讀書筆記是對所閱讀的書籍內容進行記錄和總結的重要方式。在總結中要突出重點和亮點，讓讀者容易理解。為了提高效率，以下是一些高效學習方法供大家參考。

休學申請書家長通用篇一

尊敬的老師、領導：

我是四年級六班xxx同學的家長，首先感謝貴校領導和老師對我孩子的關心和教育。最近，因xxx感覺身體不適，我們帶他到醫(yī)院體檢發(fā)現，xx患有乙型肝炎，暫時無法再來學校繼續(xù)學習，申請休學三個月，請尊敬的老師、領導見諒。現將我們家長關于xxx的具體原因及考慮向校領導和班級老師做一個報告：

一、體檢結果。

x月初，xxx一直感覺頭暈且食欲不振，睡眠情況也很差。x月xx日，我們帶他到縣人民醫(yī)院做了一個較為全面的檢查，經檢查發(fā)現，xxx感染乙肝病毒，谷草轉氨酶指標201，高于正常值上限值2881，谷丙轉氨酶指標287，高于正常值上限247，堿性磷酸酶指標244，高于正常值上限104，當即被診斷為乙型肝炎。

二、申請休學原因。

1、治療和休養(yǎng)。

xxx還小，我們家長在痛心之余，決定勇敢面對現實，積極治療，配合醫(yī)生制定的療養(yǎng)方案，經向醫(yī)生咨詢，此類慢性疾病治療周期較長，同時需要配合靜養(yǎng)。

2、控制傳染。

每個小孩都是家長的至寶，在考慮為自己小孩治療的同時，也要考慮到班級其他同學尤其是家長及老師的顧慮，醫(yī)生認為xxx的各項指標反映出較強的傳染性。

3、不影響學業(yè)。

xxx目前的身體狀況，導致其學習精力不足，不及時休學治療到位，反而會大大影響學習效果，現在還在小學階段，正是打基礎的時候，我們家長希望能夠在治療到位之后，讓其恢復入學，盡量確保學習成績不受影響。

三、其他事項。

在xxx休學的期間，其人身安全由我們家長負責，我們會盡到監(jiān)護任務，給小孩創(chuàng)造身心健康成長的環(huán)境，嚴禁其接觸不健康的東西。

在此，盼望學校領導及老師能夠批準。

申請人：xxx。

xxxx年x月x日。

休學申請書家長通用篇二

尊敬的學校領導:

您好!

本人系高三年級八班學生。由于前兩年就嚴重失眠,心理嚴重不適,但我堅持了學習;本以為隨著時間的推移,病情會好轉.可是到了高三后,情況愈加嚴重.前段時間在父母的陪同下，我去了人民醫(yī)院，經檢查診斷為抑郁焦慮癥、神經衰弱和精神分裂癥狀?，F在身體越來越虛弱,頭痛,不能堅持正常的學習.

根據醫(yī)生的`建議，我必須立即接受住院治療和休養(yǎng)。現向校方提出休學申請，請審查批準!

申請人：xxx

日期：xxxx年x月x日

休學申請書家長通用篇三

尊敬的xxxx學校領導：

也許是我對大學的認識還不夠深刻，也許我還不是一個很好的學生，前幾天突發(fā)奇想地意識到自己在這兩年來根本沒有學到什么，周圍的環(huán)境糟糕到混日子過生活的地步，這樣下去還不如讓臫來考證自己所想、所做的是否正確。在我的腦子里堅信的還是那一點：大學末必是唯一的出路，大學畢業(yè)證書也末必是事業(yè)的通行證。

我在尋自己的出路，或許我的想法有點兒偏見，也許我的思想還太幼稚，但我也相信我選擇要走的路會比在學校等待畢業(yè)要長遠得多。在休學這一年當中，我自認為最大的責任是把自己的思想及意志鑄練得成熟、剛強點，在社會衶中再而進行我的大學之旅，等待我認識到大學的重要性的那一刻便是我能在大學里學到最多有意義、有價值的東西的時候!這或許才是我心中真正的大學!!

每個大學生都會有自己的夢想，但很多沒有飛翔的翅膀，我在等待飛翔!特此申請望請校長及各位校領導慎重考慮我的這次飛翔任務!

此致

敬禮

申請人：xxx班xxx。

日期：xxx年x月x日

監(jiān)護人簽字：

學生簽字：

校教務處：

辦理休學流程圖。

2.院(系)領導審批后，報送教務處教務管理辦公室。

3.教務處教務管理辦公室審核后對符合休學條件者，開出離校通知單。

4.學生憑離校通知單辦理離校手續(xù)。

5.學生憑已全部周轉完的離校通知單到院教學辦領取休學證明回家休養(yǎng)。

相關規(guī)定及注意事項：

1.見學生手冊中《大學本科生學籍管理規(guī)定》。

2.學生有下列情況之一者，應予休學：

a學生因傷、病經醫(yī)院診斷，須停課治療、休養(yǎng)占一學期總學時1/3以上者。

b根據考勤，一學期因病請假而累計缺課超過該學期總學時1/3以上者。

c因某種特殊疾病原因，學校認為必須休學者。

d在允許修業(yè)年限內，學生休學一般以一年為期，特殊情況經學校批準可適當延長，但累計不得超過兩年。

辦理休學手續(xù)。

休學原則上在每學期開學后第一周內辦理，休學以一年為期。

2、學生將休學材料交至輔導員，輔導員核實情況，簽字表明同意與否;。

3、如因病休學，學生需將材料交至學院衛(wèi)生科，衛(wèi)生科對學生病情進行核實;。

4、學生將休學材料交至所在院系，主管學生工作的院系主任簽字表明同意與否;。

5、學生將休學材料交至學生處，學生處處長簽字表明同意與否;。

6、學生將休學材料交至教務處學籍管理科，教務處處務會討論。

休學申請書家長通用篇四

校領導，老師：

本人系高x年級x班學生xxx家長。茲因xxx身患某某疾病，身體虛弱，不能堅持正常的學習。為今后的學習、工作、生活所慮。醫(yī)生建議休息一年。

特此提出休學申請，請學校予以批準同意。

某某醫(yī)院證明。

申請人家長意見：父：

母：

申請時間：年月日。

申請人本人：

申請時間：年月日。

一個厭學的少年，再讓他強打精神坐在教室里聽課，回家寫作業(yè)，這幾乎相當于凌遲。因為一旦厭學，就是完全地喪失了對于學習的興趣。兒童少年是憑借興趣的吸引追逐知識的，一旦興趣不在，他們的腳步就踟躕了。

這種厭學情緒的滋長每天都在發(fā)生，積累到一定的時候，必然就會突破底線，不上學了。這個積累過程，長則一年半載，短則三五天就徹底崩潰了。

從父母老師看來，不上學要休學的孩子是懶惰是抗拒，其實，從心理發(fā)展的層面看問題，是孩子們面對高壓發(fā)出的防衛(wèi)措施，是合理處理師生矛盾的最為有效的辦法。

從厭學到崩潰，再到休學，突破底線的一定必然有某種有形的或者無形力量的促成。有形的是和同學沖突了，失戀了，是被老師勒令回家反省了……不管肇因是什么，一旦孩子提出來不上學了，一定是身心的的挫傷。很多時候，心理的沉重打擊，會導致身體機能的損害，最常見的是腸胃的不正常，此外就是內分泌的異常，更有心臟肝臟的損害。

讀書讀不動了，不上學了，這在心理層面是一次自信心的徹底崩潰。從心理損害的角度看，就是一個重傷員。對于重傷員，還能堅守崗位嗎？即使不送醫(yī)院治療，至少應該臥床休息。問題是，這些身心不適是不被父母理解的.。因此，幾乎所有的父母都會將孩子的無法堅持上學讀書看成是孩子的惰性和墮落。

父母幾乎沒有慧眼，很少有人能看到，其實休學是孩子自我保護的開始，也是打碎重來重塑自我的重生開始。

厭學積累導致的休學，一般是這個學期后面的學習就斷裂了。復學也是來期的事情。但是，我們現在休學的孩子復學，基本都有一年甚至兩年的掙扎鬧騰，這又是為什么？”

因為父母的焦慮失衡和崩潰，因為父母盲目求助，勸導矯正的盲動，給休學的孩子不斷地添加傷害，延誤了孩子修復自我的過程。

比如父母到處傾訴，親友團的勸導圍攻，甚至封閉式學校的矯正，心理醫(yī)生的診斷治療……一位父親說：“我急??！要是能給她換心換肺，我情愿開腸破肚一回，把我的全部給她?！边@是因為，孩子休學就像地震，把這個家的秩序完全打亂了。父母的虛榮心這時候是徹底被摧毀，父母覺得自己見不得人了。

往往是，孩子的自信其實沒有崩頹，父母的自信卻垮塌了。

其實父母不知道，孩子一旦說出來休學，他或者她，已經是思前想后都考慮好了。休學對于孩子來說，完全不會考慮學業(yè)難續(xù)，也完全不會去考慮學歷對自己就業(yè)的影響，唯一難舍的，其實還是那個說不上有多么喜愛，但絕對難以割舍的班級團隊。所以，我們對休學少年的父母所做的工作，不是說服孩子放棄休學，繼續(xù)學業(yè)，而是說服父母要接受這個現實。在孩子休學的時間里，必須做到：

受：接受這個現實；

熬：要有一顆熬的心，好孩子不是夸出來的，是熬出來的，其實，在熬的過程中，我們也能明顯地看到孩子的轉化。

休學申請書家長通用篇五

尊敬的領導：

由于本人的身體原因,無法進行正常的學習生活。雖然舍不得離開親愛的老師和同學們,但是因為疾病的原因不得不離開,所以,寫了這份高中休學申請書,進行為期一年的修養(yǎng),等身體好轉之后,再回到學校進行系統(tǒng)的學習,希望領導批準!

此致

敬禮

申請人：×××。

日期：××××年××月××日

休學申請書家長通用篇六

尊敬的各位老師及校領導：

本人是外語系日語專業(yè)x班學生xx，學號xxxxxxx，現申請休學，為期一年（20xx年9月—20xx年9月），希望學校予以批準。

不知何時開始，會忘記自己做一件事的理由，會回想不起昨日的自己，也不知道日復一日的我，在做些什么?；叵胫两駷橹沟拇髮W生活，有收獲，也有一些不甘。收獲了善良簡單的朋友們，還有隨和可親的同學們，以及學習日語帶給我的充實感，還開始學習了我所喜歡的跳舞。不甘是由于我的迷茫，是由于我所不喜的大學生活，我不喜的并非大學本身，而是由于時代賦予他的另一種風貌與意義。然而，另一種意義上，大學也是自己的，如何度過大學生活也取決于每個人自己。我不希望沒有目標，并且沒有認清自己，就茫茫然然的度過這寶貴的四年，這樣對我的青春來說也算是一種損失。

休學的一年里，我會找一份與日語相關的工作，繼續(xù)學習日語。我對所能找到的工作抱的期望值并不高，也并不認為出社會工作會有多順利。在休學的一年中，我希望能和在校的同學們一起考n2或是n1，實現自我獨立，并且能為家里盡自己的力量?；貙W校之后，也能更加有目的的學習，或者還能做些翻譯兼職。未曾想過考研的我，竟然也萌生了跨專業(yè)考心理學研究生的念頭，雖然只是一剎那的想法，也讓我自己驚訝不已。我也明白了，活著要不斷的學習，學校就是一片很好的土壤，能為我們營造最好的'環(huán)境。

我決定休學，并不是不對自己的人生負責，而正是因為我要對自己的人生負責?？赡苡腥藭绊懩愕娜松?，但他們無法對你的生命負責，也沒有人會對你的生命負責。休學是我認認真真，反反復復考慮所得出的決定。很多時候，我們永遠都不知道自己所做的決定是對是錯，或許根本就沒有對或錯。只能在認真且客觀地思考之后，做出心中的選擇，這樣也就不會后悔了。

上天賦予了我們思考的能力，就讓我們不能僅僅滿足于肉體上的需求活著，而要在心靈體驗上感受到真正的滿足。我有自己想過的生活，我也想為之努力，我也會為之努力的。

申請人：xxx。

休學申請書家長通用篇七

尊敬的領導:。

我是________的學生(學籍號為____________)，因____________，根據____________的規(guī)定，我申請休學，期限為____年，自____年____月____日至____年____月____日。請予批準。

此致

敬禮!

xxx。

xxxx年xx月xx日。

休學申請書家長通用篇八

尊敬的各位老師及校領導：

本人是×××學生×××，(學號××××××)現申請休學，為期一年希望學校予以批準。

回想至今為止的在校生活，有收獲，也有一些不甘。收獲了善良簡單的朋友們，還有隨和可親的老師們，以及在校學習帶給我的充實感。另一種意義上，大學也是自己的，如何度過大學生活也取決于每個人自己。我不希望沒有目標，并且沒有認清自己，就茫茫然然的度過這寶貴的三年，這樣對我的青春來說也算是一種損失。

休學的一年里，我會繼續(xù)學習專業(yè)知識，將家庭的事情處理好，實現自我獨立，并且能為家里盡自己的力量。我也明白了要不斷的學習，學校就是一片很好的土壤，能為我們營造最好的環(huán)境。

此致

敬禮!

申請人：

日期：

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休學申請書家長通用篇九

尊敬的老師：

你好！我叫xxx，是本校xx系xxx班學生。

因最近情緒煩躁，頹廢，不能靜下心在校繼續(xù)學習。在自我的學習中，感覺到前所未有的迷茫，想到外面體驗一下生活。故向學校申請休學一段時光，期望能獲你的批準。

以前，從明白思考自我前途的時候，我選取了上學。然而在日新月異的變革中，在校畢業(yè)后的就業(yè)問題是每個在校學子的一塊心病。我想的很多、很久，感覺自我的命運由自我把握，真想出學校大門改變自我一下，即使改變后仍沒結果，我則問心無愧！

多謝學校這一年的培養(yǎng)！

此致

敬禮！

申請人：

申請日期：

休學申請書家長通用篇十

尊敬的校領導、老師們：

你好，我是學生??????的家長。

經過我和孩子的溝通，并且深思熟慮后，覺得提前實習有利于該生畢業(yè)步入社會后，盡早及盡快地適應社會壓力，提高人際交往的技巧和社會承擔的責任與義務。開闊思維，鍛煉自主能力和處理問題技巧。更早一步的邁向成功，更早一步的為社會做貢獻。

從各個渠道，了解到此次實習的公司（????????）此公司的工作態(tài)度積極向上并與孩子所學專業(yè)對口，對培養(yǎng)孩子良好的工作態(tài)度和健康的生活態(tài)度有非常好的指引作用。此公司的管理方式親和，方便了孩子在陌生的環(huán)境中與各個同事及領導之間溝通和配合。另外此公司所提供的實習職位，比較適合孩子的專業(yè)能力的提高，并且也是孩子所感興趣的。我作為家長，希望不要錯失此次好機會，希望各位老師給孩子批準提前實習，讓他更早的有雙可以飛翔的翅膀。

對于學生在該公司實習期間出現的任何情況均由學生本人及家長負責，秉著對學生積極負責的態(tài)度嚴格落實學校所規(guī)定的實習期間的各項實習任務，同時配合好學校的其他相關工作。

在實習期間，學生所產生的實習費用均由學生個人承擔，實習期間個人的人生安全、財產安全、各項法律責任均由本人和家長負責。

家長簽字：

家長聯(lián)系方式：

班主任簽字：

申請人：

申請人聯(lián)系方式：

年??月?日。