我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

關(guān)于輔導(dǎo)員思政微課堂心得體會報告一

踐行北京精神，以包容、服務(wù)的大局意識是做好輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)，和許多優(yōu)秀輔導(dǎo)員一樣，她期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個孩子都能成才。為了更好的服務(wù)于少先隊員，她努力提高自我的業(yè)務(wù)水平。傾聽隊員們的心聲，搜集隊員們的提議，把握隊員們的思想脈搏。并向有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員教師請教，虛心與他們交流、探討少先隊工作中的困惑，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗。不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)一步強化了為隊員服務(wù)的意識，在工作中她時刻要求自我做到：成為少先隊員最好的朋友、成為少先隊員自主自立的參謀、成為熱情為少先隊服務(wù)的公仆、成為隊團體提高的向?qū)А⒊蔀榫S護(hù)少先隊員權(quán)利的衛(wèi)士。

某某教師了解孩子，善于把教育資料兒童化，善于采取兒童化的教育方法，善于尋求兒童化的組織形式。她組織的`活動資料豐富多彩，形式花樣不斷翻新。不一樣節(jié)日，不一樣的活動，充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日，對少先隊員進(jìn)行愛國、感恩、職責(zé)感等教育。教師節(jié)，召開五送活動;婦女節(jié)，帶領(lǐng)全體少先隊員一齊制作賀卡，祝女家長節(jié)日歡樂。國慶節(jié)、清明節(jié)、學(xué)雷鋒等紀(jì)念日，讓隊員們對傳統(tǒng)節(jié)日又更深的認(rèn)識和了解。

本學(xué)期，她開展了“培育弘揚北京精神爭做沙小好少年”學(xué)、議、畫、寫、行五個一活動：學(xué)，利用校會時間，帶領(lǐng)全體師生一齊來學(xué)習(xí)北京精神的具體含義和資料;議，經(jīng)過班會的形式，讓學(xué)生結(jié)合自我的實際談?wù)剬Ρ本┚竦睦斫?畫，以手抄報的形式，讓學(xué)生描繪北京精神的藍(lán)圖;寫，以作文的形式，寫一寫有關(guān)北京精神的具體體現(xiàn);行，經(jīng)過走進(jìn)社會大課堂的實踐體驗活動，讓隊員們了解北京歷史、看北京新貌，增強隊員愛北京、愛祖國的情感。鼓勵隊員們經(jīng)過志愿服務(wù)等方式踐行北京精神。

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、教師們的幫忙下，經(jīng)過某某教師的不斷努力，默默耕耘。也取得了一些成績：

她曾被評為：朝陽區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、朝陽區(qū)優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵。個人有十余篇少先隊、德育論文分獲全國、市、區(qū)各級別一二三等獎。在鋼筆字、藝術(shù)節(jié)、奧運手抄報、奧運知識競賽、陽光體育棋類比賽、自然知識競賽、航天知識競賽、天文知識、講故事比賽等很多活動中，多次獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎和個人組織獎。

近十年的耕耘，碩果累累，應(yīng)對取得可喜的成績，某某教師認(rèn)為，這只是一個新的起點，應(yīng)對新形勢，僅有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階，她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。

關(guān)于輔導(dǎo)員思政微課堂心得體會報告二

曾記得一位老教師說過：“真愛在心，享受孩子。如果你把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳?！痹谳o導(dǎo)員工作中，我不僅注重獨特有效的教育方式，以求對學(xué)生達(dá)到最佳的教育效果，而且也很重視自身的學(xué)習(xí)與提升。

一、溝通，拉近距離。

英國先哲培根說：“和藹可親的態(tài)度，是最好的介紹信?！睖贤ㄊ前嘀魅闻c學(xué)生親和的助推器。班主任，與學(xué)生交流、溝通一定要講究策略。每次接到新的班級，我所做的第一件事情就是利用一切可以利用的時間和學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、甚至家庭情況。通過交流得知，哪些同學(xué)來自父母離異的家庭;哪些同學(xué)的性格比較內(nèi)向，哪些同學(xué)性格開朗。這學(xué)期開學(xué)，我班從安徽轉(zhuǎn)來了一名學(xué)生，父母在丹陽開店，無暇顧及她的學(xué)習(xí)，因為地區(qū)的差別，剛開始的時候，該學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，我就在平時加強對她的關(guān)心，經(jīng)常和她聊天、鼓勵她，在班上表揚她的刻苦，我對她的親切自然，使得這個學(xué)生在很短的時間就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，更重要的是，她很快融入了班級這個大家庭，和同學(xué)相處得非常融洽。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我跟他們聊天，向他們提一些好的學(xué)習(xí)方法和建議，幫他們調(diào)節(jié)好玩和學(xué)習(xí)之間的矛盾。漸漸的，許多學(xué)生也愿意把他們心底的秘密和我分享，每當(dāng)這個時候，我都會覺得自己是最幸福的人，因為被別人充分信任本身就是一種幸福。

二、責(zé)任，走近孩子。

責(zé)任心是班主任工作的源動力，是做好班主任工作的關(guān)鍵。作為班主任，我始終抱著一顆責(zé)任心，本著對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，經(jīng)常深入學(xué)生，了解、把握每一位學(xué)生的思想動態(tài)，從思想上、心理上、行為習(xí)慣上、學(xué)習(xí)生活上予以耐心的引導(dǎo)和呵護(hù)，著力促成孩子們愉快、健康地成長。做到時時有，事事有，處處有。例如早晨進(jìn)校，發(fā)現(xiàn)哪位學(xué)生沒有按時進(jìn)來，我經(jīng)常及時撥通家長的電話，問清原因;課間、午間看到哪位學(xué)生坐在座位上愁眉苦臉，常常熱心地問個究竟，及時化解;每逢有事外出，臨走時還要作周密安排;如果遇到放學(xué)后，家長沒有接到孩子找進(jìn)來，我更是熱情相迎，配合找到孩子。總之，我要求自己做到一日多巡，常常走近孩子，努力做到言傳身教，盡職盡責(zé)，教書育人。

三、熱情，打造活力。

蘇霍姆林斯基說：“只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育?！币虼?，只有培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，才能實施班集體的“可持續(xù)發(fā)展”。一個優(yōu)秀班集體的形成，需要班主任耐心的“引導(dǎo)和培養(yǎng)”。例如：我利用晨會時間經(jīng)常地跟學(xué)生講規(guī)范、講禮儀、講衛(wèi)生安全、講集體榮譽感……在班會上時常同學(xué)生談理想、談道德、談互助精神、談主人翁意識……引導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，這種教育應(yīng)不厭其煩，反復(fù)地進(jìn)行，把班級管理做成一種習(xí)慣，久而久之，學(xué)生也就養(yǎng)成了各種好習(xí)慣，班級自然也就會形成一種積極向上的風(fēng)氣，同時，集體榮譽感和凝聚力也逐漸形成。

在長期的班主任工作中，我積極探索班級管理的新途徑新方法，實行一種新型管理方式，即“由學(xué)生自主管理班級”。班級的管理角色被細(xì)分，管理崗位得以極大豐富，而且各種管理角色進(jìn)行動態(tài)輪換，使學(xué)生個個有了當(dāng)班干部的機會，調(diào)動了學(xué)生自我管理的積極性。學(xué)生們的主動性、責(zé)任心、義務(wù)感及創(chuàng)造性得以激發(fā)，給了學(xué)生一種發(fā)展個性、培養(yǎng)能力、敢于實踐、展示才能的機會，班級形成了“人人有事做，事事有人管"的風(fēng)氣，這樣，班主任就不用那么操心了，一個充滿活力的班集體也就形成了。

四、活動，促進(jìn)內(nèi)化。

活動是培養(yǎng)學(xué)生各項素質(zhì)、增強中隊凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有學(xué)生成為集體活動的主體，他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使中隊活動不斷創(chuàng)新，我策劃并組織了“媽媽，我想對你說”“我愛我班”、“我為祖國獻(xiàn)賀禮”、“走進(jìn)大自然”、“同一首歌”、“走進(jìn)世博，暢想未來”“好書伴我成長”等活動，不僅豐富了學(xué)生們的課余生活，增長了他們多方面的知識和實踐能力，而且讓學(xué)生們受到了感恩的教育，明白了合作的重要等，使德育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的精神，走進(jìn)學(xué)生的生命，更有效地促進(jìn)了學(xué)生的行為規(guī)范的內(nèi)化。

五、科研，提升自我。

現(xiàn)階段的孩子個性鮮明，班主任所面臨的新問題新矛盾就越突出。這就要求班主任不斷更新理念，以新的管理理念為指導(dǎo)，深入研究新時期學(xué)生的新特點，以新的管理方式來管理學(xué)生，讓教育無痕。這就給班主任提出了要求，加強科研學(xué)習(xí)。因此，我在平時注重多讀教育、心理、等教育教學(xué)專著，例如：《學(xué)校是一段旅程》《窗邊的小豆豆》《夏山學(xué)?！贰顿p識你的孩子》《班主任之友》《給教師的一百條建議》《中國著名班主任德育思想錄》《班主任創(chuàng)新工作100招》《班主任工作漫談》等，多聽有關(guān)報告，多學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任的工作經(jīng)驗，多寫讀書筆記，以促自己學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)理念，豐富自己的知識，結(jié)合實際，有的放矢地運用到自己的教育實踐中去。此外，我還積極參加有關(guān)課題研究，如，參與了附小省級課題“以禮立人”、“文化德育”、“德智相融”的研究，用心記錄班主任工作，建立自己的博客，與更多地教師交流、探討，以突破認(rèn)識的局限性、地域的局限性。

擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，邊學(xué)習(xí)邊實踐，品嘗著苦與樂，探索一條符合中隊輔導(dǎo)員工作的新路子。這些年來，我所帶的學(xué)生興趣廣泛，活動能力強，各項比賽成績喜人。所帶班級多次被評為模范班隊，所做的工作也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)及同事們的肯定：近年來被評為?！皫煹聵?biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳教師”、市“繼續(xù)教育先進(jìn)個人”;20xx年度考核“優(yōu)秀”;兩篇德育論文發(fā)表在《新德育》上;在“我的祖國”、“知榮明恥，樹新風(fēng)，五好小公民”等讀書征文活動中獲優(yōu)秀獎和輔導(dǎo)獎。