無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

如何寫懷念我的父親散文欣賞范本一

2、 愿天堂的媽媽一切安好，若干年后一個寧靜的夜晚我和您還能見面。

3、 我默默地祝福媽媽:愿天堂里沒有病疼，祝您老快樂!

4、 母親節(jié)!想念媽媽。不管天堂有沒有母親節(jié)。祝我在天堂的兩位媽媽。中國媽媽和德國媽媽母親節(jié)快樂!

5、 雖然再也聽不到你的問候，雖然再也聽不到你的祝福但我冥冥之中，感覺得到。母親節(jié)快樂，愿天堂一切都好

6、 打電話給母親卻總是撥不了號碼，無論怎樣就是不行，焦急中夢醒了，醒了頭暈腦脹。是啊，我怎么能夠怎么能夠撥通媽媽的號碼呢愿天堂的母親快樂!

7、 天堂里的媽媽，母親節(jié)就要到了!女兒想你了!愿您在另外一個世界沒有煩惱!沒有痛苦!只有快樂!只有幸福!

8、 夜里夢到母親，我哭著醒來。醒來再想捉住這夢的時候，夢卻早不知道飛到什么地方去了。

9、 世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。祝天堂的您～母親節(jié)快樂～～

10、 多少次的回憶，多少次在夢里驚醒，母親啊!兒好想您，想起你的時侯就淚眼汪汪，母親啊!你在哪里，愿你在天堂與父親一起，快快樂樂!

11、 青山不老，流水更長!母愛永存!愿天堂的母親安好!

12、 今天是母親節(jié)，一首《屋檐下的思念》獻給天堂里的母親，母親啊我想你了，你能聽見我的呼喚嗎?!

13、 你化為了天空的星星，想念你的時候就看看天空。

14、 母愛是世界上最偉大的愛，幾十多年我從來都沒對媽媽說一句，媽媽我愛你，如今我再也沒機會了，愿有機會的兒女們一定要愛媽媽，孝順?gòu)寢尅?/p>

15、 母親節(jié)，遙祝天堂里的母親一切安好!

16、 今天是母親節(jié)，天堂里的媽媽，您過的還好嗎?您的主耶穌是否和您一起在默默注視著我們?傾聽我的祈禱?心靈的召喚，血脈的融通，您感受到了嗎?

17、 媽媽、母親節(jié)快樂!你在天堂一切都好嗎?兒子想你了。

18、 我從不敢遺忘，您那美麗的容顏，它雖布滿細紋，卻發(fā)出愛的光芒，哺育我們兄妹成長。

19、 今天是母親節(jié)，親愛的媽媽，不知不覺中，您離開我已經(jīng)三年多了!

20、 懷念我的母親!愿她老人家天堂快樂!

如何寫懷念我的父親散文欣賞范本二

靜靜的合上書卷，沉浸在《秋天的懷念》中，默默地品味著母愛的平凡與偉大，生命的無奈與堅強。

史鐵生是一位堅強的殘疾作家，然而在他的背后有一位更偉大卻又鮮為人知的人——他的母親。讀完《秋天的懷念》，不經(jīng)意間，我眼前總會浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史鐵生狠命的捶打自己兩天失去知覺的腿，對他的母親大吼：“我活著還有什么勁？”母親撲過去抓住史鐵生的手，忍住眼淚說：“咱娘倆一塊，好好兒活，好好兒活……”

漸漸單單幾個字，飽含了母親對兒子多少的愛，沉淀了多少對生命的無奈，又體現(xiàn)了多少母親的堅強。

可是這樣一位偉大的母親，就在一個落寞的秋天永遠離開了史鐵生。但即使是在彌留之際，牽掛的依舊是“我那有病的孩子……”

我想那個傷感的秋天和母親深深的愛已經(jīng)長久存活在史鐵生心中了。

母愛是感人的，母愛是偉大的，母愛使沙漠中的母駱駝為了即將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭里的水而縱身跳進水灘中；母愛使在油鍋中被煎的鱔魚為了保護腹中的魚卵而始終弓起身子；母愛使在地震中的廢墟中的孕婦直到產(chǎn)下嬰兒方含淚辭別世間……

母愛的感覺就好想喝茶，一口一口的品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。深秋的夜給人的局促和失落的心境瞬間消散，那是因為母愛神奇的力量。

聆聽母愛吧！那是世界上最美妙的音樂，最動聽的故事。

如何寫懷念我的父親散文欣賞范本三

執(zhí)教完《懷念母親》這篇課文，讓我感觸頗深，這篇課文是季羨林先生以回憶的形式，介紹了兩位母親——————一位是親生母親，一位是祖國母親。表達了對親身母親永久的悔恨，對祖國母親崇高的敬意和不變的愛意。課文結(jié)構(gòu)分明，層次清晰，作者借助日記、散文摘抄的語段，描述了作者在漫長的留學生涯中，對母親和對祖國的懷念，文章對兩位母親同樣的敬意，相同的愛慕表達得酣暢淋漓，首尾呼應(yīng)，說明了為什么會對兩位母親不變的情懷，使文章渾然一體。

本想使學生的情緒馬上進入一種沉痛憂傷的氛圍當中?？呻S著課堂的深入，學生的情緒卻離文章表達的內(nèi)容的氛圍越來越遠。我想這是因為自已帶著憂傷、深沉的語氣不到位去引導學生朗讀去解析文章，所以不能使學生受到感染和薰陶。

為了更好地理解課文，我讓學生緊密聯(lián)系本組課文訓練重點——抓關(guān)鍵詞句，表情達意。這一點做的還是比較到位的，課堂上，學生能圍繞一些重點詞句來理解失母之“恨”、思母之情、夢中尋母。

在精讀課文時，我采用了抓住重點詞句來深入體會作者失母之“恨”、思母之情、夢中尋母。由面過渡到點這是正確的。但是學生找出體會最深刻的語句后，我在引導學生讀時，卻不夠深入。這也許是課堂容量過大導致課堂教學中的溝通合作、再次朗讀感悟等方面有些欠缺。

由于多年沒教高年級了，而這一本書又是新教材里的一篇新課文，在上課過程中總感到反差很大。我想隨著時間的推移，這一切會慢慢好起來。

如何寫懷念我的父親散文欣賞范本四

1. 歲月拐走了單純，人生越走越復雜，復雜而膚淺。

2. 我建議你去喝酒，別去愛了，因為在酒里，不是死就是活，但是在愛里，你既死不了，又活不好。

3. 愛你是我的選擇，不愛我是你的選擇。注定不是一條道上的人。

4. 在你之后來過的每一個人，我都不敢抱太多的期望，這是陰影，也是教訓。

5. 我多想擁抱你，可惜時光之里山南水北，可惜你我中間人來人往。

6. 曾經(jīng)的?？菔癄€，終究抵不過好聚好散。老死不相往來，是我給你最后的深情。

7. 有的人與人之間的相遇，就像是流星，瞬間迸發(fā)出令人羨慕的火花，卻注定只是轉(zhuǎn)瞬即逝。

8. 我們說好一起老去看細水長流，卻將成為別人的某某，在分岔的路口，你在左，我在右，我們都倔強的不曾回頭。

9. 很多時候，心里明明不是那樣想的，卻控制不了自己而說出相反的話。究竟是我們太執(zhí)著于所謂的自尊，還是我們都已經(jīng)習慣了口是心非。

10.兩個性格接近的人，在生活里一定會有問題，他們相愛，想要生活下去，必然有個人需要做出巨大的犧牲，這種犧牲包括性格的改變，容忍，妥協(xié)和自我折磨。很多人在面對這抉擇時，往往會問，為什么犧牲的人是我?為什么不是對方?答案只有一個，因為愛。有些事就那么簡單。不愛就頑固，愛就妥協(xié)。

11. 心心念念的往事曾經(jīng)深愛過的人年少瑣碎的過往，它們就像纏繞之間的一陣風，來的繾綣，去的時候讓人來不及挽留。

12. 感情最好的狀態(tài)就是兩個人一起慢慢成長，變成自己喜歡的樣子。

13. 萬人追不如一人疼，萬人寵不如一人懂。世界上不是所有的人都可以掏心掏肺互訴衷腸，路過的都是景，擦肩的都是客。

14. 有那么一瞬間對全世界心灰意冷，對任何事情人物都只想進行放棄。

15. 想把美麗的日子，刻在心里，然后，等它爛在心里，結(jié)成疤，這樣或許一輩子都會記在心里。失望，有時也是一種幸福。

16. 看不到，聽不到，何苦自尋煩惱。不想吵，不想鬧，最近心態(tài)良好。

17.有時候，你放棄了某人，并不是因為你不再在乎，而是因為你意識到他已不在乎了?，F(xiàn)在才懂，原來一個人可以難過到，沒有情緒，沒有言語，沒有表情。

18. 不是所有感情都經(jīng)得起考驗，不是所有朋友都經(jīng)得起時間，而我們要做的，是學會自己一個人慢慢長大。

19. 你以后再也別來找我了，感謝你贈我一場空歡喜，我們有過的美好回憶，讓淚水染得模糊不清了。從此一別兩寬，各生歡喜。

20. 每個人都想，苦了，有人疼。久了，有人憶。遠了，有人牽。但現(xiàn)實告訴我們，生活，要自己忙?？嗬?，要自己扛。

21. 笑一笑，讓在乎的人放心一下。別哭出聲，好多人等著看你疼。

22. 紛亂了世間，除了你，一切繁華都是背景，這場戲用生命演下去，付出的難得有這份約定，這段情只對你我有意義。

23. 要想使自己成功的快一些，就要適當做一些別人沒有做過的事情。

24. 我好想見你一面，我有一萬個想見你的理由，卻少了一種能見你的身份。好想去見你，然后緊緊把你抱住。

25. 晚上睡覺害怕的時候，只要把被子兩側(cè)向里折進來，再抬腳一下把底部的被子折進來，肩膀兩處塞塞緊，頓時安全感爆棚。

26. 人有時候也真是可憐，喜歡的人得不到，得到的不珍惜，在一起的懷疑，失去的懷念，懷念的想相見，相見的恨晚，終其一生，都滿是遺憾。

27. 整理一下自己的心情，忘記那些不愉快的往事，聽聽音樂，看看風景，說能說的話，做可的事，走該走的路，見想見的人。

28. 失望和生氣是不一樣的，生氣只不過是想被人哄哄，而失望就是你說什么我都聽不進去，開始理性思考這段感情存在的意義。

29. 傷口不管有多重，總有痊愈的一天。但遺憾不一樣，它會跟隨你直到生命終結(jié)。

30. 如果有人傷害了你，請一如既往的善良美好，好好享受生活享受愛情，就像沒受過傷一樣。終有一天那個人會后悔錯過你。

如何寫懷念我的父親散文欣賞范本五

各位老師：

大家好!我說課的題目是《秋天的懷念》。

對于教材的深入解讀是上好一堂課的基礎(chǔ)，那么，在正式內(nèi)容開始之前，我要先談一談對教材的理解。

《秋天的懷念》選自初中語文部編版七年級上冊第二單元第五課，是史鐵生的一篇回憶性的散文，在作者細膩的筆觸中滲透著母親對自己濃濃的母愛，以及自己對母親的懷念之情，通過閱讀這篇文章可以讓我們感受到作者母子之間那種真摯的真情，也可以幫助我們了解作家史鐵生的人物經(jīng)歷。

合理把握學情是上好一堂課的基礎(chǔ)，本次課所面對的學生群體具有以下特點：七年的學生剛剛步入初中，對周圍的事物充滿著好奇，對于新知識的學習興趣比較濃厚，并且具有一定的知識儲備，但對于文章的把握能力不足，對于文章的深層內(nèi)涵需要老師進行引導才能理解。

從課程標準中“全面提高學生語文素養(yǎng)”的基本理念出發(fā)，我設(shè)計了以下教學目標：

1.正確流利有感情地朗讀課文，理清文章的思路。

2.通過反復閱讀和品析關(guān)鍵詞語感受母親的形象以及文章的心理和動作描寫。

3.體會文中母親對兒子默默無私的愛以及作者對母親的懷念。

結(jié)合本單元的教學要求，根據(jù)學生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平，我確定了本節(jié)課的重難點是：

教學重點：理清文章的思路，通過反復閱讀和品析關(guān)鍵詞語感受母親的形象以及文章的心理和動作描寫。

教學難點：體會文中母親對兒子默默無私的愛以及作者對母親的懷念。

新課程教學中的指導思想是把“學習的主動權(quán)交給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式?；诖?，我將引導學生采用以下的教學法。朗讀法、圈點勾畫，多媒體展示。

下面我將介紹我的教學過程，這也是我本次說課最為核心的環(huán)節(jié)。

(一)導入新課

好的導入未成曲調(diào)先有情，像磁石一樣把學生牢牢地吸引住。不但使學生了解這節(jié)課所要學習的課題和內(nèi)容，還要形成閱讀期待，激發(fā)學生的學習興趣。我會這樣導入：“你走，我不送你，你來，無論多大風多大雨，我要去接你”這是梁實秋的灑脫。對于多數(shù)人，離別總是讓人悲傷不已，而離去的人總讓我們久久的懷念。有時我們也不僅僅會懷念人，也會懷念到與人相關(guān)的物，那么本文的作者又在懷念什么呢?為什么作者有把它稱為秋天的懷念呢?(板書課題)

(二)整體感知

整體感知是賞析文章的前提，通過初讀，可以使學生初步了解將要學到的基本內(nèi)容，了解文章大意及思想意圖，使學生對課文內(nèi)容形成整體感知。1.借助工具書和課下注釋解決文章生字詞問題。2.思考文章的標題為什么叫“秋天的懷念”，作者又在懷念什么?教師明確：作者在懷念自己的母親，叫“秋天的懷念”的原因是因為母親在那個秋天去世。

(三)深入研讀

深入研讀，意在通過文中的細節(jié)來反映整篇文章，并且能夠引導學生把握文章的主旨內(nèi)容。我會這樣開展本堂課的深入研讀：

1.首先讓學生閱讀文章，尋找文章寫了幾次母親要帶我去北?？椿?。通過學生的回答進而明確：兩次，并相機板書。

2.緊接著我會讓學生思考母親為什么要帶我去北?？椿āＡ私饽赣H帶我看花的原因。通過學生的回答，明確母親喜歡花;自從我癱瘓后脾氣就暴怒無常，母親想帶我出去散心。

3.明確目前兩次要帶我看花的原因后，我會讓學生感受母親兩次提出要帶我去看花的時候有什么不同。

4.接著我會重點分析第二次要帶我看花為什么母親會露出央求般的神情。通過聯(lián)系上下文，明確因為母親的病已經(jīng)很嚴重了，她怕自己想和兒子去北?？椿ǔ蔀樽约旱倪z愿。

5.明白了原因后我會帶著學生拼讀當母親聽到我愿意去看花時有什么樣的反應(yīng)，感受母親的內(nèi)心變化。明確：我的回答讓她喜出望外。

6.最后我會讓學生思考從母親的乞求和反應(yīng)可以看出什么。明確：可以看出母親當時既喜悅有小心翼翼的心情，體現(xiàn)出母親對兒子深深的愛。

通過以上環(huán)節(jié)我達成了我的三維目標，突出了重點突破了難點。

(四)延伸作業(yè)

語文教學沒有明確的終結(jié)點，而是引導學生從這個問題走向另一個問題。促使學生將學習延伸到課外，構(gòu)建起大語文學習觀。所以我的拓展延伸設(shè)計為：

首先我會提問學生：史鐵生由于身體的變故落下了癱瘓，命運對他的不公并沒有使他屈服，并在苦難中創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，《務(wù)虛筆記》、《病隙碎筆》中，史鐵生用生動而通俗甚至是優(yōu)美的語言追尋和控索了關(guān)于我們?nèi)松臅臀粗牡览怼?/p>

(五)小結(jié)作業(yè)

課堂的結(jié)束并不意味著課程的開始，課下作業(yè)可以幫助學生鞏固課堂學習的內(nèi)容，做到舉一反三，觸類旁通。所以在這個環(huán)節(jié)我進行如下設(shè)計：

首先通過課堂提問總結(jié)課堂主要內(nèi)容。

明確：通過分析兩次母親要帶我去看花，并重點分析第二次要看花感受到了母親對兒子濃濃的母愛。

其次我會讓學生完成下列兩項作業(yè)：

1.課下找來史鐵生的其他作品讀一讀;

2.搜集其他不屈服命運的人物事跡。

好的板書，能培養(yǎng)學生思維的靈活性、深刻性。它是教學內(nèi)容的濃縮。通過板書，學生能直觀抓住要點摒棄繁瑣，我的板書就力求體現(xiàn)這一點：

以上就是我說課的全部內(nèi)容，如有不當之處，懇請各位老師批評指正。再次感謝各位評委老師。(鞠躬，擦黑板)

如何寫懷念我的父親散文欣賞范本六

1、認識你一種玄妙的緣，思戀是一杯苦咖啡，不是寂寞而想你，而是想你才寂寞，寂寞的心在孤獨的午夜想你。

2、愛是牽掛，愛是奉獻，是思念的痛，是回憶的甜，是難舍難分，是晨昏心顫的期盼?！瓙廴耍愫脝?？

3、想你，從嘴到心，從早到晚，無時沒有，無處不在，我在想念你！一種欲望無比強烈——想要和你在一起！

4、風拉扯著我的思緒，連想你都失去了勇氣。為何那些歡樂甜蜜，斷了飛舞的雙翅。

5、海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。

6、一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經(jīng)意的瞬間，你會發(fā)現(xiàn)，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了。

7、思念仿佛彌漫霧的絲路，而我身在何處；月升時星星控出夜幕，人能仰望就是幸福。

8、兩個相愛的人，如果真的想要在一起：那么他們之間有什么阻力都會一起走下去！就看他們倆是否都真的珍惜這世間最唯美的（愛情）和這段美妙的（緣分）了。

9、那些刻在椅子背后的愛情，會不會像水泥上的花朵，開出沒有風的，寂寞的森林。

10、冷冷的夜里，找不到你的安慰，只怪當初誓言太美，讓相思成病。

11、冰封的淚，如流星隕落，跌碎了誰地思念。輪回之間，前塵已煙滅，夢中已模糊容顏。昆侖巔，江湖遠，花謝花開花滿天，嘆紅塵，落朱顏，天上人間。情如風，情如煙，琵琶一曲已千年。

12、做一艘小船，讓它載著我思念的心，劃向遠方的你，送上我溫柔的吻，解開你眉間的憂，趕走你心中的愁。

13、想你在高山，我的相思化為山下的流水，終日縈繞在你周圍，想你在大海，我的相思化為海里的海豚，為你保駕護航。

14、思念，是一條悠悠的小河，每當友誼的春風吹來，它就會泛起陣陣清波。

15、蕭蕭秋雨，漫漫長路，愁斷人腸。點點輻射，虛虛網(wǎng)路，遙思萬里。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

16、思念始終依托著你、我的心已開始想你！傾聽你的歡聲，告訴我你是否快樂是否微笑。有你我的一輩子會是滿足。

17、思戀是一種很玄的東西，忽閃又忽滅，沉沒在心里。我無力抗拒，特別到夜里，想你到無法呼吸，想你…打開窗子又一年，景色迥異。

18、春天戀愛在鳥語花香的世界里，相依相偎，有一絲青澀和溫純。夏天癡狂在滂沱的雨中，在電閃雷鳴的季節(jié)里如癡如醉，你許我今生，我許你未來。

19、看著你手里捏著一張方寸寬窄的車票，這將是你出行的憑據(jù)。無聲中傘花滴落的雨，是我的心情。我無意挽留這樣凄凄的日子，只想在汽笛響過之后將你長長久久的懷念。

20、當快樂結(jié)束，冷漠開始，沒有原因，不需要任何理由，大家都默默的遵守；單薄透明的玻璃，隔著兩方世界，沒有人反抗，沒有人逃走。

21、時間的巨輪無法抹去我對妳的思念縱使?？菔癄€，妳的身影永存于我心中。

22、當流星隕落愛情的唯美，生命就開始哭泣，受傷的人就喜歡躲在黑暗的角落，任其身體的荒涼，仿佛全世界的人都在討論愛情，這一刻我更喜歡孤寂。

23、男人的自信來自一個女人對他的崇拜，女人的高傲來自一個男人對她的傾慕。永遠不要栽培你愛的男人，你把他栽培的太好，結(jié)果只有兩個：他從此看不起你或他給人偷了。追求一個人的手法不需要太聰明，但離開的手法必須聰明絕頂！

24、好像下一秒天就要塌下來了，每天都在淚水中度過，不知不覺的眼淚就留出來了。

25、當涼習習的秋風吹來，你說你不小心誤入愛的殿堂，簡單的一句對不起，轉(zhuǎn)身離去，頭也不回。來也匆匆，去也匆匆，留下一路悲傷無盡頭。

26、繁星點點跨越銀河，能否和妳相見？不怕遙遠，只盼此刻到妳身邊，往事如煙魂縈夢牽增添我心中，思念追尋，萬年今生情緣不變。

27、思戀是一種很玄的東西，忽閃又忽滅，沉沒在心里。我無力抗拒，特別到夜里，想你到無法呼吸，想你。

28、愛情是容易被懷疑的幻覺，一旦被識破就自動灰飛煙滅。

29、我已經(jīng)不下百次夢見你，幾乎每個夜晚你的身影都會入我夢來?，F(xiàn)在，我們天各一方，我比任何時候都更強烈地想念你。我只有祈求上蒼賜給我忍耐力，并且不要把我們重逢的良辰推得太遠。

30、手中的筆，寫下青春的日記。簡簡單單寫下愛與思念。我與你只能相約在秋天的網(wǎng)戀里。

31、如果愛你是錯的話，我不想對；如果對是等于沒有你的話，我寧愿一輩子錯。

32、身邊少了你，感覺好寂寞，總會想起你，想起你那熟悉的聲音。溫暖的雙手。熱熱的身體。和那可愛的臉蛋。真的好想你。

33、思念穿過千山萬水扣響你的門窗，你可發(fā)現(xiàn)窗前的花瓣多了顆晶瑩的淚珠。

34、如果你愛他，請你抓住他，如果你不愛他，請你放手，讓他去愛別人。

35、夜深了人靜了，為何你還沒有睡躲進無人的角落你在偷偷地想念誰，風停了雨住了，為何你還在流淚？是否在你的心里還惦記著那朵玫瑰？它讓你陶醉讓你流淚，吹不散的記憶，過了這個秋季，它就會老去就會枯萎。

36、有人說思念像沙漏的一粒沙，隨時間而堆積。我對你的思念早已累積成沙哈拉沙漠，等待你久旱逢甘霖般出現(xiàn)滋潤我飢渴的心，就像粉紅拿鐵香醇令人不忍釋手。

37、愛，就大聲說出來，因為你永遠都不會知道，明天和意外，哪個會先來！

38、思念就像巧克力，苦苦的，甜甜的……不敢想你，怕會想你；不敢說想你，怕更想你……其實，我真的真的好想你！

39、你是春天在我的回憶中燦爛，你是水在我的心底溫柔，你是遠方在我的思念中走近，你是風景在我的人生中永遠！

40、很多時候你只是某個人的練愛對象而非戀愛對象。

如何寫懷念我的父親散文欣賞范本七

9月1日是我父親去世35周年的忌日。我面對他那慈祥的遺像，不禁黯然淚下。心中騰起一股沖動，要寫一篇紀念父親的文章，以釋心中的懷念。然而千言萬語不知從何說起。

我父親是新中國鐵路職工中第一批黨員，參加了1951年在天津?qū)巿@召開的全國鐵路黨員代表大會，回來后就拉家?guī)Э诎岬窖睾映菂⒓迂S沙鐵路的改建工作，那年我4歲。一家人住在荊芭蓋的房子里，一共8戶。周圍是大山，房后是百十米深的大溝，大溝里是混黃的奔騰的河水，也不知叫什么河。吃的水要跑到二里以外的一個山溝里取，那里有一個山泉，流出一汪清水。每天我和媽媽提前提著一個小桶 https:/// 和一個瓦罐，到山泉那里把水罐好，等爸爸下班后直接到那里接我們，爸爸提水桶，媽媽提瓦罐，三人一路回家。天熱還好，下雪了，路就不好走了，一次下坡時，媽媽滑坐在地上，水也撒了，瓦罐也破了，氣得媽媽哭了一路。爸爸說：“下次你們不要來了，我一個人干這點活累不著?！毕卵┨?，山里的野獸下山找吃的，常到我們住的地方轉(zhuǎn)悠，天亮后見到雪地里留下好多腳印。一天，爸爸說施工隊一個小伙子因走夜路被豹子咬死了。他拿回一個大火通條，立在門后，做防身的武器，夜里只要外面有動靜，爸爸就拿著大火通條出去查看，一點不知道害怕。鄰居都說：“有這位大哥我們睡覺都踏實。”可他對我說：“白天只能在院子里玩，不準跑遠。”后來聽說，上級組織了打獵隊，雖然沒有把那頭豹子打死，但把它追到遠處去了，大伙這才松了一口氣。

改建完豐沙線，父親又參加了寶成鐵路的修建。我們?nèi)矣智Ю锾鎏鰪呢S臺搬到陜西鳳縣雙石鋪，那是鐵四局二處的駐地。汽車開到秦嶺隧道沒路了，下車的人要步行穿過八里地長的隧道。隧道里黑漆漆的，還沒有鋪鐵軌，打著手電只能照出臉盆大的一小塊光圈，媽媽背著一卷行李，領(lǐng)著我深一腳淺一腳的走，爸爸一只手提著行李，一只手扶著騎在脖子上的妹妹，汗如雨下。走走歇歇，望不到那邊的出口，別人都已經(jīng)走遠了，只剩下我們一家四口，在黑暗中摸索著前行。不知過了多長時間，終于看到前面出現(xiàn)一個亮圈，那是隧道的出口?？窗职謱嵲谧卟粍恿?，媽媽接過妹妹抱著，讓我自己走，我害怕，緊緊拉著爸爸的衣襟。終于出了洞口，那邊的汽車已經(jīng)等了很長時間，就是那種大卡車。開車的司機聽說后邊還有帶小孩的一家人，就堅決等，因為這是最后一輛車，要是趕不上，就得在野地里過夜了。我父親對司機千恩萬謝，拿出香煙遞給司機，司機說車上太擠，讓你愛人和小女孩坐到駕駛樓吧。那個司機叔叔真是個好人吶，讓我記了一輩子。汽車沿著半山切出的路，轉(zhuǎn)著圈爬山。一邊是懸崖峭壁，一邊是深不見底的大溝，我嚇得一路閉著眼，不敢看。爸爸反倒一路和別人有說有笑，跟沒事人似的。

建好寶成鐵路，四局又接到改建山西小窄軌的任務(wù)。閻錫山為了他的獨立王國，修了和別處不一樣的窄軌鐵路，別處的火車到了山西就走不成了。因此需要全部換軌。我家又搬到山西臨汾，大批人馬安家房子不夠用，我們就住到護城河下臨時蓋起的席棚里，下雨了，外面大下，屋里小下，床上放的都是接水的盆，叮叮當當像是奏樂。就這樣被子還是濕了。爸爸打著傘把一家人接到他辦公室過夜。辦公室只有一張床，爸爸讓我和妹妹睡到床上，他和媽媽在椅子上坐了一夜。第二天爸爸照樣上班，照樣笑瞇瞇的送我們到辦公大院門口。我的心目中爸爸就是個鐵打的人。

五七年反右斗爭中，爸爸因為不同意把他們科里的一位同志打成右派，被扣上同情右派的帽子，給了記過處分，爸爸據(jù)理力爭，向上反映。一位正直的領(lǐng)導知道爸爸冤枉，但也不好直說，就以上學為名，送爸爸到北京鐵道干部學院進修，一去就是兩年。五九年爸爸畢業(yè)分配到鄭州鐵路分局工作，這才結(jié)束了東奔西跑的顛簸生活。我小學六年就轉(zhuǎn)了六個學校，都跟爸爸的工作調(diào)動有關(guān)。

爸爸是個堅定的共產(chǎn)黨員，從小教育我愛黨、愛國家、愛集體，干工作認真負責，不怕苦不怕累。他的言傳身教影響了我的一生，

三十五年前，爸爸得了肺癌，住院做化療四個月，回來就上班，胸腔積水嚴重出不來氣，到醫(yī)院抽出積水，仍然堅持工作。我看不下去，找上級反應(yīng)，要求給爸爸辦理病退，爸爸知道后跟我發(fā)脾氣，說不上班在家干什么？我說：“跟別的老人一起散步、遛鳥不行嗎？”他說：“不行，那還不如讓我死了那，干一天算一天，反正我閑不住?！睕]辦法，上級就讓他管后勤?？珊笄陔s事更多，常忙到很晚還下不了班，終于他累倒在辦公室里了。送到醫(yī)院已經(jīng)不能下床了，整整一個月，我守在床頭，望著爸爸消瘦的臉，我泣不成聲，爸爸原來一米八的個頭，一百八的體重，只有一百斤了。九月一日爸爸閉上了眼睛，永遠的離開了我們。那年，他才58歲。按他的要求，媽媽給她換上了一身嶄新的鐵路制服。

爸爸的追悼會上，來了六百多人，從普通職工到路局領(lǐng)導，從多年的老朋友到家屬院的鄰居，人人沉痛不已。我念了懷念爸爸的文章，到場的人無不流淚。

三十五年了，爸爸您的在天之靈可好？我們時時刻刻懷念著您！

如何寫懷念我的父親散文欣賞范本八

《秋天的懷念》這篇文章選自七年級語文上冊第一單元的第二篇課文。屬精讀課文。本單元課文主題為：人間自有真情在。這一組課文都是以愛為主題，一個“情”字貫穿文章的始終?！肚锾斓膽涯睢肥钱敶骷沂疯F生的一篇懷念母親的散文。作者用凝重的筆觸，回憶了母親在自己癱瘓時幾件小事，一個個平凡的細節(jié)為讀者詮釋了偉大母愛的內(nèi)涵。課文是作家對母親的追憶，更是一篇充滿人生哲理的感人作品。課文語言含蓄，情感真摯細膩。七年級學生正是人生觀價值觀初步形成時期，本課的出現(xiàn)讓學生感受到母愛的熏陶與感染，感悟人間真情，及時的給學生作一次愛的洗禮。同時七年級的學生也具備了一定的閱讀能力與理解能力，學生要理解課文的內(nèi)容與主題并不難，關(guān)鍵是如何使學生的內(nèi)心真正受到震撼，從而感恩母親，熱愛生活！在感恩中理解愛，在感動中樹立“好好兒活”的信念。

根據(jù)以上教材與學情的分析，我認為這種情感濃重的作品應(yīng)該重在閱讀與感悟?！缎抡n程標準》對作品閱讀的要求是“逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀與創(chuàng)造性閱讀的能力?！币虼吮菊n的教學我綜合運用了精讀、略讀、瀏覽等多種閱讀方式，咀嚼語言，感悟真情。在整體閱讀中感知，在品讀中感悟感動。同時也靈活運用合作、探究的學習方法，充分體現(xiàn)學生學習的主體性。

據(jù)以上分析與《新課程標準》的三維目標的要求：我將本課的教學目標設(shè)定為，（1）賞析文章的寫作方法，體會偉大、無私的母愛。(2)合作交流并聯(lián)系生活實際，激發(fā)感恩情懷。

（3）積極思考，探尋“好好兒活”的含義。

通過教學目標的設(shè)定，由此確定本課文的教學重點，引導學生通過細節(jié)描寫來感受偉大的母愛，激發(fā)感恩情懷。教學難點為：學習作品中借景抒情的寫作方法。

這篇課文設(shè)計的教學時間是兩個課時，今天我所說課的是第一課時的教學內(nèi)容。

（一）、介紹作者，導入新課：

這篇課文的作者史鐵生是中國當代一位令人敬佩的作家，課文所寫內(nèi)容屬于作者的親身經(jīng)歷，在介紹作者的同時也就交待了課文的創(chuàng)作背景。因此我就設(shè)計了通過介紹作者來導入新課的方式。

在中國當代的文壇上，有一位“硬漢”作家，他的名字叫史鐵生。他1951年生于北京，1967年畢業(yè)于清華附中，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。他在與病魔抗爭的同時，在病榻上創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文學作品， 著有長篇小說《務(wù)虛筆記》，短篇小說《命若琴弦》，散文《我與地壇》等。《我的遙遠的清平灣》、《奶奶的星星》分別獲1983年、1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎，《老屋小記》獲首屆魯迅文學獎。多部作品被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。他為人低調(diào)，嚴于律己，品德高尚，是作家中的楷模。

那么是什么力量讓史鐵生寫出這么多震動中國文壇的好作品呢？今天，就讓我們走近史鐵生，從他所寫的這篇文章《秋天的懷念》中尋找答案。

（二）、初讀全文，整體把握。

1、我從網(wǎng)上下載了本篇課文的配樂朗讀錄音，先讓學生聽朗讀錄音，整體把握作者情感。

2、提出問題，由學生快速默讀課文后回答。因為本篇課文作者是以“看菊花”為線索

來寫，我在本課時也是以作者三看菊花為線索來分析文章內(nèi)容與作者感情的，因此我首先設(shè)計了這樣一個問題，由學生快速默讀課文后進行小組討論并回答。

文中幾次提到了秋天里去看菊花？簡要敘述。

學生討論。

教師明確：第一次（第1自然段）：。母親是怎么說的？我什么態(tài)度？找出相應(yīng)的句子讀一讀。

母親：當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我：“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！?/p>

我：“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁？”

第二次（第2自然段）：

母親：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。 我：“什么時候？”

第三次：又是秋天，妹妹推我去看了菊花。

這一個問題，只要求學生在文中找出相應(yīng)的句子，不做過多的分析。通過以上三看菊花的敘述，學生已經(jīng)從整體上了解了本文主要內(nèi)容情節(jié)與作者的感情變化，下面就很自然地進入了第三個教學環(huán)節(jié)，也是本節(jié)課教學的主要環(huán)節(jié)。

(三)、三看菊花見真情

三看菊花是本文的敘事線索也是感情線索，但在具體教學中，我引導學生研讀賞析時是各有側(cè)重的，以避免授課方式重復給學生帶來的疲勞感。對第一次看菊花，側(cè)重于從母親與我的言行描寫的對比中，發(fā)現(xiàn)母親關(guān)愛兒子的深情，讓學生體會母愛的偉大與無私。

1、一看菊花，對比之處見真情。

問題：第一次看菊花時，“我”是什么樣的表現(xiàn)？有怎樣的情緒與心態(tài)？母親是什么樣的表現(xiàn)呢？她為什么想讓我去看菊花呢？

我：情緒上暴怒無常：望著望著天上北歸的雁陣??四周的墻壁。

心態(tài)上悲觀絕望：“不，我不去！”??我可活什么勁！

母親：母親就悄悄地躲出去??眼邊紅紅的；母親撲過來抓住我的手??好好兒活；她常常肝疼得整宿整宿地睡不了覺。

母親不愿看到兒子沉浸在痛苦中不能自拔，她想讓兒子走出去，走出這個壓抑的空間，走出心理上陰影。

總結(jié)：母親生病，默默承受——兒子生病，脾氣暴躁

母親生病，兒子毫不知情——兒子生病，母親默默鼓勵

通過這樣一個直觀的對比，讓學生明白：母親在自己身患身病的情況下，對兒子的暴怒無常依然能夠理解并寬容，并堅強地鼓勵兒子要好好兒活。她對病痛的艱難忍受，對兒子的寬容理解、堅強鼓勵都源于她對兒子的愛，這種愛是無私的、是偉大的。

2、二看菊花，細微之處見真情。

第二次看菊花，我側(cè)重于從細節(jié)描寫方面來引導學生感悟，讓學生明白母親的愛不僅是偉大的、無私的，也是最細膩的。

問題：從本段中找一找，你能從哪些地方發(fā)現(xiàn)母親的細心，母愛的細膩？

學生在瀏覽、討論后，會指出以下細節(jié)描寫的地方，然后師生共同明確：

（1）“母親進來了，擋在窗前”，母親為什么要擋在窗前？

怕兒子看到窗外蕭瑟的秋天景色而觸景傷情。

（2）“她忽然不說了??比我還敏感”。

由于兒子癱瘓，怕跑與踩一類的字眼勾起兒子傷心。

總結(jié)：這是一位心細如發(fā)的母親，疼愛而又理解兒子，她在乎兒子的感受勝過她自己，這樣的母愛是細膩的。

（3）這樣的一位細心的母親，怎么會讓“她侍弄的花兒都死了”呢？

討論后明確：這樣一位細心的母親，愛花的母親，她怎么會漠視花的死去呢？她定然是有心無力。母親病得那樣厲害，還要為兒子日夜操勞，她柔弱的肩膀?qū)嵲跓o力承受這么多啊！可她還是將自己的病痛隱瞞，唯恐自己的病情會給兒子的心理再加上了一丁點的負擔，這一切，只因她深深地愛著自己的兒子??！

3、三看菊花，“重生”之后悟真情。第三次看菊花，側(cè)重于從文章最后一段的景物描寫中，體會作者生活態(tài)度的變化，對應(yīng)教學目標設(shè)計中“學習借景抒情的寫作方法”。

（1）第三次看菊花時，母親已經(jīng)去世，妹妹推“我”去看了菊花，仔細閱讀最后一段，與第一段相比較，說說作者的生活態(tài)度發(fā)生了什么樣的變化？是什么促使了這種變化？

第一次時,作者情緒上暴怒無常，心態(tài)上悲觀絕望，可以從動作與語言的描寫中看出來。例如：“望著望著天上??四周的墻壁。”“我狠命捶打??我可活什么勁！”

第三次時，“黃色的花淡雅??好好兒活”，對花的描寫，暗示我走出了心理低谷，重新?lián)焓捌鹆松畹男判?，決定與妹妹一起“好好兒活”。結(jié)尾重復母親“好好兒活”的話，揭示了主旨，“我”說要好好兒活，體現(xiàn)了心中的堅強與自信。

是母愛促使了這一轉(zhuǎn)變。

4、感悟作者的愧疚之情

找出文中寫母親病痛的句子或表現(xiàn)我愧疚的句子，大家討論一下:

示例：a.可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)??睡不了覺。

b.鄰居們把她抬上車時??已經(jīng)病成那樣。

“我”在生病時只顧著自己的感受，完全忽略了母親的身體狀況；而母親卻忍受著病痛與心痛鼓勵兒子，這怎能不讓“我”感到愧疚與自責呢？正是這種愧疚與自責，帶給“我”心靈的震顫與反省，讓我徹底明白了母親的良苦用心，看到了自己以前的任性與懦弱，也獲得了重新生活的動力與信心。

本文用樸實無華的語言，通過細膩的描寫展現(xiàn)了一位偉大無私的、堅強的母親對兒子理解、寬容與關(guān)愛，也深情地表達了兒子對母親的愧疚與懷念。

推薦閱讀史鐵生的作品《我與地壇》《有關(guān)廟的回憶》，體會史鐵生對母親的無盡懷念。

秋天的懷念

史鐵生

一看菊花 二看菊花 三看菊花

我： “不，我不去” “什么時候” 妹妹推我去看了菊花

母親： 聽說北海??去走走北海的??去看看吧

母愛：偉大、無私、細膩

我： 懷念 愧疚