一個好的計劃可以提高工作效率，減少犯錯的機會。制定計劃時，要考慮資源的有效利用和優(yōu)先級的確定。使用這些范文作為參考，可以幫助您了解如何撰寫一個高質(zhì)量的計劃。

口才班教學計劃簡短篇一

教學計劃是開展正常教學的準備工作，下面是小編為大家收集關(guān)于演講與口才的教學計劃，希望能幫到你。

一.學生現(xiàn)狀分析:。

本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學生，流利的普通話，極強的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學生掌握和學?；镜难葜v與口才的知識和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進而更好的適應這個社會。但是在實際教學中學生會還存在這寫問題：

普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。

上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。

有些學生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學習目的也不夠明確。

二.教學措施：

1.教學目標：

1)增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷;。

2)為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺;。

3)增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平，交際能力。

4)指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。

2.教學方法與措施：

1)每周早晨或者晚自習的時間，加強普通話的練習和發(fā)音。

2)看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。

3)、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。

4)試著自己寫作。

演講稿。

織小型演講、辯論賽評論等利用晚自習的時間進行演講比較或者辯論賽提高學習的膽量和自信心。

5)課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學生的應變和思維能力。

6)對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感。

7)學校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。

人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣;既方便，又靈活。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運用口頭語言，是一種才能，也就是我們所說的口才?？诓挪荒芟忍於?，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認識它、掌握它，才能很好地運用于社會日常交往。

一、學生現(xiàn)狀分析。

普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。

上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。

有些學生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學習目的也不夠明確。

二、教學目標。

1、增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷;。

2、為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺;。

3、增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平，交際能力。

4、指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。

三、教學方法與措施：

1、每周早晨或者晚自習的時間，加強普通話的練習和發(fā)音。

2、看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。

3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。

4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習的時間進行演講比賽或者辯論賽，提高學習的膽量和自信心。

5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學生的應變和思維能力。

6、對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感。

口才班教學計劃簡短篇二

自我介紹：

1、大家好，我叫@@，今年三歲，在好時光幼兒園中班。

2、我最喜歡的顏色。

3、我最喜歡的人。

4、我最喜歡的動物。

5、我最喜歡吃的食物。

6、我最喜歡玩。

7、參加過什么活動、培訓。

8、長大后的兩個、三個理想。

繞口令：四和十：

四和十，十和四，十四是十四，四十是四十，說好四和十，靠的是舌頭和牙齒。

我和鵝。

我是我，鵝是鵝，我不是鵝，鵝不是我，鵝肚餓，我喂鵝。我愛鵝，鵝愛我。

粉紅鳳凰：

粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻，紅鳳凰，粉鳳凰，紅粉鳳凰，花鳳凰。紅鳳凰，粉鳳凰，紅粉鳳凰，紅粉鳳凰，花粉花鳳凰。

高高山上一根藤：

高高山上一根藤，藤條上頭掛銅鈴，風吹藤動銅鈴動，風停藤停銅鈴停。

國旗。

國旗國旗真美麗，五顆金星照大地。我愿變成小鴿子，飛上藍天親親您。

小公雞。

小公雞，懂禮貌見了太陽問聲好太陽公公咪咪笑獎它一頂大紅帽。

彎彎腰。

流浪的蒲公英。

打著潔白的小傘，告別親愛的媽媽，飛過高山，飛過田野，放飛理想，放飛希望讓心兒在期待中流浪，讓綠葉在磨練中成長！

懶猴子。

粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻紅鳳凰，粉鳳凰紅粉鳳凰花鳳凰。

愛美的小花貓。

小花貓，咪咪笑拿著鏡子仔細照圓臉蛋，大眼睛嘴邊胡子往上翹小老鼠，看見了對著花貓大聲叫小花貓，喵喵喵剪掉胡子你更翹！

白石塔。

白石塔，白石搭白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又大。

狐貍偷雞。

狐貍肩膀上扛著一只雞，它逢人就說：“啊哈~看我這只雞，多肥多大啊，這是我花錢買來的，絕不是偷來的。”

樹上的小猴聽見了，就對狐貍先生說：“尊敬的狐貍先生，您說的話我完全相信~可是你的嘴~”

狐貍用手輕輕擦了一下嘴，“??？雞血，嗨，真倒霉，上次偷雞嘴巴上沾了兩根雞毛，這次嘛~嗨，真倒霉?！?/p>

說完，狐貍就灰溜溜地逃跑了。

我?guī)托▲B找媽媽。

大風刮，大雨下，摔落一個鳥娃娃，小佳佳，光腳丫，忙把小鳥抱回家，抓起來，喂喂它，再和老天說句話：“風別刮，雨別下，我?guī)托▲B找媽媽。”

撿豆豆。

小妞妞，拿兜兜拿了兜兜撿豆豆豆豆裝滿一兜兜妞妞回家數(shù)豆豆。

小雪花。

風，呼呼的吹，雪輕輕的下，小屋里的爐火染紅了我的臉頰，咦？那是誰？悄悄來到窗前，探頭探腦朝里望，??！原來是一朵美麗的小雪花。

外面多冷?。∥壹泵Π驯涞难┗ń踊丶?，握緊手心暖暖它。咦？小雪花怎么不見了？濕漉漉的手心里只留下它的淚花！哦！我懂了！小雪花離不開它的冬媽媽。

康康和剛剛。

康康和剛剛是對好伙伴每天跑八趟。

康康和剛剛身體壯。

打招呼。

甲：你喜歡和狗熊握握手嗎？乙：喜歡握。

甲：你喜歡和大象伯伯。

咔嚓嚓。

留個影嗎?乙：喜歡留。

甲：你喜歡和打老虎。

親個嘴嗎？

乙：喜歡親~~哎呀！不敢不敢不敢！~~~甲：為什么呀？

乙：親完我這腦袋就沒了！~~~~甲：咳！~~。

哥哥和姑姑。

哥哥和姑姑唱歌又打鼓。

哥哥會唱歌不會打鼓姑姑會唱歌又會打鼓。

山崖上的小松樹。

山崖上有棵小松樹，是誰？把小松樹送上這高高的山崖？是小鳥。

是清風。

是白云。

白云飛來了親親小松樹抱抱小松樹。

小松樹樂了。

風來跳舞。

雨來唱歌。

太陽出來嘻嘻笑小松樹變得更加蔥郁了小鳥飛來飛去的叫著：“小松樹！小松樹！”

山崖上雖然只有一棵小松樹，但它一點也不寂寞！

七和一。

七加一再減一加一減一等于幾？七減一再加一減一加一等于七！

我愿做個好孩子。

甲：我們四人臺上站乙：表演節(jié)目三句半丙：不知演的好不好?。涸囋嚳磫h。

甲：在家我是小皇帝乙：爬上跳下真淘氣丙：如果有人敢不依丁：就躺地嘍。

甲：爺爺給我當馬騎乙：奶奶給我擦鼻涕丙：爸爸媽媽幫穿衣?。盒蓺?。

甲：自從上了幼兒園乙：老師教我懂道理丙：從此不當小皇帝?。河谐鱿?。

甲：我?guī)蜖敔斈棠檀反繁骋遥何医邪职謰寢寗e太累丙：現(xiàn)在什么我都會丁：好寶貝。

甲：我們四人這樣講乙：不知大家怎么想丙：演的不好請原諒?。喊莅輣~。

春天在哪里。

春天在哪里呀。

春天在哪里。

春天在那青翠的山林里。

這里有紅花呀。

這里有綠草。

還有那會唱歌的小黃鸝。

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩。

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩。

春天在青翠的山林里。

還有那會唱歌的小黃鸝朗讀練習。

七只氣球長尾巴七只小雞笑嘻嘻七只氣球飛上天七只小雞干著急。

西瓜圓，西瓜甜小熊嘴饞吃得歡甜甜的瓜瓤肚里填，瓜皮做個娃娃臉。

知道不知道。

知道就是知道，不知道就是不知道不要知道說不知道，也不要不知道說知道實事求是，一定做到，不折不扣的真知道。

老鼠娶親。

十和四。

四是四十是十十四是十四四十是四十。

誰能說準四十，十四，四十四就請你來試一試。

媽媽。

明亮的星星真美。

但更美的是媽媽的眼睛高大的松樹真美。

但更美的是媽媽的身軀展開的荷葉真美。

獅子。

我說四只石獅子你說四只紙獅子石獅子是死獅子紙獅子也是死獅子要想說清這些字。

讀清四。

石

紙

死和獅子。

童心是小鳥。

我把小樹苗載到春天島故事里，我把小蜻蜓放到夏天的目光里，我把小鴿子放飛在秋天島歌聲里。童心是小鳥，羽毛很美麗，飛來飛去，在四季島懷抱里。

花公雞和白鴨。

每天清晨，花公雞都會高聲的唱歌“喔喔喔，喔喔喔?！苯又?，天就亮了，太陽就出來了。

花公雞驕傲地說：“我一唱，天就亮，貓狗豬羊快起床?！庇幸惶欤üu和白鴨要比賽唱歌，花公雞說：“你比不過我，我唱的歌最好聽，我能把太陽唱出來那”

白鴨說：“不對，不對，太陽不是你唱出來的?！被üu生氣地說：“哼，你們不信，明天我再也不起來唱歌了，讓你們誰也看不見太陽。”

第二天，花公雞真的不起來唱歌，躺在床上睡懶覺，一覺睡到大天亮，它仔細一看，太陽真的是自己出來的！

春雷。

“轟隆隆??”

哦！??原來是春雷在扣春天的大門！

鵝

坡上立著一只鵝坡下就是一條河寬寬的河肥肥的鵝鵝要過河河要渡鵝。

不知是鵝過河還是河渡鵝。

春風。

小草出牙了，是誰-----把它吹出？楊柳發(fā)青了，是誰-----把它涂抹？??！原來是你------春風！你輕輕的把萬物喚醒使柳枝下垂，讓小草返青，催小河解凍，把桃花染紅。

你使萬物恢復了生機，你使天地增添了春暉，我要由衷的贊美你--------春風！

冰城娃娃。

我是一個冰城娃娃哈爾濱就是我的家。

冬天來到了，漫天飄著雪花我用手輕輕的接住它它在我的手心里融化涼涼的好玩極了。

可是一會兒就不見了。噢！我想起來了，別光顧玩小雪花。

還得用雪堆個雪娃娃，讓它和我玩過家家，我愛雪堆成的雪娃娃，更愛冰城我的家。

熱愛森林吧。

熱愛森林吧，這是小鹿的家園，熱愛森林吧，這是小鳥的歌壇，啊。。你看林海在清風中蕩漾。這是我們生命的搖籃。熱愛森林吧，它給大海蔚藍，熱愛森林吧，它給空氣新鮮，啊。。你看綠蔭在大地上延綿。那是地球美好的明天。

金蛋。

有一天呀，老婆婆在院子里大喊大叫“喂，老伯伯，快來看啊，不得了了，咱們家的母雞生了一個金光耀眼的金蛋呀”

從此，這只母雞每天生一個金蛋，并且賣了很高的價錢，原本很窮的他們一下子變得很富有了，要什么有什么，可是他們還想得到更多的金子，怎么辦呢？老婆婆就想，這只雞每天生一個金蛋，那么他的肚子里一定有很多的金子吧。

于是老伯伯就把母雞給殺了，可是卻沒找到一丁點的金子呀，“糟了糟了，如果這只雞還活著的話，每天還能生一個金蛋那，這下可慘了，哎------”

相聲。

吹牛。

甲：我們家吃的好，你知道我爸爸是干什么的嗎？乙：干什么的？甲：吹牛的！

乙：什么，你爸爸是吹牛的？甲：誰說我爸爸是吹牛的了。乙：你不剛才說的嗎？

甲：就算我說的你還能槍斃我嗎？乙：范得著嗎？

乙：那牛身上也沒什么好吃的了。

甲：你不知道？我吃牛身上最好吃最有價值的東西乙：什么東西？甲：牛--血（喜）乙：牛屎??？甲：牛--血（喜）乙：牛屎??？甲：牛--血（喜）。

乙：這不還是牛屎嗎？甲：不是，是牛血（喜）。

乙：怎么個牛屎啊，你給我介紹介紹。

甲：就是拿小刀往牛屁股上“撲”嘩，淌血了，就是那個牛血（喜）。乙：啊，原來是牛血呀。

留住永遠。

留住永遠。

想不起上次聽到的鳥鳴，究竟是在哪一年，想不起究竟從哪天起，河底沙石再也看不見想不起滾滾的濃煙何時起蒙住雙眼，一切可以改變，請留住美好的明天。

散文。

雷鋒叔叔你在哪里。

沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡雷鋒叔叔你在哪里？你，在哪里？小溪說，昨天他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨，瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。

雷鋒叔叔你在哪里。

順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。啊，終于找到了----哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。

狼和羊。

小狼趕著一群羊，來到山上遇見狼，狼要吃羊羊躲狼，小良救羊打跑狼。

我是潔白的小雪花。

我是潔白的小雪花，我從高高的云層輕盈的飄下，我落滿枝頭，讓枝頭盛開梨花，我落滿頂給房屋蓋上一層閃光的銀瓦。我落滿高山，給高山披上美麗的白紗，我落滿整個大地，大地呀潔白無暇。人們歡迎我吧！我凍死病菌，消滅瘟疫，我把空氣的灰塵洗刷，我是潔白的小雪花，我從高高的云層輕盈的飄下。

碰碰車。

碰碰車，車碰碰，坐著朋朋和平平，平平開車碰朋朋，朋朋開車碰平平。不知是朋朋碰平平，還是平平碰朋朋。

五星紅旗。

你和太陽一同升起，映紅中國每寸土地，你和共和國血脈相依，共同走過半個世紀。五星紅旗啊五星紅旗，你將中華民族的心連在一起。五星紅旗啊五星紅旗，你讓全世界中國人揚眉吐氣。

你和太陽一同升起，記載中國每次勝利，你和共和國攜手奮起，共同邁向新的世紀。五星紅旗啊五星紅旗，你將中華民族的心連在一起。五星紅旗啊五星紅旗，你讓全世界中國人揚眉吐氣。

狗與猴。

樹上臥只猴，樹下蹲條狗。猴跳下來撞了狗，狗翻起來咬住猴，不知是猴咬狗，還是狗咬猴。

我是中國人。

我是中國人，我在中國生根，我愛中國，愛得很深。我最愛聽的語言，是我們中國的語言，我最愛著的河山，是我們中國的河山。中國家庭，多么溫暖，老年人最受尊敬，小娃娃大家喜歡。中國社會，多么安定，人人都相信，助人最快樂我是中國人，我在中國生根，我愛中國，愛得很深。

南南有個籃籃，籃籃裝滿盤盤；盤盤放著碗碗，碗碗盛著飯飯。南南翻了籃籃，籃籃扣了盤盤；盤盤打了碗碗，碗碗撒了飯飯。

口才班教學計劃簡短篇三

人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言。以下是小編為大家準備的口才訓練學期教學計劃，供大家參考。

1、增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷；

2、為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺；

3、增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平、交際能力。

4、指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。

1、布置本學期的活動主題及人員，內(nèi)容安排。講解“演講與口才”的概念及系列要求。

2、我的新書推薦報告會。

3、朗誦訓練—古詩詞（觀摩名家朗誦）。

4、進行歌頌母親的講話。

5、借清明節(jié)的契機，搜集準備稿件進行逐個講演，也進行愛國主義教育。

6、故事薈萃。

7、朗誦訓練—現(xiàn)代詩。

8、讀經(jīng)典讀本

9、看“百家講壇”的視頻片斷，交流收獲。

10、故事接龍。

11、繞口令比賽。

12、朗誦訓練—現(xiàn)代文。

13、談理想。

14、命題演講訓練。

15、父親節(jié)的講話。

16、即興演講訓練。

17、辯論會。

18、活動總結(jié)考核。

1、每周早晨利用一個早晨的時間來安排背誦，朗誦等活動。

2、看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。

3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。

4、試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等。

5、通過講話、交談等很多小事情增加個人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。

6、即興寫作與演講。

7、對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感色彩等。

在學校工作的統(tǒng)籌安排下，按照計劃實施自己的教學活動。

《演講與口才》平時成績以學生的.演講表達為主，輔之以必要的理論作業(yè)，查看學生積累的相關(guān)資料的匯集。期末考試以理論為次，寫講演稿或其他形式的口語表達稿件，聽學生的匯報課，通過綜合測試來檢測學生的學習成果。

口才班教學計劃簡短篇四

教學提示：

1.關(guān)注幼兒學習時的情感與興趣。

2.提示幼兒表演進要真實自然，不羞怯。

3.對幼兒進行肢體的協(xié)調(diào)練習，掌握正確的坐姿。

1.觀看動畫片并欣賞音樂。

提問：以前我們學習過站立姿態(tài)操，今天要學習的是什么？誰知道該怎么坐？讓我們一起來試一試，看一看誰坐的最端正。

2.欣賞并學習示范老師的表演。3.幼兒分組進行練習。

4.請小朋友到前面進行表演并資勵。

廟里有個小和尚。他每天挑水、念經(jīng)、敲木魚給觀音菩薩案桌上的.凈水瓶添水夜里不讓老鼠來偷東西生活過得安穩(wěn)自在。不久來了個高和尚。他一到廟里就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水高和尚心想一個人去挑水太吃虧了便要小和尚和他一起去抬水兩個人只能抬一只水桶而且水桶必須放在扁擔的中央兩人才心安理得。這樣總算還有水喝。

后來，又來了個胖和尚。他也想喝水，但缸里沒水。小和尚和長和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來一擔水，立刻獨自喝光了。從此誰也不挑水，三個和尚就沒水喝。

大家各念各的經(jīng)，各敲各的木魚，觀音菩薩面前的凈水瓶也沒人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出來偷東西，誰也不管。結(jié)果老鼠猖獗，打翻燭臺，燃起大火。三個和尚這才一起奮力救火，大火撲滅了，他們也覺醒了。

從此三個和尚齊心協(xié)力，水自然就更多了。

引導：讓幼兒懂得做事情要齊心協(xié)力，團結(jié)就是力量。

1.在家中的小椅子上坐一坐，練一練。

2.用自己的理解和自己的話講一講《三個和尚》這個故事。3.添畫-----美麗的鐘。

口才班教學計劃簡短篇五

桑棟。

演講與口才社團旨在為全校同學服務，培養(yǎng)學生演講能力與口才技能，豐富廣大同學的課余生活，為有演講才能的同學搭建一個施展口才的大舞臺，以此提高同學們的綜合素質(zhì)，從而更好地推進校園文化建設。

每周一課時。

成員來自五、六年級，在小學階段參加過演講比賽有一定基礎的學生，共40人。

每周五下午第二節(jié)課，地點待定.

通過訓練，使學生樹立正確的演講觀，養(yǎng)成良好的演說習慣和演說狀態(tài)，能在教師的指導下自信大方，流利有感情的進行精彩演講。

以完整精彩的節(jié)目參加學校大型活動和區(qū)藝術(shù)月的比賽。

本學期的工作重點將放在對學生演講的基礎訓練方面，因此本學期我的演講與口才的教學都緊緊圍繞著這一方面展開，現(xiàn)計劃和設想如下：

首先，在本學期的教學活動中加強學生的普通話基礎訓練，養(yǎng)成良好的用普通話說話的習慣。

通過師生合作，生生合作，相互傾聽等各種方式的訓練來豐富學生知識，鍛煉學生的口才，培養(yǎng)演講能力，促進學生發(fā)展，努力提高學生的口頭表達能力、社交能力。積極開展活動，推動校園文化建設，活躍校園學習氣氛，豐富學生課余文化生活。

再次，進行優(yōu)秀演講作品欣賞，在賞析中樹立不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)。

欣賞一些高水平的演講比賽的表演，在賞析中提高學生的對演講的理解。在欣賞的過程中要求學生能對自己的演講提出更高的要求，不斷的提升自我。備注：在參加比賽或演出前自尋時間加強訓練。

口才班教學計劃簡短篇六

本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學生，流利的普通話，極強的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學生掌握和學校基本的演講與口才的知識和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進而更好的適應這個社會。但是在實際教學中學生會還存在這寫問題：

普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。

上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。

有些學生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學習目的也不夠明確。

1、教學目標：

1)增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷;。

2)為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺;。

3)增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平，交際能力。

4)指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。

2、教學方法與措施：

1)每周早晨或者晚自習的時間，加強普通話的`練習和發(fā)音。

2)看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。

3)、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。

4)試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習的時間進行演講比較或者辯論賽，提高學習的膽量和自信心。

5)課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學生的應變和思維能力。

6)對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感。

7)學校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。

口才班教學計劃簡短篇七

演講與口才是從培養(yǎng)兒童學習興趣出發(fā)，通過通俗易懂的形體動作訓練，語言訓練，兒歌，詩文朗讀，繞口令，學講故事等趣味教學方法，在富有情趣的訓練中，增強孩子們的節(jié)奏感，記憶力和表現(xiàn)力。四到八歲是孩子語言發(fā)展的最佳時期，而演講與口才又是我國乃至全世界藝術(shù)教育的大方向，所以培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力是在孩子的成長道路上不能缺少的。

下面我將我們暑期的演講與口才培訓做一個簡單的介紹。我們每天的課程設置為：表演訓練，氣息訓練，語音訓練，繞口令訓練，主持與表演五大塊。

氣息訓練：口型操訓練，發(fā)聲練習。

語言聯(lián)系；雙唇音，唇齒音，舌尖音，舌根音，翹舌音，平舌音，的訓練，教學方式讀精美的好文章，詩詞。

繞口令：繞口令主要是訓練孩子的發(fā)音與氣息，所以每節(jié)課都會有繞口令的練習。

主持與表演；兒歌的朗讀表演，學講故事，主持演講訓練。教學方式游戲形式。

我們的孩子快樂，健康！

口才班教學計劃簡短篇八

時間：

教師：教室：

授課單元：第一課（1）教學內(nèi)容：1）、形體站姿訓練。

2)、禮儀問好訓練。

3）、自我介紹訓練。

4）、繞口令訓練。

教學目標：

1、使孩子在活動中在陌生環(huán)境中展現(xiàn)放松自己，提升自信。

2、鍛煉孩子良好的見面禮儀以及形體。

教學重點：

1、消除孩子第一次課程陌生感，敢于表現(xiàn)自己。

2、會表演背誦繞口令《四和十》教學準備：

1、紅旗圖片。

3、《歌聲與微笑》音樂教學過程：

教學步驟一：熱身準備：

親愛的同學們，大家早上好！歡迎大家來到金喇叭少兒口才課堂，同學們，以后當老師向你們問好的時候你們就回答：好好非常好！耶！（拍手），好，同學們我們一起試一下?。ú倬毴椋┩瑢W們，你們喜歡太陽公公嗎？對了，太陽公公每天都照耀著我們，讓我們溫暖在陽光下，我呢就是你們的口才老師陽光老師，同學們，記住我是誰了嗎？對了，我就是你們的老師陽光老師。

（可以加入歌曲互動）。

教學步驟。

二、安靜游戲。

《一座小橋》。

禮儀引導。

同學們，金喇叭少兒口才，句句是經(jīng)典，天天好口才！我們的口號是：練口才，增自信、長才干、登上成功舞臺不是夢?。◣ьI學生說幾遍記下來會背誦）。

見到客人要問好。

上臺講話不要怕。

各個都是語言家。

只要努力來學習。

一切都會沒問題。

（和孩子挨個打招呼，糾正孩子打招呼的眼神、動作、形體、聲音）。

2、今天同學們都是第一次見面，大家想不想知道其他同學們的名字嗎？

昂首挺胸目視前方面帶微笑雙手自然下垂（老師示范后，挨個糾正，然后一起做動作說站立姿勢兒歌）教學步驟四：繞口令學習《數(shù)旗》廣場上，飄紅旗，看你能數(shù)幾面旗，一面旗、兩面旗、三面旗、四面旗、五面旗、六面旗、七面旗、八面旗、九面旗、十面旗十面旗，九面旗、八面旗、七面旗、六面旗、五面旗、四面旗、三面旗、兩面旗、一面旗（小孩子學會背誦，大點孩子練氣息）。

有朗訓幣的獎勵哦！

（把前面做過內(nèi)容復習一遍，以及口號，并排隊訓練，師：立正生：12，師：attention,生：onetwo!

課后展示。

師：立正。

生：一。

二！

師：attention,生：onetwo!師：同學們，大家上午好！

生：好，很好，非常好！耶!師：親愛的同學們，金喇叭少兒口才，句句是經(jīng)典，天天好口才！我們的口號是：

生：練口才，增自信、長才干、登上成功舞臺不是夢！

師：親愛的同學們，今天我們學習了問好禮儀，我們見到客人該如何問好呢，見到客人要問好，一二！

生：見到客人要問好。

上臺講話不要怕。

各個都是語言家。

只要努力來學習。

一切都會沒問題師：嘿嘿，你真棒！生：嘿嘿，我真棒！

生：一。

有朗訓幣的獎勵哦！同學們記住了嗎？

師：親愛的同學們，我們今天的課程到此結(jié)束，下周同一時間再見！

口才班教學計劃簡短篇九

1、培養(yǎng)幼兒對兒歌等語言活動的興趣。

2、訓練幼兒運動多種肢體語言表現(xiàn)兒歌的能力。能夠理解重點字喂，并理解含義。會創(chuàng)編動作“下地自己跑”

3、能夠自己走、不叫媽媽、爸爸抱，識字背、抱。

《自己跑》課件、跑的小朋友圖片、背和抱字卡。

課程一。

1、故事導入。cece小朋友和爸爸、媽媽一起去逛街，走了很長一段路，媽媽說我來抱你吧，cece說不用，爸爸說我來抱你吧，cece也說不用，連太陽公公都對cece點頭微笑，夸她是個能干的乖寶寶。在路上，cece見到了住在隔壁的叔叔、阿姨，她滿臉笑容的和叔叔、阿姨打招呼。

2、提問引出練習內(nèi)容。為啥我是乖寶寶？太陽公公夸cece的時候，cece的表情會是怎樣的，和老師一起學。學之前，跟著老師做：“狗喘”（表情氣息社交發(fā)音）。

3、教師示范。

4、幼兒模仿。

5、集體練習。

6、情景表演。（形式：集體、小組、個人）。

二、課程二。

1、出示跑的小朋友圖片：你們看他正在干什么？有沒有要媽媽、爸爸抱呢？

2、播放課件《自己跑》或者教師范讀。

3、不用爸爸背，不用媽媽抱，我有腿和腳，下地自己跑，太陽公公對我笑，夸我是個乖寶寶。（學習笑的表情）。

4、教師領讀口才內(nèi)容。

5、進行重點字的糾音：背和抱。出示字卡，可讓幼兒根據(jù)字卡的高低位置，變換聲音的大小來輸出重點字，教師及時進行糾音。

6、通過教師的動作示范，幫助幼兒理解重點字背和抱的意思。再通過教師給的范詞、范句幼兒進行組詞及造句。根據(jù)老師出示的各種毛絨玩具進行組詞、造句，如：背娃娃、老師正在背娃娃，抱小鴨、我會抱小鴨等等。

7、引導幼兒做“下地自己跑”的動作。

8、帶領幼兒語言與肢體語言相結(jié)合練習口才內(nèi)容。

9、集體、小組、個人表演練習。

10、看大書《自己跑》的課件。

11、教師帶領幼兒劃讀圖書。

教師范讀兒歌內(nèi)容，請幼兒跟讀或齊讀。

13、男女孩分開進行比賽。

個別幼兒進行比賽。

小組幼兒進行比賽。

14、評價。