每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

最新形勢與政策農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的論文(精)一

首先它的經(jīng)濟地位是不會動搖的，第二，它的軍事地位是無法取代的，第三，是科技實力的優(yōu)勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎(chǔ)。

歐盟的發(fā)展也極為迅速，歐盟的發(fā)展是對美國和俄羅斯的抗衡，因為歐盟的東實質(zhì)是在侵占俄羅斯的勢力范圍，從東歐巨變和蘇聯(lián)解體，俄羅斯作為蘇聯(lián)的后繼者不能控制整個東歐。相反，歐盟抓住機會，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏歐，對俄羅斯形成威脅;歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現(xiàn)在歐盟正在建立自己的軍事共同導彈防御體系。

俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說航空航天業(yè)，它擁有航天航空的核心技術(shù)。只是經(jīng)濟發(fā)展速度緩慢。日本經(jīng)濟發(fā)展迅速，日本的經(jīng)濟支柱主要是電子、高科、輕工業(yè)、汽車、金融等，由經(jīng)濟帶來的軍事發(fā)展也是得到了很大提高。中國的宗旨是維護世界和平。中國的發(fā)展、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非?？斓模磕暌?~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟的發(fā)展，同時也帶來了科學技術(shù)的快速發(fā)展。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。

隨之而來的是興起了“中國威脅論”這一說，但這實屬一些國家的無稽之談?；谝陨戏治鑫艺J

一、要保證經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯過珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟建設(shè)做出貢獻。

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值。

最新形勢與政策農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的論文(精)二

“十三五”規(guī)劃將正式進入研究制訂階段——從今天開始，xx屆五中全會在北京召開，而涵蓋20xx至20xx年時間段的“十三五”規(guī)劃，也被普遍視作本屆五中全會的重要看點。而因“到十三五末將全面建成小康社會”的目標已定，這次輿論關(guān)注焦點也框定在其路線圖如何繪制上。

“十三五”時期，是我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的最后窗口期。此前早就有專家曾指出，對我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級來說，其收官年20xx年是個坎：化解短期增長壓力的希望在20xx，實現(xiàn)全面小康社會目標的關(guān)鍵在20xx;避免“中等收入陷阱”、邁向高收入國家的關(guān)節(jié)點在20xx。

考慮到20xx年還是中國第一個百年夢想實現(xiàn)的時間節(jié)點，作為中央新一屆領(lǐng)導層制定的第一份五年規(guī)劃，“十三五”規(guī)劃將為未來五年中國社會發(fā)展勾畫出怎樣的路徑與方向，也廣受矚目?？梢韵胍姡诋斍敖?jīng)濟形勢的迥然不同，與既往五年計劃相比，十三五規(guī)劃仍會將經(jīng)濟作為重中之重，但其政策研制訴求又必將顯著不同。

“十三五”規(guī)劃的五年，是我國經(jīng)濟既往開來的五年?！啊遍_始的“消費革命”，已成為中國“十三五” 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的重要動力。而隨著中國經(jīng)濟進入“下一程”，“十三五”規(guī)劃在經(jīng)濟層面，可能更強調(diào)經(jīng)濟質(zhì)量的提升，而不單單是總量的增長;更注重消費需求的提振，而不僅僅是投資的拉動;而經(jīng)濟“穩(wěn)增長”“調(diào)結(jié)構(gòu)”，也會跟民生保障主題保持著內(nèi)在貫通性。

對于十三五規(guī)劃政策制訂訴求的轉(zhuǎn)變，從今年5月首次系統(tǒng)性地提出了“十三五”規(guī)劃十大目標，就不難看出。這十大目標，包括保持經(jīng)濟增長、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等十個方面。

科學規(guī)劃，總是基于在對現(xiàn)實客觀認識基礎(chǔ)上。在十三五規(guī)劃啟動研制之當下，今年三季度我國gdp增速為6.9%，而新動能則嶄露頭角。在此背景下，勢必要以“新常態(tài)”為視角去對經(jīng)濟指標進行調(diào)整，并推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型更加充分。正如總理所說，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型不是“要死守某一個點，而是讓經(jīng)濟運行保持在合理區(qū)間”，經(jīng)濟增速預期的調(diào)整，該著眼于穩(wěn)增長和避免經(jīng)濟硬著陸的可能性，這樣也才能給我國經(jīng)濟深化改革提供相對寬松的時間窗口。

立足現(xiàn)在，才能放眼未來。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)更合理化，可從多方面著手：如以服務業(yè)市場開放破題結(jié)構(gòu)性改革，以破除行政壟斷為重點加快服務業(yè)市場開放?！笆濉币?guī)劃對我國經(jīng)濟未來五年“調(diào)結(jié)構(gòu)”的方向明確，不能僅僅局限于單一層面的政策支持，包括財稅改革、行政職能改革甚至人口政策調(diào)整，均應設(shè)定具體推進的路線圖，因為只有體制和機制層面的創(chuàng)新，才能從根源上對我國經(jīng)濟“調(diào)結(jié)構(gòu)”起到激發(fā)作用。

而經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，也要落腳于民生改善。推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化，需指向反哺民生，這也需要加速推進二次收入分配改革，針對教育和醫(yī)療資源進一步合理優(yōu)化配置，并加快生態(tài)環(huán)境建設(shè)。事實上，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型本也內(nèi)含這些協(xié)同優(yōu)化的過程。

由工業(yè)主導轉(zhuǎn)向服務業(yè)主導、由要素主導轉(zhuǎn)向創(chuàng)新主導、由投資主導轉(zhuǎn)向消費主導，如今已有人對“十三五”中國社會發(fā)展做了如是期許。而眼下五中全會已開啟，期待其為中國發(fā)展布下新局，以經(jīng)濟深化轉(zhuǎn)型為支點，推動中國發(fā)展進入新的單元。

最新形勢與政策農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的論文(精)三

通過本學期的《形勢與政策》課，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解，更加的關(guān)注大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。這有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀。對于我們大二的學生來說，就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主題便成為我們同學共同關(guān)注的熱點。

當前中國人才過剩，勞動力價格越來越低，越來越多的人不能及時就業(yè)，隨著高校的擴招，金融危機的襲擊，當前大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力也越來越大。國家的許多政策鼓勵和支持大學生自主創(chuàng)業(yè)，給予我們許多的優(yōu)惠政策。我們只有把握住社會發(fā)展的大趨勢并適應這種趨勢才能成就自己的事業(yè)!面對如此大的競爭壓力，作為大學生的我們更是需要自主創(chuàng)業(yè)來為自己鋪路。

當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期，分析當前的國際格局，應該說還是一個以美國為超級大國，以歐盟、俄羅斯、日本、中國為大國及國際集團的形式。我認為中國的發(fā)展要注意以下兩點：

一、要保證經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯過珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟建設(shè)做出貢獻。

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我對目前大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有了一定的想法。大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一個主題是最比較吸引我的，聽完后使我受益匪淺，感觸很多。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士。

通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現(xiàn)在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生。大千社會，無奇不有，作為大學生，我應做好心理預備，堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。

作為大學生的我們，不能再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，應該拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界。青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而我們大學生正是青年，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。

作為我們思想政治理論課的必修課程，《形勢與政策》對于我們大學生關(guān)注熱點問題，分析當代我國形勢無疑具有舉足輕重的作用。學習這門課程不僅提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感，還使得我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足。因此，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。

最新形勢與政策農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的論文(精)四

這次專題民主生活會，聚焦“落實全面從嚴治黨，營造良好政治生態(tài)”這個主題，對于凈化思想靈魂、錘煉黨性觀念、增強責任擔當尤為重要。幾天來，通過集中學習、研討交流、談心談話，使我經(jīng)受了一次思想上的“淬火”、政治上的“歷練”。下面，我結(jié)合自身實際，對照學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想等六個方面內(nèi)容，作個對照檢查，并接受組織和同志們的監(jiān)督。

（一）認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導方面。對照“學懂弄通做實”要求，自己還存在不小的差距，主要體現(xiàn)為“三個不到位”一是理論武裝不夠到位。雖然能夠以最高政治要求、最大政治責任、最嚴政治紀律抓自身理論學習，但有時不能很好處理工學矛盾，導致主動跟進學習的能動性系統(tǒng)性不夠，出現(xiàn)“零打碎敵”、“急學急用”的現(xiàn)象，對自身抓理論學習過程中還存有“實用主義”，把讀書看報、開會記錄、講話引用當作學習方法，滿足于一般性、概念化、碎片化學習過程，學深悟透、融會貫通不夠，特別是對習近平總書記治國理政的新思想、新理念、新戰(zhàn)略理解不深，著眼實踐理性思考、指導實際工作不夠。二是內(nèi)化素養(yǎng)不夠到位。受過去形成的一些慣性思維、習慣做法、工作套路影響，站在政治和全局的角度去思考問題、籌劃工作還不夠細致，用政治大局統(tǒng)攬業(yè)務工作的能力還需要進一步提高，對習近平新時代中國特色社會主義思想還沒有完全徹底地由樸素情感上升到科學理性的層面。三是實踐運用不夠到位。這幾年，自己能夠自覺把新思想、新理念融入工作實踐，形成較好的工作思路，但用工作效果來審視學習，感到并不理想，在理解領(lǐng)會、轉(zhuǎn)化運用方面還比較欠缺、不夠靈活，對創(chuàng)新理論蘊含的世界觀、方法論掌握不好，用上級決策部署謀劃推動工作、立足行業(yè)建設(shè)發(fā)展實際突破難題瓶頸缺乏深入的思考和把握，導致思維理念、抓建眼界還不夠開闊，抓工作落實還存在發(fā)力不夠、用力不準、效果不好等問題。

（二）持續(xù)深入開展“大學習、深調(diào)研、真落實”，落實省“xxx”工作部署，推進市委“xxx“工作舉措方面。對比前幾年的工作，對比班子的其他同志，對比自己的初心狀態(tài)，感覺吃苦精神弱化了，工作責任心不強了，完成任務標準降低了，那種時不我待、夙夜為公的勁頭已經(jīng)逐漸淡化。具體講一是抓工作力度不夠。圍繞落實省“xxx”工作部署，推進市委“xxx”工作舉措，對其深遠意義思考不深、實踐路徑把握不準，在抓工作推進落實上還存在一手軟、一手硬的現(xiàn)象。抓工作容易落入走過場，認為安排了既是落實了，存在追求形式、忽略實效，缺乏一竿子到底精神。二是工作創(chuàng)新動力不足。有時覺得自己當領(lǐng)導干部多年了，有安于現(xiàn)狀、求穩(wěn)、怕出問題的思想存在，在一定程度上缺乏闖勁、拼勁，缺乏抓鐵有痕、踏石有印精神，精神狀態(tài)有所懈怠，得心應手的工作抓得多一些、實一些，難度大、見效慢的工作抓得虛一些、少一些，雖有一些新想法，但也只停留在心動而無行動的狀態(tài)。三是主動作為意識不強。實際工作中，很少主動去想辦法、主動去解決問題、主動去推動工作，缺乏“螺絲釘”精神，離領(lǐng)導干部要事事帶頭、以上率下還有一定差距。比如在xxx搬遷工作上，基本都是在推著走，上面催一催，我們往前趕一趕；基本都是在繞道走，與相關(guān)部門協(xié)調(diào)工作出現(xiàn)困難，能回避就回避，能擱置就擱置，致使到目前為止，搬遷工作推動較慢。

（三）構(gòu)建“令行禁止、不呼必應”疫情防控和復工復產(chǎn)方面。主要存在三個方面問題一是工作站位還不高。對常態(tài)化疫情防控形勢和要求理解還不夠透徹，面對我國持續(xù)向好的疫情防控形勢，逐步恢復的生產(chǎn)生活秩序，內(nèi)心出現(xiàn)樂觀情緒、麻痹思想，對人員流動可能帶來的隱患還缺少清醒認知，對國外輸入可能引發(fā)的風險還缺少足夠警惕，出現(xiàn)了一些松一松、緩一緩的想法。二是統(tǒng)籌落實還不好。圍繞統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展這個大政方針，雖然自己也注重理解領(lǐng)會，但如何結(jié)合實際工作抓好落實，還沒有很好的思路辦法，有時存在顧此失彼的現(xiàn)象。反思原因，還是對系統(tǒng)性思維、戰(zhàn)略思維、底線思維等學習研究得不夠深，籌劃部署工作與基層實際結(jié)合不夠緊密，抓疫情防控工作有時還存在重眼前、輕長遠，抓分管工作推進，有時重大項任務完成、輕經(jīng)常性基礎(chǔ)性工作落實。三是服務解難還不好。對于轄區(qū)內(nèi)的工廠企業(yè)復工復產(chǎn)情況，雖然能夠主動上前，幫助解決實際問題，但有時面對企業(yè)的困難、群眾的訴求，有時深入研究不夠、幫難解困不夠、傾心服務不夠。比如，個別重點企業(yè)和項目生產(chǎn)材料需求量大，交通物流受限，影響材料的供應；一些企業(yè)復工復產(chǎn)后防疫物資得不到保障等等，雖然向相關(guān)部門進行了反映協(xié)調(diào)，但及時跟進不夠，沒有在第一時間給予很好解決。

（四）持續(xù)推進巡視巡察整改落實和“不忘初心、牢記使命”主題教育查擺問題整改落實方面。能夠貫徹“邊學邊查邊改”、“把’改’字貫穿始終”的要求，對巡視巡察反饋的問題、群眾反映的問題、自身查找的問題、上級點出的問題列出清單、建立臺賬，逐條研究制定具體的解決辦法和整改措施，堅持立行立改、立檢立改，確保整改到位，見到實效。截至目前，已整改問題xx個，其余的xx個問題已拿出整改措施，將按計劃進行整改。但認真對照反思，還存在“三個不足”一是整改的主動性還不強。沒有真正把推動整改作為踐行忠誠、貫徹決策的政治高度來看，對于自己負責整改的x個問題，存在看風向、看左右的傾向，有時候推一推動一動，抓緊整改、主動整改、自主整改的力度還不夠大。二是整改的精準性還不夠。抓有些問題整改還存在一線平推多于抓點控面、四面出擊多于精準發(fā)力的問題。比如，在抓形式主義官僚主義問題糾治整改，在轉(zhuǎn)變文風會風方面，年初就提出今年要精準把控，但是到最后，還是心里著急，拿不出精準的辦法。三是整改的持續(xù)性還不好。存在前緊后松的現(xiàn)象，前期能夠加班加點抓短板、補漏洞，但在迎接省市巡視檢查之后，存在一定程度的樂觀心理、麻痹情緒、放松思想，工作有所懈怠，對如何鞏固提升整改成效謀劃不多，安排的工作也沒有及時督查和“回頭看”。

（五）克服形式主義官僚主義問題方面。主要有“三個方面差距”一是思想觀念轉(zhuǎn)變不夠。貫徹新發(fā)展理念還想不清楚、弄不明白、做不到位，抓工作還沒有真正從慣性思維、路徑依賴中走出來，從開會發(fā)文、留痕迎檢中跳出來，總覺得老辦法輕車熟路、省心省事，甚至還存在穿新鞋走老路的現(xiàn)象，雖然早到晚也忙忙碌碌、一年到頭辛辛苦苦，但效果不佳、質(zhì)效不高。二是持續(xù)糾治問題不夠。比如，在切實防止文山會海反彈回潮上，有時事事不管大小、重要與否，要求必須要有記錄、有登統(tǒng)計、有資料留存，導致基層忙于應付材料甚至搞材料造假。比如，在進一步改進督查檢查考核方式方法上，計劃管理和備案管理不夠嚴格，有時受臨時性工作任務影響和沖擊，強化了對計劃事項的監(jiān)督執(zhí)行力度，安排的工作沒怎么抓，臨時性工作干了不少。三是解難幫困服務不夠。有時為基層減壓減負成效還不夠明顯，雖然文電少了，但電話通知、微信、短信多了，對上級文電照抄照搬的現(xiàn)象時有發(fā)生；對群眾反映的一些問題，好辦的能夠及時辦，難辦的仍有推托敷衍現(xiàn)象，沒有達到群眾的要求和期盼，特別是需求協(xié)調(diào)其他部門解決的，主動溝通意識不夠，也有應付搪塞現(xiàn)象。

（六）壓實全面從嚴治黨主體責任方面。主要有三個方面不足一是黨性修養(yǎng)不夠經(jīng)常。落實黨日、黨課、雙重組織生活、開展批評與自我批評等還不夠嚴格，有時存在失之于寬、失之于軟的問題。對當前社會上一些不良現(xiàn)象，從本質(zhì)上認識不足，對身邊出現(xiàn)的錯誤思想，旗幟鮮明批駁不夠，挺身而出與消極言行、不良現(xiàn)象斗爭還不夠堅決。二是政治能力培養(yǎng)不夠扎實。能夠認真對照習近平總書記倡導的思維理念、工作作風、黨性原則來要求自己，自覺加強政治能力提升，但在嚴肅黨內(nèi)制度、過好組織生活等方面，還不能完全達到習主席強調(diào)的“講黨性不講私情、講真理不講面子”，“領(lǐng)導干部必須帶頭從諫如流、敢于直言”的要求，有時還存有明哲保身的觀念，還留有求穩(wěn)保穩(wěn)的思想。三是模范表率作用還需增強。有時執(zhí)行制度規(guī)定自覺性不高，雖感敬畏行有所止，但沒有完全外化于形、內(nèi)化于心，有時強調(diào)別人做的多，自己帶頭做得不夠。有時總感到自己受黨教育培養(yǎng)多年，在大是大非問題面前能保持清醒頭腦，不會講出格的話、不做出格的事，但在防微杜漸上警惕性不高。

（一）思想改造不夠深入。運用科學理論改造主觀世界思考較少，從思想深處武裝不夠系統(tǒng)、不夠徹底，沒有真正打牢理想信念的根子；沒有學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，缺乏從黨性觀念和世界觀改造的高度來端正“總開關(guān)”的緊迫感和責任感。

（二）宗旨意識不夠堅定。群眾立場、群眾觀點扎根不牢，導致政績觀、利益觀、權(quán)力觀有時出現(xiàn)偏差，存在實用主義思想，抓工作對個人進步、領(lǐng)導印象、上級評價考慮得比較多，對群眾能不能滿意想得比較少，追求的不是“給人民造福”，而是“給自己造勢”。

（三）精神狀態(tài)不夠振奮。奮發(fā)有為、擔當進取的精神還沒有牢固樹立起來，工作中松勁松套，導致一些工作沒有真正落到位；敢于擔當、善于擔當?shù)谋绢I(lǐng)還不夠過硬，不會與時俱進、因地制宜創(chuàng)新工作方式方法。

（四）自身要求不夠嚴格。面對正本清源新常態(tài)，對加強黨性修養(yǎng)堅定理想信念、提升道德境界追求高尚情操、遠離低級趣味堅決抵制歪風邪氣的要求還有差距，沒有真正按照黨員標準來要求自己。

（一）培塑政治信念。按照“不忘初心、牢記使命”要求，堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想、學習黨章黨規(guī)黨紀，嚴格要求自己，給靈魂補充養(yǎng)分，筑牢思想根基，做到言行一致、表里如一，用崇高的理想信念校正人生坐標。

（二）祗礪黨性擔當。牢固樹立崗位就是服務、權(quán)力就是責任的觀念，把黨員干部的先進性純潔性體現(xiàn)在實際行動中，始終把自己處于黨紀約束、群眾監(jiān)督和陽光照射下，為建設(shè)發(fā)展恪盡職守、不懈進取。

（三）強化作風歷練。始終以夙夜在公、寢食難安的精神把落實抓到位、責任盡到位、工作干到位；始終重心向下，多做打基礎(chǔ)、蓄底氣、利長遠的工作；始終堅持真抓實干，一把尺子論長短，不能隨意抬高或降低標準，不搞華而不實的東西。

（四）樹好自身形象。認真貫徹執(zhí)行上級命令指示和政策規(guī)定，時時處處用黨紀條規(guī)和黨員標準規(guī)范言行；嚴格落實廉潔自律各項規(guī)定，始終嚴守思想“防線”、道德“底線”和法紀“紅線”，切實抵制誘惑、守住小節(jié)，以身作則，嚴于律自，做好表率。

最新形勢與政策農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的論文(精)五

當今國際形勢變幻莫測，戰(zhàn)爭爆發(fā)、皇朝更換接連發(fā)生，作為當代的大學生，國家未來的希望，我們有必要了解當今國際形勢的變化，不斷地提高自己.

上了《形勢與政策》后自己對國際形勢的了解加深了很多.這不僅由于大學自由的生活方式，使自己了解外面形勢的渠道多了很多，更由于學校為我們提供的《形勢與政策》課，使我們能夠正確了解國際形勢的發(fā)展.

日本選舉、韓國人被綁架、中國臺灣局勢這些看起來好像都與我們大學生無關(guān)，但想深一層事實是否是這樣呢?；仡欀袊慕F(xiàn)代史，在打敗帝國主義、日本主義和推動社會發(fā)展上，大學生不可置疑地被認為是一股強大而不可缺少的力量。五四運動、各種愛國報紙的出版，無疑給了中國革命帶來了莫大的幫助。

在國家動蕩時期需要大學生的力量，而如今社會已經(jīng)安穩(wěn)，國家經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，我們大學生是否對國家形勢的發(fā)展有所幫助呢?

作為現(xiàn)代的主流，大學生對社會的影響是巨大的。首先，國家早幾年實施了大學擴招政策大學生的隊伍越來越強大，不容忽視。其次大學生是經(jīng)過十多年勤工苦讀，高考等考驗而挑選出來的人才，他們的素質(zhì)和綜合能力比較強。再次，學生從小就接受愛國主義的教育，國事家事天下事，事事關(guān)心，在社會的各個領(lǐng)域都有他們的身影，涉及的面之廣，程度之深，實在不可估量。

我們作為當代的大學生肩負著國家復興的責任，究竟要怎么做才可以了解國家形勢，為國家貢獻自己的一分力量呢?首先我們必須了解，我們是學生，雖然我們沒有了升學的壓力，雖然我們在學習和生活上的自由擴大了，但我們始終是一名學生。作為學生就應該以學習為重任，無論怎樣都應先把學習搞好。但我們不單是學生，我們也是半個社會人，所以毫無疑問，了解國際形勢就成了我們?nèi)松械谋匦拚n。了解國際形勢我們可以通過各種媒介和信息工具，如電視報紙和電腦。另外我們還要充分利用學校的資源，如圖書館。在我們學校還開展了形勢政策教育，我們要認真聽課還可以和老師一起討論，加強了解。

大二的生活轉(zhuǎn)眼間過去了，即將面對的是大三的生活。在過去的一年間我雖然成長了不少，對國內(nèi)外形勢的了解也有所加深。但對于大學生來說我所了解的還遠遠不夠。在未來的生活和學習中認真學習和了解時事將成為我生活的一部分。我相信經(jīng)過大學的生活和學習我會褪掉以前的青澀和懵懂，成為一名優(yōu)秀的大學生。

主權(quán)是大國崛起的邏輯起點。中國是一個主權(quán)國家，但中國又是一個主權(quán)尚未完全統(tǒng)一的國家。前者決定中國的崛起應當是一個被國際社會平等地接受，而不是強迫世界接受的過程。在國際法的框架下與國際社會和平互動，按自由貿(mào)易原則平等地分享國際資源是貫穿中國崛起始終的原則。此間，中國國力使用是有限的，軍事的性質(zhì)僅屬于自衛(wèi)性的。后者決定中國的崛起又是中國完全實現(xiàn)主權(quán)統(tǒng)一的過程。與“勢力”斗爭，不承諾放棄使用武力，對中國來說，是不容討論和不能妥協(xié)的原則。從這兩方面看，中國崛起的認識邏輯是有限與無限，相對與絕對的統(tǒng)一。

政治文明是中國崛起的邏輯主線，也是中國未來可持續(xù)崛起的政治保證。中國對政治文明的訴求是國際民主與國家民主的統(tǒng)一。國際體系的本質(zhì)是一個國際資源分配體系。現(xiàn)存的國際資源短缺是絕對不平等的國際資源分配體系的結(jié)果。長時期的經(jīng)濟高速增長造成的中國國內(nèi)資源供給日益短缺狀況，使中國對外部國際體系，尤其是資源分配體系有了更迫切的國際民主訴求。國際民主，本質(zhì)是主權(quán)國家對國際資源，尤其是極難再生的稀缺資源的平等共享的權(quán)利體系。世界上絕少有國家為陽光打仗，因為陽光是充足的。各國經(jīng)濟發(fā)展造成資源短缺，由此造成日益嚴重的南方國家對國際資源的依賴，這種依賴使南方國家比以往任何時候都更需要共享國際資源的權(quán)利。這些權(quán)利便是當代國際民主的核心內(nèi)容。

中國崛起的過程，也同時是一個實行國家政治文明和制度創(chuàng)新的過程。歷史上沒有一個國家是在國內(nèi)工農(nóng)大量貧困，政治文明日益衰落中崛起。中國崛起不僅需要物質(zhì)支撐，同時還有精神的支撐。而精神支撐是需要文明的制度保障的。在國體不變和資源條件充分的前提下，在不同的歷史階段的國家發(fā)展目標的實現(xiàn)，需要用不同政體最大限度地動員民眾參與。19世紀的美國崛起，也不是牧歌般的進程：它對國內(nèi)階級鎮(zhèn)壓也是出奇的嚴厲。只是當這些國家走向世界，并從世界獲得更多的利潤和資源回流補償后，國內(nèi)階級矛盾才因外化為國際民族矛盾而開始緩和。居民的階級身份，逐漸轉(zhuǎn)向公民身份，國家階級專政政體便轉(zhuǎn)變?yōu)榻⒃谡c公民契約制度上的法制政制。

中國政治文明的邏輯，不僅具有世界文明的共性，也具有中國的個性。今天的中國仍是工農(nóng)居于絕對多數(shù)而在短期內(nèi)又不能使之轉(zhuǎn)化為中產(chǎn)階層的國家;與此相應，在今后相當一段時期內(nèi)，保護工人和農(nóng)民的基本權(quán)利在中國公民國家制度建設(shè)中就具有了基礎(chǔ)性的意義，這不僅是中國人民當家作主的社會主義國體對政體改革的絕對要求，而且是中國人民民主專政時期工農(nóng)聯(lián)盟的成功實踐在依法治國時期的合理延伸。用國家的力量保護絕大多數(shù)人的利益而不是損害他們的利益，是中國未來持續(xù)崛起的政治保證?？傊覀円业揭环N不僅與人類一般文明而且還與中國特殊的社會主義政治文明相適應的政治體制和社會管理制度，最終目的是“努力把黨內(nèi)黨外、國內(nèi)國外的一切積極的因素，直接的、間接的積極因素，全部調(diào)動起來，把中國建設(shè)成為一個強大的社會主義國家。

關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后，我想說，學校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要。因為， 高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。