心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，并提出解決方案，對自身和他人都有積極的影響。在寫心得體會時(shí)，可以適當(dāng)加入一些自己的情感和情緒，讓文章更具感染力。以下是為了豐富大家的寫作素材而收集的一些心得體會范文，供大家參考。

漢字王國心得體會范本篇一

作為一個(gè)外國人，一開始學(xué)習(xí)漢字真的是非常困難。不過，隨著我的學(xué)習(xí)的不斷深入，我開始意識到漢字是多么的有趣，并且對于中國人來說，漢字更是一種文化、歷史和傳統(tǒng)的象征。在這篇文章中，我想和大家分享我的漢字學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及我的一些關(guān)于漢字文化的見解。

第二段：學(xué)習(xí)漢字的困難。

初學(xué)者對于漢字最大的困難莫過于，如何記憶和理解這些字符的形狀和意義。此外，漢字的復(fù)雜結(jié)構(gòu)也讓我感到十分頭疼。不過，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)漢字最重要的是要有耐心，不斷地重復(fù)記憶。嘗試將單個(gè)漢字分解成多個(gè)部分，以及參考漢字的古體和字源幫助我更好地理解和記憶每個(gè)字的含義和結(jié)構(gòu)。此外，了解漢字的發(fā)展歷程和字形演變的歷史也可以幫助我更好地理解漢字的文化背景。

第三段：漢字文化的獨(dú)特魅力。

學(xué)習(xí)漢字不僅僅是一種語言學(xué)習(xí)，更包括了對中國文化的深入了解和體驗(yàn)。每個(gè)漢字都有著自己的故事和背景。例如，“家”字是由“宀”和“豕”兩個(gè)部分組成的，它代表了一只豬在屋內(nèi)安心休息的樣子，因此也象征著安定、寬裕和幸福。在學(xué)習(xí)漢字的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的漢字故事和傳說，并且從這些故事中深入地了解了中國文化和傳統(tǒng)的價(jià)值觀。

第四段：漢字在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。

隨著電子設(shè)備和計(jì)算機(jī)的普及，如今的年輕一代越來越少地使用漢字來書寫和閱讀。但是，漢字仍然在各個(gè)方面具有重要的應(yīng)用。例如，在中國的文化藝術(shù)、商業(yè)和廣告等領(lǐng)域，漢字仍然是不可或缺的元素。此外，漢字也被廣泛應(yīng)用于中醫(yī)學(xué)、占卜、書法和傳統(tǒng)繪畫等方面。在我看來，漢字文化不僅僅是中國傳統(tǒng)文化的重要代表之一，同時(shí)也是全球文化遺產(chǎn)的一部分。

第五段：總結(jié)。

通過學(xué)習(xí)漢字，我深入了解了中國的歷史、文化和傳統(tǒng)，并且對漢字的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式有了更深層次的理解。同時(shí)，我也清楚地意識到漢字在現(xiàn)代社會中的重要性。隨著中國的國際地位日益提升，學(xué)習(xí)漢字也越來越成為世界各地人們的熱門話題。對于我個(gè)人而言，漢字不僅僅是一種語言，更是我與中國文化和傳統(tǒng)緊密聯(lián)系的一部分。

漢字王國心得體會范本篇二

我們平時(shí)讀書看報(bào)作文都離不開漢字，但是你對漢字有更多的理解嗎?這個(gè)星期，老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ啊保刮腋惺芰藵h字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。

漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣!

現(xiàn)在我明白了，漢字對于我們中國人來說是多么重要，一個(gè)中國人一定要學(xué)會漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。漢字，我愛你!你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲!

漢字王國心得體會范本篇三

從導(dǎo)語中我知道了漢字至今有四千多年的歷史；漢字對其它很多國家有重要影響；書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)，你知道我國著名書法家有哪些嗎？讓我來為你解答吧。大家人人皆知的就是王羲之了，他有“書圣”之稱，代表作——“蘭亭序”，被譽(yù)為“天下第一行書”。顏真卿，唐代著名書法家，他的楷書一反唐朝風(fēng)，骨力遒勁而氣概凜然，端莊雄偉，代表作——“多寶塔碑”。還有歐陽詢、蘇軾、懷素······隨后，我們又學(xué)習(xí)了猜字謎，比如畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長。你們猜出來了嗎?答案就是“日”。從諧音歇后語中，我學(xué)到了四月的冰河——開動（凍）了。諧音笑話則讓我們捧腹大笑，學(xué)得非常開心。

倉頡造字讓我明白了我們富有魅力的中華漢字傳說是倉頡在鳥的足跡的啟發(fā)下創(chuàng)造出了最古老的漢字；我還知道了“冊”、“典”、“刪”的來歷，“刪”字為什么是立刀旁和竹簡的制作過程。在書中，我看到了漢字從古至今一共有七種演變過程：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。字的形體各種各樣，先是象形字，漢字就像這個(gè)字指的物品一樣，非常復(fù)雜，現(xiàn)在漢字已經(jīng)越來越簡潔了。最古老的漢字就屬甲骨文了，它有三千多年的歷史，但它還是一種比較完整的漢字，這種古文字是一位叫王懿榮的學(xué)者在一個(gè)藥方中發(fā)現(xiàn)的，甲骨文就是刻在龍骨上的，那龍骨又是什么呢？原來是龜甲和獸骨。龍骨出土的地方就是河南安陽小屯村。后面我知道了錯(cuò)別字的危害，一點(diǎn)值萬金，僅僅就是一點(diǎn)，使十八萬元付之東流了。從贊漢字一首詩歌中我就了解了關(guān)于漢字的許多知識，中華漢字的讀音頓挫抑揚(yáng)、字體各具特長、對聯(lián)漢字獨(dú)創(chuàng)、結(jié)構(gòu)左右工整?！段覑勰?，中國的漢字》一文中，更體現(xiàn)出了作者對漢字的熱愛，把漢字比喻成可愛的小精靈，從夏夜的.星空中聯(lián)想到漢字，它在人們眼中閃閃發(fā)光、璀璨奪目，將來漢字會越來越被世人珍惜、視為無價(jià)之寶。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，老師讓我們做了幾張手抄報(bào)，編成了一冊書，非常漂亮，這里面蘊(yùn)含著全班同學(xué)的努力。

現(xiàn)在的我，越來越為中華民族擁有漢字而驕傲，越來越熱愛漢字、珍愛漢字。總之，這次學(xué)習(xí)我收獲了許多知識。

漢字王國心得體會范本篇四

遨游漢字王國是一款具有創(chuàng)新意義的漢字學(xué)習(xí)軟件，通過游戲化的方式，讓用戶在探索一個(gè)虛擬的漢字王國的同時(shí)，學(xué)習(xí)和記憶漢字。在使用這款軟件的過程中，我收獲了很多，深刻體會到了漢字的美妙和魅力。以下是我使用遨游漢字王國的心得體會。

第一段，介紹遨游漢字王國的背景和功能。遨游漢字王國是一款以漢字為主題的游戲軟件，用戶在虛擬的王國中，需要完成各種挑戰(zhàn)和任務(wù)，以進(jìn)一步了解和掌握漢字。軟件提供了多種方式和形式來讓用戶學(xué)習(xí)漢字，包括書法練習(xí)、拼字游戲和字詞辨析等。通過這些有趣且互動性強(qiáng)的功能，用戶可以輕松愉快地學(xué)習(xí)漢字。

第二段，講述使用遨游漢字王國的體會。在使用遨游漢字王國的過程中，我發(fā)現(xiàn)這款軟件的學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)的記憶漢字方法不同。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式往往是機(jī)械地重復(fù)書寫，但通過遨游漢字王國，我可以在游戲的過程中學(xué)習(xí)，使記憶更加深入和持久。例如，在拼字游戲中，我需要用給定的漢字組成盡可能多的詞語，這種挑戰(zhàn)性激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也提高了我的漢字應(yīng)用能力。

第三段，探討遨游漢字王國對理解漢字文化的作用。中國漢字源遠(yuǎn)流長，是世界上最古老的文字之一，遨游漢字王國為我提供了一個(gè)全新的角度去理解并深入研究漢字的文化內(nèi)涵。通過軟件中豐富多彩的文章和故事，我可以了解到漢字背后的故事和象征意義，進(jìn)一步感受到漢字的文化底蘊(yùn)。

第四段，談及遨游漢字王國對提高漢字水平的幫助。漢字是中國文化的重要組成部分，具有豐富的表達(dá)和象征意義。而在遨游漢字王國中，我可以通過不同功能的學(xué)習(xí)，提高我的漢字水平。通過書法練習(xí)，我可以鍛煉書寫技巧，更好地把握漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)；通過拼字游戲，我可以加強(qiáng)對漢字字形和發(fā)音的理解和記憶。通過這些功能的綜合訓(xùn)練，我的漢字水平得到了明顯的提高。

第五段，總結(jié)并展望。在使用遨游漢字王國的過程中，我不僅學(xué)習(xí)到了漢字的字形和字義，更深入了解了漢字的文化內(nèi)涵。同時(shí)，軟件的互動性和趣味性也使學(xué)習(xí)變得更加輕松且有效。然而，我也希望軟件在后續(xù)的發(fā)展中能進(jìn)一步豐富內(nèi)容和功能，讓學(xué)習(xí)漢字的樂趣更加豐富多樣。

在遨游漢字王國的陪伴下，我更加熟練地使用漢字，更加了解和認(rèn)識了中國傳統(tǒng)文化。通過這款軟件，我體會到了漢字的美妙和魅力，也感受到了漢字文化的博大精深。我相信，在未來的發(fā)展中，遨游漢字王國一定能夠?yàn)楦嗳颂峁┯腥で矣行У臐h字學(xué)習(xí)方式，讓更多人愛上和學(xué)會漢字。

漢字王國心得體會范本篇五

漢字是中華文化的瑰寶，也是世界文化中的奇珍異寶。漢字王國是一個(gè)專門研究漢字和傳承漢字文化的組織，它的主要目的是讓更多的人了解、認(rèn)知和喜歡漢字。參與漢字王國的活動，是一次對漢字文化的深度了解和認(rèn)知，也是一次對自己學(xué)習(xí)漢字的提升和啟迪。在這個(gè)過程中，我獲得了許多寶貴的心得和體會。

漢字王國的教學(xué)模式非常特別，它沒有死板的課堂講解，而是以娛樂和游戲?yàn)橹鳎ㄟ^各種形式，讓學(xué)生們輕松愉快地學(xué)習(xí)漢字。比如，讓學(xué)生們分組參加漢字大比拼、作成漢字手賬、通過講故事、唱歌曲和朗誦等形式，讓學(xué)生們更加深入地了解、熟悉漢字。漢字王國通過有趣的教學(xué)方式，降低了漢字學(xué)習(xí)的難度，使大家對漢字能夠產(chǎn)生濃厚的興趣，也對中華文化有更多的認(rèn)知和敬仰。

第二段：漢字是一道風(fēng)景。

在參加漢字王國的學(xué)習(xí)系列活動中，我深刻地認(rèn)識到漢字是一道別樣的風(fēng)景，它不僅僅是一種表述語言的工具，更是一種書法、繪畫和文化表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了漢字之美，漢字之精，漢字之韻、漢字之潛力。漢字為我打開了一片全新的境界，讓我更加熱愛中華文化。

第三段：認(rèn)識古代文化。

漢字是中國古代文化的一個(gè)重要組成部分，深入了解漢字，也就深入了解中國古代文化。在學(xué)習(xí)漢字的過程中，我了解了古代神話傳說、岳陽樓記、國學(xué)經(jīng)典等文化作品。這些作品不但讓我增長了知識和見識，同時(shí)也激勵(lì)我不斷探究中華文化的深度和廣度。漢字是中國文化的瑰寶，而了解和掌握漢字，則是理解中華文化的基礎(chǔ)。

第四段：提高溝通技巧。

漢字是中華民族的象征，學(xué)習(xí)漢字不僅僅是為了了解其文化，也可以提高自己的溝通技巧。漢字的使用廣泛，無論是口頭表達(dá)還是書面表達(dá)，掌握漢字可以更加精準(zhǔn)地表達(dá)自己的意思，讓別人更容易理解。學(xué)習(xí)漢字，同時(shí)也提高了我的語言能力和表達(dá)能力，更好地與人溝通交流。

第五段：傳承中華文明。

漢字王國是一個(gè)很好的中華文明傳承平臺，通過漢字王國的活動和學(xué)習(xí)，我們可以傳承和發(fā)揚(yáng)中華文明。相信在不久的將來，漢字王國可以成為更多孩子喜歡的地方，讓他們驕傲自豪地學(xué)習(xí)漢字，愛上中華文明。在我看來，漢字不僅屬于過去，也屬于現(xiàn)在和未來。我們有責(zé)任和義務(wù)，傳承和弘揚(yáng)這種珍愛的文化遺產(chǎn)。

總之，漢字與我們的生活密不可分，學(xué)習(xí)漢字不僅僅是為了了解漢字的含義和文化，更可以提高我們的溝通技巧、啟迪我們的智慧和塑造我們的品格。參加漢字王國的活動，我們可以深入了解漢字文化，還可以與更多熱愛中華文化的人們交流互動，創(chuàng)造更多美好的回憶。在未來我們可以更加努力，探究和傳承中華文明，讓漢字更好地扮演著中華文化的角色。

漢字王國心得體會范本篇六

漢字作為中國人獨(dú)有的文字系統(tǒng)，不僅承載著五千年悠久的文化傳統(tǒng)，也是中華民族的精神瑰寶。然而，在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，漢字的地位已經(jīng)有所下降，年輕一代對于漢字的認(rèn)知和運(yùn)用能力也明顯下降。為了更好地傳承和推廣漢字文化，我參加了“遨游漢字王國”的學(xué)習(xí)活動，并在其中取得了一些心得體會。

“遨游漢字王國”是一款專為學(xué)習(xí)漢字而設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)平臺，通過生動有趣的游戲方式，幫助人們學(xué)習(xí)和掌握漢字。它以漢字故事為核心，通過豐富多樣的游戲場景和任務(wù)，讓學(xué)習(xí)者在游戲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高漢字的理解和運(yùn)用能力。玩家可以通過完成關(guān)卡任務(wù)，解謎題、填字等方式，逐漸學(xué)習(xí)、記憶并運(yùn)用漢字。

第三段：體會漢字學(xué)習(xí)的樂趣和提升。

通過在“遨游漢字王國”中的學(xué)習(xí)，我深深感受到了漢字學(xué)習(xí)的樂趣和提升。以前的我對于學(xué)習(xí)漢字一直感到枯燥和困難，但在這個(gè)學(xué)習(xí)平臺上，我可以通過游戲的方式來學(xué)習(xí)，如將不同的漢字按照筆畫、聲調(diào)等不同要素進(jìn)行匹配和組合，不僅輕松愉快，同時(shí)也讓我嘗試了解了漢字更深層次的內(nèi)涵和運(yùn)用方法。

第四段：感受漢字文化的博大精深。

在“遨游漢字王國”學(xué)習(xí)過程中，我逐漸感受到了漢字文化的博大精深。每一個(gè)漢字背后都有其獨(dú)特的故事和意義，通過游戲中的漢字故事，我能夠了解到背后豐富的文化內(nèi)涵。例如，游戲中介紹了不同字形的演變過程，每一個(gè)字形背后都蘊(yùn)藏著歷史的變遷和文化的積淀。這讓我對漢字充滿了崇敬之情，也更加懂得了如何去敬畏和珍惜這一寶貴的文化遺產(chǎn)。

第五段：提高漢字學(xué)習(xí)的有效性和效果。

通過“遨游漢字王國”的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的漢字學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。平臺的設(shè)計(jì)在游戲和學(xué)習(xí)的結(jié)合上做得很好，游戲的情節(jié)設(shè)置和關(guān)卡任務(wù)設(shè)計(jì)都能激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高了學(xué)習(xí)的效果和效率。此外，平臺還提供了個(gè)性化學(xué)習(xí)的功能，可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的水平和需求進(jìn)行智能引導(dǎo)，使學(xué)習(xí)過程更加高效和有針對性。

總結(jié)：通過參與“遨游漢字王國”的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)漢字學(xué)習(xí)并不是一件枯燥乏味的事情，而是一次博大精深的漢字文化之旅。這種方式不僅提高了我的漢字學(xué)習(xí)效果，也讓我對漢字文化有了更深入的認(rèn)識和理解。相信通過這樣有趣而有效的學(xué)習(xí)方式，不僅我自己，其他對漢字學(xué)習(xí)感興趣的人也能夠在漢字的學(xué)習(xí)中收獲更多的樂趣和提升。

漢字王國心得體會范本篇七

“漢字王國”是一款以漢字為載體的語言學(xué)習(xí)軟件，是一款特別適合中文學(xué)習(xí)者使用的工具。從一開始我就對這個(gè)軟件抱有濃厚的興趣，我希望能通過這個(gè)軟件更好地掌握漢字和漢語。經(jīng)過使用，我發(fā)現(xiàn)這款軟件的確是非常棒的，它將漢字和漢語學(xué)習(xí)變得簡單而有趣。今天，我想與大家分享一下我的心得體會。

第二段：軟件特點(diǎn)。

“漢字王國”是以漢字為基礎(chǔ)的語言學(xué)習(xí)軟件，其中最突出的特點(diǎn)就是它獨(dú)特而有趣的游戲模式。這些游戲不僅有助于改善用戶的漢字認(rèn)知能力，還有助于提高閱讀理解和寫作技能，讓用戶在玩耍中學(xué)習(xí)。這些游戲的設(shè)計(jì)很有趣，涵蓋了各個(gè)年齡段的用戶。而且它的音畫結(jié)合的教學(xué)方式最大限度地提高了用戶的識字率。

第三段：學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在使用“漢字王國”軟件的過程中，我發(fā)現(xiàn)它給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)。它的內(nèi)容非常豐富，每一個(gè)字都有有趣的解釋和故事，這讓每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)都變得非常有意思。通過這種方式，我可以更加清晰地記住每一個(gè)漢字的意思、發(fā)音和形狀。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的漢語表達(dá)，提高了自己的語言水平。

使用“漢字王國”軟件的過程中，我有很多收獲。首先，我學(xué)會了如何更好地記住字形和發(fā)音。其次，我發(fā)現(xiàn)漢字的歷史和文化背景更加豐富深刻。最后，我獲得了一些漢語的語法知識和實(shí)用的情景表達(dá)能力。這些收獲為我日后的學(xué)習(xí)和生活都將帶來很大的幫助。

第五段：總結(jié)。

總而言之，“漢字王國”是一款非常好的軟件。它非常適合那些想要更好地學(xué)習(xí)和掌握漢字和漢語的人。這款軟件讓語言學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動，并且使用戶有機(jī)會了解漢字的背景和文化。因此，我強(qiáng)烈推薦使用“漢字王國”軟件，以便更好地掌握漢語并提高語言水平。

漢字王國心得體會范本篇八

上兩周我們?nèi)嘁恢痹陂_展綜合性學(xué)習(xí)活動:遨游漢字王國。這次活動又使我對小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，使我有了更明確的實(shí)踐方法和策略，真是受益匪淺。語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)。從教育的時(shí)代性、社會性來看，語文綜合性學(xué)習(xí)方式也必將成為知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代語文課程中占主導(dǎo)地位的學(xué)習(xí)方式。第五單元安排這么個(gè)關(guān)于漢字的綜合性學(xué)習(xí)，我認(rèn)為是一個(gè)讓學(xué)生正確認(rèn)識漢字的好的方式，引發(fā)了學(xué)生對語文對漢字的興趣。

這次活動我分三個(gè)基本階段來實(shí)施：

1、學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段。

這一階段主要工作是培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容；提示學(xué)習(xí)要求與學(xué)習(xí)的方式方法；確定組織形式，以小組為單位討論并制定了活動計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)的開展階級。

主要的工作是指導(dǎo)學(xué)習(xí)的實(shí)踐；運(yùn)用媒體與實(shí)際操作；獲得即時(shí)的或綜合的信息與直接的經(jīng)驗(yàn)；學(xué)生通過小組開展了兩次大量的收集活動，培養(yǎng)了小組合作能力。

3、學(xué)習(xí)的總結(jié)成果展示階級。

培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)自已策劃、組織、協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)實(shí)踐的能力；總結(jié)參與學(xué)習(xí)的態(tài)度與身心投入的程度；總結(jié)自己的情緒體驗(yàn)與興趣保持；總結(jié)學(xué)習(xí)的綜合運(yùn)用成果，并開展了成果展示班會活動。

最后以洪翎楚的一句話作為結(jié)束：現(xiàn)在每看見一個(gè)優(yōu)美的詞組我就聯(lián)想到漢字的美！

1、龔正浩給大家猜歇后語和字謎.?????????????????????。

2、小組成員的手抄報(bào)展示.

3、各小組一起分享收集成果，了解有趣的漢字。

4、戴綺夢介紹從紹興游回來的《蘭亭序》。

5、各小組的活動成果本本，精心設(shè)計(jì)，不錯(cuò)吧！

漢字王國心得體會范本篇九

漢字書法，是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，有王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一個(gè)個(gè)漢字，在他們的筆下，更能生發(fā)出無窮的魅力，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)韻。各種各樣的書法字體，有著不同的特點(diǎn)：篆書和隸書，給人一種古色古香的感覺，行書流暢，而楷書端莊，草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺……欣賞這一個(gè)個(gè)書法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風(fēng)格的圖畫，帶給人們不同的感覺。這些書法作品是藝術(shù)中的珍品，有著很高的欣賞價(jià)值。

通過這單元的綜合性學(xué)習(xí)我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力！漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化呢！

對聯(lián)。

諧音。

歇后語。

和字謎等。以前在我眼里，漢字只是個(gè)僵硬的符號?，F(xiàn)在我認(rèn)為，漢字不是一個(gè)僵硬的符號，每一個(gè)漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字，就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。并且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因?yàn)橛行┤擞X得：現(xiàn)在的社會已經(jīng)進(jìn)入科技化，只要用電腦，無論要什么字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字，漢字已經(jīng)落后了。而我認(rèn)為：漢字是人類從古代流傳至今的無價(jià)之寶，是中華民族獨(dú)有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。

每當(dāng)我讀書看報(bào)時(shí)，看見那一行行整齊排列的中國方塊字時(shí)都會被每一個(gè)活靈活現(xiàn)的中國漢字所吸引。這些漢字生動形象，每個(gè)字都具有獨(dú)特的意義。

大家看“柜”字：左邊有一個(gè)“木”，表示柜子是木料做的；右邊是個(gè)“巨”，中間有個(gè)“口”，大家看像不像抽屜？“柜”字是會意字，還有許多類似的會意字，如：聞。“聞”是聽到消息或聽到事情的意思，聞中間的“耳”是聽的意思，所以“聞”字是會意字?！奥洹笔切温曌郑荷厦媸遣葑诸^，下面是“洛”字，“洛”與“落”讀音相同，“落”就是形聲字。和“落”一個(gè)類型是“草”字：“草”字上面是草字頭，表示草屬于植物，而下面的“早”字跟“草”字讀音相似，表明“草”字屬于形聲字。

漢字很有趣?？梢哉腋[門記住它。三口“品”，兩人“從”，三人“眾”，三石“磊”……這些字都是某個(gè)簡單的字在一個(gè)地方多次出現(xiàn)，形成了另外一個(gè)字。還有其他有竅門的字，如：弓長“張”，干勾“于”，言吾“語”等等。漢字不光神奇有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化！漢字在4000多年的歷史中，字體發(fā)生了很大變化，每一個(gè)漢字都有著生動有趣的來歷。以前，人們只是畫圖表達(dá)自己的意思，現(xiàn)在人們使用了正規(guī)的漢字——楷書。表達(dá)意思更加方便了，而且，寫漢字比畫圖要簡單得多。

通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里，我要對大家說：“我們要熱愛漢字，讓漢字繼續(xù)流傳下去，而不能讓漢字失傳。所以，我們要好好學(xué)習(xí)，讓漢字創(chuàng)下更好的記錄！

漢字王國心得體會范本篇十

經(jīng)過了這次“”的綜合性學(xué)習(xí)，我的知識果樹上已經(jīng)結(jié)滿了關(guān)于漢字學(xué)習(xí)的果實(shí)，就讓我來介紹一下吧！

在有趣的漢子這一部分中，讓我認(rèn)識到了奇特的字謎與歇后語。原來，字謎是那么有趣，各種各樣的圖片與謎面讓我大吃一驚；而由諧音造成的歇后語又是多么富有情趣，它更生動地表達(dá)了我們要說的話的意思。而且諧音還造成了許多笑話，所以我們從小就要好好學(xué)習(xí)，以后不要犯錯(cuò)誤。

在這里，我還知道了傳說是倉頡創(chuàng)造了文字，他根據(jù)大自然中的事物，把漢字一筆一劃的創(chuàng)造了出來，讓我懂得了要留心觀察身邊的事物?！皟浴薄暗洹薄皠h”這三個(gè)字很平常，卻有著非常有趣的來歷。

我愛你，漢字這一部分又讓我大開眼界：王羲之的《蘭亭序》、柳公權(quán)的《玄秘塔碑》讓我也想學(xué)習(xí)書法。不過，有些人因?yàn)橐郧皼]有認(rèn)真、仔細(xì)地學(xué)習(xí)，釀成了許多錯(cuò)別字和悲?。簽豸斈君R在印塑料袋的時(shí)候，把“烏”錯(cuò)寫成了“鳥”，使十多萬元付之東流。

我敬佩我們的祖先，是他們創(chuàng)造了漢字，讓我們交流更方便，生活更有情趣。我相信，在以后的時(shí)間里，我們中國的漢字漢字一定會繼續(xù)發(fā)展！

漢字王國心得體會范本篇十一

小時(shí)候，漢字對牙牙學(xué)語的我來說，好像天書一樣，深奧難懂，慢慢地，媽媽買了許多生字卡給我，叫我認(rèn)字，我經(jīng)常顛三倒四，字都拿反了，也弄出了不少笑話…。后來隨著書越讀越多，也漸漸認(rèn)識了一些簡單的漢字，平時(shí)每次經(jīng)過商店，我也會奶聲奶氣地將商店的招牌讀出來，引起周圍人的贊賞，這就是我對漢字的啟蒙。

小學(xué)讀書后，學(xué)了一篇課文之后的生字就死記硬背下來了，覺得它本來就是這個(gè)樣子，從來沒有留意漢字有什么奧妙，為什么要這樣寫而不那樣寫。自從讀了“漢字王國”之后，我才真正感覺到漢字是多么的奇妙和神奇！

“漢字王國”是瑞典作家林西莉的作品，它講述中國人和他們的漢字的故事，漢字的起源、變遷，漢字主要分為：甲骨文、金文、草書、行書、楷書等等…。比如“口”字，像孩子畫的一張大笑的嘴；又比如“支”字，像一只手抓著一根樹枝…。每個(gè)漢字都有它的故事，現(xiàn)在我才知道，漢字不用死記硬背的，有它自己記憶的方法。

漢字是世界上最難學(xué)的一種文字，許多外國人都搞不清中國的這種方塊字是怎么記的。漢字對于他們是非常神秘而時(shí)髦的，他們經(jīng)常穿著寫著漢字的恤衫，好象龍、舞、功夫等等招搖過市。

我還很喜歡聽“中國話”這首歌，它唱出了漢字在世界上越來越重要，我為我是中國人，會世界上最難學(xué)、最古老、最優(yōu)美的文字而感到驕傲！

“漢字王國”我還沒看完，我還會經(jīng)常翻翻，一個(gè)外國人對漢字都這么有研究，我有什么理由不好好仔細(xì)閱讀它呢？！

漢字王國心得體會范本篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1、策劃并開展簡單的小組活動，學(xué)寫活動計(jì)劃。

2、通過了解漢字諧音的特點(diǎn)，體會漢字文化的豐富有趣，初步了解漢字的起源，引發(fā)學(xué)生對漢字的興趣。

教學(xué)理念：讓在學(xué)生感受漢字文化的魅力，感受漢字的神奇、有趣的基礎(chǔ)上，加深對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺性。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、體會漢字文化的豐富有趣，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

2、學(xué)寫活動計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動的能力。

一、激趣導(dǎo)入。

首先板書一個(gè)象形字，問：同學(xué)們，老師在黑板上寫個(gè)字，看看你認(rèn)識嗎？你知道這是什么字嗎？先寫一個(gè)（馬）。再寫一個(gè)（禾），你認(rèn)識嗎?這是我國很早的文字甲骨文，這些字經(jīng)過幾千年的演變就成為了我們現(xiàn)在用的字，你喜歡這樣的字嗎？想了解漢字嗎？好，這節(jié)課我們就到漢字王國走一走！

我國的漢字有著悠久的歷史，關(guān)于它的起源有著很多神秘的說法，有些漢字的來歷也特別有趣，想不想了解？請同學(xué)們打開書第80頁，快速默讀《倉頡造字》和后面的課文《“冊”“典”“刪”的來歷》，看你有什么體會。

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會：

（1）結(jié)繩記事的好處是簡單易于操作，物語的好處是利用物品交流語言也比較簡單。但是他們不能表達(dá)除更多的一起，繩子不易于保存，物語用的物品有些很難找到，漢字比結(jié)繩記事和物語都要方便很多。

（2）倉頡留心觀察周圍的事物。

（3）最初的文字是根據(jù)物體的樣子造出來的。

說不定，通過你的研究，可以揭開很多漢字起源的未解之謎呢！

漢字文化有著悠久的歷史。值得我們?nèi)ヌ骄浚娜の缎愿蔷哂形?。漢字有很多有趣的現(xiàn)象，比如字謎。同學(xué)們，你們喜歡猜字謎嗎？誰給大家猜一個(gè)？（指名兩位同學(xué)給大家猜謎語）。

讓我們一起走進(jìn)“字謎猜猜看”，請看第一個(gè)文字謎——。

（1）（文字謎）千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。

謎底：香。

你是怎么猜出來的？

（2）（動作謎）找一位同學(xué)和老師站在一起。

謎底：從。

（2）（畫謎）。

謎底：蕾。

看來，猜字謎還有很多學(xué)問呢，需要我們用智慧去戰(zhàn)勝。我們不僅可以動腦筋猜字謎，還可以自己編字謎讓別人猜呢！有對字謎感興趣的同學(xué)嗎？好，一會我們可以專門成立一個(gè)小組來研究字謎！

3、感受有趣的諧音。

字謎很有趣，諧音歇后語更是詮釋了漢字的趣味所在。讓我們一起走進(jìn)“諧音對對碰”，來認(rèn)識有趣的諧音。

我們知道歇后語由兩部分組成，破折號之前的部分相當(dāng)于謎語的謎面，而后面的部分又相當(dāng)于謎語的謎底?？催@個(gè)——（先出示破折號之前的內(nèi)容，讓學(xué)生猜想，再公布答案）。

孔夫子搬家——凈是輸（書）。

瞎子背瞎子——忙（盲）上加忙（盲）。

你還知道哪些諧音歇后語？

你覺得這樣的歇后語有趣嗎？

這些歇后語，有趣在哪里呢?

(本來是括號里的字義，卻換了另外一個(gè)音同字不同的字所以意思也就變了。)。

諧音歇后語，不僅詼諧幽默，還有它的意義所在。除了歇后語，有關(guān)諧音的笑話、古詩、對聯(lián)也很多。例如：

北宋大書畫家,大詞人蘇東坡一日與好友黃庭堅(jiān)(和尚)泛舟游水。突然間蘇東坡看到一條狗正在河上邊啃骨頭,就指著那狗笑了笑。黃庭堅(jiān)一下子會過意了，知道東坡在借此暗罵自己,于是就假裝無意間把東坡贈與他的題詞扇掉水中。東坡看到詩扇隨水而流下,知道自討沒趣。這個(gè)故事中還包含了一個(gè)有趣的諧音對聯(lián)呢！你們看:。

狗咬河上骨,水流東坡詩。

可是為什么黃庭堅(jiān)知道蘇東坡在罵自己，而蘇東坡又自知討了個(gè)沒趣呢？你知道嗎？

狗咬和尚骨,水流東坡尸。

秋思。

一曲琵琶五十弦，

日斜柳岸逝眉間。

不聞江上潯陽曲，

見得更深舊月殘。

如夢相知猶淚涕，

隔生斷想嘆流年。

三春境影游離客，

秋試紅裝到眼前。

你發(fā)現(xiàn)這首詩有什么特點(diǎn)了嗎？這就是藏頭詩，它以每句的頭一個(gè)字嵌入要表達(dá)的內(nèi)容中，而這些字又組成了一句完整的話，除此之外，還有寶塔詩，回文詩，讀起來也是讓人回味無窮。感興趣的同學(xué)可以去探究一下！

再來看這兩段文字，自己讀一讀，看看你更喜歡哪一段，為什么？

（兒化讀起來親切、有趣）。

三、制定活動計(jì)劃。

這些有趣而又耐人尋味的古詩和兒化，僅僅只是我們漢字文化的一部分，還有有關(guān)漢字的兒歌、快板等很多種形式，我們只有去不斷探究，才能領(lǐng)悟到更多其中的奧秘。那么，可以從哪些方面來研究漢字呢？請同學(xué)們看活動建議，自己讀一讀。

活動建議：

搜集或編寫字謎，開展字謎活動，體會漢字的有趣。

查找體現(xiàn)漢字諧音特點(diǎn)的古詩、歇后語、對聯(lián)或笑話，和同學(xué)交流。

搜集有關(guān)漢字來歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的有趣。

通過其他活動，體會漢字的神奇、有趣。

1、誰來說說我們可以從哪些方面了解漢字？

（板書：字謎　諧音　起源　其他）。

2、同學(xué)們，你對其中哪一方面比較感興趣？或者你還想研究哪些？

3、分組。

請有相同興趣的同學(xué)坐在一大豎排，然后分成小組，并選出組長。還可以根據(jù)要研究的內(nèi)容給自己的小組起個(gè)響亮的名字。

4、我們已經(jīng)根據(jù)研究的內(nèi)容組成了小組，接下來就要制定活動計(jì)劃，活動計(jì)劃都包括什么呢？學(xué)生邊說，老師邊寫。

（活動時(shí)間、活動地點(diǎn)、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況）。

活動計(jì)劃。

活動課題。

活動時(shí)間：

活動地點(diǎn)：

活動內(nèi)容：

參加人員：

分工情況：

5、活動課題就是你們要研究哪一方面?；顒觾?nèi)容是針對同學(xué)們選定的課題，大家商討開展哪些活動，以及討論用什么方式來展示匯報(bào)。請小組長負(fù)責(zé)記錄。

6、交流討論。