在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

精選專家指導課堂教學簡報如何寫一

二、合同期自 年 月 日起至年月日止。

三、受聘方的工作任務(另附頁)：

四、受聘方的月薪為人民幣 元，其中 %可按月兌換外匯。

五、聘方的義務：

1.向受聘方介紹中國有關法律、法規(guī)和聘方有關工作制度以及有關外國專家的管理規(guī)定。

2.對受聘方的工作進行指導、檢查和評估。

3.向受聘方提供必要的工作和生活條件。

4.配備合作共事人員。

5.按時支付受聘方的報酬。

六、受聘方的義務：

1.遵守中國的法律、法規(guī)，不干預中國的內部事務。

2.遵守聘方的工作制度和有關外國專家的管理規(guī)定，接受聘方的工作安排、業(yè)務指導、檢查和評估。未經聘方同意，不得兼任與聘方無關的其他勞務。

3.按期完成工作任務，保證工作質量。

4.尊重中國的宗教政策。不從事與專家身份不符的活動。

5.尊重中國人民的道德規(guī)范和風俗習慣。

七、合同的變更、解除和終止：

1.雙方應信守合同，未經雙方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和終止合同。

2.經當事人雙方協(xié)商同意后，可以變更、解除和終止合同。在未達成一致意見前，仍應當嚴格履行合同。

3.聘方在下述條件下，有權以書面形式通知受聘方解除合同：

(1)受聘方不履行合同或者履行合同義務不符合約定條件，經聘方指出后，仍不改正的;

(2)根據(jù)醫(yī)生診斷，受聘方在病假連續(xù)天后不能恢復正常工作的。

4.受聘方在下述情況下，有權以書面形式通知聘方解除合同：

(1)聘方未按合同約定提供受聘方必要的工作和生活條件;

(2)聘方未按時支付受聘方報酬。

八、違約金：

當事人一方不履行合同或者履行合同義務不符合約定條件，即違反合同時，應當向另一方支付美元(或相當數(shù)額的人民幣)的違約金。

受聘方因不可抗力事件要求解除合同，需出具有關機構證明，經聘方同意后，離華的費用自理;受聘方若無故解除合同，除離華費用自理外，還應當向聘方支付違約金。聘方因不可抗力事件要求解除合同，經受聘方同意后，離華費用由聘方負擔;聘方若無故解除合同，除負擔受聘方離華費用外，還應當向受聘方支付違約金。

九、本合同附件為合同不可分割的一部分，與合同具有同等效力。

十、本合同自雙方簽字之日起生效，合同期滿即自行失效。當事人一方要求簽訂新合同，必須在本合同期滿天前向另一方提出，經雙方協(xié)商同意后簽訂新合同。

受聘方合同期滿后，在華逗留期間的一切費用自理。

十一、仲裁

當事人雙方發(fā)生合同糾紛時，盡可能通過協(xié)商或者調解解決。若協(xié)商、調解無效，可向國家外國專家局設立的外國文教專家事務仲裁機構申請仲裁。

本合同于年月日在(地點)簽訂，一式兩份，每份都用中文和文寫成，兩種文本同等作準。

聘方:受聘方：

年月日：

精選專家指導課堂教學簡報如何寫二

尊敬的學員：

您好!我們熱忱地邀請您參加本次清華大學注冊建造師大型免費講座。

隨著我國加入世貿組織，如何把握好機遇，認真貫徹中央關于走出去的發(fā)展戰(zhàn)略，積極組織開拓國際承包市場，是一項非常重要的戰(zhàn)略任務。建立注冊建造師制度是我國建設業(yè)與國際接軌的重大舉措。建造師爭取同有關國家取得互認，將成為我國開拓國際承包市場、增強對外工程承包能力的一個重要條件。

清華大學參與國家注冊建造師考試大綱制定、教學指導書編寫、承擔注冊建造師考前培訓工作，為幫助廣大考生找到通過考試的良策，特舉辦了本次注冊建造師大型免費講座。

講座主題：

1、建造師大綱主編親自講解注冊建造師的制度、注冊和認證辦法、考試科目介紹、教學大綱分析、復習和備考技巧;

2、建造師制度對企業(yè)發(fā)展、人才選拔的影響;建造師考試各專業(yè)實務知識的交流。 主講教授、專家：

清華：朱金銓 教授(原土木系主任 結構工程專家)

江見鯨 教授(建造師考試大綱編委，考試指導書編委會主編)

郝亞民 教授(建造師考試大綱編委，考試指導書編委會編委)

邢秋順 教授(建造師考試大綱編委，考試指導書編委會編委)

方東平 教授(國際工程項目管理研究院院長，建造師大綱編制委員會秘書長)

何孝貴 教授(建造師鐵路工程專業(yè)大綱編委會主編)

政府：建設部、鐵道部、水利部、中建、交通部等部分主管部門領導。

時間：2**5年6月5日(周六)下午14：00～16：00

地點：清華大學東區(qū)綜合體育館

主辦單位：清華大學國際工程項目管理研究院

咨詢電話：010-111111111、 傳真：010-222222222

聯(lián)系人：張老師、徐老師、賈老師

清華大學國際工程項目管理研究院

二**四年五月

精選專家指導課堂教學簡報如何寫三

20xx年5月31日，我非常榮幸的在賀州學院聆聽了來自廣西師范初等教育學院的藍衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學院院長xx教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學習，我領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。

興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產生學習興趣，才能在輕松、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應根據(jù)學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。這不僅有利于激發(fā)學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關系;更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學。

在這次講座中兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶嵺`活動有購物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競賽)、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學環(huán)境設計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質，其效果不僅是激發(fā)學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑。

“要給學生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對教師的基本要求。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語，所以教師英語的水平是非常關鍵的。如果自己的語音語調都說不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。

聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎上，把教材教好，培養(yǎng)出適應改革開放，會使用英語的各種人材。