沒(méi)有選擇，只有努力，我們需要總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備簡(jiǎn)潔明了、條理清晰、觀點(diǎn)鮮明等特點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的實(shí)例，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。

記一次游戲活動(dòng)四年級(jí)作文篇一

我們做過(guò)很多好玩的游戲，讓我印象最深的是老鷹捉小雞、貼鼻子和丟手絹。

今天，我們做了貼鼻子的游戲。首先我第一個(gè)上到講臺(tái)上，老師用紅領(lǐng)巾蒙上我的眼睛，我開(kāi)始小心翼翼的給小丑貼紅鼻子。我剛貼完，就聽(tīng)到全班同學(xué)哈哈大笑，老師解開(kāi)蒙在我眼睛上的紅領(lǐng)巾，我一看，咦，小丑的鼻子怎么長(zhǎng)到了臉上？我自己也笑翻在地。貼鼻子給大家?guī)?lái)了很多的歡笑，也讓我明白了一個(gè)道理：沒(méi)有眼睛是多么的不方便，所以我一定要好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛。

老鷹捉小雞的游戲是我們下課最喜歡玩的。先選好一個(gè)小朋友當(dāng)老鷹，再選一個(gè)小朋友當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友一個(gè)拉著一個(gè)跟在雞媽媽身后當(dāng)小雞，雞媽媽伸開(kāi)雙臂保護(hù)著小雞不讓老鷹抓住，老鷹拼命的跑來(lái)跑去，雞媽媽也在老鷹面前左躲右閃地保護(hù)著小雞。如果老鷹能夠抓住一只小雞就可以換另一個(gè)小朋友當(dāng)老鷹。雖然每個(gè)小朋友都滿頭大汗，但是玩得卻很開(kāi)心。

如果看到操場(chǎng)上有很多小朋友圍成一個(gè)大大的圈，那一定是在玩丟手絹的游戲！一個(gè)小朋友拿著手絹圍著圈邊跑邊唱：“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他......”唱歌的小朋友突然停下來(lái)，悄悄地把手絹放到一個(gè)小朋友的背上，這個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)了趕緊拿著手絹快速的跑起來(lái)，可是已經(jīng)來(lái)不及了......

真希望天天都能玩這么多好玩的游戲。

評(píng)語(yǔ)：語(yǔ)言流暢，用詞準(zhǔn)確，能夠完整的敘述整個(gè)游戲過(guò)程，如果能寫(xiě)出更多的心理活動(dòng)或者切身感受就更好了。

記一次游戲活動(dòng)四年級(jí)作文篇二

我玩過(guò)很多游戲，有丟手絹，捉迷藏、捉人、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈...等等，但是有一個(gè)游戲令我最印象深刻的。那是在三年級(jí)的時(shí)候，那天...

星期三下午，第三節(jié)課。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，滿面春風(fēng)的對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，這一節(jié)課我們不上課，我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！我們連聲歡呼。老師說(shuō)這個(gè)游戲叫畫(huà)嘴巴老師公布了游戲規(guī)則：一個(gè)人蒙著眼睛上來(lái)講臺(tái)畫(huà)出人缺少的嘴巴，誰(shuí)要是畫(huà)對(duì)了，我有獎(jiǎng)勵(lì)的哦！

游戲開(kāi)始了，思秋和美齊自告奮勇的舉起手來(lái)。想讓老師點(diǎn)她們的名字，讓她們第一個(gè)上去玩。老師也順了她們的意思，讓她們第一個(gè)上來(lái)玩。老師幫她們蒙住眼睛，然后再轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，轉(zhuǎn)的她們暈頭轉(zhuǎn)向的，這才開(kāi)始讓她們畫(huà)。思秋把嘴巴畫(huà)在了額頭上，而美齊把嘴巴畫(huà)在了眼睛下面。我們?cè)谙旅婧逄么笮ΓΦ亩亲佣继哿?。思秋和美齊聽(tīng)見(jiàn)我們?cè)谙旅嫘?，不由的困惑。她們把蒙在眼睛的布扯下?lái)，啊！怎么會(huì)畫(huà)在哪里的呢？她們異口同聲的說(shuō)出這句話。

第二輪，老師叫了班長(zhǎng)上去畫(huà)。班長(zhǎng)被蒙住眼睛，完全看不見(jiàn)什么東西了，也失去了方向。所以班長(zhǎng)在黑板上亂畫(huà)，我們?cè)谙旅婵粗嚅L(zhǎng)在黑板上亂畫(huà)的樣子，就感覺(jué)的班長(zhǎng)好像是一個(gè)正在表演的小丑一樣，逗我們笑！

鈴鈴鈴...下課鈴聲響起了，游戲結(jié)束了。老師叫我們收拾書(shū)包排隊(duì)了，我依依不舍的離開(kāi)的教室，真想再玩多一次??！

記一次游戲活動(dòng)四年級(jí)作文篇三

游戲開(kāi)始了，第一組同學(xué)一個(gè)個(gè)往后傳，本來(lái)謠給第二組李文杰的時(shí)候，老師的敲講臺(tái)聲停了?！盎ā痹谠郧绲氖稚?。

按照游戲規(guī)則，袁以晴背了一首《木蘭辭》。由于《木蘭辭》太長(zhǎng)了，老師說(shuō)“：不用背太多，不然人家玩不了。”袁以晴立即停止了背誦。

游戲繼續(xù)，李文杰迅速將“花”傳給后面的人，眼看黃子辰傳“花”給朱琪梁了，這時(shí)鼓聲停了。黃子辰遲了一步，只好背了一首古詩(shī)，大家喝彩，我都沒(méi)聽(tīng)清。

到了第三組，嚴(yán)子豪也晚了一步給鄭文康，所以他要表演了。他能背誦好多古詩(shī)的，竟然背誦一首最簡(jiǎn)單的《詠鵝》：“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！?/p>

又繼續(xù)開(kāi)始了，傳到第四組，到了我的時(shí)候，我生怕老師敲講臺(tái)的聲音停了，向塘受到山芋，快速扔給袁澤。袁澤搞笑，還拿著紅領(lǐng)巾在揮舞。他又給了汪江雄，汪江雄又給了。

鼓聲停了，紅領(lǐng)巾在余悅的手上。老師問(wèn)：“你要不要背《靜夜思》？”余悅點(diǎn)點(diǎn)頭，背了起來(lái)：“床前明月光，疑是地下霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?/p>

這次擊鼓傳花，玩得好開(kāi)心。游戲也要考驗(yàn)表演才能呀！

記一次游戲活動(dòng)四年級(jí)作文篇四

多姿多彩的校園生活，猶如五彩的萬(wàn)花筒。當(dāng)我再次撿起一顆顆美麗而珍貴的寶石時(shí)，那一次有趣的游戲活動(dòng)又浮現(xiàn)在我的眼前。

那是一個(gè)天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛的下午第六節(jié)活動(dòng)課。我們學(xué)校大操場(chǎng)上，非常熱鬧，各班的學(xué)生都聚集在操場(chǎng)上，玩各自的游戲，有的玩拍手游戲，有的玩老鷹捉小雞的游戲，還有的玩捉迷藏，而我們十來(lái)個(gè)女同學(xué)相約在一起玩的是“丟手絹”的游戲。

我們十來(lái)個(gè)人圍成一個(gè)大圓圈，蹲在地上，拍……唱……“丟手絹，丟手絹”。雖然我們嘴里唱著歌，但是眼睛卻偷偷地往后看，生怕手絹就放在自己的背后，而沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。

只見(jiàn)扎著蝴蝶結(jié)的小芳，背著手。手里拿著一個(gè)花手絹，邁著歡快的步伐。繞著圓圈跑著，她悄悄地把手絹放到了小個(gè)子小喻的身后。裝著若無(wú)其事的向前走了幾步，然后猛跑了起來(lái)，小喻很機(jī)靈。馬上就察覺(jué)到自己的身后被放了手絹，她扭轉(zhuǎn)身，抓起手絹，一躍而起，向小芳追去。

有的同學(xué)再喊：“快！快！快！抓住她”有的同學(xué)在喊：“加油！加油！加油！別樣他她??！”我們都為各自的小伙伴加油，大家沉浸在歡樂(lè)之中，歡呼聲充滿了校園。因?yàn)闆](méi)抓住小芳，所以小個(gè)子小喻被罰唱了一首歌。游戲一直在進(jìn)行中，我們的笑聲也在不時(shí)的回蕩著。

時(shí)間過(guò)得著快??！一節(jié)課四十分鐘就在我們一片歡呼聲中結(jié)束了。我們依依不舍的離開(kāi)了操場(chǎng)，但游戲的快樂(lè)還在我的腦海中，久久回蕩。

記一次游戲活動(dòng)四年級(jí)作文篇五

體育課上，老師教我們做了一個(gè)有趣的游戲——老鷹捉小雞。

老師站前面當(dāng)小雞媽媽，一個(gè)同學(xué)當(dāng)老鷹，其他同學(xué)都排在老師的后面當(dāng)小雞。老鷹餓極了，要捉小雞吃，雞媽媽張開(kāi)翅膀，保護(hù)小雞，不讓老鷹把小雞捉走。

游戲開(kāi)始了，同學(xué)們排成了“一”字形隊(duì)伍，站在“雞媽媽”的后面，“老鷹”肚子餓極了，來(lái)捉“小雞”了，“小雞”們很聽(tīng)從家“雞媽媽”地指揮。兇惡的“老鷹”一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，十分狡猾，像在低空盤(pán)旋，扇動(dòng)著有力的翅膀，貼著地面疾飛?！靶‰u”們的心情也頓時(shí)緊張起來(lái)，“老鷹”想方設(shè)法要捉住“小雞”，來(lái)填飽它的肚子。

“雞媽媽”伸開(kāi)它那有力的雙臂左攔右擋，我緊緊拽住前面同學(xué)的衣服，左躲右閃，“老鷹”著急了，它想：哎呀！我這精明的鷹怎么變的笨了，我得想一個(gè)辦法，使一個(gè)計(jì)，讓雞群中計(jì)。

“老鷹”故意向左，“雞媽媽”急忙向左攔，可“老鷹”卻敏捷地向右一閃，撲向“小雞”，一下就捉住了兩只?！半u媽媽”受到教訓(xùn)后，這回倒小心了。在你追我趕的幾個(gè)回合后，“老鷹”再也沒(méi)有抓到過(guò)“小雞”，它垂頭喪氣地坐在了地上。

下課鈴響了，游戲在同學(xué)們的說(shuō)笑中結(jié)束了。

記一次游戲活動(dòng)四年級(jí)作文篇六

“厲害……”贊嘆聲連綿不絕。其實(shí)，這些贊嘆都是沖小張同學(xué)發(fā)出的。

李老師讓我們玩了一個(gè)小游戲，那就是——推張若曦！

嘿嘿，這時(shí)，全班同學(xué)就一起“出動(dòng)”啦！大家有一個(gè)共同的“小目標(biāo)”——把張若曦推到整個(gè)身子都貼在墻上！

若曦用手撐著墻，全班同學(xué)各自推著前一位同學(xué)的后背，連在一起，就像毛毛蟲(chóng)一節(jié)一節(jié)的身子。

預(yù)備——開(kāi)始！每個(gè)人都使出九牛二虎的力氣，自己的身子都跟別人貼在一起了，就像對(duì)待敵人一樣拼了老命去推前面的同學(xué)。

沒(méi)想到，故事的結(jié)尾出乎所有人意料之外——“長(zhǎng)蛇陣”徹底被張若曦“攻破”了。

若曦同學(xué)讓大家輸?shù)寐浠魉?，卻也讓我們輸?shù)眯姆诜?。這時(shí)，我們都用看五星紅旗一樣的目光去看她了。

老師還想為我們出口氣，于是選了幾名比較有勁的同學(xué)——這個(gè)“團(tuán)隊(duì)”滅亡或存活，就把重?fù)?dān)落在你們肩上了！

推！這幾位同學(xué)使出渾身解數(shù)，狠命往前推，可若曦——我簡(jiǎn)直懷疑她在舉重比賽中拿過(guò)金獎(jiǎng)，居然紋絲不動(dòng)！大家直接一個(gè)個(gè)都像泄了氣的皮球，全都服了。

李老師臉上露出了陰險(xiǎn)的表情，終于告訴我們，這里面其實(shí)蘊(yùn)含著科學(xué)的道理。當(dāng)好多人排成一條“長(zhǎng)蛇陣”一起推一個(gè)人時(shí)，他們的力量就會(huì)被相互抵消，慢慢地，許多人的力量就只剩一個(gè)人的力量了。

我們恍然大悟，嗚嗚，就是因?yàn)槠婷畹目茖W(xué)，才導(dǎo)致整個(gè)“團(tuán)隊(duì)”滅亡了呀！

記一次游戲活動(dòng)四年級(jí)作文篇七

今天老師要給我們來(lái)一次課堂吃“雞”，規(guī)則是：抽簽決定順序，抽到誰(shuí)誰(shuí)來(lái)說(shuō)吃雞的什么部位，直到最后一個(gè)。

第一個(gè)抽到的是王昱涵。聽(tīng)到自己的名字，她用手捂住臉，直到全班同學(xué)的目光落到了她的身上，她才反應(yīng)過(guò)來(lái)，露出了一口大白牙，開(kāi)心地趴在桌子上。老師問(wèn)她要“吃”什么？她脫口而出：“雞腿！”頓時(shí)，同學(xué)都哀嘆：“啊，那是我要說(shuō)的。”不過(guò)，我想吃的雞心沒(méi)有被說(shuō)出來(lái)，我真是樂(lè)不開(kāi)支。

下一個(gè)是李欣悅，大家把目光轉(zhuǎn)移到了她身上，她看上去非常冷靜，我猜她心里早已欣喜若狂了。老師又問(wèn)她“吃”什么？她冷靜地說(shuō)：“雞翅?！焙苁切赜谐芍竦臉幼?。

快樂(lè)的“課堂吃雞”，真是有意思??！

記一次游戲活動(dòng)四年級(jí)作文篇八

仙仙今天怎么了，還讓我們擊桶傳球，奇怪。

我們?cè)诓賵?chǎng)圍成一個(gè)大圓圈，那場(chǎng)面，別提有多宏偉了，75個(gè)人圍成的圓圈，占據(jù)操場(chǎng)中央的草坪，路人見(jiàn)了，都很吃驚，因?yàn)槲覀兪歉吣昙?jí)，不適合玩這種游戲了，但我們還是樂(lè)在其中。

首先，有我們班的中隊(duì)長(zhǎng)王大鵬擊鼓，兩條紅領(lǐng)巾把他的眼睛遮住了，讓他看不見(jiàn)，“咚咚咚——咚”鼓聲停止了，咦！竟在一個(gè)女生手上——陳小姐，大概是因?yàn)槎簞e人的緣故，讓自己掉進(jìn)了坑里，于是，她極其驚訝地走上中間，選了盒子里的編號(hào)二那張紙條，我激動(dòng)極了：是什么呢？難道是——繞著操場(chǎng)跑幾圈？那也太慘了。所有人都用激動(dòng)的目光看著她。

仙仙大聲亂道：“和同伴一起唱歌跳舞?！薄巴叟叮　眻?chǎng)上一片喧鬧，女生為她加油，男生為她打氣，陳小姐看著這么多人，顯然有點(diǎn)害怕，但畢竟是合唱團(tuán)的嘛，所以他拉著自己的好戰(zhàn)友：冉瑪雅，跑了上去，陳小姐瘋了似的手舞足蹈：“耶依耶依……”那動(dòng)作，仿佛在騎馬，又像被閃電劈中的僵尸，我們開(kāi)心極了。

鼓聲再次響起，陳小姐一會(huì)兒慢，一會(huì)兒快，逗得大家，簡(jiǎn)直不知所措，“咚，咚咚，咚咚咚——咚”又一個(gè)陳大俠，真倒霉，他抽了三號(hào)，中獎(jiǎng)了，得了糖，我們都很羨慕他。

又繼續(xù)，鼓聲持續(xù)了好久，終于落到了一個(gè)馬大俠手中，他中的獎(jiǎng)是學(xué)豬八戒吃西瓜，還要有聲有色，可一點(diǎn)兒都不像，抱了個(gè)空氣西瓜，挺斯文的吃了起來(lái)，一點(diǎn)兒都不像，哎！沒(méi)豬相。但我們還是很開(kāi)心。

今天這個(gè)擊桶傳球的游戲太有意思了！

記一次游戲活動(dòng)四年級(jí)作文篇九

“加油，加油”的聲音在操場(chǎng)混成一片，咦？這個(gè)班在干什么？啊哈，原來(lái)他們班在玩老鷹捉小雞??！

老師正在說(shuō)明游戲規(guī)則：“小安，你當(dāng)老鷹，小琪，你當(dāng)雞媽媽，其他的當(dāng)小雞。誰(shuí)被老鷹捉住，誰(shuí)就化身老鷹?！?/p>

我當(dāng)起了老鷹，小琪當(dāng)起了雞媽媽，我狂風(fēng)暴雨般的向他們撲去，雞媽媽帶著雞寶寶們東躲西藏，最后我卻摔了個(gè)狗啃泥。雞媽媽和雞寶寶們看到我狼狽不堪的樣子，便哈哈大笑，我心中燃燒起憤怒的火焰，于是向他們表示再戰(zhàn)。

雞媽媽接受了我的挑戰(zhàn)，我突然說(shuō)：“快看！那邊有飛行物！”我這一說(shuō)，把雞媽媽和雞寶寶的注意力都轉(zhuǎn)移走了，我趁著這個(gè)好機(jī)會(huì)，便三步并做兩步向雞寶寶撲去，抓獲了…哇！竟然抓了三只小雞呢！哇哈哈！現(xiàn)在他們都成我的老鷹手下了?！昂撸∧闾苹?，竟然用聲東擊西法?！彪u媽媽大叫到。我做了一個(gè)鬼臉，便帶著幾個(gè)手下?lián)淞松先ァ?/p>

時(shí)間如白駒過(guò)隙，游戲結(jié)束了，我一共獲得了十名手下。雖然我手下的數(shù)量還沒(méi)雞寶寶人數(shù)的一半多，可我仍然很開(kāi)心。因?yàn)槲颐靼琢恕坝颜x第一，比賽第二和干什么事情都要認(rèn)真，不要草草了事”的道理。

記一次游戲活動(dòng)四年級(jí)作文篇十

王錦濤。

今天下午，班主任劉老師笑容滿面的走進(jìn)教室。他走上講臺(tái)就對(duì)大家說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，一會(huì)兒我們來(lái)玩?zhèn)€游戲的游戲！”我們聽(tīng)后都高興得跳了起來(lái)，玩什么游戲呢，我們都急切地期待著，老師慢慢地說(shuō)：“就讓我們來(lái)玩擊鼓傳花的游戲吧?！?/p>

老師轉(zhuǎn)身在白板上寫(xiě)了游戲規(guī)則：要呈“s”形傳花，等鼓聲停，花在誰(shuí)手上，他就是那個(gè)“幸運(yùn)兒”，“幸運(yùn)兒”要在老師手上抽一張紙條，上面寫(xiě)的啥就干啥。

游戲開(kāi)始了，花在大家手中快速地傳遞著，突然，鼓聲停了，大家不約而同地望過(guò)去，花落在了王小華手中，只見(jiàn)他一臉茫然地走上臺(tái)，小心翼翼地接過(guò)劉老師手中的紙條，“哈哈，有禮物！”同學(xué)們紛紛向他投去羨慕的眼光。

第二輪開(kāi)始了，花傳得很慢，大家似乎都想要王小華的好運(yùn)，都想得到老師的禮物，所以盡量地讓花在自己手中待的時(shí)候長(zhǎng)一點(diǎn)。當(dāng)花好不容易傳到我手中時(shí)，鼓聲戛然而止，我成了那個(gè)“幸運(yùn)兒”！我開(kāi)心地跑上講臺(tái)，迅速地拿起一個(gè)紙條拆開(kāi)，瞬間僵住，上面寫(xiě)的是：與你前面和后面的同學(xué)一起扭屁股！當(dāng)劉老師念出來(lái)，教室里響起了一陣哄笑，大家幸災(zāi)樂(lè)禍地看著我的“戰(zhàn)友”，大家一起上臺(tái)扭起了屁股。

“叮鈴鈴”下課鈴響了，大家還意猶未盡。這個(gè)游戲太有趣了，大家期待下次再玩。

【有趣的丟沙包】。

張連旭。

從小到大，玩過(guò)許多游戲。有123木頭人、搶板凳、兩人三足跑，但我最喜歡的還是丟沙包這個(gè)游戲。

游戲規(guī)則是這樣的：左右兩邊各站一人，其他人都站中間。左右兩邊的人用沙包扔中間的人，被扔中的人就與他交換位置，就說(shuō)明他或她被擊中了。

記得那一次，吃完午飯，我們來(lái)到小區(qū)廣場(chǎng)，十分鐘內(nèi)找齊所有人。我們按照約定好的黑白配分好組，然后開(kāi)始玩丟沙包的游戲。游戲開(kāi)始，我和其他人站中間，躲避著另外兩名同學(xué)的兇猛攻擊，對(duì)方瘋狂地躲閃。

幾番瘋狂地躲閃、跳躍，我們幾人無(wú)一人陣亡，大家正洋洋得意，可出乎意料的是，他們換了戰(zhàn)術(shù)，我被他們的旋風(fēng)球擊中，不幸“身亡”。我心里想：你打我，君子有仇必報(bào)，我也要打你。我趁他不注意，猛地一扔，可是他好像早就知道我要這樣做，身子一彎，躲過(guò)了我的攻擊，接著后面幾球，我不斷地改變戰(zhàn)術(shù)，時(shí)而快時(shí)而慢，時(shí)而密集，時(shí)而放松，想給他們一個(gè)措手不及，最終，功夫不負(fù)有心人，終于被打中了。

時(shí)間總在我們的歡樂(lè)中悄悄地溜走，而這個(gè)游戲我百玩不厭。因?yàn)樗屛颐靼?，?jiān)持不放棄，你總會(huì)有收獲的。

【傳話】。

王雨茜。

今天，我們?cè)谛〗蹮簟?/p>

作文。

班玩了一個(gè)有趣的游戲——傳話。我們可高興啦！

上課時(shí)，老師笑瞇瞇的走上講臺(tái)說(shuō)道：“同學(xué)們，你們想不想玩?zhèn)髟捰螒蜓?？”我們異口同聲的說(shuō)：“想！想！”老師說(shuō)出了游戲規(guī)則：“首先，六個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上站成一排。老師把要傳的話說(shuō)給第一位同學(xué)聽(tīng)，第一位同學(xué)有傳給第二位同學(xué)聽(tīng)到的話，以此類推。到最后一位同學(xué)時(shí)，他把聽(tīng)到的話大聲宣布出來(lái)，但是不可以把聽(tīng)見(jiàn)的話告訴臺(tái)下的同學(xué)，也不能讓第三者聽(tīng)見(jiàn)喲?！蓖瑢W(xué)們說(shuō)：“好。”

游戲開(kāi)始了，老師點(diǎn)了六位同學(xué)到講臺(tái)上，其中就有我，老師一把將歐陽(yáng)煊拉到了自己旁邊摟著她，貼在耳邊說(shuō)了一些話，臺(tái)下的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛的盯著她們看。有的同學(xué)伸長(zhǎng)脖子豎起耳朵，好像在偷聽(tīng)什么?？墒?，他們終究沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)字。只有幾個(gè)人就到我了，我心想：這句話到底是什么呢？好緊張啊！同學(xué)們一個(gè)傳給一個(gè)，表情十分嚴(yán)肅。到我了，我十分緊張，可是有兩句我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，心想：算了，干脆把沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的兩句刪掉。我把聽(tīng)見(jiàn)的話傳給了下一位同學(xué)。

傳呀傳，好像在易文浩的嘴里，這句話被吞掉了一半。大約傳了一秒鐘就沒(méi)內(nèi)容了。終于看到了最后一名同學(xué)，只見(jiàn)他一頭霧水，抓耳撓腮，老師讓最后一位同學(xué)說(shuō)出聽(tīng)到的話。他鎖緊眉頭說(shuō)：“外公叫狼學(xué)羊叫?！痹捯魟偮溥€下一陣哄堂大笑，有的笑趴在桌子上了，有的笑得滾到地上去了。

老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們想知道原話是什么嗎？你們要是知道了，一定會(huì)笑掉大牙的。”我們好奇地問(wèn)：“老師，到底是什么呀？快告訴我們吧。”老師說(shuō)：“原話是外婆給我講了一個(gè)《狼和羊》的故事，她一會(huì)兒學(xué)狼“嗷嗷嗷”，一會(huì)兒學(xué)羊“咩咩咩”。同學(xué)們傳到最后一句就完全變了味。

做了傳話這個(gè)游戲，我明白了：“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。不要隨便相信別人的傳言。”

【畫(huà)方圓游戲】。

廖吳軒。

今天作文課，張老師讓我們完了一個(gè)有趣的游戲——畫(huà)方圓。

上課了，張老師笑盈盈地走上講臺(tái)，親切地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)游戲——你們會(huì)畫(huà)方圓嗎？”我說(shuō)：“畫(huà)方圓？這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直叫張飛吃豆芽——小菜一碟?。　边@時(shí)，張老師神秘一笑：“恐怕沒(méi)那么簡(jiǎn)單哦！”我想：張老師的葫蘆里到底賣的什么藥?。埨蠋熞槐菊?jīng)的說(shuō)游戲規(guī)則：“畫(huà)方圓的時(shí)候要一手畫(huà)方，一手畫(huà)圓，而且要同時(shí)畫(huà)，要在十秒內(nèi)完成哦！有誰(shuí)想上臺(tái)試試嗎？”

班里頓時(shí)沸騰起來(lái)，有不少人想踴躍試試，但也有些人覺(jué)得不可思議。張老師請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)上去畫(huà)，但他們不是把兩個(gè)圖形畫(huà)都畫(huà)成圓形，就是把兩個(gè)圖形都畫(huà)成半圓形，像兩顆qq糖，又像兩個(gè)小餅子。

接下來(lái)輪到羅駿棋上場(chǎng)，只見(jiàn)他用手指在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓和正方形的印，然后再開(kāi)始用粉筆在黑板的印子上描出來(lái)。描完后，張老師在一旁鼓掌：“羅駿棋，畫(huà)的不錯(cuò)哦”

下一個(gè)上臺(tái)的是楊少軒，他信心滿滿地走上講臺(tái)，二話不說(shuō)，拿起粉筆就開(kāi)始畫(huà)，但他的手總是不聽(tīng)使喚，最后畫(huà)出來(lái)的像兩兩條歪歪扭扭的小蛇，好像在黑板上爬來(lái)爬去，使下面的同學(xué)們大失所望。

最后，張老師說(shuō)：“那大家就在紙上畫(huà)一畫(huà)吧?！蔽艺f(shuō)畫(huà)就畫(huà)，拿起筆就開(kāi)始畫(huà)，但不知怎么的，我左手畫(huà)橫，右手也跟著畫(huà)橫，所以總是畫(huà)不好，越畫(huà)越煩，看著自己的杰作——方不像方，圓不像圓，我不禁想：可真不容易?。?/p>

這個(gè)有趣的游戲讓我懂得了一個(gè)道理：做事不能三心二意，要一心一意，否則什么事都做不好！

吳世賢。

今天，我在小桔燈作文班里做了一次有趣的游戲——畫(huà)方圓。

老師給我們講了游戲規(guī)則：不能把方畫(huà)出來(lái)了再畫(huà)園，要同時(shí)畫(huà)。畫(huà)的方不方圓不圓的是不能過(guò)關(guān)的，并且要在十秒內(nèi)完成。這時(shí)我心里想：一手畫(huà)方，一手畫(huà)圓，這不是很簡(jiǎn)單嗎？老師說(shuō)，誰(shuí)第一個(gè)來(lái)？頓時(shí)，教室里像炸油鍋一樣的吵鬧，“我先來(lái)，我先來(lái)……”大家都躍躍欲試！

李剛第一個(gè)上去，他畫(huà)成了方不像方，圓不像圓的樣子，這時(shí)全班同學(xué)說(shuō)，這不是很簡(jiǎn)單嗎，為什么會(huì)畫(huà)錯(cuò)呢？第二個(gè)同學(xué)上去了，結(jié)果和第一位同學(xué)一樣。輪到我上去了，我的心里是既緊張又興奮，我打開(kāi)兩支筆的筆蓋，拿起筆走到講臺(tái)，用心的用兩只手同時(shí)畫(huà)著?？墒枪P卻不聽(tīng)使喚，明明是畫(huà)圓的卻畫(huà)成了方。另一只手明明是畫(huà)方的卻畫(huà)成了圓。最終結(jié)果居然也是方不是方圓不是圓，我嘆了一口氣，唉，我怎么也畫(huà)不好呢，這好像太難了！最終，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)成功地同時(shí)畫(huà)出方和圓，老師宣布：這次游戲以失敗告終。

老師說(shuō)，這個(gè)游戲告訴我們，一心不能二用。一次只能畫(huà)一個(gè)形狀，不能一心多用，從這個(gè)畫(huà)方圓的游戲中我還明白，看似簡(jiǎn)單的事情做起來(lái)并不簡(jiǎn)單。

朱佳鑫。

“哈哈哈哈……”，同學(xué)們?cè)诮淌依锔墒裁茨?？原?lái)在玩?zhèn)髟捰螒蚰?，這個(gè)游戲可不簡(jiǎn)單，規(guī)則是這樣的：老師把一句話寫(xiě)在紙條上，讓第一位同學(xué)看了，記住后，通過(guò)悄悄話的形式傳給第二位同學(xué)，但不能讓第三位同學(xué)聽(tīng)到。接著三傳四，四傳五。傳完后，由最后一位同學(xué)大聲說(shuō)出來(lái)聽(tīng)到的話，然后和老師的話進(jìn)行對(duì)比，一字不錯(cuò)，就算勝利。

我看其他同學(xué)玩的時(shí)候，我真想安靜點(diǎn)兒，聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)些什么，可是我一走近他們，他們就跑到另一邊去了，于是傳到我時(shí)，我也跑到一邊去說(shuō)。這次老師寫(xiě)的話：我今天早上吃了雞蛋炒面。我小聲的傳給下一位同學(xué)，這樣一路傳下去，當(dāng)傳到最后一位同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)的表情很平淡，對(duì)老師說(shuō)：“老師那句話是這樣的，我今天早上踩了草坪。”老師露出遺憾的表情，游戲又進(jìn)行到下一輪。

這次要傳的話是：江上有大船經(jīng)過(guò)。老師用手搭成小喇叭，悄悄地傳給第一位同學(xué)，我們看她面帶笑容，很有把握地樣子，傳給第二位同學(xué)，很快第二位同學(xué)也很輕松的樣子，傳到我了，我分明聽(tīng)得很清楚，但還是有點(diǎn)猶豫，一副將信將疑的樣子，望向老師，老師鼓勵(lì)我將聽(tīng)到的話說(shuō)出來(lái)，我說(shuō)：“街上有盜賊經(jīng)過(guò)！”接著老師公布原話，“哈哈……”整個(gè)教室都是我們的笑聲，我自己也笑了！

這個(gè)有趣的游戲告訴我們，眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛，不要隨意傳話！

記一次游戲活動(dòng)四年級(jí)作文篇十一

一天，我們玩了一個(gè)十分有趣的游戲——寫(xiě)字比賽。你們一聽(tīng)，一定覺(jué)得這個(gè)游戲可能很無(wú)聊吧，我先告訴你游戲規(guī)則吧：14個(gè)人分成兩組，以黑板為終點(diǎn)，去黑板的時(shí)候蹦過(guò)去，回來(lái)的時(shí)候跑回來(lái)（寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)就回來(lái)）。我們聽(tīng)明了要求，高興得不得了：哈，又可以玩一個(gè)十分有趣又好玩的游戲了！老師把高、矮、胖、瘦搭配分成了兩組。

第一局比賽，仲老師讓我們寫(xiě)——“我”。

比賽開(kāi)始了！韋一迅速地跑過(guò)去，（應(yīng)該是蹦過(guò)去）。哈！張震比韋一慢了一拍。我一看黑板，不對(duì)！“我”的筆畫(huà)第一筆是“丿”，韋一和張震別寫(xiě)成了“一”，“、”，使我們哭笑不得，沒(méi)有辦法，老師在黑板上把“我”字一筆一劃教我們一遍。

比賽正式開(kāi)始了！現(xiàn)場(chǎng)充滿了火藥味兒，韋一和上次一樣，很快就回來(lái)了，我看了一眼，沒(méi)錯(cuò)，可能贏哦。哇，輪到我了。誰(shuí)知我前面的人粉筆沒(méi)有給我，掉到地上了，我撿了半天才抓起來(lái)，我使出了吃奶的勁才快跑過(guò)去，哇！終于寫(xiě)好了！我心里的壓力放下了一半，可咋搞的，最后我們隊(duì)把“我”寫(xiě)得少了一筆變成了個(gè)“四不像”。唉，我們失敗了，原來(lái)是葛一那個(gè)家伙急急忙忙的忘寫(xiě)“丿”了。

第二局比賽開(kāi)始了！仲老師這次讓我們兩隊(duì)寫(xiě)“你”，我想，不能大意了，時(shí)間太快了，轉(zhuǎn)眼就到我了，我不管三七二十一還是四七二十八，就沖了上去，一想，應(yīng)該蹦，就又跑回去重新開(kāi)始蹦，哪知，我剛蹦到黑板，把“一”這筆畫(huà)錯(cuò)寫(xiě)成了“二”了。唉，葛一更牛，她那一筆讓我“震驚”！最后，好端端的“你”字成了一堆稻草！（老師說(shuō)的）唉，不用說(shuō)了，我們又輸了。

通過(guò)這次游戲，我們知道了：團(tuán)結(jié)一心，才能勝利。

記一次游戲活動(dòng)四年級(jí)作文篇十二

老師說(shuō)：“我們今天用‘張冠李戴’這個(gè)成語(yǔ)來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！”頓時(shí)，同學(xué)們抓耳撓腮起來(lái)，這個(gè)游戲到底怎么玩呢？我的腦海里全部都是小問(wèn)號(hào)。

游戲開(kāi)始的時(shí)候，老師給每個(gè)人發(fā)了三張小紙片。咦？這有什么用呢？接著老師讓我們?cè)谛〖埰蠈?xiě)上人物、地點(diǎn)和正在干什么事情。然后讓我們標(biāo)上序號(hào)一、二、三，然后又收了上去，最后讓我們上去抽三張紙片，如果這三張紙片連起來(lái)的話，句子通順，那就可以拿一塊小糖果，如果不通順的話，可以哈哈大笑。

老師請(qǐng)謝皓然抽紙片，當(dāng)他看到自己抽到的紙片的時(shí)候，笑得都站不穩(wěn)了。我們都很好奇，他到底抽的是什么呢？當(dāng)謝皓然說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，大都笑的前仰后合。原來(lái)他說(shuō)的是：陳尚璟在下水道里吃早飯。班里的笑聲越來(lái)越大，有的人笑的直拍手，有的人笑得眼淚都流出來(lái)了，還有的人笑得趴在了桌子上。

接下來(lái)我們又抽了很多次，但是只有一句話合情合理，那就是：李承睿在公園里挖陷阱。

張冠李戴的游戲真好玩，可是在生活中張冠李戴很會(huì)鬧笑話，甚至還會(huì)誤事。

記一次游戲活動(dòng)四年級(jí)作文篇十三

“加油加油，快要到終點(diǎn)了，一定要堅(jiān)持”！操場(chǎng)上傳來(lái)陣陣助威聲，這是在干什么呢？原來(lái)呀，是四年級(jí)8班在舉行兩人三足跑的游戲。

第1輪開(kāi)始了，老師把八個(gè)同學(xué)分成四組，每組兩個(gè)人，他們把挨著對(duì)方的腿綁到一起，等著老師喊一聲開(kāi)始。

開(kāi)始！大家急忙開(kāi)始跑，一組的小袁和小紅像瘸了腿一般，一瘸一拐的還不停的著“哎喲，哎喲”。二組和三組的人都笑嘻嘻的好像還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)。一組兩個(gè)人配合的很默契，左腿一邁，右腿一塊，同樣的步伐同樣的信心，會(huì)贏的。只見(jiàn)四組的紅領(lǐng)巾松了，才開(kāi)始系，然后拼了命的跑起來(lái)，可太著急了，四組的妍妍摔倒了，我們鼓勵(lì)他們：“沒(méi)事爬起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)些”和他一組的同學(xué)也摔倒了又站起來(lái)，只見(jiàn)他們交頭接耳后喊起“一二一”有節(jié)奏地跑起來(lái)，眼看著就追過(guò)了一組，又使勁一跨，超越了二組，可二組一會(huì)兒，就笑著追來(lái)了，這兩組可不相上下。

激情高漲的拉拉隊(duì)大聲助威，“加油，四組加油，快到了；二組加油，快超越四組，快了，快了?！毙∮^眾們墊著腳伸長(zhǎng)脖子姿態(tài)各異，嗓子都喊啞了。

四組旁若無(wú)人地自己喊著節(jié)奏把二組甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不一會(huì)兒四組就超過(guò)了終點(diǎn)線，這時(shí)二組才快步趕來(lái)，接著是一組和三組，剛開(kāi)始我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，四組會(huì)贏！這就是團(tuán)結(jié)的力量！

這個(gè)游戲鍛煉了我們的體力和配合能力，也讓我懂得了團(tuán)結(jié)的力量多么強(qiáng)大，我喜歡這個(gè)有趣的游戲。

記一次游戲活動(dòng)四年級(jí)作文篇十四

我和村里的小伙伴玩著枕頭大戰(zhàn)。小伙伴們都在我家，因?yàn)槟翘焓乔锾斓?傍晚，大人們都去豐收了，所以我和幾位小伙伴便在我家玩。

枕頭大戰(zhàn)是一場(chǎng)游戲，玩法是：分兩個(gè)小組，我們八個(gè)人，四個(gè)人一組，我是和我的表哥和小軍、小明一組。一個(gè)人一個(gè)枕頭，用枕頭打?qū)γ娴囊唤M，知道把對(duì)面一組打到投降。玩法很簡(jiǎn)單，但卻十分好玩刺激。

游戲開(kāi)始了！對(duì)面的一個(gè)人直接跑向我，我心里想：想打我，沒(méi)門！我立刻向右轉(zhuǎn)，因?yàn)樗艿锰鞗](méi)有停住。我立刻回去用枕頭打他，他嚇得跑開(kāi)了。我心里正開(kāi)心呢，對(duì)面的一個(gè)人來(lái)了，趁我不備打了我兩枕頭，表哥趕來(lái)支援我，和我一起打?qū)γ娴娜恕?/p>

結(jié)果第一場(chǎng)我方隊(duì)獲勝，我們一隊(duì)很開(kāi)心。

第二場(chǎng)也開(kāi)始了！我沖了過(guò)去，不料半路中我被打了，表哥正想跑過(guò)來(lái)解救我，不料他也被打了，沒(méi)有了還手之力。

這一場(chǎng)我們輸了，表哥對(duì)我們說(shuō)沒(méi)事，還有一場(chǎng)呢！

第三場(chǎng)開(kāi)始，這一場(chǎng)我?guī)椭?duì)友，我們十分團(tuán)結(jié)，把對(duì)方打得落花流水，這一場(chǎng)我們獲勝了。

在這場(chǎng)游戲中，我知道了一個(gè)人的力量是微小的，只有團(tuán)結(jié)隊(duì)友幫助隊(duì)友，力量就會(huì)變大變強(qiáng)。

記一次游戲活動(dòng)四年級(jí)作文篇十五

今天，我和媽媽做了一個(gè)很有趣的游戲——猜硬幣。游戲規(guī)矩是這樣的：我或媽媽把一元錢稍稍向上空扔起，在它還沒(méi)有平穩(wěn)之前，迅速用塑料碗蓋上，然后猜是有字的那一面還是沒(méi)字的那一面，誰(shuí)猜對(duì)了就加一分?？凑l(shuí)先滿三分，誰(shuí)就獲勝。假如兩人都猜對(duì)了，則兩人都加分。

我vs老媽大賽開(kāi)始了。

首先有我來(lái)擲，為了確保第一盤(pán)能贏，我便故意把碗蓋得慢一點(diǎn)，讓自己微微看清楚是哪面。突然，我的頭上冒出了一層冷汗，畢竟“做賊心虛”嘛。不過(guò)慶幸的是，媽媽并沒(méi)有發(fā)覺(jué)。于是我脫口而出：“我猜有字的那面！”媽媽則慢吞吞地說(shuō)：“這樣啊，那我就猜——有圖案的那面吧！”我偷偷陰笑。但是，令我吃驚的是，一翻碗，我便目瞪口呆，只見(jiàn)一朵花“綻放”在我的眼前。第一場(chǎng)比賽，我慘敗！

緊接著，第二場(chǎng)比賽拉開(kāi)了序幕。這次由媽媽擲，她把硬幣放在手里掂量了一下，使出“金龍飛天”絕招，把硬幣向上一擲，然后及時(shí)用碗把它蓋住。我猜到：“字！”媽媽跟我一樣，翻碗！還是一朵花。這局，兩人都沒(méi)得分！

關(guān)鍵在第三盤(pán)了！我把硬幣往上一擲，立刻蓋住。我猜了半天，吞吞吐吐地說(shuō)：“我猜——圖案?！眿寢寘s信心十足地說(shuō)：“我猜字，怎么樣？”我再次翻碗?！肮　蔽腋吲d得一蹦三尺高，“是圖案！”最后成績(jī)1：1平！

記一次游戲活動(dòng)四年級(jí)作文篇十六

今天上午，老師笑容滿面地走進(jìn)教室。一進(jìn)教室，老師就問(wèn)我們：“你們喜歡玩游戲嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“喜歡！”老師便帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲——“拼句”游戲。

老師向我們每人發(fā)了一張白紙，同學(xué)們七嘴八舌地問(wèn)老師：“老師，為什么給我們發(fā)白紙呢？”“這個(gè)游戲怎么玩？”

老師示意我們安靜下來(lái)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。老師使說(shuō)起游戲規(guī)則：一組同學(xué)寫(xiě)“名字”，二組同學(xué)寫(xiě)“在什么地方”，三組的同學(xué)寫(xiě)“怎么樣地”，四組的同學(xué)寫(xiě)“干什么”，寫(xiě)完以后，每組一名同學(xué)起來(lái)讀出自己紙條上寫(xiě)的內(nèi)容，這樣就能連成一句話。

同學(xué)們開(kāi)始寫(xiě)紙條了，有的同學(xué)邊寫(xiě)邊笑，有的同學(xué)提筆就寫(xiě)，有的同學(xué)東張西望……。

寫(xiě)完后，同學(xué)們要開(kāi)始讀紙條了。第一輪開(kāi)始了，每組的一名同學(xué)站了起來(lái)，讀出了自己寫(xiě)的內(nèi)容，連起來(lái)是“危佳在操場(chǎng)上悲傷地洗澡”。我們一聽(tīng)，馬上捧腹大笑起來(lái)?！拔＜言趺丛诓賵?chǎng)上洗起澡來(lái)了？”“還是悲傷地洗呢?！币晃煌瑢W(xué)笑著說(shuō)。危佳很是生氣，但卻又無(wú)可奈何。第二輪開(kāi)始了，“曾雅玲在太空中悲痛地玩耍?！痹捯魟偮?，我們便哈哈大笑起來(lái)?！霸帕嵩趺吹教绽锪?？”“在太空中一個(gè)人也沒(méi)有，所以才會(huì)悲痛的跟自己玩耍吧?！币贿B串的想法從同學(xué)們嘴里脫口而出。再看看曾雅玲，她一副哭笑不得的表情，也令人忍俊不禁。接下來(lái)的更精彩！“桌子在教室里悲痛的和日本人打架?！薄扮娂颐髟趲镄腋５仳T自行車?！薄皩O悟空在鬼屋里傷心的刷牙?！薄瑢W(xué)們的拼句可真是五花八門啊，逗得我們笑得前仰后合。

“叮鈴鈴！”下課了，可我們意猶未盡，還沉醉在那有趣的游戲中。通過(guò)這節(jié)課，我明白了準(zhǔn)確用詞的重要性。如果用錯(cuò)了詞，肯定會(huì)鬧笑話的。

記一次游戲活動(dòng)四年級(jí)作文篇十七

今天，我們玩了一個(gè)游戲，“擊桶傳球”，全班同學(xué)都浸在快樂(lè)的氛圍中。

上課鈴剛響時(shí)，老師教誰(shuí)學(xué)的秘密的讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上圍成一個(gè)圈。這是要做什么呢？我心中打起了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

哦！原來(lái)是要玩“擊桶傳球”啊。老師問(wèn)我們第一輪誰(shuí)來(lái)打桶，小鵬勇敢地舉起了手，就這樣第一輪游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)小朋友蒙上眼睛，拿著桶拍著，同學(xué)們心情急切，一拿到球有的就傳給了后面的一個(gè)同學(xué)，我的還要做幾個(gè)姿勢(shì)，才傳給后面那個(gè)同學(xué)。就在這時(shí)，桶不響了。球傳到了小行手中，他不知所措，只好乖乖的走過(guò)去接受懲罰。老師問(wèn)：“抽幾號(hào)？一、二、三選一個(gè)?！崩蠋煷蜷_(kāi)他“恭喜你，中獎(jiǎng)了。”肯定是假的，中獎(jiǎng)一定要加引號(hào)，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)。最后還有一句沒(méi)聽(tīng)，“吃糖了。”??？真的假的？“真的?！崩蠋煆目诖镒チ艘话烟欠旁谛⌒惺种小Ｐ⌒杏煮@又喜。又蒙上眼睛，開(kāi)始下一輪。

這一輪，時(shí)間很長(zhǎng)，一個(gè)人傳給另一個(gè)人，另一個(gè)傳給下一個(gè)人，球在同學(xué)們的手里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了兩圈，球落在了小笨蛋手中，他手在晃一下，右晃一下。準(zhǔn)備的人以為馬上要給他了，可是他卻又把球收了回去。小笨蛋，真的有點(diǎn)笨，球一直在他手中，桶聲遲早會(huì)停下，哎，桶不響了，我還真是個(gè)烏鴉嘴，可球還在他手中，不停地徘徊，他根本就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)桶聲音已經(jīng)停了。直到聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)的一這樣哄堂大笑時(shí)才回過(guò)神來(lái)，真是“害人害終己”呀。1號(hào)，你別無(wú)選擇，“學(xué)豬八戒吃西瓜”我也在他身邊的同學(xué)哈哈大笑，他先用手把鼻子往上一然后一個(gè)手假裝拿著西瓜看，鼻子里發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音。同學(xué)們有的跳來(lái)跳去，有的幸災(zāi)樂(lè)禍。

游戲結(jié)束了，我們依依不舍地回到了教室。