心得體會(huì)是一種自我成長(zhǎng)和自我提升的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)我們能夠更好地認(rèn)識(shí)和改進(jìn)自己。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們需要明確自己想要達(dá)到的目標(biāo)和效果。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的實(shí)例，希望能夠幫助大家更好地把握寫(xiě)作的要點(diǎn)。

教師遵義會(huì)議學(xué)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇一

4月22日早上，我們高中組8個(gè)教師一同前往九龍坡區(qū)的鐵路中學(xué)去學(xué)習(xí)。到了之后，于副校長(zhǎng)帶著我們參觀了校園。校園占地面積廣，處處是參天的古木，綠蔭匝地。走在這樣的校園，仿佛置身于公園，有亭臺(tái)，有樓閣，有瀑布，確實(shí)是一個(gè)讀書(shū)的好地方。因?yàn)槭氰F路中學(xué)，校園內(nèi)還會(huì)看到跟這相關(guān)的一些東西，比如說(shuō)被棄置的鐵軌，似乎在向人們?cè)V說(shuō)著一段久遠(yuǎn)的歷史。校園的各處展板貼了很多學(xué)生和老師的照片，旁邊寫(xiě)著“運(yùn)動(dòng)之星”“文藝之星”“學(xué)習(xí)之星”等等，與副校長(zhǎng)順便給我們介紹了一下學(xué)校推行的星光教育，展板非常醒目的地方貼了幾個(gè)真明星的照片，是鐵路中學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的。學(xué)校的星光教育、星光課堂實(shí)際是為了培養(yǎng)學(xué)生的自信力，讓學(xué)生堅(jiān)信：每個(gè)人都是一顆星，只要努力，都能成長(zhǎng)為真正的明星。接下來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)安排我們聽(tīng)了兩節(jié)課。

下午兩點(diǎn)，校領(lǐng)導(dǎo)組織各科教研組長(zhǎng)和我們進(jìn)行座談。其中，談到了選修課的安排，選修課由優(yōu)秀特色教師來(lái)完成，開(kāi)放式選修，高一高二學(xué)生都能自由選修。教研活動(dòng)每月第一周大教研組活動(dòng)，后三周由各年級(jí)備課組開(kāi)展。

備課為四備：第一備，由骨干教師、學(xué)科帶頭人編好導(dǎo)學(xué)案;第二備，把導(dǎo)學(xué)案分發(fā)給各科任老師，各自負(fù)責(zé)一塊;第三備，學(xué)科教研活動(dòng)上，用半天的時(shí)間，專(zhuān)人專(zhuān)題講解;第四備，教研活動(dòng)上，各科任老師根據(jù)本班的實(shí)際情況，進(jìn)行個(gè)性化備課。備課過(guò)程實(shí)在是周密細(xì)致，所以學(xué)校不要求寫(xiě)教案。這樣做，確實(shí)是“減負(fù)提質(zhì)”，提升了教師的職業(yè)幸福感。最后，校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)學(xué)校后兩天組織期中考試，我們鐵中的聽(tīng)課學(xué)習(xí)也就潦草結(jié)束了。

短短兩周的聽(tīng)課學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我不會(huì)就此停下追尋的腳步，新課改的道路是漫長(zhǎng)的，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷向老師們學(xué)習(xí)，不斷地提升自身素質(zhì)，努力促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讓自己的課堂教學(xué)越來(lái)越成熟。

教師遵義會(huì)議學(xué)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇二

遵義會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是一次非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)。尤其對(duì)于人民教師來(lái)說(shuō)，這次會(huì)議的重要意義更加深遠(yuǎn)。作為一名人民教師，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，同時(shí)也從中得到了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

首先，遵義會(huì)議讓我深刻體會(huì)到了“堅(jiān)定理想信念”的重要性。在會(huì)議上，毛澤東同志明確提出了黨在陜北紅軍及邊區(qū)的根據(jù)地開(kāi)展革命斗爭(zhēng)的策略和方向，并為此堅(jiān)決爭(zhēng)取到了黨內(nèi)同志的支持。這種團(tuán)結(jié)和對(duì)于正確理念的堅(jiān)定信仰，成就了中國(guó)共產(chǎn)黨后來(lái)的偉大事業(yè)。作為一名人民教師，我們也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻堅(jiān)守教育信仰，始終把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為自己的重要任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)教育的社會(huì)化、大眾化貢獻(xiàn)力量。

其次，遵義會(huì)議告訴我，要正確看待錯(cuò)誤和失誤，以及如何正確處理人際關(guān)系。在會(huì)議上，毛澤東同志以超凡的胸懷和務(wù)實(shí)的精神，對(duì)黨內(nèi)歷史上的錯(cuò)誤及其原因進(jìn)行了深入剖析，并在黨內(nèi)同志之間建立了新的關(guān)系。這種能夠坦誠(chéng)面對(duì)錯(cuò)誤和失誤，并從中吸取教訓(xùn)的態(tài)度，對(duì)于人民教師來(lái)說(shuō)也是非常重要的。在教育教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤與失誤，我們應(yīng)當(dāng)坦然接受并虛心向同事和學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)也要善于與同事和家長(zhǎng)之間建立正面、和諧的人際關(guān)系，共同努力為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

第三，遵義會(huì)議強(qiáng)調(diào)了黨內(nèi)同志的思想政治教育，這對(duì)于培養(yǎng)青年一代的理想信念和為人處事能力至關(guān)重要。會(huì)議中，毛澤東同志談到“修養(yǎng)”，這就是要求我們不僅要在思想上追求高尚、崇高的精神追求，同時(shí)還要注重自身的修養(yǎng)和規(guī)范。作為一名人民教師，我們不僅要深入了解教育教學(xué)理論、注重教育新技術(shù)應(yīng)用，還應(yīng)該時(shí)刻以身作則，注重自身的道德修養(yǎng)，做學(xué)生成長(zhǎng)的榜樣，用自己的言行去影響和教育學(xué)生。

第四，遵義會(huì)議也提醒著人民教師，要善于思考和學(xué)習(xí)。會(huì)議上，毛澤東同志面臨極端復(fù)雜和嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)環(huán)境，但他并沒(méi)有消極垂下頭腦、沉浸于困境之中，而是在患難和磨難中不斷總結(jié)和提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。作為一名人民教師，我們應(yīng)當(dāng)努力提高自己的教育教學(xué)水平，始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱忱和追求，不斷學(xué)習(xí)和反思，掌握和運(yùn)用新的教育教學(xué)觀念和方法，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)才能。

最后，遵義會(huì)議讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量。正是在這次會(huì)議上，毛澤東同志和其他黨內(nèi)同志堅(jiān)定地捍衛(wèi)了黨的利益，展示了中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇高品質(zhì)，使黨內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)一致、斗志昂揚(yáng)的局面。這對(duì)于人民教師來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)非常重要的教育啟示。教育事業(yè)關(guān)系到國(guó)家民族的未來(lái)，作為一名人民教師，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定信念，保持團(tuán)結(jié)合作的精神，共同努力為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

總之，遵義會(huì)議是一次具有重要?dú)v史意義的會(huì)議，作為人民教師，我們應(yīng)當(dāng)從中吸取豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和智慧。堅(jiān)定理想信念，正確看待錯(cuò)誤和失誤，進(jìn)行思想政治教育，善于思考和學(xué)習(xí)，以及保持團(tuán)結(jié)的力量，都是我們身為人民教師的重要課題。通過(guò)深入思考和不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們將能夠更好地為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展助力。

教師遵義會(huì)議學(xué)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇三

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，為本;教育大計(jì)，為本;教師大計(jì)，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。教育實(shí)踐，師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育，重在實(shí)踐師德。

教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。

教師既是知識(shí)種子的傳播者，文明之樹(shù)的培育者，人類(lèi)靈魂的塑造者，又是人類(lèi)社發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等品質(zhì)的形成和的發(fā)展水平。

教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。

教師遵義會(huì)議學(xué)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇四

今天我們學(xué)習(xí)了《上海市中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有了一定的認(rèn)識(shí)。課程標(biāo)準(zhǔn)，為我上好美術(shù)課指明了方向，現(xiàn)把這次學(xué)習(xí)的體會(huì)和感受總結(jié)如下：

1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，特別注重培養(yǎng)學(xué)生人文精神和正確的審美觀念。讓每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，陶冶情感，提高審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)及責(zé)任感。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)注重選擇，多元發(fā)展。教師教學(xué)時(shí)，可根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇教學(xué)內(nèi)容。如果條件不允許，學(xué)生不需要，可以不采納。另外，相同的需要可用不同的對(duì)象來(lái)滿(mǎn)足，同一的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教師可以根據(jù)需要自己設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。這樣，充分考慮了教師、學(xué)生的美術(shù)需求心理，為教師的教和學(xué)生的學(xué)打開(kāi)了空間，充分調(diào)動(dòng)了教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、課程標(biāo)準(zhǔn)注重體驗(yàn)感悟，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。美術(shù)學(xué)習(xí)要建立新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。以前教學(xué)以教師講授知識(shí)為主，學(xué)生頭腦被書(shū)本或老師框死，只會(huì)模仿，不會(huì)思考，現(xiàn)在必需向指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主轉(zhuǎn)變，樹(shù)立“學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)觀，讓學(xué)生人人學(xué)習(xí)。如：《有小鳥(niǎo)的樹(shù)》一課，可以采用直觀、啟發(fā)教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)錄像，去觀察了解各種樹(shù)形，然后引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考：你喜歡什么樹(shù)?樹(shù)形怎么畫(huà)?然后交流。學(xué)生充分交流后，讓學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)，老師只引導(dǎo)學(xué)生，這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)觀察、想象、探究、學(xué)生也就不覺(jué)得難了。教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教師的責(zé)任不在教、而在教學(xué)，教會(huì)學(xué)生學(xué)”。因此，教師教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主要任務(wù)。教師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高和強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。

教師遵義會(huì)議學(xué)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇五

遵義會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上具有重要意義的一次會(huì)議，它的召開(kāi)極大地改變了黨的命運(yùn)和歷史走向，為中國(guó)革命指明了正確的方向。近日，我有幸學(xué)習(xí)了遵義會(huì)議的相關(guān)資料，并深感到了它的偉大和他們的智慧。在學(xué)習(xí)中，我得到了許多心得體會(huì)。

二

遵義會(huì)議是在紅軍長(zhǎng)征途中召開(kāi)的一次改變黨的路線方針的重要會(huì)議。會(huì)議上，毛澤東同志站出來(lái)反對(duì)了王明“左”的錯(cuò)誤路線，并提出了黨正確的領(lǐng)導(dǎo)方式，“獨(dú)占中央最大八分之四”，最終糾正了黨內(nèi)錯(cuò)誤。在我看來(lái)，遵義會(huì)議之所以能夠取得勝利，主要有以下幾點(diǎn)原因。首先，毛澤東同志敢于用自己的觀點(diǎn)和主張去反對(duì)錯(cuò)誤路線。毛澤東同志站在黨和人民的立場(chǎng)上，堅(jiān)持真理、堅(jiān)守原則，在會(huì)議上毫不妥協(xié)地反對(duì)了錯(cuò)誤的路線。其次，清楚地認(rèn)識(shí)和把握住了形勢(shì)發(fā)展的真正需要。毛澤東同志深刻地認(rèn)識(shí)到，在革命的背景下，我們必須根據(jù)具體情況來(lái)制定正確的策略，并為此付出努力。最后，毛澤東同志在遵義會(huì)議上提出了正確的領(lǐng)導(dǎo)方式，強(qiáng)調(diào)了集中統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，使黨團(tuán)結(jié)一致、緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)。這些都使黨的事業(yè)保持了正確的方向。

三

在遵義會(huì)議中，毛澤東同志提出的“獨(dú)占中央全權(quán)，集中一切權(quán)力于中央”這一政策，深深地觸動(dòng)了我。我認(rèn)識(shí)到，集中一切權(quán)力于中央的做法可以避免權(quán)力分散，減少內(nèi)耗，使黨的事業(yè)向前發(fā)展。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活中，我深感管理的重要性。作為學(xué)生，我們要集中精力學(xué)習(xí)，做到心無(wú)旁騖；作為家中一員，我們要聽(tīng)從父母的安排，做到和諧相處；作為一個(gè)團(tuán)體的一分子，我們要服從組織的安排，發(fā)揮自己的作用。只有在一個(gè)有序的管理體系中，我們的學(xué)習(xí)、生活、工作才能夠順利進(jìn)行。

四

在遵義會(huì)議上，毛澤東同志指出了“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”的觀點(diǎn)。這一觀點(diǎn)深入人心，也給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。在我們的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該注重調(diào)查研究，要理性思考問(wèn)題、客觀分析事物。只有經(jīng)過(guò)充分的調(diào)查，我們才能夠真正地了解問(wèn)題的本質(zhì)，才能夠做出真正正確的判斷。

五

近年來(lái)，我們國(guó)家取得了很多巨大的成就，越來(lái)越多的人開(kāi)始注重學(xué)習(xí)遵義會(huì)議這一歷史事件。學(xué)習(xí)遵義會(huì)議使我深深地感受到了毛澤東同志的偉大和智慧，也激勵(lì)著我要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，抓住時(shí)代的機(jī)遇。我相信，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、鉆研，才能夠在現(xiàn)代社會(huì)中立于不敗之地。

總而言之，學(xué)習(xí)遵義會(huì)議的心得體會(huì)使我深刻領(lǐng)悟到了正確的領(lǐng)導(dǎo)方式以及謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，也使我充滿(mǎn)了前進(jìn)的動(dòng)力。我將以遵義會(huì)議為鑒，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和鍛煉，努力成為一名有用之才，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

教師遵義會(huì)議學(xué)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇六

通過(guò)師德學(xué)習(xí)，我深刻地懂得，教育必須"以人為本、方能興教育人"。也就是說(shuō)，教育必須在"尊重、理解、關(guān)心和信任"的基礎(chǔ)上進(jìn)行，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的，即"發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值"、"發(fā)揮人的潛能"、"發(fā)展人的個(gè)性"，使孩子們成為"和諧的人"、"完整的人"、"全面發(fā)展的人"。"教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。"所以教師有"教給學(xué)生怎樣做人"的重大責(zé)任。教師的人格魅力無(wú)時(shí)不在影響著他的學(xué)生，所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹(shù)立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

因此，教師首先要嚴(yán)于律己，公平，公正，言行一致，堅(jiān)持原則，有錯(cuò)就改，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆?，同時(shí)還要有一顆愛(ài)心。要"嚴(yán)"字把關(guān)，"愛(ài)"字當(dāng)頭，這樣，他才能贏得學(xué)生。

教師是愛(ài)的職業(yè)，從事的是愛(ài)的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛(ài)，這樣的愛(ài)能容下一切，能融化頑石、能點(diǎn)鐵成金。都說(shuō)母愛(ài)無(wú)私，其實(shí)最無(wú)私的應(yīng)該是師愛(ài)。在現(xiàn)代教育中，熱愛(ài)學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征。有人說(shuō)過(guò)："如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功的原動(dòng)力。"可以說(shuō)，教師的愛(ài)心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生就要公平地對(duì)待學(xué)生，愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說(shuō)得好，"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。

新的世紀(jì)，新的形勢(shì)向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今天的知識(shí)就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從"以教師為中心"向"以學(xué)生為中心，以教育為中心，以學(xué)習(xí)為中心"方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在"和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng)新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

教師遵義會(huì)議學(xué)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇七

遵義會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上具有重要意義的一次會(huì)議。影響深遠(yuǎn)的遵義會(huì)議不僅僅改變了紅軍的命運(yùn)，也對(duì)整個(gè)中國(guó)革命產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。作為一名教師，我從遵義會(huì)議中汲取了許多寶貴的教育心得，這些心得將對(duì)我的教學(xué)和學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

首先，遵義會(huì)議教會(huì)了我堅(jiān)守信念的重要性。在艱難的斗爭(zhēng)中，黨的領(lǐng)導(dǎo)者們始終保持著堅(jiān)定的信念。他們?cè)邳h內(nèi)出現(xiàn)矛盾和分歧時(shí)，能夠團(tuán)結(jié)在一起，共同面對(duì)困難和挫折。我深知作為一名教師，要時(shí)刻堅(jiān)守自己的教育理念，不輕易受到外界的干擾和誘惑。只有堅(jiān)守信念，才能真正影響學(xué)生，讓他們明白正確的價(jià)值觀和人生觀。

其次，遵義會(huì)議教會(huì)了我意識(shí)到實(shí)踐的重要性。會(huì)議上，毛澤東同志指出：“如果不解決實(shí)際問(wèn)題，就不能得到正確的結(jié)果。”在教育教學(xué)中，我們不能脫離實(shí)際，不能停留在理論層面。要注重實(shí)踐，了解學(xué)生的實(shí)際情況和需求，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。只有實(shí)踐出真知，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第三，遵義會(huì)議教會(huì)了我學(xué)會(huì)正視錯(cuò)誤并及時(shí)糾正。遵義會(huì)議的勝利，不僅在于領(lǐng)導(dǎo)者們從錯(cuò)誤中認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題，而且在于他們能夠敢于正視問(wèn)題并采取行動(dòng)。作為教師，我們也難免會(huì)犯錯(cuò)，但關(guān)鍵是能否及時(shí)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并進(jìn)行修正。只有勇于面對(duì)錯(cuò)誤，才能在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步。

第四，遵義會(huì)議教會(huì)了我重視團(tuán)隊(duì)合作。遵義會(huì)議的勝利離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)者們的團(tuán)結(jié)一致。他們把個(gè)人利益置于集體利益之下，共同為實(shí)現(xiàn)革命目標(biāo)而努力。在教育教學(xué)中，團(tuán)隊(duì)合作也是至關(guān)重要的。教師要與學(xué)校、家長(zhǎng)和同事緊密合作，形成合力，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展而努力。

最后，遵義會(huì)議教會(huì)了我保持斗志和堅(jiān)持奮斗的重要性。遵義會(huì)議是一次關(guān)鍵的勝利，但這并不意味著革命戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)勝利結(jié)束。領(lǐng)導(dǎo)者們?cè)跁?huì)議上提出了“團(tuán)結(jié)、批評(píng)、團(tuán)結(jié)”的口號(hào)，強(qiáng)調(diào)了艱苦奮斗的重要性。教育事業(yè)同樣需要我們時(shí)刻保持斗志和奮斗的精神。只有在不斷努力中，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和資源。

總之，遵義會(huì)議對(duì)于我這樣一名教師來(lái)說(shuō)具有深刻的教育意義。在遵義會(huì)議的啟示下，我將堅(jiān)守信念，努力實(shí)踐，敢于糾錯(cuò)，重視團(tuán)隊(duì)合作，保持斗志，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過(guò)遵義會(huì)議的啟示，我將成為一名更好的教師，為培養(yǎng)優(yōu)秀的新一代貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教師遵義會(huì)議學(xué)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇八

4月13日，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們到李官中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。一下車(chē)，就看到學(xué)校的大門(mén)很氣派，大門(mén)兩邊掛滿(mǎn)了各種各樣的牌子彰顯著學(xué)校的成就。走進(jìn)學(xué)校映入眼簾的是一片綠色與文化。隨后參觀了學(xué)校的自由閱讀大廳、健身益智廣場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)生態(tài)菊?qǐng)@、書(shū)法小徑，并通過(guò)校長(zhǎng)的課件講讀，了解到了李官中心小學(xué)先進(jìn)的管理理念，精細(xì)化的管理模式。

無(wú)論是校園、還是教室，每一個(gè)角落都在講述著李官小學(xué)的成長(zhǎng)歷程，訴說(shuō)著讀書(shū)的樂(lè)趣、習(xí)慣的培養(yǎng)、教師的素養(yǎng)。"回歸教育本質(zhì)，為學(xué)生成長(zhǎng)奠基;體現(xiàn)人文關(guān)懷，為教師發(fā)展搭臺(tái)。"表明學(xué)校的辦學(xué)理念。圖書(shū)角隨處可見(jiàn)，就連每個(gè)臺(tái)階都在滲透著讀書(shū)帶給人的魅力。面面墻壁會(huì)說(shuō)話，就連廁所里也在提醒每個(gè)人學(xué)會(huì)做人，在廁所里我見(jiàn)到了這樣一句話："別人看不到的時(shí)候才是真正的你"?？梢?jiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的用心所在。不但培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更把做人放在首位。

校園文化建設(shè)、學(xué)生自主管理、師生讀書(shū)練字活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)生態(tài)校園、特色校本課程的開(kāi)發(fā)都給我留下了深刻印象。其中在班級(jí)管理中，針對(duì)彈性管理如何加分，我請(qǐng)教了他們那兒的班主任，主要是參加學(xué)校和縣里組織的一些活動(dòng)，如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一、書(shū)畫(huà)寫(xiě)字比賽、寫(xiě)作比賽等，并能取得不錯(cuò)成績(jī)的，酌情加分。再有一些見(jiàn)義勇為、拾金不昧的優(yōu)秀品質(zhì)，可獎(jiǎng)勵(lì)量化成績(jī)。這些我們可借鑒、利用。所有工作只有做細(xì)、做實(shí)，才能有效果。