范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

關于寫人的范文六百字一

阿長許多特點，我奶奶都能湊到一兩個。比如“切切察察”。小時候，因為貪玩，經常在寫完作業(yè)之后偷偷打開電腦?？匆幌拢嬉幌?。比如那天，我正在電腦屏幕前玩的盡興，突然一陣腳步聲刺激了耳膜。我這才意識到，被發(fā)現(xiàn)了，可心想，奶奶或許不會說，媽媽下班回來時我把本子拿給他簽名。正當馬上關門睡覺，我以為就安全的時候，奶奶冷冷的說了一句：

”晚上玩了一下電腦，不知是作業(yè)太少還是怎么樣，閃閃屏幕前那個樂開花咯，真是……我們小時候可稀奇……“我頓時慌張是錯，卻發(fā)現(xiàn)在媽媽兇煞的目光里已無處遁形。

亦或是那些煩瑣的規(guī)矩，比如放學回家時，我正把弄著手里的棒棒糖，沒看前路。突然奶奶叫住我，嚇我一跳。”欸！前面有東西?！澳棠淌致裨顾频?。我一看，只不過是一根竹竿，上面曬著幾條褲子罷了。我就在正下方，我也懂了，這大概意思是說覺得不能從別人夸下鉆。

”快回來快回來！“只見奶奶惶急地看著我，兩只滿是褶皺的手上下?lián)]著。那種深情，似乎是怕自己寶貝孫子被別人占了便宜的擔心。我也聽了，后退了幾步，只見她每根神經都放松下來，就像她做手工終于做完時的放松。

當然，奶奶對我的關愛也一點不輸于哥兒的四本阿長送的”寶書“，我的奶奶是一盒麻糍。小學門口，隔個三五天，總有一個喇叭：”賣糍麻咯！“或是我家樓下。所謂麻糍，僅僅是一個大圓桶，旁邊開了兩個小圓孔。樣子就像是科學課上的離心泵似的，一扭柄，兩個圓孔就擠出倆米團，摔在粉末中一抹，就是美味。那天奶奶接我放學回家，路上看到賣麻糍的，就像叫奶奶買，可是奶奶沒帶錢。她左掏，右掏，翻遍口袋，就想想硬生生掏出兩塊錢買，可畢竟沒有”偉大的神力“，不似阿長。我便不高興，回到家后，媽媽一個勁兒地安慰我，也就奶奶別專去買了，其實我也不是非要不可。

后來奶奶出門去買菜了，我以為僅僅是買菜而已，可當他在青菜中間”憑空“掏出一個泡沫餐盒時，我才也嚇著了，全體震悚。那時，跟哥兒的舉動一分不差。若《山海經》對哥兒是寶書，則那泡沫餐盒就是寶盒，而我也確信，我的奶奶也確有“偉大的神力”。

關于寫人的范文六百字二

從我記事起，媽媽就教導我好好學習。可是，我要是有一點不會的地方，媽媽就認真反復地教懂我為止。媽媽的心善變的，有時硬得很像石頭，有時軟得像棉花。我要是買玩具，媽媽是不會答應的，要是我買文具，媽媽就很答應了。不過我的媽媽是一位好媽媽，媽媽總是讓我又怕又愛。

在我心中，媽媽是什么？媽媽是我的一把堅韌不催的一把保護傘，無論風風雨雨，無論電閃雷鳴，無論......無論......她都會在我最傷心、最無助、最......的時候來到我身邊，給予我力量和勇氣，讓我去勇敢地面隊難關克服掉。

在我心中，媽媽是什么？媽媽是我的榜樣。她在日日夜夜中給我表現(xiàn)出了許好的表現(xiàn)，這些表現(xiàn)我都熟記于心中。她的表現(xiàn)教會了我作為一個人，要堅強，要善良，要會尊老愛幼，要懂禮貌，要熱心幫助同學，要......

三年級寫人作文300字篇二_我的媽媽

她中等身材，稍微有些胖，燙著波浪形的卷發(fā)，彎彎的眉毛下，露出炯炯有神的眼睛，兩排整齊的牙齒，卻很少見她笑，這就是我的媽媽。

在我的印象中，她十分吝嗇。別的不說，就連平時用水都很節(jié)約。什么洗臉水不能亂倒，要留著沖廁所；遇到下雨天，把水桶拿出來接水，用來拖地；洗菜最后一遍水也不能隨意倒掉，要存起來，留著洗擦地板；淘米水用來洗碗；連喝剩下的茶汁都用來澆花......誰知，當媽媽得知高中的劉康同學，得了“白血病”后，語重心長地對我說；“當別人遇到困難時，我們要伸出援助之手幫幫他。像路邊那些要飯的是不勞而獲，我們不能同情。但是，像劉康家里實在是沒有辦法，誰也不想遇到這樣的事。我們不但要幫助他，還要呼吁社會上的好心人，都來幫幫他家！”

在媽媽的教育和引導下，我捐出30元錢?，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)媽媽不僅不小氣，而且還很有愛心呢。

關于寫人的范文六百字三

時間如流水，六年匆匆而去，想起兒時那個小女孩什么都不懂，是伍老師手把手地教，才讓她慢慢地成長起來。如今，哪個小女孩已是學校少先大隊的大隊長，是一位成績優(yōu)秀，工作能力強的畢業(yè)班的學生，這是與伍老師的栽培和教導分不開的。

伍老師有著一雙明亮的大眼睛，就是這雙眼睛曾經鼓舞她的學生奮力向前。伍老師的鼻梁很高，給人一種嚴肅的感覺，她的頭發(fā)又長又軟，可因為處處替我們操心，所以黑發(fā)中藏著一些銀絲。

伍老師既是慈母，又是嚴師。她愛崗敬業(yè)，對工作非常負責，從不拉下我們一節(jié)課。還記得那一天，伍老師的腳因患踺誚囊腫動了手術，走路十分艱難，可是她一天都沒有休息，就回到學校給我們上課，我們的教室在四樓，每天伍老師上樓時站在樓梯臺階上，用雙手緊緊地抓住樓梯扶手一步一步地向上攀，臉上顯現(xiàn)出痛苦的表情，想到這兒，我的眼睛濕潤了，伍老師就這樣無私的奉獻，不求任何回報。

課堂上，我們與伍老師是師生關系，下課了伍老師就是我們的好朋友，要不是伍老師的腳不能劇烈運動，不然跳皮筋、踢毽子可都難不倒她呢！

但是，最讓我感動的是伍老師對學生的愛。那是剛開學不久的一天，天陰陰的，烏云密布，快要下雨了，只有這期新轉來的龔道琪同學在老師那兒背第二課，這時，天空下起了大雨，當龔道琪向風雨中跑去時，伍老師叫住了他，把自己手中的傘遞了過去，龔道琪同學不要，老師就說了一個美麗的謊言，說自己辦公室里還有一把傘。龔道琪聽寫人的'作文,。

了放心地接過了老師手中的雨傘。望著大雨中龔道琪遠去的背影，伍老師笑了，笑得那么甜??

伍老師，人們都說“母愛是最無私”，可我認為你的愛更無私、更偉大，在人生的起跑線上，是您一直陪伴著我們，讓我們學會了做人，是您讓我在無邊無盡的知識海洋里遨游。您永遠是我最敬佩的人！

關于寫人的范文六百字四

我的好朋友是一個天真活潑的女孩。她擁有一把烏黑光亮的秀發(fā)，兩條眉毛下閃著兩顆寶石般的大眼睛。她就是我的好朋友——莉莉。

我們從三年級的時候就開始成為了好朋友，經常一齊玩。她愛幫忙同學，不多說話。但她無論做什么事都是快刀斬亂麻，從不猶豫。可能我們有時候會有一點矛盾，但很快就會雨過天晴。

雖然她的學習成績不是在班上名列前茅，但是她對日常生活中的事物都顯得十分熟悉。雖然她的學習成績不是最好的，但是在體育方面卻是脫穎而出的，個性是跑步。記得有一次，她和其他同學在做捉人的游戲的時候，她不到三十秒鐘就把其中的一位同學給捉住了。

她的性格很倔強，有點喜歡嘲笑別人，嗜好也不多只是喜歡吃一些美味的東西。

記得有一次，我和她坐在一齊做功課，我正在做數學作業(yè)，它也在做數學作業(yè)。我們做著做著，我碰巧不會做這一題，便拿著作業(yè)本去請教她。她就嘲笑我是個大笨蛋，無論她怎樣嘲笑我，始終都是很耐心地為我解答難題。當她也有難題的時候，我也會十分耐心地去指導、解答她的難題。

在手工藝方面，她就顯得比我笨了一點。前一陣子，我們一同購買了“十字繡”的工藝包，她決定要繡她的生肖猴子。她坐在椅子上，一邊看著指導圖例一邊繡，看起來十分認真，當我一看她的作品時。雖然手工是差了一點，經我的一點修改和她每一天認真地繡，作品最后完成了!她看到自己親手繡的作品時，心里喜悅的情緒自然從臉上流露出來了。

我們互相學習對方的優(yōu)點，互相幫忙對方才成為好朋友。她的每一句話，每一個笑容永久在我心里面。

關于寫人的作文600字

關于寫人的范文六百字五

尊敬的各位領導、老師：大家好！

首先感謝學校領導給我這樣一個鍛煉的機會，感謝在座每一位老師的聆聽和鼓勵，感謝語文組全體同仁對我的幫助和支持。在這里尤其要感謝語文組的張揚老師、王淑艷老師、王有力老師、李云賢老師，還有高一語文組全體成員，是他們在我備課的過程當中給與我的寶貴意見和耐心指導。今天，我說課的題目是《寫人要凸顯個性》

一、說教材

1、教材的地位和作用 《寫人要凸顯個性》是人教版高中語文第一冊第一單元的表達交流。這個單元是學生在高中階段接觸的第一個表達交流單元。本單元寫人。寫人的什么呢？由于每個人的生活經歷不同，性格不同，在不同人身上表現(xiàn)出來的，便各有自己不同于他人的特點，這就是個性。寫人一定要寫出人的個性，所以，本單元在寫法上要注意凸顯人物的個性。新課標要求“強化語言運用能力”因此，這個單元有著舉足輕重的作用。

2、 教學目標

知識目標：

①學習寫作中選材應運用典型事例。

②學習用多種方法刻畫生動形象的人物，凸顯個性.

能力目標：

1、訓練學生的口頭表達能力。

2、培養(yǎng)學生善于觀察的能力。

德育目標：教育學生在寫作中表達真情實感,凸顯個性.

3、教學重、難點 教學重點的確定是依據教材的特點，教學的目標及學生的實際情況。至于教學難點，則是就學生接受而言，學生經過預習，還存有疑問，理解還有困難的地方。根據以上這些，確立本課的教學重難點為：

1、運用多種手法表現(xiàn)人物的個性

2、強化語言運用能力

4、課時安排 一課時。

二、說教法

新課標要求“要重視師生之間的平等對話和心靈溝通。教師要善于激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學個性?！币虼耍掖_立本課的教學方法如下：

1． 通過師生互動引出話題。

2． 朗讀精彩語段，抓住關鍵詞句，體悟選材要精當。

3． 比較研究法：通過《我的班主任“代三多”》和《為什么我總是想你》兩篇習作的賞析，學習描寫人物的方法。

三、說學法

在作文指導時，一定要充分調動他們的積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，做到舉一反三，讓他們真正成為學習的主人。新課標要求“在討論中能尊重、理解他人，有自己的主見，并能條理清楚地加以陳述?！彼砸膭顚W生發(fā)言、討論。學生應學習在寫作中如何選材、運用多種描寫方法凸顯人物個性。

四、說教學過程

我這節(jié)課的教學過程是這樣的。首先，在學生的配合下完成了情景導入，讓學生表演了班級三個比較有特點的人，讓大家來猜。當聽著他們熟悉同學和老師的名字時，教室里不時爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲，一張張燦爛的笑臉映照出心底的喜悅，也感染著我！接下來我主要指導了兩方面的內容，一是解決選材問題 取其精華，二是善于運用多種描寫方法 細微之處見精神。最后，進行了習作點評《我的班主任“代三多”》《為什么我總是想起你》我在聽取了大家的評議后，把他們的意見綜合，歸結出了本次作文的優(yōu)劣之處。學生對照同學的佳作，受到范文的啟發(fā)，都能找出自身文章的不足！興奮遺憾溢于言表!最后，布置作業(yè)，請以一年八班的兄弟姐妹任意一人為描寫對象，寫一個片段。

五、說板書

寫 人 要 凸 顯 個 性

方法 個性突出

選材 事例典型

當然，教學是一門遺憾的藝術，在我的課中還存在著很多不足和缺陷，希望各位多批評指正，再一次向大家表示由衷的感謝！謝謝！ 我想,如果把語文比作一棵樹，那么，寫作就是在為這棵大樹注入生長的營養(yǎng)！如果把寫作比作一次心靈之旅，那么，作文講評就是給心靈安放了一個歸宿!讓心兒在這里小憩，然后又從這里 起程，走向更廣闊的世界！就讓我們給學生一份希冀，給學生一個夢想，給學生一雙翅膀，讓他們自由快樂地飛翔！

關于寫人的范文六百字六

看到作文題目的一瞬間，還是第一個想到了你，也許，相對于其他老師，你更能讓我產生親切感，你沒有想象中語文老師那種“之乎者也”的模樣。相反，你一直用一種獨特的方式讓你的學生喜歡你并且愛上你的課。

老班開學第一天在黑板上寫下任課教師名字的時候，我正緊緊盯著黑板，一個又一個陌生的名字從我眼前晃過，不知為何，掃過你的名字時，著實讓我震驚了一下，總感覺好像在哪聽到過這個名字。

對于傳說中的第一面，我真的只能說抱歉。并不高大卻很苗條的身材，一副銀邊眼鏡，一條牛仔中褲，一件印花t恤……“哇，怎么長這樣啊”隨著同桌的一句話，也頓時掀翻了我對你的無限猜想?！罢l是我的課代表啊?”你高聲在教室里喊著?！斑€沒有選出來”大家異口同聲地答道?！斑@樣啊，那待會兒選出來后課代表到我辦公室來一下，來幫我搬書和作業(yè)啊，一大堆呢?！薄稗Z”的一聲教室里爆發(fā)出了一陣笑聲。只是，不曾令我想到的是，我會成為你的課代表。

第一次帶領大家早讀，我有些緊張，吵吵嚷嚷的聲音此起彼伏，同學的不配合讓我有點不知所措，這時，你走進教室，一聲喝“安靜，不許講話，認真早讀!”剎那間，教室里書聲瑯瑯，整整齊齊，沒有了剛才的閑言碎語，而你，看到這樣的變化，頓時也露出了欣慰得意的笑容。那一刻，我突然覺得你好厲害，有一種大將王者的風范。

然而驚喜和意外還遠遠不止這些。

先是第一節(jié)課每周一練的必修作業(yè)，到后來耐心幽默的授課，還有課堂上層出不窮的狀況。你就是一個制造意外驚喜的人。記得有一次，你上課叫人回答問題，而向來沉默的我們并不理會你，自顧自的看書。你有些生氣，說了句“這樣的課還怎么上啊?”接著就是沉默。安靜得教室連根針掉落的聲音都聽得到，大家甚至都不敢出一聲氣。這時齊潔帶著試探的聲音問你：“老師，你怎么不講課?”……依舊是安靜，又過了十分鐘，齊潔又問道：“老師，你怎么了?”“別打擾我，我在思考人生，你們也好好想想。”又一次陷入安靜。而底下的同學開始有些_動。在離下課還剩十分鐘時，你終于開口說話了。具體說了什么，我已經有些記不清了，只記得，你給我們舉了一個關于一位企業(yè)家成功的例子，還拿我們和外國的學校做了一個比較，你寄予了我們大的希望，希望我們能夠活躍一些，主動一些。最后的結果就是，你走出教室的那一剎那，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。

漸漸地，對你的感覺也從一開始的貌不驚人到后來的心生佩服。也開始喜歡和鄰班的死黨聊起你的種種，調侃的同時，也常常為自己能成為你的學生感到慶幸。

為了取得一個好成績，為了能讓你高興，我們都開始很努力很努力地學習語文。不僅僅只是認真完成你布置的作業(yè)，還時常會去做各種的輔導練習。每每遇到不懂得題目，都會和你一起探討。當然，有時，面對一些問題，你也不能說出個所以然來，畢竟，語文是一門博大精深的學科。但你每次都不會不懂裝懂，你會去和別的老師共同探討，或是上網查詢資料，總之，你總能能給我們一個滿意的答復。正是因為你的坦誠與堅韌，讓我格外覺得親切。

最近，我讀到梁秋實先生的《我的一位國文老師》，念到那句“我一眼把你忘到底!”的經典橋段，還是忍不住笑出聲來。

原來，那么多年過去了，老師這個行當連臺詞都一樣?？粗阏n堂上似笑非笑的表情。我終于明白：這個世上，真有這么一群人，他們不是什么領導精英，也不是什么骨干專家，但他們將一生都奉獻給了三尺講臺，年復一年，日復一日，只為了那一句“師作舟楫徒行船”，傳遞著“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的真諦。

敬愛的你，在過去的一年里，你讓我變得更加勤奮和優(yōu)秀，你給予了我無私的耐心和信心，你讓我感受到師生間那種純粹的美好友誼。在未來的離高考還剩9個月的時間里，我會更加地努力，更加地認真，希望在高考時我能取得一個優(yōu)異的成績，成為你的驕傲。

敬愛的你，在這個丹桂飄香的日子里，送上我最誠摯的祝福，真心的祝愿你：身體健康!節(jié)日快樂!

老叔不老，希望對大家寫作有所提高!

老叔不老，只是他的心老了，社會老了。老叔家很窮，但吃飽是沒問題的，即便如此，他的第一任妻子生下一子后，就與他離婚了。老叔只得孤身一人撫養(yǎng)孩子。

彈指間，五個春秋已逝。但老叔并不老，還是那張英俊的臉。其間，老叔也試著給自己找老婆，但結果都是以他太窮而遭拒絕，于是老叔就打掉了續(xù)弦的念頭。

直到第二任妻子出現(xiàn)。

老叔和他第二任妻子認識的時間并不長，就匆匆結婚了。

早在結婚前，老叔就把他的月收入、家庭狀況都告訴他的第二任妻子了，但他這位妻子并不介意。老叔歡喜極了，或許因為她是唯一一個不嫌他家窮的人。于是老叔做了一個重大的決定：今生今世，要好好愛她，給她幸福。

結婚幾天后，老叔就從甜蜜中走了出來。他得工作，全家的生計都得他扛著。臨走時，老叔說，好好照顧一家老小。妻子吱了一聲。

然而不到一周，事情就轉變了。

妻子每天坐在家中，看電視或睡懶覺。這還不止，她竟然毆打老叔的兒子，甚至讓老叔的父母做不完的活。可是老叔的父母和老叔的兒子卻從不向老叔訴說“冤情”。原因很簡單，老叔娶媳婦難，如果讓老叔知道這事，老叔和妻子肯定離婚，到時候老叔不知道何年何月能娶個老婆哩。

可是老叔呢，對妻子說，我把工資全交給你，你就好好打點家務吧。上班的時候總在說，我有老婆了，真好，老婆愛我，我愛她，老婆教子，我上班，我真幸福呀，真好。

轉眼三個月過去了，一天，老叔剛出家沒多久，一揣腰帶沒帶錢，就回了家，可是他剛到家門，就聽到吵罵聲，于是他悄悄地步入家里，卻發(fā)現(xiàn)妻子正揪著父親的耳朵。他躁了，和妻子打罵起來。

父母好不容易才平息了這場站爭，妻子也承諾會改的，于是老叔原諒了她。

然后幾天后，妻子趁家里沒人的時候，把家里所有的錢財以及貴重之物全打包劫走了，沒有人能找到她。

于是全家人都哀聲嘆氣。

因此，老叔變了，變得沉默寡言，變得不再信任別人，變得自私自利。

老叔又做了一個重大決定：一輩子不結婚。

那天天有點陰有點悶，我一個人去操場上散步，遠遠地就看到你非常不淑女地躺在足球門邊。我一激動就跑了過去，以為你是突發(fā)疾病或者暈倒了，打算上演一出“美女救美女”的好戲，以便為我將來的英雄事業(yè)打下一個良好的開端。

可是當我氣喘吁吁地跑到你身邊時，非常不幸地發(fā)現(xiàn)美夢破碎了：你那水靈靈的大眼睛正非常有神地對著天空放電。看到我跑了過來，你顯然十分吃驚，眼神迷離將我打量了一番。我深吸了幾口氣，問你：“親姐啊，咱沒事吧?這光天化日眾目睽睽的躺這兒，我差點就撥了120了!”

你看看我，似乎一點也不感興趣，就說了四個字“心情不好”然后繼續(xù)你的放電事業(yè)去了。

我想當時我一定是七分狼狽兩分八卦還有一分呆傻，不然怎會一屁股坐到你旁邊學著你仰著頭和天上偶爾飄過來的幾朵并不算白的云眉來眼去?

在這期間，我豐富的想象力將我從天空帶到郭敬明的45度角又帶到他呆過的理科班最后停留在了馬上面臨的分科問題上，于是也禁不住長吁短嘆起來。

你聽到我嘆氣立馬起身站了起來，憂郁地看著我說：“看來我的情緒感染能力很強，”然后用十分仗義的語氣說“為了能把你帶得開心起來，我就犧牲一下，允許你講個笑話逗我開心好了?！?/p>

我愣了，從來不知道還能這么冠冕堂皇地請人講笑話。但是非常不幸，我講的笑話從沒把人逗笑過，所以有點不知所措。后來我一咬牙，說：“這樣我們先認識一下，我叫昶子……”

你“撲哧”一聲就笑了出來，我看著你前仰后合不能自已的樣子更加迷茫了。不過由于美女你笑起來的樣子實在可愛，我居然看得出了神。

你終于笑夠了，勉強止住笑的欲望說：“我第一次聽到有人拿‘腸子’做自己的芳名的，您也忒有才了，哈哈哈”

我意識到你誤會了，不過也難怪，誰讓我的姓名這么容易讓人誤會呢?！瓣啤北緛硎堑谌暎土硪粋€第三聲“子”連用，年的時候就變第二聲了。我解釋給你聽，可你并不在意，反而極為仗義地說：”這樣吧，我姓杜，以后你就叫我‘肚子’好了，我們可以組個組合呢，哈哈哈”

我看著你天真的笑容，也跟著樂起來。

以后你就經常出現(xiàn)在我們班的后門，一聲并不算大的“昶子”總能非常奏效地將我從一堆習題中呼喚出來。每次你都會在我出門后得意地說我們倆一定有心靈感應呢!

關于寫人的范文六百字七

“結廬在人境，而無車馬喧”看似是心遠地偏的高潔傲岸，其實是一種孤傲避世的消極情懷。我們應面對社會，改變自己。

不論一個人多么高潔，都不可能不受社會絲毫影響，一個個偉大的詩人在深在中過悠哉自然生活，卻也在使用其在社會中學到的文筆，所以我說人應該修枝剪葉，抒寫人生，而不是裝清閑。

不走出個人世界，不可能融入偉大的社會，不論社會多么復雜，我們都應努力改變自己，人都是環(huán)境的產物，毫無例外!人都是適應環(huán)境后長存。農業(yè)文明的時代有農業(yè)人，工業(yè)文明時代當然會有工業(yè)人，我們應順應潮流，因勢利導，改變自己。

從1600到今天才四百多年，就讓全世界有了翻天覆地大變化，所以每一年，每一天，每一刻，我們都不能忘記改變自己，修剪自己，讓自己適應這個不斷變化的社會。

清代從1368-1644的明代后，逐步強大，成為世界強國，然在康乾盛世后又衰亡了，正可“其興也勃，其亡也忽”。問為何?就是因為那封建帝王不愿意改變自己，不樂于順應時代潮流，閉關自守，認為自己是“老大”，但最總遠遠落后于全世界。

而1868年日本開始明治維新，改變自己，修枝剪葉，革除弊端，讓自己走向富強，但最后由于不改軍國主義走向衰亡。在美國扶持下，日本又開始改變自己，1968它又興起。這反映了改變自己才能強大的真理。修枝剪葉，讓人、國家更順應趨勢、潮流，從而更好前進。

對于日本，它如果不改變其軍國主義，不正視歷史，一定會走向衰亡，因此我們建議安倍老兒，修枝剪葉，順應潮流。

我國的復興之路也是如此，由計劃經濟到市場經濟，由階級斗爭到經濟建設，都是修枝剪葉，求改變的體現(xiàn)，也正是這樣，我們才有今天和明天。

作為學生，成長中的我們青年，更應修枝剪葉。修成熟穩(wěn)健之枝，剪輕浮妄動之葉;修積極向上之枝，剪消極避世之葉;修勤勞自強之枝，剪妄自菲薄之葉;修改變自己之枝，剪悠然不變之葉!

擁有美好人生，我們必須修枝剪葉，改變自己，在修枝剪葉中走好人生路。