科技的迅猛發(fā)展給人類帶來了巨大變革，但也給社會帶來了一系列倫理和道德問題。在創(chuàng)業(yè)的道路上，應該具備哪些素質和能力？以下是我們精心為您準備的相關范文，希望能給您提供一些思路和參考。

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什么是擔當？是一種態(tài)度，亦是一種職責感，是一種理解，亦是一種行動。為自我、他人，為國家、民族。歷史上那些杰出的擔當者，即使在自我名字的正面烙下深深的傷痕與苦難，也必須會在名字背面呈現(xiàn)歷史賦予的閃光勛章。

遠處，文天祥披枷帶鎖，赤足行往菜市口，變的，是你的生活軌跡、身份、地位、命運……不變的，是你忠君愛國的氣節(jié)與擔當。你明曉，在你的忠貞前，黃金會褪色，蒙古人會暴躁，忽必烈會哀求。你自豪，無愧于臨安朝堂上的誓言，無愧于寧死不屈的信念，無愧于一個男兒的氣魄！

時窮節(jié)乃現(xiàn)，一一垂丹青。

風呼嘯，雪飄搖，百姓慟哭，爾心熾烈。向南方從容就義，在悲壯的歷史哀歌中，你將身軀和真氣節(jié)一齊殉道！

孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。學圣賢書，所學何事，而今而后，庶幾無愧！

您雖倒下，但卻讓還我河山的誓言，留遍祖國的每一寸角落。

頭可斷，志未隕。精忠猶在，報國難搖。八千里路云月，塞北賀蘭山缺。待后生，重拾舊河山，朝天闕！

天涯地角有窮時，僅有愛國無盡處！

戎馬倥惚，明太祖向我們策馬揚鞭而來。短短一月便六親盡亡，伴著皇覺寺的慘燈，大元，讓我如何甘愿為你臣服？聽吧，滿天下無數(shù)人的慟哭;看吧，滿天下無數(shù)人的血淚，怎就不能喚起朝廷的惻隱之心？！

于是你手執(zhí)長矛，從起兵的一剎起，便擔當起滿天下無數(shù)人的怨恨，擔當起滿天下無數(shù)老百姓的苦難，擔當起為駱駝加最終一根稻草的使命！

這不僅僅為自我解脫，也為蒼生解脫，不僅僅為自我掙一條命，也為蒼生掙一條命??！

誰謂前途苦難滿，橫刀誓把荊棘斬。等閑推出扶桑日，社稷山河在眼前。理解并負起職責，雖千萬人，吾往矣！擔當，忠君，愛國，濟蒼生！

是他們，在擔當中成就了自我！是他們，在擔當中將生命升華！是他們，在擔當中構筑一個民族的脊梁！

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風無聲，雨有情；花凋落，葉寂寞。光陰荏苒，它們依舊擔當起歲月的輪回。

——題記。

在花看來，蜜蜂是益友，為它擔當起傳粉、延續(xù)種族的重任。在蜜蜂看來，花是衣食父母，為它擔當起供給花蜜的職責。大千世界，在擔當與被擔當之中顯得那么和諧美麗，將生命演繹處精彩十足。

擔當，是為自我，無悔一生，步伐那樣瀟灑。翻開塵封的日記，淚痕點點，在人生成長的路上，擔當?shù)淖阚E中澆開了朵朵紅花。

洪戰(zhàn)輝，這個在幾年前感動了億萬人民，感染了無數(shù)大學生的青年，用擔當譜寫了一曲感人肺腑的樂章。他，用還很稚嫩的肩膀擔起了整個家庭的艱辛，用人間大愛為撿來的妹妹撐起了一個溫暖的家，從十二歲起，便用一個小小男子漢的氣魄，擔當起了自我不倒的人生。應對厄運頻頻襲來，他用信念和勇氣，走出了自我的風采，走出了中國青年應有的瀟灑！

擔當，是為他人，那是一種情深意切，感天動地。生命旅途中，我們不是孤身一人前行，我們身邊總有那么一些人需要我們去擔當或在為我們擔當。

朱邦月，一個用實際行動為他人擔當?shù)娜?，為了踐行對朋友承諾，用無私的愛為這個搖搖欲墜的家庭重新安裝柱梁。讓生命的火炬再次燃起。或許他只是千百萬人中普普通通的一員，然而，當生活的滄桑爬上他的額頭，當無情的風雨鋪天蓋地席卷而來時，他的拐杖卻比一般人的腳步更加堅定，他用承諾和愛來擔當，讓天地為之動容。

擔當，是為國家，那一句豪言壯語，耿爍千秋。身處亂世，風雨如磐，在民族風雨飄搖之際，無數(shù)仁人志士，以天下為己任挺身而出，擔當起民族興亡。

還記得當年一個學生回答教師擲地有聲的話語：“為中華崛起讀書！”一句話，響徹中華大地，激勵了千千萬萬有志青年擔當起民族救亡圖存大任。他，就是我們敬愛的周總理。他胸懷世界，心憂天下蒼生，鞠躬盡瘁，死而后已。在他辭世之日，聯(lián)合國也為他降半旗致哀，舉世痛悼。

歷史的輝煌只能證明過去，未來的道路還須后人開創(chuàng)，繼往開來的使命責無旁貸地落在我們肩上，我們要有敢于擔當?shù)挠職?，譜寫祖國新的篇章，讓自我的人生在擔當中彰顯精彩。

教師擔當?shù)淖魑钠?/h3>

“擔當”，是一種謊言的表述，是小人的口頭禪：擔當，是一種承諾的體現(xiàn)，是君子的習慣：“擔當”是一個充滿詭異的詞語，是一種丑陋的氣味:擔當，是一種哦充滿職責感的詞語，是一種安心的感覺.

擔當;理解并負起職責?！皳敗保盒攀牡┑?，而到最終卻不了了之。

所以，這個“擔當”不是我們心中所需的那個擔當。

在掛滿霓虹燈的街道上，爾lv我欺?！鞍谖疑砩稀薄跋嘈盼摇薄拔?guī)湍憬鉀Q”這類看似令人安心的聲言隨處可見，然而這些看似堅定的“擔當”，必定不是我們所信奉的擔當。

從古曠今，發(fā)生“擔當”與擔當?shù)氖虑椴唤^少數(shù)。然而，如果從古代來辯證，可能未免會有些令人不信服的感覺，那么我們就從近代史來說吧。

袁世凱，這個家喻戶曉的名字。當初，他或許還是一位受老百姓愛戴的人，他也曾向老百姓許諾，必須會把光明帶給他們。然而，他那本被掩蓋的“君皇夢”也逐漸地隨著地位的提升而顯露無疑。不僅僅賣國，還失信。顯而易見，這當初的擔當，早已變成了“擔當”。

革命先鋒鄧小平爺爺，在中華民族水深火熱的時候遠赴外國探究救國之路，最終回國帶領人民群眾在革命的道路上取得了一個又一個的成功的里程碑。在年老即逝之時，也還在惦念著老百姓委托給他的生活發(fā)展重任。擔當一詞，鄧伯伯受之無悔。

顯而易見，在上述的論述中，我們能夠明白，擔當一詞已成為當今社會的重要組成部分，所以我們應當明白無論在生活上還是學習上，都應為自我所承諾的事情負責，因為這樣我們才會無悔于人生。

教師擔當?shù)淖魑钠?/h3>

這一日，京城鋪起了一道紅綢。

花轎，新嫁娘。紅蓋頭下隱藏的一張臉，行人們都紛紛佇足。

出塞的路，多么漫長，漫天的黃沙，如同飛雪簌簌而落，蔚為奇觀，春風不度的玉門關如今她都得度了，手系一絲紅綢，飄落于杜鵑之上，把春心托給那啼血的鳥兒，遠在異鄉(xiāng)，也叫父老鄉(xiāng)親們安心。

紅綢盡頭，風沙止步；長煙無痕，繁華散去；傾向花轎，堂上坐著的，便是可汗了吧。掀起紅蓋頭，貌驚四座。

昭君嫣然一笑，其意不言自明，可汗驚駭于一張傾城的臉……。

天無私覆，地無私載，日月無私照。此后數(shù)十年，漢胡兩國未發(fā)生戰(zhàn)爭，天下太平。

多年以后，人們懷想起這個為國獻身的英雄女子，為之歌日：

“青冢有情猶識路，平沙無處可招魂…．。

教師擔當?shù)淖魑钠?/h3>

作為一名教師，擔當是我們必須承擔的責任。擔當教師的職責，不僅是教育和傳授知識，更是塑造學生的品格和操守。在我的教學生涯中，我有許多關于擔當?shù)捏w驗和感受。今天，我想分享一下我關于擔當教師的心得體會。

擔當教師的職責不僅是傳授知識，更要成為學生生活和學習的引導者。作為一名教師，我們需要以身作則，做到行為言傳一致，并且要不斷地激勵和激發(fā)學生的學習熱情。同時，擔當也意味著承擔責任，教師應該在學生遇到困難時給予幫助和支持。

第二段：教師必須有擔當精神。

當學生面臨挫折或者困難時，我們應該耐心傾聽他們的心聲，理解他們的需要，并且分析和幫助他們解決問題。在不斷的交流和溝通中，我們能夠建立起與學生的信任關系，從而培養(yǎng)起他們的擔當精神。同時，我們還應該耐心引導學生，樹立他們正確的價值觀和行為規(guī)范，為他們樹立榜樣，幫助他們建立自信，發(fā)揮出自己的最大潛能。

第三段：教師需要幫助學生掌握知識和技能。

教師的擔當還表現(xiàn)在對學生學習的關注上。我們需要制定相應的教學計劃，不斷地更新自己的知識和技能，在指導學生學習時持之以恒。我們的責任不僅是向學生傳授知識，更是教導學生如何學習和提高學習效率。與此同時，我們還應該引導學生學習如何自學，幫助他們培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和方法，不斷提升自己的學習能力。

第四段：教師需要幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點。

作為一名優(yōu)秀的教師，我們還應該關注學生的成長和發(fā)展。我們應該幫助學生發(fā)現(xiàn)自己潛藏的優(yōu)點和缺點，引導他們探索自己的興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃。我們的使命不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的人生觀和價值觀，讓他們具有擔當和責任感。

第五段：結尾總結。

擔當是教師永恒的主題。教師不僅需要承擔傳授知識的重任，更要引導學生在學習和生活中充分發(fā)揮自己的潛力，并且培養(yǎng)起擔當和責任感。只有具備擔當精神的教師，才能夠真正引領學生成長，為學生成長成才的人生之路照亮光明的道路。

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尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好!

我是x。

市x。

實驗小學的x。

我演講的題目是“責任就是擔當”。

國運興衰，系于教育;三尺講臺，關乎未來。記得x師范畢業(yè)剛踏上講臺時，風華正茂的我，在備課筆記本的首頁上記下了陶行知先生的一句話：“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”。從那時起，一股神圣而莊嚴的使命感牢牢地扎根在了我的心田。十幾年的風雨兼程，十幾年的杏壇耕耘，幾多甘苦，幾多收獲，我心中那盞燈始終不滅!今年，隋局長在全市教育系統(tǒng)提出了“x。

教育，我的責任”的響亮口號，我的心靈又一次得到了深深的震撼。

什么是責任?責任就是牢記使命，勇于擔當;就是立足本職，盡職盡責。擔當是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，大禹“三過家門而不入”是擔當;諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”是擔當;范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是擔當;林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”是擔當;朱镕基“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都將勇往直前，義無反顧，鞠躬盡瘁，死而后已”是擔當;譚千秋老師在教學樓坍塌之際，用自己的生命作支撐護住學生也是擔當!

目光投向今日的x教壇，也有這樣一群人讓我感動和欽佩。趙煥利老師年復一年，用自己的工資補助困難學生，用愛心詮釋擔當;盧翠紅老師手術后，把辦公室沙發(fā)搬到走廊辦公，用忘我工作詮釋擔當;董成偉老師為一個個困難學生募得善款數(shù)萬元，用奉獻詮釋擔當。

華東師范大學校長俞立中有一句話，教師，應該是責任、愛心和求知者的化身!

作為一名普通的教育工作者，擔當就是工作需要我時，就盡心盡力做好它;當搭檔休產(chǎn)假，無人代課時，我痛快的包攬了她的工作，并且語、數(shù)兩科均取得驕人成績;缺語文老師，我教語文，缺數(shù)學老師，我教數(shù)學，而且不管教什么，都教的有聲有色;擔當就是教著兩個班的數(shù)學，政教主任病休，我頂替政教工作;教導主任調走，我負責教導工作;擔當就是校園文化建設需要我時，我連續(xù)兩個月夜以繼日加班，校園面貌煥然一新，三本飄著淡淡墨香的校本教材也擺上了教師們的案頭。

心是一盞燈，用責任點亮它，夢想之帆就能遠航!心是一扇窗，用責任打開它，就能透進絢爛的陽光!我是教師，我心有愛。

責任的擔當，源于對學生全身心的愛，源于對學生健康成長的那份沉甸甸的責任。面對煤氣中毒的宮欣母子，我和于永萍老師、梁延華老師一起組織了“讓愛更多些”的主題班會，向他伸出援助之手，給他更多的溫暖和力量。生活給了他磨難，他在我們幫助中學會了擔當，每天放學后，宮欣都幫助母親按摩，洗腳，在他的努力下，母親終于康復，身為教師，我們欣喜!

面對經(jīng)常頭疼的學生劉淳和，除了日常關心外，我還幫他奶奶多方聯(lián)系，鼓勵她帶孩子四處求醫(yī)。當電話里，她奶奶興奮的告訴我，劉淳和的頭疼病徹底治好了，我感到由衷的高興。我謝絕了老人的禮物，孩子解除病痛，就是最好的禮物。“幼吾幼以及人之幼”，這是教師該有的擔當。

責任的擔當，有賴于自身素質的提升。茶余飯后，別人休閑娛樂的時間，我喜歡讀書，讀教育名家文集，讀《中國德育》《中國教育報》，讀專業(yè)書籍，利用一切機會豐富自己、充實自己。鉆研中施展才華，平淡中活出精彩，當孩子們在我的課堂中感受到學習的魅力、愛上我的課堂時，當學生家長用贊賞的口吻跟我交流時，當我的課連續(xù)獲得煙臺市級優(yōu)質課時，當我的教育設想贏得各級領導的一致好評時，我體驗著教育生活的幸福，更感覺到作為教育者的擔當。

教育新輝煌，是我的責任，是你的責任，是你我的共同責任。讓我們立足崗位，盡職盡責，上好每一節(jié)課，做好每一件事;讓我們加強學習，勤于實踐，提升自身素質，增長教育智慧;讓我們心往一處想，勁往一處使，將自己的生命融于崇高的梨鄉(xiāng)教育事業(yè)，譜寫x。

教育的新輝煌!

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作為一名教師，一個人要面對的問題是多方面的，而其中最為重要的就是擔當。在擔當?shù)倪^程中，人的精神力量將會得到很好的提升，同時也能夠贏得學生和家長的信任。通過自己的實踐和積累，我深刻地感受到了教育工作的艱辛和快樂，體驗到了不同階段對于作為教師的我的要求和期望，分享我的心得和體會，希望對即將或正在從事教育工作的同行有所啟示。

一、擔當?shù)闹匾浴?/p>

擔當是一種責任感和使命感的表現(xiàn)，對于教育工作來說更是如此。作為教師，首先要承擔傳授知識、引領學生的任務，但更為重要的是肩負著教育和引導下一代的歷史責任。這份責任感和使命感應當嚴格要求自己的行為言語受到自律和規(guī)范的約束。只有有擔當?shù)娜瞬拍苌钔诮逃恼嬷B，才能在事業(yè)中邁出堅實而持久的步伐。

二、擔當?shù)谋憩F(xiàn)。

擔當作為一種人格特質和精神面貌，會在行為和言語中體現(xiàn)出來。在面對教育工作中遇到的種種挑戰(zhàn)和壓力時，勇于承擔責任、靈活應對、勇于創(chuàng)新才是擔當?shù)谋憩F(xiàn)型式。同時，還應當不斷提高理論素質、加強自身的情感教育能力、注重開展學生思想教育，推進教育事業(yè)的普及和發(fā)展。教師幸福與否和他的擔當有很大的關系，正如一位名師言：“愿天堂也成為我們工作的一部分”。

三、擔當?shù)碾y點。

在教育工作里，每一個環(huán)節(jié)都需要教師有各種管理和控制技巧，甚至還需要教師具備資深教育專業(yè)知識和豐富的教育工作經(jīng)驗，這無疑是一種難點，需要教師具備寬廣的心胸和豐富的知識儲備。為緩解工作壓力，提高教育效益，教師應該堅持不斷學習，積極參加各種培訓和進修課程，并多與教育工作者交流互動，不斷磨礪自己的學識和能力。

四、擔當?shù)某删汀?/p>

擔當能夠讓我們得到很大的成就感，而這種成就感的來源就是學生、家長和社會的認可。經(jīng)過多年的教育工作，我發(fā)現(xiàn)自己的工作成就主要體現(xiàn)在學生取得一定進步和成長、家長的滿意和信任、社會的關注和支持。這些成就不僅是教育工作者的自尊和滿足感，同時也是推動自己不斷進步的動力和信心來源。

五、擔當?shù)膶嵺`。

在教育工作中，擔當是一種非常實際、具體和可操作的品質的體現(xiàn)。教育工作者要想充分地學會擔當，不僅要在自我修養(yǎng)上狠下功夫，還要有很好的組織和策劃能力，在做事情的過程中要深挖問題的根源，提高對于問題的認知深度。同時，還應當注重學生與教育管理部門、家長之間的溝通協(xié)調與對話，以增強擔當品質所需的綜合素質。

總之，在教育工作中，擔當是一種非常重要的心得體會，它能夠給教育工作者帶來更多的信心和勇氣，讓我們更加堅定自己的教育信仰，同時也能夠讓我們更加機智和果敢地應對工作中的各種挑戰(zhàn)。我希望所有的教育工作者都能夠意識到擔當?shù)闹匾?，并在教育工作中注重就職業(yè)擔當提高學生、家長和社會的認可。

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老師站在我身旁，親切的妙語潛入我心，我瞅見她額前晶瑩剔透的汗珠，我挺直腰桿，聽得更加認真，思得更加透徹，悟得更加深入，“擔當”植入我心；自習課鈴聲響起，老師布置好作業(yè)，急沖沖去開會了，班里小調皮們開始騷動，作為值日班長的我，挑起責任，巡視班級，管理紀律。瞧！我嚴厲的眼神，盡職的動作，“擔當”綻放我心；完美教室活動開始啦！我們是班級的小主人，教室的完美也有我一份責任，我買花，整圖書，貼墨香，勤打掃……“擔當”芬芳我心！

踏著夕陽的余暉，和“擔當”告別，我滿意地回家了！

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星辰不畏夜的包裹，用勇氣擔當著指路的責任（，）。閃爍在夜幕之下，指引行人指路；太陽不畏夜的阻撓，憑信念擔當起普照大地之任，周而復始，送來光明與溫暖。擔當，是做人最基本的責任！

擔當是一種責任。

是誰在大明王朝危在旦夕的時候挺身而出，為國家挑起一單重任？是誰在所有大臣都主張南遷的時候，頂下壓力，力阻南遷？是誰在朝廷上所有人對他產(chǎn)生質疑的時候，親自上陣，于是有了歷史上著名的北京保衛(wèi)戰(zhàn)？是他——于謙。這樣一個勇于面對困難的人，他不畏朝中小人的挑釁，說出了“社稷為重君為親”的宣言；他在一次又一次的陷害之后，寫下了“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑；粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”這樣豪邁的詩歌。他為什么能如此勇敢和堅強？因為他有著那份憂國憂民的擔當！他需要擔當起屬于明朝忠臣的責任，他肩負著萬千子民的殷切期盼！最終，他憑借自己的勇氣，擔當起自身的責任，帶領大明王朝，戰(zhàn)勝瓦刺。這種擔當如此勇敢，如此令人欽佩！

擔當是一種信念。

虎門硝煙卻被一紙貶出玉門關的林則徐，在艱難的境地里仍為他人擔當。黃沙滾滾中，他的足跡便布南疆北域，治理荒地的任務就此被擔當。自出費用以修“林公渠”，親視瓜田以保收成增加，懲惡揚善以求百姓安居……他為何要有如此作為？那是因為他心中把對百姓的責任化作信念，他堅信只要他努力，就一定可以使百姓過上幸福的生活。因而擔當起了為百姓造福的責任，名流千史。擔當需要信念。

我們每一個人又何嘗不應該這樣？每一個人都應擔當起屬于自己的那份責任，那一份責任對于我們每一個人來說，都是不可缺少的。所以我們應該在有限的生命中，做一些有意義事情，找到生命的價值。學會擔當，就是學會做人的資本。擔當是一種勇氣，是一種信念，更是一種智責任！

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生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個個形形色色的人，一件件難忘的事，便組成了豐富又多彩的生活。然而令我難忘的，是我們班的體育擔當。

為什么說他是我們班的體育擔當呢？因為他常常在運動會上奪冠，為班級增光添彩。

記得那次運動會，他報了100米短跑比賽?！邦A備……”只聽裁判拉長著聲音喊著，緊接著“嘭”得一聲，短而有力的槍聲響了起來，只見他如離弦之箭般向終點沖去。他的手臂來回揮動，小腿協(xié)調有力。小腿的肌肉上下跳動，在跑道上輕快地飛馳著，像只飛燕，緊貼著地面“飛翔”。

選手們互不相讓，你追我趕。他使出全身的力氣，矯健的步伐在跑道上格外醒目。眼看著快要到終點了，觀眾們一個個身長脖子目不轉睛地盯著賽場，還不時大喊著：“加油！加油！”我也在一旁替他捏一把汗。“啊——”，伴隨著一聲長嘯，他第一個沖過了終點。“我勝利了！”一句擲地有聲的聲音將我們的目光鎖定，“??！果然是他，我們班的體育擔當！”只見他的面頰上流滿了汗水，手扶在膝蓋上呼哧呼哧的喘個不停，那干裂的嘴唇在那張粗糙的`面孔上微微一揚，輕輕地笑了。

這就是我們班的體育擔當。你猜出是誰了嗎？毫無懸念，那就是——王富貴同學。