通過寫讀后感，我們可以通過文字把自己對作品的喜愛、贊賞或者批評傳達(dá)給他人。那么如何寫一篇有深度和思考的讀后感呢？首先，我們可以從整體結(jié)構(gòu)、主題思想、人物形象、視角技巧等方面進(jìn)行分析和概括。其次，在表達(dá)個人感受時可以結(jié)合自身經(jīng)歷和情感，用言簡意賅、字正腔圓的語言進(jìn)行傾述。最后，讀后感也可以體現(xiàn)讀者獨特的品味和理解，所以要注重個性化和獨特性。在下方是一些經(jīng)典讀后感范文，歡迎大家一起來讀、一起來思考。

星云大師寬心讀后感篇一

希望未來的前途能夠成功，首先要養(yǎng)成一種觀念：從奉獻(xiàn)中獲得快樂。你們現(xiàn)在有什么東西可以奉獻(xiàn)給別人？說"我有能力為大眾服務(wù)"、"我有智能貢獻(xiàn)給大家"，這固然很好；假如你說自己沒有能力，也沒有智能，怎么辦呢？其實還有一樣可以奉獻(xiàn)的：至少你看到別人成功了，能生起隨喜之心，給人一句贊美的話，哪怕是給人一個笑容，點一個頭，給人快樂……這些都可以算是奉獻(xiàn)。

人們都說教師是人類靈魂的工程師，我想說做一個好老師最重要的是講究奉獻(xiàn)。你可以教書不好，你可以管理成效不高，但是你一定要有一顆愛生如子的奉獻(xiàn)之心。講奉獻(xiàn)不求回報的老師才是真正的偉大。也許你說工資微薄，也許你說身體孱弱，但是你有智慧和學(xué)識，我想我們影響學(xué)生的是我們的精神。這一點我做的也還不夠，有時候?qū)W(xué)生的生活不夠關(guān)心。對于學(xué)生的要求應(yīng)該盡自己所能的滿足。讓學(xué)生在實驗中學(xué)這個大家庭能得到家庭的溫暖。

我們學(xué)校有很多可愛的老師都是我學(xué)校的榜樣。比如放棄周末休息時間給學(xué)校進(jìn)行技能培訓(xùn)的老師和參與管理的班主任，在學(xué)生患病時二話不說帶學(xué)生就診的老師，自己餓著肚子也要給沒錢吃飯的學(xué)生買飯的老師。這周是我們班值星，天氣很冷，但同學(xué)們個個臉上笑容洋溢，我想我作為副班應(yīng)該為他們做下力所能及的事情，比如關(guān)心他們穿的暖不暖，吃的飽不飽，在奉獻(xiàn)的路上我還有很長的路要走。

星云大師寬心讀后感篇二

人與人之間的相處都很多種：朋友之間，同事之間，夫妻之間。朋友之間相處需要相知相惜，同事之間相處需要團結(jié)與精誠合作；夫妻之間相處貴在寬容與信任。《寬心》一書告訴我們與下屬之間的相處方式，其中談到要以關(guān)心代替干涉，作為領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心愛護(hù)下屬，要盡可能的為下屬提供服務(wù)，不能高高在上的只管著下命令，對下屬要多勉勵少責(zé)怪，創(chuàng)造一種松緊適度的工作氛圍才能最大限度的調(diào)動積極性。

聯(lián)系到教師和學(xué)生的相處模式又何嘗不是上下屬之間的關(guān)系呢。我們在教育學(xué)生或和學(xué)生交談時候，學(xué)生總會和我們有距離感，因為大部分老師的教育已經(jīng)形成一種習(xí)慣，老師有太多的苛求，有太多的責(zé)怪，所謂的恨鐵不成鋼，詞語里經(jīng)常出現(xiàn)：必須，把……做好，背下來等。這些命令式的語氣很大程度上阻礙了師生間的溝通交流，這樣的教育可以說是不成功的，甚至是不符合時代潮流的。

在今后的課堂教學(xué)中要盡可能的營造寬松的教學(xué)和學(xué)習(xí)氣氛，在跟學(xué)生聊天時，多換位思考，站在學(xué)生的立場想問題，走進(jìn)學(xué)生的心里，拉近師生之間的距離。對學(xué)生多一點商量的口吻，少一點教訓(xùn)的語言。學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，傾聽是對學(xué)生的一種尊重，傾聽可以打開學(xué)生的心鎖。教師要學(xué)會憑借自身的魅力和語言的感召力，去帶動學(xué)生、影響學(xué)生、感化學(xué)生，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和對生活的熱情，讓學(xué)生的潛能得到更充分的發(fā)揮。

星云大師寬心讀后感篇三

隨著生活節(jié)奏的加快、工作壓力的增大，在日益紛繁復(fù)雜的社會氛圍中，如何克服人性的弱點，解決心理的迷惑，保持心靈的寧靜？近日，在諸多本書中我選擇看星云大師著的《寬心》一書，心靈上又受到了一次震撼和洗禮，是我對人生觀、價值觀的又一次完善和升華。

《寬心》這本書的確寫的很好，看后能讓人領(lǐng)悟不少，同時也感覺生活輕松了許多。希望能在自己的職業(yè)生涯中找到自己的人生價值。想想人生在世，哪能處處順風(fēng)順雨。不要怨天尤人，也不能喪失了自我，混沌混日子，工作索然無味，沒有了工作的激情，那不是我所想的。

全書共分為事業(yè)篇、生活篇、人生篇、精神篇四大部分。書中文字簡煉明雋，兼采雅俗。似語錄，而有語錄所沒有的趣味；似隨筆，而有隨筆所不易及的整飭；似訓(xùn)誡，而有訓(xùn)誡所缺乏的親切醒豁；出世則有正見，入世則有正行。星云大師以佛教精義為根底，對世俗社會萬千的人和事，即人生觀、財富觀、愛情婚姻、家庭教育、人際交往、成功勵志等諸方面進(jìn)行闡釋，勘破紛擾表象，指向自省自在的人生幸福，一如清躁甘霖，入世洞明，讓人身心善美。很欣賞這句話，“心寬，眼前世界隨之敞亮，處處有通路，處處有助緣”我認(rèn)同這觀點。

奉獻(xiàn)不一定講究物質(zhì)上的給予，而是在付出一片真誠的心。即便是別人的成功，我們也能生起隨便喜之心，給人一句贊美的話，哪怕是給人一個笑容，點一個頭，不時給人快樂……這些都算是奉獻(xiàn)。對待同事、朋友、父母、親人也要有一片至誠懇切的真心。在工作中犧牲、服務(wù)、奉獻(xiàn)，不僅在團體中能順利生根，也能是事業(yè)成功的一大助緣。

一個人，唯有在工作里，生命才有辦法安住，活得才有意義。一個人有了工作，才能發(fā)揮生命的潛力，表現(xiàn)出生命的價值，所以說工作才有生命。要用心工作，從工作中獲得人緣；要勤奮工作，眾人才接受你，所以說工作中才有人緣?！肮ぷ鳠o貴賤，服務(wù)最神圣。”

聯(lián)系實際，我認(rèn)為要做到：生活中與人為善，助人為樂，朋友同事中有什么困難，都應(yīng)伸出援助之手。工作中，嚴(yán)格執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主”的工作方針，努力爭當(dāng)“安全員”標(biāo)兵，做到“活到老、學(xué)到老”，自己雖然能力有限，但要虛心學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)技能，善于與領(lǐng)導(dǎo)同事溝通交流與協(xié)調(diào)，為“實現(xiàn)平安供電、可靠供電”作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，只要利于工作，不應(yīng)計較個人得失，常以寬宏的心去對待身邊的人和事。

星云大師寬心讀后感篇四

觀念影響我們對人生的態(tài)度，改變我們的命運，對人生保持施舍的掛念會使我們富裕。

2、信仰可以改變命運。

有了信仰，好比航海中有了目標(biāo)，旅程上有了方向，做事有了準(zhǔn)則，可以一往直前，迅速到達(dá)目的地，減少不必要的摸索。

雖不知道抱怨是不是已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，但不可否認(rèn)的是，在工作中，我經(jīng)常抱怨。人一旦抱怨，情緒一定惡劣，沒錯，抱怨的結(jié)果，可能對方損失有限，而自己則有更大的敗德之行，總而言之，抱怨絕對是損己不利人的一種壞習(xí)慣！時常抱怨命運的不公，卻不知道，到底是什么牽制了我們的命運，是我們所抱怨的對象嗎？真是上天對待我們的不公嗎？真的不是別人吧，愛情線，事業(yè)線，生命線，我們只要握緊雙手，就都在我們手里了。在寫下這段話之前的心情，是不好的，而現(xiàn)在，輕松了許多，快樂和痛苦，也許真的只在轉(zhuǎn)念之間。

改變觀念，堅持信仰。很多的觀念，源于內(nèi)在。未曾接受過現(xiàn)實的考驗，所以，不知道對錯。只是，漸漸的，現(xiàn)實告訴我，你錯了。該是改變還是堅持？不把錯誤的觀念當(dāng)作信仰，不把信仰只當(dāng)成一種觀念，所以，改變能改變的，堅持可以堅持的。心外的世界如何改變是無法控制的，只有肯定自我的心，才可以做自己的主人。本著一顆善心，寬心、耐心，去看待學(xué)生，對待工作，等待機遇。

星云大師寬心讀后感篇五

心寬，眼前世界隨之敞亮，處處有通路，處處有助緣。

有幸讀到星云大師的這句開篇之言，讓我決定一定要好好的讀一下這本被稱作佛光菜根譚的《寬心》。翻看了目錄，這本書分為事業(yè)，生活，人生，精神四篇，從物質(zhì)生活追求一直講述到精神層面。當(dāng)然，根據(jù)我自身條件而言，我所處的階段讓我目前的關(guān)注點集中在了事業(yè)篇。精神層面的追求，讓我在事業(yè)與生活中慢慢學(xué)習(xí)吧。

事業(yè)篇中有一部分講述職業(yè)生涯的錦囊。所謂錦囊，不過是一些道理，方法，處世之道被我們在日漸忙碌的工作中遺忘在了袋子里，我們忘記了其實我們早就擁有這些。星云大師的這本書就是那雙為我們打開錦囊的雙手，提醒著我們，職業(yè)生涯里，你擁有過很多東西，當(dāng)然，你也會舍棄很多，終其一生，最后就看你選擇了讓什么留下，什么丟棄。

在星云大師這本書中，我特別喜歡他講的關(guān)于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)一己之能，以助人為樂。這不僅僅是職業(yè)生涯的錦囊，更是人生的錦囊?？赡茈S手幫助別人一下，往小處說就是舉手之勞，何足掛齒，其實這何嘗不是一種奉獻(xiàn)精神呢？我還記得我剛來上班的時候，心中難免有一些緊張，主任給了我一個案子，雖然學(xué)了這么多年的法學(xué)，但第一次接觸這方面，心中還是絲毫沒有底氣，主任隨手從她書柜里拿了一本書，對我說這書里有你用的著的東西。就是這樣一個舉動讓我覺得，職場不僅僅是工作，上級不是只壓榨員工，職場是另一種形式的，主任是工作中的老師。我很感謝自己在初入職場的`時候能夠遇到這么好的團隊，每一個人都特別照顧我。他們不斷的給予我，幫助我。他們把自己用很多汗水淚水苦痛換來的職業(yè)生涯中的錦囊，不計回報的給了我。“以奉獻(xiàn)為樂的人，可說是具有菩薩性格的人。”作為接受幫助的人，我深知它能帶給我們的溫暖。職場生涯本就無情，何不多將這些溫暖人心的事情繼續(xù)傳承下去。

的工作，雖然還是不完美，需要她親自做了一些改動，可她一直鼓勵我，說我完成的很好。我很感謝她的認(rèn)可，讓我覺得自己工作的時間過的特別有意義，也讓我感受到了工作能帶給我的充實感和自我價值的實現(xiàn)。

我想，這就是一本書的力量。讓我有時間反思自己的工作，甚至觸動了隱藏在我心中的情緒。對于這份工作，得之不易，所以我就抓的更緊。很多時候，關(guān)心則亂，所以我在工作中也存在著問題，可能亂了步伐，沒了方向，但是這個集體會有一股無形的力量讓你擺正方向，推著你前進(jìn)。我的領(lǐng)導(dǎo)同事們給我的感受就是溫暖。我常常在想，我是有多幸運，能夠這些年過的這么順?biāo)?，所以，知足常樂，感恩常在，放寬心，姑娘。不要再糾結(jié)著自己不夠漂亮，工作做的是不是不夠好，別人能不能認(rèn)可我，心寬，眼前世界隨之敞亮。

星云大師寬心讀后感篇六

認(rèn)真拜讀了星云大師《寬心》的第二篇章，結(jié)合自己平時對教學(xué)工作的實際談點自己的感受。

反思重構(gòu)：具體到我自己日常的教學(xué)管理過程中，我很認(rèn)同這一觀點態(tài)度決定一切，態(tài)度可以改變一切。也正向我們的一些古話講的一樣，如人心齊泰山移，也向我們現(xiàn)代的一些廣告詞說的一樣如一切皆有可能。這些其實都強調(diào)的是一個人一個團隊在對待一些問題上的態(tài)度。做為一個人民教師我想我們在對待日常的教學(xué)管理中的一些棘手事情時也需要一份正確的態(tài)度，比如上課時學(xué)生不聽講我覺得就應(yīng)該好好想想是不是自己的課準(zhǔn)備得不充分吸引不了學(xué)生的注意力等，而不是一味的去責(zé)怪學(xué)生，這也和學(xué)校一直強調(diào)的三讓教育有很大的聯(lián)系，又比如面對班級里一而在在而三違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生我們也需要靜下心來仔細(xì)分析分析問題到底出在什么地方，前幾次的教育為什么沒有達(dá)到預(yù)期的效果，而不能簡單的停留在說怎么和你講了這么多便你都不聽啊，你干脆不要讀退學(xué)好了等等有傷學(xué)生心靈的話。

不足與改進(jìn)的方向：在出現(xiàn)問題時多一份冷靜調(diào)整好自己的心理狀態(tài)端正自己的態(tài)度，本著真正為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去處理一些事情，同樣的今后教育學(xué)生千萬不能急于求成，不能只盯著各項競賽的分?jǐn)?shù)看，要更全面的去關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。

星云大師寬心讀后感篇七

雖然星云大師身處佛門凈地，能對世間的萬物世故看如此的透徹，不禁讓我肅然起敬，其實生活中的管理學(xué)處處不在，我們每一個人都是管理者。

1、管理者不一定要很能干，但是必須善于溝通協(xié)調(diào)，心如大海一般包容所有——有包容的肚量，一切便能為我們所擁有。

2、管理者是有素養(yǎng)的。

3、待人要平和有禮。作一位管理者，對待你的部下乃至與所有相關(guān)人等往來，最要緊的，要能親切和藹，要讓他感到你很平易近人。有云：“將不可驕，驕則失禮，失禮則人離，人離則眾叛?！庇亲罡叩念I(lǐng)導(dǎo)者，你的態(tài)度愈平和有禮，部下也會生起恭敬心，接受你的領(lǐng)導(dǎo)。

4、做事要精簡有道。作為一位管理者，要關(guān)照的層面會很多，但是你不能過分地繁瑣、過分地啰唆。繁瑣令人厭，啰唆令人煩。化繁就簡，受領(lǐng)導(dǎo)的人才會清楚明白你的原則方針，才會愿意跟隨你一起做事。

5、忙要忙的有意義，不要迷茫的忙。校長說要知道忙的最終目的，要忙的`有價值。

作為教師的我們，特別是班主任，人格的魅力是無限的，這是凌駕于他的工作能力之上的。用自己的行動去說服學(xué)生，勝于一百句空話。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個個體的楷模。因此，在班級工作中，我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高，以達(dá)到用人格塑造人格的教育目的。作為教師，我們應(yīng)該有轉(zhuǎn)化學(xué)生的信心和責(zé)任感，教師應(yīng)該懂得愛的藝術(shù)，用師者廣博的生命之愛，民主思想去尊重每一個學(xué)生，澆灌他們的心田，幫助他們形成積極的自我觀念和健康的人格。要知道，愛是一種信任，愛是一種尊重，愛更是一種觸及靈魂、動人心魄的教育過程。

總之管理是一種手段他并不是目的。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)時代需要的人才，未來的社會對人才的要求是既富有創(chuàng)新精神，又具有完善的人格。因此，我們的教育還須以學(xué)生的完善和發(fā)展為根本。在班級管理中，我注重以人文理念治班，給學(xué)生一個自主管理的空間，還學(xué)生一個自由發(fā)展的天地，讓學(xué)生在自我管理，自我發(fā)展，自我教育，自我培養(yǎng)過程中，使其主體意識得到強化。以創(chuàng)建一個文明守紀(jì)，團結(jié)合作，勤奮進(jìn)取，有較強凝聚力的班集體。管理好班級，除了班主任的敬業(yè)精神外，再就是得法。管理雖無定法，但應(yīng)得法。得法而事半功倍，不得法則可能勞而無功、做一個真正的管理者。

星云大師寬心讀后感篇八

信心很重要，你有信心，財富就在你的心里。對事業(yè)、對道德都要具有信心。對于凡是慈善的事情，就是受了委屈挫折，也都要不喪失信心。要自我肯定，敢承擔(dān)責(zé)任；我們長大了，就要對自己的責(zé)任、家庭的責(zé)任、社會的責(zé)任、國家的責(zé)任，都要能擔(dān)當(dāng)。在成長過程中，難免會遇到風(fēng)霜雨露，要培養(yǎng)承擔(dān)的勇氣才能成長，才有力量。想好了就規(guī)劃，以最快的速度賦注于行動；最大的好處是有助于我們安排日常工作的輕重緩急，能使我們緊緊抓住工作的重點，增加我們成功的可能性。有助于引導(dǎo)個人發(fā)揮潛能。職業(yè)生涯規(guī)劃能助你集中精力，全神貫注于自己有優(yōu)勢并且會有高回報的方面，這樣有助于你發(fā)揮盡可能大的潛力，最終實現(xiàn)成功的目標(biāo)。

不管是哪個工作需要自信心，自信就等于成功的一半；不相信自己任何工作都做不好，沒有信心成功的機會就會少些，自信心能激發(fā)你做什么都不難，生活需要自信心，現(xiàn)實是殘酷的，沒有自信心是難以生存的，道路是坎坷的，自信心能幫你順利地走過，希望是渺茫的，自信心能讓你看到美好明天；教師也一樣，你要堅信，你現(xiàn)在播種下的是一顆顆希望的種子；要對自己從事的工作注入感情，你種下的“希望”當(dāng)然是你好好的呵護(hù)才能茁壯成長。奉獻(xiàn)自己的感情，傾注自己的關(guān)懷，為他們奉獻(xiàn)，要是說"我有能力為大眾服務(wù)"、"我有智能貢獻(xiàn)給大家"，這固然很好；假如你說自己沒有能力，也沒有智能，怎么辦呢？其實還有一樣可以奉獻(xiàn)的：至少你看到別人成功了，能生起隨喜之心，給人一句贊美的話，哪怕是給人一個笑容，點一個頭，給人快樂……這些都可以給人信心；有了信心，可以鼓起勇氣去遠(yuǎn)航。

責(zé)任也重要，有責(zé)任感的人才是值得信賴的人。也只有有了責(zé)任感，才會感受到自我存在的價值和意義，才會發(fā)覺前方有那么多需要自己擔(dān)當(dāng)?shù)氖?。一個人對工作沒有了責(zé)任感。他的人生就注定不會取得應(yīng)有的成就，即便你再聰明，也沒有用，因為這個世界已經(jīng)證明。

在以后的學(xué)習(xí)工作中，首先認(rèn)真做好規(guī)劃，有一個完整的構(gòu)思，列好步驟，設(shè)想出有哪些難點與困難，先完成什么目標(biāo)，都能有一份詳案；之后全力以赴，沖著這個目標(biāo)，開足馬力前進(jìn)。

我們都知道，每個人不管擔(dān)任什么社會角色，都肩負(fù)著相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)好一名人民教師，需要具備的條件很多。有人說，一個教師的學(xué)識、能力、才華很重要，但我感覺責(zé)任感、責(zé)任意識、責(zé)任心更為重要。責(zé)任心是道德內(nèi)涵的核心。具有責(zé)任心，是一個人立足社會，安身立命的基礎(chǔ)，是干好本職工作的必備條件。

責(zé)任心對教師而言，是師德的一項重要內(nèi)容，也是師德的外在表現(xiàn)。責(zé)任心可以樹德，責(zé)任心一旦成為一種群體行為，形成氣候，其含義就不僅僅是責(zé)任二字，它會形成一種團隊精神，形成一種良好的校園文化。

星云大師寬心讀后感篇九

隨著生活節(jié)奏的加快、工作壓力的增大以及由此帶來的人際關(guān)系的緊張，現(xiàn)代都市人的心靈在不同程度上表現(xiàn)出焦慮狀態(tài)。在日益紛繁復(fù)雜的社會氛圍中，如何克服人性的弱點，解決心理的迷惑，保持心靈的寧靜。舍，看起來是給人，實際上是給自己。給人一句好話，你才能得到別人?；啬阋痪滟澝溃o人一個笑容，別人才能對你回眸一笑。舍和得的關(guān)系，就如因和果，因果是相關(guān)的，舍與得也是互動的。能夠舍的人，一定是擁有富者的心胸，如果他的內(nèi)心沒有感恩、結(jié)緣的性格，他怎么肯舍給人，怎么能讓人有所得呢?他的內(nèi)心充滿歡喜，他才能把歡喜給你;他的內(nèi)心蘊藏著無限的慈悲，他才能把慈悲給你。自己有財，才能舍財;自己有道，才能舍道。有的人心中只有貪嗔愚癡，他給人的當(dāng)然也是貪嗔愚癡。所以我們勸人不要把煩惱、愁悶傳染給別人，因為舍什么就會得什么，這是必然的因果。

出世則有正見，入世則有正行。星云大師以佛教精義為根底，對世俗社會萬千的人和事，即人生觀、財富觀、愛情婚姻、家庭教育、人際交往、成功勵志等諸方面進(jìn)行闡釋，勘破紛擾表象，指向自省自在的人生幸福，一如清躁甘霖，入世洞明，讓人身心善美。

看完了《舍得》，感覺是又一次與心靈的對話，并且再次得到升華，很多的觀念得到進(jìn)一步的提升，讀來很讓人感悟，感覺學(xué)習(xí)的東西很多，在現(xiàn)實生活中也很有用處，尤其是學(xué)校教書育人的崗位，對己對人都有很強指導(dǎo)性，又是一次生動的心理課。以下是我得出的觀點：

一、認(rèn)同的觀點

印象深刻的是對忍的詮釋，認(rèn)為一個人忍耐多大，力量就有多大，一個人承擔(dān)多少，成果就有多少。要學(xué)會容忍，才能做有用的事。對禮貌的認(rèn)識，學(xué)會微笑面對別人，微笑，是最美麗的語言，能撒播芬芳，禮貌是最莊嚴(yán)的表情，能廣結(jié)善緣。見人一善，要容他，贊他，忘其百非，見人一惡，要警我，惕我，盤算千遍。要化敵為友，人生最大的勝利，不是制敵，而是克己。有接受 別人批評的雅量，才能為學(xué)做人，有改正自己錯誤的勇氣，才能立功立業(yè)。待人親切，奉行做好事、說好話、存好心的“三好運動”。

二、聯(lián)系實際

現(xiàn)實生活中要學(xué)會的東西很多，比如學(xué)會處理家務(wù)，學(xué)會生活技能、學(xué)會各種語言等，尤其要學(xué)會處眾，與人和睦相互，不與人斤斤計較，友善待人同事，關(guān)心身邊的人，教育工作者更要有愛心，懂得因人而異，善用心里學(xué)的知識去溝通交流，不要千篇一律的'做事，想問題，多找自身的原因，從主觀出發(fā)，不去責(zé)備他人，多反思總結(jié)，這樣處理問題才會得心應(yīng)手。

三、反思重構(gòu)

一、閉緊嘴巴，少說多做。有時候遇到困難，多說無益。因為不是所有人都了解情況，也不是所有是非都能說明清楚。這個時候，只有閉緊嘴巴，多做事，少說話，只要有精神，有力量，是對的，就一直做下去，必定會有轉(zhuǎn)機。

二、咬緊牙根，奮斗向前。人生不如意事十之八九，面對困境，別人能給予的幫忙有限，主要的還是靠自己。漢朝司馬遷受腐刑之辱，卻咬緊牙根完成《史記》;隋朝靜琬大師為保存法寶，咬緊牙根雕刻《房山石經(jīng)》，留下了世界上最大一部石書。古來大德圣賢成就的背后，無不來自一股對理想的堅持。咬緊牙根，就能激發(fā)潛能，增加力量，勇往向前。

三、把緊心關(guān)，不失正念。隨著物質(zhì)的進(jìn)步和豐富，人類面臨人性挑戰(zhàn)。有些人遇到困境就出賣人格，出賣理想;也有些人積欠巨債，自殺了事，大好年華毀于一旦。其實困境不可怕，即使事業(yè)失敗，只要把緊心關(guān)，如禪門所云“提起正念，照顧所緣”，不失去立場正念、人格道德，必定有撥云見日的時候。

四、踏緊泥土，免墮虛無。佛教有“空中樓閣”的譬喻，意指好高騖遠(yuǎn)，不從基礎(chǔ)力行，是無法成就的。有一些人不重視當(dāng)下勤修福慧資糧、廣結(jié)善緣，卻冀望遙不可及的凈土。踩在虛無縹緲間，這是很不實在的。唯有腳踏實地，把握當(dāng)下，才能避免空談。

五、握緊拳頭，戰(zhàn)勝橫逆。人遭逢挫折、失意、困厄時，內(nèi)心容易茫然無助，失去自信而退縮在自我的世界里。逆境、不順是一時的，靠自己的力量，相信自己能夠做得到，自我健全，充實自己，擺脫厄運。

六、盯緊目標(biāo)，圓滿完成。目標(biāo)就是方向、方針。國家要有施政方針，企業(yè)要有業(yè)績目標(biāo)，就是菩薩修行也有五十二個階位作為修道目標(biāo)。沒有目標(biāo)，容易迷失方向，即使身處困境也要有計劃，朝著目標(biāo)前進(jìn)不懈，必定有完成的時候。困境并不是絕境，勇敢面對才有辦法可想，逃避也躲不過。你看，石巖里的小花，突破困境，所以搖曳豐姿;湍流中的小魚，逆流而上，展現(xiàn)活潑生機。吾人應(yīng)擴大心胸，突破自己，不被困境的框架束縛，才會健全茁壯。

總結(jié)：在《舍得》《寬心》中，星云大師釋發(fā)學(xué)識精義，對大眾人生拓展、學(xué)業(yè)、事業(yè)、生活及修養(yǎng)心性諸方面進(jìn)行分析和指導(dǎo)，啟發(fā)人在成長成功的過程中把握住自己，沿著精進(jìn)的方向完善自我，予以和諧社會。