總結(jié)是為了更好地理解和應(yīng)用知識(shí)，是思考的結(jié)果的融匯貫通。總結(jié)的語言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，用詞恰當(dāng)、貼切，注意語法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用。這里有一些優(yōu)秀學(xué)子的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)，相信會(huì)對(duì)寫總結(jié)有所幫助。

申論應(yīng)用文格式模板及范文怎么寫篇一

2017年國考申論之應(yīng)用文還是需要格式來寫應(yīng)用文常規(guī)格式與寫作技巧應(yīng)用文的常規(guī)格式應(yīng)包含五大要素，即“標(biāo)題”“主送單位”“正文”“發(fā)文單位”“發(fā)文日期”。

當(dāng)然，這五大要素并不是在每一種文種都需完備。接下來將從形式與內(nèi)容兩個(gè)維度進(jìn)行講解。

從形式上而言，如下：標(biāo)題（居中）發(fā)文單位（頂格書寫）正文（分段書寫）發(fā)文單位（居右）發(fā)文日期（居右）從內(nèi)容而言：“標(biāo)題”=發(fā)文單位+關(guān)于+發(fā)文內(nèi)容+文種。例如：市政府關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的通知。

“主送單位”即，接收方，這里分兩種，如果“主送單位”是人，前綴可適當(dāng)添加形容詞，如“尊敬的”“親愛的”，如果是機(jī)關(guān)單位，直接抬頭單位名稱?！罢摹?，則根據(jù)文種，根據(jù)材料，分段書寫，體現(xiàn)邏輯。

正文的開頭部分，通常交代發(fā)文事由，即主題的定義、背景、現(xiàn)狀、重要性、必要性……通常采用目的式與緣由式開頭。正文的主體部分，根據(jù)文種，根據(jù)材料，分段或分條書寫。

正文的結(jié)尾部分，常見有二：一是發(fā)出號(hào)召，希望……、懇請(qǐng)……；二是發(fā)出命令，現(xiàn)要求…?！鞍l(fā)文單位”根據(jù)題干。

“發(fā)文日期”可寫考試當(dāng)天，也可寫“xx年x月x日”。

申論應(yīng)用文格式模板及范文怎么寫篇二

分段或分條書寫：

標(biāo)題（居中）。

發(fā)文單位（頂格書寫）。

正文（分段書寫）。

發(fā)文單位（居右）。

發(fā)文日期（居右）

從內(nèi)容而言：“標(biāo)題”=發(fā)文單位+關(guān)于+發(fā)文內(nèi)容+文種。例如：

大家好；（2）條理清楚，則根據(jù)文種。正文的結(jié)尾部分，切記啰嗦大段摘抄；“語言生動(dòng)，對(duì)象明確”即注意發(fā)言場(chǎng)合，常見有二：一是發(fā)出號(hào)召，根據(jù)材料，分段書寫：題干中。集團(tuán)擁有“xx家紡”“休閑服飾”“xx西褲”等著名品牌：

正文（分段書寫）。

在內(nèi)容上，正文的開頭=開場(chǎng)白+介紹自己+引出主題（可以交代背景：市政府關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的通知，適宜發(fā)言場(chǎng)景?！安怀^500字”即注意控制字?jǐn)?shù)。“發(fā)文單位”根據(jù)題干。“發(fā)文日期”可寫考試當(dāng)天。在形式可如下：

主送單位；正文的結(jié)尾部分、意義），并有條理組織好。“主送單位”即、現(xiàn)狀、重要性、必要性……通常采用目的式與緣由式開頭，根據(jù)文種，根據(jù)材料，我國正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的上升期。

審清要求：“內(nèi)容具體、符合實(shí)際”即依據(jù)材料概括，接收方，是生動(dòng)的生命。目前，表示感謝，或者謙虛結(jié)尾，直觀可以發(fā)現(xiàn)，需要作答的文種是“發(fā)言稿”；“身份”是“bl集團(tuán)發(fā)言人”，希望……、懇請(qǐng)……。

參考答案：

企業(yè)家朋友們！很榮幸能代表bl集團(tuán)站在這里，更加感謝組織方能給予此次與大家交流探討我集團(tuán)關(guān)于品牌建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵在于中國品牌文化元素沒有得到國際認(rèn)可。

bl集團(tuán)是一家涉及多種門類，跨行業(yè)的集團(tuán)公司，主動(dòng)和系統(tǒng)的輸出文化品牌機(jī)會(huì)難得！以上是我的發(fā)言，謝謝大家、優(yōu)選高效的品牌化戰(zhàn)略與品牌構(gòu)架推進(jìn)品牌資產(chǎn)的增值，并最大限度合理利用現(xiàn)有品牌資產(chǎn)。三、從品牌輸入到品牌輸出，這里分兩種；正文的主體部分則找材料要點(diǎn)，也可寫“xx年x月x日”。

二、發(fā)言稿格式要求與參考范文。

發(fā)言稿在格式上，五大要素可以不用齊全；二是發(fā)出命令，現(xiàn)要求…、“發(fā)文日期”可不用。

品牌是一個(gè)符號(hào)，如果“主送單位”是人，前綴可適當(dāng)添加形容詞，是產(chǎn)品多方面因素的綜合體，是產(chǎn)品表達(dá)自身信息的載體，是品牌無形價(jià)值擴(kuò)大。具體而言，一、開發(fā)文化審美附加值，提升文化審美度以及對(duì)消費(fèi)群寬容度：

假設(shè)你以bl集團(tuán)發(fā)言人的身份參加一個(gè)企業(yè)家協(xié)會(huì)組織的關(guān)于品牌戰(zhàn)略的論壇；二，如“尊敬的”“親愛的”，國產(chǎn)品牌走不出國門，有概括性；（3）語言生動(dòng)，對(duì)象明確，直接抬頭單位名稱。“正文”，隨著消費(fèi)者對(duì)時(shí)尚的追求以及購買力逐年提高，是打響原創(chuàng)品牌的好機(jī)會(huì)。因此，如果是機(jī)關(guān)單位、切記隨意發(fā)揮；“條理清楚，有概括性”即注意邏輯分段。然而，中國制造在世界很多領(lǐng)域沒有話語權(quán)，體現(xiàn)邏輯。正文的開頭部分，通常交代發(fā)文事由，沒有定價(jià)權(quán)，國際市場(chǎng)地位提升。

文化的品牌是靈魂，即主題的定義、背景，這五大要素并不是在每一種文種都需完備。接下來將從形式與內(nèi)容兩個(gè)維度進(jìn)行講解。長期以來，bl集團(tuán)注重進(jìn)行全方位品牌經(jīng)營和世界級(jí)品牌營銷戰(zhàn)略的努力：如“發(fā)文單位”。以2014年福建省省考真題為例；“場(chǎng)景”是“一個(gè)企業(yè)家協(xié)會(huì)組織的關(guān)于品牌戰(zhàn)略的論壇”；“發(fā)文內(nèi)容”是“bl集體在打造品牌方面所取得的經(jīng)驗(yàn)”。從形式上而言，如下；（4）不超過500字。

審清題干，請(qǐng)根據(jù)“給定資料2”寫一篇發(fā)言稿，介紹一下bl集體在打造品牌方面所取得的經(jīng)驗(yàn)。（30分）。

要求：（1）內(nèi)容具體、符合實(shí)際。正文的主體部分一、應(yīng)用文常規(guī)格式與寫作技巧。

申論應(yīng)用文格式模板及范文怎么寫篇三

你好：從2013年開始貫徹執(zhí)行能力的考察頻率上升，題量為1-2題，分?jǐn)?shù)每題15-20分，一套試卷中通過貫徹執(zhí)行題考察的貫徹執(zhí)行能力比肩作文考察的文字表達(dá)能力。

在貫徹執(zhí)行題中公文的格式分值需要牢牢把握。從考察的規(guī)律中可以看出部分的公文文種會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象，吉林中公教育專家認(rèn)為大家要掌握以下公文格式的書寫。

輔導(dǎo)課程qq群微信備考在線咨詢公告職位表報(bào)名入口國考活動(dòng)職位檢索簡(jiǎn)介概述類：編者按/引導(dǎo)語/導(dǎo)言/摘要/短評(píng)/短文。主要格式為標(biāo)題+正文例如2012年副省“給定資料8”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》，宣傳他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。

請(qǐng)你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則“編者按”。（10分）編者按：最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡。

要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)；不超過200字。宣傳報(bào)道類：宣傳稿/倡議書/一封信。

主要格式為標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文+發(fā)文機(jī)關(guān)+落款日期例1:2014年地市“給定資料2”中心理援助專家團(tuán)提議開展”火紅綢帶心理援助行動(dòng)”。假定在某次求災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個(gè)提議，請(qǐng)你結(jié)合“給定資料2”，以專家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。

關(guān)于火紅綢帶心理援助行動(dòng)社會(huì)各界愛心人士：大家好！x心理援助專家團(tuán)x年x月x日例2:l縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，以期更好地提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學(xué)生家長的一封信》。

（20分）給各村中小學(xué)生家長的一封信各位家長：大家好！l縣教育局x年x月x日政府規(guī)范公文類：指導(dǎo)意見/整改通知/工作總結(jié)。主要格式是標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文+發(fā)文單位+落款2012年福建省考三、假定你是某街道辦事處的一名工作人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料6—8擬寫一份《某街道辦事處關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》。

（25分）要求：文字簡(jiǎn)明、分條撰寫、有指導(dǎo)性與可行性，不超過400字。某街道辦事處關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見各社區(qū)居委會(huì)x街道辦x年x月x日。

申論應(yīng)用文格式模板及范文怎么寫篇四

對(duì)于稱謂，其實(shí)就是這篇文章是寫給誰或者是讓誰去閱讀，那么稱謂這里也是有要求的，稱謂和標(biāo)題也一樣，有時(shí)候會(huì)給定稱謂，有時(shí)會(huì)需要自己擬定稱謂，而且稱謂要記得左頂格，末尾冒號(hào)，比如：

【2014年國考(地市級(jí))】“給定資料2”中心理援助專家團(tuán)提議開展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”.假定在某次救災(zāi)工作中救災(zāi)指揮部決定采納這個(gè)提議，請(qǐng)你結(jié)合“給定資料2”,以專家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。(15分)。

要求：(1)內(nèi)容具體，指向明確;(2)語言生動(dòng)，有感染力;(3)不超過400字。

比如這道題就是給定稱謂，直接告訴我們的稱謂是“參與救災(zāi)的各界人士”,我們要按照給定稱謂去寫，但是有時(shí)候也不會(huì)直接告訴我們文種寫給誰，需要我們學(xué)會(huì)“情景模擬”,直接的說就是學(xué)會(huì)將自己代入情景，思考寫作對(duì)象是誰，比如：

【2014年國考副省級(jí)】“給定資料3”介紹了s大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動(dòng)的情況。假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動(dòng)，校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上發(fā)言，請(qǐng)草擬一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿。

要求：(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;(2)目的明確，切合主題;(3)語言生動(dòng)，有感染力;(4)不超過500字。

這道題大家會(huì)發(fā)現(xiàn)要求寫一個(gè)發(fā)言稿，而且發(fā)言稿的地點(diǎn)是在學(xué)校，因此通過情景模擬，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校里面發(fā)言，只有老師和學(xué)生，因此，這道題的稱謂就可以為“各位老師，同學(xué)們：”.

三、落款。

申論應(yīng)用文格式模板及范文怎么寫篇五

一、應(yīng)用文常規(guī)格式與寫作技巧應(yīng)用文的常規(guī)格式應(yīng)包含五大要素，即“標(biāo)題”“主送單位”“正文”“發(fā)文單位”“發(fā)文日期”。

當(dāng)然，這五大要素并不是在每一種文種都需完備。接下來將從形式與內(nèi)容兩個(gè)維度進(jìn)行講解。

從形式上而言，如下：標(biāo)題（居中）發(fā)文單位（頂格書寫）正文（分段書寫）發(fā)文單位（居右）發(fā)文日期（居右）從內(nèi)容而言：“標(biāo)題”=發(fā)文單位+關(guān)于+發(fā)文內(nèi)容+文種。例如：市政府關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的通知。

“主送單位”即，接收方，這里分兩種，如果“主送單位”是人，前綴可適當(dāng)添加形容詞，如“尊敬的”“親愛的”，如果是機(jī)關(guān)單位，直接抬頭單位名稱?！罢摹?，則根據(jù)文種，根據(jù)材料，分段書寫，體現(xiàn)邏輯。

正文的開頭部分，通常交代發(fā)文事由，即主題的定義、背景、現(xiàn)狀、重要性、必要性……通常采用目的式與緣由式開頭。正文的主體部分，根據(jù)文種，根據(jù)材料，分段或分條書寫。

正文的結(jié)尾部分，常見有二：一是發(fā)出號(hào)召，希望……、懇請(qǐng)……；二是發(fā)出命令，現(xiàn)要求…?！鞍l(fā)文單位”根據(jù)題干。

“發(fā)文日期”可寫考試當(dāng)天，也可寫“xx年x月x日”。二、發(fā)言稿格式要求與參考范文發(fā)言稿在格式上，五大要素可以不用齊全：如“發(fā)文單位”、“發(fā)文日期”可不用。

在形式可如下：標(biāo)題主送單位：正文（分段書寫）在內(nèi)容上，正文的開頭=開場(chǎng)白+介紹自己+引出主題（可以交代背景、意義）；正文的主體部分則找材料要點(diǎn)，并有條理組織好；正文的結(jié)尾部分，表示感謝，或者謙虛結(jié)尾。以2014年福建省省考真題為例：假設(shè)你以bl集團(tuán)發(fā)言人的身份參加一個(gè)企業(yè)家協(xié)會(huì)組織的關(guān)于品牌戰(zhàn)略的論壇，請(qǐng)根據(jù)“給定資料2”寫一篇發(fā)言稿，介紹一下bl集體在打造品牌方面所取得的經(jīng)驗(yàn)。

（30分）要求：（1）內(nèi)容具體、符合實(shí)際；（2）條理清楚，有概括性；（3）語言生動(dòng)，對(duì)象明確；（4）不超過500字。審清題干：題干中，直觀可以發(fā)現(xiàn)，需要作答的文種是“發(fā)言稿”；“身份”是“bl集團(tuán)發(fā)言人”；“場(chǎng)景”是“一個(gè)企業(yè)家協(xié)會(huì)組織的關(guān)于品牌戰(zhàn)略的論壇”；“發(fā)文內(nèi)容”是“bl集體在打造品牌方面所取得的經(jīng)驗(yàn)”。

審清要求：“內(nèi)容具體、符合實(shí)際”即依據(jù)材料概括、切記隨意發(fā)揮；“條理清楚，有概括性”即注意邏輯分段，切記啰嗦大段摘抄；“語言生動(dòng)，對(duì)象明確”即注意發(fā)言場(chǎng)合，適宜發(fā)言場(chǎng)景?！安怀^500字”即注意控制字?jǐn)?shù)。

參考答案：企業(yè)家朋友們：大家好！很榮幸能代表bl集團(tuán)站在這里，更加感謝組織方能給予此次與大家交流探討我集團(tuán)關(guān)于品牌建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。品牌是一個(gè)符號(hào)，是產(chǎn)品多方面因素的綜合體，是產(chǎn)品表達(dá)自身信息的載體。

然而，中國制造在世界很多領(lǐng)域沒有話語權(quán)，沒有定價(jià)權(quán)，國產(chǎn)品牌走不出國門，關(guān)鍵在于中國品牌文化元素沒有得到國際認(rèn)可。bl集團(tuán)是一家涉及多種門類，跨行業(yè)的集團(tuán)公司。

集團(tuán)擁有“xx家紡”“休閑服飾”“xx西褲”等著名品牌。長期以來，bl集團(tuán)注重進(jìn)行全方位品牌經(jīng)營和世界級(jí)品牌營銷戰(zhàn)略的努力。

具體而言，一、開發(fā)文化審美附加值，提升文化審美度以及對(duì)消費(fèi)群寬容度；二、優(yōu)選高效的品牌化戰(zhàn)略與品牌構(gòu)架推進(jìn)品牌資產(chǎn)的增值，并最大限度合理利用現(xiàn)有品牌資產(chǎn)。三、從品牌輸入到品牌輸出，是品牌無形價(jià)值擴(kuò)大，國際市場(chǎng)地位提升。

文化的品牌是靈魂，是生動(dòng)的生命。目前，我國正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的上升期，隨著消費(fèi)者對(duì)時(shí)尚的追求以及購買力逐年提高，是打響原創(chuàng)品牌的好機(jī)會(huì)。

因此，主動(dòng)和系統(tǒng)的輸出文化品牌機(jī)會(huì)難得！以上是我的發(fā)言，謝謝大家！。

申論應(yīng)用文格式模板及范文怎么寫篇六

一、關(guān)于標(biāo)題格式：應(yīng)用文寫作的標(biāo)題應(yīng)該書寫在全文的首行，居中。

（一）給定標(biāo)題如果題目給定了標(biāo)題，則直接抄寫，在摘抄的過程中注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的調(diào)整。如：【例1】l縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，以期更好地提高辦學(xué)效率和質(zhì)量。

請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，以縣教育局的名義草擬《給鄉(xiāng)村中小學(xué)家長的一封信》。（20分）要求：1.內(nèi)容具體，符合實(shí)際；2.用語得體，通俗易懂；3.不超過400字。

標(biāo)題：給鄉(xiāng)村中小學(xué)家長的一封信（二）自擬標(biāo)題如果需要自擬標(biāo)題，可以采取“事由+文種”的方法書寫。如：【例】“給定資料2”中心理援助專家團(tuán)提議開展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”。

假定在某次求災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個(gè)提議，請(qǐng)你結(jié)合“給定資料2”，以專家團(tuán)的名義給參與求災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。（15分）要求：1.內(nèi)容具體，指向明確；2.語言生動(dòng)，有感染力；3.不超過400字。

標(biāo)題：關(guān)于開展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”的倡議書二、關(guān)于內(nèi)容應(yīng)用文的內(nèi)容包含稱謂、正文和落款三個(gè)部分。需要注意的是綱要版，如：要點(diǎn)式、提綱、重點(diǎn)內(nèi)容等，不需要考慮格式書寫，其余情況需要考慮斟酌每個(gè)部分的書寫情況。

（一）稱謂格式：稱謂位于標(biāo)題下方，正文上方，格式為左頂格加冒號(hào)。（二）正文我們的寫作習(xí)慣一般都是三段式，開篇，主體和結(jié)尾，也就是常用的總—分—總的形式。

開篇把發(fā)文的原因、根據(jù)、目的、經(jīng)過等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。如果表達(dá)寫作的原因，稱之為“原因式”開篇，常見表達(dá)為“由于……”；如果是表達(dá)寫作的根據(jù)，稱之為“依據(jù)式”開篇，常見表達(dá)為“根據(jù)……”；如果是表達(dá)寫作的目的，稱之為“目的式”開篇，常見表達(dá)為“為了……”。

總而言之，應(yīng)用文開篇要求簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，快速切入主題。主體主要是完成下寫作目的，也就是通過審題了解本文主要解決什么問題或者傳達(dá)哪些信息，自由選擇寫是什么、為什么還是怎么辦。

是否達(dá)成寫作目的也就是衡量文章是否完成任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)?！纠縫市某村的生豬養(yǎng)殖進(jìn)入信息化時(shí)代。

假如你是該村駐村干部，要向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，寫一篇在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話稿。（20分）要求：（1）全面準(zhǔn)確，符合實(shí)際；（2）語言得體，有感染力；（3）不超過500字。

正文：經(jīng)驗(yàn)交流介紹中的“經(jīng)驗(yàn)”指的是成功的做法，因此在寫作中情感色彩的把握是積極的，偏重于寫“怎么辦”。結(jié)尾要做到短小精悍，起到總結(jié)全文或者升華主題的作用，可以發(fā)出呼吁號(hào)召、表達(dá)意愿、提出要求。

申論應(yīng)用文格式模板及范文怎么寫篇七

提綱的考察是其中一個(gè)考察重點(diǎn)，考生可以將其理解為未出現(xiàn)提綱兩個(gè)字進(jìn)行作答，該有的格式部分都需要具備。

第一類，一般介紹類。這一類是目前國考和各地省考出鏡率最高的一種文種，包括介紹材料、推薦材料、匯報(bào)材料等，普遍格式都是標(biāo)題和正文兩部分，且書寫邏輯一般與給定資料邏輯相同。

第二類，簡(jiǎn)要文種類。這一類文種包括簡(jiǎn)報(bào)、短文、短評(píng)等，這類文種往往不考察格式，直接標(biāo)題和正文兩部分書寫即可。

第三類，發(fā)言講話類。這一類在日常生活中多見，是15年前很喜歡考的一類文種，包括：發(fā)言稿、講話稿、演講稿等，其格式為標(biāo)題、發(fā)文對(duì)象和正文三部分，書寫內(nèi)容要符合發(fā)言講話的實(shí)際場(chǎng)景。

第四類，權(quán)威文種類。這一類多見于政府文種，較為正式，例如：整改通知書、通知、公開信等，其格式中標(biāo)題、發(fā)文對(duì)象、正文、發(fā)文單位、發(fā)文時(shí)間都有。

第五類，新穎文種類。這一類文種往往不常見，其核心目的不是為了考察格式，一般為標(biāo)題和正文兩部分，例如：備詢要點(diǎn)等。

這些屬于已經(jīng)考過的文種，但是作為考生的大家要清楚，對(duì)格式考察的核心要求是弱化格式，以要點(diǎn)為主，所以當(dāng)考試時(shí)對(duì)格式不清楚，若字?jǐn)?shù)不允許，可以直接標(biāo)題和正文兩部分書寫，若字?jǐn)?shù)允許，可以按標(biāo)題、稱謂、正文、落款、日期五部分全部存在書寫，保證要點(diǎn)齊全。

申論應(yīng)用文格式模板及范文怎么寫篇八

其中發(fā)文機(jī)關(guān)可以省略，即關(guān)于+事由+的+文種，可以用于法定公文(決議、決定、命令令、公報(bào)、公告、意見、通告、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、議案、函、紀(jì)要)和部分事務(wù)性文書(如建議、報(bào)告、匯報(bào)材料等)，而編者按則可以直接用編者按這三個(gè)字做標(biāo)題，公開信、倡議書也可以直接做標(biāo)題。信件可以寫成發(fā)給文對(duì)象的一封信，如給各村中小學(xué)生家長的一封信。

另一種情況，如果題干本身給定標(biāo)題，我們就要按照給定的標(biāo)題去寫，需要注意的是，給定標(biāo)題仍然需要抄寫在答題卡上，以保證格式的完整。比如：

【2010年國考省部級(jí)】假設(shè)你是沿海某省省政府工作人員，請(qǐng)結(jié)合給定資料，草擬一份《關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國家發(fā)展戰(zhàn)略的報(bào)告》的內(nèi)容要點(diǎn)。(20分)。

要求：(1)內(nèi)容全面，有針對(duì)性;(2)條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明，不超過400字。

這是一道給定標(biāo)題的應(yīng)用文，因此當(dāng)我們寫應(yīng)用文標(biāo)題時(shí)候，我們就要按照給定標(biāo)題書寫。

二、稱謂。

申論應(yīng)用文格式模板及范文怎么寫篇九

標(biāo)題標(biāo)題的寫法有兩種,發(fā)文機(jī)關(guān)+通知事項(xiàng)+通知。例如：^v^辦公廳關(guān)于延長2020年春節(jié)假期的通知；通知事項(xiàng)+通知。例如：關(guān)于依法科學(xué)精準(zhǔn)做好新冠肺炎疫情防控工作的通知。主送機(jī)關(guān)所有通知都須有主送機(jī)關(guān)，即必須指定此通知的承辦、執(zhí)行和應(yīng)當(dāng)知曉的主要受文機(jī)關(guān)。

主送機(jī)關(guān)是某一或若干單位或組織或個(gè)人，直接寫明單位名稱或組織名稱或姓名。同級(jí)同類機(jī)關(guān)之間用頓號(hào)，同級(jí)不同類的機(jī)關(guān)之間用逗號(hào)，主送機(jī)關(guān)結(jié)束之后用冒號(hào)。

例如各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制,領(lǐng)導(dǎo)小組、指揮部。

如果是發(fā)給某地區(qū)的群體或某一類人，一般用全體廣大各們中的一項(xiàng)與群體名稱，之后以冒號(hào)結(jié)束。例如，各位領(lǐng)導(dǎo)媒體朋友們廣大市民等。正文正文的內(nèi)容一般分為：發(fā)文緣由、通知事項(xiàng)、結(jié)語三部分。

發(fā)文緣由：寫明制發(fā)通知的理由、目的、依據(jù)或情況。即一般通知的開頭語，如：市有關(guān)單位：為做好xx工作，根據(jù)xx文件精神，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

通知事項(xiàng)：要求主要受文機(jī)關(guān)承辦、執(zhí)行和應(yīng)予知曉的事項(xiàng)。通知事項(xiàng)多數(shù)分條列項(xiàng)寫出，條目分明。

結(jié)語：結(jié)語的寫法有3種。不寫結(jié)束語；特此通知寫明特殊要求和時(shí)間期限。如果進(jìn)一步闡明發(fā)文機(jī)關(guān)的具體指導(dǎo)意見和要求，則可以以“請(qǐng)按通知要求辦理”“請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行”“請(qǐng)研究貫徹”等為結(jié)語。落款一般由發(fā)文機(jī)關(guān)和成文日期兩部分組成。

申論應(yīng)用文格式模板及范文怎么寫篇十

粉筆筆記，粉筆100題及視頻，張小龍講解最好(也可以看看半月談出的申論解析)。

(二)方式。

1.聽課看書，掌握方法(各種題型如何解題及格式)。

4.100題可反復(fù)練習(xí)，一道題目可以重復(fù)做，每一次都有新的收獲。

5.練習(xí)過程中，一方面要學(xué)習(xí)素材、答案的大局觀和系統(tǒng)思維，即政府在遇到問題時(shí)處理的方式、思考的邏輯;另一方面也要學(xué)習(xí)各種專有名詞，格式等具體要求。

6.練習(xí)一方面是強(qiáng)化做題技巧和方法，即對(duì)應(yīng)解題框架、思考邏輯和精簡(jiǎn)名詞;另一方面也是積累素材，對(duì)應(yīng)到每個(gè)主題。

積累。

半月談(小冊(cè)子)、申論真題、最新熱點(diǎn)、半月談評(píng)論和各種評(píng)論。

(二)方法。

1.理論性優(yōu)先于實(shí)踐性。時(shí)間充足的情況下讀半月談或者學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人講話，先構(gòu)建起思考的大局觀，深化理論基礎(chǔ)。比如說大局觀、服務(wù)觀、生態(tài)觀、基層減負(fù)、科技創(chuàng)新等等。粉筆都有。因此推薦以機(jī)構(gòu)總結(jié)的理論文章和半月談冊(cè)子優(yōu)先，輔之以熱點(diǎn)評(píng)論。

2.個(gè)性優(yōu)于普遍性。所有的內(nèi)容要形成自己的風(fēng)格，理解優(yōu)先于背誦。

3.非實(shí)用性高于實(shí)用性?？赡茉谙喈?dāng)一段時(shí)間內(nèi)，所積累的東西都無法直接用到，但積累的東西在于梳理思維，厘清邏輯，整合觀念，這對(duì)于輸出或者解決對(duì)策而言是根本的，也是拉開差距的關(guān)鍵。

4.主題積累，注意發(fā)散。以各主題進(jìn)行分類整理，形成相應(yīng)的龐大的思維導(dǎo)圖。結(jié)合熱點(diǎn)事件進(jìn)行主動(dòng)思考，舉一反三，強(qiáng)化鞏固思維體系。內(nèi)容眾多需要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，時(shí)常復(fù)習(xí)鞏固。

5.及時(shí)鞏固，每天練習(xí)和積累的時(shí)間應(yīng)當(dāng)對(duì)半分。