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水井初驗申請書簡短 水井初驗申請書簡短范文(9篇)
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推薦水井初驗申請書簡短一

乙方:_________________

甲方委托乙方在鉆壹口水井,為確保工程順利完成,明確責(zé)任,協(xié)同配合搞好機井工作。經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意簽訂本機井工程合同,以共同遵守執(zhí)行。合同條款如下:

一、機井規(guī)格與單價:_________________

⑴米以內(nèi)機井松散層口徑公分,巖石層口徑公分以下口徑為公分,單價是每米元。

⑵不包水量、不包水質(zhì)、不包材料和稅條。

二、施工機井結(jié)構(gòu):_________________

松散復(fù)蓋層,開孔口徑為公分,終孔口徑公分為方便安裝水泵抽水,成井結(jié)構(gòu)上大下小,松散層入成井管材,巖石層不下管。

三、機井的核算:_________________

⑴單井初定設(shè)計深度為米,機井不出水或出水量不滿足甲方要求時,深度可以增減,但要在鉆打范圍之內(nèi)(若遇地層特殊變化,雙方研究同意后,可以增減深度,增減部分按實際單價增減費用)。

⑵機井鉆進(jìn)最深度為以內(nèi)。

四、甲方責(zé)任:_________________

⑴甲方負(fù)責(zé)施工人員的住宿、宿舍照明,生活及生產(chǎn)所用水電安排;負(fù)責(zé)解決施工場地與障礙物的拆除工作,通車便道和平整井位場地及施工用水用料,應(yīng)及時購買下井管材料。

⑵合同簽訂后,乙方作準(zhǔn)備若因甲方單方面解除合同造成乙方材料運輸損失,甲方應(yīng)向乙方支付工程款的20%作為違約金。

甲方(蓋章) ___________

法定代表人(簽章) ___________

乙方(簽章) ___________

____ 年 _____ 月 _____ 日

推薦水井初驗申請書簡短二

甲方:

乙方:

因甲方工程需要,現(xiàn)委托乙方承建本水井工程,經(jīng)甲乙雙方商定簽訂合同如下:

一、合同名稱:

二、工程位置:

三、供水井?dāng)?shù):

四、承包范圍:

預(yù)計井深____米,井頸____,____螺紋管,工程包括內(nèi)容:裸眼鉆探、電測判層、確定井位、擴(kuò)孔成井、井管安裝、換漿洗井、抽水試驗、取水化驗、資料提交(按照現(xiàn)場監(jiān)理的要求提供一套完整的竣工資料,一式五份2正3負(fù))。

五、預(yù)計工期乙方進(jìn)場開工日算起____日。

六、工程造價____元每米,乘以鉆井深度,以上單價不包括稅金(需提供材料發(fā)票)。

七、付款:乙方進(jìn)場開鉆____日后甲方向乙方支付____萬元整,工程施工到____甲方向乙方支付五萬元整,工程完工后付款____%,經(jīng)業(yè)主驗收后付款到____%,剩余____%質(zhì)保金,____年后付清。(____年內(nèi)若水井出現(xiàn)質(zhì)量問題,乙方無償維修)。

八、雙方責(zé)任:

甲方責(zé)任:

保證鉆井施工現(xiàn)場三通(路、水、電)一平施工場地。負(fù)責(zé)施工場地,道路、污水排放、占地青苗賠償合因工程甲方對工程施工有意見,可以及時向乙方負(fù)責(zé)人反映,工建設(shè)與當(dāng)?shù)匕l(fā)生的一切事宜。程竣工后五日內(nèi)應(yīng)及時組織驗收。甲方負(fù)責(zé)鉆井期間污水坑開挖現(xiàn)場平整。施工人員進(jìn)場施工,要加強勞動紀(jì)律、遵守甲方規(guī)章制度,

乙方責(zé)任:

愛護(hù)甲方公共設(shè)施,不得于當(dāng)?shù)厝罕姲l(fā)生矛盾沖突,責(zé)任后果自負(fù)。負(fù)責(zé)全部成精材料的準(zhǔn)備合運輸包括水、電等費用。負(fù)責(zé)鉆探施工設(shè)備,工具的準(zhǔn)備,并運輸至工地。鉆井必須保證成井至甲方要求的出水量,若達(dá)到合適出水量,應(yīng)及時與甲方溝通,若未能達(dá)到合同要求(干眼),乙方重新施工,期費用由乙方承擔(dān)。乙方進(jìn)場后及施工過程中,要及時做好安全教育、安全警示、安全設(shè)施,若行為不當(dāng)造成的一切安全事故及違法行為包括施工人員違反操作規(guī)程出現(xiàn)的一切事故由乙方承擔(dān),甲方概不負(fù)責(zé)。按合同技術(shù)要求,工程項目如期完成施工任務(wù),保證工程質(zhì)量。

九、合同自雙方簽字之日起生效。

十、本合同一式四份,甲方兩分乙方兩份。

十一、合同一經(jīng)雙方簽字即生效任何乙方不得違約,若任何一方不是由國家政策方面原因,而單方中斷合同時,應(yīng)向另一方賠償經(jīng)濟(jì),賠償費為合同額的____%。

甲方(公章):_________乙方(公章):_________

法定代表人(簽字):_________法定代表人(簽字):_________

_________年____月____日_________年____月____日

推薦水井初驗申請書簡短三

為加強水資源管理,合理開發(fā)利用和節(jié)約保護(hù)地下水資源,提高城市供水質(zhì)量,確保生活和生產(chǎn)用水安全,根據(jù)《中華人民共和國水法》、《國務(wù)院取水許可和水資源費征收管理條例》、《河南省節(jié)約用水管理條例》、《周口市城市供水管理辦法》等法律、法規(guī)規(guī)定,縣政府決定,封閉關(guān)停城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)自備井?,F(xiàn)將有關(guān)事項通告如下:

一、封閉自備井的對象和范圍

縣城市規(guī)劃區(qū)公共供水管網(wǎng)覆蓋范圍內(nèi)所有黨政機關(guān)、部隊、學(xué)校、醫(yī)院、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體及個人的自備井(對水質(zhì)、水溫有特殊要求,保障生產(chǎn)安全,并經(jīng)審批許可的自備井除外)。

二、封閉自備井的時間安排

7月1日至7月15日為登記申報階段。城區(qū)所有自備井井權(quán)單位或個體到縣封閉城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)自備井領(lǐng)導(dǎo)組辦公室(以下簡稱“封井辦”)登記,交回取水許可證,提交自來水供水申請,由供水公司負(fù)責(zé)安裝供水。

7月至12月為具體實施階段,分3批封閉公共供水管網(wǎng)覆蓋區(qū)內(nèi)所有自備井。7月,封閉黨政機關(guān)、事業(yè)單位所有自備井;8月至9月,封閉無《取水許可證》的自備井;10月至12月,封閉有《取水許可證》的自備井。隨著城市公共供水管網(wǎng)建設(shè)延伸,逐步封閉城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)所有自備井。

三、封閉自備井的政策措施

對按要求主動封閉取水設(shè)施的單位和個人,河南銀龍(扶溝)供水有限公司與用戶簽訂服務(wù)承諾協(xié)議,保證自備井封閉后安全正常用水。對規(guī)定時限內(nèi)拒不封閉自備井的單位或個人,封井辦依法封停取水設(shè)施,強制封閉自備井,所需費用由井權(quán)單位或個人承擔(dān)。對違章鑿井、非法取水、私自啟用已停用水井的單位和個人,按照《中華人民共和國水法》規(guī)定依法處理。對干擾、阻撓封閉自備井的單位和個人,依法追究相應(yīng)的法律責(zé)任,情節(jié)嚴(yán)重的,移交司法機關(guān)處理。

特此通告!

年6月28日

推薦水井初驗申請書簡短四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

我說課的內(nèi)容是新人教版小學(xué)語文二年級上冊第13課《坐井觀天》。下面,我將就本課該教什么,怎么教,為何這樣教,從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計等五個方面加以闡述說明。

本課是本冊教材第四單元的第一篇閱讀課文,是本冊寓言故事教學(xué)的開始,如何引導(dǎo)學(xué)生讀懂寓言故事,在讀中感悟寓言的含義,是本單元的訓(xùn)練重點,也是難點。扎實做好第一篇課文的教學(xué),就是為后面幾篇課文打好基礎(chǔ),做好鋪墊,起到引領(lǐng)導(dǎo)航的作用。寓言是文學(xué)作品的一種體裁,它以比喻性的作品寄寓意味深長的道理。本課也不例外,課文通過青蛙和小鳥對天有多大的爭論,給孩子們講了一個生動有趣的故事,闡明了一個深刻的道理:看問題,認(rèn)識事物,站得要高,看得要全面,不能象青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。文章短小精悍,圖文對應(yīng),青蛙和小鳥的對話淺顯易懂,學(xué)生在朗讀中能感悟到文中所蘊含的道理。

新課標(biāo)指出:“在閱讀教學(xué)中,要注重學(xué)生基本技能的訓(xùn)練,在大量的語文實踐活動中積累語言材料,積淀語感經(jīng)驗?!被谝陨蠈滩牡恼J(rèn)識和低年級學(xué)生的認(rèn)知特點,我確定如下:

(一)、教學(xué)目標(biāo):

1、知識目標(biāo):理解“大話”、“無邊無際”、“坐井觀天”等新詞的意思。

2、情感目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解寓意。

3、能力目標(biāo):對學(xué)生說話、寫話能力的培養(yǎng)。

(二)、重、難點:

1、重點:正確、流利、有感情地朗讀三次對話,理解寓言故事的含義是本課的教學(xué)重點。

2、難點:在對課文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)之上,展開想象,續(xù)寫故事是本課的教學(xué)難點。

1、說教法:

根據(jù)寓言故事的特點及本課的語言特色,教學(xué)中,以青蛙和小鳥的三次對話為線索,以讀代講,以讀促學(xué),讓學(xué)生在讀中悟情明理。引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀,自由表達(dá),打好自主學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。結(jié)合低年級學(xué)生直觀形象的認(rèn)知特點,我綜合運用了情境教學(xué)法、動畫演示法、角色表演法、動手實踐法等方法,從而激勵學(xué)生全面參與,主動學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。

2、說學(xué)法:

新課標(biāo)要求,語文課程一定要使學(xué)生“掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法”。學(xué)無定法,貴在得法,學(xué)本課時,指導(dǎo)學(xué)生自由選用“讀、說、演、寫”等學(xué)習(xí)方法,結(jié)合比較朗讀、想象情境、直觀理解、做實驗等學(xué)習(xí)方法,逐步向“教是為了不教”這一教學(xué)最高境界靠攏,在閱讀習(xí)慣方面,著重培養(yǎng)學(xué)生解疑閱讀,學(xué)會自學(xué),學(xué)會積累的良好習(xí)慣。

綜合上述,緊扣教學(xué)重點,力求突破難點,以達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我將本課的教學(xué)過程設(shè)計為以下六個環(huán)節(jié):

一、動畫導(dǎo)入,激發(fā)興趣

俗話說“興趣是最好的老師?!薄傲己玫拈_端等于成功的一半。”低年級學(xué)生活潑好動,認(rèn)知特點直觀形象,課的開始,我是這樣介入:

1、大屏幕演示動畫講述“坐井觀天”的故事

完畢,直接引入課題。今天我們一起學(xué)習(xí)一則關(guān)于青蛙的寓言故事——《坐井觀天》。

(設(shè)計意圖:動感的畫面,聲情并茂的語言,把孩子帶進(jìn)寓言故事中,激發(fā)孩子求知的欲望,同時也讓孩子初步了解了課文內(nèi)容。因此,我認(rèn)為這一個良好的開端是本堂課的第一個亮點)

二、初讀課文,整體感知

過渡:聽了故事,小朋友們也迫不及待地想讀書了吧,現(xiàn)在讓我們大家自由地讀課文,邊讀邊想:課文寫了誰和誰的什么故事?

同桌交流讀懂了什么。指名學(xué)生回答,適時板書:

青蛙井口大

天有多大?

小鳥無邊無際

(設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)調(diào)動學(xué)生眼、耳、手、嘴等多種感官,激發(fā)孩子朗讀興趣。也突出了本課的重點)

三、研讀感悟,扎實積累

1、讀第一段,理解“井沿”,(簡筆畫出示井的結(jié)構(gòu)圖,指出井沿的位置。)

(設(shè)計意圖:直觀形象的簡筆畫圖形,能幫助孩子快速理解詞語意思,還能提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。)

2、出示第一次對話圖文

③指導(dǎo)孩子讀出小鳥又渴又累的語氣。并且加上適當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

(設(shè)計意圖:淺顯易懂的內(nèi)容讓孩子們充分地讀,以讀代講,并在讀中感知。)

3、出示第二次對話圖文

①學(xué)生自讀第二次對話后畫出青蛙小鳥各自的觀點。

②理解“大話”,聯(lián)系實際談?wù)勛约夯蛏磉叺娜苏f過大話嗎?說大話對嗎?

(設(shè)計意圖:讓孩子把書本知識與生活實際相聯(lián)系,幫助孩子樹立正確的觀點。)

③讀青蛙的話,可以適當(dāng)加上動作和語言。

④小鳥認(rèn)為天有多大?理解“無邊無際”,用“無邊無際”說話。

4、出示第三次對話圖文

②思考:青蛙笑啥?小鳥笑啥?(讓生充分發(fā)表見解)

③用“……也……”說話。

④用自己最喜歡的方式讀第三次對話。(引導(dǎo)讀出青蛙的自信、高傲;小鳥誠懇勸告的語氣)

4、青蛙為什么自以為沒有弄錯呢?是不是小鳥真的“說大話”了呢?現(xiàn)在請小朋友們動起手來做一下實驗:用作業(yè)本卷成圓柱形朝上看,發(fā)現(xiàn)了什么?(讓生充分發(fā)言)(小孩子本身就是活潑好動的,在這里,通過讓學(xué)生親自動手操作,體會青蛙的感受,原來青蛙看到的天確實是“井口那么大”,沒有錯,錯就錯在他不聽小鳥的話,自以為是。為學(xué)生理解故事寓意作下鋪墊,因此這里是本堂課的第二大亮點。)

(設(shè)計意圖:課堂應(yīng)是學(xué)生的,本環(huán)節(jié)注重孩子主體作用的發(fā)揮和聽、說、讀、思、動手操作等語文綜合能力的培養(yǎng)。孩子通過聲情并茂地讀,根據(jù)自己的獨特體驗,創(chuàng)造性的再現(xiàn)了課文。)

四、再讀對話,回歸整體

1、分角色讀三次對話,可加上表演動作。可分小組讀,也可分男女讀,也可隨意抽學(xué)生讀。(本步驟符合兒童愛表現(xiàn),愛表演的特征,也將課堂氣氛推向高潮。因此我認(rèn)為這里是本堂課的第三大亮點。)

五、展開想象,拓寬思維。(這一環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)難點。)

1、小朋友們想一想,如果青蛙真的跳出井口來,他會說些什么呢?

2、出示畫面圖,讓生充分說,并把它寫下來。

(設(shè)計意圖:在前面學(xué)生對文章理解的基礎(chǔ)上,盡情地發(fā)揮想象,激活思維,充分運用,完成“從感悟——積累——運用”的語文教學(xué)三層次。在這里,作為低年級的學(xué)生可能只能寫出兩三句話來,但這都是發(fā)自他們內(nèi)心的話。讓他們覺得原來寫話可以是輕松的,而且是快樂的。因此這是本堂課的第四大亮點。)

六、動畫結(jié)語,揭示寓意

1、學(xué)了寓言后,你明白了什么,想說什么,小組內(nèi)交流。

2、結(jié)語:學(xué)了課文后,老師希望小朋友們不要學(xué)固執(zhí)的青蛙,要學(xué)跳出井口的青蛙,勇于認(rèn)錯,(站得高才能看得遠(yuǎn)——板書)。所以老師寫了一首兒歌,但是需要小朋友們幫老師補充完整——(出示老師兒歌,讓孩子補充后齊誦)

小青蛙,小青蛙,水井底下安了家,說天只有(井口大)。

小青蛙,你錯啦,天是(無邊無際的),不信出來看看吧。

小朋友,記好啦,固執(zhí)青蛙(不可學(xué)),站得(高)才看得(遠(yuǎn))。

(設(shè)計意圖:兒歌把課文內(nèi)容和思想有機地融合在一起,孩子們在快樂的朗誦中不但了解了課文內(nèi)容,而且情感、態(tài)度價值觀也得到了很好的定位。課,起于故事,結(jié)于兒歌。課到此戛然而止,學(xué)生有意猶未盡的感覺。)

本著板書為教學(xué)服務(wù)的目的,在板書中,我運用簡潔的文字,清晰地箭頭標(biāo)志,力求簡潔明了,將課文內(nèi)容,課堂結(jié)構(gòu),文章寓意,清楚地展現(xiàn)出來。為本課畫上一個圓滿的句號。

青蛙井口大

天有多大?

小鳥無邊無際

站得高才看得遠(yuǎn)

推薦水井初驗申請書簡短五

甲方:_________________

乙方:_________________

甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商,就甲方委托乙方打井施工事宜達(dá)成共識,并簽訂如下合同條款:

一、工程地點

在甲方指定范圍內(nèi),乙方自行勘測選定。

二、工程項目及相關(guān)要求

1、施工項目:_________________水井壹眼。

2、尺寸要求:_________________井管直徑:_________________30cm;井出水口徑:_________________20cm,護(hù)壁5cm。

3、材料選用:_________________護(hù)壁為混凝土。

4、技術(shù)要求:_________________保證枯水期正常用水,出水量為40立方米/天以上。

5、施工中若遇見大石塊、淤泥等特殊地質(zhì)情況由乙方自行解決。

6、按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),確保工程質(zhì)量、安全、進(jìn)度。

三、承包形式

包工包料,包開挖水井所用的機械設(shè)備,包安全防護(hù)。

四、工期要求

施工工期為簽訂合同之日起日歷天數(shù)15天。

甲方(蓋章) ___________

法定代表人(簽章) ___________

乙方(簽章) ___________

____ 年 _____ 月 _____ 日

推薦水井初驗申請書簡短六

《坐井觀天》是山東省義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材語文二年級上冊第四單元的一篇講讀課文。這是一則寓言故事,課文通過生動有趣的對話,給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論,闡明了一個深刻的道理:看問題,認(rèn)識事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。課文短小精悍,圖文對應(yīng),青蛙和小鳥的對話淺顯易懂,學(xué)生能夠在朗讀中感悟文中蘊涵的道理。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“在閱讀教學(xué)中,要注重學(xué)生基本技能的訓(xùn)練。在大量的語文實踐活動中積累語言材料,積淀語感經(jīng)驗?!被谝陨蠈滩牡幕菊J(rèn)識和低年級學(xué)生的特點,結(jié)合新一輪課改精神,我確定第一課時的教學(xué)目標(biāo)有三點:

從知識能力、過程方法的角度,力爭實現(xiàn)兩個目標(biāo):

1、運用多種方法認(rèn)識3個生字,會寫5個生字。

2、能分角色朗讀課文,充分發(fā)揮想象,初步理解寓意。

從情感態(tài)度價值觀的角度,引導(dǎo)學(xué)生看事物要全面,要實事求是,不要像青蛙那樣自以為是。

葉老曾經(jīng)說過:“教學(xué)有法,但教無定法。教師的責(zé)任不在教,而在于教給學(xué)生學(xué)?!边@無疑是為發(fā)揮學(xué)生的主體作用指明了路子,即:讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)過程中去。為達(dá)到這個目的,本課我設(shè)計了以學(xué)生讀一讀、說一說、議一議為主。融如情境教學(xué)法與和諧教學(xué)法,展示一個以朗讀訓(xùn)練為主線、學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)過程。另外,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教學(xué)中輔以多媒體課件、表演等形式,營造愉悅、平等、和諧、自主的學(xué)習(xí)情境,力求使課堂教學(xué)生動、形象、直觀。鼓勵學(xué)生驚醒自主、合作探究學(xué)習(xí),實現(xiàn)“帶著學(xué)生走向知識,帶著思考走出課堂”的有意探索。

俗話說:良好的開端等于成功的一半??紤]到低年級的孩子認(rèn)知比較直觀的特點,上課伊始,我先利用多媒體展示給學(xué)生一幅動畫(課文中的插圖,會動,但沒有聲音)讓學(xué)生觀察畫面,說說畫上都畫了些什么?并啟發(fā)學(xué)生猜一猜兩個小動物之間發(fā)生了一件什么事?讓學(xué)生在交流中對《坐井觀天》這個小故事產(chǎn)生興趣,在不知不覺中輕松自然中進(jìn)入對課文的學(xué)習(xí)。

一堂成功的語文課必然充滿朗朗的讀書聲。對本課的學(xué)習(xí),我注重在指導(dǎo)朗讀上下工夫,在讀中理解,在讀中感悟。在朗讀訓(xùn)練過程中,我安排了如下版塊:

首先是順讀。在剛剛打開課本的時候,我鼓勵學(xué)生自己嘗試著讀課文,爭取讀正確,讀順暢。具體要求是不認(rèn)識的字可以請拼音朋友來幫忙,生字要多讀幾遍。這樣,將一篇生課文原原本本的交到學(xué)生手中,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和個人情況;鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;鍛煉學(xué)生勇于面對并主動解決學(xué)習(xí)困難的意志。

其次是研讀。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了讓學(xué)生自由朗讀,邊讀邊思考:文章寫了一件什么事?告訴我們一個什么道理?交流讀書收獲,教師適時點撥評價?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)“在語文教學(xué)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個體差異?!睂τ趯W(xué)生的發(fā)言只要言之有理,,就應(yīng)予以表揚,對不當(dāng)之處及時點撥,訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。

再次是美讀。鼓勵學(xué)生深入到故事中去,把自己當(dāng)成是青蛙或者小鳥,體會他們所在的不同位置朗讀感悟他們的語言,理解寓意。在這一環(huán)節(jié),我還設(shè)計了師生分角色朗讀,學(xué)生評價;學(xué)生練習(xí)分角色朗讀,再進(jìn)行表演讀等環(huán)節(jié)。學(xué)生通過不同形式的讀,進(jìn)一步理解了青蛙對天的大小的理解是片面的,而小鳥的理解才是正確的。

本文有3個生字要求會認(rèn)。我設(shè)計了隨文識字。井沿的沿字,我給學(xué)生準(zhǔn)備了一張生字卡片,在黑板上畫一口簡單的水井,在指導(dǎo)朗讀的時候,引導(dǎo)學(xué)生將沿字貼到相應(yīng)的位置,這樣學(xué)生既能學(xué)會讀音,又能了解字意。際和信字我采用換部件和加一加的方法來記憶,并在朗讀的過程中加深印象。為了豐富詞匯積累,我引導(dǎo)學(xué)生用“無邊無際”練習(xí)說話,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

古人云:“不動筆墨不讀書。”低年級的課堂教學(xué)應(yīng)讀寫結(jié)合。所以在學(xué)生充分朗讀之后,靜下來,動動手寫幾個字會收到意想不到的效果。本課要求會寫的字有10個,我從中挑選5個筆畫比較簡單的引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。教師運用課件展示容易出錯的筆畫,提醒學(xué)生寫時注意。寫完找出自己認(rèn)為比較滿意的一個字,小組內(nèi)展示。同學(xué)之間互相學(xué)習(xí),共同提高。

新課標(biāo)指出:“學(xué)習(xí)語文是為生活服務(wù)?!北菊n,我引導(dǎo)學(xué)生思考,自己在生活中,哪些地方犯了類似青蛙一樣的錯誤,結(jié)合本課所學(xué)談?wù)勼w會。學(xué)生自由交流,比賽誰想的多,誰說的好。比賽調(diào)動了學(xué)生的競爭意識,學(xué)生興味盎然,高潮又起。

一個好的課堂小結(jié)不僅能點明本課中心,而且能調(diào)動學(xué)生課后學(xué)習(xí)的積極性,使本課留下無窮韻味,在學(xué)生心中產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小結(jié)時,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生:“青蛙由于身處井底,眼界受到了限制,對天的大小的理解很片面,并且犯了錯誤還自以為是。我們要引以為鑒。大家要向小鳥學(xué)習(xí)看問題,認(rèn)識事物,站得要高,看得要全面,做一個視野開闊的小學(xué)生。”我設(shè)計了如下作業(yè):猜猜青蛙跳出井口會說些什么?鼓勵學(xué)生展開想象,提高判斷推理能力。

葉老曾經(jīng)說過:課無非是個例子。以上僅是我對《坐井觀天》一課的說課設(shè)計,真正運用到實際中還要根據(jù)教師和學(xué)生的具體情況而定,另外,由于時間倉促和受個人認(rèn)知水平的限制,一定還存在許多不足之處,還請在座的各位領(lǐng)導(dǎo)專家多度指正。

我想,如果學(xué)生每學(xué)一篇課文都能讀的進(jìn),記得住,用得上,從文中來,到文中去,那么我們學(xué)生的整體素質(zhì)一定會迅速提高。

推薦水井初驗申請書簡短七

機井施工合同

甲方:_________________

乙方:_________________

甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商,就甲方委托乙方打井施工事宜達(dá)成共識并簽訂如下合同條款:

一、工程地點:_________________在甲方指定范圍內(nèi),乙方自行勘測選定。

二、工程項目及相關(guān)要求:_________________1、施工項目:_________________水井壹眼。2、尺寸要求:_________________井孔開孔直徑:_________________65cm;井出水管內(nèi)徑:_________________30cm。3、材料選用:_________________井管為鋼筋水泥預(yù)制管。4、技術(shù)要求:_________________保證水期證常用水,出水量為60立方米/小時以上。5、施工中若遇見大石塊、淤泥等特殊地質(zhì)情況由乙方自行解決。6、按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),確保工程質(zhì)量、安全、進(jìn)度。

三、承包方式:_________________包工包料,包開挖水井所用的機械設(shè)備,包安全防護(hù)。

四、工期要求:_________________施工工期:_________________為以工程開工之日起,日歷天數(shù)天,之前交工。

五、工程價款:_________________工程總價款為,大寫人民幣:_________________(含正式發(fā)票)以上總價款為甲方應(yīng)付給乙方的全部費用,含工程鋼筋水泥井管主材料費、輔助材料費、人工費、運雜費、水電費和各類材料費等全部費用。此外,甲方不再向乙方支付任何費用。

六、付款方式:_________________1、乙方工程完工,并經(jīng)甲方驗收合格,甲方將首付工程款95%給乙方。2、完成驗收交付后甲方試用一年,若再無問題,在付清剩余5%的工程款。3、工程結(jié)算以人民幣現(xiàn)金的方式支付。

七、其他約定:_________________1、若打水失敗(未出水或中途停工)或達(dá)不到甲方要求,甲方不承擔(dān)任何費用。2、甲方為乙方施工提供用水、用電方便,但費用由乙方承擔(dān)。3、機井工程竣工后,乙方負(fù)責(zé)提供機井竣工報告、機井驗收單、井水含沙量測試表、機井出水量測試表、機井地質(zhì)柱狀圖、井水回灌試驗(24小時)等相關(guān)技術(shù)資料。

八、安全責(zé)任:_________________1、施工過程中,乙方應(yīng)加強施工安全管理工作,施工中若造成人員傷亡、財產(chǎn)損失等事故均由乙方自負(fù)全責(zé)。2、乙方在施工期間要做好井周圍警示防護(hù)措施,杜絕閑雜人等靠近,若因此而造成安全事故也由乙方自負(fù)。

九、合同生效與終止:_________________本合同一式三份,甲乙雙方各執(zhí)一份,上報區(qū)水務(wù)局一份。雙方簽字蓋章后即日生效,結(jié)清合同價款后,合同效力自行終止。

甲方(簽字):_________________乙方(簽字):_________________

簽約代表人:_________________簽約代表人:_________________

推薦水井初驗申請書簡短八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

我說課的內(nèi)容是新人教版小學(xué)語文二年級上冊第13課《坐井觀天》。下面,我將就本課該教什么,怎么教,為何這樣教,從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計等五個方面加以闡述說明。

本課是本冊教材第四單元的第一篇閱讀課文,是本冊寓言故事教學(xué)的開始,如何引導(dǎo)學(xué)生讀懂寓言故事,在讀中感悟寓言的含義,是本單元的訓(xùn)練重點,也是難點。扎實做好第一篇課文的教學(xué),就是為后面幾篇課文打好基礎(chǔ),做好鋪墊,起到引領(lǐng)導(dǎo)航的作用。寓言是文學(xué)作品的一種體裁,它以比喻性的作品寄寓意味深長的道理。本課也不例外,課文通過青蛙和小鳥對天有多大的爭論,給孩子們講了一個生動有趣的故事,闡明了一個深刻的道理:看問題,認(rèn)識事物,站得要高,看得要全面,不能象青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。文章短小精悍,圖文對應(yīng),青蛙和小鳥的對話淺顯易懂,學(xué)生在朗讀中能感悟到文中所蘊含的道理。

新課標(biāo)指出:“在閱讀教學(xué)中,要注重學(xué)生基本技能的訓(xùn)練,在大量的語文實踐活動中積累語言材料,積淀語感經(jīng)驗?!被谝陨蠈滩牡恼J(rèn)識和低年級學(xué)生的認(rèn)知特點,我確定如下:

(一)、教學(xué)目標(biāo):

1、知識目標(biāo):理解“大話”、“無邊無際”、“坐井觀天”等新詞的意思。

2、情感目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解寓意。

3、能力目標(biāo):對學(xué)生說話、寫話能力的培養(yǎng)。

(二)、重、難點:

1、重點:正確、流利、有感情地朗讀三次對話,理解寓言故事的含義是本課的教學(xué)重點。

2、難點:在對課文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)之上,展開想象,續(xù)寫故事是本課的教學(xué)難點。

1、說教法:

根據(jù)寓言故事的特點及本課的語言特色,教學(xué)中,以青蛙和小鳥的三次對話為線索,以讀代講,以讀促學(xué),讓學(xué)生在讀中悟情明理。引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀,自由表達(dá),打好自主學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。結(jié)合低年級學(xué)生直觀形象的認(rèn)知特點,我綜合運用了情境教學(xué)法、動畫演示法、角色表演法、動手實踐法等方法,從而激勵學(xué)生全面參與,主動學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。

2、說學(xué)法:

新課標(biāo)要求,語文課程一定要使學(xué)生“掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法”。學(xué)無定法,貴在得法,學(xué)本課時,指導(dǎo)學(xué)生自由選用“讀、說、演、寫”等學(xué)習(xí)方法,結(jié)合比較朗讀、想象情境、直觀理解、做實驗等學(xué)習(xí)方法,逐步向“教是為了不教”這一教學(xué)最高境界靠攏,在閱讀習(xí)慣方面,著重培養(yǎng)學(xué)生解疑閱讀,學(xué)會自學(xué),學(xué)會積累的良好習(xí)慣。

綜合上述,緊扣教學(xué)重點,力求突破難點,以達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我將本課的教學(xué)過程設(shè)計為以下六個環(huán)節(jié):

一、動畫導(dǎo)入,激發(fā)興趣

俗話說“興趣是最好的老師?!薄傲己玫拈_端等于成功的一半。”低年級學(xué)生活潑好動,認(rèn)知特點直觀形象,課的開始,我是這樣介入:

1、大屏幕演示動畫講述“坐井觀天”的故事

完畢,直接引入課題。今天我們一起學(xué)習(xí)一則關(guān)于青蛙的寓言故事——《坐井觀天》。

(設(shè)計意圖:動感的畫面,聲情并茂的語言,把孩子帶進(jìn)寓言故事中,激發(fā)孩子求知的欲望,同時也讓孩子初步了解了課文內(nèi)容。因此,我認(rèn)為這一個良好的開端是本堂課的第一個亮點)

二、初讀課文,整體感知

過渡:聽了故事,小朋友們也迫不及待地想讀書了吧,現(xiàn)在讓我們大家自由地讀課文,邊讀邊想:課文寫了誰和誰的什么故事?

同桌交流讀懂了什么。指名學(xué)生回答,適時板書:

青蛙井口大

天有多大?

小鳥無邊無際

(設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)調(diào)動學(xué)生眼、耳、手、嘴等多種感官,激發(fā)孩子朗讀興趣。也突出了本課的重點)

三、研讀感悟,扎實積累

1、讀第一段,理解“井沿”,(簡筆畫出示井的結(jié)構(gòu)圖,指出井沿的位置。)

(設(shè)計意圖:直觀形象的簡筆畫圖形,能幫助孩子快速理解詞語意思,還能提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。)

2、出示第一次對話圖文

③指導(dǎo)孩子讀出小鳥又渴又累的語氣。并且加上適當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

(設(shè)計意圖:淺顯易懂的內(nèi)容讓孩子們充分地讀,以讀代講,并在讀中感知。)

3、出示第二次對話圖文

①學(xué)生自讀第二次對話后畫出青蛙小鳥各自的觀點。

②理解“大話”,聯(lián)系實際談?wù)勛约夯蛏磉叺娜苏f過大話嗎?說大話對嗎?

(設(shè)計意圖:讓孩子把書本知識與生活實際相聯(lián)系,幫助孩子樹立正確的觀點。)

③讀青蛙的話,可以適當(dāng)加上動作和語言。

④小鳥認(rèn)為天有多大?理解“無邊無際”,用“無邊無際”說話。

4、出示第三次對話圖文

②思考:青蛙笑啥?小鳥笑啥?(讓生充分發(fā)表見解)

③用“……也……”說話。

④用自己最喜歡的方式讀第三次對話。(引導(dǎo)讀出青蛙的自信、高傲;小鳥誠懇勸告的語氣)

4、青蛙為什么自以為沒有弄錯呢?是不是小鳥真的“說大話”了呢?現(xiàn)在請小朋友們動起手來做一下實驗:用作業(yè)本卷成圓柱形朝上看,發(fā)現(xiàn)了什么?(讓生充分發(fā)言)(小孩子本身就是活潑好動的,在這里,通過讓學(xué)生親自動手操作,體會青蛙的感受,原來青蛙看到的天確實是“井口那么大”,沒有錯,錯就錯在他不聽小鳥的話,自以為是。為學(xué)生理解故事寓意作下鋪墊,因此這里是本堂課的第二大亮點。)

(設(shè)計意圖:課堂應(yīng)是學(xué)生的,本環(huán)節(jié)注重孩子主體作用的發(fā)揮和聽、說、讀、思、動手操作等語文綜合能力的培養(yǎng)。孩子通過聲情并茂地讀,根據(jù)自己的獨特體驗,創(chuàng)造性的再現(xiàn)了課文。)

四、再讀對話,回歸整體

1、分角色讀三次對話,可加上表演動作??煞中〗M讀,也可分男女讀,也可隨意抽學(xué)生讀。(本步驟符合兒童愛表現(xiàn),愛表演的特征,也將課堂氣氛推向高潮。因此我認(rèn)為這里是本堂課的第三大亮點。)

五、展開想象,拓寬思維。(這一環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)難點。)

1、小朋友們想一想,如果青蛙真的跳出井口來,他會說些什么呢?

2、出示畫面圖,讓生充分說,并把它寫下來。

(設(shè)計意圖:在前面學(xué)生對文章理解的基礎(chǔ)上,盡情地發(fā)揮想象,激活思維,充分運用,完成“從感悟——積累——運用”的語文教學(xué)三層次。在這里,作為低年級的學(xué)生可能只能寫出兩三句話來,但這都是發(fā)自他們內(nèi)心的話。讓他們覺得原來寫話可以是輕松的,而且是快樂的。因此這是本堂課的第四大亮點。)

六、動畫結(jié)語,揭示寓意

1、學(xué)了寓言后,你明白了什么,想說什么,小組內(nèi)交流。

2、結(jié)語:學(xué)了課文后,老師希望小朋友們不要學(xué)固執(zhí)的青蛙,要學(xué)跳出井口的青蛙,勇于認(rèn)錯,(站得高才能看得遠(yuǎn)——板書)。所以老師寫了一首兒歌,但是需要小朋友們幫老師補充完整——(出示老師兒歌,讓孩子補充后齊誦)

小青蛙,小青蛙,水井底下安了家,說天只有(井口大)。

小青蛙,你錯啦,天是(無邊無際的),不信出來看看吧。

小朋友,記好啦,固執(zhí)青蛙(不可學(xué)),站得(高)才看得(遠(yuǎn))。

(設(shè)計意圖:兒歌把課文內(nèi)容和思想有機地融合在一起,孩子們在快樂的朗誦中不但了解了課文內(nèi)容,而且情感、態(tài)度價值觀也得到了很好的定位。課,起于故事,結(jié)于兒歌。課到此戛然而止,學(xué)生有意猶未盡的感覺。)

本著板書為教學(xué)服務(wù)的目的,在板書中,我運用簡潔的文字,清晰地箭頭標(biāo)志,力求簡潔明了,將課文內(nèi)容,課堂結(jié)構(gòu),文章寓意,清楚地展現(xiàn)出來。為本課畫上一個圓滿的句號。

青蛙井口大

天有多大?

小鳥無邊無際

站得高才看得遠(yuǎn)

推薦水井初驗申請書簡短九

甲方:_________________

乙方:_________________

甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商,就甲方委托乙方打井施工事宜達(dá)成共識,并簽訂如下合同條款:

一、工程地點

二、工程項目及相關(guān)要求

1、施工項目:_________________水井壹眼。

2、尺寸要求:_________________井口直徑:_________________273毫米。

3、施工中若遇見大石塊、淤泥等特殊地質(zhì)情況由乙方自行解決。

4、按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),確保工程質(zhì)量、安全、進(jìn)度。

三、承包形式

1、甲方負(fù)責(zé)乙方機械設(shè)備進(jìn)出通道。如因糾紛而倒至乙方無法鉆井施工工作,甲方應(yīng)按每天200元人民幣賠償乙方損失。2、乙方負(fù)責(zé)提供打井設(shè)備、建井材料及施工人員并負(fù)責(zé)安全施工。

四、工程價款

打井每米500元,所打水井深度以實際打井深度為準(zhǔn)。工程總價=實際打井深度(米)_____500元/米五、付款方式

乙方工程完工,甲方將工程款一次性支付支付給乙方。

六、其它約定

1、甲方為乙方施工提供方便,打井用水、電由甲方提供。

2、乙方施工完成后,須在2日內(nèi)安裝用電試抽水任務(wù),費用由甲方負(fù)責(zé)。

3、乙方只負(fù)責(zé)打井,不保證所打水井是否有水。

七、安全責(zé)任

1、施工過程中,乙方應(yīng)加強施工安全管理工作,施工中若造成人員傷亡、財產(chǎn)損失等事故由乙方自負(fù)全責(zé)。

2、乙方在施工期間要做好井周圍警示防護(hù)措施,杜絕閑雜人等靠近,若因此而造成安全事故也由乙方自負(fù)。

八、合同生效與終止:_________________

本合同一式二份,甲乙雙方各執(zhí)一份。雙方簽字蓋章后即日生效,結(jié)清合同價款后,合同效力自行終止。

雙方簽約:_________________甲方:_________________

簽約代表人(簽章):_________________乙方:_________________

簽約代表人:_________________(簽章)

簽訂日期:_________________年月日

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