在忙碌的生活中，總結心得體會可以讓我們更清晰地認識自己的成長和不足。心得體會應該簡明扼要，突出重點，避免冗長的描述。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能夠讓大家有更多的靈感和啟發(fā)。每篇心得體會都各有特色，作者們通過總結自己的經(jīng)歷和體驗，帶給讀者們不同的思考和感悟。不同的人在不同的場景下有不同的心得體會，相互之間的交流和分享也能夠讓我們拓寬視野，獲得更多的思維啟發(fā)。讓我們一起來看看吧，希望這些心得體會對大家有所幫助。

七年級數(shù)學觀摩課心得體會報告篇一

13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中??總之，初一學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。通過這近一學期的實踐教學，我談談對初一數(shù)學的體會：

本學期是我走上三尺講臺的第一年，按照學校的要求規(guī)范自己，積極向老教師請教，結合學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出結。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都較虛心的聽取其他老師的指點，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了“一刀切”的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

在此同時我還特別注意對學生學習思想方法的教育。

一、強調數(shù)學學習的重要性。前蘇聯(lián)教學論專家巴班斯基曾指出的：“教學方法是由學習方式和教學方式運用的協(xié)調一致的效果決定的．”從國際教育改革和發(fā)展趨勢來看，教會學生學習、教會學生積極主動發(fā)展是世界各國的共同目標。要讓學生愿意學習，學會學習，掌握學習的方法、技能，能夠積極主動的學習。

二、形成良好的非智力因素。非智力因素是學習方法指導得以進行的基礎．七年級學生好奇心強烈，但學習的持久性不長，如果在教學中具有積極的非智力因素基礎，可以使學生學習的積極性長盛不衰．激發(fā)學習動機，即激勵學生主體的內(nèi)部心理機制，調動其全部心理活動的積極性。我采用形象生動、貼近學生、幽默風趣的語言來感染學生．鍛煉學習數(shù)學的意志．心理學家認為：意志在克服困難中表現(xiàn)，也在經(jīng)受挫折、克服困難中發(fā)展，困難是培養(yǎng)學生意志力的“磨刀石”．我認為應該以練習為主，在七年級的數(shù)學練習中，要經(jīng)常給學生安排適當難度的練習題，讓他們付出一定的努力，在獨立思考中解決問題，但注意難度必須適當，因為若太難會挫傷學生的信心，太易又不能鍛煉學生的意志.養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣．有的孩子習慣“悶”題目，盲目的以為多做題就是學好數(shù)學的方法，這個不良的學習習慣，在平時的教學中老師一定要注意糾正。

七年級數(shù)學觀摩課心得體會報告篇二

在初中生涯的第一個學年，數(shù)學作為一門基礎學科，對于我們七年級的學生來說尤為重要。為了培養(yǎng)我們對數(shù)學的興趣和學習動力，學校組織了一次數(shù)學觀摩課。我參加了這次觀摩課并獲益良多，對數(shù)學的認知也有了新的提升。

第二段：課堂展示和互動。

在數(shù)學觀摩課上，老師向我們展示了許多有趣的數(shù)學題目和解題方法。他們通過形象生動的教學方式，使我們更容易理解和接受數(shù)學知識。同時，課堂上有許多互動環(huán)節(jié)，使我們有機會親身感受到數(shù)學的魅力。通過與同學們的討論和合作，我不僅增加了對數(shù)學概念的理解，還學會了如何與他人合作解決問題。

第三段：激發(fā)學習興趣。

觀摩課上展示的許多數(shù)學題目都與生活密切相關，使我對數(shù)學的學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們用數(shù)學解釋了音樂的節(jié)拍、圖畫的構圖，甚至是日常生活中的一些疑問。通過這種方式，數(shù)學不再是一門抽象的學科，而是與我們緊密相連的一部分。這讓我對數(shù)學充滿了好奇心，并愿意主動去學習和探索。

第四段：培養(yǎng)解決問題的能力。

數(shù)學觀摩課中高年級學生的展示和探討，讓我看到了他們成熟的解決問題的能力。他們在課堂上展示了各種各樣的數(shù)學題目，并解釋了自己的解題思路。通過這些展示，我明白了數(shù)學學習不僅僅是記住公式和方法，更重要的是運用邏輯思維和創(chuàng)新思維來解決實際問題。這鼓舞了我在數(shù)學學習中積極思考和勇于探索的信心。

第五段：總結與感悟。

通過這次數(shù)學觀摩課，我深刻地認識到數(shù)學不僅是一門學科，更是培養(yǎng)我們邏輯思維、合作能力和解決問題能力的重要工具。數(shù)學的學習需要我們主動參與，多與同學們交流合作，并勇于探索新的解題方法。我將會在今后的學習中更加重視數(shù)學的學習，并注重提高自己的解題能力。相信通過持之以恒的努力，我一定可以在數(shù)學上取得更好的成績。

總結起來，這次七年級數(shù)學觀摩課對于我來說是一次難忘的經(jīng)歷。它不僅幫助我打開了數(shù)學學習的大門，還激發(fā)了我對數(shù)學的濃厚興趣。我相信，只要不放棄努力，我一定能夠在數(shù)學學習中取得更大的成就。

七年級數(shù)學觀摩課心得體會報告篇三

數(shù)學歷史作為七年級數(shù)學內(nèi)容的一部分，除了讓我們了解數(shù)學的發(fā)展歷程之外，更重要的是讓我們明白數(shù)學的本質以及數(shù)學思想的意義。在學習數(shù)學歷史的過程中，我受益頗多，今天我想分享一下我的心得體會。

第二段：數(shù)學歷史的啟示。

數(shù)學歷史的學習給我?guī)淼淖畲髥⑹臼?，?shù)學并不只是一個簡單的計算工具，而是一個涵蓋嚴謹?shù)倪壿嬐评砗蛯ψ匀滑F(xiàn)象的解釋和探究的學科。通過了解數(shù)學歷史，我意識到：作為一名數(shù)學學習者，要想掌握數(shù)學，必須懂其本質；作為一個有追求的人，我們要像那些歷史上的大數(shù)學家一樣，勇于探索和不斷創(chuàng)新。

第三段：數(shù)學思維的培養(yǎng)。

數(shù)學歷史不僅僅只是一些故事，更是一種思想。在了解數(shù)學歷史的過程中，我的數(shù)學思維得到了提高。數(shù)學歷史中的一些問題，如直角三角形的研究和黃金分割的討論，需要我們運用數(shù)學思維去解決。通過對這些數(shù)學思想的理解和實踐，我逐漸建立了自己的數(shù)學思維模式，并且在實際中運用它們。

第四段：數(shù)學歷史的現(xiàn)實意義。

數(shù)學是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，?shù)學歷史的學習更讓我們了解到數(shù)學在世界發(fā)展中的廣泛應用。計算機科學、AI技術、航空航天、天文學、地球物理學等領域都需要數(shù)學知識。數(shù)學歷史的學習讓我深刻認識到數(shù)學在人類進步中的不可替代性，讓我更好地了解到數(shù)學和現(xiàn)實的緊密聯(lián)系。

第五段：總結。

數(shù)學歷史的學習不僅僅只是紀念一些偉大的數(shù)學家和數(shù)學思想，更是一種啟示，一種思維模式的培養(yǎng)，以及一個數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系。在今后的學習生涯中，我們應該將數(shù)學學習與應用結合起來，更好地認識到數(shù)學在我們周圍的重要性。無論在學習還是生活中，我們都應該用數(shù)學的方式思考問題，更好地掌握我們自己的知識和思想。

七年級數(shù)學觀摩課心得體會報告篇四

上七年級數(shù)學課，對于許多同學來說，是一個全新的挑戰(zhàn)。剛剛進入中學，課程的難度也有了明顯的提高。我記得我剛開始上七年級數(shù)學課時，心里充滿了恐懼。我擔心自己跟不上老師的進度，擔心自己解不出作業(yè)題，擔心自己的成績會下降。然而，通過一次又一次的上課和學習，我漸漸發(fā)現(xiàn)，數(shù)學并不像我想象的那么可怕。

二、老師的引領和激勵。

在我對數(shù)學感到無力和迷茫的時候，老師給了我很大的幫助。她耐心地解答我的問題，為我講解數(shù)學的基本原理和解題思路。而且，老師還鼓勵我，告訴我只要努力去做，沒有什么問題是解決不了的。她的鼓勵讓我重新找到了學習的動力和信心。每當我解出一道難題時，老師總會贊揚我，這讓我更加有動力去學習。

三、多元化的教學方式。

七年級的數(shù)學課程與小學階段的數(shù)學課程有了很大的不同。除了基本概念和計算技巧外，數(shù)學課上，我們還開始學習更加抽象的代數(shù)和幾何。為了幫助我們更好地理解和掌握這些內(nèi)容，老師采取了多元化的教學方式。她通過舉例、實物模型、課堂互動等方式，讓我們更加形象地理解抽象的數(shù)學概念。這種方式不僅使我們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，更加提高了我們的學習效果。

四、課后的鞏固和練習。

雖然上課時老師講解得很詳細，但是掌握數(shù)學需要反復鞏固和練習。老師每節(jié)課都布置大量的作業(yè)，要求我們在課后完成。這樣的習慣讓我們在學習中形成了良好的自覺性和執(zhí)行力。同時，在做作業(yè)的過程中，我們可以更好地將課上學到的知識應用到實際問題中，這樣才能更加深入地理解知識點。

五、數(shù)學給我?guī)淼膯⑹尽?/p>

通過七年級的數(shù)學學習，我體會到了數(shù)學的重要性和智慧。數(shù)學不僅是解題的工具，更是一種思維方式和邏輯能力的鍛煉。數(shù)學教會了我如何思考問題，如何分析和解決問題。數(shù)學還教會了我堅持不懈地追求目標，并以正確的方式去解決問題。在以后的學習和生活中，我相信數(shù)學將繼續(xù)成為我成長的良師益友。

總之，七年級的數(shù)學課給了我很大的啟示和收獲。無論是在學習上，還是在思維能力的培養(yǎng)上，數(shù)學都起到了重要的作用。通過一次次的挑戰(zhàn)和努力，我成功地戰(zhàn)勝了初始的恐懼和困惑，重新找到了學習的信心和動力。我相信，只要堅持下去，數(shù)學的未來將會更加精彩！

七年級數(shù)學觀摩課心得體會報告篇五

在我成長的道路上，數(shù)學一直是我覺得最難以逾越的障礙，但是在最近的一場數(shù)學觀摩課中卻給了我很大的啟發(fā)和幫助。通過觀摩課，我充分認識到了數(shù)學的魅力和重要性，也掌握了更好的學習方法和技巧。以下是我對這場觀摩課的心得體會。

首先，在課堂中，老師的教學方式給了我很大的啟發(fā)。老師在課堂上通過講解結合實例進行了生動的展示，將抽象的數(shù)學知識變得具體而有趣。他不僅僅告訴我們?nèi)绾斡嬎悖虝覀兯伎紨?shù)學問題的本質和方法。例如，在解決一個實際問題時，老師引導我們先理解問題，分析問題的關鍵點，然后再運用所學的知識進行求解。這種教學方式不僅讓我們在學習中更容易理解和接受知識，而且訓練了我們的思維能力和邏輯思維，對我們今后的學習和生活都有很大的幫助。

其次，在觀摩課中，我看到了其他同學的出色表現(xiàn)。有些同學在課堂上勤奮學習，認真思考問題，不放過任何一個機會與老師互動。他們的問題解答準確、簡練，展示出了扎實的數(shù)學基礎和思考能力。我深受他們的榜樣影響，也意識到自己在學習上有所欠缺，需要更加努力。我決心要向他們學習，在平時的學習中認真對待每一節(jié)課，充分利用時間進行預習和復習，提高自己的數(shù)學水平。

另外，觀摩課也讓我更深刻地認識到了數(shù)學在現(xiàn)實生活中的重要性。在課堂上，老師通過解答真實的問題，讓我們看到了數(shù)學在日常生活中的應用。他以購物和投資為例，教會我們?nèi)绾斡嬎阏劭酆屠?。這讓我意識到數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種工具，可以幫助我們解決實際問題，提高生活質量。從這次觀摩課中，我明白了我們學習數(shù)學不僅是為了取得好成績，更是為了將來在社會中更好地生活和工作。

最后，在這場觀摩課中，我收獲了一些學習方法和技巧。比如，在解決數(shù)學題目時，我們要學會分析和理解題目的要求，確定解題的思路和步驟。同時，做題過程中要注意細節(jié)，不能馬虎大意。此外，做完一道題目后，還要進行反思和總結，找出自己的不足之處，及時改正。通過這些學習方法和技巧，我相信我在數(shù)學學習中會更進一步，取得更好的成績。

總之，這次七年級數(shù)學觀摩課給了我很多啟發(fā)和幫助。通過觀摩課，我不僅認識到了數(shù)學的魅力和重要性，還學到了一些學習方法和技巧。我相信只要我持之以恒，不斷努力，我一定能夠攻克數(shù)學這座高山，迎來更多的成功和成長。

七年級數(shù)學觀摩課心得體會報告篇六

數(shù)學作為一門學科，是很多學生都覺得頭痛的科目之一。然而，在七年級下學期的數(shù)學課堂中，我漸漸找到了學習數(shù)學的方法和快樂。通過不斷的學習和思考，我養(yǎng)成了良好的學習習慣和解題思維，對數(shù)學也有了更深刻的理解和體會。接下來，我將就七年級下數(shù)學學習的心得體會與大家分享。

第二段：學習方法。

在七年級下學期的數(shù)學學習中，我逐漸找到了適合自己的學習方法。首先，我意識到理論知識和實際操作的結合非常重要。在課堂上，我積極參與互動、提問問題，通過老師的講解將抽象的知識轉化為具體的操作方法。其次，我十分重視課后的鞏固復習。我會及時完成課后習題，出現(xiàn)錯誤時主動請教同學和老師，及時彌補自己的知識漏洞。最后，我發(fā)現(xiàn)利用課外時間學習數(shù)學對提高學習效率也十分有幫助。我會充分利用課余時間，閱讀相關數(shù)學書籍，觀看數(shù)學視頻，并嘗試運用數(shù)學知識解決實際問題。

第三段：解題思維。

在七年級下學期的數(shù)學學習中，我培養(yǎng)了良好的解題思維。首先，我學會了正確分析問題。在遇到數(shù)學問題時，我第一時間會思考問題的具體要求，并分析思路和解題方法。其次，我注重實際操作。對于一些抽象的數(shù)學概念，我會以具體的實例進行演算，掌握解題技巧。最后，我學會了合理運用推理和歸納的能力。在解決較復雜的問題時，我會靈活運用已學過的知識，通過歸納總結，分析問題的本質并找到解題的思路。

第四段：數(shù)學理解與快樂。

在七年級下學期的數(shù)學學習中，我逐漸深入了解數(shù)學的真諦，并從中找到了快樂。數(shù)學是一門科學，也是一門美學。通過學習數(shù)學，我懂得了數(shù)學的嚴謹性和完美性。通過解決數(shù)學問題，我的思維能力得到了培養(yǎng)和發(fā)展，逐漸形成了批判性思維和創(chuàng)造性思維。數(shù)學課堂上的互動和合作，也使我感受到了團隊合作的力量和樂趣。當我解出一道復雜的數(shù)學題時，內(nèi)心充滿了成就感和喜悅，對數(shù)學充滿了信心和熱愛。

第五段：總結。

通過七年級下學期的數(shù)學學習，我不僅掌握了許多數(shù)學知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)了良好的學習習慣和解題思維。我學會了正確的學習方法，形成了解題的思維模式，并對數(shù)學有了更深刻的理解和體會。數(shù)學不再是一座高不可攀的“數(shù)學山”，而是一片展翅高飛的“數(shù)學海”。我期待未來的數(shù)學學習和探索，相信通過不斷的努力，我能夠在數(shù)學的海洋中暢游，收獲更多的知識和快樂。

七年級數(shù)學觀摩課心得體會報告篇七

(1)對概念的理解只是停留在文字表面而特殊情況重視不夠.例如“相反數(shù)”的概念――只有符合不同的兩個數(shù).有的老師講解不夠細致的話，會導致學生認為-2和3就是一對相反數(shù).就是說，學生會認識一正數(shù)和一負數(shù)就是一對相反數(shù).作為老師，應該詳細的給學生強調“數(shù)字相同，只有數(shù)字前面的符號相反”.在正確解釋下，讓學生帶著例題，理解性的去熟記概念、公式.

(2)要求學生把概念、公式與實際題目聯(lián)系起來.對概念和公式一味的死記硬背，這樣不能很好地將學到的知識點與題目聯(lián)系起來.在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學記得概念，卻不知道應用.例如，某某同學他知道正數(shù)的絕對值是正數(shù)，負數(shù)的絕對值是正數(shù).卻不知道-2的絕對值是2，或者不知道2的絕對值還是2本身.如果，老師在上課時，能夠引導學生一邊學習例題，一邊理解記憶絕對值的概念，那么我相信大部分同學是能夠正確掌握這個概念的.

(3)要求學生及時的記憶所學的概念、公式.部分同學不重視對數(shù)學公式的記憶.記憶是理解的基礎，如果你不能將概念、公式爛熟于心，又怎么能夠在題目中熟練應用呢?因此要細心地發(fā)掘概念和公式，了解它在題目中的常見考點，這樣無論它以什么面目出現(xiàn)，都能夠應用自如.例如，有理數(shù)的混合運算.就要求學生對有理數(shù)的加法法則、有理數(shù)的減法法則、有理數(shù)的乘法法則、有理數(shù)的除法法則和有理數(shù)的乘方法則都爛熟于心.否則，將不能夠正確運算出結果.

2求新、求活以保持課堂教學的生動性。

七年級數(shù)學比較貼進生活實際，具有很強的知識性、現(xiàn)實性和趣味性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學中誘發(fā)學生情趣和動機的酵母。新教材還抓住了七年級學生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點，來培養(yǎng)學生持久的學習興趣，全面提高他們的素質和能力。對此，我在教學中的具體做法是：

1.注重課堂教學中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中，設計各種形式、運用各種手段把學生積極性調動起來，喚起他們的參與意識。如教學“七巧板”時，一開始就用事先準備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的?它們的邊與邊之間有什么關系?待他們思考回答后再進行總結。最后讓他們自由合作進行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣，通過簡單的表演，把問題設置于適當?shù)那榫诚?，從而營造了一個生動有趣的學習環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學生會興趣盎然、積極主動地投入到學習中。

2.充分讓學生參與實踐操作。新教材還針對七年級學生喜歡觀看、喜歡動手的性格特征，安排了大量的實踐性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結構，以激發(fā)學生的學習興趣。在教學中，我把學生分成幾個小組(自由組合)，請他們做我的助手，一道準備實驗器材、進行實驗演示。通過實驗操作，既規(guī)范了學生的勞動、行為習慣，又使他們在參與活動中認識“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知欲。

此外，在教學中教師的語言的精練、語調的變化得當，板書設計合理，字體優(yōu)美雅觀，知識豐富等都能激發(fā)學生和學科情感，達到“親其師，信其教”的效果。

1.要充分把握起始階段的教學。

良好的開端是成功的一半。七年級學生翻開剛拿到的數(shù)學課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學好數(shù)學的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費時間，深下功夫，認真上好第一節(jié)課，讓學生在學習的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。如何激發(fā)初一新生上好第一節(jié)課呢?我針對初一學生好奇心強的特點，在上第一節(jié)課時，設計了這樣的開場白：我們在小學學了加減乘除四種運算，上初中后你們將學乘方、開方等新的運算;在小學學了簡易方程，在初中還要學一元二次方程、無理方程、分式方程等。小學里的很多疑難問題到了我們初中就可以很輕松的解決，如3-5，在小學里不夠減，但等我們學了第二章后就可以進行計算了。

初中我們還要在小學的基礎上深入學習三角形、四邊形、和圓等常見的圖形，可以用這些知識解決生活中的許多問題，如你能站在地面上測量大樓的高度;你如果是老板，你就能算出怎樣賺錢最多;鋪設管道怎樣最省料等。通過談話的方式，利用這些貼近生活的問題來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和強烈的求知欲。并問學生們：有沒有信心學好數(shù)學?學生異口同聲地回答：有!在第一章第一節(jié)課上就消除學生害怕的心理、激起了學生飽滿的學習熱情，以數(shù)學的趣味性、教學的藝術性給學生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著學好這門學科。

2.開辟第二課堂，展示閃光點，激活學生的求知欲。

初一數(shù)學的自然性、實用性，決定了開辟第二課堂的重要性。我利用課余時間開展數(shù)學興趣小組活動，讓學生在生活中去開展尋找數(shù)學的比賽。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強，可以拓寬學生的知識面，發(fā)展他們的個性特點和創(chuàng)造力，也可以挖掘學生的潛能，在他們的閃光點上做文章，讓他們領略成功的喜悅，感覺路就在腳下。

這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學生多打氣，多鼓勵他們，要充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚，使其心理在表揚中受到振動，開始對學習數(shù)學感興趣。這時就要趁熱打鐵，教導他們上課要認真聽講、行為要規(guī)范，做個好學生，引導他們逐步學好數(shù)學，對數(shù)學有興趣。

3.聯(lián)系生活實際，讓數(shù)學和實際結合，誘發(fā)學習興趣。

例如，在講授一元二次方程應用題時有一道儲蓄題，我抓住本節(jié)課與生活的密切聯(lián)系，發(fā)動學生通過去銀行進行實際考察、詢問家長等不同方式進行課前預習。課堂上，學生不但表現(xiàn)出濃厚的學習興趣和極大的積極性，而且對本金、利息、本息、期數(shù)、利率、利息稅等專業(yè)術語以及利息=本金×利率×期數(shù)、本息和=本金+利息等計算公式，理解透徹、運用得當。課堂不再是教師的一言堂，而成為學生交流、合作、深入思考的場所。

七年級數(shù)學觀摩課心得體會報告篇八

隨著學期的結束，我回顧了整個七年級下學期的數(shù)學學習過程，收獲頗豐。數(shù)學學習需要我們細心觀察、思考和動手實踐，通過不斷努力和實踐，我在這段時間里取得了不小的進步。在這篇文章中，我將分享我在七年級下數(shù)學學習過程中所得到的一些心得體會。

首先，數(shù)學學習需要勇于嘗試和挑戰(zhàn)。七年級下數(shù)學內(nèi)容的增加，對于很多同學來說是一個挑戰(zhàn)。然而，在老師和同學的幫助下，我學會了勇于嘗試和挑戰(zhàn)自己的能力。不管是解決復雜的代數(shù)方程還是解決幾何問題，我都積極地投入并耐心地思考，嘗試各種方法，直到找到正確的答案。通過不斷地嘗試和挑戰(zhàn)，我不僅提高了自己的解題能力，還培養(yǎng)了自己的耐心和信心。

其次，數(shù)學學習需要合理的學習計劃和高效的學習方法。在七年級下學期，我要求自己制定合理的學習計劃，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務。我發(fā)現(xiàn)，在有限的時間內(nèi)，通過系統(tǒng)的學習和復習，我能更好地理解和掌握數(shù)學知識。同時，我也注重提高自己的學習效率。例如，在解決代數(shù)方程時，我學會了通過繪制圖表和化簡步驟來簡化問題，這有效地提高了我的解題速度和準確率。

第三，數(shù)學學習需要與同學們合作。在課堂上，老師經(jīng)常組織我們進行小組合作學習，這給了我很好的機會與同學們進行討論和交流。通過合作學習，我不僅能夠從同學們的觀點中學到新的思路和方法，而且還能夠培養(yǎng)團隊合作能力和溝通能力。在小組合作中，我也學會了傾聽和尊重他人的意見，這使我的數(shù)學學習更加全面，理解更加深入。

第四，數(shù)學學習需要靈活應用知識。在學習數(shù)學知識時，我發(fā)現(xiàn)靈活應用知識是提高數(shù)學能力的關鍵。在解決問題中，我學會了靈活運用所學的概念、公式和方法。例如，在解決幾何問題時，我會根據(jù)題目的要求選擇適當?shù)膸缀味ɡ砗凸?，并進行合理推理。通過不斷的實踐和探索，我不僅加深了對數(shù)學概念的理解，而且提高了解決問題的能力。

最后，數(shù)學學習需要持之以恒。在七年級下學期的數(shù)學學習中，我深刻體會到數(shù)學學習是一個持之以恒的過程。數(shù)學知識的掌握需要長期的積累和反復的鞏固。為了更好地鞏固所學的知識，我堅持每天進行數(shù)學復習，并將自己的疑惑和問題記錄下來，及時向老師和同學請教。通過堅持不懈的努力，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學學習中取得了不小的進步。

通過這一學期的數(shù)學學習，我明白了數(shù)學學習需要勇氣、學習計劃、合作、靈活應用和持之以恒的態(tài)度。這些心得體會不僅對我的數(shù)學學習有所幫助，而且對我的成長和人生也有積極的影響。我相信，在今后的學習中，我會繼續(xù)保持這些好習慣，并不斷提高自己的數(shù)學能力。

七年級數(shù)學觀摩課心得體會報告篇九

第一段：引言（150字）。

數(shù)學是人類文明的寶庫，也是一門高深的學問。在七年級數(shù)學史學習的一年中，我感受到了數(shù)學的美妙和對數(shù)學的興趣。它不僅讓我學習到了許多基本知識和方法，而且還讓我意識到了數(shù)學的重要性和應用范圍。下面我將分享我在這一年中得到的關于數(shù)學的心得和體會。

第二段：對數(shù)學歷史的認識（250字）。

在這一學年中，我們學習了許多有關數(shù)學歷史及其重要人物的知識，如畢達哥拉斯、歐幾里得、阿基米德等等。他們的杰出貢獻為數(shù)學的發(fā)展和進步奠定了堅實的基礎。學習歷史讓我們明白數(shù)學問題的本源和演變過程，并可通過探究數(shù)學史上的數(shù)學問題和成果，開拓我們的思路和想象力，提高我們的求解能力。了解數(shù)學歷史也讓我更加明確了學習數(shù)學的重要性和意義，激發(fā)了我的學習興趣和動力。

第三段：數(shù)學啟示（250字）。

數(shù)學不僅是一門學科，更是一種思維方式和方法。在七年級數(shù)學史中，我們學習了各種數(shù)學概念和方法，如基本的代數(shù)運算、平面幾何、立體幾何以及一些簡單的概率和統(tǒng)計。這些知識不僅有利于我們在學業(yè)和生活中的實際應用，更能幫助我們鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。在學習中，我們常遇到各種困難難題，然而通過不斷嘗試和思考，我們可以突破問題，找到它的本質，既有收獲又有成就感。這種解決問題的方法不僅適用于數(shù)學學科，還可以用于生活中的實際問題的解決，能幫助我們更好的理解和把握世界。

第四段：數(shù)學樂趣（300字）。

學好數(shù)學需要有興趣，七年級數(shù)學史的學習讓我感受到了數(shù)學的樂趣。數(shù)學不是枯燥的、缺乏趣味的，而是飽含驚喜和樂趣的。在學習中，我們可以玩轉數(shù)字和符號，追尋隱蔽的規(guī)律和規(guī)律的美感，感受到數(shù)學的奧妙和精彩。通過數(shù)字游戲和相關的實際問題，數(shù)學可以變得生動有趣。舉個例子，學習平面幾何中的勾股定理，我們可以極富想象力的在黑板上畫出不同的幾何圖形，運用勾股定理計算出不同邊長的直角三角形的斜邊長度，感受到數(shù)學的驚喜與創(chuàng)造性。學習數(shù)學不僅僅是考試分數(shù)，更是一種發(fā)現(xiàn)和探索世界的方式，讓我感受到了數(shù)學的魅力，增強了我對數(shù)學學科的興趣和熱愛。

第五段：結論（250字）。

在七年級數(shù)學史學習的一年中，我收獲了許多關于數(shù)學的知識和樂趣，更為重要的是，讓我理解了人類智慧的發(fā)展和對世界的認識。學習歷史讓我們了解數(shù)學的演化和發(fā)展進程；數(shù)學的啟示讓我們學會了用數(shù)學思想解決實際問題；數(shù)學的樂趣讓我們體驗了數(shù)學的美妙和感悟到了數(shù)學的價值和意義。未來，我會持續(xù)學習數(shù)學，并用數(shù)學的方法繼續(xù)探索解決生活中的各種問題。我相信，數(shù)學將在未來的人生道路上發(fā)揮重要的作用，成為我的職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。

七年級數(shù)學觀摩課心得體會報告篇十

數(shù)學作為一門抽象的學科，常常被學生們視為難以逾越的一道坎。但在七年級下學期的數(shù)學學習中，我漸漸理解到了數(shù)學的魅力和樂趣。通過日積月累的學習和思考，我深感數(shù)學不僅僅是一門應試科目，更是一門培養(yǎng)邏輯思維和解決問題能力的必修課。在這個過程中，我養(yǎng)成了良好的學習習慣，培養(yǎng)了堅持不懈的毅力，并且提高了自己的思維能力和解決問題的能力。以下是我對七年級下數(shù)學學習的心得體會。

首先，數(shù)學學習需要持之以恒。數(shù)學是一門需要反復操練和練習的學科，不能只憑借一蹴而就的天賦和靈感。在這個學期中，我養(yǎng)成了每天定時做數(shù)學習題的習慣。雖然有時候感到繁瑣和枯燥，但我清楚地知道，只有通過不斷的反復練習，才能將數(shù)學知識真正內(nèi)化并掌握。堅持每日數(shù)學練習的過程中，我逐漸提高了自己的解題速度和準確度，也培養(yǎng)了自己的耐心和堅持不懈的毅力。

其次，數(shù)學需要靈活的思維方式。數(shù)學學習中常常出現(xiàn)的拓展和思考問題，喚醒了我對邏輯思維和問題解決的興趣。在這個學期中，我遇到了很多需要動腦筋的問題，有時候迷茫和困惑，但經(jīng)過努力和不斷嘗試，我逐漸掌握了一些有效的思維方法。例如，在解決數(shù)學應用問題時，我學會了先梳理思路，再逐步推導的方法，這在一定程度上提高了我問題解決的效率。通過靈活的思維方式和方法，我在數(shù)學學習中找到了自己的思維樂趣。

再次，數(shù)學學習是一個鍛煉自信心的過程。數(shù)學中的每一個知識點和題目都需要通過自己的努力去攻克，培養(yǎng)了我自主學習和自我提升的能力。在這個學期中，我學會了獨立思考和自主解決問題，不再依賴于老師和他人的幫助。通過自己的努力和成就，我逐漸建立起了對數(shù)學的自信心，也培養(yǎng)了一種追求卓越的精神。在教室上，當我能夠解決一個復雜題目，或者用自己的方法解決一個問題時，我會感到非常自豪和滿足。這種自信心的培養(yǎng)影響了我的學習態(tài)度和學習動力，使我更加堅定地愛上了數(shù)學。

最后，數(shù)學學習是一個團隊合作的過程。在每一堂數(shù)學課上，老師總是強調團隊合作的重要性。通過小組討論和合作解題，我學會了傾聽和尊重他人的意見，并從中受益匪淺。數(shù)學學習中的團隊合作不僅僅是解題過程中的互相幫助，更是培養(yǎng)了我與他人合作和相互扶持的品質。在團隊合作中，我也能夠借鑒他人的想法和解題方法，拓寬自己的思維，提高自己的學習效果。通過與同學的互動和合作，我不僅在數(shù)學上有了進步，也增強了自己的社交能力和團隊意識。

通過七年級下學期的數(shù)學學習，我對數(shù)學有了更深刻的認識。數(shù)學不僅僅是一種學科，更是一種思維方式和解決問題的能力。通過記錄解題思路、培養(yǎng)習題練習的習慣、堅持思維靈活和自主解決問題的能力，我在數(shù)學學習中取得了一定的進步。數(shù)學學習的過程中，我清楚地感受到了努力和堅持的價值，培養(yǎng)了自信心和團隊合作精神。在今后的學習中，我將繼續(xù)發(fā)揚這些優(yōu)點，努力提高自己的數(shù)學學習成績，并為自己的未來打下堅實的數(shù)學基礎。

七年級數(shù)學觀摩課心得體會報告篇十一

8月24-25日，我有幸參加全市七年級數(shù)學新課程培訓，通過培訓學習，使我對人教版七年級數(shù)學教材有了初步的了解，我的思想理念得到了相應的提升。但還需不斷的努力向上，新課標無論是從教材編排上還是活動的內(nèi)容和思想理念上都是圍繞如何培養(yǎng)學生的自主學習，教學生如何獲取知識能力的方法，面對新教材，我認為應該下大功夫去鉆研它。

本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。

教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。通過培訓，讓我懂得了當老師并不是那么簡單的，我們應該懂數(shù)學，懂學生，懂教學。在本次新課程的培訓中，使得自己對此有了一個初步的認識，也使自己認識到新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”。下面是我參加培訓的一些心得：

從思想上認識到初中數(shù)學新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為初中數(shù)學新課程改革作好充分的準備。對于一個初中教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。通過學習，使我清楚地認識到初中數(shù)學新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內(nèi)容，應視學校和學生的具體情況而定。初中數(shù)學新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。

通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。

通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對初中數(shù)學新課程有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的價值。

208月24-25日，我有幸參加全市七年級數(shù)學新課程培訓，通過培訓學習，使我對人教版七年級數(shù)學教材有了初步的了解，我的思想理念得到了相應的提升。但還需不斷的努力向上，新課標無論是從教材編排上還是活動的內(nèi)容和思想理念上都是圍繞如何培養(yǎng)學生的自主學習，教學生如何獲取知識能力的方法，面對新教材，我認為應該下大功夫去鉆研它。

本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。

教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。通過培訓，讓我懂得了當老師并不是那么簡單的，我們應該懂數(shù)學，懂學生，懂教學。在本次新課程的培訓中，使得自己對此有了一個初步的認識，也使自己認識到新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”。下面是我參加培訓的一些心得：

經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認識到初中數(shù)學新課程的大致內(nèi)容。通過培訓學習，使我清楚地認識到初中數(shù)學新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到初中數(shù)學新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為初中數(shù)學新課程改革作好充分的準備。對于一個初中教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。通過學習，使我清楚地認識到初中數(shù)學新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內(nèi)容，應視學校和學生的具體情況而定。初中數(shù)學新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。

通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質量具有非常現(xiàn)實而深遠的意義。

通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對初中數(shù)學新課程有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的`價值。