每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

微機贈給協(xié)議書如何寫一

姓名：xx

民族：漢

性別：男

籍貫：南京

出生年月

政治面貌：團員

聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxx

電子郵箱：xxx@

教育經歷

學 歷：本科

主修專業(yè)：計算機科學與技術

南京師范大學

主修課程

電路基礎，數字電路，計算機導論，計算機組織與結構，c語言程序設計，匯編語言，數據結構，數據庫語言(powerbuilder)，微機原理，面向對象程序設計，計算方法，計算機圖形學，操作系統(tǒng)，軟件工程，計算機網絡，單片機原理及應用，數據庫系統(tǒng)概論，java語言，編譯原理，internet，，多媒體技術與應用，信息管理系統(tǒng)，

專業(yè)技能

熟悉windows操作系統(tǒng)，了解unix，dos，網絡操作系統(tǒng)，分布式操作系統(tǒng)

掌握基本的網絡構筑與布線，局域網配置和小型網絡架設系統(tǒng)

掌握動態(tài)網頁設計與制作，熟練運用html，javascript，vbscript，熟悉asp等語言

能熟練使用各種常用辦公自動化軟件，如排版，電子表格，數據庫操作，制作幻燈片等

能熟練多種網頁制作軟件(freamweaver等)，能制作常見網頁，能熟練使用種類網絡工具(如ftp等)

掌握計算機基本的硬件知識，能夠解決一些常見的硬件問題

英語水平

基本技能：較強的聽，說，讀，寫的能力

標準測試：國家大學英語四級，國家大學英語六級

個人能力

具有較強的組織策劃與管理能力，擔任班委期間，能夠協(xié)助老師做好各項工作，調動同學的學習熱情

具有團隊合作能力，在大學期間和班委合作成功地組織了幾次班級活動;與同學一起合作編程設計了管理系統(tǒng)

文學功底較好，具備較強的文字組織能力，口頭表達能力較強

學習能力較強，有一套適合自己的學習方法，自學能力強，成績一直名列前茅

思想上積極要求進步，工作態(tài)度積極，有上進心，具有吃苦耐勞的能力，樂于奉獻

生活態(tài)度積極樂觀，性格大方穩(wěn)重，具有很好的交際能力，與同學老師相處融洽

獲獎情況

2010-2011年度校三好學生

2012-2013年度校優(yōu)秀學生干部

2011-2012年度校三好學生

2010-2013年度每學期均獲校滾動獎學金一等獎

2012-2013年度校優(yōu)秀團員

個人愛好

喜歡讀書，尤其是歷史題材的書籍，愛好運動，有空的時候常會跑步，跳繩，對羽毛球很感興趣;喜歡旅游，登山，面對大自然。

微機贈給協(xié)議書如何寫二

一、微機室教室(多媒體、網絡教室)是用于開展信息技術教學和為師生提供信息網絡資源的專用教室，必須專人管理、科學管理、嚴格管理。

二、微機室教室(多媒體、網絡教室)必須由精通計算機和網絡技術、工作責任心強的專職人員負責計算機和網絡設施設備的保養(yǎng)、維護和技術指導工作，確保設備的完好和可隨時使用。

三、微機室教室(多媒體、網絡教室)內的設施設備均要建檔入冊，注明廠家品牌、型號、配置、購置日期等，及時記載維修、維護、損耗情況。每臺計算機隨機備有使用記錄本。

四、微機室教室(多媒體、網絡教室)必須裝有牢固可靠的防盜門窗，配備消防滅火器材，并張貼警示標志，嚴禁易燃、易爆、易腐蝕、易污染物品入室，嚴禁在室內抽煙，保持室內的清潔衛(wèi)生。

五、建立計算機網絡安全技術支撐平臺，定期進行病毒查殺和網絡安全漏洞檢測，嚴防病毒侵入和黑客攻擊，確保計算機網絡系統(tǒng)正常工作。

六、學生要自覺服從指導老師和管理人員安排，入室應換穿專用拖鞋或使用薄膜鞋套，不吃零食，不亂拋垃圾。自覺遵守操作規(guī)程，不隨意更改計算機設置，不自帶軟盤、光盤在計算機上使用。

七、遵守《全國青少年網絡文明公約》，文明上網。自覺維護網絡秩序，規(guī)范上網行為，不打游戲，不進聊天室，不瀏覽不良信息，不發(fā)布虛假信息，不隨意約會網友，不沉湎虛擬時空。

八、計算機使用結束后，要認真填寫使用記錄，清理桌上雜物，恢復設備擺放原貌。管理人員應及時驗看記錄，檢查設施有無缺損，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

微機贈給協(xié)議書如何寫三

以前從沒有學過關于匯編語言的知識，起初學起來感覺很有難度。當知道要做課程設計的時候心里面感覺有些害怕和擔心，擔心自己不會或者做不好。但是當真的要做的時候也只好進自己作大的努力去做，做到自己最好的。

我們在這個過程中有很多自己的感受，我想很多同學都會和我有一樣的感受，那就是感覺匯編語言真的是很神奇，很有意思。我們從開始的擔心和害怕漸漸變成了享受，享受著匯編帶給我們的快樂。看著自己做出來的東西，心里面的感覺真的很好。雖然我們做的東西都還很簡單，但是畢竟是我們自己親手，呵呵，應該是自己親鬧做出來的。很有成就感。

我想微機原理課程設計和其他課程設計有共同的地方，那就是不僅加深和鞏固了我們的課本知識，而且增強了我們自己動腦，自己動手的能力（）。但是我想他也有它的獨特指出，那就是讓我們進入一個神奇的世界，那就是編程。對于很多學過匯編或者其他的類似程序的同學來說，這不算新奇，但是對于我來說真的新奇，很有趣，也是我有更多的興趣學習微機原理和其他的匯編。

微機原理與接口技術是一門很有趣的課程，任何一個計算機系統(tǒng)都是一個復雜的整體，學習計算機原理是要涉及到整體的每一部分。討論某一部分原理時又要涉及到其它部分的工作原理。這樣一來，不僅不能在短時間內較深入理解計算機的工作原理，而且也很難孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在循序漸進的課堂教學過程中，我總是處于“學會了一些新知識，弄清了一些原來保留的問題，又出現(xiàn)了一些新問題”的循環(huán)中，直到課程結束時，才把保留的問題基本搞清楚。

學習該門課程知識時，其思維方法也和其它課程不同，該課程偏重于工程思維，具體地說，在了解了微處理器各種芯片的功能和外部特性以后，剩下額是如何將它們用于實際系統(tǒng)中，其創(chuàng)造性勞動在于如何用計算機的有關技術和廠家提供的各種芯片，設計實用的電路和系統(tǒng)，再配上相應的應用程序，完成各種實際應用項目。

這次實驗并不是很難，主要的困難來自對程序的理解。功夫不負有心人，經過四個人的合作和努力，我們最后對實驗的原理有了清晰的認識。雖然實驗臺上的很多模塊單元沒有用到，但是就系統(tǒng)功能來說，我覺得我們做的還是不錯的。

這次課設卻讓我們對實驗臺有了足夠的了解，讓我們知道了實驗臺上各個模塊的用法;而且它還讓我們對自己動手寫程序來控制實驗臺的運作有了一定的基礎。雖然實驗臺只是一個小型的模擬平臺，但是通過對它的學習和操作，我們對有關接口的知識將會有一個更廣泛的認識，而且它對我們以后的學習也會有幫助的。

實驗中個人的力量是不及群體的力量的，我們四個人分工合作，做事的效率高了很多。雖然有時候會為了一些細節(jié)爭論不休，但最后得出的總是最好的結論。而且實驗也教會我們在團隊中要善于與人相處，與人共事，不要一個人解決所有問題。

總之，這次課程設計對于我們有很大的幫助，通過課程設計，我更加深入地理解了，微機原理課程上講到的各種芯片的功能，以及引腳的作用，同時加深了對于主要芯片的應用的認識，同時在試驗室的環(huán)境里熟悉了匯編程序的編寫過程和運行過程，最后還提高了自己的動手能力。感謝老師的悉心指導。

對課程設計的建議

本次課程設計的三個實驗相對都比較簡單，而且經過老師的講解以及實驗書上的指導，幾乎把我們要用到的程序和實驗臺電路的接線方法都告訴我們了，所以做起來很容易。但是做完實驗，我們對實驗臺及其上面的各個模塊還是不了解。對如何編程控制實驗臺上各個模塊和芯片的運作也沒有什么清晰的認識。如果老師對我們實驗報告的要求再嚴格一點，也許同學們會更加自覺地去認真理解程序和實驗思路。

希望老師根據試驗室的環(huán)境布置一些可以讓我們自己去設計的題目，并給我們更多的實驗時間，這樣也許能夠激發(fā)更多同學的創(chuàng)新能力。老師可以多給我們講一講各類芯片的實際應用，這樣可以讓我們對各種芯片有一個更加貼切的感受。

微機課程設計心得體會(二)