當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

推薦練習(xí)體能心得體會實(shí)用一

當(dāng)素質(zhì)教育改革的春風(fēng)吹遍神州大地，一個新的名詞“遠(yuǎn)程 教育”又出現(xiàn)在我們的面前。剛剛聽到這個代名詞時，我的確感 到很興奮，農(nóng)村學(xué)校也可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)這樣先進(jìn)的媒體上課了， 而且還是把微機(jī)打開一放，學(xué)生通過看電視，聽全國優(yōu)秀教師講課，知識就學(xué)會了。我們教師只要在課堂上輔導(dǎo)一下就行了。

當(dāng)我在接受遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)時，我對它又有了一個新的認(rèn)識，遠(yuǎn)程教 育資源包含的內(nèi)容很多，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外，還有很多 相關(guān)的動畫課件、練習(xí)題、課外擴(kuò)展知識。優(yōu)秀課例也并不能完 全應(yīng)用到課堂上，因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村學(xué)校，學(xué)生的個體差異有別， 他們接受不了高頻率的學(xué)習(xí)活動。如果一味地完全應(yīng)用優(yōu)秀課 例，學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，只會適得其反。那么，在我一開始想象中 的“拿來主義”是行不通的。恰當(dāng)、合理的選擇和使用遠(yuǎn)程教育資 源是我們教師面臨的一個新的課題。

多媒體的運(yùn)用可以渲染氣氛，可以簡化課堂。許多傳統(tǒng)課堂無法 達(dá)到的境界，多媒體可以幫助我們。但是我們要明白，這是語文 課而不是藝術(shù)課。音樂、畫面、視頻等需要起到的作用是：激發(fā) 興趣，渲染氣氛，而不是藝術(shù)欣賞。因此，一定要使它發(fā)揮應(yīng)有 的作用。如果為多媒體運(yùn)用而運(yùn)用，大量堆疊遠(yuǎn)教素材，則有喧 賓奪主之嫌，并且也不能提高課堂效率。以上所講，

簡而言之， 就是要讓資源服務(wù)于學(xué)生，學(xué)生方便運(yùn)用資源。這樣才會起到事 半功倍的效果。 運(yùn)用遠(yuǎn)教資源要處理好“多”與“少”的問題?！岸唷笔侵阜?wù)于學(xué) 生學(xué)習(xí)的方法要多， 或者說為學(xué)生搭建的通往知識彼岸的路橋要 多，而不是單純地指知識要多?！吧佟笔侵高h(yuǎn)教素材少而精。多媒體是現(xiàn)代教學(xué)的路，是橋，是學(xué)習(xí)的磁場，它既五彩斑斕，又科 學(xué)高效。

推薦練習(xí)體能心得體會實(shí)用二

語言是交際的工具，語言交際是多邊多向的活動。英語教學(xué)要求學(xué)生參與語言的實(shí)踐，而語言交際活動總是在一定的情景中進(jìn)行的。離開了一定的情景，交際活動就難以開展。學(xué)生也只有在真實(shí)的語言環(huán)境或模擬情景中才能更好地理解具體情景傳遞的信息，觸景生情，激發(fā)表達(dá)的欲望。多媒體教學(xué)集文字、聲音、圖像和動畫于一體，生動直觀，有時還能夠創(chuàng)設(shè)教材難以提到的情景，如購物、借物、問路等，能夠改善教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。

向課堂要質(zhì)量，是教學(xué)的中心任務(wù)。過去的英語教學(xué)學(xué)生參與面少，語言實(shí)踐機(jī)會少。而語言能力的形成，靠的是語言實(shí)踐。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，能充分調(diào)動學(xué)生的主動性，融教法、學(xué)法為一體加快了課堂節(jié)奏，增加了課堂容量，加大了語言的輸入量。我們可以把重點(diǎn)、難點(diǎn)、詞匯、課文朗讀、練習(xí)題都編制成課件，利用其超文本功能，任意調(diào)用，反復(fù)出現(xiàn)，大大節(jié)省了講解和板書時間。教師可以精講多練，加大了訓(xùn)練密度，提高了效率。

學(xué)生可以根據(jù)自己的情況操作，可以查詢難點(diǎn)；可以邊看邊跟讀，學(xué)習(xí)地道的語音、語調(diào)。一個個動畫的屏幕代替了傳統(tǒng)的小黑板，幻燈片和書本上靜止的畫面、文字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。在輕松愉快的環(huán)境中訓(xùn)練，開口說英語的能力大大的增加了。教師則可以通過監(jiān)控、對講、切換功能，控制和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供幫助。有些練習(xí)被做成了游戲，使計(jì)算機(jī)對學(xué)生的答案做出判斷，如果錯了，會出現(xiàn)“sorry”或“again”；如果對了會出現(xiàn)一張笑臉或掌聲。這樣隨時反饋，知識性和趣味性都很強(qiáng)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)過程中成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和信心。

按信息論的觀點(diǎn)，人們學(xué)習(xí)新知識的過程要經(jīng)歷感知、理解、記憶、運(yùn)用幾個階段。cai集圖形、文字、動畫和聲音等多種媒體技術(shù)為一體，交互或共同出現(xiàn)，能較長時間地吸引學(xué)生的注意力。使他們耳、眼、口、手并用，大大的縮短他們的感知過程，激發(fā)了他們的求知欲，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

多媒體課件的制作需要花費(fèi)大量精力與時間去鉆研教材，精心備課，搜集素材。只有這樣制作出來的課件才能產(chǎn)生最佳效果，它需要以下幾個方面引起注意

（1）研究教材，設(shè)計(jì)要緊扣教材內(nèi)容、突出重點(diǎn)，并注意遵循學(xué)生的思維規(guī)律，由表及里、由淺入深的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。

（2）圍繞授課步驟，精心搜集素材，創(chuàng)設(shè)各種必需的交際情景，才能制作出集文字、圖像、聲音和動畫等各種信息和功能于一體，且富有感染力的多媒體課件。

（3）針對學(xué)生的實(shí)際水平，提供并創(chuàng)設(shè)一定情景，給予學(xué)生大量的語言實(shí)踐機(jī)會，發(fā)展學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力。

教師作為多媒體的操縱者和組織者在多媒體教學(xué)中的作用是相當(dāng)重要的。一方面教師要把握多媒體的使用與組合時機(jī)，另一方面教師要能夠控制課堂節(jié)奏，要讓課堂活而不亂，既要激發(fā)學(xué)生的興趣又要達(dá)到教學(xué)目的，不能讓課件牽著你的鼻子走。

傳統(tǒng)的教學(xué)法有著它自身的存在價值。一個能花幾分鐘就能在一般教室完成的情景創(chuàng)設(shè)，沒有必要花幾個小時來制作一個flash動畫來完成。我們不要為了多媒體而多媒體，運(yùn)用多媒體是為了搞好教學(xué)，所有的教學(xué)措施都是圍繞著這個中心的。何況并不是每一堂課都適合做成課件的。

目前自制的課件多為演示型，提供給學(xué)生的訓(xùn)練機(jī)會較少。缺乏為學(xué)生設(shè)計(jì)的角色扮演，問答練習(xí)等交互性訓(xùn)練。許多課毫無交際性和交互性可言。一節(jié)課往往上成了“圖片展示課”或“音樂欣賞課”

許多英語教師對cai的了解和認(rèn)識不多，對迅猛發(fā)展的信息技術(shù)及其對英語教學(xué)的影響思想上準(zhǔn)備不足。有的教師對多媒體課件的可行性持懷疑態(tài)度。這影響了教師去接觸新觀念、新技術(shù)的進(jìn)程。計(jì)算機(jī)使用水平的不高也是影響cai進(jìn)展的一個原因。以上提到的不足之處很大程度上是和計(jì)算機(jī)使用水平不高有關(guān)。

多媒體教學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用是一個新生事物，它在教學(xué)中的應(yīng)用體現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)對我們教學(xué)上的影響，它在英語教學(xué)中有一個廣闊的發(fā)展前景。作為一名新世紀(jì)的英語教師，我們有必要把握時代的脈搏，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的信息技術(shù)，更新教學(xué)觀念，教學(xué)手段，更好地搞好英語課堂教學(xué)。

推薦練習(xí)體能心得體會實(shí)用三

晏子春秋閱讀練習(xí)題及答案

（一）閱讀下面甲、乙兩段選文，完成10-13題。（10分）

【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐工美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。” （節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】靈公好婦人而丈夫飾者，國人盡服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子飾者，裂其衣，斷其

1而不止。晏子見，公問曰：“寡人使吏禁女子而男子飾，裂斷其衣帶，相望而不帶?！绷岩聰鄮嗤?/p>

止者，何也？”晏子對曰：“君使服之于內(nèi)，而禁之于外，猶懸牛首于門而賣馬肉于內(nèi)也。公何以不使內(nèi)勿服，則外莫敢為也?！惫唬骸吧啤！笔箖?nèi)勿服，不逾月，而國人莫之服。

（節(jié)選自《晏子春秋》）

1相望：相互都看得見。說明這類事很多。 【注】○

10、選出下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)（ ）（2分）國人盡服之公使吏禁之 ．．

a. 一食或盡粟一石如使人之所欲莫甚于生 ．．

君使服之于內(nèi)公何以不使內(nèi)勿服．．

b. 使內(nèi)外異法也皆以美于徐公 ．．

11、用現(xiàn)代漢語翻譯甲、乙兩文中畫橫線的句子。（4分）

（1）由此觀之，王之蔽甚矣。

（2）不逾月，而國莫之服。

12、用簡潔的語言概括甲文的主要事件。（2分）

13、簡要說明鄒忌和晏子在勸諫時的語言特點(diǎn)有何不同（2分）

答案：

10、c

11、（1）由此看來，大王您受蒙蔽很深了。（2）沒有超過一個月，都城的人（或國人）也就不穿了。

12、寫鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻，諷諫齊王除蔽納諫。

13、鄒忌；委婉（1分）；晏子；直接（1分）。

推薦練習(xí)體能心得體會實(shí)用四

口才的訓(xùn)練方法

1、想象訓(xùn)練

想象訓(xùn)練就是用大腦的想象來進(jìn)行口才表演的過程。比如，你可以想象自己正處在某個場合，正在跟某個人交談或發(fā)表演說，那么，你該說些什么?用什么樣的語氣?用什么樣的神情姿態(tài)?還有，對方會說什么樣的話?針對對方的話，你該有什么樣的反應(yīng)?等等。所有這些，你都不妨在腦子里好好設(shè)計(jì)一下，并把它作為一個設(shè)計(jì)方案存在腦子里。日后，當(dāng)你遇到相同或類似的場合時，你就可以把自己的“設(shè)計(jì)方案”拿出來運(yùn)用了。你腦子里的設(shè)計(jì)方案越多，越是能在各種不同的場合應(yīng)付自如。而且，在你即將進(jìn)行一場講演或作一次交談之前，進(jìn)行這種想象訓(xùn)練，尤其有效。所謂“臨陣磨槍，不快也光?！彪m然事情的發(fā)展不可能完全合乎自己的想象，但有備而來，肯定比完全依賴隨機(jī)應(yīng)變好。

2、 模擬訓(xùn)練

模擬訓(xùn)練也可稱之為實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。即面對假想的聽眾發(fā)表講演或交談。就像部隊(duì)在實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)時向假想的敵人發(fā)起進(jìn)攻一樣，要力求逼真，才能檢驗(yàn)和提高技術(shù)水平。在模擬訓(xùn)練時，一言一笑，一舉一動，都要像面對真的聽眾一樣，力求完美。有不完善的地方，就進(jìn)行調(diào)整，并反復(fù)練習(xí)，直到能自己滿意為止。只有這樣，在真正面對聽眾時，才不會出現(xiàn)難以補(bǔ)救的錯誤。這是一種極能鍛煉講演才干的好方法，古今中外的口才大師們都曾運(yùn)用過這種地方。

3、 有意識訓(xùn)練

有意識訓(xùn)練，是一種具有理想性的、目標(biāo)性的鍛煉模式?！拔乙鲆粋€演說家”;“我要在三年內(nèi)登上講壇”;“我要克服生理上的障礙，練，練，練……”這種有意識的鍛煉，就是要制定計(jì)劃，積極行動，到大庭廣眾中去大膽講演，到會議上去大膽發(fā)言，到人群中滿懷熱情地宣講。即使講演失敗，遭人嘲笑，也不氣餒，而是更加堅(jiān)定地向目標(biāo)進(jìn)擊。

4、 下意識訓(xùn)練

下意識訓(xùn)練是相對有意識訓(xùn)練而言的。這是一種最普遍的鍛煉模式，幾乎每個人都在不自覺地進(jìn)行著。日常生活中和工作中的談話、問答、匯報、討論會上的發(fā)言、因任務(wù)或職務(wù)的報告、講演、論辯等等，都是屬于這種鍛煉模式。這種模式，是沒有什么目標(biāo)和追求的，不受時間、空間限制，也是單位價值最小的一種模式。然而，它是有效的模式。以部隊(duì)為例，由于部隊(duì)的思想政治工作和各種政治活動、行政活動比較多，官兵們講話的機(jī)會也比較多。有的人初到部隊(duì)時極不善于言談，在班務(wù)會上發(fā)個言都困難。然而隨著時間的推移，講話機(jī)會的增多，這張嘴也慢慢地磨練出來了。幾年以后，再笨嘴笨舌的人，也能把大道理、小問題講得一套一套的。當(dāng)然，下意識訓(xùn)練要受環(huán)境的限制，顯得比較被動。能變“下意識”為“有意識”，充分利用各種講話的機(jī)會，就能化被動為主動，使自己的口才提高得更快。

5、 群體訓(xùn)練

群體訓(xùn)練是在多人聚會的場合進(jìn)行的，這種場合的交談對那些口才不怎么好的人是很有好處的：其一，可以在傾聽別人的談話時進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿，將別人好的東西變?yōu)樽约旱恼洳?其二，在自己發(fā)言之前，有充分的時間進(jìn)行構(gòu)思，想好了才說，可以避免面對單獨(dú)一個人時冷場的尷尬;其三，講得不好時，別人的談話能遮掩自己的過失。也就是說，其他人的注意力很快會被另一個人的談話所吸引，而不會集中在你的過失上，你的“蠢話”也不會給自己帶來過多的心理負(fù)擔(dān)。總之，多參加群體活動對自己是很有好處的，不但能鍛煉口才，還有增進(jìn)和他人之間的友誼，何樂而不為?

6、個體訓(xùn)練

個體訓(xùn)練，就是單獨(dú)一個人鍛煉，特別是那些在眾人面前練習(xí)講演的初學(xué)者，是一種值得采用，并已廣為采用的好模式。它是一種避免怕“出丑”、怕出“洋相”、怕“難為情”的好方法。它不受時間和空間的限制，一分鐘、一秒鐘、一句話、一個動作，都可以在自己認(rèn)為適當(dāng)?shù)膱龊想S時隨地訓(xùn)練。既可以在野外練，也可以在家里練。當(dāng)練習(xí)到一定程度后，自己認(rèn)為有點(diǎn)“像樣”時，再轉(zhuǎn)到公眾中去鍛煉，直到可以“放飛”。

7、 徒手訓(xùn)練

徒手訓(xùn)練的方式如同訓(xùn)練新兵出操。立正、稍息、報數(shù)、齊步、正步、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等分解動作的訓(xùn)練，你可以請人指導(dǎo)，跟人示范，一個個動作學(xué)，或一種種表情學(xué)，邊學(xué)邊糾正，或邊教邊示范，這樣極有利態(tài)勢藝術(shù)水平的提高。

8、 輔具訓(xùn)練

輔具訓(xùn)練與徒手訓(xùn)練相反，是借助于技術(shù)性的器具進(jìn)行鍛煉的一種模式。如對著鏡子或使用錄像機(jī)糾正各種不正確的姿態(tài)。眼睛應(yīng)如何掃視、直視、點(diǎn)視，如何逼視、怒視：如何轉(zhuǎn)身，兩手如何安放，揮舞手臂時的角度、力度和速度如何恰到好處：站立講演時身體的站法、角度怎樣才適當(dāng);口型及臉部表情怎樣自然，喜怒哀樂的感情運(yùn)用，形象是否逼真等等。

訓(xùn)練語音、聲調(diào)，可借助于錄音機(jī)，將自己的朗讀、演講錄下來，再播放出來自己聽聽，你的口齒清楚不清楚，咬字準(zhǔn)確不準(zhǔn)確，音質(zhì)好不好，聲調(diào)動不動聽，高低快慢，抑揚(yáng)頓挫運(yùn)用得恰如其分，與演說的感情要求合不合拍，等等。用輔具進(jìn)行鍛煉，是講演家們常用的手段。如德穆斯芬借助于大自然中的有聲條件進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練，借助于鏡子糾正嘴形;我國的孫中山、肖楚女等對鏡訓(xùn)練：里根借助于錄像機(jī)、錄音機(jī)進(jìn)行態(tài)勢和語音訓(xùn)練，都是屬于輔助工具。

以上八種訓(xùn)練方法，每個人都可以根據(jù)自身的具體情況，有選擇地使用一種方法，或?qū)⑵渲械膸?/p>

種綜合起來運(yùn)用，相信每位立志成為口才高手的朋友，經(jīng)過刻苦不懈的努力，一定能夠?qū)⒆约旱目诓潘教嵘叫碌母叨取?/p>

推薦練習(xí)體能心得體會實(shí)用五

《格列佛游記》練習(xí)

一、填空題

1、格列佛在_________遇到了可怕的風(fēng)暴。（蘇門答臘）

2、《格列佛游記》作者是____國的________。（英、斯威夫特）

3、格列佛吃了含催眠藥的食物，昏睡后被運(yùn)到了首都_________城市。（密而登都）

4、在去往東京的途中他們遭遇了大海盜船，船上都有哪國人？（英國、荷蘭等）

5、格列佛乘坐的“冒險號”船經(jīng)過_______國家遭遇了海上季風(fēng)風(fēng)暴。（印度）

6、格列佛應(yīng)“好望號”船長__________邀請?jiān)谝淮纬龊?。（威廉﹒羅賓遜）

7、利立普特國不遠(yuǎn)處還有個小人國叫__________（不來夫斯古）

8、格列佛所到達(dá)的“飛島”是借助_________或升或降，從一處移另一處。（借助磁石）

9、島國王懲罰人的手段有幾種____________。（兩種；一種溫柔，一種嚴(yán)厲）

10、在“飛島”上國王陛下巡視這個國家第二大的城市是_________。（林達(dá)洛因）

11、作者在慧骃國待了多久__________？（三年之久）

12、《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國是用__________來選拔官員的，她第四次出游來到了__________國名）（跳繩比賽、慧骃國）

13、慧骃馬族兩個美德是__________，__________。（友誼、仁慈）

14、“慧骃國”每四年的春分時節(jié)要舉行________大會。（全國代表大會）

15、小人國中人們的身高大約是________；在大人國里，居民身高米、麥子也有米。（15厘米、18、十多米）

16、飛島上的臣民與國王對什么感興趣，寫出2個：__________、__________（數(shù)學(xué)、音樂）

17、馬國的畜生是__________。（耶胡）

18、《格列佛游記》講述的是英國船醫(yī)格列佛因等原因流落到________國、________國、________國、________國等地的經(jīng)歷。（海灘、小人、大人、飛島、慧骃）

19、小人國利里浦特的黨派之爭是以劃分陣營，兩派是黨、黨。（鞋跟高低、高跟黨、低跟黨）

20、格列佛最終一次航海來到國，展示了顛倒的怪誕景象。（慧骃、人獸）

21、格列佛在大人國的語言是教的。（農(nóng)夫的女兒葛蘭達(dá)克利赤）

22、在飛島國中有兩種偵察案件的方法、。（糞便偵察法、字母破譯法）

23、千萬人熟知的“雅虎”網(wǎng)站，站名源于《格列佛游記》第四卷（慧骃國游記）中提到的怪物，現(xiàn)已成為因特網(wǎng)世界最令人熟悉的名詞之一。（耶胡）

24、《格列佛游記》用“________”、“________”（國名）抨擊英國l8世紀(jì)的資本主義統(tǒng)治，頗具_(dá)_________的色彩。(小人國、大人國；諷刺)

25、《格列佛游記》的作者以________的`想象、________的手段和________的筆法，對統(tǒng)治階級的腐敗、無能、無聊、毒辣、荒淫、貪婪、自大等做了痛快淋漓的鞭撻與諷刺。（神奇、夸張、寓言）

26、為了給格列佛供給食品，“小人國”皇帝下令每一天早上必須送上__________頭牛、__________只雞及其他食品。（六；四十）

27、大人國的“安息日”是每星期的________。（星期三）

二、簡答題

1、本書講述的是什么？

（講述了英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國以及馬國等地的經(jīng)歷。）

2、格列佛如何從大人國逃出來的？

（被裝進(jìn)小木箱帶到海邊呼吸新鮮空氣時，被老鷹當(dāng)成烏龜?shù)鹌饋恚暨M(jìn)海里，被經(jīng)過的船打撈上岸，重返英國。）

3、格列佛在小人國如何幫忙利里浦特人打敗了鄰國不來夫斯古帝國的入侵？

（拿繩索、鉤子拴在敵艦上，一下子拖走五十艘最大的敵艦。）

4、在飛島國的“拉格多大科學(xué)院”里，格列佛獲得很多見聞，請說出三個來？

（1）收集黃瓜中的陽光；（2）把冰燒成粉末變作火藥；（3）建房，先從屋頂造，然后依次往下，最終再筑地基；（4）如何用感覺和嗅覺區(qū)別顏色；（5）一套利用豬耕地的方法能夠節(jié)省用牛耕地的；（6）用蜘蛛絲織布。等等

5、“慧骃”的品德表此刻哪些方面？（寫出三個詞語）（賢明、團(tuán)結(jié)、愛國、無畏等）

6、佛到達(dá)大人國都經(jīng)過那些險阻。請舉出兩例

（1）兩只老鼠爬上床，與老鼠格斗。（2）一只比牛大3倍的小花貓，使格列佛大吃一驚。（3）農(nóng)民把格列佛帶到集市，強(qiáng)迫他做各種姿勢賺錢。

7、格列佛在小人國是用什么方法撲滅了利浦特王宮的大火？（他在王宮上撒了一泡尿）

8、《格列佛游記》是諷刺小說，請概括寫出其中兩個諷刺性的故事情節(jié)

（1）小人國用跳繩比賽來選拔官員。（2）在飛島國與鬼魂談話。

9、作者去馬國是以什么身份出行的？（作者這次是以船長身份出行的）

10、格列佛到達(dá)飛島國，它是以什么來為食的？

（島上巖石林立，但格列佛找到很多鳥蛋，燃起一堆石南草和干海草，烤蛋吃。）

11、格列佛在烤食物時用的工具是什么？（格列佛隨身帶著火石、火鐮、火柴和取火鏡等）

12、飛島國人的外衣上飾有什么圖案？（他們的外衣上都飾有太陽、月亮和星辰的圖案，中間夾雜著許多樂器如笛子、豎琴、喇叭、吉他還有提琴等。

13、飛島上的人對什么有精深的造詣？（數(shù)學(xué)和音樂）

14、在格列佛主人的家里，主人的九歲的女兒給格列佛起了一個什么名字？（格里爾特里格）

15、在飛島是一個直徑為五十碼的峽谷，天文學(xué)家能夠從那里下去，進(jìn)入到哪里？（天文學(xué)家之洞）

16、飛島國游記中飛島國對地面的統(tǒng)治諷刺現(xiàn)實(shí)中的什么？（英國對愛爾蘭的侵略）

17、慧骃國代表大會進(jìn)行大辯論，主題是什么？（要不要把耶胡從地面上消滅干凈。）

18、利立浦特與不來夫斯庫之間的矛盾是如何產(chǎn)生的？（打雞蛋是大頭還是小頭。）

19、格列佛與小人國大人國國民身高的比例分別是多少？（12：1和1：12）

20、《格列佛游記》主人公格列佛的性格有：熱愛冒險、剛毅勇敢、心地善良、善于思考等。

21、簡要概括格列佛游記中大人國國王的性格特點(diǎn)：公正無私，治國有方，主張和平，代表了夢想的君主。

22、讀了本書，讓我了解到18世紀(jì)時英國兩黨爾虞我詐、爭權(quán)奪利的現(xiàn)狀，更讓我感觸到作者苦澀而熱切的憂世情懷。

推薦練習(xí)體能心得體會實(shí)用六

進(jìn)入21世紀(jì)，社會對教師素質(zhì)提出了更高的要求。在以后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，銳意進(jìn)取，為更美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

這學(xué)期，在市教育局和學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，在學(xué)校行政部門的關(guān)心和支持下，我校體育工作堅(jiān)持德智體全面發(fā)展的正確方向。在做好學(xué)校體育工作的同時，注重課堂教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練，使我們學(xué)校的體育工作得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，豐富了校園生活，提高了師生的身體素質(zhì)，完善了學(xué)校體育體系。本文對我校這學(xué)期開展的體育工作總結(jié)如下：

一、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真做好體育工作。

我組兩名專職體育教師能認(rèn)真貫徹新《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，樹立“以人為本”的體育教育目標(biāo)，把德育、智育、美育結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人做好準(zhǔn)備。

整個教師群體在教學(xué)中可以用現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己，可以認(rèn)真加強(qiáng)新的體育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)科研意識氛圍濃厚，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。該組教師能定期認(rèn)真檢查總結(jié)教學(xué)工作，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，逐步了解和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)的新規(guī)律。根據(jù)開學(xué)時的體育工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，上好每節(jié)課，認(rèn)真寫教學(xué)反思。在我校開展的基礎(chǔ)課程改革觀摩活動中，邵麗華教授的《原地投擲輕物》受到了老師們的高度贊揚(yáng)!

二、堅(jiān)持不懈地推進(jìn)“兩練一活”有序發(fā)展。

學(xué)校的“兩練一活動”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的窗口。把握“兩個練習(xí)”也是學(xué)校管理的重要內(nèi)容。在過去的一個學(xué)期里，運(yùn)動隊(duì)與少先隊(duì)大隊(duì)合作，繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播練習(xí)的進(jìn)出紀(jì)律和練習(xí)質(zhì)量，使練習(xí)安靜、整潔、快速，動作規(guī)范、優(yōu)美。我們將繼續(xù)實(shí)施“周改周”制度，不斷提高廣播練習(xí)質(zhì)量，為各班領(lǐng)導(dǎo)樹立榜樣。召開了學(xué)校體育委員會會議，加強(qiáng)了體育檢查組的工作，規(guī)定了每人、每節(jié)課的時間，督促兩個練習(xí)、一個活動的正常開展。本學(xué)期初要及時制定和通知播音練習(xí)的規(guī)則，督促師生不斷提高動作的規(guī)范性，提高練習(xí)質(zhì)量，積極為在校學(xué)生的播音練習(xí)做準(zhǔn)備。11月20日舉辦了全體同學(xué)參加的無線電演練比賽，大大提高了無線電演練的質(zhì)量和組織紀(jì)律性。

三、繼續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度，積極參加各級各類體育競賽。

學(xué)生課外訓(xùn)練與競賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對活躍學(xué)生課外文化生活、促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展、發(fā)揮學(xué)生特長、培養(yǎng)體育后備人才具有積極意義。這學(xué)期，我們組的所有老師繼續(xù)不遺余力地開展課外體育鍛煉。兩個體育老師負(fù)責(zé)田徑隊(duì)，羽毛球，排球隊(duì)的訓(xùn)練。在過去的一個學(xué)期里，體育教師利用早晚的業(yè)余時間，帶領(lǐng)運(yùn)動員堅(jiān)持不懈地進(jìn)行日常訓(xùn)練，以達(dá)到有計(jì)劃、有記錄、及時、保質(zhì)的效果。我們學(xué)校排球隊(duì)參加了昆山小學(xué)女排比賽，獲得了全市第三名。我校毽球隊(duì)和跳繩隊(duì)利用冬訓(xùn)時間，積極扎實(shí)地開展訓(xùn)練。我們相信，只要我們付出，就會有收獲的喜悅。

四、重視現(xiàn)場設(shè)備建設(shè)，做好領(lǐng)導(dǎo)和員工。

根據(jù)教育部20日發(fā)布的《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》，學(xué)校體育器材配備齊全，體育器材管理制度建立，體育室器材出借登記管理制度得到有效實(shí)施。這學(xué)期為了落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試要求，學(xué)校投入資金購置了肺活量測試儀、坐位體屈測試儀、握力計(jì)等儀器。今年5月，對學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康測試和統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行了全面認(rèn)真的分析，為今后體育教育的發(fā)展提供了有效的數(shù)據(jù)。

突然，學(xué)期就要結(jié)束了，新學(xué)期來了，我們學(xué)校的體育工作將面臨一個全新的開始。這些都需要我們這一批體育教師一如既往的加倍努力，讓豫園體育的棋藝更加璀璨，更長久的綻放。