可以發(fā)現(xiàn)問題、找到不足之處，并制定下一步的發(fā)展計(jì)劃。在總結(jié)的過(guò)程中，要注意突出重點(diǎn)，展現(xiàn)自己的亮點(diǎn)和成果。以下是學(xué)界對(duì)于社會(huì)制度的批判和改革建議，希望促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

人字的高考范文通用篇一

張良助劉邦得天下，急流勇退謂之知機(jī)。君子見機(jī)而作，以向晦入宴息。

4.描紅：學(xué)寫人字，三幅圖，三個(gè)品質(zhì)，三種人，如果可以選擇，你會(huì)選哪一種？

這個(gè)作文，破題只以一個(gè)“勇”字即可。

逆鋒起筆，藏而不露是勇；中鋒用筆，不偏不倚是勇；停滯迂回，緩緩出頭亦是勇。

勇而退，勇而進(jìn)，勇而知進(jìn)亦知退。

勇而退者，恥近乎勇，知恥而后勇，是以發(fā)憤圖強(qiáng)，為中華之崛起而讀書。

勇而進(jìn)者，居天下之廣居，行天下之正道，為大丈夫。浩氣長(zhǎng)存，鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章者是也。

勇而知進(jìn)退存亡者，獨(dú)居慧眼、見幾而作，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

仰以觀于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故，知周乎萬(wàn)物，而道濟(jì)天下，是以向晦入宴息，成然寐，遽然覺，乘天地之正，御六氣之辯，以游無(wú)窮，為一代宗師，為萬(wàn)世師表！

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

人字的高考范文通用篇二

記得她剛嫁到幺幺家來(lái)時(shí)，我去給她敬茶，她高興地給我糖吃，那感覺，我現(xiàn)在還能找回來(lái)。

幺媽長(zhǎng)得有點(diǎn)兒胖，一大把頭發(fā)可以梳成馬尾辮，一雙眼睛雙大又圓，長(zhǎng)得挺好看，可是她有病。聽母親說(shuō)：“那病是治不好的，是因?yàn)槟X膜炎影起的?！蹦遣】烧鎳樔?，就是突然間，人似乎失去了知覺，倒在地上口吐白沫，渾身發(fā)抖，像抽筋一樣，還用牙齒咬舌頭。真挺可怕的，我見了一回，嚇得我手足無(wú)措，只得大聲喊，讓幺幺把她扶起來(lái)。幺幺帶她治了好幾次，可就是不見效，老復(fù)發(fā)，連武漢也去過(guò)了，可就是沒效，醫(yī)生開的藥都吃了，還是不管用，后來(lái)干脆不治了。

幺媽因?yàn)檫@病，受了奶奶多少氣啊!每當(dāng)我過(guò)去玩的時(shí)候，都聽見奶奶在說(shuō)她這不好，那不好，我就過(guò)去安慰幺媽，讓她別放在心上，又批評(píng)奶奶，不讓她說(shuō)幺媽。

其實(shí)幺媽是一個(gè)既勤勞又聰明的人。每次，我去玩，都看見她不是在纏稻草靶(用來(lái)燒火做飯)，就是在洗衣服，偶爾看一兩回電視，都被奶奶說(shuō)的要命，她似乎很大度，不管奶奶怎么說(shuō)，她也不做聲，讓奶奶說(shuō)去吧!我問幺媽干嘛不去反駁奶奶?她說(shuō)了一句我現(xiàn)在還記得的話，那就是：說(shuō)就讓她說(shuō)去吧，反正又不費(fèi)我的口舌與力氣。我似懂非懂地，直到現(xiàn)在才明白了。

幺媽是屬龍的人。一般人們認(rèn)為屬龍的人很聰明，我通過(guò)她身上散發(fā)出來(lái)的“龍氣”，認(rèn)為她確實(shí)很聰慧，她還教我做過(guò)喇叭。摘一根蒲公英，把花的部分掐掉，只留下莖，然后用手把莖輕輕捏扁，放到嘴邊輕輕一吹，便會(huì)發(fā)出“嗚嗡……”的`聲音，像蜜蜂的翅膀發(fā)出的聲音，經(jīng)過(guò)她的啟發(fā)，我便把樟樹葉卷成筒狀，用手捏捏，照樣能吹出“嗚嗡……”的聲音。

后來(lái)幺媽生了一個(gè)兒子，就是現(xiàn)在的云云弟弟，我的堂弟。

云云弟弟有一個(gè)小搖籃，好像是她的外婆給他買的，我當(dāng)時(shí)很羨慕，多么漂亮的搖籃啊!它還有四個(gè)輪子呢!我推著搖籃到稻場(chǎng)上去玩，結(jié)果，推著推著，一塊小石頭將小車顛翻了，云云弟弟跟著也掉出來(lái)，摔在了地上“哇哇”地哭了起來(lái)，我嚇壞了，不知怎么辦才好。幺媽尋聲出來(lái)，抱起了云云弟弟，數(shù)落了我一番，我哭著跑回了家，邊跑邊用袖子抹著眼淚，嘴里嘟噥著：“以后再也不過(guò)去了?！笨墒侨煲贿^(guò)，我又過(guò)去跟幺媽她們玩了，不過(guò)這次有母親陪著我，母親替我給幺媽道了歉，幺媽說(shuō)：二嫂，您別說(shuō)了，都是小孩子嘛，我那天的話可能說(shuō)重了。”幺媽笑了笑，仿佛一切都過(guò)去了。我聽了很高興，從母親身后跑出來(lái)，繼續(xù)跟幺媽嬉鬧。

幺媽是一個(gè)很大方的人。每次我向她借什么，她都盡量滿足我。一次，家中來(lái)了客，母親讓我過(guò)去向幺媽借麻將，幺媽聽我說(shuō)完，立即取出麻將箱讓我提回家。不過(guò)，幺媽也喜歡打麻將，她跟母親都很樸實(shí)，不像村里有些人，經(jīng)常耍賴，贏了，一拍。

_

就走，輸了便想方設(shè)法非要贏回來(lái)不可。

可是，幺媽最終還是遭了噩運(yùn)，她去堰塘里清洗衣服時(shí)，突然發(fā)病，掉進(jìn)了堰塘……她再也沒有起來(lái)，后來(lái)奶奶發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她已浮在堰塘，結(jié)束了年僅30歲的生命。

母親時(shí)常說(shuō)自己做夢(mèng)時(shí)夢(mèng)到幺媽，在夢(mèng)中，幺媽還活生生地與自己談笑風(fēng)生，可是醒來(lái)卻什么也沒有了，有時(shí)，我看見母親失落的神情，真為她少了幺媽這樣一位好玩伴而傷心。

幺媽，我敬愛的幺媽，愿您在天堂過(guò)得開心，快樂。你的侄女永遠(yuǎn)懷戀您!

人字的高考范文通用篇三

長(zhǎng)津湖的萬(wàn)年寒風(fēng)，吹不滅曾留在這里的赤誠(chéng)生命；上甘嶺的復(fù)雜地形，擋不住高昂的民族斗志；砥平里的茫茫土地，浸透著鮮紅的血液……在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)英雄前仆后繼，展現(xiàn)了大無(wú)畏的犧牲精神。時(shí)間的巨輪緩緩向前，這場(chǎng)轟轟烈烈的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)已成為歷史。但如今，轟隆隆的炮火聲猶在耳畔，熊熊的火光如在眼前。歷史需要不斷回溯，民族精神需要不斷砥礪，如此方能揚(yáng)帆于時(shí)代之海、迎接未來(lái)挑戰(zhàn)。

正如所說(shuō)：“偉大的抗美援朝精神跨越時(shí)空，歷久彌新，必須永續(xù)傳承，世代發(fā)揚(yáng)。”對(duì)于我輩青年而言，弘揚(yáng)抗美援朝精神就是發(fā)揚(yáng)先烈歷經(jīng)種種磨難，哪怕奉獻(xiàn)自我也無(wú)怨無(wú)悔的國(guó)家大義和愛國(guó)熱情。木葉飛舞之處，火亦生生不息?？姑涝计鸬纳?，經(jīng)過(guò)漢水湯湯，輾轉(zhuǎn)春秋，在我們這個(gè)時(shí)代再次燃起，傳遞著穿透人心的力量。

在新中國(guó)七十多年的征程中，我們的付出和犧牲實(shí)在是太多了。在我們一心謀求復(fù)興發(fā)展時(shí)，有居心叵測(cè)之人企圖分裂我們的國(guó)家，有霸道無(wú)理之人無(wú)端挑起貿(mào)易摩擦……然而昨日種種，皆成今我。一個(gè)民族一旦站起來(lái)，就離強(qiáng)大不遠(yuǎn)了。

波譎云詭的時(shí)代風(fēng)浪中，由個(gè)人至國(guó)家都在經(jīng)歷淬火?！靶氖潞泼＿B廣宇，于無(wú)聲處聽驚雷?！蹦纠锏男苄艽蠡穑瑠Z走的是31條年輕的生命，但淬煉出了于災(zāi)難面前不顧小我，恪守職責(zé)，為國(guó)為民的奉獻(xiàn)精神；肆虐的新冠病毒，使我們失去了數(shù)千人的生命，卻凝聚起中國(guó)青年甘灑熱血，與病魔死磕到底的信念；石墨烯的駕馭者曹原，花費(fèi)10年時(shí)間解決困擾世界的百年難題……新時(shí)代的青年們渴望成長(zhǎng)，希望為國(guó)盡忠。對(duì)于我們青年來(lái)說(shuō)，堅(jiān)定不移地完成時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。所要面對(duì)的腥風(fēng)血雨和阻擋力量，也是此時(shí)的我們無(wú)法想象的?！芭眱合驖^立，手把紅旗旗不濕。”時(shí)代的浪潮洶涌而來(lái)，怎樣努力站穩(wěn)腳跟成長(zhǎng)為中流砥柱，是現(xiàn)在的我們奮斗的目標(biāo)，同時(shí)也是新青年迎接挑戰(zhàn)的必由之路。

“唯愿諸君將振興中國(guó)之責(zé)任，置之于自身之肩上?！盺v^先生的殷切希望穿越百年。我們應(yīng)不忘先輩教誨，承抗美援朝之精神，持愛國(guó)之信念，立報(bào)國(guó)之志向，筑強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)想！欣逢盛世當(dāng)不負(fù)盛世，正所謂上下同欲者勝，同舟共濟(jì)者贏，面對(duì)未來(lái)更多的挑戰(zhàn)，我們有勇氣也有擔(dān)當(dāng)?！鞍籽塾^天下，丹心報(bào)國(guó)家?！碧魍麣v史，所有的晦暗都將留給過(guò)去，凜冬終將散盡，星河定會(huì)長(zhǎng)明！

人字的高考范文通用篇四

在那*十年*剛開始的時(shí)候，李時(shí)景出生在一個(gè)那時(shí)還算是僻靜的小鄉(xiāng)村。他是作為家里的長(zhǎng)子出世的，他上有一個(gè)大姐，后來(lái)父母又連著給他生了一個(gè)弟弟和一個(gè)妹妹。

作為農(nóng)村家庭里的長(zhǎng)子，并非像在大富人家那樣是受到四方的寵愛，而更多的是一份沉甸甸的責(zé)任，所以在李時(shí)景還不大時(shí)便隨著他父親去干農(nóng)活，為父親干農(nóng)活時(shí)送去午飯。就李時(shí)景的名字說(shuō)，按排輩，他該排到這個(gè)“時(shí)”字。而本來(lái)他爸是要給他取一個(gè)錦繡前程的“錦”字，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)最終戶口上的名字是“李時(shí)景”。而作為家里的長(zhǎng)子，本來(lái)子承父業(yè)，他是一定要一輩子種田的。

只是李時(shí)景有一個(gè)爺爺，他爸的這幾畝田也是他爺爺給的。他爺爺并非種田，而是一個(gè)遠(yuǎn)近馳名的雕刻師傅。在這一帶，或者說(shuō)是在中國(guó)的大多數(shù)地方，大多數(shù)人都是信佛的，所以也產(chǎn)生了一種宗教的產(chǎn)業(yè)鏈。比如實(shí)在活不下去了，大多數(shù)識(shí)字的窮人就會(huì)去當(dāng)和尚。而為了更多的人捐獻(xiàn)香火錢，除了和尚自己要苦練“武功”外，也要把各種法器準(zhǔn)備齊全了。尤其要把寺廟搞得富麗堂皇，這就需要精美的佛像和一些木制的裝飾品。李時(shí)景爺爺以前也給大戶人家做有裝飾的桌椅之類，不過(guò)到后來(lái)多接的是城里一些比較大的寺廟的生意。富了以后，按著傳統(tǒng)的觀念，要有幾畝田才能安身立命，田租收入也是最穩(wěn)定的，李時(shí)景爺爺便買了幾畝田。后來(lái)新中國(guó)土地改革，他爺爺只好把給別人種的田收回來(lái)給自己家人種，好在雖然自己大兒子早年夭折，二兒子已經(jīng)成年，便把這田給了他種，而這老二正是李時(shí)景的父親。

當(dāng)時(shí)李時(shí)景爺爺只把這手藝傳給了他的最小的兒子，他比李時(shí)景他爸要少了十來(lái)歲。李時(shí)景十三四歲時(shí)，在農(nóng)村已經(jīng)是需要準(zhǔn)備干重活了。當(dāng)時(shí)他爸已經(jīng)久被一種疾病困擾，雖然勉強(qiáng)著還能下地，但明顯是已經(jīng)不行了，親戚朋友都看在了眼里，只是不說(shuō)，說(shuō)是在靜靜的等他死也不為過(guò)。而這時(shí)一直憋著氣的母親也逐漸不理家務(wù)，說(shuō)是要投身佛門。這李時(shí)景他媽本來(lái)家里比這個(gè)家要富裕些，她父親本也做些小生意。后來(lái)她父親認(rèn)識(shí)了李時(shí)景爺爺。當(dāng)時(shí)李時(shí)景外公膝下無(wú)子，只有兩個(gè)女兒，怕無(wú)人養(yǎng)老送終，所以就委婉地向李時(shí)景爺爺請(qǐng)求過(guò)繼給他一個(gè)兒子。本來(lái)家里就有點(diǎn)人丁“過(guò)于興旺”，便把四兒子過(guò)繼給了他。而作為兩家和好之意，這老頭便把自己女兒嫁給了李時(shí)景他爸。而李時(shí)景她媽一直就以為是她爸把自己“賣”給了別人，所以一直有氣。

父親重病在身，母親又時(shí)常以為父親求神為借口不在家中，自己常常是餓著肚子。每次到了這時(shí)候只好往爺爺?shù)目诖锩X，有時(shí)摸著了一塊，自己就能買好多好吃的東西，自己便覺得可以再餓得住一天。此時(shí)李時(shí)景已經(jīng)十四歲了，他也不喜歡過(guò)這種日子。他便打定了主意：以后決不能去種田，要跟著爺爺學(xué)雕刻賺大錢。

就這樣過(guò)了一年，李時(shí)景父親去世了。眼看此時(shí)不僅養(yǎng)不活弟弟妹妹，還可能自己一輩子只能茍且度日。便要著母親在旁邊說(shuō)，要爺爺答應(yīng)讓他學(xué)習(xí)雕刻。爺爺本來(lái)對(duì)自己這個(gè)二兒子就有些愧疚，而把這手藝傳給李時(shí)景這個(gè)長(zhǎng)孫也合乎祖宗理法，便答應(yīng)了。雖說(shuō)是學(xué)習(xí)，可爺爺畢竟精力有限，他也只能是在一旁趁機(jī)指導(dǎo)。好在這雕刻不是體力活，李時(shí)景便也學(xué)到了不少。然而好景不長(zhǎng)，只過(guò)了一年，可能老人家對(duì)兒子的死會(huì)有點(diǎn)想法，再加上確實(shí)是年老體弱，李時(shí)景爺爺便去世了。

人字的高考范文通用篇五

人生圭臬，前人之述備矣：逆鋒起筆，中鋒用筆，停滯迂回，如此之“人”，大氣端莊，頗具借鑒意味。生而為人，借鑒甚至照搬前人之“人”，成就自我，固然不錯(cuò)，但倘若千“人”一面，那也淡然無(wú)味。因此，相比于成為一個(gè)循“描紅”之人，我更愿意突破常規(guī)，打破固有框架，展現(xiàn)自我風(fēng)華！

同樣是書中真理，王羲之《蘭亭集序》一文中，二十個(gè)“之”，字字不同，卻各具趣味，歷來(lái)為人稱道。試想，如果所有的“之”只是一味照搬前人之經(jīng)驗(yàn)，逐字看去，可圈可點(diǎn)；可若是全幅觀賞，二十個(gè)“之”形態(tài)相似，難免給人“古板”之感。書法如是，人亦然。適當(dāng)借鑒固然可取，但生搬硬套，也會(huì)失了幾分“自我”之顏色。

當(dāng)今時(shí)代，風(fēng)云變幻。時(shí)局呼喚的不僅僅是依循舊法之人，更號(hào)召的是具有自我意識(shí)，不被框架所縛之士。面對(duì)機(jī)遇，有的人藏而不露，難免錯(cuò)失良機(jī)；有的人抓住機(jī)遇，嶄露頭角……面對(duì)快時(shí)代，“該出手時(shí)就出手”或許優(yōu)于“蓄勢(shì)而發(fā)”。相較于一味依循古法，打破古法，有自我之決策，才能在時(shí)代洪流中爭(zhēng)做“弄潮兒”，占據(jù)一席之地。

當(dāng)然，活出自我也不代表?xiàng)墶懊杓t”于不顧。缺失了古法的自我，一如空中閣樓，看似美好，卻縹緲無(wú)用?！拔覀円懦鲅酃猓约簛?lái)拿。”那些古法在經(jīng)“揚(yáng)棄”之后，其精粹也能成為自我的一部分，不可或缺的一部分。

“我永遠(yuǎn)不會(huì)試圖摘月，我要月亮奔我而來(lái)”，奧黛麗·赫本如是說(shuō)。誠(chéng)如斯言，活出自我最不可或缺的就是一份自信，一份對(duì)“自我”道路毫不動(dòng)搖的信念。唯當(dāng)如此，青年之輩方可于“自我”之路愈行愈穩(wěn)，愈行愈遠(yuǎn)，終至用青春之人生書寫成大寫的“人”字！

人字的高考范文通用篇六

所謂描紅，即為用毛筆，蘸墨水，在紅模子上，描著寫字。而當(dāng)代青年，也自應(yīng)高舉^v^思想的旗幟，吸收發(fā)揚(yáng)馬克思列寧主義理論，在紅色中國(guó)，在先烈革命經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)真正的人民當(dāng)家作主，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

逆峰起筆，藏而不露，革命的道路上從來(lái)不是一帆風(fēng)順。從二七年國(guó)民大革命失敗的逆局，到反圍剿失敗血戰(zhàn)長(zhǎng)征的重挫，再到十四年艱苦^v^，終至解放戰(zhàn)爭(zhēng)的全面勝利，中國(guó)^v^從不可能中創(chuàng)造了可能，在全國(guó)范圍內(nèi)建立了一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為主體的人民民主專政的共和國(guó)。當(dāng)是時(shí)也，不僅帝國(guó)主義，官僚資本主義像大山一樣重重壓在人民群眾的頭上，還有^v^宣傳機(jī)器的瘋狂開動(dòng)，煽動(dòng)民族主義狂潮，抹殺我黨解放全中國(guó)的偉大歷史使命。^v^當(dāng)局否認(rèn)階級(jí)社會(huì)中民族內(nèi)部存在的階級(jí)矛盾和階級(jí)斗爭(zhēng)，攻擊我黨為“蘇俄勢(shì)力”。1943年，^v^政府更是將中華民族的前途命運(yùn)與中國(guó)^v^綁在了一起，他宣稱：“中國(guó)^v^如能存在一天，則中國(guó)國(guó)家亦必能存在一天。如果今日的中國(guó)，沒有中國(guó)^v^，那就是沒有了中國(guó)。如果中國(guó)^v^革命失敗了，那亦就是中國(guó)國(guó)家整個(gè)的失敗?！比欢鏭v^所指出：“每一種新的進(jìn)步都必然表現(xiàn)為對(duì)某一神圣事物的褻瀆，表現(xiàn)為對(duì)陳舊的、日漸衰亡的、但為習(xí)慣所崇奉的秩序的叛逆”。對(duì)于^v^當(dāng)局鼓吹的所謂“民族之神圣性”，在^v^同志的帶領(lǐng)之下，中國(guó)^v^不但從理論上予以堅(jiān)定反擊，更在實(shí)際工作中放手發(fā)動(dòng)群眾，壯大人民力量，團(tuán)結(jié)全國(guó)一切可能團(tuán)結(jié)的力量，最終用雙手建設(shè)出一個(gè)光明的新中國(guó)，一個(gè)獨(dú)立的、自由的、民主的、統(tǒng)一的、富強(qiáng)的新中國(guó)傲然屹立于世界東方。

中鋒起筆，不偏不倚，我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，更善于建設(shè)一個(gè)新世界。新中國(guó)建立后，至^v^1976年逝世，以^v^同志為領(lǐng)袖的中國(guó)^v^繼續(xù)高舉馬克思列寧主義、^v^思想的大旗，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民，又經(jīng)過(guò)27年幾乎同樣艱苦卓絕的奮斗，把一個(gè)貧窮落后、半封建半殖民地的舊中國(guó)，建設(shè)成一個(gè)具有先進(jìn)的社會(huì)主義制度，擁有獨(dú)立的、比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系的欣欣向榮、繁榮昌盛的新中國(guó)，成為全世界被壓迫民族和人民向往的圣地，以不可戰(zhàn)勝的英雄主義氣概，自立世界民族之林。曾經(jīng)長(zhǎng)期被輕蔑為亞洲病夫的中國(guó)，20世紀(jì)50年代初期甚至經(jīng)濟(jì)比不上鄰國(guó)印度，在^v^時(shí)代結(jié)束時(shí)，卻以世界上6個(gè)最大工業(yè)國(guó)之一的姿態(tài)出現(xiàn)了。^v^^v^指出：“如果沒有1949年建立新中國(guó)并進(jìn)行社會(huì)主義革命和建設(shè)，積累了重要的思想、物質(zhì)、制度條件，積累了正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，改革開放也很難順利推進(jìn)?！贝蠼魅找梗犊栉囱?。正是廣大人民群眾在^v^思想的指引，在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上，與天奮斗，與地奮斗，與人奮斗，才最終描繪出這幅波瀾壯闊、氣勢(shì)恢弘的`歷史畫卷，唱響這曲感天動(dòng)地、氣壯山河的奮斗贊歌。

停滯迂回，緩緩出頭，我們的事業(yè)暫時(shí)受阻，我們的理想終將實(shí)現(xiàn)。^v^指出：“社會(huì)主義制度終究要代替資本主義制度，這是一個(gè)不以人們自己的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。不管反動(dòng)派怎樣企圖阻止歷史車輪的前進(jìn)，革命或遲或早總會(huì)發(fā)生，并且將必然取得勝利?！被蛟S，階層固化日益明顯，日益固化的利益藩籬遮擋住了陽(yáng)光，前途與命運(yùn)看似一片黑暗，對(duì)努力奮斗“福報(bào)”的幻滅，對(duì)努力改變命運(yùn)這套話語(yǔ)在信念上的動(dòng)搖，讓很多青年人選擇了“躺平”，迷茫又躊躇，他們失去了人生的方向。然而，正如^v^所指出的那樣：“斗爭(zhēng)，失敗，再斗爭(zhēng)，再失敗，再斗爭(zhēng)，直至勝利――這就是人民的邏輯，他們也是決不會(huì)違背這個(gè)邏輯的。”1949年，^v^在天安門上向世界莊嚴(yán)宣告，“中國(guó)人民站起來(lái)了”，而當(dāng)今的中國(guó)青年，也應(yīng)從精神層面上“站起來(lái)”，正視肩負(fù)的歷史使命，發(fā)出屬于自己的聲音。“批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來(lái)摧毀?！鄙鐣?huì)主義的崇高事業(yè)不會(huì)因幾經(jīng)曲折而稍減成色，只會(huì)因歷經(jīng)砥礪淬煉而愈顯蕩氣回腸。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，站起來(lái)的中國(guó)青年，站起來(lái)的中國(guó)人民，也必將擁有足以改天換地的萬(wàn)鈞力量。

四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激。風(fēng)平浪靜的歷史洋面上，驚濤駭浪正在暗流涌動(dòng)。社會(huì)主義沒有辜負(fù)中國(guó)，而中國(guó)人民，也不應(yīng)辜負(fù)社會(huì)主義?！盀橛袪奚鄩阎?，敢教日月?lián)Q新天”，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的長(zhǎng)征。新時(shí)代青年們，我們的奮斗不是沒有意義的，不是漫無(wú)目標(biāo)的，我們?yōu)橹畩^斗的那個(gè)理想，“決不是如有些人所謂‘有到來(lái)之可能’那樣完全沒有行動(dòng)意義的、可望而不可即的一種空的東西。它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟了的一個(gè)嬰兒?！睔v史已經(jīng)鑄就，歷史正在創(chuàng)造，歷史將銘記我們這一代人的奮斗與堅(jiān)毅。行動(dòng)起來(lái)，勝利屬于英雄的中國(guó)人民！

人字的高考范文通用篇七

1950年，新中國(guó)剛剛成立，百?gòu)U待興。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊，國(guó)家安全面臨嚴(yán)重威脅。危急關(guān)頭，在極不對(duì)稱、極為艱難的條件下，中國(guó)人民奮起抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)。先后有290余萬(wàn)志愿軍將士赴朝參戰(zhàn)，19萬(wàn)7千多名英雄兒女獻(xiàn)出寶貴生命，涌現(xiàn)出楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬(wàn)名英雄功臣。中華大地，萬(wàn)眾一心，支援前線。歷時(shí)一年的捐獻(xiàn)武器運(yùn)動(dòng)，募得的捐款可購(gòu)買3700多架戰(zhàn)斗機(jī)。兩年零九個(gè)月艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，拼來(lái)了山河無(wú)恙、家國(guó)安寧，穩(wěn)定了朝鮮半島局勢(shì)，維護(hù)了亞洲與世界和平。偉大的抗美援朝精神一直激勵(lì)著中國(guó)人民。

人字的高考范文通用篇八

記得我上幼兒院時(shí)，媽媽教我寫“人”字，媽媽說(shuō)：“一撇一捺緊緊相連，相互支撐構(gòu)成人字?！蔽仪浦@一撇一捺極其簡(jiǎn)單，大聲說(shuō)：“媽媽！這字太簡(jiǎn)單了，我會(huì)寫了。”說(shuō)著在紙上寫了一個(gè)大大的“人”字，希望得到媽媽的表?yè)P(yáng)。媽媽摸著我的頭意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“會(huì)寫這個(gè)字容易，可是做好這個(gè)字很難很難?！薄白龊眠@個(gè)字難什么意思？”我閃動(dòng)著疑惑的大眼睛問媽媽。媽媽撫摸著我的頭說(shuō)：“長(zhǎng)大你就明白了?！?/p>

如今，我已是十一二歲的大姑娘了。對(duì)“人”字有了新的認(rèn)識(shí)。這個(gè)“人”字還指人的品質(zhì)、性情、名譽(yù)等。公交車上，人們爭(zhēng)著為老人讓座，這是做“人”的本能；為了城市的干凈，環(huán)衛(wèi)工人清晨四五點(diǎn)起床打掃衛(wèi)生，這是“人”的品質(zhì)；老年夫婦互相攙扶，突出了人的結(jié)構(gòu)——“一撇一捺緊相連，相互支撐構(gòu)成人字?！?/p>

我們學(xué)校的一位老師，從事教學(xué)工作三十幾年，送走了一個(gè)個(gè)畢業(yè)班。這年，老師又送走了一個(gè)畢業(yè)班，接了一個(gè)一年級(jí)。面對(duì)天真幼稚的孩子，她全身心的投入，早上在學(xué)生到來(lái)前進(jìn)教室，等學(xué)生來(lái)后，一個(gè)一個(gè)地輔導(dǎo)。下午學(xué)生學(xué)生放學(xué)后她又忙著備課，批改作業(yè)。體育節(jié)她又手把手教學(xué)生怎樣拍球，怎樣接接力棒……可她卻似乎忘了自己得了病毒性感冒，沒時(shí)間到醫(yī)院治療。在元旦放假的那天晚上，老師倒下了，經(jīng)醫(yī)生檢查，由于病毒性感冒沒有及時(shí)治療，病毒進(jìn)入小腦，老師得了小腦炎。小腦指揮行動(dòng)，小腦發(fā)炎了，老師的坐、站、走、抬手、伸腳一切行動(dòng)都不會(huì)做了，只剩兩個(gè)眼睛還時(shí)不時(shí)的眨。老師們?nèi)タ此?，喪失語(yǔ)言功能的她，艱難地伸出一個(gè)手指頭，老師們知道她的意思，對(duì)她說(shuō)：“你一年級(jí)的課已經(jīng)安排好了，你安心養(yǎng)病吧！”

她的事跡彰顯了“人”的內(nèi)涵，愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等詞在這里得到詮釋。這時(shí)，我似乎體會(huì)到媽媽小時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)的話的含義，寫好“人字只需兩筆，做好“人”字，卻需一生。