人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

場景劇本故事梗概范文怎么寫一

鐵路沿線四等小站外勤值班室。

道具：

桌子、椅子、信號旗、無線對講機(jī)、手機(jī)、軌道。

人物：

小覃，23歲，未婚，車站外勤值班員;

師傅，中年，外勤值班員兼班組安全員。

開場：師傅身著路服、戴安全帽、背對講機(jī)，在室外(舞臺一側(cè))立崗接車(列車通過的聲音)，師傅隨列車通過按三個面向迎送通過的列車后往值班室走去。外勤值班員小覃持手機(jī)邊看邊念上。

小覃：快過年了，送你一只烤鴨，吃了就會想家;加上一盤青菜，天天都有人愛;配上一碗甜湯，一生都會安康;再來一瓶紅酒，愛情天長地久。

哈哈……好短信!好短信!!

現(xiàn)在這世界真是太精彩奇妙了，你看我，身在四等小站，上班能把手機(jī)短信看，下班可以登錄互聯(lián)網(wǎng)站，遠(yuǎn)離都市卻不乏浪漫，如今小站的生活啊真是無比燦爛!

這不，快過年了，我的一個同學(xué)剛從省城給我發(fā)來一條祝福的短信，看得我啊心花怒放。(抬手看手表)接班時間快到了，我得馬上趕過去。(看見師傅)哎，我給師傅發(fā)一條短信。(做發(fā)短信狀)

師傅：(聽到手機(jī)響，到處找，后來反應(yīng)過來)嗨，原來是我的手機(jī)響了，如今這世界真精彩，逼得我把過去的觀念改，身居小站也把那手機(jī)買，也方便聯(lián)系我那個上大學(xué)的仔。

咦!我買手機(jī)才一星期，怎么就有人給我發(fā)信息?(念短信)天氣變得好快，冷風(fēng)陣陣襲來，晚上被子要蓋，免得豬腳凍壞，無事叼根骨頭，這樣可以補(bǔ)鈣，不要說我學(xué)壞，師傅新年愉快。哦，是我那徒弟小覃發(fā)的，這小子，除了短信還是短信，接班時間都快到了，連影子都不見一個。

小覃：(猛地跳到師傅面前)師傅!

師傅：(嚇一跳)嚇我一跳，小覃哪小覃，你能不能正經(jīng)一點(diǎn)啊!(小覃手機(jī)響，他忙低頭看手機(jī))小覃，該接班了，精力要集中啊!

小覃：(邊看手機(jī)邊回答)知道了，師傅(繼續(xù)看)。

師傅：小覃，(見小覃沒反應(yīng)，大聲地)小覃!

小覃：(條件反射地)到!

師傅：人身安全檢查表第一條內(nèi)容是什么?

小覃：做到工作精力集中，不準(zhǔn)擅離職守(一副得意的樣子)。

師傅：背的到挺熟，你老在看短信，這精力能集中嗎?

小覃：(嘻皮笑臉地)能，哦，不能，師傅，我不看還不行嗎?(把手機(jī)放到背后)

師傅：(語重心長地)小覃哪，作為你的師傅，我并不反對你和你的女朋友通過短信傳遞愛情，但作為班組安全檢查員，我有責(zé)任提醒你，上班一定要集中精力，嚴(yán)格按《崗位人身安全檢查表》上的要求去做，記住了嗎?

小覃：是，師傅。我一定集中精力，嚴(yán)格按《崗位人身安全檢查表》上的要求去做。

師傅：那好，現(xiàn)在交接班。

小覃：是。

(兩人面對面互敬禮)

師傅：站內(nèi)股道空閑，室內(nèi)備品齊全，接班注意安全。

小覃：好的。

(兩人面對面互敬禮)

師傅：我走了。

小覃：師傅走好(揚(yáng)起手機(jī)，趕緊換另一手與師傅揮手告別)。

(見師傅走遠(yuǎn)，做了個鬼臉，邊嗯著《對面的女孩看過來》邊走進(jìn)值班室，把手機(jī)和對講機(jī)放在桌上，對著鏡子整了整發(fā)型)說起我呀，四年前，從運(yùn)校畢業(yè)分配到這個四等小站，親戚朋友都勸我說，別去那個鬼地方，鐵路沿線小站，前不靠村，后不著店，見到女人的機(jī)會都少，以后你怎么把老婆找!

沒想到啊，這人來了運(yùn)氣，是擋都擋不住。因為我姓覃，所以不愁愛情。不瞞你說，半年前，我通過上網(wǎng)聊天，與一位省城的mm在網(wǎng)上邂逅相遇，e網(wǎng)情深啊，從相識到相見，一個月就搞掂。

見面那天，我真是喜出望外，她身高一米六一，身材婷婷玉立，人人都說她象鞏莉，紅樸樸的臉旦真美麗，大眼睛還會把那秋波默默傳遞，言談舉止是那么富有魅力，人如其名就象一塊美玉。

見面那天，她還深情地對我說：你雖然不是一表人材的小帥哥，但我喜歡你的善良真誠性格開朗整天樂呵呵，還有你獻(xiàn)身鐵路熱愛小站胸襟多寬闊，這樣的男人時下里真不多，你就是我要找的覃(情)哥哥。

我們的交往也很方便，休班時互聯(lián)網(wǎng)上見，大休時到省城約會來見面，上班時把手機(jī)充足電，彼此開通手機(jī)短信熱線，信來信往見信如見面。

只是這幾天，她說年關(guān)到了，單位工作忙，聊天室里找不見，手機(jī)短信也斷了線，急得我滿腦子都是對她的思念。(來回踱步)

(突然，手機(jī)鈴響。)

小覃：來了來了，肯定是她!(急忙跑進(jìn)值班室，拿起手機(jī)，邊看邊流露出驚喜的神情，洋洋得意地)

小覃：是美玉的短信傳遞，一定又是濃情蜜意!

(很得意地用力撳下閱讀按鈕，開始念短信。)

小覃：天鵝不與鳥同飛，惱恨傷心兩人追，難受又無友安慰，偶爾與人相依偎。啊?!……(念著念著，神情漸變……最后一屁股坐在地上，爬起來后，用手揉揉眼睛，再看手機(jī)……)

小覃：有沒有搞錯，有沒有搞錯!這是怎么了，這是怎么了?(哀傷地)這條短信真可氣，它比鋼刀還要利，剌到我的心里去，我象皮球泄了氣。可是……美玉，美玉，我今生怎能把你忘記。忽然若有所思地：我得趕快拿主意，絕不能讓人把我來頂替。自言自語地：馬上請假到首城去，找她問清事情的來歷，(到值班室打電話，過一會兒把電話放下)可是又沒人把班替。唉!(急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，手拍腦門，開始神情恍惚，一屁股坐在椅子上呆著不動了。)

(師傅上)

師傅：今天段上來電話，要求我們這些班組安全檢查員，加強(qiáng)對“崗位人身安全檢查表”執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。(手機(jī)響，邊掏手機(jī)邊說)誰又給我發(fā)短信(念短信)當(dāng)代美女宣言：要把六十歲的男人思想搞亂，要把五十歲的男人財產(chǎn)霸占，要把四十歲的男人搞得妻離子散，要把三十歲的男人腰桿折斷，要把二十歲的男人攆到街上要飯。這樣的美女誰敢要呀，這是誰發(fā)的短信?怎么也沒有哪個部門來管一管(收起手機(jī))。說到手機(jī)短信，我那個徒弟小覃就是一個典型的短信迷，整天跟他那個女朋友，信來信往地甜言蜜語。剛才上班還在不停地看短信，想想啊，我實在對他不放心，今天專門暗訪把他盯。

(師傅悄悄向值班室后走去，躲起來觀察小覃。)

(桌上的對講機(jī)呼叫：外勤，外勤，客車t6次開過來了，二道通過;客車t6次開過來了，二道通過。)

小覃：(有氣無力地復(fù)誦)客車t6次開過來了，二道通過。

(小覃心不在焉地把手機(jī)裝進(jìn)口袋，拿起信號旗，然后神情恍惚，步履蹣跚地走出值班室接車。走到立崗點(diǎn)，有氣無力地確認(rèn)通過信號：兩道通過信號好。接著不停地踱步轉(zhuǎn)圈。)

小覃：(嘴中念念有詞)美玉啊美玉，你怎么對我這樣，可恨的第三者，我要與你面對面地決斗一場(揚(yáng)起右腿狠狠地向鋼軌踢去)哎呀(抱著受傷的右腿十分痛苦地坐在了鋼軌上)

(對講機(jī)響：外勤，外勤，客車t6次接近，二道接車。)(對講機(jī)再響：外勤，外勤，客車t6次接近，二道接車。)

伴音：通過列車由遠(yuǎn)到近的聲音……

師傅：(大喊)小覃!危險!!下道!!!(邊喊邊沖過去，伴著擦身而過的列車伴音，一把把小覃從股道中拽了出來。兩人一起摔倒。過了一會，驚魂甫定。)

師傅：你啊你……你著了魔了?!不要命了?!整天就知道用手機(jī)短信談情說愛，短信，短信，它遲早會要你的命!

小覃：(神情呆滯地)世上那有真情在，不如死了才痛快……

師傅：你說什么?人家美玉看上你是你的福氣，你怎么這么說……

小覃：(掏出手機(jī))你看看吧。她發(fā)的這條短信，什么天鵝不與鳥同飛，就是說她是天鵝我是鳥，不再跟我戀愛了。什么惱恨傷心兩人追，就是說除了我還有人在追她。什么難受又無友安慰，她是怪我離她遠(yuǎn)，不能常在身邊安慰她。還有偶爾與人相依偎，分明是她已經(jīng)與別人……(作捶胸頓足狀)

師傅：有這種事?我看看，我看看，(接過手機(jī)認(rèn)真地看了一會兒后)嗨，這條短信你沒看完呀，你只看了前面四句，后面不是還有四句嘛，你看，愛你在心口難開，發(fā)條短信讓你猜，猜得出來美死你，猜不出來你活該。

小覃：什么活該不活該，我看是在放屁!

師傅：怎么說話哪!今天師傅也參與一下你們的愛情故事，我?guī)湍阕矫矫?過了一會兒，若有所思地)我好象看出點(diǎn)道道了，你看啊，第一句，天鵝不與鳥同飛，就是鵝字去掉鳥字，猜的是個我字。第二句，惱恨傷心兩人追，就是恨字的樹心旁用雙人旁代替，是個很好的很字。第三句，難受又無友安慰，就是難受的受下面的又字改為朋友的友字，這不就是個愛字嘛。第四句，偶爾與人相依偎，是偶爾的爾字加單人旁，這就是個你字。四個字連起來就是：我—很—愛—你，我很愛你啊，臭小子!

小覃：(如夢初醒)啊?是嗎?(奪過手機(jī)狠狠地親了一口)美玉啊美玉，你跟我唱什么西洋戲，猜謎猜謎差點(diǎn)釀成悲劇，一場虛驚我現(xiàn)在還心有余悸。多虧咱師傅好智力，化解了我心中團(tuán)團(tuán)疑慮。師傅請受弟子一拜(單腳脆地行叩禮)。師傅：起來，起來，不用這么客氣。如果要謝我就拿出實際行動來，今后多多支持我這個班組安全員的工作。小覃啊，你這塊生鐵啊要多多敲打才能煉成塊好鋼啊。哎，既然你那么喜歡手機(jī)短信，不如我們把昨天一起編的那條安全短信一起發(fā)給全站有手機(jī)的職工怎么樣?

小覃：好咧!

師傅：安全責(zé)任重于山，

小覃：落實到位不簡單，

師傅：大家共同來把關(guān)，

小覃：認(rèn)真當(dāng)好標(biāo)準(zhǔn)班，

師傅：嚴(yán)格紀(jì)律守規(guī)章，

兩人合：安全高峰定能攀，定能攀!

師傅：發(fā)!

(造型定格，幕落。)

場景劇本故事梗概范文怎么寫二

我公司系電視臺欄目劇簽約長期制作單位，現(xiàn)誠征集劇本，歡迎各位編劇朋友投稿，具體辦法如下：

一、劇本定位

講述老百姓身邊的事，故事雖短，但要求情節(jié)曲折，情感動人，發(fā)人深思。類似于電視劇，每集獨(dú)立成篇，角色也由普通老百姓自己扮演。該劇在法律允許的范圍內(nèi)，在突出真實性的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)再現(xiàn)的形式，透視都市人的現(xiàn)實生活，反映人與人之間的情感糾葛，演繹苦辣酸甜咸的五味人生。

該欄目以生活語言為基本表現(xiàn)形態(tài)，以藝術(shù)手法反映市民關(guān)注的社會話題，有濃郁生活特色。

在通俗化與平民化的背景中，突出現(xiàn)代社會的積極、理性、寬容、健康及人文關(guān)懷的精神文明特質(zhì)。

總體風(fēng)格：輕松、親和、時尚、前衛(wèi)。

傳播理念: 傳遞都市資訊 引領(lǐng)生活時尚

二、劇本標(biāo)準(zhǔn)

1、政治標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容不得違背國家的法律法規(guī)，不得違反國家規(guī)定的宣傳紀(jì)律和宣傳政策。

2、藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：

(1)符合大眾審美視角與情趣，有較好的觀賞性，在有效時間內(nèi)講述一個一波三折的情感故事。

(2)短劇總長度30分鐘。

(3)反映人間真情，弘揚(yáng)社會正氣，建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚。

(4)恪守文明道德準(zhǔn)則，摒棄一切低俗、色情、下流內(nèi)容

三、投稿程序

1、將劇本(不低于8000字)發(fā)至我單位郵箱，等待審批(5個工作日內(nèi))，要求場景簡單，場地及人物設(shè)置不宜過多。

2、劇本拍攝制作后，在天津電視臺都市頻道播出，并在劇中予以署名。

四、稿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

劇本按照質(zhì)量分成三個等級，分別為付款。在節(jié)目播出后，即向作者發(fā)放。

五、注意事項

1、劇本最好原創(chuàng)，也可通過各種小故事改編，但必須保證版權(quán)。切忌網(wǎng)上直接摘抄!

2、數(shù)量不限，歡迎多投。

六、聯(lián)系方式

注意：請將稿件全文按照上、下兩部設(shè)置，投稿時只投上部，下部發(fā)到指定信箱

郵箱:

場景劇本故事梗概范文怎么寫三

人物：母親（m）兒子小剛（s）女友欣然（g）舍友a(bǔ)舍友b舍友c

第一幕

[場景：舞臺的中央擺著一條長凳。g做在長凳上，東張西望，不斷的看表，自言自語：“怎么還不來？”離開長凳，來回走動，然后又坐下。]

b：（身穿名牌時裝）欣然！

g：（身子轉(zhuǎn)到一邊不說話）

b：欣然，你怎么了？

g：（轉(zhuǎn)向b用手指著手表）不是說還了七點(diǎn)鐘不見不散嗎？你看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了？你晚了整整七分又七秒！

b：（陪上笑臉）我錯了，我錯了不行嗎？下不為例，下不為例。

g：好吧，看在你態(tài)度誠懇的份上，就原諒你這一次吧，不過，今天你要陪我去逛超市，怎么樣？

b：逛超市？（略一遲疑）

g：怎么？你不愿意？

b：怎么會呢？不過，還是去公園吧。那里風(fēng)景好，況且今天天氣也不錯，去散散布多好啊。

g：又要去公園??？前天不是剛?cè)ミ^嗎？

b：那好，那好，咱們逛超市。你等會兒，我回宿舍拿點(diǎn)錢。（轉(zhuǎn)身要走）

g：不用了，我身上帶這錢呢。走吧。（拉著b就要走）

b：那哪行呢？你跟我意一起出去，哪能讓你花錢。再說了，這點(diǎn)錢算什么，我家里有的是錢。你在這等我，我這就上去拿。

g：（生氣的說）你看你看，你又來了。你張嘴有錢，閉嘴有錢，人家還以為我是沖著你的錢才和你在一起的呢？

b：好，好，好。我錯了，我又錯了。不過說實在的，這點(diǎn)錢我真不放在眼里！

g：你……（很生氣的）

b：對不起，對不起，我不說了，我不說了。哎，你的生日快到了，正好借今天這個機(jī)會我去給你買件生日禮物！你總不能讓我拿著你的錢給你買生日禮物吧。

g：（猶豫了一會）那好吧！我在這等你，你快去快回！

第二幕

[場景：舞臺上擺了一張床，上面凌亂的堆放了一些衣物，床下有一盆，一側(cè)有一圓桌，舍友a(bǔ)bc團(tuán)坐打撲克，叫牌聲不斷！b上場。很匆忙。做開門動作。進(jìn)門后開始在床上翻東西。]

a：（一邊打牌一邊說）哎，小剛，跟女朋友約會這么快就回來了？

s：（繼續(xù)翻東西）哪能呀！她要我陪她逛超市！你說我總不能讓她掏錢吧！再說這點(diǎn)錢我也不在乎！這不我回來再拿點(diǎn)錢！

b：小剛你家里真的很有錢嗎？

s：（停下動作，對著abc，滿臉認(rèn)真的）那是當(dāng)然！（繼續(xù)翻）

c：小剛，既然你家里那么有錢，那你為什么還整天吃饅頭咸菜呢？

s：別提了，家里我媽天天逼我吃大魚大肉，我都吃膩了！現(xiàn)在一見到它們就反胃！

abc：噢……

第三幕

m：（頭上包著頭巾，跨著一個籃子，里面裝著花生，穿著土氣。m遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見了p，連忙上前去）小伙子，你知道趙小剛住在哪里嗎？

p：趙小剛？我是他同學(xué)，你是他什么人？

m：俺是他娘（p一臉驚鄂）俺從鄉(xiāng)下來，來看俺娃，俺那娃呀，真有出息，從小學(xué)習(xí)就好，從俺那窮山溝里考上這么好的大學(xué)，還是俺村頭一個哩！小伙子，他住哪？

p：（楞了半晌，手指指著一棟樓，結(jié)結(jié)巴巴）他住那棟樓，3樓，303房間！

m：謝謝。（轉(zhuǎn)身向那棟樓走去，p目視她走向那棟樓）

第四幕

c：（拉b）別光顧著說話，該你出牌了。

（電話響，s接）

s：喂，啊，欣然啊，我呆會就下去，哎，我知道。（放下電話，遲疑了一會，滿臉堆笑，轉(zhuǎn)向abc）哥兒幾個今天能不能支援一下，這幾天我手頭比較緊張，幫幫忙吧。

a：你？

b：借錢？

c：不會吧？

a：你不是說這幾天你媽剛在你存折上打了錢嗎？

s：是啊，是啊，這幾天我們家那邊銀行更換工作系統(tǒng)，錢打不上。

（m敲門，s應(yīng)聲開門，見到m大吃一驚，迅速將她拉至門外）

s：娘，你咋的到這來了？

m：娘想你了唄，就不興來看你了。（往里走，s拉?。?/p>

a：小剛，是誰呀？

s：（忙應(yīng)聲）沒，沒人。

（m趁機(jī)進(jìn)屋）

m：哎呀，（四顧，看到abc熱情上前）哎呀，這是同學(xué)吧！小伙子真精神?。ㄗコ龌@子里的花生分給abc）來吃花生。自家種的，又大又香！

（abc莫名其妙）

m：在外頭上學(xué)都挺不容易的，大伙多互相照應(yīng)著點(diǎn)，別客氣，吃花生，吃花生。

（m說話同時電話響，s忙接）

s：我馬上下去，不，不，你可千萬別上來！什么？女人？啊，啊，是個推銷的?。⊕祀娫?，擦汗）

m：哎呀，哇呀。你這枕巾都快趕上你爹的擦腳布了。俺幫你去洗洗去！（從床底下找出盆，裝上若干衣物，準(zhǔn)備出門）

b：這是誰呀？（問s）

s：這是，這是……你這娃，咋不說話呢？（對abc）俺是他媽，俺這不來看娃嗎？！

s：（忙拉住m搶話）不，不……（將m拉到一旁）娘，你不懂！

m：（驚奇的）你這娃，俺是你娘，俺生的你，俺不懂誰懂？（電話響，b撇下m，忙接）

s：什么？車快來了？你千萬別上來呀！我馬上下去！

m：（嘆了口氣）這孩子?。ㄞD(zhuǎn)身要去洗衣服）

c：這就是你媽？

s：（結(jié)巴，為難的）不，不，這，這是我媽，我媽雇來給我送東西的……

（abc湊在一起小聲議論，g打手機(jī)上樓，電話響，無人接聽，g行至門口止?。?/p>

a：這人是他媽？他媽不是總經(jīng)理嗎？雇人來送東西也不能雇這么酸的呀！

b：我看角鋼十有八九在吹牛。愛慕虛榮擺闊氣，怪不得他吃饅頭咸菜還要借錢呢！

c：噓……這種事不要亂說，咱誰也不明白怎么回事，這樣說會傷同學(xué)的感情的。（互相打小動作）

（m似乎聽到他在說什么，楞了半天，失手盆落地。不知所措，退了幾步，攔在b面前）

m：別，別說俺娃！俺，俺娃他媽雇俺來給娃送東西的（轉(zhuǎn)身拾衣服）娃他媽讓俺跟娃說，在學(xué)校里甭不舍得吃。這娃從小就儉省，就知道吃饅頭咸菜。娃他媽說了，甭說就里有條件，就是再窮也要供娃上大學(xué)！俺去洗衣服去了。噢，對了，這里有幾個錢，是俺…………是娃他媽讓俺送來的。（手顫抖，掏錢給s）俺也有個娃，俺娃也考上大學(xué)（面向觀眾）俺和娃他爹就在村子里挨假挨戶的借錢，求爺爺告奶奶總算把錢湊齊了?，F(xiàn)在為了還債家里能賣的都賣了，娃他爹上水泥廠干活，累個半死也掙不了幾個錢，俺身子不行就只能干點(diǎn)這種跑腿活，幫別人捎個東西，洗個衣服什么的（說完抹眼淚，拿著盆子要去洗衣服，s失神的聽著，轉(zhuǎn)身給m跪下，抱住m的腿，垂頭，目光呆滯，眼含淚花。）

s：（大聲喊）娘……（m上前抱住s，abc啞然默默注視母子二人哭泣）

m：（語重心長）娃啊，記??！咱窮，但咱人窮不能志短，咱堂堂正正做人，只要有骨氣，就不怕別人瞧不起，好好念書將來出人頭地，把這個窮帽子摘了?。╯含淚點(diǎn)頭，g出場，慢慢走向s，s看見g）

s：欣然，你都聽到了……（剛要說，g搶著說）

g：（注視著s，娓娓道來）我剛才都看見了，我也明白了，（走向m）這就是伯母吧。（扶著m，對b說）我早說過我欣賞的是你的人而不是其他的，我知道你是真新對我好，我也知道你為了讓我開心付出了很多，但有一點(diǎn)我要告訴你，即便你先一無所有，我相信憑借你的才華，你將來一定會有所作為的。（s感動，止住哭泣，看著g，g與b扶起m，面向abc）

s：這就是我媽，（語重地）我親媽！

（s與g共同攙扶m沉重，慢慢的走，s突然又一次跪倒大叫一聲：“媽！”）

場景劇本故事梗概范文怎么寫四

范晶晶

《場景歌》編排在統(tǒng)編教材二年級上冊的一個識字單元中，是一篇數(shù)量詞歸類識字課。本課把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認(rèn)識事物，認(rèn)識表示事物的漢字，感知不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)方式。而且作為本單元第一篇課文出現(xiàn)，它在一定程度上對學(xué)生是一種方向的引領(lǐng)，方法的傳授。

二年級的孩子，在大量接觸漢字之后，總會出現(xiàn)混淆，易忘的現(xiàn)象，這無形中成為孩子們閱讀的一大障礙。所以，在本課教學(xué)中，我充分利用教材，努力挖掘?qū)W生生活場景，通過一系列適合學(xué)生年齡特征的活動使得他們學(xué)字、析文。

本課教學(xué)設(shè)計中，為了將發(fā)散的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，為學(xué)生構(gòu)建一個整體的概念。我特此在開課將孩子們喜歡的哆啦a夢引入課堂，隨著哆啦a夢的中國之行，從而走過不同場景。而出示哆啦a夢時的小謎語中，也引用到了一些數(shù)量詞，為本課數(shù)量詞的學(xué)習(xí)作以鋪墊。

本課識字學(xué)習(xí)，我努力創(chuàng)設(shè)孩子們喜歡的多種學(xué)習(xí)形式，直觀與抽象相結(jié)合，自理研究與自己創(chuàng)編相結(jié)合，使得孩子們感受到中國漢字博大精深，識字方法更是多種多樣。

字理探究，從中發(fā)現(xiàn)：在學(xué)習(xí)“領(lǐng)”字時，我為學(xué)生提供了三個含有“頁”的古代漢字，孩子們在其中對比識記時，明白了含有“頁”的字多與頭部有關(guān)，并一字拓多字，認(rèn)識其他兩個字。詞語拓展，從中總結(jié)：在學(xué)習(xí)“隊”字時，采用了與本課有關(guān)的多個詞語，在拓詞積累中，學(xué)生了解字義，認(rèn)識字形。歸類識記，從中發(fā)散：歸類識記也是本課想要傳授給學(xué)生的一種識字方法，在學(xué)習(xí)“船、艘、艦”幾個字時，學(xué)生自己談發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識“舟”字旁，通過自己想象畫畫甲骨文，與祖先的甲骨文進(jìn)行對比，明白了含有它的字與船相關(guān)。之后出示的一艘含有“舟”的形聲字輪船，便是結(jié)合孩子們興趣點(diǎn)，拓展的一個識字趣味活動。與此同時后面的“國字框”開花，也是類似的歸類識記法。兒歌創(chuàng)編，從中鞏固：學(xué)習(xí)“園”字的書寫時，為了幫助學(xué)生明晰其筆順的注意點(diǎn)，我為學(xué)生提供了一個小兒歌，并讓學(xué)生自己來創(chuàng)編，以此來加深對筆順的認(rèn)識。本課還有許多有趣的識字方法，努力在主線問題之下，總結(jié)提升。學(xué)生在一個個教學(xué)環(huán)節(jié)中，識字方法與能力逐漸提升，思維越發(fā)活躍，學(xué)習(xí)氛圍越來越熱烈，

本課出現(xiàn)了很多美麗場景與事物，為了擴(kuò)大學(xué)生的知識面，使他們明晰每個名字背后代表的含義，我采用了直觀感受，鏈接生活的方法。與教材相對應(yīng)，我挑選了大量的精美圖片，學(xué)生以直觀的方式感受到了事物的美麗。之后讓學(xué)生回憶生活中類似的場景與事物，將課本學(xué)習(xí)拉向生活，建立通道，加以鞏固。學(xué)生看到一幅幅美麗圖片時，都激動地睜大了眼，張大了嘴，驚嘆聲此起彼伏。

數(shù)量詞是本課一難點(diǎn)，我為學(xué)生提供了一段和數(shù)量詞相關(guān)的相聲。孩子們笑得合不攏嘴，課堂學(xué)習(xí)氛圍十分活躍，孩子們樂著、學(xué)著，原本生硬的知識點(diǎn)，一下子活了起來。

學(xué)生本課學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，能夠緊緊跟隨老師的節(jié)奏，但與此同時，伙伴之間的交流碰撞仍有些欠缺。發(fā)言的學(xué)生較為固定，應(yīng)該多關(guān)注到教室每個角落學(xué)生的表現(xiàn)與發(fā)展。本課升華的知識點(diǎn)不夠，如果可以在最后讓學(xué)生將填補(bǔ)的短語進(jìn)行串聯(lián)，自編《場景歌》就更好了。

1．課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)更加注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)方式，如：同桌、小組等。

2、利用多種渠道調(diào)動起所有學(xué)生的積極性，可使用開火車等形式使每個人都有展示的機(jī)會。

3、結(jié)尾環(huán)節(jié)增設(shè)創(chuàng)編《場景歌》，利用小組合作的形式進(jìn)行展示。

整節(jié)課，我期望為學(xué)生營造一種氛圍，愛上文字背后的世界，期望為他們插上想象的翅膀，敢于翱翔天際，跨越古今，更想要傳遞給每一個孩子一個信號——語文學(xué)習(xí)，有法可依。我將帶著本節(jié)課的思考不斷改進(jìn)，從而在之后的教學(xué)生涯中摸索總結(jié)出最適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，真正服務(wù)與每一位學(xué)生的發(fā)展。

場景劇本故事梗概范文怎么寫五

《場景歌》是部編版二年級上冊識字單元的一首兒歌，全文向我們描繪了四幅不同的場景。教學(xué)時創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在游玩中感受美景，學(xué)習(xí)生字。課堂上，我設(shè)計了一個拍手歌的小游戲，既鞏固了前面一個環(huán)節(jié)認(rèn)識的生字，也讓學(xué)生在課間進(jìn)行了休息，達(dá)到了預(yù)期的效果。但在教學(xué)中仍然存在一些不足，現(xiàn)反思如下：

1、初讀兒歌時，我在大屏幕上標(biāo)出小節(jié)，沒有體現(xiàn)學(xué)生的主體性，如果讓學(xué)生上臺標(biāo)出，效果更好。

2、課堂評價語單一。只用了很好、真棒等，不能激起學(xué)生的發(fā)言熱情。

3、朗讀方式單一。本課的兒歌朗朗上口，適合多種方式朗讀。由于時間關(guān)系，教學(xué)時只采用了齊讀和拍手讀，應(yīng)該再采用同桌合作讀、師生合作讀等。

4、引導(dǎo)學(xué)生書寫生字時，只范寫了生字，沒有寫出詞語。低段學(xué)生的寫字教學(xué)應(yīng)該多指導(dǎo)，如果再寫出拼音及組詞就更好了。

5、教師板書粉筆字不夠美觀。

教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。我認(rèn)為我對學(xué)生的組織還不夠，不能收放自如，在關(guān)注學(xué)生方面還需大大加強(qiáng)，真正走近學(xué)生，融入其中，才能建立師生平等關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

場景劇本故事梗概范文怎么寫六

第一場景：牛郎放牛(老牛):iamhungry!（牛郎）：老伙計,餓了?走,到山那邊去,那兒的草最嫩,還肥得很。（牽牛狀）(老牛):iamthirsty!（牛郎）：渴了？走，我?guī)愕叫∠嫌魏茸罡蓛舻乃?老牛):iamcold!

（牛郎）：走，我們到山坡上曬太陽去嘍。（旁白）：平時，牛郎總是把老牛的身子刷得干干凈凈，牛棚里也拾掇得清清爽爽。那頭老牛跟他也很親密，常常用溫和的眼光看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手呢。（齊唱《世上只有媽媽好》）牛郎有時放牛心里悶得慌，便隨口哼幾支小曲兒。其實沒人聽他的，惟獨(dú)老牛側(cè)著耳朵，好像聽得很有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來。其實也沒人聽他的，惟獨(dú)老牛咧開了嘴巴，笑嘻嘻的，好像明白了他的意思。（老牛）：牛郎！我看見啦！明天黃昏的時候，你翻過右邊那座山，山那邊有一個湖，湖邊有一片樹林。在樹林里，你會遇到一位美麗的姑娘。可別錯過了這個機(jī)會呀?。ㄗ黝A(yù)言狀）第二場景：仙女下凡（旁白）：第二天下午，王母娘娘多喝了幾杯美酒，靠在寶座上睡著了?？椗捅娤膳姍C(jī)會難得，便一起飛到了人間。此時，牛郎翻過右邊那座山，來到湖邊的樹林里。忽然，遠(yuǎn)處傳來輕盈的歡笑聲，牛郎循著笑聲望去，只見湖邊有幾個姑娘正在嬉戲。過了一會兒，其中的一個離開伙伴，向樹林走來，巧遇牛郎。（動作表演）（旁白）：牛郎和織女在樹林里相識了。交談中，牛郎明白了織女的身份，織女也知道了牛郎的遭遇?？椗娕＠尚难蹆汉?，又能吃苦，便決心留在人間，做牛郎的妻子。（動作表演）

（六仙女）：祝福你們倆——早生貴子！百年好合！白頭到老?。I告別，飛回天宮）。（旁白）：織女跟牛郎一起來到牛棚。

（老牛）：牛郎，牛郎，好心有好報呀！恭喜恭喜！

（旁白）：從此，牛郎在地里耕種，織女在家里紡織?？椗粌H美麗賢惠，而且心靈手巧。她織出的綢緞色彩絢麗，光華奪目，周圍的姑娘們都來跟她學(xué)習(xí)紡紗織錦。有時候，織女也去幫助牛郎干些農(nóng)活。兩個人辛勤勞動，日子過得挺美滿。轉(zhuǎn)眼間三個年頭過去了，他們有了一兒一女。到了孩子能說話的時候，晚上得空，織女就指著星星，給孩子講些天上的故事。天上雖然富麗堂皇，可是織女并不喜歡。她喜歡跟牛郎一塊兒干活，喜歡逗孩子們玩，喜歡看門前的溪水活潑地流過去，還喜歡聽風(fēng)兒輕輕地吹過樹林?？墒强椗袝r候也發(fā)愁，愁什么呢？她是怕外祖母來找她。（老牛）：我太老了！不能再幫你們下地干活了，咱們快分手了。我有一事相告：我死了以后，你把我的皮剝下來留著，碰到緊急的事，你就披上我的皮……老牛話沒說完就死了。（安詳?shù)碾x世）（旁白）：牛郎按照老牛的囑咐，忍著悲痛剝下了牛皮藏起來。夫妻倆痛哭一場，把老牛的尸骨埋在附近的山坡上。

第三場景：

天庭（王母娘娘）：膽大的小七丫頭，竟敢和那窮小子私奔，簡直是目無天規(guī)王法！來人啊，給我去凡間把織女抓回來！事成之后，給你們加官進(jìn)爵，將軍升到元帥?。獾帽┨缋祝ê摺⒐ⅲ罕跄?！小臣沒找到織女。

（王母娘娘）：再找，找不到就將你二人流放到西伯利亞的冰雪荒原?。ㄗテ鸲⑺α藗z耳光，二將一起甩頭）二將變身之后，來到人間張貼尋人啟示。（找到了織女家地址）

（旁白）：王母娘娘趁牛郎到地里干活，便帶領(lǐng)哼哈二將闖進(jìn)牛郎家里，來抓織女。兩個孩子跑過來，死死地抓住媽媽的衣裳，王母老太甩了孩子倆耳光，孩子仍不松手，王母老太大叫“排山倒?！?，兩個孩子跌倒在地。王母老太拽著織女，一齊飛向天宮?？椗贿厭暝?，一邊望著兩個孩子大聲喊：“快去找dad！”牛郎找出牛皮，披在身上。然后將一兒一女放在兩只竹筐里，挑起來就往外跑。一出屋門，他就飛了起來。他越飛越快，眼看就要追上織女了。王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，霎時間，牛郎的面前出現(xiàn)一條垃圾河。垃圾河很寬，波濤洶涌，牛郎飛不過去了。尾聲：從此以后，牛郎在垃圾河的這邊，織女在垃圾河的那邊，二人只能隔垃圾相望。日子久了，他們就成了天河兩邊的牽牛星和織女星。每年七月初七的夜晚，一群群喜鵲飛來，在天河上搭起了一座“鵲橋”，讓牛郎織女在橋上會面。每逢這一天，喜鵲也確實少得多了，據(jù)說它們都到天河那兒搭橋去了。