人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

有關球隊隊長申請換人申請書一

通過廣泛開展校園足球活動，在學生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高青少年的足球興趣。

根據《中共中央國務院關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見》的精神，進一步落實《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》，全面提高廣大學生的體質和體能，培養(yǎng)拼搏意識和團隊精神，在我校開展校園足球活動，普及足球知識和技能，形成以學校為依托、體教結合的青少年足球人才培養(yǎng)體系。學校各部門和相關組織要從全局的高度通力合作，充分發(fā)揮我校資源優(yōu)勢，增加投入，創(chuàng)造必要條件，為我校校園足球活動的開展提供保障。

為了加強我校校園足球工作的領導，成立我校校園足球工作領導小組：

組長：校長

副組長：學校分管政教副校長

學校分管教務副校長

學校分管后勤副校長

成員：政教處主任

政教處副主任，少先大隊輔導員

體育組組長

校園足球指導員（外聘市足球教練）

體育教師各班主任體藝小科組

1.由分管政教副校長負責學校足球工作的全面開展；

2.政教處負責師資培訓，利用體育課、課外活動時間和節(jié)假日，組織學生開展各種形式的校園足球活動和比賽；負責組隊參加小學各級足球聯(lián)賽。

3.教務處負責快樂足球進課堂教學督導、檢查。

4.周義波負責組建學校小足球隊，并對運動員進行身體素質、足球技術、足球戰(zhàn)術的培訓與指導，負責學校足球隊參加校外比賽；

5.劉金梅負責組建班級足球隊，班主任協(xié)助；

6.李錦海負責校內競賽組織安排工作，體藝小科組其他成員協(xié)助；

7.由李芳負責將每周開展校園足球活動有關的圖片、信息上傳至草市中學校園足球博客空間，其他教師應積極參與。

8.體育組負責具體實施校園足球進課堂和各類足球比賽。

9.校園足球指導員負責快樂足球進課堂的指導與足球基本技術訓練。

10.后勤組負責足球教學、訓練、比賽所需場地及器材的購買。

1.各部門統(tǒng)一協(xié)調，保證具備足球教學、訓練、比賽所需場地及器材等條件；

2.在校學生每周應有不少于2小時足球活動時間，以個人、班級、學校等多種組織形態(tài)為基本活動單位，全校保證不少于50％的學生參加足球活動；

3.利用體育課、課外活動時間和節(jié)假日，組織學生開展各種形式的校園足球活動和比賽，學校必須組織校內班級間和年級間比賽，各級比賽每年保證不少于18場比賽。

（一）校園足球文化活動

1.以足球活動為切入口，以個人、班級、學校等多種組織形態(tài)為基本活動單位，引導學生自主設計、自聘輔導、自主活動、自主管理的過程。

2.加強校園足球文化建設，利用校園電視臺、版報進行校園足球宣傳。通過校園紅領巾廣播站宣傳、班級文化櫥窗等途徑創(chuàng)設足球文化氛圍，宣揚足球的歷史、足球的魅力、足球事業(yè)對國家實力的提高作用等，開展足球征文活動、演講活動、足球知識競賽、板報賽、攝影賽、繪畫比賽等足球文化活動，激發(fā)學生奮發(fā)向上的拼搏精神，培養(yǎng)審美、想象和創(chuàng)造能力，提高少年兒童的綜合素質。

（二）快樂足球進課堂

1、各教學班在體育教學中滲透快樂足球，快樂足球以游戲為主，包括運球、傳球、射門攻擂賽、繞桿比賽、五人制足球比賽等，包含一定的技能訓練或競技對抗的內容，使學生都能在其中找到適合自己參與的項目，積極參加足球活動。

2、在中、高年段班級中，安排一定課時的足球教學內容，不斷總結經驗，培養(yǎng)骨干，成立男女校足球隊，為全校普及校園足球運動打好基礎。

（三）足球競賽

1、各班有5人（男、女不限）以上參加體育俱樂部足球訓練。

2、成立班級足球（男、女隊）代表隊，組織參加年級足球比賽。

3、培訓足球小裁判，參與校園足球活動及比賽工作。

4、組建校足球隊，積極參加全省青少年校園足球聯(lián)賽。

⑴第一階段（20xx、2---20xx、9）

萬事開頭難。此階段是規(guī)劃實施的開始階段。所以，學校把該階段定位為建制、宣傳、奠基階段，要求全體教師穩(wěn)扎穩(wěn)打，按計劃與分工做好份內工作。

具體步驟是：

a、成立工作管理小組，明確分工，責任到人；

b、制定出切合實際的方案；

c、組織好體育達標工作；

d、積極參加有關部門組織的所有足球比賽；

e、全體師生學習足球操，成立學校足球隊；

f、組織老師每周進行一次足球知識培訓；

g、布置學校足球文化墻，并利用校廣播站、黑板報、櫥窗及報刊做好通訊宣傳報道。

⑵第二階段（20xx、9---20xx、2）

此階段學校定為深入、鞏固、激勵階段。認真總結不足，虛心求教，堅定信念，更加深入細致地把工作持久地開展下去。

具體步驟是：

a、召開專題總結工作會議，認真總結第一階段工作中的不足之處，積極改進工作方法，表彰先進典型；

b、組織第一屆“校長”杯學校小學生班級足球對抗賽、第一屆“草中之星”杯教師足球比賽以及首屆“家校”杯學生、家長、教師明星友誼賽；

c、組織全體學生參觀新區(qū)體育場館；

d、組織學生參加各個級別的小學生足球比賽；

e、考核教師及各班學生目標管理及達標情況。

⑶第三階段（20xx、2--20xx、9）

本階段為總結、自查、持久階段。此階段實為檢驗三年來活動效果、工作成績，以及確定工作第二個三年規(guī)劃階段。

具體步驟是：

a、進行師生足球技能比賽；

b、組織第二屆“明星”杯學校小學生班級足球對抗賽、第二屆“草中之星”杯教師足球比賽以及第二屆“家?！北瓕W生、家長、教師明星友誼賽；

c、召開總結大會，全面總結工作；

d、確立每年11月為學校足球節(jié)。

有關球隊隊長申請換人申請書二

安哥拉angola lead the way, our team is our people. （安哥拉領跑，我們全民皆兵。）

阿根廷get up, argentina are on the move 。 （起來，阿根廷在行動。）

澳大利亞australias socceroos-bound for glory. （足球袋鼠——注定輝煌?。?/p>

巴西vehicle monitored by 180 million brazilian hearts. （被一億八千萬顆心關注的巴西戰(zhàn)車。）

哥斯達黎加our army is the team, our weapon is the ball, lets get to germany and give it our all.（球隊是我們的軍隊，足球是我們的武器。進軍德國，全力以赴。）

德國we are football. （我們代表足球。）

厄瓜多爾ecuador my life, football my passion, the cup my goal.

（厄瓜多爾、我的生命，足球、我的激情，獎杯、我們的目標。）

科特迪瓦come on the elephants! win the cup in style. （加油，巨象們！瀟灑地捧起金杯。）

英格蘭one nation, one trophy, eleven lions. （一個國家，一座獎杯，11只雄獅。）

法國liberate, egalite, jules rimet!（自由、平等、儒勒斯-雷米特。）

加納go black stars, the stars of our world. （前進吧，黑色之星，世界之星。）

伊朗stars of persia. （波斯群星）

意大利blue pride, italy in our hearts. （驕傲的藍，意大利在我們心中。）

日本light up your samurai spirit! （點燃你的武士精神。）

克羅地亞to the finals with fire in our hearts. （帶著我們心中的火堅持到底。）

墨西哥aztec passion across the world. （阿茲特克激情橫掃世界。）

荷蘭orange on the road to gold. (橙色軍團在金杯之路上。

巴拉圭from the heart of america.。.this is the guarani spirit. （來自美洲的心臟……這就是瓜拉尼人的精神）

波蘭white and red, dangerous and brave. （白與紅，威懾與勇氣的象征。）

葡萄牙with a flag in the window and a nation on the pitch, forca portugal. （賽事一起，舉國出動。葡萄牙的力量。）

韓國never-ending legend, united korea. （神話尚未結束，韓國團結一心。）

沙特: the green hawks cannot be stopped. （綠鷹所向披靡。）

瑞典fight! show spirit! come on! you have the support of everyone!（沖吧！展示你的勇氣！加油！所有人都支持你?。?/p>

塞黑for the love of the game.（為熱愛足球而戰(zhàn)。）

西班牙spain, one country, one goal. （西班牙，一個國家，一個目標。）

多哥a passion to win and a thirst to succeed. （對勝利的激情與對成功的渴望。）

特立尼達和多巴哥here come the soccer warriors-the fighting spirit of the caribbean. （足球勇士——加勒比海的`戰(zhàn)斗精神。）

捷克共和國belief and a lions strength, for victory and our fans. （必勝的信心加獅子的力量，為勝利，也為我們的球迷。）

突尼斯the carthage eagles.。.higher and stronger than ever.（迦太基雄鷹，更高更強。）

美國united we play, united we win.（合眾一心，美立堅必贏。）

烏克蘭with our support, ukraine cannot fail to win! (有我們的支持，烏克蘭怎能不贏！

有關球隊隊長申請換人申請書三

為了參加20xx年中學生籃球比賽，我校從開學的第一周就開始組建初中男子籃球隊。10月13號籃球比賽在縣體育館落幕了，為期兩個月的籃球隊集訓也宣告結束了。通過接近兩個月時間的訓練，初中男子籃球隊隊員綜合素質都有了一定的提高，現將這次集訓做如下幾方面的總結：

一、選才工作

選才工作的好壞，會直接影響到訓練的成敗。因此在選才開始之前自己深受壓力之大，不過幸運的是得到科組同事關心和幫助下，制定出了一些選才標準：

1、政治思想好，有吃苦耐勞的精神，有勇敢頑強的意志，聽從指揮。

2、身體素質好，結合籃球的技戰(zhàn)術特點，從身高體重，靈巧性，速度、彈跳、力量等幾個方面去評定。

3、技戰(zhàn)術水平高，通過傳接球、運球、投籃、個人防守和配合意識等幾個方面去評定。

4、遵守學校規(guī)章制度，學習成績較好。

二、思想作風訓練

思想作風訓練是關系到能否很好地完成訓練任務和整個球隊發(fā)展方向的問題。只有嚴格的管理教育和科學、刻苦訓練相結合，才能培養(yǎng)出思想作風優(yōu)良，訓練作風潑辣，比賽戰(zhàn)斗作風頑強，組織紀律嚴明和技術、戰(zhàn)術、身體素質好的球隊。因此，在整個集訓過程中自己都以身作則，嚴格要求隊員，讓他們自覺、積極的投入訓練，把思想作風教育滲透到訓練場上、比賽之中和隊員們的學習生活中去，并始終作為一項最重要的任務列入訓練計劃。

思想作風訓練不足的地方主要是由于訓練時間緊、任務重，隊員文化學習生活的思想作風了解較少，沒有經常與班主任進行溝通與交流。

三、身體素質的訓練

籃球運動的專項身體素質，在于提高速度、耐力、力量、彈跳、靈敏等身體素質。緊密結合籃球技術的特點和要求進行以下身體素質訓練：

1、速度、耐力和靈敏的主要以折返跑的形式練習。

2、力量主要以俯臥撐的形式練習。

3、彈跳主要以單腳跳和蛙跳的形式練習。

4、緊密結合單個籃球技術，進行防守步伐練習、投籃練習，運球練習等。

身體素質練習不足的地方主要是，由于訓練時間比較短，隊員的技戰(zhàn)術水平較差，在整個訓練計劃重點在于提高技戰(zhàn)術水平，因此身體素質訓練時間相對比較少，短期的訓練水平提高不明顯。

四、技術戰(zhàn)術練習

全面掌握技術，是提高技術水平和靈活機動地運用戰(zhàn)術的基礎。技術全面是發(fā)揮重點技術的保證，重點技術又能帶動和促進技術的全面發(fā)展。因此技術戰(zhàn)術練習主要有以下幾個方面：

1、籃球基礎技術練習，包括有傳接球，運球，投籃和基本步伐等練習。

2、籃球的配合練習，包括有傳切配合練習，策應配合練習，掩護配合練習和突分配合練習。

3、保護籃板球練習和搶到籃板球后第一傳處理的練習。

4、籃球防守練習，包括半場、全場緊逼人盯人防守練習，半場的三二聯(lián)防練習。

5、籃球快攻練習，包括有二人短傳快攻練習，三線快攻基本配合練習，二打一“過三關”配合練習和快攻三打二配合練習。

6、多種訓練手段，并模擬比賽的模式，提高運動員的戰(zhàn)術意識和戰(zhàn)術運用能力。陣地戰(zhàn)時，要求隊員認真防守住自己的區(qū)域及對方隊員，并及時與隊友配合完成每一次進攻和防守。區(qū)域戰(zhàn)時運用個人能力，打亂對方防守部署，再與隊友合作完成每一次進攻和防守。訓練要側重前鋒、中鋒、后衛(wèi)的三線進攻與配合能力，做到以中鋒為核心，發(fā)揮突分、掩護、策應的基礎配合，全面進攻，全面開花，造成對方顧此失彼，再尋機得分。

技術戰(zhàn)術練習不足的地方有，由于隊員籃球基本功較差，并且訓練的時間短，所以在短時間內提高技戰(zhàn)術水平效果不明顯。雖然隊員們都能理解所學技戰(zhàn)術，但是實戰(zhàn)機會較少，不能靈活運用技戰(zhàn)術。針對每位隊員的特點，進行單獨輔導的時間較少。

有關球隊隊長申請換人申請書四

中職學校學生普遍籃球基礎較差，雖然部分隊員身體素質相對較好，跑跳能力比較強，但是所有隊員對籃球都很陌生，連最基本的運球、傳球、投籃都不會，訓練上難度很大。著重從籃球的基礎入手,加強籃球基礎知識的講授及在訓練中讓隊員明白運球、傳接球是籃球比賽中的關鍵技術，通過熟練掌握基本技術和嫻熟的基礎配合，在比賽中贏得主動權。

1.對運球的訓練

運球是籃球進攻的重要組成部分。在訓練中首先對運球的手法進行教學，容易錯誤的使用手腕用力，而沒有用小臂按拍球，運球時喜歡眼睛看球，球感差，因而在訓練中安排了大量的運球練習，包括體側運球、運球急起急停、體前換手變向運球、“之”字型運球，這些動作在比賽中都是比較經常使用到的技術動作。

2.對傳、接球的訓練

傳、接球和運球一樣，是籃球競賽中運用最多的技術，它是進攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進攻的紐帶。傳、接球技術的好壞直接影響進攻戰(zhàn)術配合質量。在訓練中要求隊員在傳、接球是要避免丟球，重點要求她們注意球的飛行路線、落點和傳接球的手法。傳球的手法主要有雙手胸前傳球、單手傳球。每節(jié)訓練課都要進行傳、接球練習，主要是行進間的傳、接球上籃，還有原地的三人雙球練習.傳、接球的訓練步驟應建立在正確的動作基礎上，從原地傳、接球開始，再進行移動傳、接球的練習。使傳球、接球與腳步動作結合起來，不斷提高對抗強度，提高傳、接球的運用能力。

3.防守的訓練

職專生籃球運動水平較低，在比賽中往往注重進攻忽視了防守的重要性。在訓練中強調的是半場人盯人防守，注意協(xié)防和站位。在訓練中先教防守無球隊員，重點是防守位置的選擇和移動。通過講解、示范使學生建立正確的防守概念。防守練習先在消極對抗情況下練習，再進行積極對抗情況下練習。加強防守步法的訓練。及時糾正錯誤的動作,要求隊員提高防守的主動性和攻擊性。在訓練中通常采用以少防多的攻防練習，要求防守隊員積極跑動,近球緊，遠球松，人、球兼顧，嚴防對手接球。對于練習中經常出現的侵人犯規(guī)、帶球走和非法運球違例隨時強化，使理論和實踐有機結合起來，使學生更好的理解、掌握和運用。

4.身體素質訓練，增加體能儲備

籃球比賽是一項身體對抗性強、運動強度極大的項目，它需要運動員在比賽中有充足的體力來完成教練在賽前布置的技、戰(zhàn)術任務。中學生也不例外，只有體力跟上比賽的要求，在比賽中我們才有可能取得主動。在訓練中要求隊員克服

體力上的極限，每次訓練課后，還要進行素質練習,提高速度、耐力、靈敏等素質，鍛煉隊員頑強的作風。

5.多進行教學比賽，增加隊員實戰(zhàn)經驗

比賽是檢驗一支球隊平時訓練水平的質量好壞的標準。多打比賽，以賽代練，使隊員在比賽中積累經驗，在訓練和比賽中打出自己的特點風格。比賽的目的是為了鞏固和提高學過的技、戰(zhàn)術，培養(yǎng)運用技、戰(zhàn)術的能力，在高強度的對抗中磨煉意志，培養(yǎng)良好的心理素質。在比賽中發(fā)現不足之處，和其他老師一同探討、交流，在訓練中得以改正。使得訓練水平進一步提高。