獲得了獎項。潘志老師設(shè)計的品德學(xué)科有效作業(yè)榮獲白云區(qū)優(yōu)秀獎，由潘志老師指導(dǎo)的三元里街品德科有效作業(yè)設(shè)計獲得白云區(qū)一等獎。

1、組織骨干教師參與北師大版教材國家級培訓(xùn)以及廣州市教研室品德學(xué)科培訓(xùn)。

2、組織全體教師參加白云區(qū)舉辦的品德學(xué)科教材分析以及區(qū)內(nèi)各種培訓(xùn)，有效地提升了任課教師的品德素養(yǎng)。

1、在本校組織負責(zé)了白云區(qū)品德任課教師一、二年級《品德育生活》教材分析，得到了區(qū)教研員的認同。

2、在本校組織進行了“三元里街小學(xué)品德學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比”活動，得到與會老師及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)好評。

3、組織了“白云區(qū)小學(xué)品德學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比”活動近郊片的比賽，有序。和諧，活動獲得成功。

4、積極參加“白云區(qū)小學(xué)品德學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比”活動評委工作，公平、公正、公開，認真負責(zé)地履行了評委職責(zé)。

我區(qū)區(qū)域性科研課題《白云區(qū)小學(xué)品德課程資源的開發(fā)和利用》已于12月結(jié)題，本校潘志老師參與了子課題研究，并已結(jié)題。

1、扎實落實品德學(xué)科有效作業(yè)實施工作，注重品德學(xué)科學(xué)生過程性評價。

2、組織老師積極參與白云區(qū)品德學(xué)科網(wǎng)上教研活動，不斷提高任課老師品德學(xué)科理論實踐水平。

3、組織老師積極參加上級組織的學(xué)科評比活動，促進專業(yè)發(fā)展，積累學(xué)校榮譽。

小學(xué)思想品德學(xué)科教研工作總結(jié)篇六

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過了。回首這個學(xué)期品德教研組的工作，我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實實，根據(jù)開學(xué)初期制訂的教學(xué)工作計劃、教研組活動計劃，以新課程的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行日常教育教學(xué)工作，積極進行教學(xué)改革研究。一學(xué)期來有讓人會心微笑的成績，但也有還需努力的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念。本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會》課程標準及其相關(guān)教學(xué)雜志，如：《小學(xué)德育研究》。我們利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的空間。通過學(xué)習(xí)，老師們確立了新的教學(xué)觀念，用課改精神統(tǒng)帥自己的教學(xué)行為，充分發(fā)揮品德課的德育功能。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、立足課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是老師和學(xué)生交流、教師開展教育教學(xué)工作的主要途徑之一，我們品德組一直把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個目標。課前帶領(lǐng)學(xué)生搜集資料，把更多的社會生活引入課堂，結(jié)合品德學(xué)科的特點，我們品德組的老師及其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入到日常的教學(xué)中，滲透到具體的教學(xué)行為中。在學(xué)期末的縣學(xué)科檢測考試中，據(jù)學(xué)生反饋情況較好。

4、教學(xué)實踐與科研相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。這個學(xué)期，我們教研組進行了“整合教育教學(xué)資源，構(gòu)建和諧教育教學(xué)模式”的系列探研討，下一步將按方案開展實踐活動。組內(nèi)的老師雖然都是擔(dān)任了語數(shù)教學(xué)，有的還兼班主任工作，但依然能在品德的教學(xué)中開創(chuàng)出一片美好的天地，有了一定的收獲。有許多老師積極撰寫了品德論文參加縣、市級評比。在此非常感謝一些班主任老師能積極參與到品德教學(xué)研究中來。

今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學(xué)改革，推進素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，進一步提高教育的針對性、實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。

小學(xué)思想品德學(xué)科教研工作總結(jié)篇七

在這一學(xué)期我承當(dāng)了四年級思想品德與社會課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。依照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題研究教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋覓有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生平常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生把握正確的是非評價標準，知道何謂善、惡、美、丑，進步他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，構(gòu)成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)以下：

一、取得的成績與經(jīng)驗。

1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)進程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上弄了一次優(yōu)秀作業(yè)評比活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予嘉獎，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛故鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解故鄉(xiāng)，知道故鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護故鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛惜公物的好市民。

3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事相互忍讓的社會公德。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生熟悉哪些應(yīng)當(dāng)作，哪些不應(yīng)當(dāng)作，通過講故事，辨一辨，說一說的活動情勢引導(dǎo)和教育學(xué)生，不管甚么時候何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互忍讓，見到他人有困難要樂于助人。

4、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉勤儉的良好品質(zhì)。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時的平常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要知道尊敬老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉勤儉的好孩子。

5、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

二、采取的方法和措施。

1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以題目研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學(xué)中逐漸構(gòu)成。

2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的顯現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的情勢；擴大了教學(xué)資源。

3、留意創(chuàng)設(shè)情形，把課上活；開發(fā)教學(xué)資源，把課上實；組織學(xué)生活動，把課上樂。

4、比較重視師生之間的雙向交往。

三、今后努力的方向。

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的進步，幫助他人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí)，更新觀念，進步科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，進步課堂效力。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。

小學(xué)思想品德學(xué)科教研工作總結(jié)篇八

本學(xué)期擔(dān)任七年級思想品德課的教育教學(xué)工作，做為一個思想品德課的教師，為了強化對教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)的管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校對教師的“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試”工作所做的規(guī)范性的要求，制定本人學(xué)科教研計劃如下：

后教環(huán)節(jié)中的練習(xí)設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它起到了鞏固、反饋的作用，是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。但是在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生的作業(yè)多機械重復(fù)，少創(chuàng)造活動，新的課程改革的重要目標是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，而積極探索并實施多樣化的聯(lián)系也是一個重要切入口，因此本學(xué)期的教研任務(wù)計劃以設(shè)計課堂練習(xí)，使之適宜與不同層次的學(xué)生為主。

新一學(xué)期的練習(xí)設(shè)計，本人打算詳細摸索以前自己的課堂練習(xí)設(shè)計重復(fù)、單調(diào)、訓(xùn)練機械、缺少創(chuàng)造性抹殺了學(xué)生之間的差異性。成績優(yōu)異者品嘗不到創(chuàng)造的快樂，成績落后者體會得最深的卻是挫敗感。所以，課堂練習(xí)設(shè)計的最大困境是：無效、低效。這樣的結(jié)果直接影響著個人的教學(xué)效果。所以本學(xué)期課堂練習(xí)設(shè)計，我還是計劃遵循以下原則：

1、必須緊拉和服務(wù)與教學(xué)目的，必須與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)。

2、要具有變化性，多樣性，因為這樣的'聯(lián)系會使學(xué)生喜歡并努力去完成。

3、數(shù)量適當(dāng)。過量的練習(xí)會導(dǎo)致學(xué)生疲勞給學(xué)生增加壓力使他們焦慮，甚至?xí)W(xué)習(xí)產(chǎn)生消極態(tài)度。

4、結(jié)合教材繼續(xù)貫穿安全教育進行教學(xué)。

以上計劃將結(jié)合到各節(jié)教學(xué)課程中單項或交叉融合成。

小學(xué)思想品德學(xué)科教研工作總結(jié)篇九

小學(xué)思想品德學(xué)科教研工作總結(jié)時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過了?；厥走@個學(xué)期品德教研組的工作，我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實實，根據(jù)開學(xué)初期制訂的教學(xué)工作計劃、教研組活動計劃，以新課程的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行日常教育教學(xué)工作，積極進行教學(xué)改革研究。一學(xué)期來有讓人會心微笑的成績，但也有還需努力的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念。本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會》課程標準及其相關(guān)教學(xué)雜志，如：《小學(xué)德育研究》。七年級上期思想品德教學(xué)計劃我們利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的空間。通過學(xué)習(xí)，老師們確立了新的教學(xué)觀念，用課改精神統(tǒng)帥自己的教學(xué)行為，充分發(fā)揮品德課的德育功能。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，初中思想品德教學(xué)計劃將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性，八年級下冊思想品德教學(xué)計劃突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、立足課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是老師和學(xué)生交流、教師開展教育教學(xué)工作的主要途徑之一，我們品德組一直把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個目標。課前帶領(lǐng)學(xué)生搜集資料，把更多的社會生活引入課堂，結(jié)合品德學(xué)科的特點，我們品德組的老師及其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入到日常的教學(xué)中，滲透到具體的教學(xué)行為中。在學(xué)期末的縣學(xué)科檢測考試中，據(jù)學(xué)生反饋情況較好。

4、教學(xué)實踐與科研相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。這個學(xué)期，我們教研組進行了“整合教育教學(xué)資源，構(gòu)建和諧教育教學(xué)模式”的系列探研討，下一步將按方案開展實踐活動。組內(nèi)的老師雖然都是擔(dān)任了語數(shù)教學(xué)，有的還兼班主任工作，但依然能在品德的教學(xué)中開創(chuàng)出一片美好的天地，有了一定的收獲。有許多老師積極撰寫了品德論文參加縣、市級評比。在此非常感謝一些班主任老師能積極參與到品德教學(xué)研究中來。

今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學(xué)改革，推進素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，進一步提高教育的針對性、實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。