總結(jié)可以幫助我們更好地利用已有的經(jīng)驗和知識，更高效地解決問題，同時避免重復(fù)犯錯。如何通過總結(jié)來找出自己的不足，進行自我改進？接下來，我們將會分享一些總結(jié)的寫作案例，供大家在寫作過程中參考和借鑒。

推薦PPT創(chuàng)建演示文稿篇一

尊敬的教師，親愛的同學們：

大家好！

我叫xxx，今年十二歲，生日是四月十七日，可愛的白羊座，萬能的o型血，我畢業(yè)于利辛縣實驗小學。

我是那種靜如處女，動如脫兔的類型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎！都是電腦惹的禍??！我個子不算高，可是短小精悍，濃縮就是精華嘛！

我的成績嘛，小學在班上還不錯嘍，多次獲得各科獎項，曾任班長、中隊長、大隊委和副大隊長，也是教師的得意弟子，然而這都已成為過去。在現(xiàn)今這個高手云集的班級里，我已感到了壓力?？墒俏蚁嘈牛瑝毫褪莿恿?，我必須會努力加油的'！

我喜歡體育，愛跑步、跳繩和乒乓球，小學還多次在運動會上獲獎；我經(jīng)常參加學校組織的各類活動，表現(xiàn)也比較好，很多時候，都被當成榜樣。

也能愿意和我交朋友。

通過我的描述，相信大家對我有所了解了吧，在接下來的三年的學習期間，期望我們愉快相處。

推薦PPT創(chuàng)建演示文稿篇二

自我介紹可以有不同的方式，按照使用的語言來劃分：可以分為口頭的，書面的，下面是小編為大家介紹的ppt自我介紹演示文稿：

各位尊敬的考官，早上好。

今天能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到十分的榮幸，同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。

我叫***，現(xiàn)年**歲，*族，大專文化，平時我喜歡看書和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開朗，能關(guān)心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。

我曾經(jīng)在**工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事**工作，隨后因公司需要到**，有一定的社會實踐經(jīng)驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到公司的認可。

通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進取。

我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得體育教師是一個正確的.選擇，這些就堅定了我報考體育教師的信心和決心。

所以我參加了這次體育教師考試并報考了**，如果這次能考上，我相信自己能夠在**中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。

我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，這就是我對體育教師認知的最好詮釋。

所以，這個職位能讓我充分實現(xiàn)我的社會理想和體現(xiàn)自身的價值。

本人是xx學院的本科畢業(yè)生，平時我喜歡看新聞和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開朗，能關(guān)心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。

我現(xiàn)在是一名在xxxx村任職的大學生村官，已經(jīng)任職近2年，在工作中我先后在不同的崗位工作過。

同時也得到縣委組織部和人事局的認可，在每年度的考核中我都取得了非常優(yōu)異的成績，得到主管部門的嘉獎。

通過近2年的工作我學到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進取。

加入公務(wù)員的行列是我多年以來的一個強烈愿望，同時我認識到人和工作的關(guān)系是建立在自我認知的基礎(chǔ)上，我認為我有能力也有信心做好這份工作。

人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當中去。

公務(wù)員面試自我介紹:公務(wù)員是一個神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是為人民服務(wù)，為國家服務(wù)。

這也是我對公務(wù)員認知的最好詮釋。

所以，這份工作能夠?qū)崿F(xiàn)我的社會理想和人生價值，希望大家能夠認可我，給我這個機會!

推薦PPT創(chuàng)建演示文稿篇三

演示文稿是現(xiàn)代社會中常見的一種表達方式，它通過圖文并茂和幻燈片的展示方式，使得信息更加直觀、形象化。在我個人長期的使用中，我深刻體會到了演示文稿在傳遞信息和表達情感方面的重要性。因此，在本文中，我將談一下我的演示文稿心得和體會，結(jié)合我的經(jīng)驗和實踐，來為大家分享。

在制作演示文稿前，我們需要明確演示文稿的主題和目的，以及受眾的特點和需求。接下來，我們需要編寫演示文稿中的內(nèi)容，并將其制作成幻燈片形式。在幻燈片制作完成之后，我們需要檢查演示文稿的排版、字體、圖片、動畫等是否符合規(guī)范和要求。如果符合要求，我們就可以進行演示了。

演示文稿的優(yōu)點在于它可以通過形象直觀的圖像和鏗鏘有力的語言來傳達信息，讓受眾更好地理解、接受和記憶。同時，演示文稿還可以通過動畫、聲音、視頻等多種方式來增強效果，提高觀賞性，讓演示更加吸引人。其特點在于它具有極強的靈活性和多功能性，適用于各種領(lǐng)域的演示和展示。

第四段：如何提高演示文稿表現(xiàn)力。

要想提高演示文稿的表現(xiàn)力，我們需要注意以下幾點：首先，演示文稿的內(nèi)容一定要準確清晰，以便于受眾更好地理解。其次，演示文稿的排版和視覺效果要簡潔明了，以方便受眾更好地接受信息。第三，演示文稿需要設(shè)置適當?shù)膭赢嫼鸵粜?，以增強效果，提高吸引力。最后，演講者需要有充分的準備、自信和熱情，以便于更好地展示演示文稿。

第五段：總結(jié)。

演示文稿是現(xiàn)代社會中不可缺少的一種表達方式，它通過圖文并茂和幻燈片的展示方式，使得信息更加直觀、形象化。通過制作演示文稿，我們可以從中體會到制作的樂趣，感受到思想和創(chuàng)意的發(fā)揮，同時也可以增加我們的動手能力、學習能力和表達能力。通過不斷地練習和嘗試，我們一定會制作出一份優(yōu)秀的演示文稿，讓我們的觀眾有更好地體驗和理解。

推薦PPT創(chuàng)建演示文稿篇四

這一節(jié)課的內(nèi)容是使用powerpoint中的模板創(chuàng)建文稿，其中應(yīng)用模板的部分知識學生在第一課已經(jīng)接觸過，但是還沒掌握。而這一節(jié)課的重點就是讓學生學會添加網(wǎng)上下載的模板并且將其應(yīng)用到幻燈片中。在給學生們講授完這一課后，我對課堂上的教學有如下體會。

其一、課前導入應(yīng)該根據(jù)學生認知規(guī)律和水平，從學生有感受的生活實例入手；而且導入內(nèi)容不宜過多。在本節(jié)課里，我的課堂導入是采用了播放視頻的方式，媒體的選擇雖然能生動形象地呈現(xiàn)要表現(xiàn)的內(nèi)容，但是具體的內(nèi)容是“活字印刷術(shù)”和“潮汕紅桃粿”。學生對這兩種事物不熟悉，不但不能激起學生的興趣，而且還會讓學生產(chǎn)生厭倦的心理。而且，兩個視頻播放完之后，也花費了比較多的時間，這也是導致最后沒有在這一節(jié)課完成所有教學內(nèi)容的原因之一。

其二、在具體操作的教學過程中應(yīng)該邊操作邊講解其中的步驟。課堂上，在講解如何應(yīng)用模板和添加模板的過程中我都是先用文件材料描述操作的過程，之后才操作演示。那么在此過程中由于文字過多學生不能馬上記住，所以這樣講解的效果不大，而且也容易使課堂教學變成呆板的讀ppt而已。相反，如果在教學的過程中能邊操作邊講解的話不但利于學生理解，而且也不會為讀大量的文字材料而浪費時間。

其三、練習和問題的要求說明應(yīng)該清晰明了。在練習的布置方面，我只是簡單地說了讓學生們幫喜羊羊做一個憤怒的小鳥的演示文稿。這并沒有注明文件放在哪個地方，要做成什么樣的。這樣的后果就可能會導致兩極分化，基礎(chǔ)好的學生能夠充分發(fā)揮，迅速完成任務(wù)；而基礎(chǔ)差的同學就連文件都找不到或者根本不清楚要做什么。同時，這也是備課的失誤。因為學生的水平不可能都一樣，那么在設(shè)置練習的時候就應(yīng)該根據(jù)不同的學生水平，設(shè)置階梯式的練習題。讓學有余力的學生，能在完成基礎(chǔ)任務(wù)的情況下充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和自學能力，而部分基礎(chǔ)較弱的同學也能掌握基礎(chǔ)的知識，逐步趕上。

其四、教學應(yīng)該有一個循序漸進的過程。畢竟每個人的學習能力和記憶能力都是有限的，學習不可能一蹴而就，同樣教學也應(yīng)該有循序漸進的過程。只有這樣教學才更人性化，更適合學生的發(fā)展與提高。

其五、教師在課堂上應(yīng)該要有激情。正如蘇霍姆林斯基所說“有激情的課堂教學，能夠使學生帶著一種高漲的激動情緒從事學習和思考”。在課堂教學中。學生有了激情的參與，才有認知的渴望，才有表達的欲望，才有智慧的靈動，才會引發(fā)學生深深的感悟、獨特的體驗。

而在本節(jié)課里，我個人是比較缺乏激情的，無論從語言、表情等方面都沒有很好地表現(xiàn)出上課應(yīng)有的激情以感染學生，活躍課堂氣氛。所以這方面還有待改善提高。

縱觀整節(jié)課，我覺得在教學目標的確定和重點難點的分析方面還是做得比較好的。而且在總結(jié)概括的時候也能引導學生聯(lián)系舊的知識進行理解和記憶。但是在課堂的具體的操作和學生的把握方面還是有比較多待改進的地方。雖然這一節(jié)課存在有不少的問題，但是我更欣喜，因為只有不斷的發(fā)現(xiàn)問題并改進才能提升自我。

推薦PPT創(chuàng)建演示文稿篇五

一、主要內(nèi)容：選用了廣泛應(yīng)用于產(chǎn)品展示、演示教學的powerpoint軟件，教學內(nèi)容圍繞我國特有的珍稀動物這個主題展開，介紹了演示文稿的規(guī)劃、素材搜集、幻燈片制作和作品的調(diào)試與發(fā)布等內(nèi)容。教材共分四節(jié)，各節(jié)內(nèi)容的安排體現(xiàn)了制作演示文稿的幾大步驟，具有順序性。本章的最后安排的欄目——綜合實踐，是對本章所學內(nèi)容的綜合練習，老師可以根據(jù)自己學校的實際選擇教學。

二、教學目的：本章的目的是讓學生學會演示文稿制作的一般過程與方法，培養(yǎng)學生有效地搜集信息、整理與處理信息、呈現(xiàn)信息的能力，提高學生的審美能力，培養(yǎng)正確的審美情趣。如果課時比較充足，可以讓學生分組合作完成一些比較大的主題，反之，則不建議進行分組教學，學生可以選擇一些小的主題獨立完成，如四季九寨、自我介紹等。

三、學情分析：

1．學生已經(jīng)能熟練地進行文件(文件夾)的新建、移動、復(fù)制、刪除、重命名等windows的基本操作，初步具備分類存儲與管理資料的能力。

2．對于已上過信息技術(shù)課的學生而言，此部分內(nèi)容比較簡單，教師可以依照教材的順序進行教學，并把重點放在演示文稿的整體規(guī)劃與設(shè)計以及交互設(shè)計上面。

3．對于演示文稿制作這部分內(nèi)容是零起點的學生來說，要在規(guī)定課時內(nèi)完成本章內(nèi)容，會存在一定的難度。教師需要結(jié)合補缺內(nèi)容和學案進行相應(yīng)的指導。

4．對于所有學生而言，因為在初中一年都已經(jīng)學習了文字編輯、圖片處理等內(nèi)容，這些知識都可以遷移到本章來。

5．鼓勵能力強的學生另選主題。

四、教學重點：本章的重點是演示文稿的規(guī)劃與制作。在幻燈片中插入媒體素材和格式設(shè)置的操作技術(shù)則是技能的重點，由于本章知識和技能的結(jié)合較為密切，因此通過學習操作技能可以加深對知識的理解和記憶。同時，由于學生在學習本章之前接觸過文字處理，而且作為office的組件，powerpoint和word在界面和操作上有許多共同之處，在教學的過程中通過強調(diào)學科共通和知識遷移也有助于知識的掌握。

五、課時分配：

第1部分。

規(guī)劃與籌備演示文稿2課時第2部分。

第4部分。

交互、動態(tài)設(shè)計及作品發(fā)布2課時。

一、教學目標。

知識與技能：

學會制定多媒體作品的制作規(guī)劃，簡單了解多媒體作品的制作流程。根據(jù)規(guī)劃搜集和整理作品制作所需要的素材。過程與方法：

通過討論與評價，對要表達的主題進行分析，制定出綱要，并圍繞這些綱要搜集相關(guān)的資料，進行整理和分類存儲。

情感態(tài)度與價值觀：

通過制作以“我國特有的珍稀動物”為主題的演示文稿，呼吁大家愛護動物，保護環(huán)境為構(gòu)建和諧社會而努力。

二、重點和難點。

重點是作品制作的規(guī)劃、搜集和整理素材；難點是作品的規(guī)劃。

三、教法設(shè)計。

作品規(guī)劃對以后的制作步驟起到一定指導作用，可以培養(yǎng)學生駕馭大的學習主題的能力，并養(yǎng)成良好的處理問題習慣。很多學生并不習慣在作品制作之前制定出詳細而實用的規(guī)劃，或做不到將規(guī)劃付諸文字并嚴格按照執(zhí)行，或者制定的規(guī)劃較為籠統(tǒng)和粗糙。

本節(jié)要強調(diào)：按照規(guī)劃集中搜集和處理素材，可以避免在作品制作過程中在媒體集成和處理素材之間反復(fù)切換，從而影響工作的效率。

為增加學生的感性認識，教師可以針對本節(jié)的內(nèi)容制作一個規(guī)劃的范本，使他們對規(guī)劃的文本有一個直觀的印象，通過講述讓學生了解規(guī)劃的重要性和一般的規(guī)劃方法，然后讓學生在觀察分析教師做好的規(guī)劃的基礎(chǔ)上，參考其文本為自己選定主題。在本節(jié)教學時，還要說明一個好的封面頁對于作品的重要作用，讓學生設(shè)計一個引人人勝的封面。引導學生觀察、討論、交流、總結(jié)，是本課的主要教學方法。

四、課時：2課時。

五、教學過程。

1．導入新課。

教師事先準備幾種不同形式的“自我介紹”(其中必有演示文稿)，讓學生評價哪種方式更好?為什么?從演示文稿的特點引入本課，然后簡單介紹演示文稿制作的一般流程。

2．實踐導引(1)規(guī)劃演示文稿。

為了達到直觀的效果，同時考慮到初中學生的接受特點，教材中直接給出了作品的鏈接關(guān)系和每一幻燈片的頁面布局，以便讓學生了解演示文稿結(jié)構(gòu)的知識和界面設(shè)計的一些基本技法。

要求學生根據(jù)規(guī)劃，利用各種途徑搜集素材。

搜集作品制作素材是“獲取信息”的具體應(yīng)用。在學生制定了比較詳細的規(guī)劃后，按照計劃圍繞主題來搜集素材，可以使學生很好地體驗“獲取信息”的過程，掌握相關(guān)的方法，培養(yǎng)信息處理能力，提高信息素養(yǎng)。

整理素材包含兩方面的內(nèi)容，一是按照需要對不符合要求的素材進行處理，二是有效地管理素材，重點是讓學生掌握圍繞主題、結(jié)合powerpoint的特性處理素材，有效的管理素材，從而便于素材的交流和共享，也有利于將來對作品進行維護。

指導學生分類存儲搜集到的資料。文件夾的命名可以使用漢語拼音或英文名稱。指導學生對搜集到的資料進行必要的取舍與加工。圖片文件要轉(zhuǎn)換成在網(wǎng)頁上使用的jpg格式。引用的文章要注明出處。

3．評價建議。

本節(jié)有三方面的知識和技能、方法和技巧需要進行評價。（1）作品選題。

（2）作品規(guī)劃。

（3）素材搜索與整理。

（4）能力、態(tài)度方面的評價。

一、教材分析。

1.教學目標。

重點是幻燈片的版式和文本的添加；難點是幻燈片中素材的布局，插話素材后要考試布局的均衡。

二、教法設(shè)計。

從多媒體作品制作的角度來看，幻燈片的制作過程屬于素材的集成，其作用在于根據(jù)規(guī)劃將搜集到的素材整合在一起，表現(xiàn)預(yù)定的主題，呈現(xiàn)出合理的布局、美觀的界面，以突出重要的信息，提高作品的感染力。

本節(jié)的新技能并不多，宜采用學生自主嘗試、討論交流、教師點撥等方式進行教學。

三、課時3課時。

四、教學過程。

1．導入新課。

復(fù)習導入。教師引導學生復(fù)習“演示文稿的一般制作流程”后，可以直接進入本節(jié)課的學習。

2．實踐導引(1)選擇幻燈片的版式。

在powerpoin中輸入文字，主要有通過占位符輸入和直接插入文本框并輸入文字兩種方法，這是power。point所特有的，這點要加以強調(diào)。

設(shè)置文本的顏色、大小等格式時，可以遷移文字處理中學習過的方法，但要強調(diào)整體設(shè)置的方法與技巧，即powerpoint獨有的功能、方法和特色。

(3)添加圖片。

添加圖片是學生最喜歡的操作。相對與word中圖片的添加與格式設(shè)置，powerpoint中的操作相對簡單，學生完全可以遷移以前的知識與技能。教師可以放手讓學生自己完成，對于個別學困生，則可以單獨指導。

3．評價建議。

4.補缺—通過一個演示文稿認識powerpoint在小學階段已經(jīng)簡單介紹過演示文稿的制作，本塊內(nèi)容是為那些零起點的學生準備。

5、加油—插入視頻。

視頻以其直觀、生動的信息特征受到人們的喜愛。教師可以為學生準備一些相關(guān)的視頻，學有余力的學生可以嘗試插入。

第3節(jié)。

【學習目標】。

1、知識與技能：

2、過程與方法。

通過教師創(chuàng)設(shè)情景加以引導，讓學生了解修飾的必要性，并知道從哪些方面對演示文稿進行修飾；通過教師演示、學生自主嘗試、討論交流等方式學會修飾演示文稿的基本方法。

３、情感態(tài)度與價值觀：

（1）。

在修飾演示文稿的過程中，感受創(chuàng)造美的樂趣，提高自己的審美情趣。（2）。

在學習中鍛煉自己的自主探究學習的能力，提高信息素養(yǎng)。

【教學重點與難點】。

1、重點：聲音的插入與編輯，模板與背景的應(yīng)用。

2、難點：運用審美的觀點修飾演示文稿，提高表達的效果。

【教學策略】。

情景導入。

任務(wù)驅(qū)動講練結(jié)合自主探究。

合作學習。

雙邊互動。

【教學模式】。

本節(jié)課整個教學過程采用教師引導、任務(wù)驅(qū)動、學生自學、師生互動的教學模式。

【教學理念】。

立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識，提供表現(xiàn)平臺，體驗成功樂趣。

【教學環(huán)境】。

1、硬件資源：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、投影設(shè)備。

2、軟件資源：powerpoint2000或以上。

【課時安排】2課時。

【課型安排】新授課【教學過程】。

一、情景導入。

展示兩件不同效果但同一主題的演示文稿，讓學生在欣賞內(nèi)容的同時了解修飾演示文稿的必要性，并讓學生指出哪一件更能吸引讀者的興趣，并分析其原因即應(yīng)該從哪些方面修飾演示文稿才能達到增強表達效果的目的，從而引入本節(jié)內(nèi)容：如何修飾演示文稿。

創(chuàng)設(shè)情境，激情導入，展示不同效果的演示文稿，讓學生觀察對比，激發(fā)起學習興趣。

二、展示目標。

三、任務(wù)驅(qū)動任務(wù)一：使用藝術(shù)字。

教師演示與小組討論、學生自學多種方式進行課本第15頁內(nèi)容，使演示文稿播放時體現(xiàn)背景音效。

多管齊下解決學習難點。任務(wù)三：應(yīng)用設(shè)計模板。

自學課本16、17頁內(nèi)容，參考步驟對演示文稿設(shè)置背景，進一步美化版面。教師提示：注意背景與前景的搭配，版面要和諧。[設(shè)計意圖]：

1、用任務(wù)帶動學生的自主學習，主要是培養(yǎng)學生自主探究的學習能力。讓學生在自主學習中，感性認識操作方法，激發(fā)學習興趣與信心。

2、引導學生發(fā)現(xiàn)問題，帶問題去學習。

3、小組討論與總結(jié)及時鞏固所學內(nèi)容。

4、操作實踐中滲透審美的觀點。

四、交流評價。

展示作品，學生互評，并繼續(xù)修改完善。

五、鞏固練習。

課本21頁“鞏固與提高”

第4節(jié)。

交互、動態(tài)設(shè)計及作品發(fā)布。

一、教學目標。

知識與技能。

通過教師創(chuàng)設(shè)情景并加以引導、學生操作等方法，完成作品的交互與動態(tài)設(shè)計，并學會打包與解包等技能。

二、重點和難點。

創(chuàng)建超鏈接、共享與交流是重點，超鏈接和整體的調(diào)試是難點。教法設(shè)計。

多媒體作品的交互控制體現(xiàn)了多媒體的基本特征，而充分利用powerpoint的對象動態(tài)設(shè)置往往對前期的制作起到畫龍點睛的作用，調(diào)試、共享殖民地交流則是作品制作過程的最后步驟，保證了作品的質(zhì)量，同時把作品推向應(yīng)用環(huán)節(jié)。

本節(jié)的教學需要2課時，建議采用教師引導或演示、學生自主操作的形式完成。開門辦學學生根據(jù)作品內(nèi)容需要，有選擇地創(chuàng)造性使用各種控制方法和效果。

三、課時。

2課時。

四、教學過程。

1．導入新課。

一個沒有交互的作品與常規(guī)媒體沒有本質(zhì)的區(qū)別。本節(jié)的教學在導入新課時，教師可以演示操作缺乏交互的作品，并有意識地“誤操作”，使某一幻燈片在沒有放映完畢就翻到了下一頁，從中講解超級鏈接在多媒體作品中的重要性，然后安排學生參照范例為作品制作交互控制，并在學生完成后，結(jié)合規(guī)劃中的作品結(jié)構(gòu)圖，分析超級鏈接與多媒體作品結(jié)構(gòu)的關(guān)系，強調(diào)交互是多媒體的主要特性，加深學生對超級鏈接概念和交互的理解。

2．實踐導引。

(1)創(chuàng)建交互控制。

良好的交互性可以更好地引導人們使用你的作品，因此，交互對于任何一個多媒體作品都是必需的，建立索引幻燈片、使用超鏈接是實現(xiàn)交互的常用手段之一。教材中主要介紹了這兩部分內(nèi)容，并涉及到了多個對象的對齊或分布的技能，由于前面的學習中已經(jīng)介紹過此技能，因此，本教材對這部分內(nèi)容沒有過多介紹，如果學生有遺忘或未學，教師可以增補該內(nèi)容。

調(diào)試是制作演示文稿的很重要的一步。本章涉及的作品雖然規(guī)模很小，并且powerpoint制作的演示文稿的結(jié)構(gòu)也不復(fù)雜，但仍要把調(diào)試作為一個重要步驟，重點放在檢查鏈接關(guān)系和內(nèi)容排錯等，自定義動畫效果和模板的更換也可以作為調(diào)試的內(nèi)容。

powerpoint中的動畫包括預(yù)設(shè)動畫和自定義動畫，學生對這些內(nèi)容都非常感興趣，也往往容易導致偏離教學目標。因此，這一部分的教學要引導學生形成兩方面的認識：圍繞主題，信息內(nèi)容的正確是最主要的；形式必須為內(nèi)容服務(wù)。

在進行整體調(diào)試時，學生往往會表現(xiàn)出兩個極端，有的無所事事，面對制作的作品找不出什么可以操作的東西，或者感覺某一方面有問題，但是調(diào)整以后效果變差，從而對反復(fù)操作感到厭煩。教師在這時要加以正確的引導，培養(yǎng)學生精益求精的意志和品質(zhì)。

在演示文稿的制作過程中，有時引用了制作所使用的計算機中特有的資源，如字體等。

推薦PPT創(chuàng)建演示文稿篇六

大家好！

我叫吳蘇萌，來自于英橋國際學校三（1）班。

我的興趣愛好有很多，有羽毛球，有看書，有唱歌，還有跳繩…很多很多，數(shù)也數(shù)不清，可是我最喜愛的還是看書。

記的`有一次，我一下子就看了幾個小時的書，直到媽媽喊我去睡覺時，我才依依不舍的離開了書。晚上，在床上，我還想為什么后來安琪兒不在崇拜表哥---林子聰，而是去崇拜馬小跳呢？想到這里，我便悄悄的拿出手電筒，在被窩里看了一夜的《淘氣包馬小跳》之笨女孩安琪兒?；蛟S你會問我：“你為什么這么喜歡看書？”我會毫不猶豫的回答：“書就像大海一樣，我能在大海中自由自在的遨游。從中我能得到快樂，從中可以獲取無窮的知識。你說我怎么會不喜歡??？”

正因為我喜歡看，所以我的。

作文。

寫得還可以，其中兩。

篇

名為《刷牙》和《蘆薈》的作品還刊登在《小主人報》江陰小記者站9，10月份?？小?/p>

我有一張能說會道的小嘴巴，朗讀起詩歌課文來感情色彩很豐富。

看，這就是我，一。

特別。

格活潑、聰明、開朗的小女孩-----吳蘇萌。

推薦PPT創(chuàng)建演示文稿篇七

作為一名學生，文稿演示是我們常年參加各種比賽和活動的必修課程。在這個過程中，我習得了許多技巧和經(jīng)驗，感受到了它的重要性，并得到了很多的收獲。在這篇文章中，我將分享我個人對文稿演示技能的心得體會。

文稿演示是指在一定主題下以口頭表述（演講）的方式展示自己的個人風采，反映思想感情、組織語言和素材的能力。通過文稿演示，我們展現(xiàn)自己的才華和能力，傳達我們的觀點和想法，獲得觀眾的認可和支持。

第二段：準備過程。

在文稿演示之前，我們需要進行充分的準備工作。首先，要確定演示的主題和內(nèi)容，制定演示計劃和演講步驟。其次，需要收集和整理演示的素材，如圖片、視頻和文字。最后，需要練習演示的語言和口型，以達到流利、自然和生動的效果。

第三段：演示技巧。

在文稿演示的過程中，有幾個技能是不可忽視的。第一，要注意口齒清晰、音調(diào)適宜和語速適中。第二，要注意肢體語言、眼神交流和面部表情，使表達更有感染力和信服力。第三，需要一定的幽默感，來增加觀賞性和趣味性。

在幾次文稿演示的過程中，我感受到這項技能對自己的好處和意義。首先，它能夠鍛煉自己的表達能力和語言組織能力。其次，能夠提高自己的自信心和公眾演講能力。最后，能夠讓自己更深入的認識和了解所表達的主題。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，文稿演示是一項非常重要的技能，需要我們在平時的學習中，注重提高自己的表達能力和語言組織能力。只有不斷地練習和積累，才能夠成為一名能夠用自己的語言和思想感動觀眾的優(yōu)秀演講者，而這樣的經(jīng)驗將會是我們未來工作和生活中寶貴資產(chǎn)。

推薦PPT創(chuàng)建演示文稿篇八

在一次文稿演示之前，充分的準備和設(shè)計非常重要。首先，演講者需要了解演示的目的和受眾，制定演講主題和內(nèi)容。其次，可以利用圖片、圖表、視頻等多種形式來輔助演示，讓演示更直觀、更生動。最后，通過反復(fù)練習，將演示內(nèi)容熟練掌握并在演示中流利自然地表達出來。

第三段：表達與演示。

在文稿演示中，表達和演示是非常重要的環(huán)節(jié)。語言簡潔明了、深入淺出，能夠使聽眾更好地理解和接受內(nèi)容。同時，在演示中，可以通過更換幻燈片展示不同的內(nèi)容，適度運用肢體語言、說話節(jié)奏和音量變化等手段，增加演示的趣味性和吸引力。

第四段：互動與溝通。

文稿演示不是單方面的展示，演講者可以通過互動和溝通來增加和聽眾的互動。在演示中，可以設(shè)置提問環(huán)節(jié)，傾聽聽眾的反饋并給予適當?shù)幕貞?yīng)或解答，讓聽眾更加投入和參與到演示中來。在此過程中，演講者也能獲得反饋，更好地了解聽眾的需求和反應(yīng)，對下一次的演示做出更好的準備與設(shè)計。

第五段：總結(jié)與反思。

文稿演示作為一種演講方式，不僅需要講者的準備和演示技巧，還需要對整個過程的總結(jié)和反思，以便提高下一次演講的效果。因此，在演示結(jié)束后，可以進行一次全面的回顧和總結(jié)，了解自己的優(yōu)缺點，找出不足之處，并加以改進。在下一次演示中，將這些經(jīng)驗與教訓運用起來，將文稿演示的優(yōu)點和效果發(fā)揮到最大。

結(jié)語：

通過多次文稿演示的經(jīng)歷，我認識到文稿演示不僅要準備和設(shè)計，還需要表達和演示，互動和溝通，以及總結(jié)和反思。只有經(jīng)過不懈的努力和不斷的嘗試，才能逐步提高文稿演示的技巧和效果，實現(xiàn)最好的演示效果，讓觀眾更好地理解和接受演講內(nèi)容。

推薦PPT創(chuàng)建演示文稿篇九

《信息技術(shù)》是計算機專業(yè)學生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，教材對象是職業(yè)高中一年級的學生。

2、說教學作用地位。

本節(jié)課是在學生掌握了制作ppt文稿基本方法后，能夠?qū)δ硞€具體的任務(wù)要求展開活動，完成任務(wù)。為今后踏入社會實踐工作奠定基礎(chǔ)。

3、說教學目標。

從認知上考慮，要注意傳授知識的科學性；從技能上考慮應(yīng)注意學生動手操作能力的培養(yǎng)；從思維角度上考慮應(yīng)注意對學生進行抽象的空間想象能力的訓練。處于上述考慮，我認為本節(jié)課的教學目標如下：

（1）讓學生掌握制作ppt文稿的方法并能夠根據(jù)需要制作。

（2）在小組活動中培養(yǎng)學生自我探究、主動學習、自我創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)學生如何獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。

（3）讓學生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

4、說教學重、難點及關(guān)鍵。

重點：對象效果的設(shè)置方法，包括動畫、鏈接。

難點：超級連接。

關(guān)鍵：使學生清晰掌握ppt文稿制作的特點，通過團體協(xié)作讓學生主動參與學習過程，從而正確掌握其使用方法。

信息技術(shù)教學大綱明確指出：知識及技能的'傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。因此本課以“任務(wù)驅(qū)動法”為主，從一些學生喜聞樂見的信息處理任務(wù)出發(fā)，引導學生由易到難完成任務(wù)，以培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，使學生具有獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，從而把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段。為了更好地突出重點，突破難點我把“探究——合作——創(chuàng)新”的思想滲透在整個教學過程中，使學生在明確目標任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，最大限度地發(fā)揮學生的學習積極性。同時，在教學過程中輔之以比較法、演示法，并借用了藝術(shù)課的“三位一體（即欣賞、技能、情感）”教學法，以期達到教學效果的最優(yōu)化。故此本課教學過程中，巧妙設(shè)計，讓學生帶著一個個任務(wù)通過課堂討論、相互合作、實際操作等方式，自我探索、自主學習，使學生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。

本節(jié)課的教學設(shè)計，我采用“情境感知；揭示課題——合作交流；探求方法——實踐運用；提高發(fā)展——觀摩協(xié)作；歸納總結(jié)”四個環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)：情境感知；揭示課題。

課的開始，計算機課件演示“藝術(shù)”（包括音樂、舞蹈、美術(shù)、雕塑、文學、戲劇等），讓學生通過“看”、“聽”、“想”感知藝術(shù)，了解我們的生活充滿了藝術(shù)，我們每天都在創(chuàng)造藝術(shù)。接著演示作品學生通過已有的生活體驗肯定會發(fā)表自己的評價。

第二個環(huán)節(jié)：合作交流；探求方法。

第三個環(huán)節(jié)：實踐運用；提高發(fā)展。

第四個環(huán)節(jié)：觀摩協(xié)作；歸納總結(jié)。

在這個環(huán)節(jié)里，我請已經(jīng)完成作品的同學大膽地走出自己的座位去看看其他同學的作品，互相看一看，評一評，如果你覺得誰的作品比自己做得好，也可以虛心想他討教討教。

本節(jié)課我本著“以人為本”的原則，把探究的主動權(quán)交給學生，給他們多一些求知欲望，多一些學習的興趣，多一些表現(xiàn)的機會，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗，給學生一種到達成功彼岸的力量。

推薦PPT創(chuàng)建演示文稿篇十

方法一：文件菜單設(shè)置：

1、打開需要加密的ppt;。

4、再次確認“打開權(quán)限密碼”和“修改權(quán)限密碼”，按“確定”退出“保存”選項卡;。

5、將文件保存，

方法二：由工具菜單設(shè)置：

1、打開需要加密的ppt;。

2、選“工具”菜單的“選項”命令，出現(xiàn)“選項對話框”;。

4、再次確認“打開權(quán)限密碼”和“修改權(quán)限密碼”，按“確定”退出“保存”選項卡;。

這樣就可以對演示文稿ppt加密了，從而達到ppt安全設(shè)置起到一定的作用。

推薦PPT創(chuàng)建演示文稿篇十一

演示文稿是現(xiàn)代社會中重要的表達方式之一，它不僅具有視覺和語言的雙重效果，還能夠傳達出作者所要表達的觀點。在日常生活和工作中，我們都有可能遇到需要準備演示文稿的情況。在這個過程中，我深深地意識到演示文稿的重要性。通過這次經(jīng)歷，我對演示文稿有了更深刻的認識。

第二段：認真準備。

在演示文稿的制作過程中，我學會了認真準備和細致的思考。在準備演示文稿之前，我需要對所要表達的內(nèi)容進行充分的了解和研究。只有了解了主題，才能夠深入地發(fā)掘其內(nèi)在的意義和價值。同時，我在制作演示文稿的過程中，也學習了如何優(yōu)選素材，精挑細選，讓演示文稿變得更加精美和簡潔。準備工作的好壞決定了演示文稿的品質(zhì)。

第三段：語言表達。

演示文稿的語言表達和傳達也是十分重要的。為了讓觀眾更易于理解和接受所要表達的內(nèi)容，我深入思考和研究表達方式，讓語言更加清晰、簡明、易懂。語言表達的好壞和傳達的效果密切相關(guān)，一個好的演示文稿需要具備深刻的思考、準確的措辭和精準的表達能力。

第四段：設(shè)計布局。

演示文稿設(shè)計布局也是一個重要的環(huán)節(jié)。好的設(shè)計布局能夠吸引觀眾的目光，并且更好地傳達作者所要表達的內(nèi)容。在這個過程中，我不斷地調(diào)整和改進設(shè)計布局，讓其看起來更加優(yōu)美、清晰和簡潔。與此同時，我還學會了如何進行適當?shù)膭赢嫼鸵粜гO(shè)計，以此來實現(xiàn)更好的視覺和聽覺效果。

第五段：總結(jié)。

總之，制作一份好的演示文稿需要的是良好的準備、深刻的思考和細心的設(shè)計布局，這些都需要花費大量的時間和精力去完成。在這個過程中，我也學會了如何提高自己的表達能力，相信這對以后的職業(yè)發(fā)展和人際交往都有很大的幫助。在日后的工作和生活中，我會更加努力地學習和提高自己，讓自己在演示文稿制作和表達方面更加出色。

推薦PPT創(chuàng)建演示文稿篇十二

演示文稿已經(jīng)成為現(xiàn)代人們最重要的溝通和匯報工具之一。正因為如此，我們需要通過使用和學習來完善和提高我們的演示文稿的技能。在這篇文章中，我將分享我在幾年的演示文稿經(jīng)驗中所學到的一些心得體會。

段落二：準備與規(guī)劃。

演示文稿的成功很大程度上取決于你的準備工作，包括演示文稿的主題、目標受眾、演示文稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等方面。首先，你需要確保你對主題有足夠的了解和專業(yè)知識，這將有助于你在演示文稿中保持自信和專業(yè)性。其次，你應(yīng)該了解你的目標受眾，這將有助于你在演示過程中選擇適當?shù)脑~匯和文化因素。最后，你需要規(guī)劃好演示文稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，以確保你的演示文稿能夠清晰地傳達你的信息。

段落三：使用視覺輔助工具。

視覺輔助工具可以為您的演示文稿提供更強烈的視覺沖擊力，并幫助您讓您的演示文稿更加生動有趣。這些工具包括幻燈片、圖片、圖表、視頻和音頻等。但是，我們必須注意不要過分地依賴這些工具，以至于讓我們的觀眾分散注意力。相反，我們應(yīng)該讓這些工具成為我們演示文稿的補充和支持，而不是占據(jù)主導地位。

段落四：動手實踐。

實踐是提高演示文稿技能的最好辦法。這意味著你應(yīng)該盡可能多地實踐你的演說和演示文稿，以便更好地了解你的長處和弱點。每次演講后，你還應(yīng)該尋求觀眾的反饋和建議。這將幫助你在下一次演講中改進你的技能和交流能力。

段落五：自信和冷靜。

最后，自信和冷靜是演示文稿成功的關(guān)鍵。演講和演示文稿中的緊張可能會使我們喪失自信和冷靜。然而，我們應(yīng)該學會如何控制緊張感，例如通過深呼吸和清醒的思考來緩解緊張。同時，我們還可以通過多次練習和確保我們的演示文稿的準備工作來增強自信心。只有當我們自信和冷靜的時候，我們才能有效地傳達我們的信息和達到我們的目標。

結(jié)論：

演示文稿是我們在現(xiàn)代社會中很常見和重要的溝通和展示工具。如果我們想要提高我們的演示文稿技能和交流能力，我們應(yīng)該在準備和規(guī)劃、使用視覺輔助工具、動手實踐和增強自信和冷靜方面努力。無論是作為個人還是作為團隊，這些技能都能幫助我們更有效地表達自己和達到我們的目標。

推薦PPT創(chuàng)建演示文稿篇十三

到現(xiàn)在為止，我覺得ppt有兩點優(yōu)勢是其他辦公軟件所無法比擬的：一是其圖文結(jié)合的表達方式，其優(yōu)秀的文字排版及圖文排版功能，如果使用得當，那么將能夠使表達事半功倍，有效將信息傳遞給他人，同時他人接受信息的意愿和接受力也將因此得到極大的提高；一是其動靜皆宜的呈現(xiàn)形式，ppt能夠設(shè)置豐富多彩的動態(tài)表達，能夠很有效的控制觀者瀏覽信息的順序，從而引導觀者順著筆者的思路，進入狀態(tài)，并接受我們的觀點。

基于這兩點，我更加樂于用ppt表達更多抽象以及設(shè)想的內(nèi)容，通過一步步呈現(xiàn)，模擬出可能的過程，讓理論變行動，讓虛變實。

那么，撰寫出一片優(yōu)秀的ppt教案，我們可以從哪幾個方面進行考慮呢？我一般會參考以下幾個過程：

第一，調(diào)整自己的思路。做教師工作到現(xiàn)在快一年了，思考的時間往往比寫教案的時間多上好幾倍，可能想了幾小時的東西，在理清思路之后，半個或一個小時之內(nèi)就完成了全部的內(nèi)容，因此思路的整理時非常重要的。

在整理思路的時候，我一般會使用兩種方法，一種是在紙上將我想寫的內(nèi)容或者重點內(nèi)容一一陳列，然后再在另一張紙上一步步設(shè)計ppt的圖表及界面，幾個教學重點頁面設(shè)計完畢之后，剩余的事情就非常方便了。

另一種方式是使用網(wǎng)頁上的各種模板，它能夠以思維發(fā)散的形式呈現(xiàn)你的思路。在撰寫時，你盡可以將所想全部寫上，然后再進行綜合和排列，使整體的邏輯和順序更為合理。

兩種整理思路的方式各有利弊，兩者我都經(jīng)常結(jié)合使用，畢竟在紙上寫東西的速度要比在電腦上打字畫圖要快多了。面對稍縱即逝的創(chuàng)意或者想法來說，時間就是最珍貴的。

第二，緊跟著你的感覺。其實感覺很重要，所有文字都是來自于感覺的，感覺就是文字的靈魂，沒有靈魂，所寫所說就僅僅是一個空殼。文字、圖片、表格、動畫，都是靈魂的呈現(xiàn)，沒有靈魂，這些都失去了靈性。創(chuàng)造出來就意味的死去，那還不如不去創(chuàng)造。

感覺往往來源于內(nèi)心的一震，當你覺得這個感覺對的時候，你內(nèi)心也將會被這個感覺所感動。因此如何尋找和抓住這一刻是非常重要的。不過，感覺可遇而不可求，束縛住自己，那么就失去了感覺。

第三，圖文表達。人是懶惰的，而且人是愚蠢的。你必須的承認，你要把你的一個想法表達給別人，并且讓別人接受，全部使用文字撰寫出來是不容易的。因此圖文結(jié)合，才能讓人大腦緊馳有度，不必過于疲勞。

第四，信息呈現(xiàn)的順序。

信息呈現(xiàn)的順序有兩個方面的問題，第一，整體內(nèi)容信息的傳遞順序；第二，單頁ppt內(nèi)容的傳遞順序。整體內(nèi)容的排序?qū)嶋H上就是在設(shè)計一個個套，讓看的人在一步步的入套。單頁ppt的呈現(xiàn)，就是單頁觀點的一個套了，使用動畫，將圖表和信息依次呈現(xiàn)。

為此，要糾正大家的一個觀點：

ppt就是簡單的文字堆積，只要將文字整理好了，做簡單的復(fù)制粘貼就可以了。其實這個觀點是錯誤的，ppt本身最大的價值就是將高度概括化的文字轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N適合人視覺感官的圖案和文字的結(jié)合。因為文字總是高度抽象的，人們在接觸文字的時候首先需要默讀，需要轉(zhuǎn)換成自己的語言，上下聯(lián)想，然后再找出其間的邏輯關(guān)系。這樣子的話，ppt本身的增加閱讀力量的作用就被忽視了。其實，ppt本身應(yīng)該就要像電影一樣，只需要人們跟著故事的發(fā)展順理成章的享受其內(nèi)容，體會其寓意就可以了。這便是所謂的劇本和電影的關(guān)系。

第二個錯誤的觀點：內(nèi)容的堆積，所有要講的內(nèi)容全部放在ppt展示頁面上，然后演講人只需要照著ppt讀就一切ok了。其實在常規(guī)ppt培訓中間就這么說過ppt制作要領(lǐng)中關(guān)于內(nèi)容的一段話：能用圖片的就絕不用文字，能用詞語的就絕不用句子。這句話就非常精煉且到位的表明了ppt在制作過程中一個我們需要嚴格遵守的要求：簡短。濃縮才是精華。那么，也許會有人問了，簡短，該刪掉哪些部分呢？對于這個問題我們要換個角度來說，是一個頁面上，ppt只需要保留哪些內(nèi)容。

首先需要保留的是核心觀點。舉個例子，如授課《三角形》，在對應(yīng)頁面上，可以有兩種方式，第一種，將三角形極其相關(guān)內(nèi)容全部寫在上面，但是另外一個方式就可以是這個樣子，將三角形的定義及性質(zhì)體現(xiàn)在頁面上，然后每一個后面加上四個字的核心內(nèi)容，如“三角形的特點”，這是一個重點內(nèi)容，后面就只需要講字體改變或者改變字的顏色，就可以簡練的將重要的知識點完整的放置在頁面上，且因為字少，所以能夠很好的保證頁面的閱讀效果和整體視覺美觀。

第二個需要保留的是觀眾感興趣的東西，對于一次講課來說，老師需要提前了解哪些內(nèi)容是學生真正有興趣知道的、關(guān)心的，將這樣一些內(nèi)容點明在頁面上，能夠明確的告訴觀眾這個頁面的話題是這個，是你們所感興趣的。

第三個需要保留的，就是一些具有震撼力的數(shù)字，圖表什么的。比如說11萬，304，用這些數(shù)字，純粹的數(shù)字，既可以引出別人的關(guān)注和討論，也可以集中大家的注意力，再加上數(shù)據(jù)本身的震撼力，對于提高整個演講效果會產(chǎn)生較大的幫助和效果。（11萬：20xx年中國家庭因為家裝不環(huán)保，導致患病并死亡的官方統(tǒng)計數(shù)據(jù)是11萬人，這樣算起來，平均每天有304人死于家裝污染。）。

第三個錯誤的觀點，其實不能夠算是錯誤的觀點，而是一些錯誤的做法，ppt在一開始的時候，做得很好，很到位，但是到了后期，ppt在頁面設(shè)計，內(nèi)容上都很好的時候，卻發(fā)現(xiàn)另外一個問題，那就是邏輯紊亂，導航模糊。針對于這樣子的一個問題，要求我們在做ppt的時候，自己提前寫好整個ppt的邏輯大綱，并且嚴格的統(tǒng)一不同的版面的序號形式，然后再講課的時候完成一個章節(jié)就應(yīng)該做一個回顧，幫助所有的觀眾及時的掌握好課程的進行程度和整體結(jié)構(gòu)。這是關(guān)于ppt的三個初階要求，也是大家容易犯的三個錯誤。下面的半截文章，說說ppt在制作的時候，幾個能夠有效提高ppt質(zhì)量和閱讀愉悅感的小技巧。

第一個，設(shè)計。其實把這給放在第一位，不是因為它最容易，恰恰是因為其難度最大。設(shè)計上面要求素材運用準確，排版合理且符合大眾的審美需求，合理設(shè)計動畫，精益求精。說說容易，但是做起來，卻是很難的一件事情。以素材為例，圖表，圖標，文字，圖片，該選用哪一張，什么樣的格式，多大的大小合適，擺放在那個位置，配合什么樣的動作路徑，要不要做封邊，封邊采用什么樣的顏色，多粗的線條合適，等等，這就是需要我們認真對待的'一個問題，里面涉及的內(nèi)容真可用博大精深來形容。一個好的設(shè)計，應(yīng)該能夠讓我們達到的感覺是賞心悅目，有好感，贏得信任。但是好的設(shè)計要求，不是一朝一夕之功，關(guān)鍵在于日積月累的不斷練習和時刻準備好為ppt搜集素材的心態(tài)。

出現(xiàn)幾個字：“總之？？、總的說來？？”然后我會問這樣子的結(jié)尾好不好，會有人說好，也會有人說不好，然后我會聽取雙方的意見，但是我會盡量把答案往我需求的方向引導，最后，引導完成后，所有的人都由衷的認為這樣子的結(jié)尾不好了以后，我會說，“對，所以，在結(jié)尾上，我們其實也應(yīng)該做到更有深意，更加意猶未盡一點，不要這么不咸不淡的結(jié)尾方式?！敝v完這段話，我點擊一下鼠標，會有一把叉落在頁面上的“總之？？”那幾句話上，強化我的觀點，同時也讓下面的人覺得更加的直觀，也不會難以接受。這只是動畫的一種效果，另外一種效果就在于極大的美觀化整個ppt的表達效果，“動畫，不僅僅讓ppt變得更生動，更能讓ppt表現(xiàn)效果數(shù)倍提升”。動畫，有很多中表現(xiàn)的方式，比較集中的是開頭動畫，邏輯動畫，強調(diào)動畫，片尾動畫和情景動畫幾種形式。其中。邏輯動畫，強調(diào)動畫是為了輔助提升ppt的表達效果，而開頭，結(jié)尾和情景動畫則是增強ppt審美感的重要手段。一個好的ppt，我認為，在合適的地方有合適的動畫十分的重要。但是，動畫也不要太過于累贅和繁瑣，那樣子的話，會導致喧賓奪主的負面效果發(fā)生，動畫的運用，一在巧妙，二在適度。ppt，不應(yīng)該僅僅是演講的輔助手段，它就應(yīng)該是一個高手手中的利劍，不僅精妙絕倫，更應(yīng)該是威力巨大。ppt也許不能夠成為演講的主角，但是，它也不應(yīng)該永遠停留在一個可有可無的配角身份上。關(guān)于這一點，我深信不移。

文檔為doc格式。

推薦PPT創(chuàng)建演示文稿篇十四

古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁觀者清，當局者迷”，可見，要想認識自我，給自己一個準確的定位不是一件容易的事情，而通過寫自我介紹，來看下面小編為大家提供的自我介紹的演示文稿：

我叫劉暢,劉暢的劉,劉暢的暢。

上幼年時曾作過許多色彩斑斕的夢，當個播音員、或者當一名電視節(jié)目主持人是我最大的夢想。

于是，我利用一切機會學播音，練演講，說相聲，打快板，表演舞蹈，主持節(jié)目。

我參加爸爸所在部隊的春節(jié)文藝晚會，我表演的快板書繞口令受到戰(zhàn)士們的熱烈歡迎。

我深深的知道，作一名合格的播音員或者電視節(jié)目主持人是一件非常不容易的事情，成長的道路上會有成功的喜悅，但更多的是失敗的沮喪;會有收獲的幸福，但更多的是耕耘的艱辛。

但我有勇氣、有決心去面對這一切。

于是，今天，我站在了同學們中間。

我和在座的同學們一樣，渴望展翅高飛，渴望將來有更大的發(fā)展空間，有施展才華的更廣闊的天地。

我想，有耕耘就會有收獲。

未來的四年里，由各位老師的傾情傳授，我們一定會有一個無限美好的未來。

好詩好畫好山水，鄉(xiāng)曲鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情美，一曲龍船調(diào)，回繞洞庭北。

兩江匯流，三鎮(zhèn)鼎立，九省通衢。

我的家鄉(xiāng)是湖北省的省會——美麗的江城武漢。

親不夠的是巍然屹立黃鶴樓，看不夠的是晴川芳草鸚鵡洲，唱不夠的是長堤畫廊鋪錦繡，愛不夠的是東湖碧波蕩溫柔。

故鄉(xiāng)不僅美麗，而且深邃。

揮卻世紀的風煙，掀開歲月的史冊，美麗的江城，孕育了多少民族的精英、革命的先輩;譜寫過多少傳世的詩章、不朽的贊歌。

在她的身邊，辛亥革命的`鉤刺挑落了封建君主最后一頂皇冠;在她的胸前，無產(chǎn)階級的鐵錘迸出罷工怒潮的鋼花鐵火。

浩浩蕩蕩的長江啊，是中國近代革命史最權(quán)威的見證。

看不盡那里滄桑的疊映，講不完那里歷史的厚重，那截江流曾載走多少不屈的吶喊，那片土地曾淹沒多少不死的英靈。

那里曾飄走惆悵萬千的孤帆遠影，那里曾響起搗毀帝制的激烈炮聲。

那里的人民曾傾城出動，和祖國一起迎來新生;那里的人民曾充滿豪情，歡呼改革大潮澎湃洶涌。

今天，那里的大地已是碩果累累，那里的藍天已是萬里碧空，那就我可愛的家——武漢市武昌城。

各位老師、同學們!我的敘述，可使您躍躍欲試?我的描繪，可使您心情激動?歡迎您到我的故鄉(xiāng)去做客，歡迎您去游覽江城的美景。

首先，我想說“榮幸”，因為茫茫人海由不相識到相識實在是人生一大幸事，更希望能在三年的學習生活中能夠與大家成為好同學，好朋友。

其次我要說“幸運”，因為在短暫的私下接觸我感覺我們班的同學都很優(yōu)秀，值得我學習的地方很多，我相信我們班一定將是團結(jié)、向上、努力的班集體。

最后我要說“加油”衷心地祝愿我們班的同學也包括我在內(nèi)通過三年的努力學習最后都能夠考入我們自己理想中的大學，為老師爭光、為家長爭光，更是為了我們自己未來美好生活和個人價值，加油。

哦，對了，我的名字叫，希望大家能記住我，因為被別人記住是一件幸福的事!!

推薦PPT創(chuàng)建演示文稿篇十五

課題：（第六章第二節(jié)第1課時）。

教學目的：

（1）掌握演示文稿中文字的輸入與編輯。

（3）掌握演示文稿的保存、關(guān)閉與打開。

引言：

前面我們學習了powerpoint的啟動與退出，并利用“內(nèi)容提示向?qū)А焙汀霸O(shè)計模板”嘗試制作了兩份演示文稿。今天就來學習利用“空演示文稿”的方法來制作一份“詩歌”演示文稿。

一、文字的錄與編輯。

powerpoint啟動完成后，選定“新建演示文稿”框中的“空演示文稿”，再單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)“新幻燈片”對話框，在對話框中雙擊“只有標題”版式，出現(xiàn)powerpoint工作窗口。大家注意觀察窗口的組成，窗口標題欄的名稱為“演示文稿1”，這是powerpoint默認的名稱，標題欄下面依次是菜單欄和工具欄。中間的工作窗口默認是“普通視圖”方式，其中包含有大綱窗格、幻燈片窗格和備注窗格。

大家發(fā)現(xiàn)在幻燈片窗格中有一提示框“單擊此處添加標題”，這個提示框稱為占位符，它起到提示和占位的作用，為幻燈片標題、文本、圖表、表格、剪貼畫等對象占據(jù)版面布局位置，單擊占位符可添加文字，雙擊則可以添加剪貼畫等指定對象。

1．輸入文字。

操作步驟：（邊講邊演示）。

（1）單擊占位符，輸入“三三古代詩歌五首”。

（2）單擊常用工具欄上的“新幻燈片”按鈕，出現(xiàn)“新幻燈片”對話框，在“新幻燈片”對話框雙擊“項目清單”版式，再單擊“確定”按鈕。

（3）在幻燈片窗格中單擊標題占位符，輸入“秋浦歌”，按回車健后，輸入“李白”；單擊文本占位符，輸入“秋浦歌”的內(nèi)容。

學生練習：

請同學們按照教師的做法完成“詩歌”演示文稿中的其余幻燈片的制作，并思考如何編輯修改輸入的文本。

2．編輯文字（邊講邊演示）。

文字錄入完成后，很有可能存在一些輸入錯誤，有必要對錄入的文字材料作修改、移動、復(fù)制、刪除等編輯操作。

在powerpoint中編輯文本的方法同word中的完全一致。首先是選定被編輯的文本，然后再編輯文本。

例如要修改一個錯字，操作方法如下：首先是選定該字，然后輸入正確的字。在編輯過程中，如發(fā)現(xiàn)錯誤或不妥，可單擊常用工具欄中的“撤消”按鈕撤消前面所做的操作。

學生練習：編輯修改前面錄入的文字。

總結(jié)：今天我們學習了“演示文稿中文字的輸入與編輯”，下一節(jié)將學習“演示文稿中文字的格式化和美化及演示文稿的保存、關(guān)閉與打開等操作。

推薦PPT創(chuàng)建演示文稿篇十六

大家好！

我是五（4）班的顧海寧。

小時候，別人說我像女孩子，文靜，靦腆。沒錯，我總是喜歡牽著媽媽的手，安靜的做自己喜歡的事情。

老師們都很喜歡我。當然自己學好的同時還應(yīng)該積極幫助其他同學互幫互助才能共同進步。

我有許多愛好，比如看書，下象棋，跑步。在這其中我最喜歡跑步，體育課上老師總會拉上我們圍著操場跑3圈，我是獲益匪淺，健康第一，只有好的身體，才能安心學習。

我的優(yōu)點是樂觀，遇到挫折我不會氣餒，不退縮，認真找出問題的原因，解決問題，絕不拖拉。

我的缺點是不收拾自己的房間，我的書隨處可見，學習桌上、床上、衛(wèi)生間到處都是，自認為這樣方便，隨時可以看到書，其實不然，如果要找哪一本書，可真要費半天功夫，還是要改掉這個壞毛病，做一個做事有條理的人。

這就是我，一個健康向上的小男孩，在今后的日子里，我一定努力改掉缺點，做一個名副其實的好學生。

推薦PPT創(chuàng)建演示文稿篇十七

我叫張xxx，今年12歲，在江蘇省高郵市北海小學五（1）班讀書。我個子不高，長得也不胖，有一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。

我喜歡音樂，

特別。

喜歡拉二胡。只要有我認識的曲子，都會拉。大人們夸我還真有點音樂細胞呢。我聽了，心里美滋滋的。

我的優(yōu)點是在家里認真預(yù)習、復(fù)習功課。每次教師布置的作業(yè)我都認真完成。數(shù)學還用草稿紙再重新驗算一遍呢。所以，我的'成績還行。

還寫走了題呢。所以那次考得實在不夢想。我已經(jīng)在努力改掉這些缺點了，爭取做個更好的學生。

我

特別。

喜歡和別人打賭。輸了，嘟著嘴巴就走。要是贏了，笑得眼睛變成了一條細縫。有一次，我和同學打賭，這位同學說身上有200元錢，我想:誰會有這么多錢呀，分時是吹牛.就讓他把錢掏出來看看。果然不出我所料，他對我說：我是騙人的這時，我笑著高呼：我贏了！我贏了！

哈哈！這就是我。

推薦PPT創(chuàng)建演示文稿篇十八

自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時，也是認識自我的手段,來看下面小編為大家提供的關(guān)于自我介紹演示文稿：

各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到非常的榮幸。

希望通過這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我。

我叫xx

今年x歲

漢族，法學本科。

我平時喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息。

我的性格比較開朗，隨和。

能關(guān)系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心。

我以前在***實習過，所以有一定的實踐經(jīng)驗。

在外地求學的四年中，我養(yǎng)成了堅強的性格，這種性格使我克服了學習和生活中的一些困難，積極進去。

成為一名體育教師是我多年以來的強烈愿望。

如果我有機會被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現(xiàn)自身的價值。

同時，我也認識到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認知的基礎(chǔ)上的，我認為我有能力也有信心做好這份工作。

體育教師是一個神圣而高尚的職業(yè)，希望大家能夠認可我，給我這個機會!

各位考官：

大家上午好!

請允許我簡單做一下這次的應(yīng)聘自我介紹，我叫李銘，是北方工業(yè)大學工商管理專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。

很榮幸能夠參加本次房山區(qū)的村官面試。

首先我簡單談一下對村官工作的認識吧。

分兩個方面吧

第一，站在國家的角度來看，村官是一個戰(zhàn)略性政策，可以說它是一個橋梁，或者說是一個信息溝通的平臺，溝通著畢業(yè)生、農(nóng)村，這兩個國家級的老大難問題，這項政策既解決的畢業(yè)生的就業(yè)問題解決了就業(yè)壓力，同時也為我國新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)作出了實質(zhì)性的貢獻。

第二，從個人家度來看，我覺得村官是一個非常崇高的職業(yè)。

說的官方一點，是我們這些學子學成歸來，報效養(yǎng)育我們的熱土。

但其實，我們真的就是這沒想的，不然大家今天也不會坐在這里。

因為沒有具體接觸過這份工作，所以，可能，我對村官的認識還有一定的局限性。

不過我覺得以我現(xiàn)在這種狀態(tài)，現(xiàn)在的這種能力，我個人覺得還是可以勝任這份工作的。

為什么這么說，主要有以下三點原因吧：

第一，我覺得我比較善于表達與溝通，這可能也是我大學期間學生會、社團包括社會實踐中積淀下來的一些東西吧。

第二，我對待工作非常認真，認識我的人會叫我工作狂或者勸我說：對工作不要太倔強太拼命了!但是我覺得我這么做，一是對的起拿到手里的.工資，對得起上級的重視;二是覺得我得對的起這花費的時間。

第三，說說我的專業(yè)。

工商管理，很多不了解我專業(yè)的人，都會說工商管理不就是假大空麻，呵呵，不過作為工商管理專業(yè)的畢業(yè)生，我覺得我們專業(yè)是一個加引號的全才。

我們會學到管理、營銷、人事、財務(wù)、法律、物流等等很多很廣的知識。

而且這些都是我們的專業(yè)核心課。

我覺得表達與溝通是人的基本素質(zhì)，對工作認真負責是一種態(tài)度，專業(yè)的不同可能影響到你的思維模式，以及未來實際的專業(yè)能力。

我想村官工作應(yīng)該也需要這些東西，所以說，我自認為有能力做好這份工作。

最后，希望各位考官給我一次機會，如果能夠順利入圍，我會努力成為李源潮委員(2008。

3中央政治局委員)口中的“新農(nóng)村建設(shè)的骨干力量”。