在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

2023年企鵝寄冰故事的范文匯總一

夜晚，小企鵝在qq酒店舉行了生日宴會(huì)。

來(lái)參加宴會(huì)的人可多了。你看，小豬胖胖抱著一個(gè)大籃子跑來(lái)了，把籃子里的東西一樣一樣拿出來(lái)給小企鵝看呢！

第一樣是桃子。小企鵝一看到桃子就說(shuō)：“我不喜歡桃子，更不喜歡吃桃子，我看，你吃掉算了?！毙∝i以為小企鵝太客氣了，就笑著把桃子塞到了小企鵝的手里。

第二樣是大米。小企鵝一看到大米就說(shuō)：“哦！我的天，我最討厭大米了，一看就想嘔！快拿走吧！”小豬不好意思地拿回來(lái)，瞥了一眼小企鵝。

第三樣是大魚，小企鵝看到大魚，一下子跳了起來(lái)：“這才是我最喜歡的東西呢！真謝謝你！”

這時(shí)，小熊也來(lái)了，它送了小企鵝一件漂亮的衣服，小企鵝開(kāi)心極了，它和小豬、小熊手拉著手，一起唱?。√?！頓時(shí)，qq酒店里充滿了歡快地笑聲和美妙的歌聲。就這樣，小企鵝過(guò)了一個(gè)非?？鞓?lè)的生日。

小朋友們，當(dāng)我們給好朋友過(guò)生日時(shí)，可別忘記把朋友的最愛(ài)放在心上哦！

2023年企鵝寄冰故事的范文匯總二

《愛(ài)心企鵝》這本書是德國(guó)作家德里克斯蒂安。 貝爾格寫的彩烏鴉系列中其中一本。

塔明諾是生活在南極的小企鵝，在學(xué)校上三年級(jí)，是班里游泳游得最棒的企鵝。

有一天，他聽(tīng)說(shuō)帝企鵝王國(guó)的公主被大腳獸——人類掠走了，國(guó)王整天郁郁寡歡，整個(gè)企鵝王國(guó)都想不出好辦法去解救公主，都沉浸在悲傷之中。塔明諾為了找回企鵝王國(guó)的快樂(lè)，決定去救回公主娜努瑪。

誰(shuí)知就在“旅程”剛剛開(kāi)始就遇到了兇猛無(wú)比的海象。海象已經(jīng)好久沒(méi)吃飯了，小企鵝是送給他的最好的早餐。于是小企鵝急中生智告訴海象說(shuō);“不遠(yuǎn)的地方有一群鯖魚迷了路，我給你捉來(lái)當(dāng)早餐。海象最喜歡吃鯖魚了，美滋滋等著塔明諾捉魚回來(lái)，聰明的塔明諾脫離了險(xiǎn)境。

”旅程“不全都是險(xiǎn)境。勇敢的塔明諾繼續(xù)向前游，兩只海鷗看見(jiàn)了他，問(wèn)他為什么會(huì)出現(xiàn)在這里，塔明諾講了來(lái)由，好心的海鷗決定帶他一程。他時(shí)而全身冰涼;又時(shí)而全身冒汗;時(shí)而心生與憂慮;時(shí)而又充滿希望。從高處俯視讓他感到頭暈?zāi)垦?，飛行產(chǎn)生的氣流讓他雙眼流淚，而高空的寒冷也凍得它四只瑟瑟發(fā)抖。擔(dān)心，恐懼，喜悅，這一切的感受都混雜其中。

最為險(xiǎn)境的是當(dāng)他”旅行“到米蘭時(shí)，誤進(jìn)了馬戲團(tuán)。馬戲團(tuán)的老板看到塔明諾心里樂(lè)開(kāi)了花。于是，塔明諾被關(guān)到了籠子里，訓(xùn)練他做動(dòng)作，贏得觀眾的喜愛(ài)，為老板賺更多的錢。老板萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，一只海豹把自己贏得的一枚硬幣給了塔明諾，塔明諾將錢拋的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。愛(ài)錢勝過(guò)一切的老板只顧著撿錢，忘了關(guān)籠子，塔明諾又一次獲得了新生。

一路上他還得到駱駝，章魚，蝸牛，老鼠，奶牛的幫助。最終在動(dòng)物園里找到公主，齊心協(xié)力的救出了公主。企鵝王國(guó)重新獲得了笑聲。

企鵝身體雖小，但他的智慧讓我欽佩，他的勇敢更讓我學(xué)習(xí)。只要我們懷著一顆愛(ài)心，再大的困難都能克服。

2023年企鵝寄冰故事的范文匯總?cè)?/h3>

鏡頭打開(kāi)是撲面而來(lái)的白雪，藍(lán)天，和清澈無(wú)比的空氣。一只小企鵝從冰破中竄到冰面，站起身?yè)淅鈸淅馍砩系谋?，立定身體，揚(yáng)起他的額頭，找尋著他的親人。好個(gè)可親的小家伙兒，憨憨的叫聲，像是喊“媽媽！媽媽！您在哪？”我的頭腦中立刻出現(xiàn)溫暖這個(gè)詞，好像小企鵝是個(gè)可愛(ài)的男孩子，他的憨憨聲我能聽(tīng)懂一樣。接下來(lái)是一只，兩只，一長(zhǎng)排企鵝走在潔白的雪地上，他們的步子很悠閑，像散步，像追往美麗的故鄉(xiāng)。

他們徑直走著，仿佛那里有使命，他們是信徒，是忠實(shí)者。他們走啊走，嘎吱嘎吱的腳步聲，憨憨的對(duì)話聲，忽而倆倆站立對(duì)望，嘴里嘰嘰嘎嘎地嘀咕著他們的語(yǔ)言，沒(méi)有人煙，世界全是企鵝。

企鵝長(zhǎng)得太可愛(ài)，一雙含情的眼睛，和溫柔的性格，讓人浮想聯(lián)翩，卻要責(zé)怪身邊的她或他還不及企鵝。企鵝走累了，就啪嗒撲倒在雪地上，用他們與身體反差很大的小腳蹬著雪，在雪地游雪前行，大山是他們的守衛(wèi)，風(fēng)兒是他們的伴奏，拉長(zhǎng)的鏡頭，從不知的角落，從很遠(yuǎn)的地方，聚集了眾多企鵝，一字型拉長(zhǎng)排，壯觀而美麗，共同朝著他們的出生地，集合在祖先選擇最最適合繁衍的地方。

所有企鵝來(lái)到這里，停止了腳步，他們唱著歌，唱著情歌。企鵝每年結(jié)一次婚，每次找一個(gè)伴侶，生一個(gè)孩子。多么有趣，幾只雄企鵝為了顯示自己的體魄，大搖大擺在雌企鵝中間，雌企鵝含情脈脈，用細(xì)長(zhǎng)的嘴尖梳理羞澀的心跳。選擇，找自己最適合的，啪啪拍出聲響，以示自己的喜悅，一對(duì)一對(duì)，竊竊私語(yǔ)，這里是談情的場(chǎng)地，這里是每對(duì)企鵝的家！讓人感到愛(ài)情的美妙和專一。

一對(duì)深愛(ài)著的企鵝，將身體貼近，用細(xì)長(zhǎng)的嘴角探入對(duì)方的耳邊，告訴對(duì)方，眾里尋他，愛(ài)她，為她守候這個(gè)家，養(yǎng)育她們未來(lái)的小企鵝，發(fā)誓不會(huì)分開(kāi)。

畫面總是輕柔，舒緩，讓人想去撫摸，想去探聽(tīng)，想去成為其中的一員。是的，讓人相信他們的情感真摯，貼近，純凈，不可侵襲。

純凈的雪地，純凈的空間，純凈的企鵝，純凈的心，怎不讓人忘掉身邊的污濁，怎不讓人想去尋找這份真情實(shí)感。

愛(ài)情產(chǎn)生了，解說(shuō)在和美的音樂(lè)中繼續(xù)著他們的日子。小企鵝來(lái)到了媽媽的懷里，像一汪清水，他們還不曾感受到風(fēng)雪，嚴(yán)寒，還不曾知道他們的母親會(huì)在未來(lái)的四個(gè)月，不吃不喝，頂風(fēng)抗雪，孕育她的生命。

讓血液沸騰的時(shí)間到了，暴風(fēng)雪像魔鬼，掀開(kāi)最冷的極端，無(wú)情地翻滾，他們要拆散骨體，打破寧?kù)o與安詳，刺骨的鋼錐逼迫企鵝的身體，所有的企鵝團(tuán)團(tuán)擁在一起，抗拒這群雪瘋子，風(fēng)雪刮了一天又一天，“真冷啊，真冷啊?！毙∑簌Z躲在媽媽的肚子里，聽(tīng)外面的聲音好嚇人。終于過(guò)去了，一個(gè)冬，“好餓呀！”媽媽的身體快挺不住了，她們耗盡了所有的熱量，小企鵝已經(jīng)破殼而出，在媽媽的懷抱中，試探著小腦袋，探視這個(gè)世界，感覺(jué)不到危機(jī)，他們伸長(zhǎng)了肚皮，等待到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的大海覓食的爸爸回家，給他帶來(lái)好吃的，媽媽已經(jīng)很虛弱了，用盡全力保護(hù)小企鵝，也許一天，兩天就會(huì)倒下。

別人家的爸爸已經(jīng)回來(lái)了，為什么我的爸爸還沒(méi)有回來(lái)呢？小企鵝有的歡喜，有的悲傷，他們的爸爸在大海中被更強(qiáng)的鯊魚吃掉了，他們的生命又由誰(shuí)來(lái)保護(hù)呢？已經(jīng)有幾只小企鵝被餓死了，已經(jīng)有幾只企鵝媽媽沒(méi)有了丈夫和孩子痛苦地哭泣，她們向天哀嚎，一年，只能等待一年才能有的結(jié)晶卻在弱肉強(qiáng)食，卻在風(fēng)雪的逼迫下低頭。

這是不可否認(rèn)的事情，雖然憤恨卻又無(wú)奈，我們無(wú)力挽回輪回與生態(tài)。只愿那只，那些沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海的，沒(méi)有介入世事的小企鵝安息，也一并為他們的父母祈禱，待來(lái)年能夠獲得新生。

有生就有死，誰(shuí)不為美好駐足呢，誰(shuí)不為一段美麗向往呢。有很多人不如一只企鵝，聽(tīng)他們的腳步聲，一年一年不變的步伐，只為純情潔凈的愛(ài)情，只為心中的目的地。

2023年企鵝寄冰故事的范文匯總四

初步了解企鵝的外形特征及生活習(xí)性。

1．制作動(dòng)畫片。（一群姿態(tài)不一的企鵝在南極的雪地上嬉戲）

2．企鵝頭飾若干。配班教師扮大企鵝。

3．企鵝標(biāo)本一個(gè)。

1．幼兒觀看動(dòng)畫片《可愛(ài)的小企鵝》。

提問(wèn)：這些可愛(ài)的小動(dòng)物叫什么？

小企鵝們?cè)谘┑乩锔墒裁矗?/p>

小企鵝們?cè)谑裁吹厣仙?？教師向幼兒介紹南極。

2．出示企鵝標(biāo)本，請(qǐng)幼兒觀察。

提問(wèn)：企鵝的羽毛是什么顏色的？有幾只翅膀？

它是怎樣站立的？

是怎樣走路的？幼兒學(xué)一學(xué)小企鵝走路。

3．配班教師扮演的“大企鵝”和小朋友見(jiàn)面。

幼兒自由向“大企鵝”問(wèn)關(guān)于企鵝的問(wèn)題，“大企鵝”一一回答。

小結(jié)：企鵝身上因?yàn)橛泻窈竦闹灸艿钟?，還因?yàn)樗麄兠刻於荚陲L(fēng)雪中活動(dòng)，所以企鵝一點(diǎn)也不怕冷。

4．幼兒帶上頭飾，到戶外和“大企鵝”一起走企鵝步，跳企鵝舞。

表?yè)P(yáng)幼兒不怕冷。

建議：

課后可組織幼兒畫畫、唱唱、跳跳、看看，進(jìn)一步了解企鵝。

評(píng)價(jià)：

喜歡企鵝憨態(tài)可掬的形象，樂(lè)意模仿，開(kāi)心地跳企鵝舞。