學會與他人溝通交流，建立良好的人際關系。要全面回顧所總結的內容，不遺漏任何一個重要的點。范文能夠啟發(fā)我們的思維，帶來新的思考方式。

話劇比賽申請書篇一

心理健康是指具有正常的智力、用心的情緒、適度的情感、和-諧的人際關系、良好的人格品質、堅強的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個人的成就、貢獻、成才關系重大。心理健康是大學生成才的基礎：

1、心理健康能夠促進大學生全面發(fā)展健康的心理品質是大學生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、用心從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和-諧發(fā)展，是以健康的心理品質作為基礎的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現。

2、心理健康能夠使大學生克服依靠心理增強獨立性。大學生經過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學時代、跨入了大學，進入了一個全新的生活天地。大學生務必從靠父母轉向靠自己。上大學前，在他們想象中的大學猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學后，緊張的學習，嚴格的紀律，生活的環(huán)境，使他們難以適應。因此，大學生務必注重心理健康，盡快克服依靠性，增強獨立性，用心主動適應大學生活，度過充實而有好處的大學生活。

因此，為提高我校學生的心理素質，增強他們對心理的學認識，特組織一次“心靈飛翔”系列活動作為青春的代言人，大學生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激-情，對新奇刺激的大型活動必定會踴躍參與，全程投入。這類的活動必能讓主辦協(xié)會的知名度得到很大的提高，同時也讓贊助的商家到達想要的宣傳效果，從而大家都得以大豐收。

在這個宣傳的黃金月，哪個組織率先策劃出極具創(chuàng)意的活動，哪個組織就能在新生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個公司能在這個月做最有效的宣傳，哪個公司就能樹立穩(wěn)固的校園品牌，更有利地去鞏固這一片大市常本次活動的策劃透過了分析討論，極具性。況且本次活動是將會成為特色的心理宣傳活動、擁有極高的品牌文化，也是本學年的重頭戲，因此得到校團委、溫州市甌海區(qū)心理學會、溫州廣播電臺、溫州都市報等官方組織的高度重視，并給予大力的支持和配合。屆時必將能讓活動的參與者感到耳目一新，興奮不已;讓贊助商盡情享受投資少回報高的樂趣!

二、活動介紹。

1、活動總目的：

大學生來源于社會，但又不同于一般社會公民，他們所面臨的'問題比一般公民更多、更復雜，社會對他們的法律素質要求更高、更嚴格。這期特殊節(jié)目旨在增強在校大學生的心理意識，提高在校大學生的自我保護意識。使大學生真正做到知己、知彼，運用心理知識抵抗不良因素。也能夠透過來自五湖四海的大學生將心理知識的宣傳落到實處。

透過這次節(jié)目能夠有效的減少大學生不必要的心理問題，使心理觀念深入每一名大學生的心里，并透過此次節(jié)目加強大學生的心理意識，提高大學生的自我保護潛力。

2、活動時間：4月11日~4月28日。

3、活動性質：一次旨在提高大學生心理意識的公益活動。

4、參加對象：全體溫學生(其它高校亦可參與)及相關教師。

5、宣傳方式：海報(包括商家的兼顧廣告)，廣播，傳單，溫州都市報等。

6、現場布置：待定。

7、活動資料：略。

三、物資預算：待定。

四、細節(jié)問題。

1、會場秩序及氣氛(及時通知領掌人員，調動會場氣氛)。

2、人員到場(及時通知各班長作好這方面工作)。

3、物品道具(工作人員要認真負責，確保及時供應及歸還)。

4、開場前要及時迎接領導及相關人員(如記者等)。

5、結束時要及時歡送領導及相關人員(如記者等)。

話劇比賽申請書篇二

尊敬的學校領導：

為了增進同學之間的.溝通，豐富在校同學的課余生活，增強集體凝聚力，提高同學們的身體素質，我們上海市xx中學學生會體育部在此特向學校申請利用同學們的課余時間開展一次全校的籃球比賽活動?，F將申請的有關事宜及情況匯報如下：

籃球在校園里是一項深受同學們喜愛的體育項目，我們體育部本著對繁榮校園文化，提升我校同學對于籃球競技運動的認識這樣的理念，希望以“籃球比賽”為媒介，本著“友誼第一，比賽第二”的原則來策劃這次活動。希望能借此活動，促進各班同學之間的友誼，促進同學們的身心健康，共建我校和諧友好的校園文化。

我們學生會體育部也希望能通過這次活動，在校園中推廣“運動健康”的良好風氣。更希望能借此活動，檢測和完善我們體育部及學生會各部門的工作協(xié)調能力和組織能力，鍛煉好我們的團隊，積累更多的經驗，希望以后能在更多的活動中出上我們的一份力。

為了提高這次籃球比賽的可行性和規(guī)范性，經過我們體育部討論后得出以下幾點基本方向。

第一．做好賽前一切準備工作，包括對籃球比賽的宣傳、比賽時間和場地的協(xié)調以及賽前的報名工作。

第二．籃球比賽是一項課余文化的活動，我們希望盡量能不影響基本的學習和技能訓練，做到兼顧學習和娛樂兩不誤。

第三．對于比賽的性質，我們希望把它定義為一次校園友誼賽，以“增強友誼”和“強身健體”作為終極目標來開展本次的活動。

第四．希望能邀請學生會各部門的成員一起參與組織本次的活動，真正做到全校學生共同參與。

關于整個活動的策劃細則，詳見申請書后附的《上海市xx中學籃球比賽策劃書》。

我們真心的希望能通過此次籃球比賽的活動，為學校的體育愛好者創(chuàng)建一個良好的平臺，活躍學習氣氛，提高學生們的身體素質，引導同學們正確利用業(yè)余時間。?特此申請，望予以批復。

上海市xx中學體。

二o**年二月十二日育部。

話劇比賽申請書篇三

為了慶祝我校102周年校慶暨新校區(qū)落成，豐富校園文化生活，促進我校文化藝術節(jié)的深入開展，全面提高學生的綜合素質。我校云起文學社即將舉辦第一屆校園話劇比賽。具體事宜通告如下：

本次話劇比賽以文化為底蘊，旨在營造良好的學術氣氛，全面培養(yǎng)學生個性發(fā)展，指引廣大同學借此東風，駕科技駿馬、持文化利刃、寫藝術人生。

展我風采、美我校園。

高一、二年級學生。

1、本次比賽學生可以自由組合(不可跨越年級)成一個團隊。

2、劇本內容積極健康，構思新穎，內涵豐富，具有時代感。

3、劇本可選擇經典劇目、電影(片斷)或原創(chuàng)劇本。

4、話劇長度控制在20分鐘內。

5、比賽分為預賽和決賽兩個階段：

(1)預賽：由若干個話劇進行比賽，晉級6強。

(2)決賽：6強進行最后對決，決逐一、二、三名。

1、各話劇成員在10月10日至14日前將劇目以及成員名單報到云起文學社辦公室或活動負責人。

2、報名時間：20xx年10月9日至14日。

3、辦公室開放時間：上午第2節(jié)下課下午2：10—2：30。

方案一：以班級為單位比賽形式。

活動對象：xx全體師生。

相關時間：

(1)活動時間：即日起至月x日。

(2)比賽時間：x月x日。

活動地點：待定。

活動目的：通過話劇這種互動性極強的表演方式，在語言、動作及情感上的`交流來展現當代大學生時尚、上進、激情的一面。活躍校園氣氛，豐富學生生活，提高學生文化素質。

活動開展：前期：由各參加團隊自選劇本，修改，選演員，報名(由各班級上報給學生會文藝部，報名格式：班級、話劇內容、成員名單、表演時間等。)學生會篩選，審核劇本。

中期：各團隊自主安排排練，匯演前彩排。(不得占用上課時間)。

學生會負責指導入選節(jié)目的排練、檢查、彩排;組織安排整個演出過程中的人員分工。

負責選拔主持人并負責培訓、修改節(jié)目串詞。

后期：最終匯演，活動總結。

活動細節(jié)：(1)本次比賽學生按照班級組成團隊，人數不限，每班必須有一個節(jié)目。

(2)劇本內容積極健康，構思新穎，內涵豐富，具有時代感。

(3)劇本可自創(chuàng)，可選經典劇目，電影(片段)或故事，服裝道具自備。

(4)話劇長度控制在20分鐘內。

(5)比賽最終評出最佳男主角，最佳女主角，最佳劇本，

最佳道具視覺獎，最佳團體一二三等各獎項，集合優(yōu)秀人員一起參與仲夏夜晚會的話劇表演。

(6)屆時邀請輔導員或老師當評委。

(7)會場主持人2人待定。

相關獎品：按經費預算決定。

主辦：xx學生會。文藝部負責與活動相關的一切工作。屆請宣傳部幫助制作宣傳海報、學習部記錄比賽過程，統(tǒng)籌成績、生活部負責后勤工作、紀檢部維護會場秩序，拍照或錄影。

話劇比賽申請書篇四

作為一名參加了話劇比賽的演員，我深刻地意識到了話劇比賽對于個人的成長和鍛煉的重要性。通過這場比賽，我獲得了很多經驗和收獲，下面我從五個方面進行總結與分享。

一、團隊合作。

話劇比賽需要演員之間的默契合作，尤其是在排練和表演過程中，每一個演員都要充分地發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，搭配好自己的臺詞和表情，還要時刻關注其他演員的動向，形成一個整齊有序的團隊。在演出結束后，我的團隊也建立了起來，即使比賽已經結束，我們依然保持著良好的關系，一起度過了這段美好而難忘的時光。

二、角色體驗。

作為演員，我們不僅僅是在演出角色，也需要好好體驗角色的感受和表情，刻畫出人物的性格特點和情感表達，從而更好地傳達給觀眾。在這場比賽中，我需要飾演的是一個行為古怪的科學家。在體驗這個角色的時候，我不僅僅要記住臺詞，還需要思考如何將科學家的特點發(fā)揮到極致，讓觀眾看到角色的特點以及思想與行為的一致性。

三、表演技巧。

話劇表演需要我們掌握一定的表演技巧，比如聲音調節(jié)、面部表情和肢體語言。在這場比賽中，我發(fā)現自己的敏感度不夠，肢體動作和表情控制得不太好，因此我不斷地在排練中進行調整和練習，提高了自己的表演水平，也讓我更好地理解各種表演技巧的應用。

四、反思與總結。

比賽結束后，我認真分析自己的表演，反思自己在表演方面的不足之處，總結取長補短，讓自己在下一場比賽中能夠更好地發(fā)揮出自己的實力。

五、學習經驗。

通過這次比賽，我還學習到了許多不同的表演形式和風格，以及不同演員的表演風格。這讓我更加了解和熟悉話劇表演的各個方面，便于我在今后的表演工作中發(fā)揮自己的技能和能力。

綜上所述，話劇比賽讓我獲得了很多的收獲，不僅僅是在表演方面的錘煉，還體現出了團隊合作和個人能力的重要性，這對于我的發(fā)展具有非常重要的意義。我相信，這次經歷不僅是對于我自己，也讓我的團隊更加成熟和緊密。

話劇比賽申請書篇五

尊敬的體育局：

您好!

首先，非常感謝您抽出寶貴的時間來審閱這份申請書。

體育是教育的重要手段，是學校課程體系的重要組成部分，如今，體育課程也同樣面臨著艱巨的改革任務。為了實現基礎教育課程改革的總體要求，滿足教育發(fā)展對體育課程建設的需要，體育課程改革把“提高學生的健康水平，促進學生全面和諧地發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義現代化建設需要的高素質勞動者服務”作為課程改革的總目標。根據課改的基本理念和策略，結合我校自身的特色，我校相應制定了一系列體育教學教改活動計劃。為把我校體育教學辦得有特色，輪滑運動被確定為我校的特色項目，并且努力在特色中培養(yǎng)特長。

創(chuàng)辦于年9月1日的大自然小學，選址在城東新區(qū)十四方塊。近十年來，它耳濡城東新區(qū)發(fā)展的佳音，目染撫順經濟騰飛的快訊。別具匠心的校園文化建設處處體現著濃濃的現代文化氣息，彰顯著“孩子是環(huán)境之子”的先進辦學理念。所有的硬件設備均按省一流標準配置，與豐富多彩的教學活動相得益彰。

辦學至今，學校在教育教學方面取得了豐碩的成果。多次承辦省市級大型教育教學觀摩研討活動。學生在市區(qū)各級各類的競賽活動中均名列前茅，取得了優(yōu)異的成績。學校的工作也得到了上級部門的充分肯定。先后成功承辦了“遼寧省體質健康現場會”與“遼寧省學校公共衛(wèi)生現場會”，并獲得“遼寧省體質健康先進單位”“全國貫徹《學校體育工作條例》優(yōu)秀學?！钡榷囗棙s譽稱號。

輪滑走進課堂在我校已經有六七年的時間了。為開設輪滑課，我校在年建成全市第一塊全塑膠操場，同年，又投入資金，購買了60余雙輪滑鞋，在課上供學生使用。自校輪滑隊成立以來，經過多年努力，輪滑隊多次參加各級比賽，二次在省輪滑比賽中獲獎，一次團體第二名，一次團體第四名，還多次參加各類賽事開幕式的表演，在社會上反響良好，得到社會和家長的充分認可，為我校及我市爭得了榮譽。

今年正逢奧運年，為宣傳奧運精神，我校特申請承辦撫順市首屆輪滑比賽。無論從我校的場地條件人力資源，還是輪滑在學生及家長中的重視程度，都有條件和能力承辦好這次賽事。如本次賽事能如期順利舉辦，將填補我區(qū)及我市的一項空白，也算為我區(qū)體育事業(yè)做了一點貢獻。同時也是對我校輪滑特長的一個延續(xù)，對其他學校開展輪滑運動也是一個促動，最終通過學生向家長及社會傳遞終身體育的鍛煉意識。

市區(qū)體育局授予我校的“體育傳統(tǒng)項目學?！笔菍ξ倚ｓw育工作的肯定和激勵，同時也是對我校以后工作的.鞭策，我校將一如既往在市區(qū)體育和教育行政部門的領導下，開拓進取，不斷探索，積極努力地工作，把我?！绑w育傳統(tǒng)項目”發(fā)揚光大，讓我校的體育工作起到以點帶面的示范作用，推動我校的體育工作乃至全區(qū)的體育事業(yè)邁上新的臺階。

“希望的搖籃，騰飛的起點”。我校的孩子在快樂與希望尊重與鼓勵中體驗到學習的樂趣成功的喜悅，“成就每一名學生，讓每一名學生都成功，讓每一名學生都有一技之長，讓每一名學生都夢想成真”，將是大自然小學永遠不變的追求!

此致

敬禮！

申請人：

日期：

話劇比賽申請書篇六

以青年學生的理想信念教育為核心，以提高大學生素質為宗旨，以藝術活動為載體，以繁榮校園文化活動為目的，進一步促進我院院風、學風和學生工作的建設，發(fā)展。

劇目內容。

（2）國內外經典話劇劇作；電影（片段）或故事。

（3）鼓勵原創(chuàng)劇目。

（4）表演形式有短話劇，音樂劇，集體舞劇，小品四等。對于整個話劇的活動形式，參賽對手可以自行發(fā)揮，大膽創(chuàng)意。

（5）話劇長度控制在20分鐘內。

1、前期：

初審。

對劇本內容以及表演方式進行初步審核與修改。擬定于4月15號之前將各個支部的劇本收集上來進行統(tǒng)一修改。如果參賽作品多的話，我們將采取初次海選，通過參賽選手遞交的書面作品選取部分優(yōu)秀作品參加復賽（現場表演），最后角逐出六到十個作品參加決賽。或者進行初賽。

2、中期：4月23號—5月13號。

a排練：由團委各部門配合各支部進行排練。

b準備：i有外聯(lián)部的配合的，拉贊助。其中包括服裝，造型，道具以及資金等。ii場地和資金的申請。經費預算。

iii主持人的選拔，比賽流程的確定，主持人開場詞以及串詞，搭檔走場。

iv協(xié)調外聯(lián)部，確定禮儀。

c宣傳：協(xié)調宣傳部進行海報宣傳工作。

橫幅:醒目、有效性強、數量不多但效果顯著、具體、具體的發(fā)送區(qū)域：校園主干道。

海報：主題性強、感官必須精美、有力、夸張。具體發(fā)送區(qū)域：學校主要建筑及人流最多的地方，如食堂、宣傳欄、海報欄。

3、后期：5月13號—5月22號。

a會場的設計，幕布設計，燈光設計，以及調試，保證效果。

b評委，嘉賓的邀請，確定屆時與會的評委嘉賓。

c由參賽代表隊抽簽決定比賽順序，然后進行具體的彩排，保證效果。

d節(jié)目單的設計以及打印。嘉賓座位，頒獎評委與嘉賓的安排。

f榮譽證書，獎品與獎金的準備。

g決賽擬于5月21號。

i賽前禮儀迎接。

ii由監(jiān)察部和體育部維持會場。

iii正式比賽，頒獎。

iv與評委領導合影留念。

vi會場的整理。

話劇比賽申請書篇七

話劇屬于語言類節(jié)目，而在每年春晚中語言類節(jié)目幾乎占據60%，可以得出其重要性與藝術性是何其高。而在涉外我們的大家庭中，語言類表演性節(jié)目數量并不多且質量不可觀。為了促進更多優(yōu)秀的語言類表演節(jié)目的誕生，提高涉外文藝活動的質量，推進涉外文化文藝的發(fā)展，同時豐富同學們的業(yè)余生活，讓同學們在實踐中認識自我，提升自我。

希望通過這次的活動，促進涉外語言類節(jié)目的發(fā)展，提高涉外文藝表演節(jié)目的質量，為廣大愛好語言類節(jié)目的涉外學子提供展現自我的平臺。這次話劇大賽了豐富當代大學生的生活，激發(fā)當代大學生創(chuàng)新與積極進取的精神而特別舉辦的。這樣不僅可以更好的調動涉外學子的娛樂精神和創(chuàng)新精神，還能讓我們在學習中找到自己的不足從而更好的完善自己。

話劇對于許多同學來說都是一個看似熟悉實則陌生的一個詞，相信很多同學都沒有看過正式的話劇演出，更別說參與話劇的演出了。在表演話劇時，對一個人的心理，演技等都是一個大的考驗，因此觀眾在看我們表演話劇時能發(fā)現我們表演能力的不足，而且能鼓勵我們同學表演，為他們的勇氣喝彩。

臺上一分鐘，臺下十年功。要準備好一場話劇，這對同學們在提高各項技能方面肯定有很多幫助。由上所述，我們舉辦此次活動是圍繞著娛樂、學習兩方面來開展的，我們希望，我們的活動不僅僅是一個活動，更是一次學習的好機會。

快樂學習，快樂生活。

20xx年4月15日初賽。

20xx年4月20日復賽。

主教區(qū)第七教學樓。

土木工程學院全體大一同學。

擔任評委的老師、部長和主席。

1、一等獎一名。

2、二等獎和三等獎人數視參賽人數而定。

3、給獲獎選手頒發(fā)榮譽證書。

1、準備相關的'宣傳物品，如報名表、宣傳單、海報、橫幅。

2、召集大一各個班級班長和生活委員開會，讓他們通知各班的同學。

3、將通過申請的相關宣傳物品張貼、懸掛或派發(fā)好。

1、提前將會場布置好，包括觀眾和評委座位布局，教室裝飾，黑板布局等等，確保萬無一失。

2、比賽開始前把觀眾安排坐好，保持活動現場安靜有序，等待比賽開始。

3、比賽前對選手進行編號，并且安排他們有序坐好。

4、主持人宣布比賽開始，選手有序上臺表演。

5、比賽進行到中途有請宣傳部同學進行歌曲演唱表演或是其他娛樂表演。

6、以各評委打分的平均分作為選手的最終成績，排出名次。

7、有請各參賽選手和評委老師合影留念。

8、活動結束有請評委老師對活動作總結和評價。

1、提前做好預備方案，保證活動安全有序開展。

2、活動盡量突出主題，做好宣傳工作，達到引人深思的效果。

3、要維持好現場秩序，避免出現混亂或是踩踏。

4、提前為工作人員開會，交代好注意的事項，討論一切可能發(fā)生的意外情況，做到萬無一失。

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話劇比賽申請書篇八

一、活動背景：話劇屬于語言類節(jié)目，而在每年春晚中語言類節(jié)目幾乎占據60%，可以得出其重要性與藝術性是何其高。而在涉外我們的大家庭中，語言類表演性節(jié)目數量并不多且質量不可觀。為了促進更多優(yōu)秀的語言類表演節(jié)目的誕生，提高涉外文藝活動的質量，推進涉外文化文藝的發(fā)展，讓更多的涉外學子見證了繼續(xù)教育學部學生會的成長。其中有酸、有甜、有苦、有辣。讓我們一起感受成長中的幸福，話劇大賽語言性的節(jié)目順應天命地誕生了。

二、活動目的：

1、希望通過這次的活動，促進涉外語言類節(jié)目的發(fā)展，提高涉外文藝表演節(jié)目的質量，為廣大愛好語言類節(jié)目的涉外學子提供展現自我的平臺，同時可傳播楚雷話劇社的文化。作為新一代大學生我們必須把這種文學知識傳播開來，讓大家對話劇有著重新的認識。這次話劇大賽了豐富當代大學生的生活，激發(fā)當代大學生創(chuàng)新與積極進取的精神而特別舉辦的。

2、該項比賽面向繼續(xù)教育學部大一新生開放。這樣不僅可以更好的調動涉外學子的娛樂精神和創(chuàng)新精神，還能讓我們學部找到自己的不足從而更好的完善自己。

3、話劇對于許多同學來說都是一個看似熟悉實則陌生的一個詞，相信很多同學都沒有看過正式的話劇演出，更別說參與話劇的演出了。在表演話劇時，對一個人的心理，演技等都是一個大的考驗，因此觀眾在看我們表演話劇時能發(fā)現我們表演能力的不足，而且能鼓勵我們同學表演，為他們的勇氣喝彩。臺上一分鐘，臺下十年功。要準備好一場話劇，從劇本到人員的選拔再到排練肯定會生一些很有趣的事情，這對同學們在提高各項技能方面肯定有很多幫助。由上所述，我們舉辦此次活動是圍繞著娛樂、學習兩方面來開展的，我們希望，我們的活動不僅僅是一個活動，更是一次學習的好機會。

4、希望通過這次的活動，促進涉外語言類節(jié)目的發(fā)展，提高涉外文藝表演節(jié)目的質量，為廣大愛好語言類節(jié)目的涉外學子提供展現自我的平臺，同時豐富大學校園文化生活，活躍校園氣氛，拓展同學們的文化視野，營造良好的涉外文化氛圍。

三、活動時間。

四、活動地點。

五、組織單位。

六、活動主題。

快樂成長。

七、活動對象。

____學院繼續(xù)教育學部大一學生。

八、協(xié)辦單位。

____學院繼續(xù)教育學部學生會。

九、活動前期準備。

1、20__年5月4日之前討論完活動方案并提交策劃書于心理咨詢部部長。

2、20__年5月10日準備相關的宣傳物品。(報名表、宣傳單、海報、橫幅)。

3、外聯(lián)部在前期聯(lián)系贊助事宜。

4、5月4日5月6日召集大一各個班級班長和心理委員開會。

5、于5月14日宣傳部將通過申請的相關宣傳物品張貼、懸掛或派發(fā)好。

十、注意事項。

1、對于報名人員的培訓及指導工作不能分離，處理好我們干部與選手之間的分歧和矛盾問題，以保證質量為前提，指導演員排好劇。

2、晚會的準備工作要安排到位，由行政部監(jiān)督，策劃部負責分配，不能在晚會進行時出現漏洞，各負責人要做好工作，使晚會活動做到萬無一失。

3、在晚會前一個小時，要做好彩排工作，以便人員熟悉場地，宣傳部要提前準備好會場的裝飾工作，使晚會能有條不紊的進行。

4、晚會當天，除了進行必要的最后彩排，還要把人員的責任及負責的工作要明確好。對于晚會時的會場紀律要重視，要做好各方面的應對工作，防止出現安全事故。

5、晚會過后，要認真搞好會場的衛(wèi)生工作，不能敷衍了事，要安排好人員處理善后事宜。

6、在活動當天，要檢查好活動所需要的設備，如話筒、音響及其他設備，安排專人管理，以免出現設備中途沒有聲音。

7、象話筒、小蜜蜂之類的東西，要備足電池，有條件的話，要有后備的話筒。以便出現特殊情況時備用。

十一、應變方案。

1、學生突病，現場摔傷情況。

預防措施：由工作人員檢查，病重者不參加，不能踩在凳子上觀看，參加演出學生安全由主辦方事先進行安全教育宣講。

應急：由組織機構根據情況處理，嚴重者須馬上送往校醫(yī)務室。

2、搗亂滋事。

預防：入場前可進行排查，禁止搗亂滋事者參加。

應急：一經發(fā)現，可把搗亂滋事者勸出，必要時報告學生保衛(wèi)處。

3、失火問題：

預防：室內嚴禁吸煙，活動前由劇務部檢查好路線，排除短路，場內盡量不擺放易燃易爆物品。

應急：現場組織人員密切關注場內情況，一旦發(fā)現，一方面應有組織的把同學疏散到安全地帶，一方面啟動滅火設施，并根據情況撥打火警電話。

4、停電問題。

預防：活動前，劇務部做好場地電源、照明的排查工作。

應急：相關人員盡快打開應急照明燈，并要求大家不要喧嘩，不隨意走動。

5、麥克風無聲問題。

預防：劇務部提前準備好擴音器及電池以待備用。

應急：工作人員盡量低調遞上麥克風，不要太大影響節(jié)目進程。

6、冷場問題。

預防：策劃部人員安排好趕場人員，督促演員按時上場。

應急：主持人訴說節(jié)目內容，活躍現場氣氛。

十二、經費預算。

1：請柬：12元。

2：借服裝費用：(演員和兩個主持人)300元。

3：鐵絲5元。

4：彩條15m10元。

5：彩紙：(3張_3元)9元。

6：氣球：(2袋_10元)20元。

7：熒光棒：(1盒)15元。

8：獎金：(一等獎300，二等獎200，三等獎100)600元。

9：報：(8_3)50元。

10：噴繪(12_9)100元。

總計：__21元。

話劇比賽申請書篇九

（3）增加生活樂趣，提高個人文學演繹能力和表達能力，營造良好的文學氛圍。

營造文學氛圍，增加社團交流。

每個社團自演一場話劇，比賽只一場。

（1）主持人致開幕詞。

（2）支持人介紹比賽規(guī)則和評分細則。

（3）比賽前主持人報幕，各團隊上臺表演，評委評分（各話劇表演

之間穿插2到3個歌曲，由文藝部人員組織）。

（4）比賽完后邀請評委上臺發(fā)言，工作人員進行統(tǒng)分。

（5）主持人宣布比賽結果，邀請嘉賓進行評價，并頒發(fā)獎狀。

（6）主持人宣布比賽結束，各團隊合影留念，請嘉賓和評委退場。

（7）工作人員負責做好后期工作。

1、要求:

(1)比賽形式：以名著或知名小說、劇本為依托的話劇比賽。

(2)參賽隊：由各社團社員組成。

(3)比賽順序：由各團隊代表抽簽決定。

(4)比賽時間：各劇目表演應當控制在10分鐘以內。

2、評分細則：

（4）現場效果分（3分）：現場觀眾反映程度，評委主觀印象及演員的現場發(fā)揮；

（1）宣傳部負責展板海報設計，請柬填寫并邀請嘉賓，負責拍照。

（2）秘書處負責物品提供和比賽相關記錄，并將其形成電子版，通過院網絡進行宣傳。

（3）實踐部負責海報張貼，比賽時維護現場秩序，并清理賽后場

地。

（4）編輯部負責統(tǒng)分，并填寫相應的獎狀。

（5）文藝部負責比賽前安排比賽場地，賽時協(xié)調各部門，負責通訊工作。

1、請柬、宣傳用品：20元

2、獎狀：10元

3、茶水：20元

合計：50元

1、各團隊提前進入比賽場地。比賽時間：x年x月x日。（具體時間另行通知）

2、活動場地：圖書館東報告廳

白鯨文學社文藝部

策劃人：張云 20xx/2/9

話劇比賽申請書篇十

話劇比賽是一個鍛煉表演技巧、發(fā)掘才華的平臺，同時也是展示自我、交流學術的場所。我曾參加過一次全國青少年話劇比賽，這次經歷讓我深受益，讓我明白了很多道理，也幫助我成長了許多。

第二段：準備階段。

參加話劇比賽并不簡單，要參賽者充分準備。我們演員要先進行劇本研讀、角色分析、彩排和專業(yè)培訓等多方面準備，才能在比賽中達到出色表現。除此之外，我還學到了團隊協(xié)作的重要性，因為合作是成功的關鍵。

第三段：比賽感受。

話劇比賽中，演員并不只是演出自己的臺詞和表演，還要和其他演員互相配合，共同呈現出劇作的整體效果。比賽時，每個演員都時刻注意自己的動作和表情，力求做到最好。感受到觀眾的掌聲和精神上的滿足讓人倍感付出的價值。

第四段：學習收獲。

比賽過程也是一次深入學習的經驗。我們從導師、裁判和其他學校的表演隊伍的表演和互動中學到了很多。比如我們關注于角色掌握方面，而其它表演隊伍的專業(yè)技巧和靈活應變能力也讓我們從中受益匪淺。因此，與他人交流和學習也是重要的挖掘積蓄潛力和提升實力的途徑。

第五段：總結與反思。

參加話劇比賽的經歷讓我深深感受到“不斷嘗試、探索前行”和“團隊合作”的重要性。比賽是一個學習和總結經驗的過程，而比賽經歷更是整個過程中的一大經驗。此外，敢于挑戰(zhàn)和自我完善是參加比賽的必備素質。雖然比賽中有外界的評判，但回顧經歷，無論勝負大可不必在意，當我們歷經所有，不斷超越自我，不斷發(fā)揚自我之時，才是此次經歷的最大收獲。

總之，話劇比賽雖然精細復雜，卻讓我體驗到了成功背后的付出與獨得的收獲。只有經過不斷的錘煉和挑戰(zhàn)，我們才能真正感受到自我成長的喜悅和揮灑的汗水。

話劇比賽申請書篇十一

（主持人男）童話，是真善美的化身。

（主持人女）童話，是你我他童年繽紛夢想的展現。

（主持人合）今天，讓我們在一個個有趣的童話劇中，去感受童話帶給我們的獨特魅力吧！孟津縣雙語實驗學校低段“大小書蟲拉拉手童話劇”表演活動現在開始。（師生齊拍手，營造氛圍。）。

（主持人女）有播種就有收獲，如果沒有播種又如何呢？請欣賞二一班同學帶來的童話劇表演《守株待兔》。

（主持人女）《安徒生童話》中的賣火柴的小女孩，她的悲慘生活家喻戶曉、人人皆知。下面請欣賞二三班同學的表演《賣火柴的小女孩》。大家掌聲有請。

（主持人男）小朋友們，爸爸媽媽不在家的時候我們能給陌生人開門嗎？話筒對臺下觀眾（不能）下面請欣賞一四班小朋友帶來的童話劇《小兔子乖乖》掌聲歡迎。

（主持人男）樊一菲，剛才看了這么多有趣的表演，你有什么感受嗎？

（主持人女）我的感受可多了，沒想到童話劇會這么有意思，不但好看，還讓我從中明白了許多道理，真是受益匪淺吶！

（主持人男）我還想問問在座的同學們，你們知道這些有趣的故事都是從哪里來的嗎？（互動，話筒對下面觀眾或挑人回答）對，是從我們看的書籍中找到的。讀書可以讓我們變得更加智慧。通過讀書，我們可以增長許多見識，通過讀書，我們可以懂得不少道理，通過讀書，我們更可以發(fā)現生活中的真善美。

（主持人女）而且讀書是不分時間的噢，我們每時每刻都可以讀書，都可以汲取營養(yǎng)。書就是我們的精神營養(yǎng)。

（學生舉手發(fā)言，自由暢談）。

（主持人女）大家說的真好！童話不僅想象豐富，而且故事都很有趣！

（主持人男）還能讓我們從中明白許多道理，給我們更多的啟示呢！

（主持人女）是呀，通過這次的活動。我們對童話又有了更深入的了解了。

（主持人男）親愛的同學們，讓我們行動起來，做一個愛讀書的人吧，你會發(fā)現，書中的世界是那么的廣闊和神奇，讀書多了，你也會發(fā)現，我們的生活是那樣的多姿多彩?。ㄖ鞒秩伺┙裉欤覀兊摹锻捥斓亍分黝}活動到這里就要結束了。

話劇比賽申請書篇十二

尊敬的院校領導：

我是大連市xxx中學本校在籍學生，我已參加意外傷害保險。我愿意代表我的母校大連市xxx中學，參加普蘭店市（普灣新區(qū)）教育局舉辦的“陽光體育”迎春長跑接力比賽，接受上級對我?！瓣柟怏w育”冬季長跑活動的開展情況的檢閱，為母校爭光。

此致

敬禮！

申請人。

時間。

話劇比賽申請書篇十三

女二：叔叔阿姨！

男2:我所有的朋友！

大家下午好！

女士1:在這美好的一天，

男人1:我們有自己的節(jié)日——兒童節(jié)！

女人2:在這快樂的一天，

男2:我們還有啞劇《人鴉》的精彩表演！

男1:4班和3班的同學都已經踏上了排演兒童劇的征程。

女2:盡管困難重重，

男人2:但是我們從不放棄！

組合：因為我們永遠記得一句話，朝著自己嘴巴的方向向前飛！

女1:劇本是我們自己寫的，故事生動精彩。

男1:我們自己設計衣服，有很好的獨創(chuàng)性和風格。

女二：我們努力排練舞蹈，動作優(yōu)美如蝴蝶。

男2:歌詞是我們自己背的，唱起來很美很醉人。

我們用自己的行動詮釋團結的力量！

女1:旅途中，父母是我們堅強的后盾。

男1:我忘不了他們通宵做衣服！

女2:老師一路上陪我們走。

男2:我忘不了他們在排練的時候放棄了休息時間，一次又一次的指導！

組合：四三班，團結友愛的一大群，我們并肩作戰(zhàn)，挑戰(zhàn)一切不可能！

女1:我們在兒童劇的征途上走了整整一學期。

男1:今天的慶祝會終于到了。

女2:可能我們的表現還有很多不足。

男人2:但這是每個人給每個人和自己的禮物！

女1:接下來我宣布，四三班《人鴉》兒童劇表演正式開始！有請演員們！

結束：

女1:感謝所有為啞劇付出努力的老師和家長

男1:謝謝所有細心的演員

女2:在兒童劇排練的過程中，大家都經歷了一次難忘的心路歷程

男士二：讓我們請一些演員分享他們對啞劇的排練經驗

女1:謝謝大家的發(fā)言！

男1:通過這部兒童劇的排練，我們感觸良多，收獲良多。

女2:但是我們記得更清楚。

男2:無論遇到什么，都要朝著嘴巴的方向向前飛！

關閉：朝嘴巴方向向前飛！讓我們的童年綻放成最美的花朵！

女：今天的表演到此結束。謝謝！

話劇比賽申請書篇十四

道具安排：雨衣、桌子、桌布、照片、合同、衣飾、粉筆制成的煙

參加人員 ：觀眾 美高一（二）班全體學生

嘉賓 ：曹現軍、王旭、賈巖、孫力榮、王卉、王欣、白延斌 鄧琳

主持人 ：溫婧

一、活動背景及目的

《雷雨》第二幕是新課改后人教版第？冊中課文，本單元是戲劇單元。通過學生的表演是學生能更深刻的體會《雷雨》所揭示的深刻的社會問題，同時提高學生的素質、增加學生對語文學習的興趣。

二、活動流程

（一）準備工作

1、策劃此次活動并做出詳細的策劃書。

2、給參與演出的學生足夠的準備時間，使學生務必做到脫稿演出。

3、道具、會場的布置由學生獨立完成。

4、提前邀請嘉賓。

（二）活動過程

1、由溫婧老師宣布表演開始。

2、學生表演，觀眾認真觀看。

3、嘉賓教師發(fā)言

4、鄧琳老師總結發(fā)言

三、活動總結

（一）培養(yǎng)學生自主能動性，激發(fā)學生學習興趣

將片段進行改編，由學生來表演劇中的情節(jié)、人物，將教學內容以形象予以還原的一種集教學和表演于一體的課堂教學活動。

文學學習要求學生必須有較高的悟性、心靈體驗、心理素質和對美的審視能力。這也就是說，學習話劇文學除了要了解基本知識基本理論以外，更重要的是感應作者的情緒、情感和美學意蘊。為此，我們使用“情境設置”教學模式，要求學生自己把經典劇本改編成自己的表演劇本并且自己當演員。這樣，選哪個話劇，情節(jié)怎么改編，人物性格怎么發(fā)展，道具用什么，演員是否反串以增加戲劇效果等一系列問題，都由學生主動思考、編排，教師從學生興趣和認知水平出發(fā), 倡導實踐、參與、合作與交流的學習方式, 使文學的學習過程成為學生形成主動思維、大膽實踐和敢于創(chuàng)新的過程,從而提高學生閱讀、理解、分析、鑒賞和語言運用等綜合能力，也使學生的學習過程由被動接受變?yōu)橹鲃臃e極參與。

（二）促進學生對原著進行閱讀，提高學生素質

排演任何一個劇目其中必須包括深入理解作品的主題思想、主要內容，明晰劇情的時代背景和劇中人的生活環(huán)境，把握人物的性格特點及相應的動作、表情、語言等。這就要求學生必須仔細研讀原典劇作，研讀過程中揣摩、理解、把握人物性格。學生閱讀劇本和闡釋劇本的過程是一種對話過程。文本向學生開放自己,表達意義；學生解讀意義,反回自身,在不斷的闡釋與被闡釋中,劇本以其自身的人物形象和人物性格讓學生感知,讓學生深刻地體會劇中鮮活的故事情節(jié)。這個過程，強調的是學生在閱讀中的積極參與、主動探究，能夠讓學生產生聯(lián)想和想象，豐富他們的創(chuàng)造力。

在教學實踐中，參加演出的同學，大多對他們自己所扮演的角色及作品都有較深入細致的理解，并且每個同學各不相同，所謂“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。參加表演的同學背下了臺詞還要揣摩意義，明白了主題還要醞釀情感，醞釀成熟了還要在演出前蓄勢待發(fā)。這一過程需要環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，最后由于個人體驗和認知不同，產生了見仁見智的效果。

（三)強化學生的情感教育，培養(yǎng)學生榮辱觀

情感教育是指教育者滿腔熱情地進行教育活動，在教育過程中注意誘發(fā)、激勵受教育者的內在情感，使之處于最佳狀態(tài)，養(yǎng)成良好思想政治品質的過程。情感教育包括道德情感、政治情感、理智情感等。傳統(tǒng)的話劇文學課重共性，重知識，重認知理性，久而久之，導致學生的情感成長受到忽視，情感變得脆弱、膚淺、粗糙，情感世界建構面臨危機，學生的人格建構也因此失衡。

四、培養(yǎng)學生合作意識、樹立集體觀念

排演話劇是合作學習的一種形式。學生在排練劇目中，找道具，選服裝，畫布景，群策群力；學習臺詞時，互挑毛病、互相切磋、互相鼓勵、互相學習；隨著劇情的發(fā)展變化，人物的出場、退場，又要互相配合，互相提醒。

合作學習是學生通過分工合作，共同達到學習目標的一種學習方式,它通過學生對學習過程的主動參與, 培養(yǎng)自主意識、自主能力和自主習慣, 使學生成為一個具有主體性人格的人。它可以使每個學生平等地參與學習, 有充分發(fā)言和表現自己的機會, 并且鼓勵學生主動思考和探究，從而使學生的進取意識和競爭意識得以強化。由此融洽了學生之間的關系，增強了集體凝聚力。

話劇比賽申請書篇十五

（3）增加生活樂趣，提高個人文學演繹能力和表達能力，營造良好的文學氛圍。

營造文學氛圍，增加社團交流。

每個社團自演一場話劇，比賽只一場。

（1）主持人致開幕詞。

（2）支持人介紹比賽規(guī)則和評分細則。

（3）比賽前主持人報幕，各團隊上臺表演，評委評分（各話劇表演。

之間穿插2到3個歌曲，由文藝部人員組織）。

（4）比賽完后邀請評委上臺發(fā)言，工作人員進行統(tǒng)分。

（5）主持人宣布比賽結果，邀請嘉賓進行評價，并頒發(fā)獎狀。

（6）主持人宣布比賽結束，各團隊合影留念，請嘉賓和評委退場。

（7）工作人員負責做好后期工作。

1、要求:。

(1)比賽形式：以名著或知名小說、劇本為依托的話劇比賽。

(2)參賽隊：由各社團社員組成。

(3)比賽順序：由各團隊代表抽簽決定。

(4)比賽時間：各劇目表演應當控制在10分鐘以內。

2、評分細則：

（4）現場效果分（3分）：現場觀眾反映程度，評委主觀印象及演員的現場發(fā)揮；

（1）宣傳部負責展板海報設計，請柬填寫并邀請嘉賓，負責拍照。

（2）秘書處負責物品提供和比賽相關記錄，并將其形成電子版，通過院網絡進行宣傳。

（3）實踐部負責海報張貼，比賽時維護現場秩序，并清理賽后場。

地。

（4）編輯部負責統(tǒng)分，并填寫相應的獎狀。

（5）文藝部負責比賽前安排比賽場地，賽時協(xié)調各部門，負責通訊工作。

1、請柬、宣傳用品：20元。

2、獎狀：10元。

3、茶水：20元。

合計：50元。

1、各團隊提前進入比賽場地。比賽時間：x年x月x日。（具體時間另行通知）。

2、活動場地：圖書館東報告廳。

白鯨文學社文藝部。

策劃人：張云20xx/2/9。