心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去的回顧，可以對(duì)我們的行動(dòng)和決策進(jìn)行審視和反思，以便更好地調(diào)整未來(lái)的方向。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免使用模糊和籠統(tǒng)的表達(dá)。這里為大家整理了一些精美的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒的素材。

英語(yǔ)作業(yè)評(píng)講課心得體會(huì)篇一

學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會(huì)前段時(shí)間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽(tīng)了一堂高文蘭老師的講課，她是重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個(gè)方面談以下我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會(huì)：

一、教師要有扎實(shí)的基本功。

通過(guò)看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽(tīng)高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個(gè)共同點(diǎn)——具有扎實(shí)的基本功。首先，他們的表達(dá)能力強(qiáng)，可能有時(shí)候并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)那樣標(biāo)準(zhǔn)，但是他們的每一句話(huà)都恰到好處，不會(huì)多一句，不會(huì)少一句，意思也表述的簡(jiǎn)單易懂，又不缺乏科學(xué)性。其次，他們的字寫(xiě)得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺(jué)就是板書(shū)都很美觀(guān)。當(dāng)然一方面是老師的天賦，更多的是長(zhǎng)年累月的磨練。然后，他們具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，每一位老師都把知識(shí)融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺(tái)的準(zhǔn)老師贊嘆不已。當(dāng)老師講出融合的知識(shí)點(diǎn)后我們才恍然大悟，情不自禁的說(shuō)：“對(duì)額，還可以聯(lián)系到這里。”最后，他們都很會(huì)運(yùn)用多媒體，結(jié)合多媒體的特點(diǎn)把重難點(diǎn)處理得非常得當(dāng)。老師們?cè)鷮?shí)的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無(wú)窮。

二、教學(xué)方式要?jiǎng)?chuàng)新。

創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)的動(dòng)力，我們新一代青年是祖國(guó)未來(lái)的希望，所以要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開(kāi)的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀(guān)點(diǎn)，上蛋白質(zhì)的老師運(yùn)用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過(guò)變換演示人員的位置、增減人員而且還說(shuō)明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類(lèi)，數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的，把教學(xué)重難點(diǎn)處理的簡(jiǎn)單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線(xiàn)索，完全以學(xué)生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚(yú)。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點(diǎn)我還記憶猶新。

三、對(duì)工作必須有激情，有責(zé)任心。

每一件事，把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來(lái)看待。在潛移默化中學(xué)生們就會(huì)以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話(huà)很樸實(shí)，很簡(jiǎn)單，要想做到卻非常不容易，因?yàn)檫@需要我們對(duì)工作長(zhǎng)年累月的細(xì)心和耐心，還有對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心和愛(ài)心。老師身負(fù)的責(zé)任重大，她們不僅在傳遞知識(shí)，還在影響孩子們的靈魂。

通過(guò)對(duì)優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。首先讓我意識(shí)到要教學(xué)生“一碗水”，作為準(zhǔn)老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí)，把基本功都打扎實(shí)。其次，我們即將是“人類(lèi)靈魂的工程師”，所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)，了解自己，懂學(xué)生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過(guò)五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。

英語(yǔ)作業(yè)評(píng)講課心得體會(huì)篇二

最近，我有幸參加了一次英語(yǔ)無(wú)償講課活動(dòng)。這次經(jīng)歷不僅讓我更加深刻地理解了無(wú)私奉獻(xiàn)的意義，還讓我體驗(yàn)到了教學(xué)的樂(lè)趣。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠給他人帶來(lái)一些啟示。

無(wú)償講課是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的行為，能夠幫助那些沒(méi)有機(jī)會(huì)接受正規(guī)教育的人提高語(yǔ)言能力。對(duì)于那些經(jīng)濟(jì)困難、缺乏資源的人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)無(wú)償講課是一扇打開(kāi)世界大門(mén)的窗口。而且，這種分享知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的行為還能夠培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，讓我們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于幫助他人。

第三段：教學(xué)的樂(lè)趣。

盡管無(wú)償講課是自愿參與的，但我從中獲得了很多樂(lè)趣。首先，教學(xué)過(guò)程中，我們需要不斷提升自己的知識(shí)和教學(xué)技巧，這讓我對(duì)英語(yǔ)有了更深入的了解。其次，見(jiàn)證學(xué)生一天天進(jìn)步，聽(tīng)到他們流利地說(shuō)出英語(yǔ)，是一種巨大的成就感。每一位學(xué)生的進(jìn)步都讓我感到深深的驕傲和滿(mǎn)足。最后，與學(xué)生們相處也是一種享受。他們的熱情和好奇心激發(fā)了我繼續(xù)努力，更好地幫助他們。

第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)。

盡管無(wú)償講課是非常有意義的，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生的自信心可能會(huì)受到打擊。由于缺乏正規(guī)教育，他們可能對(duì)自己的能力缺乏自信，甚至有語(yǔ)言恐懼癥。我們需要通過(guò)鼓勵(lì)和肯定，建立他們對(duì)自己的信心。其次，無(wú)償講課需要時(shí)間和精力投入。作為志愿者，我們需要找到平衡，不影響自己的正常工作和生活。最后，由于學(xué)生的背景和能力差異較大，我們需要制定靈活的教學(xué)計(jì)劃，以便照顧每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

參與英語(yǔ)無(wú)償講課活動(dòng)讓我意識(shí)到，我們每個(gè)人都有能力為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。無(wú)償講課不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)努力提高自己的教學(xué)技巧和理解學(xué)生的需求，我們將能夠?qū)λ说娜松a(chǎn)生積極的影響。我希望通過(guò)這篇文章，能夠鼓勵(lì)更多人參與無(wú)償講課活動(dòng)，共同努力為創(chuàng)造一個(gè)更美好的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

英語(yǔ)作業(yè)評(píng)講課心得體會(huì)篇三

初中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，學(xué)生普遍感覺(jué)難學(xué)。作為物理教師，教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過(guò)程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、基本情況。

根據(jù)學(xué)校的安排，本期我負(fù)責(zé)初中72班，初中96、97班的物理教學(xué)工作。初中教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。初中教學(xué)重點(diǎn)在初中物理與初中物理的銜接，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上。

二、成績(jī)和缺點(diǎn)。

1、以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益。

(1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本知識(shí)、基本概念、基本規(guī)律。針對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生通過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象、演示實(shí)驗(yàn)的觀(guān)察分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解物理知識(shí)的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如：在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時(shí)，為了更好的讓學(xué)生體會(huì)物理情景，我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗(yàn)，從而加深了對(duì)這一物理過(guò)程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則，知識(shí)要逐步積累、擴(kuò)展和延伸。不要過(guò)高估計(jì)學(xué)生的能力，設(shè)法將難懂的知識(shí)通俗化，簡(jiǎn)明易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問(wèn)題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。

(2)重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀(guān)性習(xí)題的求解中，要求學(xué)生必須指明研究對(duì)象，必須畫(huà)圖分析受力情況，必須寫(xiě)明所用的定理定律名稱(chēng)，必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)，對(duì)一道習(xí)題，我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓學(xué)生上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題，也是提高能力的關(guān)鍵。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

初中學(xué)生剛?cè)胄?，學(xué)生普遍感覺(jué)物理比較難，甚至對(duì)物理失去信心。針對(duì)這種現(xiàn)象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組，課外實(shí)驗(yàn)、小制作小組，宣傳物理思想、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個(gè)班的學(xué)生結(jié)合起來(lái)，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個(gè)班的物理課代表?yè)?dān)任物理總組理事會(huì)成員，我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績(jī)。根據(jù)月考成績(jī)，把每個(gè)班的學(xué)生根據(jù)上、中、下合理分組，以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長(zhǎng)一名，然后、按組進(jìn)行編號(hào)，更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評(píng)比，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。

大家的學(xué)習(xí)積極性提高了，對(duì)物理的興趣越來(lái)越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，成績(jī)自然而然取得了較大的進(jìn)步。

3、錯(cuò)題集。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還建立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”，藍(lán)筆抄題，紅筆寫(xiě)分析感想。一周交一次，對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行打分。比較好的得5分，有一些錯(cuò)或不整齊的給4分，錯(cuò)的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對(duì)這樣的措施，學(xué)生一開(kāi)始還比較重視，時(shí)間一長(zhǎng)就疲塌了，錯(cuò)題仍然錯(cuò)，不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。

后來(lái)，我改變了做法，對(duì)錯(cuò)題集整理比較好，符合要求的打個(gè)5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯(cuò)處。由于有些章節(jié)題目較難，多數(shù)做不好，只有少數(shù)幾個(gè)得5分，也有時(shí)題目比較容易，多數(shù)能得5分。這樣，學(xué)習(xí)好、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得5分，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會(huì)得5分，學(xué)生的錯(cuò)題集上只出現(xiàn)5分，不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù)。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集比原來(lái)整齊多了。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來(lái)，學(xué)生都翻開(kāi)看看，有的自言自語(yǔ)的說(shuō)：真好，又得了一個(gè)5分。雖然只是一個(gè)微不足道的5分，卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂(lè)。這是一種積極的情緒，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無(wú)形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯(cuò)誤率明顯下降了。

三、方法和措施。

(1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練。

在平時(shí)教學(xué)中，有些章節(jié)知識(shí)容量非常豐富，學(xué)生是否掌握對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí)。通常情況下以概念填空或小計(jì)算題為主。通過(guò)隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習(xí)，有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。

(2)堅(jiān)持周周定時(shí)練。

我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)生對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)規(guī)律，知識(shí)的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學(xué)生對(duì)本周知識(shí)形成系統(tǒng)，及時(shí)地彌補(bǔ)知識(shí)，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。

(3)堅(jiān)持章節(jié)單元練。

每學(xué)完一章之后，我都要對(duì)本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一考試。通過(guò)章節(jié)的單元練習(xí)，不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力，而且更有助于學(xué)生把知識(shí)串聯(lián)起來(lái)。同時(shí)也可以檢測(cè)這個(gè)階段學(xué)生對(duì)章節(jié)的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于檢測(cè)結(jié)果，進(jìn)步幅度較大者，我在周報(bào)上給予公布，以形成激勵(lì)。

(4)堅(jiān)持物理天天見(jiàn)。

在初中教學(xué)中，我又堅(jiān)持物理天天見(jiàn)。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排，每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思考，然后利用課余時(shí)間，負(fù)責(zé)給大家講解，其他同學(xué)隨時(shí)提出討論意見(jiàn)，在和同學(xué)們的平等交流中解決問(wèn)題、提高能力。

四、存在的問(wèn)題。

教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找15名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些，應(yīng)該避免哪些，你對(duì)教學(xué)中有哪寫(xiě)建議。有一些同學(xué)很有潛力，但往往考試不盡如人意。我堅(jiān)持每次月考后，開(kāi)邊緣生動(dòng)員會(huì)。我把這些學(xué)生集中起來(lái)開(kāi)會(huì)，幫助他們查找問(wèn)題，并激勵(lì)他們，你們有一個(gè)好的前途，很有希望，但考試成績(jī)不理想，一定要仔細(xì)分析原因，相信你們會(huì)更優(yōu)秀!也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差，但我并不因此而忽視他們。除了平時(shí)主動(dòng)接近他們，和他們談話(huà)之外，還專(zhuān)門(mén)為他們開(kāi)激勵(lì)會(huì)。告訴他們成績(jī)只能代表過(guò)去，老師相信你們能行。現(xiàn)在落后只是暫時(shí)的，只要你們堅(jiān)持不懈的努力，相信成功就在不遠(yuǎn)方。

沒(méi)有探索，就沒(méi)有創(chuàng)新;沒(méi)有嘗試，就沒(méi)有進(jìn)步。探究與實(shí)踐共行，汗水與心血同伴。憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心，去奮斗、去探索。在教學(xué)上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有固定的模式可循，必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實(shí)地的去探究。在今后，我一定要更加積極認(rèn)真的投入工作中去，為我校建成示范性中學(xué)而努力!

英語(yǔ)作業(yè)評(píng)講課心得體會(huì)篇四

我最近參加了一次英語(yǔ)講課培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有效的教學(xué)方法和技巧，也了解到了一些教學(xué)時(shí)需要注意的事項(xiàng)。在這篇文章中，我將分享我在英語(yǔ)講課培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第二段：提高學(xué)生主動(dòng)性的方法。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了一些提高學(xué)生主動(dòng)性的方法。其中之一是運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法。通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的任務(wù)，讓學(xué)生融入其中，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，我還學(xué)到了利用小組合作學(xué)習(xí)的方法。鼓勵(lì)學(xué)生互相合作，用英語(yǔ)進(jìn)行討論和交流，不僅可以提高學(xué)生的溝通能力，還可以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

第三段：提高學(xué)生聽(tīng)力和口語(yǔ)能力的技巧。

在培訓(xùn)中，我了解到了一些提高學(xué)生聽(tīng)力和口語(yǔ)能力的技巧。一種方法是多聽(tīng)多說(shuō)。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，播放英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)電影等，幫助學(xué)生培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。另外，我還學(xué)到了利用角色扮演的教學(xué)方法。通過(guò)讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)練習(xí)，可以讓他們更好地運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力的策略。

在英語(yǔ)講課培訓(xùn)中，我還學(xué)到了一些培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力的策略。其中之一是多讀多寫(xiě)。鼓勵(lì)學(xué)生多讀英語(yǔ)原版書(shū)籍，并鼓勵(lì)他們寫(xiě)英語(yǔ)日記，提高英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力。另外，為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我學(xué)到了設(shè)置有趣的寫(xiě)作題目的方法。通過(guò)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的主題和寫(xiě)作任務(wù)，可以讓學(xué)生更主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這次英語(yǔ)講課培訓(xùn)，我收獲頗豐。我學(xué)到了許多有效的教學(xué)方法和技巧，這些將對(duì)我的英語(yǔ)教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。我將盡力運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。

總結(jié)起來(lái)，通過(guò)這次英語(yǔ)講課培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了提高學(xué)生主動(dòng)性、聽(tīng)力口語(yǔ)能力，以及閱讀寫(xiě)作能力的重要性。我將運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧，積極促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和發(fā)展。希望我的心得體會(huì)對(duì)其他英語(yǔ)教師也能有所啟發(fā)和幫助。

英語(yǔ)作業(yè)評(píng)講課心得體會(huì)篇五

近日，我參加了一場(chǎng)英語(yǔ)講課比賽。該比賽旨在提升英語(yǔ)教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。我作為一個(gè)英語(yǔ)教師，深知講課技巧的重要性。參加這場(chǎng)比賽，不僅是一次展示自我的機(jī)會(huì)，更是對(duì)自己掌握英語(yǔ)教學(xué)方法的一次檢驗(yàn)。

第二段：講課準(zhǔn)備與技巧。

在備課階段，我克服了時(shí)間緊張和壓力的困擾，認(rèn)真梳理教學(xué)內(nèi)容。為了提高學(xué)生的參與度和積極性，我準(zhǔn)備了多個(gè)互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演和游戲等。同時(shí)，我利用多媒體教學(xué)手段，增加了圖片、視頻和音頻的使用，以豐富學(xué)生的視聽(tīng)體驗(yàn)。此外，讓學(xué)生講故事和演講也是有效的教學(xué)策略。這些準(zhǔn)備工作為我在比賽中展示技巧提供了有力支持。

第三段：教學(xué)實(shí)施與效果。

在比賽現(xiàn)場(chǎng)，我遵循備課的安排，積極投入到教學(xué)中。通過(guò)從易到難的教學(xué)過(guò)程，我讓學(xué)生們循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)。同時(shí)，注意與學(xué)生的溝通互動(dòng)，獲得他們的反饋和意見(jiàn)?！皩W(xué)生為主”的教學(xué)理念貫穿始終，不僅讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中，更培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。此外，我鼓勵(lì)學(xué)生多使用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，為他們創(chuàng)造了一個(gè)積極、自由的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)比賽，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口語(yǔ)和表達(dá)能力上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

第四段：困難與挑戰(zhàn)。

在講課比賽中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，時(shí)間限制是一個(gè)考驗(yàn)。在有限的時(shí)間內(nèi)，如何準(zhǔn)確、清晰地傳遞知識(shí)，需要更好地把握節(jié)奏和速度。其次，學(xué)生的參與度是另一個(gè)難題。有些學(xué)生在教學(xué)中表現(xiàn)被動(dòng)，不太愿意發(fā)言。對(duì)此，我采取了改變角色、動(dòng)用小組競(jìng)賽和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。最后，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。如何將抽象概念和復(fù)雜知識(shí)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單易懂的形式，需要我更多地思考和實(shí)踐。

第五段：心得與收獲。

參加這場(chǎng)英語(yǔ)講課比賽，給我?guī)?lái)了很多心得和收獲。首先，我學(xué)會(huì)了更好地組織和準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，提高了自己的教學(xué)技巧。其次，我意識(shí)到，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性是評(píng)判一堂課成功與否的重要指標(biāo)。因此，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最后，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種終身追求。通過(guò)這次比賽，我更加堅(jiān)定了自己持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的決心。

總結(jié)：

通過(guò)這次英語(yǔ)講課比賽，我不僅在教學(xué)上獲得了鍛煉和提升，更明白了教師的職責(zé)和使命。作為一名教師，在知識(shí)和技巧的指導(dǎo)下，我將不斷努力，盡自己最大的努力去教育和培養(yǎng)學(xué)生，為他們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望自己以身作則，成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣和指引。只有這樣，我才能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)理想和目標(biāo)。

英語(yǔ)作業(yè)評(píng)講課心得體會(huì)篇六

第一段：引言（介紹英語(yǔ)講課的背景和重要性）。

英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言之一，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)工作都具有重要意義。因此，作為一名英語(yǔ)教師，我的教學(xué)任務(wù)是幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用能力。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些關(guān)于英語(yǔ)講課的心得體會(huì)，希望通過(guò)本文與大家分享。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是英語(yǔ)講課的首要任務(wù)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，才能激發(fā)他們對(duì)課堂的熱情。我教學(xué)中常采用互動(dòng)方式，讓學(xué)生參與到課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中。例如，我會(huì)利用多媒體技術(shù)展示英語(yǔ)國(guó)家的文化，通過(guò)真實(shí)的生活案例和圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中展示自己，比如通過(guò)英語(yǔ)演講、辯論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。

第三段：優(yōu)化教學(xué)方法。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果十分重要。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏都不同，因此我嘗試采用多樣化的教學(xué)方法，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。例如，對(duì)于視覺(jué)型學(xué)生，我會(huì)通過(guò)圖片、圖表、實(shí)物等多種形式來(lái)展示知識(shí)；對(duì)于聽(tīng)覺(jué)型學(xué)生，我會(huì)采用錄音、播放英語(yǔ)廣播等方式來(lái)讓他們聽(tīng)到正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。另外，我還注重與學(xué)生的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與度和合作能力。

第四段：溫馨關(guān)懷與激勵(lì)。

在英語(yǔ)講課中，溫馨關(guān)懷和激勵(lì)是不可或缺的。作為教師，我的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和生活狀況。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)耐心傾聽(tīng)他們的問(wèn)題并提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不斷努力，取得突破。因?yàn)槲蚁嘈?，只有給予學(xué)生足夠的關(guān)懷和激勵(lì)，才能讓他們真正愛(ài)上英語(yǔ)，為自己的學(xué)習(xí)奮斗。

第五段：反思與改進(jìn)。

英語(yǔ)講課需要不斷的反思與改進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)常反思自己的教學(xué)方法和策略，尋找改進(jìn)的方向。我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)我的教學(xué)的認(rèn)可和建議。同時(shí)，我也積極參加英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。通過(guò)反思和改進(jìn)，我相信自己會(huì)成為一名更好的英語(yǔ)教師，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更好的幫助。

總結(jié)：英語(yǔ)講課不僅是知識(shí)的傳遞，更是學(xué)生興趣的培養(yǎng)和能力的提升。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、優(yōu)化教學(xué)方法、溫馨關(guān)懷與激勵(lì)，以及不斷反思與改進(jìn)，我相信我能成為一名更好的英語(yǔ)教師，讓更多學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)，成為優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。

英語(yǔ)作業(yè)評(píng)講課心得體會(huì)篇七

在緊張而有序的教學(xué)工作期間，我們聆聽(tīng)了縣局組織的骨干教師巡回講課，各位老師的精心準(zhǔn)備，精彩講授給我留下了深刻的印象。他們對(duì)教材的把握、教案的設(shè)計(jì)及對(duì)學(xué)生循循善誘的示范引導(dǎo)，聽(tīng)后讓我受益匪淺。下面談?wù)勎业捏w會(huì)：

第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。例如楊永珍老師在《角的度量》這一節(jié)課中，循序漸進(jìn)地與同學(xué)共同探究量角器的原理結(jié)構(gòu)并利用生動(dòng)的教學(xué)課件，使學(xué)生更清楚直觀(guān)地了解到角的度量的方法，可見(jiàn)之前做的準(zhǔn)備工作是多么充分。

第二，注重學(xué)生的主體地位，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中，老師與學(xué)生有效互動(dòng)合作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)自我探究練習(xí)，從中體會(huì)算理，最后得出結(jié)論。比如，胡彩紅老師在《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》一節(jié)課的教學(xué)中，讓學(xué)生從實(shí)例出發(fā)，由淺入深，談?wù)J識(shí)、得法則。學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極性很高!

五角星、長(zhǎng)方形、圓形等不同圖形，讓學(xué)生利用皮尺、繩子等工具結(jié)合各自巧妙的方法，量出這些圖形的周長(zhǎng)。這樣使學(xué)生更加深刻透徹地理解了周長(zhǎng)的意義，為以后計(jì)算圖形的周長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。

第四，就是老師所特有的魅力。比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，這三位老師的語(yǔ)言魅力深深的折服了我。在課堂教學(xué)中，教師重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，言簡(jiǎn)意賅并富有童趣和感染力，精準(zhǔn)恰當(dāng)。他們對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題也能恰如其分地進(jìn)行評(píng)價(jià)，合理適度，最大程度地培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的能力。

回顧三位教師的精彩課堂教學(xué)，總結(jié)反思自身教學(xué)的差距與不足，我認(rèn)為今后工作應(yīng)從以下幾方面去努力：

一、在以后的備課中更要鉆研教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中努力完善課堂預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中的有效資源，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)過(guò)程和效果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次反思與評(píng)價(jià)。

二、課上給學(xué)生留下充足的時(shí)間和空間，了解他們的思路。

和方法，只有這樣做教學(xué)才會(huì)更有效。具體做法:。

1.大膽讓學(xué)生說(shuō)。

2.及時(shí)巧妙地追問(wèn)。

3.笑看學(xué)生的錯(cuò)誤，正確、及時(shí)、有效地給予指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。

三、注重培養(yǎng)自己和學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)中力求用普通話(huà)教學(xué)，并教育學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)所思所想，因?yàn)樗麄儠?huì)說(shuō)了也就會(huì)做了。

四、精心設(shè)計(jì)課中的練習(xí)題，練習(xí)題要有針對(duì)性、層次性、梯度性。

總之，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，把這幾位骨干教師好的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，彌補(bǔ)不足，做一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

英語(yǔ)作業(yè)評(píng)講課心得體會(huì)篇八

隨著全球化的加速與教育的改革，英語(yǔ)已成為一門(mén)必不可少的語(yǔ)言。為了提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量與效果，不少老師選擇參加英語(yǔ)講課培訓(xùn)。我也有幸參加了一次英語(yǔ)講課培訓(xùn)，下面將從學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法、交流與互動(dòng)、反思與改進(jìn)、學(xué)以致用五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)、教學(xué)技巧以及如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。培訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際，涵蓋了從基礎(chǔ)知識(shí)到高級(jí)技巧的全方位教學(xué)要點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的整體框架和教學(xué)目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)如何有效地布置作業(yè)以及選用合適的教材有了更深入的理解。

其次，培訓(xùn)課程注重培養(yǎng)學(xué)員的教學(xué)方法。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些常用的教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，還進(jìn)行了一些實(shí)際的教學(xué)演示與操作。這些操作幫助我們更好地理解和掌握這些教學(xué)方法，并能夠在實(shí)際教學(xué)中靈活運(yùn)用。通過(guò)這種方式學(xué)習(xí)，我們有機(jī)會(huì)實(shí)踐和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高了自己的教學(xué)水平。

第三，培訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)交流與互動(dòng)。在培訓(xùn)中，我們不僅可以與老師互動(dòng)，還可以和其他學(xué)員進(jìn)行小組討論和合作。通過(guò)與他人的交流，我們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也可以從其他人那里獲得新的知識(shí)和啟示。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境使我們能夠拓寬自己的思維和視野，提高了我們的理解和談話(huà)能力。

第四，培訓(xùn)課程注重反思與改進(jìn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要做好課堂筆記，還要及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。通過(guò)反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足，進(jìn)而采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，也可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，互相幫助和借鑒。這種反思實(shí)踐使我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。

最后，學(xué)以致用是培訓(xùn)課程的重要目標(biāo)。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，培訓(xùn)課程在強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的同時(shí)，也注重實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)一系列實(shí)踐操作和案例分析，我們可以將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，并能夠靈活運(yùn)用。這樣，培訓(xùn)課程不僅提高了我們的英語(yǔ)教學(xué)能力，還幫助我們更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

綜上所述，英語(yǔ)講課培訓(xùn)對(duì)于提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量與效果有著重要作用。通過(guò)學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性、教學(xué)方法的培養(yǎng)、交流與互動(dòng)的強(qiáng)調(diào)、反思與改進(jìn)的重視以及學(xué)以致用的理念，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平。希望通過(guò)這次培訓(xùn)，能夠使自己的教學(xué)變得更加有深度、有溫度，讓學(xué)生在輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷進(jìn)步。

英語(yǔ)作業(yè)評(píng)講課心得體會(huì)篇九

一周多的教師講課大賽如期結(jié)束，有人歡喜有人憂(yōu)。通過(guò)這次比賽，使我感受到了小學(xué)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。聽(tīng)了多位老師的課，受益頗多，被他們上課的那種風(fēng)格所感染，老師們用自己的熱情、方式方法喚起學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，探討問(wèn)題，課堂效率高。

多位老師的課讓我體會(huì)到課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性，老師自上課至下課都始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生也一直環(huán)繞老師運(yùn)行，老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的淋漓盡致，老師對(duì)學(xué)生并沒(méi)有過(guò)多的限制和束縛，學(xué)生的討論是自由進(jìn)行的，學(xué)生占據(jù)著課堂，但是，學(xué)生并沒(méi)有脫離軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”老師，而結(jié)果卻是很好的，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，教師也達(dá)到了教學(xué)的目的。

課堂上老師們都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，語(yǔ)言精煉、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言更是十分值的我學(xué)習(xí)，在思想教育方面，教師們都處理的比較好，自然真摯的情感感染了學(xué)生和聽(tīng)課的每一位教師。

各位老師多媒體的應(yīng)用，更是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，看到其他老師制作的那么好的課件，運(yùn)用的那么自如，從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，尤其是在多媒體的運(yùn)用方面，自己竟然處于空白狀態(tài)。不學(xué)習(xí)不進(jìn)步不上進(jìn)就會(huì)使自己處于被動(dòng)地位，然后逐漸走下坡路，長(zhǎng)期下去，自己就會(huì)被淘汰，被社會(huì)淘汰。想到此，就覺(jué)得一陣陣害怕。我必須要行動(dòng)起來(lái)，自己多學(xué)習(xí)，自己多琢磨，多向其他老師學(xué)習(xí)，多問(wèn)，跟得上現(xiàn)代教學(xué)的潮流，也希望學(xué)校能多提供這方面的硬件設(shè)備。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師和藹可親、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，為學(xué)生的理解奠定了基礎(chǔ)。教師們用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生，把學(xué)生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。聯(lián)系實(shí)際生活來(lái)教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。

通過(guò)這次教師大賽聽(tīng)課活動(dòng)我對(duì)新課改也有了更深的認(rèn)識(shí)。觀(guān)念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、多學(xué)習(xí)教育理念和優(yōu)秀老師的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

2、多學(xué)習(xí)各方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)。

3、學(xué)會(huì)上課要放手，會(huì)放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

英語(yǔ)作業(yè)評(píng)講課心得體會(huì)篇十

轉(zhuǎn)眼間，支教生活已經(jīng)走過(guò)了近一半的日子，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗(yàn)了第一次學(xué)校公開(kāi)課經(jīng)歷。這對(duì)我絕對(duì)是一場(chǎng)前所未有的大賽。與此同時(shí)，也是一次大練兵的機(jī)會(huì)。

但通過(guò)公開(kāi)課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺(jué)才是最沉甸的。備課的這個(gè)周期，我也曾經(jīng)碰過(guò)許多的釘子。不過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的同事總是一直鼓勵(lì)著我，為了我的課付出了很多的心血。其實(shí)從備課的第一天起，自己就開(kāi)始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也開(kāi)闊了自己的眼界，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)。自己的教態(tài)不完美，就通過(guò)各位老師的親身示范去改正。自己的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，就嘗試靈活運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語(yǔ)。總之，通過(guò)向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來(lái)。

通過(guò)這次公開(kāi)課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：

第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過(guò)聽(tīng)課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話(huà)不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開(kāi)思路，在循序漸進(jìn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)能力的提升。

而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計(jì)算解決問(wèn)題時(shí)，放佛自己在唱獨(dú)角戲，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐，但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機(jī)會(huì)。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的觀(guān)察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞，同時(shí)借鑒不同專(zhuān)家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。

第二、教師用語(yǔ)上的問(wèn)題。教師的用語(yǔ)對(duì)于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問(wèn)題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯(cuò)誤，你就要有及時(shí)的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語(yǔ)上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩(shī)般的語(yǔ)言，慷慨的課就需要激昂的用語(yǔ)。課課不同，用語(yǔ)也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。

第三、課堂操控性的提升。原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時(shí)不認(rèn)真，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來(lái)，一節(jié)課上下來(lái)學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識(shí)的一些關(guān)鍵之處也許就沒(méi)有抓住。

第四、我體會(huì)到備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問(wèn)題就是沒(méi)有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)學(xué)生對(duì)補(bǔ)充平均分的問(wèn)題掌握不好，自己也沒(méi)有能采取措施應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。

其中，首先、要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線(xiàn)索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴(lài)于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開(kāi)了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。

第五、板書(shū)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，可能太緊張，也暴露了自己沒(méi)有提前設(shè)計(jì)好板書(shū)，哪些隨寫(xiě)隨擦，哪些板書(shū)需要留到最后。

再來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@。

第一、信心。公開(kāi)課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說(shuō)自己是年輕人，但是絕對(duì)不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來(lái)。

第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時(shí)間內(nèi)成為專(zhuān)家，所以今后要注意自己自身的積累。現(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進(jìn)自己的進(jìn)步，就不要怕累，動(dòng)起來(lái)，勤一點(diǎn)。

第三、多請(qǐng)教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來(lái)了，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來(lái)，急不得。

通過(guò)這次公開(kāi)課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時(shí)我要更加努力地工作。而自己的下一個(gè)目標(biāo)，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師而努力?？此坪?jiǎn)單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過(guò)，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個(gè)信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。

英語(yǔ)作業(yè)評(píng)講課心得體會(huì)篇十一

英語(yǔ)是現(xiàn)代社會(huì)必不可少的一門(mén)語(yǔ)言。作為一名英語(yǔ)教師，我一直致力于提高自己的教學(xué)水平，努力讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)。在課程結(jié)束之際，我想總結(jié)一下自己在講授英語(yǔ)課程過(guò)程中的體會(huì)和感悟，與大家分享。

第二段：積極與互動(dòng)。

首先，我發(fā)現(xiàn)積極參與和互動(dòng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、建立小組合作和游戲等方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更有主動(dòng)性，更積極地參與課堂。有趣的教學(xué)活動(dòng)不僅能吸引學(xué)生的注意力，而且能夠培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，我會(huì)經(jīng)常引入一些互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

第三段：多媒體教學(xué)和小組討論。

另外，我還發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)和小組討論對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常有幫助。在使用多媒體教學(xué)時(shí)，我能夠通過(guò)圖片、音頻和視頻等形式更直觀(guān)地呈現(xiàn)課程內(nèi)容，使學(xué)生更易于理解和記憶。同時(shí)，我常常組織小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生彼此交流、分享并互相學(xué)習(xí)。這對(duì)于學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和批判思維的培養(yǎng)都非常有益。因此，我將繼續(xù)使用多媒體教學(xué)和小組討論來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

第四段：賞識(shí)和鼓勵(lì)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)賞識(shí)和鼓勵(lì)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心的培養(yǎng)起著重要的作用。我會(huì)經(jīng)常通過(guò)贊美和鼓勵(lì)來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力和成績(jī)，鼓勵(lì)他們克服困難和挑戰(zhàn)自己。同時(shí)，我也會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，以確保每個(gè)學(xué)生都獲得公平的機(jī)會(huì)和待遇。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到自己的努力得到了認(rèn)可和贊賞時(shí)，他們會(huì)更加積極地學(xué)習(xí)并進(jìn)一步提高。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重賞識(shí)和鼓勵(lì)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

第五段：總結(jié)和展望。

通過(guò)這些措施和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣有了明顯的提高。但我也意識(shí)到還有很多需要改進(jìn)和提升的地方。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷探索新的教學(xué)方法和策略，以使我的英語(yǔ)課程更加生動(dòng)有趣和有益中。

總而言之，通過(guò)積極與互動(dòng)、多媒體教學(xué)和小組討論、賞識(shí)和鼓勵(lì)等措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都得到了明顯提高。未來(lái)，我將繼續(xù)努力創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，以幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)技巧，提高他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也希望自己通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，成為一名更出色的英語(yǔ)教師。

英語(yǔ)作業(yè)評(píng)講課心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（100字左右）。

作為一名高中英語(yǔ)教師，我有幸能夠?yàn)閷W(xué)生們授課。多年來(lái)，每一次踏上講臺(tái)，我都充滿(mǎn)激情與熱情。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提供知識(shí)，更重要的是灌輸積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這篇文章里，我將分享自己在高中英語(yǔ)講課中的心得體會(huì)。

第二段：充實(shí)教學(xué)內(nèi)容（200字左右）。

在高中英語(yǔ)講課中，我始終努力保持教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)。我注重教材內(nèi)容與學(xué)生需要的結(jié)合，選擇有趣且有挑戰(zhàn)性的教材。尤其是在教授閱讀和寫(xiě)作技巧時(shí)，我會(huì)選取一些現(xiàn)實(shí)生活中的材料，比如新聞文章和社會(huì)問(wèn)題，以便讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更容易產(chǎn)生共鳴和掌握技巧。另外，我會(huì)輔助運(yùn)用多種媒體和技術(shù)手段，如圖片和視頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這樣的方式，我能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語(yǔ)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第三段：注重互動(dòng)與合作（200字左右）。

在高中英語(yǔ)講課中，我非常注重學(xué)生的互動(dòng)和合作。作為教師，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)說(shuō)能力。我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)和角色扮演，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和協(xié)作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和分享自己的學(xué)習(xí)心得，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第四段：關(guān)注個(gè)體差異與個(gè)性發(fā)展（200字左右）。

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)方法都是不同的，因此在講課過(guò)程中，我會(huì)盡量關(guān)注個(gè)體差異，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來(lái)調(diào)整教學(xué)策略。我會(huì)給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，讓他們自主選擇學(xué)習(xí)資源和方式，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予指導(dǎo)和幫助。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)之外的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和潛力，并提供相關(guān)的輔導(dǎo)和資源。通過(guò)這樣的方式，我希望能夠幫助每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和成就。

第五段：總結(jié)與展望（200字左右）。

通過(guò)多年的高中英語(yǔ)講課，我深刻體會(huì)到教學(xué)是一種雙向的交流過(guò)程。在教學(xué)中，我不僅傳授知識(shí)，也不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，只有不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求和期望。未來(lái)，我將繼續(xù)不斷探索創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合能力，并為他們的未來(lái)做好充分準(zhǔn)備。

結(jié)論（100字左右）。

高中英語(yǔ)講課雖然具有一定的挑戰(zhàn)性，但是通過(guò)努力和積累，我逐漸找到了適合自己的教學(xué)方式。在教授知識(shí)的同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與互動(dòng)和合作，關(guān)注個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，我相信能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，促使他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)和人生發(fā)展。