總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，有利于個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展。怎樣寫一篇精彩的演講稿，讓聽眾印象深刻？總結(jié)是一個(gè)整理思緒、明確目標(biāo)、展望未來的過程。

絲綢之路協(xié)議書怎么寫篇一

在我國的西北邊疆，浩瀚的沙漠、茫茫的戈壁灘上，曾經(jīng)延伸著一條瑰麗的“絲綢之路”，它昭示著歷史上曾有過的繁榮。今天讓我們重新踏上“絲綢之路”，循著先人走過的足跡，探訪它的過去、今天，并展望其美好的未來。

1.紙上旅游：重走“絲綢之路”

在活動(dòng)中，你一定認(rèn)識了不少“絲綢之路”上的古代名人吧，那么，請你介紹一下自己印象最深的一位，談?wù)勗虿⑴c小組的其他成員討論他們有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)。

3.游山玩水：“絲綢之路”上的名勝古跡和考古發(fā)現(xiàn)。

近年來，聯(lián)合國教科文組織發(fā)起的“‘絲綢之路’研究計(jì)劃”，把“絲綢之路”稱作“對話之路”，以促進(jìn)東西方的對話與交流。請你寫出“絲綢之路”上的東西方文化交流和物產(chǎn)交流。

【課后拓展】。

答案：

絲綢之路協(xié)議書怎么寫篇二

一一學(xué)習(xí)與探究之三。

活動(dòng)目標(biāo)。

通過識讀“絲綢之路圖”和最新的中國地圖、世界地圖，掌握識圖的基本技能；在最新的中國地圖上能準(zhǔn)確地找出絲綢之路的途經(jīng)路線；知道圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一個(gè)重要方法。

能在教師的指導(dǎo)下查閱和收集有關(guān)的歷史、文獻(xiàn)、圖片以及實(shí)物。

能認(rèn)識到學(xué)習(xí)歷史離不開地圖，離不開地理，培養(yǎng)初步的史地結(jié)合的學(xué)科滲透能力。

通過絲綢之路的尋訪，培養(yǎng)集體協(xié)作的精神、吃苦耐勞的品質(zhì)，激發(fā)對大自然的熱愛和對祖國燦爛文化的熱愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、指導(dǎo)學(xué)生明確本課應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，以便學(xué)生了解評價(jià)的依據(jù)。

2、布置學(xué)生查閱有關(guān)絲綢之路的普及性讀物，收集有關(guān)圖片或?qū)嵨镔Y料。學(xué)生可根據(jù)個(gè)人情況參加到下列各組：a組，上網(wǎng)查閱；b組，圖書館書店查找；c組，收集音像制品；d組，如郵票、火花等。

3、指導(dǎo)學(xué)生在今天的世界地圖上繪制“絲綢之路示意圖”。

4、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已收集的資料，分組討論，制定出具體方案，教師將各組方案中最有特色又可行的內(nèi)容提出，設(shè)計(jì)出總方案，每組學(xué)生負(fù)責(zé)完成最有特色的工作準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程。

教師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道“絲綢之路”是從西漢的長安城向西出發(fā)，途經(jīng)今古肅、寧夏、青海、新疆，連接中西亞和歐洲的一條交通要道。在這條昔日的絲綢古道上，有舉世聞名的藝術(shù)寶庫——敦煌莫高窟、萬里長城的終點(diǎn)——嘉峪關(guān)；有“鳥的王國”——“青海鳥島”，有如詩如畫的“塞上江南”，有歌舞和瓜果之鄉(xiāng)——吐魯番盆地。

經(jīng)過同學(xué)們的精心準(zhǔn)備，今天我們一同踏上這條幽幽古道去探索歷史的奧秘。首先，請同學(xué)們分組介紹尋訪的經(jīng)歷。

學(xué)生：(介紹尋訪的經(jīng)歷)通過什么途徑，做過什么努力，達(dá)到怎樣的結(jié)果，有什么收獲。

教師：同學(xué)們通過各種途徑去求知，初步嘗試自己收集資料并提取信息，這就是能力的培養(yǎng)，今后我們要在這方面多下功夫。下面請第一小組也就是設(shè)計(jì)繪制大型“絲綢之路示意圖”的同學(xué)給我們講解“絲綢之路”路線及重要地名的變化。

學(xué)生：(分段介紹)第一段，從西安向西進(jìn)入黃土高源，要跨過黃河，經(jīng)過河西走廊，長城西端，到達(dá)敦煌。古今重要地名及發(fā)生變化的有：長安——今西安；河水——今黃河。

第二段：從敦煌開始，進(jìn)入茫茫戈壁灘。絲綢之路主要分為南北兩路，南路從陽關(guān)出發(fā)，沿阿爾金山——昆倫山北麓，塔里木盤地南緣向西翻過帕米爾高原(蔥嶺)。重要地名及發(fā)生變化有：鄯善——今若羌；蔥嶺——今帕米爾高原；南山——今昆侖山，喀什。北路從玉門關(guān)出發(fā)向西沿天山麓，塔里木盆地北緣，到帕米爾高原。重要地名及發(fā)生變化的有：北山——今天山，吐魯番，火焰山，新疆，伊犁。

第三段，蔥嶺向西北路經(jīng)中亞到達(dá)歐洲，南路向西亞和南亞進(jìn)發(fā)，到達(dá)伊朗、印度以及東歐一帶。重要地名及發(fā)生變化的有：大宛——今費(fèi)爾干納盆地；康居——今哈薩克斯坦；奄蔡——今咸海至里海一帶；身毒——今印度；大月氏——古國名，今阿姆河流域；安息——今伊朗一帶；大秦——古羅馬。

第四段出新疆后的絲綢之路西遠(yuǎn)南伸的情況。

教師：沙漠、雪山、綠洲，時(shí)而長風(fēng)漫卷，飛沙走石，時(shí)而萬里寂靜；牧人的炊煙裊裊升起，直接云天；駝鈴響過，這片大地仿佛又回復(fù)到開天辟地時(shí)的蒼涼，這就是古代中國的西域。公元前139年，瀚海深處響起一陣陣悠揚(yáng)的駝鈴聲，看！他們來了，張騫率著一支隊(duì)伍騎著駿馬和駱駝開始了他的使命。請看第二組同學(xué)的表演，張騫出使西域。

學(xué)生表演：著重表演歷經(jīng)的艱辛，表現(xiàn)出張騫的氣魄和堅(jiān)定的意志等。

教師：從他們的表演中我們看到張騫以探驗(yàn)家的膽魄，歷盡艱辛開辟出這條聞名世界的商道。在以后的歷史長河中，還有多少英雄豪杰在此留下英名。東漢時(shí)期班超及副使甘英，為商道的暢通都做出過杰出貢獻(xiàn)。東晉時(shí)，法顯從長安沿絲綢之路西行求法，游歷三十多國，回國后將沿途見聞及帶回的經(jīng)文整理成文，這就是著名的《佛國記》。唐朝著名高僧玄奘沿絲綢之路到印度，游歷19年，行程五萬多里，著有《大唐西域記》?！段饔斡洝肪褪且运餍械墓适骂}材為背景而寫的。元朝時(shí)，意大利威尼斯旅行家馬可?波羅，隨父沿絲綢之路來中國經(jīng)商，在元朝任職17年，后來回國，因參加戰(zhàn)爭被捕入獄。在獄中，由他口述，獄友筆錄成書，這就是聞名世界的《馬可?波羅行記》。在這條古道上還有綠洲、重鎮(zhèn)、名勝古跡、大量的出土文物和奇的風(fēng)土人情。

接下來請第三組的同學(xué)給大家講解。(第三組將收集的資料匯集整理編排)。

第三組的同學(xué)（1）展示圖片。展示的圖片除教材提供的五幅插圖外，還有馬踏飛燕，“絲綢之路”出土的漢代絹地刺繡，玄奘畫像，還有敦煌壁畫郵票、一組嘉峪關(guān)的照片。（2）著重介紹絲綢之路上的重鎮(zhèn)——敦煌、高昌、樓蘭。（3）介紹途經(jīng)的省份，主要少數(shù)民族分布及物產(chǎn)。

教師：第三組同學(xué)主要介紹了樓蘭故國在古代中西交通史、文化交流史上占有重要地位。關(guān)于她的消亡，史學(xué)界到現(xiàn)在還沒有定論，有的人認(rèn)為樓蘭的消亡是因?yàn)樯衬?，也有人認(rèn)為是氣候突然發(fā)生變化，大旱降臨，上游河道斷流，人們被迫逃離古城；還有人認(rèn)為是外敵入侵造成的。究竟是何原因，你們有何看法，有興趣的同學(xué)，課后對此問題可以進(jìn)行研究。

絲綢之路沿途要穿過沙漠，翻越高山，經(jīng)過人煙稀少的荒原，其旅途是艱辛難涉的，當(dāng)然也并非都是艱險(xiǎn)。如同學(xué)介紹的敦煌、高昌，還有碎葉等都是沙漠上的綠洲，是高原上的繁華集鎮(zhèn)。不管是艱辛還是繁華的集鎮(zhèn)，都有詩為證。請第四組的同學(xué)用詩歌來印證歷史。

第四組的學(xué)生著重收集唐代邊塞詩人的詩歌，有王之渙的《涼州詞》，張籍的《涼州詞》，王翰的《涼州詞》，王維《送元二使安西》《使至塞上》，王昌齡《從軍行》《出塞》，岑參的《天山路》、盧綸《塞下曲》等。

他們以通過朗頌再簡介詩歌內(nèi)容的方式來再現(xiàn)“絲綢之路”。

教師：第四組的同學(xué)以詩歌的形式給我們講述了歷史，同時(shí)我們也獲得美的享受。

古老的絲綢之路給我們留下了無數(shù)可供探索的奧秘，此次尋訪了我們只是初步的探索，同學(xué)們?nèi)绻信d趣，還可以繼續(xù)深入的探究，也許你就能成為一個(gè)專家，祝你們的探索取得好成績。

為了更好的熟悉絲綢之路上的古今地名，我們請8位同學(xué)穿越時(shí)空隧道，遇到古地名，要寫出現(xiàn)在的地名；遇到今天的地名要寫出古地名。寫出的地名只能給下面的同學(xué)看。寫對了，就繼續(xù)往前，錯(cuò)了，就退出游戲。請同學(xué)們?yōu)樗麄兇蚍?，他們的成績可作為今天全班同學(xué)的成績記錄下來，讓我們給他們鼓掌加油。(根據(jù)不同程度選出8位同學(xué)做代表，反饋掌握的情況)。

游戲：穿超時(shí)空隧道。

活動(dòng)總結(jié)。

教師：絲綢之路把古老的中國文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希臘、古羅馬文化連接起來，促進(jìn)了東西方文明的交流，架起了一座友誼的橋梁。如今的絲綢之路，公路成網(wǎng)，鐵路縱橫，機(jī)場遍布，形成了陸空交織的主體交通運(yùn)輸網(wǎng)，使“絲綢之路”的終點(diǎn)伸到西歐以至更遠(yuǎn)的地方。通過尋訪我們學(xué)到了什么，懂得了什么。（引導(dǎo)學(xué)生做如下總結(jié)）。

第一，通過尋訪，我們掌握了查找地圖的基本技巧，將歷史的學(xué)習(xí)融進(jìn)了地理中，懂得學(xué)習(xí)歷史離不開地圖，離不開地理。

第二，通過這次尋訪，我們初步嘗試了怎樣去收集、查閱資料，怎樣提取有效信息，盡管同學(xué)們的收獲不同，但只要認(rèn)真努力地去做，就會(huì)有收獲。

第三，同學(xué)們能積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中，充分展示了同學(xué)們的智慧與才能，說明我們的同學(xué)有能力參與到我們的教學(xué)中來，真正成為課堂的主體。

第四，通過尋訪，我們更深刻地認(rèn)識到“絲綢之路”是古代中國大陸上重要的交通要道，也是友誼文化傳播之路。歷史證明，對外開放能使中國繁榮發(fā)展。

第五，大自然養(yǎng)育了我們，我們也要熱愛大自然，尤其從故國樓蘭消亡的討論中，同學(xué)們認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。的確，人類要持續(xù)發(fā)展，必須要與大自然和諧發(fā)展。因此，保護(hù)好我們的地球，是我們共同的責(zé)任。

活動(dòng)評價(jià)。

目的：通過活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否了解絲綢之路的基本走向，是否掌握了識圖的基本技能，更主要的是能否去主動(dòng)獲取知識，培養(yǎng)能力。

方法：查檢法、觀察法。

過程：（1）老師抽查部分學(xué)生收集資料的情況，負(fù)責(zé)檢查的同學(xué)，則對全班同學(xué)檢查、登記；（2）根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)，將不同層次的學(xué)生各抽兩名，參與“穿越時(shí)空隧道”的活動(dòng)；（3）師生交流，有意識地請平時(shí)不積極、自我控制較差的同學(xué)談從這節(jié)課中學(xué)到了什么，懂得了什么。

評價(jià)總結(jié)。

1、能穿越一條“時(shí)空隧道”為合格，能穿越兩條為良，能穿越三條以上為優(yōu)。

2、平時(shí)自控能力較差的學(xué)生能在這一次活動(dòng)中積極收集、積極參與都視為優(yōu)。

活動(dòng)說明。

我們出門旅游或至一個(gè)新的地方，一張地圖會(huì)給我們的生活和工作帶來很多便利。在歷史學(xué)習(xí)中地圖也有同樣重要的作用。因?yàn)?，只有把歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象放到當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐臍v史環(huán)境中加以考察，才能夠真切和全面地去感知?dú)v史。而地圖可以幫助我們確定歷史事件發(fā)生與演變時(shí)所在地域地理位置，方便和直觀地把握歷代疆域和行政區(qū)劃的變化、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的地理分布等。因此，通過地圖學(xué)習(xí)歷史是我們應(yīng)該掌握的一個(gè)重要方法。

你也許會(huì)問，歷史上的那些地名變化太大了，怎么能記得住呢？這是每一個(gè)學(xué)習(xí)歷史的人都遇到過的問題。因?yàn)榈乩憝h(huán)境是隨著歷史的變遷不斷變化的，人們往往比較了解當(dāng)今的地理環(huán)境，而對歷史地理感到陌生。因此，對照古今地圖來進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)，是解決這個(gè)問題的一個(gè)簡便實(shí)用的方法。這有助于我們識讀歷史地圖，形成正確的空間概念，也有利于我們更加真切地理解那些十分久遠(yuǎn)的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。通過本次活動(dòng)你會(huì)發(fā)現(xiàn)地圖在歷史學(xué)習(xí)中是非常重要非常有趣的。

絲綢之路協(xié)議書怎么寫篇三

前言:同學(xué)們還記得我么打個(gè)招呼吧.(王老師早上好.)四年二班可愛的同學(xué)們早上好!覺得今天我漂亮嗎還行,挺漂亮的,謝謝你們的夸獎(jiǎng),我真高興.那么你們覺得今天的自己精神嗎(再確定一點(diǎn)告訴我.)對,我們班的孩子就是這樣生龍活虎朝氣蓬勃的.準(zhǔn)備好了嗎那我們開始上課.

樂文生情,直入主題。

師:(點(diǎn)擊音樂,圖片)今天,我們要踏上一條路.它綿延千里,山水迢迢,蒼涼而又壯美;它歷史悠久,征途漫漫,繁華又歸沉寂.棄筆從戎,出使西域的班超走的是它;不辭辛苦,天竺取經(jīng)的唐僧玄奘走的是它;暢游山水的大詩人耶律楚才,道教教主邱處機(jī)尋訪的是它;由意大利入大都寫下《馬可.波羅游記》的作者走的依舊是它.它有一個(gè)詩意而又形象的名字——絲綢之路.

(板書課題)齊讀課題。

指出重點(diǎn),明確作用。

(出示地圖,隨著語言點(diǎn)擊)起點(diǎn):長安;終點(diǎn):羅馬;全長:七千多公里.

評價(jià):很好,你不但認(rèn)真預(yù)習(xí),而且還查找了相關(guān)的課外資料.日積月累,你一定會(huì)成為一個(gè)博學(xué)的人.

絲綢之路是一條怎樣的路快速閱讀課文,找到答案用筆劃下來.

(1)四段:原來,有一條橫貫亞洲,以絲綢貿(mào)易為主的古代商路.這條道路以我國當(dāng)時(shí)的首都長安為起點(diǎn),向西北延伸到地中海東海岸,輾轉(zhuǎn)到達(dá)羅馬各地.歷史學(xué)家稱之為"絲綢之路".

(2)(課件出示該段課文)八段:后來,漢政府在張騫走過的路上設(shè)置了四個(gè)郡,這條以長安為起點(diǎn),經(jīng)過河西四郡,一直通向印度,西亞乃至歐洲的交通要道——絲綢之路就暢通無阻了.中國的絲綢,鐵器以及灌溉技術(shù),煉鋼技術(shù)和四大發(fā)明開始陸續(xù)西傳.西域的胡蘿卜,葡萄,汗血馬以及樂器,佛教,繪畫藝術(shù)也傳到了中國."絲綢之路"成為促進(jìn)亞歐交流和人類文明發(fā)展的紐帶.

評價(jià):多么敏銳的觀察力,多么迅速的思維.能把最后一句話再讀一讀嗎(點(diǎn)擊課件)。

師:能不能說說紐帶是什么意思那么可以找一個(gè)詞語替換它嗎(橋梁,彩虹)。

精讀開辟過程,感受張騫精神.

過渡語:這條了不起的絲綢之路是誰開拓的讓我們大聲喊出他的名字.(張騫)。

張騫是怎樣開辟這條道路的呢用課文的一個(gè)詞語或者一句話來概括一下張騫出示西域的情形.(公元前126年,歷盡千難萬險(xiǎn),出使西域十三年的張騫回到了長安.)(千難萬險(xiǎn))(點(diǎn)擊課件)。

評價(jià):非常好,一語中的。

怎樣是千難萬險(xiǎn)(困難重重,遇到的危險(xiǎn)和困難很多很多.

五段:(課件出示)他們依靠太陽和星星辨別方向,日夜兼程,想躲開剽悍的匈奴騎兵.但還是不幸被匈奴騎兵發(fā)現(xiàn)了.戰(zhàn)斗中,張騫一行人寡不敵眾,死的死,傷的傷,活下來的都當(dāng)了俘虜.

(點(diǎn)擊課件:日夜兼程,寡不敵眾變色)。

日夜兼程說明張騫(不辭辛勞,匆忙趕路,一刻也不停的樣子)。

寡不敵眾說明了匈奴非常(兇猛善戰(zhàn)),課文當(dāng)中的詞語是(剽悍).

六段:(1)張騫當(dāng)了俘虜,他的遭遇怎樣(張騫被軟禁在草原上放牧牛羊,一舉一動(dòng)都受人暗中監(jiān)視.)一轉(zhuǎn)眼,就是(十一年過去了)。

渲染:十一年啊,在座的同學(xué)從出生到現(xiàn)在也不過就度過了這些歲月,而這十一年張騫在受人監(jiān)視的蠻荒之地,放牧牛羊,被人驅(qū)使.這十一年是有家不能回,有國不能歸的十一年;這十一年是處處小心,事事謹(jǐn)慎,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的十一年.這樣的十一年,張騫過得真是(千難萬險(xiǎn))。

(2)在這樣的情況下,張騫的反應(yīng)如何呢。

(課件出示)張騫學(xué)會(huì)了匈奴話,和匈奴牧人融洽相處,同時(shí)默記地形,道路,牧場,沙漠,泉水,水井的分布情況.他耐心地,不露聲色地等待著,準(zhǔn)備著,終于等到了一個(gè)機(jī)會(huì),在一個(gè)黑夜里逃走了.

由此你可以感受到什么(張騫的信念非常堅(jiān)定,他懷著一顆愛國之心,以頑強(qiáng)的毅力,高超的智慧與匈奴周旋著)。

(3)教師朗讀前半部分,全班朗讀后半段課文。

(4)這一段,你還找到了哪些寫張騫遇到困難的句子。

(課件出示)張騫等人馬不停蹄,專揀人跡罕至的荒原前進(jìn).他們?nèi)淌苤谉岷透煽实募灏?穿過沙漠戈壁,翻過帕米爾高原白雪皚皚的山嶺,終于到達(dá)了富饒的西域各國.

(5)從哪些詞語你感受到了張騫經(jīng)歷了"千難萬險(xiǎn)"。

(6)為什么專揀(重讀強(qiáng)調(diào))人跡罕至的路來走(為了避開匈奴,完成使命)可見張騫這條路走得是"千難萬險(xiǎn)".

請你用朗讀將這樣的困難和危險(xiǎn)表現(xiàn)出來.

評價(jià):對于重點(diǎn)詞語的重讀強(qiáng)調(diào),讓你的朗讀抑揚(yáng)頓挫,讓聽的人如身臨其境,非常精彩.

七段:公元前126年,歷盡千難萬險(xiǎn),出使西域十三年的張騫回到了長安.

當(dāng)初出發(fā)時(shí)的隨從只剩下了一人.

你從這句話怎么知道張騫經(jīng)歷了千難萬險(xiǎn)呢(提示聯(lián)系上下文)(課見出示對比,強(qiáng)調(diào))。

評價(jià):你是一個(gè)眼界寬廣的孩子,能夠注意用聯(lián)系上下文的方式來理解課文,這是一個(gè)好方法,希望大家都能學(xué)會(huì)使用它.

四,渲染氣氛,升華主題。

師:1.世界上有無數(shù)條路,卻沒有一條像絲綢之路一樣承載著千年古史,編織著四方文明;它讓中國的漢唐盛世煥發(fā)出絲綢般耀眼的光彩,并延續(xù)至今.(放課件影片)。

(公元前139年,西漢使者,中國歷史上第一個(gè)中亞探險(xiǎn)家長遷就以長安為起點(diǎn),開始向西方未知的世界邁出了腳步.今天,當(dāng)人們俯瞰絲綢之路的時(shí)候,這一瞬間便是2143年.)。

師:而今,過了2143年的絲綢之路上(說一個(gè)詞,出現(xiàn)一幅畫面)都市繁華,公路交錯(cuò),人聲鼎沸.如果沒有張騫的開創(chuàng)之舉,恐怕那些城市還是一片蠻荒的不毛之地.

2.(點(diǎn)擊課件)張騫回國后,被封為博望侯,意為"廣博瞻望".

博望侯,多好的封號,廣博瞻望,不正是探險(xiǎn)家的經(jīng)歷與功勛最好的概括嗎.前無古人,后無來者,世界上沒有哪個(gè)國家的探險(xiǎn)家,獲得過如此之高之好的稱呼.

(點(diǎn)擊課件)司馬遷以"張騫鑿空(探險(xiǎn),打通孔道)"四字,高度概括了他通西域的貢獻(xiàn)和傳奇的一生.

3.讓我們記住這個(gè)偉大的名字——(課件點(diǎn)圖)張騫。

讓我們記住這條絲綢之路的重要作用——"絲綢之路"成為促進(jìn)亞歐交流和人類文明發(fā)展的紐帶.(課件出示)。

課后請同學(xué)們試著按照上課時(shí)的分析復(fù)述課文.推薦閱讀:《馬可波羅游記》,課后我們找一個(gè)時(shí)間一起來看一看紀(jì)錄片《新絲綢之路》.

重點(diǎn)提前,重組教材.

《絲綢之路》這篇課文先以一個(gè)小故事點(diǎn)出了中國絲綢在世界在世界上的知名度,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)生的民族自豪感;接著講了漢代偉大的探險(xiǎn)家,外交家張騫歷盡千難萬險(xiǎn),獻(xiàn)出了畢生的精力打通了通往西域的道路,開辟絲綢之路的歷史過程;最后點(diǎn)明了絲綢之路發(fā)揮的巨大作用——"絲綢之路成為促進(jìn)亞歐交流和人類文明發(fā)展的紐帶."考慮到課時(shí)和教學(xué)重點(diǎn)的因素,我將絲綢之路的重要作用講授提前,引發(fā)學(xué)生對于開辟過程的好奇心,在分析感受開辟絲綢之路"千難萬險(xiǎn)"的過程中插入小故事,以求層次清楚,重點(diǎn)突出,學(xué)生也從潛移默化中明白了這則小故事講述的原因,并進(jìn)一步激發(fā)了他們的民族自豪感.

二,書聲朗朗,情意深深.

《課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)要求學(xué)生"學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法".對本課進(jìn)行教學(xué)時(shí)我就注意了突出這一點(diǎn),重在引導(dǎo)學(xué)生朗讀,通過教師的范讀,學(xué)生自讀,默讀,師生合作讀,齊讀,配樂朗讀等多種方式,教師講解為輔助,使學(xué)生在讀中感悟文本內(nèi)涵,,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,在與文本對話的過程中加深理解,有所感悟和思考,受到情感的熏陶.

有效拓展,興趣學(xué)習(xí).

興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力,只有培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣,他們才會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí).語文教學(xué)應(yīng)以使學(xué)生愛學(xué)語文,樂學(xué)語文為基本追求,所以,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,是提高教學(xué)效率的重要前提.因此,我在教學(xué)設(shè)計(jì)中結(jié)合具體步驟適時(shí)適當(dāng)?shù)牟迦胝n外拓展資料——綿延千里的荒漠古道圖片,氣勢磅礴的絲綢之路影像,簡明可感的起始路線地圖……從孩子們緊緊追隨的目光中,輕輕驚呼的嘆氣聲中,我知道這些資料成功地引起了他們的注意和興趣.學(xué)生對于絲路開辟艱難的感受,對于那條古道的向往,崇敬便由此一絲一縷地延展開來,教和學(xué)也就自然而然地事半功倍了.

重視評價(jià),指導(dǎo)方法.

平白的說教容易引起聽者的厭煩,即使是全心求學(xué)的孩子們也不例外.如何在教學(xué)中將讀書方法無聲無息地滲透給學(xué)生,是我設(shè)計(jì)評價(jià)語言時(shí)主要考慮的問題.在預(yù)先設(shè)計(jì)學(xué)生們可能出現(xiàn)的回答后,我準(zhǔn)備了類似"很好,你不但認(rèn)真預(yù)習(xí),而且還查找了相關(guān)的課外資料,日積月累,你一定會(huì)成為一個(gè)博學(xué)的人","對于重點(diǎn)詞語的重讀強(qiáng)調(diào),讓你的朗讀抑揚(yáng)頓挫,讓聽的人如身臨其境,非常精彩","你能邊讀書邊用筆畫出重點(diǎn)句子,并且寫上感受,這種方法太好了,一舉數(shù)得,而且我們理解課文更容易更快速了!"這樣的評價(jià),讓學(xué)生受到極大鼓勵(lì)的同時(shí),也明確了自己應(yīng)該怎樣去讀書,去學(xué)習(xí);同時(shí),四年級語文的訓(xùn)練重點(diǎn)——重視學(xué)生的預(yù)習(xí),寫批注筆記輔助讀書理解課文和抓住重點(diǎn)詞語理解課文等項(xiàng)目也得到了訓(xùn)練和強(qiáng)化.

在《"宗璞散文小說選"佚序》一文中有這樣一段話:"一個(gè)教師講一本教科書,最好的教師對這門課的知識,必須比教科書多許多倍,才能講得頭頭是道,津津有味,信手拈來,皆成妙趣.如果他的知識只和教科書一樣多,講來就難免結(jié)結(jié)巴巴,看來好像是不能暢所欲言,實(shí)際是沒有什么可以言.如果他的知識少于教科書,他就只好照本宣科,在學(xué)生面前唱催眠曲了."這其實(shí)就是告訴我們這樣一個(gè)道理:教師要具有豐富的知識和遼闊的視野.

通過本次教學(xué)實(shí)踐,我真時(shí)感受到了自身的不足以及與優(yōu)秀教師之間的差距:對于教材的駕馭能力還有待提高,這一點(diǎn)從最初的教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)不夠突出就可以知道;在聽到學(xué)生的不同于預(yù)想的回答時(shí),出現(xiàn)了評價(jià)不夠到位,反應(yīng)不夠靈活的情況.如學(xué)生在反復(fù)讀錯(cuò)張騫的"騫"字時(shí),我沒有抓住這個(gè)校正機(jī)會(huì)予以強(qiáng)調(diào),以后一定要多做準(zhǔn)備,沉著應(yīng)對課堂上隨時(shí)可能出現(xiàn)的各種情況.

絲綢之路協(xié)議書怎么寫篇四

歷史上曾經(jīng)記載過這樣一件事:有一次，古羅馬的愷撒大帝去劇場看戲。他身上那件絢麗奪目的長袍使所有的觀眾目瞪口呆。大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著皇帝的新裝贊不絕口，連看戲都沒有心思了。一打聽，才知道那件漂亮的長袍是用中國絲綢制作的。

從那以后，華麗的中國絲綢在歐洲各國出了名；用中國絲綢制作的衣服，成了最時(shí)髦、最講究的服裝；華麗的絲綢被譽(yù)為最珍貴的衣料，甚至和黃金等價(jià)。人們把中國叫做“賽里斯”，就是“絲綢之國”的意思。

原來，有一條橫貫亞洲、以絲綢貿(mào)易為主的古代商路。這條道路以我國當(dāng)時(shí)的首都長安為起點(diǎn)，向西北延伸到地中海東海岸，輾轉(zhuǎn)到達(dá)羅馬各地。歷史學(xué)家稱之為“絲綢之路”。為了開辟這條道路，漢代偉大的探險(xiǎn)家、外交家張騫獻(xiàn)出了畢生的精力。

絲綢之路協(xié)議書怎么寫篇五

《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨(dú)特的視角，生動(dòng)描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。

據(jù)史載，張騫第二次出使西域（公元前119年至公元前115年），率300人使團(tuán)到烏孫，又從烏孫分派副使赴大宛、康居、大月氏和大夏等國訪問。漢使到安息，安息國王派大將率2萬騎兵到東部邊境迎接。漢使回國時(shí)，安息還贈(zèng)送大鳥卵（鴕鳥卵）、黎軒眩人（羅馬雜技藝人）給漢武帝。

作者先描寫了矗立在陜西西安市的絲綢之路巨型石雕，然后由點(diǎn)及面、由情入理地闡明了絲綢之路的歷史意義。由群雕遐想到兩千多年前的情形，重點(diǎn)描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈(zèng)禮品的場面，展現(xiàn)了兩國不同的禮節(jié)、文化及經(jīng)濟(jì)發(fā)展。課文描寫細(xì)膩生動(dòng)，人物的動(dòng)作、語言、表情栩栩如生。作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化的促進(jìn)與繁榮所起的重大作用。最后一段與開頭相照應(yīng)。

課文生動(dòng)再現(xiàn)了昔日絲綢之路上馳命走驛，不絕于時(shí)月；商胡販客，日款于塞下（《后漢書·西域傳》）的繁榮景象。文章結(jié)構(gòu)清晰，語言生動(dòng)，敘述情節(jié)具體可感，易于激起讀者對西部繁榮歷史的遐想。

選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解絲綢之路對歷史上東西方國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流和增進(jìn)各國人民間友誼所作的重大貢獻(xiàn)；二是了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章的敘述順序和表達(dá)特點(diǎn)，理解含義深刻的句子，提高獨(dú)立閱讀的能力。

教學(xué)本文的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，了解主要內(nèi)容，體會(huì)絲綢之路的重大作用和作者的表達(dá)方法，激發(fā)了解絲綢之路和西部歷史的興趣。

絲綢之路協(xié)議書怎么寫篇六

教案。

課程標(biāo)準(zhǔn):。

講述張騫通西域等史實(shí)；認(rèn)識絲綢之路在中外交流中的作用。

教學(xué)目標(biāo)。

知識與能力:。

了解張騫兩次出使西域、西域都護(hù)的設(shè)置、絲綢之路開通以后中外交流等基本史實(shí)；能夠正確識讀“張騫通西域路線圖”和“絲綢之路示意圖”，初步掌握識別歷史地圖的基本技能；能夠正確認(rèn)識絲綢之路在中外交流中的作用。

過程與方法:。

識讀“張騫通西域路線圖”和“絲綢之路示意圖”；收集從西域傳來的食物和生活用品，了解西域與中原經(jīng)濟(jì)文化交流的史實(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:。

通過對張騫克服困難、不辱使命等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)不畏艱難險(xiǎn)阻、勇于開拓的精神和堅(jiān)強(qiáng)意志；通過絲綢之路開通后東西方頻繁經(jīng)濟(jì)文化交流的事實(shí)，認(rèn)識絲綢之路在中外經(jīng)濟(jì)文化交流中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：張騫通西域；絲綢之路在中西交流中的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：如何正確認(rèn)識絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位。

教學(xué)方法和手段：多媒體教學(xué)、學(xué)生自主性探究學(xué)習(xí)、教師指導(dǎo)點(diǎn)評。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

剛才同學(xué)們欣賞的這首樂曲來自什么地方的？下面我們再來欣賞幾種美食：核桃、石榴和葡萄。提問：作為中國歷史上的第一位皇帝秦始皇能不能聽到來自新疆地區(qū)的音樂？又能不能吃到這些美食？（學(xué)生回答：不能）由此導(dǎo)入新課。

學(xué)習(xí)新課：

一、張騫通西域：

[教師提問]：西域——顧名思義就是西面的地域，那么西域到底在哪呢？我們一起看圖來確定一下它的地理位置。（投影：神秘的西域地圖）。

[學(xué)生回答]：今甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西，也就是今天新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地區(qū)，在兩漢時(shí)被稱為西域。

[教師設(shè)問]：提到玉門關(guān)、陽關(guān)，同學(xué)們能不能說出一些相關(guān)的詩句？

[學(xué)生回答]：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”。（投影）。

[教師引導(dǎo)]：聯(lián)系詩句說說西域的情況。

[教師過渡]：知道了西域的一些情況，讓我們再來了解一下本課的主人公——張騫。（投影）張騫陜西城固人，主要生活在漢景帝和漢武帝時(shí)代，因?yàn)閷伊⑵婀?，被漢武帝封為博望侯。一直以來人們對張騫的評價(jià)都是很高的。（學(xué)生朗讀）。

[教師引導(dǎo)]：這些評價(jià)并不是贊美之詞，是對他曾經(jīng)為國家為民族做出貢獻(xiàn)的真實(shí)寫照，特別是他兩通西域。首先我們就來了解他兩通西域的情況。（板書：張騫出使西域）。

[教師提問]：漢武帝為什么要招募使者出使西域？

[學(xué)生回答]：聯(lián)絡(luò)大月氏，夾擊匈奴。

[教師提問]：張騫第一次出使西域的目的達(dá)到了嗎？

[學(xué)生回答]：1、去時(shí)扣留了十年，回來時(shí)又被扣留了一年多呢。

3、好不容易找到大月氏，但大月氏不愿再回來打匈奴。

[學(xué)生回答]：1、他的執(zhí)著，為報(bào)效祖國，不屈不撓，不怕艱難險(xiǎn)阻。

2、他的性格，剛毅堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓。

3、有膽有識、敢于冒險(xiǎn)、開拓進(jìn)取。

4、我最佩服他面對困難，永不言敗的精神，像個(gè)頂天立地的男子漢，我也想成為這樣的人。

[教師小結(jié)]：同學(xué)們說的真好，愛國、執(zhí)著、剛毅、堅(jiān)強(qiáng)、開拓進(jìn)取、永不言敗，言必行，行必果。這就是成功者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，這樣的人就是我們的榜樣。（投影：成功者所具備的基本素質(zhì)：有膽、有識、有行、有恒。）。

[教師過渡]：這次出使西域起到什么作用？

[學(xué)生回答]：了解到西域的地理、特產(chǎn)和各族人民的生活，也了解到西域各族人民很想同漢朝往來。

[教師過渡]：張騫把這些情況，詳細(xì)地報(bào)告給漢武帝。為了擴(kuò)大漢朝的政治影響，與西域各國建立聯(lián)系、交換物產(chǎn)，漢武帝派遣張騫于前119年第二次出使西域?！?/p>

[教師提問]：這次的目的又是什么呢？

[學(xué)生回答]：進(jìn)行政治和經(jīng)濟(jì)的友好往來。

[教師提問]：張騫出使西域，在中國歷史上具有怎樣的重大意義？

[學(xué)生回答]：張騫通西域后，漢朝和西域的交往從此日趨頻繁。

[教師提問]：都有哪些方面的交往呢？能具體的介紹一下嗎？

[學(xué)生回答]：1、有經(jīng)濟(jì)、文化還有政治上的。

2、西域有很多好吃的傳入中原；還有好多動(dòng)物，如：汗血馬、

駱駝、毛驢、駝鳥、孔雀等，還有音樂、舞蹈。

3、由中原傳入西域有絲綢、漆器、金屬工具，還有鑄鐵、開渠。

和鑿井的技術(shù)。

[學(xué)生回答]：1、雙方互派使節(jié)，交往密切。

2、西域各國紛紛歸附漢朝，西漢政府在公元前60年，設(shè)立西域都。

護(hù)，總管西域事務(wù)。（投影：西漢疆域圖）。

[教師過渡]：張騫出使西域的另一項(xiàng)重要意義就是對外開通了歷史上著名的商道——絲綢之路。有關(guān)絲綢之路的內(nèi)容，我想設(shè)計(jì)一個(gè)情景來解決，也就是讓同學(xué)們以導(dǎo)游的身份向大家介紹你所了解的絲綢之路。

[學(xué)生活動(dòng)]：小導(dǎo)游——絲路之旅。

請你設(shè)計(jì)一段導(dǎo)游詞，向大家介紹充滿夢幻色彩的絲綢之路吧?。ㄖ饕ǎ好Q的由來、路線、沿途迷人的風(fēng)景、古跡等）。

學(xué)生2：大家好，我是這次絲綢之路夢幻之旅的路線員。我們這次所走的路線是當(dāng)年絲綢之路上最遠(yuǎn)的一條線路。首先我們從西安出發(fā)，領(lǐng)略千年古都的輝煌，然后穿過河西走廊，來到有著莫高窟的敦煌，走過玉門關(guān)，領(lǐng)略一番“春風(fēng)不度玉門關(guān)”的荒涼，越過巍巍蔥嶺，來到伊朗，領(lǐng)略一番異域風(fēng)情，最后我們來到歐洲。這就是我們本次旅行的路線。大家準(zhǔn)備好了嗎？讓我們出發(fā)吧！

學(xué)生3：女士們，先生們，很高興和大家一起欣賞古絲綢之路上美麗的風(fēng)光和名勝古跡。

（1）這是天下雄關(guān)——嘉裕關(guān)，萬里長城西起點(diǎn)，位于古絲綢之路的中段。

（2）這是世界最大的佛教藝術(shù)寶庫——敦煌莫高窟，這是莫高窟的九重樓。

（3）這是絲綢之路通往北道的咽喉要隘——玉門關(guān)遺址。唐朝詩人王之渙的“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！备顾麚P(yáng)天下。

（4）這是敦煌沙漠奇觀鳴沙山和月牙泉。

（5）這是古絲路上的樞紐城市——樓蘭古城遺址。

（5）這是樓蘭古城著名的三間房。

（6）這是樓蘭古城的古胡楊樹，似乎在向人們訴說樓蘭古國興衰的歷史。

[教師過渡]：剛才同學(xué)們向大家介紹了陸上絲綢之路，漢武帝時(shí)，西漢的商人還經(jīng)常出海貿(mào)易，開辟了一條海上交通要道，這就是海上絲綢之路。（投影：海上絲綢之路）。

[學(xué)生活動(dòng)]：指出海上絲綢之路路線。

[教師提問]：下面我們一起來看一段有關(guān)絲綢之路的視頻，在看的過程中，請同學(xué)們思考一個(gè)問題，漢代絲綢之路的開通有什么重要意義？（播放視頻：絲綢之路）。

[學(xué)生回答]：絲綢之路不僅是一條貿(mào)易之路，同時(shí)也是一條文化之路。絲綢之路更大貢獻(xiàn)就在于它推動(dòng)了東西文化交流，最顯著的例子便是中國發(fā)明的造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥等，后來都是由這條絲綢之路傳入西亞再傳至歐洲。佛教、伊斯蘭教、基督教也是由此路首先向東傳入中國的。因此可以說，絲綢之路是地理大發(fā)現(xiàn)之前一條世界文化交流的主要通道，它不僅溝通了東西方文明，而且促成了這兩個(gè)文明的相互滲透?！?/p>

[學(xué)生討論]：假如由你來負(fù)責(zé)開發(fā)絲綢之路，你認(rèn)為當(dāng)今我們應(yīng)當(dāng)開發(fā)絲綢之路的哪些資源？在開發(fā)的過程中需要注意哪些問題呢？（旅游勝地，博物館，石油礦產(chǎn)資源，光能發(fā)電，綠化沙漠，做實(shí)驗(yàn)）（環(huán)保，保護(hù)文物古跡，尊重歷史，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，不能任意開發(fā)）。

三、班超經(jīng)營西域：

[教師過渡]：西漢時(shí)期，張騫為促進(jìn)西域與內(nèi)地的聯(lián)系作出了重要貢獻(xiàn)。東漢初年，匈奴分裂成南北兩部，北匈奴重新控制西域。為了恢復(fù)對西域的管轄，東漢政府派班超出使西域。下面我們一起來看一段視頻，了解班超為加強(qiáng)西域和內(nèi)地的聯(lián)系作出了哪些貢獻(xiàn)？（播放視頻：班超出使西域）。

[教師小結(jié)]：班超是繼張騫之后又一位為鞏固統(tǒng)一的多民族國家做出重大貢獻(xiàn)的杰出人物。

四、小結(jié)：西漢時(shí)的張騫是開辟西域道路的第一人，他兩次出使西域，對內(nèi)促進(jìn)了西域與內(nèi)地的頻繁交往；對外開通了歷史上著名的商道——絲綢之路。東漢時(shí)班超經(jīng)營西域30年，進(jìn)一步促進(jìn)了西域的發(fā)展，鞏固了祖國統(tǒng)一，貢獻(xiàn)很大，同樣為后世景仰。

五、板書設(shè)計(jì)：

1、對內(nèi)；交往頻繁——設(shè)西域都護(hù)。

西漢：張騫出使西域。

東漢；班超經(jīng)營西域。

絲綢之路協(xié)議書怎么寫篇七

絲綢之路是中學(xué)歷史課教學(xué)中一個(gè)重點(diǎn)，通過對絲綢之路的講解，讓學(xué)生了解到絲綢之路所帶來的政治經(jīng)濟(jì)文化的影響，下面就請來看看這個(gè)精美的關(guān)于絲綢之路教學(xué)的ppt模板吧!

絲綢之路，簡稱絲路，一般指陸上絲綢之路，廣義上講又分為陸上絲綢之路和海上絲綢之路。

陸上絲綢之路起源于西漢（前2—8年）漢武帝派張騫出使西域開辟的以首都長安（今西安）為起點(diǎn)，經(jīng)甘肅、新疆，到中亞、西亞，并連接地中海各國的陸上通道。東漢時(shí)期絲綢之路的起點(diǎn)在洛陽。它的.最初作用是運(yùn)輸中國古代出產(chǎn)的絲綢，在明朝時(shí)期成為綜合貿(mào)易之路。1877年，德國地質(zhì)地理學(xué)家李?；舴以谄渲鳌吨袊芬粫?，把“從公元前1至公元127年間，中國與中亞、中國與印度間以絲綢貿(mào)易為媒介的這條西域交通道路”命名為“絲綢之路”，這一名詞很快被學(xué)術(shù)界和大眾所接受，并正式運(yùn)用。

“海上絲綢之路”是古代中國與外國交通貿(mào)易和文化交往的海上通道，該路主要以南海為中心，所以又稱南海絲綢之路。海上絲綢之路形成于秦漢時(shí)期，發(fā)展于三國至隋朝時(shí)期，繁榮于唐、宋、元、明時(shí)期，是已知的最為古老的海上航線。

6月22日，中、哈、吉三國聯(lián)合申報(bào)的陸上絲綢之路的東段“絲綢之路：長安-天山廊道的路網(wǎng)”成功申報(bào)為世界文化遺產(chǎn)，成為首例跨國合作而成功申遺的項(xiàng)目。

9月，習(xí)近平主席提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”戰(zhàn)略構(gòu)想。3月28日，國家發(fā)展改革委、外交部、商務(wù)部聯(lián)合發(fā)布了《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》。

絲綢之路協(xié)議書怎么寫篇八

艱苦的付出必有回報(bào)，如今的中國，正在某些科技領(lǐng)域由“跟跑者”向“并行者”“領(lǐng)跑者”轉(zhuǎn)變。更多的事實(shí)，講述著中國人重視創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的風(fēng)貌。，中國受理的專利申請突破百萬，排名全球第一;近年來中國高質(zhì)量論文量猛增;在世界上研發(fā)投入最多的2500家企業(yè)中，中國占300余家……在樹立“科技自信”的同時(shí)，我們也要拒絕盲目自大。

面對競爭日益激烈的國際科技發(fā)展新態(tài)勢，我們要保持清醒頭腦：許多關(guān)鍵核心技術(shù)仍然掌握在他人手中，原始創(chuàng)新能力仍然亟待提高，某些不合理的科技體制機(jī)制仍然制約著創(chuàng)新活力的釋放，許多企業(yè)的創(chuàng)新意識和研發(fā)能力仍然需要增強(qiáng)……補(bǔ)足短板，敢碰重大科技命題，正成為新時(shí)代中國科研領(lǐng)域重要命題。原本遙不可及的宇宙太空和深邃海底，已被中國人用智慧和汗水化為咫尺。但中國人的夢想不會(huì)止步于此，而是向著更深、更遠(yuǎn)、更高、更廣的領(lǐng)域邁進(jìn)。我的國，一定會(huì)更厲害!

自黨的十八大以來，中國取得了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史性成就。電影《厲害了，我的國》以紀(jì)錄片的形式，將在創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放和共享的新發(fā)展理念下中國這五年取得的偉大成就全方位一一呈現(xiàn)。在海報(bào)中，鮮紅的綢帶拂過中國各地地標(biāo)建筑、天宮一號和絲綢之路等元素，留下一抹貫穿時(shí)空、砥礪奮進(jìn)的中國紅。影片中擁有大量壯觀恢弘的大規(guī)模航拍鏡頭。在預(yù)告片里，人類歷的射電望遠(yuǎn)鏡fast、全球的海上鉆井平臺“藍(lán)鯨2號”、瑪旁雍錯(cuò)上遷徙的羚羊等一一亮相，從圓夢工程、科技創(chuàng)新、綠色中國等多角度展現(xiàn)了我國的大國風(fēng)采。除此之外，影片還記錄下了中國橋、中國路、中國車、中國港、中國網(wǎng)等超級工程的震撼影像以及背后的故事，在彰顯國家實(shí)力的同時(shí)，也體現(xiàn)了國人們不畏艱險(xiǎn)、埋頭苦干、開拓進(jìn)取的美好情操，才得以締造出一個(gè)又一個(gè)的“中國奇跡”。

絲綢之路協(xié)議書怎么寫篇九

1.省份有陜西、甘肅、新疆;少數(shù)民族有回、維吾爾、藏、土、滿等。主要物產(chǎn)有陜西的石榴、核桃，甘肅的甘草、百合、枸杞、發(fā)菜、冬蟲夏草等，新疆的吐魯番葡萄、哈密瓜、和田玉、胡楊林、紅柳等。從北路出發(fā)，經(jīng)過今天的哈薩克斯坦和俄羅斯;從南路出發(fā)，經(jīng)過帕米爾高原，向南經(jīng)過阿富汗、巴基斯坦，向西經(jīng)過伊朗、伊拉克、敘利亞等。

2.古代名人有張騫、班超、甘英、玄奘、馬可·波羅等。精神：如張騫的信心堅(jiān)定，不顧艱辛的探險(xiǎn)精神值得我們學(xué)習(xí)。

3.如名勝古跡有麥積山石窟、酒泉、敦煌、鳴沙山、陽關(guān)、玉門關(guān)、新疆的哈密、吐魯番、火焰山;出土文物有武威的銅奔馬(馬踏飛燕)、莫高窟的壁畫、樓蘭古城遺址等。

4.如中國通過“絲綢之路”西傳的.絲織品，養(yǎng)蠶、繅絲、絲織技術(shù)、冶鐵、鑿井技術(shù)等;東傳的有宗教、魔術(shù)、樂器、舞蹈，植物類的石榴、胡麻、核桃、胡豆、胡蘿卜、香菜，動(dòng)物類的汗血馬(又稱天馬)、鴕鳥、獅子、哈巴狗等。

5.“絲綢之路”是溝通古代中西經(jīng)濟(jì)、政治、文化和思想的一條大動(dòng)脈。在海路大舉開通之前，它東起中國、穿越西域、古印度、阿拉伯、波斯，一直通向羅馬。明代以后又開通了“海上絲路”。“絲綢之路”輸送的不僅是絲綢或各種物產(chǎn)，文明的交流同樣重要，“絲綢之路”是古代中國與各民族、國家之間的“對話之路”?！敖z綢之路”可以分為綠洲之路，草原之路，海上之路和西南高山之路。現(xiàn)在記錄片所說的“絲綢之路”，主要是指西域沙漠中的綠洲之路。

點(diǎn)撥：用如今的地名表述，這條路由東往西的延伸依次是：以長安或洛陽為起點(diǎn)，經(jīng)過河西走廊出玉門關(guān)和敦煌的古陽關(guān)西去，進(jìn)入新疆后分成北道、中道、南道三條路線西行。

絲綢之路協(xié)議書怎么寫篇十

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

縱目望去，黃河漸行漸遠(yuǎn)，好像奔流在繚繞的白云中間，就在黃河上游的萬仞高山之中，一座孤城玉門關(guān)聳峙在那里，顯得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的`楊柳曲去埋怨春光遲遲不來呢，原來玉門關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的?。?/p>

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷猶著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍臵酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

北風(fēng)席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飄降大雪。仿佛一夜之間春風(fēng)吹來，樹上有如梨花競相開放。雪花飄入簾籠沾濕帳幕，就是穿狐皮袍也不暖和。將軍獸角弓凍得拉不開，都護(hù)的鎧甲冷得難穿上。無邊沙漠結(jié)成百丈堅(jiān)冰，憂愁的陰云凝結(jié)在長空。帳中擺酒為回京人送行，助興的是琵琶羌笛胡琴。黃昏時(shí)轅門外大雪紛飛，凍硬的紅旗風(fēng)吹不飄動(dòng)。在輪臺東門外送你回京，臨行時(shí)茫茫白雪布滿山。山路曲折不見你的身影，雪地上空留馬蹄的印跡。

君不見走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。

輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。

匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。

將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割。

馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。

虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻(xiàn)捷。

您難道不曾看見嗎？那遼闊的走馬川緊靠著雪海邊緣，茫茫無邊的黃沙連接云天。輪臺九月整夜里狂風(fēng)怒號，走馬川的碎石塊塊大如斗，狂風(fēng)吹得斗大亂石滿地走。這時(shí)匈奴牧草繁茂軍馬肥，侵入金山西面煙塵滾滾飛，漢家的大將率兵開始征西。將軍身著鎧甲夜里也不脫，半夜行軍戈矛彼此相碰撞，凜冽寒風(fēng)吹到臉上如刀割。馬毛掛著雪花還汗氣蒸騰，五花馬的身上轉(zhuǎn)眼結(jié)成冰，營幕中寫檄文硯墨也凍凝。敵軍聽到大軍出征應(yīng)膽驚，料他不敢與我們短兵相接，我就在車師西門等待報(bào)捷。

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

渭城早晨一場春雨沾濕了輕塵，客舍周圍青青的柳樹格外清新。老朋友請你再干一杯餞別酒吧，出了陽關(guān)西路再也沒有老友人。

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

青海湖上蒸騰而起的漫漫云霧，遮得連綿雪山一片黯淡，邊塞古城，玉門雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，遙遙相望。黃沙萬里，頻繁的戰(zhàn)斗磨穿了守邊將士身上的鎧甲，而他們壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。

絲綢之路協(xié)議書怎么寫篇十一

讀了《絲綢之路》這篇課文，我也從中了解了我們中國的歷史，我們中國和西方的交易、文化溝通就在這條絲綢之路上。

這條路為什么叫“絲綢之路”呢?

因?yàn)槲覀冎袊慕z綢位列第一，所以就叫做“絲綢之路”。我們中國人也為此驕傲呢!

這篇課文講了我們中國和西方交易中的一件事，我們中國給的是五顏六色的絲綢，西方人看了特別高興;而西方人給的是特大的鴕鳥蛋，因此，我們中國又多了一種動(dòng)物，那就是“鴕鳥”。

我們中國的絲綢在西方只有王公貴族才可以穿呢!而在我們中國，那絲綢人人無一不穿呢!

這絲綢之路主要是中國和西方的國家可以給其他國家沒有的東西，也是文化溝通呢!這非常重要，要不國家就落后了，遠(yuǎn)沒有其他國家先進(jìn)呢!

這絲綢之路十分重要，也是必不可少呢!

絲綢之路協(xié)議書怎么寫篇十二

講述張騫通西域等史實(shí);認(rèn)識絲綢之路在中外交流中的作用。

了解張騫兩次出使西域、西域都護(hù)的設(shè)置、絲綢之路開通以后中外交流等基本史實(shí);能夠正確識讀“張騫通西域路線圖”和“絲綢之路示意圖”，初步掌握識別歷史地圖的基本技能;能夠正確認(rèn)識絲綢之路在中外交流中的作用。

識讀“張騫通西域路線圖”和“絲綢之路示意圖”;收集從西域傳來的食物和生活用品，了解西域與中原經(jīng)濟(jì)文化交流的`史實(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:。

通過對張騫克服困難、不辱使命等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)不畏艱難險(xiǎn)阻、勇于開拓的精神和堅(jiān)強(qiáng)意志;通過絲綢之路開通后東西方頻繁經(jīng)濟(jì)文化交流的事實(shí)，認(rèn)識絲綢之路在中外經(jīng)濟(jì)文化交流中的作用。

張騫通西域;絲綢之路在中西交流中的作用。

如何正確認(rèn)識絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位。

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