總結(jié)是對自己的一個交代，是對過去一段時間的努力和付出的肯定。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和對象。以下是一些總結(jié)的典型例子，供大家參考和學(xué)習(xí)。

讀書什么如何寫篇一

看完有一個陰謀論，就是時生真的因?yàn)檫z傳病去世了，過去的拓實(shí)遇到的時生只是一個拓實(shí)身邊熟悉的人或者是拓實(shí)因?yàn)樘^思念時生而把過去自己經(jīng)歷的事和成長歷程里加入了“時生”這么一個角色，讓時生陪伴著過去的他，成為拓實(shí)的回憶，睹憶思人，時生便不會離開拓實(shí)，永遠(yuǎn)陪著拓實(shí)，永遠(yuǎn)在拓實(shí)的記憶里，麗子也是因?yàn)闀r生的離去過度悲傷而為了彌補(bǔ)時生在麗子人生里的空缺，所以在記憶里的事情里出現(xiàn)了“時生”這樣一個人，正因?yàn)橥貙?shí)和麗子是夫妻恰巧又是時生的父母，所以拓實(shí)和麗子的記憶之間出現(xiàn)的交集里“時生”出現(xiàn)了并且參與了關(guān)鍵的事件，導(dǎo)致拓實(shí)和麗子之間出現(xiàn)了回憶的交叉點(diǎn)。

親人離去的悲傷需要一個替代物，一個不被磨滅的替代物，那便是回憶，在回憶里、在過去的記憶里有離去親人的影子，就好像他們從未離去一直在陪著自己，減少了親人離去帶來的巨大悲傷，讓活著的人相信希望、相信奇跡。東野圭吾發(fā)現(xiàn)了這樣的契機(jī)，所以加入了“魔幻”色彩寫下了時生回到過去陪伴著拓實(shí)成長并幫助拓實(shí)和麗子相識相知的故事，為的并不單純回答是“作為父母，你是否感到高興？”

“作為孩子，很榮幸有你們這樣的父母”這么簡單的問題，更重要的是，幫助親人離去的家庭帶來尋找希望、不去悲傷的方式，便是回憶，想想曾經(jīng)擁有的美好時光，就如同他們從未離去一樣一直在我們身邊陪伴著我們。

讀書什么如何寫篇二

我一直認(rèn)為，寫作者應(yīng)該做千萬人的揚(yáng)聲器，做自己的消音機(jī)。

寫作者應(yīng)該是嗓門最大的，最喧嘩的。

文學(xué)是人學(xué)，文學(xué)就是人性的表現(xiàn)。不能對人性的優(yōu)點(diǎn)有極崇高的敬意，對人性的弱點(diǎn)有極寬厚的憐憫，是不可能理解文學(xué)的。

我們應(yīng)當(dāng)相信，每個人都是帶著使命來到人間的。無論它多么的平凡渺小，多么的微不足道，總有一個角落會將它擱置，總有一個人需要他的存在。

有時候，佇立在摩肩接踵的人流中，心底會涌出莫名的感動，覺得人的一生多么不易，我們都應(yīng)該為這些鮮活的生命而感到溫暖，為時間彌漫的煙火感到幸福。

若夫悲歡離合、羈旅行役之感，常人皆能感知，而為詩人能寫之。故其入于人者至深，而行于世也尤廣。

大家之作，其言情也必沁人心脾…以其所見者真，所知者深也。

我聽見魯迅在病榻上在難眠的夜里忽然來了精神，感慨道：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)。

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讀書什么如何寫篇三

尊敬的各位園長及各位老師:。

你好!

本人性格開朗，形象可愛有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專業(yè)技能良好，思想積極向上，通過幾年來的學(xué)習(xí)，對幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)，還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

我喜歡幼兒，所以我有足夠的耐心。幼兒的好奇心，讓我變成了百科全書。幼兒的許多為什么，讓我心中充滿了追去求案的欲望。因?yàn)槲蚁矚g幼兒的歡聲笑語，所以我選擇了這門職業(yè)。我知道學(xué)前教育這條道不好走，我想既然我喜歡了，選擇了，就要堅(jiān)持、努力的做到最好。如果園長肯給我一次機(jī)會，我會更加努力，不負(fù)所望，把我的潛能發(fā)揮出來。

雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生，不過在之前我也去幼兒園實(shí)習(xí)過，工作過，就是想多增加個人的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)怎樣更好的使幼兒快樂的學(xué)習(xí)，怎樣保護(hù)好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教育。希望您能給我一次機(jī)會，你將會看到一個更優(yōu)秀的我。

在此謝謝各位園長!

讀書什么如何寫篇四

在一定的閱讀時間段里，同時閱讀不同科學(xué)不同類別的書籍。當(dāng)一本書讀不下來的時候，馬上換另一本書。

當(dāng)然，每個人讀書的目的都不一樣，我們結(jié)合以上介紹的這些方法，就能從一定程度上決定自己具體讀書時的思維方式和深淺度了，閱讀的效率和速度自然就上去了。

讀書什么如何寫篇五

所謂讀書的碎片時間，當(dāng)你無事所做的時間段超過五分鐘的情境就是你的碎片時間了，如果能夠好好利用碎片時間所完成的讀書進(jìn)度是遠(yuǎn)大于你的固定讀書時間的.碎片化時間的利用，我覺得設(shè)備工具少不了，如今很流行在android手機(jī)上閱讀一些pdf，當(dāng)然我覺得，平板或是移動電子閱讀也行。

讀書什么如何寫篇六

今年暑假，我讀了高爾基寫的自傳體三部曲童年、在人間、我的大學(xué)。

這本書主要說的是：孤苦伶仃的高爾基從小寄往在外祖父家。寄人籬下和充滿仇恨的環(huán)境，在他幼小的心靈上留下了深深的傷痕。為了生活，他在雜貨鋪?zhàn)鲞^伙計，當(dāng)過繪圖師的學(xué)徒，還做過船上的洗碗工。后來，懷揣讀大學(xué)的夢想，高爾基背井離鄉(xiāng)來到喀山。誰知夢想破滅，迫于生活的壓力，他走入了天地廣闊的”社會大學(xué)“。在這里，高爾基終于成長為一位革命者。

讀了這本書，我的感想是：在童年時，外祖父經(jīng)常打他罵他，而他的外祖母卻非常疼愛他。我覺得他小時候非?？蓱z。等到他長大一點(diǎn)了四處奔波，要外出打工。我覺得這段時間的他非常忙碌。等到他想上大學(xué)了，環(huán)著對美好生活的向往去了大學(xué)，但是最后他還是迫于生活的.壓力，放棄了自己的想法。我認(rèn)為他非常厲害，沒讀過大學(xué)都當(dāng)了作家，我很佩服他，也很疑惑他是怎樣做到的。

讀了這本書，我明白了：我們要有追求光明的？力和信心，要學(xué)會從容鎮(zhèn)定地面對生活中的困難與挑戰(zhàn)。我們要學(xué)習(xí)他身上奮發(fā)努力的精神。這本書給了我很大的鼓勵和啟發(fā)，我喜歡這本書。

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讀書什么如何寫篇七

周雷：無所謂的。

主持人：有時候比如說像billion，在美語和英語里面的意思是不一樣的.。

周雷：但是，我感覺出題的老師是不會出這種有爭議性的詞語，那么比如說這個詞本身有兩個意思，但是在這種語言環(huán)境下應(yīng)該是兩個意思都講得通的，我個人這樣認(rèn)為。

讀書什么如何寫篇八

今年暑假，我讀了高爾基寫的自傳體三部曲童年、在人間、我的大學(xué)。

這本書主要說的是：孤苦伶仃的高爾基從小寄往在外祖父家。寄人籬下和充滿仇恨的環(huán)境，在他幼小的心靈上留下了深深的傷痕。為了生活，他在雜貨鋪?zhàn)鲞^伙計，當(dāng)過繪圖師的學(xué)徒，還做過船上的洗碗工。后來，懷揣讀大學(xué)的夢想，高爾基背井離鄉(xiāng)來到喀山。誰知夢想破滅，迫于生活的壓力，他走入了天地廣闊的”社會大學(xué)“。在這里，高爾基終于成長為一位革命者。

讀了這本書，我的感想是：在童年時，外祖父經(jīng)常打他罵他，而他的外祖母卻非常疼愛他。我覺得他小時候非?？蓱z。等到他長大一點(diǎn)了四處奔波，要外出打工。我覺得這段時間的他非常忙碌。等到他想上大學(xué)了，環(huán)著對美好生活的向往去了大學(xué)，但是最后他還是迫于生活的.壓力，放棄了自己的想法。我認(rèn)為他非常厲害，沒讀過大學(xué)都當(dāng)了作家，我很佩服他，也很疑惑他是怎樣做到的。

讀了這本書，我明白了：我們要有追求光明的？力和信心，要學(xué)會從容鎮(zhèn)定地面對生活中的困難與挑戰(zhàn)。我們要學(xué)習(xí)他身上奮發(fā)努力的精神。這本書給了我很大的鼓勵和啟發(fā)，我喜歡這本書。

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讀書什么如何寫篇九

2、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U。

3、溫故而知新，能夠?yàn)閹熞印！鬃印?/p>

4、讀而未曉則思，思而未曉則讀?！祆?。

5、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子。

6、書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡。

7、刻苦讀書，積累資料，這是治學(xué)的基礎(chǔ)?！啬?。

8、讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！祆?。

9、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U。

10、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲洹?/p>

11、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾。

12、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！n愈。

13、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝。

14、學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃?。

15、讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長；示曉不妨權(quán)放過，切身需要急思量?！懢艤Y。

16、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡。

18、素食則氣不濁;獨(dú)宿則神不濁;默坐則心不濁;讀書則口不濁?！鴩?。

19、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?。

21、人能不食十二日，惟書安可一日無?！懹巍?/p>

22、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡?！跤辣?。

23、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥Α?/p>

25、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙。

26、明燈常作伴；益書常為朋?！秾β?lián)集錦》。

27、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！n愈。

28、讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。——章學(xué)誠。

29、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到那里方是長進(jìn)?！祆?。

30、奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明。

31、積財千萬，無過讀書?！佒啤?/p>

32、勉之期不止，多獲由力耘?！?dú)W陽修。

33、讀書須知出入法。始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出。——陳善。

34、敏而好學(xué)，不恥下問，——孔子。

35、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心?！檻棾伞?/p>

36、學(xué)者有自立之志，當(dāng)拔出流俗，不可泛泛與世浮沉?！票蟆?/p>

37、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？——孔子。

38、吾生也有涯，而知也無涯?！f子。

39、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾。

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?。

41、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?。

42、讀書即未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報，自然夢穩(wěn)心安?！秾β?lián)集錦》。

43、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜?！S庭堅(jiān)。

44、用心不雜，乃是入神要路。——袁牧。

45、曉月閑移三尺劍；孤燈苦讀五更書?！秾β?lián)集錦》。

46、興于《詩》，立于禮，成于樂。——孔子。

47、書癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g。

48、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?——孔子。

49、人生在勤，不索何獲。——張衡。

50、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮。

51、人能不食十二日，惟書安可一日無?！懹?。

52、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好?！端卧娂o(jì)要》。

53、至樂莫如讀書，至要莫如教子?！对鰪V賢文》。

54、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！髯?。

55、三日不讀，口生荊棘;三日不彈，手生荊棘。——朱舜水《答野節(jié)問》。

56、讀而未曉則思，思而未曉則讀?！祆?。

57、讀萬卷書，行萬里路?！獎⒁?。

58、讀書務(wù)在循序漸進(jìn);一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益?！尤省?/p>

59、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?。

60、學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃?。

61、學(xué)固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明?！祆洹?/p>

62、興于《詩》，立于禮，成于樂?！鬃?。

63、百學(xué)須先立志?！祆?。

64、讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到那里方是長進(jìn)?！祆洹?/p>

65、讀書之樂樂陶陶，起并明月霜天高?！祆?。

66、讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！祆?。

67、讀而未曉則思，思而未曉則讀。——朱熹。

68、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)——諸葛亮。

69、己所不欲，勿施于人——孔子。

70、奇文共欣賞，疑義相如析?！諟Y明。

71、書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚。——劉向。

72、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好?！端卧娂o(jì)要》。

73、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾。

74、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——?dú)W陽修。

75、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹。

76、靈魂欲化莊周蝶，只愛書香不愛花?！?。

77、少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L歌行》。

78、一日不書，百事荒蕪。——李詡。

79、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。——屈原。

80、為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書?！祆?。

81、一日不書，百事荒蕪。——李詡。

82、讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益?！尤省?/p>

83、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——諸葛亮。

84、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈。

85、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！懹?。

86、士欲宣其義，必先讀其書?！醴?。

87、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心?！檻棾?。

88、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子。

89、士欲宣其義，必先讀其書?！醴?。

90、用心不雜，乃是入神要路?！?。

91、刻苦讀書，積累資料，這是治學(xué)的基礎(chǔ)。dd秦牧。

92、百學(xué)須先立志?！祆?。

93、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！n愈。

94、溫故而知新，能夠?yàn)閹熞?。——孔子?/p>

95、但患不讀書，不患讀書無所用?！焖此?。

96、或作或輟，一暴十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。——吳夢祥。

97、讀書如行路，歷險毋惶恐?！肚逶婅I·讀書》。

98、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲?！佌媲洹?/p>

99、百學(xué)須先立志?！祆洹?/p>

100、退筆如山起足珍，讀書萬卷始通神?！K軾。

101、讀書百遍，其義自見?！度龂尽贰?/p>

102、素食則氣不濁；獨(dú)宿則神不濁；默坐則心不濁；讀書則口不濁?！鴩?/p>

103、奇文共欣賞，疑義相如析?！諟Y明。

104、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?。

105、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿。

106、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！n愈。

107、開卷有益?！w光義。

108、吾生也有涯，而知也無涯——莊子。

109、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——朱熹。

110、睹一事于句中，反三隅于字外。dd劉知幾。

113、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書?！?。

114、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。——?dú)W陽修。

115、溫故而知新，能夠?yàn)閹熞??！鬃印?/p>

116、靈魂欲化莊周蝶，只愛書香不愛花?！尅?/p>

117、但患不讀書，不患讀書無所用?！焖此?/p>

118、退筆如山起足珍，讀書萬卷始通神。dd蘇軾。

119、百學(xué)須先立志?！祆?。

120、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾。

121、強(qiáng)學(xué)博覽，足以通古今。——?dú)W陽修。

122、學(xué)固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明?！祆?。

123、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。dd朱熹。

125、至樂莫如讀書，至要莫如教子。——《增廣賢文》。

126、讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕?！痢?/p>

127、讀書好處心先覺，立雪深時道已傳。dd袁枚。

128、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咀，終不知味也?！祆洹?/p>

129、讀書數(shù)萬卷，胸中無適主，便如暴。——列子。

130、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子。

131、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好?！端卧娂o(jì)要》。

132、書讀百遍，其義自見。——陳壽。

133、讀書百遍，其義自現(xiàn)?！龂?。

134、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹?。

135、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子。

136、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》。

137、學(xué)固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明。——朱熹。

138、書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚——劉向。

139、讀書須知出入法。始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出?！惿啤?/p>

140、至哉天下樂，終日在書案?！?dú)W陽修。

141、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹。

142、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元。

143、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好?！端卧娂o(jì)要》。

144、讀書如行路，歷險毋惶恐?！肚逶婅I·讀書》。

145、三日不讀，口生荊棘；三日不彈，手生荊棘?！焖此洞鹨肮?jié)問》。

146、勤者讀書夜達(dá)旦；青藤繞屋花連云?！秾β?lián)集錦》。

147、興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子。

148、旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成?！砣鹗?。

149、敏而好學(xué)，不恥下問，——孔子。

150、讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心?！祆?。

151、至樂莫如讀書，至要莫如教子。《增廣賢文》。

152、讀之以為肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂讀之以友朋，幽憂讀之以當(dāng)金石琴瑟?！荣?。

153、凡讀無益之書，皆是玩物喪志?！踉?。

154、少壯不努力，老大徒傷悲。——《長歌行》。

155、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃印?/p>

156、人有坎，失于盛年；猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄?！佒啤?/p>

157、讀書之樂樂陶陶，起并明月霜天高。——朱熹。

158、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃印?/p>

159、至樂莫如讀書，至要莫如教子?！对鰪V賢文》。

160、或作或輟，一暴十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也?！獏菈粝椤?/p>

161、年少從他愛梨粟，長成須讀五車書。——王安石。

162、書癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g。

163、讀書貴神解，無事守章句?！旌殁x。

164、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹。

165、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。——荀子。

166、溫故而知新，能夠?yàn)閹熞??！鬃印?/p>

167、強(qiáng)學(xué)博覽，足以通古今?！?dú)W陽修。

168、吾生也有涯，而知也無涯?！f子。

169、養(yǎng)子莫徒使；先教勤讀書。《對聯(lián)集錦》。

170、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹。

171、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》。

172、生也有涯而知也無涯。——莊子。

173、書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡。

174、吾生也有涯，而知也無涯?！f子。

175、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！T葛亮。

176、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾。

177、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡。——許名奎。

178、讀書謂已多，撫事知不足。dd王安石。

179、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?。

180、讀萬卷書，行萬里路——劉彝。

182、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙《唐詩三百首序》。

183、千里之行，始于足下——老子。

184、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！鬃印?/p>

185、讀書好處心先覺，立雪深時道已傳。——袁枚。

186、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專精?！聦W(xué)誠。

187、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。——?dú)W陽修。

188、奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明。

189、壯士腰間三尺劍；男兒腹中五車書?！秾β?lián)集錦》。

190、凡欲顯勛績揚(yáng)光烈者，莫良于學(xué)矣?！醴?。

191、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛。

192、書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚?！獎⑾?。

193、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙《唐詩三百首序》。

194、天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。——顏之推。

195、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹巍?/p>

196、書不成誦，無以致思索之功；書不精讀，無以得義理之益。——胡達(dá)源。

197、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書——李苦禪。

198、勉之期不止，多獲由力耘?！?dú)W陽修。

199、書讀百遍，其義自見?！悏?。

200、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾。

201、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜?！S庭堅(jiān)。

202、讀書貴神解，無事守章句?！旌殁x。

203、興于《詩》，立于禮，成于樂。——孔子。

204、讀書數(shù)萬卷，胸中無適主，便如暴。——列子。

205、或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也?！獏菈粝椤?/p>

206、書讀百遍，其義自見。——陳壽。

207、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子?/p>

208、讀書不趁早，之后徒悔懊?！肚逶婅I·趁早歌》。

210、一日不書，百事荒蕪。——李詡。

211、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹。

212、生也有涯而知也無涯?！f子。

213、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長;大嚼大咀，終不知味也?！祆?。

214、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆?。

215、年少從他愛梨粟，長成須讀五車書。——王安石。

216、節(jié)飲食以養(yǎng)胃，多讀書以養(yǎng)膽?！f周。

217、當(dāng)以讀書通世事?！咴础?/p>

218、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。——陶淵明。

219、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U。

220、少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L歌行》。

221、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U。

222、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。——鄭板橋。

223、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。——?dú)W陽修。

224、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?。

225、少壯不努力，老大徒傷悲。——《長歌行》。

226、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾。

227、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》。

228、勞于讀書，逸于作文?！潭硕Y。

230、學(xué)固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明?！祆洹?/p>

231、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？——孔子。

232、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！T葛亮。

233、人生在勤，不索何獲?！獜埡?。

234、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝。

235、讀書以過目成誦為能，最是不濟(jì)事?！嵃鍢颉?/p>

236、天子重英豪，文章教兒曹。萬般皆下品，惟有讀書高?！渡裢姟駥W(xué)》。

237、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫。

238、外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！填U。

239、書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚?！獎⑾?。

240、盡信書，則不如無書?！?孟子。

241、讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到那里方是長進(jìn)?！祆洹?/p>

242、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明。

243、開卷有益?！w光義。

244、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！諟Y明。

245、讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕。——袁牧。

246、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥Α?/p>

247、一日不書，百事荒蕪。——李詡。

248、讀書志在圣賢，為官心存君國。——朱用純。

249、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U。

250、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專精?！聦W(xué)誠。

251、讀書不趁早，之后徒悔懊。——《清詩鐸·趁早歌》。

252、書籍是巨大的力量?！袑?。

253、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾。

254、要知天下事，須讀古人書。——馮夢龍。

255、好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。——陶淵明。

256、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?。

257、讀之以為肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂讀之以友朋，幽憂讀之以當(dāng)金石琴瑟?！荣蟆?/p>

258、讀書貴神解，無事守章句?！旌殁x。

259、凡欲顯勛績揚(yáng)光烈者，莫良于學(xué)矣?！醴?。

260、莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w。

261、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國志》。

262、腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神?！K軾。

263、盡信書，則不如無書。ddd孟子。

264、學(xué)如才識，不日進(jìn)，則日退。——左宗棠。

265、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到那里方是長進(jìn)。——朱熹。

266、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！鬃印?/p>

267、讀書謂已多，撫事知不足?！醢彩?。

268、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。——蘇軾。

269、書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡。

270、為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書?！祆洹?/p>

271、書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚?！獎⑾?。

272、一日不書，百事荒蕪?！钤?。

274、盡信書，則不如無書。ddd孟子。

275、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到那里方是長進(jìn)?！祆?。

276、凡讀無益之書，皆是玩物喪志?！踉?。

277、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛。

279、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子。

280、讀書之樂樂陶陶，起并明月霜天高?！祆?。

281、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾。

282、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。dd朱熹。

283、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆?。

284、莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w。

285、勞于讀書，逸于作文?！潭硕Y。

286、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！n愈。

287、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾。

288、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。——蘇軾。

289、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好?！端卧娂o(jì)要》。

290、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書?！?。

292、退筆如山起足珍，讀書萬卷始通神。dd蘇軾。

293、三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！鬃印?/p>

294、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！懹?。

295、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)——諸葛亮。

296、讀書以過目成誦為能，最是不濟(jì)事。dd鄭板橋。

297、讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到那里方是長進(jìn)?！祆?。

298、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U。

299、盡信書，則不如無書。dd孟子。

300、敏而好學(xué)，不恥下問——孔子。

301、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！鬃?。

302、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元。

303、讀書志在圣賢，為官心存君國。——朱用純。

304、讀未見書，如得良友；讀已見書，如逢故人。——左宗棠。

305、凡讀無益之書，皆是玩物喪志。——王豫。

307、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?。

308、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹。

309、睹一事于句中，反三隅于字外?！獎⒅獛?。

310、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡?！跤辣?。

311、人有坎，失于盛年;猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄?！佒?。

312、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙。

313、養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書?！堇^光。

314、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咀，終不知味也。——朱熹。

315、讀而未曉則思，思而未曉則讀。——朱熹。

316、讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病?！聦W(xué)誠。

317、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！懹巍?/p>

318、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！?。

319、鑿壁偷光，聚螢作囊;忍貧讀書，車胤匡衡?！S名奎。

320、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛。

321、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。——孔子。

322、敏而好學(xué)，不恥下問，——孔子。

323、外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。——程頤。

324、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦?！嵃鍢颉?/p>

325、興于《詩》，立于禮，成于樂?！鬃?。

326、敏而好學(xué)，不恥下問，——孔子。

327、凡讀無益之書，皆是玩物喪志?！踉?。

328、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨——韓愈。

329、天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九?！佒?。

330、為學(xué)之道，莫先于窮理;窮理之要，必先于讀書?！祆?。

331、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。——朱熹。

332、讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕?！?。

333、至樂莫如讀書，至要莫如教子?！对鰪V賢文》。

334、要知天下事，須讀古人書。——馮夢龍。

335、讀書百遍，其義自見——《三國志》。

337、讀萬卷書，行萬里路?！獎⒁?。

338、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游。

339、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙。

340、讀書如行路，歷險毋惶恐?！肚逶婅I·讀書》。

343、書癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g。

344、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！懹巍?/p>

345、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到那里方是長進(jìn)?！祆洹?/p>

346、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。dd朱熹。

348、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?。

349、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索——屈原。

350、當(dāng)以讀書通世事。——倪元璐。

讀書什么如何寫篇十

死亡是結(jié)束還是開始，死亡是幸福的終點(diǎn)亦或是起點(diǎn)，安靜到可怕的病房，雪白的床單，一個叫時生的孩子被一種叫格雷戈里綜合征的病糾纏了，終于要在這間醫(yī)院里走到生命盡頭，故事就是在這里開始，一場關(guān)于穿越，親情，幸福，探尋生命意義的旅程在父親宮本拓實(shí)一聲關(guān)于愛的呼喚和吶喊中開始了。

時生，我在花敷屋等你。

時生穿越回到前，然后憑借僅有的一點(diǎn)線索找到20年前的父親宮本拓實(shí)，而那線索就是在自己生命盡頭最后一刻聽到父親的那一聲吶喊。當(dāng)時間穿越回到過去，當(dāng)時生見到20年前自己的父親，當(dāng)畫面停留在花敷屋兩人相見的那一刻，一個來自未來和一個身處過去的人，一個父親，一個兒子，一場關(guān)于未知的故事開始上演。

隨著故事的發(fā)展，時生成為拓實(shí)的朋友，兩人一起踏上了解救拓實(shí)女友的旅程，由于時生的存在，無疑讓拓實(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的成長起來。最后的結(jié)局拓實(shí)解救千鶴，知道了千鶴離家失蹤背后的真相，然而更為重要的是在時生的影響下，拓實(shí)去面對了自己的身世，面對了自己多年來最不愿意面對的噩夢，解開了困擾那隱藏在心里的謎團(tuán)。

主人公拓實(shí)從小被母親送給其他人收養(yǎng)，對自己的親生母親，他沒有一點(diǎn)好感。因?yàn)樗X得，她的父母把他生下來，但沒有好好養(yǎng)育他，他的父母失職了。所以在某種程度上，他非常恨自己的父母?！耙粫r沖動生下來，養(yǎng)不起了就朝外一扔……”這是文中拓實(shí)的原話，這也就是就是拓實(shí)對親生父母最無法原諒的原因和理由，這是他內(nèi)心無法修復(fù)的傷痛，這個傷痛一直到最后看到母親須美子給他的信，一切才渙然冰釋。當(dāng)她知道父母從一開始就把自己當(dāng)作是希望，是未來，才把自己生下來的。只是迫于生活的壓力，而讓他人幫忙撫養(yǎng)自己的兒子。當(dāng)她知道母親為了他承受了那么多苦難，為他她做了那么多事情，當(dāng)他知道父親爪冢夢作男在面臨大火的那一刻，叫須美子要活下去，因?yàn)樗亩亲永镉兄麄兊奈磥淼臅r候，當(dāng)自己身世最大的謎題被揭開時，當(dāng)他看著母親須美子緊閉的眼睛流落在眼角的那滴淚。那滴淚，融化二十多年的恨，溫暖了一個心靈。那一刻的拓實(shí)才算得上是真正的活著，因?yàn)槟菚r他才真正的成長為一個心智合格的'成年人，腳踏實(shí)地的去面對社會，面對自己。

解救完女友之后，拓實(shí)和時生去參加了母親須美子的葬禮，故事就在這里走向結(jié)束。時生在車上看到了未來的母親坐著一輛汽車開往前方，然后時生在不顧拓實(shí)的阻攔獨(dú)自一個人騎著摩托車往前追去，因?yàn)樗?，前面的隧道會發(fā)生一次重大的車禍?zhǔn)鹿剩驗(yàn)樗?，母親正在毫不知情的前往最危險的旅途。盡管知道未來無法改變，但是也無法袖手旁觀，那一刻，時生用自己最后的一份力量去挽回原本可能傷亡慘重的事故，然后時生從此消失在了拓實(shí)的世界里。剩下了拓實(shí)，以一個堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)，繼續(xù)自己的生活。

時間回到20年之后，病房外拓實(shí)向妻子述說了20年前這一段奇幻的故事，然后一切謎題恍然解開。時生的出現(xiàn)，是靈魂從20年后穿越到20年前，并只是借用了一個溺水身亡的人的身體，回到過去和自己的父親一起經(jīng)歷他的年少輕狂，然后告訴那個渾渾噩噩的父親，未來不僅僅只有明天，未來在人的心里。

如果說拓實(shí)是在他最后解答身世之謎后明白了未來的意義，那么關(guān)于時生則一開始就是明白愛就是未來的意義的，因?yàn)槟赣H患有家族性遺傳病，如果生男孩，孩子必然會在十七八歲時死去，但是父母最后卻決定生下了他，因?yàn)椴∧У募m纏，時生一定是痛苦的，但他的內(nèi)心里一定從來沒有恨過自己的父母生下必然要走向毀滅的自己。無論是躺在病床上的時生，還是回到20年以前的時生。他一定覺得很美好。因?yàn)樯聛砹?，能有幸做一場父子，死去了，能有緣?dāng)一次朋友。時生是一個溫暖，善良的人，他一直在用自己的行為感恩吧，感謝自己的父親能堅(jiān)持生下自己，能讓自己能來到這世上走一遭，出生本身就很美好！

“作為我們的孩子，你覺得高興嗎？”

“我非常慶幸有你們這樣的父母?！?/p>

這句回答無疑是這本書關(guān)于生命意義的最好的詮釋，這句回答解答了時生父母17年的疑惑，因?yàn)槊髦郎聛淼膬鹤訒诓痪秒x開人世，而他們堅(jiān)持生下時生的做法能得到來自兒子的這樣的回答，那一刻他們心里必定心里涌現(xiàn)一陣暖流，溫暖照耀哪些曾經(jīng)和自己兒子一起度過的歲月。每個人被生下來就注定成為別人的未來。時生是拓實(shí)的未來，正如拓實(shí)是麻岡須美子的未來一樣。我們就是這樣握住這份未來而活著的，不管做了什么，其實(shí)，都只是為了讓未來更好的延續(xù)下去罷了。

我回想起爪冢在瀕臨死亡時刻說出的話，“即便在現(xiàn)在這一瞬間，我也已經(jīng)感受到了未來”，這種未來就是愛，麻岡須美子便是爪冢的未來，而須美子又用愛孕育出了未來，拓實(shí)就是她的未來。而時生，作為拓實(shí)的未來，作為去延續(xù)未來的人，走不出宿命的17歲，于是他回到了過去就是為了讓拓實(shí)了解，他并不是被拋棄的生命，時生在拯救的實(shí)際上是過去的未來。如果不是時生，拓實(shí)還糾結(jié)在這怨恨里草草的過了這輩子，可如果沒有拓實(shí)堅(jiān)持自己所愛，堅(jiān)持生下時生，共同擁有過那些美好時光，又如何會培養(yǎng)了那樣乖巧、優(yōu)秀的時生來拯救拓實(shí)與東條。這巧妙的輪回之間，說不清楚因因果果，可所有的生命時光在你掩卷回味時，是如此的溫暖。

如果心中充滿希望，那么未來的每一天都會是未來，如果確信喜歡的人能好好活著，即便面對死亡，也有如看到了未來。爪冢留下最后的思念《空中教室》，須美子最后眼角留下的淚水，時生飛馳奔向未來的摩托車，拓實(shí)和未來的時生兩個月生活點(diǎn)滴，這所有的所有，都在他們紛紛擾擾的世界里，閃爍著他們執(zhí)未來的色彩和希望之光。

當(dāng)我合上書本的時候，隱約還能聽到拓實(shí)在病房外的那一聲聲呼喊，時生，我在花敷屋等你，我知道又一次幸福的輪回又要繼續(xù)了，愛永不停息，未來始終帶著溫暖和光照耀在拓實(shí)和時生的身旁。

讀書什么如何寫篇十一

明末清初學(xué)者顧炎武很會讀書，也很講究讀書方法。他的“三讀”讀書法即“復(fù)讀法”、“抄讀法”、“游戲法”。他給自己規(guī)定：每年春秋兩季，分別復(fù)習(xí)冬夏兩季所讀的書，即半年讀書，半年復(fù)習(xí)，把閱讀和復(fù)習(xí)交叉進(jìn)行，有效地增強(qiáng)了記憶力。在每次復(fù)習(xí)時，他面前放一本書，請別人也朗讀同樣一本書，他邊聽邊默記。如果發(fā)現(xiàn)自己默記的同朗讀的有出入，馬上查書，立即糾正，再復(fù)讀幾遍。顧炎武讀書總是要動手抄錄的，這種學(xué)習(xí)時既動口，又動手、動腦的學(xué)習(xí)方法，大大地提高了讀書效率。

讀書什么如何寫篇十二

指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或?yàn)榱税盐闹械木什糠终沓鰜矶龅墓P記。下面就讓小編來給大家說說怎樣寫讀書筆記吧，希望大家喜歡。

自古以來，我國的文人、學(xué)者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本知識的有效手段，又可以積累有用的材料，訓(xùn)練思維的邏輯性和條理性，提高分析問題和解決問題的能力。

結(jié)合前人寫的讀書筆記，想談三種寫法。一種叫“提要鉤玄”，一種叫“采花釀蜜”，一種叫“開山鑄銅”。

唐朝的著名文學(xué)家韓愈，在《進(jìn)學(xué)解》里講他寫讀書筆記，說：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄?！彼x記事的歷史書，把重要的事件摘記下來。他讀哲理書，把主要論點(diǎn)摘出來。韓愈的讀書筆記，有幾篇還保留在他的集子里。有一篇《讀〈鹖冠子〉》。引在下面，看他是怎樣寫提要鉤玄的讀書筆記的。其內(nèi)容如下：

《鹖冠子》十有九篇，其詞雜黃老刑名。其《博選篇》，“四稽”、“五至”之說當(dāng)矣。使其人遇時，援其道而施于國家，功德豈少哉!稱“賤生于無所用，中流失舟，一壺千金”者，余三讀其辭而悲之。文字脫謬，為之正三十有五字，乙者三，滅者二十有二，注十有二字云。

他先寫明這部書有多少篇，沒有寫作者是誰，什么地方人，因?yàn)闊o從查考，作者沒有寫出自己的姓名和籍貫。其次指出這部書的內(nèi)容是講什么的。這部書屬于先秦諸子，先秦諸子分好多流派，所以指出“其詞雜黃老刑名?！秉S老就是道家，講黃帝，老子的學(xué)說的;刑名就是法家。指出這本書的內(nèi)容是道家兼法家。再指出這本書中的要點(diǎn)，有篇叫《博選篇》，里面提出“四稽”“五至”的學(xué)說，“四稽”指出從四個方面來考察，“五至”要達(dá)到五個要求，都是為治理國家打算的。韓愈認(rèn)為他的學(xué)說很恰當(dāng)，假使他被國君任用，用他的辦法來治理國家，功效是不少的。又引了書中的話，說有的東西被看輕，由于沒有利用它。

比方一個大葫蘆，大家看不起它。要是在大河中船翻了，抱了大葫蘆就可以救命，這時候一個大葫蘆就價值千金了。韓愈反復(fù)讀這些話，引起了悲哀。書里用大葫蘆來比人才，人才棄而不用，所以被看輕，韓愈因此悲哀。韓愈又改正書中的文字脫誤，改正三十五個字，把顛倒的字勾過來的有三處，涂去的錯字二十二個，旁邊注明改正的字的有十二個。

從這篇里我們看摘要的讀書筆記是怎樣寫的。不是把一本書的要點(diǎn)記下來就算。先記下這本書有多少篇，內(nèi)容主要講什么的。再記下其中的要點(diǎn)是什么，還要寫出自己對這些要點(diǎn)的看法，寫出自己的意見。還摘出其中精彩的話，說出自己的看法，最后提到改正書中文字的脫誤。從“三讀其辭而悲之”看，“三”字虛數(shù)，表示反復(fù)讀?？梢婍n愈碰到其中精彩的話，不是看過就算，是要反復(fù)讀的。

這就是韓愈寫的摘要的讀書筆記。里面確實(shí)摘記了要點(diǎn)，但還要寫出自己對這些要點(diǎn)的看法，包括表達(dá)出自己的感情。還要對全書的內(nèi)容作概括的說明。那就不光把一本書讀過就算，讀后還要思考，從全書的內(nèi)容到精彩的篇章，到精彩的話都要考慮，直到對書中的錯字都不放過。從這里，我們既可以學(xué)習(xí)怎樣寫摘要的讀書筆記，還可以學(xué)習(xí)他是怎樣讀書的。

蜜蜂采花中甘液釀成蜜，不是采一棵花的甘液所能釀成的，是從多種花中采集來的。有的讀書筆記，是作者讀了好多書，通過比較研究才得出的一種看法，好比蜜蜂釀蜜，這樣的讀書筆記寫得比較精彩，不同于一般的看法。像朱熹的《朱子語類》：

淵明詩，人家說是平談，據(jù)某看他的自豪放，但豪放得來不自覺耳。其露出本相者是《詠荊軻》一篇，平談的人如何說得這樣言語出來.

又龔自珍《己亥雜詩》：

陶潛酷擬臥龍豪，萬古潯陽松菊高。莫信詩人竟平談，二分梁甫一分騷。

讀書筆記有各種形式，前面舉的摘記是一種;這里舉的是別的兩種，一是隨筆式的，一是詩。隨筆式的只寫出自己的意見，不必記下書名卷數(shù)等，主要把自己對書的意見寫下來，用詩的形式來寫更不必記書名卷數(shù)等了。

上面舉的朱熹的一段話，龔自珍的一首詩，實(shí)際是寫出了對陶淵明詩的讀后感，所以也作為讀書筆記來談?！皽Y明詩，人家說平談”，說明他看了別人講陶淵明的話，都說淵明詩是平談的?！皳?jù)某看他自豪放”，他讀了淵明的詩，跟別人的看法不同，認(rèn)為平談是表面，骨子里是豪放?！暗婪诺脕聿蛔杂X耳”，他也讀了許多豪放的詩，經(jīng)過比較，他認(rèn)為淵明詩的豪放跟別人的豪放不同，他的詩的豪放不顯露。

也有外露的是《詠荊軻》一篇。他這個論點(diǎn)，是讀了別人論淵明的詩，用淵明的詩來檢驗(yàn);讀了別的豪放的詩，用來跟淵明的詩作比較;才能得出來的。他不光看到淵明詩表面上的平談，還看到了從《詠荊軻》詩里看出了他的豪放。再來看他寫的別的詩，才看出透過表面的平談，骨子里是豪放的，即從詩里看到淵明這個人的性格來。這正象蜜蜂采花釀蜜那樣，是讀了很多書，通過比較研究才得出來的。

龔自珍的詩主要是采用了朱熹的論點(diǎn)，但又補(bǔ)充了新的論點(diǎn)：一是用諸葛亮的豪放來同陶淵明的為人作比，二是贊美淵明的品格的高超，三是用諸葛亮的《梁甫吟》和屈原的《離騷》來同淵明的詩作比。在這里，說明龔自珍不光讀了陶淵明的詩，還讀了陶淵明和諸葛亮的傳記，了解了兩個人的性格，還讀了諸葛亮的《梁甫吟》;還研究了歷史上品格高超的人，經(jīng)過比較，才寫出這首詩來。說“萬古潯陽松菊高”，那是因?yàn)樘諟Y明是潯陽人，是愛松菊的。他在《歸去來兮辭》說“撫孤松而盤桓”，他在《飲酒》里說“采菊東籬下”，菊和松又是用來象征高潔的品格的。說這句話，說明他把陶淵明跟歷代的高人作過比較。

他又用屈原的《離騷》來同陶淵明的詩比，看出陶淵明的豪放，跟諸葛亮比較接近，占有的成分多些;跟屈原有距離，占有的成分少些，那因?yàn)榍督詺?，淵明沒有那樣忿激，比較達(dá)觀。他跟諸葛亮也有不同，那因?yàn)闇Y明不象諸葛亮那樣能建功立業(yè)。不論他的衡量是否恰當(dāng)，總之是象采花釀蜜那樣，讀了很多書，通過比較研究得出來的。

清初顧炎武的《日知錄》，是讀書筆記的巨著。他在《與人書十》里，談到有兩種書：一種是收舊錢稱做廢銅來鑄新錢，既是粗制濫造，又毀壞了好的舊錢。一種是開山采銅礦來煉銅。他的《日知錄》，一年來“早夜誦讀，反復(fù)尋究，僅得十余條，然庶幾采山之銅也?！睔f錢來鑄新錢，大概指把舊書剪剪貼貼編成新書，開山鑄銅，大概指從許多材料中發(fā)掘出新的問題，提出新的見解。假使說，采花釀蜜主要指文藝方面的研究說的，那么開山鑄銅主要是指學(xué)術(shù)方面的研究說的。這里引《日知錄》中的《正始》條。

《日知錄》寫的讀書筆記，稱為開山鑄銅，往往引了不少書，從中取得一個結(jié)論。要是把所引的書都抄上，太多，不合適，只好節(jié)引一個結(jié)論。顧炎武從不少材料中得出這個結(jié)論。他說的“亡國”，是指改朝換代，所以只是那個朝代的君臣的事，是那個朝代的官號要考慮的，“肉食者”指官吏.

小時候的海倫(就是作者)是一個聰明又活潑的女孩，6個月就可以說一些簡單的話語，剛滿周歲就會走路了。總之，她比一般的孩子要乖的多，也好學(xué)的多。然而好景不長，幸福的時光總是結(jié)束得太早，在一個充滿知更鳥和百靈鳥的悅耳歌聲，而且繁花盛開的春天，在一場高燒之后，海倫失去了聽力與視力，隨之而然的又不能說話了。這三樣?xùn)|西，是人生中必要且不能缺少的。如果失去了這三樣，對一個常人來說，等于失去了生命的樂趣。如果你是海倫，給你三天時間，你會去干什么呢?如果我是她，一定活不下去了。再大的動力與再大的鼓力，也照不亮我心中那顆又陰又暗，又冷又濕的心。心里只有一個念頭：這樣活著，生不如死，還是早一點(diǎn)兒結(jié)束算了。

然而，海倫的做法與我的想法恰恰相反。她一生度過了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月。而且，正是這位又盲、又聾、又啞的女子，竟然畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)，這是一個多么驚人的成就啊。但是，畢竟，這驚人的成就是離不開她自身的努力的。與她相比之下，天壤之別啊，我真是自愧不如啊!

海倫可以創(chuàng)造這些常人無法想象的奇跡，全靠她有著一顆不屈不撓、堅(jiān)持到底的心。她毫不猶豫地接受了生命的挑戰(zhàn)，用自己那顆熾熱的心，用自己那偉大的愛，去擁抱美好、充滿生機(jī)的世界，以驚人的毅力與困難作戰(zhàn)，終于，她戰(zhàn)勝了生命的挑戰(zhàn)，張開了心靈的眼睛，有了信心與希望，走出了寂靜與黑暗。最后，她又把那雙慈愛的手——伸向了全世界!海倫從又瞎又聾的女孩成了舉世文明的作家，經(jīng)歷多少坎坷啊，可她從沒有退縮，而是勇往直前，毫不畏懼地面對困難，去戰(zhàn)勝它，跨過它。

一個又瞎又聾的人能做到，更何況我們是一個沒有缺陷的人，沒有理由做不到啊!一些同學(xué)很自卑，說自己笨，人人都是平等的，沒有天才，也沒有笨蛋。天才和笨蛋是取決于這個人有沒有決心學(xué)習(xí)，有沒有毅力堅(jiān)持下去，這才是最重要的。人生的路途坎坷、崎嶇，就看你有沒有信心和毅力去把它踩在腳下，一步一步登上成功之路。我們每一個人時刻都在描繪著自己的人生畫卷，只有奮斗，只有自強(qiáng)不息，我們的生活才會充滿鮮亮光耀的色彩，我們的生活畫卷才會閃光。

讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：

(一)提綱式。

以記住書的主要內(nèi)容為目的。通過編寫內(nèi)容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容。

(二)摘錄式。

主要是為了積累詞匯、句子?？梢哉泝?yōu)美的詞語，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運(yùn)用。

(三)仿寫式。

為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進(jìn)行仿寫，達(dá)到學(xué)會運(yùn)用。

(四)評論式。

主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術(shù)價值如何。可分為書名、主要內(nèi)容、評論意見。

(五)心得式。

為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書，書中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實(shí)際寫出自己的感受。即隨感。

(六)存疑式。

主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以后再分別進(jìn)行詢問請教，達(dá)到弄懂的目的。

(七)簡縮式。

為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章后，可抓住主要內(nèi)容，把它縮寫成短文。

以上各種形式，可由淺入深逐步掌握。

讀書什么如何寫篇十三

以記住書的主要內(nèi)容為目的。通過編寫內(nèi)容提綱,明確主要和次要的內(nèi)容。

讀書筆記,是指人們在閱讀書籍或文章時,遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會,隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗(yàn),叫做讀書要做到:眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后,應(yīng)根據(jù)不同情況,寫好讀書筆記。常用的形式有:。

(主要是為了積累詞匯、句子。可以摘錄優(yōu)美的詞語,精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運(yùn)用。

為了能做到學(xué)以致用,可模仿所摘錄的精彩句子,段落進(jìn)行仿寫,達(dá)到學(xué)會運(yùn)用。

主要是對讀物中的人物、事件加以評論,以肯定其思想藝術(shù)價值如何可分為書名、主要內(nèi)容、評論意見。

為了記下自己感受最深的內(nèi)容,記下讀了什么書,書中哪些內(nèi)容自己教育最深,聯(lián)系實(shí)際寫出自己的感受。即隨感。

童年每個人都經(jīng)歷過。童年是美妙的,童年是快樂的,童年是幸福的,童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖,悲慘,令人不敢去回想。

可憐的高爾基三歲喪父,失去了親切的父愛,跟著母親和外祖母,來到了外祖父的一個小染坊。從此,黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁,經(jīng)常打外祖母和高爾基,使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。

后來高爾基又結(jié)識了知心朋友小茨岡,兩人無話不談,結(jié)下了深厚的友誼?？墒?好景不常,可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼,歐打自己的老婆,還天天鬧著要分家產(chǎn),兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié),兩個兒子薩沙也被教壞,處處捉弄高爾基。此后,高爾基又認(rèn)識了木匠“好事情”,成了好友。

讀書什么如何寫篇十四

一看，這題目有點(diǎn)口語化，滑稽之味，自然就吸引了不少讀者的眼球，免不了有閑暇之時去窺視一翻，以平息其中之奇心矣!!

劉墉，這本《我不是教你詐》是他處世哲學(xué)三步曲之一，對于即將或已步入社會的人們來說，很有實(shí)用價值，書中采用生活事件為引子，讓讀者沉思之后，道出其中的處世原則，而后再呼喚讀者，引以為鑒，讓亂跑的“人性車子”，走上正軌，讓你從容地看待問題和處理事情，實(shí)屬一本很實(shí)用的社會公共關(guān)系學(xué)讀物。

上面是總體上對其書給予的評價，然而看過之后，必定每一個人的想法和側(cè)重點(diǎn)不同，我認(rèn)為有一種思想是其靈魂，其曰：看事不驚奇，把話藏心里，背后莫及他，處事頂呱呱!其實(shí)，這道理很多人都明白，但很多人又不明白。為什么呢?因?yàn)槊靼?，只是知道其表面現(xiàn)象，猶如字典里說文解字一般，缺乏深刻理解;而所謂不明白，就是在日常生活中這些道理常被忽視，尤其是是遇到挫折面前，這些處世原則更是被那波動起伏的感情打入偏辟的冷宮之中，永久不得翻身，這就是古人所說的，聽其面而不知用也。

那么，如果讓這些事理像鐵釘一樣，牢牢地掐住于心版之上呢?那就得有一些很似鮮明的例子來當(dāng)鐵槌，例子越多，越生動、具體，那鐵槌就舉提越高，那鐵釘在心靈的地板上就陷得越深，為你以后的處世方法也就影響越大，從而真正的達(dá)到明白。劉墉的《我不是教你詐》，正是起了鐵槌的作用，這也是它的魅力所在矣!

讀完此書，再看此人，相信很多人都會這樣想，劉墉，聞之斯書，如斯人也，看斯之人，何止作家!