在寫總結的過程中，我們可以回顧過去的成就和不足，為未來的發(fā)展提供借鑒和指導。在寫總結之前，可以參考一些優(yōu)秀的總結范文或者請教他人的意見，提升寫作的質量。這些總結范文中，有的是對個人成長的總結，有的是對項目工作的總結，都值得我們學習。

初中三年總結篇一

初三的第一個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習和成長付出了許多心血，我也為自己的學習付出了努力。

過去的半年，我繼續(xù)著為國做貢獻的思想。努力學習，積極鍛煉身體，為我即將開始的新學年打好知識基礎，身體基礎?？晌倚枰玫谋薏咦约?，參加了光榮的中國共青團以后，使我的思想基礎更加牢固！

能夠做到上課認真聽講，積極發(fā)言，自覺遵守課堂紀律，不跟同學交頭接耳，不做小動作；對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成；對不懂的問題，能主動向同學和老師請教。

上課時有不懂和不明白的問題敢于舉手提問；在家做作業(yè)中遇到做錯和不會做的，讓家長給講一講；經常把以前做錯的題拿出來復習，直到弄懂弄會。

每天做完作業(yè)，只要有時間，便會主動看會兒課外書，讀幾篇作文或者做幾道數學題。

在這些過程中，我的思想發(fā)生了大的改變，這一點是不言而喻的。為了提高自己的綜合素質，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經歷中獲取養(yǎng)分，更進一步地充實自己。我又學習了為人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養(yǎng)。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。在人生旅途中我開始學會正確地評估自己，學會一分為二看待問題，學會定義自己的人生目標。

初中三年總結篇二

馬上就中考了，你是否準備好背水一戰(zhàn)呢？下面就跟隨小編一起看看大家的總結吧。

怎樣幫助初中生提高學習成績，過好各階段的初中生活，一位過來人家長這么說：

1、初一初二關注成績是無效的（初中前兩年是打基礎的，實力是初三才體現的）。

2、學習過程、態(tài)度是決定一切的（第一次開家長會聽老師講覺得有點空洞，然而孩子的表現證明老師的話是絕對沒錯的）。

3、初一初二多讀書是很重要的（用心讀老師推薦的書是積累知識的最好辦法，效果到初三才顯露的）。

4、培養(yǎng)孩子思考習慣、學習習慣是任重道遠的，家長必須配合老師才能實現的。

5、了解時事、關心生活比課本學習更重要（現在的教育是培養(yǎng)素質的，紙上談兵考試時肯定拿不了滿分的）。

6、初中的孩子正確引導是不會早戀的（嚴格控制上網是必須的）。

7、青春期沒那么可怕的（與孩子斗志斗勇的手段是要多與同學家長溝通的）。

8、老師告狀后家長不能氣急敗壞的（問清緣由以說服教育為主，實在沒辦法可以冷處理的）。

9、學英語必須要背單詞的（課后的單詞至少要背幾遍的，到初三還找不到初一二年級的課本是不行的）。

10、男孩子是有潛力的，關鍵是激發(fā)其潛力是很難的（成績忽上忽下不可怕，可怕的是家長的心臟不夠強壯）。

11、不打算初中畢業(yè)就送出國的就必須要升重點高中的（有點錢又不夠孩子出國讀書消費的家長最揪心的）。

12、學好語文是有難度的（答題的技巧老師會教好的，但答題的思想是要家長培養(yǎng)的，也是語文不好的家長永遠困惑的）。

13、物理是要理性思維的，男孩天生有天賦（物理學不好是不夠努力）。

14、化學是要多記憶不必要問為什么（總問為什么估計是數學學多了，刨根問底）。

從上面的總結可以看出，家長在初中生學習和生活中的作用特別明顯，影響深遠。作為家長，我們應更加重視孩子在初中階段的學業(yè)，關心孩子在初中階段的身心健康。

中考一切塵埃落定，孩子也考取了理想的學校?；仡櫽涗浐⒆尤甑某踔猩睿鳛槌砷L足跡的腳印保存記憶吧。

孩子中考與當年小升初時如出一轍，出乎我的意料考出了毫無懸念的成績537分。這一分數雖然無法與山大附的牛娃們比，但這個分數相對于他的付出那可以說是超值回報啊。

再說說中考三天的感受，中考三天我感覺孩子是極其放松。我們家離考場較遠，考前爺倆就在附近賓館入住了。我在家里電話遙控指揮。英語考前一晚，我電話查崗給孩子布置復習任務，結果誠實的孩爸說他們在看電視，惱怒的我在電話里訓斥一通。其實孩子書包里帶去了課外書，考前基本是看課外書，看新聞。數學考完的那天，我看著爺倆有說有笑地走來，我說“看來考的不錯啊”。兒子搖著腦袋說“不好，好幾個題沒做出來”。我看到群里有說數學難，人家孩子有哭著出來的，我們家的就這么好的心態(tài)，也許是他放松的心態(tài)使得較好地發(fā)揮吧。

關于體育補充一下。孩子體育也是弱項，不只是弱，可以說有些差了。會有一些不及格的項目。雖然孩子身材很標準，但就是跑不快也跳不遠。我們是在初二暑假報了為期十天的短訓班，學習體育考試項目的標準動作。（有廣告的嫌疑哈，聲明一下，不是廣告。因為孩子較懶惰，為了迫使他鍛煉所以報的班。其實對于自覺性強的孩子只要跟著學校老師的節(jié)奏加強練習就沒問題。）經過鍛煉，慢慢的成績逐步提高，最終有驚無險，體育拿到滿分60。

初中三年就這樣磕磕絆絆地渡過了。我按自己的想法要求著孩子，孩子卻按自己的想法行進著，所以少不了的爭吵與辯論。所幸所有這些都化為滿意的分數，邁進大實驗的門檻，與各路學霸為伍。愿他能跟上這支優(yōu)秀的隊伍，成就自己的夢想！

此篇僅作為孩子過往的記錄，我眼中極不勤奮的兒子與我（一個一直對育孩感到迷茫的家長）都沒有值得他人學習借鑒的地方。當我無法說服兒子按我的意愿行事時，我只能自我安撫，不要苛責孩子了，就用平常心對待吧。不要逼他成為別人家的孩子。

初中畢業(yè)感言隨筆。想到此心中不免有些傷感不舍?；叵肫鸪跻粫r我們還是一群天真的小孩，可如今已成為翩翩少年。

三年中包含著淚水，歡笑，我們一起拼搏，一起學習，我們不認輸，我們不畏懼困難，勇往直前，努力拼搏。乘著夢想我們飛的更遠！欲回首，淚曾流，笑亦開；悲彷徨，歡縈繞；恨已遠，愛永懷；言回首，因為我們哭泣過、吶喊過、彷徨過、奮斗過；又回首，我們年少輕狂，我們思緒飛揚，我們熱情激蕩；止回首，讓記憶在此刻停止，讓每一個瞬間和感動都在此刻凝結。

一、數學中考復習課的幾個策略。

(一)強化數學思想方法，提高數學能力。

中考在考察數學基礎知識的同時，也注重對數學思想和方法的考察以及進一步深化的能力的考察。因此在中考復習過程中，教師要注重數學思想方法的滲透，加強通性通法的指導與訓練，培養(yǎng)學生的數學思維能力。第一輪與第二輪復習中，教師可以穿插一些能力訓練小題。在第三輪復習時，教師可以進行能力小題與綜合題的專項、限時訓練。

此外在教學過程中，教師需要充分調動和和展示學生的思維過程，沿著學生思維軌跡因勢利導；解題后要注意引導學生反思，研究問題解決過程中的思想方法，思維方式，把數學教學過程轉化為數學思維活動過程，從而提高學生理性思維能力，善于從一個問題的多個解題方向中選取其中簡捷的思維路徑，得到問題的最優(yōu)解法，從而不斷總結經驗，使能力培養(yǎng)真正落到實處。

在能力訓練時尤其要加強運算能力的培養(yǎng)，應嚴格要求學生，注意提高運算的速度和準確性。教學時，認真研究本班學生的實際，實施分層教學，對不同的學生，確定不同的教學目標，布置不同層次的作業(yè)、練習與測試題，安排不同層次的課后輔導，使全體同學在不同的目標要求下，努力學習，共同進步。

(二)注重知識儲備。

教師自身需要擁有大量的知識儲備和提高解題能力。通過把近幾年中考題都做一遍，做到心中有數，了解中考題型的分布，重點考查的知識點有哪些，解答題的步驟及得分點是什么。通過了解清楚這些，教師可以選擇有針對性的題目和重點知識對學生加以訓練和輔導。

(三)分析學生情況，最大限度挖掘學生潛力。

教師只有透徹了解學生知識掌握的情況，才能夠發(fā)現學生的不足之處，也才有可能及時糾正和彌補。因此，老師需要在中考復習過程中逐一地為學生把脈，認真分析每位學生的優(yōu)勢和劣勢，按不同程度把他們分成幾層，采取分層輔導的辦法。

(四)回歸教材，夯實基礎俗話說：基礎不牢，地動山搖。教師要以“課標”為標準，立足課本，系統地梳理全部的基礎知識，注重知識間的內在聯系，抓知識主干，構建知識網絡。發(fā)揮好教材的功能。同時也要重視基礎知識、基本技能、基本方法的復習和良好思維習慣的培養(yǎng)。歷年中考試卷都包括了大量課程標準中規(guī)定的基礎知識、基本技能、基本思想方法。可以說中考試卷的大部分分值都是考察學生的基礎知識和能力。只要學生掌握了扎實的基本功，大部分中考試題便可以輕松掌握。

二、通過交流、反思和總結，我發(fā)現在中考復習中普遍存在著以下一些誤區(qū)：

(一)數學中考成績的提高是“題海戰(zhàn)術”的結果此外，我還發(fā)現相當多的教師都是把數學中考復習簡單地看成是“題海戰(zhàn)”。即在課堂教學訓練中，只要求學生重復的做習題，很少根據題目的類別、特點有針對性的解答。

(二)教學要求單一、形式單調不少數學教師認為復習課就只是梳理知識點，專項練習鞏固基礎，綜合練習提高能力。因此很自然的認為只要把知識點講了，又做了練習就足夠了。于是忽略了如何精心設計和思考每節(jié)復習課應該采用什么樣的教學形式來吸引學生的注意，很少考慮“這節(jié)復習課主要針對哪部分學生，他們從中得到些什么？其余學生我又該怎樣采取措施”，而往往只簡單著重于“我有沒有漏掉了什么？”

(三)教學過程是簡單的知識再現過程此外，我發(fā)現部分教師只是把數學中考復習課簡單地看成“重復原有知識”的過程。通常是按照課本的順序把學生學過的知識，如數學概念、法則、公式和性質等原本地簡單地復述梳理一遍，沒有根據中考的實際情況有針對性的復習和梳理。

三、數學中考復習課應注意的幾個方面。

(一)克服將遺忘知識當作是簡單的記憶力問題在中考復習過程中，學生會把初一、初二的一些基礎知識和基本解題方法給忘了，或僅僅保留一些模糊、大概的印象。而這種“遺忘”現象會在中考復習過程中反復再現，是教師頗為煩惱的問題。因此，教師要了解這不僅是簡單的記憶力問題，而更多的是和學生學習的過程中掌握知識的結構、儲存信息等因素有關。

(二)克服復習中只重一例一題中考數學復習就是一個“串點成線”的過程，教師要通過一個個知識點的復習鞏固，幫助學生在頭腦中構建良好的知識體系。

例如在復習訓練代數式求值內容時，不僅要讓學生關注題目如何做，有幾種解法，還要關注代數式求值的形式類型。代數式求值無非有兩大類。一類是整式的求值，另一類是分式的求值，學生如果掌握了代數的類型，在解題過程中就更好的了解題目的性質，從而解題也會事半功倍。

一、數學中考復習課的幾個策略。

(一)強化數學思想方法，提高數學能力。

中考在考察數學基礎知識的同時，也注重對數學思想和方法的考察以及進一步深化的能力的考察。因此在中考復習過程中，教師要注重數學思想方法的滲透，加強通性通法的指導與訓練，培養(yǎng)學生的數學思維能力。第一輪與第二輪復習中，教師可以穿插一些能力訓練小題。在第三輪復習時，教師可以進行能力小題與綜合題的專項、限時訓練。

此外在教學過程中，教師需要充分調動和和展示學生的思維過程，沿著學生思維軌跡因勢利導；解題后要注意引導學生反思，研究問題解決過程中的思想方法，思維方式，把數學教學過程轉化為數學思維活動過程，從而提高學生理性思維能力，善于從一個問題的多個解題方向中選取其中簡捷的思維路徑，得到問題的最優(yōu)解法，從而不斷總結經驗，使能力培養(yǎng)真正落到實處。

在能力訓練時尤其要加強運算能力的培養(yǎng)，應嚴格要求學生，注意提高運算的速度和準確性。教學時，認真研究本班學生的實際，實施分層教學，對不同的學生，確定不同的教學目標，布置不同層次的作業(yè)、練習與測試題，安排不同層次的課后輔導，使全體同學在不同的目標要求下，努力學習，共同進步。

(二)注重知識儲備。

教師自身需要擁有大量的知識儲備和提高解題能力。通過把近幾年中考題都做一遍，做到心中有數，了解中考題型的分布，重點考查的知識點有哪些，解答題的步驟及得分點是什么。通過了解清楚這些，教師可以選擇有針對性的題目和重點知識對學生加以訓練和輔導。

(三)分析學生情況，最大限度挖掘學生潛力。

教師只有透徹了解學生知識掌握的情況，才能夠發(fā)現學生的不足之處，也才有可能及時糾正和彌補。因此，老師需要在中考復習過程中逐一地為學生把脈，認真分析每位學生的優(yōu)勢和劣勢，按不同程度把他們分成幾層，采取分層輔導的辦法。

(四)回歸教材，夯實基礎俗話說：基礎不牢，地動山搖。教師要以“課標”為標準，立足課本，系統地梳理全部的基礎知識，注重知識間的內在聯系，抓知識主干，構建知識網絡。發(fā)揮好教材的功能。同時也要重視基礎知識、基本技能、基本方法的復習和良好思維習慣的培養(yǎng)。歷年中考試卷都包括了大量課程標準中規(guī)定的基礎知識、基本技能、基本思想方法。可以說中考試卷的大部分分值都是考察學生的基礎知識和能力。只要學生掌握了扎實的基本功，大部分中考試題便可以輕松掌握。

二、通過交流、反思和總結，我發(fā)現在中考復習中普遍存在著以下一些誤區(qū)：

(一)數學中考成績的提高是“題海戰(zhàn)術”的結果此外，我還發(fā)現相當多的教師都是把數學中考復習簡單地看成是“題海戰(zhàn)”。即在課堂教學訓練中，只要求學生重復的做習題，很少根據題目的類別、特點有針對性的解答。

(二)教學要求單一、形式單調不少數學教師認為復習課就只是梳理知識點，專項練習鞏固基礎，綜合練習提高能力。因此很自然的認為只要把知識點講了，又做了練習就足夠了。于是忽略了如何精心設計和思考每節(jié)復習課應該采用什么樣的教學形式來吸引學生的注意，很少考慮“這節(jié)復習課主要針對哪部分學生，他們從中得到些什么？其余學生我又該怎樣采取措施”，而往往只簡單著重于“我有沒有漏掉了什么？”

(三)教學過程是簡單的知識再現過程此外，我發(fā)現部分教師只是把數學中考復習課簡單地看成“重復原有知識”的過程。通常是按照課本的順序把學生學過的知識，如數學概念、法則、公式和性質等原本地簡單地復述梳理一遍，沒有根據中考的實際情況有針對性的復習和梳理。

三、數學中考復習課應注意的幾個方面。

(一)克服將遺忘知識當作是簡單的記憶力問題在中考復習過程中，學生會把初一、初二的一些基礎知識和基本解題方法給忘了，或僅僅保留一些模糊、大概的印象。而這種“遺忘”現象會在中考復習過程中反復再現，是教師頗為煩惱的問題。因此，教師要了解這不僅是簡單的記憶力問題，而更多的是和學生學習的過程中掌握知識的結構、儲存信息等因素有關。

(二)克服復習中只重一例一題中考數學復習就是一個“串點成線”的過程，教師要通過一個個知識點的復習鞏固，幫助學生在頭腦中構建良好的知識體系。

例如在復習訓練代數式求值內容時，不僅要讓學生關注題目如何做，有幾種解法，還要關注代數式求值的形式類型。代數式求值無非有兩大類。一類是整式的求值，另一類是分式的求值，學生如果掌握了代數的類型，在解題過程中就更好的了解題目的性質，從而解題也會事半功倍。

初中三年總結篇三

小學學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.

時光飛逝，斗轉星移。轉眼將成為初一學生了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：

出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。

時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了，初二的“稱號”很快就要離我們而去，只要再過一個來月的`時間，我們就從一個初二生“變成”一個初三生了?；貞浧鸪醵膶W習生活，真是有點舍不得，因為到了初三后，我們的學習生活將會邊的更緊張，從此就沒有這么自在了。

在初二的學習生活中，我學到了不少的知識，例如：電流的磁效應、電磁感應、等比證明題、說明的方法、句式的運用……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學會了學習英語的方法，可是我并不會驕傲，因為我的英語成績還是不理想，但是，我回繼續(xù)努力，直到滿意為止！當然，有高興的事也必定會有不高興的事了。而最令我不高興的事就是我對物理越來越搞不懂，在第一學期的時候還好，可是一到了第二個學期，我和物理就好像成為了兩個“陌生人”一樣，互不相識。不知道為什么的，凡是一到了上物理課的時候，我很自然的就會“變得”無精打采，當我集中精神的聽的時候，聽著聽著，就“不由自主”地發(fā)起呆來，等我“醒”來后，老師要講的內容都已經講完了。就這樣，日復一日，我和物理怎么會不變得“陌生”呢？但是，我絕不會放棄物理，因為曾經有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它?！彼裕視^續(xù)努力，為求做的更好！我要在初三的“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初三的“來臨”。

老師們都提過，初二是一個重要的學習階段，也是一個轉折點，能否升上好的高中就要看你在這個階段中學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的暑假里發(fā)奮！

我相信我會做得更好！努力吧！

初中三年總結篇四

時光流逝，豐富多彩的三年初中生活即將結束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。

我衷心擁護中國共產黨的領導，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國，用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加黨章學習小組，逐步提出自己的政治思想覺悟。初二年我們班被評為年級優(yōu)秀班級，這是全班同學共同努力的結果，我為能生活在這樣一個班級而自豪。三年來，我在組織能力、語言表達能力有了長足的進步。

學習上，我有較強的自學能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率初。三年來學習成績優(yōu)良，月考、期考等重大考試都好可以。積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標擅打籃球。

本人這三年以來，能積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習"三個代表"的重要思想，擁護黨的各項方針政策。遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步；學習目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務。勤奮刻苦，成績優(yōu)良；班委工作認真負責，關心同學，熱愛集體。有一定奉獻精神。不足是工學矛盾處理不夠好，學習成績需進一步提高。今后我一定發(fā)揚成績，克服不足，爭取更大進步通過初中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優(yōu)的“四有”新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提出成績，在今后的學習中，我將不斷總結經驗，繼往開來，更好地報效祖國。

初中三年總結篇五

三年的時光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節(jié)里，我取得了一些成績，在往后的日子里，希望我能做得更好。

獲得了老師和同學的一致好評。

我勤學好問，在初中三年學習生活中取得了較大進步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學習任務的同時，我積極參加了化學學科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。我具有一定的組織才能，初一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有一定的基礎，曾在初二年學校組織的“迎香港回歸書法現場表演賽”中獲三等獎，我創(chuàng)作的黑板報也曾在學校舉辦的黑板報設計比賽中獲優(yōu)秀獎。

我愛好文學，先后擔任《青年文學報》和《南國詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學作品也曾在報上發(fā)表。初一、初二年時，我還在課余時間里擔任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在初二下學期學校舉辦的“迎香港回歸知識競賽”中獲得第一名。

在體育方面，我愛好球類運動，達到了國家規(guī)定的體育鍛煉標準。初一年在校田徑運動會上曾獲得了男子乙組跳初比賽第三名。初二年時，我參加校健美體操隊并代表學校參加了全省中學生運動會健美操比賽，獲得了團體第五名，為學校贏得了榮譽。

當然，我也存在一些缺點。例如：在學習上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學習以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較初的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進一步努力，我相信自己的綜合實力還會再上一個層次。以上是我對自己初中三年學習生活的總結。面對過去，展望未來，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。

初中三年總結篇六

回顧初中三年，通過良師的教導和自身的刻苦學習，我已初步掌握如何運用知識，也養(yǎng)成了認真對待學習的好習慣!在學習上取得了一些成績。_年被評為優(yōu)秀學生干部，同年12月我光榮的加入了中國共—產主義青年團。在思想品德上，我有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂于助人，并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。在學習上，我相信“一分耕耘一份收獲”。盡管學習方面，我的基礎不夠扎實，但我對學習的態(tài)度不敢怠慢，認真聽講，做好筆記，課后認真完成作業(yè)，及時復習，不懂的問題向老師和同學請教。初中三年是我不斷進娶逐步完善、充實自己、開拓奮斗的三年。

在生活上，我崇尚質樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，在與人的交往中我也學習到了很多我不擅長的事。學會如何與人交流也是我初中學習到的重要事情。我勇于探索新鮮事物，愛好體育，音樂，這些科目雖然并不是主要科目，但我依然從中獲益菲淺。我熱愛勞動，不怕苦，不怕累。初中三年，讓我樹立了正確的人生觀，價值觀，社會觀。當然，我自身還有很多的不足，在今后的道路上，我將繼續(xù)努力，不斷充實自我，爭取成為一名對社會，對國家有用的棟梁之材!

3年的初中活即將結束了，回想校園的生活，有歡笑，有悲傷，有成功，有失敗，但我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，更多的是在這期間我學到了許多書本上的知識，在品德上，我有良好的道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向。用真誠的心經常參加學校組織的活動，去關心和幫助他人!學習上曾有一陣消極，為珍惜這學校所給的學習機會，用從未有過的拼搏的精神學習自己的專業(yè)，還利用課余時間學習一些網絡的知識來充實自己。我相信自己在以后理論與實際相結合中，能有更大的進步提高。在生活中我需要處事冷靜穩(wěn)重才好。現在我擁有年輕和知識，我可以用熱情和活力，自信和學識來克服畢業(yè)后生活的各種困難，用自己的學習能力和分析處理問題的協調去完成今后的精彩人生。

三年前，我們初入校門，無知懵懂;今天，即將畢業(yè)的我們充滿著自信和對未來的憧憬。三年時光流過，翻開這本一千多頁的書，每一頁的成長，每一頁的喜怒哀樂，都和母校以及同學們有著千絲萬縷的聯系。

首先，請允許我代表所有的畢業(yè)生，感謝學校領導和老師們的辛勤勞作，在這一千多個日夜中，無時無刻不為我們操勞。謝謝您交給我們知識，幫助我們成長，豐富了我們的內涵，讓我們更有把握地去實現理想，走向未來;謝謝學校給我們提供如此良好的成長環(huán)境，我們一點一滴的學習了知識，學習了做人，增長了才干，在各個方面都有了長足的進步!

其次，我們要感謝朝夕相處的同學們，我們相互陪伴走過這三年的歲月。子曰：“三人行必有我?guī)煛保覀冊谏酱蠖街羞@個溫暖的大家庭里面。相互學習了許多，感悟了許多。今天就要分別，就要天各一方，這三年的日日夜夜，分分秒秒，都在腦海中歷歷在目。有不舍，有懷念，有惆悵。但是“海內存知己，天涯若比鄰”，無論在哪里，這份友情都會永遠銘刻于心中。

所以在這個收獲的季節(jié)，在這個即將離別的時刻，讓我們珍重地，向母校——山大二附中道一聲：“謝謝!”向同學們道一聲：“謝謝!”

這邊是感恩。但是作為山大二附中得畢業(yè)生，我們不僅要感恩，還要回報。這是我的第二個關鍵詞。

回報，也就是感恩的眼神。我相信，雖然不是每個人都有能力回報，但每個人都有機會去回報。舉一個簡單的例子。在美國，畢業(yè)生為自己的母校進行一些捐贈時很普遍的現象，比如圖書館啦，教室啦，操場啦，這是一種物質上的捐贈，但這并是我要說明的重點。就像美國的名校不是靠著畢業(yè)生給他們的大量捐贈聞名全球的，而是是靠他們的畢業(yè)生在全球范圍內各個范圍各個領域上對于世界的影響對于世界的貢獻才聞名全球的。

一個學校的靈魂在于其學生，是每一個學生的影響力每一個學生的貢獻才鑄造了教育品牌的輝煌，為學校帶來榮耀。這種回報使用精神所無法衡量的，這是遠遠大于物質回報的，一種在精神上的回報。山大二附中的未來、聲譽、榮耀，是決定于我們的，是由我們這一屆屆的畢業(yè)生，也只有這一屆屆的畢業(yè)生才能夠帶來的。近了說，三天之后我們將迎來人生第一次重大的考驗，這不僅僅代表我們自己，更將代表學校，這就是我們回報學校的第一個機會，也是最好的、最直接的機會。在此我預祝我們大家能大獲全勝!

初中三年總結篇七

孩子終于被錄取到第一志愿，松了一口氣，也感慨萬分，寫點感想，給后面期待孩子突圍的家長的一些建議，說的不對的請忽略：

這是關鍵中的關鍵，這個壇子里交流相關經驗有很多了，找到自己的才是對的，有的壓根沒有上輔導班就考得很好，有的家長說他們適合上大課，我家孩子基礎差，小的時候快樂教育，上了初中知道學了，給報了大班課，但是到了初二還不見效，發(fā)現是孩子跟不上，別人講了好幾步他只聽到一步就卡住了，只能找一對一，也在機構的一對一耽誤了半年的光陰，朋友介紹了一個家教，非常好，把孩子一點點帶出來。所以，放任孩子不管不是鍛煉孩子自立，初中了，家長一定還要管，只是方式不同而已，要隨時了解癥結，不是只要孩子上課你就安心，你要考慮這個課是不是有幫助，你要盯緊了，提供必要的幫助，上大班小班要看孩子程度和接受能力，但是一定要考慮距離，路上的時間一定是寶貴的，一對一要找對，拿孩子時間做試驗品是慘痛的。時間，時間！

初中三年總結篇八

時光流逝，豐富多彩的三年初中生活即將結束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟初，積極參加學校組織的各項活動以及黨章學習小組，努力要求進步。在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀律性強；團結同學，發(fā)揮友愛互助的精神；學習認真自覺，積極探索，勤學好問。

我的興趣廣泛，愛好體育、繪畫等，積極參加各類體育競賽，達到國家規(guī)定的體育鍛煉標準。

初中三年生活有使我清醒地認識到自己的不足之處，如有時學習時間抓不緊，各科學習時間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進取、熱情務實的精神面貌去迎接未來的挑戰(zhàn)。

初中三年總結篇九

結束了，初中生活就這樣結束了。好像只有一眨眼的時間，我不知道我這三年里懂得了什么，學到了什么，也不想太回憶以前。不管是高興還是不高興，那永遠只是過去而已。現在，唯一可以做的只是展望未來，追求我的夢想，這才是我想要的！這才是我應該做的。

初中，三年，那些同學，那些朋友，那些花兒，都將貯存在瓶子中，被封印起來……。

三年，我學到了什么？知識？做人？三年，讓我從一個兒童變?yōu)榍嗌倌辏屛覐囊粋€懵懂的小孩走向花季。讓我變成一個隨時都會微笑的女生。讓我從喬變?yōu)橛谰茫?，時間說長也不長，說短也不短，在這段時間里，真的可以改變一個人，就好象被帶到了另一個世界一樣。

同學，九班。三年里，我一直呆在這個熱鬧而又自私的九班里。每次考試都會是第一名，每次都好大的壓力。每個人都很自私，為了自己，為了自己的目的，不惜一切！我承認，我不適合在這個班里學習，但沒有辦法，我被分到了二十一中的這個班。曾經想馬上畢業(yè)，馬上離開這個我討厭的班，但，現在真的畢業(yè)了，真的離開了，卻有一絲的感傷。也許，這就是“失去了才懂得珍惜”吧。

畢業(yè)了，我更想的更期待的是高中生活，更想的是考上一所好大學。那些都不重要，重要的自己，是自己想要的，自己的未來，自己的夢想。過去的終究會過去，我的未來將會是美好的，將會是我要的未來！

初中三年總結篇十

三年的初中校園生活是我人生的一大轉折點。我于20xx年9月以優(yōu)異的成績考入智榮中學。在這里，我經歷了由初一的幼稚，初二的成長和初三的拼搏。在三年的校園生涯和社會實踐中我不斷挑戰(zhàn)自我、充實自我，為實現人生的價值打下堅實的基礎。

三年中，我思想積極，要求進步，并在初三第一學期光榮加入團組織。入團后，我按時繳納團費，將自己近期的學習生活及思想問題向團支部書記同志匯報，與組織談心，向組織靠攏，以此矯正人生的航向，少走彎路，堅定不移地成為一名不僅合格而且優(yōu)秀的團員。我有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨的領導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂于助人。并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國主義活動。

在學習生活中，我態(tài)度明確。作為一名學生，最重要的就是要把書讀好。“少而好學，如日出之陽;中而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明?！敝苷f過：“活到老學到老?！彼翁孚w匡胤“開卷有益”，三國名將呂蒙讀書后人贊“士別三日當刮目相待?！睂W習的重要性不言而喻。所以我上課一門心思聽老師，兩手不停做筆記;并抓緊點滴課間時間完成家庭作業(yè)，放學回家后對一天所學的知識進行梳理，溫習，確保學什么，會什么。然后開始完成額外習題，對學會的知識進行實踐鞏固三年來從不間斷，付出總會有回報。我各科成績在級部均名列前茅：語文穩(wěn)定在105分左右，數學曾考出單科滿分，英語穩(wěn)定在115左右，物理成績多次達95分，政治，化學均能達到75分左右的水平。除考試外，我積極參加校內外學科競賽活動，斬獲較豐。我曾獲智榮杯英語邀請賽個人一等獎，背誦一等獎;獲外研社全國英語大賽青島賽區(qū)特等獎;入圍全國中學生能力競賽決賽;我的研究性學習論文《對李鴻章這一歷史人物的再認識》獲李滄區(qū)論文競賽貳等獎。除此而外，我也積極參加校內藝術節(jié)和其他活動，由我自主創(chuàng)作并朗誦的《我驕傲，我是中國人》在國慶60周年朗誦大賽上榮獲一等獎和最佳創(chuàng)作獎。以上事實，都說明我是一個勤思好問，既擁有扎實基礎又擁有大膽創(chuàng)新的學生。

工作方面，我從初一到初三一直擔任學習委員這一職務，在崗位上，我不僅保障自己學習成績始終名列前茅，還帶領同學們積極求知，自主創(chuàng)新，在班內掀起了一輪又一輪的“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮，提升全體同學成績，在級部內樹立本班威信。作為學習委員，我開動腦筋，為班級服務，我和英語老師商議后在班級內設立英語角，下課后同學們就去參加，用訓練口語的方式加深理解語法重點難點;“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才?！蔽遗c語文老師商議后開展了“每日一讀一評”活動，每天語文課上請一位同學向大家推薦一本名著，增加同學們閱讀量;每節(jié)政治課上，我還開展了“新聞發(fā)布會”活動，由同學向大家播報新聞并背誦對應原理，大大增加了同學們對較抽象的政治課程的理解深度。

在其他方面，我還自覺地遵守學校各項規(guī)章制度，注意公共及個人衛(wèi)生，愛惜維護公物，尊敬老師團結同學，與周邊的人和睦相處，我樂于助人，總是盡力幫助在學習和生活需要幫助的同學。

我希望有一天能成為一個對社會有用的人，為了達到這個目標，我將從學習和個人素質兩方面不懈努力。首先，我要積極吸收科學文化知識，為將來的成功奠定一個堅實的基礎;同時我要加強個人素質，培養(yǎng)山一般堅毅的品質和海一般寬闊的心胸?！皩櫲璨惑@，任庭前花開花落;去留無意，看天上云卷云舒。”我會笑看人生跌宕，享受人生起伏，不斷充實自己，成為一個真正大寫的“人”。

初中三年總結篇十一

時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為xx一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。

在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的代價?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。

突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小我們不得不笑著回首我們所走過的路。：我有過許多的計劃，有過許多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遺憾。

我曾經想過當個班干部、進入學生會、做兼職做一些以前沒有做過的事情，讓自己忙一點、再忙一點。但是大多都沒有能夠實現，由于我自己的怯懦，我失去了一次又一次的機會于是我獲得了很多的空余時間，于是去圖書館看書、在家看電影成為我新的嗜好。我閱讀了大量的書籍，歷史、哲學、神話、詩詞、童話有的時候甚至去看一些食譜和旅游雜記。但是我發(fā)現無論我看了多少東西，心中仍然覺得空虛。

因為書本上的東西永遠都只是一些理論指導性質的東西――我缺少的是實際行動，是一種“沖動”。

如果說“說”的話，我相信誰都很會說，誰都說都頭頭是道，但是實際落實到“做”上面卻是少之又少，而且在做的過程中我們又會體會到“變化”

出勤情況：請了一次病假。拉下兩節(jié)課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。學習問題：我最大的問題就是上課思想不能集中容易走神上課時我總會想其他的事情。為此媽說了我很多次了但我卻總是改不過來上課時也不提問更不回答問題只有老師叫才會回答幾句。

所以比別人少學了很多成績也因此區(qū)分開來。

雖然在上半個學期中我取得了班里第十名的成績單這是我出生到現在一直沒出現過的好成績但我并不滿足我必須取得更好的成績這樣才對得起我自己這個學期正是給這個專業(yè)以后的學習打基礎所以我很苦惱因為這個學期我不得不承認我并沒有好好學我知道這是我的學習態(tài)度出了問題。

人生第一關。我們不能到了第一關就被打得不敢承認自己。曾經在雜志上看到了一段話，很經典，也很形象：畢業(yè)就像一面面玻璃，我們義無返顧地往前走，不能回頭，不能后退。淚水和血水交雜在一起，因為來不及擦，所以我們變得血肉模糊。不能丟微笑，它能在我最無助的時候讓我看到光明；不能丟自信，它能在我最迷惑的時候讓我得到肯定的回答丟了這些，會變得血肉模糊。最鼓動人心的話，我一直記著，一輩子都會記得：“小姑娘，你得加油了”

初中三年總結篇十二

29、酣然入夢：甜美、暢快的入睡。

30、踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)。

31、故弄玄虛：故意的玩弄花招，使人莫測高深。

32、風燭殘年：比喻老年人所剩的日子不多了，隨時會死去。

33、觸目傷懷：看到(家庭敗落的)嚴重情況，心里感到悲傷。

34、情郁于中：感情聚集在心里。

35、躡手躡腳：形容走路時腳步放得很輕。

36、娓娓動聽：健談而且感人。

37、循循善誘：善于有步驟的引導、教育人，也泛指教導有方。

38、飲泣吞聲：淚流入口，哭不聲。形容十分悲痛而不能公開發(fā)泄。

39、輾轉反側：形容心中有事，翻來覆去不能入睡。

40、萬籟俱寂：形容一點聲音也沒有。

41、失魂落魄：形容心神不定、非常驚慌的樣子。

42、接風洗塵：設宴歡迎剛從遠道而來的人。

43、鱗次櫛比：比喻房屋密集，像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個。

44、因地制宜：根據不同地方的具體情況制定適宜的辦法。

45、自出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。

46、重巒疊嶂：重重疊疊的山巒。

47、珠光寶氣：閃耀著珍寶的光色。原意形容婦女服飾華貴富麗。

48、別巨匠心：另有一種靈巧的心思。

49、無所事事：什么事也不干。

50、退避三舍：比喻對人讓步，不與相爭。

51、司空見慣：看慣了的事情，并不覺得奇怪。

52、毛骨悚然：身上汗毛豎起，脊梁骨發(fā)冷，形容非常吃驚和恐懼的樣子。

53、月白風清：形容月夜的明朗幽靜。

54、如火如荼：像火那樣紅，像荼那樣白。原比喻軍容之盛，現用來形容旺盛、熱烈或激烈。

初中三年總結篇十三

本人性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學能力強，易于接受新事物。我自上初中一年級以來，在學校領導和老師的諄諄教導下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。本學年我曾被評為xx縣“優(yōu)秀共青團員”xx縣的“三好學生”.下面就是我一年來的具體表現。社會實踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關系的擴展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養(yǎng)了我務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神!

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的.各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。