總結(jié)可以使我們更加客觀地看待自己的成績和不足，掌握改進的方向?？偨Y(jié)時要將重點放在所取得的成就和經(jīng)驗上，以鼓勵和激勵自己。下面是一些成功人士的經(jīng)驗總結(jié)，希望對大家的職業(yè)發(fā)展有所啟發(fā)。

丟手絹游戲篇一

1、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合，并圍成圈坐在草地上。

2、老師引導(dǎo)學(xué)生拉開活動的序幕――“丟手絹”游戲。

3、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起：丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他。。。。。。(重復(fù))。

4、手絹放在誰的后面，誰就起來表演節(jié)目。(唱歌、背詩、跳舞等)。

5、老師對被丟中的小朋友給予評價，然后繼續(xù)開始游戲。

丟手絹游戲篇二

人單圈做,為增加游戲的趣味性,可以雙人雙圈,三人三圈……,多圈組合既增加了游戲的難度,又給孩子們提供了更多的游戲機會。大班的孩子很喜歡這一創(chuàng)新游戲。

1、體驗相互追逐的快樂。

2、學(xué)習(xí)游戲的`玩法及規(guī)則。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

1、會唱《丟手絹》歌。

2、不同顏色的手絹幾條。

1、引導(dǎo)幼兒站好隊形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲。

(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?

(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。

(1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

(2)當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時,拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。

(3)當(dāng)唱到“快點快點捉住他”時,撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友,要圍著圈追。

(4)被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下,這樣,追的小朋友就算沒追到,所以,就該他再來丟手絹。

(5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。

4、提出游戲規(guī)則。

(1)不瘋鬧。

(2)跑時不離開圈。

(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。

5、幼兒開展游戲,老師指導(dǎo)。

(1)看幼兒有無遵守規(guī)則進行游戲。

(2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。

6、放松活動:。

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體。

只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團結(jié),以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

丟手絹游戲篇三

我們班的在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結(jié)，以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

這節(jié)課的歌曲旋律很好聽，充分體驗幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節(jié)課中，充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動作把整首歌曲所要表達的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間，從而進一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的能力。

丟手絹游戲篇四

星期六下午，我約幾個朋友到我家玩。

下午一點左右，她們都到齊了。我們先把老師留下的作業(yè)做完，然后就開始玩丟手帕的游戲。

我們在院子里手拉手圍了一個大圈，首先由我的姐姐來丟手帕。當(dāng)她跑到最要好的一個朋友身旁時，突然放慢了腳步，把手帕輕輕放在朋友的后面。起初，那個好朋友沒有覺察到身后的手帕，但是她聽到我們都在嘻嘻地笑，姐姐也得意地望著她笑。這時，她悄悄用手摸了摸身后，抓住了那個手帕，趕緊站起來追我的姐姐?？上В憬阍缫呀?jīng)回到了她的位置。

這個朋友跑著跑著也放慢了腳步，不知道把手帕丟在了誰的身后。姐姐著急地沖我眨眨眼，我恍然大悟，趕緊去追?？上砹?，被她的朋友抓住了。唉，我輸了，大家罰我表演節(jié)目。這有什么難的?我最喜歡舞蹈了，因此，為她們跳起了舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。不一會兒，表演結(jié)束，她們熱烈鼓掌，我開心地笑了。

丟手絹游戲篇五

本次活動對象是中班的小朋友，他們很好動，正是基于他們的活潑可愛，教師利用小游戲“丟手絹”來開展活動，使小朋友們在快樂中玩，在快樂中學(xué)習(xí)。

1、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

2、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

1、讓他們自由、開放的玩起來。

2、活動有序不紊的開展。

1、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合，并圍成圈坐在草地上。

2、老師引導(dǎo)學(xué)生拉開活動的序幕——“丟手絹”游戲。

3、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起：丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他。（重復(fù)）。

4、手絹放在誰的后面，誰就起來表演節(jié)目。（唱歌、背詩、跳舞等）。

5、老師對被丟中的小朋友給予評價，然后繼續(xù)開始游戲。

此活動對于中班的小朋友還是比較合適的，小朋友們很喜歡。在活動中，被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子，而其他小朋友的感覺就是幸災(zāi)樂禍的。對于這種情況的表現(xiàn)不是很好的，說明孩子們不夠自信，不敢于出來表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意，丟中了感覺很快樂、很幸福，那才是最棒的。

所以，通過本次活動，可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學(xué)活動中，會加大對孩子們能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信能力，認知能力，情感表達能力。

丟手絹游戲篇六

1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

2、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

3、能完整的唱全曲。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

丟手絹游戲篇七

今天早上，王老師帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)去瑞安廣場玩。

剛到廣場，我們就看到了一座座高樓大廈矗立在廣場四周，十分壯觀。再往里走，我們又看見了一個個小水池，老師在水池旁邊找到了一塊圣地。接著我們在老師的指令下圍成了一個大大的圓圈。游戲要開始了，我們唱起了丟手絹的歌：“丟，丟，丟手絹……”小李手拿著手絹慢慢地繞著圓圈跑，他鬼鬼祟祟地把手絹放在了一位女同學(xué)的身后。這位女同學(xué)剛開始還沒有發(fā)現(xiàn)，但看見小李手中的手絹不翼而飛了就馬上轉(zhuǎn)頭看看是不是在自己身后。一轉(zhuǎn)身，才發(fā)現(xiàn)太晚了，她立即抓起手絹大步流星地追了上去?？蛇€是沒有抓到小李，只好接受懲罰，背了一首古詩。

她背好古詩后，就集中精力去搜索目標(biāo)，好想要找個人“出出氣”。丟手絹的歌聲又開始回蕩在廣場上。她開始慢慢地跑起來，忽然，她像是確定了目標(biāo)要下手似的，快跑起來了?？蓻]想到這個目標(biāo)竟然是我，我因為不想背古詩所以等我發(fā)現(xiàn)手絹在我身后后，就飛快地追去，可我再快也不來不及，只好甘愿受罰了。

古詩聲，歌聲，瑯瑯地回蕩在廣場上。今天真是快樂的一天!

丟手絹游戲篇八

此活動對于中班的小朋友還是比較合適的，小朋友們很喜歡。在活動中，被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子，而其他小朋友的感覺就是幸災(zāi)樂禍的。對于這種情況的表現(xiàn)不是很好的，說明孩子們不夠自信，不敢于出來表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意，丟中了感覺很快樂、很幸福，那才是最棒的。

所以，通過本次活動，可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學(xué)活動中，會加大對孩子們能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信能力，認知能力，情感表達能力。

丟手絹游戲篇九

“丟手絹……”操場上傳來一陣陣清脆悅耳的歌聲，這是怎么回事呢？哦！原來老師在帶領(lǐng)我們玩丟手絹的游戲。

今天，老師帶我們玩了丟手絹的游戲。老師說：“游戲規(guī)則是大家圍坐在一起，再選一位同學(xué)來丟手絹，大家不能往后看，被丟中手絹的同學(xué)要起身去追丟手絹的同學(xué)，追到就贏，追不到則輸，輸了的就得表演節(jié)目?！贝蠹衣犕旮d奮了。

我們先選出劉子荷來丟手絹，只見她貓著腰，躡手躡腳地圍著圈走，同學(xué)們不時地回頭看身后，生怕手絹丟在自己身后。我暗暗祈禱：千萬不要丟給我呀！就在我發(fā)愣走神時，聽到同學(xué)們的笑聲，我趕緊回頭看，發(fā)現(xiàn)手絹就在自己身后，嚇得我拔腿就跑，由于反應(yīng)慢了半拍，最終沒有追上劉子荷，只好站到圈中央，表演了一個節(jié)目。

該我了，我的眼睛掃視著他們，一看，劉子荷正在玩著自己的帽子，呵呵，該我報仇的時候到了，我若無其事地走到了劉子荷旁邊的柴浩軒身后，來了個假扔動作，吸引大家的注意力，趁大家不注意，我把手絹丟在劉子荷的身后，我吐著舌頭，朝她做鬼臉，她突然反應(yīng)過來，我撒腿就跑，還好她跑的不快，給了我時間，別的同學(xué)都伸著脖子瞪大眼睛看著我們，我以最快的速度沖到劉子荷的位置，“我贏了，我贏了！”我高興的一蹦三尺高。

這個游戲太好玩了，丟手絹不僅能讓我們玩得開心，還能鍛煉身體。丟手絹這個游戲太有意義了。

丟手絹游戲篇十

今天老師帶領(lǐng)我們帶操場上做丟手絹的.游戲。

丟手絹其實非常簡單，規(guī)則就是快速選出丟手絹的人，如果手絹丟在你的旁邊，你必須馬上拿起手絹去追丟手絹的人。

游戲開始了，我們首先用石頭剪子布來決定誰是丟手絹的人，最后選中了我的好朋友小明。我們手拉手圍成一個大圓圈坐下來。小明開始圍著大圓圈轉(zhuǎn)起來，我們都偷偷地留意著他。過了一會，我發(fā)現(xiàn)大家都看著我，有的還忍不住笑出聲來。我不禁在心里琢磨：“大家為什么總看著我？難道手絹就丟在我的后面？”

我一扭頭，哎呀，手絹真的就在我身后，我顧不得多想，抓起手絹就跑。可惜，還是晚了一步，小明已經(jīng)跑到前面去了，他一邊跑一邊扭過頭來呲著牙說：“我的小帥哥，你的反應(yīng)也太慢了！”沒辦法，愿賭服輸，我只好走進大圓圈合著大家的拍子，唱起大家熟悉的《小蘋果》，我得到了同學(xué)們的陣陣喝彩。

今天的游戲真有趣，我們玩得都很開心。

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