寫作是運用語言文字進行表達和交流的一種創(chuàng)作活動，可以用于傳遞信息、表達思想和感情。注意選擇適當?shù)目偨Y(jié)角度和重點。小編精心挑選了一些總結(jié)范文，供大家參考，希望可以幫助到大家寫作的過程。

在政法委研討會上的發(fā)言篇一

尊敬的各位領(lǐng)導，各位專家，大家好！

今天我們共同探討二手車經(jīng)驗和方法，我有幸作為發(fā)言人?，F(xiàn)在國內(nèi)二手車市場是一個巨大的市場，它影響著整個汽車產(chǎn)業(yè)和社會生活的諸多方面，同時也對政府制定和調(diào)整汽車產(chǎn)業(yè)政策有重要影響。

目前我國二手車市場的現(xiàn)狀，主要經(jīng)營模式，二手車鑒定方法，二手車交易市場存在的問題以及國外二手車市場特點的簡單分析，概括的提出我國二手車交易市場規(guī)范的發(fā)展方向。

據(jù)中國流通協(xié)會20xx年公布的數(shù)據(jù)看，國內(nèi)二手車交易量為480萬臺，美國、德國等一些發(fā)達國家20xx年二手車年交易量是4000萬臺。相比，國內(nèi)交易量明顯的落后。但近幾年，國內(nèi)的二手車無論是從交易量還是交易額上來看，都有大幅度的增加，如今二手車市場呈現(xiàn)出一片生機勃勃的景象。

中國二手車市場尚處于初級階段，新舊車銷售比例與國外相比有很大差距。雖然目前舊車市場的規(guī)模還不能和新車市場相比，但以這幾年的發(fā)展來判斷，完全有可能在不久的將來取代新車市場的.地位。當二手車交易已經(jīng)完全像新車交易一樣，被納入到規(guī)范的品牌化管理軌道中的時候，其規(guī)范透明的交易模式無疑會極大促進消費者投入二手車交易的熱情。針對目前二手車市場的存在的問題，科學準確地對二手車進行鑒定評估、加大市場的管理強度、建立誠信經(jīng)營商戶、實施二手車鑒定評估標準對于促進汽車工業(yè)的進步，有效擴大需求。

在我國目前從業(yè)人員素質(zhì)問題，不是一個公司或者單位出出制度就能提高的，究其原因還是在于國家的政策制度，國家已經(jīng)出臺多很多關(guān)于規(guī)范二手車市場的辦法和規(guī)定，也多次提到了關(guān)于建立準入制度的法規(guī)，但是，一直沒有堅決詳細的制定和實施，以至于喊的多，而落實的少，坐視規(guī)范從業(yè)人員的良機，讓人覺得遺憾。解決之道還是在于國家和地方政府部門的重視和堅決有力的執(zhí)行力度才好。

工商行政管理部門作為政府部門之一，在社會信用體系中肩負著規(guī)范市場行為、維護市場秩序、加強市場監(jiān)管、提供公共服務職責，從而成為預防和矯治市場失靈的重要機構(gòu)。為進一步規(guī)范二手車市場，使之有一個更為廣闊的發(fā)展空間，工商行政管理部門應采取以下措施：

工商行政管理部門要加強檢查，不斷完善市場監(jiān)管機制，注重專項整治實效。一是要督促市場開辦者或經(jīng)營者建立和完善市場內(nèi)部管理制度，建立經(jīng)營者信用分類監(jiān)管制度，入場經(jīng)營者建立商品購銷臺帳制度，強調(diào)經(jīng)營者的責任義務，告知義務。二是要強化市場巡查制度，實行二手車交易索證索票制度。要求二手車經(jīng)營企業(yè)（賣方）對自己所經(jīng)銷的二手車相關(guān)手續(xù)（即車輛法定證明、憑證）建立檔案固定經(jīng)銷軌跡；提示買方要及時向賣方索取車輛法定證明、憑證。車輛法定證明、憑證主要包括：授權(quán)銷售二手車委托書（原件）、身份證復印件或單位證明復印件、機動車行駛證復印件、機動車登記證書復印件、車輛購置稅完稅證明復印件、車船使用稅繳付憑證復印件、養(yǎng)路費繳付憑證復印件、車輛保險單復印件。三、重點檢查二手車交易中欺詐宣傳，嚴厲查處違規(guī)的行為，及時受理消費者申訴舉報制度。四是要與有關(guān)市場監(jiān)管部門建立聯(lián)動配合機制，形成整治合力，齊抓共管。

工商行政管理部門應當在組織建立各類數(shù)據(jù)庫上發(fā)揮其應有的組織作用。建立進入市場的局域網(wǎng)和數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫包括貸款車欠款狀態(tài)登記庫，車輛事故庫，個人和企業(yè)信用檔案庫。并且發(fā)展征信會員。牽頭組織社會力量招標，并組織各個有關(guān)部門對中標公司在提供資源上進行支持。評選出誠信交易明星企業(yè)，宣傳報道。

品牌和聲譽是一種特殊資本，也是一種信號，是汽車廠商最能說服用戶的信號。品牌二手車，能對車輛來源的合法性、事故情況、性能、里程真實性以及評估價格的公證性提供公信力，更容易為普通消費者所接受。消費者在選擇二手車時，由于信息的不完全，企業(yè)的品牌便成為承載多種信息的一個比較可靠的載體。建立一個具有較高知名度，較高信譽度和較高程度的品牌是信息不對稱下企業(yè)營銷的重要手段，同樣，對于二手車經(jīng)營企業(yè)而言，樹立良好的企業(yè)形象和品牌聲譽也是吸引客戶需求、擴大市場占有率、提高市場競爭力的重要戰(zhàn)略措施。

目前國內(nèi)二手車的評估體系主要表現(xiàn)就是不統(tǒng)一、不規(guī)范、不科學、人為的鑒定作用占了主導，這在一定程度上削弱了二手車作為科技含量較高的商品在流通過程中所包含的價值，而由此造成的損害消費者利益和權(quán)益的事情也就在所難免了。

對一輛二手車進行科學的評估，確定殘存的價值，是一項較為系統(tǒng)、科學、復雜的工作過程，獨立于買賣之外的第三方，且具有專業(yè)中介資質(zhì)的評估鑒定機構(gòu)將是平衡手車市場信息不對稱的重要砝碼。

實行評估體系：價格指數(shù)+標準查定。引入專業(yè)的第三方二手車標準狀態(tài)價格指數(shù)，并依據(jù)中國二手車地區(qū)差異的特點，實行若干個分區(qū)域的價格指數(shù)版本，使指數(shù)更貼近市場，更能真實反應市場行情。這個“指數(shù)”將需要數(shù)年從業(yè)經(jīng)驗才能把握的所謂“行情”，實實在在地展現(xiàn)在用戶面前。開發(fā)不同的檢查項的車輛查定標準，真實地反應每臺車的現(xiàn)實車況和整修價格。加強認證二手車的星級認證理念。這些標準保證了嚴格查修手段，會最大限度地還原品牌認證二手車的使用功能，讓消費者買著放心，用著安心。

在政法委研討會上的發(fā)言篇二

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

大家下午好！

首先，感謝教育局和進修學校的領(lǐng)導光臨我校為學校課改匯報課坐診把脈，誠懇希望領(lǐng)導把寶貴的意見和建議留下來，以便幫助我校整改、提高。

按照教育局的統(tǒng)籌安排，我校實施高效課堂改革在扎實有效進行中，此次課改匯報課，是為我校課改找差距尋途徑的一次很好的契機。

課改需要勇氣和膽識，執(zhí)著和智慧。先進學校的經(jīng)驗告訴我們沒有堅定的信念、決心和毅力，課改不可能取得成功，因而“少說多干，穩(wěn)步推進”成為我校的座右銘。

雖然學校的課改工作有些還在淺水區(qū)試水，但我們畢竟有所醒悟，有所行動。按照“分步實施，以點帶面，整體推進”工作原則，保障課改工作順利實施。

在組織課改實驗中，我們以高效課堂理論作指導，以走出去學習邱小成功經(jīng)驗為突破口，以實驗班教師典型示范為工作思路，以整體推進課堂改革為目的，取得了點滴成效。

今天，五、六年組的班主任為大家上了一節(jié)語文、數(shù)學課改匯報課，雖然還處在初級階段，有許多要改進的問題，我想重要的是我們做了，而且會越做越好，有一種喜悅抑制不住，那就是課堂活了，學生們的參與積極性高了，內(nèi)向的學生開朗了，以前不參與的學生也漸漸地參與了，學生表達能力提高了，這絕對是一個良好的開端。

俗話說萬事開頭難，但我覺得開一個好頭更難，從實行高效課堂以來，我校以陳偉為首的九名實驗教師進行了大膽嘗試，初見成效。

下面我把幾位教師在博客上寫的在課改探索過程中的所感所悟，摘錄一段與大家共同分享：

陳偉：任何決定做的事就要下定決心勇往直前，我們一線教師要做“有心人”，用心做事，才能把心中的那份事業(yè)做好。

喬靜：在一身粉塵兩秀清風中，我要樂此不疲，孜孜不倦，百折不撓，將無悔的青春獻給我鐘愛的教育事業(yè)是我追求的永恒主題。

李麗君：新課改我與學生共成長，與生同在，與情同行，下一站是黎明。

賈紅旭：課改讓我體會到課堂教學的快樂輕松，感受到教育的幸福。

李庚佳：有感于課改三方面的變化，教師思想的變化，備課方式的變化，學生的變化。

陳小娟：如果以前我是“最初的小馬過河，并不知道水的深淺，不敢輕易下水，現(xiàn)在是聽了馬媽媽的話決定自己親自試一試”我相信課改會讓一名普通的教師上一堂不普通的課，會讓普通的孩子學得不普通。

張明：相信學生，學生給了我一個大的驚喜，把課堂還給孩子。

趙麗君：作為課改俱樂部的一名成員，一定要從點滴做起，腳踏實地進行課改實施。

在課改的隊伍中，越來越多的人跟上了隊伍，班主任中年齡最大的.郭麗娟老師為我們做出榜樣，所有的班主任都行動起來，虛心學習，同年組之間，跨年組之間互相學習交流體會，不斷修正，更有科任老師不甘落后，潛心研究編制導學案。

心大動，不如有小行動，課改先鋒通過大膽嘗試為我們指明了方向，趟出了路子，你還猶豫什么呢？遺憾的是有人不是沒有能力去做，而是瞻前顧后，還在日復一日，年復一年重復著早已枯萎的故事。

可喜的是在座的你，和你身邊的人矢志不渝，以驚人的定力，不為累所擾，不為苦所困，堂堂課后有新知，日日反思有新得，課堂越做越高效。

課改是一項旅程，只有起點沒有終點，課改不在于“知”，而在于“行”，只有在路上你才能欣賞到最美的風景，我期待與你一同加入到課改行列中，相互攙扶，協(xié)同發(fā)展，用良知詮釋教育是一份愛的堅持與守望。

回首歷史，任何一次改革都不是一帆風順的，一定會遇到重重困難甚至阻力，堅持下去，相信課改必將像撥正了航向的巨輪那樣，乘風破浪，駛向遠方。

希望上級領(lǐng)導給予九龍小學的課改教師大力支持、鼓舞和鞭策，多提寶貴意見和建議!

在政法委研討會上的發(fā)言篇三

同志們：

今天我們召開全縣高考備考工作研討推進會，主要任務是回顧分析20xx年前一階段高考備考工作，研討交流備考策略，安排部署后期備考工作，進一步統(tǒng)一思想,明確任務，凝心聚力，合力攻堅,全力推動全縣高考質(zhì)量再上新臺階。

上午，全縣備考教師觀摩了18位老師的示范課，分九科研討交流了銀川、蘭州高考研討會會議精神和科目必考策略。大家交流深入，集思廣議，達到了座談交流的目的。前面，四所學校的包級領(lǐng)導匯報了前期復習備考情況，工作思路清晰，備考策略得當，落實情況較好。后面楊縣長還要作重要在講話，希望各校深入領(lǐng)會，認真思考，結(jié)合自己學校實際，進一步靠實責任，強化措施，全力做好后期備考工作。下面，針對今年的備考形勢，我就下階段高考備考工作講兩個方面的意見。

（一）做法與成效。

1.重視程度普遍較高。

各高中學校都把20xx年高考備考作為重點工作，領(lǐng)導重視，精心部署，科學計劃，扎實落實，展現(xiàn)出較好的工作勢頭。全部加強了高三年級組的管理力量，充實了高三級任課教師隊伍，強化了對高三級學生的常規(guī)管理要求，制定了切實可行的備考計劃，及時下解了高考任務目標，確定了各個階段復習考練任務，復習備考工作緊然有序，穩(wěn)步推進。玉都、高平實行包級領(lǐng)導、年級組長、班主任輪流值班制加強學生管理。涇川一中實施學生作業(yè)和考練卷全收全改，自習和考練時間教師全跟全查，按照高考要求嚴格布置模擬考場，在備考管理方面起了良好的示范作用。

2.備考措施落實到位。

各校都制定了切實可行的高考備考復習計劃和相關(guān)保障措施，這些措施的落實情況普遍較好。學校對教育教學常規(guī)工作抓得實做得細，從備考謀劃到落實，從備課到上課，從考練卷批閱到講解，從每個時段學生的管理到班會活動都有具體的計劃思路和落實措施。學校協(xié)調(diào)管理落實到包級領(lǐng)導和年級組，后勤保障落實到人，復習考練落實到每一位科任教師，相關(guān)工作進展情況安排細致，落實較好。

3.備考工作各具特點。

四所高中學校在高考備考方面都積極探索自己的路子，呈現(xiàn)出各具特色齊頭并進的喜人局面。一中、三中的周考組織良好，一中高考文化氛圍宣傳積極主動，教學手段先進，電子白板利用充分。備考教師經(jīng)驗豐富，專業(yè)過硬，新課改理念滲透到位，在一輪復習中取得了較好的成效。三中以分層教學為特色，確保各類學生都能得到不同程度的提高，突出了藝術(shù)特色教育。玉都中學結(jié)合本校實際，文化課的復習和鞏固抓得較好。高平中學的傳媒播音主持專業(yè)學生培養(yǎng)做得有聲有色，卓有成效。

4.備考進展情況良好。

前期各校備考工作進展情況普遍較好，文化課一輪復習接近尾聲，美術(shù)、音樂、傳媒、空乘四類術(shù)科專業(yè)統(tǒng)考成績已經(jīng)揭曉，體育專業(yè)備考正在緊張有序進行中；各校組織考練井然有序，累計在6至15次以上，既鞏固了基礎(chǔ)知識，進行了查缺補漏，又促進了學生能力的培養(yǎng)和提升。綜合前期督查情況，大多數(shù)課堂教師精心組織，悉心講授。教師隊伍整體情緒高漲，信心充足，學生學習勁頭積極主動，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。

（二）成績分析。

1.縣二?？荚嚦煽兎治觥?/p>

去年我縣重本上線率文科5.69%，理科12.3%；本科上線率文科24.8%，理科29.6%。據(jù)此推算，全縣二模重本擬上線文科49人，理科153人，總數(shù)與年初下達任務280人相差78人。其中一中差69人（任務260人），三中剛完成任務（任務2人），玉都中學差11人（任務15人），高平超出2人（任務3人）。二模成績本科擬上線文科212人，理科367人，藝術(shù)生200人，總?cè)藬?shù)與年初下達任務相差221人，其中一中差195人（任務750人），三中差25人（任務138人），玉都差5人（任務60人），高平超出4人（任務52人）。由此分析，目前四所高中要完成20xx年高考任務，除高平外，壓力都比較大，都必須持續(xù)發(fā)力，持續(xù)抓好高考備考工作，一中、三中著力點要在重本、本科層面的邊緣生推進上，玉都中學在重本層次學生的培養(yǎng)上要多想辦法，高平中學也要在術(shù)科學生文化課強補上再下功夫。

2.省一模考試成績分析。

參照去年重本、本科文理上線率，依據(jù)市局下傳的省一診成績推算，全縣理科600分以上學生數(shù)比率0.15%，僅高于崇信；350分以上比率45.28%，僅高于崇信3.25個百分點，其余550分段、500分段、450分段、400分段所占比率均在全市后列。全縣文科400分至600分五個分段學生數(shù)所占比率高于華亭、崇信，全部低于其余三縣一區(qū)。一中與其他五所省級示范性高中比較，理科600分上線率僅比靈臺一中高0.08個百分點，其余分數(shù)段人數(shù)比率全低于同類學校。一中文科400分—600分分數(shù)段比率高于靈臺一中和華亭一中，低于平?jīng)鲆恢?、莊浪一中和靜寧一中。我縣其余三校的各分數(shù)段學生比率與同類型學校相比，均處于劣勢。所以整體來看，目前各項成績反映出形勢比較嚴峻，后期需要強補的工作還很多。

3.縣區(qū)總分段人數(shù)占比橫向比較。

2015年我縣重本、本科上線率分別為10.1%、34.4%，靈臺縣重本、本科上線率為和11.8%、38%。我縣比靈臺上線率分別低1.7、3.6個百分點。依據(jù)省一模成績同分段人數(shù)比例看：我縣文理科重本層次比例分別為6.29%、7.99%，分別比靈臺低1.33、9.39百分點；文理科本科層次比例分別為21.45%、24.13%，分別比靈臺低7.64、16.72百分點，差距呈拉大趨勢，形勢不容樂觀。

（三）問題與思考。

雖然今年的高考備考工作進展整體情況較好，但是還存在以下不足和問題，在今后的工作中我們必須高度重視，著力加以整改：

1.常規(guī)工作校際差距大，備考工作還不夠扎實。

備考常規(guī)工作方面還存在著校際、教師個體差距大的現(xiàn)象：一中復習生數(shù)量少生源差，體藝生人數(shù)少，有望上名校的尖子學生稀缺，優(yōu)勢不明顯，分類推進工作措施還需要完善；三中對傳媒專業(yè)學生的培訓力度需要繼續(xù)發(fā)力，最大限度地挖掘?qū)W生的高考潛力；玉都、高平文化課考生苗子稀少，特長生人數(shù)不足，師資力量弱，對特長生的培訓措施需要強化。有些學校教學常規(guī)工作做得扎實細致，但還有學校在這方面則略顯不足，工作中存在粗放現(xiàn)象，即使在同一個學校，科任教師之間的差異也比較大，大部分教師工作認真扎實，個別教師則工作敷衍粗糙；有的教師課堂復習能緊扣考綱，有的放矢，講練結(jié)合效果很好，但部分教師對高考考綱研究不夠深入，對高考動態(tài)、考試范圍、考試要求和考試重難點等了解不透徹，導致備課上課脫離考綱，復習考練不扣考點，費時費力卻事倍功半。這些問題如果不能及時解決，將會嚴重制約備考復習工作。

2.課堂教學效益不理想，師生潛力還有待繼續(xù)挖掘。

目前進行的高考一輪復習中還存在課堂教學設計欠科學，課堂教學效益不高的現(xiàn)象。一輪復習應該把教學重點放在知識的歸納梳理和學生的鞏固提高練習上，力求讓學生在知識鞏固和能力提升上都有所提高，但在一部分教師把一輪復習上成了第二遍新課，按部就班講授課本知識，知識點零散，沒有歸納成知識體系。有的課堂上老師只顧自己匆匆忙忙講完內(nèi)容，沒有顧及學生的接受情況，教師費勁學生沒有收獲，課堂教學效益低下。這種現(xiàn)象在各個科目課堂上均有不同程度的體現(xiàn)。

3.備考環(huán)境營造不到位，有待進一步加強和豐富。

各校在備考環(huán)境營造上都做了一些工作，激發(fā)了師生的迎考熱情和信心，但備考環(huán)境營造仍然存在校際差距。有的學校在備考文化氛圍營造上明顯不足，影響師生備考的動力和信心，容易導致學生學習被動。需要進一步加強和豐富。高三學生思想教育除了以勵志和惜時為主題外，還可以從高三師生的生活和學習實際出發(fā)，增加應考心理調(diào)適，價值觀取向等教育活動，以激發(fā)學生昂揚的斗志，掌握科學的方法，具備良好的心態(tài)去積極迎接高考挑戰(zhàn)。同時，還要加強高考宣傳和動員，營造緊張有序、積極上進的迎考氛圍，進一步調(diào)動廣大師生的熱情和積極性，把備考迎考工作真正落到實處，做到精致，全面提高20xx年備考工作水平。

目前，距離高考有效時間僅剩50多天，時間相當緊迫，任務十分艱巨，各學校要在認真總結(jié)近幾年學校管理及抓高考的成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項管理制度和抓高考的機制，積極、穩(wěn)妥地備戰(zhàn)20xx年高考，力爭高考成績穩(wěn)中有升。結(jié)合前期調(diào)研工作，我對下一階段備考工作提出八點要求：

（一）明確分工，靠實責任，繼續(xù)狠抓常規(guī)管理。

一是進一步完善管理機制。要充分發(fā)揮學校領(lǐng)導決策和統(tǒng)籌職能，分工負責，團結(jié)協(xié)作，不斷創(chuàng)新管理機制，夯實管理基礎(chǔ)，通過目標引領(lǐng)，措施激勵，制度保障，形成立體化管理體系。教研室要細化對各學校、各年級、各層次的管理，層層靠實責任，全力抓出效果。各校校長要以身作則，率先垂范，深入課堂，深入班級，認真監(jiān)管和指導教學工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，切實抓好各項工作的落實。包級領(lǐng)導要立足質(zhì)量形成的全過程，切實抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導和聽課、評課等各個教學環(huán)節(jié)的過程管理和常規(guī)管理。要抓好信息收集，及時掌握調(diào)控復習進度、難度、訓練的題量和教師、學生的情緒，充分尊重學生在復習中的自主權(quán)，滿足學生復習的需求。年級組要注意研究復習課、練習課、講評課的不同特點，抓好各科教學任務的有效落實。備課組要不斷完善復習措施，促使教學內(nèi)容、教學方式、課堂監(jiān)測反饋、訓練頻次和手段得到充分優(yōu)化。各班主任和科任教師要面向全體學生，突出重點，因材施教，分類指導，整體提高，解決好邊緣生能否上線、三本生能否進入二本線、二本生能不能進入一本線以及尖子生培養(yǎng)這些問題，切實做到心中有目標，手里有對象，扭弱糾偏有良方，使各個層次的學生都能有效提高學業(yè)水平和成績。

（二）加強交流，吃透考綱，努力實現(xiàn)科學備考。

一是要積極開展教學研討，相互學習，取長補短，提高備考水平?？h局去年到今年相繼組織了3次高考研討會，全體高三老師外出學習，聆聽、觀摩了名校備考做法，提升了高考備考的能力。外出學習后不能就此淺嘗輒止，停留在對所學理論表面理解的'層面上，要繼續(xù)結(jié)合本校實際開展備考研討，相互學習、增進交流，把學習的新理念新做法透徹理解，融會貫通。二是在新考綱出臺后各校要積極召開備課組高考研討會、考綱解讀交流會，督促全縣高三科任老師對新高考深入研究，明確新高考的考點、考法、考題模式、考試要求，做到明白備考、準確備考，提高備考工作實效性。全體教師在考練中要認真貫徹科學命題，注重“雙基”，查缺補漏，全批全閱，反饋糾正的新考綱精神。三是各校年級組要組織“以老帶新”的教師考綱研讀，幫助新手教師弄清每一個條文，弄懂每一個高考示例所要求的能力層級，掌握高考試題在章節(jié)中的考查重點、考查方式，定準復習方向，找準復習范圍，杜絕低效復習。

(三)強化研究，有的放矢，發(fā)揮團隊合作作用。

一要重視培訓，提高教師業(yè)務能力。今年擔任高三級教學的年輕教師比較多，雖然有經(jīng)驗不足的問題，但這是一支新力量，各校一定要放手使用，重視培養(yǎng)，促進成長。二要發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，開展同題會課、集體備課等活動幫助其開展教學工作。三要重視備課組工作。組織教師研究教材，了解學情，進行集體備課，把好課前準備這一關(guān)。在復習過程中，備課組要組織教師認真研究復習資料，督促教師親自解答資料提供的題目，對教學內(nèi)容做到了如指掌，得心應手，通過這些措施幫助年輕教師盡快成長，做好備考復習工作。一中三中在這方面條件非常好，要繼續(xù)做好集體備課，玉都高平每個備課組都有一兩個領(lǐng)頭人，要充分發(fā)揮備課組的作用。

（四）面向全體，突出重點，抓好課堂教學主陣地。

一要全員動員、提高效率。高考是學生綜合素質(zhì)的自我展示，高考最終要學生自己去完成，成績要學生自己答出來，教師不能替代。因此，大家要充分相信學生、依靠學生、鼓勵學生主動學習，立志成功。二要聚焦課堂，轉(zhuǎn)變理念。要充分利用課堂主陣地作用，發(fā)揮“自主探究、合作交流、獨立思考、點撥引領(lǐng)”課堂模式的作用。大膽開放課堂，放手發(fā)動學生主動參與學習，主要教學內(nèi)容落實在課堂，關(guān)鍵知識鞏固解決在課堂，重點訓練任務完成在課堂。三要精講多練，突出效果。堅持突出學科特點，讓學生對基礎(chǔ)內(nèi)容自己學習，復雜知識合作解決，難點問題教師點撥，能力考練獨力完成。要堅決糾正依照資料，照本宣科，因循守舊，沒有重點的教法；堅決改進“滿堂灌”、“填鴨式”落后的課堂教學方式；堅決克服以教代學、以講代練的做法。堅持學生主體地位，堅持研究性學習，讓高效課堂教學做法助力高考工作。

（五）因地制宜，講求方法，落實精準備考措施。

一是周密安排，精心組織好考練的命題、組考、閱卷、講評和統(tǒng)計分析工作，及時檢測復習效果，發(fā)現(xiàn)教學薄弱環(huán)節(jié)，改進復習對策。要一如既往落實好備課、上課、批閱作業(yè)、評改試卷、反思糾錯五大環(huán)節(jié)。尤其是要抓好試卷講評和重點學生試卷面批工作，一定要講透徹，不但要教給學生正確答案，而且要幫助學生總結(jié)答題思路、方法技巧；不但要督促學生鞏固知識提升能力，而且要訓練學生思維提高思維品質(zhì)。二是仔細分析，精準用力。做到考一次預測一次，對那些臨界學生，要制訂“中轉(zhuǎn)優(yōu)”指導方案，并落實到每一科教學中。在抓好邊緣生轉(zhuǎn)化工作的同時，要花大力氣抓好“優(yōu)生拔尖”培養(yǎng)工作，引領(lǐng)一批尖子學生向名校沖刺。采取帶“研究生”的方式，讓每個骨干教師包一至二名學生，管思想，管學習，管生活，力爭讓其考入重點院校。三是加強指導，提高能力。在復習備考中，教師必須做到解題思路和步驟規(guī)范化，在教學過程中要適時解惑或點撥，啟發(fā)學生思維的廣度和深度。各科能力訓練盡力要全面，對學生在訓練中反復出現(xiàn)的問題要分析產(chǎn)生的原因，交給解決的辦法。講評試題要運用重點講評、思路講評、歸類講評、方法講評等多種有效的方法，評出典型，找準規(guī)律，掌握方法，達到舉一反三的效果。四是取舍資料，精練精考。備考工作時間緊，任務重，內(nèi)容多，難度大，我們要對手中資料認真研究，分析比較，合理取舍，反復整合，做到重資料但不唯資料，抓基礎(chǔ)但不簡單重復。讓學生把有限的精力投入到有針對性的學習活動中，學有收獲，學有進步。

（六）突出重點，強化弱科，抓好備考關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

在后期復習備考中科目教學必須注意做到“兩突出”，即突出綜合科目的備考，突出重點學生的弱科補救。突出綜合科目備考建議從以下三方面入手：一是綜合三科老師必須提高認識，樹立合作共贏意識，消除“等靠”思想，心往一起想，勁往弱科生身上使，齊心協(xié)力，共同促使重點學生綜合科目取得較大發(fā)展。二是學校年級組在今后的省二模和縣三?？荚嚦煽兘y(tǒng)計中采取三科分別統(tǒng)計，通過同科對比分析，幫助老師和每個重點學生明確綜合科目里的三科究竟哪一科屬于弱科，在教學和學習中予以充分重視。三是學校從現(xiàn)在著手制定修訂考核細則，鼓勵激發(fā)綜合科目老師的積極性和主動性。突出重點學生的弱科補救可以從以下三方面入手：一是學校年級組要制定重點學生弱科補救制度，采取得力措施，做細做實補救工作，確保補救工作取得實效；二是教學組要通過定時、定點、定科目、定教師、定學生的“五定”措施真正落實弱科補救工作，確保每個重點學生弱科補救一周不少于三次，每次不少于1小時。三是學校年級組可以探索把教師的弱科補救工作履行程度單列計入工作考核中，從制度導向?qū)用娑酱偃蹩蒲a救得到落實，取得實效。

（七）立足實情，因材施教，做實藝術(shù)生強補工作。

每年藝術(shù)生專業(yè)考試結(jié)束返校后，都會出現(xiàn)情緒浮躁、紀律松弛、上進心不足、學習不踏實的現(xiàn)象，各校一定要采用一些得力措施從嚴管理，做好藝術(shù)生管理和文化課強補工作，不但管住這些活躍分子，而且要管活他們，煥發(fā)他們學習的熱情，讓他們在文化課學習上多下功夫，多努力。各?？梢越Y(jié)合各自實際情況多角度思考，采取科學有效的措施強補藝術(shù)生文化課。這個工作一定要注意兩點：一是藝術(shù)生文化課強補工作教學起點一定要低，要以最基礎(chǔ)的知識鞏固和最基本的能力培養(yǎng)為目標實施教學?？梢园哑瘘c定在高二甚至高一中上學生能完全掌握的水平范圍內(nèi)，不要貪圖高深，一定要講求實效。二是管理上可以考慮單獨組班，專業(yè)老師和文化課老師協(xié)同管理的思路。這一點工作三中、玉都和高平都要提到議事日程，想方設法，多方下手，盡力實現(xiàn)質(zhì)的突破。

（八）適時調(diào)整，勞逸結(jié)合，做好師生心理調(diào)適。

后期復習備考時間緊迫，學習任務繁重，學生的心理壓力較大，情緒不穩(wěn)定，思想易波動，各種各樣的問題都很可能發(fā)生，給學校教學管理和學生管理增加了難度。各位校長和廣大教師要從思想上高度重視學生管理，要把學生的行為規(guī)范教育、心理健康教育、誠信教育、文明應試教育納入學校工作的重點，切實抓緊、抓實、抓好。要及時預防和制止部分差生中出現(xiàn)的一些不良傾向和負面影響，對個別言行舉止不規(guī)范、具有思想問題的考生，要作為重點對象，采取切實有效的措施進行教育，樹立他們的信心，激發(fā)他們的潛力。堅持開展體育活動，召開主題班會，適時調(diào)整情緒，要讓學生張弛有度，積極應對，始終保持積極向上的精神狀態(tài),每天學有收獲，學有進步。同時要及時做好考前適應性訓練，教會學生應考答題技巧，減少非智力性失分，及時做好考前心理調(diào)適，讓每一位同學都能從容應對，笑對高考，確保今年的高考工作取得圓滿成功。

在政法委研討會上的發(fā)言篇四

同志們：

經(jīng)市分行黨委研究決定，今天召開全市郵儲銀行“壓力與對策”研討會。會議的主要內(nèi)容是傳達貫徹全省郵儲銀行“壓力與對策”研討會會議精神，進一步動員全市郵儲銀行干部員工統(tǒng)一思想，認清形勢，理清發(fā)展思路，明確發(fā)展目標，強化發(fā)展舉措，提升發(fā)展品質(zhì)，努力把黃岡市郵儲銀行規(guī)模做大，實力做強，逐步成為一家有競爭力的商業(yè)銀行。

下面，我講三個方面的意見。

一、省行“壓力與對策”研討會精神。

二、黃岡市分行目前面臨的形勢和壓力。

(一)收入增幅較高，但完成全年收入壓力很大。

(二)重點業(yè)務發(fā)展速度較快，但持續(xù)在研討會上的講話稿發(fā)展的后勁不足。

(三)服務上雖有進步，但與商業(yè)銀行標準相比還有較大差距。

(四)管理上有所改進，但仍存在薄弱環(huán)節(jié)。

(五)人力資源盤活不夠，人力資源的開發(fā)配置與業(yè)務發(fā)展嚴重不匹配。

三、下一步的工作重點和要求。

(一)堅持不懈加快業(yè)務發(fā)展，全力建設規(guī)模大行。

1.個人業(yè)務發(fā)展重點要“做大規(guī)模，做優(yōu)結(jié)構(gòu)，做強效益，做大影響。

一要堅定不移擴大余額規(guī)模。

二要穩(wěn)步調(diào)整儲蓄業(yè)務結(jié)構(gòu)。

三要積極轉(zhuǎn)變郵儲增長方式。

四要全力以赴做好“新農(nóng)?！惫ぷ鳌?/p>

2、信貸業(yè)務發(fā)展要做大規(guī)模，量質(zhì)并重協(xié)調(diào)發(fā)展。

一要繼續(xù)深挖廣大農(nóng)村市場，重點開發(fā)有種養(yǎng)殖特色的農(nóng)村客戶。

二要加大對城市商戶小額貸款開發(fā)力度。

三要因地制宜地制定商務貸款業(yè)務發(fā)展方案。

四要加強合作開發(fā)二手房貸款業(yè)務。

五要抓好小企業(yè)貸款的試點開辦的準備工作。

六是抓好城市零售信貸示范行建設工作。

3、公司業(yè)務發(fā)展要內(nèi)學英山、外學安徽宿松經(jīng)驗，迅速壯大規(guī)模。

(二)強化經(jīng)營激勵機制，加快網(wǎng)點轉(zhuǎn)型步伐。

(三)堅持合規(guī)經(jīng)營，提升風險管理和案件防控能力。

認真貫徹省行、銀監(jiān)部門關(guān)于案件治理的精神，以強化制度執(zhí)行力為抓手，不斷提升案件防控工作水平，推進案防長效機制建設，努力實現(xiàn)全市不發(fā)生儲匯資金案件;全年不出現(xiàn)支行(所)重大安全事故，促進全市郵政金融全面協(xié)調(diào)穩(wěn)健發(fā)展。

一是嚴格遵守鐵的原則，即：授權(quán)經(jīng)營，授權(quán)管理，不得超過授權(quán);強化幾個制度落實，即：銀監(jiān)會十三條，親屬回避制度，輪崗制度，日常行為排查制度。市分行與縣市支行之間、各級領(lǐng)導與部門之間、部門內(nèi)部要層層簽訂經(jīng)營承諾責任書。

二是正確處理好市場、風險和效益的關(guān)系。一方面，要搶抓機遇、加快發(fā)展，提高市場競爭能力，鞏固市場領(lǐng)先地位，決不能因風險焦慮和恐慌而坐失良機，更不能以少作為甚至不作為來消極規(guī)避風險;另一方面，要牢固樹立合規(guī)意識和風險意識，高度關(guān)注經(jīng)濟運行、經(jīng)營活動中出現(xiàn)的新情況、新問題，在爭客戶、拓市場中保持清醒頭腦，堅持依法合規(guī)經(jīng)營。

三是郵銀聯(lián)合控制風險，每月召開聯(lián)席會，做好記錄，形成紀要，要建議郵政配備業(yè)務檢查員，一、二、二類網(wǎng)點要盡快配備風險經(jīng)理。

四是各行要以“城市零售信貸示范行建設”為契機金融保險企業(yè)文化研討會發(fā)言稿，在搶抓業(yè)務發(fā)展的同時，重點規(guī)范信貸業(yè)務管理，各崗位實行合理的專兼職配備，明確崗位職責，樹立合規(guī)經(jīng)營理念。各行要高度重視城市零售信貸示范行建設和信貸精細化管理年活動，5月10日之前，各縣市支行要完成城市零售信貸示范行建設的材料上報工作，5月15日之前，市分行將根據(jù)《指引》相關(guān)要求，對全市各單位進行檢查驗收，并形成評比材料，上報省分行進行評比。

五是加強信貸業(yè)務風險控制和管理。加大人員排查力度，對轄內(nèi)所有信貸從業(yè)人員進行一次思想道德、社會關(guān)系、生活作風等方面的自查、排查，不符合從業(yè)條件的信貸員要堅決調(diào)離信貸隊伍。嚴禁信貸人員以現(xiàn)金、轉(zhuǎn)賬等方式代客戶還款，人為降低逾期率以掩蓋真實逾期情況的'現(xiàn)象，如確因情況特殊，應上報信貸主管核實批準。

六是各級領(lǐng)導要認真學習最近印發(fā)的《個人貸款違規(guī)行為責任追究規(guī)定(試行)》，市分行再次重申：嚴禁行領(lǐng)導帶頭違規(guī)，授意、縱容、默許下屬違規(guī)，超范圍經(jīng)營。一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)經(jīng)營行為，將按照總行規(guī)定嚴肅處理。

(四)嚴格規(guī)范財務管理，提升財務管理水平。

1.強化預算管理，提高經(jīng)營效益。

2.嚴肅財務紀律，嚴格執(zhí)行“七不準、八禁止”。

3.深化tpa績效管理，提高網(wǎng)點盈利能力。

(五)加強廉政建設，自覺廉潔從業(yè)。

(六)抓住機遇，推進網(wǎng)點建設有序進行。

(七)高度重視，認真開展“業(yè)務行為規(guī)范年”活動。

(八)積極行動，全面推進信貸精細化管理。

(九)健全機制，迅速啟動不良貸款資產(chǎn)保全工作。

(十)以人為本，加強和諧企業(yè)建設。

一是要增強愛行愛崗意識。

二是要增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。

三是要增強優(yōu)質(zhì)服務意識。

四是要增強合規(guī)經(jīng)營意識。

同志們，隨著郵政體制改革的不斷推進、郵儲銀行的體制機制不斷完善，我們現(xiàn)在和將來，都面臨許多機遇，同時也會有不少的困難和挑戰(zhàn)。希望大家認真貫徹落實陶行長和席行長的指示和要求，貫徹落實省行、市分行的各項工作部署，上下齊心、搶抓機遇，迎難而上，同心同德，為把黃岡郵儲銀行建設成為黃岡市有實力有魅力的大行而努力奮斗。

謝謝大家!

在政法委研討會上的發(fā)言篇五

尊敬的各位領(lǐng)導、同仁、老師們：

大家好!很高興有這樣的機會，與大家坐在一起聊一聊有關(guān)英語教學的事。我從99年教英語到現(xiàn)在，共教了四次七年級學生，而讓我感觸最深的便是目前這屆七年級學生。他們英語基礎(chǔ)好，接受知識能力強，學習新知識快。以前我們的學生僅僅學習預備單元我們就要四周時間。而本屆學生我們僅花費了兩周的時間就結(jié)束了預備單元。讓我們倍感輕松的是以前學生們極容易犯錯誤的一些重、難點，這屆學生們也很少出現(xiàn)。如字母書寫的格式，標點符號的運用以及首字母的大寫等等相關(guān)問題。這所有的一切都是你們努力付出的成果，沒有你們的付出，也就沒有學生的成績，也就不可能我們工作的輕松。是你們耐心的引導，精心的培養(yǎng)使他們對英語產(chǎn)生興趣，樂于學英語，敢于說英語。請允許我代表三中英語組全體老師道一聲：謝謝你們!

今天，感謝各位同仁在百忙中抽空來參加孔丹萍和楊梅老師的兩堂公開課，其目的主要有兩點：一讓各位老師檢驗你們的教學成果，看看你們學生的精彩表演，二是便于我們中小學英語教學更自然的銜接，實現(xiàn)無縫銜接。她們倆老師分別向我們展示了初中英語聽力課和閱讀課的教學模式，她們選擇這兩種類型的課，主要是因為在我們農(nóng)村英語的聽力和閱讀是中考丟分的主要部分。而我們在教學過程中發(fā)現(xiàn)學生在該方面存在一些不足，希望以后各位老師能夠這些方面能夠給我們多多幫忙!

目前初中英語的聽力教學還處于起點階段，距新課標所規(guī)定的目標尚有一定的距離。如何培養(yǎng)學生聽英語的能力，提高他們的聽力水平，從平時的教學過程中我們總結(jié)出主要有以下一些問題：

1、語音障礙。

語音基礎(chǔ)的優(yōu)劣直接影響聽力水平的高低。提高聽力首先要過好語音關(guān)。發(fā)音不準，就不可能正確理解聽力。然而受傳統(tǒng)的英語教學影響，許多人在初中階段，普遍比較重視寫，忽視了聽說能力的培養(yǎng)，導致了許多人只會認讀，不注意單詞與發(fā)音拼寫的聯(lián)系，造成了語言學習上的"先天不足"。

2、詞匯障礙。

詞匯是搭建語言的基礎(chǔ)，要想快速提高聽力水平，聽者必須有足夠的詞匯量。在聽有聲材料的時候，聽者不僅僅是辨音，同時也是對連貫語流進行同步準確解意的過程，如果連貫的語法中出現(xiàn)陌生的音(即生詞)，就難以辨別其意。

3、語法障礙。

語法障礙是指學生理解速度跟不上聽力材料的錄音速度。在真實的'交際中，往往會感到聽比讀難，其原因通常就在于聽覺感知的速度不夠快。有的學生沒有養(yǎng)成良好的聽的習慣，在聽的過程中注重于一個一個的單詞和句子，不會聽關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句等，遇到聽不懂的詞句就會停下來，這樣無疑就跟不上語速了，就不會對這種一閃即逝的信息有較好的把握。在聽的過程中，聽不懂的詞句或記下來，或可因其不影響對所聽話語的主要內(nèi)容的理解而放它去，繼續(xù)往下聽，不然會影響聽以下的話語。聽力的最終目的是達到句子、篇章等的綜合理解。有的學生不善于抓關(guān)鍵詞和掌握篇章大意，總是把注意力集中在單詞單句上，結(jié)果一篇200字左右的短文聽者自感聽懂了但到頭來卻沒有記住所聽內(nèi)容，出現(xiàn)聽前忘后的現(xiàn)象。所以聽音過程中養(yǎng)成抓重點、不究枝節(jié)的好習慣，才是克服綜合理解障礙的關(guān)鍵。

4、心理障礙。

心理障礙主要表現(xiàn)在聽音時過于緊張或注意力不集中兩個方面。注意力不集中的情況對信息的輸入會出現(xiàn)斷層，這勢必會影響聽力的效果，過于緊張會使腦子出現(xiàn)短暫空白，這種狀態(tài)下的聽力理解也不能保證其連續(xù)性和正確性。在聽力時要保障良好的心理狀態(tài)，一般指做聽力訓練時，學生的心理要放松，但注意力要高度集中。保持良好的心理狀態(tài)，是一個習慣培養(yǎng)的問題，需要學生長期地、自覺地去意識，去調(diào)節(jié)，去控制，最后養(yǎng)成一個下意識地自然而然的條件反射。

5、聽力習慣障礙。

聽的目的就是弄懂所聽材料的基本思想，在聽后的過程中關(guān)鍵是盡力理解全文的主要內(nèi)容。初中生學習英語的時間還不長，部分學生聽力理解過程中存在不良習慣，力圖把每個詞、每個句子都聽懂，遇到一時不理解的單詞或句子時，就停下來思索，無疑就跟不上語速了。還有一部分學生不能直接用英語理解聽力材料，而是借助于中文，中間經(jīng)歷了一個心譯過程，這些不良習慣是會影響聽力理解的。

根據(jù)英語聽力障礙的形成因素，進行聽力障礙掃除訓練，是目前初中英語教學的當務之急，而要獲得好的閱讀效果和理想的閱讀速度，有必要了解閱讀過程的心理機制和特點。要培養(yǎng)學生流暢閱讀能力，就必須了解影響或者促進閱讀的各種因素，一般來說，影響閱讀的因素有：

(一)小學生在閱讀中存在的困難：

1.心理障礙。

缺乏必要的背景知識是造成閱讀困難的主要原因之一(carrell,1983)；小學生知識面窄，常因不了解背景知識而無法順利閱讀。詞匯的擴充是閱讀理解的主要組成部分。詞匯量的大小預示著閱讀能力的高低。(barnettingrabe,1991)據(jù)調(diào)查，90%有閱讀困難的學生都有詞匯缺乏的問題。由于小學生詞匯量少，在閱讀中"攔路虎"較多，雖然讀了，但不能理解其內(nèi)容，往往使小學生對英語閱讀產(chǎn)生懼怕心理，對英語讀物望而生畏,造成心理緊張，而越緊張就越難以讀懂，形成失敗定勢。

2.缺乏語感能力。

語感能力是學生在掌握知識和培養(yǎng)各種言語技能到一定程度時獲得的一種能力。在國內(nèi)學習英語的環(huán)境中，聽、說、寫的機會較少，我們必須是通過大量閱讀各種英語書報雜志來豐富我們的"語感"擴大英語詞匯量，提高英語理解和表達能力。中學生語感能力還未形成，理解力也差，不善于猜測詞義，幾乎每句話都要通過翻譯成漢語才能繼續(xù)閱讀，閱讀速度十分緩慢。

3.缺乏有效的閱讀策略。

小學生年紀小，閱讀經(jīng)驗不足。沒有一套適合自己的閱讀策略。如：不會抓文章段落大意，不會找關(guān)鍵詞，不懂得詞義猜測，當面對文章里的一些新單詞，就顯得缺乏信心，變得害怕閱讀。不懂得通過上下文聯(lián)系、插圖來幫助自己理解文章意思等。有效的閱讀策略可以幫助那些在詞語解碼(包括詞語認知和詞語辨別)、閱讀的流暢性、回憶閱讀內(nèi)容以及理解力等方面存在困難的學生。

4.不良的閱讀習慣。

由于缺少系統(tǒng)的閱讀指導和訓練，學生形成了種種不良的閱讀習慣，如機械性地閱讀，用手指點著單詞。一個接一個地閱讀，頭部來回移動。由于缺乏速度和技巧的訓練，很多學生對模糊語義的容忍度較小，見到生詞就查字典，閱讀效率較低。

年級上冊readandwrite部分是與各單元話題相關(guān)的趣味會話，旨在復習鞏固本單元a、b部分的主要語匯，并適當擴展語言，增大語言的輸入量。這部分的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的填充句子練習；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。

在有限的課堂時間內(nèi)，教師要想做得面面俱到恐怕無法完成教學任務。因此，教師在教這部分時要分清主次，合理分配教學時間和教學內(nèi)容，建議：

1.學生快速閱讀對話或短文(約五分鐘)。教師要盡量用趣味形式呈現(xiàn)閱讀材料，可以利用卡片和掛圖先講授readandwrite中故事的開端，然后就故事的內(nèi)容提出問題，讓學生帶著問題閱讀。閱讀時可以采用學生自己朗讀以及和同桌或小組間分角色朗讀的形式進行。

2.教師檢測學生理解程度(約10—15分鐘)。教師鼓勵學生提出問題并解答這些問題。教師可以就本部分的重點也就是四會掌握句子，設計一些思考性的練習，力爭讓學生做到可以靈活替換關(guān)鍵詞使用。然后引導學生完成填空練習。

3.學生進行綜合性的任務型活動(約5—10分鐘)。教師引導學生全體參與任務型活動，實際運用所學的語言。

4.精心設計主要句型的書面練習(約5—10分鐘)。這可以包括：

a.句型的仿寫，教師需要及時糾正學生在書寫句子中常見的錯誤，如首字母要大寫，英文當中的句號是實心點以及句子當中的單詞間距約為一個字母寬等問題?；顒邮謨岳镆灿信涮拙毩?，教師可以根據(jù)課時的教學內(nèi)容安插進來使用。

b.教師也應設計情景，讓學生替換主要句型中的關(guān)鍵詞語，填充句子，或者讓學生自己替換主句型中的關(guān)鍵詞語編創(chuàng)新的句子。其實是我這兩年的工作總結(jié)，沒新東西新認識，希望同行們給予斧正。

在政法委研討會上的發(fā)言篇六

各位：

大家好！

今天我們共同探討二手車經(jīng)驗和方法，我有幸作為發(fā)言人。現(xiàn)在國內(nèi)二手車市場是一個巨大的市場，它影響著整個汽車產(chǎn)業(yè)和社會生活的諸多方面，同時也對政府制定和調(diào)整汽車產(chǎn)業(yè)政策有重要影響。

目前我國二手車市場的現(xiàn)狀，主要經(jīng)營模式，二手車。

鑒定。

方法，二手車交易市場存在的問題以及國外二手車市場特點的簡單分析，概括的提出我國二手車交易市場規(guī)范的發(fā)展方向。

據(jù)

中國。

流通協(xié)會。

20xx。

年公布的數(shù)據(jù)看，國內(nèi)二手車交易量為480萬臺，美國、德國等一些發(fā)達國家。

2012。

年二手車年交易量是4000萬臺。相比，國內(nèi)交易量明顯的落后。但近幾年，國內(nèi)的二手車無論是從交易量還是交易額上來看，都有大幅度的增加，如今二手車市場呈現(xiàn)出一片生機勃勃的景象。

中國。

二手車市場尚處于初級階段，新舊車銷售比例與國外相比有很大差距。雖然目前舊車市場的規(guī)模還不能和新車市場相比，但以這幾年的發(fā)展來判斷，完全有可能在不久的將來取代新車市場的地位。當二手車交易已經(jīng)完全像新車交易一樣，被納入到規(guī)范的品牌化管理軌道中的時候，其規(guī)范透明的交易模式無疑會極大促進消費者投入二手車交易的熱情。針對目前二手車市場的存在的問題，科學準確地對二手車進行。

鑒定。

評估、加大市場的管理強度、建立誠信經(jīng)營商戶、實施二手車。

鑒定。

評估標準對于促進汽車工業(yè)的進步，有效擴大需求。

在我國目前從業(yè)人員素質(zhì)問題，不是一個公司或者單位出出制度就能提高的，究其原因還是在于國家的政策制度，國家已經(jīng)出臺多很多關(guān)于規(guī)范二手車市場的辦法和規(guī)定，也多次提到了關(guān)于建立準入制度的法規(guī)，但是，一直沒有堅決詳細的制定和實施，以至于喊的多，而落實的少，坐視規(guī)范從業(yè)人員的良機，讓人覺得遺憾。解決之道還是在于國家和地方政府部門的重視和堅決有力的'執(zhí)行力度才好。

公共服務職責，從而成為預防和矯治市場失靈的重要機構(gòu)。為進一步規(guī)范二手車市場，使之有一個更為廣闊的發(fā)展空間，工商行政管理部門應采取以下措施：

工商行政管理部門要加強檢查，不斷完善市場監(jiān)管機制，注重專項整治實效。一是要督促市場開辦者或經(jīng)營者建立和完善市場內(nèi)部管理制度，建立經(jīng)營者信用分類監(jiān)管制度，入場經(jīng)營者建立商品購銷臺帳制度，強調(diào)經(jīng)營者的責任義務，告知義務。二是要強化市場巡查制度，實行二手車交易索證索票制度。要求二手車經(jīng)營企業(yè)（賣方）對自己所經(jīng)銷的二手車相關(guān)手續(xù)（即車輛法定證明、憑證）建立檔案固定經(jīng)銷軌跡；提示買方要及時向賣方索取車輛法定證明、憑證。車輛法定證明、憑證主要包括：授權(quán)銷售二手車委托書（原件）、身份證復印件或單位證明復印件、機動車行駛證復印件、機動車登記證書復印件、車輛購置稅完稅證明復印件、車船使用稅繳付憑證復印件、養(yǎng)路費繳付憑證復印件、車輛保險單復印件。三是重點檢查二手車交易中欺詐宣傳，嚴厲查處違規(guī)的行為，及時受理消費者申訴舉報制度。四是要與有關(guān)市場監(jiān)管部門建立聯(lián)動配合機制，形成整治合力，齊抓共管。

和數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫包括貸款車欠款狀態(tài)登記庫，車輛事故庫，個人和企業(yè)信用檔案庫。并且發(fā)展征信會員。牽頭組織社會力量招標，并組織各個有關(guān)部門對中標公司在。

提供。

資源上進行支持。評選出誠信交易明星企業(yè)，宣傳報道。

公信力，更容易為普通消費者所接受。消費者在選擇二手車時，由于信息的不完全，企業(yè)的品牌便成為承載多種信息的一個比較可靠的載體。建立一個具有較高知名度，較高信譽度和較高程度的品牌是信息不對稱下企業(yè)營銷的重要手段，同樣，對于二手車經(jīng)營企業(yè)而言，樹立良好的企業(yè)形象和品牌聲譽也是吸引客戶需求、擴大市場占有率、提高市場競爭力的重要戰(zhàn)略措施。

目前國內(nèi)二手車的評估體系主要表現(xiàn)就是不統(tǒng)一、不規(guī)范、不科學、人為的。

鑒定。

作用占了主導，這在一定程度上削弱了二手車作為科技含量較高的商品在流通過程中所包含的價值，而由此造成的損害消費者利益和權(quán)益的事情也就在所難免了。

機構(gòu)將是平衡手車市場信息不對稱的重要砝碼。

二手車地區(qū)差異的特點，實行若干個分區(qū)域的價格指數(shù)版本，使指數(shù)更貼近市場，更能真實反應市場行情。這個“指數(shù)”將需要數(shù)年從業(yè)經(jīng)驗才能把握的所謂“行情”，實實在在地展現(xiàn)在用戶面前。開發(fā)不同的檢查項的車輛查定標準，真實地反應每臺車的現(xiàn)實車況和整修價格。加強認證二手車的星級認證理念。這些標準保證了嚴格查修手段，會最大限度地還原品牌認證二手車的使用功能，讓消費者買著放心，用著安心。

在政法委研討會上的發(fā)言篇七

受第三小組組長張愛民主任委托，我將中學部第三小組討論的情況簡要綜述如下。

中學部第三小組全體老師在認真學習研讀錢校長工作報告的基礎(chǔ)上，進行了廣泛深入的交流和討論，大家一致認為，南外仙林分校從初創(chuàng)到現(xiàn)在走過的六年，是追尋教育理想、實踐素質(zhì)教育的六年，是創(chuàng)特色、謀發(fā)展、銳意改革的六年，是從弱小到強大，從默默無聞到聲名遠揚的六年。六年來，在錢校長為首的校領(lǐng)導帶領(lǐng)下，在全校師生的艱辛努力下，學校一步一臺階，一年一個樣，穩(wěn)步踏上南京市名校行列。此時此刻，大家共聚一堂，對六年來積累的辦學成果進行回顧總結(jié)，同時對存在的問題與不足進行解剖分析，從而提出今后健康發(fā)展的建議和設想，是十分必要、非常及時的。下面就十個方面匯報一下我們小組討論的觀點與建議。

1．學校性質(zhì)是教育關(guān)系的核心。國有控股民營股份合作制使我們學校既克服了公辦學校的種種束縛，又減少了純私立學校帶來的風險，給學校的可持續(xù)發(fā)展提供了機制保障，也使我校從眾多的民辦及私立學校中脫穎而出。依靠南京外國語學校的品牌，吸收他們成功的辦學經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)自己的特色，這是名校辦民校的又一優(yōu)勢。

2．合理的辦學設計是我校辦學又一成功經(jīng)驗。學校堅持九年一貫制、十二年銜接制、金字塔形班額，這些都為學校的健康發(fā)展提供了有力的前提。但是關(guān)于九年一貫制的問題，大家議論較多。九年一貫制是一把雙刃劍，好的一面為小學招生增大了吸引力，另一方面給初中生源質(zhì)量的保證出了難題。當前九年一貫制只體現(xiàn)在升學機制上，而其他如管理、培養(yǎng)目標、教育方式、教育理念等上需要達成一貫制。

建議：將1—9年級義務教育統(tǒng)一為一個學部，或?qū)⑿W1-4年級為一個學部，5—9年級為一個學部，這樣有利于整體規(guī)劃與管理。

3．科學的辦學思想。素質(zhì)教育是我們始終不渝的追求，教育力是衡量學校辦學水平的根本標準。但升學率是極其重要的質(zhì)量指標，這是誰也不能否定的。沒有較高的小學考南外本部的升學率、中考達重點的升學率、高考的升學率，我們是不會被社會及廣大群眾認可的。但是我們所追求的升學率是“綠色的升學率”，是面向全體學生、學生素質(zhì)全面發(fā)展前提向贏得的升學率。我們以為這就是南外仙林認可的升學率，也是區(qū)分素質(zhì)教育與應試教育的重要標志。

4．外語特色。外語特色是我們學校最核心的競爭力，這已經(jīng)成為共識。但是我校的外語氛圍還遠遠不夠。光有多套教材、多名外教、靠多排課時還是不行的，要在課堂效益上下功夫，小班化的功能要充分體現(xiàn)，要關(guān)注弱勢群體英語水平的提升。

建議：外語教師不僅課堂上多使用外語，課后與學生交流是也盡量使用英語。

5．有效的教學工作。（1）我校補課少，作業(yè)量輕，但最終質(zhì)量很高。這說明教學的有效性、高效性。補課確實少，但作業(yè)量也并非想象的那么輕。作業(yè)量的控制依然是一個難解的問題。畢業(yè)年級的質(zhì)量比非畢業(yè)年級的質(zhì)量有很大的飛躍，這一點值得總結(jié)反思。（2）校本課程建設有特色。無論是選修課的豐富性，還是活動課的廣泛性，還是實踐課的創(chuàng)新性，我們學校都比一般學校要高幾個層次。但是不能忽視的是，選修課的質(zhì)量越來越差，活動課程正面作用不小，負面影響也不容小覷，缺乏整合，缺乏規(guī)劃，缺少品位，效益低下的問題普遍存在。建議：教導處把國家課程與校本課程的整合作為大事來抓。（3）課改轟轟烈烈，成為教學工作的主旋律。從建校之初到現(xiàn)在，課改一直是學校教學工作的核心任務。一方面向外地的課改先進學校學習，一方面組織校內(nèi)的骨干研究實驗，大膽摸索探究，取得了許多可喜的成績。但是對課改的成效研究要跟上，要善于運用科學的分析論證代替感情判斷。建議盡快拿出課改的評價標準。高中課改要格外慎重，先試點，再論證，然后再向前。（4）后課堂研究與實踐是我校有效教學的一個重要特點。后課堂是提高教學質(zhì)量，增強教學有效性的不可缺少的一個環(huán)節(jié)，也是我們?nèi)乃拗茖W校的一大優(yōu)勢。但后課堂的工作量問題需要考慮，特別是取消周末補課以后，如何安排學生的周末生活，如何測算與此相關(guān)的教師工作量，需要有一個合理的方案。

6．優(yōu)秀、穩(wěn)定的師資隊伍。我校的教師隊伍中青年占絕對主力，加上少部分經(jīng)驗豐富的老同志，結(jié)構(gòu)是合理的。全體老師積極進取、敬業(yè)奉獻、愛校愛生，這是我校能夠發(fā)展這么快、這么好的根本所在。但是學校對教師培養(yǎng)、培訓虛的.多，實的少，形式有一些，但實際內(nèi)容不多。另外教師待遇問題要認真研究思考，這對穩(wěn)定軍心十分重要。

建議：學校少一點大的報告會，多一些小范圍的學科研討；培養(yǎng)年輕教師、骨干教師、名師不僅要有規(guī)劃，更要有落實，有考核。長工資的方案要科學合理，本著有利于調(diào)動各方積極性而又不搞平均主義，要多聽取一線教師的意見。

7．務實的教科研。我校的教科研緊緊圍繞學校教育實際，求真務實，領(lǐng)導重視，教師積極參與，課題引領(lǐng)，實踐同行，十分值得肯定，應該始終堅持這一方向。但就目前現(xiàn)狀來看，研究水平和層次還不高。學校的教科研遠遠沒有成為第一教育力。

建議：每年一次的教育論壇可以分類舉行，次數(shù)可以增加，形式可以更加活潑自由一些。

8．開放的德育。我校的德育工作內(nèi)涵豐富，形式多樣，以理想教育為核心，養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，實踐體驗成為一大亮點，對學生的評價也逐步實行多元化。

問題是目前養(yǎng)成教育最薄弱，文明習慣、基本禮儀嚴重缺失，理想教育浮在表層，學生實踐活動單調(diào)且層次不高。

建議：養(yǎng)成教育加大力度，理想教育融于學科教育，學生的實踐要注意多樣性、選擇性、自主性、教育性。

9．班改工作。班改工作是學校三項中心工作之一，具有首創(chuàng)性、顛覆性、前瞻性。理論與實踐價值都很大。班改工作從試點到普遍推開，從不熟悉到逐步理解再到積極參與是一個艱難的推進過程。目前班改仍處于初期探索階段，有一些做法需要分析總結(jié)，有一些思考與嘗試有一定深度，值得肯定。但總體上認識還不到位，誤區(qū)較多，看法不統(tǒng)一。

要指出的是，班改不是為了減輕班主任負擔，也不是一件事大家分著做。這個認識不準確。班改真正的目的是通過班級教育小組這一組織形式，集中全體老師乃至家長、學生的智慧，解決班級教育中遇到的各種外問題，使得教育的行為方式更加符合學生成長實際，更加符合教育自身規(guī)律。體現(xiàn)班改的功能的幾個關(guān)鍵詞為：分析診斷，規(guī)劃引領(lǐng)，幫助指導，整合高效。班改工作在畢業(yè)年級作的更實在，更接近本質(zhì)要求。目前班主任以及課任老師的角色轉(zhuǎn)換不到位時普遍的。

建議：加大培訓力度，完善考核標準。要做到學校培訓與年級組培訓相結(jié)合，研討與培訓相結(jié)合，組長培訓與組員培訓相結(jié)合。

10．回歸教導處。成立教導處，回歸教育本原，這是與班改配套的中觀層面的體制改革。此舉應該對班改工作的進一步深化具有積極的推動作用。但目前教導處的工作面臨許多困難，自身建設亟待加強，如何發(fā)揮教導處的整合功能，如何有效對年級組、教研組工作的領(lǐng)導等許多問題需要盡早進行研討。

綜上所述，六年來，學校取得的成績是顯著的，多方面的，學校走過的路是艱辛的，同時又是蒸蒸日上的。學校辦學理念先進，辦學特色鮮明，辦學設計科學，辦學成績斐然。但是與學校的長遠目標對照，我們感到還有不小的差距，問題還不少。今后的女力方向應該是將各方面工作精細化，注重效能，注意提升品位，同時去除浮躁心理與自滿情緒，警惕形式主義與保守主義。我們對學校的未來充滿滿期待，也充滿信心！

在政法委研討會上的發(fā)言篇八

剛剛我們表彰了首批“耀華功勛班主任”、“耀華資深班主任”，今天被授予榮譽的43位老師都是耀華園里寶貴的財富，是耀華精神的傳承者，是耀華德育人中的寶貝，相信你們在本學期的學校德育工作中定能發(fā)揮更大的模范和引領(lǐng)作用，定會將你們的經(jīng)驗帶動和傳遞給更多的耀華人，我們期待著。

今天是我們所有的20xx—20xx學年度學校聘任的德育人員的第一次會議，這是一支充滿激情充滿朝氣的隊伍，在110人的年級組長、班主任隊伍中，男女老師的人數(shù)分別為34人、76人，分別占比例為31%和69%；年齡結(jié)構(gòu)為：45歲以上9人，40至44歲13人，35至39歲19人，30至34歲21人，30歲以下48人（占44%）。這支金字塔形的德育隊伍有著很多的優(yōu)勢，堅不可摧。40歲以上的老師們，你們是學校的中堅力量，多年的積淀，你們對教育的領(lǐng)悟力、駕馭力、執(zhí)行力足以使你們所帶的班級成為學校的榜樣示范；30—40歲的老師們，你們正是學校的骨干力量，70年代生人的你們接受著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的雙重教育，你們更懂得舍棄什么，拿來什么，知道怎樣做才叫極致；30歲以下的老師們，作為獨生子女的你們，有著年輕人的無懼與勇氣，拿出你們的熱情和善學的精神定能使我們感受到更多的創(chuàng)新與實干。對于這樣一支隊伍，我們充滿期待和信心。

本學期學校工作的指導思想是：扎實推進科學發(fā)展，著重加強教育效能。工作要求是：弘揚正氣，凝聚團隊，專心致志，注重效果。兩個16字包含了本學期的工作方向。

“扎實推進”就是要實實在在，腳踏實地的推進，來不得半點的虛假、不實。提到“科學發(fā)展”就會讓我們想到“統(tǒng)籌兼顧、以人為本”，以人為本就要關(guān)注教師和學生兩個群體的發(fā)展。1、從教師層面上，昨天教代會上提到的11條舉措一方面體現(xiàn)了學校本學期對老師在工作標準的高要求、工作實效的高要求，各部門都為老師成長創(chuàng)設了很多的機會和平臺；另一方面啟動人心工程，在生活上多關(guān)心、多解憂，如工作量酬金系數(shù)10%的提高，房補款項即將落實等，讓老師們感受到在耀華努力工作著，奉獻著也快樂著、幸福著。這份幸福的體驗來自于學校，更來自于學生。2、從學生層面上來講，學生是學校教育的主體，為學生成功的人生奠基是學校教育的根本，成長中的學生不僅有渴求知識的需求，更有身心發(fā)展的需求，理想信念的追求，興趣愛好的渴求，健康體魄的要求等，因此在學校教育中更應為學生搭建各種成長的舞臺，讓每一位學生學有所成、學有所長，學有所得。科學發(fā)展需要尋求一種統(tǒng)籌兼顧的發(fā)展，創(chuàng)設一種和諧進取的氛圍。

再說“著重加強教育效能”。有資料表明：效能，事物所蘊藏的有利的作用。學校教育效能的提升不是學校幾個人的事情，而是靠每個人的努力?？棵總€人的弘揚正氣，凝聚團隊，專心致志，注重效果。

弘揚正氣——年級、班級要有正氣，更要弘揚正氣，及時激勵。班級正氣的形成靠我們每一位班主任老師，精心觀察、及時捕捉班級中的好人好事予以表彰和激勵。正氣可以在激勵中形成，也可以在發(fā)現(xiàn)不足的過程中樹立，還可以在借鑒別人的基礎(chǔ)上形成，這都需要教育智慧。

凝聚團隊——團隊的凝聚需要和諧進取的氛圍，每個年級都是一個團隊，我們提倡在年級工作中每一位老師都要做到大事講原則，小事講風格，求大同存小異，顧大局。年級組長是年級的核心和領(lǐng)軍，在年級工作中要形成以年級組長為核心的凝聚。

專心致志——惟有專心致志才能成就事業(yè)。專心致志需要一種堅持，一種不達目的誓不休的決心、恒心、信心。我們要從解讀和落實學生的一日常規(guī)做起，從不放松學生的儀表發(fā)型的要求入手，從嚴抓學生的遵紀衛(wèi)生開始等等，抓一件事就要抓到底，抓好、抓實。

注重效果——做事可以有很多不同的態(tài)度和應對的手段，我們強調(diào)的不是某件工作做沒做，而是做好沒有，做實沒有，效果如何。我們既要關(guān)注過程的創(chuàng)新和付出，也更要看教育效果的好壞。要杜絕這件工作做了，但是做好做壞與己無關(guān)的想法。如果我們已經(jīng)確定要做某項工作的話，就只需考慮用什么方法、什么教育智慧把事情做到最好了，取得最佳的教育效果。

1、大局意識。大局是學校的大局，學生的大局，是全校一盤棋的觀念。我們做事都要以大局為重，不說有損大局的話，不做不利大局的事。如果對于學校的要求，在學生面前你一邊布置一邊牢騷，試想作為學生如何去理解，怎樣去執(zhí)行呢？你是在提升自己的威信還是在降低自我呢。大局有時是和個人利益對立的，顧大局有時就需要犧牲小利，犧牲個人利益的（包括時間、對家人的照顧等），這更是一種覺悟。

2、責任意識。我們強調(diào)年級組長是年級工作的第一責任人。班主任是班級工作的第一責任人。班級帶得好與壞直接影響到耀華的聲譽、學生的成長。班主任對于學生一生的影響是深遠的。班主任的性格直接影響到班級的性格，影響到每個學生的世界觀和追求。班主任對自己嚴要求重示范，學生們必然嚴于律己，規(guī)則意識強；班主任努力爭先，學生必然會處處不甘示弱，非我莫屬。所以班主任要有強烈的責任意識，結(jié)合學生年齡特點，每一位班主任要思考你帶班的近期目標、中期目標、長遠目標。要在學期初明確的思考你要讓你的學生一個學期、一學年在你的引領(lǐng)示范下形成怎樣的品行，都有怎樣的進步，讓家長、學校和社會看到什么實效。比如每天由學生輪流抄寫勵志格言，所有學生記錄并背誦下來，長期下來就是一種潛移默化，更是一種文化的積累。相信有了大家的責任意識就會有更多利于學生形成良好的習慣和品格的實招。

3、服務意識。我理解“辦人民滿意的教育”中也包含著教育的服務意識。學校努力為老師做好服務，班主任對于學生、家長和社會也要有服務的意識。要為學生的成長服務，對學生的服務重培養(yǎng)，要嚴格、尊重、信任、關(guān)愛、公平；要為家長服務，要把家長當成學生教育的合作者，因為父母是孩子的第一任老師，無論什么職業(yè)的家長，其實從孩子出生起，他已經(jīng)承擔了教育者的重任，只是他可能教育方法不當、教育效果不好，所以對于家長我們不要居高臨下，要平和尊重，要商量探討共同面對的學生教育問題。家長和我們在學生的教育問題上絕大多數(shù)想法和意愿應該是一致的，往往家長的不配合始于老師的不尊重（不一定是我們現(xiàn)在的不尊重）所以對家長也要強調(diào)服務的意識。例如請家長時我們重講事實擺現(xiàn)象說顧慮，少指責，班主任要學會保護自己，不要因為一時的急躁而把自己和學校推到兩難的境地。

4、安全意識。學校安全無小事，班主任要增強所有工作的事前預見性，安全教育不離口。食品安全、運動安全、活動安全、出行安全、交友安全、教育安全等等，能想到的要說到，能多說的不少說，要有明確的記錄。出現(xiàn)問題要冷靜，要處理及時，溝通及時。及時通報年級、學校，把握應急事情、突發(fā)事情處理的主動權(quán)。當我們按照教育規(guī)律開展工作時再出現(xiàn)的各種安全問題，我們也不要懼怕，學校永遠是大家的堅強后盾，最大的支持。

5、創(chuàng)新意識。我們提倡工作中要勇于創(chuàng)新，形成特色。在常規(guī)管理、養(yǎng)成教育的常抓不懈中，我們期待著我們的班主任形成自己的帶班特色，賈維老師的軍事化管理無客觀考核管理模式、陳雪春老師所帶的班級課間操從來都是到位最早、規(guī)范最好，做操最用力、隊列最正氣，口號最響亮的班級，還有我們很多的年級組長、功勛班主任、資深班主任都形成了很多的帶班特色和風格。你可以在創(chuàng)新班會的實效性上進行模式探討，在家長會的組織形式上形成特色，在家校溝通上形成獨特的風格等等，我們期待著大家能將自己的教育智慧轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟慕逃齽?chuàng)新之舉。

6、科研意識。希望年級組長作研究型的教育者，班主任做研究型的班主任，善于捕捉教育契機，挖掘教育內(nèi)涵，達到高效的教育效果。每位非畢業(yè)班的老師都要參與到學校的課題中來，強化科研意識，在團隊中形成小問題小研究，大問題大探討的局面，提倡在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究，并將研究成果形成高水平的論文，參與學校的優(yōu)秀論文評比。

1、上下關(guān)系。對上指的是對學校的工作不是指對人，無論布置工作的是年級組長、德育處老師或?qū)W校其他部門，班主任都要堅決貫徹，強調(diào)工作的領(lǐng)悟力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力；對下指的是學生工作，班主任要有駕馭班級的能力，強調(diào)班級工作的凝聚力、感召力、示范力。

2、左右關(guān)系。班主任除了做好學生的教育和培養(yǎng)工作外，很多時候還要接受學校其他部門的工作布置和要求，這就要求你們有很強顧及左右的能力，說的也是一種全面協(xié)調(diào)的能力。同時左右關(guān)系也還包括處理好與科任老師、本年級的其他班級、班主任的協(xié)調(diào)與配合，溝通與研討，互補與幫襯。

3、前后關(guān)系。我這里想提醒的是要關(guān)注活動之前的周密安排、設計、預見性，也要關(guān)注后續(xù)的總結(jié)反思和教育。比如一次集會的紀律不好，我們要思考事先的要求是否明確，準備工作是否到位，平時的訓練是否嚴格等等，而不僅僅是訓斥，同時加強事后的反思和教育，修正以往的教育方式。再比如現(xiàn)在很多班主任都在教育學生學會感恩，有一個很好的舉措是當老師寫滿黑板的時候，學生主動擦黑板。老師可以這樣做：直接告訴學生；開一個班會講老師視生如子，勇于奉獻的身邊事例，激發(fā)學生“我能為老師們做些什么的欲望”然后啟發(fā)學生，達成共識，這樣的教育效果肯定不同，學生不僅會感恩老師，更學會了感恩。學校的所有活動我們希望在尊重學生的基礎(chǔ)上，班主任要從學生的認知和價值觀的角度講明道理，我們建議所有活動都要經(jīng)歷：講解活動目的意義—規(guī)則方法—過程實施—效果總結(jié)—反思提升。

在政法委研討會上的發(fā)言篇九

各位領(lǐng)導、教育專家同仁：

大家上午好，下面就我校近幾年的課堂改革及主要做法和大家交流探討，不當之處敬請指正。

安武市第六中學始建于xx年，xx年3月合并磁山中學后，成為一所初高中完全中學，去年8月又成立馬莊分校區(qū)，目前在校學生2500余人，教職員工200余名，z省示范性中學，是一所朝氣蓬勃的年輕學校。

所以說，安武六中雖建校時間不長，可有著豐厚的文化底蘊，安武六中的校訓、辦學理念、校本教材和校園文化等等，也是就近取材，挖掘磁山文化內(nèi)涵，把四大之最和育人理念緊密結(jié)合，讓每一位進入六中的'學生繼承和弘揚磁山文化的精髓，吸收磁山文化的靈氣，發(fā)揚磁山人敢為天下先的精神品質(zhì)。

正是靠著這種強大精神的支撐，六中在各個方面都能獨樹一幟，建校十年卻成果豐碩。中考成績?nèi)械谝?，高考連年有重大突破，特別是在課堂改革和素質(zhì)教育方面成果顯著，近三年接待過省內(nèi)外300多所學校參觀交流，承辦過大大小小近百次現(xiàn)場會，原衡水中學校長z親自帶隊連續(xù)3次來訪觀摩調(diào)研，z邱縣實驗中學派骨干教師坐守一個月，邯鄲周邊幾乎各縣的中學都來訪過，z省教育廳z副廳長，z省教科所領(lǐng)導相繼到校調(diào)研，可以說六中的課堂改革在全邯鄲乃至全省都是樣板，xx年獲得“全國課改名?！狈Q號。

課堂改革起因：學校地處農(nóng)村，生源相對薄弱，特別是07年起，學校的招生形勢嚴峻，招生100多名，創(chuàng)歷史最低，而且生源質(zhì)量較差，學生上課亂，下課更亂！基礎(chǔ)差的他們無心更無力去認真聽講，老師也是欲講無意、講而無用！學生厭學輟學，心理負擔重，給學校的管理帶來很大的挑戰(zhàn)，學校聲譽每況愈下。08年2月，齊向東調(diào)任校長。要想讓六中重新煥發(fā)生機，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須找到新的方法，站在十字路口，是延續(xù)傳統(tǒng)教學方法，還是改革創(chuàng)新求突破。

在齊校長的帶領(lǐng)下，我校自09年3月起，實施課堂改革至今三年有余，在改革課堂教學和課堂建設等方面進行了一些探索，收到一定成效。并結(jié)合實際，我校明確提出“初中上質(zhì)量、高中求特色”，近三年中考成績連年攀升、高考成績逐年翻番，特別是xx年的中考，我校以絕對優(yōu)勢獲得安武市中考第一名?？梢哉f在高效課堂的引領(lǐng)下，我校各項成績穩(wěn)步提升。

下面把近幾年的主要做法和專家作如下交流：

我校實施高效課堂建設分三個階段三步走，第一步轉(zhuǎn)變教師理念，小范圍內(nèi)嘗試，個別年級先行，骨干教師示范引領(lǐng)；第二步反思診斷查找問題和解決辦法全面鋪開；第三步全體教師基本掌握課堂操作流程，并逐步完善形成特色。從最開始的基本體系構(gòu)建，健全組織機構(gòu)，特別是課堂觀念轉(zhuǎn)變和組織教學模式的解讀，師生培訓、導學案編制要求和分工、學生小組建設和培訓等方面做了大量的工作。人人參與課堂大討論，人人為課堂服務。從個別年級和個別教師的臨帖和嘗試，到全員參與，到形成我校自主教學的模式特色。截至目前，我校課堂模式基本成型，即“三段六步立體課堂”。

在新理念的倡導下，我校初高中200余名教師的課堂教學觀念基本轉(zhuǎn)變，組織教學的能力逐步提高，基本擺脫課堂滿堂灌，多數(shù)教師在組織課堂教學中有了特色和創(chuàng)新。

課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，也是促進學校管理走向科學化、規(guī)范化的主陣地。教師組織教學活動的立足點必須轉(zhuǎn)移，努力解決學生學習興趣不濃、自我管理能力不強、學習習慣不好、責任心不夠以及合作精神欠缺等問題，建立起自主、合作、探究、開放、有效的課堂教學模式?！翱鞓氛n堂”的含義主要體現(xiàn)在一是民主、合作意識，學生在課堂上充滿朝氣，精神愉悅，身心快樂；二是教師和學生思想平等，行為互動，成果共享，充滿陽光。

我校課堂教學模式的實踐經(jīng)歷了三階段，經(jīng)過認真調(diào)研，大膽實踐，學校創(chuàng)造性地推出了具有校本特色的“三段六步立體課堂”教學模式。

三段：三個時段45=30+5+10；即“展示、反饋、預習”。

六步：自主探究、合作交流、展示點評、

鞏固提升、總結(jié)反饋、預習指導。

立體：一課三標（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀）；

一課三段（30+5+10）；

一課三案（導學案、導學評價案、糾錯案）；

一課三邊（教師、學生、合作小組），

課堂教學基本流程如下：

課前：分組研討、合作交流。

課前，分組研討、合作交流。研討的內(nèi)容是上一節(jié)發(fā)放的導學案中，學生不能自主解決的問題。教師關(guān)注學生自學、研討情況，搜集疑難，提煉出重點問題、難點問題和易錯問題以及新發(fā)現(xiàn)的相關(guān)問題。

課上（第一階段）：學生展示，自主探究。（30分鐘）。

教師針對各小組提煉的問題，迅速組織整理。要求每組派1-2名同學展示交流成果，并對其它組的質(zhì)疑予以解答。在這一過程中教師適當點評：學生質(zhì)疑，教師要鼓勵；學生偏離主題時，教師要糾偏；學生點評不到位時，教師要重點引導。做到生生互動，組組互動，師生互動，共同解決重難點問題。

在政法委研討會上的發(fā)言篇十

過去的一學期，在九年級工作上我們主要做了以下幾件事：

一、正視實情，激發(fā)工作熱情。

眾所周知，我們孔橋初中是后劃入高港區(qū)的學校之一。由于其特殊的地理位置，每到暑期，泰興到孔橋爭生源，姜堰也到孔橋來搶學生，甚至泰州市區(qū)名校也把招生的觸角延伸到孔橋。誰家不愿意把自己的子女送到名校享受優(yōu)質(zhì)教育。因此學校生源匱乏和質(zhì)量不高，就成了我們辦學的瓶頸。我們不怨天憂人，而是正視實情，正面理解，孔橋的老百姓把子女千方百計送至名校，這說明孔橋的人民對教育的重視，為何不把子女留在家鄉(xiāng)的學校讀書，說明學校的質(zhì)量不值得信賴，我們以此來激發(fā)全體老師特別是九年級的老師的工作熱情。

加之近年來區(qū)教育局，以提升教育教學質(zhì)量為中心，這更使我們?nèi)玢宕猴L，一方面我們肩上擔子的沉重，另一方面也給我們農(nóng)村學校帶來了一個發(fā)展的極好機遇，我們不能麻木，麻木說明思想僵化，僵化必然導致工作節(jié)拍的`遲緩，遲緩的結(jié)果必定是落后。我們要在夾縫中求生存，更要搶抓機遇，在逆境中崛起。因此我們召開九年級教學工作會，認真分析學校的辦學實情，宣傳我校的辦學優(yōu)勢，共同探討我校有效辦學的途徑，共商成就輝煌的錦囊妙計，我們提出的口號是“知后爭先，穩(wěn)中求進?！睆亩c初三老師形成共識，凝心聚力，釋放正能量。

二、分析學情，確定管理理念。

分析好學情，對于提高教學質(zhì)量也是大有好處的。我校今年九年級的學生是xx年秋學期進校的，xx年我校的中考成績在孔橋初中辦學的歷史上也是值得可圈可點的。初一新生雖有外流，但與以往比應該好得多，也就是說這一屆學業(yè)生的素質(zhì)還是可以的。加之學校兩年的調(diào)教，良好的習慣基本養(yǎng)成，對這一屆學生我們應該寄托希望，信心滿滿。我們把這個觀念與所有九年級老師形成統(tǒng)一的共識，也形成強烈的共鳴。緊接著擺在我們面前一個既沉重又很現(xiàn)實的問題就是九年級的工作思路，或者說是工作策略和目標。因為我們是義務教育，而不是搞精英教育，說老實話辦教育不能急功近利，在這方面我們曾經(jīng)有過嘗試或教訓，總把眼睛盯在幾個尖子身上，結(jié)果尖子生沒抓好，還影響了整體質(zhì)量的提高，回想起這些事情，真有點叫人啼笑皆非，確實愧對這些畢業(yè)的學生。根據(jù)我們學校的學情，把九年級的工作目標定格在“面向全體，突出個體，全力以赴，再創(chuàng)輝煌”上。

在九年級的第一學期，我們在“面向全體”上發(fā)力，我們對九年級老師除了在教學常規(guī)上提出嚴格要求外，還細化到課堂提問的覆蓋面、布置的作業(yè)的難易度、課后輔導的人頭率，不得溺愛優(yōu)生，更不得歧視差生，面向全體一個都不能少。我們還定期召開“優(yōu)生發(fā)展促進會”和“學困生成長轉(zhuǎn)化會”，讓全體同學在各自不同的層面上都能得到長足的發(fā)展，這就是我校九年級第一學期工作的主旋律。

三、了解實情，及時調(diào)整教情。

關(guān)于教學行情的問題，我分兩個方面來說：

一是教學實情。

在這方面，校長室副校長王瑞華同志分工負責九年級的`教育教學工作，但校長室分工不分家，校長們經(jīng)常走班串室，既向老師了解學的情況，也向?qū)W生了解教的情況，經(jīng)常推門聽課，校長室每人每周聽課不少于2課時，主要是聽九年級的課，這不是不放心九年級老師而是通過聽課，了解實情，指導教學才有話語權(quán)，聽課之后，不是一聽了之，而是及時進行點評。以先進的理念去引導人，以科學的方法去指導人，通過面對面的交流，讓老師知曉自己教學的成功與不足，從而及時調(diào)整自己的教學方略。

二是教學行情，也就是教學信息。

21世紀是信息化時代，教育也不例外，誰信息閉塞，誰就落后，我校保持與泰州、姜堰、泰興多家名校的信息聯(lián)系，我們不滿足從名校搞幾張練習或試卷，關(guān)鍵是通過外來資料的分析獲取大量的有效信息。譬如說，教學的理念、訓練的策略、知識的覆蓋、考查的手段、教研的走向等方面我們都作細致的研究，從而找出我們平時教學中存在的不足和盲點，以及組織學生訓練中存在的薄弱環(huán)節(jié)，更好地確定我們教學手段。雖然它山之石可以攻玉，但我校并不是拿到一份資料后就像是如獲至寶，而是進行篩選、去粗存精，把已經(jīng)訓練過的題目刪除，把可有可無的題目刪除，把超過課程標準和考綱的刪除，適當增加一些我們自己的元素。我們的原則是為我所用、移植提高。在這種觀念的引領(lǐng)下，我校九年級教學工作能夠正常有序、有效地開展。

過去的一學期我們?nèi)〉昧艘稽c成績，但也存在一些問題和不足，尤其是面對中考我們還有大量的工作要做，我們打算主要做好以下幾件事。即：訂好一個計劃，開好三個會議，落實八字要求。訂好一個計劃就是制訂好九年級復習計劃；三個會議即：學科老師協(xié)調(diào)會、提優(yōu)補差促進會、家校聯(lián)系洽談會；八字要求就是“共克時艱，力創(chuàng)佳績”。我們堅信有教育局的正確領(lǐng)導，有學校老師的共同努力，今年的中考一定能向人民交上一份合格的答卷。

在政法委研討會上的發(fā)言篇十一

各位班主任：

大家好！

一個學習交流的平臺，取人之長，補己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。剛才,聽了八位班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實在，他們的工作經(jīng)驗很實用，他們的工作。

精神。

很感人。作為班主任，要學會吃苦，樂于奉獻，勇挑重擔，心系學生，服務學生；要有強烈的事業(yè)心，責任感和過硬的教學水平；要做學生的。

精神。

領(lǐng)袖，

思想。

向?qū)?、行動楷?！痪湓挘嘀魅喂ぷ髌D巨而辛苦，崇高而偉大。下面，我就班主任工作談三點意見，與大家共勉。

班主任是班級的組織者、管理者和。

領(lǐng)導。

者，是學校與家長聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。班主任在學校教育中承擔著非常光榮的任務。如果學校是一座大廈，班主任就是承重的墻、奠基的石。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個角色上：

進步到身心健康成長，無不關(guān)心，無不負責。班主任所做的工作直接關(guān)系到學生成長。一名不稱職的老師，影響的是一門學科的教學；而一名不稱職的班主任，影響的將是學生全面健康的發(fā)展。因此說，班主任是學校里最辛苦的人，也是最可愛的人，更是最值得尊敬的人。

其次，班主任是學校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實作用。在學校，再好的決策，如果沒有一支好的執(zhí)行隊伍來實施和落實，也就等于是空談。這個執(zhí)行隊伍的先頭就是我們的班主任群體。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實學校各項工作。如果說一所學校有了發(fā)展，首先應該歸功于以班主任為首的教師隊伍。因此說，班主任工作的質(zhì)量，關(guān)系著班級教育教學任務的順利完成，關(guān)系著一所學校整體的教育教學水平。正是基于這一點，學校工作關(guān)鍵是抓好班主任隊伍的建設。班主任是學校最基層的管理者和工作落實者，上面千條線，下面一根針，各項工作的落實都要靠班主任。因此，這支隊伍素質(zhì)的高低，工作作風如何，直接關(guān)系到學校的各項工作能否上水平、上臺階。為了進一步明確任務，落實責任，促進各項工作的落實，各班主任應諾必行，行必果，切實做好本責工作。

第三，班主任是家庭社會關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用。

大家都有共識，家長和社會對學校的了解，對學校教師群體的了解，都是通過班主任這個窗口，因為班主任是家長最早接觸和接觸最多的人?？梢哉f，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學校的形象，是一所學校的代言人。同時，許多重要工作都要靠班主任與家長、社會溝通、協(xié)調(diào)、推進、落實。

的十八屆會議提出，“全面貫徹。

黨

的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創(chuàng)新。

精神。

實踐能力。強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康體魄強健。改進美育教學，提高學生審美和人文素養(yǎng)?！币虼?，對班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。它主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一、學生對于班主任工作要求更高。

形成了強烈的沖突。而此時的班主任，在引導、改造學生個體時，如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來，就是一個很大的難題。

第二、家長對班主任工作的期望值更高。

（如：我是某某班代言人，我驕傲，我自豪；我是小“光盤族”；“入室則靜，入座則學”；“靜是思考，動是創(chuàng)新，動靜結(jié)合，打造明天”等等），一個良好的班集體是一種特殊的教育力量，對于發(fā)展他們的智力、能力和。

個性。

促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義（這個作為我們當老師的應該理解最深）。這種對子女未來寄予的遠大希望在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上。期望值高要求就高所以說每一位家長乃至整個社會都對班主任工作寄予殷切的厚望也使我們感到壓力加大。

第三，環(huán)境對班主任工作影響更大。

當前社會環(huán)境的復雜性，對于學校管理，尤其是對學生的。

思想。

教育引導工作提出了更高的要求，如唯金錢（即拜金主義）現(xiàn)象、事事以錢為主、相互攀比、貪圖享樂、心理脆弱、追求虛榮、進。

網(wǎng)

吧、厭學逃學、與不良青年鬼混、不堪挫折等等。面對復雜的社會大環(huán)境，班主任如何加強教育管理，更新教育理念，讓學生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責任和工作難度也在不斷增加。

第一、要端正態(tài)度，樂于奉獻。

用高度的責任感去影響學生用強烈的事業(yè)心去感染學生才能培養(yǎng)出學生嚴格、認真、負責任的行為習慣。其次班主任要保持一顆平常心。如果沒有一顆平常心就壓制不住浮躁就克服不了困難就改變不了局面。班主任是一個特殊的群體能競聘為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務能力棒、工作責任心強的佼佼者?？梢哉f班主任就是教師的模范和標尺這就要求各位班主任要更加嚴格地要求自己以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)收起性子沉下身子專注于班級管理致力于學生教育。第二、要提高師德凝煉人格。

高尚的師德是塑造學生健全人格的關(guān)鍵。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對學生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已，不正已者則不能正人。一名好班主任能夠帶出一班好學生，并能影響學生的一生，學生也會永遠尊敬他、記住他。第三、要傾注情感，轉(zhuǎn)變理念。

“以班規(guī)規(guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的`純真后，才能將心交給老師。班主任只有給學生以真摯的情感，給學生以親近和信任，學生才會對班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會向老師敞開內(nèi)心世界，才會樂于接受老師的教育。正所謂親其師，才能信其道。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生閃光點，發(fā)揮學生的長處，開發(fā)學生的潛能，構(gòu)建和諧班集體，創(chuàng)建學生發(fā)現(xiàn)自身價值，發(fā)現(xiàn)“天生我材必有用”的平臺（如中學的“畢業(yè)杯”籃球賽，就是幫容易失學的學生找到、發(fā)揮他的長處，從而留校學習的一種好方法）。

在班級管理過程中，班主任對學生實施教育，需要淵博的學識。班主任的學識越多，業(yè)務水平越高，綜合素質(zhì)越強，在學生中威信就越高，學生就越容易被他吸引，聽從他的教誨。班主任知識淵博、興趣廣泛、談吐幽默，學生才會感覺到“聽君一席話，勝讀十年書”。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識，文理兼通，博聞強識。從某種意義上說，班主任要成為“全才”、“雜家”。班主任工作是一門藝術(shù)性很強的學問，在教育學生、感化學生、引導學生、甚至在改造學生時，其形象感人的語言、人格風范的感化、教育情感的熏染都離不開“藝術(shù)”二字，所以，我們在工作中要創(chuàng)新工作思路，要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術(shù)化，變刻板說教為潛移默化。

阿基米德說：“給我一根杠桿和一個支點，我將撬動地球”。現(xiàn)在，學校給了我們“班主任”這根“杠桿”，給了我們“班級”這個支點，就看我們能否把“質(zhì)量”這個“地球”撬動起來，圍繞學校“立德樹人，提高教學質(zhì)量”這個中心轉(zhuǎn)動；能否在“沿河系”眾多星系中凸顯運動點（即發(fā)展點）和閃光點。

今后學校要繼續(xù)加強班主任工作專業(yè)化培訓，通過學習、反思、研究、

總結(jié)。

實踐，“學習”就是要。

精心。

讀好幾本書，“反思”就是要反思工作中遇到的問題，“研究”就是帶著這些問題用研究的眼光和方法審視自己的教學行為，尋求解決問題的辦法，“。

總結(jié)。

”就是。

總結(jié)。

班主任的經(jīng)驗，改進班主任教育工作的“實踐”，“提升”班主任專業(yè)化素養(yǎng)。

各位班主任老師，同志們，對于教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。對于班主任而言，關(guān)愛是工作的靈魂，寬容是工作的基礎(chǔ)，執(zhí)著是工作的動力。希望我們將教師良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關(guān)愛、仁慈的寬容、堅定的執(zhí)著相融合，努力在教育這個大舞臺上、在土地坳教育這個這個大家園中，演奏出美妙的樂章。真正做到讓“學生成才，教師成功，學校發(fā)展，社會滿意”的土地坳教育！

謝謝！