心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

最新備課展評(píng)觀摩心得體會(huì)及收獲一

1、深化對(duì)歷史《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行教材的理解， 深度挖掘、鉆研教材，認(rèn)真、全面?zhèn)湔n，提高教學(xué)質(zhì)量。

今年初三是我縣實(shí)施新課改以來的第二屆畢業(yè)班。由于新舊教材在知識(shí)的處理上，有許多不同的地方，因此我們備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘、鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精髓，以更好適應(yīng)中考的靈活多變性。備好課是上好課的前提，因此在深度挖掘教材，全面吃透教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮備課組全體老師的集體智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹空n堂。

2、狠抓課堂效率，注重知識(shí)的落實(shí)，經(jīng)常檢查學(xué)生知識(shí)掌握情況。

初三的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時(shí)間背歷史，這就要求抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率， 在“講”上下功夫，注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。注意結(jié)合今年中考的歷史考試說明，做到精講、有針對(duì)性的講，同時(shí)課堂要給學(xué)生一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)，當(dāng)堂的知識(shí)力爭(zhēng)當(dāng)堂掌握。初中生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中經(jīng)常提醒、重復(fù)，并加大檢查力度，經(jīng)常提問、抽查。通過對(duì)洋思經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，做到講練結(jié)合，精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)"三維目標(biāo)"，以適應(yīng)中考?xì)v史命題要求的基礎(chǔ)性、發(fā)展性、時(shí)代性的需要，打好基礎(chǔ)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。

3、深入研究和領(lǐng)會(huì)中考各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)各層次學(xué)生平時(shí)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)，做好拔尖、促中、轉(zhuǎn)差工作。

充分利用記分本，記錄好每次成績(jī)，注意分析班級(jí)的整體情況和學(xué)生的個(gè)別情況，做到每班的優(yōu)秀生、中等生、后進(jìn)生心中有數(shù)，并結(jié)合中考要求，在讀，思，練等方面有針對(duì)性的輔導(dǎo)與訓(xùn)練，爭(zhēng)取提升優(yōu)秀率、及格率。如優(yōu)秀生重在抓他們的思維分析能力，提高他們獨(dú)立思考、分析解決問題的能力，而中等生和學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練與掌握。

4，加強(qiáng)教學(xué)研究， 革新教學(xué)理念，搞好學(xué)科教研。

雖然畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)較重，但我們依然要堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，革新教學(xué)理念，并將先進(jìn)的教育理念和自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，摸索出一套較好的教學(xué)模式。并積極參加縣、片區(qū)、校組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。

最新備課展評(píng)觀摩心得體會(huì)及收獲二

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以《中考指南》精神為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)備課組集體備課的力度，研究近年來xx市中考試卷，努力把握中考命題規(guī)律，不斷探索有效的復(fù)習(xí)方法和策略，了解xx市范圍內(nèi)與語文考試有關(guān)的文化信息和特點(diǎn)，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。加大“雙基”能力訓(xùn)練的力度，切實(shí)提高學(xué)生的表達(dá)能力，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的各方面的能力。

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1．把培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力放在重要位置，突出思維過程、思維層次和反思習(xí)慣的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移而不是知識(shí)的再現(xiàn)。

2．加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。

3．特別注重對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地再上新臺(tái)階，成績(jī)有新的突破，確保中考語文學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率。

4． 加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的信息交流，多角度多層次地了解中考信息。

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1．根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置，扎扎實(shí)實(shí)抓好每周一次的集體備課活動(dòng)，上好每周一堂研討課，每次活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備課人，強(qiáng)調(diào)主備課人第一次備課的質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)二次備課，做到教學(xué)案既統(tǒng)一又各具個(gè)性。

2．切實(shí)開展好聽課、評(píng)課等研討活動(dòng)，在研討中相互促進(jìn)，促使各項(xiàng)工作不斷完善。

3．努力做好培優(yōu)補(bǔ)偏工作，鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量并積極參加語文實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高語文素養(yǎng)。

4．精心設(shè)計(jì)合理、科學(xué)的作業(yè)，努力尋求最佳途徑提高作業(yè)質(zhì)量。尤其是總復(fù)習(xí)期間，要編寫好單項(xiàng)和綜合性的復(fù)習(xí)資料，力求在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生鞏固好初中三年所學(xué)的知識(shí)，能胸有成竹地應(yīng)對(duì)中考。

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1．.第一階段：3月2日至3月6日，評(píng)講寒假作業(yè)，結(jié)束課本上的課文，通過教學(xué)讓學(xué)生了解戲劇這一文學(xué)體裁的特征以及敘事散文如何抒發(fā)感情。

2．.第二階段：3月9日至3月13日，完成補(bǔ)充六首古詩詞及六篇文言文（選段）的教學(xué)。

3．第三階段：3月16日至4月10日 第一輪復(fù)習(xí)。

（1）學(xué)習(xí)并完成《中考指南》

（2）月11日至4月30日，第二輪復(fù)習(xí)。，主要復(fù)習(xí)文言文和古詩文，以講練為主。主要是狠抓“雙基”，落實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法，特別是文言文和古詩詞賞析的復(fù)習(xí)；以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔，注重能力訓(xùn)練。

4．第四階段：5月2日至一模，以綜合練習(xí)為主。綜合有兩條線：一條是語文知識(shí)和能力的綜合（閱讀、寫作），一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。

5． 第五階段：?？技翱记拜o導(dǎo)，主要是查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心理，沖刺中考。

最新備課展評(píng)觀摩心得體會(huì)及收獲三

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1、組織了全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，高中《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研讀了有關(guān)課程理論和教育教學(xué)理論專著，做到理論指導(dǎo)教學(xué)工作，從而提高教師業(yè)務(wù)水平。

2、注重搜集各種與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的理論學(xué)科，密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，時(shí)時(shí)留心現(xiàn)實(shí)生活中與歷史相關(guān)的問題，注重培養(yǎng)學(xué)生解決社會(huì)實(shí)際問題的能力。

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1、制定好備課組計(jì)劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、備課組計(jì)劃和小結(jié)工作。

2、充分發(fā)揮互幫互學(xué)的的作用認(rèn)真聽取各位老師的課，并及時(shí)評(píng)課。如年輕教師劉小鳳老師和李姿蘭老師認(rèn)真聽取除了結(jié)對(duì)子老師的課，其他老師平時(shí)的課，他們都有認(rèn)真聽取，相互之間學(xué)到許多東西。

3、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)反思。在集體備課基礎(chǔ)上，每個(gè)備課組在活動(dòng)時(shí)對(duì)存在的問題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對(duì)教材的處理能力和課堂駕馭能力。

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1、全組有4位老師，開了6次公開教學(xué)課，組織了全組老師聽課、評(píng)課，重點(diǎn)落實(shí)了本組的課題研究，從中逐漸摸索出有本年級(jí)特色的歷史課堂教學(xué)模式。

2、繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，對(duì)徒弟進(jìn)行理論、教學(xué)實(shí)踐及職業(yè)道德修養(yǎng)等整個(gè)過程的指導(dǎo)，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)。本學(xué)期確定了劉小鳳老師和李姿蘭老師的指導(dǎo)教師分別為姜永強(qiáng)老師和鄒振老師。

3、加強(qiáng)了高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，充分利用本校近幾年來參加過學(xué)考命題的教師資源進(jìn)行必要的指導(dǎo)，如復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法指導(dǎo)以及命制學(xué)考模擬試卷等等。加強(qiáng)信息渠道的交流與溝通，為高考作好準(zhǔn)備工作。

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以備課組為單位，積極開展第二課堂活動(dòng)，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。高年級(jí)備課組舉辦了紅色之旅的“講歷史故事”比賽活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。

本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績(jī)是全備課組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把備課組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：

一、培養(yǎng)老師自身素質(zhì)為首要任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究作深入的探討。

二、研討優(yōu)秀的和有效的教學(xué)方法，如何減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，同時(shí)提高學(xué)生的各種能力。

三、實(shí)施“走出去請(qǐng)進(jìn)來”橫向聯(lián)合方案，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外交流，做好全市的歷史備課組的工作，帶動(dòng)全市的歷史教學(xué)。

最新備課展評(píng)觀摩心得體會(huì)及收獲四

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革的精神為指導(dǎo)，通過開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1、制訂計(jì)劃。學(xué)期初，由備課組長(zhǎng)提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。

2、磨課實(shí)踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評(píng)課，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，互相學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)。對(duì)教案進(jìn)行二度修改。個(gè)人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情，對(duì)集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ)，寫出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)教師還可根據(jù)教師本人和班級(jí)的實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求效果。

3、反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施。在反饋的基礎(chǔ)上，各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。

4、精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)缺”活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生要多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、具體安排

第一周：制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度

第二周：確定本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)

第三周：學(xué)習(xí)教育雜志

第四周：重溫本年段教學(xué)目標(biāo)

第六周：交流討論教學(xué)中的困惑

第七周：研討“找規(guī)律”一課

第八周：評(píng)“找規(guī)律”一課得失

第九周：期中試卷命題

第十一周：期中考試分析

第十二周：研討“解決問題的策略”一課”

第十三周：研討“公頃和千米”一課

第十四周：上教研課

第十五周：評(píng)“公頃和千米”一課得失

第十六周：交流討論教學(xué)中的困惑

第十七周：討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

最新備課展評(píng)觀摩心得體會(huì)及收獲五

一、結(jié)合本園實(shí)際，根據(jù)幼兒實(shí)際發(fā)展水平，備出與“綱要”目標(biāo)、內(nèi)容、要求相一致的教案，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善。

二、教師要獨(dú)立分析教材，挖掘教材;因人施教，注意個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。

三、明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)要以目標(biāo)為指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整自己的教育行為，解決好重點(diǎn)難點(diǎn)。

五、根據(jù)周計(jì)劃，設(shè)計(jì)制定半日活動(dòng)計(jì)劃，在實(shí)施過程中，可根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。

六、每周五由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)審閱教案。

七、教師的備課筆記要求書寫規(guī)范，不書寫繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。

備課要求：

幼兒園的教育內(nèi)容是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，它具有全面性，啟蒙性，各領(lǐng)域的內(nèi)容要通過教師有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)和游戲互動(dòng)來完成，備好課是組織好教育活動(dòng)、提高教育質(zhì)量的前提。教師要根據(jù)我園“一日活動(dòng)安排”做好逐日教學(xué)計(jì)劃，并備好每節(jié)課。要充分考慮本班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力制定教學(xué)計(jì)劃，要做到科學(xué)地使用參考資料，細(xì)化活動(dòng)過程，充分發(fā)揮自己的教育風(fēng)格;要以幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，教玩具材料要豐富，數(shù)量適宜，種類多樣;活動(dòng)的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸，并有利于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展;環(huán)境布置要與教育活動(dòng)有關(guān)，注意幼兒的參與性;為使教師的備課更加規(guī)范和方便，根據(jù)新《綱要》的精神，制定本園備課要求：

一、教師備課要做到：備大綱、備教材、備幼兒。教師要在備課過程中精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，做到健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)的相互滲透。

二、活動(dòng)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥，應(yīng)包括情感目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)。

三、活動(dòng)過程是設(shè)計(jì)的主體 ，活動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，動(dòng)靜交替。在教學(xué)方法、手段、教具學(xué)具的使用上，應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、，寓教育于生活之中。

四、教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者、設(shè)計(jì)中應(yīng)注重探究式的師生互動(dòng)，以便在生活中敏感地觀察幼兒的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。

五、幼兒是活動(dòng)的的主體，設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都得到滿足和成功。

六、反思是教師執(zhí)行活動(dòng)設(shè)計(jì)后，從目標(biāo)完成、重難點(diǎn)突破，幼兒反饋諸方面的及時(shí)總結(jié)。

七、教育筆記是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐和保育質(zhì)量的一種形式，有利于更好的調(diào)動(dòng)和改進(jìn)工作，提高保教質(zhì)量。

八、活動(dòng)設(shè)計(jì)要做到字跡工整，清楚全面。