總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去工作和學(xué)習(xí)的回顧與總結(jié)，更是對(duì)未來(lái)工作和學(xué)習(xí)的規(guī)劃與指導(dǎo)。如何保持良好的心理狀態(tài)，成就個(gè)人和職業(yè)發(fā)展？寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的一種創(chuàng)作活動(dòng)，可以用于傳遞信息、表達(dá)思想和感情。如何提高寫作能力是許多人關(guān)注的問(wèn)題，可以通過(guò)多讀書、多寫作、多思考來(lái)不斷提升。下面是小編為大家整理的一些寫作技巧和方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。

鄉(xiāng)村環(huán)境研究論文范文通用篇一

水粉畫是培養(yǎng)幼兒色彩美感，提高幼兒色彩審美趣味的重要課程。水粉畫顏料用水調(diào)色，操作簡(jiǎn)單，方便快捷，易學(xué)，且表現(xiàn)力強(qiáng)，趣味性高。水粉畫明快、灑脫、概括適合幼兒揮灑涂抹抒發(fā)情感，深受幼兒的喜愛(ài)。

幼兒水粉畫雖在畫法上比較隨意，沒(méi)有統(tǒng)一的定式，但在具體表現(xiàn)上還是有很多區(qū)別的，每種方法相互聯(lián)系又獨(dú)立其中，各有所長(zhǎng)。為方便教學(xué)，我把適合幼兒表現(xiàn)的水粉畫方法歸納成幼兒水粉畫十法。

一、平涂法。

平涂法就是勾線添色，畫面是兩維空間不具有立體感。具體做法是：先用稍細(xì)的油畫筆或水粉畫筆，用單色畫出物體的輪廓線，再把調(diào)好的顏色平涂在輪廓線內(nèi)。畫面重視直觀感受，不追求物體的光影變化和色彩的真實(shí)性。平涂法的特點(diǎn)是：畫面干凈利落，色彩整體概括，單純平穩(wěn)。平涂法簡(jiǎn)單易懂，易掌握，容易增強(qiáng)幼兒的信心。

二、構(gòu)成法。

不畫真實(shí)的`物體，用隨意勾畫的交叉線條或幾何形的組合形成視覺(jué)上的圖象。它的特點(diǎn)是：平面性，自由性，趣味性，可根據(jù)自己的喜好任意畫出喜歡的線條，不用考慮物體的造型和畫不像的問(wèn)題。在涂色上也比較自由，適合兒童自由地表現(xiàn)。

三、薄畫法。

薄畫法也叫透明畫法，指調(diào)色時(shí)用色少一些，用水多一些，在畫紙上顯露出紙的底紋，它的特點(diǎn)是：滲洇的感覺(jué)比較好，色彩的自然融合好，有中國(guó)畫墨色的空氣感，也有水彩畫的透明、輕快、濕潤(rùn)感，給人以淋漓盡致的感覺(jué)和詩(shī)意般的情味，特別適合表現(xiàn)雨后或晨夕的景物，游戲玩耍味十足。但由于薄畫法需要很好的控制水、色的能力以及畫畫的經(jīng)驗(yàn)，畫好是不易的。

四、厚涂法。

厚涂法與薄畫法相比用色較濃重，具有油畫般的淳厚，并有較強(qiáng)的覆蓋力，能表現(xiàn)出真實(shí)物體的豐富色彩效果。且筆觸、畫痕明顯，繪畫性特點(diǎn)十分突出，對(duì)色彩的表現(xiàn)力也大為增加，適合于個(gè)性化表現(xiàn)的兒童。厚涂法與薄畫法相比更易于幼兒掌握。

五、點(diǎn)彩法。

點(diǎn)彩法的叫法源于十九世紀(jì)后印象派畫家修拉的分色點(diǎn)彩法。畫面用密集的小色點(diǎn)組成物體形象，猶如建筑裝飾上的“馬賽克”拼貼鑲嵌，構(gòu)成了色彩相混合的特異的色彩情趣，給人一種閃爍、顫蕩的色彩感受，增加了色彩畫的趣味性和“玩顏色”的意味，很受孩子們的喜愛(ài)。

六、明暗法。

明暗法是強(qiáng)調(diào)明與暗的對(duì)比作用增加其藝術(shù)效果的，畫面強(qiáng)烈、刺激、醒目，畫的主題清晰、明了、突出，增加了物體的形象感，容易出現(xiàn)好的視覺(jué)效果，易被幼兒接受，適合幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用。如主題物是亮色，背景就用暗色或者反之。

七、冷暖法。

冷暖法就是利用色彩分冷暖的感覺(jué)，給人以不同的心理感受作用，畫出自己喜歡的冷暖色調(diào)或者符合自己欣賞習(xí)慣的色彩畫。冷暖法適宜表達(dá)作者的感情色彩，主觀色比較多，因多用鄰近色作畫，如暖色調(diào)繪畫有紅、橙、黃及相近的顏色等，色彩單純簡(jiǎn)潔，給人以情緒渲染。

八、底色法。

底色法就是在有底色的畫紙上作畫，現(xiàn)成的色紙有印刷紙、卡紙等，也可以自己做底色紙，先調(diào)一種自己喜歡的底色均勻的涂在畫紙上，待干后就可以在上面作畫了。底色法的特點(diǎn)是：畫面較完整、和諧、統(tǒng)一，易與其它色相互協(xié)調(diào)，畫面也顯得整體。但此畫法不適合在自己做的色紙上薄畫，底色會(huì)在畫筆的運(yùn)動(dòng)下泛起，在自己做的色紙上畫畫顏色應(yīng)調(diào)的厚一些。

九、隨意法。

隨意畫法有點(diǎn)像西方國(guó)家流行的美術(shù)流派抽象派畫法，抽象藝術(shù)丟棄了生活的真實(shí)和具體的形象，注重情感的表達(dá)和感情的切入，在畫面作無(wú)規(guī)則的隨意涂灑，主張無(wú)理性思考下的無(wú)意識(shí)涂畫，以追求新奇感覺(jué)為目的。這種方法很適合幼兒的無(wú)理性思考的特點(diǎn)，跟著感覺(jué)亂涂一氣，享受任意涂抹的快感，深得小朋友喜愛(ài)。

十、綜合法。

綜合法就是不作顏色的薄厚、明暗、冷暖的特性界定，而是根據(jù)作者的習(xí)慣隨心而定，用著什么方法就用什么，把各種方法融在一起，常常給人以新奇的感覺(jué)。比如，可以在畫好的畫上直接印上樹葉的葉筋紋理，以增加畫面的肌理感，也可把實(shí)物直接貼在畫紙上再畫，增加繪畫的表現(xiàn)力。

鄉(xiāng)村環(huán)境研究論文范文通用篇二

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們的生活水平也在不斷提高，在這種背景下，如何有效提高生活質(zhì)量，改善環(huán)境問(wèn)題成為了主要話題，環(huán)境檢測(cè)有利于更好的找到環(huán)境保護(hù)的突破點(diǎn)，讓人們認(rèn)識(shí)到當(dāng)前在環(huán)境保護(hù)工作中的不足，也能夠更加針對(duì)性的進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，因此需要重視環(huán)境檢測(cè)在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中的重要性，并加以環(huán)境保護(hù)措施進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)。本文從環(huán)境檢測(cè)作用入手，探討如何在環(huán)境檢測(cè)背景下做好環(huán)境保護(hù)工作，提高生態(tài)環(huán)境的保護(hù)力度。

關(guān)鍵詞：環(huán)境檢測(cè);環(huán)境保護(hù);生態(tài)環(huán)境。

環(huán)境檢測(cè)是在環(huán)境保護(hù)受到更多重視下興起的一項(xiàng)專業(yè)化工作，其通過(guò)對(duì)自然環(huán)境與生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的檢測(cè)，提出當(dāng)前環(huán)境中存在的多種問(wèn)題，從而提高人們對(duì)于環(huán)境污染的治理力度。環(huán)境檢測(cè)工作涉及內(nèi)容多樣，步驟繁雜，需要在專業(yè)化操作下才能夠得到更加具有真實(shí)性與準(zhǔn)確性的檢測(cè)質(zhì)量，從而更好的作用于環(huán)境保護(hù)工作，為人們創(chuàng)造一個(gè)良好的生存環(huán)境，提高環(huán)境保護(hù)力度。

環(huán)境檢測(cè)是環(huán)境保護(hù)的首要步驟，其通過(guò)對(duì)環(huán)境中具有代表性污染因子的檢測(cè)形成能夠反映環(huán)境質(zhì)量污染現(xiàn)狀與未來(lái)趨勢(shì)的數(shù)據(jù)報(bào)告，能夠較好的提高人們對(duì)于環(huán)境污染問(wèn)題的重視，從而加以治理。從環(huán)境檢測(cè)工作的內(nèi)容上來(lái)看，其包含了對(duì)大氣環(huán)境的檢測(cè)，對(duì)水環(huán)境的檢測(cè)與土壤環(huán)境檢測(cè)、光污染與聲污染等與環(huán)境相關(guān)因素的檢測(cè)內(nèi)容，涉及的項(xiàng)目廣泛，也能夠較為全面的反映當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題與環(huán)境現(xiàn)狀，促使環(huán)境保護(hù)單位以環(huán)境污染情況與特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的環(huán)境保護(hù)工作的開展，其能夠使環(huán)境保護(hù)工作的針對(duì)性更強(qiáng)，有利于提高環(huán)境保護(hù)工作的效率，還能夠在這種環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行環(huán)境管理、環(huán)境規(guī)劃與預(yù)防環(huán)境污染措施的提出，為生態(tài)社會(huì)、自然社會(huì)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)都提供了良好動(dòng)力。環(huán)境監(jiān)測(cè)還能夠進(jìn)行環(huán)境污染的長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)，對(duì)于污染物在環(huán)境作用下的變化趨勢(shì)進(jìn)行信息提出，能夠?yàn)槲廴局卫硖峁┘皶r(shí)性方案，減少環(huán)境污染對(duì)于人們生產(chǎn)生活帶來(lái)的影響與危害，也能夠較好的提高環(huán)境的恢復(fù)速度。例如在油田油氣生產(chǎn)中，錯(cuò)誤的環(huán)境治理方式會(huì)造成污染物的進(jìn)一步擴(kuò)散，增加污染治理難題，而通過(guò)環(huán)境檢測(cè)能夠更加準(zhǔn)確化的了解污染物的污染范圍與其遷移狀態(tài)，從而針對(duì)性的以治理措施進(jìn)行污染治理。

環(huán)境保護(hù)工作的有效實(shí)施與環(huán)境檢測(cè)工作有直接關(guān)系，在環(huán)境檢測(cè)背景下需要個(gè)人、企業(yè)與政府共同做好環(huán)境保護(hù)工作，從而為維護(hù)生態(tài)環(huán)境、建設(shè)生態(tài)環(huán)境、優(yōu)化生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

2.政府提高對(duì)于環(huán)境保護(hù)相關(guān)制度的政策宣傳。環(huán)境檢測(cè)工作往往反映的是已經(jīng)受到污染的環(huán)境情況，在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)中，環(huán)境污染的治理不能僅靠專業(yè)化單位的工作，更需要企業(yè)與個(gè)人都能夠提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。但當(dāng)前在多數(shù)企業(yè)中，環(huán)境保護(hù)力度并不強(qiáng)，例如在建筑施工類企業(yè)中，水污染、光污染、噪聲污染、粉塵污染與廢料污染依舊是十分嚴(yán)峻的情況。政府需要提高對(duì)于環(huán)境保護(hù)相關(guān)制度的政策宣傳，同時(shí)提高懲罰力度，將政策普及于每一個(gè)建筑施工單位中，從源頭上遏制環(huán)境污染情況的發(fā)生。

3.以環(huán)境檢測(cè)工作做好預(yù)防性環(huán)境污染工作。環(huán)境保護(hù)不僅是在污染問(wèn)題發(fā)生后進(jìn)行的治理，也是在污染問(wèn)題發(fā)生之前進(jìn)行的預(yù)防，以預(yù)防措施避免環(huán)境受到污染才是最好的環(huán)境保護(hù)工作。當(dāng)前在環(huán)境保護(hù)工作中需要及時(shí)利用環(huán)境檢測(cè)工作的數(shù)據(jù)報(bào)告與數(shù)據(jù)走向，做好環(huán)境保護(hù)的預(yù)防性工作。例如通過(guò)環(huán)境檢測(cè)工作預(yù)測(cè)到某油田開發(fā)過(guò)程中的油氣環(huán)境指標(biāo)，判斷在開發(fā)后期所會(huì)達(dá)到的污染指標(biāo)，及時(shí)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)預(yù)防性工作的開展，修改開發(fā)方案，從而避免環(huán)境污染情況的出現(xiàn)，也能夠較好的起到環(huán)境保護(hù)力度。也就是說(shuō)，在環(huán)境保護(hù)工作中，政府、企業(yè)與個(gè)人應(yīng)該攜力進(jìn)行環(huán)境治理與環(huán)境保護(hù)，以環(huán)境檢測(cè)工作為基礎(chǔ)，更加針對(duì)性的開展環(huán)境保護(hù)，保障自然環(huán)境與社會(huì)生態(tài)環(huán)境的和諧發(fā)展。

環(huán)境檢測(cè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，其作用于環(huán)境保護(hù)中有很強(qiáng)的積極意義，能夠針對(duì)性的提供環(huán)境污染數(shù)據(jù)報(bào)告，提高環(huán)境治理效率與力度，也能夠進(jìn)行環(huán)境污染物的預(yù)防性檢測(cè)，從而進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的預(yù)防性工作。在環(huán)境問(wèn)題不斷突出的當(dāng)下，需要重視環(huán)境檢測(cè)工作的重要性，并以環(huán)境檢測(cè)工作做好環(huán)境保護(hù)工作，更好的維護(hù)自然環(huán)境與社會(huì)生態(tài)環(huán)境?？偟膩?lái)說(shuō)，環(huán)境保護(hù)工作離不開每一個(gè)人的作用，政府應(yīng)做好政策的宣傳與專業(yè)性環(huán)境保護(hù)工作，企業(yè)應(yīng)自動(dòng)自覺(jué)的樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，每一個(gè)人都應(yīng)該積極響應(yīng)環(huán)境保護(hù)工作，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

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鄉(xiāng)村環(huán)境研究論文范文通用篇三

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中使之不斷的進(jìn)步。

這體現(xiàn)了國(guó)際貿(mào)易的全球化范圍與歷史實(shí)現(xiàn)作用。

展現(xiàn)出了國(guó)際貿(mào)易在歷史方面的積極化要求。

在國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的過(guò)程中，我們應(yīng)該把握現(xiàn)實(shí)，并為未來(lái)做好現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

為我國(guó)更好的發(fā)展經(jīng)濟(jì)做充分的準(zhǔn)備。

本文主要總結(jié)了國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的各個(gè)方面，分析了國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)狀況，在此基礎(chǔ)上對(duì)國(guó)際貿(mào)易與我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行了歸納與總結(jié)，從不同的方面展現(xiàn)了國(guó)際貿(mào)易的重要性。

剖析了我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易方面發(fā)展的情況，最后提出我國(guó)經(jīng)濟(jì)在國(guó)際貿(mào)易方面的策略，為我國(guó)進(jìn)一步發(fā)展經(jīng)濟(jì)做準(zhǔn)備。

一、國(guó)際貿(mào)易。

1.什么是國(guó)際貿(mào)易。

國(guó)際貿(mào)易是指世界各國(guó)的貨物、服務(wù)以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)交換的一種聯(lián)系形式，是各國(guó)之間不同分工的一種體現(xiàn)方式，反映了世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上的相互依靠、相互聯(lián)系。

相比較來(lái)說(shuō)各國(guó)國(guó)際貿(mào)易的聯(lián)系是國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)比較重要的發(fā)展層面，是在一種開放條件下的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，國(guó)際貿(mào)易是主要研究商品和服務(wù)在各國(guó)之間的交換的程度，以為發(fā)展經(jīng)濟(jì)做出更好的完善。

鄉(xiāng)村環(huán)境研究論文范文通用篇四

摘要：兒童是在與周圍環(huán)境相互作用的過(guò)程中，逐步建構(gòu)起關(guān)于外部世界的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，從而使自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到發(fā)展與變化的。學(xué)習(xí)不再是單純的被動(dòng)吸收、灌輸與接納的過(guò)程，而是個(gè)體與環(huán)境發(fā)生相互作用的過(guò)程。環(huán)境在兒童成長(zhǎng)中起著重要的影響因素。但是當(dāng)前幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在著諸多問(wèn)題。

本文在對(duì)存在這些問(wèn)題進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,提出了在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中協(xié)調(diào)好物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系、應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于幼兒多種感官參與互動(dòng)的幼兒園環(huán)境、在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注重培養(yǎng)幼兒的主體性以及加強(qiáng)幼兒園教師環(huán)保培訓(xùn),提高其專業(yè)化水平等策略,以期能夠?qū)τ變簣@創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的環(huán)境提供有益借鑒。

相對(duì)一般環(huán)境而言，幼兒園環(huán)境是一種特殊的環(huán)境，即教育環(huán)境。它有廣義和狹義之分。

廣義的幼兒園環(huán)境是指“幼兒園教育賴以進(jìn)行的一切條件的總和。它既包括幼兒園內(nèi)部小環(huán)境，也包括與幼兒園教育有關(guān)的家庭、社會(huì)、自然、文化等大環(huán)境”；狹義的幼兒園環(huán)境是指“在幼兒園中對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的一切物質(zhì)與精神要素的總和。它是涵蓋幼兒園的全體工作人員、幼兒、幼兒園房舍、設(shè)備設(shè)施、空間布局以及各種信息要素，并通過(guò)一定的教育制度與觀念以及文化傳統(tǒng)所組織、綜合的一種動(dòng)態(tài)的、有形與無(wú)形相結(jié)合的教育空間范圍”。

1、安全性原則。

安全是幼兒園一切工作開展的前提條件，安全性也是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的首要原則，包括幼兒園園所建筑、設(shè)施設(shè)備、玩教具等幼兒園的方方面面，同時(shí)還要注意創(chuàng)設(shè)的環(huán)境能夠讓兒童心理上感覺(jué)到安全并逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

2、科學(xué)性原則。

幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要遵循一定的規(guī)律，要有一定的科學(xué)依據(jù)，并不是雜亂無(wú)章、毫無(wú)章法的。不僅要考慮孩子的年齡特征，對(duì)于創(chuàng)設(shè)什么樣的環(huán)境、投放什么樣的材料、投放的材料如何擺置等方方面面都要考慮周到，以最大限度的挖掘環(huán)境創(chuàng)設(shè)的潛在功效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

3、自主性原則。

幼兒是環(huán)境的主人，也是幼兒園一切環(huán)境設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和服務(wù)對(duì)象。因此，在幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和使用過(guò)程中都要充分尊重幼兒的主體地位，充分發(fā)揮其自主性和主動(dòng)性，參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)，使幼兒成為真正的主人。

二、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)存在的問(wèn)題及原因分析。

通過(guò)觀察、訪談和分析，筆者發(fā)現(xiàn)目前班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在的主要問(wèn)題如下：

（一）班級(jí)環(huán)境內(nèi)容單一。

在日常教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)針對(duì)每個(gè)主題的開展有目的更換主題墻面環(huán)境。但也存在一定的問(wèn)題，如針對(duì)這個(gè)主題，教師可能會(huì)把主題中一節(jié)活動(dòng)的作品呈現(xiàn)粘貼于主題墻，而對(duì)這一主題所涉獵的其他方面只是跟幼兒講一講、說(shuō)一說(shuō)而已，一帶而過(guò)，主題墻面中沒(méi)有過(guò)多的呈現(xiàn)。

出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因很多，一是主題墻面不夠大，班級(jí)幼兒多，想把每個(gè)幼兒的京劇臉譜作品都粘貼上，就沒(méi)有足夠的空間呈現(xiàn)其他內(nèi)容。二是繪畫性的作品更容易呈現(xiàn)，便于幼兒之間的欣賞與交流等。

(二)班級(jí)環(huán)境內(nèi)容不系統(tǒng)。

理想的班級(jí)環(huán)境應(yīng)是讓外人走進(jìn)班級(jí)就能知道此班級(jí)正在進(jìn)行什么主題活動(dòng)，能明晰的了解到幼兒在此階段進(jìn)行了哪方面的鍛煉與發(fā)展等。而現(xiàn)實(shí)中，走入班級(jí)活動(dòng)室，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班級(jí)環(huán)境內(nèi)容多而雜。每個(gè)墻面上不會(huì)有空余的`位置，玲瑯滿目的感覺(jué)。

但如果細(xì)細(xì)察看，卻不知道現(xiàn)在正開展什么主題，主題線索不明確。即班級(jí)環(huán)境的內(nèi)容是不系統(tǒng)的，沒(méi)有一條主線將環(huán)境內(nèi)容進(jìn)行貫穿。

（三）為追求新異效果而過(guò)度頻繁地變換環(huán)境。

幼兒的好奇心強(qiáng)，許多老師為了吸引孩子的注意力，總喜歡頻繁地更換環(huán)境，其實(shí)這種做法也是欠妥當(dāng)?shù)?。首先容易造成資源的浪費(fèi)，減低所創(chuàng)設(shè)環(huán)境的實(shí)用價(jià)值；其次，幼兒期正是孩子秩序感養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，過(guò)于頻繁地變換環(huán)境很容易引起孩子的不安全感，使孩子養(yǎng)成不穩(wěn)定的心性，不利于孩子堅(jiān)持性和耐性的培養(yǎng)。

（一）堅(jiān)持參與性原則。

教育環(huán)境是“潛移默化的教育與教育品位的體現(xiàn)，在塑造教育環(huán)境時(shí)，不能只追求一種高效應(yīng)的顯色，更要體現(xiàn)內(nèi)在品質(zhì)的秀色”?？梢?jiàn)，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)最能體現(xiàn)一所幼兒園的內(nèi)在品質(zhì)，要使創(chuàng)設(shè)的環(huán)境取得實(shí)效，就必須堅(jiān)持幼兒參與的原則。

(二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)要充分體現(xiàn)幼兒的主體性，做到“以幼兒為本”

環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到“以幼兒為本”，就要讓幼兒以主人翁的身份參與到班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體規(guī)劃中來(lái)，教師和幼兒一起商量規(guī)劃布置怎樣的班級(jí)環(huán)境，當(dāng)然也要考慮環(huán)境內(nèi)容與所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和期望達(dá)到的教育目標(biāo)相一致。讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)對(duì)自己提供材料進(jìn)行裝飾、創(chuàng)意，激發(fā)他們的創(chuàng)造性，把這些創(chuàng)意作品布置于班級(jí)內(nèi)，無(wú)形中會(huì)有一種成就感，也會(huì)促使幼兒更加珍惜愛(ài)護(hù)班級(jí)內(nèi)的環(huán)境。

（三）創(chuàng)設(shè)系統(tǒng)的環(huán)境的方法。

班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)教師的教育理念與思想，更展現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)的獨(dú)特特點(diǎn)。有效、科學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不是零散的、由不同內(nèi)容拼湊在一起的，而是有主題在貫穿。所以教師和幼兒在進(jìn)行環(huán)境有效創(chuàng)設(shè)時(shí)，一定把握總的主題思想，創(chuàng)設(shè)更加系統(tǒng)的班級(jí)環(huán)境。利用格式塔理論的思想，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)要考慮整體性與變調(diào)性的特點(diǎn)，讓班級(jí)環(huán)境既豐富又是一個(gè)完整的整體。

四、結(jié)語(yǔ)。

不同的環(huán)境會(huì)塑造不一樣的人生，環(huán)境對(duì)幼兒成長(zhǎng)具有極大的影響。本研究通過(guò)對(duì)幼兒園班級(jí)環(huán)境的相關(guān)理論進(jìn)行概述，找出影響班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)因素，并提出切實(shí)可行的創(chuàng)設(shè)有效班級(jí)環(huán)境的策略，以期為更好的創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境的有效性提供借鑒與參考。

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鄉(xiāng)村環(huán)境研究論文范文通用篇五

十六幼在“兒童是有能力的學(xué)習(xí)者”的理念指引下，營(yíng)造了隨時(shí)可游戲、隨處可游戲、動(dòng)手就游戲、一處多游戲的游戲環(huán)境，以激發(fā)孩子們對(duì)未知世界的探索欲望，顯示出其強(qiáng)大的育人功能。

（一）搭建持續(xù)探究的互動(dòng)環(huán)境。

皮亞杰理論認(rèn)為，兒童是在與環(huán)境的互動(dòng)中積極建構(gòu)其知識(shí)體系，從而獲得智力發(fā)展。因此，高品質(zhì)的幼兒園環(huán)境需要在空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等方面都隱含著教育的智慧，教育者通過(guò)引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用來(lái)搭建人與物、人與人之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。這樣的環(huán)境滲透在十六幼園區(qū)的每一個(gè)角落，它如空氣般彌散，會(huì)向幼兒發(fā)出無(wú)聲的邀請(qǐng)。例如，奇趣洞洞墻的創(chuàng)設(shè)滿足了孩子們對(duì)摳東西、戳洞洞的興趣，激發(fā)幼兒探究欲望，促進(jìn)其精細(xì)動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。孩子們創(chuàng)意玩出了尾巴洞洞、刺猬洞洞、創(chuàng)意洞洞、魔法洞洞……“在參與環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中，幼兒會(huì)不斷發(fā)展新的問(wèn)題，引發(fā)新一輪的探索活動(dòng)，研究更好玩的游戲、更有挑戰(zhàn)性的游戲，從而不斷提升游戲水平，逐漸增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力”[3]。孩子們通過(guò)不停地看、聽(tīng)、摸、動(dòng)，積極地運(yùn)用各種感官與環(huán)境互動(dòng)，去探索、去了解新鮮事物，去尋根刨底。再如，管道百變墻。管道百變墻的材料是可創(chuàng)造的、自主百變的，參與性高，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，喜歡具有挑戰(zhàn)性、層次性的游戲環(huán)境以持續(xù)他們玩耍。創(chuàng)造性和自由程度是成正比例關(guān)系的，越自由的氛圍越有助于幼兒自我的展示，有助于其表達(dá)和表現(xiàn)。運(yùn)用環(huán)境學(xué)習(xí)是最有效且最愉悅的方式，寬松的、自由自在的、充滿趣味的環(huán)境氛圍能引發(fā)幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。我們希望我們的孩子在與環(huán)境互動(dòng)中具有學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，保持應(yīng)有的好奇心，在成人的支持下，不墨守成規(guī)，奇異、求變，能夠創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、動(dòng)手試驗(yàn)、解決問(wèn)題、提煉經(jīng)驗(yàn)、分享經(jīng)驗(yàn)，從而使“技在手、能在身、思在腦”。

（二）創(chuàng)設(shè)融入自然的童趣環(huán)境。

大自然是最好的教科書，我們喜歡看到孩子們一臉的“花貓樣”，我們喜歡聞到他們滿身汗臭味。他們就該玩沙、踩水、堆石頭；撿樹枝、拾果子、捉蟲子；鉆木屋、上爬網(wǎng)、睡帳篷……著名詩(shī)人杜甫15歲時(shí)“一日能上樹千回”，可見(jiàn)親近自然的童年有太多美好的回憶。我們希望在孩子們的心中播種下綠色的種子，我們樂(lè)意牽引著他們與動(dòng)植物互動(dòng)，感受生命的奧秘、環(huán)保的重要。從盆栽綠植到開心農(nóng)場(chǎng)，從班級(jí)區(qū)角到園區(qū)九大戶外功能區(qū)，十六幼的環(huán)境中充滿了綠色。十六幼的石榴娃們會(huì)在玩水中體驗(yàn)沉浮的樂(lè)趣，在玩沙中探尋挖寶的歡愉；他們還會(huì)在黃桷樹上建鳥窩，在樹石榴果園彈彈弓……自然是最能滋養(yǎng)孩童心靈，給他們留下五彩斑斕的夢(mèng)的地方，崇尚自然才是孩童時(shí)期應(yīng)該長(zhǎng)成的樣子。只要在這“自然綠色、童趣盎然”的環(huán)境中靜靜地走一圈，不用介紹，你就能看見(jiàn)它的教育取向和課程價(jià)值，在充滿樂(lè)趣和歡欣的院子里，兒童獲得自主發(fā)展。

二、童年的院子常常蘊(yùn)含著兒童成長(zhǎng)的片段。

十六幼的老師們不會(huì)加班加點(diǎn)“搶造”環(huán)境，因?yàn)樗麄冎拉h(huán)境的主人是誰(shuí)。他們深入研究幼兒喜歡什么樣的環(huán)境，研究不同成長(zhǎng)速度的幼兒在環(huán)境中可能獲得怎樣的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。他們鼓勵(lì)十六幼的每一個(gè)石榴娃“成為最好的自己”，用環(huán)境記錄著他們成長(zhǎng)的瞬間。

（一）營(yíng)造接納差異的包容環(huán)境。

每一個(gè)石榴娃都是活生生的個(gè)體，他們可以有一百種語(yǔ)言[4]，而不僅僅只是成人期望的一種。高品質(zhì)幼兒園的環(huán)境需要支持不同個(gè)性、不同經(jīng)驗(yàn)水平的每一個(gè)幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，還要能滿足不同幼兒選擇的需要，尊重幼兒的興趣和需要，尊重幼兒的發(fā)展差異，真正做到“促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展”的教育目標(biāo)。十六幼認(rèn)可每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)軌跡，幫助他們通過(guò)與環(huán)境的互動(dòng)，體驗(yàn)自己的力量。畢業(yè)前夕，孩子們?yōu)樽约寒嬃俗援嬒瘢谟變簣@的長(zhǎng)廊上，老師展示了每一個(gè)石榴娃的作品，他們不僅能感知到自己外貌、體型與同伴不同，還能在自我認(rèn)識(shí)和識(shí)別他人的過(guò)程中體味到生命個(gè)體的獨(dú)特性，從而嘗試選擇適合自己的支持性環(huán)境。孩子們的同伴資源是寶貴的，不同的生活背景、個(gè)性特點(diǎn)、能力習(xí)慣、愛(ài)好特長(zhǎng)，同伴既能成為交流合作分享的對(duì)象，也是一面自我識(shí)別、調(diào)控、激勵(lì)的鏡子。生生互動(dòng)的環(huán)境讓幼兒在與同伴模仿交流、合作共享、矛盾爭(zhēng)論中獲取新的知識(shí)技能、情感態(tài)度。

（二）倡導(dǎo)幼兒主體的動(dòng)態(tài)環(huán)境。

我國(guó)著名學(xué)前教育家陳鶴琴先生在分析“布置時(shí)應(yīng)注意的弊病時(shí)”曾指出：“不要教師自己來(lái)做，讓學(xué)生們自己來(lái)設(shè)計(jì)，自己來(lái)布置，這才格外有意思，也才更有教育意義?！薄巴ㄟ^(guò)兒童的'思想和雙手所布置的環(huán)境，使他們對(duì)環(huán)境中的事物加深認(rèn)識(shí)，也更加愛(ài)護(hù)。因此，做教師的應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何引導(dǎo)兒童運(yùn)用大腦和雙手來(lái)布置環(huán)境”[5]。高質(zhì)量的幼兒園環(huán)境是基于幼兒為主體創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，環(huán)境的高度、色彩、形象、內(nèi)容都需要尊重幼兒認(rèn)識(shí)客觀事物的直觀性特點(diǎn)，符合其需求。“幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊(yùn)含在環(huán)境之中，而且蘊(yùn)含在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中。收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程自身就應(yīng)被視為幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程”[6]。在十六幼，幼兒是環(huán)境的主人翁，并與其融為一體，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、使用為孩子們提供了自主參與、自由結(jié)伴、自定主題、自選材料、自己探索、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題、自發(fā)進(jìn)行交流、傳遞情感、共享快樂(lè)的學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會(huì)。美國(guó)心理學(xué)家亨特發(fā)現(xiàn)“讓兒童增生快樂(lè)感的主要源泉之一在于他在其所熟悉的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中意外發(fā)現(xiàn)了新內(nèi)容”[7]。隨著幼兒的興趣和需要，隨著游戲的發(fā)生、發(fā)展、高潮和消亡，環(huán)境創(chuàng)設(shè)也會(huì)動(dòng)態(tài)變化著，這是一個(gè)不斷更新的過(guò)程，這種變化既有量的變化，又有質(zhì)的變化。當(dāng)然，環(huán)境動(dòng)態(tài)改變絕不是憑教師主觀臆斷，這一過(guò)程需要建立在教師有目的的觀察幼兒與環(huán)境互動(dòng)過(guò)程的基礎(chǔ)之上，密切觀察幼兒興趣點(diǎn)，記錄幼兒的行為表現(xiàn)，通過(guò)分析解讀幼兒的行為，從而改變環(huán)境來(lái)給予幼兒學(xué)習(xí)和探究的需要。

（三）構(gòu)筑家園合力的社會(huì)環(huán)境。

家庭是最小的社會(huì)單位，高品質(zhì)幼兒園的環(huán)境是資源整合的過(guò)程，是調(diào)動(dòng)幼兒、吸納教師、卷入家長(zhǎng)、帶動(dòng)社區(qū)的過(guò)程。它能凝聚和激勵(lì)全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力。它是環(huán)境，但也不僅是環(huán)境，更是一種需要長(zhǎng)期培育、苦心經(jīng)營(yíng)的教育氛圍。在“發(fā)現(xiàn)自己力量”的記錄墻上，孩子們把自己在游戲中的“哇”時(shí)刻畫下來(lái)，并請(qǐng)家人用文字記錄下來(lái)，親子之間能利用環(huán)境增進(jìn)溝通，家園之間能通過(guò)環(huán)境達(dá)成共識(shí)。在十六幼教師的帶動(dòng)下，爸爸媽媽們不僅作為家長(zhǎng)課堂的教育者、大型活動(dòng)的支持者，也作為孩子成長(zhǎng)的記錄者，為孩子們書寫學(xué)習(xí)故事，為他們記錄成長(zhǎng)周記。這樣的經(jīng)歷練就了家長(zhǎng)們的一雙慧眼，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的精彩瞬間，從而建立和諧的家庭氛圍與心理環(huán)境。

三、童年的院子處處流淌著兒童生活的軌跡。

幼兒階段是核心素養(yǎng)形成的種子期，我們希望生活在十六幼這個(gè)童年的院子里的每一個(gè)石榴娃都能認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)同祖國(guó)，與世界對(duì)話；學(xué)會(huì)友善、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)獨(dú)立；做有道德、能力、情意的人。

（一）開啟質(zhì)樸本真的生活環(huán)境。

幼兒園環(huán)境與中學(xué)、小學(xué)有著非常突出的差異，環(huán)境生活化就是其明顯的特點(diǎn)。陶行知先生倡導(dǎo)生活即教育。幼兒園的教育活動(dòng)總是伴隨著幼兒生活產(chǎn)生，幼兒進(jìn)餐、如廁、喝水、午睡等，這些生活環(huán)節(jié)本身就蘊(yùn)含了豐富的教育機(jī)會(huì)，有著它獨(dú)特的教育意義和價(jià)值?？茖W(xué)的運(yùn)動(dòng)、營(yíng)養(yǎng)的膳食鑄造健康的體魄；良好的生活習(xí)慣和基本的生活能力形成了健康生活的方式；生活決定教育，教育又改造生活。院子里的微縮世界是孩子們眼中的“小人國(guó)”，這里也是他們的野餐樂(lè)園，他們?cè)谶@里通過(guò)食育體驗(yàn)勞動(dòng)、感知生活，在了解傳統(tǒng)經(jīng)典的同時(shí)打開通向世界的大門。十六幼的環(huán)境中充滿生活的氣息，孩子們能在鍛煉中磨煉意志、在勞動(dòng)中感恩父母、在進(jìn)餐中習(xí)得禮儀、在交流中構(gòu)筑友誼、在環(huán)境中感知中國(guó)文化……這樣的環(huán)境讓他們心中流淌著一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌，歌曲里飽含著酸甜苦辣，只有熱愛(ài)生活，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好。

（二）弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的本土環(huán)境。

（三）捕捉凈化心靈的尚美環(huán)境。

著名雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：“世界上從來(lái)不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！焙⒆觽兊纳钪刑幪幎济劝l(fā)著美，感受美、表達(dá)美，以藝術(shù)滋養(yǎng)心靈，這就是我們想要給予孩子們的內(nèi)心力量和童年的禮物。在美的世界里，我們可以一次一次地欣賞經(jīng)典樂(lè)曲，品味經(jīng)典畫作，解讀經(jīng)典繪本，吟誦經(jīng)典詩(shī)詞，模仿經(jīng)典舞蹈，再現(xiàn)經(jīng)典劇目……在十六幼，藝術(shù)帶給孩子、帶給我們太多的是愛(ài)與溫暖、幸福與感動(dòng),每一個(gè)生命以自己的方式表達(dá)著，每一個(gè)生命都被祝福著。每年一次的幼兒園的童話劇表演選角極為嚴(yán)苛，在小伙伴的比拼中，自己喜歡的角色可能被別人扮演，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，在自己的童話劇場(chǎng)，一切皆有可能。后院藝術(shù)長(zhǎng)廊是大伙兒揮毫潑墨的撒歡之地，這里是小藝術(shù)家們的私家花園。在尚美的幼兒園環(huán)境中，我們鼓勵(lì)孩子們用自己的方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)的感悟，在與同伴交流分享的過(guò)程中感受藝術(shù)帶來(lái)的歡樂(lè)與幸福，享受藝術(shù)的氛圍，從而進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。一所幼兒園有什么樣的教育環(huán)境，就有什么樣的教育理念和教育行為[8]。十六幼的孩子是幸福的，他們通過(guò)與環(huán)境的互動(dòng)，從“玩會(huì)”走向“會(huì)玩”，在這所童年的院子里玩出智慧、玩出自我、玩出自信、玩出創(chuàng)造，凸顯其靈動(dòng)的生命狀態(tài)！

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鄉(xiāng)村環(huán)境研究論文范文通用篇六

摘要：本文以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，從形成良好管理機(jī)制、探索科學(xué)教育課程、提高教師專業(yè)素養(yǎng)、加強(qiáng)科學(xué)陣地建設(shè)、幼兒活動(dòng)精彩紛呈等方面詮釋了我園注重科學(xué)啟蒙教育，打造園所特色品牌的途徑和形式，借鑒科學(xué)啟蒙教育的基本思想，循序漸進(jìn)地走出一條科學(xué)啟蒙教育特色內(nèi)涵發(fā)展之路。

關(guān)鍵詞：園所文化；辦園特色；科學(xué)啟蒙教育。

引言。

蘇州工業(yè)園區(qū)翰林幼兒園坐落在園區(qū)獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)，是蘇州工業(yè)園區(qū)管委會(huì)直屬事業(yè)單位、江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園、蘇州市科技教育特色幼兒園、江蘇省科學(xué)教育特色學(xué)校。區(qū)域內(nèi)聚集了眾多國(guó)內(nèi)外著名高等院校、代表當(dāng)今科技領(lǐng)先水平的研發(fā)機(jī)構(gòu)和大批高層次科技人才，使得我園開展科學(xué)啟蒙教育具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)教育資源。我園以幼兒科學(xué)啟蒙教育為園所特色，通過(guò)實(shí)踐研究，幼兒的科學(xué)素養(yǎng)得到了切實(shí)有效地培養(yǎng)，教師的科研能力得到了不斷提高，逐漸走出了一條科學(xué)教育特色內(nèi)涵發(fā)展之路。

一、重視科學(xué)教育啟蒙，形成良好管理機(jī)制。

1.成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)幼兒園成立科學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)擔(dān)任主要負(fù)責(zé)人。以科研部牽頭，結(jié)合蘇州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《幼兒科學(xué)啟蒙教育中探究性游戲活動(dòng)的實(shí)踐研究——基于科教創(chuàng)新區(qū)教育背景下的幼兒科學(xué)教育探究》的開展，以總課題為龍頭抓手，子課題為具體實(shí)施內(nèi)容，小專題為輔助，有序地開展研究。在幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃及每學(xué)期工作計(jì)劃中呈現(xiàn)科學(xué)啟蒙教育內(nèi)容，有設(shè)想、有措施、有方法。2.相應(yīng)配備保障園內(nèi)各班均配備完善的電腦、電視、投影儀、打印機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等科學(xué)教育基礎(chǔ)性設(shè)施，為教師開展科學(xué)啟蒙教育提供保障。為教師配備科學(xué)教育書籍近200冊(cè)，幼兒科學(xué)教育藏書400余冊(cè)。寶寶電腦房擁有20臺(tái)一體電腦供幼兒探索學(xué)習(xí)?！皠?chuàng)意美工坊”各類廢舊材料豐富，可供幼兒進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)意制作。幼兒園網(wǎng)絡(luò)資源豐富，各教育資源交流分享渠道多、內(nèi)容廣、效果佳，竭力為科學(xué)教育特色研究提供充分的經(jīng)費(fèi)保證。

二、探索科學(xué)教育課程，呈現(xiàn)園本內(nèi)涵特色。

根據(jù)大、中、小班年齡段幼兒的不同特點(diǎn)及原有經(jīng)驗(yàn)，循序漸進(jìn)地探索屬于園本的科學(xué)教育特色課程。1.集體教學(xué)活動(dòng)精品課程通過(guò)教學(xué)研究、深入反思、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)等形式，篩選各年齡段集體教學(xué)活動(dòng)案例，保留經(jīng)典活動(dòng)，并做成藍(lán)本，讓教師參考、修改、調(diào)整或加入新的想法，逐漸形成屬于自己的園本系列課程。2.小組科學(xué)區(qū)域活動(dòng)課程在小組區(qū)域活動(dòng)中，重點(diǎn)打造科學(xué)區(qū)，創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的環(huán)境，提供科學(xué)有效的操作材料。以幼兒的探究思路開展游戲，保證幼兒始終對(duì)科學(xué)活動(dòng)保持良好的探索興趣。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)精心打造適合自己班級(jí)的科學(xué)區(qū)角環(huán)境，努力為幼兒的自由探索活動(dòng)創(chuàng)造充足的物質(zhì)條件，以滿足幼兒求知欲的需要。其設(shè)置體現(xiàn)了趣味性、操作性、游戲性、安全性的特點(diǎn)，內(nèi)容豐富，形成多樣，使孩子百玩不厭。

三、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

1.教師系列培訓(xùn)重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，結(jié)合教師發(fā)展中心工作和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》進(jìn)行系列培訓(xùn)，如組織教師外出參觀學(xué)習(xí)、科學(xué)教學(xué)活動(dòng)交流研討等，多通道、多途徑地提高教師科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)能力和自身專業(yè)素養(yǎng)。2.科學(xué)課題研究全園教師科學(xué)教育研究氛圍濃厚，以課題為抓手，從幼兒科學(xué)啟蒙教育的實(shí)際需要和規(guī)律出發(fā)，充分利用科教創(chuàng)新區(qū)科學(xué)技術(shù)教育資源，根據(jù)三個(gè)年齡段幼兒的不同特點(diǎn)及原有經(jīng)驗(yàn)，積極探究幼兒科學(xué)啟蒙教育的項(xiàng)目和內(nèi)容，循序漸進(jìn)地探索屬于園本的科學(xué)教育特色。參與研究的老師樂(lè)于實(shí)踐、樂(lè)于質(zhì)疑、樂(lè)于合作，每月開展相應(yīng)的科學(xué)教育特色活動(dòng)，在實(shí)踐中總結(jié)幼兒科學(xué)探究性游戲的組織要領(lǐng)和活動(dòng)規(guī)律，撰寫了一篇篇高質(zhì)量的課題論文。3.教學(xué)交流研討探索多元化的科學(xué)游戲活動(dòng)形式。幼兒是探究性游戲活動(dòng)的主體，教師則是組織者、引導(dǎo)者和支持者[1]。我們倡導(dǎo)教師應(yīng)注重關(guān)注幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，及時(shí)肯定和贊賞幼兒在探索過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的大膽猜想、積極探索、不怕困難的閃光點(diǎn)，用微笑的目光、鼓勵(lì)的眼神和肯定的稱贊激發(fā)幼兒探索的興趣和熱情，提高幼兒的探究能力。教師一個(gè)小問(wèn)題的引領(lǐng)和材料的提供，能激發(fā)幼兒持續(xù)的探索意識(shí)，提升探究能力。教師在幼兒科學(xué)探究性游戲活動(dòng)中應(yīng)有意識(shí)地通過(guò)各種途徑支持，鼓勵(lì)幼兒的各種探究行為，幫助幼兒樹立自信心，培養(yǎng)他們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

四、加強(qiáng)科學(xué)陣地建設(shè)，開發(fā)科學(xué)實(shí)踐基地。

1.園內(nèi)陣地重視科學(xué)教育陣地的建設(shè)，園內(nèi)設(shè)有科技大空間專業(yè)活教室，從兒童的視角入手，劃分為欣賞區(qū)、探索區(qū)、操作區(qū)，為各班幼兒合理安排好進(jìn)入專室活動(dòng)的時(shí)間，保證幼兒每周進(jìn)入，并做好相應(yīng)記錄。各班設(shè)有符合不同年齡特點(diǎn)的科學(xué)區(qū)角，成為適合孩子操作探索的科學(xué)陣地。同時(shí)在園內(nèi)走廊、墻面、樓層等公共環(huán)境中淋漓盡致地體現(xiàn)科學(xué)啟蒙教育特色。2.園外陣地將科教創(chuàng)新區(qū)中可利用環(huán)境、物質(zhì)等方面的科學(xué)教育資源，科學(xué)、合理、有計(jì)劃地加以挖掘和利用。目前，獨(dú)墅湖圖書館、獨(dú)墅湖影劇院、獨(dú)墅湖體育館、園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、歐瑞動(dòng)漫基地展廳、蘇州國(guó)際科技園、蘇大紡織與服裝工程學(xué)院、西安交通大學(xué)、蘇州中科慧盛生物科技有限公司等十余家科教創(chuàng)新區(qū)單位已成為我園科學(xué)教育活動(dòng)資源。在此基礎(chǔ)上，多家單位順利牽手掛牌，建設(shè)翰林科學(xué)教育實(shí)踐基地，擴(kuò)展園本科學(xué)教育實(shí)踐基地的范圍。幼兒園與各基地開展雙向基地考察、師幼活動(dòng)20多次。同時(shí)利用有效資源與美國(guó)西題迪斯兒童科技營(yíng)、環(huán)球倍思科學(xué)實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)、小科實(shí)驗(yàn)屋攜手，定期開展科學(xué)教育系列活動(dòng)。

五、幼兒活動(dòng)精彩紛呈，啟蒙探思益智收獲。

1.翰林科技節(jié)活動(dòng)每年圍繞不同的主題，開展園所、幼兒、教師、家庭多位一體的科學(xué)啟蒙教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)開展，以stem教育理念的視角，引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索科學(xué)活動(dòng)，將多領(lǐng)域活動(dòng)與科學(xué)結(jié)合，注重幼兒探究興趣的激發(fā)、探究體驗(yàn)的獲得，讓幼兒在動(dòng)手、動(dòng)腦和交往中提高對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情，激發(fā)探究科學(xué)活動(dòng)的興趣，幼兒在科技節(jié)中有收獲，有成長(zhǎng)[2]。2.系列科學(xué)活動(dòng)以游戲的形式開展各年齡段科學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)、科技大空間專室活動(dòng)、班級(jí)科學(xué)區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行；內(nèi)容選擇適合孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，重點(diǎn)突出實(shí)踐性、操作性；充分挖掘課題資源地科學(xué)教育資源，科技園科學(xué)教育實(shí)踐基地“歐迪瑞動(dòng)漫館”來(lái)園與孩子互動(dòng)活動(dòng)；感受園區(qū)“歐瑞動(dòng)漫館”豐富有趣的動(dòng)漫制作科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。年級(jí)組形式的科學(xué)探索活動(dòng)豐富多彩，如小班的“玩陀螺”、中班的“疊疊高”、大班的“多米諾骨牌”等。

結(jié)語(yǔ)。

在幼兒科學(xué)啟蒙教育實(shí)踐研究的道路上，蘇州工業(yè)園區(qū)翰林幼兒園將借鑒科學(xué)啟蒙教育的基本思想，為建設(shè)科學(xué)教育特色品牌、內(nèi)涵促發(fā)展的最終愿景而繼續(xù)努力，讓科學(xué)的種子在孩子們心田生根發(fā)芽。

[參考文獻(xiàn)]。

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鄉(xiāng)村環(huán)境研究論文范文通用篇七

建筑節(jié)能有利于節(jié)約資源，節(jié)省能源，減少建筑對(duì)環(huán)境的影響和破壞。

我國(guó)能源環(huán)境與世界能源問(wèn)題相比更為嚴(yán)峻，一方面我國(guó)人均能源可采儲(chǔ)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平，而且能源消耗巨大。以建筑能耗為例，建筑能耗大體占到全國(guó)總能耗的30%—40%，是發(fā)達(dá)國(guó)家的2—3倍以上。我國(guó)人均耕地只占世界的1/3，而實(shí)心粘土磚每年毀田達(dá)12萬(wàn)畝；我國(guó)水資源僅為世界人均占有量的1/4，而衛(wèi)生潔具耗水量高出發(fā)達(dá)國(guó)家30%以上，污水回水率僅為發(fā)達(dá)國(guó)家的25%；鋼材、水泥等物耗水平也要比發(fā)達(dá)國(guó)家高出10%—30%。

國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心所作的一份研究報(bào)告認(rèn)為，現(xiàn)階段隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和城鄉(xiāng)建設(shè)的加快，我國(guó)住宅建設(shè)日益擴(kuò)大。據(jù)推測(cè)，到20xx年，城鎮(zhèn)50%以上的建筑將是21世紀(jì)內(nèi)建造的。因此，有效的降低建筑業(yè)的能源資源消耗，減少建筑行業(yè)造成的環(huán)境污染，將對(duì)整個(gè)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

2.1溫室效應(yīng)。

目前已發(fā)現(xiàn)有30多種氣體能夠引起溫室效應(yīng)，其中較為主要的有co2，ch4，o3，co，n2o、水蒸氣、二氯乙烷、四氯化碳及氟氯烷等。溫室效應(yīng)引發(fā)全球變暖所帶來(lái)的影響和危害主要有幾個(gè)方面：海平面上升；全球降雨不均衡，有的地區(qū)發(fā)生洪澇、有些地區(qū)發(fā)生干旱；影響大氣環(huán)流，出現(xiàn)異常天氣情況，造成農(nóng)作物歉收；快速的氣候變化造成大量物種的滅絕，對(duì)生物產(chǎn)生多樣化影響；全球變暖造成生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境的變化，引起傳染病的流行，危害人類健康。

2.2臭氧層破環(huán)。

臭氧層能有效地阻止大部分有害紫外光通過(guò)，而讓可見(jiàn)光通過(guò)并達(dá)到地球表面，為各種生物的生存提供必要的太陽(yáng)能。而當(dāng)前人類的活動(dòng)正在使臭氧層遭到幾乎毀滅性的破壞，人工合成的含有氯、氟的一些物質(zhì)，尤其以氟利昂和哈龍，對(duì)臭氧層的破壞最大。臭氧層遭到破壞會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果，主要在以下幾個(gè)方面：使人體免疫機(jī)能下降，增加患皮膚癌、白內(nèi)障的概率；過(guò)量的陽(yáng)光造成農(nóng)作物減產(chǎn)，森林的退化；海洋生態(tài)系統(tǒng)遭到破環(huán)；加劇溫室效應(yīng)和全球變暖。

2.3酸雨。

酸雨是指ph5.6的降水，是大氣環(huán)境質(zhì)量綜合因素的客觀反映。對(duì)酸雨形成起主要作用的sox和nox均來(lái)自于天然源和人工源，尤其以煤炭和石油燃燒過(guò)程中釋放的二氧化碳，礦物燃料中含氮物質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生氮氧化物，以及汽車、飛機(jī)的尾氣，都產(chǎn)生nox。

酸雨對(duì)農(nóng)業(yè)的影響主要造成土壤酸化，肥力降低；酸雨會(huì)造成水體酸化，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)；酸雨還會(huì)造成植物黃葉并脫落，森林成片衰亡；同時(shí)，酸雨會(huì)危害人體健康，誘發(fā)癌癥、老年癡呆等疾病，使人患動(dòng)脈硬化、心梗、肺水腫的概率大大提高。

建筑環(huán)境是人類活動(dòng)對(duì)資源影響的一個(gè)非常明顯的例子。世界1/6凈水供應(yīng)給建筑，建筑消耗掉1/4的木材，消耗掉2/5的材料與能量。全球的建筑相關(guān)產(chǎn)業(yè)消耗了地球能源的50%，水資源的50%，原材料的40%，同時(shí)產(chǎn)生了42%的溫室氣體，50%的水污染，48%固體廢棄物，50%的氟氯化合物，同時(shí)建筑結(jié)構(gòu)也影響水域、空氣質(zhì)量以及社會(huì)群體的結(jié)構(gòu)等較大的范圍。

4.1墻體的設(shè)計(jì)。

外墻傳熱在建筑物總體傳熱中所占的`比例最大，當(dāng)前我國(guó)大多采用保溫節(jié)能墻體，分為三類：外墻外保溫、外墻內(nèi)保溫、中空加芯復(fù)合墻體。

其中外保溫具有適用范圍廣、保護(hù)主體結(jié)構(gòu)延長(zhǎng)建筑壽命、減少熱橋、擴(kuò)大使用面積等特點(diǎn)，外保溫技術(shù)的運(yùn)用推廣得到了很大發(fā)展，較為成熟的外保溫技術(shù)有：eps薄抹灰外墻外保溫系統(tǒng)、膠粉eps顆粒保溫漿料外墻外保溫系統(tǒng)、eps板現(xiàn)澆混凝土外墻外保溫系統(tǒng)、eps鋼絲網(wǎng)架板現(xiàn)澆混凝土外墻外保溫系統(tǒng)、機(jī)械固定eps鋼絲網(wǎng)架板外墻外保溫系統(tǒng)。

4.2門窗的設(shè)計(jì)。

節(jié)能門窗要有良好的隔熱保溫性能，夏季能阻止熱量進(jìn)入室內(nèi)，冬季能阻斷室內(nèi)熱量傳出室外。目前具有較好效果的節(jié)能門窗主要有：塑料門窗、鋁木復(fù)合門窗、玻璃鋼門窗，以及采用發(fā)展注膠段熱冷橋技術(shù)。

建筑節(jié)能包括了兩個(gè)系統(tǒng)工程，即建筑本身工程節(jié)能，和建筑供能系統(tǒng)的節(jié)能。而現(xiàn)在許多的“節(jié)能建筑”只是圍護(hù)結(jié)構(gòu)熱工性能滿足規(guī)范節(jié)能設(shè)計(jì)要求，而并不能稱其為節(jié)能建筑。

建筑不僅應(yīng)具有良好的圍護(hù)結(jié)構(gòu)熱工性能，還要有優(yōu)化的供能系統(tǒng)，兩者結(jié)合組成一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)工程，這個(gè)系統(tǒng)能有效運(yùn)行的關(guān)鍵在于供能可調(diào)性。例如在集中供熱住宅中，實(shí)行供熱熱量計(jì)量，用戶根據(jù)自己需要調(diào)控室溫；在有，可在建筑中設(shè)置太陽(yáng)能利用裝置，冬季當(dāng)室內(nèi)太陽(yáng)得熱能補(bǔ)充室溫時(shí)，室內(nèi)可調(diào)供熱系統(tǒng)就能減少對(duì)常規(guī)熱源的使用。

6.1太陽(yáng)能的利用。

太陽(yáng)能作為一種可持續(xù)利用的清潔能源，被認(rèn)為是21世紀(jì)以后人類可期待的、最有希望的能源，并得到了國(guó)際社會(huì)的普遍重視。太陽(yáng)能熱利用的兩個(gè)主要方面在于太陽(yáng)能熱水器與太陽(yáng)能建筑。

6.2地?zé)岬木C合利用。

(1)空氣源熱泵是在供熱工況下將室外空氣作為低溫?zé)嵩矗瑥氖彝饪諝庵形諢崃?，?jīng)熱泵提高溫度送入室內(nèi)供暖。空氣源熱泵系統(tǒng)簡(jiǎn)單，初投資較低?？諝庠礋岜玫闹饕秉c(diǎn)是在夏季高溫和冬季寒冷天氣時(shí)熱泵的效率大大降低，其不適用于寒冷地區(qū)，在冬季氣候較溫和的地區(qū)，已得到相當(dāng)廣泛的應(yīng)用。

(2)地源熱泵系統(tǒng)是利用較深地層中未受干擾常年保持的恒溫，其遠(yuǎn)高于冬季的室外溫度，又低于夏季的室外溫度，可以克服空氣源熱泵的技術(shù)障礙，且效率大大提高。在地源熱泵系統(tǒng)中，冬季通過(guò)熱泵把大地中的熱量升高溫度后對(duì)建筑供熱，同時(shí)使大地中的溫度降低，儲(chǔ)存了冷量，可供夏季使用；夏季通過(guò)熱泵把建筑中的熱量傳輸給大地，對(duì)建筑物降溫，同時(shí)在大地中蓄存熱量以供冬季使用。

(3)地表水熱泵系統(tǒng)是在靠近江河湖海等大量自然水體的地方，利用這些自然水體作為熱泵的低溫?zé)嵩炊O(shè)計(jì)的一種空調(diào)熱泵的形型式。但是，這種地表水熱泵系統(tǒng)也受到自然條件的限制，同時(shí)這種熱泵的換熱對(duì)水體中生態(tài)環(huán)境也會(huì)造成一定程度的影響。

(4)地下耦合熱泵系統(tǒng)是利用地下巖土中熱量的閉路循環(huán)的地源熱泵系統(tǒng)。它通過(guò)循環(huán)液(水或以水為主要成分的防凍液)在封閉的地下埋管中的流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)與大地之間的傳熱。在冬季供熱過(guò)程中，流體從地下收集熱量，再通過(guò)系統(tǒng)把熱量帶到室內(nèi)；夏季制冷時(shí)逆向運(yùn)行，即從室內(nèi)帶走熱量，再通過(guò)系統(tǒng)將熱量送到地下巖土中。地下耦合熱泵系統(tǒng)保持了地下水熱泵利用大地作為冷熱源的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又不需要抽取地下水作為傳熱的介質(zhì)，是一種可持續(xù)發(fā)展的建筑節(jié)能新技術(shù)。

6.3風(fēng)能及其他能源利用。

從廣義角度來(lái)講，生物質(zhì)能、風(fēng)能、波浪能、水能等都來(lái)自太陽(yáng)能。隨著技術(shù)的進(jìn)步和生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大，今后，風(fēng)力發(fā)電、生物質(zhì)能等可再生能源的利用技術(shù)有望成為替代能源。

鄉(xiāng)村環(huán)境研究論文范文通用篇八

（1）空間整體性設(shè)計(jì)原則。

居住區(qū)空間環(huán)境是為居民日常生活和交往活動(dòng)專門設(shè)置的。不同的空間環(huán)境可以為居民提供不同的活動(dòng)氛圍。這些空間環(huán)境在為居民提供相互交往場(chǎng)所的同時(shí)，又具有一定的獨(dú)立性，當(dāng)然也存在相互聯(lián)系的關(guān)系。這就是說(shuō)，居住區(qū)空間環(huán)境在平面上看來(lái)是相對(duì)獨(dú)立的空間，但實(shí)際上又存在著融會(huì)貫通的關(guān)聯(lián)，它們通過(guò)不同角度相互交織在一起，與整個(gè)居住區(qū)融為一個(gè)整體。這就要求設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的時(shí)候，要能夠讓空間環(huán)境與居住區(qū)的整體規(guī)劃保持最大程度的統(tǒng)一性。這是因?yàn)檎麄€(gè)居住區(qū)空間環(huán)境布局是否合理，直接影響到居住區(qū)居民的日常生活與交往情況。設(shè)計(jì)師應(yīng)該充分考慮到各種自然、社會(huì)以及人為因素，精心布局空間環(huán)境，為居民提供一個(gè)舒適的居住與交往空間。

（2）領(lǐng)域歸屬感原則。

居住區(qū)空間環(huán)境會(huì)給居民一種空間方面的領(lǐng)域性心理感受，讓他們體會(huì)到這個(gè)空間就是他們的領(lǐng)地，并從中獲得一定的安全感。事實(shí)上，這是居民對(duì)居住空間環(huán)境給出的積極反應(yīng)。人們所處的空間環(huán)境歸屬感越強(qiáng)，他們針對(duì)這個(gè)居住區(qū)的關(guān)心程度就越高，參與到這個(gè)居住區(qū)空間中去進(jìn)行活動(dòng)與交往的可能性也就越大。人們?cè)诨顒?dòng)不斷增加的情況下，他們相互之間的交往也會(huì)不斷增加。這不僅有利于促進(jìn)人們居住區(qū)空間環(huán)境的進(jìn)一步改善，同時(shí)還有利于構(gòu)建和睦健康的鄰里關(guān)系。反之，如果居住區(qū)空間環(huán)境經(jīng)常被閑置在那里，就有可能導(dǎo)致環(huán)境惡化，無(wú)法為人們的交往與活動(dòng)提供一個(gè)舒適的空間環(huán)境。一般來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)應(yīng)該讓空間界限清晰，比如說(shuō)可以分為實(shí)體邊界和象征性邊界。其中，實(shí)體邊界可以讓居民直接獲得一個(gè)較為明確的.空間范圍，象征性邊界則可以讓居民獲得某種心理上的空間感。此外，設(shè)計(jì)師還應(yīng)該注意居住區(qū)空間環(huán)境的設(shè)計(jì)要做到功能定位明確，盡可能地滿足居民的居住需求，讓人們獲得生理與心理上的滿足，為居民營(yíng)造一個(gè)多方位和多類型的交往空間。相反，如果居住區(qū)空間功能定位模糊不清，就會(huì)讓身處其中的居民無(wú)法領(lǐng)略到領(lǐng)域性和娛樂(lè)性。

（1）植物方面的設(shè)計(jì)。

居住區(qū)空間環(huán)境設(shè)計(jì)師首先應(yīng)該充分利用小區(qū)內(nèi)的植物來(lái)與周圍空間環(huán)境進(jìn)行科學(xué)配置，讓居民的空間環(huán)境更具層次感，并通過(guò)對(duì)植物的色彩與形體等進(jìn)行布局來(lái)讓植物對(duì)居住區(qū)空間環(huán)境起到一定的美化作用，讓居住區(qū)空間環(huán)境能夠在植物的襯托下變得豐富多彩。具體來(lái)說(shuō)，居住區(qū)空間環(huán)境設(shè)計(jì)首先要具有實(shí)用性。這就是說(shuō)，設(shè)計(jì)師在進(jìn)行居住區(qū)空間環(huán)境設(shè)計(jì)的時(shí)候，要充分考慮到居民的居住需求，不僅要為他們營(yíng)造一個(gè)良好的居住生態(tài)環(huán)境，更要在外部通過(guò)植物創(chuàng)造一個(gè)綠色空間，讓居民可以在舒適的空間環(huán)境里進(jìn)行休閑娛樂(lè)活動(dòng)。因此，居住區(qū)空間環(huán)境中的植物設(shè)計(jì)不僅要具有綠化的裝飾性作用，同時(shí)還應(yīng)該具有一定的實(shí)用性與可達(dá)性。這就是說(shuō)，居住區(qū)中的綠地應(yīng)該設(shè)置在居民可以到達(dá)的地方，讓居民散步和休息，還可以供兒童進(jìn)行玩樂(lè)。當(dāng)然，這里的植物布置應(yīng)以不遮擋人們的視線與道路為基本標(biāo)準(zhǔn)，這樣，才可以讓居民與居住區(qū)空間環(huán)境融為一體。其次，設(shè)計(jì)師應(yīng)該對(duì)空間領(lǐng)域進(jìn)行合理劃分。比如說(shuō)，設(shè)計(jì)師可以通過(guò)植物的不同高度和種類來(lái)區(qū)分空間的界限，這種植物構(gòu)成的平面和空間可以是實(shí)在的，也可以是虛構(gòu)的。居民可以在這些植物的合圍中體會(huì)到空間存在感與歸屬感，并進(jìn)一步促進(jìn)他們交往活動(dòng)的開展。此外，植物的設(shè)計(jì)還應(yīng)該體現(xiàn)出一定的美化功能，讓居住區(qū)空間環(huán)境更具人性化特征，居民可以在宜人的空間環(huán)境中進(jìn)行自由活動(dòng)與交往。

（2）水體方面的設(shè)計(jì)。

任何一個(gè)居住空間中都不應(yīng)該離開水。這是因?yàn)樗且磺猩钠鹪?。因此，居住區(qū)空間環(huán)境的設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)師必須充分考慮到水這個(gè)永恒的設(shè)計(jì)主題。水具有靈氣，它可以讓居住區(qū)空間變得活潑跳躍，減少建筑物的生硬呆板，讓毫無(wú)生氣的建筑物在水的映襯下開始變得有親切感。事實(shí)上，人們生來(lái)就具有親水性，小區(qū)中被人們使用最為頻繁的場(chǎng)所就是有水的景觀。人們樂(lè)意在水邊開展戶外活動(dòng)。在此，水對(duì)于小區(qū)居民來(lái)說(shuō)具有重要的生態(tài)價(jià)值與意義。這些水體的設(shè)計(jì)如果合理的話，可以大大提升居民的居住外部環(huán)境，讓居民得到生態(tài)化的居住環(huán)境。水體旁邊的植物種植、堤岸設(shè)計(jì)以及小品配置等，都會(huì)對(duì)整個(gè)居住區(qū)空間環(huán)境產(chǎn)生不容忽視的重大影響。首先，在居住區(qū)中，空間環(huán)境設(shè)計(jì)師應(yīng)該讓水體具有一定的可親近性。設(shè)計(jì)師可以在水上木道上、小橋上建設(shè)一些親水平臺(tái)或漫步道，這樣，居民就可以在這樣的水體設(shè)計(jì)中親近大自然。當(dāng)然，設(shè)計(jì)師還應(yīng)該根據(jù)水體的功能來(lái)進(jìn)行深度方面的設(shè)計(jì)，如果是供兒童玩耍嬉戲的，就應(yīng)該讓水體的深度保持在合適的范圍內(nèi)，還可以在水底繪制一些豐富多彩的圖案，讓整個(gè)水體對(duì)兒童來(lái)說(shuō)更具吸引力。其次，居住區(qū)的空間環(huán)境設(shè)計(jì)中還應(yīng)該讓水體促進(jìn)交往空間的形成，比如說(shuō)可以設(shè)置一個(gè)小噴泉，居民就可以在欣賞小噴泉的同時(shí)自覺(jué)形成一個(gè)交往圈子，設(shè)計(jì)師還可以在周圍提供一些座椅等適合休閑娛樂(lè)的工具。

（3）小品設(shè)施方面的設(shè)計(jì)。

在居住區(qū)空間環(huán)境中，設(shè)施小品是整個(gè)空間環(huán)境設(shè)計(jì)的重要組成部分。盡管我們說(shuō)，它沒(méi)有那些居住區(qū)中的主體建筑物來(lái)的重要，但是，它依然有著重要的點(diǎn)綴作用。居住區(qū)空間環(huán)境設(shè)計(jì)師應(yīng)該巧妙運(yùn)用一些小巧精美的設(shè)施小品，讓它們?yōu)樾^(qū)空間環(huán)境裝飾起到點(diǎn)睛的作用。設(shè)計(jì)師可以在對(duì)整個(gè)小區(qū)居住環(huán)境進(jìn)行布局的時(shí)候，把一些實(shí)體桌椅或者雕塑等作為一種特殊的裝飾物，或者把小區(qū)地面就設(shè)計(jì)成頗具特色的圖形等，也可以把小區(qū)里的標(biāo)牌、垃圾箱等設(shè)施設(shè)計(jì)成空間環(huán)境的一部分，讓它們?nèi)谌氕h(huán)境中，從而為小區(qū)居民提供一個(gè)舒適的空間氛圍。具體來(lái)說(shuō)，居住區(qū)空間環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)的設(shè)施小品應(yīng)該具有一定的功能性，但是，設(shè)計(jì)師又不可以讓這些設(shè)施小品只是具有簡(jiǎn)單的使用功能，更應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)化處理，讓其在小區(qū)空間環(huán)境里成為一件藝術(shù)品，讓居民在使用它們的同時(shí)，感受到一種心靈層面的愉悅感。同時(shí)，小區(qū)的設(shè)施小品還應(yīng)該具有一定的裝飾性，不僅可以增強(qiáng)居民活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，還可以讓居民獲得一種交往的趣味性。事實(shí)上，這些居住區(qū)里的設(shè)施小品可以通過(guò)造型、色彩以及功能來(lái)體現(xiàn)出不同的樂(lè)趣，不僅可以深深吸引居民的注意力，同時(shí)還可以為良好的鄰里交往奠定一定的基礎(chǔ)。此外，設(shè)施小品在小區(qū)里的放置位置也應(yīng)該盡可能地滿足居民的活動(dòng)需求，比如說(shuō)座椅盡可能地放置在游樂(lè)場(chǎng)旁邊，雕塑則應(yīng)該放置在居民活動(dòng)時(shí)較為顯眼的地方等。這些設(shè)施小品在小區(qū)內(nèi)的位置還應(yīng)該不要影響到居住區(qū)的居民出行。

鄉(xiāng)村環(huán)境研究論文范文通用篇九

摘要：全球化的不斷深入發(fā)展，使?fàn)I銷的范圍在不斷國(guó)際化，一方面擴(kuò)大了我國(guó)的營(yíng)銷空間，但同時(shí)也為營(yíng)銷策略提出了新的挑戰(zhàn)。

通過(guò)分析了解到我國(guó)企業(yè)在國(guó)際營(yíng)銷中還存在觀念陳舊、市場(chǎng)分析不準(zhǔn)確等問(wèn)題，所以需要采取加快觀念更新，加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研等有效措施來(lái)及時(shí)解決存在的問(wèn)題，以便為我國(guó)企業(yè)營(yíng)造更好的發(fā)展格局，增強(qiáng)企業(yè)的營(yíng)銷實(shí)力。

關(guān)鍵詞：國(guó)際營(yíng)銷;環(huán)境;問(wèn)題;對(duì)策。

一、我國(guó)企業(yè)的國(guó)際營(yíng)銷的概況。

1.我國(guó)企業(yè)國(guó)際營(yíng)銷的現(xiàn)狀。

隨著貿(mào)易自由化不斷地深入和發(fā)展，以及各種形式的合作組織的成立，我國(guó)與世界的聯(lián)系越來(lái)與密切，更多的參與到了國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)中來(lái)。

但是由于我國(guó)的企業(yè)組織和管理機(jī)制的不健全，營(yíng)銷模式的落后，使得走出去的企業(yè)在龐大的國(guó)際市場(chǎng)中顯得競(jìng)爭(zhēng)力不足。

另一方面，自改革開放以來(lái)，一系列“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”政策的實(shí)施，為我國(guó)企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新的管理知識(shí)和科學(xué)技術(shù)，增加了新的活力，提高了我國(guó)企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，造就了一批屬于我國(guó)的國(guó)際品牌。

然而，對(duì)于部分中小企業(yè)而言，由于自身規(guī)模的限制和資金不足等缺陷，讓它們面臨的是更大的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)壓力，因此，中小企業(yè)的國(guó)際營(yíng)銷狀況需要進(jìn)一步改善。

2.我國(guó)企業(yè)國(guó)際營(yíng)銷環(huán)境的變化。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了新的營(yíng)銷環(huán)境，同時(shí)也對(duì)企業(yè)的營(yíng)銷方式選擇提出了新的要求，即：企業(yè)的發(fā)展必須要和這個(gè)新的經(jīng)濟(jì)特征相結(jié)合。

這一變化要求企業(yè)必須了解新的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，在準(zhǔn)確把握新的營(yíng)銷環(huán)境的基礎(chǔ)上，制定相應(yīng)的營(yíng)銷策略，從而提高企業(yè)在復(fù)雜市場(chǎng)中的動(dòng)態(tài)適應(yīng)能力。

為了在新的時(shí)代背景下更好的滿足人們的需求，營(yíng)銷的方向?qū)?huì)不斷向信息化的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷發(fā)展。

二、我國(guó)企業(yè)國(guó)際營(yíng)銷存在的問(wèn)題。

1.企業(yè)營(yíng)銷觀念較陳舊。

由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不健全，以國(guó)內(nèi)市場(chǎng)為主的營(yíng)銷觀念，使得對(duì)國(guó)際影響的認(rèn)識(shí)依然不足。

一部分走出去的企業(yè)，由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，營(yíng)銷觀念落后，而不能承受國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

例如各企業(yè)一味追求將自己的產(chǎn)品打入國(guó)際市場(chǎng)，無(wú)規(guī)則降價(jià)，嚴(yán)重束縛了企業(yè)的營(yíng)銷模式的改善和產(chǎn)品生產(chǎn)的創(chuàng)新。

同時(shí)對(duì)國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)的營(yíng)銷方法認(rèn)識(shí)不足，缺乏對(duì)新的營(yíng)銷知識(shí)的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，不能快速擺脫傳統(tǒng)營(yíng)銷觀念的桎梏。

2.對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的分析和把握不全面。

國(guó)際市場(chǎng)在擁有更加廣闊的發(fā)展空間的同時(shí)，也有著更加復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境，例如不同的營(yíng)銷策略，不同的企業(yè)文化，不同的經(jīng)濟(jì)政策等，這些因素都會(huì)給企業(yè)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。

我國(guó)企業(yè)在一直擺脫不了對(duì)政府相關(guān)部門的依賴性，從企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)到產(chǎn)品銷售的過(guò)程中，大部分由政府相關(guān)部門負(fù)責(zé)，因此導(dǎo)致企業(yè)不注重市場(chǎng)的調(diào)查分析，對(duì)市場(chǎng)環(huán)境認(rèn)識(shí)不全面;此外，企業(yè)在市場(chǎng)調(diào)查環(huán)節(jié)還沒(méi)有形成科學(xué)的市場(chǎng)評(píng)估系統(tǒng)，重視的程度還有待提高。

然而，在國(guó)際營(yíng)銷中，市場(chǎng)調(diào)查占有重要地位，不僅影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，甚至關(guān)乎企業(yè)的生存。

3.企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新不足，質(zhì)量有待提高。

不同的地區(qū)有著不同的消費(fèi)習(xí)慣和生活方式，對(duì)產(chǎn)品的需求也會(huì)有著明顯差異，因此企業(yè)需要不斷加大對(duì)產(chǎn)品的全面創(chuàng)新，包括產(chǎn)品的式樣，產(chǎn)品的質(zhì)量，等各個(gè)方面。

我國(guó)企業(yè)在以質(zhì)取勝和以新取勝方面的努力尚顯不足，在進(jìn)行國(guó)際營(yíng)銷的過(guò)程中，需要提高對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的分析能力，對(duì)多樣化需求的滿足能力，還有對(duì)自我產(chǎn)品的創(chuàng)新能力，為企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上形成持久競(jìng)爭(zhēng)力創(chuàng)造良好的條件，提高可靠的保障。

三、改善我國(guó)企業(yè)國(guó)際營(yíng)銷方式的對(duì)策。

1.積極學(xué)習(xí)和更新?tīng)I(yíng)銷理念。

國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷與國(guó)內(nèi)市場(chǎng)營(yíng)銷的區(qū)別不僅僅只是名詞和范圍上的差異，國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷也是全球化的典型表現(xiàn)，因此需要以一種全新的理念參與到國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷中。

我國(guó)企業(yè)應(yīng)注重對(duì)市場(chǎng)需求的把握和定位，立足多樣化的需求，爭(zhēng)取更大范圍的消費(fèi)者的喜愛(ài)與認(rèn)可，逐步的提高的自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

此外，我國(guó)企業(yè)還應(yīng)努力擺脫傳統(tǒng)文化的束縛，保持開拓精神，追求不斷創(chuàng)新，樹立現(xiàn)代化的營(yíng)銷觀念，以正確和全新的營(yíng)銷理念作為前進(jìn)的指導(dǎo)。

2.加大對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的調(diào)研，準(zhǔn)確把握市場(chǎng)。

從市場(chǎng)調(diào)查出發(fā)，尋求新的發(fā)展契機(jī)，企業(yè)需要進(jìn)入市場(chǎng)開展深入的調(diào)查并且認(rèn)真分析市場(chǎng)的需求，以確保產(chǎn)品的適用性，抓住消費(fèi)者的心理，以滿足消費(fèi)者的需求。

在對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行定位分析后，要不斷地進(jìn)行科技開發(fā)，提高產(chǎn)品的技術(shù)含量，對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的審核，保證產(chǎn)品的高品質(zhì)高質(zhì)量。

同時(shí)，還需要注意保證產(chǎn)品的多樣性，追求最大化滿足消費(fèi)者的多樣化需求，努力給消費(fèi)者留下良好的產(chǎn)品形象。

3.完善營(yíng)銷渠道，提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。

在當(dāng)今的信息化時(shí)代，企業(yè)需要更新自身傳統(tǒng)的營(yíng)銷手段，不斷創(chuàng)新更多的營(yíng)銷渠道，將產(chǎn)品推向更廣闊的市場(chǎng)。

我國(guó)企業(yè)要加大對(duì)外部市場(chǎng)的開拓力度，積極采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和信息處理技術(shù)，推動(dòng)傳統(tǒng)企業(yè)的開發(fā)研究。

企業(yè)的管理層應(yīng)采取更多類型的企業(yè)策略來(lái)提高企業(yè)的與他國(guó)的合作，建立更好的合作關(guān)系，搭建更好的合作平臺(tái)，建立良好的合作關(guān)系以帶動(dòng)企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)的發(fā)展。

這樣會(huì)提高我國(guó)企業(yè)的層次，開拓更廣闊的全球市場(chǎng)，為我國(guó)企業(yè)創(chuàng)造更好的市場(chǎng)環(huán)境。

四、對(duì)我國(guó)企業(yè)營(yíng)銷的相關(guān)思考。

全球化的發(fā)展和深化，給我國(guó)企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷提供了新的發(fā)展環(huán)境，同時(shí)也帶來(lái)了新的思考。

我國(guó)企業(yè)在面對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的營(yíng)銷時(shí)，需要轉(zhuǎn)換自身的營(yíng)銷理念，注重市場(chǎng)需求的多樣性等問(wèn)題，需要立足世界，以國(guó)際化的眼光思考自身的營(yíng)銷策略。

面對(duì)更加激勵(lì)的`市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)企業(yè)需要從內(nèi)部環(huán)境的完善和外部環(huán)境的分析與利用來(lái)不斷提高自身的營(yíng)銷能力，從而成為國(guó)際營(yíng)銷中的大國(guó)和強(qiáng)國(guó)。

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鄉(xiāng)村環(huán)境研究論文范文通用篇十

(一)思想上不夠重視。

針對(duì)高校大學(xué)生的心理健康工作，一些高校的領(lǐng)導(dǎo)并未給予足夠的重視，且沒(méi)有將該項(xiàng)工作放在主要位置上，因而，使得高校的心理健康教育工作在力度上與規(guī)模上，都難以滿足實(shí)際需求。地區(qū)不同、學(xué)校不同，其對(duì)大學(xué)生心理教育工作的重視度也不同。相對(duì)而言，一些大城市或沿海城市的高校，對(duì)該項(xiàng)工作比較重視，且有部分高校已經(jīng)將心理咨詢與心理衛(wèi)生等納入醫(yī)療保健、學(xué)生思想教育工作中，但有部分地區(qū)或省市卻沒(méi)有這樣做。對(duì)大學(xué)生心理健康教育工作的思想認(rèn)識(shí)不夠充分，因而，造成組織管理缺乏規(guī)范性，同時(shí)也引發(fā)了一系列的問(wèn)題。有關(guān)部門對(duì)23所高校展開調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，其中有12所學(xué)校的心理健康教育機(jī)構(gòu)是掛在學(xué)工部下，其他學(xué)校則是掛在教育系、社科部以及團(tuán)委等部門下。一些學(xué)校聲稱有場(chǎng)地、有人員、有經(jīng)費(fèi)，然而實(shí)際情況并非如此。從表面上來(lái)看，一些學(xué)校的大學(xué)生心理健康教育工作開展得極為熱烈，但實(shí)際上都是走形式，應(yīng)對(duì)上級(jí)的檢查。這種情況對(duì)高校大學(xué)生心理健康教育工作的有效展開是極為不利的。

(二)對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)不到位。

現(xiàn)今，高校學(xué)生心理健康教育工作出現(xiàn)了兩種錯(cuò)誤的觀點(diǎn):其一，過(guò)于夸大心理健康教育的價(jià)值，將高校學(xué)生思想、價(jià)值以及政治等觀念上存在的問(wèn)題，都認(rèn)定為心理問(wèn)題，認(rèn)為心理健康教育能夠解決所有的問(wèn)題;其二，把高校學(xué)生所存在的各類問(wèn)題，一律看做思想品德問(wèn)題，而忽略了心理健康教育的重要意義與價(jià)值，同時(shí)錯(cuò)誤地以為思想道德教育能夠完全取代心理健康教育，或是在開展心理健康教育工作中，套用德育教育的方式，從而使高校心理健康教育工作趨于德育化。高校思想品德教育和心理健康教育之間，有著極為緊密的聯(lián)系，同時(shí)又有不同之處。例如它們的教育目標(biāo)不一樣，前者的主要目標(biāo)是處理好大學(xué)生的思想品德問(wèn)題，注重對(duì)學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng);而后者的目標(biāo)在于處理好大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)對(duì)其健全人格的塑造。此外，它們的教育內(nèi)容也不相同，前者的工作重點(diǎn)在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)規(guī)則，且使其能夠分辨是非，其內(nèi)容一般包含四個(gè)方面，即政治、思想、道德以及心理等的教育;而后者的工作重點(diǎn)在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，且對(duì)其自我意識(shí)與自律能力、自控能力等進(jìn)行培養(yǎng)，其內(nèi)容主要包括:養(yǎng)成正確的自我意識(shí)，指導(dǎo)人際關(guān)系，培養(yǎng)健全的人格，強(qiáng)調(diào)自我教育等。除此之外，在教育方法、教育模式以及理論基礎(chǔ)等方面也不相同。由此可見(jiàn)，思想品德教育與心理健康教育不能相互替代。

(三)師資數(shù)量少且專業(yè)水平低。

首先，高校心理健康教育的師資力量薄弱，心理健康教育人員嚴(yán)重缺乏。聯(lián)合國(guó)教科文組織明確指出:在高校中，大約兩千至三千名大學(xué)生，就需安排一名專門的心理學(xué)教育人員。然而，在中國(guó)有許多高校，其大學(xué)生人數(shù)過(guò)萬(wàn)，但是一名專業(yè)的心理教育人員都沒(méi)有，這種情況在我國(guó)并不罕見(jiàn)。有研究者對(duì)湖北省高校的心理健康教育專職教師人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大約三成的本科高校，其心理健康教育人員和高校大學(xué)生之間的比例低于1∶4000。由此可見(jiàn)，高校心理健康教育專職人員嚴(yán)重匱乏，這極大地影響了大學(xué)生的心理健康教育工作。其次，高校心理健康教育工作人員的專業(yè)水平較低。大學(xué)生的心理健康教育工作，具有較強(qiáng)的操作性與科學(xué)性，其對(duì)相關(guān)教育人員有著較高的要求，不但需具備較高的心理素質(zhì)，同時(shí)還需有較高的專業(yè)素質(zhì)以及豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。但是，我國(guó)高校的大部分心理健康教育人員，并非專業(yè)的心理學(xué)家，他們并未接受過(guò)專業(yè)的心理學(xué)訓(xùn)練，對(duì)該方面的知識(shí)了解得不多，無(wú)法真正開展心理健康教育。另外，雖有部分心理健康教育人員是心理學(xué)本科出身，但對(duì)咨詢理論或者是教育理論不了解，無(wú)法做好大學(xué)生心理健康教育工作。

二、提升大學(xué)生心理健康水平的有效對(duì)策。

為了確保現(xiàn)今高校大學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，且保證其擁有健康的心理，本文從影響大學(xué)生心理健康的因素入手，提出相應(yīng)的措施，以提升其心理健康水平。首先，就學(xué)生本身而言，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的人格、品質(zhì)以及承受挫折的能力進(jìn)行培養(yǎng);可通過(guò)組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)等方式，對(duì)學(xué)生的心理承受能力進(jìn)行鍛煉。除此之外，在生活方式上，學(xué)?？梢龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提升自身的心理調(diào)節(jié)能力，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)自身每天的生活、學(xué)習(xí)、休息等進(jìn)行合理的安排，從而切實(shí)達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的。其次，注重家庭教育。家庭教育在大學(xué)生心理形成中的作用是不可忽視的，家庭不但是大學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，同時(shí)還是其受到打擊、挫折后的一個(gè)“療養(yǎng)所”。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重與促進(jìn)家庭教育的開展。學(xué)校可在入學(xué)時(shí)詳細(xì)了解學(xué)生的家庭狀況，掌握其成長(zhǎng)背景、教育情況以及所存在的一些問(wèn)題，對(duì)于一些來(lái)自于特殊家庭的學(xué)生，例如單親家庭、貧困家庭等，應(yīng)當(dāng)適度地給予干預(yù)。另外，對(duì)學(xué)生開展跟蹤式的家庭教育指導(dǎo)，構(gòu)建一個(gè)好的互動(dòng)平臺(tái)，依據(jù)學(xué)生不同階段的'心理狀況和所存在的問(wèn)題采取不用的方式與學(xué)生家庭取得聯(lián)系，以便更好地處理學(xué)生所遇到的各種問(wèn)題，且對(duì)其心理進(jìn)行輔導(dǎo)。再次，學(xué)校應(yīng)構(gòu)建完善的心理健康教育體系。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)，且提升對(duì)該項(xiàng)工作的重視度，同時(shí)將其納入到高校的重點(diǎn)工作中。此外，應(yīng)構(gòu)建一支具備專業(yè)素質(zhì)水平的心理健康教育隊(duì)伍，且加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員心理健康教育業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)，以便對(duì)大學(xué)生開展更好的心理輔導(dǎo)。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)開設(shè)專門的心理健康教育課程，聯(lián)系現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生在心理方面的需要，對(duì)其開展針對(duì)性的、有層次的心理健康教育課程。最后，打造良好的社會(huì)環(huán)境。高校學(xué)生作為一個(gè)尚處于成長(zhǎng)期的個(gè)體，其心理還沒(méi)有成熟，極易受到外部因素的影響。學(xué)校、新聞媒體等社會(huì)各界都應(yīng)當(dāng)盡可能地做好引導(dǎo)工作，消除一些不良的、消極的、負(fù)面的因素。換言之，不管外部環(huán)境如何變化，都必須引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己;假使學(xué)生能夠始終牢記且堅(jiān)持下去，那么不論受到什么樣的外部刺激，大學(xué)生都不會(huì)迷失方向。

三、結(jié)束語(yǔ)。

綜上所述，進(jìn)一步強(qiáng)化高校大學(xué)生的心理健康教育工作，不單單是確保學(xué)生心理健康的需求，同時(shí)還是培養(yǎng)21世紀(jì)高素質(zhì)人才的需求。因此，學(xué)校以及相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)切實(shí)意識(shí)到強(qiáng)化高等院校心理健康教育的重要意義，同時(shí)，提出相應(yīng)的解決措施。例如加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛煉，完善學(xué)校的心理健康教育體系，注重家庭教育以及打造良好的社會(huì)環(huán)境等，從而加強(qiáng)心理健康教育工作，最終促使大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，且為祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展與建設(shè)出一份力。

鄉(xiāng)村環(huán)境研究論文范文通用篇十一

化工污染對(duì)環(huán)境已經(jīng)造成了巨大的危害，化工污染的治理迫在眉睫，化工企業(yè)要加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，完善對(duì)生產(chǎn)加工的管理，善于利用現(xiàn)代化的先進(jìn)技術(shù)與管理方法加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)程序的監(jiān)督，采用世界先進(jìn)的生產(chǎn)工藝，全面減少污染物的排放，通過(guò)設(shè)立專門的企業(yè)管理部門，完善對(duì)企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境保護(hù)的管理。本文闡述化工生產(chǎn)中環(huán)境保護(hù)存在的問(wèn)題及其解決的措施。

國(guó)家要想長(zhǎng)治久安的發(fā)展，持續(xù)永恒的發(fā)展，必須重視環(huán)境，如果某個(gè)國(guó)家不重視環(huán)境保護(hù)工作，長(zhǎng)久下去對(duì)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)一定有深遠(yuǎn)的影響，在全世界和平的年代，世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)都在快速發(fā)展，環(huán)境保護(hù)不力，對(duì)人們各方面都有一定影響。世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展良好，人們的物質(zhì)生活越來(lái)越高，人們對(duì)精神生活追求越來(lái)越高，對(duì)自己的生活與工作環(huán)境要求越來(lái)越高，周圍環(huán)境不好，自然環(huán)境退化，影響人們工作的心情，必然人們會(huì)產(chǎn)生不滿情緒。

1.各地政府為了促進(jìn)就業(yè)，加大財(cái)政收入，支持化工企業(yè)的入戶。

化工行業(yè)作為經(jīng)濟(jì)的主要增長(zhǎng)點(diǎn)，得到各地政府的大力支持。目前的實(shí)際情況是，化工行業(yè)布局性環(huán)境安全隱患突出，部分企業(yè)已嚴(yán)重威脅到周邊居民和飲用水源的安全。

2.化工企業(yè)的污染轉(zhuǎn)移現(xiàn)象明顯。

國(guó)際向國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)移，發(fā)達(dá)國(guó)家因這些行業(yè)污染嚴(yán)重而縮減產(chǎn)量甚至不生產(chǎn)，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)因此快速增長(zhǎng)并以出口創(chuàng)匯居多，最初多分布在我國(guó)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，如浙江、江蘇、山東等。國(guó)內(nèi)區(qū)域間轉(zhuǎn)移。隨著對(duì)環(huán)保感受和認(rèn)知程度的提高，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)認(rèn)識(shí)到污染的代價(jià)，在大型國(guó)有企業(yè)向民營(yíng)企業(yè)轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)上，重污染產(chǎn)品又開始了新的轉(zhuǎn)移，從城市到郊區(qū)和農(nóng)村、從東部到西部，如農(nóng)藥正在從浙江和江蘇的蘇南向蘇北轉(zhuǎn)移，鉻鹽正在向西部地區(qū)轉(zhuǎn)移。

3.政府職能部門環(huán)境監(jiān)管能力不夠。

根據(jù)全國(guó)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)排查情況，已有化工項(xiàng)目的直接監(jiān)管者大都是地市級(jí)及以下環(huán)保部門;新的化工項(xiàng)目由國(guó)家環(huán)?？偩謱徟膬H占1.7%，由地市級(jí)及以下環(huán)保部門審批的達(dá)77%。地方環(huán)境保護(hù)行政管理部門往往缺乏化工企業(yè)毒性污染物的監(jiān)測(cè)儀器和合格的技術(shù)管理干部，面對(duì)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的化工企業(yè)，其監(jiān)管能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，客觀上給企業(yè)違法創(chuàng)造了條件。

1.環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，宣傳不到位。

有些環(huán)境污染問(wèn)題不是一下就能產(chǎn)生一定的效果，但是不按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)出現(xiàn)很嚴(yán)重問(wèn)題?，F(xiàn)在很多化工企業(yè)追求的目標(biāo)是生產(chǎn)，對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，環(huán)境治理與自己關(guān)系不大，認(rèn)為環(huán)境治理主要是政府的事情，對(duì)環(huán)境保護(hù)法缺少認(rèn)識(shí)，在企業(yè)宣傳中，環(huán)境保護(hù)只是口號(hào)宣傳，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)質(zhì)，對(duì)國(guó)家提出“誰(shuí)污染，誰(shuí)治理”缺乏意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)方面的文化普及。據(jù)調(diào)研，現(xiàn)在很少化工企業(yè)成立一個(gè)環(huán)境保護(hù)部門，專門負(fù)責(zé)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，即使有的企業(yè)有專門環(huán)境部門，但也是一個(gè)樣子，是應(yīng)付政府部門檢查的。

化工企業(yè)應(yīng)該在政府環(huán)境主管部門的指引下，成立自己的環(huán)境保護(hù)部門，負(fù)責(zé)本企業(yè)的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，讓其領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到環(huán)境保護(hù)問(wèn)題是一個(gè)重要問(wèn)題，關(guān)系到全社會(huì)的大問(wèn)題。自然環(huán)境受到破壞，治理需要時(shí)間是漫長(zhǎng)的，用來(lái)增強(qiáng)企業(yè)對(duì)環(huán)境的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)宣傳，樹立人人環(huán)保的決心，增加環(huán)境意識(shí)。

2.缺乏完善的環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)。

環(huán)境保護(hù)政府要相應(yīng)出臺(tái)一些法律法規(guī)，我國(guó)在環(huán)境保護(hù)中的法律法規(guī)文件不多，尤其對(duì)一些化工企業(yè)對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題，處理的相應(yīng)法律文件不多，今后政府部門要多出臺(tái)一些環(huán)境保護(hù)方面的法律法規(guī)文件，為執(zhí)法部門提供有力支持。在企業(yè)中加大宣傳力度，尤其讓一些化工企業(yè)的老總，環(huán)境保護(hù)的高壓線不用觸，一觸到立馬清除其行業(yè)，讓化工企業(yè)人人自危，不要有僥幸心理，自覺(jué)處理好自身企業(yè)的環(huán)境問(wèn)題，真正做到，“誰(shuí)污染，誰(shuí)治理”的方針，讓全球有一個(gè)好的生態(tài)環(huán)境，需要政府的強(qiáng)力保障。

3.化工生產(chǎn)對(duì)水與空氣污染嚴(yán)重。

化工生產(chǎn)企業(yè)排放的廢水、廢氣對(duì)環(huán)境污染非常嚴(yán)重，有些化工企業(yè)的生產(chǎn)，對(duì)環(huán)境肯定有一定的影響，但也不能不生產(chǎn)，比如石油化工，造紙等，但我們一定要處理好企業(yè)產(chǎn)生的廢水、廢氣，廢水如何處理能變成合格的水，這是一些學(xué)者研究的課題，目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)，在一定程度上也解決我國(guó)水資源缺乏問(wèn)題，使廢水得到合理應(yīng)用。廢氣要經(jīng)過(guò)凈化，達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，在排放空氣中，現(xiàn)在全球氣候變暖，這與廢氣的排放有很大關(guān)系，現(xiàn)在全世界都注重廢氣問(wèn)題，最近幾年世界各國(guó)加大治理，已經(jīng)取得一定成效，希望不久的將來(lái)，世界各國(guó)一定會(huì)把廢水、廢氣治理好，變廢為寶。

1.提高環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)保宣傳。

在化工企業(yè)中，政府要引導(dǎo)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)環(huán)保的意識(shí)，一個(gè)化工企業(yè)只有領(lǐng)導(dǎo)真正重視了環(huán)境污染問(wèn)題，是解決問(wèn)題的本質(zhì)，全世界一年有多少工人在環(huán)境不達(dá)標(biāo)的企業(yè)工作，傷害了自己的身體，有的甚至死亡，要在職工中加強(qiáng)環(huán)保宣傳，意識(shí)到環(huán)境與自己的身心健康有一定的關(guān)系。

2.健全與完善環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)與環(huán)境保護(hù)管理制度。

環(huán)境主管部門要多出臺(tái)一些環(huán)境保護(hù)管理相應(yīng)的法律法規(guī)文件，對(duì)化工企業(yè)起到一定的約束作用，觸犯法律，一定要嚴(yán)辦，把環(huán)境保護(hù)問(wèn)題當(dāng)成一件大事來(lái)抓，開展經(jīng)常性的環(huán)境保護(hù)行政執(zhí)法檢查活動(dòng)，嚴(yán)肅查處有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究和以言代法、以權(quán)代法、以罰代刑等違法違紀(jì)行為。構(gòu)成犯罪的，應(yīng)依法追究其刑事責(zé)任。

3.加大環(huán)保投入，實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)排放。

環(huán)保投入在重視企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，要堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)理念和可持續(xù)發(fā)展觀念，積極加大環(huán)境污染治理力度，做到增產(chǎn)減污。首先，要加大環(huán)保投入。石油化工企業(yè)要利用各種形式籌措資金，實(shí)行?？顚Ｓ?，切實(shí)加大環(huán)保投入;其次，要利用先進(jìn)技術(shù)與現(xiàn)代化手段，搞好環(huán)境保護(hù)。對(duì)還未建立遠(yuǎn)程在線監(jiān)控系統(tǒng)的排放口的污染物排放情況進(jìn)行不定期抽測(cè)，確保做到穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放。

4.爭(zhēng)取國(guó)家資金的支持，加大環(huán)境治理的力度。

對(duì)污染源的監(jiān)管、監(jiān)控中，應(yīng)考慮對(duì)毒性物質(zhì)如一類污染物、苯系物等特征因子的監(jiān)控監(jiān)管，不能僅僅停留在總量控制因子的管理上。應(yīng)加大對(duì)重污染行業(yè)的三廢治理科研投入，建設(shè)國(guó)家級(jí)的污染治理技術(shù)研發(fā)平臺(tái)，如染料、農(nóng)藥、有機(jī)中間體等高濃度有機(jī)廢水的治理，多年來(lái)進(jìn)展不大，應(yīng)依托有技術(shù)實(shí)力的科研單位進(jìn)行產(chǎn)品與配套的治理技術(shù)開發(fā)。堅(jiān)決關(guān)閉不符合產(chǎn)業(yè)政策要求的企業(yè)和裝置，制定化工各行業(yè)環(huán)保準(zhǔn)入條件;化工企業(yè)改擴(kuò)建項(xiàng)目須通過(guò)“以新帶老”做到“增產(chǎn)減污”或?qū)崿F(xiàn)區(qū)域削減。凡是區(qū)域環(huán)境質(zhì)量不能滿足功能區(qū)要求的地區(qū)，應(yīng)控制新上任何增污項(xiàng)目，以改善環(huán)境質(zhì)量。

總之，目前工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染是越來(lái)越重，我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的環(huán)保意識(shí)，提高現(xiàn)場(chǎng)檢查頻次，在穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放的基礎(chǔ)上，持續(xù)改進(jìn)生產(chǎn)工藝，減少污染物排放量。采取有效的手段，確保不發(fā)生大面積污染事故，最大限度地減少環(huán)境污染。

鄉(xiāng)村環(huán)境研究論文范文通用篇十二

摘要：近年來(lái)，各地區(qū)、各部門認(rèn)真貫徹落實(shí)xxx、xxx關(guān)于環(huán)境保護(hù)的重大決策部署，不斷加大農(nóng)村污染防治和生態(tài)保護(hù)力度，創(chuàng)新農(nóng)村環(huán)保新機(jī)制，農(nóng)村環(huán)保工作取得了積極進(jìn)展，但是一些新舊環(huán)境問(wèn)題依然存在，并制約著農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。文章對(duì)農(nóng)村環(huán)境污染的現(xiàn)狀、產(chǎn)生污染的原因及解決對(duì)策等方面進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：新農(nóng)村建設(shè);環(huán)境保護(hù);問(wèn)題;對(duì)策。

改革開放以來(lái)，我國(guó)廣大農(nóng)村發(fā)生了天翻地覆的變化，農(nóng)民收入穩(wěn)定增長(zhǎng)，農(nóng)村居民生活水平得到大幅度提高，但經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)卻付出了沉重的環(huán)境代價(jià)，農(nóng)村環(huán)境正在接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在中央提出“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”的今天，解決農(nóng)村環(huán)境污染問(wèn)題已迫在眉睫。新農(nóng)村建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)化的工程，生態(tài)環(huán)境建設(shè)就是其中重要的一項(xiàng)內(nèi)容?！秞xx關(guān)于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的決定》和xxx在第六次全國(guó)環(huán)境保護(hù)大會(huì)的講話中都對(duì)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)問(wèn)題作了重要指示，提出了明確要求，充分體現(xiàn)了xxx、xxx對(duì)農(nóng)民的關(guān)心和對(duì)農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題的重視。

1當(dāng)前農(nóng)村發(fā)展中面臨的主要環(huán)境問(wèn)題。

近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和城鎮(zhèn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，廣大農(nóng)村的環(huán)境污染問(wèn)題日益嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，極大地影響了農(nóng)村居民的生活和身體健康，而且還直接制約了農(nóng)村工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，最終將影響國(guó)家經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的整體良性運(yùn)行。

生活垃圾造成的污染。

現(xiàn)在很多城市對(duì)生活垃圾的處理方法還很原始，基本上是拉到郊外的大型垃圾場(chǎng)堆放。即使做一些處理，方法也及其簡(jiǎn)單。于是，很多城市的周圍便出現(xiàn)了許多巨大的垃圾場(chǎng)。這些生活垃圾中有大量不可降解的塑料、玻璃物品和廢舊電池等，成分復(fù)雜?？衫寐实汀４蟛糠洲r(nóng)村對(duì)污染治理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不到位，致使環(huán)境污染加劇。

種植、養(yǎng)殖業(yè)造成的污染。

種植業(yè)污染源主要由農(nóng)用化肥、農(nóng)藥、農(nóng)膜和農(nóng)田秸桿等構(gòu)成，起源分散，成因復(fù)雜。種植業(yè)污染源造成生態(tài)環(huán)境的沖擊是多方面的，最明顯和直觀的影響是對(duì)地表水、江、河、湖泊和地下水源的污染。它具有潛在性、復(fù)雜性和隱蔽性的特點(diǎn)，在治理和控制上有一定的難度，也不容易被人們重視。此外，養(yǎng)殖業(yè)也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的另一污染源，據(jù)國(guó)家農(nóng)業(yè)部有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)農(nóng)村僅豬、牛、雞三類畜禽糞便的年排放量就多達(dá)30億t左右。有30%直接排入了地表水體的污染。據(jù)調(diào)查，養(yǎng)殖一頭牛產(chǎn)生并排放的污水超過(guò)22個(gè)人生活產(chǎn)生的污水，養(yǎng)殖一只豬產(chǎn)生的污水相當(dāng)于7個(gè)人生活產(chǎn)生的污水。另外，還有養(yǎng)殖獺兔、狐等對(duì)當(dāng)?shù)氐目諝庖苍斐闪瞬煌潭鹊奈廴尽?/p>

工業(yè)化轉(zhuǎn)移帶來(lái)的污染。

隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些造紙、冶煉、化工等能耗大、污染重的企業(yè)紛紛在各個(gè)鄉(xiāng)村建立起來(lái)，這些企業(yè)往往規(guī)模小。設(shè)備陳舊簡(jiǎn)陋，工藝技術(shù)落后，基本沒(méi)有污染防治設(shè)施。同時(shí).農(nóng)民的環(huán)保意識(shí)差，加上地方領(lǐng)導(dǎo)為搞活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又給污染企業(yè)做保護(hù)，從而導(dǎo)致農(nóng)村環(huán)境污染越加嚴(yán)重。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，我國(guó)近幾年因固體廢棄物堆存而被占用和毀損的農(nóng)田已達(dá)萬(wàn)hm2以上，萬(wàn)hm2以上的農(nóng)田遭受不同程度的大氣污染，全國(guó)利用污水灌溉的農(nóng)田面積已占全國(guó)總灌溉面積的。由于環(huán)境的嚴(yán)重污染，導(dǎo)致我國(guó)每年糧食減產(chǎn)100億kg以上，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)到125億元。

旅游業(yè)對(duì)農(nóng)村造成的污染。

依托當(dāng)?shù)刈匀簧鷳B(tài)、名勝古跡、風(fēng)情民俗等資源.發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)已成為當(dāng)今農(nóng)村發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)的重要途徑。鄉(xiāng)村旅游帶來(lái)大量流動(dòng)游客，使人口更為集中，但“農(nóng)家樂(lè)”的新型旅游形式對(duì)環(huán)境的破壞和污染令人擔(dān)憂，餐飲消費(fèi)使清洗宰殺家畜的廢水、廢棄物大量增多，肆意破壞植被、任意蓋房搭棚、胡亂堆放垃圾的情況屢見(jiàn)不鮮。這就暴露出鄉(xiāng)村旅游環(huán)境管理處于散亂、不規(guī)范的狀態(tài)。

工業(yè)開發(fā)造成的污染。

農(nóng)民思想認(rèn)識(shí)不到位，環(huán)保意識(shí)差。

在我國(guó)，環(huán)境保護(hù)教育已開展多年，但這項(xiàng)教育工作的重點(diǎn)一直在城市，對(duì)農(nóng)村的環(huán)保教育還顯得比較薄弱，教育普及覆蓋面還很狹窄，致使農(nóng)民的環(huán)保意識(shí)淡薄，環(huán)保價(jià)值觀缺失。發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高生活水平與保護(hù)環(huán)境的矛盾，個(gè)體環(huán)保意識(shí)覺(jué)醒與群體意識(shí)薄弱之間的矛盾，個(gè)人投人與國(guó)家投入之間的矛盾，以及主張依法保護(hù)環(huán)境與法律知識(shí)缺乏之間的矛盾，這些矛盾成為制約我國(guó)公眾的環(huán)保意識(shí)淡薄的主要原因。

新型農(nóng)業(yè)格局使農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)與種植業(yè)分離。

傳統(tǒng)的養(yǎng)殖業(yè)與種植業(yè)不分離，規(guī)模相對(duì)也較小，畜禽糞便就大部分形成了農(nóng)家肥，對(duì)環(huán)境污染較輕。隨著農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)的規(guī)?；?、集約化、專業(yè)化發(fā)展，這種產(chǎn)業(yè)的污染總量便大幅增加，而且呈相對(duì)集中趨勢(shì)。形成了一些較大的“污染源”。水產(chǎn)養(yǎng)殖，則因在養(yǎng)殖過(guò)程中大量地投放鮮活餌料、肥料和藥物等，造成河道水體污染。在種植業(yè)中，農(nóng)民只覺(jué)得使用化肥和農(nóng)藥簡(jiǎn)單、方便。就不再過(guò)多使用畜禽糞便作農(nóng)田肥料，導(dǎo)致養(yǎng)殖業(yè)與種植業(yè)嚴(yán)重分離。

環(huán)境保護(hù)資金投入較少.資金管理不到位。

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)環(huán)保投資幾乎全部投到工業(yè)和城市，而農(nóng)村污染治理和環(huán)境管理能力建設(shè)資金及其短缺，更難以申請(qǐng)到用于專項(xiàng)治理的排污費(fèi)。農(nóng)村環(huán)保投入不足、環(huán)保投融資機(jī)制不暢、資金使用效率不高等尤為突出。加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)。當(dāng)務(wù)之急是積極探索創(chuàng)新農(nóng)村環(huán)保資金投入、使用和管理辦法，逐步建立農(nóng)村環(huán)保長(zhǎng)效機(jī)制。

環(huán)境保護(hù)監(jiān)管體系不健全，管理人員素質(zhì)有待提高。

目前，我國(guó)已開始加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村環(huán)境污染的治理，但是還沒(méi)有健全農(nóng)村環(huán)境監(jiān)測(cè)的專門機(jī)構(gòu)，有關(guān)專職人員和設(shè)備經(jīng)費(fèi)等都十分短缺，對(duì)農(nóng)村環(huán)境還沒(méi)有形成常規(guī)監(jiān)測(cè)。比如，大多數(shù)農(nóng)產(chǎn)品既無(wú)一套標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)操作規(guī)程，缺乏產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，也缺乏必要的檢測(cè)監(jiān)督手段。

3促進(jìn)農(nóng)村環(huán)保問(wèn)題解決的對(duì)策和建議。

要確實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)保宣傳教育.提升農(nóng)民環(huán)境意識(shí)。

要解決我國(guó)農(nóng)村環(huán)保問(wèn)題，確實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)保宣傳教育，提升農(nóng)民環(huán)境意識(shí)是首要任務(wù)。需要通過(guò)不懈的宣傳教育，促使廣大農(nóng)民樹立起強(qiáng)烈的環(huán)境意識(shí)，讓農(nóng)民積極、主動(dòng)地參與到農(nóng)村環(huán)保工作中去，提高他們參與保護(hù)家園的意識(shí)。農(nóng)村環(huán)保宣傳教育要及時(shí)適應(yīng)新形勢(shì)，運(yùn)用各種傳播手段加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行環(huán)境知識(shí)的普及教育，喚起他們的生態(tài)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。增強(qiáng)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和使命感。只有讓農(nóng)民自己行動(dòng)起來(lái)，農(nóng)村的環(huán)境問(wèn)題才有望得到根本的解決。

建立有效的農(nóng)村環(huán)保管理機(jī)制。

堅(jiān)持以城帶鄉(xiāng)、以鎮(zhèn)帶村，將農(nóng)村環(huán)境保護(hù)工作納入城鄉(xiāng)統(tǒng)籌范疇。對(duì)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃，加大農(nóng)村環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施投入，使城市各項(xiàng)環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施向廣大農(nóng)村延伸，并確定服務(wù)內(nèi)容和配套標(biāo)準(zhǔn)，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)環(huán)保一體化。

確實(shí)健全農(nóng)村環(huán)保機(jī)構(gòu)，加大執(zhí)法力度。

要健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)及每個(gè)村的環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)和人員，并定期在農(nóng)村公布環(huán)境信息，使每個(gè)村民擁有環(huán)境知情權(quán)。要對(duì)現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)加大污染治理力度，確保企業(yè)達(dá)標(biāo)排放。對(duì)不達(dá)標(biāo)的企業(yè)堅(jiān)決下令停產(chǎn)治理;對(duì)新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)要執(zhí)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度，控制新污染的產(chǎn)生。要確實(shí)加大農(nóng)村環(huán)保執(zhí)法力度，堅(jiān)決打擊村違法排污行為;改革領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)績(jī)考核制度。將農(nóng)村環(huán)?？荚u(píng)列為重要考核內(nèi)容。

建立多元化投入機(jī)制。確保農(nóng)村環(huán)保資金來(lái)源。

在中央財(cái)政加大支持的同時(shí)，地方各級(jí)財(cái)政也要加大農(nóng)村環(huán)保資金保障力度，把農(nóng)村環(huán)保作為公共財(cái)政支持和保障的重點(diǎn)，切實(shí)加大資金投入。同時(shí)，要完善相關(guān)政策，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)責(zé)任制度。在農(nóng)村地區(qū)產(chǎn)生污染的有關(guān)企業(yè)還要落實(shí)污染治理責(zé)任。切實(shí)采取措施，加大污染治理的投入。引導(dǎo)和督促地方各級(jí)財(cái)政和相關(guān)企業(yè)，切實(shí)加大環(huán)境保護(hù)的投人，逐步建立多元化的投入機(jī)制，共同推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)工作。

發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)?？刂妻r(nóng)業(yè)面源污染。

要在農(nóng)村因地制宜開發(fā)低成本、高效率的污水、垃圾處理技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村污染治理技術(shù)的服務(wù)指導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)農(nóng)村生活污水的生態(tài)化處理和糞便、垃圾、秸稈等的資源化利用，并著重推廣太陽(yáng)能、沼氣等適合農(nóng)村使用的清潔能源。加快無(wú)公害優(yōu)質(zhì)蔬菜基地建設(shè)，著力改變靠大量施用化肥，噴撤農(nóng)藥來(lái)提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量的粗放生產(chǎn)方式，通過(guò)實(shí)施沃土工程。推行測(cè)土配方施肥技術(shù)。推廣低毒高效農(nóng)藥，擴(kuò)大農(nóng)家肥、有機(jī)肥施用面積，使區(qū)域面源污染得到了有效控制。推行測(cè)土配方施肥技術(shù)，推廣低毒高效農(nóng)藥，擴(kuò)大農(nóng)家肥、有機(jī)肥施用面積?？茖W(xué)劃定畜禽禁養(yǎng)區(qū)域，鼓勵(lì)建設(shè)生態(tài)養(yǎng)殖場(chǎng)和養(yǎng)殖小區(qū)。通過(guò)對(duì)規(guī)模化畜禽養(yǎng)殖企業(yè)實(shí)行限期治理.實(shí)現(xiàn)養(yǎng)殖廢物的減量化、資源化、無(wú)害化，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境效益的雙贏。

強(qiáng)化監(jiān)督和管理.建立農(nóng)業(yè)污染監(jiān)測(cè)體系。

各級(jí)政府農(nóng)業(yè)行政主管部門應(yīng)強(qiáng)化農(nóng)村環(huán)保監(jiān)督和管理。確保農(nóng)業(yè)農(nóng)村環(huán)境不受污染。在此基礎(chǔ)上對(duì)灌溉污水水質(zhì)、土壤、農(nóng)產(chǎn)品及基本農(nóng)田環(huán)境污染進(jìn)行監(jiān)測(cè)。同時(shí)，制訂農(nóng)村切實(shí)可行的村規(guī)民約，把保護(hù)環(huán)境、防止環(huán)境污染納入全民環(huán)保行動(dòng)中。要想方設(shè)法引導(dǎo)廣大農(nóng)民主動(dòng)形成良好的生活方式，協(xié)助他們運(yùn)用先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，通過(guò)“綠色”生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)相互協(xié)調(diào)，達(dá)到改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的目的。

4結(jié)束語(yǔ)。

在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、加快農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程的今天，我們應(yīng)把農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題放在一個(gè)很重要的地位，及早規(guī)劃、及早防范、及早治理。要把農(nóng)村環(huán)保放在更加重要的戰(zhàn)略位置，不斷創(chuàng)新農(nóng)村環(huán)保體制機(jī)制，探索農(nóng)村環(huán)保工作規(guī)律，加快推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境綜合治理，改善農(nóng)村環(huán)境，使農(nóng)村走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。

鄉(xiāng)村環(huán)境研究論文范文通用篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

四、具體做法。

第一，繼續(xù)深入踐行“兩學(xué)一做”環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)。xxx黨總支把黨員參加環(huán)境衛(wèi)生活動(dòng)、三會(huì)一課，納入“黨員積分制”考核范圍，每月20日為黨員固定活動(dòng)日。積極開展黨員環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)，大大提高了黨員的思想認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮了黨員先鋒模范作用。努力把環(huán)境衛(wèi)生整治，落實(shí)形成為長(zhǎng)效機(jī)制新常態(tài)。

第二，繼續(xù)深入踐行“仙湖衛(wèi)士”活動(dòng)。部分群眾在房前屋后種上了桃數(shù)、李樹、核桃、等果林，村里漸漸有了“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，千樹萬(wàn)樹梨花開”的美麗景象。

第三，“加強(qiáng)河道管理，維護(hù)河湖健康”綠色行動(dòng)。為全面貫徹落實(shí)“河長(zhǎng)制”工作，確保xxx水庫(kù)及xxxx環(huán)境綜合治理和保護(hù)管理實(shí)現(xiàn)常態(tài)化，xxx黨總支高度重視。2017年12月7日，xxx黨總支書記xxx帶領(lǐng)“村兩委”全體成員展開“水庫(kù)雜草、周邊垃圾、集中處理”綠色行動(dòng)。下一步，我村將積極配合縣鎮(zhèn)兩級(jí)河長(zhǎng)的指示，全面推行河長(zhǎng)制管理工作。加強(qiáng)河道巡查保潔、生態(tài)修復(fù)和保護(hù)管理。實(shí)現(xiàn)我村水域“水質(zhì)達(dá)標(biāo)、庫(kù)水清潔、庫(kù)岸披綠、庫(kù)區(qū)景美”的綜合目標(biāo)。

第四，“打好人居環(huán)境、扶貧開發(fā)組合拳”。因地制宜，精準(zhǔn)施策。人居環(huán)境和扶貧開發(fā)統(tǒng)籌推進(jìn)，意義深遠(yuǎn)、大有可為。2017年6月xxxxx小組文化娛樂(lè)場(chǎng)所開工建設(shè)總投資（50余萬(wàn)元）、目前90余萬(wàn)“紅巖子小組美麗宜居鄉(xiāng)村項(xiàng)目”即將完工（該項(xiàng)目涉及村內(nèi)道路改造硬化、公共衛(wèi)生廁所建蓋等項(xiàng)目）。加之，全村太陽(yáng)能路燈“亮化工程”正在施工等等，xxx黨總支時(shí)刻不忘群眾所需，以“改善人居環(huán)境，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村”為目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)“村容整潔、鄉(xiāng)風(fēng)文明、生態(tài)和諧、人民幸?！钡姆睒s景象，闡述了農(nóng)村人民致富奔小康，打造美麗宜居鄉(xiāng)村的美好向往。

5、存在的問(wèn)題和不足。

本村位于貧困山區(qū)，因地環(huán)境條件限制，基礎(chǔ)設(shè)施落后，經(jīng)濟(jì)困難，村民思想意識(shí)較差，提升人居環(huán)境工作難度大。

第二、人文因素制約。部分群眾“亂堆亂放、隨意性”思想觀念滯后，積極參與、主動(dòng)融入、自覺(jué)行動(dòng)的主體意識(shí)不強(qiáng)。

第三、資金投入制約。由于自然條件差，需要改善的項(xiàng)目多，還需聚集更多的社會(huì)力量給以支持。