無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦專題研究論文的具體研究方法一

（一）落實(shí)從嚴(yán)治黨責(zé)任，增強(qiáng)管黨治黨意識(shí)

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，利用多種形式宣傳黨的十九屆三中、四中、五中全會(huì)精神和總書記在十九屆中央紀(jì)委三次、四次全會(huì)上的重要講話精神，及時(shí)傳達(dá)貫徹中央、市委、國(guó)資黨委和集團(tuán)黨委的指示精神，確保公司支部工作正確的政治方向，始終做到與黨中央保持高度一致。進(jìn)一步堅(jiān)定信念，凈化思想，強(qiáng)化立黨為公，從嚴(yán)治黨理念。全年開展專題黨課宣講2次，組織中心組集中學(xué)習(xí)18次，自學(xué)20余次，規(guī)定自學(xué)課題8個(gè)，形成調(diào)研報(bào)告3篇。通過嚴(yán)格要求和監(jiān)督檢查，切實(shí)提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，形成了創(chuàng)新思路和舉措，為提升主業(yè)管理提供了智力支持。

（二）堅(jiān)持從嚴(yán)管理干部，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)守正意識(shí)

堅(jiān)決落實(shí)上級(jí)黨委要求，積極推進(jìn)三項(xiàng)制度改革。公司班子成員全面完成聘任制改革，轉(zhuǎn)變身份，設(shè)定任期目標(biāo)，在壓力中成長(zhǎng)。貫徹集團(tuán)管理思路，對(duì)中層崗位實(shí)施重新招聘。原有的四名中層人員全部解除職務(wù)參與競(jìng)爭(zhēng)。廣大干部職工積極參與，提出對(duì)企業(yè)管理的規(guī)劃和設(shè)想，實(shí)現(xiàn)了良性競(jìng)爭(zhēng)，形成了拼搏向上的氛圍。改革后的管理團(tuán)隊(duì)年齡結(jié)構(gòu)更加合理，干事創(chuàng)業(yè)熱情高漲，為企業(yè)注入新的動(dòng)力。扎實(shí)推進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)管控質(zhì)量工程。組織全體干部職工針對(duì)各崗位工作中存在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行全面排查分析，查找管理漏洞。通過梳理，重新修訂完善了《印章管理制度》等行政管理制度4項(xiàng)、《資金支付動(dòng)賬提醒制度》等財(cái)務(wù)管理制度2項(xiàng)、《安全管理崗位責(zé)任制》等安全管理制度28項(xiàng)，修訂《防汛應(yīng)急預(yù)案》等各類預(yù)案措施和工作流程12項(xiàng)。用健全的制度約束管理行為，將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。

（三）嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，全面落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定

認(rèn)真貫徹黨內(nèi)法規(guī)制度，完善黨員信息資料庫和組織關(guān)系轉(zhuǎn)接制度，促進(jìn)黨員管理規(guī)范化、制度化，所有黨員信息資料上傳黨統(tǒng)平臺(tái)，覆蓋率100%。嚴(yán)格落實(shí)黨費(fèi)使用和管理規(guī)定，10名正式黨員按時(shí)足額繳納黨費(fèi)，賬目清楚，符合規(guī)定。加強(qiáng)黨的組織體系建設(shè)，推行六大紅色工程。規(guī)范開展黨員教育培訓(xùn)，落實(shí)黨員崗位承諾，完成黨建活動(dòng)陣地建設(shè)，規(guī)范進(jìn)行黨務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行組織生活會(huì)制度和黨員活動(dòng)陣地管理制度。積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，按要求召開民主生活會(huì)，廣泛開展談心談話積極征求意見，認(rèn)真進(jìn)行自查剖析，敞開心扉開展相互批評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員以普通黨員身份參加組織生活會(huì)，平等交流面對(duì)面交換意見，讓黨內(nèi)政治生活成為黨員干部的思想加油站。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律，確保思想行動(dòng)一致

深入落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，從嚴(yán)加強(qiáng)自我約束，持之以恒貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神，堅(jiān)決反“四風(fēng)”。堅(jiān)持廉政教育常態(tài)化。逢年過節(jié)利用微信網(wǎng)絡(luò)發(fā)送提示信息，開展專項(xiàng)檢查；組織公司全體黨員參觀“全面從嚴(yán)治黨主題教育展”，觀看警示教育專題片，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為意識(shí)；落實(shí)廉政談話提醒制度。監(jiān)督關(guān)口前移，從源頭做好預(yù)防，增強(qiáng)紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，把廉潔意識(shí)貫穿到日常的經(jīng)營(yíng)、安全、服務(wù)等工作之中；逐級(jí)落實(shí)廉政責(zé)任。班子成員經(jīng)常性開展批評(píng)與自我批評(píng)，與群眾談心談話，做到早提醒、早制止、早糾正，防微杜漸。積極開展廉潔防控。做好全崗位廉潔風(fēng)險(xiǎn)排查，針對(duì)性制定防控措施；對(duì)中層以上人員開展專項(xiàng)排查，杜絕利用特定關(guān)系人經(jīng)商辦企和謀取私利。全年開展日常提醒談話和履職談話15人次，組織干部職工觀看廉政教育片20人次，公司全體干部職工認(rèn)真履行職責(zé)，未出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)問題。

（一）教育引導(dǎo)入心明責(zé)方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)

注重開展全覆蓋式學(xué)習(xí)教育，但是宣教內(nèi)容多，研討比例小，對(duì)黨員干部靈魂深處的觸動(dòng)不夠，在理論宣傳、主題黨日、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的工作中與日常工作結(jié)合度不夠。落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，基礎(chǔ)在全面，關(guān)鍵在嚴(yán)，要害在治，重點(diǎn)在落實(shí)，難點(diǎn)在明確責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)工作有熱情，但方法還比較單一，召開會(huì)議做宣講，注重灌輸而缺少反饋。領(lǐng)導(dǎo)班子人員的理論水平還不足以為直擊群眾內(nèi)心深處，引發(fā)強(qiáng)烈的共鳴。

（二）細(xì)化清單扎實(shí)履責(zé)方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)

全面從嚴(yán)治黨任務(wù)清單細(xì)化落實(shí)不夠，堅(jiān)持抓細(xì)抓實(shí)抓長(zhǎng)抓常的耐久力不足，在黨建工作系統(tǒng)性思考和與業(yè)務(wù)工作的有機(jī)融合方面還應(yīng)做更加深入的研究。主體責(zé)任工作與業(yè)務(wù)管理工作一起部署、一起落實(shí)、一起檢查，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展方法不夠有效。全面從嚴(yán)治黨的思路舉措的科學(xué)性、嚴(yán)密性、有效性還有待進(jìn)一步提升。

（三）建管結(jié)合嚴(yán)肅問責(zé)方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)

建立健全各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化班子成員、各部門負(fù)責(zé)人履行“一崗雙責(zé)”，督促黨員干部制定個(gè)人主體責(zé)任，劃分責(zé)任抓履責(zé)的力度不夠，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)還存在痕跡化管理的誤區(qū)，對(duì)存在的問題研究制定整改措施較為籠統(tǒng)。

（一）持之以恒加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，將習(xí)近平總書記重要指示批示作為必學(xué)內(nèi)容，做到自覺主動(dòng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、篤信篤行學(xué)，準(zhǔn)確把握精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，進(jìn)一步深化思想領(lǐng)悟、思想認(rèn)同，強(qiáng)化頭腦武裝，指導(dǎo)工作實(shí)踐，著力提高自身的理論素養(yǎng)、決策水平和工作本領(lǐng)，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。

（二）推動(dòng)黨的建設(shè)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)深度融合，實(shí)現(xiàn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展為主線，把黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的建設(shè)融入企業(yè)改革發(fā)展全過程、各方面，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，推動(dòng)置業(yè)公司黨的建設(shè)與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)深度融合。結(jié)合企業(yè)實(shí)際，修訂完善“1+3”權(quán)責(zé)表，厘清管理邊界，把提高企業(yè)效益、增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力、實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)保值增值作為黨支部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以企業(yè)改革發(fā)展成果檢驗(yàn)黨組織的工作和戰(zhàn)斗力，從根本上落實(shí)黨對(duì)國(guó)有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮好黨組織的把關(guān)定向作用，為實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)保值增值，提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治保障。

（三）堅(jiān)持黨管干部原則，加強(qiáng)干部使用管理

作為黨支部書記，我要在加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)上，堅(jiān)持黨管干部的原則，按照“三項(xiàng)制度”改革的目標(biāo)任務(wù)和公司整體推進(jìn)安排，讓中層干部能上能下。著力加強(qiáng)干部使用和考核考評(píng)，把確保完成全年任務(wù)作為培養(yǎng)、鍛煉、識(shí)別和使用干部的考場(chǎng)，強(qiáng)化教育監(jiān)督，完善考核制度，嚴(yán)格激勵(lì)問責(zé)，通過定期抓好履職考核，增強(qiáng)中層管理人員的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，做到令行禁止，政令暢通，高效開展工作。

（四）夯實(shí)基礎(chǔ)，完善制度建設(shè)

把堅(jiān)持和完善公司黨建各項(xiàng)工作制度作為推動(dòng)黨建工作落實(shí)的有效措施。年內(nèi)，要結(jié)合公司現(xiàn)有黨建各項(xiàng)工作制度，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致梳理，重新進(jìn)行修訂和完善，不斷加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)制度的宣傳教育。從領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭做起，強(qiáng)化制度意識(shí)，維護(hù)制度嚴(yán)肅性，做執(zhí)行制度的表率，切實(shí)把公司各項(xiàng)制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為提升黨建工作水平的效能。增強(qiáng)制度執(zhí)行力，強(qiáng)化制度落實(shí)檢查，提升廣大干部職工積極高效完成工作任務(wù)的主動(dòng)性和自覺性。

推薦專題研究論文的具體研究方法二

學(xué)位論文是研究生學(xué)術(shù)水平和科研成果的集中表現(xiàn)，是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量和水平的重要標(biāo)志，而做好學(xué)位論文選題是完成學(xué)位論文的前提和基礎(chǔ)。因此，為了切實(shí)保證研究生的學(xué)位論文質(zhì)量，做好學(xué)位論文選題工作，特制定本規(guī)定。

一、博士研究生、學(xué)術(shù)型碩士研究生

1.選題的基本要求

研究生培養(yǎng)單位、指導(dǎo)教師和研究生本人必須高度重視學(xué)位論文選題工作，要根據(jù)本專業(yè)的具體情況，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量的做好選題工作。

1.選題應(yīng)從所屬一級(jí)學(xué)科出發(fā)，選擇在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中有一定理論意義和實(shí)用價(jià)值的課題。

2.選題應(yīng)盡量結(jié)合導(dǎo)師的科研課題。研究生在選擇不屬于導(dǎo)師研究領(lǐng)域的課題時(shí)，必須事先取得導(dǎo)師同意，并在導(dǎo)師及指導(dǎo)小組指導(dǎo)下進(jìn)行工作。

3.指導(dǎo)教師應(yīng)充分了解研究生的專長(zhǎng)和不足，有針對(duì)性地指導(dǎo)研究生選題。

4.碩士生的選題應(yīng)體現(xiàn)對(duì)研究課題的新見解，要范圍適宜、目標(biāo)明確，具有一定的理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值。

5.博士生的選題還應(yīng)考慮到有一定的先進(jìn)性和適當(dāng)?shù)碾y度，體現(xiàn)科學(xué)性、創(chuàng)新性和可行性。

2.開題題報(bào)告

在確定論文課題后，研究生應(yīng)在經(jīng)過大量調(diào)研、查閱文獻(xiàn)資料、了解本學(xué)科研究前沿動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上撰寫不少于5000字的開題報(bào)告。開題報(bào)告的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.闡述所選課題的來源和選題的依據(jù)及在理論和實(shí)踐上的意義、價(jià)值。

2.該課題的文獻(xiàn)綜述，須詳細(xì)闡述國(guó)內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)在該研究方向的動(dòng)態(tài)。并將研讀的文獻(xiàn)目錄在選題報(bào)告的附錄中一一列出，博士不少于120篇，其中外文文獻(xiàn)不少于60篇;碩士不少于80篇，其中外文文獻(xiàn)不少于30篇。

3.研究?jī)?nèi)容，包括創(chuàng)新性及要解決的問題。

4.闡述研究工作的計(jì)劃、確定的技術(shù)路線和實(shí)施方案，及擬采用的方法和手段。

5.該課題達(dá)到的預(yù)期效果。

6.闡述課題研究工作中可能遇到的困難和問題以及解決的方法和措施。

7.估計(jì)該課題的工作量和所需經(jīng)費(fèi)。

3.開題報(bào)告會(huì)

1.學(xué)術(shù)型碩士研究生撰寫完開題報(bào)告后應(yīng)在第三學(xué)期，最遲在第四學(xué)期前四周公開舉行開題報(bào)告會(huì)。博士研究生撰寫完開題報(bào)告后應(yīng)在答辯前至少2個(gè)學(xué)期公開舉行開題報(bào)告會(huì)。

2.開題報(bào)告前，研究生要填寫中國(guó)礦業(yè)大學(xué)研究生選題情況表（以下簡(jiǎn)稱選題情況表）中的有關(guān)內(nèi)容，交導(dǎo)師審查合格后，由導(dǎo)師確定開題報(bào)告會(huì)的日期及參加開題報(bào)告會(huì)的專家名單，專家人數(shù)不少于3人。開題報(bào)告會(huì)的主持人可由導(dǎo)師擔(dān)任。

3.開題報(bào)告應(yīng)提前三天在研究生信息管理系統(tǒng)公布。

4.開題報(bào)告會(huì)的程序：

⑴ 主持人宣布開題報(bào)告會(huì)開始，并宣布開題專家組成員名單。

⑵ 研究生做開題報(bào)告，時(shí)間為1530分鐘。

⑶ 專家對(duì)選題報(bào)告提出質(zhì)詢和研究生回答質(zhì)詢。

⑷ 專家組對(duì)選題報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真而充分的討論，提出具體意見，并給出通過或不通過的結(jié)論。

⑸ 主持人宣布開題報(bào)告會(huì)結(jié)束。

5.開題報(bào)告會(huì)的主持人應(yīng)匯總與會(huì)專家對(duì)選題的評(píng)價(jià)和意見，每位與會(huì)專家要在選題情況表上簽名。

6.開題通過的研究生可進(jìn)入學(xué)位論文環(huán)節(jié)。開題未通過的研究生應(yīng)按照專家的意見認(rèn)真修改，重新開題。

4.其它

1.開題通過后，研究生應(yīng)根據(jù)專家的建議，制定出選題修改計(jì)劃。然后將修改后的開題報(bào)告和選題情況表交所在研究生培養(yǎng)單位，由分學(xué)位評(píng)定委員會(huì)對(duì)所有選題情況進(jìn)行審核。因特殊原因在第四學(xué)期結(jié)束前仍不能進(jìn)行開題報(bào)告者，必須在第四學(xué)期結(jié)束前，向所在研究生培養(yǎng)單位提出推遲開題的書面申請(qǐng)，并注明預(yù)期開題時(shí)間。

2.同等學(xué)力申請(qǐng)學(xué)位的研究生學(xué)位論文選題要求參照此辦法執(zhí)行。

二、專業(yè)學(xué)位碩士研究生

1.論文選題的基本要求

專業(yè)學(xué)位研究生的論文選題必須結(jié)合專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下根據(jù)專業(yè)學(xué)位的具體特點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量的做好選題工作。

（一）工商管理碩士（mba）（含高級(jí)工商管理碩士（emba））

工商管理碩士主要培養(yǎng)的是應(yīng)用型高層次的工商管理人才，論文選題應(yīng)在研究生調(diào)查研究的基礎(chǔ)上緊密結(jié)合我國(guó)改革與建設(shè)、企業(yè)管理或工作單位的實(shí)際需要，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行。論文選題應(yīng)體現(xiàn)實(shí)用性、前瞻性、新穎性、重要性。

工商管理碩士學(xué)位論文應(yīng)具有一定理論深度、有獨(dú)立見解，正確運(yùn)用研究方法;主要考察其參考價(jià)值和借鑒意義，直接和間接經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，可操作性;應(yīng)體現(xiàn)mba研究生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析問題和調(diào)查研究能力;論文形式可以是專題研究，也可以是高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告以及編寫高質(zhì)量的案例等。

（二）工程碩士（me）

工程碩士主要培養(yǎng)的是應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才，論文選題要與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，應(yīng)直接來源于生產(chǎn)實(shí)際或具有明確的工程背景，其研究成果要有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，選題應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性、應(yīng)用性、先進(jìn)性、效益性。

工程碩士的學(xué)位論文可以是一個(gè)完整的工程技術(shù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或研究專題，可以是企業(yè)技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造項(xiàng)目的子項(xiàng)目，可以是新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制開發(fā)。論文應(yīng)表明作者具有獨(dú)立擔(dān)負(fù)工程技術(shù)和工程管理工作的能力，并在解決關(guān)鍵性生產(chǎn)問題上有創(chuàng)新;或設(shè)計(jì)的工藝、產(chǎn)品有新穎性和實(shí)用性;或研制的成果（技術(shù)）有較明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

（三）公共管理碩士（mpa）

公共管理碩士學(xué)位論文的選題應(yīng)緊密結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制和政治體制改革的實(shí)際，針對(duì)政府部門與非政府公共機(jī)構(gòu)的公共管理實(shí)踐需求，在研究生調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的工作積累和研究特長(zhǎng)進(jìn)行選擇。選題主要反映公共管理某一領(lǐng)域具有實(shí)際意義的問題，鼓勵(lì)和提倡結(jié)合個(gè)案進(jìn)行應(yīng)用性研究。選題應(yīng)體現(xiàn)實(shí)用性、理論性、效益性。

公共管理碩士學(xué)位論文可以是專題研究論文、調(diào)研報(bào)告、案例分析報(bào)告、重大公共管理問題對(duì)策研究等為主要形式進(jìn)行。論文應(yīng)體現(xiàn)mpa研究生綜合運(yùn)用公共管理學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的理論、知識(shí)、方法分析與解決現(xiàn)實(shí)公共管理中實(shí)際問題的能力，以及在管理思想或理論方法上的創(chuàng)新能力。

推薦專題研究論文的具體研究方法三

傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，人們對(duì)音樂課程的價(jià)值與目標(biāo)的理解產(chǎn)生嚴(yán)重偏差，那么，如何適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，使音樂課堂教學(xué)效果更佳，進(jìn)行音樂課堂教學(xué)方法的研究，顯得十分重要。如何優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是音樂教師面臨的一個(gè)全新的課題。

一、開題立項(xiàng) 穩(wěn)步推進(jìn)

1、本課題核心概念界定

教學(xué)是指教師教和學(xué)生學(xué)的雙向互動(dòng)的一種有目的、有計(jì)劃、有組織的活動(dòng)。為了達(dá)到某階段教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)受教育者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，對(duì)教學(xué)課程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和需要使用的教學(xué)手段進(jìn)行的策劃。

音樂教學(xué)方法是根據(jù)音樂學(xué)科的特點(diǎn)從系統(tǒng)的整體出發(fā)，綜合考慮教師、學(xué)習(xí)者、教學(xué)目標(biāo)、教材、媒體、評(píng)價(jià)等各方面因素，分析音樂教學(xué)問題和需求，設(shè)計(jì)解決教學(xué)策略、教學(xué)方法和教學(xué)步驟，加以實(shí)施并由此進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改，直至獲得解決問題的最優(yōu)方案的計(jì)劃過程和操作程序。

2、課題理論意義

課題“音樂教學(xué)方法的選擇”是根據(jù)音樂學(xué)科的特點(diǎn)，按照音樂課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念，結(jié)合課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)質(zhì)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，綜合考慮教師、學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)、教材、教學(xué)環(huán)境、媒體、評(píng)價(jià)

等各方面因素，分析音樂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題和需求，設(shè)計(jì)解決音樂教學(xué)中相關(guān)的音樂活動(dòng)的策略、方法和步驟，在不斷進(jìn)行的評(píng)價(jià)、反思和修改的實(shí)踐中，尋求最優(yōu)方案的音樂教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)者經(jīng)歷最有效的音樂學(xué)習(xí)過程，探索一條積累音樂學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的最佳途徑。

二、課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容

1、研究目標(biāo)

（1）形成結(jié)合音樂課堂教學(xué)實(shí)際，靈活運(yùn)用教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn)。

（2）提升學(xué)生對(duì)音樂課的興趣，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野與審美空間。

（3）通過運(yùn)用各種教學(xué)方法，提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、研究?jī)?nèi)容

（1）音樂鑒賞內(nèi)容的教學(xué)方法研究。

（2）唱歌內(nèi)容的教學(xué)方法研究。

（3）演奏內(nèi)容的教學(xué)方法研究。

（4）音樂相關(guān)文化內(nèi)容的教學(xué)方法研究。

三、創(chuàng)新工作 研究有序

在課題扎實(shí)有效地開展的一學(xué)期，現(xiàn)就課題進(jìn)展、課題研究的方法形式作如下匯報(bào)：

1、區(qū)域集體備課，在爭(zhēng)辯之中明確方向。

學(xué)科區(qū)域集體備課活動(dòng)是一種有效的教科研方式，應(yīng)該說一次活動(dòng)就是一次思想的交流，思維火花的碰撞，教師們?cè)诮涣髦械玫绞找?，感覺到自身學(xué)習(xí)的重要性。自開題以來我們組織了數(shù)次的“音樂教學(xué)方法專題研討活動(dòng)”，活動(dòng)圍繞“音樂教學(xué)中的大問題”、“如何在

中年級(jí)進(jìn)行歌唱與欣賞教學(xué)”等多個(gè)話題展開。市音樂教研員張老師也向我們提出建議：課題研究要確立有效的方向、搜集詳實(shí)的材料、注重開展的實(shí)效性，要把每一次課題組活動(dòng)都能作為一次很好的教科研活動(dòng)，在爭(zhēng)辯中明方向。所以在每一次活動(dòng)中我們都能確立研究的中心內(nèi)容，對(duì)組員所教的內(nèi)容都能從課題研究的內(nèi)容實(shí)效出發(fā)，談自己的觀點(diǎn)、想法，應(yīng)該說在每一次扎實(shí)有效的課題研究活動(dòng)中，所有課題組成員的教學(xué)觀念得到了改變，教育思想都得到了升華。

2、課堂教學(xué)，課題研究為實(shí)踐服務(wù)

課堂是課題研究的主渠道，我們只有不斷地嘗試有效性的音樂教學(xué)策略，才使提高學(xué)生的音樂水平，促進(jìn)學(xué)生審美能力的提高。課題組制定了詳盡周密的研究工作計(jì)劃，確定了分期研究目標(biāo)和研究的重點(diǎn)，確定兩周一節(jié)的教學(xué)課進(jìn)行研究。為了使音樂研討課真正獲得研討的價(jià)值。我們采用了專題研討、一課多教、同題異構(gòu)等研究的策略。

（1）專題研討

課題研討有了明確的主題，才能充分發(fā)揮研討的價(jià)值。主題的選擇可以從教師普通關(guān)注的問題入手，然后加以提煉而成。主題的設(shè)定者可以是課題組長(zhǎng)，也可以是執(zhí)教老師。我們一般圍繞一個(gè)主題研究一個(gè)階段，開出幾堂研討課，從而使教師對(duì)此既有理性的深度思辨，又積累了一些感性的操作經(jīng)驗(yàn)。

（2）一課多教

一般來說，我們要求研討課都有一個(gè)多次試教的過程，只有有針對(duì)性地不斷改進(jìn)設(shè)計(jì)，才能推出比較成熟的課。如xx老師執(zhí)教?hào)|三

省研討課《非洲鼓樂》試教了五次，每一次我們課題組的全體成員都集體聽課，幫助磨課，在對(duì)一堂課的反復(fù)研究中，有力地提升了我們對(duì)教材及課堂的把握能力，也體現(xiàn)了我們求真務(wù)實(shí)的研究態(tài)度

（3）同題異構(gòu)

同一篇教材，由不同的教師來教，稱為同題異構(gòu)。xx老師對(duì)《頑皮的小杜鵑》的同題異構(gòu)得到了大家的贊許，她們對(duì)教材共同鉆研，又嘗試通過不同的教學(xué)方法策略來進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了她們的合作精神和探究意識(shí)，體現(xiàn)了她們對(duì)教學(xué)個(gè)性和學(xué)生特點(diǎn)的正確把握。

每次課堂教學(xué)研討活動(dòng)，我們都能從研究教學(xué)方法有效性策略的視角，把研究活動(dòng)落實(shí)到教學(xué)中去，根據(jù)學(xué)生的課堂效果進(jìn)行反思，總結(jié)，保證課題研究真正落實(shí)在課堂上。我們鼓勵(lì)課題組成員每學(xué)期上好一節(jié)研究課，骨干教師起好示范作用，各成員之間互相隨堂聽課，使課題研究在日常的教學(xué)中自覺開展起來，真正做到課題研究日?；?/p>

3、觀摩活動(dòng)，研討中提高教師水平。

自進(jìn)行教學(xué)方法的研究以來，我們的教師和學(xué)生得到了充分的鍛煉。觀摩活動(dòng)時(shí)，大家認(rèn)真聽、認(rèn)真記不放過每個(gè)細(xì)節(jié)；研討時(shí)氣氛熱烈，積極發(fā)言、反思自己、中肯對(duì)待別人、毫無保留。共性的問題大家引起重視，如：活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)怎樣設(shè)立？教學(xué)中教師怎樣根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)及教學(xué)情境靈活選擇教學(xué)方法策略，真正做到“教學(xué)有法，教無定法”等等問題引起老師激烈地討論。一些個(gè)別的問題也引起大家的警戒，如低年級(jí)教學(xué)方法和中高年級(jí)教學(xué)方法的選擇要到怎樣的層次？活動(dòng)的開展，對(duì)教師業(yè)務(wù)水平、能力、再學(xué)習(xí)、再提高的重視。

因?yàn)槲覀兩钪固厣虒W(xué)具有生命力，教師教學(xué)水平的提高是關(guān)鍵。

四、研究取得的初步成效

經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐探索，課題組成員不僅學(xué)習(xí)了與本課題相關(guān)的理論，還與實(shí)踐相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與推動(dòng)教學(xué)、促進(jìn)課堂高效教學(xué)。課題研究的過程，鍛煉了我區(qū)的音樂教師隊(duì)伍，課題組成員的課題意識(shí)、課改意識(shí)得到加強(qiáng)，科研水平得到顯著提高。課堂上師生、生生互動(dòng)交流，平等對(duì)話，靈動(dòng)的課堂，給學(xué)生以美的熏陶。

1、音樂教學(xué)方法的改變使學(xué)生從對(duì)音樂的冷漠變得熱情

通過錄音機(jī)、幻燈機(jī)、錄像機(jī)、vcd機(jī)等電教手段創(chuàng)設(shè)音樂情境，將音樂中的圖像、內(nèi)容、節(jié)奏等展示在學(xué)生面前，調(diào)動(dòng)他們的眼、耳、手等多種器官，讓他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。

2、豐富音樂教學(xué)方法使學(xué)生從對(duì)音樂內(nèi)容的陌生變得了解

鮮艷的色彩，生動(dòng)的畫面最能引起學(xué)生的注意力。精心設(shè)計(jì)并選擇符合教學(xué)內(nèi)容的圖畫，可以使教學(xué)內(nèi)容直觀、形象，促使學(xué)生很快進(jìn)入歌曲的意境，達(dá)到理想的教學(xué)功效。

3、使學(xué)生從音樂之外逐步走進(jìn)音樂

清晰明快的語言，讓學(xué)生從中得到溫馨，留下回味，獲得快樂；有動(dòng)感的肢體語言，讓學(xué)生從中得到啟發(fā)。音樂教學(xué)中，音樂老師的語言生動(dòng)形象，善于運(yùn)用聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急，充滿激情。

五、課題研究的思考

音樂教育旨在學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。